第一篇：小學四年級下期信息技術(重大第七版)期末考查試卷

2013-2014學年度下期

小學四年級信息技術考查試卷

班級：姓名：成績：

一、填空題（32分）

1.PowerPoiont是一款常用的軟件，可以做出圖文并茂、生動形象、內容豐富、感染力強的。

2.電子郵件又稱、電子郵政，它是一種通過網絡進行信息交換的。

3.計算機病毒是一種對計算機具有的計算機。

4.你使用或了解哪些殺毒軟件：。

二、單項選擇題（18分）

1.利用文本框插入文字的方法是（）

A．在空白區域拖動鼠標拉出文本框→輸入文字

B．插入菜單→文本框→在空白區域拖動鼠標拉出文本框

C．插入菜單→文本框→在空白區域拖動鼠標拉出文本框→輸入文字

2.在PowerPoiont里插入圖片，錯誤的方法是（）

A．通過插入菜單，選擇“圖片→剪帖畫”

B．通過插入菜單，選擇“圖片→來自文件”

C．通過“常用”工具欄，選擇“圖片→來自文件”

3.在PowerPoiont里,如果無意中進行了不需要的操作,可按（）撤消該操作

A．編輯菜單→重復B．編輯菜單→撤消C．文件菜單→新建

4.輸入特殊符號@，正確的操作方法是（）

A．直接按2鍵B．上檔鍵shift＋同時按2鍵C．上檔鍵 D．退格鍵

5.鍵盤上的“DEL”鍵等同于下面功能()

A、復制B、粘貼C、刪除D、重命名

6.要輸入數字鍵“8”上面的“*”號，必須先按住（），再按住此數字鍵

A、Crtl鍵B、Shift鍵C、Esc鍵D、Alt鍵

三、操作題（50分）

1.制作一個演示文稿，介紹你的班級。

2.使用電子郵箱給同學發一張賀卡。

第二篇：小學五年級下期信息技術(重大第七版)期末考查試卷

2013-2014學下期

小學五年級信息技術考查試卷

班級：姓名：成績：

一、填空題（30分）

1.Photoshop是一款常用的、功能強大軟件，人們常使用它來設計平面廣告，制作各種絢麗的。

2.濾鏡作為Photoshop的重要組成部分，這種工具可以對圖像進行抽象藝術處理，比如、銳化、等。

3.利用Photoshop進行圖片合成時，主要步驟有：、、，還要用“”調整圖片，最后保存圖片。

4.博客本來是寫在網絡上的，現在已經成為了的快捷方式。

二、判斷題（20分）

1.在Photoshop中，圖片只能改變顏色和大小，不能改變形狀。（）

2.在Photoshop里可以插入藝術字。（）

3.在博文中只能發表文字。（）

4.我們可以利用網絡進行個性化的學習。（）

5.在博客中，可以想說什么就說什么。()

三、操作題（50分）

1.運用Photoshop設計一幅公益廣告，并配上恰當的廣告語。

2.在自己的博客上發表博文，介紹最近這次我校的“六一”文藝演出。

第三篇：答案信息技術學科四年級下冊期末考查試卷

一、填空。（共10 分，每空1 分）

1、我們生活中網絡無處不在，如：電話網、銀行網、（鐵路網）等。注：教材第一課練習，p4 頁。

2、Internet Explorer 軟件我們俗稱（IE 瀏覽器）。注：教材第二課，p5 頁。

3、Internet，它的中文名叫(因特網或國際互聯網）。注：教材第一課，p3 頁，根據相關知識點拓展。

4、在日常生活中，我們經常可以看見各種各樣的標志，標志一般都代表某些特定的含義，如： 表示（交通標志）。

注：教材第十四課，p39 頁，根據相關知識點拓展。

5、如果要引用網上的圖片，只要直接在圖片上單擊鼠標（右）鍵，選擇彈出菜單中的“（復制）”，然后到Word 中“（粘貼）”就可以了。

注：教材第五課，p15 頁，第3 點。

6、選定自選圖形，按住（Ctrl）鍵不放，并按↑ ↓ ← → 光標控制鍵，可以實現自選圖形的“（微移）”。

注：教材第十五課，p42 頁，小技巧。

7、在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫（關鍵詞）。注：教材第4 課，p12 頁，小知識。

二、單項選擇題。（共30 分，每題2 分）

1、不屬于Internet Explorer 瀏覽器窗口的基本組成部分是（A）A、任務欄B、標題欄C、工具欄D、滾動條

注：教材第二課，p5 頁，根據瀏覽器相關知識點拓展。

2、打開搜索網站查找在線廣播的站點有很多，如（C）

A、土豆網B、優酷網C、中國廣播網D、網易 注：教材第六課，p17 頁，根據相關知識點拓展。

3、Internet Explorer 瀏覽器啟動后，只需要單擊瀏覽器的“(B)”，然后輸入站點地 址，按回車鍵后，就可以瀏覽到該站點主頁。A、工具欄B、地址欄C、狀態欄D、菜單欄 注：教材第4 課，p11 頁，根據“1”改編。

4、在Internet Explorer 瀏覽器中A、前進B、后退C、刷新D、歷史

這個符號表示（C）

注：教材第2 課，根據相關知識點拓展。

5、搜索引擎有很多，每種搜索引擎都有自己的特點，但使用方法差不多。請問百度搜索引擎的網址是多少（D）

A、cn.yahoo.com B、www.tmdps.cn C、www.tmdps.cn 注：教材第4 課，p12 頁，第二大點表格。

6、搜索出來的結果往往很多，一般情況下，搜索引擎會把最符合要求的排在（A）

A、前面B、中間C、后面D、不確定 注：教材第4 課，p12 頁，頂部第一句話。

7、選中要刪除的文件，按（C）鍵并確認后，就可以將文件轉移到“回收站”中。A、回車鍵B、方向鍵C、Delete 鍵D、Ctrl 鍵 注：教材第7 課，p22 頁，頂部第一句話。

8、瀏覽圖片時，當看到喜歡的圖片時，鼠標指向這張圖片，右擊，在彈出的菜單中選擇（D），就可以把圖片保存在電腦中。

A、打開鏈接B、目標另存為C、復制D、圖片另存為 注：教材第8 課，p23 頁，第2 點。

9、設置瀏覽器主頁的方法是，單擊（D）菜單下的internet 選項，在“主頁”設置這一欄中，單擊“使用當前頁”按鈕，再按“確定”就完成了。

A、文件B、查看C、收藏D、工具 注：教材第2 課，p7 頁，第2 點。

10、端午節是我們的傳統佳節，每年這一天，全國各地有賽龍舟、（B）飲雄黃酒、佩香囊等習俗。

A、吃團子B、吃粽子C、吃年糕D、吃餃子 注：教材第11 課，p32 頁，頂部第一句話。

11、在保存圖片前，我們可以利用窗口中的（A）按鈕，為下載的圖片建立一個文件夾。

A、新建文件夾快捷B、新建快捷方式C、新建文件D、新建目錄 注：教材第13 課，p37 頁，圖片下第一句話。

12、我們可以利用Word（C）中的“自選圖形功能“進行標志設計。A、格式工具欄B、常用工具欄C、繪畫工具欄D、圖片工具欄 注：教材第15 課，p41 頁。

13、為了使作品更加美觀，可以對作品進行進一步的美化，如給文檔的頁面加個合適的邊框，其操作過程是（A）

A、格式—邊框和底紋—頁面邊框—藝術型 B、格式—邊框和底紋—邊框—藝術型 C、工具—邊框和底紋—頁面邊框—藝術型 D、工具—邊框和底紋—邊框—藝術型 注：教材第14 課，p39 頁，根據圖片提示。

14、如果在文章中引用了網上的資料，一般要在文章末尾處寫上（C），以尊重他人的 勞動國成果。

A、自己的姓名和聯系方式B、他人的姓名和聯系方式 C、引用資料的網址D、什么也不用寫 注：教材第12 課，p35 頁，頂部第一句話。

15、新建文件夾，就是將鼠標移至空白區域，（B）彈出快捷菜單，選擇“新建”選項中的“文件夾”。

A、單擊左鍵B、單擊右鍵C、雙擊左鍵D、雙擊右鍵 注：教材第7 課，p20 頁，第“1”條。

三、多項選擇題。（共10 分，每題2 分，少選一個扣0.5 分）

1、通過上網，我們可以（A、B、C、D）

A、聽廣播B、看電影C、注意新聞D、查地圖 注：教材第1 課，p3 頁，根據圖例改編。

2、Media Player 是一款用來（C、D）的軟件。A、文字編輯B、下載C、音頻播放D、視頻播放 注：教材第6 課，p17 頁，根據課文內容。

3、常見的音樂文件格式有（A、C、D）

A、mp3 B、mp4 C、wav D、wma

注：教材第6 課，p18 頁，根據課文內容及圖例提示。

4、電腦上文件的數量多了以后，就不容易查找了，將文件按（A、B、C、D）等方式分類存放，查找起來就方便多了。

A、內容B、日期C、體裁D、屬性

注：教材第7 課，p20 頁，中間第一句話。

5、我國的傳統節日有（A、C、D）

A、春節B、圣誕節C、重陽節D、端午節 注：教材第10 課，p31 頁，練習。

四、判斷題。（共15 分，每題1.5 分）

1、在Internet Explorer 瀏覽器中，我們可以通過“歷史” 按鈕來查找一段時間內瀏覽過的網址。????????????????????????????(√)

注：教材第2 課，p5 頁，拓展改編。

2、當我們將網頁收藏起來后，再次打開瀏覽器就會直接進入收藏的網頁。????(×)

注：教材第2 課，p6 頁，第三大點，改編。

3、為了便于管理電腦中的各類資料，我們必需要對下載的內容進行分類存放。??(√)

注：教材第7 課，p20 頁，第一句話改編。

4、移動文件到文件夾中，先要選中要移動的文件，然后將文件拖至目標文件夾內。（√）

注：教材第7 課，p21 頁，第“3”點改編。

5、*.jpg 不是常見的格片格式。???????????????????(×)注：教材第9 課，p26 頁，拓展。

6、端午節是每年的五月十五。??????????????????????(×)注：教材第11 課，p32 頁，第一句話。

7、在保存圖片前，我們可以利用窗口中的“新建文件夾”快捷按鈕，為下載的圖片建立一個文件夾。??????????????????????????????(√)

注：教材第13 課，p37 頁，第一句話。

8、在保存圖片的時候，我可以直接更改圖片的文件名，以便于今后使用和查詢。（√）

注：教材第13 課，p37 頁，小博士的話。

9、利用“自選圖形”中的“橢圓”，可以在空白的文檔中畫出一個圓形。????(√)注：教材第15 課，p41 頁，圖例圖形。

10、在使用搜索引擎時，遇到困難可以請求該網站的幫助。??????????(√)注：教材第6 課，p18 頁，小知識。

五、簡答題。（共5 分，每題5 分）

1、你還記得《全國青少年網絡文件公約》嗎？請你寫一寫。要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流不侮辱欺詐他人 要增強自護意識不隨意約會網友 要維護網絡安全不破壞網絡秩序 要有益身心健康不沉溺虛擬時空 注：教材第4 課，p12 頁，練習。

第四篇：期終考查方案-信息技術-四年級

街頭鎮中心小學2013學年第一學期信息技術學科期終考查方案

四年級 信息技術

一、考查原則

1．尊重學生主體地位。因為學生是被評價的主體、參與評價的主體、自主評價的主體。教師在評價過程中要尊重學生的學習差異和個性差異，要讓學生參與到評價中來，增強其自主評價的積極性。

2．促進學生的全面發展。促進學生的全面發展是現代教育評價應有的價值取向。學生的知識學習和技能發展是多方面的，這就要求對他們的評價也應是全方位的。教師應以多樣化的評價促進學生綜合素質的全面發展。

3．尊重學生個體差異。由于每個學生的遺傳因素、努力程度和所處的家庭、社會環境不同，不同的個體之間存在著很大的差異。就是同一個個體在其不同的發展和成長過程中也存在著很大的差異。教師在評價學生時要正視和尊重這些差異，注重學生在不同起點上的提高，而不是看重他們是否都達到了某一共同的標準。

4．指明學生的發展方向。教師要通過評價讓學生明確奮斗目標，并及時反饋評價信息，讓學生對自己的發展水平準確定位，以指引學生發揮優勢、克服弱點，為達到發展目標而作不懈的努力。

5．激發學生內在評價的需求。教師在評價過程中要變“貶損性評價”為“激勵性評價”，以克服因評價而帶來的“消極效應”。并以不斷的“激勵性評價”喚醒學生“我要評價”的意識。

二、考查對象：四年級學生

三、考查內容和方法

評價分平時成績和考核成績。平時成績主要是指在平時上課中學生完成的作品，占20%；學期結束時，安排學生完成一件作品，要求主題突出、健康向上、內容充實、技術性藝術性強，作為考核成績占80%。

考查內容：出示兩段文字，對文字按要求進行修飾（字體，大小，顏色等），并交換兩段文字位置，插入一張圖片，給文章添上題目（藝術字）。

評價標準：

優秀：能按要求順利完成各項技能，圖文安排合理

良好：能基本完成各項技能操作。

及格：能完成最基本的文字修飾。

第五篇：重大版三年級下期小學信息技術教學計劃ok

三年級下期小學信息技術教學計劃

李有志

一、學情分析：

本年級共八個班，每班80人以上。上期，本年級學生對信息技術課所學知識掌握得不太好,主要原因是：學校沒有給信息技術課創設一個較好的教學環境,學校只有一個機房，大多數時間是兩個班或是三個同時有課，一個機房不可能同時允許兩三班同時上課，我們只好想其它的辦法了，要么到多媒體教室上演示課（有時有語數教研課也去上不了課），要么在本班教室上理論課，上理論課學生根本聽不懂，也不利于培養學生學習信息技術的興趣。我們就這樣一周演示課或理論課，一周上機課，中間要相隔七天時間，上機時，上周所學知識早以忘了，因些，學習效果就差。本期，教學中，要努力激發學生學習興趣，培養專心聽講的習慣，訓練上機操作能力，加強個別學生的輔導，靈活運用教材的教學內容，使學生能夠順利地、較好地完成本期學習任務。

二、教材簡析：

本冊包括三大教學模塊，一是金山畫王，二是Internet基礎知識，三是Word基本應用。

金山畫王模塊包括1至4課，初步認識金山畫王各區域功能，熟練選取背景圖片，學會使用“筆”工具進行繪畫，學會對作品進行簡單分析，構思創作作品。

Internet基礎知識是5至9課，讓學生了解電報電話通訊、廣播電視通訊、衛星通訊、網絡通訊在生活中的各種應用，了解通信技術的發展變化過程，知道Internet網絡的作用，IE

瀏覽器的使用。

Word基本應用10至14課，通過日記處理和創作小報兩大任務的完成，認識Word軟件界面，了解文字處理的常用功能，了解排版布局的基本方法，認識文本框、自選圖形。

三、教學目標：

（一）金山畫王模塊的目標：

1．初步認識金山畫王各區域功能。

2．會選取背景，給背景涂色。

3．作品的保存。

（二）Internet基礎知識模塊的目標：

1．知道Internet網絡的作用。

2．知道IE瀏覽器的作用。

3.了解文明上網的習慣。

（三）Word基本應用模塊的目標：

1．認知學習領域：通過日記處理和創作小報兩大任務的完成，認識Word軟件界面，了解文字處理的常用功能，了解排版布局的基本方法，認識文本框、自選圖形。

2．技能學習領域：能較熟練輸入文字，對文字行字體、大小、顏色等格式處理能快速修改日記，對段落進行字間距和行間距等格式進行設置，會插入藝術字和圖片，使日記圖文并茂。掌握排版布局方法，圍繞主題，合理利用文本框、表格、圖文元素制作出生動形象的小報。

3．情感體驗領域：體驗Word軟件處理文字的強大功能；滲透審美意識，樹立健康的審美情趣；養成自覺使用計算機快速合理處理文字的習慣。

四、教學措施：

1、加強對網絡教室的維護，保證計算機正常運行。

2、做好上課前的準備工作，設計好課時教學計劃。

3、上課前，有序組織學生進入計算機室，抓好常規教育。

4、上課時，努力激發學生學習興趣，充分調動其主動性和積極性。

5、講解時，做到直觀形象、語言生動易懂、演示到位和

6、上機時，做到輔導到人，發揚合作學習，普遍提高教學效果。

7、上完演示課，布置上機作業，鼓勵有電腦的同學回家后上機完成。

8、下課時，指導正常關機，擺放好凳子，有序走出微機室。

五、教學進度：

第二周多彩的春天

第三周龜兔賽跑

第四周海底世界

第五周我心中最美的畫

第六周信息與通信技術

第七周感受網絡世界

第八周奧運我知道

第九周奧運會趣聞

第十周奧運吉祥物

第十一周文字與信息

第十二周初識Word

第十三周修改日記 第十四周美化日記

第十五周插入圖片和藝術字

2010年2月