第一篇：2018年七年級下學(xué)期語文期中試題

第一部分 語基檢測站(30分)

1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.支撐(chēng)似(sì)的 散(sàn)落 賣弄(nòng)

B.水藻(zǎo)澄(chéng)清 著(zhuó)落 濟(jì)(jǐ)南

C.窺(kuī)視 醞釀(niàng)蓑(shuō)衣 開辟(pì)

D.發(fā)窘(jiǒng)抽噎(yē)棱(líng)角 褻(xiè)玩

2、下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(2分)()

A.籠罩 煩燥 花枝招展 小心翼翼

B.貯蓄 匾額 引吭高歌 暴風(fēng)急雨

C.清脆 暄鬧 笑容可掬 爛漫無比

D.瞑目 詫異 蜂擁而至 不勝其煩

3、下列文學(xué)常識表述無誤的一項(xiàng)是(2分)()

A.《美猴王》------《西游記》------施耐庵------明代小說家。

B.《愛蓮說》中的“說”和《陋室銘》中的“銘”都是古代的文體。

C.詠物寄情散文《海燕》的作者是鄭振鐸，當(dāng)代作家，文學(xué)史家。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》--------司馬光-------宋代思想家、文學(xué)家。

4、下面文字中的橫線處，應(yīng)依次填入的一組句子是(2分)()

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。

A.生生不息的炎黃子孫 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地

B.燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 生生不息的炎黃子孫

C.漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 生生不息的炎黃子孫

D.漫無邊際的黃土地 生生不息的炎黃子孫 燦若明珠的黃河古文化

5、下面文段中有兩處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

①語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。

(1)第②句修改意見：。

(2)第③句修改意見：。

6、名句默寫：(8分)

①此中有真意。(陶淵明《飲酒》)

②念天地之悠悠。(陳子昂《登幽州臺歌》)

③《雁門太守行》中的“，”兩句，表現(xiàn)了將士們以死報(bào)國的堅(jiān)定決心。

④《天凈沙秋思》中直接抒發(fā)游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、孤獨(dú)漂泊的痛楚與悲秋的句 子是：。

⑤蕩胸生層云。(杜甫《望岳》)

⑥，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州席上見贈》)

7、名著閱讀：(5分)(1)、在人類歷史風(fēng)云激蕩、苦難深重的20世紀(jì)初期，法國著名作家羅曼羅蘭為藝術(shù)家貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰分別作傳，合稱《名人三傳》。羅曼羅蘭稱這三位藝術(shù)家為“英雄”。根據(jù)你的閱讀感受，請選擇其中的一位，說說作者為什么稱他們?yōu)椤坝⑿邸?(3分)

答：。

(2)、閱讀《伊索寓言》中的故事，從不同角度寫出寓意或看法(答出兩 點(diǎn)即可2分)。

農(nóng)夫與他的兒子們

有個農(nóng)夫生命垂危，此時(shí)此刻，希望告訴兒子們一個秘密，就把他們叫到跟前說：“我的孩子們，我就快死了;所以我想讓你們知道，在我的葡萄園里埋藏著珍寶，你們自己去把它挖出來吧!”兒子們認(rèn)定財(cái)寶埋在地下，為了找到它們，就用鐵鏟和釘耙反反復(fù)復(fù)地翻遍了整片葡萄園，然而什么都沒有找到。但是經(jīng)過了徹底的挖掘，葡萄卻有了前所未有的好收成。

寓意或看法：

①。

②。

8、綜合性學(xué)習(xí)(7分)

(1)、“座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠(yuǎn)。東漢書法家崔瑗(yuàn)年輕時(shí)好意氣用事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時(shí)魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就把“銘”放在座位的右側(cè)，用以自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。

(1)根據(jù)上述內(nèi)容擬一個標(biāo)題。(1分)

(2)、某校七(1)班準(zhǔn)備舉行一次“交流座右銘”口語交際活動，假如你是該班學(xué)生，并被同學(xué)們推舉為這次活動主持人。作為主持人你應(yīng)該先有一段精彩開場白。那么現(xiàn)在請你展示出來吧!(3分)

(3)、“座右銘”是放在身邊用來激勵或提醒自己的警句格言，如“帶著妹妹上大學(xué)”的洪戰(zhàn)輝的座右銘是：“一個人你脊梁不彎，就沒有你扛不起的山?！闭埥Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，為自己創(chuàng)作一條座右銘。(不超過30字)(3分)

第二部分 美文欣賞吧(39分)(一)閱讀下面文字，回答9----11題。(7分)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

9.對下面句子進(jìn)行簡要賞析。(3分)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

答：。

10.本文抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)

答：。

11.想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想像力，仿寫一個形式相同的比喻句子(2分)。

春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語;春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香;

答：。

(二)閱讀下面文字，回答12---17題。(16分)每一棵草都會開花

①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。

②我問：“怎么草也開花?”

③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”

④我愣住了，細(xì)想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。

⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾可有，可無。

⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。

⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。

⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗(yàn)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?/p>

⑨B剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。

⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。(選自《雜文報(bào)》

12、文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的。”語句相近而含義不同，各是什么意思?(2分)

13、結(jié)合語境，理解第⑧段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞。(3分)。

14、從文中A、B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析。(2分)

15、文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么?(3分)

16、結(jié)合全文，從哪些地方可以看出這個做出泥娃娃的孩子是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)

17、你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么?(2分)

三、詩文欣賞站(一)閱讀下面文言文，完成18—21小題。(13分)

【甲】 山不在高，有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 《陋室銘》

【乙】 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!《愛蓮說》

18.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)

(1)談笑有鴻儒()(2)無案牘之勞形()

(3)陶后鮮有聞()(4)宜乎眾矣()

19.翻譯文中劃線句子。(4分)

(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

20.甲文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的志向或情操?(2分)

21.乙文中描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?(3分)

閱讀下面一首詩，完成 23—24 題。(4分)次北固山下 王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

22、“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”運(yùn)用了()的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人()情感。

23.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。(2 分)

第四部分 作文聊天室(50分)(下面兩題中任選一題作文)

1、“豎起大拇指”常用來表示鼓勵、夸獎、贊美、肯定、自豪……生活中、學(xué)習(xí)上值得為自己豎起大拇指的事太多了：克服困難、戰(zhàn)勝自我、幫助別人、努力拼搏……

請以“為自己豎起大拇指”為題，選取你親生經(jīng)歷的一個具體事例，寫一篇文章。

要求：體裁不限(詩歌、戲劇除外)，不少于600字;要寫出真情實(shí)感;

文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班名和人名;書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2、半命題作文：我的(樂園、最愛、財(cái)富、未來、課余生活……)請補(bǔ)全題目寫作。要求：立意自定，文體自選;字?jǐn)?shù)600字以上;書寫工整，卷面整潔。

題目：__________________________

七年級語文下期期中答案

1、B(Ashì Csuō D léng)

2、D(煩躁，B暴風(fēng)疾雨C喧鬧)

3、B(A吳承恩 c 現(xiàn)代作家 D政治家，史學(xué)家)

4、D5、(2分)(1)把“搭建”改為“提供”，(“搭建”改為“提供”，在“一個平召”前加“搭建了”。)

(2)把“運(yùn)用語文”和“學(xué)習(xí)語文”互換位置。(每小題2分，意思對即可)

6、名句默寫：(8分)

①欲辨已忘言，(關(guān)鍵字 辨 已)

②獨(dú)愴然而涕下。(關(guān)鍵字 愴 涕)

③報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死(關(guān)鍵字意 攜)

④夕陽西下 斷腸人在天涯。(關(guān)鍵字 涯)

⑤決眥入歸鳥。(關(guān)鍵字 眥)

⑥沉舟側(cè)畔千帆過

7、名著閱讀：(5分)

(1)、示例：《貝多芬傳》扼要敘述了德國天才作曲家貝多芬的家庭出身、童年生活以及他一生的各個重要創(chuàng)作時(shí)期的活動，突出描繪的是他同命運(yùn)的斗爭過程。他出身貧寒，小時(shí)候受父親虐待，不到30歲就耳聾，晚年十分貧困，但他同命運(yùn)進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭，使音樂作品達(dá)到了一個新的高度，不愧為“英雄”的稱。號。

(2)、示例：

①勤勞致富。②父親臨終前善意的說謊，使兒子們有了意外的收獲。

③善于教育。④生活不要依賴別人，要用自己的雙手去耕耘。

⒏⑴“座右銘”的由來

(2)、(3分)開場白要有稱呼語，此次活動的內(nèi)容、目的。

(3)、(3分)開放性題目，只要符合題意，即可得分：若只是抄用現(xiàn)成名言警句的只能得1分;若是自己創(chuàng)作的但沒有運(yùn)用適當(dāng)修辭手法的，最多得1分。

9.(3分，每點(diǎn)1分，意近即可)

句子運(yùn)用擬人的修辭方法生動形象地描繪了春草萌發(fā)的景象，表現(xiàn)了小草生長的神態(tài)和頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對春草的喜愛之情。

10.(2分，意近即可)對春的熱愛、贊美之情

11.(2分，句子結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用比喻的修辭方法)

示例：一股清涼澄澈的山泉，伴著悠揚(yáng)動聽的琴音

12、文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學(xué)生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(每問1 分，共2 分)

13、“囁嚅”在這里是想說而又說不出的意思。是動作神態(tài)描寫，也是一個細(xì)節(jié)描寫。表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。(2分)

14、A處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。

15、作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊;結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);借花喻人，表現(xiàn)文章的主題(答出一點(diǎn)得1 分，答出其中兩點(diǎn)得2 分)

16(1)他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇簦偸墙吡堉?，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的。”(3)每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?每條1分，共4分)

17、首先是他沒有自卑，沒有自暴自棄。其次選定了一個更適合他自己的目標(biāo)，默默的努力。

18.(1)大(2)使……勞累(3)少(4)當(dāng) 然

19.(1)苔痕碧綠，長到 階上;草色青蔥，映入簾里。

或：苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青。

(2)我唯獨(dú)喜歡愛蓮——蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染;它經(jīng) 過清水洗滌，卻不顯得妖艷。

20.安貧樂道(或“高潔傲岸”，意合即可)

21.用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。

22設(shè)問，對家鄉(xiāng)，對親人的思念，23.①運(yùn)用了擬人的修辭手法，生”入賦予日春以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。

②兩句詩對偶工整，形象生動，表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。(答出其中一點(diǎn)，言之成理即可)。

作文評分標(biāo)準(zhǔn)參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)：

一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí);語言準(zhǔn)確，行文流暢;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動。

二類卷：38—44分。中心明確，內(nèi)容具體;語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤均有3個以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動。

三類卷：30—37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤均在10個以下，以34分為基準(zhǔn)分上下浮動。

四類 卷：21—29分。中心不明確，內(nèi)容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動。

五類卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看，不易辨認(rèn)，錯字多，不會使用標(biāo)點(diǎn)。

第二篇：七年級下學(xué)期語文期中測試題

七年級下學(xué)期語文期中測試題

注意事項(xiàng)：

1.試卷滿分為120分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為120分鐘。

大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

。

5、名著閱讀(4分)

下面這個細(xì)節(jié)選自高爾基的《童年》，語段中“我”和“她”分別指書中的① 和2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷．．．”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

一、語文積累與綜合運(yùn)用(27分)

1、給下面段落中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)

什么是快樂？鄧稼先認(rèn)為為祖國的國防事業(yè) ①(jū)躬盡瘁，死而后 ②(yǐ)是快樂的；聞一多認(rèn)為為尋求救濟(jì)民族文化藥方而鍥．(③)而不舍、瀝．

(④)盡心血是快樂的；福樓拜認(rèn)為周末與博學(xué)多識的朋友相聚時(shí)大家一拍 ⑤(jí)合、⑥(wàng)乎所以是快樂的。

2、古詩文填空。(8分)

(1)假如生活欺騙了你，不要心急！(普希金《假如生活欺騙了你》)(2)，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)(3)馬上相逢無紙筆。(岑參《逢入京使》)(4)誰家玉笛暗飛聲。(李白《春夜洛城聞笛》)(5)《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是：,。

(6)李白《峨眉山月歌》一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句

是：； 明寫月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是：。

3、下面語段劃線處都有語病，請修改在橫線上。(4分)

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。

對父母，我們是他們安事晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都

不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進(jìn)新的一頁。讓我們

昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!

①②

③④

4、“學(xué)語文的目的在于運(yùn)用”，根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子

再寫兩個句子。（2分）

②?！拔摇痹谄D難困苦、令人窒息的環(huán)境里沒有被壓跨或變壞，反而成長為一個③的人?！八庇兄ネ揭话愕膶挻笮貞?，如一盞明燈，照亮了“我”敏感而孤獨(dú)的心，“她”是一個④的人；(4分)

“ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

6、綜合性學(xué)習(xí)與探究(6分)

在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識。(1)你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？請寫出至少兩句。

(2)面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護(hù)我們的母親河。(要求簡明、有創(chuàng)意．)

(3)在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關(guān)，請任意寫出兩條并寫出它的意義。

二、閱讀(48分)

閱讀下面的文字，分別回答問題。

【一】(18分)

(1)平常日子，學(xué)校開始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課

桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦??還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上

緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??”

(2)我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安

安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座

位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！

(3)可是一點(diǎn)兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎

士，我們就要開始上課，不等你了?！?/p>

(4)我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老

師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

(5)我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！?/p>

(6)我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！

(7)我的最后一堂法語課！

(8)我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰??想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

(9)可憐的人！

(10)他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。

7、從文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”？(4分)

8、根據(jù)以上選段，把下面橫線上的內(nèi)容填寫完整。

當(dāng)韓麥爾先生宣布“今天是最后一堂法語課時(shí)，”小弗郎士的情感發(fā)生了重大的變化：(Ａ)對普魯士兵非常憤怒，(Ｂ)，(C)，(D)對老師和課本非常依戀。(4分)

9、文中人物描寫運(yùn)用了多種手法，寫出一種，舉例并分析其表達(dá)作用。(4分)

10、“我”為什么說韓麥爾先生是一個“可憐的人”？。(3分)

11、從最后一節(jié)課上，我們會感覺到小弗郎士長大了，請你說說小弗郎士的長大體現(xiàn)在哪里？(3分)。

【二】(15分)沒被改寫的人生

(1)他出生在香港一個貧困家庭，很小就被家人送到戲班。那時(shí)，演戲是下九流的行當(dāng)，只有走投無路的窮苦人家，才有此舉。

(2)按照舊時(shí)梨園行的規(guī)矩，父親同戲班簽了生死狀，在約定期限內(nèi)，他的生殺大權(quán)都在師傅手中。戲班里的管教異常嚴(yán)厲，本該在父母膝下承歡的年紀(jì)，他卻在師傅的鞭子與辱罵下練功,吃盡苦頭。時(shí)間不長，他就偷偷跑回了家，父親勃然大怒，堅(jiān)決叫他回去：“做人應(yīng)當(dāng)信守承諾，已經(jīng)簽了合同，絕不能半途而廢。咱人雖窮，志不能短！”他只好重新回到戲班，刻苦練功，這一練就是十幾年。

(3)終于學(xué)有所成，戲曲行業(yè)一落千丈，他空有一身本事，卻毫無用武之地。當(dāng)時(shí)香港電影業(yè)正在迅速發(fā)展，但是男影星都是貌比潘安，威武雄壯。個子不高、大鼻子小眼睛的他，怎么在電影界混呢？

(4)經(jīng)人介紹，他進(jìn)了香港邵氏片場，做了一個“臭武行”，跑龍?zhí)?。他扮演的第一個角色，居然是一具“死尸”?？帱c(diǎn)累點(diǎn)不算什么，要命的是，跑龍?zhí)椎臎]有尊嚴(yán)，時(shí)常遭人百般刁難，冷嘲熱諷。在那樣的環(huán)境里，他沒有怨天尤人，依然刻苦勤奮。由于學(xué)得一身好功夫，為人厚道，幾年下來，他逐漸擔(dān)當(dāng)主角，小有名氣，每月能拿到3000元薪水。

(5)有一天，行內(nèi)的何先生約他出去，請他出演一個新劇本的男主角，“除了應(yīng)得的報(bào)酬，由此產(chǎn)生的lO萬元違約金，我們也替你支付?！焙蜗壬f完強(qiáng)行塞給他一張支票，匆匆離去。

(6)他仔細(xì)一看，支票上竟然簽著100萬元，好大一筆巨款!他從小受盡苦難，嘗遍艱辛，不就是盼望能有今天嗎?可轉(zhuǎn)念一想，如果自己毀約，手頭正拍到一半的電影就要流產(chǎn)，公司必將遭受重大損失。于情于理，他都不忍棄之而去。

(7)一宿難眠。次日清晨，他找到何先生，送還了支票。何先生很是意外，他則淡淡地說：“我也非常愛錢，但是不能因?yàn)?00萬元就失信于人，大丈夫當(dāng)一諾千金?！?/p>

(8)何先生非常欣賞這位年輕人，他的事情也很快傳開了。公司得知非常感動，主動買下了何先生的新劇本，交給他自導(dǎo)自演。就這樣，他憑借電影《笑拳怪招》，創(chuàng)造

了當(dāng)年的票房紀(jì)錄，大獲成功。

(9)那年他才22歲，全香港都認(rèn)識了他——成龍。

(10)從影30多年來，成龍一直都很拼命，重傷29次，卻從未趴下，拍了80多部電影，在全世界擁有2．9億鐵桿影迷，還是唯一把手印、鼻印留在好萊塢星光大道上的中國演員。

(11)有一次，成龍應(yīng)邀去國外參加一個頒獎典禮，好萊塢大牌影星云集。他有些底氣不足，謙遜規(guī)矩地站在一旁。出乎意料，那些“大牌”竟然主動排好隊(duì)，一一上來同他握手。他這才恍然大悟：“哦，原來我也是大明星?！?/p>

(12)在一次電視訪談中，成龍回憶起這些往事，感慨萬千，深情地說道：“坦率地講，我現(xiàn)在得到了很多東西。但是，如果當(dāng)初我背信棄義，從戲班逃走，沒有這身過硬的武功，或者為了得到那100萬元一走了之，我的人生肯定要改寫。我只想以親身經(jīng)歷告訴現(xiàn)在的年輕人，”

(13)做事先做人，最珍貴莫過一諾千金。

12、第(4)段中，“幾年下來，他逐漸擔(dān)當(dāng)主角”的原因是什么？(2分)

13、22歲那年，成龍憑借電影《笑拳怪招》，大獲成功的根本原因是什么？除此之外，你認(rèn)為一個人要想在事業(yè)上取得成功，還應(yīng)具備哪些品質(zhì)？(4分)

14、聯(lián)系上下文，根據(jù)你的理解，將第(12)小節(jié)成龍的話補(bǔ)充完整，寫在橫線上。(2分)

____________________________________________________________

15、現(xiàn)今的中學(xué)生,很多只知道盲目崇拜明星,而不知道明星的辛酸，請你閱讀上文第(2)小節(jié)成龍學(xué)藝的過程，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談一談體會。(3分)

16、你認(rèn)為最后一段 “做事先做人，最珍貴莫過一諾千金?！边@句話有無現(xiàn)實(shí)意義?請簡要闡述你對這句話的理解。(4分)

【三】(15分)

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲

深讓①之而不為報(bào)。永乃．發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯．

傅修期耳。”《北史·傅永列傳》 注：①[讓]責(zé)備。②[露布]公開的文告。

17、解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)

①卿今當(dāng)涂．．掌事()②蒙辭．以軍中多務(wù)()③永乃．發(fā)憤讀書()④唯．傅修期耳()

18、將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①但當(dāng)涉獵，見往事耳。

②有友人與之書而不能答

19、根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。(4分)

(1)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(2)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點(diǎn)?20、閱讀上面兩篇短文，聯(lián)系本學(xué)期我們學(xué)過的《傷仲永》，在橫線上寫出你的感想？(3分)

21、古今中外，許多仁人志士都意識到了讀書的重要性，你能寫出一些有關(guān)讀書的名言警句嗎？（至少兩句）（2分）

三、寫作(40分)

22、閱讀下面一段話，按要求作文。

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整。立意正確，思想健康。②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)班級、老師和本人的真實(shí)名字。

第三篇：七年級下冊語文期中試題

七年級下冊語文期中試題

命題老師寄語：有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想象豐富??請你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩?，把這份快樂傳遞給老師、家長，讓他們和你一同分享吧！

今天我領(lǐng)大家去闖三關(guān)。

一、積累運(yùn)用，展示你的語文功底（48分）

要學(xué)好語文首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣將使你終生受益。

（一）本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。

語文的功底來自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應(yīng)時(shí)時(shí)不忘積累。

（二）“腹有詩書氣自華”，請你根據(jù)要求填空。（10分）

1、，關(guān)山度若飛。

2、馬上相逢無紙筆，3、春潮帶雨晚來急，4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧。

5、寫出關(guān)于黃河的著名詩詞兩句。，6、請寫出與讀書有關(guān)的詩句一句。，（三）語言的大廈是由詞語砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。（16分）

7、根據(jù)拼音寫出詞語：（4分）

（1）這是荒園，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

（2）“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

8、請?jiān)谙旅婢渥又蟹謩e填上一個恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人。

9、在下面空格處填上動物名稱，組成成語。（4分）

氣沖斗 關(guān)門打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話中找出二對反義詞嗎？請寫到下面橫線上。（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

（四）“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外”，讀書不能光靠課內(nèi)，課外特別要多讀一些名著。請按要求完成以下各題（4分）

11、（1）“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個英雄的故事還有很多，請你寫出這個英雄的名字，并用用最簡潔的語言寫出他的另一個故事：。

（2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是（用最簡潔的語言寫出故事的名稱）：

（五）學(xué)語文的目的在于運(yùn)用，光積累不會運(yùn)用你只是知識的容器?，F(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。（15分）

12、請你找出下面廣告語中的錯別字并將正確的寫在橫線上。（2分）

默默無蚊（某蚊香廣告）隨心所浴（某熱水器廣告）

13、仿照下面兩個例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個關(guān)于書的比喻句。（4分）

例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

①。

②。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講‘禮’呀！”（6分）

（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?/p>

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。

15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請你擬一條警示標(biāo)語，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。（3分）

例：小草正在生長，請不要打擾

你已經(jīng)順利闖過了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會更加出色。請你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創(chuàng)造能力（52分）

（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（13分）

16、這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（3分）

17、從這段文字中找出 “我”后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個原因。（2分）

18、指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

19、請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。（2分）例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請你找出動詞或者形容詞用得好的一處，并說說它的妙處。（2分）

21、有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請說明理由。（2分）

（二）“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。（12分）

22、請你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)？用文中的語句回答。（2分）

23、文中說聞一多先生“作出了卓越的成績”請你分點(diǎn)列舉他的成績。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。（本題2分）

24、選段語言優(yōu)美，讀來很有滋味，請把你認(rèn)為最美的一句抄在下面，并說明理由。（2分）

25、請指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語句回答）（2分）

26、解釋下列畫線詞在句中的含義。（2分）

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時(shí)如金，請你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩或者名言一句。（2分）

（三）天使心

（1）我在燈下批閱學(xué)生作文，一個10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁上。

（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?！?/p>

（3）多么美妙的想法！我無法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會飛翔的快樂，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光；變成一片青草??她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動物還是植物，她都自得其樂。

（4）在燈下，我讀懂了一個小女孩天使般的心。（8分）

28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是，“這樣不同的方式”指代的是。（4分）

29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）

30、文末說“我讀懂了一個小女孩天使般的心”，那么請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫在橫線上（2分）

（四）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！保?分）

31、解釋文中畫線加粗的詞（5分）

父異焉 自是指物作詩立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢幣乞之

32、翻譯下面句子（2分）

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之

33、請說說“不使學(xué)”造成了怎樣的后果？（2分）

（五）楚有祠（祭祀）者（），賜（賞賜）其（）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之（）有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無足，子安為之足？”遂（）飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。（10分）

34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫在括號內(nèi)。（4分）

35、翻譯下列文言句子。（2分）

蛇固無足，子安為之足？

36、你用一個成語為本文擬個標(biāo)題。（2分）

37、你能說出這個寓言的寓意嗎？請寫在下面。（2分）

你真棒！已經(jīng)順利通過兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請你再加油！

三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（50分）

38、、以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

恭喜你順利闖過三關(guān)！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬無一失，老師請你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒有漏做，答錯。請記?。豪蠋煵幌矚g馬大哈。

老師的忠告：假若你對本次考試不滿意，希望你加倍努力；假若你對本次考試很滿意，希望你再接再厲！

七年級語文下冊期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個人好惡去評價(jià)學(xué)生。要飽含愛生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過程中的亮點(diǎn)，一句話，要求不要太高，要讓學(xué)生有信心，要讓家長滿意。

一、（一）、書寫（滿分5分）。此題根據(jù)卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規(guī)范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）1、萬里赴戎機(jī)

2、憑君傳語報(bào)平安

3、野渡無人舟自橫

4、快樂的日子將會來臨。5示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

6、示例：讀書百遍，其義自見。

（每句1分，有錯字該句不得分）

（三）7、（1）人跡罕至（2）死而后已

8、（1）崎嶇等（2）觀賞等

9、牛、狗、馬、兔

10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

（四）11、（1）武松、示例：景陽崗打虎（2）、大鬧天宮

12、聞 欲

（五）13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

14、（1）批評小林沒禮貌（2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？

15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、（一）

16、春夏秋三個季節(jié) 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運(yùn)用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態(tài)。

21、不同意，應(yīng)該是泥墻根一帶景色最差。舉個例子來說，不必說你比不過班長，也不必說你比不過學(xué)習(xí)委員，單是小組長你也比不上。這三人中肯定小組長最差。若答同意，能自圓其說也算對。

（二）22、做了再說，做了不說

23、（1）撰寫了《唐詩雜論》（2）完成了《楚辭校補(bǔ)》（3）編著了《古典新義》

24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

25、給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，兩句都寫也對

26、指聞先生的字整齊地排列著

27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂并不和名利連在一起（2分）。

29、“躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻(xiàn)

（四）31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認(rèn)識書寫工具，但忽然哭著尋求書工具

33、神童“泯然眾人”。

（五）34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？

36、畫蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文（滿分50分）

參照中考評分辦法，切不可按照中考要求。

第四篇：七年級下學(xué)期語文期中測試題參考答案

七年級下學(xué)期語文期中測試題參考答案：D2 C3 C4 D5 A6 B7、（1）惟吾德馨（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（4）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（5）必有我?guī)熝桑?）夕陽西下，斷腸人在天涯。

（7）穿了絕美的藍(lán)色夏衣，（8）因?yàn)槲覍@土地愛得深沉

8、（登幽州臺歌陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

（一）從百草園到三味書屋（節(jié)選）

9、我們趁先生不注意，到三味書屋后面的園中偷玩。

讀書時(shí)，我們亂讀一氣，先生卻陶醉其中。

10、神態(tài)、動作描寫。如“仰”、“搖”、“拗”這些動詞生動形象地描寫出先生搖頭晃腦讀書的自得情態(tài)，投入而陶醉，甚至達(dá)到了忘我的境界。

11、不能。因?yàn)樵目梢詮亩鄠€角度來理解，比如：先生嚴(yán)而不厲，委婉地喚孩子進(jìn)課堂，表現(xiàn)的是一種較為開明、寬容的教育；先生讀書投入，完全沉浸在自己的世界里，連孩子們跑出去偷玩都不知道等。（圍繞選文，言之成理即可）

12、喜歡。三味書屋的生活也并非全是枯燥和乏味，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻這樣的活動充滿了生活的情趣且令人向往。

不喜歡。山味書屋的生活不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，特別是先生的教學(xué)內(nèi)容更是讓學(xué)生半懂不懂，難以理解，不感興趣。（有自己的觀點(diǎn)，言之成理即可）

（二）中國古代建筑的色彩

13、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。

14、作者以故宮和天壇為例，具體地說明了北方建筑色彩善于運(yùn)用對比和調(diào)和（或鮮明活潑）的特點(diǎn)，以及色彩風(fēng)格的形成與自然環(huán)境的關(guān)系。

15、“之一”不能刪掉?！爸弧闭f明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國古代建筑諸多特點(diǎn)中的一個，并非唯一。這樣使語言更準(zhǔn)確。

16、（言之有理即可）

課內(nèi)語段閱讀

（三）閱讀《黔之驢》片段

17、（1）逃跑（2）將要（3）用蹄子踢（4）吃光

18、（1）然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領(lǐng)似的（2）老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了！”

19、動作描寫：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠(yuǎn)循”——“往來視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”

“終不敢搏”——“技止此耳” 20、龐然大物黔驢技窮黔驢之技

（四）《飲酒》

21悠然，閑適，恬淡，自然

22“見”字表現(xiàn)出悠閑不經(jīng)意，體現(xiàn)出與自然融為一體，而“望”字是有意的向遠(yuǎn)處看，體現(xiàn)不出物我合一的境界。

（以下略）

第五篇：七年級下學(xué)期期中測試語文作文

那一道風(fēng)景

學(xué)了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》后，也讓我想起了童年的樂園。那是媽媽種植的一個菜園，說不上美麗，更談不上風(fēng)景，可它卻是我記憶中最深刻的那一道風(fēng)景。

在我腦海里一生中最早的記憶，仿佛就與這個菜園有關(guān)。那是一個夏日的中午，三歲的我正在熟睡，醒來后才發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，整個院子里一個人也沒有，大門也被鎖死了。我的心一下子慌了，哇哇大哭起來，哭聲驚動了鄰居奶奶，他告訴我媽媽去菜園摘菜了，一會兒就回來。并一直坐在門口陪著我，我才漸漸安靜下來。事后覺得媽媽很不好，成天在那里忙來忙去，也不帶著我。多少年后，回想起這件事，媽媽總是開玩笑地說：“你小時(shí)候我對你的關(guān)愛，一個都沒記住，卻只記住了我的不好，唉！”

漸漸長大了，就經(jīng)常跟著媽媽去菜園里玩。在當(dāng)時(shí)看來，那是世界上最漂亮的地方了。有紅紅的番茄、翠綠的黃瓜、毛茸茸的南瓜藤、飽滿的葡萄。。。都讓幼小的我的好奇心得到了充分的滿足。等到番茄秧長高了，媽媽便要為它們插上架棍，讓它們順著爬上去繼續(xù)長，這一點(diǎn)，我深深的記住了?；氐郊?，看到爸爸胳膊上的汗毛很長，我便爆出：“爸爸，你的汗毛

該扎架棍了!”說罷，大家全都哄堂大笑。童心的想象力是多么豐富，現(xiàn)在無論如何，也想不出一個這么恰當(dāng)?shù)谋扔骶淞恕?/p>

這童年的菜園，是我記憶中最美的一道風(fēng)景?，F(xiàn)在終日忙碌的學(xué)習(xí)，是看不到它了。可是，在未來的人生道路上，還有更多的“一道風(fēng)景”，要想飽覽它的美麗，便要去拼搏！

得分：36分