第一篇：指導要點1

貴州省保持黨的純潔性教育試點工作

近期指導要點

（2012年7月23日）

7月20日，省保持黨的純潔性教育試點單位辦公室主任

會議在省委第五會議室召開，交流介紹了各試點單位工作開展情況，從這次會議和近期我們了解的有關情況來看，目前試點工作開局良好，集中學習有效推進，同時有的單位有關工作還待進一步加強。為更加扎實有效地推進各試點單位集中學習教育階段各項工作，現提出以下指導要點：

一、各試點單位要按照省委黨建工作領導小組《開展保

持黨的純潔性教育試點工作方案》確定的指導思想、目標要求、基本原則、方法步驟，突出工作重點和階段性要求，在集中學習階段組織黨員、干部廣泛深入地開展學習，注重解決思想認識問題，要突出在堅定理想信念、牢固樹立正確的世界觀人生觀價值觀和權力觀地位觀利益觀、帶頭踐行社會主義核心價值觀，不斷增強為貴州后發趕超而不懈奮斗的自

覺性和堅定性等方面狠下功夫。

二、制定和完善集中學習階段工作推進計劃，采取專題輔導、集中討論、小集中學習、交流發言等方式，組織廣大黨員集中一段時間開展集中學習；鼓勵各單位積極探索創新學習方式方法和載體，增強學習效果。

三、各試點單位應加強對下屬單位集中學習的指導檢查，要注意督查學習活動的覆蓋面，確保黨員、干部全體參加。

四、各試點單位要認真組織學習中央紀委十七屆七次全會、省第十一次黨代會精神、中央領導同志有關重要講話精神和相關重要文獻，以“保持純潔性，爭創新業績，迎接十八大”為主題，引導黨員干部帶著問題深入思考，開展專題討論，真正全面把握和深入領會開展保持黨的純潔性教育試點工作的重大意義、目標要求和工作要點，為黨員保持純潔性具體標準大討論打牢思想和理論基礎。

五、制定主題實踐活動工作方案。主題實踐活動方案要切合實際，富有針對性，務求實效。開展主題實踐活動應堅持以正面引導為主，采取“走出去”和“請進來”等多種方式開展正反兩方面的教育，增強教育實感，進一步強化集中學習的成果。主題實踐活動不能鋪張浪費，不增加基層負擔，特別注意避免以開展主題實踐活動為借口搞公款旅游、公款吃喝等不正之風。

六、各試點單位應指導下屬單位在搞好專題學習的基礎上，組織開展黨員保持黨的純潔性具體標準大討論。在各下屬單位充分討論的基礎上，再組織討論，并概括提煉出體現時代精神、反映本單位不同群體特征、符合行業和崗位實際的共產黨員保持黨的純潔性的具體標準。

七、各試點單位要加大宣傳報道力度，力求做到電視上有視頻、廣播里有聲音、報紙上有文字、網站上有專欄。同時，要注意收集整理本階段活動的視頻、圖片等相關資料，提前謀劃活動成果展示工作。

八、省保持黨的純潔性教育試點工作辦公室派出的蹲點指導組即日將赴有關試點單位。蹲點指導組每月在試點單位蹲點指導的時間不少于5天，并及時把蹲點指導的情況報省試點辦；在不影響指導單位正常工作的同時，積極豐富指導方式，加強日常指導，力求全面客觀地了解指導單位活動開展情況；發現所蹲點指導單位的特色和亮點，要注意培養典型，及時總結經驗，推動面上工作。各試點單位要積極支持蹲點指導組工作，提供必要的工作支持和后勤保障，密切溝通協調，主動接受指導，齊心協力，共同推進本地本單位活動開展。

九、各試點單位要做好階段性小結工作，并于7月27日前將試點工作啟動以來的工作情況報省試點辦。

報：陳敏爾同志、崔亞東同志、諶貽琴同志、宋璇濤同志、劉曉凱同志、孫永春同志、侯正茂同志

送：各蹲點指導組組長

發：省公安廳、六盤水市、威寧縣、貴州財經大學、甕福集團公司保持黨的純潔性教育試點工作辦公室 中共貴州省委黨的建設工作領導小組辦公室2012年7月23日共印20 份

第二篇：實習生指導要點

電話告知實習學校的詳細安排，比如遵守紀律、聽課、排課、就餐、上下班安全問題等等；溝通一致學生在實習期間進行匯報情況的時間；

指導講解任務書，提出教師的期望，鼓勵努力，發奮圖強； 與實習學校指導老師溝通交流實習學校情況；

所在實習單位工作繁忙，需要調整好心態，端正工作態度，努力工作； 傾聽實習的聽課情況給出建議； 指導實習需要的講課教案；

要求做好實習周記，記錄實習進度，填寫實習手冊； 提醒注意自身安全。外出回家時注意安全傾聽實習講課情況給出指導意見，鼓勵繼續努力； 指導修改講課教案，給出講課過程的建議； 給出如何作業反饋考試反饋的意見；

要求做好實習周記，記錄實習進度，填寫實習手冊； 與實習學校指導老師溝通討論實習中出現的問題，交流實習心得；

指導對實習碰到的事情的妥善處理，要求在實習期間善于發現問題，學會解決問題的能力； 要求做好實習周記，記錄實習進度，填寫實習手冊； 繼續向校外指導老師認真學習，與校內指導老師保持聯系 5 在工作中學會與同事相處，學會與領導交流，學會應對突發事情； 討論在實習中遇到問題與困難，給出指導意見； 繼續寫好相應的實習周記

總結要點，實習報告初稿擬定，注意報告的格式、字數等要求。查看實習手冊填寫情況，督促修改周記、總結報告，填寫好所有材料 要求實習學校對學生進行評價并蓋章 上交實習材料及所有電子版文件 需將上交的紙質版文件通過快遞方式寄出

第三篇：工作要點寫作指導

每逢歲末年初，起草工作要點就成為各機關、企事業單位“筆桿子”們必做的“功課”。那么，我們該如何針對下一的工作目標、任務、措施作高度概括，條理敘述，準確表達，以增強工作要點的指導性、預見性、可行性和約束性呢？具體來講，主要應把握好三項基本要求。

一、內容選擇要抓住中心，突出重點，概要安排

工作要點是各單位用于部署和安排工作的一種專用文種。其內容涉及的多是工作的總體思路、主要任務、重要措施等中觀問題，略具可操作性。寫作時，執筆人既要抓住中心工作，選擇總體目標、主要任務、關鍵事項等內容作為重點，又要高度概括，擇其要者而述之。切忌不分輕重主次，把所有工作甚至日常事務性工作都羅列到“要點”中來，弄成“大雜燴”。首先，執筆者要充分調查研究，把握全局工作，在熟悉全面情況、掌握工作重點的基礎上理清頭緒、分出主次，找出主要工作，列出工作要點。其次，要科學設置目標，根據黨和國家的方針、政策以及上級的有關指示、規定，結合本單位的具體情況，以科學的態度、求實的精神，既不過高又不過低地制定目標，使目標明確、具體、量化，讓人一目了然。第三，要周詳制定措施，圍繞創新性、針對性、可操作性，清楚交代每個事項的做法、程序、要求，做到既有定性要求，也有定量指標。比如某學院工作要點在分解“以拓展學歷教育為主題，提高繼續教育辦學質量和效益”目標任務時，制定了“做好學歷成人教育”、“加大短期培訓力度”等具體措施的同時，還提出“2011年增加5個以上培訓工種類別行業，培訓規模力爭達到5000人次。”的量化指標，讓人清楚明白，便于操作執行。

二、結構布局要規范嚴謹，條理清晰，層次分明

綱目性是工作要點的特有結構。在結構布局上，執筆人要注意要點各部分之間的內在聯系與前后次序，通過總述把各部分內容“攏”到一起，使之層次分明、重點突出，整體統一。一是采用“總—分”結構形式產生“內聚力”。工作要點正文內容一般分為前言和主體兩部分。前言部分為總綱，統領全文，高度概括、簡明扼要地說明制定要點的目的依據、指導思想或工作布局。主體部分為分述，對目標、任務、措施層層分解，按主次、重輕、大小順序一一列寫，做到具體明確、條理清晰。二是利用邏輯聯系形成“內聚力”。工作要點較少用過渡性與轉折性文字，主要依賴各部分內容之間的內在邏輯聯系形成一個統一整體。這種內在邏輯聯系是通過作者對工作的認真分析，按照由分散到綜合、由段落到全篇、由具體到抽象的過程歸納提煉而形成的，或者由總的思路到各方面工作、由各方面工作到主要工作逐層分解而形成的。寫作中執筆人應注重邏輯順序，遵循人們的認識規律，由主到次，從大到小，從理論到實踐，從宏觀到微觀。如對文件的學習，應按中央、省委、市委的順序排列；敘述“發展理念”，則從“學習—樹立—深化—創新” 層層遞進。三是使用工整對稱的小標題來增強“內聚力”。工作要點常使用小標題撮要明確分任務，呈現主次關系。說明措施時，若較單純的、能用一段說明的，則以首句做中心語，后面為具體措施要求；若措施較多，則分層說明，以小標明立項，下面分段說明，做到井然有序、結構嚴謹，頗有章法。比如某學院要點：

一、圍繞教學抓黨建，為打造“優秀員工的搖籃，職業經理的基地”提供政治保障。1．以全面更新思想觀念為基礎，加強思想建設。……2．以全面建立“快捷高效”行為準則為關鍵，加作風建設。……3．以全面加強“規范管理”為基點，加強制度建設。……（以下略）。

三、語言表述要凝練簡潔，樸實準確，詳略適度

準確、簡明的語言表達是工作要點寫作的必然要求。要點不同于其它文稿，它不需要談提高認識、解放思想等方面的問題，不需要鼓動性、號召性的語言，它只需說清楚該做什么、怎么做、達到什么目標，讓人們知其然。一是要開門見山，高度概括，不作分析議論、背景介紹，不引用條文，而是直接說明要干什么工作、完成什么任務、開展什么活動、達到什么目標或效果。比如：“

（一）進一步完善制度，提高救助水平。深入開展并進一步規范分類施保做法；在去年提高低保標準和補差水平的基礎上，進一步建立健全低保補助水平隨經濟發展和物價指數變動自然調整的機制，實現年底前全省低保月人均補差達到95元的目標。……”這段文字并沒有具體說明在什么時間、以什么方法、由誰主持開展，只是直奔主題，概要指出措施方法，量化目標任務。二是多采用動賓結構句子和“把”字句、“以”字句。比如，在表述總體思路時，要點常使用 “以……為指導 ”、“以……為目標”、“以……為重點”、“以……為主線”等句式，高度概括，突出重點，讓人易記，便于落實，起到畫龍點睛的作用。三是避免使用“可能”、“大約”、“估計”、“也許”、“左右”、“上下”等不確切、模糊的詞語，更不能摻雜說明，解釋性的詞語和闡明目標意義的語句。此外，工作要點一般篇幅不長，多則五六千字，少則兩三千字，避免語言文字過長、拖泥帶水。

第四篇：音樂教育活動指導要點

音樂教育活動指導要點

一、音樂活動的內容

1、歌唱的內容：姿勢、呼吸、發聲（自然聲音演唱）、音準、表情等

2、韻律活動的內容

（1）律動：根據音樂的性質、節拍、速度等有規律的、反復的、合拍的做一個動作或一組動作

（動物的動作、人的勞動和其他動作、自然界的現象、日常生活及游戲、舞蹈中的動作等）

（2）舞蹈：通過音樂和動作來塑造具體形象，表現一定主題，表達自己對音樂作品的感受，抒發內心情感，獲得美的享受（集體舞、邀請舞、小歌舞或童話歌舞、幼兒自己創編的舞蹈、表演舞）

（3）其他節奏活動：通過各種不同形式的活動，訓練幼兒的節奏感（語言節奏活動、人體節奏活動、節奏讀譜活動）

3、音樂欣賞的內容

（1）幼兒傾聽聲音能力的培養（傾聽人體的聲音、傾聽日常用具的聲音、傾聽周圍的聲音）

（2）幼兒對音樂表現手段感受能力的培養（力度、節奏、速度、旋律、音色）

4、節奏樂活動：掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，具有初步的協調配合能力

5、音樂游戲活動：在聽聽、唱唱、動動、玩玩中掌握一定的音樂知識，提高音樂能力

二、領域的情感和態度

1、喜歡感知、欣賞周圍環境和藝術作品，并從中獲得美的感受，不斷豐富審美體驗

2、愿意參加各種藝術活動，在活動中有愉快和豐富的情感體驗

3、建立正確使用、有序收放樂器和材料的習慣

二、音樂教學活動的設計

一節教學活動設計包括活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程和活動反思

（一）活動名稱要規范

以《綱要》中的五大領域（健康、社會、語言、科學和藝術）加具體活動名稱來命名。

（二）活動目標制定要具體

1、活動目標是教育活動所能達到的教育效果，它包含認知能力的發展、動作技能的掌握、興趣態度和行為習慣的養成三方面。

（1）認知能力目標：表述的是有關認知和能力方面的發展要求。

（2）興趣態度行為習慣目標：表述的是情感體驗、對活動興趣愛好和行為習慣的培養要求。

（3）動作技能目標：表述的是兒童運用身體動作進行體驗和表達的技能方面的要求。

2、制定目標要從以下兩點考慮

（1）目標表述角度要統一，從教師或幼兒角度出發都可。從幼兒的發展角度出發，嘗試??了解??學習??；從教師培養的角度出發，培養??激發??引導??

（2）目標制定要具體明確，可操作。是本次活動能完成的。是通過何種具體活動來對幼兒的何種能力進行培養。

說明：制定目標可從以上三個層面出發，但不一定每一次活動都必須有認知、情感態度、技能三方面的目標。，根據具體內容的需要。

活動重難點從目標中來

活動重點：整個教育活動的重點

活動難點：需要突破的難點問題、幼兒在活動過程中有難度的重點環節

（三）活動準備的考慮要全面

活動準備包括知識經驗準備和物質準備。

1、物質準備

物質準備即完成此次活動所需要的各種物質材料，包括教師使用的材料和幼兒操作的材料。

2、知識經驗的準備

經驗準備即幼兒完成此項內容所需具備的經驗，包括認知、操作、心理、情感等多方面的準備。

（四）活動過程的設計要確保有效性

活動過程是指教師與幼兒在共同實現教學任務中的學習流程。

1、傳統組織結構把活動明確的分為三個部分——開始部分、基本部分和結束部分。

三個部分的各環節設計一定要為完成目標服務。

2、在活動過程的設計中，要追求活動過程設計的有效性。就是強調教師要有“目標意識”，始終思考“兒童在活動中要獲得什么”“我應該如何設計來促成幼兒的發展和目標的達成”，并以這兩條線索去設計活動，寫明“讓幼兒做什么，怎么做，達到什么目的”或“教師做什么，達到什么目的”。

3、教師在設計活動時，要盡可能避免與活動內容和目標沒有關聯的活動步驟。避免為了追求“場面的熱鬧”“方法的多樣”等去設計一些與目標和內容沒有直接關系的環節。

4、教師在設計活動時，體現層次性。面向全體，關注個別

材料投放——讓每個層次的孩子都能在操作中感受成功

教師提問——讓每個層次的孩子都能回答上來，都有機會表達

展示機會——讓每個層次的孩子都有機會展現

不管哪種形式的藝術活動，設計時都應注意以下幾點

首先，教師應注意向兒童提供直接獲得感性經驗的機會

第二，教師應注意向兒童提供運用多種感知通道的機會

第三，教師應注意向兒童提供更多的情感體驗和情感表達的機會。因為，藝術作為一種情感教育，失去情感也就失去其最重要的價值。而兒童作為最容易受到情緒感染的個體，也更需要從親身的情緒體驗和表達中去認識藝術的價值所有。

三、音樂教育活動的注意問題

（一）在音樂教育中，教師們要注意的要點如下：

1、要重視幼兒養成傾聽音樂的習慣,提高對音樂的感受力。

2、應注意運用啟發性和藝術性的語言

3、要堅持面向全體與尊重個性相結合

4、要鼓勵支持幼兒富有創造性地表達。

（二）幼兒的藝術學習應該在富有探索性、創造性的環境中進行。

幼兒的即興歌唱、表演是重要的自我表達和與人交流的活動，是審美體驗和創造性能力發展的重要途徑。要鼓勵幼兒的探索與表現，為幼兒創設自由、輕松、和諧、積極的環境和氛圍。

（三）音樂活動的選材要適合幼兒年齡特點。

選材與他們的生活經驗密切聯系，易于他們理解和接受；以本民族的作品為主，同時廣泛接觸國外優秀的兒童藝術作品，以利于幼兒接觸多種藝術風格，開闊幼兒的藝術視野。

（四）幼兒園應當經常引導幼兒欣賞優美的文學作品。

經常和幼兒觀看內容健康的動畫片、木偶劇、兒童劇等，同時與家庭、社區密切合作，開發、利用當地的藝術教育資源，為不斷提高幼兒的審美情趣和能力創造條件。

（五）根據本班的具體條件創設音樂活動區角。教師應和幼兒共同準備區角中的材料。

1、材料投放，多元思考

（1）供幼兒嘗試和擺弄的各種打擊樂器、舞蹈服裝、表演道具、自制樂器等。音樂教育必要的設備應齊全，性能良好。

●戲劇表演類。如表演故事三只小豬、金色的房子等。

●歌舞表演類。如：表演歌曲、舞蹈律動、樂器伴奏等。

（3）層次豐富

（4）一物多玩

（5）動態調整

（6）美觀實用

第五篇：教育委員會指導要點

教育委員會指導要點

一、善始善終抓好深入學習實踐科學發展觀活動，不斷鞏固和擴大學習實踐活動成果

1、統籌抓好第二批、第三批學習實踐活動整改落實工作。督促指導局機關、直屬單位和中等職業學校、中小學、幼兒園抓好深入學習實踐科學發展觀活動整改落實工作。針對分析檢查階段查找出來的問題，緊密圍繞整改落實方案和整改落實措施，堅持實事求是、盡力而為的原則，集中力量解決一些通過努力能夠解決的突出問題；對未完成的整改項目進行系統梳理，把責任逐一落實到具體學校（單位）和責任人，明確整改目標和時限，及時跟蹤檢查，將整改工作一抓到底。堅持把整改落實作為黨建工作的一項重要內容貫穿全年始終，讓群眾真切感受活動帶來的變化，實現中央提出的“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的目標要求。

2、做好學習實踐活動總結和鞏固擴大成果工作。學習實踐活動基本結束后，及時組織對活動進行全面系統的梳理和總結，并把工作重心轉入經常性教育。結合“創業服務年”和“提升質量年”活動，進一步深化學習和研究，不斷探索推進我區教育發展“六個推進六個再上臺階”的新思路、新舉措，建立健全推動教育事業科學發展的長效機制，努力把學習實踐活動成果轉化為促進教育事業科學發展的強大動力。

二、強化思想教育，堅定理想信念，深入推進思想政治建設

3、抓好黨員干部的思想政治建設。深入學習貫徹黨的十七屆四中全會和區委三屆十四次全體（擴大）會議精神，以理想信念教育為重點，深入開展馬克思主義思想教育、中國特色社會主義理論體系教育、社會主義核心價值體系教育、科學發展觀教育和黨性修養教育，引導黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識和責任意識，進一步在全系統黨員干部中統一思想，提高認識，指導實踐，推動工作。

4、加強和改進教職工的思想政治工作。組織廣大教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》，加強師德與師紀教育。積極開展“責任與使命”主題教育和中小學師德建設示范學校創建活動，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，培育教師敬業愛生的高尚師德。加強對教職工的國內外形勢教育，省情、市情、區情教育和政策法制教育，幫助廣大教職工開闊視野，廣博心胸，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和事業觀。

5、加強未成年人思想道德建設。深入開展十七大、十七屆四中全會精神“進課堂、進教材、進頭腦”活動和第七屆“弘揚和培育民族精神月”活動，將社會主義核心價值觀教育和民族精神教育融入國民教育全過程。繼續推進充分融合德育主題元素的校園文化建設，進一步完善學校、家庭和社會三位一體的教育網絡，全面加強中小學生的思想道德教育，努力營造良好的育人氛圍。

三、完善制度機制，提高素質能力，切實加強領導班子和干部隊伍建設

6、加強各級領導班子建設。加強領導班子思想政治教育，增強領導干部的政治意識、政權意識和責任意識，引導領導干部帶頭講黨性、重品行、作表率。優化班子配備，維護班子團結，提高民主生活會質量，充分發揮班子團結協作、科學決策、凝心聚力的政治核心作用。推進學習型領導班子建設，建立健全領導班子集體學習、個人學習等制度，嚴格落實黨委中心組學習制度，逐步提高領導干部運用科學理論解決實際問題的能力。切實抓好對直屬單位、學校領導班子的績效考核工作，不斷總結經驗，改進方法，完善績效考核制度，使之成為干部業績評價、選拔任用和評聘獎懲的重要標尺。

7、完善干部選拔任用機制，深化干部人事制度改革。堅持德才兼備、以德為先的用人標準，堅持突出崗位特點、注重實績的用人原則，堅持民主、公開、競爭、擇優的改革方針，健全干部選拔推薦、民主評議測評、任前考察公示等制度，建立“誰提名誰負責”的責任體系。加大干部經常性考察、競爭上崗、公開選拔力度，做到好中選優，提高選人用人準確度。實行誡免談話制度，逐步建立干部能上能下的激勵機制。健全干部輪崗機制，提高干部勝任多個崗位和駕馭全局的能力。暢通城鄉之間、校際之間干部交流，鼓勵優秀干部到農村或薄弱學校任（兼）職，實行農村或薄弱學校干部到優質學校掛職鍛煉。

8、加強干部培訓和后備干部的培養鍛煉。認真貫徹落實《2010-2020年全國干部教育培訓改革綱要》的實施意見，結合區委《2010干部教育培訓工作計劃》，立足教育工作實際，以增強廣大干部、教師的綜合素質和專業技能為著力點，認真制定培訓計劃，舉辦好全系統各級各類干部、教師培訓。加大對高素質年輕后備干部的選拔、培養和使用力度，通過結對子、壓擔子、搭臺子等措施，落實后備干部培養目標。抓好黨外干部、女干部培養選拔工作。

四、規范組織管理，激發黨內活力，進一步加強基層黨組織和黨員隊伍建設

9、加強對基層黨建工作的指導和監督。完善黨委成員黨建聯系點和黨委成員上黨課制度，開展好黨委成員與干部職工談心、交心活動。召開全區教育系統黨建工作會議，辦好黨務干部和支部書記培訓班。繼續開展“一先雙優”推薦評選活動，全面實行支部工作季度專項督查和年終目標管理綜合考評，堅持和完善支部書記履行黨建工作責任述職制度。逐步推進黨務公開，增強黨務工作的透明度。

10、加強學習型黨組織建設。認真落實中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》，積極開展學習型黨支部創建活動，健全學習制度，規范學習管理，改進學習考核，建立堅持學習的長效機制，推動黨員干部向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，努力營造崇尚學習的濃厚氛圍。積極探索富有時代特點的學習方法，堅持理論聯系實際的學風，運用和完善知識講座、報告會、辯論賽、讀書征文、網上論壇、專題調研、主題研討等學習形式，不斷提高學習能力和學習成效。適時召開建設學習型黨支部經驗轉自:交流會，推動活動深入開展。

11、加強和改進基層組織工作。按照“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的指導思想，以改革創新精神大力推進基層黨建科學化、制度化、規范化建設。不斷建立完善基層黨建工作制度，嚴格落實“三會一課”和民主生活會、組織生活會制度，堅持和健全民主集中制，積極發展黨內民主。全面推行基層支部工作“一冊式”管理，深入開展黨建工作調查研究，積極推進基層組織工作創新，努力實現“一支一特”黨建目標。抓好黨費收繳和黨建工作信息化建設。協助區委組織部抓好農村黨員干部現代遠程教育。重視和加強中學生黨的基本知識教育，辦好中學生業余黨校。切實加強民辦學校黨建工作。

12、做好黨員發展、教育、管理和服務工作。制定發展黨員工作計劃，加大在學科帶頭人、高學歷、高職稱教師和教學一線優秀教師中發展黨員的力度，加強對入黨積極分子的培養和教育，堅持發展黨員公示制度，提高發展黨員質量。充分發揮黨員先鋒模范作用，全面推行黨員設崗定責制度和“三個培養”制度，有效開展黨員結對幫扶活動。實行黨員“雙卡式”管理和先進性量化考評制度。注重以人為本，保障黨員權利，努力從思想、工作、生活上關心黨員，做好黨員服務工作。

13、認真謀劃并開展好幾項重要活動。結合教育工作實際，在全系統深入開展以學習實踐科學發展觀為主題的“創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員”創先爭優活動和“弘揚蘇區精神和焦裕祿精神，服務群眾、服務基層、服務發展”主題實踐活動（簡稱為“一弘揚三服務”活動）。認真謀劃和開展建國61周年和建黨89周年慶祝活動。

五、加強廉政教育，完善懲防體系，進一步推進作風建設和反腐倡廉工作

13、深入開展反腐倡廉教育。鞏固“黨性教育年”活動成果，繼續加大反腐倡廉教育力度。組織全體黨員干部認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》及其他黨紀國法，將反腐倡廉教育納入我區校長、書記和教師培訓的重要內容。大力開展“弘揚紅色傳統，抵制黑色腐敗”專題廉政教育活動，積極推動“廉潔文化進機關、進校園”活動。表彰教育系統先進人物，積極樹立廉潔典范，發揮正面引導作用；組織觀看警示教育片，針對身邊的典型案例進行分析，深入開展警示教育。

14、全面落實黨風廉政制度，深入推進懲防體系建設。嚴格執行黨風廉政建設目標責任制，完善反腐倡廉“一把手”負責制，堅持“誰主管，誰負責”原則，將反腐倡廉工作層層落實到位。健全黨政領導落實黨風廉政建設責任制述職述廉制度，認真開展局機關、直屬各單位和中小學、幼兒園黨風廉政建設責任制的督查、考核工作。進一步完善和實施《區教育局內部權力運行監督制度》，嚴格執行重大事項集體決策制度和黨員領導干部報告個人有關事項的規定，全面推行崗位廉政風險防范管理，加強對重點崗位、重點環節、重點人員的管理和監督。深入推進政務公開和校務公開，切實加強對懲防體系各項制度的貫徹執行。

15、不斷強化政風行風和師德師風建設。深入開展“創業服務年”活動，切實解決影響發展環境和群眾反映突出的問題，努力提高教育服務投資創業的水平。深化機關作風建設，全面規范學校收費、招生、考試等行為，提升社會各界對教育工作的滿意度。加強教師隊伍管理，認真貫徹新修訂的《中小學教師職業道德規范》，進一步完善教師職業道德建設、評價、約束、監管機制，加大違規教師查處力度，繼續實行師德“一票否決”制度。

六、密切黨群關系，促進團結和諧，重視和加強群團工作

16、加強對工會工作的領導。進一步加強工會組織建設，充分發揮工會的橋梁紐帶和協調監督作用，堅持教代會制度，實行民主治校。支持教育工會組織開展好中小學工會工作“四個一”活動。

17、加強對共青團、少先隊工作的指導。認真指導共青團、少先隊組織開展以慶祝建國61周年為主題，以愛國主義教育為主線，以體驗教育為基本途徑的形式多樣的主題教育，深入開展青年志愿者、雛鷹爭章等生動活潑的社會實踐活動。

18、做好統戰工作。認真貫徹《關于加強中央國家機關統一戰線工作的意見》，建立和完善情況通報和座談會制度，認真聽取他們對教育工作的意見和建議，充分發揮他們建言獻策、民主監督的作用。

19、統籌協調其他各項工作。加強關工委組織和隊伍建設，充分發揮“五老”的優勢和作用，辦好中小學家長學校，做好關心下一代工作。加強與農村、社區黨組織結對共建活動，創建黨建工作新格局。進一步做好走訪慰問、信訪受理等工作，密切黨群關系，維護社會和諧穩定。

七、圍繞教育改革，服務發展大局，大力加強教育宣傳工作

20、夯實宣傳工作基礎。健全宣傳領導機構，加強對宣傳工作干部的管理和指導。建立完善信息、新聞報道工作考核機制，促進宣傳工作提高質量，保證實效。選拔政治強、業務精、紀律嚴、作風正的同志充實到宣傳隊伍中來，加強宣傳工作業務培訓，努力建設一支高素質的宣傳隊伍。加強宣傳陣地建設，辦好《教育工作簡報》、“教育網”，指導學校辦好學校網站、校報、校園廣播和宣傳櫥窗，注重創新宣傳形式，加強與各級新聞媒體的溝通協作。

21、加大宣傳工作力度。加強教育方針政策、法律法規的宣傳，努力爭取社會各界對教育工作的關心、理解和支持。加強信息工作，及時向有關部門和領導反映教育黨建、行政、教學工作的舉措、經驗和成效，加強對教育輿情信息的搜集和報送，充分發揮信息工作服務領導、服務教育、服務大局的獨特作用。加強新聞報道工作，充分利用各級各類新聞媒體，大力宣傳教育發展動態、教育工作成效，宣傳教育系統的先進典型人物和先進事跡，正確引導群眾對教育熱點問題的認識，進一步樹立良好的行業形象，營造良好的教育發展輿論環境.