第一篇：七年級語文期中測試題

七年級語文期中測試題

一、積累與運用（18分）

1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）

慢游語文世界，學習規犯漢語 2．給下面一段話中加點的字注音。（2分）

從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪（）淺。當他cù（）然長逝以后，我便學會了逆來順受。

3．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）

（2分）A．襄樊以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發。．．．．B．十年如一日，無怨無悔、風雨無阻背殘疾同學上學的女生張賀婷被評為“2008．．．．感動襄樊年度人物”。

C．中華民族富有創新精神，我們要把這種精神當之無愧地傳承下去，不斷發揚。．．．．D．大自然給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力?? ．．．．

4、填入下面文中橫線上的語句，順序最恰當的一項是（）

從天空落下的雨滴本來是中性的，它澆灌了土壤，滋潤著莊稼。——。這樣的雨滴簡直可以說是“天空中的死神”。①它是地表淡水的主要來源。

②它使土壤酸化，危害生物資源，殺死大批魚群，腐蝕建筑物和全部金屬材料。③然而在本世紀50年代，瑞典氣候學家首先發現北歐地區，以至北半球廣大地區下的雨經常是酸性的。

④酸雨的含酸量一般超過了正常含量的幾十倍。

A、①④②③

B、①③④②

C、①③②④

D、①②③④

5、根據語境仿寫句子。（2分）

青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；————，————。

6、名著導讀。（2分）

《繁星》、《春水》的作者是現代著名女作家——，它的主要內容包括：——、童真、自然。7．默寫。（6分）

（1）何當共剪西窗燭，————。

（2）我寄愁心與明月，————。

（3）————，禪房花木深。（4）學而不思則罔，————。

（5）《論語》中表現謙虛，時常向他人請教的一則是————，————。（6）————，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

二、口語交際與綜合性學習（8分）

8．當你和幾個同學結伴在“華夏第一城池”——襄陽護城河游玩時，同學小強喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中，你迅速拉住他說：（2）

9、在第二單元綜合性學習活動中，同學們搜集到以下資料，你能解決其中的疑難嗎

（1）表弟讀書：“為了這樣一個脆弱和卑（pí）微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多么精致、多么地一絲不茍(jù)啊！”小金聽后，馬上對表弟說：“你讀錯了，這里‘卑’應該讀——，‘茍’應該讀——。”（請填上正確的拼音）（2分）（2）阿寧發現下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）

品種多樣，批另兼營

——應改為——

新款手機 震憾上市

———應改為——（3）大街上掛出了兩條橫幅廣告：

“匯聲匯色”炒外匯

“慧聲慧色——陳慧琳武漢演唱會” 廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自繪聲繪色，對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態度？請說出你的看法和理由。

看法：

理由：

（2分）

三、閱讀與欣賞（34分）

（一）閱讀《論語》

（1）、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？（2）知之為知之，不知為不知，是知也。（3）學而不思則罔

10、填空（3分）以上談學習態度的是——，談學習方法的是——，談修身做人的是——

（二）閱讀文言文《傷仲永》，完成11-15題。（9分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

11、解釋下面加點的詞語：（1分）①項為之強

②徐噴以煙

．．

12、把下列句子翻譯成現代漢語（2分）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中

13、下列句中加點詞意思相同的一項是（）（2分）A、作青云白鶴觀

昂首觀之

B徐噴以煙

以叢草為林 ．．．．C能張目對日

一日，見二蟲斗草間

D以蟲蟻為獸

舌一吐而二蟲盡．．．．為所吞

14、作者圍繞“————”，寫了童年時————、鞭打蛤蟆兩件趣事（2分）

15、文中“昂首觀之”的對象是_______,本文中出現了我們現代漢語

中常用的一些成語，你能找出一個嗎？_______（2分）

（三）閱讀下文，完成16—20題。（11分）

螞蟻唱歌

依成人經驗，螞蟻唱歌是騙人的鬼話。換句話說，就算是螞蟻能唱歌，誰又能聽得見呢？可我證明起碼有一個人能聽得見，而且常常聽得如癡如醉。這個人是誰呢？是我老家鄰居的女兒小毛豆。

毛豆這個名字是我給她起的，她姓黃，合起來就是黃毛豆。她爸不樂意，說，虧你還寫文章有文化，就給我女兒起名叫黃豆？不嫌土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四歲，調皮得像個野孩子，并且身上永遠臟污不堪。街坊鄰居都不喜歡她，原因之一，就是她愛撒謊，連她母親也這么認為。大家喜歡把毛豆和我的女兒作 對比，我女兒永遠文靜、聽話，每天早晨早早起床自覺地背英語單詞，然后吃飯上學。出門給她五元零花錢，到晚上她不知怎么用就又還給我。黃昏降臨的時候，她會自覺打開樂譜架夾上樂譜，練上一小時的小提琴。我有時候也覺得她生活太

單調沉悶了，就帶她上公園，希望她放開手腳像毛豆那樣瘋野一下，可她總是斯斯文文地站著，不肯坐在地上。

幾天前我們回家又看到毛豆，吃飯的時候我也給毛豆盛了一碗飯，毛豆媽看見了，呵斥道：“到一邊吃去！”她跟毛豆說話從來都用這種口氣。毛豆覺得母親在外人面前不給她面子，嘟著嘴一臉不悅。我捧著飯碗慢慢湊近她，她見了我立刻笑了起來，吃了一大口飯。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地沖我說：“昨晚，我下了一個——一個天藍色的蛋。”我故意一驚，說：“哎，蛋在哪兒？”她把我帶到她家雞窩邊，一指，說：“在這兒。”我想怪不得大家都說她愛撒謊了。她哪兒是在撒謊呢？她是把孩子的幻想、夢境與現實完全攪和在一塊兒了，用作家的觀點就是魔幻現實主義。我追問：“蛋呢？”她想了一下說：“讓螞蟻搬走了。”我忙說：“我昨晚也下了一個蛋，是紅的。”她一怔，她沒想到一個大人會用這樣口氣和她說話；怔了一會兒，她大笑起來，笑出了鼻涕。她說你的蛋有多大？我說有紅燈籠那么大。她激動萬分地跑去報告說，陶舒天爸爸也下了一個蛋，比我的蛋還大。她為找到一個同行而心滿意足，可是卻沒人附和她，她顯得稍稍有點失望，不過總算找到了一個知音，就老纏著我。我午睡醒來，在廚房后面找到了她，我問她在干什么。她說：“我在聽螞蟻唱歌。”土墻上果然有一窩螞蟻，我側耳靜聽了一會兒，說：“我也聽見螞蟻唱歌了，可好聽了。你聽，那個螞蟻王，它像豬哼；那個小細腰螞蟻，聲音又尖又脆；還有那個來回跑的螞蟻，嘎聲嘎氣的??”她不住地點頭，“呃，呃，我天天都來聽，天氣好時它們才肯唱。”她仰起小臉沖我說著，開心地笑了起來。

我羨慕毛豆的快樂與幸福，這份快樂我女兒不會擁有，她長大了多半會成為一個白領吧，機械、冷漠，這與不完整的童年肯定有關。毛豆長大了會干什么呢？干什么都不太重要，重要的是她擁有一個浪漫的童年，一個會下天藍色蛋、能聽見螞蟻唱歌的童年。

16．作者主要講述關于毛豆的哪兩件事？用簡潔的語言概括。（2分）

①

②

17．根據文意理解：毛豆是一個愛撒謊的孩子嗎？為什么？（2分）18．毛豆這孩子具有哪些特點？（3分）

19．為什么毛豆會把我當成“同行”、“知音”？（2分）20．毛豆“快樂”“幸福”嗎？請談談你的理解。（2分）

四）閱讀散文《布鞋》，完成17-21題。（11分）

布

鞋

①世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。

②上個世紀六七十年代，故鄉大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的“

闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那

闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在閹子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。

③那時鄉下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結實，耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會發花。有時娘子指麻木了，一不小心就會扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。”望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉。

④娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經常笑著說：“孩子咱可要聽 話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才 不愁沒鞋穿。”后來，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那

期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。

⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。

21．文章以

為線索，通過對母親為我做布鞋往事的回憶，表達了對

之情。（2分）

22．請從第③段中找出具體表現“我娘做一手好針線活”的句子，寫在下面。（2分）

23．認真品味文中第④段加線句子，說說這句話表現了母親怎樣的特點。（2分）

多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有 關愛都納進了鞋底。

24．聯系上下文，說說你對卜面句中加點詞語“貼”的理解。（3分）

入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫．摸，似乎又看到了娘那期待的目光。

25．如果刪去最后一段，文章就會遜色不少，請談談本段在文中所起的作用。（2分）

四、寫作與表達（40分）

26．請從下面兩題中任選一題作文。

題一：閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀，使人目光遠大，志存高遠。在閱讀中，我們會體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發現；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。請以“閱讀，讓我”為題，寫一篇文章。

題二：父母的一言一行如陽光灑遍我們成長的道路；老師的一言一行似春雨滋潤我們干涸的心田；朋友的一言一行像爐火溫暖我們如歌的歲月??因為，在這一言一行中，有濃濃的關愛，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠的幫助??

請以“一言一行總關情”為題，寫—篇文章。

要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。

②若選題一，請先將題目補充充完整；不能套作，不得抄襲。

③立意自定，文體自選（除詩歌外）。

④字數不少于500字。

七年級語文答題卡

1、————

2、——、——

3、——

4、——

5、——————、——————

6、————、————

7、（1）——————（2）——————（3）——————（4）——————（5）—————、————（6）—————

8、————————————————————————————————————

9、（1）——、——、（2）——、——

（3）看法：———————

理由：————————————————————————————

10、——、——、——

11、——————、———————

12、———————————————

13、——

14、————————、————————

15、————————、————————

16、（1）————————、（2）————————

17.、——————————————————————————— ——————————————————————————

18、—————————————————————————— ——————————————————————————。

19、—————————————————————————— —————————————————————————— 20.—————————————————————————————————————————————————————

21、——————————、———————————

22、—————————————————————————— ——————————————————————————

23、—————————————————————————— ——————————————————————————

24、—————————————————————————— ——————————————————————————

25、—————————————————————————— ——————————————————————————

七年級語文參考答案

1、漫

范

2、fěi 猝

3、C

4、B

5、青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。

6、冰心、母愛

8．示例：小強（小強同學），請你不要把塑料瓶丟（拋）到護城河里，它會污染河水的。（有稱呼、有觀點、語言得體即給2分，若無稱呼扣0．5分）

13、C

物外之趣

觀蚊為鶴 或 觀蟲斗

15文中“昂首觀之”的內容是蚊子。怡然自得 龐然大物、明察秋毫 16.（1）告訴我她下來一個天藍色的蛋

（2）聽螞蟻唱歌

17.不是。她只是喜歡“把幻想、夢境與現實完全攪和在一塊兒。”

18.（4分，每個要點2分）要點： ①調皮機靈、天真活潑、稚氣 ②充滿好奇心、具有豐富的想象力和創造力。

19.（3分，需要答出兩個要點）要點：①待她熱情，呵護她

②能理解她

③傾聽她的心聲

④能夠與她一起玩耍

20.示例①：毛豆是極其快樂和幸福的。她擁有自由的、浪漫的、充滿童趣的完整的童年。示例②毛豆是不夠快樂和幸福的。因為幼小的她，在“大人們”的眼中是個“愛撒謊”的孩子，缺乏長輩們應有的理解和關愛。21．①布鞋；②母親的懷念、感激

22．納出的鞋底平整結實，耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。（2分）

23．勤勞（舍得吃苦）、細心、認真、關愛（疼愛、愛護）孩子。（答出其中兩點即可，2分）

24．這一動詞生動形象（傳神）地表現了我對母親關愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。或：“深感母親做鞋的艱辛，深感布鞋的珍貴”。或：“表現下對母親的惦記（惦念、懷念、想念、依戀）之情”。

25．文章最后一段點明主旨，抒發了對母親的感恩之情，并在此基礎上表達自己走好人生之路的決心，使文章主旨進一步升華。如果刪去此段，則收不到上述效果。

第二篇：七年級語文期中測試題

復興片區七年級期中測試

語文試卷

（時間120分鐘 總分 120分）

一、選擇題。（每小題2分，共12分）

1、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.選聘（pìng）摯(zhì)友 字帖（tiě）迥（jiǒng）乎不同 ．．．．B.校（jiào）樣 殷（yīn）紅 踱（duó）步 群蟻排衙（wú）．．．．C.碩（shuò）果 迭（dié）起 嗥（háo）鳴 鍥（qiè）而不舍 ．．．．D.凹凼（dàng）愧怍（zhuò）滯（zhì）笨 鮮（xiǎn）為人知 ．．．．

2、下列詞語書寫準確無誤的一項是（）

A.遙言 疙瘩 狂瀾 鋒芒畢露 B.鞍韉 轡頭 污穢 婦儒皆知 C.抹殺 哽咽 震悚 微不足到 D.矜持 粗拙 斑斕 撲朔迷離

3、下列加點成語運用不正確的一項是（）

A.我們為人處事，應作一名謙謙君子，不要飛揚跋扈，鋒芒畢露。．．．．B.小李同學以前成績優秀、名列前茅。可如今成績直線下降，已不再是吳下．．阿蒙了。．．C.班上的李燕同學不僅思想素質高，而且學習成績總是排名全校第一，讓全班男同學汗顏，真是巾幗不讓須眉。．．．．．．D.電影《紅海行動》以宏大的戰爭場面，塑造了一個個可歌可泣的英雄人．．．．物，備受觀眾好評。

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A.美國軍艦擅自闖入中國南海海域，我方對其警告驅離，并予以識別查證。B.為了防止這類惡性事件不再發生，學校領導高度重視并制定了嚴密的防范措施。

C.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于努力勤奮。

D.扶貧攻堅是我們黨和國家當前的最重要的民生工程，也是實現全面小康社會的關鍵一環。

5、下列文學常識說法不正確的一項是（）

A.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家，課文《阿長與<山海經>》選自散文集《朝花夕拾》。B.課文《老王》是我國著名女作家、翻譯家楊絳的作品。她是錢鐘書的夫人，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》。

C.“樂府”我國古代時的音樂行政機關。《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首民歌。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予。《駱駝祥子》是他的代表作品，主人公叫祥子，職業是人力車夫，他的妻子叫虎妞，她大膽潑辣。

6、下列句子排序正確的一項是（）

①博士除授予學官，還授予一些有專門技藝、專門學問的職官，如魏晉以后的太醫博士、天文博士、歷博士、卜博士等。②秦始皇時，博士只作政府顧問。③唐宋以后，社會上對從事某種職業的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。④漢代以后，博士開始任學官，擔任教學工作。⑤博士在我國古代是個官名，最早出現在戰國時代。

A．⑤②④①③ B.①⑤②④③ C.⑤④③①② D.①④②③⑤

二、積累與運用（共18分）

7、默寫填空（每空1分，共10分，錯字不給分）（1）、《木蘭詩》表現戰爭歲月艱苦的句子是：________________,__________________。

（2）、《木蘭詩》體現花木蘭戰功卓著的句子是： ________________，_______________。

（3）、《竹里館》表明詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質的句子是：______________,______________（4）、《逢入京使》抒寫報國與親情難以兩全，思念親人但又怕親人掛念的句子是____________,____________。

（5）、《晚春》中贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣的句子是： ____________,_____________。

8、綜合性學習（每小題2分，共4分）

“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰國時期，人們就經常討論。孟子說:“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”看來，個人與國家的命運是息息相關的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。

（1）、列舉兩位愛國名人以及寫出他們的愛國名言或者簡述其英雄事跡，為你心目中的愛國英雄點贊。（2分）

（2）、我們作為21世紀的青少年，相信我們每個同學都有一顆火熱的愛國之心，現在就請你用流暢而富有感情的語言表達自己對祖**親的熱愛！（2分）（不超過100字）

9、古詩賞析（共4分）

春夜洛城聞笛⑴

唐.李白

誰家玉笛暗飛聲⑵，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳⑶，何人不起故園情⑷。

注釋：(1)洛城：今河南洛陽。(2)暗飛聲：聲音不知從何處傳來。聲：聲音。(3)聞：聽；聽見。折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調名，內容多寫離情別緒。(4)故園：指故鄉，家鄉。

（1）、這首詩前兩句中詩人客居洛陽夜深人靜時，因聽到______而產生思離愁別緒。（1分）

（2）、“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”中為什么詩人“聞折柳”后就產生了濃濃的故園情？全詩表達了詩人怎樣的感情？（3分）

三、閱讀理解（共40分）

（一）、閱讀《老王》(節選)，完成10---13題（共10分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。……

我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

10、選段描寫老王主要運用了_______描寫和_______描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞有何表達效果？（4分）

__________________________________________________________

11、“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數不完。”有限的雞蛋卻數不完，你能說出其中的含義嗎？（2分）

__________________________________________________________

12、文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”？面對老王還感到“愧怍”表現作者是怎樣的人？（2分）_________________________________________________________

13、在現實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待？請簡要談談。（2分）

_________________________________________________________

（二）、閱讀《永不錄用》完成14—17題（共15分）

已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會。”

父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。” “給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”

班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。”

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學。”

畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系。”“孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”

一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。”

轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。”

聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

14、通讀全文,將故事的主要情節填寫完整。（每空2分，共6分）①沉迷網游，遣返回家→②______________→③___________→④______________→⑤省城上學，先訪恩師。

15、聯系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（每小題2分，共4分）

（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！（2分）

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（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。（2分）

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16、文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。（2分）————————————————————————————————————————————————————————

17、甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？（從老師、家長和學生中任選一角度談感想）（不少于50字）（3分）

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（三）、文言文對比閱讀 完成18-23題（共15分）

[甲]陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然②哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。

注釋：①沒人：能潛水的人。②茍：馬虎草率；然：這樣。

18、解釋下列加點詞（每小題0.5分，共2分）（1）但微頷之（）（2）以此自矜（）．．．（3）見舟而畏之（）（4）七歲而能涉（）．．

19、給文中劃線句子斷句，用“/”在句中標出。（限斷2處）（2分）

生 不 識 水 則 雖 壯 見 舟 而 畏 之 20、翻譯下列句子（每小題2分，共4分）（1）見其發矢十中八九，但微頷之。

________________________________________（2）日與水居，則十五而得其道。

________________________________________

21、下列加點詞的用法相同的一組是（）（2分）A．康肅笑而遣之/自錢孔入，而錢不濕 ．．B.徐以杓酌油瀝之/蒙辭以軍中多務 ．．C.乃取一葫蘆置于地/問于沒人 ．．D.故北方之勇者/以我酌油知之 ．．

22、[甲]文中體現陳堯咨傲慢的語句是__________________，表明賣油翁觀點的語句是 ___________________。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是 _________________。（都用原文語句回答，3分）

23、請你結合[甲][乙]兩文，說說你從其中獲得了哪些啟示?(2分)_________________________________________________________________

四、作文（50分）

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好…請以“有____ 真好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①真情實感，不得抄襲。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第三篇：七年級下學期語文期中測試題

七年級下學期語文期中測試題

注意事項：

1.試卷滿分為120分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為120分鐘。

大自然能給我們許多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

。

5、名著閱讀(4分)

下面這個細節選自高爾基的《童年》，語段中“我”和“她”分別指書中的① 和2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷．．．”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

一、語文積累與綜合運用(27分)

1、給下面段落中的加點字注音，根據拼音寫漢字。(3分)

什么是快樂？鄧稼先認為為祖國的國防事業 ①(jū)躬盡瘁，死而后 ②(yǐ)是快樂的；聞一多認為為尋求救濟民族文化藥方而鍥．(③)而不舍、瀝．

(④)盡心血是快樂的；福樓拜認為周末與博學多識的朋友相聚時大家一拍 ⑤(jí)合、⑥(wàng)乎所以是快樂的。

2、古詩文填空。(8分)

(1)假如生活欺騙了你，不要心急！(普希金《假如生活欺騙了你》)(2)，彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)(3)馬上相逢無紙筆。(岑參《逢入京使》)(4)誰家玉笛暗飛聲。(李白《春夜洛城聞笛》)(5)《木蘭詩》中說明戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的名句是：,。

(6)李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優美意境的一句

是：； 明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是：。

3、下面語段劃線處都有語病，請修改在橫線上。(4分)

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。

對父母，我們是他們安事晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都

不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們

昂起頭，④對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!

①②

③④

4、“學語文的目的在于運用”，根據你的觀察和生活的感悟，仿照下面加點的句子

再寫兩個句子。（2分）

②。“我”在艱難困苦、令人窒息的環境里沒有被壓跨或變壞，反而成長為一個③的人。“她”有著圣徒一般的寬大胸懷，如一盞明燈，照亮了“我”敏感而孤獨的心，“她”是一個④的人；(4分)

“ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

6、綜合性學習與探究(6分)

在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。(1)你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。

(2)面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼吁保護我們的母親河。(要求簡明、有創意．)

(3)在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條并寫出它的意義。

二、閱讀(48分)

閱讀下面的文字，分別回答問題。

【一】(18分)

(1)平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課

桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦??還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上

緊敲著，“靜一點，靜一點??”

(2)我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安

安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座

位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！

(3)可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎

士，我們就要開始上課，不等你了。”

(4)我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老

師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。

(5)我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”

(6)我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮公所布告牌上的，原來就是這么一回事！

(7)我的最后一堂法語課！

(8)我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰??想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

(9)可憐的人！

(10)他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課！現在我明白了，鎮上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

7、從文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”？(4分)

8、根據以上選段，把下面橫線上的內容填寫完整。

當韓麥爾先生宣布“今天是最后一堂法語課時，”小弗郎士的情感發生了重大的變化：(Ａ)對普魯士兵非常憤怒，(Ｂ)，(C)，(D)對老師和課本非常依戀。(4分)

9、文中人物描寫運用了多種手法，寫出一種，舉例并分析其表達作用。(4分)

10、“我”為什么說韓麥爾先生是一個“可憐的人”？。(3分)

11、從最后一節課上，我們會感覺到小弗郎士長大了，請你說說小弗郎士的長大體現在哪里？(3分)。

【二】(15分)沒被改寫的人生

(1)他出生在香港一個貧困家庭，很小就被家人送到戲班。那時，演戲是下九流的行當，只有走投無路的窮苦人家，才有此舉。

(2)按照舊時梨園行的規矩，父親同戲班簽了生死狀，在約定期限內，他的生殺大權都在師傅手中。戲班里的管教異常嚴厲，本該在父母膝下承歡的年紀，他卻在師傅的鞭子與辱罵下練功,吃盡苦頭。時間不長，他就偷偷跑回了家，父親勃然大怒，堅決叫他回去：“做人應當信守承諾，已經簽了合同，絕不能半途而廢。咱人雖窮，志不能短！”他只好重新回到戲班，刻苦練功，這一練就是十幾年。

(3)終于學有所成，戲曲行業一落千丈，他空有一身本事，卻毫無用武之地。當時香港電影業正在迅速發展，但是男影星都是貌比潘安，威武雄壯。個子不高、大鼻子小眼睛的他，怎么在電影界混呢？

(4)經人介紹，他進了香港邵氏片場，做了一個“臭武行”，跑龍套。他扮演的第一個角色，居然是一具“死尸”。苦點累點不算什么，要命的是，跑龍套的沒有尊嚴，時常遭人百般刁難，冷嘲熱諷。在那樣的環境里，他沒有怨天尤人，依然刻苦勤奮。由于學得一身好功夫，為人厚道，幾年下來，他逐漸擔當主角，小有名氣，每月能拿到3000元薪水。

(5)有一天，行內的何先生約他出去，請他出演一個新劇本的男主角，“除了應得的報酬，由此產生的lO萬元違約金，我們也替你支付。”何先生說完強行塞給他一張支票，匆匆離去。

(6)他仔細一看，支票上竟然簽著100萬元，好大一筆巨款!他從小受盡苦難，嘗遍艱辛，不就是盼望能有今天嗎?可轉念一想，如果自己毀約，手頭正拍到一半的電影就要流產，公司必將遭受重大損失。于情于理，他都不忍棄之而去。

(7)一宿難眠。次日清晨，他找到何先生，送還了支票。何先生很是意外，他則淡淡地說：“我也非常愛錢，但是不能因為100萬元就失信于人，大丈夫當一諾千金。”

(8)何先生非常欣賞這位年輕人，他的事情也很快傳開了。公司得知非常感動，主動買下了何先生的新劇本，交給他自導自演。就這樣，他憑借電影《笑拳怪招》，創造

了當年的票房紀錄，大獲成功。

(9)那年他才22歲，全香港都認識了他——成龍。

(10)從影30多年來，成龍一直都很拼命，重傷29次，卻從未趴下，拍了80多部電影，在全世界擁有2．9億鐵桿影迷，還是唯一把手印、鼻印留在好萊塢星光大道上的中國演員。

(11)有一次，成龍應邀去國外參加一個頒獎典禮，好萊塢大牌影星云集。他有些底氣不足，謙遜規矩地站在一旁。出乎意料，那些“大牌”竟然主動排好隊，一一上來同他握手。他這才恍然大悟：“哦，原來我也是大明星。”

(12)在一次電視訪談中，成龍回憶起這些往事，感慨萬千，深情地說道：“坦率地講，我現在得到了很多東西。但是，如果當初我背信棄義，從戲班逃走，沒有這身過硬的武功，或者為了得到那100萬元一走了之，我的人生肯定要改寫。我只想以親身經歷告訴現在的年輕人，”

(13)做事先做人，最珍貴莫過一諾千金。

12、第(4)段中，“幾年下來，他逐漸擔當主角”的原因是什么？(2分)

13、22歲那年，成龍憑借電影《笑拳怪招》，大獲成功的根本原因是什么？除此之外，你認為一個人要想在事業上取得成功，還應具備哪些品質？(4分)

14、聯系上下文，根據你的理解，將第(12)小節成龍的話補充完整，寫在橫線上。(2分)

____________________________________________________________

15、現今的中學生,很多只知道盲目崇拜明星,而不知道明星的辛酸，請你閱讀上文第(2)小節成龍學藝的過程，結合自己的學習生活，談一談體會。(3分)

16、你認為最后一段 “做事先做人，最珍貴莫過一諾千金。”這句話有無現實意義?請簡要闡述你對這句話的理解。(4分)

【三】(15分)

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(《孫權勸學》)

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲

深讓①之而不為報。永乃．發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯．

傅修期耳。”《北史·傅永列傳》 注：①[讓]責備。②[露布]公開的文告。

17、解釋下列句中加點的字。(2分)

①卿今當涂．．掌事()②蒙辭．以軍中多務()③永乃．發憤讀書()④唯．傅修期耳()

18、將下面的文言句子譯成現代漢語。(4分)①但當涉獵，見往事耳。

②有友人與之書而不能答

19、根據文章的意思，用自己的話回答下列問題。(4分)

(1)傅永為什么能夠“發憤讀書”?(2)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?20、閱讀上面兩篇短文，聯系本學期我們學過的《傷仲永》，在橫線上寫出你的感想？(3分)

21、古今中外，許多仁人志士都意識到了讀書的重要性，你能寫出一些有關讀書的名言警句嗎？（至少兩句）（2分）

三、寫作(40分)

22、閱讀下面一段話，按要求作文。

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

請以“這一天，讓我銘記”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補充完整。立意正確，思想健康。②不少于500字；③文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。

第四篇：七年級下學期語文期中測試題參考答案

七年級下學期語文期中測試題參考答案：D2 C3 C4 D5 A6 B7、（1）惟吾德馨（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（4）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（5）必有我師焉（6）夕陽西下，斷腸人在天涯。

（7）穿了絕美的藍色夏衣，（8）因為我對這土地愛得深沉

8、（登幽州臺歌陳子昂）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

（一）從百草園到三味書屋（節選）

9、我們趁先生不注意，到三味書屋后面的園中偷玩。

讀書時，我們亂讀一氣，先生卻陶醉其中。

10、神態、動作描寫。如“仰”、“搖”、“拗”這些動詞生動形象地描寫出先生搖頭晃腦讀書的自得情態，投入而陶醉，甚至達到了忘我的境界。

11、不能。因為原文可以從多個角度來理解，比如：先生嚴而不厲，委婉地喚孩子進課堂，表現的是一種較為開明、寬容的教育；先生讀書投入，完全沉浸在自己的世界里，連孩子們跑出去偷玩都不知道等。（圍繞選文，言之成理即可）

12、喜歡。三味書屋的生活也并非全是枯燥和乏味，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻這樣的活動充滿了生活的情趣且令人向往。

不喜歡。山味書屋的生活不能激發學生學習的熱情，特別是先生的教學內容更是讓學生半懂不懂，難以理解，不感興趣。（有自己的觀點，言之成理即可）

（二）中國古代建筑的色彩

13、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。

14、作者以故宮和天壇為例，具體地說明了北方建筑色彩善于運用對比和調和（或鮮明活潑）的特點，以及色彩風格的形成與自然環境的關系。

15、“之一”不能刪掉。“之一”說明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國古代建筑諸多特點中的一個，并非唯一。這樣使語言更準確。

16、（言之有理即可）

課內語段閱讀

（三）閱讀《黔之驢》片段

17、（1）逃跑（2）將要（3）用蹄子踢（4）吃光

18、（1）然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好象沒有什么特殊的本領似的（2）老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領只不過如此罷了！”

19、動作描寫：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠循”——“往來視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺無異能者”

“終不敢搏”——“技止此耳” 20、龐然大物黔驢技窮黔驢之技

（四）《飲酒》

21悠然，閑適，恬淡，自然

22“見”字表現出悠閑不經意，體現出與自然融為一體，而“望”字是有意的向遠處看，體現不出物我合一的境界。

（以下略）

第五篇：七年級英語期中測試題

一.選擇填空。（20分，每小題1分）

()26.在26個字母中，元音字母是。

A.A I O U Y B.A E I O U C.A E K U Y

()27.下列字母都含有字母 Ee 的讀音的一項是 ____。

A.Gg, Kk, Pp B.Jj, Tt, Vv C.Bb, Dd, Vv

()28.下列單詞中a字母的發音與其它兩個不同的一項是_______。

A.name B.that C.hand

()29.This is ______ English book and that is ______ map.A.a;an B.an;a C.an;an

()30.—What’s that ____ English?

—It’s a desk.A.from B.to C.in

()31.— What grade Li Wei in ?

— He in Grade Seven.A.is;is B.are;are C.are;is

()32.— Is this a toy?

—______ It’s a ruler.A.Yes, it is.B.No, this isn’t.C.No, it isn’t.()33.—

What are those?

—____ are cakes.A.They B.These C.It

()34.—____ is your favorite teacher?

—Miss Huang.A.What B.Who C.Where

()35.—____, are you Ben?

—No, I’m not.I’m Peter.A.Sorry B.How do you do C.Excuse me

()36.Peter, is this ______ book?

—No, it’s not _____.My book is in the desk.A.your;my B.your;mine C.yours;mine

()37.—Whose is this bedroom?

—It’s ______.A.Lily and Lucy’s

B.Lily’s and Lucy’s

C.Lily and Lucy

()38.This is my teacher,Miss Chen.______is from Fujian.A.She B.He C.Her

()39.Her eyes ______big and black.A.is B.has C.are

()40.This is Jack’s pen.Please ________.A.give it to him B.give him it C.give it him

()41.Meimei’s shoes are too old.She wants ______ a new pair.A.to buy B.buy C.buys

()42.—Thank you very much, Miss Wang!

—______

A.I’m OK.B.That’s right.C.You’re welcome.()43.Look at _____.It’s a bike.()44.Maria Cuba.A.am from B.are from C.comes from

()45.— What Tom ?

—He is tall and he has brown hair.A.is;look like B.does;look like C.do;looks like

二.情景交際。(15分，每小題1分)

A.從Ⅱ欄中找出Ⅰ欄各句的應答語。(10分)

I II

()46.Whose pants are these? A.Nice to meet you, too.()47.Nice to meet you.B.Yes, I am.()48.How are you? C.How do you do?

()49.Good morning!D.Thanks.()50.Does Mr.Lin have short hair? E.No, she is from Canada.()51.What color is the cap? F.They are mine.()52.Welcome to China.G.I am fine.()53.How do you do? H.Good morning!

()54.Is she from Japan? I.It’s red.()55.Are you Ann? J.Yes, he does.B.從方框中選擇適當的句子補全對話。(5分)

A: Excuse me, are you Amy?

B: Yes, I am.56

A: My name is Tom.Nice to meet you.B: 57 Where are you from?

A: I’m from England.58

B: No.I’m from the U.S.A.A: How old are you?

B: I’m twelve.59

A: I’m eleven.What class are you in?

B: 60

A: Oh.We are in the same class.We are classmates.

A.And you? B.What’s your name, please? C.Nice to meet you, too.D.I’m in Class Two, Grade One.E.Are you from England, too?

56.______ 57.______ 58.______ 59.______ 60.______

三.完形填空。(10分，每小題1分)

Hi!I’m Pleasant Sheep.Do you 61 me? I’m a boy.I’m seven years 62.I have a 63 mouth, and a small nose.My 64 are big.I have four good 65.We are movie stars(電影明星).We are 66 the same class.They are nice to me.Pretty Sheep is 67 good friend.She is a nice girl.Does she 68 big eyes? Yes, her eyes are big, too.Our monitor(班長)is a girl.She is eight.She has a big head, 69 her eyes are small.We like 70 very much.What’s her name? Do you know?

()61.A.have B.know C.meet

()62.A.big B.long C.old

()63.A.wide B.long C.round

()64.A.foot B.eyes C.leg

()65.A.students B.teachers C.friends

()66.A.at B.of C.in

()67.A.my B.your C.her

()68.A.have B.has C.like

()69.A.too B.but C.and

()70.A.it B.him C.her