第一篇：“培優補差”---提高一本率的有效措施教育行政

“培優補差”---提高一本率的有效措施教育行政

“培優補差”---提高一本率的有效措施

作者：王剛強

在啟東處于高位態勢的高考成績背后，除了現在廣為人知的啟東教育成功三條經驗----“精致化管理、四精四必、學科基地”外，更實的是他們的“踏實”和一些具體日常教學措施，在前面我的體會文章中已經談到過。啟東教育追求高考的一本率和600分以上人數，在這我們來看一條他們針對一本率的日常教學措施-------“培優補差”。

首先，我們對“培優補差”的概念要有一個準確的界定。培優與補差是一個整體，不能分割成兩部分，所對應的學生是相同的。在啟東是指由于某門或兩門學科的缺陷在一本線附近、成績有潛力上升的那部分學生。就是要通過補差---缺陷學科成績的提高，來達到培優----在高考中上一本線（拔尖是指高考成績上600分）。在當前，我縣高中段的主要任務是努力提高一本上線人數，那么我們對“培優補差”的概念的界定應該是很明確了。

抓早、抓準、抓思想

抓早：啟東各學校的做法，“培優補差”工作是高三第一學期的主要任務，拔尖工作是第二學期的主要任務。我在9月6日參加了匯龍中學高三年級備課組長會議，會議的一個重要內容就是“培優補差”工作布置，在正式開學第二周就開始“培優補差”?；叵胛覀冊谶@方面的工作顯然要遲得多，往往是在第一學期期末考試后也有在第二學期一模考試后的。我們可以仔細考慮一下，把這項工作安排在第一學期應該是有基礎的。因為事實上，高中各學科新課內容一般在進入高三前基本已經完成了，依據學生在高

二、高一的情況是可以確定“培優補差”人選的。在我縣本學年開始還有一個條件也具備了，那就是高考目標已經分解到校到各班，高考目標也是“培優補差”的依據。

抓準：在進入高三前，學校組織年級組、班主任統一思想，詳細分析學生入學、高

二、高一成績，結合學校以往情況，提出本屆高三工作目標，年級組織在此基礎上組織班主任確定班級工作目標，具體落實到每位學生。學生模擬高考志愿填報，通過自我定位確立學習目標。

抓思想：進入高三后的學生在思想上進一步成熟，但個人的意志、目標有時不強，更需要老師的引導幫助，“培優補差”實際上最大作用是在營造氛圍，同時在面對高考時，師生更是在同一團隊里。在日常教學過程里，師生交流不僅是在學科知識上，更加重要的是在思想上。

“培優補差”流程

1、由班主任結合本班情況，提出“培優補差”學生名單（年級組依據高考目標對各班作一定的名額限制，08屆匯龍中學各班8名左右）。

2、年級組匯總各班名單，將各學科名單交各學科備課組長。

3、授課形式是全年級學科集中上課和平時課內課外單獨輔導相結合，集中上課各備課組按計劃定人，課內課外單獨輔導主要是周周練反饋（各班教室公告欄上有兩排掛鉤，一排掛每周各學科計劃，另一排掛周周練成績，紅筆劃出的同學需找任課老師溝通。）

4、授課時間、地點均由年級組安排固定（每周六或日兩課時）。

5、“培優補差”的考核，由年級組進行學生點名制度，授課內容有備課組把關，責任人是備課組長。授課教學案由教務處負責考核，“培優補差”列入學校獎勵方案。在前面課里我談到了，在這里又要談到備課組的建設，很多工作的落實都建立在備課組的基礎上。

對照我們自己，也是在做“培優補差”工作的，但是尚有較大的差距，在思想上還要進一步重視，在行動上抓的不夠早，在具體措施上抓的不夠實。另外，“培優補差”工作也要落實在年級、班級某門學科的缺陷上，在高三的課時安排中要按實際需要安排課時，對上升潛力大的學科要傾斜，我自己回顧一下，以往這方面的教訓是深刻的。（2007年9月19日

啟東）

第二篇：培優補差措施

初一英語培優補差措施

郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實學校的辦學理念，提高英語教學質量，經英語學科教師共同研究，我制定了如下教學工作目標。

1.核心目標：夯實雙基，培優補差，全面提高英語教學質量。2.階段目標：

做好中小學的銜接，培養學生良好的學習方法，養成先預習后學習的習慣，夯實雙基，為初中階段的學習打下堅實的基礎。七年級力爭全年級英語成績在縣級統一檢測中，優秀率達到40%以上，及格率達到85%以上，平均分達到85分以上

實施措施

（一）整體措施

1.加強教研，深入領會和把握教材的特點。

搞好每周兩次集體教研，做到有效備課。認真鉆研英語學科的教材教法，共同探討研究，分工合作，資源共享，每位教師執筆一個課時的教案，制作一課時課件，精編課上和課后的習題。同時每位教師還要根據實際情況做好教案的二次設計。使學生產生對英語教師的向往、親近感和對英語學習的興趣和熱情，關注中小學情感上的銜接。

2.夯實雙基，探索提高英語教學質量的基本途徑。

（1）重視單詞教學，首過單詞關。對單詞的要求是“日日清”。（2）對基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到“堂堂清”。（3）精選每堂課的練習題，關注學生基礎知識和技能的訓練。（4）加強課內外閱讀訓練，提高閱讀理解和分析能力。（5）每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達能力。

（6）充分利用晨讀時間，進行聽說訓練。讓學生朗讀背誦和會話。單詞、詞組、句子、對話和課文都要過關，二人組成搭檔互相檢查，過關比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓練。

（7）合理安排輔導課學習內容。做到有效輔導，我們要：精選練習題，包括同步練習，語法專項練習，題型專項練習，綜合練習等。打好語法基礎，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。

（8）分層布置作業，布置基礎型作業，如抄寫并記憶所學單詞、會話和課文。布置任務型作業，如英語調查、英語日記、英語海報。設計一些英語課外活動，例如英語角、英語日、英語歌學唱、英語劇表演、英語演講比賽和英語晚會等。

3.培優補差，有效保障英語教學質量的提高。

（1）分層教學，關注不同學生群體的需求。對課堂教學的目標、設問、練習作業全部分層次，使不同層次的學生獲得在原有的共同的基礎上不同層次的成功

（2）培養優等生的能力，給他們自主學習的空間，以“兵教兵”的方式讓優等生的能力得以發揮。

（3）有針對性的設計一些分層次的拔高練習，提高優等生的分析問題，和解決問題的能力。每節課，不僅讓好學生能吃飽而且還要吃得好。

（4）抓住機會組織學生參加各級競賽，并做好競賽的指導工作。

（5）關注學困生，給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課，每天的學習任務都要完成，不欠賬，從根源上解決掉隊。

（6）對不同層次的學生進行分層次輔導，抓中間生，促進優等生，帶動差生，對個別學生還要進行一幫一結對輔導來互幫互學。（7）布置分層作業，英語的聽說讀寫，尤其在寫方面多督促，備出有梯度的練習題，進行分層訓練。我們已分工到每位教師，專門進行各單元的基礎知識專項練習，做到課課有作業，周周有檢測；而且做到堂堂清，課課清。

（8）爭取家長配合，做好促進與轉化工作。

（二）具體措施

七年級：立足雙基，面向全體，激發學生興趣

1、立足雙基、夯實基礎。

（1）對基本語言知識精講精練，過好每道關。

過好基礎知識五道關：語音、詞匯、語法、話題和功能。關于語音平時要滲透拼讀規則。重視單詞教學，會背單詞是成功的一半，讓學生從詞匯的音、形、意、用法上都要明白。語法是學生最感到頭疼的問題，要精選每堂課的練習題，整理每單元語法專項練習。用最適合英語學習的歸納法講知識點，結合實際多讓學生造句或譯句，在例句中理解和運用知識。每節課都會有一個話題和功能性的目標語言，每節新授課至少完成一項交際任務，完成用目標語進行交際來解決問題的真實性任務。

（2）對聽、說、讀、寫基本技能要全面訓練，聽說領先，讀寫跟上。

聽、說、讀、寫四能并舉。教師在課堂上多用英語教學，讓學生注意聽，在一個學生回答問題時，其它同學也要注意聽，培養學生的聽力，多讓學生聽地道的英語，也就是英美人的語音、語調。教師應堅持鼓勵學生參與教學活動的pair work 和group work，讓每位學生都有發言表達的機會，讓每位學生大膽交流。加強課內外閱讀訓練，提高閱讀理解和分析能力。每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達能力。

2、面向全體、倡導互助。

（1）培養每個學生學習英語的興趣和動機，使他們產生對英語學習的求知欲和積極性。課堂面向全體學生，創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。使每位學生都能聽懂每一節課，參與好每一個教學活動，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。

（2）對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。

一旦出現學困生，就應該及時找他們談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課，做到今日事，今日畢，每天的學習任務都要完成，不欠賬，從根源上解決掉隊問題。

（3）倡導學生互助學習，提高學習效率。

英語課堂上單憑教師一個人的力量是遠遠不夠的，學生合作互助學習就是對教學的有力補充。根據教學內容和時間情況，可以分二人搭檔互助或小組合作學習。

①課堂上進行小組合作的接龍游戲比賽。有朗讀單詞，背課文，連鎖問答等。四人一組，水平不同，全體參與，好一點的負責教會差一點的，整體推進。

②晨讀課上進行伙伴之間互背互查。同桌二人組成搭檔互相檢查對話和課文的朗讀、背誦與默寫，合格的在書上簽字。

③課下進行“一幫一結對子”學習比賽。學習優秀的學生與學習較差的學生分別組成10組搭檔，進行“一讀二背三練習”學英語比賽?！耙蛔x”指優生教會差生讀當天所學的單詞，“二背”指優生教差生背會當天所學的對話中的兩個問答或課文中三句話片段，“三練習”指每天給差生講明白三道練習題。

3、加強輔導，家校聯合。（1）合理安排輔導課學習內容。

抓好每周的輔導課，合理安排上課內容。針對考試題型，設計一些綜合的、專項的練習題，包括同步練習，語法專項練習，題型專項練習，綜合練習等。讓學生打好語法基礎，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。

（2）布置有效作業。布置基礎型作業，如抄寫并記憶所學單詞、背誦會話和課文。布置任務型作業，如英語調查、英語日記、英語海報等。

（3）爭取與家長合作，形成家校合力。

和家長適時溝通，讓家長督促孩子學習英語如做作業、聽磁帶、做練習冊并協助批改與評判習題等。利用家長會，以及家長來訪，打電話等手段與家長聯系，匯報他們孩子的思想和學習情況，爭取家長們的支持和配合，讓他們做好孩子的思想工作同時也給學生創造一個愉快的學習環境。

面對英語教學中存在的問題，我們一定認真分析研究，找出原因，調整策略，更新理念，改進教學方法，立足雙基，面向全體，讓每個學生都能愉快自信地學習英語，讓每個學生擁有一個積極的英語學習態度，為八年級教學做好準備。

總之，我們英語學科組將突出英語學科特點，在做好英語教學工作的同時，開展好特色活動。我們備課組依據各年級特點制定教學進度與教學計劃，探討教育教學方案與課堂教學設計，及時反饋教情學情，提出整改意見，從而實現立足雙基，培養補差，全面提高英語教學質量的目標。

第三篇：六年級培優補差措施

六 年 級 培 優 補 差 措 施

2017春期劉媛輝

六年級培優補差措施

一、學生情況分析：

本學期，我擔任六年級的數學教學工作。有學生61人，他們經過上學期的學習，學習習慣還可以，組織紀律性需要進一步規范，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。

二、指導思想：

以激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力。

三、培輔對象：

培優：柴鴻博、白雪、史黛楠、張艷平、張靜文、陳果、黃風平、徐康博、劉瑾、侯冰艷。

張照笙、劉宇航、張文志、薄洪燁、秦夢臣、陳志文、張俊熙、邵家偉、邵宏赟。

補差：劉夢輝、崔金典、崔連生、劉榮斌、齊瑞浩、徐東佳、方永圣勝、郭彥峰、張越、劉金倉、劉航宇、李永坤、劉菲菲、何依園學習郭瑞英、陳金秋。

四、培優輔差措施：

對優等生主要是訓練他們的思維，培養他們的探索能力，我會每周給它們多布置幾道有難度的題目，做完之后交給組長再給我匯報做的情況。

對后進生主要要采取以下措施：

1、堅持以明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高學習興趣。

2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會。

3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。

4、以平時的作業為基礎，加強差生的輔導。對中下等生的作業要有計劃地“面批”“面導”。

5、對“學困生'要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養，促進智力的發展。對學習態度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學生家庭，走入學生心靈”活動，采取學生、教師、家庭相結合的辦法，統一要求，檢查督促，使之提高。

6、及時召開學生會議，總結成績，綜合評定。分析不足，提出要求。

7、班集體中要形成“不讓一個同學掉隊”的好班風，發揮集體的作用。

第四篇：物理培優補差措施

物理培優補差措施

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排作為市堅持“好差同桌”結為學習對子，即“兵練

兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題；

第二層：“選做題”——中等題；第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

在培優補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

3、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

第五篇：提高“三率”措施

提高“三率”措施

1、強化宣傳攻勢，營造“平安后洲”創建氛圍。一是制作彩色警示牌550面、彩色橫幅標語60條、印制《溫馨提示》、《致轄區內經營戶一封信》共10000張。全街道利用各社區的安全宣傳欄出防火、防盜宣傳專刊52期，二是利用有LED的商家，廣播不間斷滾動宣傳，提高群眾的知曉率。三是每晚雇請土廣播員7點-10點30分不間斷地在社區各角落，宣傳防火、防盜知識。四是每周末及市、區部署的宣傳月、宣傳周、宣傳日期間各社區在人員密集的重點區域和流動人口聚集地設宣傳點，向居民群眾、過往行人發放各種宣傳綜治及深化平安建設資料，提升居民群眾防范意識。

2、加強巡邏，做好治安防范。加大物力、人力和財力投入，全面開展巡邏防范，對盜竊警情高發的中亭街和君臨天華，每天實行一名所領導帶隊巡邏，檢查督促落實各項防控措施執行情況?！熬R天華”保安巡邏隊伍和中亭街管理中心，及時做好君臨天華和中亭街店鋪的安保，同時協助公安機關做好君臨天華和中亭街周邊的巡邏，爭取抓現行。對已發生的盜竊案件進行研判，采取有力措施，全力破案。車巡民警除正常接警外，將GPS巡邏車停靠在案件高發區域，爭取抓現行。交巡民警駕駛兩輪警用摩托車深入轄區大路小街巷來回巡邏。對社區發生的可防性案件，實行倒查反思，調動社區民警工作責任心，加大打擊力度，增強人防、物防、技防工作。各社區工作人員經常戴著紅袖章在人員密集的重點區域和流動人口聚集向居民群眾、過往行人發放各種宣傳綜治及深化平安建設資料，提升居民群眾防范意識，并勸導市民將車輛停在指定地點，以防丟失。市、區對我街道盜竊警情升高給予黃牌警告時，對盜竊警情高發的社區給予通報批評的同時，按照《關于后洲街道社區居委會工作人員崗位津貼等標準暫行規定（討論稿）》的要求，扣除綜治主任和副主任當月職務補貼50%。

3、進一步加大矛盾糾紛排查力度。要深入細致的做好矛盾排查、調處、化解工作，特別是要做好奧運、農運等各種紀念慶典重大活動期間信訪工作，及時掌握矛盾糾紛的第一手資料，實行領導包案制度和責任追究責任，深入細致做好疏導解釋工作，減少和避免越級上訪、重復上訪，把矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態，減少非治安因素造成的社會治安壓力。

4、加強組織領導，強化責任落實。要按照年初簽訂的綜治責任狀的要求，加強領導，強化綜治平安建設各項工作措施，進一步落實駐村干部工作責任制，把綜治平安工作同年終考核和平時工作獎懲掛鉤，抓好工作落實。

5、落實技防措施，提高技防水平。要加大投入，在鎮區重要路段、重點部位設置安裝全球眼監控點，擴大監控范圍，提高監控水平，完善監控網絡。爭取下半年的監控安裝總數達到20處，使全鎮的重點部位技防覆蓋率達70%。

治安滿意率是反映當地治安狀況的重要依據之一，鎮黨委、政府將在上級相關部門的指導下，變壓力為動力，認真落實各項整改措施，力爭實現全年社會治安的“一升一降” 目標。