第一篇：提高按時畢業率的措施

沙河鎮中心小學 提高按時畢業率的措施

一、加強宣傳，落實責任，提高普及率。

1、加大宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規，做到家喻戶曉，眾人皆知。

2、開展“春風助學”活動。

為有效防止學生輟學，共同做好鞏固生源工作，學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤，納入考核、評優工作之中。另外，學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外，學校每年都開展“春風助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。

3、加強學籍檔案的管理工作。

學校嚴格按省教育廳有關中學學籍管理的規定，嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、出境等審批手續。

二、建章立制，加強培訓、提升師資水平：

我校領導高度重視提高教師的專業素質，加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與年度考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。另外，學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用傳呼和手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次，學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三，實行師德考評一票否決制度，凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。

另外學校充分認識到學校要發展，就必須重視青年教師培養，重點提高青年教師的業務水平及師德水平。

三、規范管理，措施得力，實施素質教育。

1、以規范日常行為為突破口，強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。

2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育，加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所，按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。

3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比，以競爭促管理。

4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度，發揮它們的德育功能，堅持做好德育常規工作。

5、加強校園文化建設：學校充分發揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。

沙河鎮中心小學

2016年2月

第二篇：蓮塘小學提高按時畢業率的措施

蓮塘小學提高按時畢業率的措施

一、加強宣傳，落實責任，提高普及率。

1、加大宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規，做到家喻戶曉，眾人皆知。

2、開展“春風助學”活動。

為有效防止學生輟學，共同做好鞏固生源工作，學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤，納入考核、評優工作之中。另外，學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外，學校每年都開展“春風助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。

3、加強學籍檔案的管理工作。

學校嚴格按省教育廳有關中學學籍管理的規定，嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、出境等審批手續。

二、建章立制，加強培訓、提升師資水平：

我校領導高度重視提高教師的專業素質，加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。另外，學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。

學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用傳呼和手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次，學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三，實行師德考評一票否決制度，凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。

另外學校充分認識到學校要發展，就必須重視青年教師培養，重點提高青年教師的業務水平及師德水平。為此，堅持在三十五歲以下的青年教師中實施《到旒峰片輪崗制度》，充實師資力量薄弱的學校，取得了良好的效果。

三、規范管理，措施得力，實施素質教育。

1、以規范日常行為為突破口，強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。

2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育，加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所，按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。

3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比，以競爭促管理。

4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度，發揮它們的德育功能，堅持做好德育常規工作。

5、加強校園文化建設：學校充分發揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。

鶴上中心小學雙高普九工作匯報 長樂市鶴上中心小學是一所省級農村示范小學，2001年被確定為福建省首批農村校本培訓試點校，是長樂市基礎教育課程改革基地校。近年來，我校在上級部門的正確領導下，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深化課程改革，努力推進素質教育，基本實現雙高普九目標。現將有關情況匯報如下：

一、“雙高普九”主要指標情況

（一）普及程度 1、2004—2005學年，小學在校生939人。6—11周歲兒童總數739人，已入學739人，入學率100%。12周歲兒童總數189人，在小學157人，在中學32人，全部入學。2、2003—2004學年，小學在校生總數1085人，輟學率為0 %。

3、本轄區（新覽村、仙街村、岐陽村、云江村）四村7—15周歲殘疾人口總數16人，現隨班就讀16人，入學率為 100%。其中：智力殘疾14人，入學14人；聽力殘疾1人，入學1人，入學率100%。4、15周歲人口總數218人，15周歲已完成初等義務教育的217人，完成率為99.5%。

（二）師資水平

1、專任教師學歷合格率均達到100%。

2、專任教師大專學歷25人，占專任教師總數的49%，正在進行大專、本科進修教師22人，占43.1%。

3、專任教師具備教師資格51人，占100%。

4、骨干教師參訓3人，其中省級1人，福州市級2人，占專任教師的5.9%

5、專任教師信息技術培訓率為100%，小學高級教師7人，信息技術中級培訓率為100%。

6、校長任職資格培訓率為100%，提高培訓參訓率100%。7、2002年以來補充的新教師6人，學歷達標率100%

（三）辦學條件：

1、我校校園占地面積13891平方米，生均14.8平方米。

2、校舍建筑面積7233平方米，生均7.7平方米。

3、學校存書總數16500冊，生均17.6冊。

4、學校共有計算機64臺，機生比1：15。

5、學校教學儀器、各類器材配備，均達到省級制定的分類標準要求。

（四）教育質量： 1、2003-2004學年期末參加測試人數1056人，全科合格人數1043人，全科合格率99%，單科合格率達99%。

2、本轄區13周歲183人，已畢業178人，按時畢業率97.3%。3、2002年和2003年，我校接受了長樂市素質教育督導評估和復查，得到了長樂市教育督導室的好評。4、2003—2004學我校在校學生犯罪人數0人，犯罪率為零。

（五）教育經費： 1、2001年自籌資金投入文技經費10萬元，占自籌實際收入的42.17%。2002年自籌資金投入文技經費8萬元，占自籌實際收入的49.25%。

2、在確保政府主渠道教育投入的前提下，充分發揮經濟強鎮優勢，堅持多渠道辦學經費，集資客逐年增加。

3、歷年無拖欠教師工資，對于各級政府的政策補貼也給予足額、及時發放。

（六）掃盲工作：

本轄區15—24周歲總人口2770人，大專以上文化程度17人；高中或中專文化程度93人；初中文化程度2659人；喪失學習能力1人；15—24周歲人口非文盲率100%。

二、主要措施與成效

（一）加強宣傳，落實責任，提高普及率。

1、加大宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規，做到家喻戶曉，眾人皆知。

2、開展“春風助學”活動。

為有效防止學生輟學，共同做好鞏固生源工作，學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤，納入考核、評優工作之中。另外，學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外，學校每年都開展“春風助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。

3、加強學籍檔案的管理工作。學校嚴格按省教育廳有關中學學籍管理的規定，嚴格學生入學、寄讀、休學、復學、出境等審批手續。

（二）建章立制，加強培訓、提升師資水平：

我校領導高度重視提高教師的專業素質，加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。另外，學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。

學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用傳呼和手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次，學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三，實行師德考評一票否決制度，凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。

另外學校充分認識到學校要發展，就必須重視青年教師培養，重點提高青年教師的業務水平及師德水平。為此，堅持在三十五歲以下的青年教師中實施《到旒峰片輪崗制度》，充實師資力量薄弱的學校，取得了良好的效果。

（三）規范管理，措施得力，實施素質教育。

1、以規范日常行為為突破口，強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。

2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育，加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所，按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。

3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比，以競爭促管理。

4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度，發揮它們的德育功能，堅持做好德育常規工作。

5、加強校園文化建設：學校充分發揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。

三、存在問題和今后的工作思路：

成績值得欣喜，未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革和大力實施素質教育，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學效益。

1、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

2、針對學生的新思想、新動向、新特點，加強心理健康輔導，形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡，突破常規、多做細致的思想政治教育工作，輔之以形式多樣教育，構建有文化品位、文明潔凈的校園環境。

3、加快教師專業化成長的道路，新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求，教師要在教學實踐中積底蘊，涵素養，與新課程一同成長，這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。

而今，發展是學校的第一要務，我校要繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，扎實穩定提高教學質量，抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現“雙高普九”而努力。

第三篇：提高“三率”措施

提高“三率”措施

1、強化宣傳攻勢，營造“平安后洲”創建氛圍。一是制作彩色警示牌550面、彩色橫幅標語60條、印制《溫馨提示》、《致轄區內經營戶一封信》共10000張。全街道利用各社區的安全宣傳欄出防火、防盜宣傳?？?2期，二是利用有LED的商家，廣播不間斷滾動宣傳，提高群眾的知曉率。三是每晚雇請土廣播員7點-10點30分不間斷地在社區各角落，宣傳防火、防盜知識。四是每周末及市、區部署的宣傳月、宣傳周、宣傳日期間各社區在人員密集的重點區域和流動人口聚集地設宣傳點，向居民群眾、過往行人發放各種宣傳綜治及深化平安建設資料，提升居民群眾防范意識。

2、加強巡邏，做好治安防范。加大物力、人力和財力投入，全面開展巡邏防范，對盜竊警情高發的中亭街和君臨天華，每天實行一名所領導帶隊巡邏，檢查督促落實各項防控措施執行情況?！熬R天華”保安巡邏隊伍和中亭街管理中心，及時做好君臨天華和中亭街店鋪的安保，同時協助公安機關做好君臨天華和中亭街周邊的巡邏，爭取抓現行。對已發生的盜竊案件進行研判，采取有力措施，全力破案。車巡民警除正常接警外，將GPS巡邏車停靠在案件高發區域，爭取抓現行。交巡民警駕駛兩輪警用摩托車深入轄區大路小街巷來回巡邏。對社區發生的可防性案件，實行倒查反思，調動社區民警工作責任心，加大打擊力度，增強人防、物防、技防工作。各社區工作人員經常戴著紅袖章在人員密集的重點區域和流動人口聚集向居民群眾、過往行人發放各種宣傳綜治及深化平安建設資料，提升居民群眾防范意識，并勸導市民將車輛停在指定地點，以防丟失。市、區對我街道盜竊警情升高給予黃牌警告時，對盜竊警情高發的社區給予通報批評的同時，按照《關于后洲街道社區居委會工作人員崗位津貼等標準暫行規定（討論稿）》的要求，扣除綜治主任和副主任當月職務補貼50%。

3、進一步加大矛盾糾紛排查力度。要深入細致的做好矛盾排查、調處、化解工作，特別是要做好奧運、農運等各種紀念慶典重大活動期間信訪工作，及時掌握矛盾糾紛的第一手資料，實行領導包案制度和責任追究責任，深入細致做好疏導解釋工作，減少和避免越級上訪、重復上訪，把矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態，減少非治安因素造成的社會治安壓力。

4、加強組織領導，強化責任落實。要按照年初簽訂的綜治責任狀的要求，加強領導，強化綜治平安建設各項工作措施，進一步落實駐村干部工作責任制，把綜治平安工作同年終考核和平時工作獎懲掛鉤，抓好工作落實。

5、落實技防措施，提高技防水平。要加大投入，在鎮區重要路段、重點部位設置安裝全球眼監控點，擴大監控范圍，提高監控水平，完善監控網絡。爭取下半年的監控安裝總數達到20處，使全鎮的重點部位技防覆蓋率達70%。

治安滿意率是反映當地治安狀況的重要依據之一，鎮黨委、政府將在上級相關部門的指導下，變壓力為動力，認真落實各項整改措施，力爭實現全年社會治安的“一升一降” 目標。

第四篇：初中學生入學三年按時畢業率

說明

1、高、初中學生入學三年按時畢業率

B

按時畢業率=

A

A：進入高、初中一年級時的學生總數（含往屆留級、復學和轉入）扣除死亡、出國及轉到外縣（市、區）學校的學生數（出國、轉學的證明材料齊全）

B：在“A”中，按照規定的學制而未延長學習年限畢業的學生數

2、高中會考及格率

G

及格率=

F

F：參加全省統一命題的七科（地理、歷史、信息技術、生物、物理、化學、政治）會考的總學生人次（含上幾屆留級至本屆、復學和轉入學生）

G：在“F”中參加全省統一命題的七科會考成績及格的總學生人次（含重考后及格人次）

3、高中會考優良率

I

優良率=

H

H：本屆高中畢業班學生總人數（含上幾屆留級至本屆、復學和轉入學生）

I：在“H”中參加全省統一命題的七科會考成績達到省定優和良等第的總學生人次（含重考后達到優和良等第的人次）

4、“高、初中學生入學三年按時畢業率” “高中會考及格率”及“高中會考優良率”等3項，以最近期且完整的高、初中相同的連續兩屆的平均值（小數點后保留2位）為依據計算。

5、在校生體質健康標準達標率

體質健康標準達標率按照省教育廳、省體育局轉發教育部、體育總局的《關于學生體質健康標準（試行方案）》及《<學生體質健康標準（試行方案）>實施辦法》的意見的通知（閩教體[2003]1號，見附錄

一）的有關要求進行計算。尚未實施學生體質健康標準的學校仍按原省教委閩教體[92]004號《關于貫徹執行國家教委頒發的<中學生體育合格標準實施辦法>的通知》的要求計算在校生體育合格率。

6、信息技術與課程、教學整合信息技術與課程、教學整合，是指在課程實施過程中把信息技術、信息資源、信息方法和課程、教學內容有機融合，達成課程目標的一種新型的教學方式。一級以45周歲以下教師每學年制作的課件不少于2個；每學期應用信息技術等多種媒體輔助教學的課時占各學科總課時數的比率不少于15%，實施信息技術與課程、教學整合的課時不少于20節。二級以45周歲以下教師每學年制作的課件不少于2個；每學期應用信息技術等多種媒體輔助教學的課時占各學科總課時數的比率不少于10%，實施信息技術與課程、教學 1 ×100%×100%×100%

整合的課時不少于15節。三級以45周歲以下教師每學年制作的課件不少于1個；每學期應用信息技術等多種媒體輔助教學和實施信息技術與其他學科教學整合的課時不少于50節為主要標準來衡量。

7、勞動技術課

初中開設不少于4個相對固定的科目，高中不少于2個科目，系指在初、高中三年每位學生接受勞動技術教育科目分別不少于4項和2項。

8、選修課一、二、三級指標中規定的“能開設不少于48門、40門、32門的選修課程供高中學生選修”，其中應有不少于1/4的選修課程是與必修內容不直接相關的知識類選修課程或技術類選修課程。

9、藝術教育

接受省一級達標復查評估時，學校要在校園內舉辦一場小型（完中每個年級1個節目，獨立高中每個年級2個節目，節目不超過6個）的學生文藝演出，作為該項目評分的依據之一。

10、辦學特色

一級指標中規定的“教學骨干”是指學校擁有不少于3名在省內有一定影響的教育教學骨干（如特級教師、省優秀青年教師、出版教育教學論文集或專著的教師、擔任省級及以上學會理事和參加省級及以上骨干教師培訓并取得證書的教師等）；“高素質的學生” 是指參加地市級及以上競賽獲獎或受地市級及以上表彰、嘉獎的學生。“總結出一套形成特色的辦學經驗，并為社會所公認”，以學校認真總結形成特色的辦學經驗，其經驗材料或論文在省級及以上會議、報刊上介紹、公開發表或該項工作受到省級及以上表彰為主要標準來衡量。二級指標以學校構建辦學特色的規劃完整、實施進展順利，其經驗材料或論文在市級及以上會議、報刊上介紹、公開發表或該項工作受到地市級及以上表彰為主要標準來衡量。

11、領導班子

一級指標中“有較高的教育理論素養及管理水平”，以近三年內學校領導班子成員每人至少有一篇關于教育教學、學校管理方面的論文在省級及以上刊物或學術會議上發表、交流；

二、三級指標中“有一定教育理論修養及管理水平”，以近三年內學校領導班子成員至少每人有一篇關于教育教學、學校管理方面的論文在地級市及以上刊物或學科會議上發表、交流為標準來衡量。

12、教師結構和素質

教師總數系指學校編制內，且直接從事教育、教學工作的專業人員的總數，不含教學輔助人員和借用的教師。專任教師系指教師總數中近兩年內擔任過學科類課程和綜合實踐活動類課程的教師（含行政領導兼課）。

13、校園校舍

校園占地面積是指學校師生經常性開展教育教學活動，且學校具有所有權的土地面積的總和（不包括租賃、借用及校園外生產、勞動基地的土地面積）。

校舍建筑面積是指學校校園內教學、行政、勞動、生活等用房面積的總和（不包括租賃、借用的房屋建筑面積）。

位于設區市政府及以上級別的政府所在地的學校為城市學校；位于縣級市、縣及以下級別政府所在地的學校為農村學校。

綠地面積系指配合校園環境，創造自然條件，已種植喬木、灌木和草本植物而形成一定范圍的供公共使用的綠化地面或地區（不含盆景）。

教職工家屬住房系指校外教師私有或屬于其它單位的學校不具有產權（含部分產權）的住房。

14、實驗室

凡1990年起新建的實驗室都應符合GBJ99—86《中小學校建筑設計規范》的要求，每間實驗室使用面積不小于90平方米；儀器室使用面積不小于43平方米，且化學藥品與實驗儀器不能混放在一間；實驗準備室使用面積不小于15平方米，1997年2月后新建的使用面積不小于26平方米。

15、電化教室、語言實驗室和電子備課室

學校所有普通教室已配備多媒體教學設備（具體配備標準見附錄六），可不必再專門建設3間多媒體電化教室； 1997年2月前建設的多媒體梯形教室使用面積一、二級標準仍以150平方米計算。

16、圖書館

教師閱覽室每一座位占地按使用面積2.1平方米計,學生閱覽室每一座位占地按使用面積1.5平方米計；書庫面積按每千冊圖書占地面積4平方米計。

17、學科競賽

各學科競賽中，能得分的是：由省級及以上教育行政部門組織或同意組織的省級、國家級、國際級的比賽；國家級學科競賽是指全國數學奧林匹克競賽（全國中學生數學冬令營）、全國中學生物理競賽、全國高中學生化學競賽暨冬令營、全國青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽、全國中學生生物競賽等五個全國性學科競賽；全國奧林匹克學科分區競賽獲全國一等獎按省級一等獎計，省級獎、市縣級獎均不計分；計算時間為驗收的當年和驗收前2年，共3年；同一人同一項目獲獎多次，以成績最優的一次計算，獲獎學生必須是具有本校學籍的學生。

18、教師與教改

研究生學歷教師系指取得國家承認的研究生文憑或取得碩士學位的教師（不含參加研究生課程班學習的教師）。特級教師系指目前仍在職任教的，不含已退休的特級教師。

19、所有涉及面積的場、館、專用教室等除有特別說明外均指使用面積；所有涉及計算生均面積、冊數等時，學生總數均應含擇校生和借讀生。

20、所有涉及計算在校學生數、教師師總數時均以省級復查或抽查時的該學為準。

21、凡辦學條件中涉及的儀器設備圖書等實物的指標要求，一律以驗收時實有數為評分依據。

22、計分辦法：根據申報級別的相應標準，每個項目必須該項所有要求均達到（除有特別注明該項可分解得分的項目外）標準才可得滿分，未能全達到要求的，該項不得分。

第五篇：強化五項措施,提高“兩率一度”

官元鎮強化五項措施，提高“兩率一度” 龔 波 陳國強 全縣政法綜治維穩工作會后，官元鎮牢牢把握維穩工作重點，圍繞“兩率一度”工作目標，針對該鎮地域寬廣，群眾居住分散，宣傳教育工作量大面廣的基本特點，采取五項措施，努力提高全鎮的社會治安滿意率、平安建設知曉率和群眾對政法系統滿意度。

一是以喜聞樂見的形式教育群眾。為強化經常性宣傳出效果，今年該鎮在集鎮、新村和大型院落共設置了6只無線發射高音喇叭，以通俗的語言定期向居民群眾宣傳法規知識，同時四月上旬該鎮還在全鎮組織了一次法規宣傳，通過出動宣傳車、發放資料等方式巡回10個村，讓更多的村民群眾懂得了“兩率一度”的基本內容，在平安創建中“我”該怎么做？。

二是以通俗易懂的資料告知群眾。為提高普法效果，該鎮組織專人收集農村常用法律法規，摘錄重要章節，編印了《官元鎮農村法律知識讀本》，印制“建設平安人人有責，平安官元人人共享，致全鎮人民的一封信”，落實鎮村干部親自發放到戶，累計發放資料3000余份，告知信1800封。

三是以簡明扼要的標語警示群眾。從4月初以來，該鎮在人口聚集地和鄉村公路要道口設置醒目的宣傳牌6塊，定制固定宣傳標語10幅，分別懸掛在集貿市場、機關單位、交通要道和農村院落，進入官元隨處可見：“平安為先，國泰民 安，我愛我家，共享平安”、“齊抓共管、綜合治理、共同打造平安官元”、、、、、、的橫幅。同時該鎮還落實各聯村干部督促各村制作了法制宣傳欄，堅持每半月更換一次宣傳內容，讓村民群眾隨時能見法律法規和平安創建內容。

四是以形式多樣的會議引導群眾。今年以來，該鎮堅持逢會必講平安創建工作，無論是鎮村干部會議，還是村民群眾會議，平安創建都是必講內容；與此同時，鎮九年制學校和東山小學還堅持每月舉辦一次法制宣傳講座，聘請綜治、司法、公安方面的人員授課，讓青少年從小受到良好的法制教育。通過這些形式向廣大群眾和青少年有效地宣傳了平安建設和法規知識，使平安創建工作家喻戶曉、婦孺皆知。

五是以溫馨善意的問候提醒群眾。今年以來，該鎮綜治辦堅持每周編制一條普法和創建短信，用手機轉發給鎮村干部、治安中心戶長和義務宣傳員，以此提高平安創建的知曉率和涉農法規的普及率。四月上旬，該鎮落實5名干部，對全鎮768部固定電話，通過逐個打電話的方式開展了平安創建知識宣傳，掌握矛盾糾紛情況和群眾對社會治安的滿意率。綜治辦和各有關村領導定時對全鎮固定電話用戶進行抽查，并將抽查結果通報全鎮，對宣傳不到位的包村干部予以通報批評，并責令限期改正。