第一篇：電機實訓指導書

電機控制系統實訓

電氣與信息工程學院

電氣工程系

二零一五年十二月

目錄

實訓須知........................................................................................................................2 實訓的安全操作規程....................................................................................................5 實訓1 提升機點動控制實訓實驗

（一）...............................錯誤！未定義書簽。實訓2 提升機點動控制實訓實驗

（二）...............................錯誤！未定義書簽。實訓3 提升機啟停控制實訓實驗.............................................................................6 實訓4 提升機運行控制實訓實驗.............................................................................9

實訓須知

電氣綜合實訓教學是專業智能結構培養的重要教學環節之一。其基本任務是在理論學習的基礎上進行現場技能的基礎培訓，加深對所學基礎理論的認識，提高分析問題和解決現場問題的能力，開發創新思維能力，培養理論聯系實際的作風和實事求是的科學態度，是走入工作崗位的初步訓練。具體來說，本實訓的目的在于培養學生掌握電氣綜合技能，從“電氣操作”的角度看，實訓之后學生應具有以下幾方面的知識和能力：（1）具有熟練使用電工材料、電工工具、電工儀器儀表的知識與能力；（2）具有正確分析計算現場電路的知識與能力；

（3）具有繪制、閱讀、安裝與檢修中等復雜程度的電氣控制線路的知識與能力；（4）具有整機電氣裝配、調試、運行、檢修方面的知識與能力；（5）具有機電設備電氣故障診斷、維護方面的知識與能力；（6）具有正確處理各種電氣設備安全事故的知識與能力。根據本實訓的具體情況，要求做好以下幾方面的工作：

一、實訓前的準備

實訓前，應復習《電力電子技術》、《電機與拖動》、《傳感器原理及應用》、《電力拖動自動控制系統》、《PLC控制技術》等等課程中的有關內容，認真閱讀本書中的有關章節，了解實訓目的、實訓項目、實訓方法和步驟，明確實訓中應注意的問題。根據實訓要求，畫出實訓線路圖，實驗前應寫出實訓預習報告，經指導老師許可后，方可進行試驗。認真做好實訓前的準備工作，對于培養獨立工作能力、業務素質，提高實訓質量和效率是非常重要的。

二、實訓的實施 1.建立小組、合理分工

每次實訓以小組為單位進行，每組3～4人，每人要有明確的分工，并在實訓過程中全組人員協調操作。每人都要有計劃地輪換操作，在實訓中得到全面鍛煉。2.選擇設備、儀器、儀表及其量程

根據實訓項目和設備的銘牌數據，選擇所需儀器、儀表及其量程。儀器、儀表、設備應擺放整齊，便于檢查和測取試驗數據。3.按圖接線

根據自擬線路圖或本書提供的參考線路圖進行接線，線路要求正確、簡明。

線路的接線原則是先串聯主回路，再接并聯支路，一個回路一個回路地進行。先從電源開關開始連接主要的串聯電路，再接并聯支路。如果是三相，應三根線同時往下接；如果是直流或單相，則從一極開始，經主要線路及其各段設備、儀器、儀表，然后返回另一極。根據電流的大小，主回路用粗導線聯接（包括電流表及功率表的電流線圈），并聯支路用細導線聯接（包括電壓表及功率表的電壓線圈）。全部接完后請同組的另一人檢查是否有錯，如有錯改正。最后經指導老師檢查無誤后可進入下一步。4.接通試驗設備、注意觀察

試驗之前，檢查設備及儀器、儀表是否處于正確狀態，比如儀表是否在零位、調壓器是否在所要求的位置、電機是否有機械卡住等。熟悉各儀器儀表的刻度，并記下倍率。指導老師許可后才能接通試驗設備電源，觀察所有儀表是否正常（不容許超過量程、指針反向等），對于三相電機要特別注意是否有斷相情況，并觀察電機運轉是否正常。如出現異?，F象，應立即切斷電源，報告指導老師，查找原因、排除故障。一切恢復正常后，才可以繼續進行試驗。

5.觀察試驗現象并記錄

預習時對實訓內容與實訓結果應事先做好理論分析，并預測實訓結果的大致趨勢，做到心中有數。在實訓中觀察試驗現象并記錄，實訓結束后，應將實訓記錄交給指導老師審閱。經指導老師認可后，再斷開電源，整理導線和試驗臺，歸還儀器、儀表、工具等，打掃實訓場地。

三、實訓總結

整理實訓記錄、寫出實訓中的重要環節。實訓總結要求簡明扼要、字跡清楚、圖標整潔、結論明確。其具體內容應包括：

（1）實訓項目、專業班級、組號、同組同學姓名、實訓日期、室溫；（2）實訓設備和儀器、儀表的名稱、型號、規格、銘牌數據及編號；（3）實訓目的；

（4）實訓線路圖，并注明儀器、儀表量程；（5）實訓內容和步驟；

（6）實訓結果分析、計算以及結論和心得體會。

這是對所學知識再提高的過程，是實訓總結的重要部分。可以對根據不同試驗方法所得到的結果進行比較，對各種試驗方法的優缺點進行探討。比較實訓結果與理論分析是否相符，如有偏差，找出原因。

報告要求用實訓報告紙書寫，每次實訓報告每人獨立完成，一人一份，并按時送交指導老師批閱。4

實訓的安全操作規程

為了保證電氣綜合實訓的順利進行，確保人身安全和設備安全，實訓時應嚴格遵守實訓室的安全操作規程。

電氣綜合實訓安全操作規程如下：

（1）進入實訓場地，態度要認真，注意力要高度集中，嚴禁大聲喧嘩、打鬧；（2）人體不可接觸任何帶電部位與轉動零件，接觸電機外殼，應用手背接觸；

（3）遵守實訓室各項規章制度，使用設備、儀器、儀表必須遵守操作規程，不準動用與本次實訓無關的設備和儀器、儀表。經指導老師許可后方可動用其他儀器、儀表、設備和接通電源進行操作；

（4）實訓進行時，不準離開崗位，并在實訓過程中全組人員協調操作，每人都要有計劃地輪換操作，在實訓中得到全面鍛煉；

（5）電源必須經過開關（或接觸器）、熔斷器后接入試驗設備，電源進線應接到開關進線端，切斷電源后，方可拆線或改接線路；

(6)完成接線或改接線路后，必須經指導老師檢查，并在招呼其他同學引起注意后，方可接入電源。試驗中如發生事故，應保持冷靜，首先切斷電源，防止事故擴大，并保護現場，報告指導老師，待查明事故原因和妥善處理后，才能重新試驗。

（7）試驗時，不準圍圍巾，不準戴手套，不準穿拖鞋，女生長發需盤起或塞入帽中，注意衣服及導線不要卷入電機旋轉部分，不得用手或腳去促使電機轉動或停轉，以免發生危險；（8）電動機直接啟動時，電流表及功率表電流線圈應從線路中拆離或經并聯開關短路；（9）試驗中不得隨意調換電流表量程，電流互感器二次側不允許開路，以免產生高電壓損壞儀器、儀表和危及人身安全；

（10）完成試驗后，應按照分斷程序依次斷開各個開關，方可拆線；（11）總電源應有實驗室工作人員掌控，其他人不準操作。

實訓1 提升機點動控制實訓

（一）一、實訓目的

讓學生熟悉電機綜合實訓平臺各種電氣和設備。

二、實訓儀器和設備

1、三相異步電動機

1臺

2、隔離開關

1只

3、熔斷器

3個

4、交流接觸器

1個

5、按鈕

1個

6、萬用表

1塊

7、接線端子板

若干

8、電工工具

1套

9、PLC（S7-200）

10、變頻器

11、觸摸屏

三、實訓內容及要求

1、了解各種相關設備及低壓控制電器。

2、電器元件的測試：在實訓實驗室找到交流接觸器、熔斷器、按鈕等控制電器，了解其結構及動作原理，用萬用表檢查接觸器、按鈕的觸點通斷狀況是否良好。

3、了解各智能設備間的通信。

4、熟悉EasyBuilder軟件，利用軟件開發各種開關、指示燈。

5、開發電動機點動控制界面，實現電動機的點動控制。

四、實訓總結

1、畫出三相異步電動機的點動控制界面。

2、編制PLC點動控制程序。

3、根據實訓操作，簡要寫出實訓步驟。

4、總結實訓結果，寫出本次實驗的心得體會。6

實訓2 提升機點動控制實訓

（二）一、實訓目的

讓學生掌握異步電動機點動控制原理，并學會接線。

二、實訓儀器和設備

1、三相異步電動機

1臺

2、隔離開關

1只

3、熔斷器

3個

4、交流接觸器

1個

5、按鈕

1個

6、萬用表

1塊

7、接線端子板

若干

8、電工工具

1套

9、導線

若干

三、實訓線路及原理

電動機的點動控制電路是電工線路中最簡單、最基本的環節，其電路見圖2.1。合上總電源開關QS后，壓下按鈕SB，接觸器KM線圈獲電，KM常開觸點吸合，電動機M即轉動；而松開按鈕SB時，KM線圈失電，KM主觸點釋放，M停止供電。此電路能實現點一下，電動機就動一動，不點不動的點動動作（又稱寸動）。

NL1L2L3QSV1U1FUKMSBW112UVWM0KM

圖2.1 點動控制電路圖

四、實訓內容及要求

6、電器元件的測試。在實訓實驗室找到交流接觸器、熔斷器、按鈕等控制電器，了解其結構及動作原理，用萬用表檢查接觸器、按鈕的觸點通斷狀況是否良好。

7、在切斷電源的情況下，按照三相異步電動機點動控制線路接線，要求接線正確。

8、三相異步電動機點動控制線路的故障檢修。

要求：①自己設置故障點（至少5個），觀察有故障時電路的故障現象。如：

a.將電機繞組少接一相。

b.將SB換為常閉按鈕。

c.將KM線圈的兩個接線端子斷開一個不接。

d.將KM主觸頭的3個接線端子斷開一個不接。

e.將KM三個主觸點中的一個墊上一張小紙片。

②由老師假設故障現象，由學生對照電路分析故障發生的可能原因。如：

a.按下SB，電機不轉。

b.接通電源后，電機轉個不停，SB按鈕不起作用。

c.接通電源后，電機不轉，接觸器有嗡嗡聲。

d.合上QS后，熔斷器FU馬上熔斷。

e.合上QS后，按下SB按鈕，FU馬上熔斷。

五、實訓總結

1、畫出三相異步電動機的點動控制電路圖。

2、記錄交流接觸器的規格和數量，并簡要分析其作用。

3、根據實訓操作，簡要寫出實訓步驟。

4、總結實訓結果，實訓過程中有無出現故障？是什么性質的故障?試分析一下如何檢查和排除。

5、寫出本次實驗的心得體會。8

實訓3 提升機啟停控制實訓

一、實訓目的

1、學會三相異步電動機自鎖控制的接線和操作方法。

2、理解自鎖的概念。

3、熟悉按鈕開關、交流接觸器的結構形式、動作原理及接線方式和方法。

二、實訓儀器和設備

1、三相異步電動機

1臺

2、隔離開關

1只

3、熔斷器

4個

4、交流接觸器

1個

5、按鈕

2個

6、萬用表

1塊

7、接線端子板

若干

8、電工工具

1套

9、導線

若干

三、實訓線路及原理

1、具有自鎖的電動機正轉控制電路

主電路：

三相電源經隔離開關QS、熔斷器FU1、交流接觸器KM的主觸點，再到電動機三相定子繞組。

控制電路：

用兩個控制按鈕，啟動按鈕SB2和停止按鈕SB1?？刂平涣鹘佑|器KM線圈的通、斷電，從而控制電動機（M）啟動和停止。

2、啟動過程分析：

合上隔離開關QS，控制回路得電，按動啟動按鈕SB2—>KM線圈通電并自鎖－>電動機M通電正轉運行。KM自鎖觸點閉合，是指與SB2并聯的常開輔助觸點，其作用是當按鈕SB2閉合后又斷開，KM的通電狀態保持不變，稱為通電狀態的自我鎖定，也叫自保持觸點。停止時，按動停止按鈕SB1，用于切斷KM線圈電流，并打開自鎖電路，使主回路的電動機M定子繞組斷電停止工作。

原理圖如圖3.1所示：

NL1L2L3QSW1V1U1FU2FU1U11V11W11KMSB12KMSB2UVM

圖3.1 具有自鎖的電動機正轉控制電路圖

1W03KM

四、實訓內容及要求

1、在連接控制線路前，應熟悉按鈕開關、交流接觸器的結構形式、動作原理及接線方式和方法。

2、按照電路圖接線，先主電路后控制電路連接好后，檢查接線無誤后方可通電實驗。

3、在實驗過程中若出現異?，F象，切斷電源，記錄下故障現象，分析并排除故障，然后再通電實驗。

4、記錄實驗設備參數，將這次實訓中使用的主要實驗電器的型號規格及額定參數記錄下來，并理解和體會各參數的實際意義。

五、實訓總結

1、畫出三相異步電動機的接觸器啟?？刂齐姎庠韴D，與點動控制電路相比較，說明“啟”、“?！笨刂齐娐纺軌蜻B續運行的原因是什么？

2、根據實驗操作，簡要寫出實驗步驟。

3、總結實訓結果，實訓過程中有無出現故障？是什么性質的故障?試分析一下如何檢查和排除。

4、寫出本次實驗的心得體會。

實訓4 提升機運行控制實訓

一、實訓目的

1、讓學生對提升機的工作原理有進一步認識。

2、熟悉PLC、觸摸屏、變頻器的使用。

3、熟悉PLC編程及觸摸屏控制界面的開發。

4、熟悉計算機、PLC及觸摸屏相互之間的通信。

二、實訓儀器和設備

1、實驗室用提升機

1臺

2、S7-200 PLC

1臺

3、計算機

1臺

4、變頻器

1臺

5、光電傳感器

4個

6、按鈕

3個

7、隔離變壓器

1臺

8、開關電源

1個

9、接線端子板

若干

10、隔離開關

2只

11、熔斷器

5個

12、導線

若干

三、實訓原理

礦用提升機是一種大型提升機械設備。由電機帶動機械設備，以帶動鋼絲繩從而帶動容器在井筒中升降，完成輸送任務?，F代的礦井提升機提升量大，速度高，安全性高，已發展成為電子計算機控制的全自動重型礦山機械。本次實訓所用提升機為實驗室用提升機，原理與大型提升機相同。調速方式為變頻調速，由PLC控制變頻器的輸出頻率從而實現提升機的速度調節。

四、實訓內容及要求

1、觀察實訓所要用到器材，注意其型號及其各個參數。

2、按照圖4.1、圖4.2所示接線：

3、編寫PLC程序，完成以下各種要求。1）上下行（電機正反轉）：上升-停止；下降-停止

2）帶限位上下行：上升-停止；上升到上限位開關停；下降-停止；下降到下限位開關停； 3）帶限位上下行自動往返：上升、下降至下、上限位開關停，然后自動往返；

4）帶限位上下行自動往返：上升、下降至下、上限位開關停，延時10s，然后自動往返； 5）帶調速自動往返：快速上升（25HZ）、慢速下降（15HZ），上升、下降至下、上限位開關停，延時10s，然后自動往返。

運行過程中注意觀察變頻器的頻率變化及提升機的速度變化情況。

4、開發觸摸屏控制界面，完成以上各種要求。

五、實訓總結

1、畫出提升機的主接線圖及PLC接線圖，并且分析提升機的工作原理。

2、實訓過程中有無出現故障？是什么性質的故障？試分析一下如何檢查和排除。

3、寫出本次實訓的心得體會。

L1L2L3空氣開關1FURSTPI 8000變頻器UVWM3~ 圖4.1 提升機主接線圖

AC220V空氣開關開關電源SB1（上升）DC24VSB2（停止）SB3（下降）（上加）I0.2I0.3I0.4L1NI0.7（下加）FU隔離變壓器棕藍光電開關1光電開關2光電開關3I0.6黑（上減）PLC1MI1.0棕藍光電開關4（下減）I1.1黑CPU224Q0.0Q0.11LV0M0DI1DI2COM PI80002ML+M 變頻器ML+EM235AI1GND

圖4.2PLC硬件接線圖

實訓17 提升機自動往返運行控制實訓實驗

一、實訓目的

1、讓學生對提升機的工作原理有進一步認識。

2、對PLC編程進一步熟悉。

二、實訓儀器和設備

1.實驗室用提升機

1臺

2.S7-200 PLC

1臺 3.計算機

1臺

4.變頻器

1臺 5.光電傳感器

4個

6.按鈕

3個 7.隔離變壓器

1臺

8.開關電源

1個 9.接線端子板

若干

10.隔離開關

2只 11.熔斷器

5個

12.導線

若干

三、實訓原理

礦用提升機是一種大型提升機械設備。由電機帶動機械設備，以帶動鋼絲繩從而帶動容器在井筒中升降，完成輸送任務?，F代的礦井提升機提升量大，速度高，安全性高，已發展成為電子計算機控制的全自動重型礦山機械。本次實訓所用提升機為實驗室用提升機，原理與大型提升機相同。

四、實訓內容及要求

利用實驗室用提升機做一個升降運動，1個上升啟動按鈕，1個下降啟動按鈕，1個停止按鈕。利用上下2個光電傳感器，到位（光電傳感器）后延時5S自動反轉，循環運行，直至按下停止按鈕。

1、觀察實訓所要用到器材，注意其型號及其各個參數。

2、接線方式同提升機實訓

（一）。

3、編寫PLC程序，完成要求。

五、實訓總結

1、畫出提升機的主接線圖及PLC接線圖，并且分析提升機的工作原理。

2、實訓過程中有無出現故障？是什么性質的故障？試分析一下如何檢查和排除。

3、寫出本次實訓的心得體會。

實訓18 提升機多點停靠自動循環運行控制實訓實驗

一、實訓目的

1、讓學生對提升機的工作原理有進一步認識。

2、對PLC編程進一步熟悉。

二、實訓儀器和設備

1.實驗室用提升機

1臺

2.S7 200 PLC

1臺 3.計算機

1臺

4.導線

若干

5、光電傳感器

4個

三、實訓原理

礦用提升機是一種大型提升機械設備。由電機帶動機械設備，以帶動鋼絲繩從而帶動容器在井筒中升降，完成輸送任務。礦井提升機是由原始的提水工具逐步發展演變而來。現代的礦井提升機提升量大，速度高，安全性高，已發展成為電子計算機控制的全自動重型礦山機械。本次實訓所用提升機為實驗室用提升機，原理與大型提升機相同。

四、實訓內容及要求

利用實驗室用提升機做一個多位?？孔詣由担?個上升啟動按鈕，1個下降啟動按鈕，1個停止按鈕。從下面上升，到第一個光電傳感器停止，延時10S再前進，到第二個光電傳感器停止，延時10S反轉下行。下行也按照這個邏輯。循環往復，直至按下停止按鈕。

1、觀察實訓所要用到器材，注意其型號及其各個參數。

2、接線方式同提升機實訓

（一）。

3、編寫PLC程序，完成要求。

五、實訓總結

1、畫出提升機的主接線圖及PLC接線圖，并且分析提升機的工作原理。

2、實訓過程中有無出現故障？是什么性質的故障？試分析一下如何檢查和排除。

3、寫出本次實訓的心得體會。

第二篇：電機拆裝實訓指導書

《電機變壓器拆裝實訓》

課程實訓報告

班

級：

姓

名：

學

號：

指導教師：

時

間：

實習概況：

三相異步電動機又稱感應電動機，它與其他類型電動機相比較，具有結構簡單、運行可靠、價格便宜、堅固耐用、維修方便等一系列點，因此，在工農業生產中應用最為廣泛。在實際應用中，必須要了解三相異步電動機的分類和選型，同時為了保證電動機安全可靠地運行，電動機必須定期進行維護與修理，還需要掌握電動機異常狀態的判斷、故障原因鑒別和故障維修的技能。

實習目的：

通過此次實習，可以熟悉電機結構以及制造、安裝的要求和性能、質量檢測 等，學會電動機拆卸與安裝的工藝技術，電機的絕緣測試與搖表的使用知識，并 繪出電機定子繞組展開圖，加強動手能力，培養實踐技能，增強個人的團隊合作 能力，為以后的工作打下堅實的基礎。

任務一

電動機的基礎知識

（一）實訓目的

1、認識電動機的分類

2、了解電動機的基本結構

（二）實訓內容

了解電動機的分類和基本結構，通過觀摩和比對資料圖認識電機的各部分構件名稱。1.電機的分類

1）電能→機械能 電動機 M 2）機械能→電能 發電機 G

3）機械能→機械能 變壓器（升、降）T

2.電動機的結構（三相交流異步電動機的結構）1）定子部分

定子鐵心: 定子鐵心的作用是作為電機磁路的一部分，并在其上放置定子繞組。定子繞組:定子繞組的是電動機的電路部分，通入三相交流電，產生旋轉磁場。機座

2）轉子部分

轉子是電動機的旋轉部分，包括轉子鐵心、轉子繞組和轉軸等部件。

轉子鐵心作用:電機磁路的一部分，并放置轉子繞組。一般用0.5毫米厚的硅鋼片沖制、疊壓而成，硅鋼片外圓沖有均勻分布的孔，用來安置轉子繞組。

轉子繞組作用是切割定子旋轉磁場產生感應電動勢及電流，并形成電磁轉矩而使電動機旋轉。根據構造的不同分為鼠籠式轉子和繞線式轉子。3）其他部分

3.電動機的銘牌(示例)

任務二

三相異步電動機的拆卸

（一）實訓目的

1、認識三相異步電機的結構

2、掌握三相異步電動機的拆裝方法和步驟

（二）實訓內容

1、記錄本實訓三相異步電動機的銘牌數據：

2、填寫電動機各零件名稱：

a 接線盒 b c d 基座 e f 定子鐵芯 g 定子繞組 h i j

3、寫出三相異步電動機的工作原理

如右圖所示，定子的三相對稱繞組通以三相對稱電流，n1n1，順時針 會產生一個旋轉磁場，該磁場以同步轉速方向旋轉切割不動的轉子導體，根據相對運動原理（定 子看做不動，相當于轉自逆時針方向運動），由右手定則 可知轉子導體產生的電動勢E2方向如圖。又因轉子導體兩端 被端環短接形成閉合回路。因此，在感應電動勢E2作用下，轉子導體內便有一感應電流流過。若只考慮電流的有功分量 則電流I2與電動勢E2相位相同，I2在磁場中產生一電磁力f 方向由左手定則斷定，f對轉軸形成轉矩T，于是轉子便順時針方向旋轉起來。若轉子與機械相連轉子的電磁轉矩T便克服負載轉矩TL而做功，從而實現了將電能轉化成機械能。

4、畫出三相異步電動機三相繞組的六個出線端子星型和三角形連接的接線圖。

（a）原理接線圖：左邊為星角形，右邊為三角形（b）接線盒內接線圖：左邊為星角形，右邊為三角形

5、將電動機的拆卸安裝步驟進行正確排序。

首先，在拆卸電機前要用萬用表對電機繞組進行檢察，檢查相與相之間是否 有短路以及銅線與電機殼之間是否絕緣，后用搖表測試電機的對地絕緣以及相間 絕緣電阻是否達到要求，最后連接電源試轉。確認電機的完好和通電后能正常工 作后，方可拆卸電機。裝配好電機后要用兆歐表(搖表)對電機做電氣檢查與實驗。以確保裝配后的電機能夠正常工作。1）拆卸前的準備

(1)備齊常用電工工具及拉碼等拆卸工具。

(2)查閱并記錄被拆電機的型號、外型和主要技術參數。(3)在端蓋、軸、螺釘、接線樁等零件上做好標記。2）拆卸與裝配流程

（1）拆卸流程：拆外部連線→拆帶輪或聯軸器→拆帶輪或聯軸器前軸承外蓋→前端蓋→風罩→風扇→后軸承外蓋→后端蓋→抽出轉子→前軸承→前軸承內蓋→后軸承→后軸承內蓋。（2）裝配流程：（后軸承內蓋）→（后軸承）→（前軸承內蓋）→（前軸承）→（抽出轉子）→（后端蓋）→（后軸承外蓋）→（風扇）→（風罩）→（前端蓋）→（前軸承外蓋）→（帶輪或聯軸器）→（帶輪或聯軸器）→（接外部連線）。3）拆卸異步電動機

（1）拆卸電動機之前，必須先確認斷電后拆除電動機與外部電路連接線，并做好相位標記。（2）皮帶輪或聯軸器的拆卸

拆卸前，先在皮帶輪或聯軸器的軸伸端作好定位標記，用專用位具將皮帶輪或聯軸器慢慢拉出。拉時要注意皮帶輪或聯軸器受力情況，務必使其合力沿軸線方向，拉具項端不得損壞轉子軸端中心孔。（3）拆卸風扇罩

用較粗的水彩筆或粉筆在機殼與風扇罩接縫處做好標記以便復位，卸下風扇罩螺絲（如圖1-1）。

（4）勻力卸下風扇（如圖1-2）（5）卸下軸承蓋（如圖1-3）（6）抽轉子、卸后端蓋

抽轉子與卸后端蓋前，如（4），應先在機殼與端蓋的接縫處較粗的水筆或者粉筆作好標記以便復位。均勻拆除軸承蓋及端蓋螺栓并拿下軸承蓋，再用兩個螺栓旋于端蓋上兩個螺絲孔中，兩螺栓均勻用力向里轉（較大端蓋要用吊繩將端蓋先掛上）將端蓋拿下。（無頂絲孔時，可用銅棒對稱敲打，卸下端蓋，但要用木板墊住，避免過重敲擊，以免損壞端蓋）對于小型電動機抽出轉子是人工進行的，為防手滑或用力不均碰傷繞組，應用紙板墊在繞組端部進行（如圖1-

4、1-5）。（7）卸前端蓋

拆卸前端蓋時若無法拿下，應用木棒透過定子里空隙定在端蓋上，用錘子勻力敲擊木棒，將端蓋頂下。

4）軸承的拆卸方法

軸承的拆卸可能在兩個部位進行。一是在轉軸上拆卸，另一種是在端蓋內拆卸。在轉軸上拆卸軸承有3種方法：

①第一種方法 用兩塊厚鐵板在軸承內圈下邊夾住轉軸，并用能容納轉子的圓筒或支架支住，在轉軸上端墊上厚木板或銅板，敲打取下軸承。

②第二種方法。用端部呈楔形的銅棒以傾斜方向頂著軸承內圈，然后用錘子敲擊。注意不能用力過猛，以防損壞工具和軸承。敲擊時，應沿著四周均勻用力敲擊。

③第三種方法。用拉碼等專用拆卸工具拆卸。這種方法簡單、實用，專用工具的尺寸可隨軸承直徑任意調節，只要轉動手柄，軸承就被拉出。操作時應注意以下幾點：

a．拉腳的拉鉤應鉤住軸承的內圈，不能鉤在外圈上，因為拉外圈達不到拆卸目的，還可能損壞軸承。

b．拉軸承時軸承拉腳與地面的高度一定要用木塊或其他東西墊得適當，使拉腳螺桿對準軸承的中心孔，不要歪斜，并要隨時注意拉鉤與軸承的受力情況，不要把軸承的螺桿拉壞。c．要防止拉腳的拉鉤滑脫，如果滑脫會使軸承的外圈或其他機件損壞。

任務三 三相異步電動機定子繞組首尾端的判別

（一）實訓目的

1、掌握三相異步電機定子繞組首尾端的判別方法

2、掌握三相異步電機定子繞組首尾端判別的操作步驟

（二）實訓內容

三相異步電機定子繞組首尾端的判別。當電動機接線板損壞，定子繞組的6 個線頭分不清楚時，不可盲目接線，以免引起電動機內部故障，因此必須分清6個線頭的首尾端后才能接線。

電動機定子三相繞組首尾端的判斷： 方法1 萬用表（剩磁法）

①用萬用表毫安擋判別 首先用搖表或萬用表“Ω”擋找出三相繞組每相繞組的兩個引出線頭。作三相繞組的假設編號 U１、U2、V１、V2、W１、W2。再將三相繞組假設的三首三尾分別連在一起，接上萬用表，用毫安擋或微安擋測量。用手轉電動機轉子，若萬用表指針不動，則假設的首尾端均正確。若萬用表指針擺動，說明假設編號的首尾有錯，應逐相對調重測，直到萬用表指針不動為止，此時聯在一起的三首三尾正確。

②做好假設編號后，將任意一相繞組接萬用表毫安(或微安)擋，另選一相繞組，用該相繞組的兩個引出線頭分別碰觸干電池的正、負極，若萬用表指針正偏轉，則接干電池的負極引出線頭與萬用表的紅表棒為首(或尾)端，如圖6—7所示。照此方法找出第三相繞組的首(或尾)端。

方法2 用萬用表和電池法

①用萬用表電阻擋代替電池與小燈泡，測出各相繞組的兩根線端，電阻值最小的兩線端為一相繞組的線端。

②將萬用表選擇開關切換三測直流電流檔（或直流電壓檔也可以），量程可小些，這樣指針偏轉自明顯。將任意一組繞組的兩個線瑞先標上首端D1和末端D4的標記并接到萬用表上，并且指定首端D1接萬用表的“－”端上，末端D4接天用表的“＋”端上。再將另一相繞經的一個線端接電池的負極，另一經端去碰觸電池正極，同時注意觀察表針的瞬間偏轉方向，若表針正奔移（向右轉動），則與電池正極碰期的那根線端為首端，與電池負極往連接的一根線端為末端，做好首末端標記D2和D5。若萬用表指針瞬間反轉移（向左轉動測該相繞組的首末端與上述到別正好相反。

③萬用表與繞組的接線不動，用上述同樣的方法判別第三相繞組的首末端。該方法的原理也是利用變壓器的電磁感應原理。需注意的是觀察電池接通時那一瞬間的萬用表指針的偏轉方向，而不應是電池斷開繞組時的瞬間萬用表的指針偏轉變化。

需注意：上述判別電動機定子繞組首尾端的方法，由于電機三繞組不完全對稱，連接正確時，指針仍有可能有極小幅度的偏轉，但幅度比不正確時小得多。

第三篇：實訓指導書

《物流管理概論》實訓指導書

一、實訓目的物流管理概論課程是一門實踐性很強的課程，實訓利用學校高等院校物流管理教學模擬系統，仿真物流配送中心的實際運作方式和全部過程，并與電子商務系統相連，給學生一個整體的實操運作過程。通過實訓使學生更好的掌握倉儲和配送作業的主要業務流程,基本管理技術,理論和方法,明確倉儲與配送在物流系統中的本質，把所學知識和實踐結合起來，能提高學生的實際操作和動手能力，為企業培養更多合格的高職高專人才，更好的為社會服務。

二、實訓基本要求

(一)對教師的要求

實訓是培養和提高學生專業技能的關鍵，教師要認真負責，對每次實訓要做到有計劃、有控制、有指導、有實訓成績、有實訓講評。教師對整個實訓過程要作具體指導，特別是活動中的現場指導，以便學生順利完成實訓任務。

(二)對學生的要求

1．遵守紀律，遵守作息時間，不許擅自缺席。

2．服從指導老師的指導，嚴格按要求完成實訓內容。

3．實驗內容必須獨立完成，嚴禁抄襲。

三、實訓任務

為配合《物流管理概論》課程的理論教學，增強學生對物流基本概念和基本理論的學習，實現從認識、設計、實施到運作的一體化的實訓指導思想。在理論講授的同時，安排實訓內容與實訓環節，以培養學生的調查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實習報告的撰寫能力，為今后學習專業課程打下良好的基礎。

四、實訓方式

1．物流設施與設備認知實習

選擇典型的物流設施與設備讓學生了解各種設施與設備的功能、用途、操作注意

事項。

2．典型案例評析

首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進行案例分析時，即可學生獨立分析，然后分散書面完成報告，也分小組進行討論然后到全班集中討論。教師對案例的分析與總結，側重于對學生的分析進行歸納、拓展和升華。

3．資料整理與分析

指定一類企業，讓學生根據調查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報告。

4．報告撰寫與交流

在大量參觀、調查研究與資料收集的基礎上，讓學生按調查報告的要求寫出報告，教師組織評選，之后進行交流。

5.軟件模擬

五、實訓方法

1．參觀實習

組織學生到省內知名物流進行現場參觀，并邀請企業老師向學生講解本企業物流運作現狀、物流管理現狀、物流作業流程、信息化建設、行業物流等相關知識，以拓展學生的知識面，加深對所學知識的理解。

2．實地調查

（1）分小組制定調查提綱與方案，設計調查問卷，分片區對咸陽市內的物流企業、工商企業進行深入調查，了解咸陽市物流行業市場現狀、存在的問題、未來的發展趨勢等問題，在此基礎上確定研究問題，進行深入調查并寫出調查報告。

（2）要求學生利用假期和節假日對自己家鄉的物流企業進行調研，并撰寫調查報告。

（3）可通過調查、去圖書館與上網等來了解資料的來源，并對資料理行整理分析來撰寫報告。

3．聘請企業、行業專家為學生進行物流行業相關知識專題講座，之后讓學生撰寫心得體會。

4.利用多媒體組織學生觀看物流技能競賽、物流作業等物流實操視頻，在此基礎上盡心問題討論。

六、實訓內容

項目一物流功能

【技能要點】

了解運輸、倉儲、包裝、裝卸搬運、配送、流通加工不合理的現象及其影響因素，能夠對不合理現象提出合理化的有效措施；熟悉運輸、倉儲、配送的基本業務流程，熟練掌握各種運輸方式的特點及優缺點；熟悉運輸合理化、倉儲合理化、包裝合理化、裝卸搬運合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。

【實訓方式】

1、物流系統及功能教學案例分析與討論

2、觀看物流功能環節實操視頻

3、企業參觀與調研

項目二物流成本管理

【技能要點】

熟悉物流成本的構成項目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。

【實訓方式】

物流成本管理案例分析

【參考案例】

安利如何降低物流成本

簡談沙河服裝批發市場物流運作過程

項目三物流庫存管理

【技能要點】

掌握庫存的分類方法、庫存成本管理的種類；掌握庫存持有成本的計算、庫存價值的記錄方法、ABC分析法、定量訂貨法和定期定貨法。

【實訓方式】

庫存管理教學案例分析

庫存控制的方法習題訓練

【參考案例】

高效中轉站是如何煉成的？

項目四第三方物流

【技能要點】

熟悉第三方物流企業管理的內容及其業務流程

【實訓方式】

初步了解和演練第三方物流模擬教學軟件系統

【參考案例】

科龍與第三方物流

項目五供應鏈管理

【技能要點】

明確供應鏈的構成及供應鏈管理下的物流功能環節，樹立供應鏈管理的思想意識。

【實訓方式】

供應鏈管理案例分析

項目六現代物流技術

【技能要點】

了解現代物流技術裝備及其功能，明確其在現代物流管理中的重要性。

【實訓方式】

現代物流技術相關案例分析

【參考案例】

RFID技術典型應用案例

項目七專業基本技能綜合訓練

【技能要點】

1．了解物流行業的構成、現狀以及發展趨勢；了解現代物流與傳統物流的區別；了解物流法律法規；理解物流行業環境；掌握現代物流企業的運作流程（以真實物流企業為例開展專題報告）；掌握企業物流的實踐操作環節（以真實企業的物流運作流程為例開展專題報告）。

2．在咸陽市區或周邊地區選擇貨運公司/倉儲公司/第三方物流公司/大型連鎖企業的物流部門，或者是涉及各項物流活動的生產性/銷售型企業進行實地參觀。要求有企業技術人員和管理人員分部門、分步驟、分設備對物流各環節的運作流程和管理方法進行講解。從而使學生掌握企業內外部物流的真實運作流程；掌握企業運作過程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關物流設備的功能與用途，選擇相關簡單物流設備，提供給學生進行真實操作，掌握簡單設備的操作方法。

【實訓方式】

1．物流綜合專題報告

2．集體參觀調研企業

3．相關設備的操作與使用

七、成績的考核

考核模式：考核方式分為實習總結、實習表現情況兩部分；

成績構成：實習表現情況20%，實習總結80%。

第四篇：實訓指導書——樣本

1實驗名稱：網站開發

1.1實驗目標

是學生熟練掌握JOOMLA網站的應用，了解網站開發流程，掌握網站從設計到部署安裝的全部過程

1.2實驗內容及學時分配（9學時）

1.2.1.實驗項目

（一）：部署一個WAMP5的集成PHP開發環境

實驗目的：

熟悉以PHP為基礎的CMS網站的環境配置

實驗任務：

1、安裝WAMP5開發環境

2、實現如下功能：在WINDOW系統中架設集成Apache，MySql，PHP開發環境，打到可運行JOOMLA網站的目的實驗要求：

1、Apache,MySql可以正常運行，PHP代碼可執行

1.2.2.實驗項目

（二）：安裝一個JOOMLA站點

實驗目的：

了解CMS網站的安裝流程和基本結構，對內容管理系統有較深入的了解 實驗任務：

1、使用QiuckStart的方式安裝一個站點

2、無安裝包情況下通過編寫配置文件來安裝一個網站

實驗要求：

1、網站可以正常運行，無報錯信息

2、可以正常連接MySql數據庫

3、有正常的管理員賬戶可以訪問到后臺

1.2.3.實驗項目

（三）：仿制一個成熟的JOOMLA網站

實驗目的：

熟練應用JOOMLA的后臺管理，包括菜單、文章、模塊、組件、插件的管理

實驗任務：

1、利用已有模板，仿制一個成型的站點

2、實現如下功能：實現與所給列子完全相同的所有內容及功能

實驗要求：

1、與模仿站點完全一致

2、網站可以正常瀏覽

1.2.4.實驗項目

（四）：使用已有模板按照客戶需求做出一個網站

實驗目的：

熟悉網站的開發模式，學會滿足客戶需求，掌握閱讀用戶需求文檔的能力

實驗任務：

1.按照用戶需求說明書完成一個成熟的網站

實驗要求：

1.符合客戶需求

2.網站可以正常運行

1.3思考題:

1、組件，模塊，插件是如何定義的2、如何應對不同瀏覽器對網站運行所造成的效果差異

1.4程序清單：

1.4.1.實驗項目

（一）：簡單圖形輸出

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_2_2_1

1.4.2.實驗項目

（二）：命令行菜單的輸入輸出

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_2_2_

21.4.3.實驗項目

（三）：輸出陣列

參見：exercise—solution java基礎practicecomisstrainpracticep_3_2_1

1.5運行結果: 由實驗指導老師檢查

1.6調試分析及實驗心得:（答題紙）

1.7解答思考題: 由實驗指導老師檢查

附：實驗環境

網站開發培訓班計算機軟硬件配置標準

學員用機硬件最低配置

1.4GHz 以上cpu512M以上內存2G以上可用硬盤空間

學員用機軟件標準配置：

操作系統：Windows XP Professional SP2 or Windows 2000 Professional sp4

OFFICE：OFFOICE2003

漢字輸入：拼音、五筆

解壓縮工具：WINRAR 3.X

PDF閱讀器：Acrobat Reader

開發工具：JOOMLA，DreamWeaver8

打包工具：JoomlaPack

文本編輯：EditPlus3 DreamWeaver8

作圖工具：PhotoShop CS3FireWorks

瀏覽器：IE7.0，FireFox

瀏覽器插件：FireBug

數據庫：MySql

翻譯軟件：任意翻譯軟件

服務器：WAMP，IIS5

恢復工具：Norton Ghost

通訊工具：IpMSG

播放器：Real play

殺毒軟件：任意可靠殺軟

數據庫訪問工具：Phpmyadmin Navicat for MySQL

瀏覽器測試：IEtester

FTP上傳工具：FlashFXP

GIF制作工具：Ulead GIF Animator 5 FLASH廣告制作工具：SWFText

教學用服務器軟件標準配置：

操作系統：Windows 2000 server SP4 漢字輸入：拼音

解壓縮工具：WINRAR 3.X

PDF閱讀器：Acrobat Reader

文本編輯： EditPlusDreamWeaver8 數據庫： SQLServer

Web服務器：IIS5，WAMP5 恢復工具：Norton Ghost

殺毒軟件：任意可靠的殺毒軟件

第五篇：實訓指導書

綜合英語 實訓指導書

主 編：英語教研室

課程類別：公共基礎課

適用對象：全院各專業學生（三年學制）獨立實踐學時：110學時

海南政法職業學院

公共教育部

目 錄

一、實訓項目一 聽力訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

二、實訓項目二 口語訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

三、實訓項目三 閱讀訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

四、實訓項目四 寫作訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式

五、實訓項目五 翻譯訓練

1、實訓目的

2、實訓條件

3、實訓內容及要求

4、實訓學時分配

5、實訓過程（步驟）

6、實訓報告的編寫指導 7．考核方式 實訓項目一 聽力訓練

一、項目的目的

該項目旨在提高學生的英語聽力。對于程度較低的學生，通過該項目的練習，能基本聽懂教材的內容和題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100-120詞的會話、報道、或故事等，能掌握其中心大意，領會講話者的觀點。對于程度較高的學生，能聽懂句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘150-170詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度，并能進行分析、推理和判斷。

二、項目的要求

（一）學生根據教師的發音，把聽到的生詞、詞組和句子寫下來。

（二）學生課堂上認真聽課文錄音，糾正和完善英語發音和語音語調，并弄明白所聽到的內容。

（三）課堂上集中精力，努力聽懂教師全英文授課的內容，并能根據教師和同學的發音做出積極的回應。

（四）聽簡單錄音材料時，可跟隨錄音進行復述。

三、項目的條件

1、多媒體教學設備及課件

2、語音實驗室

3、聽力光盤和磁帶

四、項目的組織實施

（一）教師采用“由詞入句”法讓學生聽寫課文生詞、詞組和句子，學生根據教師的發音寫下要求的內容。

（二）教師播放課文錄音，學生根據錄音糾正英語發音并理解課文大意。

（三）在聽簡單錄音材料時，教師可用復述法進行教學，要求學生根據錄音的內容進行復述,最開始可先進行句子的復述，然后再提高到課文大意的復述。

（四）教師利用聽說結合法在課堂上讓學生就相關話題進行討論和自由發言，讓學生適應不同人的英語發音。

五、考核標準及方法

根據學生的平時表現進行考查。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時 實訓項目二 口語訓練

一、項目的目的

培養學生的英語口語表達能力，使其能用英語進行一般的課堂交際（包括回答教師提問、參與小組討論、概括課文大意等），能進行日常生活交流（如打招呼、介紹、問路和指路等）及說明、論述給定情境中的內容（如說明圖表內容或論述觀點）。表達思想清楚，語音、語調基本正確。

二、項目的要求

（一）模仿：學生觀看英語口語演講錄像、英語電影并模仿發音及演講形式等。

（二）勤讀：學生多讀課文，做到盡量熟悉課文內容。

（三）對練：學生選擇口語搭檔，在課后就既定主題進行口語操練。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）語音實驗室。

（三）英語演講錄像。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初5分鐘要求學生輪流做英語主題演講。演講完畢后回答其他同學及教師提出的問題。教師點評。

（二）課文導入環節學生分組就與課文主題相關的話題進行討論，發表個人看法。小組推舉代表發言，教師點評。

（三）教師講解課文后要求學生就課文內容回答問題；用英語概括課文，時間限定在2分鐘內。教師點評。

（四）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的口語訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解常用句型——學生朗讀句型——學生分配角色練習對話(sample dialogue)——根據給定的情境練習同主題對話——教師點評。

（五）不定期組織學生觀看英語口語演講錄像、英語短片，以利于提高。

五、考核標準及方法

（一）讓學生（2人）根據情境在規定的時間內組織英語對話。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

（二）根據給定的題目在規定的時間內做英語演講。任課教師根據個人表現（包括語音、語調、流利程度、表達是否清楚等）自行評分。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目三 閱讀訓練

一、項目的目的

掌握基本閱讀技能，能看懂語言難度中等的一般題材文章、科普讀物和與專業有關的資料、簡短實用文字材料，如信函、技術說明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，理會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度達到每分鐘100詞。

二、項目的要求

（一）在教師指導下，學生結合自己的閱讀水平差異來選擇合適的閱讀材料，從而擴大詞匯量。

（二）學生根據自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

（三）加強語法基礎知識的學習，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習慣。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備及課件。

（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練。

（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語世界》、《21世紀報》、《英語學習》等多種報刊雜志。

四、項目的組織實施

（一）每次課最初10分鐘要求學生閱讀一篇文章，之后由教師提出問題并講解分析給出答案。本環節采用任務驅動法。

（二）教師講解后要求學生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環節采用互動交流練習以及復述法。

（三）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓練環節基本訓練步驟如下：教師簡要講解閱讀技巧--學生練習--教師點評。本環節采用講授法和練習法。

在閱讀項目教學環節，教師作為課堂主導，引導學生自主參與閱讀訓練。我們則建立相應的評價環節，可采取學生自評、互評或教師評價等形式，評選最佳讀者，并給予獎勵。

五、考核標準及方法

評分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實踐40%，最后的測試30%。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目四 寫作訓練

一、項目的目的

（一）根據全國《高職高專教育英語課程教學基本要求》的內容和精神，系統訓練學生的英語寫作能力，注重培養學生實際使用語言的技能，使學生能夠寫出符合英語表達習慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學大綱規定的英語寫作教學的內容和要求。

（二）提高學生的英語寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內寫出150-180詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。

二、項目的要求

（一）模仿：在教師指導下，套用所學應用文寫作的基本模式，就指定內容寫出80-100詞的命題作文。

（二）勤練：重視每一單元的課后練習，在課堂上進行多種寫作技能輔助練習，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過大量練習逐步掌握寫作技巧，尤其是應用文的特點、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應用文的寫作方法等。

（三）鞏固：牢記應用文套用格式，經常復習寫作的基本格式，將書本知識轉化為自己知識。

三、項目的條件

（一）多媒體教學設備。

（二）《實用英語》寫作部分范文

（三）《A級考試學習指南》

四、項目的組織實施

（一）針對《實用英語》每單元Skills Development & Practice中的寫作訓練環節基本訓練步驟為：教師講解應用文的基本格式、常用語等，學生套用格式按規定內容寫一篇80-100字的作文，學生互評或教師以作業的形式批改。

第一步：審題。要求學生能在最短時間內判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領悟得基礎上才能下筆。

第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結構。

第三步：關鍵詞。根據寫作體裁套用關鍵詞句、常用句型。第四步：校對。校對事項：單詞拼寫、語法錯誤、標點符號、格式、一致性等。

（二）在教學過程中，注意引導學生達到如下技能要求：

1、正確使用所學的詞、詞組和句型；

2、正確使用語法及標點，使句子結構完整；

3、所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；

4、正確使用連接手段：如first、second等；

5、正確套用或使用常見的應用文格式。

五、考核標準及方法

短文寫作考試。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。實訓項目五 翻譯訓練

一、項目的目的

通過本項目的訓練，使學生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不過5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時200個詞。

二、項目的要求

（一）學習掌握翻譯的常用基礎技能（詞類轉換，詞義引申，正說反譯、反說正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識）；

（二）學習特殊句式的翻譯技巧(被動句式、倍數、定語從句及長句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；

（三）課內和課后運用所學翻譯知識及技巧進行實踐練習；

三、項目的條件

（一）多媒體設備及課件；

（二）《實用英語綜合教程》, 《高等學校英語應用能力考試A級考試學習指南》；

（三）摘自報刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語沙龍》、《英語世界》等。

四、項目的組織實施

（一）課堂上詳細講解翻譯基礎技能及技巧；

（二）學生在課堂上獨立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習；

（三）教師點評學生的譯文；

（四）學生課后獨立完成英語應用能力考試輔導材料或模擬試題中的句子翻譯練習；

（五）將學生分為2-3人一組，課后完成英語應用能力考試輔導材料活模擬試題中的段落翻譯；

（六）各小組間互評譯文或教師以作業形式批改并點評。

五、考核標準及方法

英譯漢、漢譯英的句子翻譯。

六、分配學時

（一）課內學時20課時。

（二）課外學時20課時。