第一篇：合肥蜀新苑小學(xué)教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

合肥市蜀新苑小學(xué)教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

（試行稿）

為深化事業(yè)單位人事制度改革，根據(jù)《合肥市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》規(guī)定，根據(jù)小學(xué)教師聘用的相關(guān)文件精神和合蜀辦【2010】63號(hào)文件精神，結(jié)合本單位職責(zé)任務(wù)和主體崗位情況，分別確定各級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位的任職條件，主要包括：學(xué)歷、資歷條件、能力條件、工作業(yè)績(jī)和學(xué)術(shù)水平等制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：李友

副組長(zhǎng)：陶凱、殷向東、汪道玉 成 員：李長(zhǎng)江、孫東巍、鄭全海

二、基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，遵守憲法和法律。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。

2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。

3、取得國(guó)家承認(rèn)的、相應(yīng)的教師任職資格。

4、積極完成組織上安排的各項(xiàng)工作，積極參加教研活動(dòng)。

5、任期內(nèi)年度考核合格。

三、任期內(nèi)有下列情形之一的，不能參加聘任

1、違反國(guó)家法律法規(guī)，受到相關(guān)處理的；

2、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《蜀山區(qū)教師管理辦法》中規(guī)定的內(nèi)容，受到上級(jí)處理的；

3、無(wú)正當(dāng)理由，不參加年度考核或考核不合格的；

4，無(wú)正當(dāng)理由，拒不服從工作安排的，或擾亂學(xué)校正常工作秩序的。

5、連續(xù)曠工10個(gè)工作日，或1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)20個(gè)工作日的；

6、在教學(xué)檢查中有不寫(xiě)教案或作業(yè)批改不及時(shí)（2次或以上），課堂中放任學(xué)生自流不進(jìn)行管理的；

7、因?yàn)^職、失職造成學(xué)生重大安全事故，或造成學(xué)校重大財(cái)產(chǎn)損失的。

四、各級(jí)崗位的競(jìng)聘按照得分高低順序進(jìn)行聘任，具體評(píng)分方法：

1、競(jìng)聘同級(jí)崗位的高一級(jí)別的，按工齡計(jì)算每年加1分，各個(gè)崗位級(jí)別聘任年限每年加1分，各個(gè)崗位級(jí)別任期內(nèi)在本區(qū)工作每年加1分；競(jìng)聘高一級(jí)崗位的（比如，小一進(jìn)小高）按取得任職資格后每年加1分，取得任職資格后在本區(qū)工作每年加1分。(評(píng)聘合一后根據(jù)學(xué)校指標(biāo)數(shù)打分排序確定人員)

2、加分因素（同級(jí)崗位競(jìng)聘高一級(jí)別在任期內(nèi)，競(jìng)聘高一級(jí)崗位在取得資格期限內(nèi)）

（1）評(píng)優(yōu)加分。

學(xué)年度考核優(yōu)秀每次加1分；被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀（先進(jìn)）教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、德育先進(jìn)個(gè)人等相關(guān)政府部門(mén)頒發(fā)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，按級(jí)別每次加0.5分（校級(jí)），1分（區(qū)級(jí)），2分（市級(jí)），3分（省級(jí)），5分（國(guó)家級(jí)），同年以最高級(jí)別的一次加分。

（2）參加教學(xué)評(píng)比加分

參加政府或教育主管部門(mén)組織的經(jīng)層層選拔的教學(xué)評(píng)比加分，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)加2分，1分，三等獎(jiǎng)0.5分；市級(jí)一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分；省級(jí)二等獎(jiǎng)5分，三等獎(jiǎng)4分，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)5分，省級(jí)及以上獲一等獎(jiǎng)直接聘任高一級(jí)別崗位職稱(chēng)（比如，小一進(jìn)小高）或直接聘任同一崗位職稱(chēng)的最高級(jí)。學(xué)會(huì)性質(zhì)的教學(xué)評(píng)比，省級(jí)各等級(jí)按區(qū)級(jí)加分，國(guó)家級(jí)各等級(jí)按市級(jí)加分。

（3）參加教研活動(dòng)獲獎(jiǎng)加分

積極撰寫(xiě)與教學(xué)或?qū)W校教育教學(xué)和管理有關(guān)的論文類(lèi)(包括論文、課件、反思、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)、博客、基本功、組織中隊(duì)會(huì)等相關(guān)教研類(lèi)評(píng)比)參加評(píng)比，一等獎(jiǎng)0.3分，二等獎(jiǎng)0.2分，三等獎(jiǎng)0.1分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加0.6分，二等獎(jiǎng)0.4分，三等獎(jiǎng)0.3分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.8分，三等獎(jiǎng)0.6分，國(guó)家級(jí)及正規(guī)CN刊物公開(kāi)發(fā)表的，一篇加1分。在教研課題工作中成績(jī)顯著并已經(jīng)結(jié)題的，課題組成員每人加分，區(qū)級(jí)加0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)3分。同篇或同事項(xiàng)以最高一次計(jì)算，不同篇、項(xiàng)可累計(jì)計(jì)算；學(xué)會(huì)類(lèi)競(jìng)賽等非正式評(píng)比降2級(jí)相應(yīng)加分。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)加分

輔導(dǎo)學(xué)生參加政府或教育主管部門(mén)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，市級(jí)及以上一等獎(jiǎng)同次1-3人加0.1分，3-10人加0.2分，10人以上加0.4分（只算一等獎(jiǎng)）；市級(jí)以下折半記分。輔導(dǎo)集體項(xiàng)目獲得團(tuán)體獎(jiǎng)（含優(yōu)秀班級(jí)、中隊(duì)）的主要參與者每人均加分，按區(qū)一等獎(jiǎng)加0.3分，二等獎(jiǎng)0.2分，三等獎(jiǎng)0.1分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加0.6分，二等獎(jiǎng)0.4分，三等獎(jiǎng)0.3分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.8分，三等獎(jiǎng)0.6分，團(tuán)體獎(jiǎng)中學(xué)生的獎(jiǎng)項(xiàng)不重復(fù)記分。學(xué)會(huì)類(lèi)競(jìng)賽不計(jì)分。

3、參加小高職稱(chēng)評(píng)審，連續(xù)兩年沒(méi)能取得資格的，停兩年參評(píng)。

4、所有教師繼續(xù)教育近五年內(nèi)達(dá)不到360學(xué)時(shí)，且除校本培訓(xùn)外，每年度達(dá)不到24學(xué)時(shí)的，不得聘用高一級(jí)崗位（此項(xiàng)規(guī)定自2013年起執(zhí)行）。

五、本方案在實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，由學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。解釋權(quán)歸學(xué)校崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施過(guò)程中如有改動(dòng)，必須經(jīng)過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)。

合肥市蜀新苑小學(xué) 2013年4月

第二篇：孫板小學(xué)教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

孫板小學(xué)教師崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)教育局、人事局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制孫板小學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案。

一、崗位競(jìng)聘的原則

1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。

4、陽(yáng)光操作原則。孫板小學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)并報(bào)上級(jí)教育部門(mén)批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開(kāi)公正公平，公開(kāi)編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。

5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。

6、循序漸進(jìn)原則。按照市人事局、教育局精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競(jìng)聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

二、崗位設(shè)置與聘任

實(shí)行全出競(jìng)進(jìn)，逐級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，按崗聘任，任職時(shí)間自被聘任之日起計(jì)，聘期一年。

校級(jí)干部由校長(zhǎng)聘任管理，班主任、語(yǔ)數(shù)英音體美地方課程等學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由教務(wù)主任實(shí)施聘任管理，教研組長(zhǎng)由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。

（一）行政及管理人員：

崗位設(shè)置：校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，教務(wù)主任（副校長(zhǎng)兼任），副教務(wù)主任1人，總務(wù)主任1人。

（二）崗位設(shè)置：26人

一年級(jí)：4人。語(yǔ)文2人，數(shù)學(xué)1人，音樂(lè)、體育、美術(shù)等1人。二年級(jí)：4人。語(yǔ)文2人，數(shù)學(xué)1人，音樂(lè)、體育、美術(shù)等1人。

三年級(jí)：4人。語(yǔ)文1人，數(shù)學(xué)、常識(shí)1人，音樂(lè)、美術(shù)、體育1人，英語(yǔ)、地方課程1人。

四年級(jí)：5人。語(yǔ)文2人，數(shù)學(xué)1人，英語(yǔ)、地方課程1人，音樂(lè)、美術(shù)、體育常識(shí)1人。五年級(jí)：5人。語(yǔ)文2人，數(shù)學(xué)1人，英語(yǔ)、地方課程1人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、常識(shí)1人。

六年級(jí)：4人。語(yǔ)文2人，數(shù)學(xué)地方課程等1人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、常識(shí)1人。

（五）保衛(wèi)室崗位

崗位設(shè)置：保安人員6人。

（六）交流崗位：2人

一年級(jí)語(yǔ)文1人，四年級(jí)數(shù)學(xué)1人。

共計(jì)聘任固定崗位30人，交流崗位2人，共計(jì)32個(gè)崗位。

三、崗位職責(zé)、聘任條件

㈠競(jìng)聘人員基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2、遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、取得小學(xué)或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。5、2015年考核合格及以上。

五、競(jìng)崗程序

1、成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任、總務(wù)主任組成，且校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。具體負(fù)責(zé)教師崗位競(jìng)聘方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制和崗位設(shè)置方案，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、待遇和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等。

4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況組織競(jìng)爭(zhēng)上崗。

5、上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3--5個(gè)工作日。

6、若前輪未聘滿(mǎn)，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

六、聘期合同簽訂

1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長(zhǎng)委托教務(wù)主任簽訂。總務(wù)主任位崗位由校長(zhǎng)與總務(wù)處主任簽訂。

2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

3、崗位聘任期滿(mǎn)，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機(jī)制。

⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績(jī)效評(píng)價(jià)制度（另見(jiàn)《孫板小學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案》），每學(xué)年對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成工作過(guò)程考核與學(xué)期績(jī)效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與級(jí)部團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。

2、工資獎(jiǎng)勵(lì)分配。

根據(jù)《孫板小學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施方案》，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂工資獎(jiǎng)勵(lì)分配方案并經(jīng)全體教師大會(huì)通過(guò)，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績(jī)效工資。績(jī)效工資的分配重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開(kāi)崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

八、工作步驟

1、前期準(zhǔn)備階段：

（1）召開(kāi)全校教職工大會(huì)，傳達(dá)教育局《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成改革共識(shí)。

（2）學(xué)校成立教師崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

2、研究制訂方案階段：

⑴多種途徑廣泛征求教職工意見(jiàn)，召開(kāi)教師崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行討論，形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議，編制2015年學(xué)校教師崗位競(jìng)聘方案。

⑵方案提交教師代表會(huì)議討論通過(guò)。

⑶方案報(bào)教育局審批。

3、崗位競(jìng)聘階段：

九、其他

1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò)并報(bào)上級(jí)教育部門(mén)審查批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、本方案未盡事宜按上級(jí)部門(mén)有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、本方案由孫板小學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

附：孫板小學(xué)崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：李志榮

副組長(zhǎng)：扈瑞芹

成 員：徐中科 蔣興福 趙經(jīng)緯

第三篇：小學(xué)教師崗位競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我競(jìng)爭(zhēng)的是小學(xué)一級(jí)教師11級(jí)崗位，之所以競(jìng)爭(zhēng)是因?yàn)槲艺J(rèn)為：任職以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，注意多讀書(shū)、多反思、多請(qǐng)教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

我于2000年畢業(yè)于師范學(xué)校，后又通過(guò)業(yè)余進(jìn)修獲得了大學(xué)本科文憑。到現(xiàn)在已有11年的教學(xué)經(jīng)歷。在這11年中，多數(shù)是教學(xué)中高年級(jí)，所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)每學(xué)期都超過(guò)上級(jí)下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。其中有兩次擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文科教學(xué)，教學(xué)成績(jī)突出，并獲得河池市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量超標(biāo)獎(jiǎng)。

工作11年以來(lái)，每年都擔(dān)任班主任，在任班主任期間，我細(xì)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人;尊重學(xué)生，與學(xué)生形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)。選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿(mǎn)園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛(ài)的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。

我所具有的優(yōu)勢(shì)是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，在過(guò)去的11年里，我已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)語(yǔ)文教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)之心，對(duì)工作的熱愛(ài)之情，對(duì)老教師的敬愛(ài)之意，與同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我一路走來(lái)，始終如一地愛(ài)戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作，敬愛(ài)我們的教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，得到了他們的喜愛(ài);正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛(ài)，才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意;正是我對(duì)工作的熱愛(ài)，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)有此長(zhǎng)足的進(jìn)步;我的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，這種心態(tài)使我開(kāi)心、快樂(lè)，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好!

各位評(píng)委，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生、努力做到：

1、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我;拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、做教育教學(xué)的有心人。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，教他們利用學(xué)到的知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、積極做好班主任工作，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)及良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，避免把貧困生和后進(jìn)生推向社會(huì)，把教學(xué)和思想教育融為一體，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師

沒(méi)有最好，只有更好，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一切奇跡都有可能發(fā)生!

我的演講完畢，謝謝大家!

第四篇：合肥市蜀新苑小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案

合肥市蜀新苑小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)方案

一、主題：多彩的夢(mèng)

二、目的：明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取；營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

三、時(shí)間：2013年9月2日上午8：45

四、地點(diǎn)：大操場(chǎng)

五、參加人員：全校師生

六、主持：陳祖嘉琪

七、議程

今天是2013年9月2日,是我們新學(xué)期的第一天.新的學(xué)期，新的開(kāi)始。下面我宣布蜀新苑小學(xué)2013年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

典禮進(jìn)行第一項(xiàng)：

1、升旗儀式（升旗音樂(lè)）

1)“全體立正，出旗、敬禮”

2)“升旗、敬禮、奏樂(lè)”

3)“唱國(guó)歌”。

新的學(xué)期，同學(xué)們應(yīng)該以新的面貌，迎接新的挑戰(zhàn)，相信大家也作好了學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)講話(huà)。

2、校長(zhǎng)講話(huà)讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x李校長(zhǎng)給老師和

同學(xué)們提出了殷切的希望和要求。

3、新進(jìn)教師代表發(fā)言。

4、畢業(yè)班代表發(fā)言

八、宣布儀式結(jié)束同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，播種的是希望，收獲的是知識(shí)、是能力、是快樂(lè)。讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)、奮力進(jìn)取。下面我宣布蜀新苑小學(xué)2013年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。最后祝老師們?cè)诒緦W(xué)期中身心健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！

九、師生退場(chǎng)

十、其它工作：

1、出場(chǎng)順序（體育組負(fù)責(zé)）

2、攝影（孫東巍）

3、廣播音響（徐發(fā)好）

4、大屏幕（吳紅成）

第五篇：崗位競(jìng)聘實(shí)施方案

崗位競(jìng)聘組織實(shí)施方案

本范例僅供參考，請(qǐng)酌情修改后再使用

任職條件

一、人員考核小組構(gòu)成(建議)

總經(jīng)理(領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督)

人力資源部經(jīng)理

各部門(mén)經(jīng)理

項(xiàng)目組咨詢(xún)師

二、人員考核小組工作職責(zé)與工作規(guī)則

公司人員考核小組是本次人力資源競(jìng)聘活動(dòng)的臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和決策機(jī)構(gòu)，項(xiàng)目 組在此階段的工作安排、工作進(jìn)度以及工作結(jié)果均應(yīng)向考核小組匯報(bào)。公司人員考核小組成員應(yīng)遵循下列工作規(guī)則：

1、對(duì)員工履行工作做出客觀(guān)、真實(shí)的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，而不是根據(jù)私人恩怨因素；

2、從公司整體利益角度出發(fā)考慮問(wèn)題，不局限于部門(mén)的本位主義；

3、堅(jiān)持適度保密的原則，在公司未正式宣布考核結(jié)果前，考核小組成員一般不要在正式和非正式場(chǎng)合談?wù)摗⒏嬷⑿孤犊己私Y(jié)果；

但是，考核小組的成員可以在非正式的場(chǎng)合，如吃飯，閑談時(shí)向員工流露“公司目前經(jīng)營(yíng)遇到問(wèn)題，效益在滑坡”以及“裁減人員是任何一家公司再正常不過(guò)的事情”，讓員工做好心理準(zhǔn)備，減輕因裁減人員造成的壓力和阻力。

三、實(shí)施人員面試

(一)面試小組成員組成：

人力資源部經(jīng)理、項(xiàng)目組成員、部門(mén)經(jīng)理(？)

(二)面試對(duì)象：

主要是管理崗位員工。

(三)面試方式：

面試將依據(jù)面試人員不同采用不同的面試方法。具體包括結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐處理等，其中主要以結(jié)構(gòu)化面試為主。

(四)面試試題與面試評(píng)價(jià)表

四、員工工作技能與適應(yīng)性測(cè)試

(一)測(cè)試對(duì)象：主要是輔助性工人

(二)測(cè)試時(shí)間：5-10分鐘

(三)測(cè)試地點(diǎn)：

(四)測(cè)試試題：

五、實(shí)施述職報(bào)告

六、富余人員調(diào)整計(jì)劃

本次公司對(duì)生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)富余人員的解雇是公司成立以來(lái)最大規(guī)模的一次，為使解雇行動(dòng)遵循法律的要求并體現(xiàn)“人性化”，項(xiàng)目組設(shè)計(jì)了一套內(nèi)容完整的“一攬子”解雇計(jì)劃。

公司可以依據(jù)下述情況，實(shí)施裁減人員

1、公司運(yùn)營(yíng)環(huán)境不景氣，企業(yè)效益下滑

2、員工不能勝任工作，經(jīng)調(diào)整后仍不能勝任工作

3、嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律

4、組織變革，業(yè)務(wù)調(diào)整，崗位消失

(一)公司經(jīng)營(yíng)狀況的通報(bào)

(二)被解雇人員名單

(三)與工會(huì)的協(xié)商

(四)報(bào)請(qǐng)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門(mén)審批

(五)具體解雇計(jì)劃

1、鼓勵(lì)自動(dòng)辭職計(jì)劃

原則

適用范圍

時(shí)間期限

補(bǔ)償

相關(guān)服務(wù)：委托外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行就業(yè)安排和指導(dǎo)計(jì)劃

(六)關(guān)于經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償問(wèn)題

離職員工的補(bǔ)償金是按照國(guó)家法律規(guī)定，依據(jù)員工在公司的服務(wù)年限決定的。具體來(lái)說(shuō)，員工的離職補(bǔ)償金主要由以下兩部分組成：

服務(wù)年限的工資補(bǔ)償：公司將按照員工的服務(wù)年限，每一年補(bǔ)償一個(gè)月的基本工資(or去年平均工資？)

通知期內(nèi)的工資：如果員工接到通知后立即離開(kāi)公司，他們將得到一個(gè)月的通知期內(nèi)的基本工資(or正常工資？)

總體上，員工的離職補(bǔ)償金數(shù)額＝(N+1)×S【or(N+2)×S或其他？】，其中N代表員工的服務(wù)年限，S代表基本工資(？)

(七)關(guān)于離職協(xié)議問(wèn)題

(八)特殊補(bǔ)償政策

對(duì)于年滿(mǎn)55周歲的男性員工與年滿(mǎn)50周歲的女性員工，公司還將為其購(gòu)買(mǎi)一定金額的商業(yè)保險(xiǎn)，作為其退休金損失的補(bǔ)償

(九)離職程序與工作交接

1、起草離職方案

Position(為什么？企業(yè)效益的下滑，崗位調(diào)整，人員富余；根據(jù)原則和法律以及內(nèi)部可行方案均不行)

2、向有關(guān)勞動(dòng)部門(mén)提供Layoff Introduction

Layoff Introduction應(yīng)包括裁員的原因、裁員的原則與標(biāo)準(zhǔn)、裁員的程序以及被裁人員清單。

3、人力資源部計(jì)算員工的離職補(bǔ)償問(wèn)題

對(duì)每一位離職的員工，根據(jù)法律，人力資源部門(mén)開(kāi)列出一張補(bǔ)償清單

4、開(kāi)發(fā)溝通Q&A5、如有必要，給每位離職員工開(kāi)具一份工作證明

6、人力資源部門(mén)聯(lián)系人力資源中介部門(mén)，盡可能給員工提供重新安置的服務(wù)

7、聯(lián)系社會(huì)保障部門(mén)，保險(xiǎn)公司，確定員工離職后的保險(xiǎn)問(wèn)題，準(zhǔn)備正式離職文件。

8、從各部門(mén)收集員工物品歸還清單

9、進(jìn)行離職面談指導(dǎo)培訓(xùn)

?員工反應(yīng)處理(shock, angry, negotiation, depression, accept)?談話(huà)技巧

?明確管理層的決定

?不糾纏細(xì)節(jié)

10、離職面談

(1)面談小組成員組成：部門(mén)經(jīng)理、人力資源部成員(其他人員：保安、醫(yī)院救護(hù)人員，若面談對(duì)象為女性，面談小組內(nèi)必須有一女性)

(2)面談地點(diǎn)：

11、面談完畢后簽字

12、員工離廠(chǎng)(保安及部門(mén)經(jīng)理陪同)

13、補(bǔ)償金領(lǐng)取