第一篇：語文期末模擬試卷

一、積累與運用(14小題，每題2分，5、7小題每題3分，6小題4分，共l8分)

1．閱讀下面的文字，根據加點漢字寫拼音或根據拼音寫漢字。(2分)

A．風里帶來些新翻的泥土氣息，都在微微潤濕的空氣里醞釀()。(《春》)

B．全橋結構勻稱()，和四周景色配合得十分和諧。(《中國石拱橋》)

C．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見chu()。(《敬畏自然》)

D．流連忘返的瑪麗亞在山坡草地上遠眺群山，她輕ying()地跳躍，旋轉，一會兒穿過小樹林(《音樂之聲》)

2．選出加點詞語意義相同的一組(2分)

A．①小張當了勞動模范，我們全村都很光彩。②在所有申辦2008年奧運會的城市中，北京有如光彩奪目的明珠，備受評審團的青睞。

B．①他回到家就感到鼻塞、頭痛，身體發熱。②當時我頭腦發熱，失去理智，不顧一切地沖了上去。

C．①他的穿著雖然樸素，但很整潔。②這本書介紹的是古代樸素的唯物主義哲學思想。

D．①l921年孫中山就任非常大總統。②他終于安然度過了那段白色恐怖的非常時期。

答：()

3．下列各組中兩句表達的意思不相同的一組是(2分)

A．①非經批準不能動用流動資金。②非得經過批準才能動用流動資金。

B．①除非你去請他才會來。②除非你去請，他是不會來的。

c．①這樣的事，我何嘗愿意做? ②這樣的事，我何嘗不愿意做?

D．①他缺乏工作經驗，難免會出現一些差錯。②他缺乏工作經驗，難免不出現一些差錯。

答：()

4．下列語句中沒有語病的一項是(2分)

A．兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

B．長沙能否躋身于全國文明城市，關鍵在于市民文化素質的能否提高。

c．我們看到了奧運之星燦爛的笑容和歡樂的歌聲。

D．通過教育，使我明白了許多做人的道理。

答：()

5．仔細觀察右邊一幅漫畫，多角度思考，說說它反映了怎樣的社會現象。(3分)

漫畫反映的社會現象：

6．綜合性學習：(4分)

(1)下列名人名言應該分別歸類到哪一個部分里?請把相應的序號寫在括號里。

①孔子：言必行，行必果。②雨果：大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。

③莎士比亞：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅

膀。

④狄德羅：人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們在暴風雨中不致迷失方向。

A．理想信念 B．品德修養 c．自然環保 D．讀書求知

答：①()②()③()④()

(2)下列名言分別出自哪位名人之口?請把相應的序號寫在括號里。

①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。②書籍是人類進步的階梯。

③勿以惡小而為之，勿以善小而不為。④位卑未敢忘憂國。

A．劉備 B．魯迅 c．高爾基 D．陸游

答：①()②()③()④()

7．在家電的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構想方式，另選一種家電，寫一段諷喻人類的文字。(家電：臺燈電腦)(4分)

示例：電視機自以為擁有一切；但無論想炫耀什么，都得完全聽眾人的擺布。

空調只能在一個狹小空間內改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

答：_______________

二、默寫：(8一l3小題任選五題作答，共10分)

8．海內存知己。這句千古名句出自初唐四杰之一_________的《送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)》一詩。

9．杜甫《______》中表達詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪情的詩句是：會當凌絕頂，___________。

10．陸游在《游山西村》中寫F的蘊涵豐富人生哲理的千古名句是________，D．飛漱其問；在那里飛流沖蕩。

11．白居易在《錢塘湖春行》抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是

12．杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是

13·承辦北京奧運會，我們一定要掌以往其他國家承辦奧運會的情況，取其長處，避其不足，做到______，_______(用《(論語)十則》中的語句填空)。

三、閱讀（44分）

(一)閱瀆下面的兩段文字，完成l4～17題。(11分)

[甲]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山問之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到(又作至，)江陵，其問千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕懶多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!

14·用／標出下面句中的兩處停頓。(2分)

雖乘奔御風不以疾也

15·下列加點詞在《辭海》中有多個義項，清選出在該句中釋義恰當的一項(只填序號)(3分)

①沿溯阻絕 絕：A．斷絕 B．極、最 C．缺乏D．穿過

②有時朝攀白帝 發：A．射出 B．揭露 C．啟發D．出發

③水落而石出者 而：A．如果 B．表承接 C．表轉折D．通爾，答：①絕： ②發： ③而：

16．下列對文中語句的翻澤，錯誤的一項是(2分)

A．日出而林霏開：太陽出來，樹林里的霧氣散開了。B．云歸而巖穴暝：云霧歸去山洞里就昏暗了。

C．良多趣味：實在有很多趣味。

答：()

17．對文章賞析有誤的一項是(2分)

A．甲、乙兩文都是按照春夏秋冬的順序寫景色，突出了其不同季節的特點。

B．甲、乙兩文都使用了大量極富表現力的駢散句，語言清新俊逸。

c．甲文的主要內容是寫山間朝暮和四時的景色，結合全文理解，寫景的目的是為了表現樂無窮；乙文的第二段關于三峽江水的描寫與李白的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還有異曲同工之妙。

D．從甲文看，太守醉并非因酒而起，而是由于美麗的山間景色和百姓安定富足的生活；

從乙文看，乙文布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。

答：()

18．兩段選文都描寫了四季佳景，請分別找出描寫秋景的句子，寫在下面橫線上。(2分)

答：[甲]一

[乙]一

(二)閱讀下面的文字，完成l8～22題。(10分)

對稱

①對稱，是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對稱；小巧玲瓏的雪花，精巧細膩的蜂巢呈平面對稱；大多數花朵呈輻射對稱；有中央葉脈的葉片呈左右對稱，人和鳥獸蟲魚的五官、四肢左右無不對稱。

②對稱能給人以整齊、沉靜、穩重的美感，但由此也造成變化少、不自由，限制了靈動和飛躍。曹雪芹是古代第一個對對稱顯得不安分的人。如他筆下的芳官，連戴耳環也是一邊大一邊小的，顯得錯落有致，別有一番風韻。事實上，正如古代有位哲學家所說，世界上沒有兩樣完全相同的東西。仔細觀察有中脈葉子的細微結構，兩邊葉脈的數量和分布、葉緣缺刻或鋸齒的數目和分布都是不同的。絕大多數人的面部發育也不對稱，66％的人左耳稍大于右耳，56％的人左眼略大，59％的人右半側臉較大。人的軀干、四肢也不完全對稱，左肩往往較高。75％的人右側上肢較左側長。人的兩手的掌紋，不但細紋脈絡不同，粗紋也不完全一樣。可以說，生物界里的不對稱是絕對的，而對稱是相對的。實驗研究證明，這是由于細胞內原生質的不對稱性所引起的。從生物體內蛋白質等物質分子結構可清楚地看到，原生質一般呈不對稱的結構形式。研究發現，不對稱原生質的新陳代謝，比起左右結構相等的化學物至少要快3倍。由此可見，不對稱性對生命的進化有重要意義，自然界的發展，正是一個對稱性不斷減少的過程。

③對稱，又不完全對稱，這就是瑰麗多姿的自然界。

19,第l自然段擺出自然界對稱的主要類型有幾種?正確的一項是(2分)

A．3種 B．4種 C．5種D．6種

答：()

20．對全文整體結構分析正確的一項是(2分)．

A．總--分一總 8．總一分一分 C．分一分一總 D．分一總分

答：()

21．對文段內容理解不正確的一項是(2分)

A．瑰麗多姿的自然界的對稱是絕對的，不是相對的。

B．生物界的對稱是相對的，不對稱是絕對的。

C．自然界是一個對稱而又不完全對稱的統一體。

D．不對稱性對生命的進化有重要的意義。

答：()

22．造成生物界不對稱的根本原因是什么?用文中的話回答。(2分)

答：

23．比起左右結構相等的化學物至少要快3倍句中的至少用與不用，在表達效

果上有什么區別?(2分)

答：

(三)閱讀下面的文字，完成23～27題。(9分)

不該遺忘的自省

古希臘哲學家伊壁鳩魯有一句各言I認識錯誤是拯救自己的第一步。古羅馬哲人塞涅卡對它的解讀是：一個人要是尚未認識到自己在做錯事，他是不會有改正錯誤的愿望的；在改正錯誤以前，你得發現和承認自己犯了錯誤。惟有如此，及時反省，我們才能將自己從過失和失敗中拯救出來。我國古代的思想家曾子也說吾日三省吾身。看來，這些先哲們早已將自省當作一種自學的行為了，他們所推崇的自省意識，千百年來一直作為精神財富施惠于人類。

可是，在這個日漸浮躁的時代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮自省意識的缺失便是明證。每當我們惹了麻煩，做了錯事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動承認錯誤而是如何逃避責任；每當我們遇到考試失利，求職碰壁，壯志難酬等困境時，我們最先想到的不是自身努力的不足，實力的欠缺，能力的差距，而是習慣在悲傷、沮喪、悒郁、憤懣的同時，將自身的過失和失利的原因歸咎于他人的干預和外在的環境，卻缺乏對自身靈魂的拷問，缺乏深沉的自省。于是，我們對心靈的防護能力和對神經的調控能力，越來越差，陷于困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。

缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強吞下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個極端，將自省意識等同于

嚴苛的自責，他們對自己求全責備，這只能助長自卑的心理，不僅于事無補，還會加深內心的苦痛。

自省既不等同于自怨自艾，也不是求全責備，它是精神層面上的反省，是對靈魂的追問。自省的前提是承認過失，即知其失，同時要知其所以失，進而在行動中糾其

失。自省不是外在的強加，而應該像吃飯睡覺那樣成為我們自覺的行為。

具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰勝的。

(選自《中華活頁文選》)

24．用自己的話概括文章的主要觀點。(2分)

答：

25．作者認為哪兩種表現是不正確的自省?(2分)

答：

26．如果把文中的我們改為你們，表達效果會怎樣?(2分)

答：

27．具備了自省精神的人和民族注定是強大的、不可戰勝的。請你結合下面任何一則鏈接材料，從人或民族的角度，具體談談對這句話的理解。(3分)

答：

鏈接材料：

(1)巴金先生晚年寫了《隨想錄》，對自己在文化大革命中的行為進行反省，并將自己認為可恥的地方公之于眾。這是對自己靈魂的無情拷問，是痛定思痛的自我懺悔。有學

者評論，此舉凸顯了知識分子的良知，樹立了不朽的精神路標。

(2)1971年，前西德總理勃蘭特在訪問波蘭時，為了懺悔二戰期間納粹德國犯下的罪行，在被德國納粹殺害的波蘭人紀念碑前下跪。他那跪感動了世界，成了世界上最著名的一

跪。當時波蘭的輿論稱：作為反納粹斗士的勃蘭特這一跪，使德國真正站起來了。

(四)閱讀下面的文字，完成28～31題。(12分)

愧對感恩

①我出差在外的時候，單位開展扶貧助學活動，我的500元季度獎金，竟讓駝背科長越俎代庖地給我捐出去了。這筆錢原本是計劃給妻子買生日禮物的，弄得我很不痛快，好長一段時間不想理睬他了。

②大約半年之后，忽然收到一封來信，泥黃色的信封，紙質很粗糙，一枚褐黑色的郵票，畫面是一只機靈的猴子，信件大約寄自猴子棲身的大山深處。受助的是個女孩，用來寫信的紙是從作文本上撕下的一張，鋼筆字寫得很工整，她告訴我說，她有個大家庭，爺爺、奶奶、爸媽和姐姐、弟弟。她養了兩只雞，雞下的蛋換了這信封和郵票，她受助后未能及時來信的原因是村里沒有人去鎮上趕集。信的結尾處，她說自己學習很用功，每天都是爭取在天黑前寫完作業，不然晚上媽媽會責備她點燈多耗了油錢。最后報告了自己的學習成績，期中考試得了班上最高分。

③翻來覆去地讀著這封每個字都寫得大大的、正反面都寫得滿滿的來信，我不能想像那是一個怎樣貧困的地區，我也無從知道這將是一個有怎樣未來的孩子。

④單位的扶貧助學活動隨著一把手的升遷而中斷，最終如最初所預料的一樣不了了之。得到過一些幫助，解決了一學期或兩學期的學費困難的孩子們，在失去資助之后，他們可能

會再度陷入無望的境地。我留有女孩的地址，卻沒有聯絡。我不是一個能夠善始善終的人，而在這件事上更說不上有什么誠心誠意。

⑤時光荏苒，一晃五年時間過去了。一個雙休日，我和妻子在家正看美國大片，忽地響起敲門聲。開門后，只見一個風塵仆仆汗流浹背的中年漢子站在門外，身后放著兩個鼓囊囊的蛇皮袋子，問清了我的姓名后，居然伸過一雙粗糙的大手抓住我的肩膀直喊恩人妻子也跑過來詫異地說：你一定認錯人了。中年漢子一邊忙不迭地從蛇皮袋里掏出糯米、紅棗、核桃等山區土特產，一邊說：沒錯沒錯。原來，他就是那個受助女孩的父親。他告訴我們，那年，他在采石場被石頭砸斷了腿，躺在醫院里不能動彈，連住院費都無法支付，哪有錢供孩子讀書?就在女兒面臨輟學的當兒，收到了我寄去的500元錢，不僅讓女兒能繼續讀書，而且還幫家里度過了難關。現在，女孩高中畢業了，剛剛收到北京大學的錄取通知，鄉政府為孩子湊齊了學費，過幾天就要去報到了中年漢子說：您是一個不相干的城里人，對一個非親非故的山里窮家女行善，說明你有一個好心腸

⑥望著中年漢子恭敬虔誠的模樣和一臉的感激，我卻困窘、難堪極了，就像頒獎會上因誤以為宣布了自己的名字而微笑著走上領獎臺，我實在無顏面對眼前的這個樸實憨厚的農民。他授予我的恩人桂冠，只能讓我看到了自己的市儈與虛偽，我的良心不安。

⑦我請求他告訴我，孩子被錄取的專業和班級，我要盡快給她寫信，告訴她只能把我看作有緣之人而非有恩之人，因為我不具備恩人的真誠與愛心，我還要向她表達內心的感激，是她和她的父母教會了我如何做一個有德行有善心的人。

(原載《天津青年時報》)

27．縱讀全文，理清思路，在下面橫線上補充故事情節。(每處不超過4個字)(2分)

無意捐款_____________,____________自我懺悔

28．文章第⑤節詳寫中年漢子登門感謝有什么作用?(2分)

答：一

29．你對第⑥節中他授予我的恩人桂冠，只能讓我看到了自己的市儈與虛偽，我的良心不安。一句是如何理解的?(2分)

答：一

30．閱讀文章第⑦節回答：(4分)

(1)文章結尾寫我的良心復蘇，自我懺悔有什么作用?

答：一

(2)假如要你替文中的我寫一封信給受助的女孩，你最想說的一句話是什么?請寫在下面。

答：一

31．懺悔和感恩一樣也是一種品格，盧梭懺悔過，巴金懺悔過。你認為在生活中應該如何對待自己的缺失呢?(2分)

答：一

四、作文（50分）下面有兩道作文題，請任選一道上作答

作文(一)：(命題作文)題目：和你在一起

作文(二)：(半命題作3c)題gt：讓我的世界充滿________

參考答案：

一、積累與運用

1．(2分)niIkng chin絀盈

2．(2分)D解析：根據語境辨析詞語的意義。A項我們全村都很光彩中的光彩是光榮的意思，北京有如光彩奪目的明珠中的光彩是指顏色和光澤。B項身體發熱中的發熱是指發燒，我頭腦發熱中的發熱是比喻不冷靜，不清醒。c項他的穿著雖然樸素中的樸素是指不濃艷，不華麗，古代樸素的唯物主義哲學思想中的樸素是指萌芽狀態的，未發展的。D項中的非常都是指異乎尋常的，特殊的。

3．C 4．B

5．一些青少年在生活水平上是高素質、高標準，但在文化水平上卻是低素質、低標準。

6．(1)B C D A(2)B C A D

7．(1)臺燈總以為自己比別的燈亮，其實只不過是有人給它戴了一頂帽子。

(2)電腦似乎是無所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。

二、默寫

8．天涯若比鄰王勃

9．望岳一覽眾山小

10．山重水復疑無路柳暗花明有一村

11．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

12．商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

13．擇其善者而從之其不善者而改之

三、閱讀

(一)閱讀下面的兩段文字，完成l417題。(11分)

14．(2分)雖／乘奔御風／不以疾也15．(3分)①A②D③B l6．(2分)B 17．(2分)A 18．(2分)[甲]風霜高潔[乙]每至晴初霜旦，林寒澗肅(只答林寒澗肅也可)

(二)閱讀下面的文字，完成l822題。(10分)

19．(2分)B 20．(2分)c 21．(2分)A

22．(2分)由于細胞內原生質的不對稱性所引起的。

23．(2分)不用至少表示只是3倍；用至少表示等于、大于3倍，決不少于3倍。

(三)閱讀下面的文字，完成23～27題。(9分)

24．(2分)我們需要自省。(或我們不能遺忘自省等)

25．(2分)自怨自艾，求全責備(嚴苛的自責)。

26．(2分)用你們有一種距離感，有一種說教的味道，讀者難以接受。(或不能表現作者的自省意識。)

27．(2分)示例一：一個人如果能經常自省，他就會不斷地改正錯誤，不斷地完善自己。像巴金先生那樣，不僅能夠自我反省，而且能將自己認為可恥的地方公之于眾，這樣的人是一個勇敢的人，無所畏懼的人，一個偉大的人，也必然會成為令后世永遠銘記的人。

示例二：一個民族如果經常反省，就能改正錯誤，不斷進步，變得越來越強盛。像德國即使犯了這樣嚴重的歷史錯誤，只要能夠反省，也能被全世界涼解、接納，最后走向新生，走向強大。

(四)閱讀下面的文字，完成28～31題。(12分)

28．(2分)收到來信中斷捐助受到感激，漢子感恩(每處意對即可)

29．(2分)既表現了窮苦漢子知恩圖報的品德，反襯了我的市儈和虛偽；又為下文我的懺悔作鋪墊。

30．(2分)中年漢子知恩圖報的品德，使我看到了自己的缺失，讓我倍感慚愧。

31．(4分)(1)點明題目，深化文章中心，表明現代人的良心是可以療救的。

(2)能表達懺悔和感激，言之成理即可。示例：我并非是你眼中的恩人，是你和你的父親讓我懂得了恩人的真正內涵。

32．(2分)語言流暢，能聯系實際正確表達出自己對待缺失的態度即可。

第二篇：初二語文期末模擬試卷

一、基礎知識積累與運用(28分)

1.古詩詞名句默寫。(10分)

①，一覽眾山小。② 大漠孤煙直。

③ 苔痕上階綠。④，柳暗花明又一村。

⑤ 予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。

⑦百川東到海，何時復西歸?。

⑧思鄉是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

2.根據拼音寫漢字或給加點字注音。(2分)

①tuí 唐 ②窮愁 liáo 倒 ③ 狼jí ④ 殺戮

3.解釋下列文言文加點字。(4分)

①雖乘奔御風 ②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬 ④但少閑人如吾兩人者耳

4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)

A.北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

C.不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的攻擊”。

D.材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

5.選擇下列成語使用不當的一項()(2分)

A 趙翼在《論詩》中談起詩歌的創作、鑒賞的時候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

C日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

6.根據下面的內容擬寫一個新聞標題。(不超過15字)(2分)

《南京晨報》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛生部門均表示密切關注。昨天，南京市衛生局還召開了緊急會議，要求各級醫療機構要進一步加強防控人感染禽流感的工作，落實各項預防措施。

擬新聞標題為：。

7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。(2分)

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了;失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。

8.仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。(4分)

(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。

(2)仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現象。

二、閱讀理解(32分)

(一)文言文閱讀。

(二)、三峽(10分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

9.解釋下面加點的字。(4分)

(1)雖乘奔御風不以疾也()(2)略無闕處()

(3)晴初霜旦()(4)哀轉久絕()

10.選出加點詞詞義相同的一項()(2分)

A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之

B.絕：哀轉久絕 群響畢絕

C.故：故漁者歌曰 兩狼之并驅如故

D.素：素湍綠潭 可以調素琴

11.翻譯下面的句子。(2分)

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用?(2分)

(二)微波武器(8分)

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰效能的武器。微波武器主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種。“非熱效應”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件。當其發射的微波束在目標區的能量密度達到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統無法工作;當微波束在目標區的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區內，就可能受到攻擊而喪失作戰效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡;重則即刻融化，變成輕煙一縷。

13.這篇文章說明的中心是。(2分)

14.簡述微波武器的構成及殺傷對象。(2分)

構成：;殺傷對象：。

15.文章第四段主要運用的說明方法有、(2分)

16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去?為什么?(2分)。

(三)傷害(14分)

① 一個初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

② 我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

③ 但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。

④ 他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

⑤ 我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。

⑥ 這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。

⑦ 我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

⑧ 他也默默地接過角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨ 我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

⑩ 我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是;你有沒有家?有沒有親人?

我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖的攤子前面去了。

七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔子仍然在原處。兩個肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。

我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。

我們兩個都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家?有沒有一個親人?

這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。

我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風似地飄走了，并沒有一的點蹤跡。

我等了一會兒，又走到旁邊那個廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太子創業的故事。那個老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

過了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。

我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候再到這里來。看見陽光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。

○21 我為什么兩次拿那問話去折磨他呢?這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么?他還會象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么?

○22 也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實了。

○23 今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳朵么?他會有機會看到我的文章么?

○24 我不知不覺間在那個時候犯了不可補償的過失了。

1941年8月1日

(選自《巴金選集?散文隨筆選》)

17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果?

(2分)

18.第⑤段中的“這樣”指，“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。(2分)

19.第⑨段中的“揩去”照應了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色 ”的意思是指。(2分)

20.從文中劃的描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理?(2分)

21.第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現“我”的心情上有什么相同之處和不同之處?(2分)

22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化?(2分)

23.第 ○21——○24段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟?(2分)

三、作文

題目：欣賞_________(補全題目，完成作文)

要求：(1)要有真情實感，努力做到有新意、有創見;

(2)除詩歌外文體不限;

(3)600字左右。

初二上冊語文期末模擬試卷參考答案

一、積累與運用

1～3 略 4.C 5.D

6.南京衛生局加強防控人感染禽流感

7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)

8.(1)畫面上是一個左右兩邊發育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。

(2)漫畫揭示了這樣一種現象：一部分青少年生活水準不斷提高，文化素養卻跟不上來。

二、閱讀理解

(一)文言文閱讀

9.○

1、壞、毀壞 ○

2、然而，但是 ○

3、本來 ○

4、模仿、仿效

10.不知車

11.○1用船運回家并向別人夸耀 ○2等到敵人侵入他們的國境。

12.○1不要不懂裝懂，胡亂吹噓 ○2不要輕信，不能盲目模仿○3不能憑主觀判斷事物，應認識事物本質 ○4不要自以為是 ○5要聽從勸告，接受正確的建議。(寫對兩點可給滿分)

(二)現代文閱讀

13.說明了微波武器的殺傷力(答“作用”或“攻擊作用”也給分)

14.構成：主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件③還是隱形武器的克星

15.列數字、舉例子

16.不能刪去。“可能”表示不確定，加上“可能”說明目標在強微波覆蓋區受到的攻擊的機率就高;去掉“可能”說明目標只要在強微波覆蓋區內就必然受到攻擊，語言表述不準確。

(三)現代文閱讀

17.答案要點：突出了小乞丐窮苦的樣子

18.“這樣”指匆匆走過。(要點)：想幫助他。

19.涂著。(要點)“我”想消除他內心的孤寂。

20.答案要點：①內心受到觸動 ②惱怒 ③悲傷 ④委屈 ⑤想躲避(對兩點給滿分)

21.答案要點：相同之處：擔憂(惦念)

不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責的意思

22.答案示例： “我”不再只是簡單地把他看成是乞丐，而且逐步意識到他是有心靈的。應該給予關愛的孩子。

23.不從“我”的反思出發不給分。寫出感悟，給1分;感悟深刻的給2分。

三、作文(略)

第三篇：五年級語文期末模擬試卷

一、看拼音寫詞語。(10分)

yègōnghàolóngqìfēntiánxiōngjiēláizhīshí（）（）（）

lúshānzhēnmiànqǔxífuhuóguāncai（）（）（）

二、給多音字選擇正確讀音，并給另一個組詞。（6分）

shǔ（）zhā（）chāi（）

shù（）zhá（）chā（）

數不勝數掙扎誤差

三、按要求寫詞語。（9分）

ABB式______________

ABAB式______________AABB式______________ABCC式______________

含有近義詞的______________含有近義詞的_______________

帶“龍”字的______________帶“火”字的______________ 帶“光”字的______________

四、加標點，使句子意思與括號里的要求相符。（6分）

1．王紅李艷參加演出了（別人向王紅說）

2．王紅李艷參加演出了（陳述王李二人都參加了）

3．王紅李艷參加演出了（王紅告訴別人李艷參加了）

五、寫出下列各句的修辭手法。（7分）

1．生物真是人類的好老師啊！（）

2．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

3．你難道要違背人類的真理嗎？（）

4．他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

5．說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（）

6．他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（）

7．春種一粒粟，秋收萬顆子。（）

六、亂句重組。（5分）

（）他正想坐下來時，管理員對他說：“先生，這是馬克思先生的座位。”（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來看書。”（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”（）話剛說完，馬克思果然跨進門來。（）一天清晨，倫敦博物館里，有位讀者，見有個空位，便走了過來。

七．根據課文內容填空或翻譯。（17分）

1．己所不欲，____________________。____________________，仁者樂山。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？____________________，傳不習乎？

2．老吾老以及人之老，____________________。富貴不能淫，_______________，____________________，此為謂大丈夫。

3．____________，金石為開。

4．____________，君子以自強不息。

5．寫鬼寫妖高人一等，____________________。書到用時方恨少，______________ ________。

6．讀萬卷書，____________________。

7．乘興而行，____________________。

8．“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”意思是____________________________ __________________________________________________。

9．“有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。”意思是________________________________________。

10．“以待餓者而食之”意思是_______________________________________________。

11．“因奮力擠之橋下而趨”意思是_____________________________________________。

12．“得無楚之水土使民善盜耶”意思是________________________________________。

八．閱讀短文，完成練習。（15分）

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常（奇妙奇怪）的方法，在戰車的軛上打了一串結。他（斷言預言）：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人將繩結打開。這時，亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到第葛士繩結前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他（居然果然）一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。一位年輕人到一家餐館應征，老板問：在人群（密集集合）的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩即將要跌落該怎么辦？許多應征著都答非所問。這個年輕人答道：如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。最后，這位年輕人成大事了。亞歷山大（武斷果斷）地劍砍繩結，說明他舍棄了傳統的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；年輕人果斷地把即刻傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。正確的思考往往（蘊涵發現）于取舍之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人的思考力確定。不少人看似素質很高，但他們因為難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成大事者有進僅僅在于抓住了一兩次別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關鍵在于你是否能夠在人生道路上進行果斷地取舍。

1．為短文加一個標題，寫在文章前面的橫線上。（2分）

2．把文中括號內不恰當的詞語劃掉。（3分）

3．寫出下列詞語的近義詞。（2分）舍棄――（）機遇――（）

4．寫出下列詞語的反義詞。（2分）果斷――（）忽視――（）

5．短文講了哪三個小故事。（3分）

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

（3）____________________________________________________________

6．這篇短文告訴我們一個什么道理？（1分）

____________________________________________________________

7．亞歷山大舍棄的傳統的思維方式可能是什么？請試著寫一寫。（1分）____________________________________________________________

8．孩子果斷地割掉中毒的腳趾，你認為值得嗎？為什么？（1分）____________________________________________________________

九．作文。（25分）

題目：我擁有一個美好的心愿

要求：你的心中擁有一個怎樣美好的心愿？也許是想當一名人民教師，從事陽光底下最燦爛的事業；也許是想當一個醫生，為病人解除病痛；還也許是想當一個軍人，守衛祖國的邊關……請你寫下自己的心愿，并設想你將怎樣實現它。

第四篇：期末模擬試卷

一、看拼音，寫詞語（6分）

zhan zhan huāng huǎng huǎng（）驚（）動（）忙 說（）（）如

yì

yì xi? xi? xia 友（）（）立（）調（）帶 機（）

二、按要求寫詞語（12分）

1．表示“眼睛”動作的詞：、、2．三字俗語（如：紙老虎）、、3．對對子：人有悲歡離合對

旭日對早晨正如 對

4．歇后語、諺語：姜太公釣魚——

，海水不可斗量

5．含有“惜時”意思的成語：、三、選詞填空（4分）

1．不要??而要 不是??而是 于是 總是

（1）對待學習困難的同學，我們（）嘲笑他，（）幫助他。（2）他可喜歡思考了，每次遇到新學的內容，他（）要問“為什么”。2．精彩 精美 精致 精通 精心

這次藝術節活動真是豐富多彩！大家興致勃勃地參加各自喜愛的活動。陳林對數碼攝影比較（），每次活動都把（）的鏡頭拍攝下來；李成有一雙靈巧的小手，他做的浮雕畫（）；全班同學還（）設計了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡。

四、按要求寫句子（11分）

1． 花兒開了。

改成比喻句： 改成擬人句： 2． 把句子寫具體。

這天可真黑呀。3．仿寫句子

； 的幸福，在于。

4．俗話說“嚴是愛，松是害”，也有人說“寬容是最偉大的”。你認為父母對你的嚴格要求或寬容，哪個更有利于你的成長？請簡要陳述理由。

六、按課文內容填空（5分）

《高爾基和他的兒子》中最富有哲理的一句話是：“。”李白的《送孟浩然之廣陵》一詩，字面上沒有提到“情”字，但是通過景物描寫卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩是：“。”現代畫家齊白石的畫室里掛著他用以自勉的條幅是：“。”

一、掌握一定的詞匯是學習語文的基礎，本學期課文中出現了大量的詞語，你都會寫了嗎？相信你能把字寫正確、寫規范。（10分）

dān wù xiū cán jī lì táo zuì dàn shēng 樹的幸福，在于以翠綠點染土地，凈化空氣；蜜蜂的幸福，在于（）（）（）（）（）fǔ bài pai h? jù lí ruì lí guān chá（）（）（）（）（）

二、你能讀準下面加點字的讀音嗎？請在正確的讀音下面畫“ ”。（3分）

正月（zhēng zhang）戛然而止（jiá gá）教誨（huǐ huì）．．． 按捺不住（nài nà）痛悼（dào diào）棲息（qī xī）．．．

三、字典能給我們學習帶來幫助，相信你能完成好下面的練習。（3分）1．“躬”的音序是 ；“躬身施禮”的意思是。2．“暮”的部首是，再查 畫。“暮”可組詞。

3．“漫”在字典里的解釋是：①水太滿了，向外溢出；②彌漫，布滿；③遠，長，廣泛；④不要。“漫山遍野”的“漫”應選第 種解釋。

四、按要求完成下列練習（13分）

1．將下面的成語和歇后語及諺語補充完整。（6分）

時（）時（）（）（）贊嘆 威風（）（）

惟（）惟（）（）（）起舞 氣勢（）（）——各顯神通

千里送鵝毛——

姜太公釣魚—

2．用“靜”字組詞填空。（5分）

海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死一般的（），旁邊坐著一個（）的小姑娘。突然，遠處的汽笛聲打破了月夜的（）。“哦，終于回來了！” 他（）的臉上露出了多日來未見的微笑。

3．“載人航天”的成功，是眾多科技工作者共同合作的結晶。你想到了哪些成語？、、、五、按要求寫句子。（5分）1．把句子寫具體

芳芳的畫畫得可真漂亮。

南京長江可真長啊。2．如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ 改為陳述句： 3．月亮升上了樹梢。

改為擬人句： 4．樹兒在風中搖擺。

改為比喻句：

七、口語交際（3分）

每天夏收之際，很多農民交秸稈焚燒，對這一現象，你是看法是（闡述理由）

八、根據課文內容填空（11分）

1．莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑

。有

的菩薩，有

的天王，還有

的力士。

2．“最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾。蟬兒把它已經出殼的上半身

，再用前 腳

，就出來了。”這一段話生動形象地寫出了。的人，諾貝爾是一個 的人。

一、在下面幾組詞語中，拼音完全正確的一組是（），完全錯誤的一組是（）。（2分）

1．cāng jìng s?n yùn 2．ch?n zuì yǎn yìng 蒼 勁 神韻 沉醉 掩映 3．guāng z? zhēn zu? 4．sǎn su? kān shù 光 澤 斟酌 閃爍 寬恕

二、填字成詞（4分）

（）滿天下（）春三月 奮筆（）書（）覽群書（）山筑路 迫不（）待 自相（）盾 如同白（）

三、按要求寫詞語。（16分）

1．選擇適當的詞語填在下面的括號里。（2分）

開辟 開墾 開創 開采 開發 開展 開動 開導

（）事業（）荒地（）思想（）活動 2．請各選用一個恰當的詞語概括下面各組詞語的意思。（2分）

（1）人民日報、光明日報、少年報、揚子晚報（）

（2）中國、美國、俄國、日本、意大利（）

（3）西湖、漓江、頤和園、張家界、九寨溝（）

（4）鴨梨、香蕉、蘋果、桃子、椰子（）3．按要求寫描寫人物神態的成語。（8分）

非常高興的： 十分生氣的： 慈祥和善的： 兇惡陰險的： 4．在橫線上填上恰當的詞語。（4分）

國慶節那天，我 地去逛街。只見街上，張燈結彩，一派熱鬧景象。突然，我發現前面圍了一大堆人，我 可能是科技宣傳活動。于是我 走上前去想看個究竟。

四、按要求寫句子。（8分）

1．照樣子根據人物的語言，推想人物的神態和動作，加上適當的提示語。（2分）

例：爺爺輕輕地撫摸著冬子的頭，憂傷地說：“乖乖，你這一走，家里又只剩下我一個人了。”

“哈哈!光頭終于中計啦!”小胖 說。

大嫂 說：“我家小寶不知到哪兒去了？” 2．按要求寫歇后語。（2分）

（1）寫出歇后語的后半部分：豬八戒照鏡子——

（2）在下面的句子中加上適當的歇后語：

改革開放以來，老百姓的生活一年比一年好，就像 ——。3．在你的心目中王冕是一個

的人，林沖是一個 3．按要求寫句子。（4分）

（1）水珠不停地從屋檐上往下滴。（改寫成比喻句）

（2）夜深了，四周一片寂靜，只有幾只蟋蟀在路邊的草叢里不停地叫著。（改寫成擬人句）

五、按照課文內容填空。（15分）

1．蟬兒的肚子在不停地顫動著，每顫動一次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現了、。蟬觸角也 的光環。

2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中，寫李白看著孟浩然乘船遠去，漸漸消失在藍天盡頭的詩句是“，”。《尋隱者不遇》一詩中，童子告訴詩人老師去向的詩句是“，”。

3．在本冊課本里，我們“認識”了很多各具特點的人物：有從小就 法國昆蟲學家法布爾，有的我國史學家談遷，有數十年如一日“ ”的大畫家齊白石。我們還“游覽”了各具特色的風景名勝：有黃山的，有黃果樹的，還有保存著我國古代 和 的藝術寶庫莫高窟??所有這些都給我們留下了深刻的印象。

七、修改下文中的6處錯誤。（6分）

我們在校園里植樹老師帶領著，老師說：“大家栽樹的時候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在澆水。”聽了老師的話，我們膽戰心驚地把每一顆小樹苗栽好，又澆上水。喝飽了水顯得格外精神，仿佛在對我們笑。

一、看拼音，寫詞語（10分）

lā jī biān ca yào shi jia shào diàn táng（）（）（）（）（）wū ya fang xì pú tao miǎn lì duàn liàn（）（）（）（）（）

二、按要求寫詞語。（16分）

1．表示時間短的三字詞語： 2．能與“環境”搭配的詞語： 3．描寫心情的成語： 4．在（）內填上合適的帶“弱”的詞語（不重復）：

身體（）身體（）聲音（）聲音（）

做事拖拉，這是他的（）。

他身子很單，簡直（）。

5．將帶點的內容替換成四字成語。

我國的九寨溝風景區在全世界都很有名（），每年因聽說九寨溝風光優美而．．．．．．．．．．．．．．．．．．．來（）游覽的人絡繹不絕。游人到九寨溝，看到那美麗的自然風光都像喝醉了酒．．．．．．．一樣陶醉了（），許多人漫步在景區內都不想離開了（）。．．．．．．．．．．

三、按要求寫句子。（11分）

1．大廳里安靜極了。（把句子寫具體）

2．賴寧是我們學習的好榜樣。（調整語序，不改變原意）

3．他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。（修改病句，不得增減詞語）4．看到這種暴行，我不能無動于衷。（改成反問句）

四、綜合改錯（錯別字2個，標點符號1個，語病2處，5分）

在舊中國，奧運會與中國無源，可現在不同了，中國從昔日的《東亞病夫》逐漸變成世界體育強國。我們雖然在奧運會上取得了很多金牌，但是還成為了這場盛會的舉辦國。作為一名中國的學生，我非常感到自毫。

五、按課文內容填空（11分）

1．敦煌莫高窟位于我國 境內,是祖國西北的___________________。它里面有___________的彩塑，_________________________的壁畫，還有曾藏有數萬件珍貴文物的藏經洞。莫高窟真不愧是_________ _______。

2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________送給孟浩然的詩，詩中最能表達作者對友人依依惜別之情的詩句是___________________，__。這是一首家喻戶曉的送別詩，請再寫出一句送別詩中的名句______________________，__________________。

3．《清平樂 村居》是南宋詞人辛棄疾寫的一首描寫_______的詞作, “清平樂”是_________。其中 “__________________，__________________”將小兒的形象描繪得栩栩如生，動詞“_______”讓我們感受到小兒的調皮可愛，又從 “________”詞中感受到對小兒的喜愛之情。

4．一學期快要結束了，偉大的人民教育家___________________的話語還在我們耳畔回響：如果我們每天都這樣的問問自己，這樣地___________________自己，我們就一定能在___________________、________________、___ __、________________各方面有長足的進步。

一、根據拼音，填字成詞（5分）

xū jǐn lì tuǒ mào（）心 云（）激（）（）帖 禮（）mai zhǎn zàn guàn cǎi 明（）（）新（）時 一（）理（）

二、先將下面一段話中的錯別字用“ ”畫出，再依次在括號內改正。（2分）

大自然能給我們許多啟事：成熟的稻穗底著頭，那是啟事我們要謙慮；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟事我們要齊心諧力。（）（）（）（）

三、選詞填空（3.5分）

堅決 堅定 堅強 堅持

面對特大洪災，全市人民只有一個（）的信念：死守嚴防，保衛家園。李市長當時身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪。他說：“面對困難一定要（），萬眾一心，戰勝洪災。”

方向盤 源泉 海洋 翅膀

要讀有益的書，書是知識的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。

四、先把下列詞語補充完整，再把句中畫橫線的部分換個詞語。（3.5分）

1．戛然而（）慷（）激昂 千錘百（）

2．《清平樂 村居》是一篇人人都贊美、傳誦的文學作品。（）3．這篇游記寫得很生動，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個地方。（）

五、按要求，寫句子（20分）

1．竹子的品格體現了我們中華民族自強不息的民族精神。（改為反問句）

2．百靈鳥在樹上叫。（寫成擬人句）

3．這花真香。（寫成夸張句）

4．十五的亮很圓。（寫成比喻句）

5．貧窮的生活沒有把王冕嚇倒。貧窮的生活使王冕成為了一個畫家。（用合適的關聯詞語將兩句話合并為一句話）

6．通過讀書，使我的作文水平不斷提高。（在原句上修改病句）7．巧用諺語、歇后語填空。（6分）

（1）媽媽常常囑咐小強，學校里雖然有老師的辛勤培養，但成才的關鍵還是要看自己。這就叫。

（2）“我就不相信你能考一百分?”小明懷疑小軍在撒謊。小軍說：“你別，我這就拿試卷給你看。”

（3）李時珍翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。這真是 啊！

8．仿寫句子。

老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是。

六、口語交際（3分）

一位老師去家訪，與一位學生的不識字的奶奶聊上了，老師用哪種說法更好？更好請你把選擇的詞語的序號填在橫線上，并說服理由。

你老人家身體好哇。我不是來告狀的。你孫子在學校沒有（A 犯錯誤 B 惹事），就是讀書還要（A 多用功 B 發憤圖強），數學考試最近又不及格啦。在學校你別擔心，我們會（A 抽空 B 百忙之中擠出時間）給他補補；可在家里，你老人家要（A 做做他的思想工作 B 說說他）。

你認為老師這樣說話的理由是

八、按課文內容填空（11分）

1．，忽然閉口立。只在此山中。（2分）

2．這些彩塑。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。（5分）

3．樹枝像 一般，綠得。湖里有十來枝荷花，花苞上，荷葉上水珠。（4分）

第五篇：2018初一語文期末模擬試卷

2018初一語文期末模擬試卷

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）（4分）

A.訣別（jué）威懾（shè）寥廓（liáo）踉踉蹌蹌（làng）

B.覆蓋（fù）懸殊（chū）喧囂（xiāo）花團錦簇（cù）

C.憔 悴（jiāo）屏息（bǐng）窸窣（sū）頭暈目眩（xuàn）

D.沉淀（diàn）訓誡（jiè）炫耀（xuàn）忍俊不禁（jīn）

2.下列詞語中書寫有誤的一項是（）（4分）

A.摻和 靜謐 感慨 繁花嫩葉

B.點綴 夢寐 寂莫 駭人聽聞

C.寬恕 叛逆 覆蓋 洗耳恭聽

D.滑稽 啜泣 委屈 恍然大悟

3.下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（）（4分）

A.我應該傾盡所能把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍。（形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，茍且。）

B.風里帶著泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（愿意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發酵似的，越來越 濃。）

C.從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫好多詞。（現在多指讀寫、學習只求懂得大概，不求深刻了解。）

D.那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（這里形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。）

4.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）（4分）

A.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。

B.我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

C.母親喊住我：“你要干什么？”“找蔡老師……”我迷迷糊糊地回答。

D.綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

5.下列對病句的修改不正確的一項是（）（4分）

A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長的熱捧，其原因是因為劇中反映的孩子的教育問題很接地氣。（刪去“其原因”或“因為”）

B.“一帶一路”描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）

C.在“大眾創業、萬眾創新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯網+”創業的大軍中。（刪去“使”）

D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。（把“普遍”調到“歡迎”前面）

6.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）（4分）

A.我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她 背上的加起來，就是整個世界。

B.楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉過來，綠深得黑青。

C.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀 氣！

D.每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

7.依次填入下面橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一組是（）（4分）

為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統通信方式？。。

①古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對自己的謙稱和對別人的敬稱。

②比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。

③專家認為，傳統信件承載了太多的文化內涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。

④因此，紙質信是傳統禮儀的集中體現。

A.①③②④ B.③①②④ C.③②①④ D.③①④②

8.下列說法錯誤的一項是（）（4分）

A.寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。

B.《西游記》的作者是明代小說家吳承恩，孫悟空是小說里面最具想象力的創造之一。

C.安徒生是丹麥童話作家，著有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等大量優秀的童話作品。

D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

9.“警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙。”這個寓意出自《伊索寓言》中的（）。（4分）

A.《螞蟻和蟬》 B.《農夫和蛇》 C.《狐貍和山羊》 D.《貓和雞》

10.按照要求，完成下面的題目。（6分，每 每小題2分。）

①科學發展觀使蘭陵縣實現了又好又快的發展，②十年來不但經濟快速增長，產業結構進一步優化，③可持續發展能力顯著，④區域，城鄉發展更趨協調，⑤科技創新對經濟增長的驅動力進一步增強，⑥生態環境也發生了歷史性轉變。

（1）請為第②句的空格處填上恰當的關聯詞語：

（2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

（3）第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

11.補寫出下列古詩文名句中的空缺部分。（16分）

（1）_____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙？秋思》）

（2）_______________，不食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記》）x k b 1.c o m

（3）樹木叢生，_________________。（曹操《觀滄海》）

（4）煙籠寒水月籠沙，___________________。（杜牧《泊秦淮》）

（5）________________，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）

（6）鄉書何處達？____________________。（王灣《次北固山下》）

（7）______________________？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

（8）子曰：“____________________，思而不學則殆。”（《論語？為政》）

12.請寫出下面這則故事的寓意。（4分）

銜肉的狗

狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了。

（選自《伊索寓言》）

寓意：

閱讀下面的古詩，完成第13、14題。（6分）

雨晴

【唐】王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。

蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

13.這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？（2分）

14.這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達效果。（4分）

閱讀下面的文言文，完成15～18題。（15分）

河中石獸

紀昀

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反擊之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

15.解釋下列句中加點詞語。（4分）

（1）閱十余歲（2）遂反溯流逆上矣。

16.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A.是非木杮 如是再嚙 B.豈能為暴漲攜之去 可以為師矣

C.其反擊之力 至石之半 D.以為順流下矣 湮于沙下

17.將下列句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

18.你從這則故事中得到怎樣的啟示？（4分）

閱讀下面的文章，完成19～21題。（17分）

無 題

席慕容

在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當然。因此，長久以來，我們家里就有三個山西人，一個蒙古人。

其實，在臺北出生，在新竹和龍潭長大的這兩個孩子，從來也沒背負過什么“血脈”的包袱。在家里，他們對我那種不時會發作的“鄉愁”，總是采取一種容忍和觀望的態度，有些許同情，然而絕不介入。慈兒甚至還說過我：

“媽媽，你怎么那么麻煩？”

想不到，這個多年來一直認為事不關己的旁觀者，有一 天忽然在電話里激動地對我說：

“媽媽，我現在明白你為什么會哭了。”

那是紐約州的午夜，她剛聽完一場音樂會回來，從宿舍里打電話給我：

“今天晚上，我們學校來了一個圖瓦共和國的合唱團，他們唱的歌，我從前也聽過，你每次去蒙古，帶回來的錄音帶和CD里面都有。可是那個時候什么感覺也沒有，為什么今天晚上他們在臺上一開始唱，我的眼淚就一直不停地掉下來？好奇怪啊！我周圍的同學都是西方人，他們也喜歡這個合唱團，直說歌聲真美，可是，為什么我會覺得那歌聲除了美以外，還有一種好像只有我才能了解的孤獨和寂寞，覺得離他們好近、好親。整個晚上，我都在想，原來媽媽的眼淚就是這樣流下來的，原來這一切根本是由不得自己的！”

然后，她就說：

“媽媽，帶我去蒙古。”

那是1995年的春天，因此，夏天的時候，我們就動身了。先到北京，住在臺灣飯店，準備第二天再坐飛機去烏蘭巴托。那天晚上，我們去對面的王府飯店吃自助餐，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚州炒飯”，和臺北的菜式也沒什么差別，我問她要不要試試？她說沒興趣。

因為對她來說是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房價雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺得我多慮了，她其實什么都可以吃。

這句話好像說得 太滿了一點。等到過了幾天，我們飛到更北的布里雅特蒙古共和國時，她胃里的“鄉愁”就慢慢出現了。到了離開烏蘭烏德的旅館，開車穿越山林到貝加爾湖，住進了畫家朋友在湖畔的木屋的那幾天，慈兒真可說是什么都吃不下去了。眼前的風景是美得不能再美的人間仙境，然而每天的食物卻是蒙古得不能再蒙古的傳統滋味；羊肉、馬奶酒還都是小事，有一天竟然在野鳥靜靜回旋、野花怒放的河邊現殺現烤羊肝給她吃，晚餐桌上是畫家的夫人、女兒和女秘書忙了一個下午灌好的血腸，煮了滿滿的一大盤，大家都勸我的女兒要多吃幾口。臨睡之時，慈兒悄悄在枕邊對我說，這幾天晚上她都在默念王府飯店的菜單，回北京之后，可不可以去點一盤揚州炒飯？

當然，這個愿望不久就實現了，在王府飯店的餐廳里，慈兒的快樂是看得見的。后來，我去德國時，就一五一十都轉述給父親聽，想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：

“唉！那可真是好東西啊！”

19.文中寫了哪些人的鄉愁？（3分）

20.慈兒在紐約聽完音樂會后，為什么會產生想去蒙古的念頭？（4分）

21.根據提示，品析語言。（10分）

（1）在家里，他們對我那種不時會發作的“鄉愁”，總是采取一種容忍和觀望的態度，有些許同情，然而絕不介入。（從加點詞角度）（4分）

（2）想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：“唉！那可真是好東西啊！”（從人物描寫角度）（6分）

1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.C（每題4分）

1.D（A踉--liàng B殊--shū C憔--qiáo）

2.B（寂寞）3.A（茍，隨便。）4.C（應是“模模糊糊”。）

5.B（將“新思路”改為“新藍圖”，或將“描繪了一幅”改為“構想了一條”）

6.D（第一處的句號用得不合適，應是分號。）

7.B（A第一句與前面的句子銜接不上；C第二句緊承第一句，應排在第一句后面；D第四句是結論，應排在最后面。）8.D（應是“小說集”）9.C

10.（6分）

（1）而且（前后句之間是遞進關系，“不但”與“而且”搭配）

（2）可持續發展能力顯著提升（結合語境可知，“可持續發展能力”沒有與之搭配的謂語動詞，屬于成分殘缺，需要加上謂語“提升”）

（3）區域、城鄉發展更趨協調（“區域”“城鄉”之間是并列關系）

11.（16分）

（1）枯藤老樹昏鴉（2）雖有嘉肴（3）百草豐茂（4）夜泊秦淮近酒家（5）開軒面場圃（6）歸雁洛陽邊（7）問渠那得清如許（8）學而不思則罔（每空2分，有錯別字該句不得分。）

12.（4分）示例一：諷刺貪婪的人。示例二：告訴人們太貪婪會失去原本擁有的東西。（意思答對即可）

古詩閱讀（6分）

13.詩的一二句描寫了雨前花蕊初現、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。（只答“雨前”“雨后”不得分，計2分）

14.“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產生奇妙的聯想：春色真的“ 有腳”，跑到鄰家去了。“疑”字極有分寸地表達出詩人希望春色沒有遠去的惜春之情。（答出聯想和惜春之情各得2分，計4分）

文言文閱讀（15分）

15.（4分）（1）經過，過了（2）逆流

16.（2分）C 17.（5分）（1）到下游尋找石頭，固然荒唐（瘋狂）；在原地尋找它們，不是更荒唐（瘋狂）嗎？（2分）（2）那么天下的事，只了解其一，不 了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據某一個道理就主觀地判斷呢？（3分）

18.（4分）有的人只關注事情的表面現象，而不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識來看待問題，往往是錯誤的。

現代文閱讀（17分）

19.（3分）示例一：“我”的鄉愁，女兒的鄉愁，父親的鄉愁

示例二：媽媽的鄉愁，慈兒的鄉愁，外公的鄉愁

20.（4分）

①媽媽是蒙古人，并在家會不時發作“鄉愁”。②音樂會上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。③身在異國 他鄉的慈兒理解了媽媽的鄉愁，在情感上產生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉，親身感受媽媽的鄉愁。

（意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分）

21.（10分）

（1）（4分）準確、形象地寫出了“我”的“鄉愁”像病一樣不由自主爆發的情狀，（2分）

表現了“我”濃烈的思鄉之情。（2 分）（意思答對即可）

（2）（6分）運用了神態描寫和語言描寫，（2分）形象寫 出了父親在聽完“我”的轉述后發出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉的美食而感到遺憾，（3分）表現了父親的思鄉之情。（1分）（意思答對即可）