第一篇：四年級(jí)下期期末語(yǔ)文模擬試卷

一.根據(jù)拼音，寫出詞語(yǔ)。(10分)

zhènhànpínɡzhànɡshùnjiānfēixiánɡqīnɡchè()()()()()

ɡuóhuīlónɡyǎhuǐhuàiwéibèiwānyán()()()()()

二.辨字組詞(5分)

銳()辨()捎()劑()孤()悅()辯()哨()濟(jì)()弧()

三.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

雄心()()手不()()知()知()

碌碌()()()其不()鵬()萬(wàn)()

()向()敵自()不()

四.按要求寫句子(6分)

1面對(duì)這個(gè)失去親人的孩子，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)

_________________________________________________________。

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

________________________________________

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

________________________________________________。

五.選詞填空(4分)

無(wú)論…..都…..只要……就……

即使…..也……不是…….而是……

1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2.()什么地方，()比不上我的家鄉(xiāng)美。

3.放學(xué)回家后，我()先出去玩，()先做作業(yè)。

4.明天()不下雨，春游()會(huì)照計(jì)劃。

六.按詩(shī)文內(nèi)容或要求填空(7分)

1.填寫人物所做的事情：小夜鷹：___________;普羅米修斯：__________。

2.填上反映人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：法國(guó)雕塑家羅丹______________;伽利略______________。

3.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了_______;科學(xué)家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________;科學(xué)家研究_________，研制出了_________。

4.飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽(tīng)心跳幾件小事向我們展示的是________，盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受著_____________。

第二篇：語(yǔ)文期末模擬試卷

一、積累與運(yùn)用(14小題，每題2分，5、7小題每題3分，6小題4分，共l8分)

1．閱讀下面的文字，根據(jù)加點(diǎn)漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

A．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀()。(《春》)

B．全橋結(jié)構(gòu)勻稱()，和四周景色配合得十分和諧。(《中國(guó)石拱橋》)

C．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)chu()。(《敬畏自然》)

D．流連忘返的瑪麗亞在山坡草地上遠(yuǎn)眺群山，她輕ying()地跳躍，旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒穿過(guò)小樹林(《音樂(lè)之聲》)

2．選出加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一組(2分)

A．①小張當(dāng)了勞動(dòng)模范，我們?nèi)宥己芄獠省＂谠谒猩贽k2008年奧運(yùn)會(huì)的城市中，北京有如光彩奪目的明珠，備受評(píng)審團(tuán)的青睞。

B．①他回到家就感到鼻塞、頭痛，身體發(fā)熱。②當(dāng)時(shí)我頭腦發(fā)熱，失去理智，不顧一切地沖了上去。

C．①他的穿著雖然樸素，但很整潔。②這本書介紹的是古代樸素的唯物主義哲學(xué)思想。

D．①l921年孫中山就任非常大總統(tǒng)。②他終于安然度過(guò)了那段白色恐怖的非常時(shí)期。

答：()

3．下列各組中兩句表達(dá)的意思不相同的一組是(2分)

A．①非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。②非得經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。

B．①除非你去請(qǐng)他才會(huì)來(lái)。②除非你去請(qǐng)，他是不會(huì)來(lái)的。

c．①這樣的事，我何嘗愿意做? ②這樣的事，我何嘗不愿意做?

D．①他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。②他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

答：()

4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)

A．兩天兩夜沒(méi)停的牛毛細(xì)雨又下起來(lái)了。

B．長(zhǎng)沙能否躋身于全國(guó)文明城市，關(guān)鍵在于市民文化素質(zhì)的能否提高。

c．我們看到了奧運(yùn)之星燦爛的笑容和歡樂(lè)的歌聲。

D．通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。

答：()

5．仔細(xì)觀察右邊一幅漫畫，多角度思考，說(shuō)說(shuō)它反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。(3分)

漫畫反映的社會(huì)現(xiàn)象：

6．綜合性學(xué)習(xí)：(4分)

(1)下列名人名言應(yīng)該分別歸類到哪一個(gè)部分里?請(qǐng)把相應(yīng)的序號(hào)寫在括號(hào)里。

①孔子：言必行，行必果。②雨果：大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。

③莎士比亞：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅

膀。

④狄德羅：人生是海洋，希望是舵手的羅盤，使人們?cè)诒╋L(fēng)雨中不致迷失方向。

A．理想信念 B．品德修養(yǎng) c．自然環(huán)保 D．讀書求知

答：①()②()③()④()

(2)下列名言分別出自哪位名人之口?請(qǐng)把相應(yīng)的序號(hào)寫在括號(hào)里。

①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。②書籍是人類進(jìn)步的階梯。

③勿以惡小而為之，勿以善小而不為。④位卑未敢忘憂國(guó)。

A．劉備 B．魯迅 c．高爾基 D．陸游

答：①()②()③()④()

7．在家電的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選一種家電，寫一段諷喻人類的文字。(家電：臺(tái)燈電腦)(4分)

示例：電視機(jī)自以為擁有一切；但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)眾人的擺布。

空調(diào)只能在一個(gè)狹小空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。

答：_______________

二、默寫：(8一l3小題任選五題作答，共10分)

8．海內(nèi)存知己。這句千古名句出自初唐四杰之一_________的《送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦)》一詩(shī)。

9．杜甫《______》中表達(dá)詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪情的詩(shī)句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，___________。

10．陸游在《游山西村》中寫F的蘊(yùn)涵豐富人生哲理的千古名句是________，D．飛漱其問(wèn)；在那里飛流沖蕩。

11．白居易在《錢塘湖春行》抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩(shī)句是

12．杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是

13·承辦北京奧運(yùn)會(huì)，我們一定要掌以往其他國(guó)家承辦奧運(yùn)會(huì)的情況，取其長(zhǎng)處，避其不足，做到______，_______(用《(論語(yǔ))十則》中的語(yǔ)句填空)。

三、閱讀（44分）

(一)閱瀆下面的兩段文字，完成l4～17題。(11分)

[甲]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山問(wèn)之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

[乙]至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到(又作至，)江陵，其問(wèn)千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕懶多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其問(wèn)。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!

14·用／標(biāo)出下面句中的兩處停頓。(2分)

雖乘奔御風(fēng)不以疾也

15·下列加點(diǎn)詞在《辭海》中有多個(gè)義項(xiàng)，清選出在該句中釋義恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(只填序號(hào))(3分)

①沿溯阻絕 絕：A．?dāng)嘟^ B．極、最 C．缺乏D．穿過(guò)

②有時(shí)朝攀白帝 發(fā)：A．射出 B．揭露 C．啟發(fā)D．出發(fā)

③水落而石出者 而：A．如果 B．表承接 C．表轉(zhuǎn)折D．通爾，答：①絕： ②發(fā)： ③而：

16．下列對(duì)文中語(yǔ)句的翻澤，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

A．日出而林霏開：太陽(yáng)出來(lái)，樹林里的霧氣散開了。B．云歸而巖穴暝：云霧歸去山洞里就昏暗了。

C．良多趣味：實(shí)在有很多趣味。

答：()

17．對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是(2分)

A．甲、乙兩文都是按照春夏秋冬的順序?qū)懢吧怀隽似洳煌竟?jié)的特點(diǎn)。

B．甲、乙兩文都使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語(yǔ)言清新俊逸。

c．甲文的主要內(nèi)容是寫山間朝暮和四時(shí)的景色，結(jié)合全文理解，寫景的目的是為了表現(xiàn)樂(lè)無(wú)窮；乙文的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還有異曲同工之妙。

D．從甲文看，太守醉并非因酒而起，而是由于美麗的山間景色和百姓安定富足的生活；

從乙文看，乙文布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。

答：()

18．兩段選文都描寫了四季佳景，請(qǐng)分別找出描寫秋景的句子，寫在下面橫線上。(2分)

答：[甲]一

[乙]一

(二)閱讀下面的文字，完成l8～22題。(10分)

對(duì)稱

①對(duì)稱，是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象。鑲嵌天際的恒星、行星呈球狀對(duì)稱；小巧玲瓏的雪花，精巧細(xì)膩的蜂巢呈平面對(duì)稱；大多數(shù)花朵呈輻射對(duì)稱；有中央葉脈的葉片呈左右對(duì)稱，人和鳥獸蟲魚的五官、四肢左右無(wú)不對(duì)稱。

②對(duì)稱能給人以整齊、沉靜、穩(wěn)重的美感，但由此也造成變化少、不自由，限制了靈動(dòng)和飛躍。曹雪芹是古代第一個(gè)對(duì)對(duì)稱顯得不安分的人。如他筆下的芳官，連戴耳環(huán)也是一邊大一邊小的，顯得錯(cuò)落有致，別有一番風(fēng)韻。事實(shí)上，正如古代有位哲學(xué)家所說(shuō)，世界上沒(méi)有兩樣完全相同的東西。仔細(xì)觀察有中脈葉子的細(xì)微結(jié)構(gòu)，兩邊葉脈的數(shù)量和分布、葉緣缺刻或鋸齒的數(shù)目和分布都是不同的。絕大多數(shù)人的面部發(fā)育也不對(duì)稱，66％的人左耳稍大于右耳，56％的人左眼略大，59％的人右半側(cè)臉較大。人的軀干、四肢也不完全對(duì)稱，左肩往往較高。75％的人右側(cè)上肢較左側(cè)長(zhǎng)。人的兩手的掌紋，不但細(xì)紋脈絡(luò)不同，粗紋也不完全一樣。可以說(shuō)，生物界里的不對(duì)稱是絕對(duì)的，而對(duì)稱是相對(duì)的。實(shí)驗(yàn)研究證明，這是由于細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)的不對(duì)稱性所引起的。從生物體內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可清楚地看到，原生質(zhì)一般呈不對(duì)稱的結(jié)構(gòu)形式。研究發(fā)現(xiàn)，不對(duì)稱原生質(zhì)的新陳代謝，比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍。由此可見(jiàn)，不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要意義，自然界的發(fā)展，正是一個(gè)對(duì)稱性不斷減少的過(guò)程。

③對(duì)稱，又不完全對(duì)稱，這就是瑰麗多姿的自然界。

19,第l自然段擺出自然界對(duì)稱的主要類型有幾種?正確的一項(xiàng)是(2分)

A．3種 B．4種 C．5種D．6種

答：()

20．對(duì)全文整體結(jié)構(gòu)分析正確的一項(xiàng)是(2分)．

A．總--分一總 8．總一分一分 C．分一分一總 D．分一總分

答：()

21．對(duì)文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

A．瑰麗多姿的自然界的對(duì)稱是絕對(duì)的，不是相對(duì)的。

B．生物界的對(duì)稱是相對(duì)的，不對(duì)稱是絕對(duì)的。

C．自然界是一個(gè)對(duì)稱而又不完全對(duì)稱的統(tǒng)一體。

D．不對(duì)稱性對(duì)生命的進(jìn)化有重要的意義。

答：()

22．造成生物界不對(duì)稱的根本原因是什么?用文中的話回答。(2分)

答：

23．比起左右結(jié)構(gòu)相等的化學(xué)物至少要快3倍句中的至少用與不用，在表達(dá)效

果上有什么區(qū)別?(2分)

答：

(三)閱讀下面的文字，完成23～27題。(9分)

不該遺忘的自省

古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯有一句各言I認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是拯救自己的第一步。古羅馬哲人塞涅卡對(duì)它的解讀是：一個(gè)人要是尚未認(rèn)識(shí)到自己在做錯(cuò)事，他是不會(huì)有改正錯(cuò)誤的愿望的；在改正錯(cuò)誤以前，你得發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤。惟有如此，及時(shí)反省，我們才能將自己從過(guò)失和失敗中拯救出來(lái)。我國(guó)古代的思想家曾子也說(shuō)吾日三省吾身。看來(lái)，這些先哲們?cè)缫褜⒆允‘?dāng)作一種自學(xué)的行為了，他們所推崇的自省意識(shí)，千百年來(lái)一直作為精神財(cái)富施惠于人類。

可是，在這個(gè)日漸浮躁的時(shí)代，我們面臨著這樣的尷尬：一方面是物質(zhì)生活的高度富裕，另一方面卻是精神世界的極度貧窮自省意識(shí)的缺失便是明證。每當(dāng)我們?nèi)橇寺闊隽隋e(cuò)事，傷害了他人，我們首先想到的不是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而是如何逃避責(zé)任；每當(dāng)我們遇到考試失利，求職碰壁，壯志難酬等困境時(shí)，我們最先想到的不是自身努力的不足，實(shí)力的欠缺，能力的差距，而是習(xí)慣在悲傷、沮喪、悒郁、憤懣的同時(shí)，將自身的過(guò)失和失利的原因歸咎于他人的干預(yù)和外在的環(huán)境，卻缺乏對(duì)自身靈魂的拷問(wèn)，缺乏深沉的自省。于是，我們對(duì)心靈的防護(hù)能力和對(duì)神經(jīng)的調(diào)控能力，越來(lái)越差，陷于困境的我們往往要在痛苦的深淵里艱難地掙扎，卻難以及時(shí)覓到逃離苦難的出口和沖擊成功的出路。

缺乏自省可怕，不正確的自省同樣可怕。有些人一旦陷于失敗或遭受打擊，惟有自怨自艾，強(qiáng)吞下失利的苦果，從此一蹶不振。還有些人又走到了另一個(gè)極端，將自省意識(shí)等同于

嚴(yán)苛的自責(zé)，他們對(duì)自己求全責(zé)備，這只能助長(zhǎng)自卑的心理，不僅于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)加深內(nèi)心的苦痛。

自省既不等同于自怨自艾，也不是求全責(zé)備，它是精神層面上的反省，是對(duì)靈魂的追問(wèn)。自省的前提是承認(rèn)過(guò)失，即知其失，同時(shí)要知其所以失，進(jìn)而在行動(dòng)中糾其

失。自省不是外在的強(qiáng)加，而應(yīng)該像吃飯睡覺(jué)那樣成為我們自覺(jué)的行為。

具備了自省精神的人和民族注定是強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。

(選自《中華活頁(yè)文選》)

24．用自己的話概括文章的主要觀點(diǎn)。(2分)

答：

25．作者認(rèn)為哪兩種表現(xiàn)是不正確的自省?(2分)

答：

26．如果把文中的我們改為你們，表達(dá)效果會(huì)怎樣?(2分)

答：

27．具備了自省精神的人和民族注定是強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。請(qǐng)你結(jié)合下面任何一則鏈接材料，從人或民族的角度，具體談?wù)剬?duì)這句話的理解。(3分)

答：

鏈接材料：

(1)巴金先生晚年寫了《隨想錄》，對(duì)自己在文化大革命中的行為進(jìn)行反省，并將自己認(rèn)為可恥的地方公之于眾。這是對(duì)自己靈魂的無(wú)情拷問(wèn)，是痛定思痛的自我懺悔。有學(xué)

者評(píng)論，此舉凸顯了知識(shí)分子的良知，樹立了不朽的精神路標(biāo)。

(2)1971年，前西德總理勃蘭特在訪問(wèn)波蘭時(shí)，為了懺悔二戰(zhàn)期間納粹德國(guó)犯下的罪行，在被德國(guó)納粹殺害的波蘭人紀(jì)念碑前下跪。他那跪感動(dòng)了世界，成了世界上最著名的一

跪。當(dāng)時(shí)波蘭的輿論稱：作為反納粹斗士的勃蘭特這一跪，使德國(guó)真正站起來(lái)了。

(四)閱讀下面的文字，完成28～31題。(12分)

愧對(duì)感恩

①我出差在外的時(shí)候，單位開展扶貧助學(xué)活動(dòng)，我的500元季度獎(jiǎng)金，竟讓駝背科長(zhǎng)越俎代庖地給我捐出去了。這筆錢原本是計(jì)劃給妻子買生日禮物的，弄得我很不痛快，好長(zhǎng)一段時(shí)間不想理睬他了。

②大約半年之后，忽然收到一封來(lái)信，泥黃色的信封，紙質(zhì)很粗糙，一枚褐黑色的郵票，畫面是一只機(jī)靈的猴子，信件大約寄自猴子棲身的大山深處。受助的是個(gè)女孩，用來(lái)寫信的紙是從作文本上撕下的一張，鋼筆字寫得很工整，她告訴我說(shuō)，她有個(gè)大家庭，爺爺、奶奶、爸媽和姐姐、弟弟。她養(yǎng)了兩只雞，雞下的蛋換了這信封和郵票，她受助后未能及時(shí)來(lái)信的原因是村里沒(méi)有人去鎮(zhèn)上趕集。信的結(jié)尾處，她說(shuō)自己學(xué)習(xí)很用功，每天都是爭(zhēng)取在天黑前寫完作業(yè)，不然晚上媽媽會(huì)責(zé)備她點(diǎn)燈多耗了油錢。最后報(bào)告了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，期中考試得了班上最高分。

③翻來(lái)覆去地讀著這封每個(gè)字都寫得大大的、正反面都寫得滿滿的來(lái)信，我不能想像那是一個(gè)怎樣貧困的地區(qū)，我也無(wú)從知道這將是一個(gè)有怎樣未來(lái)的孩子。

④單位的扶貧助學(xué)活動(dòng)隨著一把手的升遷而中斷，最終如最初所預(yù)料的一樣不了了之。得到過(guò)一些幫助，解決了一學(xué)期或兩學(xué)期的學(xué)費(fèi)困難的孩子們，在失去資助之后，他們可能

會(huì)再度陷入無(wú)望的境地。我留有女孩的地址，卻沒(méi)有聯(lián)絡(luò)。我不是一個(gè)能夠善始善終的人，而在這件事上更說(shuō)不上有什么誠(chéng)心誠(chéng)意。

⑤時(shí)光荏苒，一晃五年時(shí)間過(guò)去了。一個(gè)雙休日，我和妻子在家正看美國(guó)大片，忽地響起敲門聲。開門后，只見(jiàn)一個(gè)風(fēng)塵仆仆汗流浹背的中年漢子站在門外，身后放著兩個(gè)鼓囊囊的蛇皮袋子，問(wèn)清了我的姓名后，居然伸過(guò)一雙粗糙的大手抓住我的肩膀直喊恩人妻子也跑過(guò)來(lái)詫異地說(shuō)：你一定認(rèn)錯(cuò)人了。中年漢子一邊忙不迭地從蛇皮袋里掏出糯米、紅棗、核桃等山區(qū)土特產(chǎn)，一邊說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)。原來(lái)，他就是那個(gè)受助女孩的父親。他告訴我們，那年，他在采石場(chǎng)被石頭砸斷了腿，躺在醫(yī)院里不能動(dòng)彈，連住院費(fèi)都無(wú)法支付，哪有錢供孩子讀書?就在女兒面臨輟學(xué)的當(dāng)兒，收到了我寄去的500元錢，不僅讓女兒能繼續(xù)讀書，而且還幫家里度過(guò)了難關(guān)。現(xiàn)在，女孩高中畢業(yè)了，剛剛收到北京大學(xué)的錄取通知，鄉(xiāng)政府為孩子湊齊了學(xué)費(fèi)，過(guò)幾天就要去報(bào)到了中年漢子說(shuō)：您是一個(gè)不相干的城里人，對(duì)一個(gè)非親非故的山里窮家女行善，說(shuō)明你有一個(gè)好心腸

⑥望著中年漢子恭敬虔誠(chéng)的模樣和一臉的感激，我卻困窘、難堪極了，就像頒獎(jiǎng)會(huì)上因誤以為宣布了自己的名字而微笑著走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我實(shí)在無(wú)顏面對(duì)眼前的這個(gè)樸實(shí)憨厚的農(nóng)民。他授予我的恩人桂冠，只能讓我看到了自己的市儈與虛偽，我的良心不安。

⑦我請(qǐng)求他告訴我，孩子被錄取的專業(yè)和班級(jí)，我要盡快給她寫信，告訴她只能把我看作有緣之人而非有恩之人，因?yàn)槲也痪邆涠魅说恼嬲\(chéng)與愛(ài)心，我還要向她表達(dá)內(nèi)心的感激，是她和她的父母教會(huì)了我如何做一個(gè)有德行有善心的人。

(原載《天津青年時(shí)報(bào)》)

27．縱讀全文，理清思路，在下面橫線上補(bǔ)充故事情節(jié)。(每處不超過(guò)4個(gè)字)(2分)

無(wú)意捐款_____________,____________自我懺悔

28．文章第⑤節(jié)詳寫中年漢子登門感謝有什么作用?(2分)

答：一

29．你對(duì)第⑥節(jié)中他授予我的恩人桂冠，只能讓我看到了自己的市儈與虛偽，我的良心不安。一句是如何理解的?(2分)

答：一

30．閱讀文章第⑦節(jié)回答：(4分)

(1)文章結(jié)尾寫我的良心復(fù)蘇，自我懺悔有什么作用?

答：一

(2)假如要你替文中的我寫一封信給受助的女孩，你最想說(shuō)的一句話是什么?請(qǐng)寫在下面。

答：一

31．懺悔和感恩一樣也是一種品格，盧梭懺悔過(guò)，巴金懺悔過(guò)。你認(rèn)為在生活中應(yīng)該如何對(duì)待自己的缺失呢?(2分)

答：一

四、作文（50分）下面有兩道作文題，請(qǐng)任選一道上作答

作文(一)：(命題作文)題目：和你在一起

作文(二)：(半命題作3c)題gt：讓我的世界充滿________

參考答案：

一、積累與運(yùn)用

1．(2分)niIkng chin絀盈

2．(2分)D解析：根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。A項(xiàng)我們?nèi)宥己芄獠手械墓獠适枪鈽s的意思，北京有如光彩奪目的明珠中的光彩是指顏色和光澤。B項(xiàng)身體發(fā)熱中的發(fā)熱是指發(fā)燒，我頭腦發(fā)熱中的發(fā)熱是比喻不冷靜，不清醒。c項(xiàng)他的穿著雖然樸素中的樸素是指不濃艷，不華麗，古代樸素的唯物主義哲學(xué)思想中的樸素是指萌芽狀態(tài)的，未發(fā)展的。D項(xiàng)中的非常都是指異乎尋常的，特殊的。

3．C 4．B

5．一些青少年在生活水平上是高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)，但在文化水平上卻是低素質(zhì)、低標(biāo)準(zhǔn)。

6．(1)B C D A(2)B C A D

7．(1)臺(tái)燈總以為自己比別的燈亮，其實(shí)只不過(guò)是有人給它戴了一頂帽子。

(2)電腦似乎是無(wú)所不能，卻只有在別人的敲擊下才能找到自己的靈魂。

二、默寫

8．天涯若比鄰?fù)醪?/p>

9．望岳一覽眾山小

10．山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明有一村

11．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥

12．商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

13．擇其善者而從之其不善者而改之

三、閱讀

(一)閱讀下面的兩段文字，完成l417題。(11分)

14．(2分)雖／乘奔御風(fēng)／不以疾也15．(3分)①A②D③B l6．(2分)B 17．(2分)A 18．(2分)[甲]風(fēng)霜高潔[乙]每至晴初霜旦，林寒澗肅(只答林寒澗肅也可)

(二)閱讀下面的文字，完成l822題。(10分)

19．(2分)B 20．(2分)c 21．(2分)A

22．(2分)由于細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)的不對(duì)稱性所引起的。

23．(2分)不用至少表示只是3倍；用至少表示等于、大于3倍，決不少于3倍。

(三)閱讀下面的文字，完成23～27題。(9分)

24．(2分)我們需要自省。(或我們不能遺忘自省等)

25．(2分)自怨自艾，求全責(zé)備(嚴(yán)苛的自責(zé))。

26．(2分)用你們有一種距離感，有一種說(shuō)教的味道，讀者難以接受。(或不能表現(xiàn)作者的自省意識(shí)。)

27．(2分)示例一：一個(gè)人如果能經(jīng)常自省，他就會(huì)不斷地改正錯(cuò)誤，不斷地完善自己。像巴金先生那樣，不僅能夠自我反省，而且能將自己認(rèn)為可恥的地方公之于眾，這樣的人是一個(gè)勇敢的人，無(wú)所畏懼的人，一個(gè)偉大的人，也必然會(huì)成為令后世永遠(yuǎn)銘記的人。

示例二：一個(gè)民族如果經(jīng)常反省，就能改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，變得越來(lái)越強(qiáng)盛。像德國(guó)即使犯了這樣嚴(yán)重的歷史錯(cuò)誤，只要能夠反省，也能被全世界涼解、接納，最后走向新生，走向強(qiáng)大。

(四)閱讀下面的文字，完成28～31題。(12分)

28．(2分)收到來(lái)信中斷捐助受到感激，漢子感恩(每處意對(duì)即可)

29．(2分)既表現(xiàn)了窮苦漢子知恩圖報(bào)的品德，反襯了我的市儈和虛偽；又為下文我的懺悔作鋪墊。

30．(2分)中年漢子知恩圖報(bào)的品德，使我看到了自己的缺失，讓我倍感慚愧。

31．(4分)(1)點(diǎn)明題目，深化文章中心，表明現(xiàn)代人的良心是可以療救的。

(2)能表達(dá)懺悔和感激，言之成理即可。示例：我并非是你眼中的恩人，是你和你的父親讓我懂得了恩人的真正內(nèi)涵。

32．(2分)語(yǔ)言流暢，能聯(lián)系實(shí)際正確表達(dá)出自己對(duì)待缺失的態(tài)度即可。

第三篇：語(yǔ)文四年級(jí)下期中試卷

一、看拼音，寫漢字。(8分)

jǐnshènqiānxūfēnfùmiáohuì

yōuyǎjùnxiùyánjiūfàngqì

二、詞語(yǔ)大闖關(guān)。(26分)

1、形近字組詞。(4分)

賠()鋪()既()盤()

培()捕()即()盆()

2、詞語(yǔ)填空。(9分)

引()入()因材()()身()其()

()()觀止娓娓()()雄姿()()

巧奪()()湖()水()心()神()

3、按要求寫成語(yǔ)。(2分)

帶“月”的成語(yǔ)()()

帶“日”的成語(yǔ)()()

4、給加點(diǎn)的字選正確的解釋。(4分)

(1)顧：①轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，看;②拜訪;③照管，注意;④商店或服務(wù)行業(yè)稱來(lái)購(gòu)買東西的服務(wù)對(duì)象。

顧客()相顧一笑()兼顧()三顧茅廬()

(2)一：①

一碧千里()一心一意()

一視同仁()一失足成千古恨()

5、搭配詞語(yǔ)填空。(3分)

()的水塘奇麗的()漸漸地()

豐富的()()的季節(jié)()的杰作

6、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

如果……就……雖然……但是……

不但……而且……即使……也……

(1)()北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中試卷下冊(cè)：滬定橋再危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們()要沖過(guò)去。

(2)()我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)()不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

(3)運(yùn)動(dòng)健兒在這場(chǎng)比賽中()打出了個(gè)人的風(fēng)格，()打出了我國(guó)的風(fēng)格。

(4)在治療的過(guò)程中，()他想竭力控制自己，()還是顯得很緊張。

三、句子對(duì)對(duì)碰。(10分)

1、解放軍殲滅了敵人。(改為“把”字句)

2、這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服。(用加點(diǎn)字造句)

3、這件事是他做的。(改為反問(wèn)句)

4、鄉(xiāng)村的月色令人陶醉。(改為感嘆句)

5、老師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。(修改病句)

四、原文填空。(9分)

1、三人行焉。擇其，其不善者惡之。

2、弟子不必，師不必。

3、語(yǔ)言是，行動(dòng)才是;決心是，實(shí)干才是。

五、判斷句子的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

1、《師恩難忘》中課文中的“我”是指劉紹棠。()

2、《飛向月球》完整地記敘了宇航員第一次飛向月球并登上月球的經(jīng)歷。()

3、“靜寂的草原熱鬧起來(lái)。”這句話中的“靜寂”和“熱鬧”是一對(duì)反義詞。()

4、《落花生》的作者許地山，筆名就叫“落華生”，他取這個(gè)筆名，說(shuō)明他崇尚“落花生”的精神。()

第二部分閱讀與感悟

六、課內(nèi)閱讀。(13分)

(一)鳥鳴澗

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

1、這首詩(shī)的作者是朝著名的山水田園詩(shī)人。(1分)

2、詩(shī)人以突出春山夜間的寂靜。(1分)

3、小詩(shī)構(gòu)思精巧，以、、等動(dòng)的景物，映襯了春山的，春澗的。(2分)

4、“人閑桂花落，夜靜春山空”的意思是

(2分)

(二)突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)面，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻□傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲□□同志們□為了革命事業(yè)□為了最后的勝利□沖呀□□英雄們聽(tīng)到號(hào)召，更加奮不顧身，箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。

1、在方框里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

2、畫“”的句子用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(2分)

3、這段話表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么精神?

七、課外閱讀。(5分)

在一個(gè)茂密的森林里，住著各種各樣的小鳥，有黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉和啄木鳥……這里就像一個(gè)鳥的世界、鳥的王國(guó)。

畫眉飛著飛著，飛累了，落在了大楊樹上，畫眉遇到正在為大楊樹治病的啄木鳥!

畫眉說(shuō)：“啄木烏醫(yī)生，我們來(lái)比賽唱歌吧!”

啄木鳥說(shuō)：“改天再比吧，我正忙著，沒(méi)時(shí)間!”

“沒(méi)關(guān)系啦，唱吧!”畫眉說(shuō)完便唱了起來(lái)。

啄木鳥不好意思，也唱了起來(lái)，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎?

畫眉神氣極了，說(shuō)：“我們來(lái)比一比誰(shuí)的衣服好看吧!”這次畫眉更神氣了，因?yàn)樽哪绝B的衣服沒(méi)它的好看、艷麗。“我們?cè)賮?lái)比賽……”

這時(shí)，正在打眺的大楊樹被吵醒了，說(shuō)：“你們不如比比誰(shuí)對(duì)森林的奉獻(xiàn)多吧!”

畫眉聽(tīng)了，它那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音戛然而止。以后，畫眉再也不和別的鳥比試了。

1、讀了這個(gè)故事，你能給它加個(gè)合適的題目嗎?請(qǐng)寫在文前的橫線上。(1分)

2、文中有兩處省略號(hào)，你怎樣理解?(2分)

(1)第一處表示

(2)第二處表示

3、“她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎?”這句話是什么意思?(2分)

第三部分表達(dá)與交流

八、習(xí)作。(25分)

在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常遇到困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣想的，怎樣做的，結(jié)果怎樣呢?回憶你的這段經(jīng)歷，把它真實(shí)地、具體地寫下來(lái)。

要求：

1、語(yǔ)言真實(shí)。

2、內(nèi)容具體、生動(dòng)。

3、字?jǐn)?shù)200字左右。

第四篇：四年級(jí)期末語(yǔ)文試卷

四年級(jí)期末小學(xué)語(yǔ)文試題

（時(shí)間：90分鐘）

一、字詞游樂(lè)場(chǎng)。1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。

càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí

zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù

2．火眼金睛，劃掉錯(cuò)別字，改正后寫在后面的橫線上。（1）薄霧 照耀 逐斬 隨遇而安 ____（2）愉快 倘若 剩下 漫條斯理 ____（3）長(zhǎng)郎 堤岸 間隔 山洪爆發(fā) ____（4）吵嚷 模范 躁熱 欣喜若狂 ____ 3．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

勉強(qiáng)（qiáng qiǎng）粗糙（cāo zào）悶雷（mēn mèn）4．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求回答問(wèn)題。

耀（）揚(yáng)威

應(yīng)接不（）（）調(diào)有序

橫（）江面

從容不（）（）山峻嶺 選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫句子。

★加分題：請(qǐng)照樣子寫四個(gè)詞語(yǔ)，如：涓涓細(xì)流（每寫兩個(gè)加一分，最多加兩分）

____________ _____________ _____________ ______________

二、句子萬(wàn)花筒。1．填空。

（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應(yīng)該常用“____，”這句 名言來(lái)勉勵(lì)自己。

（2）“________，___”這兩句詩(shī)說(shuō)明要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。

（3）《鳥的天堂》是著名作家____ 寫他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“___________”的所見(jiàn)所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫。

（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會(huì)到葉圣陶先生對(duì)文__ __，對(duì)人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《___ ____》，我感受到少年周恩來(lái)遠(yuǎn)大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________ ________。★加分題：你課外還誦讀過(guò)哪幾首送別詩(shī)，選一首最喜歡的寫下來(lái)。（不出現(xiàn)錯(cuò)別字加4分哦~）

________________ ______________________，____________________。______________________，____________________。2.按要求改寫句子。

（1）養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，鵝也能看守門戶。（用上“因?yàn)椤浴备膶懢渥樱________________________________________________________________________（2）頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。（仿照句子寫一句話）

_________________________________________________________________________（3）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_________________________________________________________________________（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。（修改病句）

_________________________________________________________________________

三、閱讀。

（一）課內(nèi)閱讀。《巨人的花園》

不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”

“噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

熱情（）寒冷（）

2.填空：巨人終于明白了_____________________________________ 3.這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理____________________________________________ _______________________________________________________________________ 4.從一年級(jí)起，我們已學(xué)過(guò)了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛(ài)，通過(guò)本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)章話故事有什么特點(diǎn)嗎?____________________________ _____________________________________________________________

（二）課外閱讀。_________________ 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了 說(shuō) 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!1．從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。A．指心里不明白，不相信。（）B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

C．形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）2．閱讀短文后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

（1）___________________________________________________。

（2）____________________________________________________。3．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．給短文加上合適的題目。

5．寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。

6．用簡(jiǎn)練的話說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容：_______________________________________。★加分題：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎?（一條加兩分，最多加4分。））

四、、口語(yǔ)交際

春節(jié)期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過(guò)年，大家談起了期末考試，你的堂弟說(shuō)：“哥哥的語(yǔ)文沒(méi)我考得好，才85分，我考了90分呢。”聽(tīng)了這話，你怎么說(shuō)才能既不失面子，又不破壞過(guò)節(jié)的祥和氣氛?

五、快樂(lè)習(xí)作。

在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所——教室一定會(huì)發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子呢?請(qǐng)以《未來(lái)教室》為題，寫一篇作文，要求：敘述要清楚，語(yǔ)句要通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。

第五篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷五

……………….………………….線…………………………….………..訂………….………..……….………..裝…………………………………………………

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷五

一、聽(tīng)讀短文，完成下面的填空。5分

1.河水上漲，河面變寬，小河便 ；看到大海無(wú)邊無(wú)際，小河，知道大海那么謙虛，小河。（填表示小河態(tài)度變化的詞句）

2.聽(tīng)了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)寫下來(lái)

二、看拼音寫詞語(yǔ)。10分

sù zào xuān shì ch?ng fá qiàn yì gǔn guā làn shù（）（）（）（）（）cán kuì chù fàn shēng chù kuài ji? tù fā qí xiǎng（）（）（）（）（）sha jiān mí bào xiáng 發(fā)()()持()漫()竹 端()拍()()苦()路()雨()和

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫橫線。10分 埋怨（mái mán）釀造(liàng niàng)蓬頭垢面（h?u g?u）．．．臉頰（jiá xiá）拖累（lai lěi）載歌載舞（zǎi zài）．．．．情不自禁(①忍住；②禁止)曉行夜宿（①天剛亮的時(shí)候；②知道）．．博古通今(①濾過(guò)；②通曉)水泄不通（①液體、氣體排出；②泄露）．．

四、按照課文內(nèi)容填空。22分

1.《峨眉山月歌》。。作者 朝

2．入夜，，天安門廣場(chǎng)。來(lái)自 的人們。，天安門廣場(chǎng)。

3．湖水，湖底石塊。從 至，遍布著。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、、、，1

都 中，構(gòu)成了，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。

4．清早，霧氣繚繞。人們，觀賞著

的，便會(huì)

：這真是“，”呀！

5．又是一年芳草綠。，竹報(bào)歲平安。君子。言必信。，春去秋來(lái)老將至。，不辭長(zhǎng)作嶺南人。勤能。(華羅庚)

五、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)造句。4分

1.每到桂花開放的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣．．．．陣的桂花雨。

。2.馬上就要上臺(tái)了，小亮心中如十五個(gè)吊桶打水—七上八下，因?yàn)檫@是她第一次上臺(tái)演出。

六、讀寫結(jié)合。閱讀《九寨溝》片段，根據(jù)提示續(xù)寫。3分

這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。

提示：上述片段連用四個(gè)“也許”，描述了金絲猴等動(dòng)物活動(dòng)的情景表現(xiàn)了它們的活潑可愛(ài)。請(qǐng)你運(yùn)用這樣的寫法續(xù)寫下列句子，要注意想象要合理，只要用上3個(gè)“也許”。

那天一到教室，老師就來(lái)到我面前笑瞇瞇地看著我。我想，一定又有什么事讓我開心了，也許

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七、閱讀短文，完成文后習(xí)題。16分

警察局（收藏 收獲）的物品很多，有自行車、照相機(jī)和汽車收音機(jī)等等，真是無(wú)所不有。這些無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的東西，每年一次以拍賣方式出售，今天的拍賣活動(dòng)就要舉行，其中有大批自行車等待出售。

第一輛腳踏車開始競(jìng)投，拍賣員問(wèn)誰(shuí)愿意帶頭出價(jià)時(shí)，站在最前面的一個(gè)男孩迫不及待地說(shuō)：“5塊錢。”這個(gè)小男孩大約10歲左右。

“已經(jīng)有人出五塊錢”，你出十塊好嗎？好，十塊，誰(shuí)出十五塊？”人們不斷地加價(jià)，拍賣員回頭看了看前邊那個(gè)小男孩，可他沒(méi)加價(jià)。

稍后，另一輛腳踏車又開使競(jìng)投。那男孩又出5塊錢，而且不再加價(jià)。跟著幾輛腳踏車也是這樣叫價(jià)。那男孩每次總是出價(jià)五塊錢，從不多加，不過(guò)，五塊錢的確太少。那些腳踏車都賣到35或40塊錢，有的甚至一百出頭。

暫停休息時(shí)，拍賣員疑惑不解地問(wèn)那男孩不出較高價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。男孩紅著臉不好意思地說(shuō)，他只有5塊錢。

拍賣恢復(fù)了，那男孩還是給每輛自行車出5塊錢，而每一輛總有人出價(jià)比他高。

起先，觀眾沒(méi)有（注視 注意）小男孩，現(xiàn)在都把目光（投擲 投向）了他，并開始察覺(jué)到會(huì)有什么結(jié)果。

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)后，拍賣快要結(jié)束了。但是還剩下一輛自行車，而且是非常棒的一輛，車身（光亮 亮光）如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。

拍賣員輕聲地問(wèn)：“有誰(shuí)出價(jià)嗎？”

這時(shí)，站在最前面，幾乎已失去希望的小男孩輕聲地再說(shuō)一遍：“5塊錢”。拍賣員沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里。

觀眾也靜坐著默不作聲。沒(méi)有人舉手，也沒(méi)有人喊出第二個(gè)價(jià)。

直到拍賣員說(shuō)：“成交！5塊錢賣給那個(gè)穿短褲和球鞋的小男孩。” 于是觀眾紛紛鼓掌。

那小男孩拿出握在汗?jié)袢^里揉皺的五塊錢鈔票，買了那輛無(wú)疑是世界上最漂亮的腳踏車時(shí)，他的臉笑成了一朵美麗的花。

1.在文中的括號(hào)里，選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，在下面畫上橫線。（2分）2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

無(wú)所不有：

迫不及待：

迷惑不解：

默不作聲： 3.用“ ”畫出寫那輛車很棒的句子。（2分）4.仔細(xì)閱讀短文后根據(jù)內(nèi)容填空。（5分）

（1）面對(duì)場(chǎng)上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同；小男孩是輕聲再說(shuō)了一遍，他覺(jué)得 ；拍賣員是輕聲地問(wèn)，問(wèn)了以后沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里，他希望，觀眾默不作聲、不舉手、不喊價(jià)，他們都想。（2）說(shuō)那輛車是世界上最漂亮的車，這是因?yàn)椤＃?分）5.車買成后，在場(chǎng)的人肯定為小男孩高興，小男孩也肯定會(huì)想大家表示感謝。請(qǐng)具體想象拍賣員、一個(gè)老爺爺向他祝賀，他向人們表示感謝的情景，寫下來(lái)。（3分）

八、作文。30分

的開心事。根據(jù)下面的提示，結(jié)合自己的興趣，補(bǔ)充題目并作文。

1.題目可以補(bǔ)“我”“爸爸”“媽媽”或其他人，也可以補(bǔ)“我家”“外婆家”或其他人家，還可以補(bǔ)“我們組”“我們班”等；如果你喜歡寫童話，可以補(bǔ)“小白兔”“小猴”或其他動(dòng)物，也可以補(bǔ)某個(gè)動(dòng)物的家。

2.要抓住“開心”這個(gè)重點(diǎn)，把事情寫清楚、寫具體，如果寫童話，不僅要注 4

意想象豐富，還要注意想象合理。

命題意圖：本張?jiān)嚲砹η髮⒙?tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的考察融為一體，命題緊密圍繞著“重視積累，關(guān)注能力，滲透德育”的主題開展。試卷注重在考查學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，基本技能掌握和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力以及人文熏陶的基礎(chǔ)，著眼夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，健全人格。試題也充分體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)和創(chuàng)造性理解的評(píng)價(jià)。

一、重視積累

母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們：詞語(yǔ)、篇章的積累是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，朗讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文是加強(qiáng)知識(shí)積累、增強(qiáng)語(yǔ)感、培養(yǎng)語(yǔ)言興趣、接受優(yōu)秀文化熏陶、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必要前提。因此，在積累和運(yùn)用部分，試題力爭(zhēng)通過(guò)考查字詞的音形意，名句填空等內(nèi)容，以選擇或書寫等形式來(lái)體現(xiàn)和完成。命題側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言積累和語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)工具性和人文性特點(diǎn)。

二、關(guān)注能力

語(yǔ)文的三要素是知識(shí)、能力和情緒。顯示了語(yǔ)文能力的形成在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要地位。新課標(biāo)中三維目標(biāo)之一的知識(shí)與能力，以其位居第一的優(yōu)勢(shì)，凸顯了其在課堂教育教學(xué)中重要性。因而，關(guān)注能力是小學(xué)語(yǔ)文考試試題中不可或缺的內(nèi)容。

1、培養(yǎng)學(xué)生解讀文本的能力。

試題中可明顯看出語(yǔ)文閱讀能力的試題在整個(gè)試卷中占到近三分之一，以培養(yǎng)學(xué)生解讀文本的能力。如試卷第一題，讓學(xué)生聽(tīng)短文，在聽(tīng)的過(guò)程中理解文本，了解文章的主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)填空，結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)勎恼陆o我們的啟示。試題綜合性強(qiáng)，能夠考察了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能否專心致志地聽(tīng)，能否將聽(tīng)和思考相結(jié)合。

2、思考問(wèn)題的能力。

思想的深度是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。考卷在試題的設(shè)計(jì)上關(guān)注學(xué)生思維能力和思想深度。同時(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和個(gè)性化見(jiàn)解。作文命題也正在向?qū)W生傳達(dá)著一種理念：寫作和生活密不可分，應(yīng)該在日常生活中錘煉思考問(wèn)題的能力。這種理念意在引導(dǎo)學(xué)生多觀察現(xiàn)實(shí)生活，思考現(xiàn)實(shí)生活。

三、滲透德育

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵和文化內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，因此必須重視語(yǔ)文的熏陶漸染和潛移默化作用。寓傳統(tǒng)美德教育于生動(dòng)活潑的敘事記趣中，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的解讀，陶冶情操，砥礪品格。

對(duì)小學(xué)四年級(jí)段考試我們既要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，還要考慮我校學(xué)生學(xué)習(xí)水平和教學(xué)實(shí)際，做到重視積累，關(guān)注能力，滲透德育。我們是帶著多重鐐銬跳舞，加之水平能力有限，試題中的問(wèn)題和漏洞在所難免，真誠(chéng)歡迎語(yǔ)文同仁批評(píng)指正。

附答案：

一、聽(tīng)讀短文，完成下面的填空。5分 驕傲

懊喪

慚愧

（寫話略）

河流與大海

夏天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大。于是，它便驕傲地說(shuō)：“看！我有多大啊，誰(shuí)也比不上我！”

小溪聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)小河說(shuō)：“小河，你說(shuō)什么呀！大海要比你大無(wú)數(shù)倍呢！”

小河聽(tīng)了不服氣地說(shuō)：“哼！我才不相信呢。大海哪有那么大的面積！”

小溪聽(tīng)后，說(shuō)：“不信，那你就去和大海比一比吧！”

小河充滿自信地朝大海奔去。一路上，它仰著身子，翻卷著浪花順流而下，發(fā)出歡快的歌聲。

到了大海，只見(jiàn)一片汪洋。往遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)，天連著海，海連著天，無(wú)邊無(wú)際。小河毫不示弱，用盡全身力氣，踮起腳跟兒，甚至都跳了起來(lái)，可是卻怎么也看不到岸邊。它懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：“唉，我原以為自己很大，原來(lái)大海真的比我大很多啊！”

大海聽(tīng)了笑了笑，謙虛地說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這來(lái)，我也不會(huì)有這么大呀！”

小河聽(tīng)了，明白了過(guò)來(lái)：“如果小河不再流向大海，大海便不再美麗，而它自己也會(huì)被太陽(yáng)曬枯。”想著想著它便融入大海，發(fā)現(xiàn)大海不僅比它大無(wú)數(shù)倍，里面的生物也是千奇百怪！小河慚愧地低下了頭。

二、看拼音寫詞語(yǔ)。15分

塑造 宣誓 懲罰 歉意 滾瓜爛熟 慚愧 觸犯 牲畜 快捷 突發(fā)奇想 發(fā)射 拍攝 堅(jiān)持 艱苦 彌漫 迷路 爆竹 暴雨 端詳 祥和

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫橫線。10分

埋怨mán 釀造niàng 蓬頭垢面g?u 臉頰歌載舞zài．．．．jiá 拖累．lěi 載．．情不自禁①忍住； 曉行夜宿①天剛亮的時(shí)候； ．．博古通今②通曉 水泄不通①液體、氣體排出； ．．

四、按照課文內(nèi)容填空。29分

1.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。唐 李白

2．華燈齊放 禮花飛舞 一片輝煌 祖國(guó)各地 翩翩起舞 縱情歌唱

華燈與彩燈輝映 禮花伴歌聲齊飛 沸騰起來(lái)了

3．清澈見(jiàn)底 色彩斑斕 河谷 山坡 原始森林 藍(lán)天 白云 雪峰 森林 倒映在 湖水中 一幅幅五彩斑斕的圖畫 五花海 五彩池

4．寒風(fēng)吹拂 漫步在松花江畔 千姿百態(tài) 瓊枝玉樹 情不自禁地贊嘆 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開

5．依然十里杏花紅 梅開春爛漫 一言 駟馬難追 行必果 日啖荔枝三百顆 世人若被明日累 補(bǔ)拙是良訓(xùn) 一分辛苦一分才

五、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)造句。4分（答案略）

六、讀寫結(jié)合。閱讀《九寨溝》片段，根據(jù)提示續(xù)寫。5分（答案略）七．閱讀短文，完成文后習(xí)題。16分 1.收獲

注意

投向

光亮 2.無(wú)所不有：什么都有。

迫不及待：急切得來(lái)不及等待。

迷惑不解：不清楚、不了解。

默不作聲：安靜，不發(fā)出聲音。

3.但是還剩下一輛自行車，而且是非常棒的一輛，車身（光亮 亮光）如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。4.（1）面對(duì)場(chǎng)上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同；小男孩是輕聲再說(shuō)了一遍，他覺(jué)得已經(jīng)

已經(jīng)沒(méi)什么指望了

；拍賣員是輕聲地問(wèn)，問(wèn)了以后沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里，他希望

沒(méi)有人和這個(gè)小男孩競(jìng)爭(zhēng)，觀眾默不作聲、不舉手、不喊價(jià)，他們都想

把車讓給這個(gè)小男孩

。（2）說(shuō)那輛車是世界上最漂亮的車，這是因?yàn)?它不僅外形漂亮、性能優(yōu)越，而且凝結(jié)了在場(chǎng)的人們對(duì)小男孩的一顆愛(ài)心。