第一篇：高中八年級語文下學期期中試題新人教版

江蘇省啟東市東海中學 八年級語文下學期期中試題 新人教版

一、基礎知識積累與運用（24分）1.閱讀下面一段話，按要求答題。（4分）

愛能包容大千世界，使千差萬別、jiǒng異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥dì，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。

（1）根據拼音寫漢字。

jiǒng異__________

芥dì__________（2）給加點字注音。

嫉妒____________

憎恨__________ 2.默寫（6分）

（1）臨風一唳思何事。（2）濁酒一杯家萬里。

（3）,小橋流水人家，古道西風瘦馬。（4）《馬說》中揭示千里馬被埋沒的根本原因是。

（5）李白的《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中最能表現他面對挫折積極向上，對理想執著追求的詩句是： _________________，_________________

。3.下列說法正確的一項是（）（2分）A.《海燕》一文作者是高爾基，《白楊禮贊》一文作者是老舍。這兩篇散文都運用了象征手法，海燕象征英勇善戰的俄國無產階級革命者，白楊樹象征西北敵后共產黨領導下的抗日軍民。B.《紫藤蘿瀑布》以“我”對盛開的紫藤蘿花的感情變化為線索，描繪了盛開的紫藤蘿花的勝景，抒發了贊美之情，闡發了花和人的不幸會時有發生，而生命的長河則永動不息的人生哲理。C.《花兒為什么這樣紅》這篇事物說明文結構非常清晰。一是抓住人們所熟知的花的特征(“紅”)提出問題，有助于提示文章的中心；二是以設疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。

D.《核舟記》選自清朝人魏學洢編輯的《虞初新志》。文章采用了“總-分-總”的結構，主體部分的說明順序是空間順序。

4.下列句子中。沒有語病的一項是（）（2分）

A.在“建設書香校園”活動中，校刊開通了“詩韻玲瓏 ” “思想蘆葦”等小欄目。B.各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書采購。C.這位建筑師的出色工作和獨特設計，已被有關單位采用。

D.在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。5.下面這段文字的恰當順序是（）（2分）①核能可以用來發電，也可以用來制造原子彈；基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。②如果從事科學技術工作而缺乏人文關懷，就有可能迷失方向。③科學技術就像一把雙刃劍。

④它在給我們帶來福音的同時，也制造了一些麻煩，如環境污染，生態破壞，資源短缺等社會問題。

A．②①④③

B．③④①②

C．③②①④

D．①④②③ 6.語文綜合實踐活動（4分）

聯合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節日，嘉興市某學校決定以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題舉辦一次讀書月活動。學校策劃了如下活動。

（1）【宣傳口號】小明為本次讀書活動寫下了“書籍是人類進步的階梯”的宣傳口號。請你也摘錄一則關于讀書的名言或自己創作有關讀書的一句話作為本次活動的宣傳口號。（2分）

（2）【展示欄】為配合這次活動，某班還準備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內容。（2分）

[示例] 欄目名稱：書 海 泛 舟 欄目內容簡介：介紹、瀏覽名著佳作。

欄目名稱： 欄目內容簡介： 7.詩歌賞析欣賞下面一首古詩，回答問題(4分)送靈澈上人 劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶夕陽，青山獨歸遠。

(1)用自己的語言把這首詩前兩句展現的畫面描繪出來。

(2)這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?

二、現代文閱讀

（一）閱讀《有營養的食品添加劑》，完成8——12題（15分）有營養的食品添加劑 元無心

①梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦？加點檸檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kūn）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。

③在食品工業中，人們根據檸檬汁的作用機理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風味。

④抗壞血酸的作用不僅于此。人們在熟肉制品中經常會加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應，使之呈現誘人的紅色；二是抑制細菌生長，實現防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進前一個反應的進行，從而加快“發色”的過程。許多人認為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實，它本身并不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時也會加入抗壞血酸。因為肉中油脂氧化會釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會搶先消耗周圍的氧氣，從而保護油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。

⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團性能，增加面團筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíu）基——就是帶著一 個氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會掠奪其氫原子。當我們揉面時，巰基中的氫原子就會被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當大量的二硫鍵形成，面團中的谷膠蛋白就形成一個巨大的網絡，從而增強其筋道。

⑥大多數情況下，食品添加劑都是為了改善風味、口感，增加食品穩定性等等，本身并不具有營養意義。但是抗壞血酸并不屬于這個“大多數”。在作為食品添加劑的時候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養成分——維生素C。維生素C不穩定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內，它保護細胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護食品中的其它成分。——選自《食品與生活》（有刪改）

8.題目“有營養的食品添加劑”在文中指的是什么？為什么說它有營養？請具體說明。（2分）9.請仔細閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當的內容。（4分）

（1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態；也能

（2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機理是：

；

能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應生成亞硝胺這一轉化過程的發生。10.聯系上下文，請你說說下列句子中加點詞語的意思和作用。（4分）

（1）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會抑制這一轉化過程的發生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風險。

（2）這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會去奪取別人的氫原子來重建家園。11.本文第③段運用了什么說明方法？有何作用？（3分）

12.人們一般認為，食品添加劑對人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對食品添加劑及其使用有了怎樣的認識？請結合文章內容談談。（2分）

（二）閱讀《雨》，完成13——16題（14分）雨

雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈給大地。

春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。

“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

江河湖海等待著她補充營養，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發出“一場秋雨一場涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。13．閱讀全文；按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作，寫出了她 的性格特征；把秋雨比作，寫出了她 的性格特征。14．春雨手執神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請從文中找出其中的三幅。(3分)（1）（2）（3）15．仔細研讀文章，回答下面問題。（4分)(1)作者為什么開篇強調“雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他”?(2分)(2)為什么說秋天的雨“閱盡滄桑”“并不落寞”?(2分)16．請從修辭、內容、情感三個方面對文中劃線句作點賞析。(3分)

（三）文言文閱讀（14分）

[甲] 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（劉禹錫《陋室銘》）

[乙] 吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（《陸游筑書巢》）注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。17.解釋加點的詞語。（4分）

（1）有仙則名（）

（2）無案牘之勞形（）（3）既入又不能出()(4)或棲于櫝()18.翻譯下面句子。（4分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！” 19.選出與例句中加點字用法相同的一項（）（2分）例句：而亂書圍之

A.雖有千里之能 B孔子云：“何陋之有？” C.無絲竹之亂耳 D.策之不以其道 20.用原文句子填空。（4分）甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。陋室的主人自評 “

，”，書巢主人的朋友評價“

”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用甲文中的“

，”來表達。

三、作文（30﹢3分）

21.一次失敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請以“那一刻，我邁上了新臺階”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③書寫要正確、規范、美觀；④文中不得出現真實的人名。

啟東折桂中學2012—2013學年度第二學期期中考試 初二語文答題卷

一、基礎知識積累與運用（24分）

1.（1）根據拼音寫漢字。

jiǒng異__________

芥dì__________(2）給加點字注音。

嫉妒____________

憎恨__________ 2.默寫（6分）

（1）（2）（3）

（4）（5）。3.()4.()5.()6.(1)(2分)（2）（2分）欄目名稱： 欄目內容簡介：

7.(1)（2分）

(2)（2分）

二、現代文閱讀（29分）

8.（2分）

9.（1）（2分）

（2）（2分）10.（1）（2分）

（2）（2分）11.（3分）

12.13.（4分），；，14．(3分)（1）（2）（3）15．(1)(2分)(2)（2分)16．(3分)

（三）文言文閱讀（14分）17.解釋加點的字（4分）

（1）有仙則名（）

（2）無案牘之勞形（）（3）既入又不能出()(4)或棲于櫝()18.翻譯下面句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

19.（）（2分）20.用原文句子填空。（4分）

陋室的主人自評 “

，”，（1分）書巢主人的朋友評價“

”（1分）；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風生，這個意思可以用甲文中的“

，”來表達。（2分）

三、作文（30﹢3分）

21.一次失敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請以“那一刻，我邁上了新臺階”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③書寫要正確、規范、美觀；④文中不得出現真實的人名。

八年級語文期中試卷 答案

一、基礎知識

1.迥 蒂 jí zēng 2.（1）悵望青田云水遙（2）燕然未勒歸無計（3）枯藤老樹昏鴉（4）食馬者不知其能千里而食也（5）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 3.B 4.D 5.B 6．（1）示例：與書本為友，與大師對話；書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸；讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基；讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。（2）欄目名稱： 文苑擷英

欄目內容簡介：點評、賞析佳作片段

7．(1)(2分)暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里跫音，若有若無。(2)(2分)“獨”字寫出了詩人佇立日送、友人獨自遠去的情景，表達了作者依依不舍之情，構成了一種閑淡的意境。

二、現代文閱讀

（一）8．（2分）指抗壞血酸。（1分）抗壞血酸就是人體需要的營養成分維生素C，它具有良好的抗氧化性，保護體內細胞免受氧化損傷。（1分）9．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周圍的氧氣，保護多酚免受氧氣的攻擊；（2分）（2）促進亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應，加快“發色”過程。（2分）10．（4分）（1）“可能”表不確定性，說明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應生成亞硝胺時，才有致癌的風險。（1分）體現了說明文語言的準確性。（1分）（2）“敗家”運用比喻，（1分）生動形象地說明了抗壞血酸很容易被氧化，從而生成一種物質——脫氫抗壞血酸。（1分）11．舉例子，（1分）具體地說明了抗壞血酸作為食品添加劑運用廣、作用大。（2分）12．（2分）并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營養價值，有的食品添加劑能改善風味、口感，增加視頻穩定性，不必談“劑”色變。（1分）只要合理使用食品添加劑，對人體是無害的。（1分）（如果答成食品添加劑都是有害的，不給分）

（二）《雨》參考答案 ：

13.(4分)大嫂，急性、利索干凈還帶幾分潑辣； 老婦人, 寬容、豁達 14．(1)梨花一枝春帶雨(2)杏花春雨江南(3)小樓一夜聽風雨(3分，每處1分)15．(1)作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調。(2分，意近即可)(2)說她“閱盡滄桑”是因為她曾經年輕過，經歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會有三月春雨隨風而來。(2分，意近即可，用原文語句回答亦可)16．作者運用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動地凸現了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，(1分)表達對夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可)

三、文言文閱讀 17．（2分。每題1分）（1）出名（著名）（2）官府公文（3）已經（4）有的 18．（4分。每題2分（1）這是我的簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）（2）（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說：“這不就是我所說的書窩嗎！” 19.（2分）D 20.斯是陋室，惟吾德馨（1分）信乎其似巢也（1分）談笑有鴻儒，往來無白丁（2分）

第二篇：2017-2018學下學期八年級語文期中試題（xiexiebang推薦）

博睿教育八年級語文周末測試題

一、卷面書寫（6分）1.腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會珍惜這次機會！

二、積累運用（23分）

2．下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是()（2分）A．攛掇．/輟．學 糜．子/風靡． 瞳．仁/憧．憬 遷徙．/徒．手B．晦．暗/教誨． 隕．石/損．失 亢．奮/冗．雜 驀．然/描摹． C．霧靄．/和藹． 歸省．/省．悟 連翹．/翹．首 白羊肚．/篤．定D．龜．裂/烏龜． 砂礫．/濼．源 彈．棉花/撣．子 帷．幕/維．

持 3．下列詞語中沒有錯別字的一項是()（2分）

A．潺潺 羈拌 大徹大悟 嘆為觀止 B．振撼 枯躁 戛然而止 周而復始 C．緘默 畸型 草長螢飛 消聲匿跡 D．追溯 褶皺 天衣無縫 人情世故 4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是()（2分）

家風，是一個家庭或家族長期以來形成并 的道德操守和處世方法。家風中蘊藏著先人所 的價值理念和道德規范，也包含著簡單樸素的為人。千百年來，家風在一個個家庭里承載、延續，奠定了整個民族文明的基礎。

A．傳播 恪守 規則 B．傳承 保守 規則 C．傳承 恪守 準則 D．傳播 保守 準則

5．下列各句中沒有語病的一項是()（2分）

A．《中國詩詞大會》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點評，喚起了國人心中對詩詞的記憶和情懷，使觀眾深刻感受到中國傳統詩詞文化的獨特魅力。

B．學校開展與策劃的經典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養有著重要作用。

C．國防部新聞發言人任國強在5月25日的例行記者會上，就中國軍艦識別查證、警告驅離美艦，軍人住房公積金計息等問題回答了幾個電視臺的記者的提問。

D．據調查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導致膳食纖維、維生素B等的缺失。6.下面各句中，標點符號使用合乎規范的一項是()（2分）

A.君子要講和諧,但不能隨波逐流,更不能同流合污。《中庸》所謂“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。

B.大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞,還有海外僑胞,都是中華民族的子孫。

C.青春給予我們激情,我們就要熱烈地擁抱生活；青春給予我們勇氣,我們就要無畏地接受挑戰。D.在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了。

7．補寫出下面名句名篇中的空缺部分。（9分）

（1），在河之洲。，君子好逑。（《詩經·周南》）（2），白露未晞。（《詩經·秦風》）（3）海內存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4），在城闕兮。一日不見。（《詩經·鄭風》）（5）氣蒸云夢澤。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（6）復行數十步。土地平曠，有良田美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

8.請仿照畫線句子，在下面橫線上填上適當的語句，組成前后呼應的句子。（4分）人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業，而在于具體做成了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中的一朵；見到波瀾壯闊的大海，你只要無悔做海洋中的一滴,雖是一滴，卻能反射光輝；，,。

三、閱讀理解（41）

（一）閱讀下面這首詩，按要求作答。（4分）

折楊柳 楊巨源

水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹。

【注釋】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②西塵絲：指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。

9．全詩寫了哪些意象？主要表達了一種怎樣的情感？（2分）

10．詩歌的最后兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。（2分）

（二）閱讀下面[甲][乙]]兩個文言選段，完成11--14題。（15分）

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

——柳宗元《小石潭記》

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹③嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結《右溪記》

[注]①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③敧：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州郡。11.解釋下面句中加點字的意思。（4分）

(1)以．其境過清()(2)不可名．狀()(3)日光下澈．()(4)悄愴幽邃．()12.下列句子中加點虛詞的意義和用法不相同的一項是()（2分）A．①皆．若空游無所依 ②皆．出酒食 B．①似與游者．相樂 ②后遂無聞津者． C．①乃記之而．去 ②中峨冠而．多髯者 D．①都邑之．勝境 ②能以徑寸之．木 13．用現代漢語說說下面句子。（4分）

(1)斗折蛇行，明滅可見。(2)佳木異竹，垂陰相蔭。

14．兩文寫水分別運用了什么描寫方法？兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。（5分）

（三）名著閱讀（10分）

15.填空（6分）（1）“真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的‘不懂’，比不真誠的‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。”

這段文字的內容由（人名）樂曲的特點談起，論及了藝術家要有一顆赤子之心，要真誠。文中父親還要求兒子（人名）在做一切小事時，要養成一種干凈的習慣。

（2）這是一本充滿智慧的奇書，因為作者實在是一位闡釋與表現的高手，他居然讓人像讀偵探小說般地把幾千年的哲學史一口氣讀下去。他創造了兩隊人物：少女 和她的哲學老師，少女 和她的父親。這兩隊人物真真假假，虛虛實實，讓你在撲朔迷離中跟著作者一路去思考“我們是誰”“我們為何在這里”這些形而上的問題。

這本奇書是，倆少女分別是 和，哲學老師是。

16.《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇。在兒子長大成材的道路上，作為父親，從哪些方面給予兒子悉心指導？請結合書信內容具體分析。（4分）(四)閱讀下面文章，完成17～19題。(15分)①身為現代人，你已經習慣于享受網絡信息帶來的便利，然而，在你越來越依賴網絡的同時，你也已經身陷網絡帶來的危害之中。科學家已經發現，人類的大腦正不斷被網絡影響，變得越來越笨。

②2015年，微軟通過抽樣調查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續時間，結果發現，進入新世紀之后，人們注意力的平均持續時間陡然縮短了。2000年的時候，人們專注于某項具體事務的平均時間還有12秒，但是在2013年的時候就縮短到了8秒。造成這種現象的原因是智能手機和海量網絡資訊的出現，很多年輕人會不由自主地經常查看手機、會在看電視的時候使用其他智能設備。而且，由于上網的時候能做的事情越來越多，游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。

③調查還發現，網絡分散注意力的現象在年輕一代中更為嚴重。2012年，美國皮尤研究中心針對美國和波多黎各2000多名教師的一項調查顯示：87%的教師認為，手機和網絡科技讓這一代學生的注意力不如上一代；64%的教師認為，手機和網絡在擾亂學生注意力上的負面作用遠勝于幫助他們在學業上取得的進步。

④美國著名心理學家?斯金納曾經做過一個非常有名的實驗，他將老鼠放在機關重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般的亂撞，無意中觸到了杠桿，這時一顆食物便會從天而降。不一會，老鼠就會發現這其中的關聯，開始自己主動按起杠桿來了。接下來，老鼠吃到食物的條件開始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍燈，當紅燈亮起按下杠桿時，掉食物；而藍燈亮時，隨便怎么按都不會出食物。過了一段時間后，條件繼續升級，但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學家發現，在斯金納的實驗里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認為是大腦的快樂中樞，對諸如食物、毒品等刺激有反應，負責生產多巴胺）．人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時候，比如一個韓國人就曾因連續不停玩游戲50個小時之后死亡，大腦中激活的區域與老鼠的類似。而在2012年的另一項研究里，科學家發現，長時間上網導致腦部結構的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論網癮者或者是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質（灰白質主要作用是調節情緒和意志力）容量都會減少。因此，英國網癮研究專家鮑登?瓊斯表示，網絡上癮是種病，它已經危害到了人類的大腦。

⑥以往智能手機或者電腦不那么普及的時代，人類都習慣記憶大量知識，比如英文單詞以及小說的內容，但是，科技的進步扼殺了這樣的需求，這也就讓人類的記憶力失去了發揮的空間。因為當我們知道某某知識或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會認為不需要記在腦子里，所以，當今的網絡就好比人腦的外接硬盤﹣﹣我們將越來也多的信息“外包”給了它。

⑦人類記憶分為長期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經過“轉存”，才能變成長期記憶。任何打斷這項轉存工作的行為，都會破壞原先想要記住的信息，比如看書看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息和干擾，讓人腦難以形成長期記憶。另外，因沉迷手機和網絡導致的睡眠過差也損傷了大腦的記憶能力。

⑧一天當中，大部分人花在網絡的時間不少于兩三個小時，有時候時間還會更長。上網期間，我們會一次又一次地重復相同或者類似的動作，如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標點擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個圖表或者模式之間來回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時間內大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進行深入思考。所以，我們在使用數碼設備瀏覽網絡時，常常不知不覺地采用略讀和跳讀，感受不到傳統書籍帶來的那種良好閱讀體驗，比如，能夠結合語境體會一句話的豐富內涵，或者努力讀懂一個結構復雜的句子。所以，科學家建議，如果你想要真正靜下來思考，就必須遠離那些數碼產品。

17.網絡給人類大腦帶來的危害主要有哪些？請根據文章概括回答。（4分）

18.請簡要分析文章第③自然段運用的說明方法及其作用。（4分）

19.下列句子中加點詞體現了說明文語言的什么特點？請簡要分析作答。（4分）

一天當中，大部分．．．人花在網絡的時間不少于．．．

兩三個小時，有時候時間還會更長。

四、寫作表達（50分）20.從以下兩個題目中任選一個作文。

（1）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

生活中，難免會發生一些難過的事，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運，嗨，別沮喪啊！人生，總會有不期而遇的溫暖。

請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇600字左右的文章。（2）閱讀下面的文字，根據要求作文。

董卿在《朗讀者》第二期開場白中說，在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時光多了一份友愛；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼…… 請以“陪伴，讓歲月多了一份

”為題目寫一篇600字左右的文章，請先補充完題目，再作文。【要求】①將題目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不要使用真實的地名、校名、人名(可用字母代替)

第三篇：八年級語文期中試題

八年級語文（下）期中測試卷

班級： 姓名：

出題人：長垣縣魏莊鎮第一初級中學

一、積累與運用（28分）

1、閱讀下面一段文字，完成（1）～（3）題。（6分）

我是棵璀璨（）的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，．．于是清晨的女兒把我偷走，用以xiāng qiàn（）綠野大地。

我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻挺起了頭，昂起了腰，淀開 了笑臉。——摘自紀伯倫《雨之歌》（1）給文中加點注音，根據拼音寫漢字。（2分）（2）文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）

（）改為（）（）改為（）（3）文段劃波浪線句子有語病，請修改后寫在下面橫線上。（2分）

2、古詩文默寫。（7分）

（1），欲上青天覽明月。（2），草色遙看近卻無。（3）不戚戚于貧賤。（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物 的句子是。（5）《過零丁洋》中運用比喻表現國勢危亡，個人身世坎坷的句子是

。

3、根據語境，依照畫線句，將下面的句子補充完整。（限20字以內）（2分）

讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，______________ _____，??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

4、根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是。（2分）（）

生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦。好比水道要經過不同 的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們 也要感謝生命。

A．痛苦與快樂是相生相成的 B．快樂與痛苦是相生相成的 C．在生命中痛苦總是相伴的 D．在生命中快樂總是相伴的

5、完成下面名著題。(2分)《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，作者是，他被公認是“現代科學幻想小說之父”。這部小說主要講述 號潛艇的故事

6、“風暴使樹木深深扎根”，這句話不僅說明了一種自然現象，更蘊藏著一個深刻的道理。請按要求回答。

請說出這句話蘊含的道理。（2分）

7、按要求完成下列各題。

世界上許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節是5月的最后一個星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也應該設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。（1）、假如我國的母親節已經確立，請你仿照下面示例(2005年“世界環境日”主題)的句式，為我國首屆母親節擬定一個宣傳主題。(宇數不限)（2分）示例：營造綠色城市 呵護地球家園

____________________________________________ ______________ __________________________________________________ _______（2）、假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。（3分）

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

_______________________________________ ______________________ __________________________________________________ __________（3）、假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。（2分）____________________________________________________________ _____________________________________________________________

二、閱讀與探究（42分）

（一）詩詞賞析（5分）

水 調 歌 頭（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。8、詞前小序的作用是什么？（2分）

9、“但愿人長久，千里共嬋娟”什么意思？表達了怎樣的感情？（3分）

（二）文言文閱讀（11分）送東陽馬生序（節選）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游。嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10、解釋句子中加點的詞。（2分）①俟其欣悅，則又請焉（）②媵人持湯沃灌（）．．

11、下列句子“而”字的用法，不同于其他三項的一項是（）（2分）

A．足膚皸裂而不知 B．執策而臨之 ．．C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染 ．．

12、翻譯下面句子。（2分）

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

譯：。

13、結合全文，說說作者最終能夠學業有成的三條理由。（各用四個字概括）（3分）

① ② ③

14、讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（2分）

（三）現代文閱讀（26分）

（一）中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。．．這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那．．時那地，我的意見卻變化了。

到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫學，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。

“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的。”其實我并沒有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。

“為醫學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助。”他嘆息說。

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。

15、《藤野先生》選自 的散文集。（2分）

16、加點的“他們”分別指什么？（2分）

1）（2）

17、“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”作者覺得“特別聽得刺耳”的原因是（）（2分）

A、叫聲特別響，使人聽了很不舒服。

B、日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。C、是日本學生的發出的叫聲，而作者是中國人。

D、叫聲違反了課堂紀律，影響了聽課。[來源:中.考.資.源.網]

18、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話運用了什么樣的修辭手法？表達了作者什么樣的思想感情？（2分）

19、“但在那時那地，我的意見卻變化了。”“那時那地”是指什么時候？什么地方？“意見卻變化了”指作者的什么想法？（3分）

（二）火柴天堂（15分）

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說：“東東，游戲??還是少玩點吧。”媽媽是在家上班的自由職業者，對我一向還是很理解，可能與她時尚的職業有關吧。

為了躲媽媽，我開始轉戰網吧。其實玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區看熱鬧也覺得踏實。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨特的拜師啟事！我點了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級，基本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會為此花費太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級，一邊和我聊天。她說游戲是為人服務，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??

兩周后，她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK，她卻挺身而出，結果死了N次。我，也屢戰屢敗。一周后，她買了個42級道士號，我問：“不是說不會花費太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負。”“你的號有沒有密碼保護啊？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”

從此，有人來犯，我們就下線換號，由我用“清風道士”出戰。然而我發現，傳奇與生活不同，縱然我殺死對方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。又一晚，她呆站在安全區，半天才說：“清風道士的號果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我買的號，是她要給我的保護。可我不能表現的傷心，我勸她：“你說過的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負。”“是我技不如人，沒關系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒想到，我居然用她的論調來安慰她。但，說著說著，想到日漸荒蕪的學業，一種從未有過的徹悟穿過我心。

最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。“不，不要！你會吃驚的。”“不會，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會吃驚的。”然而如火柴所說，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！媽媽打過來一個笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明？”媽媽說，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家??

眼淚不爭氣的流了出來，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個小火柴嗎？還要我保護呢！”

“嗯。”媽媽說，“那么，師父，小火柴等你回家！”

20、用簡潔的語言概括這篇小說的情節。（3分）

21、文中的母親是一個怎樣的人？（2分）

_____________

22、選用文中的詞語，梳理“我”對網絡游戲的態度變化過程（）→（）→（）→（）（每格2字）（4分）

23、關于“小火柴”的真實身份，小說在前半部分有多處伏筆，請找出一處簡要分析。（4分）伏筆： 簡析：

24、這篇小說的主人公是誰？（1分）

答：

25、根據你對本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“嚴”中選一個字填入下面的句子。（1分）教育孩子改掉不良習慣，“ ”永遠比“堵”更為有效。

三、作文。（50分）

26、下面兩題，任選一題寫作：

（1）作為處在成長期的青年學生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑??請你先補全下面的文題，然后再寫一篇記敘文。可寫你的感情歷程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。不少于600字，文中不得出現真實姓名和學校名。題目：走出__________________（2）題目：下雨天真好

要求：寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現真實姓名和學校名。

參考答案

1、（1）（cuǐ càn）（鑲嵌）；（2）（棵）改為（顆）（淀）改為（綻）；

（3）我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰。

2、略。

3、略。

4、（B）

5、凡爾納 諾第留斯號

6、①道理：能經受住重大的挫折或磨練的生命更加堅強。

7、（1）示例一：弘揚中華美德 感受母愛親情。示例二：感受母愛 報答母恩。

（2）示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節的形象代言人。

示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報效祖國在當今時代仍需要發揚光大。因此，我推舉岳母作為母親節的形象代言人。

示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛，她的作品深得孩子們的喜愛。因此，我推舉冰心作為母親節的形象代言人。

（3）示例：媽媽，小時候，您給我洗了無數次腳，我時時感受著您的撫愛。今天是我國的第一個母親節，我想給您洗一次腳，回報您對我的養育恩情，請您答應我，好嗎?

8、交代作這首詞的時間和緣由，領起全篇。

9、只希望人人健康長壽，雖隔千里也能共享這輪明月。

10、（1）等待；（2）熱水。

11、（B）

12、略

13、[1]刻苦學習；[2]博覽群書；[3]虛心求教。

14、略

15、魯迅 《朝花夕拾》

16、日本學生 閑看槍斃犯人的中國人

17、B 18

20、媽媽匿名拜“我”為師參與網絡游戲，幫助“我”戒掉網絡游戲習慣

21、是一個尊重孩子、很有教育方法的開明母親

22、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

23、本題根據學生的答題實況評改。可以分析的伏筆，如：開頭交代媽媽的職業以及對“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護“我”；“小火柴”說自己買號的原因是“我是不愿看到你被欺負”；當“我”提出視頻時她說“你會吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實身份，表現出媽媽對“我”的關心和教育方式的現代，為后文的情節逆轉作了充分的鋪墊。

24、媽媽（或：“小火柴”“火柴天堂”）

25、疏

26、參看中招作文評卷標準。

第四篇：九年級語文下學期開學考試試題 新人教

江蘇省啟東市 九年級語文下學期開學考試試題

11、，思而不學則殆。”

12、，.乾坤日夜浮。13.，非是藉秋風。14.., 相失萬重云。15.，嬴得生前身后名。16.，長河落日圓。

17.，煙波江上使人愁。18，帶月荷鋤歸。

19、，五十弦翻塞外聲。20、, 月曉風清欲墮時。

21、，關山度若飛。，寒光照鐵衣。，壯士十年歸。

22、，背灼炎天光。，但惜夏日長。

二、現代文閱讀：30分 閱讀下文，完成小題：(14分)

大師

①他是個普通的石匠，那天，接到一樁大買賣。鄰村的財主要用漢白玉為去世的母親 雕座真人像，放在園子里，天天看著。

②第一次聽到消息時，他不敢相信這樣的好運會落在自己身上。一個石匠能雕刻玉石，應該說身價上了一個臺階。他知道這是一次機會，如果真的完成了這座人像，那么他就可以

教學課件 在石像上刻上自己的名字。那時，他就是石匠行當里數一數二的人物了，再也不會雕那些石碑石人石馬，擺在自家門前，等人來收購，然后送到墓地，過著清貧的日子。因為那時，他應該是位大師了。

③他認真地做著準備工作。先將所有的工具磨了一遍，然后將自己關了三天三夜，只看財主母親的一幅畫像，那畫像似乎是女人年輕時候的，看上去很漂亮。石匠將那女人的相貌記在了心里。

④當他做好一切準備工作，來到財主家，第一眼看見那塊漢白玉的時候，就已經按人體的比例位置，將那塊漂亮的漢白玉給劃分了，包括他的名字刻在哪里。他給自己的名字找了三個地方，一是在人像裙子的下擺處，二是在人像的袖口處，還有就是在人像的背后。⑤石匠構思好了便開始干活。一個月過去，人像完成了。財主來看的時候叫了起來：“你這刻的不是我母親！”石匠找出財主母親的畫像，對比著看了起來。看著看著也覺出不像，但他沒說，只是拿著畫像給財主看。可財主卻不看畫像，沖著石匠說：“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫一樣，那我要你來雕什么？我有這幅畫就行了。”說著，財主指著人像的袖口處說：“這是什么？你的名字？這畫上有嗎？我跟你說，你要雕得不好，這漢白玉的錢你出！”說完揚長而去。

⑥石匠傻了眼，他沒想到會是這樣的結局。沒賺到錢還要賠錢，要是傳出去，在這個行當里就沒法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看著他親手雕出來的人像，不知道怎么辦才好。時間一點點過去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉的潔白。石匠透過月光看見漢白玉發散出一片金光，在那金光里他看見了離世多年的母親，正滿含愁苦卻不失慈祥地看著他。石匠，多年沒看見母親了，他想起母親帶給他的溫暖，以及在他年少時母親給他的關愛。這個時候，他突然想撲進母親的懷里，再一次感受母親給他的愛。他撲了上去，摸到的卻是冰冷的石頭，石匠的眼淚一下子流了出來。

⑦石匠又在雕刻那座人像了，一個月過去了，沒有完工。兩個月過去了，還是沒有完工。財主派人來看了幾次，回去報告說還沒有完工。整整十個月，石匠每天對著漢白玉慢慢地雕刻著，漢白玉是越來越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。

⑧十個月后，財主再次看見人像的時候，一下子跪倒在人像前，失聲痛哭起來。跟來的家丁們也一下子肅然起敬，眼前的人像就是他們當年的老夫人。

⑨一個管家模樣的人繞著人像轉了幾圈后，輕輕地走到石匠面前說：“你還沒刻上你的名字。”

⑩石匠看了看天空，淡淡地說：“這么潔白的人像上為什么 要刻我的名字？”說完，他停了一會兒，似乎在思考什么，然后對那個人說：“我好像忘了我的名字，你能告訴我嗎？”

教學課件 11那人一下子彎下了腰，輕聲地說：“你的名字叫大師。”（選自《天池小小說》，有刪改）

23．閱讀文章，根據提示填寫表格。（3分）

故事情節：接了樁大買賣 → → 想起母親，感受母愛→ 成為大師 ↓ ↓ ↓ ↓

心理狀態： → 沮喪 → 感動 → 24．聯系上下文，說說第④段畫線句子的作用。（4分）

25．下面表述有誤的一項是（）（3分）

A．第②段中“他知道這是一次機會”，石匠認為這是一次提高自己雕刻技藝的機會。B．第⑤段中“你現在雕的只是像我母親，而不是我母親”一句，說明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韻。

C．第⑧段寫財主“一下子跪倒在人像前，失聲痛苦起來”，“一下子”表現出財主看到人像立刻被打動了，從側面表現了石匠的技藝達到了出神入化的境地。

D． 文章最后一段，借別人之口說出“你的名字就叫大師”，既起到點題的作用，同時又收束全文。

26．如何才能成為大師？聯系全文，談談你的感悟。（4分）

閱讀下文，完成小題：(16分)

散步 龍應臺

①回屏東看母親之前，家萱過邊境來訪。細致的她照例帶了禮物。一個盒子上寫著“極品 燕窩”，我打開看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過，家萱當然是送給母親吃的，我不需操心。

②她又拿出一個圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來，然后一張一張攤開，她說：“我印得多了，想想也許你媽可以用。”

③海報大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內容大同小異：

最親愛的媽媽：

我們都是您含辛茹苦培養大的。

教學課件 我們感念您。

我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔。請您放心。相信我們對您的深愛。您的孩子：家萱 家齊 家仁

④我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們在交換“媽媽筆記”時，她說到八十歲的母親在安養院里如何如何地焦慮自己沒錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉身就忘記兒女剛剛來探視過而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養保證書，每一個證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時的“安心”作用。沒想到家萱進步神速，已經有了獨家的海報！

⑤“是啊，”她笑著說，“我用海報把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名。”“有效嗎？”我問。她點頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房里吧。”

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也發現，她的白發不知何時也多了。

⑦我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過了那個階段了。她已 經忘了字了。我寫的銀行證明，現在她也看不懂了。” ⑧回到屏東，春節的爆竹在冷過頭的冬天，有一下沒一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的 兩眼晶亮，瞪著空蒙 蒙的黑夜，好像瞪著一個黑色的可以觸摸的實體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當已經準備好。她說隔壁的張某某不是個東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發就馬上回來嗎？

⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個嬰兒，但是她安靜了一會兒又開始躁動。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執地將我推開。我把大燈打開，她的幻覺消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠、且真且假的彷徨迷亂世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧。”幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。⑾冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個說不清的痛處。

⑿路底有一家燈火通明的永和豆漿店，我對她說：“走吧，我帶你去吃你家鄉浙江淳安的豆

教學課件 漿。”她從夢魘中醒來，乖順地點頭，任我牽著她的手，慢慢走。空蕩蕩的街，只有我，和那生了我的女人。

(選自龍應臺《目送》，有刪改)【注】龍應臺：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。27．“我”和家萱對因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀②～⑦節，概括回答。(3分)

28．比較下列兩個句子，聯系上下文，說說甲句在表達上的好處。(3分)甲 我把這些海報一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。乙 我把這些海報一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。

29．第⑾節作者描寫“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意?(3分)

30．文章接近結束才寫到散步的內容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的?(3分)

31．參考下面材料，探究本文所蘊含的思想感情。(4分)材料一 抒情的文章人們有個誤解，以為把感覺抒發出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應臺)材料二 有人問我：你那個《散步》，是寫尊老呢，還是愛幼？或者既尊老又愛幼？我認真回答：看起來當然是既尊老又愛幼，其實我骨子里是想寫生命。(莫懷戚)

名著閱讀：

一、選擇題15分

1、《假如給我三天光明》中作者在擁有光明的第二天的夜晚,希望在哪度過的()

教學課件 A.藝術博物館

B.在自己的家

C.在劇院影院

D.在圖書館

2、.海倫?凱勒的老師的名字叫什么（）A.歐里西老師 B.巴克西亞太太 C.莎莉文小姐 D.卡兒夫人

3、海倫 凱勒能重見光明后，第一天她渴望看什么（）A人類

B森林

C天空

D海洋

4、.海倫 凱勒心中的人類是（）

A真誠，欺騙

B友誼，善良

C殘忍，無情

D愛財，惜命

5、海倫?凱勒認為有形的東西是——，無形的才是——（）

A一會兒，很長

B永遠，瞬間

C永恒的，暫時的D暫時的，永恒的

二、簡答題：8分

《假如給我三天光明》一文中，海倫?凱勒是如何安排這三天的？這樣安排的目的是什么？

三、讀后感。20分（不少于300字）

27．“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。

28．甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫更細膩，更能表達“我”的理解、無奈等復雜心理。

29．烘托散步特殊的環境氣氛以及襯托“我”當時難以言喻的痛處。(大意寫出即可)

教學課件 30． “散步”這一細節是文章主題的集中體現，前面大量的篇幅都是為這一細節作鋪墊，以“散步”為題，文章構思顯得更巧妙。(大意寫出即可)31．示例：本文看似淺顯，卻蘊含深意，不僅表達了人們感同身受的對至親的愛，也有作者對母親的生命逐漸走向衰老引發的思考。

教學課件

第五篇：八年級下學期期中語文試卷

2013-2014學下學期

（1）就像不是所有的眼淚都表達悲痛（2）就像不是所有的反對都表達憎惡（3）就像不是所有的沉默都表達否定（4）就像不是所有的挫折都表達不幸

A、（4）（3）（2）（1）B、（3）（4）（1）（2）C、（2）（4）（3）（1）D、（3）（4）（2）（1）

7、下面情境中，小林表達最得體的一項是（3分）（）情境：小林晚上要參加少年宮組織的一項活動，放學后打電話告訴媽媽準備晚飯。A、你馬上給我準備晚飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

B、媽媽，你必須早一點準備晚飯，我六點半要去參見活動，別耽誤我的事。C、媽媽，你能早一點準備晚飯嗎？我六點半要去參加少年宮的活動。D、快點給我做飯，我六點半要去參加少年宮的活動。

8、按課文原文填空。（7分）

（1）過盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）

（2），人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）（3)，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）(4)，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）（5）浮云蔽白日。（《行行重行行》）（6），對影成三人。（李白《月下獨酌》）（7），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

九十五中學八年級期中考試語文試卷

一、積累和運用（28分）

1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（3分）（）A、一綹(liǔ)滯留(zhì)黝黑(yǒu)期期艾艾(ài)．．．．B、詰責(jí)氣量(liàng)熾熱(chì)繁花似錦(jǐn)．．．．C、殷紅(yīn)癌癥(ái)頹唐(tuí)冥思遐想(xiá)．．．．D、靈柩(jiù)棲息(xī)蠻橫去(fù)．．．hang翻來覆．

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（3分）（）A、凌駕曙光侏儒文謅謅 B、膩味禁錮粲然藏污納詬 C、隕落搓捻繁衍誠慌誠恐 D、遷徙睿智彌留頷首低眉

3、下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（3分）（）A、我們知道很多明星的頭頂上都有一個耀眼的光環，但他們曾經經歷的磨難卻是鮮為人知的。．．．．B、晚上為了不影響室友睡覺，他總是在半夜起來，躡手躡腳的去陽臺上借著路燈的亮光看書。．．．．C、他個子不高，在人群中總是顯得鶴立雞群，因此總能一眼就看見他。．．．．D、小麗由期期艾艾的發音，經過努力后，進展到能夠在大庭廣眾下演講。．．．．

4．下列名著中的人物和情節搭配不正確的一項是（3分）（）A、王熙鳳——弄權鐵檻寺 B、魯濱遜——航海船上做醫生 C、諸葛亮——草船借箭、借東風

D、陸虞侯——火燒草料場

5、下列句子沒有語病的一項是（3分）（）A、會場設在一間古色古香的大廳里舉行。

B、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

C、一位優秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文老師，獲得了市里的獎勵。D、近日，“兩會”代表們就李克強總理所做的《政府工作報告》展開了熱烈的討論。

6、下面語段空白處依次填入一組語句，恰當的一項是（3分）（）

不是所有的喝彩都表達贊頌，；不是所有的順利都表達成功，；不是所有的順從都表達虔誠。

二、閱讀理解（42分）

（一）閱讀《公輸》，回答下列問題（10分）

于是見公輸盤，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣。”

9、請解釋下列加點的字（4分）

（1）子墨子之守圉有余（2）公輸盤詘 ．．（3）吾知所以距子矣（4）待楚寇矣 ．．．

九十五中學八年級期中考試語文試卷第1頁

10、翻譯下列句子（4分）

（1）公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之

（2）雖殺臣，不能絕也。

12、請概括出第二個月夜所寫的一件事。（2分）

13、“我忐忑不安地蹭進了老師的家。”“蹭”字能改為“踱”嗎？為什么？（3分）

14、“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴”一句的含義是什么？（3分）

11、文段那個詞表明公輸盤已技窮？公輸盤說：“吾知所以距子矣”他的辦法是什么？（2分）

（二）閱讀《月夜》，回答12——14題（11分）

喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學們的歡鬧聲，已經聽不見了；偶爾聽到的只是遠處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。

曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時栽下的，現在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

我想起了第一學期和同學們一起度過的那個中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”那時我想，我們真是一群幸運的人兒，搭在世紀末人才的班車上，享受著太平盛世的風光霽月，展望著未來歲月。

又是一個月夜。因白天一位同學病了，我帶他去看病，一時沒請假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進了老師的家。

“以后有事要記得先請個假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉，他不會懷疑，我明天上完課再過去看他??我買了幾帖中藥??”

我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴。走出老師的家，我驀地發現，今晚的月好圓好圓??

重溫往事，同學情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎？這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。

11、本文回憶部分選取了兩個月夜，這兩個月夜表現的側重點有何不同？（3分）

（三）閱讀《“空氣長壽素”——負氧離子》，回答15——19題（11分）

①每當我們來到原野、漫步海邊或走進森林的時候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿了輕松的感覺。這是什么原因呢？原來，這些地方的空氣中含有較多的“長壽素”——負氧離子。②負氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學家們就發現了空氣帶電現象。空氣之所以帶電，就是因為其中含有負氧離子。那么負氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時常發生高壓放電現象——閃電，就在閃電發生的瞬間，其周圍的空氣即被電離，從而產生了大量的負氧離子。

③研究表明，樹木、花卉釋放出的芳香揮發物質具有增加負氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個負氧離子發生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會產生負氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負氧離子格外多的原因。

④負氧離子在空氣中不會無限增多，也不會長期停留，而是不斷產生、不斷消亡。據測定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負氧離子800多個，而在行人擁擠的王府井大街僅200個左右。負氧離子懼怕灰塵、細菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會發生電荷的傳遞，致使灰塵和細菌的顆粒變大，當空氣托不住它們時便降至地面。這就是負氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。

⑤負氧離子對人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當空氣中負氧離子濃度很高時，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進肌體的新陳代謝，調節和促進人體的生長發育。正因為如此，人們才稱負氧離子為“空氣長壽素”。

⑥據最新出版的美國《生活》雜志報道，世界上三個有名的“長壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯高加索的一個村莊，僅百歲以上的壽星就有數百人。這三個長壽村皆是群山環抱、綠樹成蔭，負氧離子濃度很高。

⑦懂得了負氧離子的有關知識，我們就要在工作、學習之余經常到郊外、海邊去放松放松，這對身體健康是非常有益的。

15、第③段中加點的“研究表明”能否去掉，為什么？（2分）

16、本文從、消亡、三個方面介紹負氧離子的知識。（2分）

17、第④段中畫線的句子運用了哪些說明方法？（2分）

18、第⑥段舉三個“長壽村”的例子，具體說明了什么？（3分）

19、要增加我們校園空氣中負氧離子的含量，可采取哪些措施？（應不少于兩項）（2分）

21、本文應該分為幾個部分，用“||”線標出：① ② ③ ④ ⑤ ⑥（2分）

22、開頭引用孔子和蘇霍姆林斯基的話的有什么作用？（2分）

23、第③段運用了那種論證方法，其作用是什么？（2分）

三、作文（50分）

請在下面兩個題目中任選一個作文。

1、命題作文

在你十幾年的人生中，一定有過某個人或某段經歷給你留下了無限美好的回憶，只是隨著時間

①我國古代偉大教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”前蘇教育家蘇霍的推移，由于客觀的原因，或緣于主觀的誤解，這段經歷現在已經與你漸行漸遠了。而正因為失去，才讓你覺得那段美好的回憶愈發刻骨銘心。

請以“曾經的美好”為題寫一篇作文。要求：

（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）不少于600字。

2、材料作文

有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋”是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？

這則故事至少給我們這樣一些啟示：做事脫離實際，難以走向成功；敢于大膽嘗試，才有機會打開成功的大門；揚長避短，才是成功之道。

請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：

（1）所寫文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫。（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。（3）不少于600字。

（四）閱讀《論興趣》回答20——23題（10分）

姆林斯基也說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”由此可見：興趣是求知獲藝的先導，是同學們學習的動力，是打開知識寶庫的金鑰匙。

②興趣可以使人勤奮忘我，專心致志。學習是個腦體結合的復雜的腦力勞動過程，要示學習者全身心地投入。只有在渾然忘我、如醉如癡、入境入迷物氛圍中，專心致志、全神貫注于某一目標，才能在咬定“青山”之中深入“青山”、“洞悉青山”，進而獲取“青山”的寶藏。

③興趣可以使人主動進取，一往無前。愛因斯坦說：“興趣和愛好是最大的動力。”這句話實在是經驗之談。如果學習有濃厚的興趣，就會產生源源不斷的學習動力，從而使學習者始終保持對知識堡壘主動進攻的姿態。事實證明，學習主動，就能學有所成。

④興趣可以使人才思敏捷，智慧靈悟。德國大詩有歌德說得好：“哪里沒有興趣，哪里便沒有記憶。”實踐告訴我們：興趣可以促成良好的學習情緒，進而激發理解與記憶的關鍵性動力——腦肽的釋放。這時，人的思維極其活躍，大腦中知識印記格外清晰，再現性思維能力、創造性思維能力，都處于最佳狀態。因而，不論是分析、理解、還是聯想、發揮，不學習則已，學必有得，且能夠事半功倍。

⑤興趣可以使人心安性銳，盡力求索。心理科學實驗表明興趣會在人的大腦皮層中形成興奮優勢中心，使腦神經處于積極、亢奮的思維狀態，從而產生極強的求知欲和進入獻身忘我的境界，學習者不但不會感到學習是苦差事，反而會處于一種精神陶醉和收獲享樂之中。這就變“要我學”為“我要學”了。這正如北宋學者張載所言：“學至于樂，則不能已，故進也。”

⑥離開興趣，孔子發憤苦讀、“韋編三絕”的佳話，牛頓的科學定律，愛迪生的種種偉大發明都無從談起。愿青年朋友努力培養追求知識的興趣，早日邁入科學文化的殿堂。20、本文的中心論點是什么，分論點又是什么？（4分）