第一篇：人教版小學信息技術教學計劃(下期)

小學信息技術教學計劃

一、指導思想。

為了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要為指導，根據《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規范信息技術課，加強對學生的考核和評價，提高教育教學質量。

二、本期教學內容安排。

根據我校的計算機軟硬件實際情況，結合《小學信息技術知識要點》，擬定學期教學內容安排如下：

1、三年級下期：

信息技術常識(計算的發展史、計算機的特點)會設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀)、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。

2、四年級下期：

信息技術常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解WINDOWS程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智游戲

3、五年級下期：

信息技術常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對齊方式、表格內數據的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、組合的運用等。

4、六年級下期：

信息技術常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET(基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯網中搜尋資料、怎樣從互聯網上下載資料、申請郵箱、發收電子郵件

三、信息技術教育活動。

1、本期擬舉行一次分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下：

三年級：指法。四、五、六年級：漢字錄入。

2、做好期末考評工作

根據學期學習內容，信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術教學走向規范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。

3、做好課件制作的指導工作。

四、制定與認真落實管理制度。

1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)。

2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)。

3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)。

第二篇：川教版小學五年級下期信息技術教學計劃

川教版小學五年級下期信息技術教學計劃

游仙區瓦子小學 王德志

一、教材分析

五年級本期教材學校選用的是四川省教育科學出版社編寫的《小學信息技術》五年級下冊，本冊教材具有結構編排合理，內容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準對 “知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”的培養，有利于培養學生良好的信息素養，把從網絡獲取知識作為支持學生終身學習和合作學習的手段，為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學情分析

本期五年級共四個教學班，對互聯網的了解和使用的程度也不會相同，在教學中要注意分層教學。機房具備對互聯網授課的條件，全部課時可安排在機房授課。本期所授的網絡基礎知識部分教學內容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網站內容的健康程度。

三、教學目標

知識目標：了解網絡的基礎知識及網絡安全知識。技能目標：

1、IE瀏覽器的使用。

2、能使用網絡聊天工具QQ。

3、利用BBS在網上發布信息。

4、鞏固掌握windows系統的基本操作，進一步鞏固掌握 powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進一步提高學習計算機的興趣；結合powerpoint辦公軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。

四、教學措施

本學期教材安排內容不多（后面還有兩節活動課），但內容較為豐富，但我們要不失時機地進行青少年網絡道德規范、網絡安全教育。現在網上的圖片及文字內容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內容和圖片隨處可見，課堂上選用的網站要精心選擇，確保內容健康。

五、教學進度

1、網上論壇BBS

1個課時

2、網上討論

1個課時

3、網上聊天

1個課時

4、QQ傳呼器

1個課時

5、QQ討論會

1個課時

6、用計算機聽音樂和看電影

1個課時 7

制作幻燈片的軟件——powerpoint 1個課時

8、制作演示文稿

1個課時

9、美化幻燈片

1個課時

10、添加圖片和聲音

1個課時

11、設置動畫效果

1個課時

12、制作課件

（一）1個課時

13、制作課件

（二）1個課時

14、計算機病毒 1個課時

15、復習

1課時

16、期末考試

1個課時

第三篇：川教版小學四年級下期信息技術教學計劃

四年級下期信息技術教學計劃

一、學情分析

四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對于該冊教材的內容，學習起來是比較輕松的。

2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。

二、教材分析

本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教

材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

四年級的這本教材的主要學習內容為：

WORD第二階段教學(藝術字、文本框、日歷模板等)；互聯網第一階段教學(互聯網概念、瀏覽器、搜索引擎、網頁內容的獲得和再現，在WORD中使用網絡資源的方法)。本冊還包括部分基礎知識和文件操作技巧的教學，從以上階段的學習內容來看，本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

三、教改及提高教學質量的具體措施

本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。

對優生采用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

四、教學進度安排

1計算機的種類及發展 110巧用瀏覽器 1

2整理自己的文件和文件夾 111收藏自己喜歡的網站 1

3用藝術字美化標題 112沒有網址能查到需要的信息嗎 14奇妙靈活的文本框 113網頁內容的獲得和使用 2

5設計賀卡 214利用網絡制作你的旅游行程路線圖 26word畫圖工具 2綜合實踐活動 2

7在Word中制作月歷 1

8準備進入網絡世界 1

9初識互聯網 1

期末測試 1

第四篇：川教版小學三年級下期信息技術教學計劃（xiexiebang推薦）

三年級下期信息技術教學計劃

一、基本情況分析：

文字處理是計算機應用的一個重要領域，本期主要以WORD為教學軟件。通過用拼音輸入漢字的學習，使學生可以了解文字處理軟件的基本功能，會向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標點符號等方法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學習的相關事物的能力。本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行本期教學。同時，對電腦繪畫學的教學以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形，創作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛。通過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，讓學生在學習過程中逐步學會了觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達了自己的思想，從而培養學生的信息技術。

二、教學目標：

1、掌握計算機的基本操作（用拼音錄入漢字）培養學生的動手動腦能力

2、進一步學習畫圖軟件，學會給圖畫添加文字標題和顏色，進行拼裝圖形等方法，創作新圖畫，讓圖畫五彩繽紛

3、進一步學習網絡基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網頁，保存自己喜歡的網頁。

4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。

三、教學方法及形式：

1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。

2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。

（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方

法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育”對學生的成長非常有利。

（2）從教師的角度說：“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。

3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善于舉一反

三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。

四、本期課時安排。

1課時信息的輸入和輸出10課時把作品存入自己的文件夾2課時學習“畫圖”的新本領11課時用拼音寫漢字

3課時電腦簡筆畫12課時輸入詞組

4課時保存“畫圖”作品13課時標點符號的輸入

5課時描繪美麗的大自然14課時為“畫圖”作品題字6課時拼裝圖形15課時綜合實賤活動

7課時畫方形和圓形16課時擊鍵競賽

8課時讓圖畫五彩繽紛17課時期末復習考試評價

9課時創作新圖畫

第五篇：2018年下期六年級信息技術教學計劃

2018年下期六年級信息技術教學計劃

沱江鎮第五小學 楊秀峰

一、教材分析

選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術》六年級上冊。此冊教材分三個單元，第一單元是我的多媒體世界，第二單元是制作個性化的多媒體作品，第三單元是“電鴿”傳信。

1、知識點介紹，重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考注重知識點的聯系、遷移和歸納。

3、與學科結合更緊密。

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，六年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。

三、教學措施

在信息技術教學中，跳出學科本位從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動,因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

2018年9月5日