第一篇：輪崗培訓管理程序

輪崗培訓管理程序 目的

培訓是為了讓當事人對新的工作環境和業務有所了解，補充新的知識和能力。使他對未來的崗位有一個清晰的了解。

2適用范圍

適用于本部門輪崗培訓的管理過程。職責

3.1技術支持組負責制定培訓計劃、推動培訓活動的開展。

3.2 各輪崗組別指定輪崗導師負責輪崗人員上崗前培訓工作。

3.2 技術支持組對輪崗培訓實施情況進行跟蹤，負責《輪崗培訓表》存檔整理。程序

4.1 制定培訓計劃

技術支持組根據各組別輪崗工作計劃，制定年度培訓計劃。4.2 培訓管理

4.2.1各組別依照培訓計劃開展培訓工作，組織實施培訓并接受技術支持組的監督。4.3 輪崗培訓

4.3.1調整工作崗位的人員由其調整崗位后所在的組別負責進行培訓。4.3.2 培訓主要內容：工作環境因素控制、業務、安全風險知識培訓。4.3.3 各組別指定輪崗培訓導師對當事人進行一段時間的“跟蹤 保護”，確保工作平穩過渡。培訓記錄與效果確認 5.1 培訓效果各組別可以通過工作過程中詢問及觀察來確認。附件

《輪崗培訓表》 《培訓評估表》

第二篇：輪崗管理程序

輪崗運行管理程序 目的

對于部門輪崗工作有關運行與活動進行有效控制，確保符合輪崗要求，以實現輪崗工作順利實施。范圍

適用于本部門輪崗工作的運行管理。職責

3.1部門經理：通盤管控部門輪崗管理的方向、運行，主導公司輪崗管理政策和制度的制訂，并督導公司輪崗管理運行。

3.2技術支持組：建立與改善公司輪崗管理制度和程序。全程控制公司輪崗管理的運行，督導各組別做好輪崗溝通、工作交接、培訓及考核工作。

3.3各組別負責人：根據個人培養方向及部門的發展需要制定輪崗計劃，為輪崗計劃的編制提供依據。負責員工輪崗期間溝通、培訓、考核工作。運行程序

4.1輪崗計劃

每年2月初各組別參考員工個人輪崗申請，根據個人培養方向及公司的發展需要，統籌確定輪崗崗位和個人，并編制提交本組別崗位輪換計劃，報部門經理及技術支持組審核。4.2 確定輪崗人員

了解當事人對輪崗的接受及認知程度，理解輪崗的意義和目的。讓輪崗人員愉快地接受新的崗位安排，并盡快適應新崗位，進行面對面的溝通，了解當事人對輪崗的意見或建議，減少硬性安排帶來的阻力。

4.3 提交輪崗申請

各組別確認輪崗人員后，提交《輪崗申請表》至技術支持組。4.4 部門審批

部門經理對輪崗工作計劃、輪崗人員、輪崗申請進行審批。

[鍵入文字] 4.5輪崗前工作移交與培訓

到新崗位前辦理工作移交：第一、完整的工作文件移交；第二、目前進展中工作移交，包含目前進展程度、目標結果、相關人員工作分配等；第三、工作資源移交，如客戶資源資料、技術資源資料等。

輪崗前的培訓除常規的崗位知識培訓外，可以考慮設立輪崗崗位導師，幫助輪崗員工進入角色，保證平穩過渡。

4.6 輪崗實施

員工按照規定的時間到新崗位報到，輪崗組別應對輪崗過程中員工的工作表現進行記錄。4.7 輪崗跟蹤

各組別管理人員負責填寫《員工輪崗跟蹤表》，做出合理客觀的評價,部門審核后確定當事人輪崗時間是否延續。4.8 輪崗結束

輪崗期結束前一個月根據崗位工作和人員需求，當事人返回原組別崗位，各組別擬定下一周期輪崗方案。

4.9輪崗信息備案

技術支持組填寫《輪崗人員信息記錄表》，交部門備案。5 相關表格：

5.1《輪崗人員信息記錄表》 5.2《員工輪崗跟蹤表》 5.3《輪崗申請表》

[鍵入文字]

第三篇：輪崗培訓

輪崗培訓(RotationTraining)

一、輪崗培訓是為了讓輪崗員工對新的工作環境和業務有所了解，補充新的知識和能力。使其對未來的崗位有一個清晰的了解。

輪換輪崗是在預定的時期內使受訓者相互變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經驗的形式。如在對管理人員進行培訓時，讓受訓者有計劃地到生產、銷售、財務等部門工作幾個月，實際參與所在部門的工作，或僅僅作為觀察者，了解所在部門的業務，擴大受訓者對整個企業各個環節工作的了解。

二、輪崗培訓的意義

（一）培養工作樂趣。

任何一個工作崗位做長了，必然會讓職工產生厭倦情緒，開始產生惰性，失去工作激情和創造精神。進行工作崗位輪換后，新的崗位就是全新的工作流程和內容，都會給人帶來一定的刺激點和樂趣，能有效地提升職工的工作積極性，避免因為在同一崗位長時間工作產生厭倦感，從而使工作效率降低。

（二）工作的系統化和整體性。

輪崗就需要進行經常性的工作交接，這迫使各位員工將手頭工作進行系統化和整體性處理，這樣才能實現在一兩天時間內的迅速交接。若是沒有這個需求，員工很少會將自己的工作整理得非常清晰，因為要定期交接，“當前事，當前畢”，每位職工就必須得及時地把手頭的工作整理得很清晰、很有條理性，這樣才能快速準確的交接。

（三）各崗位員工之間的互相理解配合，降低內耗。

企業最大的消耗在于內耗，而內耗更多又是人為因素造成的。除去制度設置的不合理外，各個崗位與人員之間的互相不理解從而導致的不配合是主要原因。而通過崗位互換，各崗位員工之間就會有個深切的體會與理解，互相理解別人的難處和工作特性所在，有效地增強員工之間的互相理解與配合度，總體上減少內耗。

（四）增強員工的多向工作技能。

從個人的角度而言，進行輪崗工作制度，員工可以在短時間內學習更多的工作技能，對自己的職業素質和職業競爭都將有一個很好的提升，這里也能在一定程度上緩解待遇問題。

三、輪崗培訓的實施

（1）新員工的輪崗培訓，是通過輪崗使之對企業各個方面有所了解，并且從中判斷他適合于哪個領域的工作。

（2）中層輪崗培訓是為了提升其綜合管理能力。先把每個部門的副職都培養好，再進行正職輪換，以確保每個部門的正常運營。

（3）高層輪崗，大多是為培養高層做準備，鍛煉的已經不完全是專業知識，而更多的是培養領導能力和戰略能力。

在輪崗前，應該對當事人進行比較充分的崗前培訓，使他對未來的崗位有一個清晰的了解。這樣，既能降低風險、提升成功率，又能讓當事人感到企業對自己職業生涯負責任的態度。

輪崗是也企業培訓人才發展的一項計劃，企業未來的領導一般都是從企業基層逐漸成長起來，但員工都會有自己的專業，不是通才，而作為領導干部，就必須對其所轄管的下屬工作內容了如指掌，對相關的工藝流程、運營方式、成本核算、工作步驟等都必須清楚，否則就無法管理到位，或者容易被下屬糊弄。于是，企業就會想方設法對值得信任的未來干部進行培養，輪崗當然是最好的方法，能讓這樣的人迅速從自己的專業領域走出來，站得更高，看得更多，理解更透徹，總而言之，就是為了加強全面的認識，以便今后能夠從外行轉為內行，管理起來比較專業，讓人信服。下面有幾層含義：

第一層含義是，企業的社會責任感，滿足員工發展的需要，培養未來更多的能夠獨當一面的企業家或者老板。今天的員工不比過去的員工那樣能夠踏踏實實地干一行、愛一行、專一行，他們總想自己做老板，來企業上班本身就是抱著這個目的而來，總希望能夠通過學習掌握到多領域的知識和技能。于是，老板為了能夠盡量長時間地使用這些員工，就愿意給他們機會，輪崗當然是滿足雙方目的的最好的手段。盡管老板未必會想員工離開，也舍不得員工離開，而有夢想做老板的員工的離開也是一種必然。企業能這么去給員工輪崗的機會，客觀上是一種社會責任感的體現。

第二層含義是，現在的員工越來越少，或者說機會越來越多且分散，招工就越來越難。很多員工在工作的過程中往往也是一山望著一山高，流動也比較大。企業為了能夠減少招工與培養的損失，就會采取輪崗的形式，給員工更多的施展和學習的機會，滿足員工成長與新鮮感的需要，這樣就讓內部員工得到一個相對穩定的環境。這對企業和對員工是一舉兩得的事情。

第三層含義是，現在企業競爭激烈，很多企業感覺成本很高，不能夠像過去那樣多養一些員工，以便大家都能夠有輪休的機會，現在是人員越精簡越好，越少越成本低，這樣就很少有時間給員工去輪休。而事實上，總有一些員工想休息，又總有一些員工不愿意休息，想多做幾分工作多賺一些錢。當休假空缺的崗位有人愿意來加班頂替的時候，就會出現技能不夠、知識不全面等問題，輪崗恰恰能夠做到這樣的彌補。一般說來，企業會選擇一些稍微清閑的時光，給大家輪崗，以便在忙時隨時有人能夠頂替得上。

第四層含義是，現在員工的離職率確實比較高，一是誘惑的機會多，二是想自己創業。這樣，就經常容易出現有人在關鍵的時候選擇離開走人。面對這種局面，聰明的老板就會未雨綢繆，提前進行輪崗，即使有人要走，隨時都可以離開，也不會擔心沒有人來做這份工作。

所以，企業今天的輪崗遠不是過去大家想象的是為了提升干部那么簡單，這只能說是一個明顯的主流，但也是企業家老板面對復雜的社會用工形勢不得不選擇的一種有目的的員工力量儲備方式。不管是出于什么目的，只要對一方有利，或者對雙方都有利，就是有價值的。

第四篇：員工培訓管理程序

青島大富豪服飾有限公司

員工招聘管理制度目的本程序明確了公司對各級員工進行培訓管理的職責、程序和要求，以建立有效的員工培訓管理系統。適用范圍

本程序適用于公司各級員工培訓的管理。相關文件

3.1 《員工招聘管理程序》

3.2 《員工檔案管理程序》名詞解釋

無職責

5.1 公司人事管理部門或銷售部門負責全公司培訓教材和課程的開發以及全體員工培訓計劃的制定和監督執行，培訓的組織實施和效果評估以及培訓檔案的建立和保存。作業程序

6.1 培訓需求的確定

6.1.1 新進員工崗前培訓需求：

A新員工崗前基礎培訓需求由公司人事管理部門負責統一確定。B新員工崗前業務技能的培訓需求，由其部門經理制定。

6.1.2 在職員工培訓需求的確定

A 每年12月份, 由公司人事管理部門本程序規定的職責范圍通過問卷、訪談及小

組討論等形式對所負責的員工進行培訓需求調查；并把調查結果報總經理審核。

B 各部門在提出部門培訓需求時應考慮以下各方面:

a 員工現技能狀況與勝任工作能力之間的差距。

b 員工現工作技能水平與其具備的潛能水平之間的差距。

c 員工考核的結果。

d 崗位增加新的知識和技能要求。

e 國家/行業提出的明確培訓要求。

6.2 培訓計劃的制定：

6.2.1 在崗員工培訓計劃的制定:

A 公司的培訓計劃

公司人事管理部門根據公司的發展目標及規劃和各部門提交的員工培訓需求,按管理/態度類和業務技能類分別填寫《培訓計劃》報總經理核準。

B 公司《培訓計劃》具體內容應包括但不限于:

a培訓類別和課程名稱

b 計劃課時

c 培訓對象

d 培訓費用

e 培訓時間計劃

C《培訓計劃》經總經理核準后, 發相關部門，自新起執行。

6.2.2 新進員工培訓內容：

A 新員工公共課培訓，包括但不限于下述內容:

a 公司簡介（包括企業文化，公司歷史和發展，組織結構，遠景規劃）b 基礎禮儀

c 人事制度/員工手冊

B 新進員工崗前業務技能的培訓內容，依據《各崗位上崗培訓需求表》確定。

6.3 培訓考勤管理：

6.3.1 自學員收到培訓通知當日起，所有參訓學員應合理安排工作及私人事務，以確保準時出勤。

6.3.2 學員如因特別公務或因其他緊急原因確實不能參加培訓者，須填寫《培訓學員請假單》，并呈請有關主管審批后，于開課前及時向培訓部門申明原因。

6.3.3 學員于同一課程內因事臨時離開20分鐘以上，或遲到、早退累計缺勤達一小時以上，即應辦理請假手續。若缺勤課時數超過該課程總課時數1/3者，需重新補修全部課程。

6.3.4 《培訓學員請假單》，經直屬主管簽字后，報培訓單位主管核準后方可請假。

6.3.5 凡違反以上規定，未曾請假或請假未被批準者，以及事先未向培訓部門申明請假者，其培訓缺勤課時以曠課論處。由人事管理部門憑培訓部門之《培訓曠課通知單》，扣除該學員曠課時數兩倍的薪資。

6.3.6 員工培訓出勤時，須于培訓簽到表上簽名以示出勤。

6.3.7 培訓主辦單位保留簽到表，存檔備查。

6.4 培訓的實施：

6.4.1 新進員工培訓

A 公共課培訓

a 公司人事管理部門負責組織辦事處新進員工培訓的實施。

B 業務課培訓

a 業務課培訓由新進員工所屬部門主管負責，必要時由相應的人事管理部門協同實施。

b 業務課培訓的負責人應在培訓結束后填寫《新員工培訓記錄表》交至相應的人資單位。

C 新進員工培訓工作應至少在新員工入職3個月之內進行。新員工在轉正前應到人事管理部門處確認，未參加所要求的培訓或培訓考核不合格者延遲轉正，參加補訓，直至完成所要求的培訓并考核合格。

6.4.2 現職員工的培訓：

A 現職員工的培訓，按照《培訓計劃》組織實施。

B 公司各部門可根據本單位工作需要，臨時組織業務培訓,但必須報人事管理部門同意后執行。

C 在每次培訓前7天, 應由培訓的組織單位發布《培訓通知》,以使相關部門和人員獲得培訓信息。

D 《培訓通知》應包括但不限于下述內容:

a 培訓主題。

b培訓對象。

c培訓時間。

d培訓地點。

e培訓講師。

f培訓聯系人。

E 每次培訓,所參加人員均應于《員工培訓簽到表》簽到,以示參訓。

6.4.3 轉崗員工的培訓

A 對調換崗位的員工, 其業務課培訓視同新員工進行。

B 如所轉崗位為特殊崗位，轉崗員工必須經過崗位資格鑒定方能上崗

C 轉崗員工的培訓方式可采用見習、實習、課堂培訓、在崗培訓等多種方式。

6.4.4 外部培訓

A 因公司無法滿足的培訓需求,可由相關部門以簽呈形式，提出外部培訓申請,由人事管理部門交公司總經理核準后方可安排外部培訓。

B 外部培訓簽呈內容應包括但不限于：培訓目的、主題、內容、地點、方式、費用及培訓公司、講師介紹等。

C 培訓后參訓者應將獲取的資格證書復印件、培訓資料交人事管理部門存檔。經人事管理部門確認后方可到財務部報銷費用。

6.5 培訓效果評估:

6.5.1 每次培訓后,培訓組織部門都應進行培訓效果評估。

6.5.2 培訓效果從學員反饋意見、學習效果等方面進行評估。

A 學員反饋意見：可反映學員對課程和講師的總體的印象。由學員填寫《培訓課程評估表》。

B 學習效果：通過考試、測評等辦法對學員的實際學習效果進行考查。

C 培訓實施部門在培訓結束后兩周內將《培訓課程評估表》和學員學習成績單匯總成《培訓課程評估表》報人事管理部門審閱。

6.6《員工培訓記錄卡》的填寫

根據本程序中規定的職責范圍《員工培訓記錄表》由人事管理部門依照《員工培訓簽到表》、受訓人員的成績單和所獲證書等資料如實填寫。

6.7 員工培訓檔案的建立和保存

6.7.1 培訓檔案的建立和保存

根據本程序中規定的職責范圍，公司人事管理部門應在其所組織的培訓結束后兩周內為受訓員工建立培訓檔案并保存。

6.7.2 培訓檔案的內容

A 《員工培訓記錄卡》

B 《新員工培訓記錄表》

C 所獲證書復印件

D 考核試卷

6.7.3 離職員工培訓檔案的保存

離職員工的培訓檔案應轉到相應的人事管理部門,與員工檔案合并,保存期限依員工檔案管理程序。相關附件及表單

7.1《各崗位上崗培訓需求表》

7.2《培訓計劃》

7.3《新員工培訓記錄表》

7.4《員工培訓簽到表》

7.5《培訓課程評估表》

7.6《培訓課程評估匯總表》

7.7《員工培訓記錄卡》

7.8《培訓學員請假單》

7.9《培訓曠課通知單》

文件名稱：員工培訓管理程序

密級：公開/八職等以上參閱

頁數：共5頁

編制：審批：批準：生效日期：2009-3-28

青島大富豪服飾有限公司 制

簽印

第五篇：培訓管理程序

培訓管理程序

1.0目的

為了規范新進員工、在職干員之培訓流程，以期提高全體干員之生產或工作效率與工作品質，提高團隊建設能力、凝聚力以及自我管理能力，特制定本程序。

2.0范圍

所轄單位之干部或員工崗前培訓、在職培訓、內訓或外訓等均適用本程序。

3.0權責

3.1各部門：負責擬定所屬部門培訓計劃及提報培訓需求之申請； 3.2培訓部：負責全廠所有部門培訓計劃之整理以及編寫培訓總計劃，并具體負責培訓工作之展開與督導； 3.3高層主管：負責督導培訓計劃之執行以及培訓效果之評估與追蹤。

4.0定義（無）。

5.0作業流程圖（見附件）6.0作業流程

6.1培訓需求鑒定

6.1.1培訓部會同人力資源部根據工廠各級職務說明書、工廠遠景發展目標及發展目標及中短期發展計劃，對全廠所有干部成員進行培訓需求鑒定，并制訂《培訓需求鑒定參照表》，其內容至少應包括：

6.1.1.1新進干部或員工培訓需求；

6.1.1.2在職各級干部員工培訓需求；

6.1.1.3特殊工種培訓需求；

6.1.1.4其他培訓需求。6.1.2培訓需求更新

6.1.2.1培訓需求臨時更新

由于工廠不斷發展，相關職位或崗位培訓需求不適宜工廠發展要求時，相關部門可根據《文件與資料管理程序》規定填寫[文件變更申請單]，培訓部負責進行修訂； 6.1.2.2培訓需求系統更新

培訓部應會同人力資源部根據工廠如推廣新技術、組織結構變動或擴大經營范圍等時機發展狀況，每年至少一次，組織各職能部門對《培訓需求鑒定參照表》進行修訂或更新，并依據《文件與資料管理程序》規定執行。6.2培訓時機

6.2.1凡進入本工廠之人員，須進行為期六天的崗前培訓，以增強新進人員對新環境的了解，盡快適應新環境，提升新進人員之團隊凝聚力與向心力；

6.2.2工廠內干部或員工工種異動、崗位異動、職務異動等，培訓部應對異動人員進行相應的培訓；

6.2.3品質管理體系文件發行、實施以及全面更新等，相關單位或培訓部應對所有從事與產品品質有關的人員進行相應的培訓；

6.2.4各部門生產或工作發生重大事故或產品品質發生重大事故時，相關部門與培訓部應對相關責任人進行相應的培訓；

6.2.5工廠高層或各部門主管認為需要對干部或員工進行管理能力、工作技能等提升時，培訓部應擬定計劃進行相應的培訓。

6.3培訓計劃的制訂

6.3.1各部門根據工廠發展計劃、各級職務說明書、培訓需求鑒定參照表以及本部門實際情況擬定[部門培訓計劃]，經部門主管核準后送培訓部進行整合； 6.3.2培訓部根據各部門所提供之[部門培訓計劃]，結合工廠發展計劃、各級職務說明書以及培訓需求鑒定參照表進行全盤整合，并編出工廠的【培訓計劃】。計劃內容應包括： a.培訓對象；

b．培訓時間與地點； c．教案與考核方式； d．培訓工具等。

6.3.3由培訓部將【培訓計劃】呈送工廠高層主管，如有需要，工廠高層主管可召集各部門主管進行會議，以討論【培訓計劃】之可行性與實施效果。如討論通過，則由工廠高層主管核準后頒布施行。

6.4培訓計劃實施 6.4.1教案編寫

6.4.1.1培訓部根據培訓計劃、各級職務說明書、工廠生產工作實際需要以及工廠發展計劃編寫新進人員《崗位培訓教案》，并報高層主管審批合格后實施；

6.4.1.2在職人員培訓教案，應由培訓部會同各相關部門專業人員進行聯合編寫，并報高層主管審批合格后實施。

6.4.1.3所有培訓教案應由培訓部整理成正式文件資料，并依照《文件與資料管理程序》規定審查、核準后編號發行并歸類存檔。6.4.2教官選定

6.4.2.1崗前培訓教官由培訓部根據工廠發展及培訓課程需要進行選用，并報工廠高層主管鑒定合格后，辦法《培訓教官資格證》后方可正式上崗作業；

6.4.2.2在職干部或與u按共培訓教官由培訓部會同培訓需求單位聯合進行選用，報高層主管審批合格并辦法《培訓教官資格證》后方可正式上崗作業；

6.4.2.3如因某些培訓課程在工廠內法務尋找合適之教官，培訓部亦可在征得工廠高層主管同意之情況下，酌情考量從外部如大專院校、專業培訓機構等聘請教授或專家來工廠進行培訓。6.4.3培訓效果評定

6.4.3.1新進人員培訓效果評定由培訓部根據培訓內容擬訂【考核試卷】，于培訓課程結束時進行筆試，并將筆試成績匯總，報人力資源部以作為新進人員分配安置之依據及后續工作考核只參考標準；

6.4.3.2在職人員培訓考核由培訓部會同培訓教官根據培訓課程內容聯合出具考核試卷，于培訓結束時進行筆試，并將考核成績提交人力資源部或相關單位，以作為績效考核之參考依據；

6.4.3.3如因課程內容無須筆試或其它特殊要求不必要進行筆試的，亦可由培訓教官與培訓部根據受訓人員課堂表現對其進行效果評估，在培訓記錄中記錄培訓成績亦可。6.4.4培訓記錄

6.4.4.1新進人員進行培訓時，贏在每堂課前進行點名并記錄在【新進人員培訓檔案表】內，每日至少三次，以考查新進人員到位狀況；

6.4.4.2在職人員培訓時，培訓部應督導受訓人員進課堂之前，在【培訓簽到表】上簽名，以考查受訓人員到位狀況；

6.4.4.3培訓部主管應及時查驗培訓點名或簽到情況，行政中心主管亦應不定時抽查培訓計劃落實情況。6.5新近人員培訓

6.5.1人力資源部每日將新進報到之人員建立檔案，統一發放臨時廠牌，并將名單提交培訓部建立【新進人員培訓檔案表】后進行培訓；

6.5.2培訓課程內容、時間安排等參照《新進人員培訓作業指導書》及新進人員培訓教案執行；

6.5.3培訓期間，培訓部應每日填寫【新進人員培訓月報表】，每月須填寫【新進人員培訓統計分析表】，以記錄新進人員受訓狀況，受訓效果等，作為后續對其進行工作考核之參考依據。6.6外訓

6.6.1某些特殊工作崗位如測試員、電工、儀器校正員、鍋爐工等需要培訓，而工廠內部又不能滿足這些特殊工種培訓需要時，需求單位可提出外訓申請，經部門主管與高層主管審查核準后交培訓部負責組織實施；

6.6.2培訓部接到經審查核準之外訓需求申請后，應依照申請要求尋找培訓機構或專業機構，聯絡有關送外培訓事宜；

6.6.3送外培訓人員，培訓部應對其進行登記建檔，外訓結束后，培訓機構如頒發結業證書或資格證書等證明文本的，培訓部應將副本保留存檔備查。如培訓機構無相關培訓資格證明文本的，受訓人員應于回廠后撰寫《培訓心得報告》一份，呈部門主管或高層主管審閱后，交培訓部存檔備查，作為后續對其工作考核之參考依據；

6.6.4如有需要，送外培訓人員回廠后，培訓部應召集相關單位相關人員進行會議或上課，由送外培訓之人員將所學之知識或技能進行傳達或講授，以使更多人員接收到新的知識、理念或技能。

6.7特殊工種培訓

6.7.1培訓部應對工廠所有從事特殊工種如內審員、品檢員、測試員，儀校員、電工、司機、電梯工、鍋爐工、電焊工與消防員等人員進行調查，并記錄于【特殊工種一覽表】內；

6.7.2培訓部應根據《培訓需求鑒定參照表》、各級職務說明書、相關法律法規以及工廠實際工作需求對特殊工種人員進行培訓需求鑒定，如鑒定結果需要培訓的，培訓部應于計劃中列出并按計劃進行內訓或外訓，且特殊工種人員必須具備資格后方可上崗作業；

6.7.3如特殊工種人員如司機、電工等，其已具有國家或行業機構頒發之駕駛證、電工證等，工廠視之為合格人員，可從事崗位作業，如無國家或行業等機構頒發之任何證明文本的，培訓部應組織其進行內訓或外訓，須獲得國家、行業或工廠認可后方可上崗作業；

6.7.4特殊工種人員所持之國家、行業等機構頒發之任何資格證明文本，培訓部均應將其影印存檔備查。培訓部對特殊人員的資格證件要進行有效追蹤。

6.8有關培訓教育產生的記錄資料依照《品質記錄管理程序》執行。

7.0相關文件

7.1《文件與資料管理程序》

7.2《品質記錄管理程序》 8.0相關記錄

8.1培訓需求鑒定參照表

8.2培訓需求申請表

8.3培訓計劃

8.4培訓簽到表

8.5新進員工培訓檔案

8.6特殊工種一覽表

8.7培訓月報表

8.8新進員工培訓統計分析表