第一篇：四年級語文下冊期末測驗試卷

一、朗讀。(8分)

二、按要求填空。(6分)

1.“兜”字應查()部，再查()畫。

“典”字應查()部，再查()畫。

“蔥”字應查字母()，讀音是()。

“鳧”字應查字母()，讀音是()。

三、用多音字組詞。(4分)

四、選詞填空。(8分)

舒展 展開

1.跳水運動員()雙臂，準備往下跳。

2.今天下午開會，對如何搞好精神文明建設大家要()討論。

飄拂 飄揚

3.幾間茅屋的屋頂上()著陣陣炊煙。

4.我們中隊登上了山，隊旗()在山頂。

五、選擇恰當的解釋填在括號里。(4分)

六、造句。(4分)

1.等待—__________________________

2.沉浸—__________________________

七、判斷，對的畫√，錯的畫×。(6分)

1.駱駝在沙漠里能給人們帶路、報警、馱東西，因此人們把駱駝叫做沙漠里的船。()

2.《西門豹》是一篇歷史故事，故事贊揚了西門豹破除迷信為百姓興利除害的業績。()

3.“樹木密密層層”，是寫秋天樹木長得枝繁葉茂。()

八、把下面的句子補充完整。(6分)

1.如果大家都齊心協力，__________________。

2.就是明天下大雨，______________________。

3.這里無法過江，________________________。

九、給下面句子加上標點。(4分)

遼闊無垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕籠罩下 顯得更加空曠 無邊無際 更加顯出高大平坦 這一高原大自然的美景

十、把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話，把序號填在括號里。(5分)

()我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。

()一進園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。

()我們懷著勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。

()清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說著、笑著。

()我們出了諧趣園，從萬壽山南麓開始登山。

十一、閱讀短文，回答問題。(15分)

我喜歡的大公雞

我家有只可愛的大公雞，頭上長了個紅紅的雞冠，兩只圓溜溜的大眼睛，尾巴上長著一撮十分好看的雞毛。每天早上，大公雞總是按時叫我起床。它那宏亮的啼鳴聲，喊醒了家家戶戶。接著，大家都起床了，有的刷牙，有的洗臉，有的掃地，有的做飯……大家都在忙著自己要做的事情。

有一天晚上，我去看話劇，很晚才睡覺。第二天早上，我在朦朧中聽見公雞的叫聲，便想該起床了。可是怎么也起不來，我又迷迷糊糊地睡著了，剛一睡著，大公雞又叫起來了，再一次把我驚醒了。我起床一看鐘，啊呀，已經六點半了。再不抓緊，上學就要遲到了。我從心底里感激這只大公雞。

從此以后，我每次喂雞的時候，總是給這只大公雞多吃一點，以表示我對它的感謝。

1.把描寫大公雞樣子的句子用線畫出來。

2.給短文分段，在段首畫△。抓重點句概括段落大意。

第二篇：四年級下冊語文期末復習試卷

本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。小編整理了四年級下冊語文期末復習試卷，供大家參考!

第一部分：基礎知識積累與運用(35分)

一、看拼音，寫詞語。(6分)

wān yān yú chǔn xī shēng

()()()

gānzàng dǎn dà wàng wéi

()()

二、找出錯別字畫上“”，改正后寫進括號里。(2分)

雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到嶂得物就反射回來，顯示在瑩光屏上。()()()

三、多音字組詞。(2分)

juàn()sāi()

卷 塞

juǎn()sài()

四、組詞。(3分)

抗()臟()饒()

坑()服()繞()

五、在括號里填上合適的詞語。(3分)

()的校園()地作業()的家庭

六、按要求仿寫句子。(4分)

1、牛群吃草非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考什么。

2、極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。

七、不改變意思，將句子換個說法。(4分)

1、這不是偉大的奇觀么?

2、那是魚兒的家園，不然它們為什么會整天那么快樂?

3、英勇的黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。

八、修改病句。(4分)

1、火藥時我國的四大發明。

2、看了這部電影，留下了深刻的印象。

3、我們全校師生和少先隊員都去參觀博物館。

4、語文對我感興趣。

九、按要求改寫句子。(3分)

1、農夫在地里同時種了兩棵一樣大小的果樹苗。(縮句)

2、太陽升起來了。(擴句)

十、把下列句子補充完整，再寫兩句類似的句子。(4分)

幾行紅葉樹。，行必果。，晚霞行千里。

關羽失荊州，__________。

第二部分：閱讀積累與運用(30分)

(一)閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問題。

眾神的領袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執行。

火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”

普羅米修斯搖搖頭，堅定地說：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”

火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。()如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。

許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

1、在()內填上關聯詞。(1分)

2、“臟”字用音序查字法應查音序()，音節()用部首查字法應查部首()再查()畫，()結構，組詞為()。(3分)

3、把畫“～～～”的句子換個說法。(2分)

4、請寫出下列詞語的近義詞。(4分)

敬佩()懲罰()饒恕()堅定()

5、文中畫“”的句子，你體會到什么?請談談你的理解。(2分)

6、宙斯得知消息后，有什么反映?請用“”畫出來，從這里，你能體會宙斯的心理活動和心情嗎?(3分)

7、你敬佩普羅米修斯嗎?請用幾句話談談你的看法。(3分)

第三篇：四年級下冊期末檢測試卷分析(語文)

2012-2013學第二學期小學四年級期末檢測語文試卷分析 為了及時總結小學語文教學中取得的經驗，發現存在的問題，促進語文教學改革的不斷推進，現就語文試卷卷面上所呈現的問題，作簡單的分析，供大家參考。

一、試卷分析和檢測整體情況：

本次檢測試卷的命題注意體現語文《課程標準》和新課程的教學理念，以現行九年義務教育人教課標版小學語文教材為依據，側重于基礎知識和基本技能，重點從語文基礎知識（拼音、字、詞、句）、課內積累、知識運用、閱讀能力和習作能力等幾個板塊進行考查。力求多層面、多角度檢測當前學校的語文教育教學情況、學生的學習情況以及個性特點。

本次試題主要有以下題型：積累運用（給加點字選讀音、字加新偏旁組成新字并組詞、根據音節和語境寫詞語、根據上下文填空、按要求寫詞語和句子和附加題）、閱讀理解、習作表達。

本次本班同學雖沒能在鄉排名名列前茅，但是我班同學都有很大的進步，尤其有幾個語文成績一直很差的學生在這次檢測中取得了不錯的成績，讓人感到很欣慰。

二、共性問題及產生原因：

1、書寫質量差。從學生答卷的情況來看，書寫質量仍然是個問題。涂改、書寫工具不規范、字體太小等現象在前幾次檢測的試卷分析中都特別提出過，沒有引起老師和學生的注意。看來語文試卷中對卷面書寫的要求還是不能少。

2、識字質量差。學生答題時錯別字太多，這是造成失分的一個重要原因。試卷的第（3）題要求學生拼寫的詞語中，大多數的字都是容易寫錯的。寫錯這些字的原因大多是沒有注意細節，書寫的筆畫不到位。因此在識字寫字教學中，教師一定要注意把字形相近的字拿出來放在一起，讓學生進行比較，記憶，幫助學生建立正確的表象，提高識字質量。

3、語文技能缺陷大。

從本次測試的卷面來看，學生的語文技能較差，主要表現在： ①審題不細致。如：第一大題（1）題要求用“√”標出加點字的正確讀音，而學生卻用“-”標注；

②正確理解、靈活運用能力差。在課外語言積累和運用上失分的主要原因是學生理解、運用能力差。③語文基本概念、基本常識教學淡化。

一些常用的標點符號不能正確運用。習作中，有些學生通篇沒有加標點，有的學生把逗號、句號寫在行的開頭位置，有的學生不知道標點符號應占一個格。習作不會分段，每段的開頭不會空兩格。

4、閱讀理解仍是老大難.解答閱讀理解中的試題，學生必須以閱讀材料為載體，通過信息的篩選、整合，才能把握住短文的主要內容，準確地感悟文本，領悟閱讀材料的語言特點，從而運用簡練的語言表述自己的體會或感受。而這方面是學生最薄弱的環節，因此得分率就顯得相當低。表現在：學生對語言的感悟力很膚淺，不能深層次地理解和把握語言文字的意義，答題時答非所問，摸不著邊際。如：第（12）題畫“寫一段話寫一寫當時的場面”和（14）題“用簡練的詞語概括文章的主要內容”學生隨意亂畫，甚至把全段都抄上了；學生沒有養成良好的閱讀習慣，不能潛心閱讀材料，走馬觀花，理解上嚴重脫離語言環境，組織語言進行表達時沒有邏輯，意思不明確。

5、習作教學指導不夠,訓練不到位.有相當一部分同學審題不清，甚至不會審題。學生習作語言平淡無味，用詞不準確仍是一個比較嚴重的問題。有的學生連習作的題目都不會擬；有的雖然寫滿了答卷，但字和字構不成詞，當然也就成不了句子，這些字都來源于試卷上，學生東抄一個，西抄一個，把習作的方格給填滿了；有的學生整篇習作都是“方言土語”，閱卷教師根本無法讀通、讀明白。

三、整改措施：反思本次試卷，今后的教學中我需要加強和改進的是:

1、繼續夯實基礎。效率課堂，質量為先。字詞指導與訓練千萬不要因“效率”而縮水。課堂上要多給學生動筆練習和鞏固的時間，尤其是易錯字詞的指導，另外對于學生的書寫能力的培養是重中之重，如果能讓學生在我們的指導下養成嚴謹、準確、美觀的書寫習慣，我們就可以直視他們純凈的雙眸而無愧于心。

2、注重能力培養。我們所做的一切都是為了學生的讀寫能力的提高。所以，在課堂上，要重視學生語文綜合能力的提升，在積累要豐富的基礎上還有實現有效。教師一定要在平時教學中注意培養學生觀察生活的能力，積累素材的能力。語文源自生活，也要再回到生活中。

3、以點帶面，切忌面面俱到。我們在完成母語六大項目工程時，切不可一口想吃個胖子。我們可以根據每篇課文的特點來選突破口，落實一項或幾項工程，以點帶面，提高效率。

4、習性養成是我們教學的重中之重。讓孩子們能端正學習態度，養成良好的學習習慣，如:寫字姿勢、書寫認真、審題細心、仔細閱讀、不動筆墨不讀書等習慣。

5、注重體驗。教師要注意引導學生多搜集與學習有關的資料，積極參加各種語文實踐活動，體驗“語文即生活”的大語文觀。

6、勤于反思。我們許多教師考完了，一見試卷就開始報怨。但大多是抱怨學生，把責任推到了學生身上。檢測實質不僅檢測學生的成績，而更多的是檢測出我們教學中存在的問題。因此，我們老師要經常反思。要經常對自己的教學理念和課堂實踐進行回顧整理，形成有指導性的反思筆記，真正做到教學相長。

7、無論是自讀課本，還是推薦書目，所有的閱讀要扎實進行，真正學會沉下去讀書，能達到從看書到講書，到評書的地步，并初訂做好閱讀計劃，加強假期的閱讀督促力度。

8、預習實實在在，從練習字開始，從讀準課文開始，布置預習任務要到位。從這次試卷的卷面來看，相當一部分學生在應付嚴重，書寫不認真，這也是與平日要求不嚴有關。

第四篇：小學語文四年級下冊期末綜合試卷

田營小學語文四年級下冊期末綜合試卷

班級姓名評分

一、我會根據拼音寫詞語。(5分)

tà suìtáo zuìqǐ qiúxiānxìjiāozàojia shào

()()()()()()zhú jiànpín fáxùshùjuānkuǎnchǔxùfùha

()()()（）()()

zhēng longcha dǐliàngāngDīng zhǔpǔ sùsōusuǒ

()()()()()()

tuīqiāoh?ngguàn

()()

二、我能用給帶點的字選擇正確的讀音。(3分)

魅（m?mai）聆(linglín)聽恒（h?n h?ng）心 ．．．．

蠻橫（h?ng hang）牲畜（xùchù）頻（pín ping）繁 ．．．．

三、我會在下面的括號括號里填上合適的詞(5分)

()的聲音()的春天()的森林

()的啟示華麗的（）珍貴的()

維持()預防()治療()開辟()

四、我能把下面詞語補充完整，并解釋補充的字。(6分)

不解之(贊不()口不轉（）＿＿＿

栩栩如(()疲力盡不()其數

五、下面詞語我能先寫出近義詞，再寫出反義詞。(6分)

明亮()（）專注（）（）

渴望()()驅趕()()

清楚()()溫暖()()

六、我會按要求完成甸子的練習(8分)

(i)老師表揚了李夢飛拾金不昧的先進事跡。(修改病句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)池塘里的菏葉在微風中搖動著。(改為擬人句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)這不是根偉大的奇觀么?(改為陳述句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)無數的水滴在燦爛的陽光下閃著各種不同顏色的光輝。

(縮句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、我會根據本學期學過的課文填空。(12分)

1、地球上的，都是太陽送來的。??一句話，沒有太陽，就沒有

2、《題臨安邸》一詩中，感受到權貴生活環境的詩句是。

3、這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾要它。這里的“它”指的是

4、《七子之歌》中七子分別是指“威海衛、廣州灣、九龍、旅順

大連及和”。

5、涼月如眉掛柳灣。

67、千里之行，8。

9、羈鳥戀舊林，八、讀短文，按要求答題。(19分)

登上地球之巔

1960年5月25日，是一個值得紀念的日子。在這一天，我國優

秀運動員王富洲、貢布，屈銀華第一次從北坡登上了珠穆朗瑪峰，在世界登山史上寫下了光輝的一頁。

珠穆朗瑪峰，位于我國和尼泊爾的邊界上，高884443米，是世

界第一高峰。整個山體呈巨型金字塔狀，巍峨雄偉，氣勢(輝煌磅礴)，地形極為險峻。周圍群峰林立，重巒(1iàn luàn)疊嶂，僅海拔7000

米以上的高峰就有40多座。在山脊和峭壁之間，分布著數百條大小

冰川，還有許多美麗而神奇的冰塔林?珠峰上氣象瞬息萬變。1919

年英國人開始組織攀登珠峰，多次失敗后，終于在1953年首次從南

坡登上了珠峰峰頂，但是，卻從來沒有人從北坡登頂成功。很多人(悲

痛 悲觀)地認為，這是一條不可攀登的死亡路線。

中國人向北坡發起了挑(tiǎo tiāo)戰。1960年5月24日，我國四

名登山運動員離開了8500米營地，向項峰做最后的(沖鋒 沖刺)。他

們走了兩個鐘頭，來到一座峭壁下。這座峭壁高30米，冰雪覆蓋，筆直陡立。隊員們小心地、一寸寸地往上爬。但是，在離壁頂3米多的時候，怎么也找不到插(chā cā)足的地方了。這時候，隊員劉連滿

毅然放棄登上峰頂的機會，甘當人梯，其他三人踏著他的肩膀攀上了

峭壁。

三個隊員又用了20個小時，走完了最后300多米的路程，在25

日凌晨，把五星紅旗插上了地球之巔。

2003年，為了紀念人類登上珠峰頂峰50周年，世界各地的登山

愛好者組織了大規模的攀登珠峰活動。5月21日，中國登山隊又一

次從北坡成功地登上了珠穆朗瑪峰。

1、給文巾加點的漢字選擇正確的讀音，打上“√”。

2、給文中括號里選擇合適的詞語，打上“√”。(3分)

3、結合上下文解釋句子中加點的詞。(4分)

①登上地球之巔。()．．．．

②珠峰上氣象瞬息萬變。()．．．．

③隊員劉連滿毅然放棄登上峰頂的機會，甘當人梯。．．．．．．

()()

4、中國登山隊員分別在什么時間，從什么位置登上珠穆朗瑪峰的頂峰?(4分)

第一次：第二次：

5、中國登山隊員把五星紅旗插上了地球之巔，說明了什么，他

們靠的是什么精神?(5分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、作文：俗話說：眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛我們可以了

解周圍的世界，通過眼睛，我們可以傳遞真情??在我們身邊發生過

許多感人的故事，請你選擇與眼睛有關的自己親身經歷的事，以“保

護我們的眼睛”為題寫一篇文章，字數在350字以上，內容具體，條

理清楚。(30分)

第五篇：四年級下冊語文期末綜合試卷兩套

第一套

第一部分：基礎知識積累與運用(30分)

一、看拼音，寫字詞。(3分)

yù cháo qū

()望 歸()()寒

tún shùn huǐ

()部()間 燒()

二、用“_”劃出帶點字的正確讀音。(2分)

1、我非常厭惡(è wù)這種態度惡(è wù)劣的蠻不講理的人。

2、這位是安監局派來調(tiáo diào)查空調(tiáo diào)傷人事件的技術員。

三、比一比，組成詞語。(4分)

絆()暢()限()濟()

拌()腸()狠()劑()

四、把下面的詞語補充完整后依要求寫四個課外積累的成語。(5分)

()寒取暖 膽大()為 一絲不()

不()向上 四面()歌 疲憊不()

1、形容顏色多的成語：

2、形容數量多的成語：

五、選擇恰當的詞語填入句中的括號里。(4分)

精通 精明 精練

1、扁鵲不僅()醫術，而且()過人。

只要……就……即使……也……因為……所以……

2、()沒有陽光和泥土。種子()能茁壯成長。

3、()有一點時間，這位青年()會來到金魚缸邊看魚。

六、把下面的句子補充完整，并在下面的橫線上寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(3分)

1、_________________，春來江水綠如藍。

2、幾行紅葉樹，_________________。

3、_________________，金石為開。

4、_________________，桃花流水鱖魚肥。

七、這個學期共有四首古詩要示默寫。在這四首古詩中，你最喜歡哪一首呢?把它完整地默寫下來。(5分)

八、聯系課文內容回答。(4分)

1、這個學期，我最喜歡的一篇課文是，喜歡這篇課文的原因是

2、本學期，我班開展了兩次語文綜合性學習，在這一專題學習中讓我了解了許多大自然的奧秘;在這一專題學習中讓我對農村生活有了更深的了解。

第二部分：閱讀積累與運用(30分)

一、閱讀《尊嚴》選段，回答問題。(12分)

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的hóu jié()上下動了動，說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動，便得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給你派活兒。”

“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲不來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng()，現在舒服極了。”說著將食物給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)

2、聯系上下文，給文中帶點的字選恰當的解釋劃“——”。(1分)

頓：①略停 ②處理 ③疲乏 ④忽然⑤跺腳

活：①生存 ②在活的狀態下 ③生動活潑 ④工作

3、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

欣賞()思考()的確()

4、找出比喻句劃上“——”。我也會寫類似的比喻句。(2分)

5、當杰克遜大叔看到這個小伙子堅持先干活再吃食物時，他是這樣想的：(1分)

6、杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現在：(2分)

杰克遜大叔：

小伙子：

7、我讀了短文后受到的啟發：

第二套

第一部分:基礎知識積累與運用(30%)

一、讀拼音，規范地寫詞語。(4分)

hé xié

shēn yín

zhuāng shì

jí xiáng

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦!(3分)

弧()徽()幼()

狐()微()勸()

三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。(2分)

全神慣注()爭先鞏后()雄心狀志()估枝爛葉()

四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)

1、把下面的四字詞補充完整。(4分)

聲()擊()()魏()趙()大()為

月()人()()()皆兵 腹背()()

照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。

堅韌不拔

2、根據提供的語句把下面的句子補充完整。(4分)

己所不欲，_________________。

_________________，春江水暖鴨先知。

_________________，青草池塘處處蛙。

大漠孤煙直，_________________。

竹外桃花三兩枝，_________________。

_________________，長河落日圓。

黃梅時節家家雨。

_________________，勿施于人。

3、寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)

4、寫一句你積累的歇后語。(1分)

五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)

感激 感動 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……

1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫術也很()。

2、普羅米修斯的不屈行為()了大力神赫拉克勒斯。

3、鄉下人家的生活()單調，()卻很充實。

六、這學期，我在課文的“走進田園”這一專題學習中知道了《》介紹了鄉下的景色和鄉下人家的生活。在開展語文綜合性學習活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風光和《_______________》的古代田園風光。(3分)

七、我能默寫本學期學過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦!(5分)

第二部分:閱讀積累與運用(30%)

一、閱讀《鄉下人家》片段，完成下面的練習。(15分)

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

鄉下人家，()什么時候，()什么季節，()有一道獨特、迷人的風景。

1.在文中()里填上合適的關聯詞，你一定會!(1分)

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。(2分)

融洽()獨特()

3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)

(1)

(2)

4.用“___”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標出。(2分)

(1)提出問題，總起作用。

(2)總結全文，點明中心。

(3)承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。請你也說說原因。(2分)

7.想象一下，在冬天，鄉下人家又會怎樣一道風景線?用一兩句話寫一寫。(2分)

8.你覺得家鄉有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)

(1)

(2)

二、閱讀短文，回答問題。(18分)

可貴的沉默

鈴聲響了，開如上課了，我問同學們：“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎?”

“知道!”“知道!”孩子們齊聲回答。

“當然祝賀了!”肯定慶賀的!”

“知道的，‵慶賀的請舉手!′”“刷!”他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談，什么生日聚會，生日禮物，父母的祝福……

看來，孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去(尋訪 尋找)(躲藏 蘊藏)在他們心靈深處的、他們自己沒(認識 意識)到的極為珍貴的東西。“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”我聲音不大，但很清晰地問。

霎時，教室里很安靜。我有意地把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。

他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么□萌生著什么□又似乎在忍受著什么□是不安□還是愧疚□我不知道，但是，我很清楚地意識到了孩子們心底最珍貴的東西。

1、從括號內選一個正確的詞語畫上“√”(3分)

2、在最后一段的“□”上加上標點符號。(2分)

3、寫出下列詞的反義詞。(2分)

神氣十足()左顧右盼()

4、我能寫出這篇短文主要內容(3分)

5、我認為“極為珍貴的東西”應該是______________________。(2分)

6、當同學們回答不出自己父母親的生日時，他們會想些什么呢?

7、你知道自己父母親的生日嗎?如果知道，你準備用怎樣的方式慶賀呢?(3分)

第三部分：習作(40分)

一、小練筆：六一兒童節過去了，學校或者我班舉行了豐富多彩的活動，我想把這個情景寫下來。(100字以內，最好60—80字)(5分)

二、習作：(35分)

題目：我最喜愛的你最喜愛的是什么呢?是一個人、一件事、一處景物還是一件物品呢?你喜愛的原因是什么，請你用具體的事例寫出來，做到重點突出，內容具體，語句通順。