第一篇：期末模擬試卷(五)

蘇教版第九冊(cè)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試卷

（五）一、根據(jù)拼音，填字成詞（5分）

xū

jǐn

lì

tuǒ

mào（）心 云（）激（）（）帖 禮（）

mèi

zhǎn

zàn

guàn

cǎi 明（）（）新（）時(shí) 一（）理（）

二、先將下面一段話中的錯(cuò)別字用“ ”畫(huà)出，再依次在括號(hào)內(nèi)改正。（2分）

大自然能給我們?cè)S多啟事：成熟的稻穗底著頭，那是啟事我們要謙慮；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟事我們要齊心諧力。（）（）（）（）

三、選詞填空（3.5分）

堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持

面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民只有一個(gè)（）的信念：死守嚴(yán)防，保衛(wèi)家園。李市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪。他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（），萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝洪災(zāi)。”

方向盤(pán) 源泉 海洋 翅膀

要讀有益的書(shū)，書(shū)是知識(shí)的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。

四、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把句中畫(huà)橫線的部分換個(gè)詞語(yǔ)。（3.5分）

1．戛然而（）慷（）激昂 千錘百（）

2．《清平樂(lè) 村居》是一篇人人都贊美、傳誦的文學(xué)作品。（）3．這篇游記寫(xiě)得很生動(dòng)，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個(gè)地方。（）

五、按要求，寫(xiě)句子（20分）

1．竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息的民族精神。（改為反問(wèn)句）

2．百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上叫。（寫(xiě)成擬人句）

3．這花真香。（寫(xiě)成夸張句）

4．十五的亮很圓。（寫(xiě)成比喻句）

5．貧窮的生活沒(méi)有把王冕嚇倒。貧窮的生活使王冕成為了一個(gè)畫(huà)家。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并為一句話）

6．通過(guò)讀書(shū)，使我的作文水平不斷提高。（在原句上修改病句）7．巧用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空。（6分）

（1）媽媽常常囑咐小強(qiáng)，學(xué)校里雖然有老師的辛勤培養(yǎng)，但成才的關(guān)鍵還是要看自己。這就叫。

（2）“我就不相信你能考一百分?”小明懷疑小軍在撒謊。小軍說(shuō)：“你別，我這就拿試卷給你看。”（3）李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的啊！

8．仿寫(xiě)句子。

老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是。

六、口語(yǔ)交際（3分）

一位老師去家訪，與一位學(xué)生的不識(shí)字的奶奶聊上了，老師用哪種說(shuō)法更好？更好請(qǐng)你把選擇的詞語(yǔ)的序號(hào)填在橫線上，并說(shuō)服理由。

你老人家身體好哇。我不是來(lái)告狀的。你孫子在學(xué)校沒(méi)有（A 犯錯(cuò)誤 B 惹事），就是讀書(shū)還要（A 多用功 B 發(fā)憤圖強(qiáng)），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校你別擔(dān)心，我們會(huì)（A 抽空 B 百忙之中擠出時(shí)間）給他補(bǔ)補(bǔ)；可在家里，你老人家要（A 做做他的思想工作 B 說(shuō)說(shuō)他）。

你認(rèn)為老師這樣說(shuō)話的理由是

七、將下列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上序號(hào)（5分）

（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。（）它就是這樣默默地工作著、奉獻(xiàn)著。不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。這真是

八、按課文內(nèi)容填空（11分）

1．，忽然閉口立。只在此山中。（2分）

2．這些彩塑。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。（5分）

3．樹(shù)枝像 一般，綠得。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上，荷葉上水珠。（4分）

九、閱讀短文，回答問(wèn)題（17分）

（一）不放棄，不拋棄

不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡 不放棄，不拋棄

那是我的姐妹與兄弟廢墟中你在呼喊 我徒手也要把你救起 瓦礫中你生命不息 我永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)你 只要有一線希望 我們就要百倍努力！

不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡 不放棄，不拋棄 那是我的父老與鄉(xiāng)親 嬰兒呼喚母親 我就用乳汁來(lái)哺育你 父母呼喚兒女

我們就是你的親骨肉 只要有一線希望 我們就要百倍努力！

不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡 不放棄，不拋棄 那是愛(ài)心在奉獻(xiàn)無(wú)私 學(xué)生呼喚老師

你把死的機(jī)會(huì)留給了自己 同胞呼喚親人 我們就是你的親人 只要有一線希望 我們就要百倍努力！只要有一線希望 我們就要百倍努力 永不放棄！永不拋棄！

1．“不放棄，不拋棄”，根據(jù)你的理解，“不放棄”的是，“不拋棄”的是。（2分）

2．“只要有一線希望，我們就要百倍努力！”多么熟悉的話語(yǔ)啊，這是（誰(shuí)）發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的吶喊！（1分）

3．讀著這首詩(shī)，你的眼前出現(xiàn)了什么？請(qǐng)仿照詩(shī)句的形式寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（二）一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長(zhǎng)都告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。

但有一個(gè)小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多，他沒(méi)有理由不知道那樣做的“危險(xiǎn)”啊！

有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說(shuō)：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”

果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒(méi)被傳染。

好幾年過(guò)去了，這位小男孩長(zhǎng)成了大男孩，上了高中，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)“缺點(diǎn)”，就是愛(ài)跟那些大家公認(rèn)的“壞學(xué)生”在一起。這當(dāng)然不是好兆頭！

因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學(xué)生”的形象。但是男孩自有他的主見(jiàn)：如果我真的邊“壞”了，也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個(gè)好學(xué)生，又怎么怨得了別人呢？

“健康的身體是不怕傳染的。”男孩子說(shuō)，眼睛亮亮地看著老師。1．請(qǐng)選用文中的一個(gè)詞句作題目：（1分）2．文章寫(xiě)了這個(gè)小男孩兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)潔地概括出來(lái)。（2分）（1）（2）

3．和“有好心的鄰居阿姨提醒小男孩”相照應(yīng)的句子是什么？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。（1分）

4．“健康的身體是不怕傳染的”小男孩共說(shuō)了兩次，但兩次的意義不一樣。（2分）

第一次是說(shuō) 第二次是說(shuō) 5．人物對(duì)于同一問(wèn)題有著截然不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)分別用上一句俗語(yǔ)表示他們的看法。（2分）

a）好心的鄰居阿姨、老師： 不放棄，不拋棄 那是生命在創(chuàng)造奇跡；不放棄，不拋棄，那是

b）小男孩自己： 6．“和‘壞學(xué)生’在一起玩會(huì)讓你變壞的”。對(duì)于這一觀點(diǎn)，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（2分）

十、作文（30分）

題目：我懂得了

提示與要求：同學(xué)們，我們一天天長(zhǎng)大，漸漸地，我們懂得了勤奮，懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍惜，懂得了感恩??請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再通過(guò)一件具體的事，將自己明白的一個(gè)道理寫(xiě)出來(lái)，注意表達(dá)真情實(shí)感。

第二篇：模擬試卷(五)

“按客戶訂單組織貨源”相關(guān)知識(shí)測(cè)試（E卷）

一、填空題（20分，每空1分）

1、在“按客戶訂單組織貨源”工作中，要認(rèn)真研究的“三個(gè)關(guān)鍵因素”是品牌、市場(chǎng)和客戶。

提供依據(jù)，計(jì)劃為預(yù)測(cè)的實(shí)現(xiàn)提供支持。、預(yù)測(cè)內(nèi)容包括。

4、多個(gè)重點(diǎn)骨干品牌。

5、預(yù)測(cè)實(shí)施包括6

1、“按客戶訂單組織貨源”工作的兩項(xiàng)重點(diǎn)是什么？

答：一是有效組織貨源；二是培育名優(yōu)品牌。

2、零售客戶的經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)分為哪幾類？ 答：根據(jù)《國(guó)家煙草專賣局關(guān)于印發(fā)〈煙草零售業(yè)態(tài)分類標(biāo)準(zhǔn)>的通知〉（國(guó)煙法[2005]845號(hào)），零售客戶經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)分為7類，分別是：食雜店、便利店、超市、商場(chǎng)、煙酒商店、娛樂(lè)服務(wù)類、其他類。

3、什么是卷煙需求預(yù)測(cè)？

答：卷煙需求預(yù)測(cè)是商業(yè)企業(yè)在一定的條件下，遵照一定的工作程序，運(yùn)用定性、定量的預(yù)測(cè)技術(shù)，對(duì)未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)的卷煙需求所做的推測(cè)和判斷。

4、卷煙需求預(yù)測(cè)有哪幾個(gè)基本要素？

答：（1）預(yù)測(cè)主體。（2）預(yù)測(cè)目標(biāo)。（3）預(yù)測(cè)內(nèi)容。（4）預(yù)測(cè)周期

5、針對(duì)哪些方面運(yùn)用合理定量？ 答：合理定量針對(duì)兩個(gè)方面，一是針對(duì)卷煙大戶，制定專門(mén)的貨源供應(yīng)政策。二是針對(duì)緊俏品牌，科學(xué)確定合理供應(yīng)比例。

6、品牌管理的含義是什么？ 答：品牌管理是指通過(guò)對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，設(shè)定品類組合寬度，確定卷煙品牌的生命周期，從而科學(xué)得出品牌退出和品牌引入的結(jié)論，并運(yùn)用合理有效的方法對(duì)卷煙品牌進(jìn)行市場(chǎng)培育的管理過(guò)程。

7、什么是存銷比？

答：存銷比是庫(kù)存量與銷售量之比，反映了卷煙產(chǎn)品當(dāng)前庫(kù)存的可供銷售的時(shí)間。

8、如何把握量、價(jià)、檔、存之間的關(guān)系？ 答：要通過(guò)調(diào)節(jié)供求來(lái)穩(wěn)定價(jià)格，根據(jù)價(jià)格來(lái)調(diào)控社會(huì)庫(kù)存，根據(jù)庫(kù)存來(lái)調(diào)整采購(gòu)計(jì)劃，將需求、采購(gòu)和銷售有機(jī)地銜接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)卷煙供應(yīng)鏈的整體聯(lián)動(dòng)。

9、品牌管理的原則包括哪幾個(gè)內(nèi)容？ 答：市場(chǎng)導(dǎo)向原則、營(yíng)銷創(chuàng)新原則、工商互動(dòng)原則、批零協(xié)同原則、10、品類的概念是什么？ 答：品類是指消費(fèi)者認(rèn)為存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)或可相互替代的區(qū)別于其他產(chǎn)品的產(chǎn)品集合。

三、問(wèn)答題（40分，每題8分）

1、什么是“按客戶訂單組織貨源”？ 答：“按客戶訂單組織貨源”是煙草行業(yè)在專賣制度前提下發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用的有效途徑和實(shí)現(xiàn)形式。具體操作上，由煙草公司向卷煙零售客戶提供可供卷煙品牌目錄，讓零售客戶自主選擇品牌、提報(bào)需求，煙草公司以此為參考，結(jié)合消費(fèi)需求、貨源狀況、市場(chǎng)環(huán)境、歷史數(shù)據(jù)等因素，經(jīng)分析權(quán)衡后，形成預(yù)測(cè)訂單，待統(tǒng)計(jì)匯總后，向煙草工業(yè)企業(yè)提報(bào)貨源需求，使其盡可能按訂單組織生產(chǎn)，逐步達(dá)到消費(fèi)需求、客戶需求、煙草公司需求三者基本一致，最終實(shí)現(xiàn)按客戶訂單組織貨源。

2、在“按客戶訂單組織貨源”工作中，國(guó)家局領(lǐng)導(dǎo)提出了“三個(gè)延伸”和“三個(gè)更加注重”指的是什么？

答：“三個(gè)延伸”是指由試點(diǎn)向36個(gè)重點(diǎn)城市延伸；由按訂單組織貨源向按訂單組織生產(chǎn)延伸；從操作層面向體制機(jī)制層面延伸。

3、“按客戶訂單組織貨源”與傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)營(yíng)模式在模式特點(diǎn)上有何區(qū)別？

答：“按照客戶訂單組織貨源”的模式特點(diǎn)是自下而上、由外到內(nèi)，你需我供，客戶導(dǎo)向；傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)營(yíng)模式的模式特點(diǎn)是由上而下、由內(nèi)到外，我供你銷，以我為主。

4、卷煙需求預(yù)測(cè)的三個(gè)層次和三個(gè)維度指的什么？

答：三個(gè)層次是指市場(chǎng)部門(mén)的預(yù)測(cè)分三個(gè)層次進(jìn)行，客戶經(jīng)理做基礎(chǔ)預(yù)測(cè)，市場(chǎng)經(jīng)理在客戶經(jīng)理預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上做匯總分析，營(yíng)銷部經(jīng)理對(duì)市場(chǎng)經(jīng)理的預(yù)測(cè)做綜合平衡。三個(gè)維度是指：市場(chǎng)部門(mén)從市場(chǎng)和客戶的維度開(kāi)展預(yù)測(cè)，采購(gòu)（品牌）部門(mén)從品牌的維度開(kāi)展預(yù)測(cè)，呼叫中心負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)人員從訂單的維度開(kāi)展預(yù)測(cè)。

第三篇：模擬試卷五

《馬克思主義基本原理概論》試卷2

一.單選題（每題1分，共20分）

1.“觀念的東西不外是移入人腦并在人腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西而已.”這一觀點(diǎn)表明：()(1分)A.意識(shí)是主觀世界的客觀映象()B.意識(shí)是人腦中特有的物質(zhì)()C.人腦是意識(shí)的源泉()D.意識(shí)是客觀世界的主觀映象()2.“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問(wèn)題在于改變世界”。這一觀點(diǎn)是說(shuō)：()(1分)A.實(shí)踐無(wú)需認(rèn)識(shí)指導(dǎo)()B.認(rèn)識(shí)世界沒(méi)有必要()C.認(rèn)識(shí)的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐()D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的本質(zhì)()3.馬克思主義認(rèn)為：物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系是：()(1分)A.A()

B.怎樣理解抽象與具體及其關(guān)系？()4.一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程需要經(jīng)過(guò)兩次飛躍。下列選項(xiàng)中屬于第二次飛躍的是：()(1分)A.執(zhí)行計(jì)劃，付諸實(shí)踐()B.深入思考，形成理論()C.精心安排，制定計(jì)劃()D.調(diào)查研究，了解情況()5.一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程是:()(1分)A.實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐()B.感覺(jué)——知覺(jué)——表象()C.概念——判斷——推理()D.感性認(rèn)識(shí)——理性認(rèn)識(shí)——感性認(rèn)識(shí)()6.道德是：()(1分)A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)最集中、最直接的反映()B.最抽象的意識(shí)形式()C.調(diào)整人與人之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和()

D.上層建筑的核心()7.人民群眾的生活與文藝創(chuàng)作的關(guān)系是：（）(1分)A.人民群眾的生活都是文藝創(chuàng)作的典型()B.人民群眾的生活寓于文藝作品()C.人民群眾的生活等于文藝作品()D.人民群眾的生活是文藝創(chuàng)作的源泉()8.資本原始積累的實(shí)質(zhì)是：（）(1分)A.資本家用經(jīng)濟(jì)手段誘使農(nóng)民脫離土地成為雇傭勞動(dòng)者()B.資本家靠自身勤勞致富，興辦資本主義企業(yè)()C.勞動(dòng)者自愿脫離土地到城市做工，為資本家進(jìn)行積累()D.通過(guò)暴力手段迫使勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料分離，把大量財(cái)富集中在資本家手中()9.在一切社會(huì)里，社會(huì)財(cái)富由：（）(1分)A.價(jià)值構(gòu)成的()B.各種各樣的使用價(jià)值構(gòu)成的()

C.資本構(gòu)成的()D.貨幣構(gòu)成的()10.生產(chǎn)資本區(qū)分為不變資本和可變資本的依據(jù)是：()(1分)A.不變資本不體現(xiàn)剝削關(guān)系，可變資本體現(xiàn)剝削關(guān)系()B.資本不同部分的物質(zhì)形態(tài)不同()C.資本不同部分的價(jià)值周轉(zhuǎn)方式不同()D.資本不同部分在剩余價(jià)值生產(chǎn)過(guò)程中的作用不同()11.剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，是因?yàn)槭Ｓ鄡r(jià)值被看作是：()(1分)A.預(yù)付的全部資本的增加額()B.預(yù)付的不變資本的增加額()C.耗費(fèi)的全部資本的增加額()D.耗費(fèi)的可變資本的增加額()12.美國(guó)采取權(quán)力制衡的組織形式，其中立法權(quán)屬于：()(1分)A.總統(tǒng)()B.最高檢察院()

C.最高法院()D.國(guó)會(huì)()13.企業(yè)經(jīng)營(yíng)全球化的重要標(biāo)志是：（）(1分)A.國(guó)際金融機(jī)構(gòu)成為世界經(jīng)濟(jì)的主體()B.跨國(guó)公司成為世界經(jīng)濟(jì)的主體()C.世界貿(mào)易組織主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)全球化的能力不斷提高()D.國(guó)家壟斷資本主義國(guó)際聯(lián)盟的形成()14.國(guó)家壟斷資本主義對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)：()(1分)A.從根本上解決了壟斷資本主義國(guó)家的階級(jí)矛盾()B.改變了資本主義私有制的性質(zhì)()C.沒(méi)有改變勞動(dòng)者受剝削的地位()D.使資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)形成了利益一致()15.科學(xué)社會(huì)主義之所以能夠超越空想社會(huì)主義，是因?yàn)榘褷?zhēng)取社會(huì)主義的斗爭(zhēng)建立在:()(1分)A.科學(xué)的思想體系上()B.批判空想社會(huì)主義上()

C.社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上()D.共產(chǎn)主義者同盟上()16.社會(huì)主義力量堅(jiān)定地支持被壓迫民族和被壓迫人民，推動(dòng)著：()(1分)A.社會(huì)主義不斷的同資本主義做斗爭(zhēng)()B.世界和平與發(fā)展的時(shí)代潮流()C.社會(huì)主義向著更健康的方向發(fā)展()D.世界反法西斯斗爭(zhēng)的進(jìn)行()17.3.社會(huì)主義制度與資本主義制度相區(qū)別的根本標(biāo)志是：（）(1分)A.生產(chǎn)資料私有制()B.人民當(dāng)家作主()C.較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率()D.生產(chǎn)資料公有制()18.6.社會(huì)主義優(yōu)越性的根本表現(xiàn)是：（）(1分)A.實(shí)行按勞分配，改善人民生活()

B.公有制為主體和共同富裕()C.擴(kuò)大改革開(kāi)放，成為社會(huì)的主人()D.不斷發(fā)展生產(chǎn)，增加社會(huì)財(cái)富()19.馬克思主義政黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，它明確地指出了馬克思主義政黨的：（）(1分)A.革命性和斗爭(zhēng)性()B.階級(jí)性和先進(jìn)性()C.先進(jìn)性和科學(xué)性()D.先進(jìn)性和革命性()20.自由王國(guó)是指人們：()(1分)A.擺脫了自然和社會(huì)關(guān)系的奴役，成為自己社會(huì)關(guān)系主人的狀態(tài)()B.不再受自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律支配的狀態(tài)()C.允許自由競(jìng)爭(zhēng)的資本主義狀態(tài)()D.處于絕對(duì)自由的原始社會(huì)狀態(tài)()二.多選題（每題1分，共10分）

1.意識(shí)對(duì)物質(zhì)的依賴性表現(xiàn)為：()(1分)A.意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物()B.意識(shí)表達(dá)離不開(kāi)語(yǔ)言()C.意識(shí)是對(duì)物質(zhì)世界的主觀映像()D.意識(shí)是人腦的機(jī)能和屬性()2.實(shí)踐結(jié)構(gòu)中的主體形式有：()(1分)A.集團(tuán)主體()B.社會(huì)主體()C.個(gè)人主體()D.人類主體()3.中國(guó)哲學(xué)主張有差別的矛盾統(tǒng)一，更重視“和合”和統(tǒng)一，其表現(xiàn)是：()(1分)A.和實(shí)生物，同則不繼()B.君子和而不同，小人同而不和()C.凡物莫不有兩()D.禮之用，和為貴()

4.下列體現(xiàn)自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律辯證關(guān)系的有：()(1分)A.自然規(guī)律在同樣的條件下可以反復(fù)出現(xiàn)，社會(huì)規(guī)律則是歷史的，在不同的國(guó)家和民族、不同的歷史階段都會(huì)有不同的表現(xiàn)形式()B.自然規(guī)律是一種盲目的五意識(shí)的力量起作用，社會(huì)規(guī)律則是通過(guò)人的有意識(shí)的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的()C.人可以借助工具作用于客觀世界，有目的地引發(fā)、調(diào)節(jié)和控制自然界中的事物、能量和信息過(guò)程，使各種客觀規(guī)律共同作用的結(jié)果發(fā)生有利于人的變化()D.自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律有具有不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀性()5.生產(chǎn)關(guān)系客觀性的表現(xiàn)：()(1分)A.生產(chǎn)關(guān)系的諸方面之間互相聯(lián)系、互相制約，不以人的意志為轉(zhuǎn)移()B.生產(chǎn)力的狀況決定著生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展()C.生產(chǎn)關(guān)系本質(zhì)上是人與人之間的物質(zhì)利益關(guān)系()D.人們總是生活在一定的生產(chǎn)關(guān)系中，不能隨意選擇()

6.資產(chǎn)階級(jí)政黨在國(guó)家政治生活中發(fā)揮著很大作用，包括:()(1分)A.操縱選舉()B.制定和推行符合資產(chǎn)階級(jí)利益的方針、政策()C.控制群眾團(tuán)體和輿論宣傳()D.代表資產(chǎn)階級(jí)執(zhí)掌政權(quán)，對(duì)政府施加影響、控制議會(huì)()7.社會(huì)主義民主政治與資本主義民主政治的原則區(qū)別在于：()(1分)A.國(guó)家結(jié)構(gòu)形式不同()B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同()C.階級(jí)實(shí)質(zhì)不同()D.宗旨不同()8.全球經(jīng)濟(jì)的主要國(guó)際性協(xié)調(diào)組織有：（）(1分)A.世界貿(mào)易組織()B.世界銀行()C.跨國(guó)公司()

D.國(guó)際貨幣基金組織()9.當(dāng)代資本主義的新變化：()(1分)A.從根本上說(shuō)是人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律作用的結(jié)果()B.并不意味著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本性質(zhì)發(fā)生了變化()C.是在資本主義制度基本框架內(nèi)的變化()D.意味著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本性質(zhì)發(fā)生了變化()10.二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家采取的緩和勞資關(guān)系的激勵(lì)制度包括：()(1分)A.終身雇傭制度()B.職工控股計(jì)劃()C.職工持股計(jì)劃()D.職工參與決策制度()三.簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

1.怎樣理解事物相互聯(lián)系和永恒發(fā)展的關(guān)系？發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么？(5分)

2.簡(jiǎn)述商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件。(5分)3.為什么說(shuō)資本主義生產(chǎn)過(guò)程是勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增殖過(guò)程的統(tǒng)一？(5分)4.馬克思恩格斯怎樣在剖析資本主義社會(huì)舊世界中闡發(fā)未來(lái)新世界的特點(diǎn)？(5分)四.論述題（每題15分，共30分）

1.運(yùn)用唯物史觀社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的原理，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)社會(huì)主義精神文明的必要性和可能性。(15分)2.什么說(shuō)商品價(jià)格與價(jià)值經(jīng)常不一致并不意味著違背了價(jià)值規(guī)律？(15分)五.材料分析題（每題10分，共20分）

1.朝三暮四《莊子?齊物論》中有一則故事，說(shuō)宋國(guó)有個(gè)喜歡養(yǎng)猴的人，他常常省下自己的口糧喂猴子，不久家里糧食所剩無(wú)幾，他試圖減少給猴子的糧食供應(yīng)，便與猴子商量道：“以后每天早上給你們的栗子，早上三個(gè)，晚上四個(gè)，好不好？”猴子們聽(tīng)了都站了起來(lái)，十分生氣。過(guò)了一會(huì)他改口說(shuō)：“給你們的栗子早上四個(gè)，晚上三個(gè)，行嗎？”猴子們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都趴在地上，非常高興。問(wèn)題：用馬克思主義質(zhì)量互變?cè)矸治鲞@個(gè)故事。(10分)

2.材料1：無(wú)論哪一個(gè)社會(huì)形態(tài)，在它們所能容納的全部生產(chǎn)力發(fā)揮出來(lái)以前，是決不會(huì)滅亡的；而新的更高的生產(chǎn)關(guān)系，在它存在的物質(zhì)條件在舊社會(huì)的胎胞里成熟以前，是決不會(huì)出現(xiàn)的。——馬克思材料2：中國(guó)一切政黨的政策及其實(shí)踐在中國(guó)人民中所表現(xiàn)的作用的好壞、大小，歸根到底，看它對(duì)于中國(guó)人民的生產(chǎn)力的發(fā)展是否有幫助及其幫助大小，看它是束縛生產(chǎn)力的，還是解放生產(chǎn)力的。——毛澤東材料3：按照歷史唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)講，正確的政治領(lǐng)導(dǎo)的成果，歸根結(jié)底要表現(xiàn)在社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展上，人民物質(zhì)文化生活的改善上。改革開(kāi)放邁不開(kāi)步子，不敢闖，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。——鄧小平請(qǐng)回答：（1）材料1的中心思想。（2）材料2的中心思想。（3）材料3的中心思想。（4）貫穿于材料1，2和3的共同思想及其現(xiàn)實(shí)意義。(10分)

《馬克思主義基本原理概論》試卷2

(參考答案)

一.單選題

1.“觀念的東西不外是移入人腦并在人腦中改造過(guò)的物質(zhì)的東西而已.”這一觀點(diǎn)表明：()(1分)A.意識(shí)是主觀世界的客觀映象()B.意識(shí)是人腦中特有的物質(zhì)()C.人腦是意識(shí)的源泉()D.意識(shí)是客觀世界的主觀映象(√)

2.“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問(wèn)題在于改變世界”。這一觀點(diǎn)是說(shuō)：()(1分)A.實(shí)踐無(wú)需認(rèn)識(shí)指導(dǎo)()B.認(rèn)識(shí)世界沒(méi)有必要()C.認(rèn)識(shí)的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐(√)D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的本質(zhì)()3.馬克思主義認(rèn)為：物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系是：()(1分)A.A(√)

B.怎樣理解抽象與具體及其關(guān)系？()

4.一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程需要經(jīng)過(guò)兩次飛躍。下列選項(xiàng)中屬于第二次飛躍的是：()(1分)A.執(zhí)行計(jì)劃，付諸實(shí)踐(√)B.深入思考，形成理論()C.精心安排，制定計(jì)劃()D.調(diào)查研究，了解情況()5.一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)過(guò)程是:()(1分)A.實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐(√)B.感覺(jué)——知覺(jué)——表象()C.概念——判斷——推理()D.感性認(rèn)識(shí)——理性認(rèn)識(shí)——感性認(rèn)識(shí)()6.道德是：()(1分)A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)最集中、最直接的反映()B.最抽象的意識(shí)形式()C.調(diào)整人與人之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和(√)D.上層建筑的核心()

7.人民群眾的生活與文藝創(chuàng)作的關(guān)系是：（）(1分)A.人民群眾的生活都是文藝創(chuàng)作的典型()B.人民群眾的生活寓于文藝作品()C.人民群眾的生活等于文藝作品()D.人民群眾的生活是文藝創(chuàng)作的源泉(√)8.資本原始積累的實(shí)質(zhì)是：（）(1分)A.資本家用經(jīng)濟(jì)手段誘使農(nóng)民脫離土地成為雇傭勞動(dòng)者()B.資本家靠自身勤勞致富，興辦資本主義企業(yè)()C.勞動(dòng)者自愿脫離土地到城市做工，為資本家進(jìn)行積累()D.通過(guò)暴力手段迫使勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料分離，把大量財(cái)富集中在資本家手中(√)

9.在一切社會(huì)里，社會(huì)財(cái)富由：（）(1分)A.價(jià)值構(gòu)成的()B.各種各樣的使用價(jià)值構(gòu)成的(√)C.資本構(gòu)成的()

D.貨幣構(gòu)成的()10.生產(chǎn)資本區(qū)分為不變資本和可變資本的依據(jù)是：()(1分)A.不變資本不體現(xiàn)剝削關(guān)系，可變資本體現(xiàn)剝削關(guān)系()B.資本不同部分的物質(zhì)形態(tài)不同()C.資本不同部分的價(jià)值周轉(zhuǎn)方式不同()D.資本不同部分在剩余價(jià)值生產(chǎn)過(guò)程中的作用不同(√)11.剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，是因?yàn)槭Ｓ鄡r(jià)值被看作是：()(1分)A.預(yù)付的全部資本的增加額(√)B.預(yù)付的不變資本的增加額()C.耗費(fèi)的全部資本的增加額()D.耗費(fèi)的可變資本的增加額()12.美國(guó)采取權(quán)力制衡的組織形式，其中立法權(quán)屬于：()(1分)A.總統(tǒng)()B.最高檢察院()C.最高法院()

D.國(guó)會(huì)(√)

13.企業(yè)經(jīng)營(yíng)全球化的重要標(biāo)志是：（）(1分)A.國(guó)際金融機(jī)構(gòu)成為世界經(jīng)濟(jì)的主體(√)B.跨國(guó)公司成為世界經(jīng)濟(jì)的主體()C.世界貿(mào)易組織主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)全球化的能力不斷提高()D.國(guó)家壟斷資本主義國(guó)際聯(lián)盟的形成()14.國(guó)家壟斷資本主義對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)：()(1分)A.從根本上解決了壟斷資本主義國(guó)家的階級(jí)矛盾()B.改變了資本主義私有制的性質(zhì)()C.沒(méi)有改變勞動(dòng)者受剝削的地位(√)D.使資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)形成了利益一致()15.科學(xué)社會(huì)主義之所以能夠超越空想社會(huì)主義，是因?yàn)榘褷?zhēng)取社會(huì)主義的斗爭(zhēng)建立在:()(1分)A.科學(xué)的思想體系上()B.批判空想社會(huì)主義上()C.社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上(√)

D.共產(chǎn)主義者同盟上()16.社會(huì)主義力量堅(jiān)定地支持被壓迫民族和被壓迫人民，推動(dòng)著：()(1分)A.社會(huì)主義不斷的同資本主義做斗爭(zhēng)()B.世界和平與發(fā)展的時(shí)代潮流(√)C.社會(huì)主義向著更健康的方向發(fā)展()D.世界反法西斯斗爭(zhēng)的進(jìn)行()17.3.社會(huì)主義制度與資本主義制度相區(qū)別的根本標(biāo)志是：（）(1分)A.生產(chǎn)資料私有制()B.人民當(dāng)家作主()C.較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率()D.生產(chǎn)資料公有制(√)

18.6.社會(huì)主義優(yōu)越性的根本表現(xiàn)是：（）(1分)A.實(shí)行按勞分配，改善人民生活()B.公有制為主體和共同富裕(√)

C.擴(kuò)大改革開(kāi)放，成為社會(huì)的主人()D.不斷發(fā)展生產(chǎn)，增加社會(huì)財(cái)富()19.馬克思主義政黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，它明確地指出了馬克思主義政黨的：（）(1分)A.革命性和斗爭(zhēng)性()B.階級(jí)性和先進(jìn)性(√)C.先進(jìn)性和科學(xué)性()D.先進(jìn)性和革命性()20.自由王國(guó)是指人們：()(1分)A.擺脫了自然和社會(huì)關(guān)系的奴役，成為自己社會(huì)關(guān)系主人的狀態(tài)(√)

B.不再受自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律支配的狀態(tài)()C.允許自由競(jìng)爭(zhēng)的資本主義狀態(tài)()D.處于絕對(duì)自由的原始社會(huì)狀態(tài)()二.多選題

1.意識(shí)對(duì)物質(zhì)的依賴性表現(xiàn)為：()(1分)

A.意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物(√)B.意識(shí)表達(dá)離不開(kāi)語(yǔ)言(√)

C.意識(shí)是對(duì)物質(zhì)世界的主觀映像(√)D.意識(shí)是人腦的機(jī)能和屬性(√)2.實(shí)踐結(jié)構(gòu)中的主體形式有：()(1分)A.集團(tuán)主體(√)B.社會(huì)主體(√)C.個(gè)人主體(√)D.人類主體(√)

3.中國(guó)哲學(xué)主張有差別的矛盾統(tǒng)一，更重視“和合”和統(tǒng)一，其表現(xiàn)是：()(1分)A.和實(shí)生物，同則不繼(√)

B.君子和而不同，小人同而不和(√)C.凡物莫不有兩()D.禮之用，和為貴(√)

4.下列體現(xiàn)自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律辯證關(guān)系的有：()(1分)

A.自然規(guī)律在同樣的條件下可以反復(fù)出現(xiàn)，社會(huì)規(guī)律則是歷史的，在不同的國(guó)家和民族、不同的歷史階段都會(huì)有不同的表現(xiàn)形式(√)

B.自然規(guī)律是一種盲目的五意識(shí)的力量起作用，社會(huì)規(guī)律則是通過(guò)人的有意識(shí)的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的(√)

C.人可以借助工具作用于客觀世界，有目的地引發(fā)、調(diào)節(jié)和控制自然界中的事物、能量和信息過(guò)程，使各種客觀規(guī)律共同作用的結(jié)果發(fā)生有利于人的變化(√)

D.自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律有具有不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀性(√)

5.生產(chǎn)關(guān)系客觀性的表現(xiàn)：()(1分)A.生產(chǎn)關(guān)系的諸方面之間互相聯(lián)系、互相制約，不以人的意志為轉(zhuǎn)移(√)

B.生產(chǎn)力的狀況決定著生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展(√)C.生產(chǎn)關(guān)系本質(zhì)上是人與人之間的物質(zhì)利益關(guān)系(√)D.人們總是生活在一定的生產(chǎn)關(guān)系中，不能隨意選擇(√)6.資產(chǎn)階級(jí)政黨在國(guó)家政治生活中發(fā)揮著很大作用，包括:()(1分)

A.操縱選舉(√)

B.制定和推行符合資產(chǎn)階級(jí)利益的方針、政策(√)C.控制群眾團(tuán)體和輿論宣傳(√)

D.代表資產(chǎn)階級(jí)執(zhí)掌政權(quán)，對(duì)政府施加影響、控制議會(huì)(√)7.社會(huì)主義民主政治與資本主義民主政治的原則區(qū)別在于：()(1分)A.國(guó)家結(jié)構(gòu)形式不同(√)B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不同()C.階級(jí)實(shí)質(zhì)不同(√)D.宗旨不同(√)

8.全球經(jīng)濟(jì)的主要國(guó)際性協(xié)調(diào)組織有：（）(1分)A.世界貿(mào)易組織(√)B.世界銀行(√)C.跨國(guó)公司()D.國(guó)際貨幣基金組織(√)9.當(dāng)代資本主義的新變化：()(1分)

A.從根本上說(shuō)是人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律作用的結(jié)果(√)B.并不意味著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本性質(zhì)發(fā)生了變化(√)

C.是在資本主義制度基本框架內(nèi)的變化(√)

D.意味著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本性質(zhì)發(fā)生了變化()10.二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家采取的緩和勞資關(guān)系的激勵(lì)制度包括：()(1分)A.終身雇傭制度(√)B.職工控股計(jì)劃()C.職工持股計(jì)劃(√)D.職工參與決策制度(√)三.簡(jiǎn)答題

1.怎樣理解事物相互聯(lián)系和永恒發(fā)展的關(guān)系？發(fā)展的實(shí)質(zhì)是什么？(5分)答案：（1）聯(lián)系構(gòu)成運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)引起變化，變化的基本趨勢(shì)是發(fā)展。事物的相互聯(lián)系包含事物的相互作用，而相互作用必然導(dǎo)致事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。事物之間相互作用的結(jié)果，使事物原有的狀態(tài)和性質(zhì)發(fā)生程度不同的變化。如，地球和太陽(yáng)的相互作用構(gòu)成地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，并引起地球上事物和現(xiàn)象的變化，比如四季更迭就是由此引起的。一定形式的運(yùn)動(dòng)都意味著一定的變化：最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)會(huì)引起物體位置的變化，物理運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)分子狀態(tài)的變化，化學(xué)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)化學(xué)成分的變化，生物運(yùn)動(dòng)是生物機(jī)體的變化，社會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)引起社會(huì)有機(jī)體的變化等都說(shuō)明這一原理。（2）發(fā)展是前進(jìn)的上升的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。2.簡(jiǎn)述商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件。(5分)答案：商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的條件是社會(huì)分工。社會(huì)分工存在的條件下，各個(gè)生產(chǎn)者專門(mén)從事某種產(chǎn)品的生產(chǎn)，使得生產(chǎn)者或經(jīng)濟(jì)單位之間，在生產(chǎn)和生活上相互聯(lián)系、相互依存，彼此都需要對(duì)方的產(chǎn)品作為生產(chǎn)資料或生活資料，從而產(chǎn)生了相互間交換產(chǎn)品的必要。生產(chǎn)資料和產(chǎn)品屬于不同所有者，是商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生和存在的決定性條件。這—條件決定了從事不同產(chǎn)品生產(chǎn)的各個(gè)所有者都是具有各自經(jīng)濟(jì)利益的經(jīng)濟(jì)主體，為了維護(hù)各自的利益，需要通過(guò)對(duì)等的原則相互交換產(chǎn)品，即根據(jù)產(chǎn)品的價(jià)值實(shí)行等價(jià)交換。這樣，產(chǎn)品就必然表現(xiàn)為商品，從而產(chǎn)生了商品經(jīng)濟(jì)。

3.為什么說(shuō)資本主義生產(chǎn)過(guò)程是勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增殖過(guò)程的統(tǒng)一？(5分)

答案：資本主義生產(chǎn)過(guò)程是勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增殖過(guò)程的統(tǒng)一：一方面是生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動(dòng)過(guò)程，即勞動(dòng)者在資本家的監(jiān)督下有目的地生產(chǎn)出使用價(jià)值，這是勞動(dòng)過(guò)程。生產(chǎn)使用價(jià)值不是資本主義的生產(chǎn)目的，而是資本家獲取剩余價(jià)值的手段。另一方面又是生產(chǎn)剩余價(jià)值的價(jià)值增殖過(guò)程，這是因?yàn)橐话闵唐穬r(jià)值形成過(guò)程不發(fā)生價(jià)值增殖，而資本主義生產(chǎn)目的則是要追逐價(jià)值的增殖，即剩余價(jià)值，所以資本主義生產(chǎn)過(guò)程中資本家借助于工人的勞動(dòng)在轉(zhuǎn)移生產(chǎn)資料舊價(jià)值的同時(shí)，又創(chuàng)造了相當(dāng)勞動(dòng)力價(jià)值的價(jià)值，并通過(guò)延長(zhǎng)工人勞動(dòng)時(shí)間而創(chuàng)造出剩余價(jià)值，從而，這又是價(jià)值增殖過(guò)程。

4.馬克思恩格斯怎樣在剖析資本主義社會(huì)舊世界中闡發(fā)未來(lái)新世界的特點(diǎn)？(5分)答案：馬克思恩格斯關(guān)于未來(lái)社會(huì)的預(yù)測(cè)，是在科學(xué)地批判和解剖資本主義社會(huì)的過(guò)程中作出的。他們?cè)陂_(kāi)始投入社會(huì)斗爭(zhēng)的洪流的時(shí)候，就明確地意識(shí)到不能抽象地隨意地談?wù)撐磥?lái)社會(huì)，不應(yīng)該到哲學(xué)家們的書(shū)桌里去尋找一切謎底，而應(yīng)該首先致力于對(duì)資本主義社會(huì)的研究，“對(duì)現(xiàn)存的一切進(jìn)行無(wú)情的批判”。馬克思明確指出：“新思潮的優(yōu)點(diǎn)又恰恰在于我們不想教條地預(yù)期未來(lái)，而只是想通過(guò)批判舊世界發(fā)現(xiàn)新世界。” 馬克思恩格斯對(duì)資本主義批判的高明之處在于，他們不是只看到資本主義社會(huì)的弊端，而是進(jìn)一步揭示出弊端的根源，揭示

出資本主義發(fā)展中自我否定的力量，發(fā)現(xiàn)資本主義的矛盾運(yùn)動(dòng)中孕育著的新社會(huì)因素，并以此作出對(duì)未來(lái)社會(huì)特點(diǎn)的預(yù)見(jiàn)。四.論述題

1.運(yùn)用唯物史觀社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的原理，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明建設(shè)社會(huì)主義精神文明的必要性和可能性。(15分)答案：社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性是指，社會(huì)意識(shí)不僅依賴并反映社會(huì)存在，而且反作用于社會(huì)存在。社會(huì)意識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生，就有著自己的發(fā)展史，有著自身存在和發(fā)展的特殊性和特殊性規(guī)律，同社會(huì)存在的發(fā)展并總是保持絕對(duì)的一致或平衡。社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在：社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。首先，社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在社會(huì)意識(shí)與社會(huì)存在發(fā)展的不平衡性。其次，社會(huì)意識(shí)內(nèi)部各種形式之間相互影響且各具有其歷史的繼承性。最后，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的能動(dòng)的反作用，這是社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的突出表現(xiàn)。社會(huì)意識(shí)的能動(dòng)作用是通過(guò)指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。思想本身并不能實(shí)現(xiàn)什么，要實(shí)現(xiàn)思想就要訴諸實(shí)踐。而社會(huì)實(shí)踐的主體是人民群眾。因此，一種社會(huì)意識(shí)發(fā)揮作用的程度及范圍大小、時(shí)間久暫，同它實(shí)際掌握群眾的深度和廣度密切聯(lián)系在一起。社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的原理，對(duì)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要意義。以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義的重要特征。社會(huì)主義精神文明建設(shè)是關(guān)于社會(huì)主義興衰成敗的大

事。它不僅對(duì)物質(zhì)文明建設(shè)起巨大的推動(dòng)作用，而且保證物質(zhì)文明建設(shè)的正確方向。精神文明既為物質(zhì)文明的發(fā)展提供精神動(dòng)力與智力支持，又為物質(zhì)文明正確發(fā)展提供有力的思想保證。建設(shè)社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是非常必要的。我國(guó)目前物質(zhì)基礎(chǔ)還較差，但社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性的原理告訴我們，社會(huì)意識(shí)的發(fā)展和社會(huì)存在的發(fā)展是不平衡的，社會(huì)意識(shí)的發(fā)展具有歷史繼承性，而且，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有能動(dòng)的反作用，這個(gè)原理說(shuō)明在現(xiàn)有條件下建設(shè)社會(huì)主義精神文明是完全可能的。所謂我國(guó)物質(zhì)基礎(chǔ)較差，是相對(duì)于某些發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)物質(zhì)文明的性質(zhì)已屬于近代和現(xiàn)代生產(chǎn)力基礎(chǔ)上的物質(zhì)文明。因此，我國(guó)具備建設(shè)社會(huì)主義精神文明所必需的基本物質(zhì)前提。物質(zhì)文明固然是精神文明的基礎(chǔ)，但精神文明并不由物質(zhì)文明單方面決定。尤其是屬于思想、政治、道德水平等表現(xiàn)人們精神狀態(tài)的方面，作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)，不是由生產(chǎn)力直接決定的，而是由建立在一定生產(chǎn)力水平之上的生產(chǎn)關(guān)系即經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)直接決定的。我國(guó)已建立起強(qiáng)大的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這是建設(shè)社會(huì)主義精神文明最重要的客觀基礎(chǔ)和可靠保證。我國(guó)有馬列主義、毛澤東思想的指導(dǎo)，這是發(fā)展先進(jìn)社會(huì)意識(shí)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要條件。此外，我國(guó)幾千年寶貴的歷史文化遺產(chǎn)也可以借鑒。所有這些為我們建設(shè)社會(huì)主義精神文明提供了可能。

2.什么說(shuō)商品價(jià)格與價(jià)值經(jīng)常不一致并不意味著違背了價(jià)值規(guī)律？(15分)答案：商品價(jià)格與價(jià)值經(jīng)常不一致并不意味著違背了價(jià)值規(guī)律。因?yàn)椋海?）從孤立的一次商品交換來(lái)看，商品價(jià)格可能高于或低于價(jià)值；但從商品交換的總體來(lái)看，價(jià)格的上漲部分和下落部分可以相互抵消，因而一定時(shí)期內(nèi)商品的平均價(jià)格與價(jià)值是相等的，價(jià)格與價(jià)值是趨于一致的。（2）從不同商品各自的價(jià)格變動(dòng)來(lái)看，商品價(jià)格無(wú)論怎樣波動(dòng)，都是以各自的價(jià)值為基礎(chǔ)而變動(dòng)。（3）所以價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，不僅不是對(duì)價(jià)值規(guī)律的否定，反而正是價(jià)值規(guī)律作用的表現(xiàn)形式。只有通過(guò)商品價(jià)格的波動(dòng)，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值進(jìn)行交換，才成為現(xiàn)實(shí)。五.材料分析題

1.朝三暮四《莊子?齊物論》中有一則故事，說(shuō)宋國(guó)有個(gè)喜歡養(yǎng)猴的人，他常常省下自己的口糧喂猴子，不久家里糧食所剩無(wú)幾，他試圖減少給猴子的糧食供應(yīng)，便與猴子商量道：“以后每天早上給你們的栗子，早上三個(gè)，晚上四個(gè)，好不好？”猴子們聽(tīng)了都站了起來(lái)，十分生氣。過(guò)了一會(huì)他改口說(shuō)：“給你們的栗子早上四個(gè)，晚上三個(gè)，行嗎？”猴子們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都趴在地上，非常高興。問(wèn)題：用馬克思主義質(zhì)量互變?cè)矸治鲞@個(gè)故事。(10分)

答案：唯物辯證法認(rèn)為，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；在質(zhì)變基礎(chǔ)上又展開(kāi)新的量變。量變和質(zhì)變形式具有多樣性。量變的基本形式可分為兩種：一種是事物數(shù)量的增減；另一種是事物的構(gòu)成成分在排列組合和結(jié)構(gòu)形式上的變化。事物數(shù)量的增減會(huì)引起質(zhì)變，事物的構(gòu)成成分在排列組合和結(jié)構(gòu)形式上的變化也會(huì)引起質(zhì)變。質(zhì)變的基本形式也可以分為兩種：一種是爆發(fā)式飛躍；另一種是非爆發(fā)式飛躍。所謂爆發(fā)式飛躍，是指通過(guò)對(duì)抗的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的質(zhì)變。所謂非爆發(fā)式飛躍，是指不通過(guò)對(duì)抗的形式，而通過(guò)新質(zhì)要素的逐漸積累和舊質(zhì)要素的逐漸消亡來(lái)實(shí)現(xiàn)的質(zhì)變。朝三暮四故事中的養(yǎng)猴人，掌握了猴子的習(xí)性后，在勸說(shuō)猴子的過(guò)程中，對(duì)將要提供的栗子，在總量不變的情況下進(jìn)行了新的排列組合，便形成了截然不同的兩種結(jié)果。這個(gè)故事告訴我們，處理各種問(wèn)題時(shí)要特別注意區(qū)分實(shí)同形異的假相，以免受其迷惑。

2.材料1：無(wú)論哪一個(gè)社會(huì)形態(tài)，在它們所能容納的全部生產(chǎn)力發(fā)揮出來(lái)以前，是決不會(huì)滅亡的；而新的更高的生產(chǎn)關(guān)系，在它存在的物質(zhì)條件在舊社會(huì)的胎胞里成熟以前，是決不會(huì)出現(xiàn)的。——馬克思材料2：中國(guó)一切政黨的政策及其實(shí)踐在中國(guó)人民中所表現(xiàn)的作用的好壞、大小，歸根到底，看它對(duì)于中國(guó)人民的生產(chǎn)力的發(fā)展是否有幫助及其幫助大小，看它是束縛生產(chǎn)力的，還是解放生產(chǎn)力的。——毛澤東材料3：按照歷史唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)講，正確的政治領(lǐng)導(dǎo)的成果，歸根結(jié)底要表

現(xiàn)在社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展上，人民物質(zhì)文化生活的改善上。改革開(kāi)放邁不開(kāi)步子，不敢闖，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問(wèn)題。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。——鄧小平請(qǐng)回答：（1）材料1的中心思想。（2）材料2的中心思想。（3）材料3的中心思想。（4）貫穿于材料1，2和3的共同思想及其現(xiàn)實(shí)意義。(10分)答案：（1）材料1的中心思想是以生產(chǎn)力為出發(fā)點(diǎn)，闡明社會(huì)的客觀規(guī)律性，社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一種自然歷史過(guò)程，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。（2）材料2的中心思想是明確提出以是否解放和發(fā)展生產(chǎn)力及其程度作為判斷一切政黨的政策好壞的根本標(biāo)準(zhǔn)。（3）材料3的中心思想是明確提出三個(gè)“有利于”標(biāo)準(zhǔn)，以三個(gè)“有利于”作為判斷一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，是生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開(kāi)和深化。（4）貫穿于材料1，2和3的共同思想是以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量的歷史唯物主義一元論。這一思想深刻揭示了社會(huì)發(fā)展是自然歷史過(guò)程的物質(zhì)根源，也是解放思想、深化改革開(kāi)放的銳利武器。

第四篇：期末模擬試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）

zhan zhan huāng huǎng huǎng（）驚（）動(dòng)（）忙 說(shuō)（）（）如

yì

yì xi? xi? xia 友（）（）立（）調(diào)（）帶 機(jī)（）

二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（12分）

1．表示“眼睛”動(dòng)作的詞：、、2．三字俗語(yǔ)（如：紙老虎）、、3．對(duì)對(duì)子：人有悲歡離合對(duì)

旭日對(duì)早晨正如 對(duì)

4．歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)：姜太公釣魚(yú)——

，海水不可斗量

5．含有“惜時(shí)”意思的成語(yǔ)：、三、選詞填空（4分）

1．不要??而要 不是??而是 于是 總是

（1）對(duì)待學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們（）嘲笑他，（）幫助他。（2）他可喜歡思考了，每次遇到新學(xué)的內(nèi)容，他（）要問(wèn)“為什么”。2．精彩 精美 精致 精通 精心

這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！大家興致勃勃地參加各自喜愛(ài)的活動(dòng)。陳林對(duì)數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都把（）的鏡頭拍攝下來(lái)；李成有一雙靈巧的小手，他做的浮雕畫(huà)（）；全班同學(xué)還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡。

四、按要求寫(xiě)句子（11分）

1． 花兒開(kāi)了。

改成比喻句： 改成擬人句： 2． 把句子寫(xiě)具體。

這天可真黑呀。3．仿寫(xiě)句子

； 的幸福，在于。

4．俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，也有人說(shuō)“寬容是最偉大的”。你認(rèn)為父母對(duì)你的嚴(yán)格要求或?qū)捜荩膫€(gè)更有利于你的成長(zhǎng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述理由。

六、按課文內(nèi)容填空（5分）

《高爾基和他的兒子》中最富有哲理的一句話是：“。”李白的《送孟浩然之廣陵》一詩(shī)，字面上沒(méi)有提到“情”字，但是通過(guò)景物描寫(xiě)卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩(shī)是：“。”現(xiàn)代畫(huà)家齊白石的畫(huà)室里掛著他用以自勉的條幅是：“。”

一、掌握一定的詞匯是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，本學(xué)期課文中出現(xiàn)了大量的詞語(yǔ)，你都會(huì)寫(xiě)了嗎？相信你能把字寫(xiě)正確、寫(xiě)規(guī)范。（10分）

dān wù xiū cán jī lì táo zuì dàn shēng 樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣；蜜蜂的幸福，在于（）（）（）（）（）fǔ bài pai h? jù lí ruì lí guān chá（）（）（）（）（）

二、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音嗎？請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下面畫(huà)“ ”。（3分）

正月（zhēng zhang）戛然而止（jiá gá）教誨（huǐ huì）．．． 按捺不住（nài nà）痛悼（dào diào）棲息（qī xī）．．．

三、字典能給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，相信你能完成好下面的練習(xí)。（3分）1．“躬”的音序是 ；“躬身施禮”的意思是。2．“暮”的部首是，再查 畫(huà)。“暮”可組詞。

3．“漫”在字典里的解釋是：①水太滿了，向外溢出；②彌漫，布滿；③遠(yuǎn)，長(zhǎng)，廣泛；④不要。“漫山遍野”的“漫”應(yīng)選第 種解釋。

四、按要求完成下列練習(xí)（13分）

1．將下面的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)及諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

時(shí)（）時(shí)（）（）（）贊嘆 威風(fēng)（）（）

惟（）惟（）（）（）起舞 氣勢(shì)（）（）——各顯神通

千里送鵝毛——

姜太公釣魚(yú)—

2．用“靜”字組詞填空。（5分）

海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死一般的（），旁邊坐著一個(gè)（）的小姑娘。突然，遠(yuǎn)處的汽笛聲打破了月夜的（）。“哦，終于回來(lái)了！” 他（）的臉上露出了多日來(lái)未見(jiàn)的微笑。

3．“載人航天”的成功，是眾多科技工作者共同合作的結(jié)晶。你想到了哪些成語(yǔ)？、、、五、按要求寫(xiě)句子。（5分）1．把句子寫(xiě)具體

芳芳的畫(huà)畫(huà)得可真漂亮。

南京長(zhǎng)江可真長(zhǎng)啊。2．如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？ 改為陳述句： 3．月亮升上了樹(shù)梢。

改為擬人句： 4．樹(shù)兒在風(fēng)中搖擺。

改為比喻句：

七、口語(yǔ)交際（3分）

每天夏收之際，很多農(nóng)民交秸稈焚燒，對(duì)這一現(xiàn)象，你是看法是（闡述理由）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空（11分）

1．莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑

。有

的菩薩，有

的天王，還有

的力士。

2．“最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身

，再用前 腳

，就出來(lái)了。”這一段話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了。的人，諾貝爾是一個(gè) 的人。

一、在下面幾組詞語(yǔ)中，拼音完全正確的一組是（），完全錯(cuò)誤的一組是（）。（2分）

1．cāng jìng s?n yùn 2．ch?n zuì yǎn yìng 蒼 勁 神韻 沉醉 掩映 3．guāng z? zhēn zu? 4．sǎn su? kān shù 光 澤 斟酌 閃爍 寬恕

二、填字成詞（4分）

（）滿天下（）春三月 奮筆（）書(shū)（）覽群書(shū)（）山筑路 迫不（）待 自相（）盾 如同白（）

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（16分）

1．選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（2分）

開(kāi)辟 開(kāi)墾 開(kāi)創(chuàng) 開(kāi)采 開(kāi)發(fā) 開(kāi)展 開(kāi)動(dòng) 開(kāi)導(dǎo)

（）事業(yè)（）荒地（）思想（）活動(dòng) 2．請(qǐng)各選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括下面各組詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、少年報(bào)、揚(yáng)子晚報(bào)（）

（2）中國(guó)、美國(guó)、俄國(guó)、日本、意大利（）

（3）西湖、漓江、頤和園、張家界、九寨溝（）

（4）鴨梨、香蕉、蘋(píng)果、桃子、椰子（）3．按要求寫(xiě)描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)。（8分）

非常高興的： 十分生氣的： 慈祥和善的： 兇惡陰險(xiǎn)的： 4．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

國(guó)慶節(jié)那天，我 地去逛街。只見(jiàn)街上，張燈結(jié)彩，一派熱鬧景象。突然，我發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人，我 可能是科技宣傳活動(dòng)。于是我 走上前去想看個(gè)究竟。

四、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1．照樣子根據(jù)人物的語(yǔ)言，推想人物的神態(tài)和動(dòng)作，加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)。（2分）

例：爺爺輕輕地?fù)崦拥念^，憂傷地說(shuō)：“乖乖，你這一走，家里又只剩下我一個(gè)人了。”

“哈哈!光頭終于中計(jì)啦!”小胖 說(shuō)。

大嫂 說(shuō)：“我家小寶不知到哪兒去了？” 2．按要求寫(xiě)歇后語(yǔ)。（2分）

（1）寫(xiě)出歇后語(yǔ)的后半部分：豬八戒照鏡子——

（2）在下面的句子中加上適當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)：

改革開(kāi)放以來(lái)，老百姓的生活一年比一年好，就像 ——。3．在你的心目中王冕是一個(gè)

的人，林沖是一個(gè) 3．按要求寫(xiě)句子。（4分）

（1）水珠不停地從屋檐上往下滴。（改寫(xiě)成比喻句）

（2）夜深了，四周一片寂靜，只有幾只蟋蟀在路邊的草叢里不停地叫著。（改寫(xiě)成擬人句）

五、按照課文內(nèi)容填空。（15分）

1．蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，漸漸地變成了，變成了。翅膀上出現(xiàn)了、。蟬觸角也 的光環(huán)。

2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中，寫(xiě)李白看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，漸漸消失在藍(lán)天盡頭的詩(shī)句是“，”。《尋隱者不遇》一詩(shī)中，童子告訴詩(shī)人老師去向的詩(shī)句是“，”。

3．在本冊(cè)課本里，我們“認(rèn)識(shí)”了很多各具特點(diǎn)的人物：有從小就 法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，有的我國(guó)史學(xué)家談遷，有數(shù)十年如一日“ ”的大畫(huà)家齊白石。我們還“游覽”了各具特色的風(fēng)景名勝：有黃山的，有黃果樹(shù)的，還有保存著我國(guó)古代 和 的藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟??所有這些都給我們留下了深刻的印象。

七、修改下文中的6處錯(cuò)誤。（6分）

我們?cè)谛@里植樹(shù)老師帶領(lǐng)著，老師說(shuō)：“大家栽樹(shù)的時(shí)候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在澆水。”聽(tīng)了老師的話，我們膽戰(zhàn)心驚地把每一顆小樹(shù)苗栽好，又澆上水。喝飽了水顯得格外精神，仿佛在對(duì)我們笑。

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）

lā jī biān ca yào shi jia shào diàn táng（）（）（）（）（）wū ya fang xì pú tao miǎn lì duàn liàn（）（）（）（）（）

二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（16分）

1．表示時(shí)間短的三字詞語(yǔ)： 2．能與“環(huán)境”搭配的詞語(yǔ)： 3．描寫(xiě)心情的成語(yǔ)： 4．在（）內(nèi)填上合適的帶“弱”的詞語(yǔ)（不重復(fù)）：

身體（）身體（）聲音（）聲音（）

做事拖拉，這是他的（）。

他身子很單，簡(jiǎn)直（）。

5．將帶點(diǎn)的內(nèi)容替換成四字成語(yǔ)。

我國(guó)的九寨溝風(fēng)景區(qū)在全世界都很有名（），每年因聽(tīng)說(shuō)九寨溝風(fēng)光優(yōu)美而．．．．．．．．．．．．．．．．．．．來(lái)（）游覽的人絡(luò)繹不絕。游人到九寨溝，看到那美麗的自然風(fēng)光都像喝醉了酒．．．．．．．一樣陶醉了（），許多人漫步在景區(qū)內(nèi)都不想離開(kāi)了（）。．．．．．．．．．．

三、按要求寫(xiě)句子。（11分）

1．大廳里安靜極了。（把句子寫(xiě)具體）

2．賴寧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（調(diào)整語(yǔ)序，不改變?cè)猓?/p>

3．他不但改正了錯(cuò)誤，而且還接受了批評(píng)。（修改病句，不得增減詞語(yǔ)）4．看到這種暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。（改成反問(wèn)句）

四、綜合改錯(cuò)（錯(cuò)別字2個(gè)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1個(gè)，語(yǔ)病2處，5分）

在舊中國(guó)，奧運(yùn)會(huì)與中國(guó)無(wú)源，可現(xiàn)在不同了，中國(guó)從昔日的《東亞病夫》逐漸變成世界體育強(qiáng)國(guó)。我們雖然在奧運(yùn)會(huì)上取得了很多金牌，但是還成為了這場(chǎng)盛會(huì)的舉辦國(guó)。作為一名中國(guó)的學(xué)生，我非常感到自毫。

五、按課文內(nèi)容填空（11分）

1．敦煌莫高窟位于我國(guó) 境內(nèi),是祖國(guó)西北的___________________。它里面有___________的彩塑，_________________________的壁畫(huà)，還有曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞。莫高窟真不愧是_________ _______。

2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是________送給孟浩然的詩(shī)，詩(shī)中最能表達(dá)作者對(duì)友人依依惜別之情的詩(shī)句是___________________，__。這是一首家喻戶曉的送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一句送別詩(shī)中的名句______________________，__________________。

3．《清平樂(lè) 村居》是南宋詞人辛棄疾寫(xiě)的一首描寫(xiě)_______的詞作, “清平樂(lè)”是_________。其中 “__________________，__________________”將小兒的形象描繪得栩栩如生，動(dòng)詞“_______”讓我們感受到小兒的調(diào)皮可愛(ài)，又從 “________”詞中感受到對(duì)小兒的喜愛(ài)之情。

4．一學(xué)期快要結(jié)束了，偉大的人民教育家___________________的話語(yǔ)還在我們耳畔回響：如果我們每天都這樣的問(wèn)問(wèn)自己，這樣地___________________自己，我們就一定能在___________________、________________、___ __、________________各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

一、根據(jù)拼音，填字成詞（5分）

xū jǐn lì tuǒ mào（）心 云（）激（）（）帖 禮（）mai zhǎn zàn guàn cǎi 明（）（）新（）時(shí) 一（）理（）

二、先將下面一段話中的錯(cuò)別字用“ ”畫(huà)出，再依次在括號(hào)內(nèi)改正。（2分）

大自然能給我們?cè)S多啟事：成熟的稻穗底著頭，那是啟事我們要謙慮；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟事我們要齊心諧力。（）（）（）（）

三、選詞填空（3.5分）

堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持

面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民只有一個(gè)（）的信念：死守嚴(yán)防，保衛(wèi)家園。李市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病，但他（）在堤壩上指揮抗洪。他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要（），萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝洪災(zāi)。”

方向盤(pán) 源泉 海洋 翅膀

要讀有益的書(shū)，書(shū)是知識(shí)的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。

四、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把句中畫(huà)橫線的部分換個(gè)詞語(yǔ)。（3.5分）

1．戛然而（）慷（）激昂 千錘百（）

2．《清平樂(lè) 村居》是一篇人人都贊美、傳誦的文學(xué)作品。（）3．這篇游記寫(xiě)得很生動(dòng)，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個(gè)地方。（）

五、按要求，寫(xiě)句子（20分）

1．竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息的民族精神。（改為反問(wèn)句）

2．百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上叫。（寫(xiě)成擬人句）

3．這花真香。（寫(xiě)成夸張句）

4．十五的亮很圓。（寫(xiě)成比喻句）

5．貧窮的生活沒(méi)有把王冕嚇倒。貧窮的生活使王冕成為了一個(gè)畫(huà)家。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合并為一句話）

6．通過(guò)讀書(shū)，使我的作文水平不斷提高。（在原句上修改病句）7．巧用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空。（6分）

（1）媽媽常常囑咐小強(qiáng)，學(xué)校里雖然有老師的辛勤培養(yǎng)，但成才的關(guān)鍵還是要看自己。這就叫。

（2）“我就不相信你能考一百分?”小明懷疑小軍在撒謊。小軍說(shuō)：“你別，我這就拿試卷給你看。”

（3）李時(shí)珍翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。這真是 啊！

8．仿寫(xiě)句子。

老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是。

六、口語(yǔ)交際（3分）

一位老師去家訪，與一位學(xué)生的不識(shí)字的奶奶聊上了，老師用哪種說(shuō)法更好？更好請(qǐng)你把選擇的詞語(yǔ)的序號(hào)填在橫線上，并說(shuō)服理由。

你老人家身體好哇。我不是來(lái)告狀的。你孫子在學(xué)校沒(méi)有（A 犯錯(cuò)誤 B 惹事），就是讀書(shū)還要（A 多用功 B 發(fā)憤圖強(qiáng)），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校你別擔(dān)心，我們會(huì)（A 抽空 B 百忙之中擠出時(shí)間）給他補(bǔ)補(bǔ)；可在家里，你老人家要（A 做做他的思想工作 B 說(shuō)說(shuō)他）。

你認(rèn)為老師這樣說(shuō)話的理由是

八、按課文內(nèi)容填空（11分）

1．，忽然閉口立。只在此山中。（2分）

2．這些彩塑。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。（5分）

3．樹(shù)枝像 一般，綠得。湖里有十來(lái)枝荷花，花苞上，荷葉上水珠。（4分）

第五篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷五

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蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷五

一、聽(tīng)讀短文，完成下面的填空。5分

1.河水上漲，河面變寬，小河便 ；看到大海無(wú)邊無(wú)際，小河，知道大海那么謙虛，小河。（填表示小河態(tài)度變化的詞句）

2.聽(tīng)了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10分

sù zào xuān shì ch?ng fá qiàn yì gǔn guā làn shù（）（）（）（）（）cán kuì chù fàn shēng chù kuài ji? tù fā qí xiǎng（）（）（）（）（）sha jiān mí bào xiáng 發(fā)()()持()漫()竹 端()拍()()苦()路()雨()和

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫(huà)橫線。10分 埋怨（mái mán）釀造(liàng niàng)蓬頭垢面（h?u g?u）．．．臉頰（jiá xiá）拖累（lai lěi）載歌載舞（zǎi zài）．．．．情不自禁(①忍住；②禁止)曉行夜宿（①天剛亮的時(shí)候；②知道）．．博古通今(①濾過(guò)；②通曉)水泄不通（①液體、氣體排出；②泄露）．．

四、按照課文內(nèi)容填空。22分

1.《峨眉山月歌》。。作者 朝

2．入夜，，天安門(mén)廣場(chǎng)。來(lái)自 的人們。，天安門(mén)廣場(chǎng)。

3．湖水，湖底石塊。從 至，遍布著。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、、、，1

都 中，構(gòu)成了，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。

4．清早，霧氣繚繞。人們，觀賞著

的，便會(huì)

：這真是“，”呀！

5．又是一年芳草綠。，竹報(bào)歲平安。君子。言必信。，春去秋來(lái)老將至。，不辭長(zhǎng)作嶺南人。勤能。(華羅庚)

五、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)造句。4分

1.每到桂花開(kāi)放的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣．．．．陣的桂花雨。

。2.馬上就要上臺(tái)了，小亮心中如十五個(gè)吊桶打水—七上八下，因?yàn)檫@是她第一次上臺(tái)演出。

六、讀寫(xiě)結(jié)合。閱讀《九寨溝》片段，根據(jù)提示續(xù)寫(xiě)。3分

這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。

提示：上述片段連用四個(gè)“也許”，描述了金絲猴等動(dòng)物活動(dòng)的情景表現(xiàn)了它們的活潑可愛(ài)。請(qǐng)你運(yùn)用這樣的寫(xiě)法續(xù)寫(xiě)下列句子，要注意想象要合理，只要用上3個(gè)“也許”。

那天一到教室，老師就來(lái)到我面前笑瞇瞇地看著我。我想，一定又有什么事讓我開(kāi)心了，也許

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七、閱讀短文，完成文后習(xí)題。16分

警察局（收藏 收獲）的物品很多，有自行車、照相機(jī)和汽車收音機(jī)等等，真是無(wú)所不有。這些無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的東西，每年一次以拍賣方式出售，今天的拍賣活動(dòng)就要舉行，其中有大批自行車等待出售。

第一輛腳踏車開(kāi)始競(jìng)投，拍賣員問(wèn)誰(shuí)愿意帶頭出價(jià)時(shí)，站在最前面的一個(gè)男孩迫不及待地說(shuō)：“5塊錢(qián)。”這個(gè)小男孩大約10歲左右。

“已經(jīng)有人出五塊錢(qián)”，你出十塊好嗎？好，十塊，誰(shuí)出十五塊？”人們不斷地加價(jià)，拍賣員回頭看了看前邊那個(gè)小男孩，可他沒(méi)加價(jià)。

稍后，另一輛腳踏車又開(kāi)使競(jìng)投。那男孩又出5塊錢(qián)，而且不再加價(jià)。跟著幾輛腳踏車也是這樣叫價(jià)。那男孩每次總是出價(jià)五塊錢(qián)，從不多加，不過(guò)，五塊錢(qián)的確太少。那些腳踏車都賣到35或40塊錢(qián)，有的甚至一百出頭。

暫停休息時(shí)，拍賣員疑惑不解地問(wèn)那男孩不出較高價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。男孩紅著臉不好意思地說(shuō)，他只有5塊錢(qián)。

拍賣恢復(fù)了，那男孩還是給每輛自行車出5塊錢(qián)，而每一輛總有人出價(jià)比他高。

起先，觀眾沒(méi)有（注視 注意）小男孩，現(xiàn)在都把目光（投擲 投向）了他，并開(kāi)始察覺(jué)到會(huì)有什么結(jié)果。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)后，拍賣快要結(jié)束了。但是還剩下一輛自行車，而且是非常棒的一輛，車身（光亮 亮光）如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。

拍賣員輕聲地問(wèn)：“有誰(shuí)出價(jià)嗎？”

這時(shí)，站在最前面，幾乎已失去希望的小男孩輕聲地再說(shuō)一遍：“5塊錢(qián)”。拍賣員沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里。

觀眾也靜坐著默不作聲。沒(méi)有人舉手，也沒(méi)有人喊出第二個(gè)價(jià)。

直到拍賣員說(shuō)：“成交！5塊錢(qián)賣給那個(gè)穿短褲和球鞋的小男孩。” 于是觀眾紛紛鼓掌。

那小男孩拿出握在汗?jié)袢^里揉皺的五塊錢(qián)鈔票，買(mǎi)了那輛無(wú)疑是世界上最漂亮的腳踏車時(shí)，他的臉笑成了一朵美麗的花。

1.在文中的括號(hào)里，選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線。（2分）2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

無(wú)所不有：

迫不及待：

迷惑不解：

默不作聲： 3.用“ ”畫(huà)出寫(xiě)那輛車很棒的句子。（2分）4.仔細(xì)閱讀短文后根據(jù)內(nèi)容填空。（5分）

（1）面對(duì)場(chǎng)上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同；小男孩是輕聲再說(shuō)了一遍，他覺(jué)得 ；拍賣員是輕聲地問(wèn)，問(wèn)了以后沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里，他希望，觀眾默不作聲、不舉手、不喊價(jià)，他們都想。（2）說(shuō)那輛車是世界上最漂亮的車，這是因?yàn)椤＃?分）5.車買(mǎi)成后，在場(chǎng)的人肯定為小男孩高興，小男孩也肯定會(huì)想大家表示感謝。請(qǐng)具體想象拍賣員、一個(gè)老爺爺向他祝賀，他向人們表示感謝的情景，寫(xiě)下來(lái)。（3分）

八、作文。30分

的開(kāi)心事。根據(jù)下面的提示，結(jié)合自己的興趣，補(bǔ)充題目并作文。

1.題目可以補(bǔ)“我”“爸爸”“媽媽”或其他人，也可以補(bǔ)“我家”“外婆家”或其他人家，還可以補(bǔ)“我們組”“我們班”等；如果你喜歡寫(xiě)童話，可以補(bǔ)“小白兔”“小猴”或其他動(dòng)物，也可以補(bǔ)某個(gè)動(dòng)物的家。

2.要抓住“開(kāi)心”這個(gè)重點(diǎn)，把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，如果寫(xiě)童話，不僅要注 4

意想象豐富，還要注意想象合理。

命題意圖：本張?jiān)嚲砹η髮⒙?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的考察融為一體，命題緊密圍繞著“重視積累，關(guān)注能力，滲透德育”的主題開(kāi)展。試卷注重在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，基本技能掌握和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力以及人文熏陶的基礎(chǔ)，著眼夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，健全人格。試題也充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解的評(píng)價(jià)。

一、重視積累

母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們：詞語(yǔ)、篇章的積累是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，朗讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文是加強(qiáng)知識(shí)積累、增強(qiáng)語(yǔ)感、培養(yǎng)語(yǔ)言興趣、接受優(yōu)秀文化熏陶、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必要前提。因此，在積累和運(yùn)用部分，試題力爭(zhēng)通過(guò)考查字詞的音形意，名句填空等內(nèi)容，以選擇或書(shū)寫(xiě)等形式來(lái)體現(xiàn)和完成。命題側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言積累和語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具性和人文性特點(diǎn)。

二、關(guān)注能力

語(yǔ)文的三要素是知識(shí)、能力和情緒。顯示了語(yǔ)文能力的形成在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要地位。新課標(biāo)中三維目標(biāo)之一的知識(shí)與能力，以其位居第一的優(yōu)勢(shì)，凸顯了其在課堂教育教學(xué)中重要性。因而，關(guān)注能力是小學(xué)語(yǔ)文考試試題中不可或缺的內(nèi)容。

1、培養(yǎng)學(xué)生解讀文本的能力。

試題中可明顯看出語(yǔ)文閱讀能力的試題在整個(gè)試卷中占到近三分之一，以培養(yǎng)學(xué)生解讀文本的能力。如試卷第一題，讓學(xué)生聽(tīng)短文，在聽(tīng)的過(guò)程中理解文本，了解文章的主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)填空，結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)勎恼陆o我們的啟示。試題綜合性強(qiáng)，能夠考察了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能否專心致志地聽(tīng)，能否將聽(tīng)和思考相結(jié)合。

2、思考問(wèn)題的能力。

思想的深度是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。考卷在試題的設(shè)計(jì)上關(guān)注學(xué)生思維能力和思想深度。同時(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和個(gè)性化見(jiàn)解。作文命題也正在向?qū)W生傳達(dá)著一種理念：寫(xiě)作和生活密不可分，應(yīng)該在日常生活中錘煉思考問(wèn)題的能力。這種理念意在引導(dǎo)學(xué)生多觀察現(xiàn)實(shí)生活，思考現(xiàn)實(shí)生活。

三、滲透德育

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵和文化內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，因此必須重視語(yǔ)文的熏陶漸染和潛移默化作用。寓傳統(tǒng)美德教育于生動(dòng)活潑的敘事記趣中，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的解讀，陶冶情操，砥礪品格。

對(duì)小學(xué)四年級(jí)段考試我們既要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，還要考慮我校學(xué)生學(xué)習(xí)水平和教學(xué)實(shí)際，做到重視積累，關(guān)注能力，滲透德育。我們是帶著多重鐐銬跳舞，加之水平能力有限，試題中的問(wèn)題和漏洞在所難免，真誠(chéng)歡迎語(yǔ)文同仁批評(píng)指正。

附答案：

一、聽(tīng)讀短文，完成下面的填空。5分 驕傲

懊喪

慚愧

（寫(xiě)話略）

河流與大海

夏天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大。于是，它便驕傲地說(shuō)：“看！我有多大啊，誰(shuí)也比不上我！”

小溪聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)小河說(shuō)：“小河，你說(shuō)什么呀！大海要比你大無(wú)數(shù)倍呢！”

小河聽(tīng)了不服氣地說(shuō)：“哼！我才不相信呢。大海哪有那么大的面積！”

小溪聽(tīng)后，說(shuō)：“不信，那你就去和大海比一比吧！”

小河充滿自信地朝大海奔去。一路上，它仰著身子，翻卷著浪花順流而下，發(fā)出歡快的歌聲。

到了大海，只見(jiàn)一片汪洋。往遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)，天連著海，海連著天，無(wú)邊無(wú)際。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來(lái)，可是卻怎么也看不到岸邊。它懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“唉，我原以為自己很大，原來(lái)大海真的比我大很多啊！”

大海聽(tīng)了笑了笑，謙虛地說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這來(lái)，我也不會(huì)有這么大呀！”

小河聽(tīng)了，明白了過(guò)來(lái)：“如果小河不再流向大海，大海便不再美麗，而它自己也會(huì)被太陽(yáng)曬枯。”想著想著它便融入大海，發(fā)現(xiàn)大海不僅比它大無(wú)數(shù)倍，里面的生物也是千奇百怪！小河慚愧地低下了頭。

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。15分

塑造 宣誓 懲罰 歉意 滾瓜爛熟 慚愧 觸犯 牲畜 快捷 突發(fā)奇想 發(fā)射 拍攝 堅(jiān)持 艱苦 彌漫 迷路 爆竹 暴雨 端詳 祥和

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫(huà)橫線。10分

埋怨mán 釀造niàng 蓬頭垢面g?u 臉頰歌載舞zài．．．．jiá 拖累．lěi 載．．情不自禁①忍住； 曉行夜宿①天剛亮的時(shí)候； ．．博古通今②通曉 水泄不通①液體、氣體排出； ．．

四、按照課文內(nèi)容填空。29分

1.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。唐 李白

2．華燈齊放 禮花飛舞 一片輝煌 祖國(guó)各地 翩翩起舞 縱情歌唱

華燈與彩燈輝映 禮花伴歌聲齊飛 沸騰起來(lái)了

3．清澈見(jiàn)底 色彩斑斕 河谷 山坡 原始森林 藍(lán)天 白云 雪峰 森林 倒映在 湖水中 一幅幅五彩斑斕的圖畫(huà) 五花海 五彩池

4．寒風(fēng)吹拂 漫步在松花江畔 千姿百態(tài) 瓊枝玉樹(shù) 情不自禁地贊嘆 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

5．依然十里杏花紅 梅開(kāi)春爛漫 一言 駟馬難追 行必果 日啖荔枝三百顆 世人若被明日累 補(bǔ)拙是良訓(xùn) 一分辛苦一分才

五、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)造句。4分（答案略）

六、讀寫(xiě)結(jié)合。閱讀《九寨溝》片段，根據(jù)提示續(xù)寫(xiě)。5分（答案略）七．閱讀短文，完成文后習(xí)題。16分 1.收獲

注意

投向

光亮 2.無(wú)所不有：什么都有。

迫不及待：急切得來(lái)不及等待。

迷惑不解：不清楚、不了解。

默不作聲：安靜，不發(fā)出聲音。

3.但是還剩下一輛自行車，而且是非常棒的一輛，車身（光亮 亮光）如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。4.（1）面對(duì)場(chǎng)上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同；小男孩是輕聲再說(shuō)了一遍，他覺(jué)得已經(jīng)

已經(jīng)沒(méi)什么指望了

；拍賣員是輕聲地問(wèn)，問(wèn)了以后沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里，他希望

沒(méi)有人和這個(gè)小男孩競(jìng)爭(zhēng)，觀眾默不作聲、不舉手、不喊價(jià)，他們都想

把車讓給這個(gè)小男孩

。（2）說(shuō)那輛車是世界上最漂亮的車，這是因?yàn)?它不僅外形漂亮、性能優(yōu)越，而且凝結(jié)了在場(chǎng)的人們對(duì)小男孩的一顆愛(ài)心。