第一篇：人教版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中測(cè)試題及答案2

一、積累運(yùn)用（23分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、確鑿（zháo）桑葚(shèn)斑蝥(máo)地窖（gào）

B、秕谷(bī)宿儒(shù)蟬蛻(tuì)躋身（jī）

C、殷紅(yīn)遴選(lín)剔透(tī)恣情（zì）

D、摩挲(suō)頹唐(tuí)詛咒(zǔ)躊躇（chú）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A、相輔相承 叱咤風(fēng)云 豐功偉跡 輕妝淡抹

B、栩栩如聲 人跡罕至 芳草如茵 接踵磨肩

C、面面相覷 融為一體 金璧輝煌 風(fēng)起云涌

D、煩躁不安 異曲同工 永垂不朽 軒然大波

3、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、2008年11月26日，印度孟買遭到了恐怖分子的連環(huán)襲擊，死傷千余人，這個(gè)消息真是駭人聽(tīng)聞

B、小泉純一郎不顧過(guò)國(guó)內(nèi)外民眾的反對(duì)再次參拜靖國(guó)神社，并詭辯為“心靈的寄托”真是別具匠心

C、黃山怪石青松千姿百態(tài)，真是巧奪天工，令人贊嘆不已。

D、那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊站著許多莘莘學(xué)子。

4、選出下列句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）（2分）

A、愛(ài)因斯坦是杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。

B、作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是創(chuàng)立了“相對(duì)論”。

C、英國(guó)大物理學(xué)家湯姆生激動(dòng)地宣稱：愛(ài)因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。

D、1921年，愛(ài)因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊榮。

5、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句（8分）

（1）是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我。

（2），這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候。

（3）曲徑通幽處。

（4）吳楚東南坼。

（5），蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

（6）魯迅先生對(duì)敵人是“橫眉冷對(duì)千夫指”，讀了阿累的回憶錄《一面》，我們更體會(huì)到魯迅先生“ ”的一面。

(7)假日的清晨，人們游覽湖光山色，清清的潭水倒映著山影，翩飛的群鳥(niǎo)十分歡欣，人的心靈也變得空明純潔，你壓抑不住心中的驚喜，輕輕地吟誦唐朝詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》中的詩(shī)句：“。”

6、有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)與下聯(lián)對(duì)仗不工整，請(qǐng)你修改上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。（2分）

上聯(lián)：茍有恒，何必三更才入眠五更就忙著起床

下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒

上聯(lián)調(diào)整為：

7、閱讀下列三則材料寫(xiě)出你的探究結(jié)果：（3分）

材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無(wú)論在哪兒讀過(guò)的東西，他都要在活頁(yè)紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長(zhǎng)年累月地廣泛讀書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流地做讀書(shū)摘錄，使黑格爾的知識(shí)越來(lái)越豐富。

材料二：毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫(xiě)筆記。他每次去圖書(shū)館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書(shū)時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。

材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書(shū)桌上寫(xiě)作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書(shū)館去，從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識(shí)的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說(shuō)家。

你的探究結(jié)果是：

二、閱讀理解（42分）

（一）閱讀說(shuō)明文，完成8～11題（12分）

中國(guó)古代建筑的色彩

中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。這個(gè)特點(diǎn)是和中國(guó)建筑的木結(jié)構(gòu)體系分不開(kāi)的。因?yàn)槟玖喜荒芙?jīng)久，所以，中國(guó)建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，以保護(hù)木質(zhì)和加固木構(gòu)件，同時(shí)增加美感，達(dá)到實(shí)用、堅(jiān)固與美觀相結(jié)合的效果。以后又用丹紅裝飾柱子、梁架，或在斗拱、梁、枋等處繪制彩畫(huà)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，中國(guó)建筑在運(yùn)用色彩方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并形成了南北不同的地域色彩風(fēng)格。

北方的建筑很善于運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和，往往具有鮮明活潑的特點(diǎn)。房屋的主體部分，也即可以經(jīng)常照到陽(yáng)光的部分，一般用暖色，特別是用

朱紅色；房檐下的陰影部分，則用藍(lán)綠相配的冷色。這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽(yáng)光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對(duì)比。朱紅色的門窗部分和藍(lán)綠色的檐下部分往往還加上金線和金點(diǎn)，藍(lán)綠之間也間以少數(shù)紅點(diǎn)，使得建筑上的彩畫(huà)圖案顯得更加活潑，增強(qiáng)了裝飾效果。這種色彩風(fēng)格的形成在很大程度上與北方的自然環(huán)境有關(guān)。因?yàn)樵谄教箯V闊的華北平原地區(qū)，冬季景色的色彩是很單調(diào)的。在那樣的自然環(huán)境中，這種色彩就使建筑物變得活潑，富有生趣。例如北京的故宮、天壇等建筑，紅色的門窗，藍(lán)綠色的房檐，再配以黃色、綠色或藍(lán)色的琉璃瓦，如同京劇舞臺(tái)上的戲裝，華麗而生動(dòng)。而它們的下面又往往襯以一層乃至好幾層雪白的漢白玉臺(tái)基和欄桿，秋冬之際，在華北平原萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)天空下，這樣的色彩效果顯得無(wú)比動(dòng)人。同樣，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面為封建社會(huì)的建筑等級(jí)制度所局限，另一方面也是因?yàn)槟戏浇K年青綠、四季花開(kāi)，為了使建筑的色彩與南方的自然環(huán)境相調(diào)和，它使用的色彩就比較淡雅，多用白墻、灰瓦和栗、墨綠等色的梁柱，形成秀麗淡雅的格調(diào)。這種色調(diào)在比較炎熱的南方的夏天里使人產(chǎn)生一種清涼感，不像強(qiáng)烈的顏色容易令人煩躁。

當(dāng)然，我國(guó)古建筑的色彩的運(yùn)用，除了上面提到的兩種格調(diào)外，隨著民族和地區(qū)的不同，也有一些差別。

8、閱讀本文，說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代北方和南方建筑色彩的風(fēng)格有什么不同。（2分）

9、文章舉北京故宮和天壇的例子有什么作用？（2分）

10、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文章畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）

①“中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否刪掉，為什么？

②“這樣就更強(qiáng)調(diào)了陽(yáng)光的溫暖和陰影的陰涼，形成一種悅目的對(duì)比。”句中的“悅目”若換成“明顯”，表達(dá)效果有什么不同？

11、咱們蚌埠的花鼓燈被譽(yù)為“東方芭蕾”，它作為我們漢民族最具代表性的民間歌舞，在服裝、道具的色彩運(yùn)用方面具有鮮明的民族特色。請(qǐng)抓住特征，用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明它的色彩美。（不少于40字）（4分）

（二）閱讀下文，完成12～15題。（共14分）

梨一樣的蘋果

①米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫(huà)教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫(huà)課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫(huà)作業(yè)，從末出過(guò)任何差錯(cuò)。

②一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué)生畫(huà)蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色。可以說(shuō)，他畫(huà)的根本就不是蘋果。“你畫(huà)的是蘋果嗎？”孩子回答：“是蘋果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老師，有些像梨的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說(shuō)理、感化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒(méi)在意老師的溫和，他說(shuō)，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹(shù)和一棵梨樹(shù)各自被雷劈去了一半，兩棵樹(shù)緊緊靠在了一齊，長(zhǎng)成了一棵樹(shù)，上面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過(guò)這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過(guò)這種蘋果的人，因?yàn)椋@兩棵樹(shù)只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來(lái)，兩棵樹(shù)慢慢爛掉，都死了。

③專注傾聽(tīng)的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”了一下撕掉了那一頁(yè)像梨一樣的蘋果，“要么拿出你所說(shuō)的蘋果，要么就乖乖地畫(huà)我的蘋果。否則，就再也不要來(lái)上課了！”

④全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來(lái)的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過(guò)這種

蘋果。”

⑤第二天孩子拿著畫(huà)滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫(huà)得好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。

⑥如果尤里卡是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，事情也就那樣過(guò)去了。但經(jīng)過(guò)米哈朵夫明查暗訪，尤里卡從不說(shuō)謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫(huà)課，但是那兩撇可愛(ài)的小胡子像是患了感冒，再也不會(huì)歡樂(lè)地抖動(dòng)了:那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。

⑦他知道，他必須弄清到底有沒(méi)有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽(tīng)，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問(wèn)，但都沒(méi)有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林科研所里，園藝家米丘林聽(tīng)完他的故事，突然瘋了似地跳起來(lái)拿出了伏特加酒，為他的故事、為他

身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說(shuō)：”親愛(ài)的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋果，但我必須感謝你。回答這個(gè)問(wèn)題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果。”

⑧三個(gè)秋天過(guò)去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開(kāi)了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來(lái)。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過(guò)：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬(wàn)種沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有吃過(guò)的神奇水果。而開(kāi)始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫(huà)老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡。”

⑨像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們?cè)佼?huà)一次蘋果。我要說(shuō)的是，請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫(huà)一幅梨蘋果。”

⑩尤里卡畫(huà)好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬。不過(guò)，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。

12．請(qǐng)以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。（3分）

起因：圖畫(huà)課上，尤里卡畫(huà)了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。

經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫(huà)一幅梨蘋果。

13．文中畫(huà)線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？（3分）

14．結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第7段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“令人尊敬的痛苦”的理解。（4分）

（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：

15．批注是一種很好的讀書(shū)方法，它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語(yǔ)言、寫(xiě)理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)下面摘錄的兩則內(nèi)容進(jìn)行批注。（4分）

摘錄內(nèi)容（1）批注（1）

我的確不知道世界上有沒(méi)有這種蘋果，但我必須感謝你。回答這個(gè)問(wèn)題至少需要三年，三年之后的秋天，我會(huì)送給你一個(gè)像梨一樣的蘋果。摘錄內(nèi)容（2）批注（2）

①要么就乖乖地畫(huà)我的蘋果。

②請(qǐng)畫(huà)出和我不一樣的蘋果。

（三）閱讀古文《趙普》，完成16—21題。（共16分）

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

16、解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

①普少習(xí)吏事（）②讀之竟日（）

③普顏色不變（）④他日補(bǔ)綴舊紙（）

17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下面句子的意思。（2分）

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

18、說(shuō)出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是（）(2分)

A、秉燭夜讀 B、半部《論語(yǔ)》治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞

19、本文主要寫(xiě)了趙普兩件事： 和，表現(xiàn)了一個(gè)中心。（3分）

20、“普顏色不變，跪而拾之以歸”，“補(bǔ)綴 舊紙”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？（2分）

21．你喜歡趙普嗎？他的人生給你什么啟示？（3分）

三、作文（50+5分）

22．閱讀下面的文字，按要求作文。

自然是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，父母是一本書(shū)，老師是一本書(shū)，同學(xué)是一本書(shū)，自己是一本書(shū)……人生經(jīng)歷中，接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程，是體驗(yàn)、感悟的過(guò)程，也是明理的過(guò)程。

請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“我讀懂了__________”為題，寫(xiě)一篇文章。

提示：

①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。

②要扣住橫線上的詞語(yǔ)，要通過(guò)具體生動(dòng)的事件，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高，其中對(duì)人物形象、動(dòng)作、神態(tài)乃至心理的描寫(xiě)恐怕都是不可少的哦！

③自選角度，自選文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不得少于600字，④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

⑤卷面分5分，書(shū)寫(xiě)要整潔認(rèn)真。

參考答案

1-4：DDAB 5略6略

7、①無(wú)論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個(gè)普通人，要想將點(diǎn)滴的閱讀積累成為浩瀚的知識(shí)就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信念。②良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成功具有非常重要的作用。

8、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。

9、作者以故宮和天壇為例，具體地說(shuō)明了北方建筑色彩善于運(yùn)用對(duì)比和調(diào)和（或鮮明活潑）的特點(diǎn)，以及色彩風(fēng)格的形成與自然環(huán)境的關(guān)系。

10、①“之一”不能刪掉。“之一”說(shuō)明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國(guó)古代建筑諸多特點(diǎn)中的一個(gè)，并非唯一。這樣使語(yǔ)言更準(zhǔn)確。②“悅目”突出了色彩對(duì)比帶來(lái)的視覺(jué)享受，“明顯”則只強(qiáng)調(diào)了對(duì)比的強(qiáng)度。

11、它在色彩的運(yùn)用上，體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格。花鼓燈演員所穿的服裝和所用道具色彩對(duì)比強(qiáng)烈，紅藍(lán)黃綠，五彩繽紛。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發(fā)愉悅的心情，表達(dá)對(duì)美好生活的憧憬。舞動(dòng)的彩扇和大花傘映著燦爛的笑臉，成為一道美麗的風(fēng)景

12．米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒(méi)有梨蘋果，他到處詢問(wèn)，甚至找到國(guó)家園林科研所。（意思對(duì)即可。分號(hào)前1分，分號(hào)后2分。共3分）

13．外貌描寫(xiě)（神態(tài)描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。（答出描寫(xiě)方法，1分；分析作用，2分。共3分）

14．（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。（意思對(duì)即可。2分）（2）①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛(ài)心和責(zé)任心。②他到處詢問(wèn)，千里奔波，這種求實(shí)態(tài)度和執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）（共4分）

15．（1）示例一：“的確”“必須”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)科學(xué)無(wú)比熱愛(ài)的精神。示例二：語(yǔ)言樸實(shí)、精神偉大。

（2）示例一：“我的”“和我不一樣的”，這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。示例二：一樣的課堂，不一樣的理念，不一樣的收獲。（言之成理即可。一小題2分，共4分）

第二篇：七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題

注意事項(xiàng)：

1.試卷滿分為120分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)，考試時(shí)間為120分鐘。

大自然能給我們?cè)S多啟示：小溪流向大河，那是在啟示我們積少可以成多； ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

。

5、名著閱讀(4分)

下面這個(gè)細(xì)節(jié)選自高爾基的《童年》，語(yǔ)段中“我”和“她”分別指書(shū)中的① 和2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷．．．”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(27分)

1、給下面段落中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)

什么是快樂(lè)？鄧稼先認(rèn)為為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè) ①(jū)躬盡瘁，死而后 ②(yǐ)是快樂(lè)的；聞一多認(rèn)為為尋求救濟(jì)民族文化藥方而鍥．(③)而不舍、瀝．

(④)盡心血是快樂(lè)的；福樓拜認(rèn)為周末與博學(xué)多識(shí)的朋友相聚時(shí)大家一拍 ⑤(jí)合、⑥(wàng)乎所以是快樂(lè)的。

2、古詩(shī)文填空。(8分)

(1)假如生活欺騙了你，不要心急！(普希金《假如生活欺騙了你》)(2)，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)(3)馬上相逢無(wú)紙筆。(岑參《逢入京使》)(4)誰(shuí)家玉笛暗飛聲。(李白《春夜洛城聞笛》)(5)《木蘭詩(shī)》中說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名句是：,。

(6)李白《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫(xiě)青山吐月的優(yōu)美意境的一句

是：； 明寫(xiě)月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是：。

3、下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在橫線上。(4分)

生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。

對(duì)父母，我們是他們安事晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都

不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。讓我們

昂起頭，④對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!

①②

③④

4、“學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用”，根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照下面加點(diǎn)的句子

再寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）

②。“我”在艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里沒(méi)有被壓跨或變壞，反而成長(zhǎng)為一個(gè)③的人。“她”有著圣徒一般的寬大胸懷，如一盞明燈，照亮了“我”敏感而孤獨(dú)的心，“她”是一個(gè)④的人；(4分)

“ 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

6、綜合性學(xué)習(xí)與探究(6分)

在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識(shí)。(1)你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出至少兩句。

(2)面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。(要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．)

(3)在我們常用的俗語(yǔ)中，有許多和黃河有關(guān)，請(qǐng)任意寫(xiě)出兩條并寫(xiě)出它的意義。

二、閱讀(48分)

閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

【一】(18分)

(1)平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽(tīng)到。開(kāi)課

桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦??還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上

緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)??”

(2)我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安

安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座

位上了；韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開(kāi)門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！

(3)可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有什么。韓麥爾先生見(jiàn)了我，很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎

士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了。”

(4)我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老

師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。

(5)我看見(jiàn)這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)。”

(6)我聽(tīng)了這幾句話，心里萬(wàn)分難過(guò)。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事！

(7)我的最后一堂法語(yǔ)課！

(8)我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰??想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。

(9)可憐的人！

(10)他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。

7、從文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子”？(4分)

8、根據(jù)以上選段，把下面橫線上的內(nèi)容填寫(xiě)完整。

當(dāng)韓麥爾先生宣布“今天是最后一堂法語(yǔ)課時(shí)，”小弗郎士的情感發(fā)生了重大的變化：(Ａ)對(duì)普魯士兵非常憤怒，(Ｂ)，(C)，(D)對(duì)老師和課本非常依戀。(4分)

9、文中人物描寫(xiě)運(yùn)用了多種手法，寫(xiě)出一種，舉例并分析其表達(dá)作用。(4分)

10、“我”為什么說(shuō)韓麥爾先生是一個(gè)“可憐的人”？。(3分)

11、從最后一節(jié)課上，我們會(huì)感覺(jué)到小弗郎士長(zhǎng)大了，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小弗郎士的長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里？(3分)。

【二】(15分)沒(méi)被改寫(xiě)的人生

(1)他出生在香港一個(gè)貧困家庭，很小就被家人送到戲班。那時(shí)，演戲是下九流的行當(dāng)，只有走投無(wú)路的窮苦人家，才有此舉。

(2)按照舊時(shí)梨園行的規(guī)矩，父親同戲班簽了生死狀，在約定期限內(nèi)，他的生殺大權(quán)都在師傅手中。戲班里的管教異常嚴(yán)厲，本該在父母膝下承歡的年紀(jì)，他卻在師傅的鞭子與辱罵下練功,吃盡苦頭。時(shí)間不長(zhǎng)，他就偷偷跑回了家，父親勃然大怒，堅(jiān)決叫他回去：“做人應(yīng)當(dāng)信守承諾，已經(jīng)簽了合同，絕不能半途而廢。咱人雖窮，志不能短！”他只好重新回到戲班，刻苦練功，這一練就是十幾年。

(3)終于學(xué)有所成，戲曲行業(yè)一落千丈，他空有一身本事，卻毫無(wú)用武之地。當(dāng)時(shí)香港電影業(yè)正在迅速發(fā)展，但是男影星都是貌比潘安，威武雄壯。個(gè)子不高、大鼻子小眼睛的他，怎么在電影界混呢？

(4)經(jīng)人介紹，他進(jìn)了香港邵氏片場(chǎng)，做了一個(gè)“臭武行”，跑龍?zhí)住Ｋ缪莸牡谝粋€(gè)角色，居然是一具“死尸”。苦點(diǎn)累點(diǎn)不算什么，要命的是，跑龍?zhí)椎臎](méi)有尊嚴(yán)，時(shí)常遭人百般刁難，冷嘲熱諷。在那樣的環(huán)境里，他沒(méi)有怨天尤人，依然刻苦勤奮。由于學(xué)得一身好功夫，為人厚道，幾年下來(lái)，他逐漸擔(dān)當(dāng)主角，小有名氣，每月能拿到3000元薪水。

(5)有一天，行內(nèi)的何先生約他出去，請(qǐng)他出演一個(gè)新劇本的男主角，“除了應(yīng)得的報(bào)酬，由此產(chǎn)生的lO萬(wàn)元違約金，我們也替你支付。”何先生說(shuō)完強(qiáng)行塞給他一張支票，匆匆離去。

(6)他仔細(xì)一看，支票上竟然簽著100萬(wàn)元，好大一筆巨款!他從小受盡苦難，嘗遍艱辛，不就是盼望能有今天嗎?可轉(zhuǎn)念一想，如果自己毀約，手頭正拍到一半的電影就要流產(chǎn)，公司必將遭受重大損失。于情于理，他都不忍棄之而去。

(7)一宿難眠。次日清晨，他找到何先生，送還了支票。何先生很是意外，他則淡淡地說(shuō)：“我也非常愛(ài)錢，但是不能因?yàn)?00萬(wàn)元就失信于人，大丈夫當(dāng)一諾千金。”

(8)何先生非常欣賞這位年輕人，他的事情也很快傳開(kāi)了。公司得知非常感動(dòng)，主動(dòng)買下了何先生的新劇本，交給他自導(dǎo)自演。就這樣，他憑借電影《笑拳怪招》，創(chuàng)造

了當(dāng)年的票房紀(jì)錄，大獲成功。

(9)那年他才22歲，全香港都認(rèn)識(shí)了他——成龍。

(10)從影30多年來(lái)，成龍一直都很拼命，重傷29次，卻從未趴下，拍了80多部電影，在全世界擁有2．9億鐵桿影迷，還是唯一把手印、鼻印留在好萊塢星光大道上的中國(guó)演員。

(11)有一次，成龍應(yīng)邀去國(guó)外參加一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，好萊塢大牌影星云集。他有些底氣不足，謙遜規(guī)矩地站在一旁。出乎意料，那些“大牌”竟然主動(dòng)排好隊(duì)，一一上來(lái)同他握手。他這才恍然大悟：“哦，原來(lái)我也是大明星。”

(12)在一次電視訪談中，成龍回憶起這些往事，感慨萬(wàn)千，深情地說(shuō)道：“坦率地講，我現(xiàn)在得到了很多東西。但是，如果當(dāng)初我背信棄義，從戲班逃走，沒(méi)有這身過(guò)硬的武功，或者為了得到那100萬(wàn)元一走了之，我的人生肯定要改寫(xiě)。我只想以親身經(jīng)歷告訴現(xiàn)在的年輕人，”

(13)做事先做人，最珍貴莫過(guò)一諾千金。

12、第(4)段中，“幾年下來(lái)，他逐漸擔(dān)當(dāng)主角”的原因是什么？(2分)

13、22歲那年，成龍憑借電影《笑拳怪招》，大獲成功的根本原因是什么？除此之外，你認(rèn)為一個(gè)人要想在事業(yè)上取得成功，還應(yīng)具備哪些品質(zhì)？(4分)

14、聯(lián)系上下文，根據(jù)你的理解，將第(12)小節(jié)成龍的話補(bǔ)充完整，寫(xiě)在橫線上。(2分)

____________________________________________________________

15、現(xiàn)今的中學(xué)生,很多只知道盲目崇拜明星,而不知道明星的辛酸，請(qǐng)你閱讀上文第(2)小節(jié)成龍學(xué)藝的過(guò)程，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談一談體會(huì)。(3分)

16、你認(rèn)為最后一段 “做事先做人，最珍貴莫過(guò)一諾千金。”這句話有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這句話的理解。(4分)

【三】(15分)

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲

深讓①之而不為報(bào)。永乃．發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯．

傅修期耳。”《北史·傅永列傳》 注：①[讓]責(zé)備。②[露布]公開(kāi)的文告。

17、解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)

①卿今當(dāng)涂．．掌事()②蒙辭．以軍中多務(wù)()③永乃．發(fā)憤讀書(shū)()④唯．傅修期耳()

18、將下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

②有友人與之書(shū)而不能答

19、根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問(wèn)題。(4分)

(1)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”?(2)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?20、閱讀上面兩篇短文，聯(lián)系本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《傷仲永》，在橫線上寫(xiě)出你的感想？(3分)

21、古今中外，許多仁人志士都意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，你能寫(xiě)出一些有關(guān)讀書(shū)的名言警句嗎？（至少兩句）（2分）

三、寫(xiě)作(40分)

22、閱讀下面一段話，按要求作文。

人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓你的生命更加豐富。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。

請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整。立意正確，思想健康。②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。

第三篇：七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)期中測(cè)試題答案

七年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)期中測(cè)試題答案 Ⅱ.單項(xiàng)選擇：（30分）

21-25 CBDAA26-30 CBBBA

31-35 ABCDC36-40 BACBB

41-45 DBCDB46-50 BBCCD

Ⅲ.完形填空：（10分）

51-55 CCBAD56-60 ACABD

Ⅳ.閱讀理解（15分）

61-65 BBABB66-70 ACADC

71-75 BDAAC

Ⅴ.任務(wù)型閱讀：（5分）

76.He’s standing near the window.77.Yes, she is.78.He’s looking at the boy.79.It’s under the tree.80.Because he’s going to school.Ⅵ.用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空:（10分）

81.to get82.their83.bridge84.quickly85.to cross

86.classmates87.to88.villagers89.really90.come Ⅶ.句型轉(zhuǎn)換:（10分）

91.Can, play92.What time does93.on foot94.Don’t take

95.doesn’t have 96.from97.is washing98.What’s, like

99.How far100.What’s, doing

Ⅷ.完成句子:（10分）

101.gets dressed102.keep, short

103.good/great time playing104.in great danger 105.places with106.any other

107.message for108.photos of

109.on vacation

Ⅸ.作文:（10分）

略

第四篇：七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題參考答案

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題參考答案：D2 C3 C4 D5 A6 B7、（1）惟吾德馨（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

（4）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（5）必有我?guī)熝桑?）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

（7）穿了絕美的藍(lán)色夏衣，（8）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉

8、（登幽州臺(tái)歌陳子昂）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

（一）從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

9、我們趁先生不注意，到三味書(shū)屋后面的園中偷玩。

讀書(shū)時(shí)，我們亂讀一氣，先生卻陶醉其中。

10、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)。如“仰”、“搖”、“拗”這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)出先生搖頭晃腦讀書(shū)的自得情態(tài)，投入而陶醉，甚至達(dá)到了忘我的境界。

11、不能。因?yàn)樵目梢詮亩鄠€(gè)角度來(lái)理解，比如：先生嚴(yán)而不厲，委婉地喚孩子進(jìn)課堂，表現(xiàn)的是一種較為開(kāi)明、寬容的教育；先生讀書(shū)投入，完全沉浸在自己的世界里，連孩子們跑出去偷玩都不知道等。（圍繞選文，言之成理即可）

12、喜歡。三味書(shū)屋的生活也并非全是枯燥和乏味，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻這樣的活動(dòng)充滿了生活的情趣且令人向往。

不喜歡。山味書(shū)屋的生活不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，特別是先生的教學(xué)內(nèi)容更是讓學(xué)生半懂不懂，難以理解，不感興趣。（有自己的觀點(diǎn)，言之成理即可）

（二）中國(guó)古代建筑的色彩

13、北方的建筑色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。

14、作者以故宮和天壇為例，具體地說(shuō)明了北方建筑色彩善于運(yùn)用對(duì)比和調(diào)和（或鮮明活潑）的特點(diǎn)，以及色彩風(fēng)格的形成與自然環(huán)境的關(guān)系。

15、“之一”不能刪掉。“之一”說(shuō)明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中國(guó)古代建筑諸多特點(diǎn)中的一個(gè)，并非唯一。這樣使語(yǔ)言更準(zhǔn)確。

16、（言之有理即可）

課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

（三）閱讀《黔之驢》片段

17、（1）逃跑（2）將要（3）用蹄子踢（4）吃光

18、（1）然而老虎來(lái)來(lái)往往地觀察它，覺(jué)得驢子好象沒(méi)有什么特殊的本領(lǐng)似的（2）老虎因此而欣喜，盤算此事。心想到：“驢子的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了！”

19、動(dòng)作描寫(xiě)：“蔽林間窺之”——“稍出近之”——“大駭”“遠(yuǎn)循”——“往來(lái)視之”——“稍近益狎，蕩倚沖冒”——“因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去”心理變化：“以為神”——“莫相知”——“以為且噬己”——“覺(jué)無(wú)異能者”

“終不敢搏”——“技止此耳” 20、龐然大物黔驢技窮黔驢之技

（四）《飲酒》

21悠然，閑適，恬淡，自然

22“見(jiàn)”字表現(xiàn)出悠閑不經(jīng)意，體現(xiàn)出與自然融為一體，而“望”字是有意的向遠(yuǎn)處看，體現(xiàn)不出物我合一的境界。

（以下略）

第五篇：七年級(jí)下學(xué)期測(cè)試題及答案

I.單項(xiàng)選擇。(15分)

()1.Mariaseesapenonthefloor.Shestops.A.topickitupB.topickupitC.pickingitupD.pickingupit

()2.—What’syourfriend’shomelike?

—

A.It’sanapartmentbuilding.B.Heworksinafactory.C.Sheisverytallwithlongblackhair.D.Heisn’twelltoday.()3.Youcangetsomeoneintheshopyoubuysomething.A.helpB.helpsC.tohelpD.helping

()4.Thereisahospitalthecornerofthestreet.A.inB.ofC.withD.on

()5.Youcanmailsomelettersinthe.A.bankB.postofficeC.supermarketD.hospital

()6.theroad,youwillfindahospitalbetweenthepostofficeandthesupermarket.A.IntheendofB.IntheendC.AttheendD.Attheendof

()7.Listen!Oneoftheboystoothers.A.arespeakingB.aretellingC.isspeakingD.istelling

()8.Thetrafficinthiscityveryheavy.A.isB.areC.hasD.have

()9.—Youaresingingtooloud.—

A.Thankyou.B.Sorry.C.Thanks.D.Yes.()10.Thereissomethingwrongmykitchenfan.A.ofB.withC.aboutD.for

II.完形填空。(15分)

TomandDavidliveinthesamebuildingandtheyareinthesameclass.It’salittle1theirschool.Davidhasabike,2Tomdoesn’t.Hehastogetup3inthemorning.Afterbreakfast,Tomgoestothe4inahurry.Sometimesthere’re5peopleonthebusandhecan’tfinda6forhimself.Whenhegetstotheclassroom,hefeelsalittle7.Soheaskshisfatherto8abikeforhim.Theworkerisnotveryrichanddoesn’tagree(同意).Theboybegins9andhisfatherhastosay,“10,I’llbuyabikeforyounextterm.”

()1.A.nearB.farC.nexttoD.farfrom

()2.A.andB.butC.soD.when

()3.A.soonB.lateC.earlyD.fast

()4.A.busstopB.schoolC.streetD.classroom

()5.A.fewB.afewC.alotD.many

()6.A.ticketB.seatC.friendD.bus

()7.A.tiredB.happyC.excitingD.hungry

()8.A.findB.makeC.getD.have

()9.A.cryB.tocryC.doingD.todo

()10.A.OhB.GreatC.SorryD.Well

III.閱讀理解。(20）

A

Myuncleisabusdriver.Hegoestoworkataquartertosixinthemorning.Everydayheisverybusy(忙)andgoeshomeverylate.Sometimeshecomesbackatabout12atnight.Helikeshelpingotherbusdriversdomorework.Heisthefirstdrivertocometothebusstation,andthelastdrivertoleave.Myunclehasason,Tom.HeandIareinthesameclass.HeistallerthanI.Hesaysheloveshisfatherandwantstobeabusdriverlikehisfather.Buthehastostudyhardlikehistwosisters.()1.Myuncleworksina.A.factoryB.shopC.trainstationD.busstation

()2.Hegoestoworkat.A.sixfifteenB.sixforty-fiveC.fivefifteenD.fiveforty-five

()3.Therearepeopleinmyuncle’sfamily.A.4B.5C.3D.6

()4.TomandIare.A.atschoolB.indifferentclassesC.scientistsD.sisters

()5.WhichofthefollowingisNOTrightaccordingto(依據(jù))thepassage(短文)?

A.Myuncledoesn’tcomebackveryearly.B.Myuncleisthelasttoleavethebusstationeveryday.C.Tom’smotherdoesn’twantTomtostudyhardlikehissisters.D.Myuncleworksveryhardandhisdaughtersstudyhard,too.B

Thisismyhouse.It’soldbutnice.Thereisasmallgardenbehindthehouse.Thehousehasalivingroomandthreebedrooms.Oneofthebedroomsisbigandtheothertwoaresmall.Myfatherandmotherliveinthebigone.Mybedroomissmall.Theothersmalloneismysister’s.There’ sasmallbedinmyroom.Therearesomebooks,apenandtwopencilsonthedesk.Thewallsarewhiteand

thedoorisgreen.Therearesomepicturesonthewalls.Icleanmybedroomeveryevening.Idomyhomeworkthere.Ilikemybedroomverymuch.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正(T)誤(F)。

()6.Therearethreepeopleinmyfamily.()7.Thereisadesk,abedandtwochairsinmybedroom.()8.Thewallsandthedoorarewhite.()9.Thereisapen,twopencilsandsomebooksonthedesk.()10.Ihaveanewandnicehouse.IV.漢譯英。根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子，每空一詞。(15分)

1.學(xué)校離書(shū)店很近。

Theschoolis________________thebookstore.2.你的自行車出了什么毛病?

What’sthe________________yourbike?

3.她的鄰居們?cè)趺礃?

What________herneighbors________?

4.請(qǐng)問(wèn)，附近有火車站嗎?

Excuseme,________thereatrainstation________here?

5.我聽(tīng)見(jiàn)有人正在隔壁彈鋼琴。

I________someone________thepiano.V.情景交際。從方框內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)全對(duì)話，使對(duì)話完整、通順，其中有兩項(xiàng)是多余的。(10分)

()A:Hi,Linda.1

B:Yes,itis.A:It’sverynice.What’sinfrontofit?

()B:2Therearemanytreesinit.()A:Oh,therearemanytreesbesidethehouse,too.Wow!3

()B:You’reright.Onthefirstfloorthereisalivingroomandtwobedrooms.4

()A:5

B:Thereisacomputer,abookcaseandadeskinthestudy.A:Oh,Ithinkit’sgood.VI.詞匯運(yùn)用。用所給詞的正確形式填空。(10分)

1.Ihearsomeone________intheclassroom.2.Therearetwelve________inayear.3.Jackenjoys________hishomefromoneplacetoanother.4.Therearemanybig________inChina.5.Ilikethehousewithmuchmodern________.VII.書(shū)面表達(dá)。(15分)

許多人喜歡住在城市，另一些喜歡住在農(nóng)村郊區(qū)，你喜歡住在哪里?請(qǐng)說(shuō)出理由。寫(xiě)一篇60詞左右的文章。

答案：

I.1~5AACDB6~10DCABB

II.1~5DBCAD6~10BACBD

III.1~5DDBAC6~10FFFTF

IV.1.closeto2.matterwith3.are;like4.is;near5.hear;playing

V.1~5GEBFC

VI.1.singing2.months3.moving4.cities5.furniture

VII.Manypeoplelikelivinginthecity.Butsomelikelivinginthecountrysideorsuburbs.Ilikethecountrysidebecausetheairis cleanandfreshthere.Andtherearegreentrees,beautifulflowersandclearriversthere.Butinthecity,thestreetsareverybusy.Therearesomanypeopleandsomuchnoiseeverywhere.SoIdon’tlikethecityatall.