第一篇：體察生活哲理類材料作文寫作導引及示例（小編推薦）

體察生活哲理類材料作文寫作導引及示例

命題人

路憲增

【試題】閱讀《百喻經》“入海取沉水”，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

昔有長者子，入海取沉水（沉香，一種名貴香料）。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經歷多日，不能得售，心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售，便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人亦復如是。

【寫作指導】

這是一則意蘊豐富、含意深刻的作文材料。寫作的關鍵是弄懂材料寓意，把握材料主旨，選準切入角度。要做到這一點兒，就需要對材料做一個全方位多角度的分析：

這個寓言原來比喻要修佛果，不能怕難而有退卻之心，如果見異思遷，或者退求小果，結果自失大利，非常可惜。為了很快賣掉貨物，而將經過一年之久辛苦打撈的珍貴香料燒成木炭賤賣，是因為心情急躁，缺乏恒心、耐心，從而失去了理性的價值判斷。

長者子歷經艱難，才得到珍貴的沉水，以其“貴”，說明此人知道沉水的價值不菲，只因不能速售，見別人的炭賣得快，便受了誘惑，便燒之為炭，草率處理，才有此暴殄天物的不智之舉。

長者子處事態度消極，坐等而無所作為，也是造成悲劇的原因。他應該主動出擊，做廣告，多方促銷，找適銷對路的市場，找最合適的消費群體。

銷售方法不對。“市”可以理解為就是街邊地攤，貨物為日常家用之物，來者多引車賣漿之人，可見此人選擇賣點不對。應細分市場，到高檔香料市場，到富人聚集之所，因為他所對應的消費群體在那里。也可以認為“市”就是交易場所，百貨雜陳，貴賤皆有。這樣以來，就無所謂市場選擇的對錯，而是他還沒有遇到真正懂行識貨的人，沒有遇到伯樂知音而已。貴重的東西非肉眼凡胎可識，所以需要有耐心。

綜上分析，可以提煉出以下論點： 1.成功在于堅持

2.堅守價值 拒絕誘惑

3.價值的實現要靠堅守

4.了解價值更要能夠實現價值 5.不要妄自菲薄 6.小不忍則亂大謀

【范文】一

堅持是成功的第一步 高三18班孔翠娟

一年執著，終得沉香；歸來賣之，價貴沒人買，投入火中，燒炭來賣，價低似木炭！究其原因，是什么使價值千金的沉香賣到的僅是木炭的價格，我想這和他本身的浮躁是分不開的，或許只需一天，就能找到買者，可是他卻放棄了，是他的放棄造成了悲劇。《大學》中說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”由此可知，做事不可能一帆風順，由浮躁而放棄必定一事無成；只有心里冷靜，始終如一地堅持自己的努力，才能成就一番事業；

唐僧師徒歷經十多年，終到達西方極樂世界，取得真經，普渡眾生。一路上，妖魔鬼怪屢屢作祟，可他們從沒有放棄，他們一步一個腳印把十萬八千里的路踩在了自己的腳下。取經途中，如果唐僧懼怕了前方的妖怪，如果唐僧看中了取經途中的某個女妖，如果悟空、八戒、沙僧放棄了營救自己的師父，那么他們終不可修成正果。可以說，是堅持成就了他們的佛果。

如果說名著終有一種夢幻色彩，那么自古而來修成一定成就的人誰不具備堅定的信念與持之以恒的努力？誰沒有堅忍不拔的毅力堅持自己的選擇？

霍金，著名物理學家，黑洞理論的創始人。可是又有誰不知道 他

是坐在輪椅上的僅有兩根手指可以活動的殘疾人？他用自己的兩根手指指向了人類未知領域，填補了人類物理學上的一大塊空白，又有誰不知道他21歲就被確診患了帕金森氏綜合癥，醫生認為他的壽命不長了？可是他堅持鍛煉，堅持用知識武裝 自己的頭腦，創造了科學史上的奇跡。試想如果他當時沒有堅持，一蹶不振，恐怕現在誰是霍金我們都不知道，或許某一天翻到他的病歷，我們只會為他患了這種罕有的病而傷痛，而不會艷羨他的豐功偉績。輪椅，禁錮不住一個意志堅定人的目光。（精辟！堪稱警句。）

由此可知，只有具備堅定的信念，不輕言放棄，把堅持進行到底的人才可成功。可是又有多少人能夠做到呢？在學習中，如果同學們努力了一個月沒有收到什么成效，又努力了一個月，還是如此，又有多少同學會堅持下去呢？或許只需要再用一個月你就可以取得較大的進步。金子未必能發光，只有你拂去外面的塵埃，一層一層地拂試，才能金光閃閃。如果你放棄了學習，也就是放棄了拂塵，你終究被埋沒；只有沉水在心，堅守自己的沉香，才能邁向自己的成功。（一語中的，發人深省！）

【魅力點評】這則寓言含義豐富，可以做多角度理解。作者把握寓言本質，選擇恰當的切入角度，以旗幟鮮明的立意作標題，開篇引題自然，簡明扼要，而恰當地引用《大學》名句，引經據典，增強說服力；論據的選擇也別具匠心，先用婦孺皆知的唐僧取經的故事論證堅持的重要性，再用反面假設論證增強說服力，使得論點得到強化；而霍金的例子從現實的角度再次論證了論點；最后聯系現實，反復強調堅持

對于成功的重要性，層層論證，邏輯嚴密，具有無可駁辯的說服力。（路憲增）范文二

創造機遇 高三18班

吳穎楠

機遇是洶涌河流上的一座橋梁，機遇是溺水者的一只救生圈，機遇是登上峰巔的一架階梯。機遇不是日常百貨，隨時都可得到。它是一個行蹤不定的仙人對人類發放的救濟品。若我們有幸碰到，當然很好。但我們并不都是幸運兒，所以在沒有機遇的時候，我們應學會創造機遇，學會給自己建造橋梁，為自己的未來鋪沒道路。

長者子手握沉香，奇貨可居，然而似乎造化弄人，他不逢其時，苦等之下，錯失良機，竟至于暴殄天物，實在可悲！機會不上門，假如自己去尋找機會，那又會如何？

唐代大詩人陳子昂年輕時從家鄉四川來到長安，準備一展鴻鵠之志，然而朝中無人，以至于四處碰壁。懷才不遇，令他憂憤交加。一天，他在街上漫無目的地閑逛，見一人手捧胡琴，以千金出售。觀者中達官貴人不少，然不辨優劣，無人敢買。陳子昂靈機一動，二活沒說，買下琴，眾人大驚。他說：“吾擅彈此琴，請明天到敝處來，我為爾等演奏。”次日，陳子昂住處擠滿了人，陳子昂手捧胡琴，忽地站起，激憤而言：“我雖無二謝之才，但也有屈賈之志，自蜀入京，攜詩文百軸，四處求告，竟無人賞識。此種樂器本低賤樂工所用，吾輩豈能彈之！”說罷，用力一摔，千金之琴頓時粉碎。還未等眾人回

過神，他已拿出詩文，分贈眾人，眾人為其舉動所驚，再見其詩作工巧，爭相傳看，一日之內，便名滿京城。不久，陳子昂就踏上仕途，官至麟臺正字，右拾遺。他的機遇不是別人恩賜的，而是自己創造出來的，在今后的生活中，也許我們會陷入一樣的窘境，你能為自己創造機遇，讓別人及時認識了解自己嗎？

昨天，清華大學生來我班傳授真經，其中關林自身的一個故事讓我印象深刻。清華要在校內選出5名學生去參加一個國際討論會，他也去報了名，但是面試沒有成功。因為他普通話不標準，英語方言味重，因而不合格。但他沒有放棄，并向領導自稱是清華品學兼優的前二千名學生之一，校領導看重了他自信與勇敢的品質，決定了讓他參加。他敢于給自己創造機會的做法正是我們每個中學生所要學習的。不放棄，不拋棄，給自己創造一個機會，才能通向成功之路。

當今世界，不但技術發達，而且人才濟濟，各行各業的競爭都在持續升溫，達到前所未有的白熱化。在激烈的競爭中，如何能脫穎而出，鶴立雞群？這就需要我們用智慧的頭腦，聰明的才智，為自己創造機會，及時地向別人展現自己的價值。唯有如此，我們這顆鉆石才不會埋沒，才能綻放出它的光芒！

“時勢造就英雄，機會成就人才。”讓我們為了美好的明天，大膽地推薦自己，學會給自己搭建舞臺，讓我們的表演去引來伯樂的目光，得到千里馬應有的待遇！

【魅力點評】本文獨辟蹊徑，不落窠臼，以比喻式排比句開篇，張揚文采，有鳳頭之效，以獨特的視角和漂亮的開頭給人以思想的啟

迪，開篇不俗。陳子昂的例子雖略顯冗長，但典型有力的點睛之筆“他的機遇不是別人恩賜的，而是自己創造出來的，在今后的生活中，也許我們會陷入一樣的窘境，你能為自己創造機遇，讓別人及時認識了解自己嗎？”，很好地印證了論點；清華學子的事例則更有時代氣息和真實感；聯系現實的進一步論證，做到了有的放矢；警句作結，收束有力。（路憲增）范文三

守緊你的潛力股 高三17班

梁帥婷

股市險蕩，大多數人受不了盤開盤跌，便急于購買或拋盤，而那些面對小起小跌，處之泰然，守緊自己潛力股的人，卻往往能巧用時機，大撈一筆。長者子持有沉香這個潛力股，卻在不合時宜的時機拋出，造成了無可挽回的損失，令人惋惜！同樣，人生途中，命運起伏不定，我們同樣要像緊守潛力股那樣，經得往小得小失的考驗，能堅持，將目光放長遠，才能有大作為。

如同守緊潛力股那樣，經得住小得小失的考驗，才能有所作為。劉氏集團的董事長劉贏，便是一個典型的例子。他20歲入伍從軍，幾年的軍隊生活培訓出他超強的耐打擊不服輸的能力。退役后的他順利就業，但不甘于在別人手下辦事，便同朋友白手創業，在企業有了成果后，不幸的事情發生。合伙人出賣了他，被捕入獄，整整十年的牢獄生活，他的意志力有些承受不了十年牢獄的壓力，就開始頹廢墮落，整日等死。但他骨子里軍人的堅毅和信念喚醒了他，劉贏，你是

軍人，你是軍人，這不幸入獄怎么能成為你人生擂臺上的阻礙，于是，出獄后他東山再起，再難再苦，小得小失都不會影響他的前進，劉氏集團雄立于他的擂臺場上，他的座右銘：“人生就像打擂臺，不是看你多善打，而是看你多善挨。”經得小成功的迷惑，挨得住命運的拳打腳踢，同樣要挨得住時間，歲月的考驗，也就是要堅持，才能苦盡甘來。

如同守緊潛力股那樣，將目光放長遠，才能取得更大的成功。我們兩代人都熟知的歌手費翔，早在上世紀八十年代一首《冬天里的一把火》將費翔燃燒在星光舞臺上，但就在所有年輕人為他瘋狂時，他卻選擇了離開，因為在他心中終有一個神圣的殿堂，便是百老匯。由一個在國內紅遍大江地背后明星，一到在美國百老匯無一人識，僅作唱一句詞的小配角，費翔無怨；在百老匯一潛就是十幾年，他終于成了主唱，是百老匯的主唱。目光放長遠，他取得了更大的成功。（名人經歷，更有說服力）

經得往小得小失的考驗，經得住歲月的考驗，乘著長遠的目光，走向更大的成功。（照應開頭，結構嚴謹）

【魅力點評】作者以比喻式的標題和開頭的類比說理給人以耳目一新的感覺，引題簡捷，開篇不俗。劉贏的事例緊緊圍繞“如同守緊潛力股那樣，經得住小得小失的考驗，才能有所作為。”來論證，論據典型，收到四兩撥千斤的說理效果；費翔的事例進一步論證“如同守緊潛力股那樣，將目光放長遠，才能取得更大的成功。”兩個事例，從不同側面反復論證，使開篇的論點得到強化，論證結構嚴密有致。

行文論據的典型新鮮，足見該同學平時注意素材的積累和寫作技巧的借鑒，這種做法值得提倡。（路憲增）

范文四

成功需要等待契機

高三17班

丁健歡

等待，是生存的重要技能，不會等待就不會生活，不會等待最終只會一無所獲。學會在等待中蘊積力量，在等待中涵養銳氣，等待有朝一日，噴薄而出，浴火重生，翩然化蝶。

一人入海取得沉水，最后卻迫不及待，把沉水燒成木炭來賣。這人還真是愚不可及，鼠目寸光。最終也只得到些蠅頭小利，他不懂得等待的智慧，不明白成功需要等待契機。

梅花斗雪，獨立寒枝，那是在等待春天； 梨花飄零，花落入土，那是在等待收獲； 鷹立如睡，虎行似病，那是在等待出擊； 江河咆哮，一瀉千里，那是在等待入海； 孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹；

是啊！大自然的萬物都懂得等待，冬去春來，花開花謝，潮漲潮落，都需要等待。但是這種等待，絕非毫無目地，空虛無聊的等待，而是在無言中積蓄力量，在等待中厚積薄發。倘若潛伏的雄獅不懂得成功需要等待的道理，又怎會近距離捕獲經過的獵物？倘若沙子在蚌的體內，不懂得價值需要等待，最終怎么會收獲光彩閃耀的珍珠？倘若揠苗助長的那位漢子懂得成熟需要等待的道理，怎么會急三火四地

盲干，不僅無事無補，反而顆粒無收，落得個貽笑天下含羞千古的下場？倘若方仲永懂得成長需要等待的道理，何至于江郎才盡過早凋零？姜子牙懂得等待的智慧，終于締造了屬于自己的傳奇；諸葛亮懂得等待的智慧，終于書寫了三顧茅廬的佳話；喬丹懂得等待的智慧，選擇合適的時機復出，打造了籃壇常青樹的神話；史玉柱懂得等待的智慧，才有了二次創業的崛起。這樣的等待是一種信念，是一種智慧，是一種追求，是一種無悔的選擇。

十年寒窗，為山已九仞，豈能功虧一簣，三載勤學，貯才方七斗，仍需雞鳴在五更！即將面臨挑戰的我們，更要學會等待的智慧，且不可急功近利，炫耀攀比。成功需要等待契機！既然心懷壯志，又豈能在蠅頭微利中飽受誘惑不能自拔？我們要像蝶一樣，在殼中蟄伏，有朝一日，破繭而出；我們要像沙子一樣，在蚌中磨煉，有朝一日，發光閃耀。風犀利，卻剪不斷雄鷹飛翔的堅韌。即使你背負蝸牛那樣的重殼，也要溢滿了自信與頑強，沉淀悲傷與沮喪，做一只浴火重生的鳳凰，等待再次展翅翱翔！

【魅力點評】本文的題目像一面旗幟，昭示了鮮明的立意。在簡捷的引題之后，作者以一組整齊的比喻排比句突出等待的重要性，接著以人盡知的事例采用假設反問排比句從正反兩方面反復強調成功需要等待的道理，姜子牙、諸葛亮的例子選擇的是古人，時間距離似乎遙遠，而喬丹、史玉柱的例子卻來自當代，從而表明從古到今成功需要等待契機，使論證更富有雄辯的說服力。結尾段的對偶句更是錦上添花，讓讀者領悟主旨的同時感受到文采飛揚的語言的魅力。（路憲增）

第二篇：哲理蘊涵類話題作文寫作導引

[小引用]哲學，是滲透的觀念，火花的思想，凝聚力的思想，結晶的智慧。它貫穿古代和現代，跨越中國和外國，包容性的世界，通過社會的生活，生活在父母的生活中的短暫，閃光在領域的思考數千景觀。哲學含義類文章有利于考察大多數候選人思考素質和寫作能力（包括考試能力），是未來大學入學文章的熱點話題。[新問題練習]閱讀以下內容，根據寫作要求。常識告訴我們西瓜總是圓的，如果有一天我們看到一個正方形的西瓜將會是什么樣的反應？懷疑西瓜是真的，還是懷疑自己的眼睛？事實上，毫無疑問，這確實是一個真正的西瓜與我們常識的東西相反。有些人會說，常識是經過數千年的調和，是古人的結晶和今天的智慧，怎么能讓常識的東西存在呢？其實今天的常識不是昨天的西瓜嗎？地球圍繞著以科學知識聞名的太陽。當哥白尼提出日心，但被教會異端譴責，熱衷于促進心臟的心臟，布魯諾也付出了代價的血。另一個例子是血液循環，今天已經成為婦女和兒童的常識，但可以找到這種Linnaeus的理論，被譴責為一個魔鬼和瘋子。就是這樣，那么今天的西瓜，為什么不成為明天的常識呢？所以讓我們來對待西瓜的生活吧。為了能夠對待西瓜的一面，第一個需要有勇氣打破權威和挑戰大膽的權威。楊振寧，李正道有勇氣打破權威，可以提出平等不是保守的思想，吳建雄因為有勇氣質疑權威，所以對待他們的看法，并實驗證實了這個想法。同樣的原因，納什有亞當·斯密表示沒有勇氣，為了創造一個世界知名的博弈理論;和納什的導師是允許其他人權威說不精神，將是世界被稱為旅行

第三篇：往事回顧類話題作文寫作導引范文

如煙往事鑒自我，逝水年華悟人生

[類型名稱] 往事回顧類話題作文 [相應的高考原題] 紀念是用一定的方式對人對事表示懷念。它既可以是國家、民族對已有榮譽的回憶，對過去痛苦的祭奠，也可以是家庭和個人對往事對親朋表示的懷念。紀念又不同于懷念，它不僅僅是內心情感的涌動，它還是思想與行動的結合。生活中有各式各樣的紀念，節日慶典是紀念，樹碑立傳是紀念，種一棵樹或寫一篇文章也是紀念??形式或許不同，但意義同樣真切。真正的紀念是心靈的回響，是歷史的回音；它堅守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動，分享幸福；它審視過去，啟迪未來??

請以“紀念”為話題，寫一篇文章。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。（廣東省2005年高考作文題）

[類型說明] 大到國家民族，小到家庭個人，都經歷了無數的往事。往事有光榮的，也有屈辱的；有甜蜜的，也有酸楚的；有美好的，也有丑惡的；有偉大的，也有平凡的??回顧就是回過頭來看，其方式多種多樣，可以懷念，可以紀念，可以反思，可以評述，可以感懷??

《普通高中語文課程標準》要求學生“負責任地寫作”、“表達自己的真實情感”，最近幾年的高考作文命題涉及到認知世界、審察自我、思考人生、體味真情、修養品德和感悟哲理等方面的內容，而往事回顧類話題作文能較好地承載新課標上述要求，且與高考命題涉及的上述范圍吻合，故歸納提取此種作文題目類型供同學們演練。

[新題]

2月13日，在都靈冬奧會花樣滑冰雙人自由滑比賽中，中國運動員張丹、張昊出場不久就做了“拋四周跳”，這是迄今無人在國際大賽中成功完成的高難度動作。可惜張丹落地時重重地摔在冰面上。就在所有人為張丹擔憂時，小姑娘強忍傷痛，和搭檔張昊出色地完成了剩下的動作，并獲得銀牌。張丹這個堅強的瞬間感動了所有觀眾，令世界為之動容。

人生有無數個一瞬間的事情，有的呈現出意志的堅強，有的表現出性格的懦弱；有的蘊涵著人性的真善美；有的散發著自私卑鄙的惡臭；有的詮釋著人類高尚的節操；有的踐踏著公眾道德的良知??

郁達夫說：“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”一滴水可以反射出太陽的光輝，一個瞬間可以留下永恒的記憶。你一定遇到過（自己或他人的）、了解到不少難忘的“一瞬間”，請以“難忘的瞬間”為話題寫一篇文章。

[思路點撥與類型指導] 先說立意和選材上的思路。都靈冬奧會花樣滑冰的材料與話題之間的關系是提示性、舉例性的，這個瞬間因為主人公的堅強、奮力拼搏而令人難忘，寫作時可以選擇堅強的瞬間來行文，也可根據提示選擇懦弱的瞬間、或蘊涵著人性的真善美、或散發著自私卑鄙的惡臭的瞬間等等來行文，還可以根據提示類推，選擇其他瞬間，只要是難忘的，有積極意義的即可。

再說文體選擇上的思路。一般來說，話題作文可以有不同文體的選擇，但有些作文題則更適合寫某一類文體，例如這道作文題、還有2005年廣東高考題、乃至整個往事回顧類話題作文題，似乎更適合寫記敘文或散文。每個人擅長的文體不同，一方面可以根據自己的特長揚長避短，選擇自己所擅長的文體；另一方面，還要考慮到作文題本身的特點。

根據上述兩個方面的思路提示，可以看出我們在“往事回顧類”話題作文的復習備考中，必須抓住以下兩個要點：一是關注社會生活，學會觀察和思考，注重積累素材，豐富自己的材料倉庫。積累這些素材不需要死記硬背，只要記準時間、地點和人物姓名這些關鍵詞即可；二是在保持自己某種文體優勢特長的前提下，還要盡量全面發展，既會寫議論文，也會寫記敘文、散文。

[優秀習作一]

永恒的瞬間

湖北宜昌市三峽高中 李夢龍

一個個瞬間構成了歷史的長河。許許多多的瞬間稍縱即逝，它們被忽略，被遺忘，但有一個瞬間卻永遠定格在中國人民和全世界愛好和平的人們心中。

——他在盧溝橋上，面對著北平方向，俯身跪地，雙手合攏，然后以頭叩地?? 每年的7月7日，這位年老體弱的日本老人，都會按時乘飛機趕到北京西郊的盧溝橋，來表達他心中無限的懺悔，他說，只要還走得動，他就會一如既往地趕來懺悔。

他是一名參加過侵華戰爭的日本兵，一位曾犯下過滔天大罪而今懂得懺悔反省的日本人。他曾參加過“南京大屠殺”，執行過“三光政策”，是歷史的罪人，但同時，他也是當年深受日本右翼軍國思想毒害的軍人，他同樣是“二戰”的受害者。

他下跪磕頭懺悔的瞬間，是他在長期自責后人性復蘇的表現，是深刻反省后的勇敢行為，是敢于承認錯誤、并盡最大努力爭取被害方諒解和彌補自己過錯的誠實行為。這瞬間的一連

串動作，轉身、俯身、下跪、合手、磕頭、懺悔、是多么的真摯，多么的誠懇!這一瞬間，是人性真善美的自然流露，是在日本右翼勢力猖獗形勢下的壯舉!這一瞬間，也是深受中華兒女贊賞、諒解的瞬間，是給歪曲歷史的日本右翼勢力響亮耳光時刻。在這位敢于認錯、并極力呼吁有關方面及時認清現實，反省過去罪行的普通侵華日本老兵面前，那些右翼分子顯得多么的渺小和卑瑣！

瞬間的懺悔，永恒的記憶，代表著期待世界永恒和平的心愿。而現在，日本仍有不少右翼分子扭曲事實，篡改歷史，更有以小泉為首的政要頻繁參拜靖國神社，一次又一次傷害了中國人民和東亞、東南亞相關國家人民的心，倒行逆施，天理難容。“難道你們就不能認真反省自己的罪行，就不能不欺騙現代日本青年嗎？”這位日本普通兵憤怒地斥責。

一位普通的日本老兵心懷內疚的懺悔之行感動了無數中國人，感動了無數有良知的日本人，難道就不能讓那些右翼分子產生絲毫的慚愧？

瞬間的懺悔，代表的是他對受害國深深地道歉和對自己當年侵略罪行的深刻反省，這樣的瞬間，必定鐫刻在全世界愛好和平的人們心中，成為至真至誠的的永恒。

[模擬批閱]

作者選擇當年侵華老兵在盧溝橋下跪懺悔這個“難忘的瞬間”，日本老兵的誠意震撼人心，其意義非同一般，與日本右翼分子的極端惡劣行徑形成了鮮明的對照；議論深刻，準確揭示了這個瞬間的永恒意義，熱情謳歌了老兵敢于認錯的誠實行為，無情鞭撻了日本右翼勢力的倒行逆施，內容項評為一類，取25分。

入題快，對瞬間的概述簡潔明了，對瞬間的評述中肯深刻，對比鮮明，反詰有力，表達項同樣評為一類，取24分

文章大氣，見解深刻，能透過現象深入本質，揭示瞬間的意義，能激起讀者的強烈共鳴，發展等級也評為一類，取9分。總分為58分。

[優秀習作二]

難忘的瞬間

湖北宜昌市三峽高中 胡威

當你一眨眼的工夫，就有無數個瞬間成為過眼云煙，但有些瞬間卻被人們永遠地收藏在心中。

1998年法國世界杯C組最后一輪，意大利對陣墨西哥，這可是意大利出線與否的生死戰。最后十分鐘，雙方還是1：1平。突然，“羅馬尖刀”維埃里得球后連續晃過墨隊后衛，以單刀之勢直刺禁區，起腳、射門——但誰也沒有想到，勇敢的墨隊門將奮不顧身撲向了維埃里

的金右腳，世界仿佛在一剎那間凝固。維埃里完全可以名正言順、一氣呵成地完成強力射門動作，不算犯規，皮球會直掛空門，但那一腳也可能狠狠踢中對方門將的身體。就是那一瞬間，維埃里奮力收起右腳，巨大的慣性使他狠狠摔在門前，目送皮球滑出底線。守門員安然無恙，最終，意大利卻出局了??攝影師給出一個特寫：墨隊高大的門將緊緊抱住了維埃里，感動寫滿了臉龐；維埃里微笑著，輕輕拍了拍他的后背。看臺上，壯闊的藍色海洋爆發出雷鳴般的歡呼與喝彩，“維埃里！維埃里??”即使他們輸掉了這屆世界杯，他們也因為同胞高尚的舉動而自豪。

成敗攸關的瞬間，因為放射著人格美的光輝而永恒！

在大連，有一位普通的公交車駕駛員叫黃志全，他的名字被所有的大連人記在了心里。在一次行車途中，黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后瞬間，把對他人生命和國家財產的責任，看得比自己的生命還重要！

生死邊緣的瞬間，因為綻放著責任心的花朵而永恒！

2005年8月8日，在青島嶗山區，成百上千的人們在岸邊觀看海潮。一個巨浪把岸邊的一個女青年卷入海中。正在岸邊的魏青剛沒有絲毫的猶豫，立即沖出人群，縱身跳下兩米多高的防浪墻向落水女青年游過去。在離岸大約20多米處抓住了落水女青年，但是被一排巨浪又將他們打散。??經過連續三次、長達40分鐘的生死較量，落水女青年終于被魏青剛營救上岸。直到事發三天后，協助營救的派出所民警通過查驗身份證明，終于確認了見義勇為不留姓名的英雄魏青剛的身份。魏青鋼，這位搏擊巨浪英勇救人的農民工，在他人罹險的時刻，他根本不需要選擇，因為這瞬間的動作源自他內心的品質。

舍己救人的瞬間，因為閃爍著勇善純的光芒而永恒。

這些難忘的瞬間，是黑夜的火把，是霧海的航標，是沙漠中的清泉，必將驅散塵俗的黑暗，指引人生的航向，滋潤干涸的心田。

[模擬批閱]

描寫的三個瞬間感動人心，蘊涵著人性的真善美，詮釋著人類高尚的品德，聚焦在“難忘”二字，切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，內容項一類，取25分。

寫作符合記敘文要求，夾敘夾議，敘述通暢，描寫生動，議論確切，采用總分總的結構，主體部分三個層次結構勻稱、嚴謹、分明，表達項一類，取25分

文章選取的材料準確而豐富，描寫的維埃里、黃志全和魏青剛三個人物形象鮮明，主題深刻，發展等級取9分，總分為59分。

[拓展訓練]

1、閱讀下面的文字，根據要求作文。

為了賠償兒子開車肇事造成的損失，營口人張鳳畢不惜賣房還債，之后全家背負15萬元的外債，不得不進入荒山，7年來一直為償還債務節衣縮食。他的故事經媒體報道后感動了中國。后來，張鳳畢患上了食道癌，做手術后臥病在床卻仍不忘還債。他對記者說：“做人不可不誠信，我病得再重也要繼續還債，就是我死了，我的兒子、孫子也一定要把債還上。”

誠信反映了一個人的為人處世態度，在現實生活中，我們也可能經歷過、聽到過、看到過類似的、或者相反的情況。請結合現實生活，以“誠信”為話題寫一篇文章。

2、閱讀下面的文字，根據要求作文。

某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯救我一命，請分擔一點我的負擔。”馬不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

以上是《伊索寓言》中的一個故事。在現實生活中，我們也可能經歷過、了解到類似的、或者不同的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，人與人之間、同學之間、同事之間、個人和集體之間有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請結合現實生活，以“人際關系”為話題寫一篇文章。

3、閱讀下面的文字，根據要求作文。

《呂氏春秋》上有這樣一則故事：孔子挨餓七天，弟子顏回找到一點米。快煮熟時，孔子看見顏回抓甑里面的飯吃。飯熟了，顏回請孔子吃飯。孔子裝著沒看見剛才那件事的樣子，站起來說：“剛才我夢見祖先，要我把最干凈的飯食送給他們。”顏回連忙說：“不行，剛才有灰塵掉進甑里，把飯弄臟了一些，我感到丟掉了不好，就用手把它抓起來吃了。”孔子聽了感慨地說：“我所相信的是自己的眼睛，但眼睛看到的還是不可相信的；我所依靠的是腦子，但腦子有時也靠不住。你們要記住，了解一個人確實不容易呀！”

孔子是圣人，圣人的眼睛、圣人的腦子也有靠不住的時候。圣人之所以為圣人，在于他們善于反思。請聯系現實生活，以“反思”為話題寫一篇作文。

通訊地址：湖北省宜昌市三峽高中 郵政編碼：443100 作 者：胡平

電子信箱：huping23@sina.com

第四篇：自述類說明文寫作導引

自述類說明文寫作導引

[話題聚焦]

以“ΧΧ的自述”為話題，寫一篇說明文

要求：1.選自己熟悉的事物來寫

2.閱讀有關資料，詳細了解事物的特點

3.恰當地運用說明方法，說明要通俗易懂。

[點津在線]

1、審清題目。準確把握要求。“ΧΧ”，要求“選自己熟悉的事物”明確了說明對象。“自述”，即“現身說法”，必須使用第一人稱，采用擬人說明法，否則就是走題。

2、占有資料。說明文主要是傳授知識、交流情況的，前者必須了解有關知識，后者必須掌握情況。這就要平時多獵，多積累。比如寫“雪花的自述”，說明的范圍廣泛的很，你可以說明雪花的形成過程，你可以說明雪花對農作物生長的作用和危害，你可以由雪花說明天氣的變化參考。究竟以哪一個為說明重點，主要看你對哪一方面最熟悉，掌握的資料最多。

3、抓住特點。介紹某一事物，要抓住它的主要特點詳加說明，次要性狀簡略說明。如寫青蛙，對它是兩棲動物應略寫，對它善于捕捉害蟲的特點應說寫。

4、安排結構。說明文的結構大都按事物本身的規律來安排，也可以按人

們認識事物的規律來寫。從事物本身的規律來看：第一種是以時間先后安排層次，如“書籍的自述”；第二種按空間位置安排順序，如“東方明珠的自述”；第三種是按事物的類別分層說明，如“細菌的自述”；第四種是從因到果或從果到因層層剝繭地闡明事理，如“香煙的自述”。從人們認識事物的規律來看，有些比較復雜或比較陌生的事物，可以人們熟悉的現象說起，由淺入深地闡述。凡是按時、空、類別劃分層次的說明文，最好采取先總后分或先分后總的方式，有一個完整的概括說明，能便讀者縱觀全貌。

5、鮮活語言。“ΧΧ的自述”，這一類說明文，不能用純科學的語言，必須用文藝性的筆調。因為現身說法，所以不能板著而孔說話，而要晝恢諧一些。為使語言生動，你可以穿插生動的實例，你可以打比方，你可以用啟發性的設疑，你可以引用詩句或典故，以做到行文有起有伏，以實現科學性、知識性與趣味性的有機結合。

[范文鏈接]

酸 雨 的 懺 悔

我們叫酸雨，每聽到同學們背誦杜甫的詩句“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，我們就慚愧，我們酸雨，不是喜雨，帶給人類的卻是災難。

我們沒有刀槍，也沒有火藥，只是我們的體質含有酸性特質，降到森林，樹林枯萎；降到農田，莊稼失收。1974年，我的弟兄姐妹們降落在英國，那里1000多公頃西紅柿，顆粒無收；如今我們常常在毆洲發達國家降落，在瑞典有2000多個湖泊，成了酸湖，從此魚類絕種；1982年5月，我在蘇州上空降落，郊區的西瓜藤大部分爛死。

這上面是我們立刻看到的災難，至于我們的緩慢剝蝕，至今還不為重視。我破壞了金屬制品，名勝古跡，那意大利羅馬44米高的特立揚石柱，原來上面的人像、戰馬栩栩如生，在我們酸雨的剝蝕之下，已面目全非，千瘡旁的浮雕，由于剝蝕，變得輪廓模糊。

原來我們并不知道是我們的罪過，是科學家的研究才揭開了我們魔鬼一樣的面紗。現代工業的發展，一座座工廠拔地而起，工廠的煙囪吐出大量的黑煙，黑煙中含有大呈的二氧化硫、三氧化硫，這些氣體跟空氣中的水發生反應，就生成了含硫酸和硝酸等物質，使雨水呈現酸性。科學家們把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，誰要知道我們是什么東西，可以明白的告訴人們，我們是現代文明孕育的一種“怪物”。

由于，毀滅森林、農作物，毀壞名勝古跡，人們罵我們，討厭我們，要使我們絕種！在罵聲中，我們膽戰心驚，受盡了委屈。雖然發達國家采取了燃料凈化處理，盡量減少硫的燃燒，可是發展中國家，傾耗煤炭、石油，因此，酸雨的隊伍仍然是有增無減。每當黑煙冒過，難兄，二氧化硫來了，難弟，三氧化硫來了，不到一天就變成了含酸的雨云，人們什么時候才徹底覺醒呢？什么時候，我們才不糟蹋人類呢？

[評析]這篇較之一般說明文，有三點成功之處：一是運用了生動說明。全文運用擬人手法，以酸雨的“懺悔”寫罪過，然后寫酸雨的成因，通俗而又形象。文中還多處運用了描景狀物，如第二段的破壞農業生產，第三段的酸雨剝蝕建筑物，均寫得形象。二是由總到分井然有序。先推出說明對象——酸雨，然后緊扣“懺悔”分步寫出危害。接著說明成因以及現實中的依然存在，喚起人們在發展工業時要注意煤碳、石油的凈化。三是措辭嚴密、準確。文中關于數據的統計，故而這樣交待。文中如用“大部分”一詞，說明了危害之重，但也有少數“幸存”。

第五篇：最新材料作文六篇及寫作導引

最新材料作文六篇及寫作導引

高考作文

2009-11-28 1937

一．閱讀下面一幅新聞圖片及相關說明，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

新生家長地鋪過夜

9月7日，華中師范大學開學首日。當晚，學校的佑銘體育館內中央空調開啟，地面上密密麻麻鋪滿涼席，每張涼席配一場毛巾被，400多名貧困生家長入住在校方免費提供的室內大地鋪上。

（《中國青年報》2009年9月9日）

要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文。

分析：

從學生角度切入：當代青年，尤其是天之驕子，更應該自立，不應該在父母的庇護下生活。

從家長角度切入：該放手時就放手，不能放手的是風箏，能放手的是雄鷹。

從學校角度切入：盡管提供的是地鋪，但同樣體現了一種人文關懷。

二．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

靜默是一種感覺，是一種必要的狀態，只有在靜默中反思自己的過失，調整自己的情緒，沉淀自己的思想，才能在關鍵時刻迸發出燦爛的火花。

靜默是一種人生境界，年輕的生命喧鬧活潑，不能夠靜默；淺薄的生命，做不到靜默。靜默滲透著一種智慧，是經歷風霜之后的一種成熟。

靜默中，無怨無悔地醞釀自己的神韻風采；靜默中，不舍不棄地長成自己的絢麗與浪漫。沒有半分瞻前顧后的躊躇，只是不卑不亢地做真正的自己，許多艱難苦澀，許多炎涼冷暖，許多拿不起放不下的得失利害，便在靜默中的某一瞬間釋然。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

三．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

遠和近

小時候，鄉下人管建筑叫房子

溫暖的房子，離我們很近很近的房子

裊裊的炊煙

像一道婉約的風景

早已飄遠

長大了，城里人管房子叫建筑

冰冷的建筑，離我們很遠很遠的建筑

筆直的煙囪

連污染也豪放得

肆無忌憚

小時候，房子與房子距離很遠

但心和心很近

長大了，建筑與建筑擠得很近

心和心卻很遠

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：

這是以詩歌為材料的新材料作文，關鍵是要讀懂作品。這首詩歌主要運用對比手法揭示主題：小時候，鄉村是溫暖的；長大后，城市是冰冷的；小時

候，人們的心靠得很近；長大了，人們的心離得很遠。顯然，是在抨擊如今社會人與人之間冷漠的關系，倡導團結互助的精神。

四．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

烏龜和兔子賽跑，因為兔子驕傲，烏龜出人意料地贏得了比賽。蝴蝶知道此事后，也想和烏龜比賽。烏龜考慮了一下，便接受了蝴蝶的挑戰，但他提了一個要求：“我只會爬行，你還會飛。我們就比60米吧，20米鉆圈，20米河流和20米花叢。”蝴蝶同意了。

比賽開始，蝴蝶早就鉆過了圈，飛過了河，可當來到花叢時，她看到了那漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，還見到了美麗的同伴。看看此時烏龜連圈都沒鉆過，蝴蝶放心了，她在花叢里玩得越來越開心，竟然忘記了比賽的事情。萬萬沒有想到，烏龜已經鉆過了圈，穿過了花叢，悄悄地到達了終點。

對某些人來說，鉆圈、過河流很難，可對某些人來說，花叢才是最難逾越的。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：

這則寓言故事的內涵是十分豐富的。要準確把握材料的含義，可以從以下幾個方面來思考：

1．為什么烏龜能夠贏得比賽。

2．蝴蝶為什么如此流連花叢。

3．聯系現實人生，鉆圈、過河指什么？花叢又是什么？

4．蝴蝶為什么能夠迅速鉆過圈、飛過河，卻過不了花叢？

據此可以立意：我們的人生應該有個大目標、大方向。烏龜之所以能夠贏得比賽，就是應為他能時

刻牢記自己的大目標。而蝴蝶之所以半途而廢，則是因為沒有能夠擺脫一些東西的誘惑，由此迷失了方向。

寫作時，可以從整體上思索，可以從細微處發掘。值得思考的有很多。一定要寫出個人的認識。

五．閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。

有一個小和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感覺不出自己的長進，甚至他懷疑自己究竟能不能修成正果。

有一天，他再也沒法忍受了，就向老禪師發牢騷，說自己沒有慧根、缺少佛性，對自己失去信心了。

老禪師微微一笑說：“山腰的工地上，石匠們正在為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來，就跟他們去勞動吧，做個幫手，學點手藝??”

小和尚一聽，居然特別高興，心想，終于可以出去透透風、樂呵樂呵了。可是，三天以后，小和尚來找禪師，他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來修行吧，連四角八棱的粗糙巖石都能在工匠的雕琢下變成儀態萬方的石佛，何況我是一個人呢？”

老禪師舒心的笑了。

要求選擇一個角度構思作文，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

分析：

這廝一則寓言作文材料，故事內涵豐富。在作文時要找準切入點，才可以準確構思立意。

這則寓言中有三個主要形象：老禪師、小和尚、“佛像”。因此作文構思立意可以從這三個主演的具象去切入。

從老禪師的角度，可以概括出“教育一定要講求方式方法”“正確引導的效果要比一味的說教要好”“給與親身體驗的教育，遠遠勝過那些空洞的說教”“教育是一門充滿智慧的科學”等。

從小和尚的角度切入，可以概括出“凡事情半途而廢，常常是沒有恒心所致”“信心是成功的關鍵所在”“要走向成功，不僅需要信心，還需要持之以恒的毅力”“欲速則不達”“領悟真理，往往需要源于實踐的體驗”“只有認清自己，才能樹立雄心，激勵斗志，從而走向成功”“先要有心靈的頓悟，而后才能有正確的抉擇乃至成就事業”“舍棄中選擇，選擇中舍棄，人生就是不斷舍棄和不斷選擇的過程”等。

從佛像的角度切入，可以概括出“在走向成功的途中，一定要懂得舍

棄”“舍棄是一種痛苦，更是一種智慧”“不經歷雕琢，石頭不能成佛；不經過磨練，人不能成就大業”等。

六．閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。

如今的城鄉各地，批量印刷的春聯大行其道，人們說，“快餐化”的春聯，沖淡了些許年味。春節前各大超市賣場的春聯都很熱銷。這些制作精美的春聯也煞是好看：有的紅底黑字，有的紅底燙金字，有的還帶著閃光粉；有的貼站立體的金元寶、水牛頭，有的背景印著福祿壽、中國結。不過，印刷好的春聯誰是可買，空白紅紙和筆墨紙硯卻不多見。有位商人買了幾副春聯，貼在公司和自家門上。“好看是好看，但是覺得不親切。”他說，“子都是印刷上去的，沒有墨汁味。它寫什么你只能買什么，無非是‘天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門’之類，不夠個性化。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。