第一篇：形象提升年活動反思會.8doc[定稿]

形象提升年活動反思

從開展“教育形象提升年”活動以來，我對這項(xiàng)活動有了深刻的認(rèn)識。本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合自身的情況圍繞自查自糾的具體內(nèi)容，對照自己平時的實(shí)際工作，認(rèn)真進(jìn)行了反思。在有無全局觀念；工作是否主動；是否廉潔自律、秉公辦事；是否以身作則以及思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面進(jìn)行了深刻的反思，并對自己進(jìn)行了深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

一、存在問題及表現(xiàn)：

1、自己雖然能夠做到顧大局、識大體，守紀(jì)律但做事的原則性不夠強(qiáng)，膽小怕事，工作上存在等靠的思想，積極進(jìn)取心不強(qiáng)。

2、校長是學(xué)校的一把手，是當(dāng)家過日子的主要人，校長的言行直接影響著學(xué)生和教職員工，所以我時時處處都嚴(yán)格要求自己，做到廉潔清正，秉公辦事，率先垂范，以身作則。對待教師以情感感化人，以制度管理人，在工作中與教師打成一片，在我心中只有分工不同，沒有職位高低，因此每位教師的言行我清楚，每位教師的心聲我了解。但是這樣也有不足，就是校長沒有校長的樣子，事事都自己干，影響了整個學(xué)校的形象，同時也感覺自己這個校長當(dāng)?shù)煤芨C囊。通過這次形象年提升學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，校長顧大局、識大體，講原則、守紀(jì)律，廉潔自律、以身作則這是一個領(lǐng)導(dǎo)干部的底線，否則將對不起人民，對不起黨，將受到自己良心的譴責(zé)。

3、理論學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)水平得不到提升。不能夠很好的用新的政治教育理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,工作中忙著忙那不能主動地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做不到持之以恒。

4、工作中不能夠做到大膽管理，害怕遇到難題，致使有些工作不能夠及時做到位。工作缺乏認(rèn)真仔細(xì)的作風(fēng)，重表面、輕實(shí)際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，達(dá)不到理想效果。

5、工作被動落實(shí)多，主動超前少。大多是承辦上級事項(xiàng)多，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，深入研究工作少，主動工作性差，缺乏立足鉆研本職業(yè)務(wù)和謀求單位發(fā)展的精神，辦事效率低，管理做不到精細(xì)化。

6、在工作中有時不注重自己的身心發(fā)展，不能夠很好的把工作當(dāng)作樂趣，不能夠以苦為樂，有時對工作有種干夠了的思想，在工作狀態(tài)上有時找不到自己，不能夠有更高的追求，只愿停留在表面應(yīng)付的層面。

二、存在問題的原因

1、學(xué)習(xí)不夠重視，思想不解放，意識不超前，缺乏現(xiàn)代的教育管理理念。

2、思想上不能做得與時俱進(jìn)。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到制約。

3、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，總認(rèn)為過得去就行，沒有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，辦事效率低，影響了本單位的快速發(fā)展。

4、規(guī)章制度落實(shí)、執(zhí)行不夠。在我們的工作和行為中，雖然有很多制度對我們的行為有了較強(qiáng)的約束，可在實(shí)際工作中由于好人主義思想、顧忌種種關(guān)系的存在，使制度落實(shí)不到位，不能真正做到一視同仁，嚴(yán)格按制度辦事。

三、今后工作思路及整改措施

1、加大政治教育理論學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論思想和管理方法，努力做到與時俱進(jìn)。實(shí)行科學(xué)管理，牢固樹立終身發(fā)展提升的思想。強(qiáng)化發(fā)展意識，突出發(fā)展重點(diǎn)，完善發(fā)展機(jī)制，創(chuàng)新發(fā)展方法，將發(fā)展貫穿于日常工作之中，全面提升學(xué)校的管理水平。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，全面推進(jìn)工作。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。我將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，完善管理手段，推進(jìn)本單位工作不斷向前發(fā)展。

3、樹立積極主動干工作的思想，工作上不等不靠，結(jié)合本校實(shí)際將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走形式，全面落實(shí)黨的教育方針，努力辦出有特色的學(xué)校。

4、強(qiáng)化制度管理，堅(jiān)持原則，不做老好人，努力做到嚴(yán)格管理，辦事一視同仁，樹正氣，壓邪氣，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。

第二篇：教師形象提升年活動方案

?????????????????宋門中學(xué)“形象提升年”活動實(shí)施方案

為全面貫徹上級的活動要求，進(jìn)一步改進(jìn)我校校風(fēng)、教風(fēng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)全體教職員工的思想道德建設(shè)、行為規(guī)范建設(shè)和樹立良好的教師群體形象。根據(jù)縣教育局和學(xué)區(qū)的文件精神要求，決定在我校開展“形象提升年”活動，以務(wù)實(shí)高效的形象，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)各項(xiàng)工作更快發(fā)展，對外起到充分展示我縣教育系統(tǒng)的良好工作形象，對內(nèi)起到宋門中學(xué)優(yōu)良作風(fēng)的示范引領(lǐng)作用。特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，全面加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)為突破口。弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用、心系師生、服務(wù)社會等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)服務(wù)意識和服務(wù)能力、提高教育教學(xué)為中心，以務(wù)求實(shí)效為重點(diǎn)；以學(xué)校現(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點(diǎn)，以師生反映的突出問題為突破口，制訂有效措施，加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識、發(fā)展意識、大局意識和責(zé)任意識，更好地為社會服務(wù)、為師生服務(wù)，創(chuàng)建師生滿意的服務(wù)型學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析

認(rèn)真開展“教師形象提升年”活動，要著重解決教師形象方面存在的突出問題：教師教風(fēng)方面存在的主要問題：有個別教師敬業(yè)精神差，要榮譽(yù)、要待遇，缺乏奉獻(xiàn)意識；個別教師工作消極，作風(fēng)浮躁，事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)；有的不學(xué)習(xí)政治理論，不執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，備課不認(rèn)真，上課走過場，課后不輔導(dǎo)；有的教師工作不以大局為重，只打個人小算盤，少組織無紀(jì)律，經(jīng)常晚到早退，甚至找借口請假，小病大養(yǎng)，無病呻吟；有的不思進(jìn)取，爭名奪利，榮譽(yù)、職稱拿到手就變得思想落后，不求進(jìn)步；有極個別教師心態(tài)不正，偶爾會搬弄是非，無中生有，以個人不良言行損害教師整體形象；還有極個別教師仍體罰或變相體罰學(xué)生，歧視學(xué)困生等不良現(xiàn)象。

在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍中，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)校布置的工作落實(shí)不力，精細(xì)化管理實(shí)施不到位，不能以身作責(zé)，率先垂范；有的缺乏民主意識，思路不清，管理無目標(biāo)，無方法，工作不主動，工作效率不高，缺乏對學(xué)校對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，管理粗放、方式滯后、疲于應(yīng)付，工作效益不高；律己不嚴(yán)，法紀(jì)觀念淡薄，貪圖享受，鋪張浪費(fèi)。

三、目標(biāo)要求

總目標(biāo)：以“強(qiáng)化思想作風(fēng)建設(shè)，提升師德水平；強(qiáng)化工作作風(fēng)建設(shè)，提升工作效率；強(qiáng)化紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量”為目標(biāo)開展活動。

將“形象提升年”活動同“教育管理年”活動結(jié)合起來，通過優(yōu)化管理促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，通過作風(fēng)建設(shè)，促使學(xué)校管理。要緊緊圍繞“增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、抓管理促質(zhì)量”這一主題。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性、組織性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決教師事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神，影響全局性、整體性工作的問題；進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實(shí)和落實(shí)不得力等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)浮飄、華而不實(shí)、服務(wù)意識差等問題。

1.校風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)我校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實(shí)各項(xiàng)管理措施，形成勤業(yè)勵志、求是創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、文明和諧、愛生敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、樂學(xué)善思、創(chuàng)新求真的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)氛圍。推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園。

2.教風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)定不移地把教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升放在一切工作的首位，突出青年教師和骨干教師的培養(yǎng)兩個重點(diǎn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力倡樹履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表的教師形象，進(jìn)一步開展“一帶一”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機(jī)制，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊(duì)伍群體。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識、提高學(xué)科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。

4.領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)。繼續(xù)貫徹落實(shí) “高效、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”八字方針，進(jìn)一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，增強(qiáng)服務(wù)意識、大局意識，密切干群關(guān)系，“辦人民滿意教育做人民滿意的教師”。力求在解放思想上有新突破，在服務(wù)意識上有新提高，在工作作風(fēng)上有新改進(jìn)，形成務(wù)實(shí)高效的良好作風(fēng)。學(xué)校各層次管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)提高，以積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)：思想作風(fēng)要有明顯提高；工作作風(fēng)要有明顯轉(zhuǎn)變；綜合協(xié)調(diào)能力要有明顯增強(qiáng)；服務(wù)意識要有明顯改善；進(jìn)一步樹立團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、廉潔從教的良好形象。

四、方法步驟和時間安排

（1）第一階段：宣傳動員，營造氛圍。（4月16日—5月15日）

一是要召開專題會議進(jìn)行全校性的動員部署，校園廣播、宣傳窗等傳媒進(jìn)行廣泛的宣傳，營造濃厚氛圍，使全校教師都能了解活動背景、活動意義、活動目標(biāo)內(nèi)容，支持并積極參與活動。

二是要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。重點(diǎn)學(xué)習(xí)十八大精神、教育局的重要文件和主要領(lǐng)導(dǎo)重要講話，學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)讀本。提高學(xué)習(xí)的積極性及實(shí)效性。

三是要開展好大討論。深入學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要論述，結(jié)合我市教育系統(tǒng)及我校的實(shí)際情況，開展大討論，深入查找存在的問題和差距。

四是組織“三個一”活動。要組織開展一次全體教師談作風(fēng)建設(shè)征文活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；組織學(xué)校主要負(fù)責(zé)人上一堂黨課；開展一次以“重品德、講操守、提效率、轉(zhuǎn)作風(fēng)”為內(nèi)容的專題教育，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。

此次“教師形象提升年”活動的方法是：堅(jiān)持以自我教育為中心、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實(shí)際工作。結(jié)合上級要求，我校活動時間為8個月，分：①宣傳動員，營造氛圍。②學(xué)習(xí)查擺、整改建制。③檢查驗(yàn)收。④總結(jié)提高四個階段。（2）第二階段：查找問題、邊整邊改。（5月16日—6月29日）

①召開學(xué)校“教師提升年”動員大會。明確活動的指導(dǎo)思想、方法步驟和目的要求。認(rèn)真查擺學(xué)校各方面存在的問題。具體抓好“六查六看”：一查是否勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。看是否存在認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能干工作而不愿意不用心去學(xué)習(xí)的想法；是否存在滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度；是否存在借口工作忙不去學(xué)習(xí)或敷衍了事的做法；是否存在把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點(diǎn)門面而不是用來推動工作的現(xiàn)象；二查是否心系學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。看是否存在官僚主義作風(fēng)，對師生生活不關(guān)心、對師生疾苦不動心、對師生愿望不上心的問題。三查真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效。看是否存在工作漂浮、拈輕怕重、被動應(yīng)付、標(biāo)準(zhǔn)不高、不求進(jìn)取的問題；是否存在缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，不求實(shí)效、不干實(shí)事、做表面文章的問題；是否存在辦事拖拉、推委扯皮、效率低下的問題。四查是否發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事。看是否存在不虛心聽取各方面意見、靠拍腦袋作決策的問題；是否存在不注重發(fā)揮集體作用，習(xí)慣于包辦代替的問題；是否存在無視組織原則和程序，擅自決定重大事項(xiàng)的問題。五查是否秉公用權(quán)、廉潔從教。看是否存在假公濟(jì)私、以權(quán)謀私等違反黨員干部廉潔自律規(guī)定的問題；是否存在無章可循，明知故犯、姑息遷就，亂拉關(guān)系、錢權(quán)交易等問題。六查是否生活正派、情趣健康。看生活圈是否凈化，娛樂圈是否純潔，工作圈是否規(guī)范。要查根源、擺現(xiàn)象、找原因、論危害，學(xué)校和個人都要寫出自查報(bào)告。

②要針對查擺出的問題，逐一進(jìn)行剖析，查找根源，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。同時，按照便民、高效、務(wù)實(shí)、清廉的要求，進(jìn)一步健全完善工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和服務(wù)承諾等各項(xiàng)制度，促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。

③制定《教師形象提升要求》，并組織學(xué)習(xí)和落實(shí)。（3）整改建制，檢查驗(yàn)收階段（6月30日—9月29日）。

在學(xué)習(xí)查擺、整改建制的基礎(chǔ)上，作好自查自糾工作，寫出總結(jié)報(bào)告，迎接檢查驗(yàn)收。

（4）第四階段：總結(jié)提高。（10月1日——11月30日）。

集中整頓教育結(jié)束后，要再延長一段時間，著力抓好鞏固提高工作。學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組要向廣大師生發(fā)放征求意見函，廣泛征求對學(xué)校開展“教師形象提升”的意見和建議，并組織開展評議，意見反饋。同時，認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動成果，并建立健全加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，持之以恒抓好落實(shí)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任分工

搞好“教師形象提升年”，是今年學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。要從講政治的高度充分認(rèn)識開展這項(xiàng)活動的重要性和必要性，切實(shí)擺上重要日程。

根據(jù)工作需要，學(xué)校將成立加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作小組，下設(shè)辦公室，抓緊抓實(shí)，抓出成效。通過這項(xiàng)活動，真正建立起一支作風(fēng)過硬、敢于負(fù)責(zé)、善抓落實(shí)的教師干部隊(duì)伍，把我校的各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)

六、組織領(lǐng)導(dǎo) 為確保我校“形象提升年”活動的有效深入開展，學(xué)校成立“形象提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。(一)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長： 王進(jìn)

副組長：

周金良

張強(qiáng)

聞軍

李明星 組

員：

劉希勇

祝勝利

（二）工作小組 主

任： 張強(qiáng) 副主任： 周金良

成員：

李明星

劉希勇

于英

李洪泉

李兆鵬

?

楊政

祝勝利 劉秀琴 張永鵬

楊政

張永鵬

楊俊平

吳恩爽

第三篇：開展形象提升年活動方案

開展“形象提升年”活動實(shí)施方案

信莊幼兒園

根據(jù)《宋門學(xué)區(qū)開展“形象提升年”活動實(shí)施方案》的要求，為了進(jìn)一步鞏固幼兒園行風(fēng)建設(shè)成果，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，提高幼兒園管理水平，提升幼兒園整體形象，特別是切實(shí)提升全園教師職業(yè)素養(yǎng)，通過實(shí)施“愛與責(zé)任”教育，努力打造一支“受幼兒愛戴，讓人民滿意”的教師隊(duì)伍，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

按照宋門學(xué)區(qū)的工作安排部署，踐行“四滿意”，緊緊圍繞愛與責(zé)任這一主題開展活動，堅(jiān)持依法治園與以德治園相結(jié)合的方略，進(jìn)一步提高全園教職工的職業(yè)道德水準(zhǔn)，推動我園教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。迅速形成一支富有愛心、敬業(yè)愛崗、為人師表、無私奉獻(xiàn)的人民滿意的教師隊(duì)伍。全面提升我園在人民心目中的形象。

二、工作重點(diǎn)

（一）規(guī)范幼兒園的收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。做好春秋兩季的收費(fèi)自查，堅(jiān)決防止亂辦特色班、亂收費(fèi)等現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）規(guī)范教師從教行為。積極開展“愛與責(zé)任”為主題的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全園教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、增強(qiáng)工作責(zé)任感、為人師表，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德風(fēng)尚，樹立教師良好公眾形象，做人民滿意的教師，當(dāng)人民滿意的園長。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)決預(yù)防和糾正收受家長財(cái)物、體罰及變相體罰幼兒等行為。對師德失范舉報(bào)，有報(bào)必查，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

（三）規(guī)范幼兒園管理行為。以建人民滿意的幼兒園為目標(biāo)，改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律、提高效能、優(yōu)化服務(wù)、依法行政、創(chuàng)新工作、創(chuàng)優(yōu)業(yè)績，進(jìn)一步樹立服務(wù)意識、責(zé)任意識和發(fā)展意識，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，凝神聚力、拼搏創(chuàng)新，使工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，服務(wù)水平明顯提升，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，為我園科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

三、工作措施

（一）明確責(zé)任

1、明確幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。園長為本單位主題活動第一責(zé)任人，對幼兒園主題活動負(fù)全面責(zé)任。環(huán)節(jié)干部對分管部門的主題活動負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。將主題活動責(zé)任有機(jī)分解到部門和各班，與教育教學(xué)工作同布置、同檢查、同考核。

2、明確教師的責(zé)任。全體教職工嚴(yán)格遵守新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，嚴(yán)格規(guī)范從教行為。

（二）落實(shí)制度

1、深化園務(wù)公開工作。完善公開程序，規(guī)范公開內(nèi)容，創(chuàng)新公開形式和載體，充分發(fā)揮職工大會的監(jiān)督作用。

2、全面實(shí)行教育收費(fèi)公示制度。自覺接受廣大群眾和社會的監(jiān)督。

（三）強(qiáng)化考核

1、加大社會監(jiān)督力度。廣泛征求家長及社會各界的意見和建議，自覺接受社會各界監(jiān)督。

2、加大活動考核力度。將主題活動情況納入對教師的考核之中，主題活動結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤，與個人獎金掛鉤，與職務(wù)評審掛鉤，與教師聘用掛鉤。

3、加大違規(guī)處罰力度。按照“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治園”的要求，嚴(yán)肅整頓主題活動中存在的突出問題。

四、實(shí)施步驟

（一）宣傳動員階段(2013年4月15日—5月15日)

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實(shí)施方案；

2、召開主題活動動員大會，規(guī)范和健全師德制度，簽定“教職員工師德承諾書”，通過宣傳發(fā)動，讓每一位教職員工明確開展此項(xiàng)活動的意義和具體要求。

（二）自查自糾階段(5月16日—6月30日)舉辦“教師三問”專題論壇活動，根據(jù)工作的重點(diǎn)，全體教職員工認(rèn)真檢查，深刻反思，對照先進(jìn)找差距、找不足，對存在的突出問題，查明根源，透徹分析，決不允許蜻蜓點(diǎn)水、敷衍了事。

（三）整改階段（7月1日—9月30日）

1、建章立制。針對幼兒園目前存在的突出問題，進(jìn)一步修訂和完善各方面管理制度，使管理充分體現(xiàn)人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2、重點(diǎn)整改。針對存在的突出問題制定整改方案，完善

改進(jìn)措施，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)解決實(shí)際問題。教職工每人認(rèn)真查找自身存在的突出問題和差距，分析原因、制定整改措施，并撰寫師德師風(fēng)自我剖析材料。

3、強(qiáng)化責(zé)任。嚴(yán)格按照開展主題活動的要求和實(shí)施方案，把各項(xiàng)具體活動分工到人，明確責(zé)任，確保取得實(shí)際效果。

（四）鞏固提高階段(10月1日—11月30日)認(rèn)真總結(jié)主題活動開展情況，評選幼兒園的主題活動先進(jìn)典型，及時向?qū)W區(qū)上報(bào)活動總結(jié)。

信莊幼兒園“教育形象提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：蘇春俊 副組長：王鳳云

成員：蘇瑞玲

王俊芬

李廣榮

第四篇：形象提升年幼兒教師先進(jìn)事跡

形象提升年幼兒教師先進(jìn)事跡

我園通過進(jìn)行形象提升年活動學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。

我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂，到處播撒著希望。在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上,我用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時時處處滲透教育。教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自己不但要想問題，也要給別人機(jī)會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨能力提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。當(dāng)然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點(diǎn)一滴的教訓(xùn)隨時在耳邊提醒我：“人只要不往前走，就一定往后退”這是哲理也是真理，不斷的學(xué)習(xí)與奮進(jìn)，才是我們生活的目標(biāo)。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標(biāo)確實(shí)落實(shí)到日常的工作中，班上的工作永遠(yuǎn)放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當(dāng)。工作之余又參加了各類培訓(xùn)，拿到了合格證書，這又為我以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在教學(xué)之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，當(dāng)然這與日常的努力是分不開的。

小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應(yīng)。哭鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重，記得那時的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是園長不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在園長的耐心幫助下，我進(jìn)步了。能夠順手的進(jìn)行每一次的教學(xué)活動，也能夠獨(dú)立完成自己的工作，就在上學(xué)期末，我被評為園內(nèi)“優(yōu)秀”自然我也成了一名“優(yōu)秀”教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進(jìn)步，讓我有了更多的成績。孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔(dān)子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學(xué)后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當(dāng)然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當(dāng)家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好？這時，我才認(rèn)真考慮到了事態(tài)的嚴(yán)重。這可怎么辦呢？送他回去吧，家里沒人；留下吧，晚上他哭了該怎么辦？矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴(yán)肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點(diǎn)我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時孩子已經(jīng)睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習(xí)慣摸著我的耳朵呢！也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。

在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒可以感受到來自對方的支持。作為教師，只有用真情感染孩子，愛心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。二十多年里，我先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實(shí)踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對孩子充滿愛心我深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園“身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量.同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長保持密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自己的兒女一樣對待班上的每一個孩子，通過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績。多年來，對工作，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對孩子，我付出了全部愛心；對同事，我助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方希望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。

在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“作風(fēng)提升年活動”作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。

附： 1、2010年，在學(xué)區(qū)組織的“迎普三我成長”論文評比活動中，我的論文獲得學(xué)區(qū)一等獎。2、2010獲得吳橋縣人民政府嘉獎。3、2011年在學(xué)區(qū)組織的幼兒園“保教能手”評比活動中獲得榮譽(yù)證書。2012年被學(xué)區(qū)評為優(yōu)秀教師。

第五篇：前寺小學(xué)“形象提升年”活動方案

前寺小學(xué)開展“形象提升年”活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)開展“形象提升年”活動精神，進(jìn)一步加強(qiáng)全校干部教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好師德師風(fēng)，提高工作效率和辦學(xué)質(zhì)量，本校制訂“形象提升年”活動實(shí)施方案如下：

一、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“辦人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”這一主題，以落實(shí)和完善制度、建立長效機(jī)制為根本，通過整肅工作紀(jì)律、規(guī)范工作行為、改進(jìn)工作作風(fēng)、提升教師形象，把全校教職工的心思、精力和智慧凝聚到規(guī)范辦學(xué)行為全力提高教育質(zhì)量上來，使全校教職工的思想觀念明顯轉(zhuǎn)變，工作紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，工作行為明顯規(guī)范，為辦人民滿意的教育提供堅(jiān)實(shí)的保證。

二、方法步驟：

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年4月15日---5月15日）

1、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動實(shí)施方案，召開全體教師會，對“形象提升年”活動進(jìn)行動員部署。

2、通過召開專題會、利用宣傳欄和板報(bào)、懸掛張貼標(biāo)語等方式全方位宣傳發(fā)動，營造濃厚氛圍，4月底前全部到位。3、5月10日前認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局要求開展的“三學(xué)、三找、三促”主題學(xué)習(xí)活動。

4、落實(shí)河北省“減負(fù)萬里行”活動，4月20日前完成自查和整改。

（二）自查、自糾階段（5月16日—6月30日）

舉辦“教師三問”專題論壇活動，務(wù)實(shí)開展自查自糾活動。活動分兩個層面：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。在嚴(yán)格按教育局要求內(nèi)容自查基礎(chǔ)上，還要對能否依法執(zhí)教、工作能否做到率先垂范、包庇縱容教師違規(guī)違紀(jì)、違反辦公紀(jì)律等認(rèn)真自查自糾。

2、全體教職工。在嚴(yán)格按教育局要求內(nèi)容自查基礎(chǔ)上，對小病大養(yǎng)長期不上班、工作時間上網(wǎng)聊天游戲、趕集上店、隨意外出、飲酒和教師不修邊幅，舉止粗魯?shù)葐栴}深入自查自糾。

（三）整改治理階段（7月1日---9月30日）

開展“我的中國夢”主題教育，我們要結(jié)合紀(jì)念五四運(yùn)動94周年、新中國成立64周年，舉辦以“同鑄復(fù)興路 共圓中國夢”為主題校園文藝展演活動，著力謳歌偉大的祖國、偉大的人民、偉大的中華民族。同時，結(jié)合“滄州市文明校園”創(chuàng)建活動，全方位搞好“我的中國夢”主題校園文化建設(shè)，為廣大小學(xué)生健康成長創(chuàng)造出良好的成長環(huán)境。

（四）鞏固提高階段（10月1日---11月30日）

進(jìn)行優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個人和名師的評選，依靠典型模范引領(lǐng)鞏固活動成果。

各位教師在相互交流和進(jìn)一步學(xué)習(xí)上級要求基礎(chǔ)上，找差距、定計(jì)劃，使活動成果轉(zhuǎn)化為個人持續(xù)發(fā)展、逐步成長的不竭動力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對落后教師、實(shí)施定向?qū)Ｈ藥头觥?/p>

2013年4月

前寺小學(xué)“教育形象提升年”活動

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組

長：金玉忠

校長 副組長：梁彥民成員：李杰

節(jié)連霞

張俊珍 主任