第一篇：電子基本技能實訓指導書

電子基本技能實訓指導書

言

本實訓指導書是根據“電子基本技能實訓”實踐教學課程大綱要求編寫的，其目標是培養學生電子基本技能-----常用儀器儀表使用、焊接及元器件安裝等基本技能。《電工電子基本技能實訓指導書》共3章，第1章手工焊接基本工藝，第2章的內容是元器件安裝技能，第三篇是常用儀器儀表的使用。是應用電子專業和電氣自動化專業電子基本技能實訓指導書。

目錄 焊接..............................................................................................................................................4

1.1 焊接工具及材料................................................................................................................4

1.1.1電烙鐵......................................................................................................................4 1.1.2 熱風焊槍.................................................................................................................5 1.1.3吸錫器......................................................................................................................6 1.1.4 焊料與助焊劑.........................................................................................................6 1.2 手工焊接技術....................................................................................................................6

1.2.1 電烙鐵的使用方法.................................................................................................7 1.2.2 焊錫絲拿法.............................................................................................................7 1.2.3 手工焊接操作的基本步驟.....................................................................................7 1.3焊接注意事項.....................................................................................................................8

1.3.1 焊接準備.................................................................................................................8 1.3.2 焊接的要求.............................................................................................................8 1.3.3 電烙鐵的使用注意事項.........................................................................................9 1.4 電烙鐵的保養....................................................................................................................9 2 電子產品裝配技術.....................................................................................................................10

2.1 手工組裝工藝流程..........................................................................................................10

2.1.1 電子產品組裝工藝流程.......................................................................................10 2.1.2.元器件引線的成形...............................................................................................10 2.1.3 元器件的安裝.......................................................................................................11 2.2 組裝方法..........................................................................................................................13 2.3連接方法...........................................................................................................................13 2.4 布線及扎線......................................................................................................................1

焊接

1.1 焊接工具及材料

任何電子產品，從幾個零件構成的整流器到成千上萬個零部件組成的計算機系統，都是由基本的電子元件器件和功能構成，按電路工作原理，用一定的工藝方法連接而成。雖然連接方法有多種（例如、繞接、壓接、粘接等）但使用最廣泛的方法是錫焊。焊接最常用工具如圖1所示

圖1常用焊接工具

1.1.1電烙鐵

電烙鐵的種類比較多，其分類如下：按加熱方式分類：直熱式和感應式；按發熱能力分類：20W、30W、??500W；按功能分離：單用式、兩用式、調溫式和恒溫式等。

一、直熱式電烙鐵

直熱式電烙鐵的分類最常用的是單一焊接使用的直熱式電烙鐵，它又可以分為內熱式和外熱式兩種。

1）內熱式電烙鐵

內熱式電烙鐵的結構如圖2所示。熱芯烙鐵頭加熱器是用電熱絲纏繞在密閉的陶瓷管上組成的，然后插在烙鐵頭里面，直接對烙鐵頭加熱，所以稱為內熱式電烙鐵。其特點是熱效率高、溫升快、體積小、重量輕、耗電低，但加熱器制造較復雜，燒斷后無法修復，而且烙鐵頭是固定的，溫度不能控制，使用不同的烙鐵頭受到限制。常用的規格有20.30.50W等，主要用于印制電路板的焊接。2）外熱式電烙鐵。

外熱式電烙鐵是應用廣泛的普通型電烙鐵，其外形與結構如圖2所示。加熱器是在外殼內的纏繞在云毋材料上的電阻絲，烙鐵頭置于電熱絲內部，故稱外熱式電烙鐵。其特點是構造簡單、價格便宜，但熱效率低、溫升慢、體積較大，而且烙鐵的溫度不能有效地控制，只能靠烙鐵頭的大小稍作調節。

電烙鐵的規格一般用電功率來表示，也有按使用電壓來分的，如220、110.3 6V等。外熱式電烙鐵主要用于導線、接地線和接線板的焊接。

圖2

二、直熱式電烙鐵的組成。電烙鐵的種類雖然很多，但基本結構是一樣的，都是由發熱部分、儲熱部分和操作手柄等組成。

1)．發熱元件。電烙鐵的能量轉換部分是發熱元件，俗稱烙鐵芯。它由鎳鉻發熱電阻絲纏在云母、陶瓷等耐熱、絕緣材料上構成。電子設備生產中最常用的內熱式電烙鐵的烙鐵芯，是將鎳鉻電阻絲纏繞在兩層陶瓷管之間，再經過燒結制成的。

2)烙鐵頭。存儲、傳遞熱能的烙鐵頭一般都是用紫銅材料制成的。根據表面電鍍層的不同，烙鐵頭可以分為普通型和長壽型。普通內熱式烙鐵頭的表面通常鍍鋅，鍍層的保護能力較差。在使用過程中，因為高溫氧化和助焊劑的腐蝕，普通烙鐵頭的表面會產生不沾錫的氧二化層，需要經常清理和修整。

長壽型烙鐵頭的壽命比普通烙鐵頭延長數十倍，這是手工焊接工具的一大進步。一把電烙鐵備上幾個不同形狀的長壽型烙鐵頭，可以適應各種焊接工作的需要。長壽型烙鐵頭通常是在紫銅外面滲透或電鍍一層耐高溫、抗氧化的鐵鎳合金，所以這種電烙鐵的使用壽命長，維護少。長壽型烙鐵頭看起來與普通烙鐵頭沒有差別，最簡單的判斷方法是把烙鐵頭去靠近磁鐵，如果兩者之間有吸合磁力，說明烙鐵頭表面滲鍍了鐵鎳，是長壽型烙鐵頭；反之，則是普通烙鐵頭。

3)手柄。電烙鐵的手柄一般用耐熱塑膠或木料制成。如果設計不良，手柄溫升過高會影響操作。

4)接線柱。這是發熱元件同電源線的連接處。

必須注意：一般電烙鐵都有三個接線柱，其中一個是接金屬外殼的。如果要考慮防靜電問題，接線時應該用三芯線將電烙鐵外殼接保護零線。

1.1.2 熱風焊槍

熱風槍是維修通信設備的重要工具之一，主要由氣泵，氣流穩定器，線性電路板，手柄，外殼等基本組件構成。其主要作用是拆焊小型貼片元件和貼片集成電路。正確使用熱風槍可提高維修效率，如果使用不當，會將手機主板損壞。如有的維修人員在取下功放或CPU時，發現手機電路板掉焊點，塑料排線座及鍵盤座被損壞，甚至出現短路現象。這實際是維修人員不了解熱風槍的特性造成的。因此，如何正確使用熱風槍是維修手機的關鍵。

一、吹焊小貼片元件的方法

手機中的小貼片元件主要包括片狀電阻，片狀電容，片狀電感及片狀晶體管等。對于這些小型元件，一般使用熱風槍進行吹焊。吹焊時一定要掌握好風量，風速和氣流的方向。如果操作不當，不但會將小元件吹跑，而且還會損壞大的元器件。

吹焊小貼片元件一般采用小嘴噴頭，熱風槍的溫度調至2~3擋，風速調至1~2擋。待溫度和氣流穩定后，便可用手指鉗夾住小貼片元件，使熱風槍的噴頭離欲拆卸的元件2~3CM，并保持垂直，在元件的上方向均勻加熱，待元件周圍的焊錫熔化后，用手指鉗將其取下。如果焊接小元件，要將元件放正，若焊點上的錫不足，可用烙鐵在焊點上加注適量的焊錫，焊接方法與拆卸方法一樣，只要注意溫度與氣流方向即可

二、吹焊貼片集成電路的方法

用熱風槍吹焊貼片集成電路時，首先應在芯片的表面涂放適量的助焊劑，這樣既可防止干吹，又能幫助芯片底部的焊點均勻熔化。由于貼片集成電路的體積相對較大，在吹焊時可采用大嘴噴頭，熱風槍的溫度可調至3~4擋，風量可調至2~3擋，風槍的噴頭離芯片2.5CM左右為宜.吹焊時應在芯片上方均勻加熱,直到芯片底部的錫珠完全熔解,此時應用手指鉗將整個芯片取下.需要說明的是,在吹焊此類芯片時,一定要注意是否影響周邊元件.另外芯片取下后,手機電路板會殘留余錫,可用烙鐵將余錫清除。

三、焊接貼片集成：

①將元器件各引腳加錫，將貼片集成放在焊接位置，用鑷子按緊。② 用風槍均勻加熱，待錫焊融化后停止加熱。③焊接完畢后檢查是否存在虛焊或短路現象，用電烙鐵對其補焊并排除短路點。

注意：熱風槍的噴頭要垂直焊接面，距離要適中；熱風槍的溫度和氣流要適當；吹焊手機電路板時，應將備用電池取下，以免電池受熱而爆炸；吹焊結束時，應及時關閉熱風槍電源，以免手柄長期處于高溫狀態，縮短使用壽命。禁止用熱風槍吹焊手機顯示屏。

1.1.3吸錫器

吸錫器是一種修理電器用的工具，收集拆卸焊盤電子元件時融化的焊錫。有手動，電動兩種。

一、吸錫器使用步驟

? 先把吸錫器活塞向下壓至卡住。? 用電烙鐵加熱焊點至焊料熔化。

? 移開電烙鐵的同時，迅速把吸錫器咀貼上焊點，并按動吸錫器按鈕。? 一次吸不干凈，可重復操作多次。

二、吸錫器拆卸集成塊

使用吸錫器拆卸集成塊，這是一種常用的專業方法，使用工具為普通吸、焊兩用電烙鐵，功率在35W以上。拆卸集成塊時，只要將加熱后的兩用電烙鐵頭放在要拆卸的集成塊引腳上，待焊點錫融化后被吸入細錫器內，全部引腳的焊錫吸完后集成塊即可拿掉。

三、其他幾種焊盤拆焊方法

在調試、維修或焊接錯誤等，都需要對元器件進行更換。在更換元器件時就需要拆焊。由于拆焊的方法不當，往往造成元器件的損壞、印制導線的斷裂，甚至焊盤的脫落。尤其是更換集成電路塊時，就更加困難。1）用吸錫器進行拆焊

先將吸錫器里面的氣壓出并卡住，再將被拆的焊點加熱，使焊料熔化，然后把吸錫器的吸嘴對準熔化的焊料，然后按一下吸錫器上的小凸點，焊料就被吸進吸錫器內。2）用吸錫電烙鐵（電熱吸錫器）拆焊

吸錫電烙鐵也是一種專用拆焊烙鐵，它能在對焊點加熱的同時，把錫吸入內腔，從而完成拆焊。拆焊是一件細致的工作，不能馬虎從事，否則將造成元器件的損壞和印制導線的斷裂及焊盤的脫落等造成不應有的損失。3）用吸錫帶（銅編織線）進行拆焊

將吸錫帶前端吃上松香，放在將要拆焊的焊點上，再把電烙鐵放在吸錫帶上加熱焊點，待焊錫熔化后，就被吸錫帶吸去，如焊點上的焊料一次沒有被吸完，可重復操作，直到吸完。將吸錫帶吸滿焊料的部分剪去。

1.1.4 焊料與助焊劑

一、焊接材料

凡是用來熔合兩種或兩種以上的金屬面，使之成為一個整體的金屬或合金都叫焊料。這里所說的焊料只針對錫焊所用焊料。

常用錫焊材料：管狀焊錫絲、抗氧化焊錫、含銀的焊錫、焊膏

二、助焊劑的選用。

在焊接過程中，由于金屬在加熱的情況下會產生一薄層氧化膜，這將阻礙焊錫的浸潤，影響焊接點合金的形成，容易出現虛焊、假焊現象。使用助焊劑可改善焊接性能。助焊劑有松香、松香溶液、焊膏焊油等，可根據不同的焊接對象合理選用。焊膏焊油等具有一定的腐蝕性，不可用于焊接電子元器件和電路板，焊接完畢應將焊接處殘留的焊膏焊油等擦拭干凈。元器件引腳鍍錫時應選用松香作助焊劑。印制電路板上已涂有松香溶液的，元器件焊入時不必再用助焊劑。

1.2 手工焊接技術 1.2.1 電烙鐵的使用方法

手握鉻鐵的姿勢掌握正確的操作姿勢，可以保證操作者的身心健康，減輕勞動傷害。為減少焊劑加熱時揮發出的化學物質對人的危害，減少有害氣體的吸入量，一般情況下，烙鐵到鼻子的距離應該不少于 20cm，通常以 30cm 為宜。電烙鐵有三種握法，如圖2 所示。

圖2 握電烙鐵的手法示意

圖3焊錫絲的拿法

反握法的動作穩定，長時間操作不易疲勞，適于大功率烙鐵的操作；正握法適于中功率烙鐵或帶彎頭電烙鐵的操作；一般在操作臺上焊接印制板等焊件時，多采用握筆法。

1.2.2 焊錫絲拿法

一般有兩種拿法，如圖3 所示。由于焊錫絲中含有一定比例的鉛，而鉛是對人體有害的一種重金屬，因此操作時應該戴手套或在操作后洗手，避免食入鉛塵。

注意事項：電烙鐵使用以后，一定要穩妥地插放在烙鐵架上，并注意導線等其他雜物不要碰到烙鐵頭，以免燙傷導線，造成漏電等事故。

1.2.3 手工焊接操作的基本步驟

掌握好電烙鐵的溫度和焊接時間，選擇恰當的烙鐵頭和焊點的接觸位置，才可能得到良好的焊點。正確的手工焊接操作過程可以分成五個步驟，如圖所示。

圖4 手工焊接步驟

⑴步驟一：準備施焊（圖(a)）

左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。

⑵步驟二：加熱焊件（圖(b)）

烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為 1 ～ 2 秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。例如，圖(b)中的導線與接線柱、元器件引線與焊盤要同時均勻受熱。⑶步驟三：送入焊絲圖(c)）

焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上！

⑷步驟四：移開焊絲（圖(d)）當焊絲熔化一定量后，立即向左上 45° 方向移開焊絲。⑸步驟五：移開烙鐵（圖(e)）

焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上 45° 方向移開烙鐵，結束焊接。從第三步開始到第五步結束，時間大約也是 1 至 2s。

1.3焊接注意事項

1.3.1 焊接準備

為了提高焊接質量，必須注意掌握錫焊的條件。

? 被焊件必須具備可焊性。? 被焊金屬表面應保持清潔。? 使用合適的助焊劑。? 具有適當的焊接溫度。? 具有合適的焊接時間。

1.3.2 焊接的要求

對焊點的質量要求，應該包括電氣接觸良好、機械結合牢固和美觀三個方面。保證焊點質量最重要的一點，就是必須避免虛焊。

一、焊劑用量要適中

焊接時，有的同學認為焊錫和助焊劑越多，焊接越好，這種認為是錯誤的。適量的助焊劑對焊接非常有利。過量使用松香焊劑，焊接以后勢必需要擦除多余的焊劑，并且延長了加熱時間，降低了工作效率。當加熱時間不足時，又容易形成 “夾渣”的缺陷。焊接開關、接插件的時候，過量的焊劑容易流到觸點上，會造成接觸不良。合適的焊劑量，應該是松香水僅能浸濕將要形成焊點的部位，不會透過印制板上的通孔流走。對使用松香芯焊絲的焊接來說，基本上不需要再涂助焊劑。目前，印制板生產廠在電路板出廠前大多進行過松香水噴涂處理，無需再加助焊劑。如圖5所示，過量的焊錫不但無必要地消耗了焊錫，而且還增加焊接時間，降低工作速度。更為嚴重的是，過量的焊錫很容易造成不易覺察的短路故障。焊錫過少也不能形成牢固的結合，同樣是不利的。特別是焊接印制板引出導線時，焊錫用量不足，極容易造成導線脫落。

圖5焊點錫量的掌握

二、典型焊點的形成及其外觀

在單面和雙面（多層）印制電路板上，焊點的形成是有區別的：見圖，在單面板上，焊點僅形成在焊接面的焊盤上方；但在雙面板或多層板上，熔融的焊料不僅浸潤焊盤上方，還由于毛細作用，滲透到金屬化孔內，焊點形成的區域包括焊接面的焊盤上方、金屬化孔內和元件面上的部分焊盤，如圖6所示。

圖6焊點的形成

1.3.3 電烙鐵的使用注意事項

1）新烙鐵在使用前的處理 一把新烙鐵不能拿來就用，必須先對烙鐵頭進行處理后才能正常使用，就是說在使用前先給烙鐵頭鍍上一層焊錫。具體的方法是：首先用銼把烙鐵頭按需要銼成一定的形狀，然后接上電源，當烙鐵頭溫度升至能熔錫時，將松香涂在烙鐵頭上，等松香冒煙后再涂上一層焊錫，如此進行二至三次，使烙鐵頭的刃面及其周圍要產生一層氧化層，這樣便產生“吃錫”困難的現象，此時可銼去氧化層，重新鍍上焊錫。2）烙鐵頭長度的調整

焊接集成電路與晶體管時，烙鐵頭的溫度就不能太高，且時間不能過長，此時便可將烙鐵頭插在烙鐵芯上的長度進行適當地調整，進而控制烙鐵頭的溫度。3）烙鐵芯更換

烙鐵芯更換時要注意引線不要接錯，因為電烙鐵有三個接線柱，而其中一個是接地的，另外兩個是接烙鐵芯兩根引線的（這兩個接線柱通過電源線，直接與 220V 交流電源相接）。如果將 220V 交流電源線錯接到接地線的接線柱上，則電烙鐵外殼就要帶電，被焊件也要帶電，這樣就會發生觸電事故。

1.4 電烙鐵的保養

一、烙鐵應放在烙鐵架上。應輕拿輕放，決不要將烙鐵上的錫亂甩。

二、第一次使用時，必須讓烙鐵嘴“吃錫”，平時不用烙鐵的時候，要讓烙鐵嘴上保持有一定量的錫，不可把烙鐵嘴在海棉上清潔后存放于烙鐵架上；

三、電烙鐵使用一段時間后，可能在烙鐵頭部留有錫垢，在烙鐵加熱的條件下，我們可以用濕布輕檫。如有出現凹坑或氧化塊，應用細紋銼刀修復或者直接更換烙鐵頭。

四、電烙鐵通電后溫度高達250攝氏度以上，不用時應放在烙鐵架上，但較長時間不用時應切斷電源，防止高溫“燒死”烙鐵頭（被氧化）。要防止電烙鐵燙壞其他元器件，尤其是電源線，若其絕緣層被烙鐵燒壞而不注意便容易引發安全事故。

五、海棉需保持有一定量水份，至使海棉一整天濕潤；

六、拿起烙鐵開始使用時，需清潔烙鐵嘴，但在使用過程中無需將烙鐵嘴拿到海棉上清潔，只需將烙鐵嘴上的錫擱入集錫硬紙盒內，這樣保持烙鐵嘴之溫度不會急速下降，若IC上尚有錫提取困難，再加一些錫上去（因錫絲中含有助焊劑），就可以輕松地提取多的錫下來了；

七、烙鐵溫度在300~350度之間為正常情況，若部分敏感元件只可接受240~280度的焊接溫度；

八、烙鐵嘴發赫，不可用刀片之類的金屬器件處理，而是要用松香或錫絲來解決；

九、不要把電烙鐵猛力敲打.十、每天用完后，先清潔，再加足錫，然后馬上切斷電源。

任務1 焊接技能訓練

一、焊接練習

二、拆焊練習

三、焊接技能測試 電子產品裝配技術

電子產品的組裝是將各種電子元器件、機電元件及結構件，按照設計要求，裝接在規定的位置上，組成具有一定功能的完整的電子產品的過程。

2.1 手工組裝工藝流程 2.1.1 電子產品組裝工藝流程

電子產品小到一個電子門鈴、袖珍收音機、達到一臺電視機或者一整套網絡通信系統。從生產制造的角度來說，整個生產過程可以分為元器件準備及篩選、元器件的加工、元器件的插裝、電路板的焊接、單元模塊的檢驗及補修、總裝及布線、調試等工序，而且每個工序還可以細分為多個工作崗位。圖2-1為THT電子產品組裝工藝流程。

圖2-1 THT電子產品組裝工藝流程

2.1.2.元器件引線的成形

引線成形基本要求如圖2-2所示。圖中A≥2mm；R≥2d；h：圖(a)為0~2 mm，圖(b)h≥2 mm ；C=np（p為印制電路板坐標網格尺寸，n為正整數）。

(a)水平安裝

(b)垂直安裝

圖2-2 元器件引線程序

2.1.3 元器件的安裝

一、元器件安裝方法

電子元器件種類繁多，外形不同，引出線也多種多樣，所以，印制電路板的安裝方法也就有差異，必須根據產品結構的特點、裝配密度、產品的使用方法和要求來決定，元器件安裝方法主要有以下幾種。1）貼板安裝

貼板安裝形式如圖所示。

2）懸空安裝

3）垂直安裝

3）埋頭安裝

5）有高度限制時的安裝

6）支架固定安裝

7）功率器件的安裝

二、元器件安裝的技術要求

1）元器件的標志方向應按照圖紙規定的要求，安裝后能看清元件上的標志。若裝配圖上沒有指明方向，則應使標記向外易于辨認，并按從左到右、從下到上的順序讀出。

2）元器件的極性不得裝錯，安裝前應套上相應的套管。

3）安裝高度應符合規定要求，同一規格的元器件應盡量安裝在同一高度上。4）安裝順序一般為先低后高、先輕后重、先易后難、先一般元件后特殊元器件。

5）元器件在印制電路板上的分布應盡量均勻、疏密一致，排列整齊美觀。不允許斜排、立體交叉和重疊排列。

6）元器件外殼和引線不得相碰，要保證1mm左右的安全間隙，無法避免時，應套絕緣套管。

7）元器件的引線直徑與印制電路板焊盤孔徑應有0.2~0.4mm的合理間隙。

8）MOS集成電路的安裝應在等電位工作臺上進行，以免產品靜電損壞器件，發熱元件不允許貼板安裝，較大的元器件的安裝應采取綁扎、粘固等措施。

三、元器件安裝注意事項

1）元器件插好后，其引線的外形處理有彎頭的，有切斷成形等方法，要根據要求處理好，所有彎腳的彎折方向都應與銅箔走線方向相同。

2）安裝二極管時，除注意極性外，還要注意外殼封裝，特別是玻璃殼體易碎，引線彎曲時易爆裂；對于大電流二極管，有的則將引線體當作散熱器，故必須根據二極管規格中的要求決定引線的長度。

3）為了區別晶體管的電極和電解電容的正負端，一般是在安裝時，加帶有顏色的套管區別。

4）大功率三極管一般不宜裝在印制板上。因為它發熱量大，易使印制板受熱變形。2.2 組裝方法

一、功能法

功能法是將電子產品的一部分放在一個完整的結構部件內。

二、組件法

組件法是制造一些在外形尺寸和安裝尺寸上都統一的部件，這時部件的功能完整性退居到次要地位。

三、功能組件法

功能組件法是兼顧功能法和組件法的特點，制造出既有功能完整性又有規范化的結構尺寸和組件。

2.3連接方法

電子產品組裝的電氣連接，主要采用印制導線連接、導線、電纜以及其它電導體等方式進行連接。

2.4 布線及扎線

一、配線

電子產品常用的電線和電纜有裸線、電磁線、絕緣電線電纜和通信電纜四種。選用導線主要考慮流過導線的電流，這個電流的大小，決定了導線的芯線截面積的大小。

使用不同顏色的導線便于區分電路的性質和功能以及減少接線的錯誤。

二、布線原則

(1)應減小電路分布參數。

(2)避免相互干擾和寄生耦合。(3)盡量消除地線的影響。(4)應滿足裝配工藝的要求。

三、布線方法

(1)布線處理。(2)布線的順序。

任務2 擴音機組裝

一、元器件檢驗 1）萬用表的使用 2）電阻的識別檢驗 3）電容器的識別檢驗 4）二極管的識別檢驗 5）插孔的識別與檢驗

6）音頻功率放大器TDA2822M 7）三極管的識別與檢驗（特性測試儀的使用）

二、原理圖

擴音器的核心部件是集成音頻功率放大器TDA2822M，電路簡單可靠，話筒的語音信號從插孔J1 送入，經C1耦合至R3，經RP調節音量后通過R6送到U1的7腳進行功率放大，放大后的信號由U1的1腳和3腳輸出推動揚聲器發出聲音。J2插孔可外接MP3等音頻信號進行擴音。LED3作為電源指示，LED2作為欠壓指示，電源電壓高于設定電壓時VZ有漏電流使VT導通，通過R10的電流被VT短路接地，電源電壓不足時VT截止，LED2點亮。C8，C9為電源濾波電容，用以減少電源信號中的紋波對功率放大電路的干擾。R2,C6,C7,R1組成退耦電路給耳機里的駐極體話筒供電。外接電源從J3插孔送入，LED1為外接電源指示燈，外接電源經VD送至集成穩壓器U2給功率放大電路供電，R13組成恒流充電電路，對E進行恒流充電。

電路原理圖

三、PCB板圖

印制板圖

四、元器件安裝 擬定安裝順序 電子產品的檢驗

3.1 常用儀器儀表的介紹 3.1.1 萬用表 3.1.2 直流穩壓電源 3.1.3 信號發生器 3.1.4 毫伏表 3.1.5 示波器 3.2 擴音機功能測試 3.3 擴音機性能測試 任務3 編寫檢驗報告

第二篇：會計基本技能實訓

教案內容

第1次課

課時：2課時

課題：會計基本技能的概述與會計數字的書寫

教學目的與要求：通過本次教學使學生明白和懂得會計基本技能主要包括哪些內容。會計數字的大小寫如何書寫。

主要教學內容：

1、基本技能的概述

2、會計數字的書寫 教學重難點：中文大寫數字書寫的有關規定

教學方法：

1、講述法

2、舉例法 教學過程：

我們在現實生活中，經常看見的人撥打珠算“劈里叭啦”相當熟練，有的人不用 看電子計算器的數字鍵卻盲打如流。我們還在電視上看到：在點鈔比賽中，有的選手點鈔的速度會比驗鈔機還快。所有的這些都是會計基本技能。那么會計基本技能主要包括哪些內容呢？這就是我們第一章要講的內容。

（通過舉例作5分鐘的引導）

一、會計基本技能的主要內容

（一）、會計數字的書寫技能

數字的書寫的財經工作者的一項基本功，財經工作常用的數字有兩種：一是阿拉 伯數字；一種是中文大寫數字。

中文大寫數字應一律使用正楷宋體或行書字體書寫。

（二）、珠算、心算技能

珠算、心算的具體方法包括：珠算加減法、珠算乘法、珠算除法以及簡易心算等 等。

（三）、點鈔技術

點鈔技術即票幣整點技術，是各單位會計人員尤其是現金出納人員必須具備的一 項基本功。

（四）、電子計算工具的應用技能

具體包括：

1、電子計算器

電子計算器是一種進行數字運算的多功能的小型計算器

2、收銀機

收銀機在各大商場、超市使用較為廣泛。

二、會計數字的書寫

（一）、阿拉伯數字的書寫

1、阿拉伯數字書寫的有關規定

（1）、數字與數位相結合書寫阿拉伯數字時，應將數字與數位結合在一起書寫，書寫順序由高位到低位，從左到右依次寫出各位數字。

例如：叁伯貳拾伍

應寫為325

其中5是個位，2是拾位，3是伯位。（黑板上演示，并點一個學生在黑板上用數字表示出十分位和千分位）

（2）、采用三位分節制

書寫阿拉伯數字時通常采用分節制，這樣做既能夠較容易地辨認數字的數位，又能有利于數字的書寫、閱讀和計算工作。

四位和四位以上的整數部分，采用國際通用的“三位分節制”即從個位起，向左每三位數作一節，節與節之間用分號“，”分開，也可用空位分開。

（黑板上演示如下）

例如：177 256 321

這是用空位表示

也可表示為

177，256，321

這是用分節號表示 一般的賬表憑證的金額欄都印有分位格。

(3)、關于人民幣符號“￥”的使用

“￥”既代表達式人民幣制又表示了“元‘的單位。所以小寫金額前填寫了“￥”以后，金額數字之后就不必再寫人民幣單位“元“。

（黑板上演示如下）

例如：￥6 250.18

這是正確寫法

￥6 250.18元

這就是錯誤的寫法

(4)、關于金額角分的書寫

所有以元為單位的阿拉伯金額數字，除了表示單價等情況除外，一律寫到分位。

如果角分均為“0”的，可用符號“—”來代替

例如： ￥115.00

可寫成￥115.—

(二)、賬表憑證的書寫要求

1、賬表憑證上書寫阿拉伯數字應使用斜體，斜體大約以六十度為準

2、數字高度約占賬表憑證金額分位格的二分之一

3、除“7”和“9”上低下半格的四分之

一、下伸次行上半格的四分之一處外，其它數字都要靠底線上寫

4、“1”的下端應緊靠分位格的左下角

5、“6”的上半部分應斜伸出上半格的四分之一高度

（按要求，點兩個同學到黑板上演示）

三、中文大寫數字的書寫

（一）、用正楷字體或行書字體書寫

中文大寫金額數字，主要用于發票、支票、匯票等各種憑證的書寫，為了易于辨認、防止涂改，應一律使用正楷字體或行書字體書寫。

（點兩個同學到黑板上書寫）

壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、正

（二）、“人民幣”與數字之間不得留有空位

例如：人民幣貳拾伍元正

（三）、有關“零”的寫法

1、對于不寫金額數字尾部的“0”，不管有一個還是連續幾個，大寫金額到非數位后，用一個“正”字結束，都不需用“零”來代替。

例如：“￥115.00”，大寫金額數字應寫成“人民幣壹佰壹拾伍元正”。

2、對于不寫金額數字中間有“0”的，大寫金額數字應按照漢語語言規律、金額數字構成和防止涂改的要求進行書寫。

（1）、小寫金額數字中間只有一個“0”的，大寫金額數字要寫“零”字。

例如：“￥306.79”大寫金額應寫成“人民幣叁佰零陸元柒角玖分”。

（2）、小寫金額數字中間連續有幾個“0”時，大寫金額數字只寫一個“零”字。

例如：“￥30 006.79”大寫金額應寫成“人民幣叁萬零陸元柒角玖分”。

作業:

1、按會計數字書寫要求，做三遍阿拉伯數字的書寫

2、《會計基本技能練習冊》第一至第六頁的練習題

第三篇：會計基本技能實訓

3教案內容第1次課課時：2課時課題：會計基本技能的概述與會計數字的書寫

教學目的與要求：通過本次教學使學生明白和懂得會計基本技能主要包括哪些內容。會計

數字的大小寫如何書寫。

主要教學內容：

1、基本技能的概述

2、會計數字的書寫 教學重難點：中文大寫數字書

寫的有關規定

教學方法：

1、講述法

2、舉例法 教學過程：我們在現實生活中，經

常看見的人撥打珠算“劈里叭啦”相當熟練，有的人不用 看電子計算器的數字鍵卻盲打如

流。我們還在電視上看到：在點鈔比賽中，有的選手點鈔的速度會比驗鈔機還快。所有的這

些都是會計基本技能。那么會計基本技能主要包括哪些內容呢？這就是我們第一章要講的內

容。（通過舉例作5分鐘的引導）

一、會計基本技能的主要內容

（一）、會計數字的書寫技能數字的書寫的財經工作者的一項基本功，財經工作常用的數

字有兩種：一是阿拉 伯數字；一種是中文大寫數字。中文大寫數字應一律使用正楷宋體

或行書字體書寫。

（二）、珠算、心算技能珠算、心算的具體方法包括：珠算加減法、珠算乘法、珠算除法以及簡易心算等 等。

（三）、點鈔技術點鈔技術即票幣整點技術，是各單位會計人員尤其是現金出納人員必須具備的一 項基本功。

（四）、電子計算工具的應用技能具體包括：

1、電子計算器電子計算器是一種進行數字運算的多功能的小

型計算器

42、收銀機收銀機在各大商場、超市使用較為廣泛。

二、會計數

字的書寫

（一）、阿拉伯數字的書寫

1、阿拉伯數字書寫的有關規定

（1）、數字與數位相結合書寫阿拉伯數字時，應將數字與數位結合在一起書

寫，書寫順序由高位到低位，從左到右依次寫出各位數字。例如：叁伯貳拾

伍應寫為325其中5是個位，2是拾位，3是伯位。（黑板上演示，并點一個學生在黑板上用數字表示出十分位和千分位）（2）、采用三位分節制書寫阿拉伯數字時通常采用分節制，這樣做既能夠較容易地辨認數字的數位，又能有利于數

字的書寫、閱讀和計算工作。四位和四位以上的整數部分，采用國際通用的“三位分節制”即從個位起，向左每三位數作一節，節與節之間用分號“，”分開，也可

用空位分開。（黑板上演示如下）例如：177256

321這是用空位表示也可表示為177，256，321這是用分節號表示

一般的賬表憑證的金額欄都印有分位格。(3)、關于人民幣符號“￥”的使用

“￥”既代表達式人民幣制又表示了“元‘的單位。所以小寫金額前填寫了“￥”

以后，金額數字之后就不必再寫人民幣單位“元“。（黑板上演示如下）

例如：￥6 250.18這是正確寫法￥6

250.18元這就是錯誤的寫法(4)、關于金額角分的書寫所

有以元為單位的阿拉伯金額數字，除了表示單價等情況除外，一律寫到分位。如果角分均為“0”的，可用符號“—”來代替例如： ￥115.00

可寫成￥115.—5(二)、賬表憑證的書寫要求

1、賬表憑證上書寫阿

拉伯數字應使用斜體，斜體大約以六十度為準

2、數字高度約占賬表憑證金額分位格的二分之一

3、除“7”和“9”上低下半格的四分之

一、下伸次行上半格的四分之

一處外，其它數字都要靠底線上寫

4、“1”的下端應緊靠分位格的左下角

5、“6”的上半部分應斜伸出上半格的四分之一高度（按要求，點兩個同學到黑板上演示）

三、中文大寫數字的書寫

（一）、用正楷字體或行書字體書寫中文大寫金額

數字，主要用于發票、支票、匯票等各種憑證的書寫，為了易于辨認、防止涂改，應一律使

用正楷字體或行書字體書寫。（點兩個同學到黑板上書寫）壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、正

（二）、“人

民幣”與數字之間不得留有空位例如：人民幣貳拾伍元正

（三）、有關

“零”的寫法

1、對于不寫金額數字尾部的“0”，不管有一個還是連續幾個，大寫金額到非數位后，用一個“正”字結束，都不需用“零”來代替。例如：“￥115.00”，大寫金額數字應寫成“人民幣壹佰壹拾伍元正”。

2、對于不寫金額數字中間有“0”的，大寫金額數字應按照漢語語言規律、金額數字構成和防止涂改的要求進行書寫。（1）、小寫金額數字中間只有一個“0”的，大寫金額數字要寫“零”字。例如：“￥306.79”大寫金額應寫成“人民幣叁佰零陸元柒角玖分”。（2）、小寫金額數字中間連續有幾個“0”時，大寫金額數字只寫一個“零”字。例如：“￥30 006.79”大寫金額應寫成“人民幣叁萬零陸元柒角玖分”。作業:

1、按會計數字書寫要求，做三遍阿拉伯數字的書寫

2、《會計基本技能練習冊》第一至第六頁的練習題

第四篇：實訓指導書

《物流管理概論》實訓指導書

一、實訓目的物流管理概論課程是一門實踐性很強的課程，實訓利用學校高等院校物流管理教學模擬系統，仿真物流配送中心的實際運作方式和全部過程，并與電子商務系統相連，給學生一個整體的實操運作過程。通過實訓使學生更好的掌握倉儲和配送作業的主要業務流程,基本管理技術,理論和方法,明確倉儲與配送在物流系統中的本質，把所學知識和實踐結合起來，能提高學生的實際操作和動手能力，為企業培養更多合格的高職高專人才，更好的為社會服務。

二、實訓基本要求

(一)對教師的要求

實訓是培養和提高學生專業技能的關鍵，教師要認真負責，對每次實訓要做到有計劃、有控制、有指導、有實訓成績、有實訓講評。教師對整個實訓過程要作具體指導，特別是活動中的現場指導，以便學生順利完成實訓任務。

(二)對學生的要求

1．遵守紀律，遵守作息時間，不許擅自缺席。

2．服從指導老師的指導，嚴格按要求完成實訓內容。

3．實驗內容必須獨立完成，嚴禁抄襲。

三、實訓任務

為配合《物流管理概論》課程的理論教學，增強學生對物流基本概念和基本理論的學習，實現從認識、設計、實施到運作的一體化的實訓指導思想。在理論講授的同時，安排實訓內容與實訓環節，以培養學生的調查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實習報告的撰寫能力，為今后學習專業課程打下良好的基礎。

四、實訓方式

1．物流設施與設備認知實習

選擇典型的物流設施與設備讓學生了解各種設施與設備的功能、用途、操作注意

事項。

2．典型案例評析

首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進行案例分析時，即可學生獨立分析，然后分散書面完成報告，也分小組進行討論然后到全班集中討論。教師對案例的分析與總結，側重于對學生的分析進行歸納、拓展和升華。

3．資料整理與分析

指定一類企業，讓學生根據調查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報告。

4．報告撰寫與交流

在大量參觀、調查研究與資料收集的基礎上，讓學生按調查報告的要求寫出報告，教師組織評選，之后進行交流。

5.軟件模擬

五、實訓方法

1．參觀實習

組織學生到省內知名物流進行現場參觀，并邀請企業老師向學生講解本企業物流運作現狀、物流管理現狀、物流作業流程、信息化建設、行業物流等相關知識，以拓展學生的知識面，加深對所學知識的理解。

2．實地調查

（1）分小組制定調查提綱與方案，設計調查問卷，分片區對咸陽市內的物流企業、工商企業進行深入調查，了解咸陽市物流行業市場現狀、存在的問題、未來的發展趨勢等問題，在此基礎上確定研究問題，進行深入調查并寫出調查報告。

（2）要求學生利用假期和節假日對自己家鄉的物流企業進行調研，并撰寫調查報告。

（3）可通過調查、去圖書館與上網等來了解資料的來源，并對資料理行整理分析來撰寫報告。

3．聘請企業、行業專家為學生進行物流行業相關知識專題講座，之后讓學生撰寫心得體會。

4.利用多媒體組織學生觀看物流技能競賽、物流作業等物流實操視頻，在此基礎上盡心問題討論。

六、實訓內容

項目一物流功能

【技能要點】

了解運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、配送、流通加工不合理的現象及其影響因素，能夠對不合理現象提出合理化的有效措施；熟悉運輸、倉儲、配送的基本業務流程，熟練掌握各種運輸方式的特點及優缺點；熟悉運輸合理化、倉儲合理化、包裝合理化、裝卸搬運合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。

【實訓方式】

1、物流系統及功能教學案例分析與討論

2、觀看物流功能環節實操視頻

3、企業參觀與調研

項目二物流成本管理

【技能要點】

熟悉物流成本的構成項目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。

【實訓方式】

物流成本管理案例分析

【參考案例】

安利如何降低物流成本

簡談沙河服裝批發市場物流運作過程

項目三物流庫存管理

【技能要點】

掌握庫存的分類方法、庫存成本管理的種類；掌握庫存持有成本的計算、庫存價值的記錄方法、ABC分析法、定量訂貨法和定期定貨法。

【實訓方式】

庫存管理教學案例分析

庫存控制的方法習題訓練

【參考案例】

高效中轉站是如何煉成的？

項目四第三方物流

【技能要點】

熟悉第三方物流企業管理的內容及其業務流程

【實訓方式】

初步了解和演練第三方物流模擬教學軟件系統

【參考案例】

科龍與第三方物流

項目五供應鏈管理

【技能要點】

明確供應鏈的構成及供應鏈管理下的物流功能環節，樹立供應鏈管理的思想意識。

【實訓方式】

供應鏈管理案例分析

項目六現代物流技術

【技能要點】

了解現代物流技術裝備及其功能，明確其在現代物流管理中的重要性。

【實訓方式】

現代物流技術相關案例分析

【參考案例】

RFID技術典型應用案例

項目七專業基本技能綜合訓練

【技能要點】

1．了解物流行業的構成、現狀以及發展趨勢；了解現代物流與傳統物流的區別；了解物流法律法規；理解物流行業環境；掌握現代物流企業的運作流程（以真實物流企業為例開展專題報告）；掌握企業物流的實踐操作環節（以真實企業的物流運作流程為例開展專題報告）。

2．在咸陽市區或周邊地區選擇貨運公司/倉儲公司/第三方物流公司/大型連鎖企業的物流部門，或者是涉及各項物流活動的生產性/銷售型企業進行實地參觀。要求有企業技術人員和管理人員分部門、分步驟、分設備對物流各環節的運作流程和管理方法進行講解。從而使學生掌握企業內外部物流的真實運作流程；掌握企業運作過程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關物流設備的功能與用途，選擇相關簡單物流設備，提供給學生進行真實操作，掌握簡單設備的操作方法。

【實訓方式】

1．物流綜合專題報告

2．集體參觀調研企業

3．相關設備的操作與使用

七、成績的考核

考核模式：考核方式分為實習總結、實習表現情況兩部分；

成績構成：實習表現情況20%，實習總結80%。

第五篇：實訓指導書

綜合英語 實訓指導書

主 編：英語教研室

課程類別：公共基礎課

適用對象：全院各專業學生（三年學制）獨立實踐學時：110學時

海南政法職業學院

公共教育部

目 錄

一、實訓項目一 聽力訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

二、實訓項目二 口語訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

三、實訓項目三 閱讀訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

四、實訓項目四 寫作訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

五、實訓項目五 翻譯訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式 實訓項目一 聽力訓練

一、項目的目的

該項目旨在提高學生的英語聽力。對于程度較低的學生，通過該項目的練習，能基本聽懂教材的內容和題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100-120詞的會話、報道、或故事等，能掌握其中心大意，領會講話者的觀點。對于程度較高的學生，能聽懂句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度，并能進行分析、推理和判斷。

二、項目的要求

（一）學生根據教師的發音，把聽到的生詞、詞組和句子寫下來。

（二）學生課堂上認真聽課文錄音，糾正和完善英語發音和語音語調，并弄明白所聽到的內容。

（三）課堂上集中精力，努力聽懂教師全英文授課的內容，并能根據教師和同學的發音做出積極的回應。

（四）聽簡單錄音材料時，可跟隨錄音進行復述。

三、項目的條件

1、多媒體教學設備及課件

2、語音實驗室

3、聽力光盤和磁帶

四、項目的組織實施

（一）教師采用“由詞入句”法讓學生聽寫課文生詞、詞組和句子，學生根據教師的發音寫下要求的內容。

（二）教師播放課文錄音，學生根據錄音糾正英語發音并理解課文大意。

（三）在聽簡單錄音材料時，教師可用復述法進行教學，要求學生根據錄音的內容進行復述,最開始可先進行句子的復述，然后再提高到課文大意的復述。

（四）教師利用聽說結合法在課堂上讓學生就相關話題進行討論和自由發言，讓學生適應不同人的英語發音。

五、考核標準及方法

根據學生的平時表現進行考查。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時 實訓項目二 口語訓練

一、項目的目的

培養學生的英語口語表達能力，使其能用英語進行一般的課堂交際（包括回答教師提問、參與小組討論、概括課文大意等），能進行日常生活交流（如打招呼、介紹、問路和指路等）及說明、論述給定情境中的內容（如說明圖表內容或論述觀點）。表達思想清楚，語音、語調基本正確。

二、項目的要求

（一）模仿：學生觀看英語口語演講錄像、英語電影并模仿發音及演講形式等。

（二）勤讀：學生多讀課文，做到盡量熟悉課文內容。

（三）對練：學生選擇口語搭檔，在課后就既定主題進行口語操練。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）語音實驗室。

（三）英語演講錄像。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初5分鐘要求學生輪流做英語主題演講。演講完畢后回答其他同學及教師提出的問題。教師點評。

（二）課文導入環節學生分組就與課文主題相關的話題進行討論，發表個人看法。小組推舉代表發言，教師點評。

（三）教師講解課文后要求學生就課文內容回答問題；用英語概括課文，時間限定在2分鐘內。教師點評。

（四）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的口語訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解常用句型——學生朗讀句型——學生分配角色練習對話(sample dialogue)——根據給定的情境練習同主題對話——教師點評。

（五）不定期組織學生觀看英語口語演講錄像、英語短片，以利于提高。

五、考核標準及方法

（一）讓學生（2人）根據情境在規定的時間內組織英語對話。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

（二）根據給定的題目在規定的時間內做英語演講。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目三 閱讀訓練

一、項目的目的

掌握基本閱讀技能，能看懂語言難度中等的一般題材文章、科普讀物和與專業有關的資料、簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度達到每分鐘100詞。

二、項目的要求

（一）在教師指導下，學生結合自己的閱讀水平差異來選擇合適的閱讀材料，從而擴大詞匯量。

（二）學生根據自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練。

（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初10分鐘要求學生閱讀一篇文章，之后由教師提出問題并講解分析給出答案。本環節采用任務驅動法。

（二）教師講解后要求學生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環節采用互動交流練習以及復述法。

（三）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解閱讀技巧--學生練習--教師點評。本環節采用講授法和練習法。

在閱讀項目教學環節，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。我們則建立相應的評價環節，可采取學生自評、互評或教師評價等形式，評選最佳讀者，并給予獎勵。

五、考核標準及方法

評分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實踐40%，最后的測試30%。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目四 寫作訓練

一、項目的目的

（一）根據全國《高職高專教育英語課程教學基本要求》的內容和精神，系統訓練學生的英語寫作能力，注重培養學生實際使用語言的技能，使學生能夠寫出符合英語表達習慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學大綱規定的英語寫作教學的內容和要求。

（二）提高學生的英語寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150-180詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。

二、項目的要求

（一）模仿：在教師指導下，套用所學應用文寫作的基本模式，就指定內容寫出80-100詞的命題作文。

（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。

（三）鞏固：牢記應用文套用格式，經常復習寫作的基本格式，將書本知識轉化為自己知識。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備。

（二）《實用英語》寫作部分范文

（三）《A級考試學習指南》

四、項目的組織實施

（一）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的寫作訓練環節基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規定內容寫一篇80-100字的作文，學生互評或教師以作業的形式批改。

第一步：審題。要求學生能在最短時間內判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領悟得基礎上才能下筆。

第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。

第三步：關鍵詞。根據寫作體裁套用關鍵詞句、常用句型。第四步：校對。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。

（二）在教學過程中，注意引導學生達到如下技能要求：

1、正確使用所學的詞、詞組和句型；

2、正確使用語法及標點，使句子結構完整；

3、所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；

4、正確使用連接手段：如first、second等；

5、正確套用或使用常見的應用文格式。

五、考核標準及方法

短文寫作考試。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目五 翻譯訓練

一、項目的目的

通過本項目的訓練，使學生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不過5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時200個詞。

二、項目的要求

（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；

（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；

（三）課內和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；

三、項目的條件

（一）多媒體設備及課件；

（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；

（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。

四、項目的組織實施

（一）課堂上詳細講解翻譯基礎技能及技巧；

（二）學生在課堂上獨立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習；

（三）教師點評學生的譯文；

（四）學生課后獨立完成英語應用能力考試輔導材料或模擬試題中的句子翻譯練習；

（五）將學生分為2-3人一組，課后完成英語應用能力考試輔導材料活模擬試題中的段落翻譯；

（六）各小組間互評譯文或教師以作業形式批改并點評。

五、考核標準及方法

英譯漢、漢譯英的句子翻譯。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。