第一篇：黨的軍事指導理論要點總結

黨的軍事指導理論要點總結

黨的軍事指導理論的基本含義：作為中國共產黨在軍事領域重大理論成果的專用概念，主要是指中國共產黨在指導中國革命戰爭、國防和軍隊建設與軍事斗爭偉大實踐中創造發展的先進軍事理論，是黨的指導理論的重要組成部分。

(一)毛澤東軍事思想

毛澤東軍事思想是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭、革命軍隊和國防建設等問題的科學理論體系。

第一關于戰爭觀和軍事問題方法論

軍事辯證法的提出：戰爭是私有制和階級社會的產物，政治是不流血的戰爭，戰爭是流血的政治。戰爭不但是軍事的政治的競賽，還是經濟的競賽。擁護正義戰爭，反對非正義戰爭。用革命戰爭消滅反革命戰爭。

第二、人民軍隊建設思想

1、堅持黨對軍隊的絕對領導、確保人民軍隊的性質

2、全心全意為人民服務是我軍唯一宗旨

3、政治工作是我軍的生命線，必須堅持“三大原則”

4、實行三大民主，執行三大紀律八項注意

5、努力提高軍隊素質

第三、人民戰爭思想

1、革命戰爭是群眾的戰爭

2、人民群眾是戰爭偉力之最深厚的根源

3、兵民是勝利的根本

4、認識戰爭勝負的決定因素

5、建設鞏固的農村革命根據地

6、實行“三結合”的武裝力量體制

7、建立廣泛的統一戰線

8、黨的領導是人民戰爭取得勝利的根本保證

第四人民戰爭的戰略戰術思想

戰爭的目的是保存自己、消滅敵人。戰略上藐視敵人、戰術上重視敵人。實行積極防御，反對消極防御。運動戰、陣地戰、游擊戰相結合。集中優勢兵力各個殲滅敵人。游擊戰爭的十六字訣

第五、國防建設思想

1、建設一支強大的革命化現代化正規化的國防軍隊

2、正確處理國防建設和經濟建設的關系

3、實行常規武器和尖端武器相結合發展

4、建立完整的國防科研和國防工業體系

5、實行軍民結合，平戰結合的原則

6、堅持全民國防，實行人民戰爭的指導路線

(二)鄧小平新時期軍事思想

是建設有中國特色社會主義的基本理論、基本路線和基本方向在軍事領域中的延伸和展開。是建設有中國特色社會主義理論所堅持的科學發展觀、方法論在軍事領域內的貫徹和落實

軍隊和國防建設指導思想實行戰略性轉變，軍隊要服從整個國家建設大局，軍隊要擔當起維護國家主權和安全的歷史責任，實行積極防御的軍事戰略方針，建設一支革命化現代化正規化的革命軍隊，始終不渝的堅持人民軍隊的性質，中心是解決現代化的問題，提高軍隊建設的正規化水平，要把教育訓練提高到戰略地位，堅定不移走有中國特色的精兵之路，軍隊和國防建設是全黨和全國人民的事業

(三)江澤民新時期軍事思想

是以江澤民為代表的中國共產黨人關于中國國防和軍隊建設有關軍事問題的科學理論體系

1、從國際戰略全局和國家發展大局謀劃國防和軍隊建設

2、解決好打得贏、不變質兩個歷史性課題

3、黨對軍隊的絕對領導是我軍永遠不變的軍魂

4、積極推進中國特色的軍事變革

5、用新時期軍事戰略方針統攬軍隊建設全局

6、按照“五句話”總要求全面加強軍隊建設

7、始終把思想政治建設擺在軍隊各項建設的首位

8、實施科技強軍戰略，加強軍隊質量建設

9、培養和造就大批高素質的新型軍事人才

10、加快我軍武器裝備現代化建設的步伐

11、走出一條投入較少、效益較高的軍隊現代化建設的路子

12、堅持依法治軍、從嚴治軍

13、軍隊現代化建設動力在改革

14、依靠人民建設軍隊，建設國防

(四)胡錦濤時期軍事思想 概念同上

正確認識時代特征和國家安全形勢的發展變化，在全面建設小康社會進程中實現富國和強軍相統一，全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命，在國防和軍隊建設中貫徹落實科學發展觀，圍繞“三個確保”時代課題加強軍隊思想政治建設，堅持不懈的拓展和深化軍事斗爭準備，加快轉變戰斗力生成模式，加快全面建設現代后勤，實現我軍裝備的自主發展、跨越式發展、可持續發展，加緊培養大批高素質新型軍事人才，積極穩妥推進國防和軍隊改革，把依法治軍從嚴治軍作為全局性基礎性長期性工作緊抓不放，提高軍隊黨的建設科學化水平，僅僅依靠人民辦國防。

歷史地位

馬克思軍事理論中國化的重大成果 黨的理論體系的重要組成部分 引領人民軍隊不斷壯大發展的科學指南

第二篇：學習黨的軍事指導理論感想（共）

學習《黨的軍事指導理論》感想

眾所周知，理論是實踐的基礎，實踐是檢驗理論的唯一標準。這一標準同樣適用于軍事方面。要想有強大的軍事力量，就必須依靠深厚的軍事理論。一切劃時代的軍事理論都是由于特定的時代需要而形成和發展起來的。軍事理論對于軍事力量至關重要，沒有優秀的軍事理論，強大的軍事力量都是空談。

通過近代史，我們很容易發現，我黨有著很多很優秀的軍事理論成果，每名軍人都可以信手拈來，但是還是沒有一個理論體系來深刻闡釋我黨的軍事理論成果，胡錦濤同志準確把握時代發展和世界軍事發展趨勢，適應軍隊建設和軍事斗爭準備的迫切需要，鮮明提出“黨的軍事指導理論”這一重要概念，標志著黨的軍事指導理論這一核心概念在黨的指導思想和軍事理論體系中確立。黨的軍事指導思想對與我黨我軍現代化建設具有重要的意義。黨的軍事指導理論是黨對軍事問題的根本看法和基本觀點，是黨的指導思想在軍事領域的具體應用和生動展開，是上升為黨的意志的軍事理論成果，是黨的先進性特征在軍事領域的集中體現。

黨的軍事指導理論，是黨以馬克思主義軍事學說為指導，集中全黨軍事智慧，總結黨的軍事實踐經驗，適應黨的軍事任務所提出的符合中國國情軍情、符合軍事規律的先進科學的軍事理論。當代革命軍人應該以抱有崇高敬意的態度，虔心學習我們黨幾十年來總結的優秀軍事理論思想成果。我黨主要的軍事理論成果：毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤關于國防和軍隊建設的一系列論述。

在學習之初就存在一個疑問，黨的軍事指導理論與一般軍事理論的區別與聯系。對于這個問題我的思考如下。首先，在于概念范圍、對象不同。黨的軍事指導理論是結合我國國情，我們黨為了拯救中華民族，在歷史進程中總結的適應于中國的特殊軍事理論，對象是中國，是結合中國國情的軍事理論。而一般軍事理論它的范圍比較廣泛，包含各種各樣的軍事理論，不分國家，不分歷史環境，不分歷史先后，只要是運用于軍事方面的理論都包含在內。故而可知，黨的軍事理論包含于一般軍事理論。其次，黨的軍事指導理論作為我黨我軍特有的理論形態，與一般軍事理論的研究對象不同，主要研究軍隊舉什么旗、走什么路、完成什么使命、實現什么目標等帶有根本性、方向性、全局性的問題，主要包括三個方面：一是黨和軍隊的關系問題。黨的軍事指導理論首先要解決如何把黨的主張、思想、意志貫徹到軍事領域，如何運用軍事手段為實現黨的目標和任務服務。二是軍隊的使命和任務問題。黨的軍事指導理論為軍隊建設明確戰略目標和思路，指引軍隊建設的方向。三是我軍建設和軍事斗爭的規律問題，黨的軍事指導理論研究戰爭特點，把握發展趨勢，揭示軍事規律，為軍隊建設和軍事斗爭準備提供了根本依據。

下面我將結合本課程的幾個討論題來談談自己的認識。

1.我們學習黨的軍事指導理論的核心是什么？如何真正做到學用貫通？ 我認為，我們學習黨的軍事指導理論的核心是學習中國共產黨人從實踐中得來的優秀軍事理論成果。黨的軍事指導理論包括馬恩列斯軍事理論、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想江澤民國防和軍隊建設思想、胡錦濤關于國防和軍隊建設的一系列論述。隨社會的發展，黨的軍事指導理論慢慢發展且成果越來越豐富。每一個軍事理論成果的產生都是在特定的歷史條件下，符合當時的歷史發展規律。我們在學習黨的軍事指導理論時應該真正做到學用貫通。我覺得應該從以下幾個方面來著手。首先應該明確黨的軍事指導理論成果來之不易，它是千千萬萬共產黨人用生命和智慧凝結的成果。在學習時應該在思想上高度重視，在態度上格外積極，努力學習我黨軍事指導理論的深層面，而不是簡單的了解表面的內容。學習黨的軍事指導理論，應該把知識放在當時的歷史環境下去考慮，不應簡單的以自己的思維來判斷理解理論知識。其次，應該時刻圍繞黨的軍事指導理論的核心展開。只有把握住黨的軍事指導理論的核心的基礎上，才能更加深入的學習黨的軍事指導理論。最后，明確歷史上黨的軍事指導理論起到的至關重要的作用。如果沒有黨的軍事指導理論，中華民族將會何去何從。所以在此基調下學習黨的軍事指導理論，相信學習效果會事半功倍。

2.在和平和發展的主題下，戰爭與軍事還具備不具備積極和進步的社會功能？

和平與發展為當今的時代主題，但是戰爭從來都不是很遙遠。隨便在網上搜一搜數字，你會嚇一跳，20實際以來發生戰爭的次數，持續的時間等，看看那些數字你就會發現原來軍事與戰爭無時不在。相對于冷戰時期，冷戰后的美國每年對外用兵次數不降反升！進入21世紀以來，美國又打響了阿富汗，伊拉克戰爭，其中的第二次對伊戰爭是撇開聯合國的赤裸裸的侵略戰爭！各國也為了爭奪能源，在邊境地區摩擦走火的事件屢見不鮮。我國也正面臨著周邊越來越嚴峻的威脅。中日東海釣魚島問題，中朝邊界，南海問題等都顯示出威脅。

由此可見世界并不是真的太平。雖然和平和發展是時代主題，但是我們也得有危機意識，時刻提高軍事力量，我國是防御型的基本國策，要求必須有足夠的軍事力量保護我國不受威脅。所以戰爭和軍事仍然具備積極和進步的社會功能。而且我們應該認識到以下幾點：

一，在和平與發展的時代下，各國的國防力量為了保障經濟和政治的穩定發展，而被提高到了一個更為重要的地位，即國防是國家安全的保證，軍事力量是民族生存發展的保證。應該看到，現在發生大規模戰爭的概率小，是各有核大國零和博弈的產物。國無防不寧，我們不難發現，當今世界上難求安寧的始終是弱小的無核國家。所以應該抓住機遇，抓緊國防軍隊建設，不可掉以輕心。

二，在當今國際環境下，作為威懾力量的導彈核武器與傳統的常規軍事力量共同構成一國的國防體系。但是，由新科學技術的革命帶來的世界新軍事變革，可能鞏固國際社會的安全環境，也可能使其開始動蕩。所以，緊跟發展潮流，是維護國際穩定的重要因素。

三，不能不提到“軍事是政治的延伸”這句話，而“經濟是政治的基礎”。當地球上人人安居樂業的時候，大家能夠和平共處，能源危機，經濟危機，糧食危機等一旦冒頭，各國為了自身政治需要，從而引發戰爭就不可避免。國際政治經濟穩定，就是和平與發展的基礎，而各國的軍事實力，或者說是國防力量，則是保障這個基礎的力量。

因此，加強國防建設，提高軍事實力，是我國國家安全的最好保障，是對和平與發展主題的最好維護，也是對國際社會穩定的最好貢獻。

3.關于認識當代戰爭根源的問題？

馬克思主義認為：經濟利益的對抗性矛盾和沖突是導致戰爭的最深刻根源。而“經濟利益的對抗性矛盾和沖突”的歷史內涵，是由時代賦予的。換句話說，不同時代有著不同的戰爭根源表現形式。隨著全球化的日益深入，一些地區的民族、宗教等矛盾激烈，發展中國家和地區之間的戰爭增多，發達國家之間的戰爭消失的現象越來越明顯。在這種情況下，人們對戰爭根源重新進行思考。西方國家的一些學者提出，同傳統霸權主義相比較，當代霸權主義更著眼于對世界政治經濟規則的制定權，通過推行和維護國際壟斷資本的全球性擴張，以汲取全球財富。因此，當代霸權主義已沒有必要再崇尚暴力。還有人說，當代戰爭的根源已經“多元化”，霸權主義至多是根源中的一種。美國學者亨廷頓提出了“文明沖突論”和以色列學者夏蘭斯基提出的“民主和平論”，是最有代表性，影響最大的尋求當代戰爭根源新特點的觀點。在這樣的爭論下，我認為當代戰爭的根本原因有以下三個個方面：

1）霸權政治仍然是當代戰爭的主要原因

人類社會從產生那天起，就存在著“利益與權力”空間問題。理想狀態的“利益與權力”空間是“平等與合作”型的。然而，利益矛盾的慣性導致的是激化，以及隨之而來的對“利益與權力”空間的爭奪。于是，往往一些國家采取通過強權手段，處理國家間的利益矛盾，這就是“霸權政治”！霸權政治是一種強權國際關系行為，它易于導致戰爭的發生。自古以來，霸權政治導致的戰爭影響大、范圍廣，震幅深遠。古希臘時期的希波戰爭與伯羅奔尼撒戰爭、古羅馬時期的布匿戰爭、近代的三十年戰爭、拿破侖戰爭、克里米亞戰爭、日俄戰爭等等都是霸權政治引發的戰爭。霸權政治引發的戰爭與帝國主義引發的戰爭重疊，但不等同。凡是帝國主義國家發動的戰爭都是霸權政治引發的戰爭。但是，霸權政治的戰爭并不一定是帝國主義國家參與的戰爭。比如，現代社會影響較大的越柬戰爭、兩伊戰爭、伊科戰爭都是霸權政治引發的戰爭。但是，參與國家并不是發達國家。

2）戰爭原因的“多元化”

戰后以來，西方發達國家之間沒有戰爭，戰爭或戰亂大多發生在第三世界。從原因上看，領土爭端、宗教沖突、民族矛盾、資源爭奪等等，都是引發戰爭的直接原因。盡管第三世界國家和地區之間發生的許多戰爭背后的確有霸權主義和強權政治的推力。但是，也同一些走上現代化道路的第三世界國家和地區自身有關系。比如：第三世界國家和地區的疆界、民族、宗教等歷史矛盾特別錯綜復雜、偏執的民族主義情緒主導國家決策、政治體制缺乏民主帶來的決策失去約束機制等等問題，在易于發生戰爭的第三世界國家和地區比較明顯。

3）非傳統安全問題使得戰爭根源更為復雜

非傳統安全是冷戰后西方提出的一個新的安全理論。非傳統安全是相對于傳統安全而言的。傳統安全是以政治和軍事安全為重心的安全。非傳統安全指的是人類過去沒有遇到或者很少見到的安全問題。這里有一份非傳統安全清單：資源短缺、人口膨脹、生態環境惡化、民族宗教沖突、國內**與國家分裂、經濟與金融危機、恐怖主義、信息網絡攻擊、大規模殺傷性武器擴散、貧困化、跨國犯罪、走私販毒、經濟難民和非法移民、傳染病流行、地下經濟、國際腐敗、海盜、非法洗錢?? 如果要打一個比方：傳統安全是有威脅者的安全問題，而非傳統安全是一種沒有威脅者的安全問題。非傳統安全問題具有幾個明顯的特點： 第一，具有暴力性質和非暴力性質兩個屬性；第二，具有跨國性蔓延的特征；第三，都對人類安全構成威脅；第四，相互影響與轉化，非傳統安全可以轉化為傳統安全問題；這樣，非傳統安全問題與傳統安全問題交織在一起，使得新時代的戰爭根源更加復雜。弄清楚戰爭根源的目的，并不是為了批判西方學者的某些觀點，而是使得我們更加理性地參與國際事務，更加有效地維護本國自身安全。

4.如何區分當代戰爭的正義性和非正義性？

非正義戰爭指一切由反動勢力所進行的鎮壓革命、對外進行侵略擴張、阻礙社會進步的戰爭，都屬于非正義戰爭。如英國對我國發動的鴉片戰爭，第二次世界大戰期間德國、意大利、日本發動的侵略戰爭等等，都是非正義戰爭。無產階級和革命人民對待戰爭的根本態度是擁護正義戰爭，反對非正義戰爭。正義戰爭是指一切反抗統治階級的壓迫、抵御外來侵略、促進社會進步的戰爭。支持與維護正義戰爭，是無產階級和革命人民對待戰爭的根本態度。在世界的歷史進程中，我們可以通過分析其中比較重要的歷史戰爭，來進行進一步剖析與說明。無端或找些強盜理由挑起戰火的一方就是非正義，就是侵略。英法聯軍火燒園明園，八國聯軍入侵中華，這簡直就是赤裸裸的侵略戰爭，也是人類歷史上典型的非正義戰爭。我國對印、對越兩場還擊戰就是正義的戰爭，我們在完全勝利的情況下，并沒有去擴大戰果，并沒有完全占領這兩個國家，甚至連拿下來的土地都還給他們，這樣的戰爭就是對待侵略的正義的反侵略戰爭。

總結

通過學習黨的軍事指導理論這門課程，加強了自己的軍事理論基礎，更加深入了解我黨軍事指導理論發展進程，各個軍事指導理論之間的聯系，軍事指導理論的重要性等。課堂主題討論讓我學習到很多知識，以前一些淺薄的認識頃刻被糾正過來。深刻認識戰爭的根源；了解如何正確區分戰爭的正義性與非正義性；和平和發展主題下，戰爭與軍事的進步功能等等，更進一步加深軍事理論知識結構，為以后的軍隊之路打下堅實的基礎。

第三篇：黨的軍事指導理論創新發展的重要篇章

黨的軍事指導理論創新發展的重要篇章

——學習胡錦濤國防和軍隊建設思想

劉成軍 孫思敬

2013-4-9 7:17:05來源：2013-4-9 解放軍報習主席在十二屆全國人大一次會議解放軍代表團全體會議上強調，這些年國防和軍隊建設取得的成就，最重要的是堅持以毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、江澤民國防和軍隊建設思想為指導，推進黨的軍事指導理論創新發展，形成和貫徹了黨關于新形勢下國防和軍隊建設思想，也就是胡錦濤國防和軍隊建設思想。習主席的重要講話深刻闡明了胡錦濤國防和軍隊建設思想的重大意義和指導作用，充分肯定了黨的十六大以來國防和軍隊建設取得的巨大成就。貫徹落實習主席的重要講話，要求我們必須深入學習胡錦濤國防和軍隊建設思想，深刻領會其科學內涵、精神實質和基本要求，更加自覺地用以指導國防和軍隊建設，確保我軍建設始終沿著正確道路向前發展。

準確把握世情國情軍情變化，科學回答推進國防和軍隊建設科學發展、全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命的重大課題

新世紀新階段，世情國情軍情不斷變化。從世情看，世界形勢發生冷戰結束以來最為深刻復雜的變化，國際體系進入深度演變和調整時期，求和平、謀發展、促合作雖然是時代潮流，但大國戰略博弈更加復雜，圍繞著國際秩序、綜合國力、地緣政治、戰略空間等競爭更趨激烈，局部戰爭和武裝沖突時有發生，非安全因素有增無減。從國情看，我國堅持走中國特色社會主義道路，綜合國力大幅躍升，人民生活明顯改善，國際影響力顯著增強，但我國進入改革攻堅期和深水區，各種社會矛盾凸顯，同時，國內安全因素和國際安全因素相互傳導，國家安全問題的綜合性復雜性多變性進一步增強。從軍情看，世界新軍事革命步伐進一步加快，世界各國紛紛調整軍事戰略，搶占未來信息化戰爭制高點；我軍積極推進中國特色軍事變革，在解決軍隊規模偏大和武器裝備落后等問題上取得重大突破，但現代化總體水平與發達國家軍隊相比仍有較大差距，特別是符合信息化要求的體系建設仍較落后，軍事力量結構不合理、不協調的問題還較突出，軍隊建設的質量和效益還有待提高。現代化水平與打贏信息化條件下局部戰爭的要求還不相適應，軍事能力與履行新世紀新階段我軍歷史使命的要求還不相適應，成為我軍建設的主要矛盾。

世情國情軍情的深刻變化，對國防和軍隊建設、軍事斗爭準備提出了一系列新要求。集中起來，一是必須確保軍隊有效履行新的歷史使命。既要應對傳統安全威脅，又要應對非傳統安全威脅；既要維護國家生存利益，又要維護國家發展利益；既要維護領土、領海、領空安全，又要維護海洋、太空、電磁空間安全以及其他方面的國家安全；既要維護國內安全穩定，又要積極參與國際和地區安全合作、聯合國維和、國際反恐、國際人道主義救援等，努力提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。二是必須推進國防和軍隊建設的科學發展。必須統籌好經濟建設和國防建設，統籌好核心軍事能力建設和非戰爭軍事行動能力建設，按照革命化、現代化、正規化相統一的原則加強全面建設，切實提高國防和軍隊建設效益，推動國防和軍隊建設全面協調可持續發展，實現富國和強軍的統一。這是新的歷史條件下國防和軍隊建設必須解決好的兩個重大課題。

胡錦濤同志以馬克思主義政治家和戰略家的膽識和氣魄，始終站在堅持和發展中國特色社會主義的政治高度和戰略全局，敏銳抓住時代發展給國防和軍隊建設提出的兩個重大課題，深刻揭示了新世紀新階段軍事力量建設與運用應遵循的基本指導規律，形成了以歷史使命思想為基石、以主題主線重大戰略思想為核心的科學理論體系，創立了胡錦濤國防和軍隊建設思想。這一思想是科學發展觀的“軍事篇”，譜寫了黨的軍事指導理論的重要篇章，是在新的起點上推進軍隊全面建設的科學指南。

深刻揭示新形勢下國防和軍隊建設的特點規律，開辟了黨的軍事指導理論創新發展的新境界

胡錦濤國防和軍隊建設思想，是由一系列緊密聯系、相互貫通的新思想新觀點新論斷組成的，系統回答了新世紀新階段國防和軍隊建設的戰略地位、基本依據、指導方針、政治方向、戰略牽引、重要抓手、重要方法、強大動力等一系列重大理論和實踐問題，為新形勢下國防和軍隊建設、軍事斗爭準備提供了基本遵循。

堅持富國和強軍的統一。國防和軍隊建設在中國特色社會主義事業總體布局中占有重要戰略地位，必須在全面建成小康社會進程中實現富國和強軍的統一。實現富國和強軍的統一，關鍵是統籌好經濟建設和國防建設，在更深層次、更寬

領域、更高水平上實現軍民融合式發展，走出一條中國特色的軍民融合式發展路子，通過推進國家經濟社會發展，為國防和軍隊現代化建設提供更加充裕的物質和技術條件，通過加強國防和軍隊現代化建設，為國家發展提供更加堅強的安全保障和戰略支撐，不斷筑牢發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的兩大基石。

有效履行新世紀新階段軍隊歷史使命。軍隊歷史使命必須和黨的歷史任務和國家利益發展相適應。新世紀新階段，我軍必須為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證，為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強的安全保障，為維護國家利益提供有力的戰略支撐，為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用。我軍必須堅持正確的政治方向，貫徹新時期軍事戰略方針，進一步拓展和深化軍事斗爭準備，增強以打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心的完成多樣化軍事任務的能力，確保我軍能夠有效地應對危機、維護和平，遏制戰爭、打贏戰爭。

貫徹落實主題主線重大戰略思想。解決新形勢下軍隊建設“兩個不相適應”的主要矛盾，全面提高軍隊有效履行使命的能力，實現軍隊建設的全面發展，必須以推動國防和軍隊建設科學發展為主題，以加快轉變戰斗力生成模式為主線，切實把科學發展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針。全面落實革命化現代化正規化相統一的原則，緊緊扭住核心軍事能力建設不放松，切實把戰斗力生成模式轉到以信息化為主導上來，轉到以提高基于信息系統的體系作戰能力為著力點上來，轉到依靠科技進步、提高官兵素質和創新管理模式上來，轉到走軍民融合式發展路子上來，努力建設與我國國際地位相稱、與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊。

圍繞“三個確保”時代課題加強軍隊思想政治建設。從思想上、政治上、組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊、確保國防和軍隊建設科學發展、確保有效履行新世紀新階段軍隊歷史使命，是新形勢下軍隊思想政治建設面臨的時代課題。必須始終堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則，用中國特色社會主義理論體系武裝全軍，大力培育當代革命軍人核心價值觀，大力發展先進軍事文化，提高軍隊黨的建設科學化水平，切實按照“三個緊貼”的要求改進創新軍隊思想政治工作。

拓展和深化軍事斗爭準備。軍事斗爭準備是我軍的長期戰略任務，要始終把

軍事斗爭準備擺在“龍頭”位置。要圍繞主要戰略方向統籌推進各個戰略方向的軍事斗爭準備，統籌好核心軍事能力建設與非戰爭軍事行動能力建設，著力提高我軍基于信息系統的體系作戰能力，大興研究作戰問題之風，創新發展人民戰爭戰略戰術，完善國防動員體制，充分發揮軍事斗爭準備對維護國家安全、推動軍隊全面發展的重要作用。

深入開展信息化條件下軍事訓練。軍事訓練是最直接的軍事斗爭準備，是和平時期軍隊戰斗力生成的基本途徑，也是最重要的治軍方式和管理方式，要切實把軍事訓練擺在戰略地位。必須依據打贏信息化戰爭的要求，積極推進機械化條件下軍事訓練向信息化條件下軍事訓練轉變，加強聯合訓練，推進軍事訓練改革創新，把從嚴訓練與防范安全事故統一起來，著力提高軍事訓練的質量和效益，充分發揮軍事訓練對軍隊全面建設的推動作用。

全面建設現代后勤。軍隊戰斗力的提高離不開強有力的后勤保障，加快轉變戰斗力生成模式需要現代后勤支持。全面建設現代后勤，必須圍繞提高基于信息系統的體系作戰后勤保障能力，科學統籌打贏信息化條件下局部戰爭后勤保障能力建設和完成非戰爭軍事行動任務后勤保障能力建設，將保障體制向一體化推進、保障方式向社會化拓展、保障手段向信息化邁進、后勤管理向科學化轉變。堅決貫徹勤儉建軍方針，堅定不移地走投入較少、效益較高的國防和軍隊現代化建設路子。

加快發展高新技術武器裝備。進一步加快高新技術武器裝備發展，是全面落實新時期軍事戰略方針，抓緊做好軍事斗爭準備的重大戰略舉措。堅持以信息化為方向，切實推進機械化信息化復合發展和有機融合；注重搞好自主創新，力爭在一些基礎性、前沿性、戰略性技術領域取得重大突破；注重體系建設，加強武器裝備發展的頂層設計，加強“兩成兩力”建設，深化國防科技工業體制的調整改革，為武器裝備自主發展、跨越發展和可持續發展奠定堅實基礎。

加緊培養高素質新型軍事人才。建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭，關鍵在人才。高素質的軍人是現代軍隊這個復雜人機系統的決定性因素。牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，加大實施人才戰略工程的力度，進一步深化軍事人力資源政策制度的調整改革，大幅度提高人才的綜合素質，為加快轉變戰斗力生成模式、形成基于信息系統的體系作戰能力提供強有力的人才和智力支持。

向科學管理要戰斗力。軍隊建設的科學發展離不開科學管理。武器裝備現代化水平越高，部隊組織結構和編成越復雜，就越需要加強科學管理。加強科學管理的重點，是加強戰略管理，建立健全包括戰略設計、戰略實施、戰略評估的管理體系。堅持科學決策、民主決策、依法決策。積極探索具有我軍特色的科學管理模式。牢固樹立安全發展理念。把依法治軍、從嚴治軍貫徹到軍隊建設的全過程和各環節，不斷提高軍隊建設水平。

深化國防和軍隊改革。國防和軍隊改革必須緊跟世界新軍事革命發展潮流，必須和國家改革發展大勢相適應，大力推進軍事理論創新、軍事技術創新、軍事組織創新、軍事管理創新。深化國防和軍隊改革，必須以新時期軍事戰略方針為統攬，向實現建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭的戰略目標聚焦，堅持戰斗力標準，圍繞體制編制調整改革和政策制度調整改革推進軍隊組織形態現代化。

鮮明體現馬克思主義的理論品格，為實現黨在新形勢下的強軍目標提供強大的思想武器

胡錦濤國防和軍隊建設思想，體現了與時俱進的馬克思主義理論品格，體現了嚴格求實的科學態度，開辟了黨的軍事指導理論創新發展新境界，指引國防和軍隊建設實現了新的歷史性跨越，在新中國國防和軍隊建設發展史上譜寫了繼往開來的重要篇章。

當前，實現建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊這一黨在新形勢下的強軍目標，必須深入學習領會胡錦濤國防和軍隊建設思想，切實掌握蘊含其中的馬克思主義立場、觀點和方法。要堅持以發展的理論指導發展的實踐，面對新矛盾新問題，勇于拿出新辦法，提出新理論，形成新共識，真正做到勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，走出一條中國特色國防和軍隊現代化道路。要堅持從政治高度和戰略全局觀察和處理軍事問題，進一步增強政治意識、政權意識和大局意識，更加善于依據國家發展戰略，確定國防和軍隊建設的戰略任務、戰略步驟，指導重大軍事行動，使軍隊建設和軍事斗爭準備適應國家安全和發展全局的需要。要堅持求真務實的精神和作風，一切從發展變化的實際出發，突破陳舊僵化的思想觀念和思維定勢，確立適應新形勢新任務的新思想新觀念，始終保持一種腳踏實地的工作作風和昂揚向上的精神狀態。要樹牢科學發展的意

識，貫徹以人為本的建軍治軍理念，堅定維護人民的根本利益，充分尊重官兵的主體地位和創造精神；把“統籌兼顧”作為根本方法，統籌國際國內兩個大局，統籌國防和軍隊建設中的一系列重大關系，推動國防和軍隊建設又好又快發展。通過深入學習領會胡錦濤國防和軍隊建設思想，真正把思想統一到黨的十八大精神上來，統一到習主席關于國防和軍隊建設的各項要求和實現強軍目標上來，推動國防和軍隊現代化建設跨越式發展，為實現“中國夢”提供堅強力量保證。

第四篇：軍事了理論參考答案

軍事理論復習資料

一、中國國防復習題

1、國防的基本概念（含義）； 國防是國家為抵御外來侵略與顛覆，捍衛國家主權、領土完整，維護國家安全、統一和發展，而進行的軍事及軍事相關的政治、經濟、科技、文化、教育、外交等方面的活動

2、衡量國防實力的重要指標；

衡量國家實力的重要指標是綜合國力，其中包括：人力、自然力、政治力、經濟力、科技力、精神力

3、國防的類型；

第一類：進攻性國防。

1、擴張型：即奉行霸權主義侵略擴張政策的國肪。

2、聯盟型：即以聯盟的形式進行防衛。第二類：防御性國防。

1、自衛型：保衛祖國，抵抗侵略的國防類型。

2、中立型：采用嚴守中立國防政策國家的國防

4、國防的手段；

軍事、政治、經濟、外交等

5、國防建設的含義；

國防建設是國家為提高國防實力而進行的各方面的建設

6、我國的最高國家軍事機關； 中華人民共和國軍事委員會

7、國防政策的含義；

國防政策是國家進行國防建設、軍事斗爭和使用武裝力量，以及進行與國防建設有關的活動的準則。國家進行國防和使用國防力量的準則。通常可分為總政策和具體政策。是國防建設國家安全的保證

8、我國國防的基本目標；

捍衛國家主權、統一、維護國家的安全、保衛國家的領土完整

9、我國國防政策：

國防政策的主要內容包括從事國防建設和使用國防力量的目的、方針、重點、體制、途徑等。中國國防政策的目的是鞏固國防，抵御侵略，捍衛國家主權和領土完整，確保國家安全：方針是平站結合、軍民結合，在服從并服從于國家經濟建設的前提下，逐步增強國家國防實力和國防潛力，重點是發展國防科技，改善武器裝備，提高現代化水平；武裝力量體制是中國人民解放軍、中國人民武器警察部隊和民兵相結合；途徑是在獨立自主，自力更生的基礎上油選擇的引進先進技術，加強軍事交流，努力發展與各國人民和軍隊的友好關系

10、我國的武裝力量由哪些部分組成；

中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊、中國民兵

11、中國人民解放軍現役部隊由哪些軍兵種構成；

現役部隊，是國家的常備軍。有陸軍、海軍、空軍和第二炮兵組成

12、中國人民解放軍的性質；

中國人民解放軍是捍衛社會主義祖國的長城，是建設有中國特色社會主義和維護世界和平的重要力量。無論是歷史還是現實，無一例外的表明，中國人民解放軍在中國革命和建設的實踐中，在建立和鞏固新中國的國防事業中，都有不可替代的作用

13、中國人民解放軍海軍成立于什么時候； 1949年4月23日

14、中國人民解放軍空軍成立于什么時候； 1949-11-11

15、中國人民解放軍的任務；

中國人民解放軍的主要任務是，鞏固國防，抵抗侵略，保衛祖國，保衛人民的和平勞動，參加國家建設事業

16、中國人民武裝警察部隊成立于什么時候； 1982年6月

17、武警部隊的任務；

（1）維護國家主權和尊嚴

2、維護社會治安

3、保衛黨政領導機關重要目標和人民生命財產的安全

18、中國人民解放軍四總部及七大軍區； 總參謀部、總政治部、總后勤部、總裝備部 沈陽軍區、北京、蘭州軍區、濟南、廣州、成都

19、民兵的任務；

（1）積極參加社會主義現代化建設，帶頭完成生產任務（2）擔負戰備勤務，保衛邊疆，維護社會治安（3）隨時準備參軍作戰，抵抗侵略，保衛祖國

20、中國人民解放軍第二炮兵組建于什么時候，由誰命名的； 1966年7月1日，周恩來總理為其命名為二炮

21、第二炮兵的任務；

遏制敵人對中國使用核武器，在敵人對中國發動核襲擊時，遵照統帥部的命令，獨立地聯合其他軍中部隊對敵人實施有限而有效地自衛反擊，打擊敵人的重要戰略目標

22、國防動員的含義；

是國家采取緊急措施，由平時狀態轉入戰時狀態，統一調動人力、物力、財力為戰爭服務

23、國防動員的意義；

動員屬于戰略問題，涉及國家的軍事、政治、經濟、文化教育、科學技術、外交等一切領域，關系到國家的安危，對戰爭的進程和結局有決定性影響

24、國防動員的內容。

通常包括武裝力量動員、國民經濟動員、人民防空和政治動員

二、國防法規復習題

1、國防法規的含義；

國防法規是指國家為了加強防務。尤其是加強武裝力量建設，用法律形式確定并以國家強制手段保證其實施的行為規范的總稱。國防法規作為國防活動的基本法規規范，其主要任務是調整和規范國家在國防領域中的各種關系，把國防建設納入到法律化軌道，確保革命化、現代化、正規化建設總目標的實現

2、我國現行國防法規立法體系的等級；

(1)全國人民代表大會及其常務委員會頒布的法律(2)國務院、中央軍委制定頒布的行政法規

(3)國務院各部委和中央委各總部制定頒布的法規(4)各軍種和大軍區制定的法規細則

(5)各省、自治區、直轄市人大和政府頒布的地方性法律規章

3、神舟飛船發射及回收總指揮是由哪個部門的首長擔任； 總裝備部部長常萬全

4、國防法規優先適用的含義；

國防法規優先適用，是指在解決與國防利益、軍事利益有關的法律問題時，如果國防法規和其他法規都有相關的規定，這時要以國防法規的規定作為司法依據，以國防法規作為評判是非的標準和采取行動的準則，其他法規要服從國防法規。同時要注意，優先適用不是指的先后順序，而是一種排他性的單項選擇

6、《中華人民共和國國防法》第九章第五十條的內容；

依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務

7、《中華人民共和國國防動員法》施行的時間； 2010年7月1日

8、《中華人民共和國國防動員法》總則共有多少條； 14章72條

9、《中華人民共和國國防動員法》第二章第八條的內容；

國家的主權、統一，領土完整和安全遭受威脅時，全國人民代表大會常務委員會依照憲法和有關法律的規定，決定全國動員或者局部動員。國家主席根據全國人民代表大會常務委員會的決定，發布動員令

10、國防勤務的含義；

是指支援保障軍隊作戰、承擔預防和救助戰爭災害以及協助維護社會秩序的任務

11、擔負國防勤務的年齡范圍；

十八周歲至六十周歲的男性公民和十八周歲至五十五周歲的女性公民

12、《中華人民共和國國防教育法》通過的時間； 2001年4月28日

13、《中華人民共和國國防教育法》共有多少章節； 共6章38條

14、我國的全民國防教育日設在每年的什么時候； 每年九月第三周星期六

15、《中華人民共和國兵役法》通過的時間及共有多少章節； 現行《兵役法》1984年5月頒布，共12章68條

16、《中華人民共和國兵役法》在什么時候進行過修正； 1998年12月修正

17、兵役法所規定的我國的兵役制度；

中華人民共和國實行義務兵與志愿兵結合、民兵與預備役相結合的兵役制度

18、兵役法第幾章第幾條規定在全日制學校就學的學生，可以緩征； 第一章第三條

19、義務兵的服役期限為多少年； 2年

20、兵役法第八章第四十三條的規定；

高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練，根據國防建設的需要，適合擔任軍官職務的學生，再進行短期集中訓練，考核合格的，經軍事機關批準，服軍官預備役

21、《中華人民共和國兵役法》是否適用于武警部隊； 適用于中華人民武裝警察部隊

22、《反分裂國家法》通過的時間及章節； 2005年3月14日，共10條

23、《反分裂國家法》頒布出臺的意義。有助于反對和遏制“臺獨” 有助于維護兩岸關系的穩定發展

有助于維護臺灣和亞太地區的和平、穩定與繁榮 3

三、軍事思想復習題

1、軍事思想的定義是： 軍事思想是關于戰爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括i，是軍事科學的重要組成部分

2、軍事思想的內容與特性分別是：

內容：通常包括戰爭觀、戰爭問題的方法論、戰爭指導思想、建軍指導思想等基本內容。特性：具有鮮明的階級性、具有強烈的時代性、具有明顯的繼承性

3、軍事思想的地位和作用分別是：（1）為認識軍事問題提供基本觀點（2）為進行軍事預測提供思想方法

（3）為從事各項軍事實踐活動提供全局性指導

4、資產階級軍事思想產生的時期及地點

中國在奴隸社會、封建社會時期：各階級、集團及其軍事和軍事論著者對與戰爭與軍隊問題的理性認識。它隨著社會的前進、戰爭的發展而不斷深化

5、近代軍事思想發展的總體特征是： 一是資產階級軍事思想體系得到確立：二時以馬克思主義軍事理論為代表的無產階級軍事思想宣告誕生

6、毛澤東軍事思想的科學含義與特征分別是：

毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭和軍隊問題的科學理論體系。毛澤東軍事思想是馬克思列寧主義的基本原理和中國革命戰爭的具體實踐相結合的產物，是中國革命戰爭、軍隊建設和實踐驗證的科學總結，是中國共產黨人集體智慧的結晶，是毛澤東思想的重要組成部分

7、毛澤東軍事思想的形成和發展分別是：

形成：從中國共產黨成立到土地革命戰爭時期。是毛澤東軍事思想初步形成的時期。抗日戰爭時期，是毛澤東軍事思想趨于成熟的時期，解放戰爭時期，毛澤東軍事思想得到全面的發展，并在以后的抗美援朝戰爭和新中國國防與軍隊建設中進一步完善

8、毛澤東軍事思想科學體系的主要內容是：（1）戰爭觀和戰爭方法論（2）人民軍隊建設思想（3）人民戰爭思想

（4）人民戰爭的戰略戰術思想（5）國防建設思想

9、人民戰爭思想的理論基礎是：

（1）人民群眾是推動社會發展的根本動力（2）戰爭偉力存在于民眾之中（3）兵民是勝利之本

（4）決定戰爭勝負的因素是人不是物

10、毛澤東在“三灣改編”中提出的主張：（1）在“三灣改編”，提出了“支部建在連上”的黨指揮槍的原則

（2）同時在部隊內部實行民主制度，加強政治工作，建立嶄新的官兵關系（3）又提出了三大紀律六項注意和工農革命的三大任務

11、鄧小平新時期軍隊建設思想的主要內容是：

當代戰爭與和平理論、新時期國防建設理論、新時期軍隊建設理論、新時期軍事戰略理論

12、中國人民解放軍的宗旨：

緊緊地和中國人民站在一起,全心全意地為中國人民服務

13、江澤民國防和軍隊建設思想的主要內容有：

國防：（1）注重增強綜合國力，不斷提高國家戰略能力（2）要國防建設與經濟建設相互促進、協調發展（3）大力加強國防后備力量建設，建立和完善國防科技建設體制（4）大力加強全民國防教育，增強全民國防觀念

建設：（1）保持人民軍隊的性質本色和作風（2）堅持依法治軍從嚴治軍，全面加強軍隊建設（3）按照“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”的總要求，全面加強軍隊革命化現代化正規建設

14、我軍政治工作的特色：

15、胡錦濤國防和軍隊建設重要論述的主要內容有：

胡錦濤關于國防和軍隊建設主要論述的地位和作用，是黨的軍事指導理論創新的最新成果，是新世紀新階級國防和軍隊建設的強大思想武器，是新世紀新階級軍事斗爭準備的根本依據

16、實行人民戰爭的政治基礎： 正義戰爭

17、為什么要堅持黨對軍隊的絕對領導？

堅持黨對軍隊的絕對領導，是我軍永遠保持人民軍隊性質和全心全意為人民服務宗旨的保證、18、如何正確把握經濟建設與國防建設的關系？ 全面理解國防建設與經濟建設的關系，其精神實質是把國防建設放到以經濟建設為中心的現代化建設的全局中區，以黨和國家關于經濟建設和整個社會主義現代化建設的路線、方針、政策指導國防和軍隊建設，是國防建設適應我國現階段階段經濟實力、經濟水平、經濟體制的要求，實現國防建設與經濟建設兩頭兼顧、協調發展

19、如何正確理解江澤民關于實現我軍跨越式發展的思想實質？ 一是正確認識戰爭與和平的問題，抓緊做好軍事斗爭準備：二是用新時期軍事戰略方針統攬軍隊各項建設和一切工作：三是立足于打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭 20、江澤民“五句話”總要求的具體含義是什么？ 這五句話深刻涵蓋了馬克思主義一百多年的發展中，特別是馬克思主義在中國發展的前進歷程：集中體現了當今時代馬克思主義中國話最為核心、最為寶貴、最為完整的理論創新成果

21、孫子兵法》的“全勝”思想是指；

關于以萬全之策力爭用最小的代價獲取全局勝利的理論

22、《孫子兵法》鮮明的戰爭觀是指； 重戰、慎戰、備戰思想

23、我國古代軍事思想形成的重要標志性著作是； 孫子兵法

24、我軍建設的根本原則： 堅持黨對軍隊的絕對領導

25、《孫子兵法》開篇就談到了戰爭的重要性； 即孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也

26、《武經七書》是指什么；

《孫子兵法》《司馬法》《尉繚子》《吳起兵法》《六韜》《三略》《唐太宗李衛公問對》

27、近代軍事思想起始于什么時期，繁榮于什么時期。

肩帶軍事思想起始于15、16世紀歐洲（文藝復興）時期，繁榮于（17）世紀以后的三個世紀

四、國際戰略環境

1、國際戰略環境的基本概念和研究內容；

戰略環境的基本概念是一個時期內世界各主要國家在矛盾斗爭或合作共處中得全局狀況和總體趨勢

研究內容：時代特征、世界戰略格局、主要國家的戰略動向、當代世界戰爭與和平的趨勢周邊安全形勢

2、戰略的基本概念； 是籌劃和指導全局的方案

3、戰略的構成要素；

就是構成戰略的基本成分。包含(1)戰略目的（2）戰略方針（3）戰略力量（4）戰略措施

4、冷戰后解決國際爭端的手段；

（1）戰略環境與戰略，是客觀實際與主觀指導的關系（2）正確認識和分析戰略環境，是正確制定戰略的先決條件（3）戰略對戰略環境的發展變化也具有重大的能動作用

5、國際戰略格局的基本含義；‘

是指對國家事務中 具有重要影響力的力量在一定歷史時期相互聯系、相互作用而形成的較為穩定的力量結構

6、國際戰略格局的基本特征；

（1）國際戰略格局總是和一定的歷史階段相聯系，與時代的發展密切相關（2）國際戰略格局總是同世界經濟格局相適應，并以經濟格局為基礎（3）國際戰略格局總是同一定形式的國際秩序相互關聯、相互作用（4）國家戰略格局的不同層次之間總是既相對獨立，又相互影響

7、引發當今世界局部動蕩的主要根源；

恐怖主義和極端勢力是影響世界局部動蕩的根源之一。還有領土爭端，宗教信仰，資源爭奪，政權爭搶等

8、我國地緣環境的基本特征； 地緣政治與資源政治的統一

9、我國周邊安全環境面臨的威脅；

（1）美國的霸權主義和冷戰思維對我國周邊安全的影響是綜合性和長期的（2）日本將我國視為假想敵國，對我國安全構成的潛在威脅呈上升趨勢（3）俄羅斯對我國安全有著長遠的影響

（4）我國與周邊國家尚存在諸多領土、領海、領洋權益的爭議

10、我國周邊安全環境的發展趨勢；

隨著全球化進程的加快以及地區力量的急劇變化，中國周邊地區形勢將繼續處于快速變化之中，各種不確定和不穩定因素將時有顯現，并對中國安全提出復雜的新挑戰。但是，和平與繁榮仍將是亞太各國共同的愿望。亞太安全形勢的急劇變化不會根本扭轉中國周邊安全環境近一二十年保持相對穩定的發展勢頭

11、深入分析我國周邊安全存在的主要問題，談一談應如何加強我國的國防建設； 一是積極的防御政策，我們知道，我們國家地方大，同時對我國敵視的國家也多，比如印度，越南，日本，馬來西亞，而這些國家中，印度是最有可能挑釁我國的，因為他與我國至今國界未分。中國要積極強硬的表明立場，以武力威懾與外交政策相結合，掌握主動，讓他們不敢挑釁中國。我們知道前段時間馬來西亞，菲律賓挑釁南中國海。印度又把中國最為導彈打擊目標，中國立馬做出回應，派海巡船巡游中國海域，國慶閱兵展示大量武器，殲20等一系列曝光就是中國在積極的防御，使敵不敢輕舉妄動。

二是加強友好國家的關系，簡單說是拉攏盟友，不使自己孤立。同時也能讓敵人有所忌憚。說道友好國家我們最先想到的是俄羅斯，其實我國跟俄羅斯的關系一直是很尷尬的。印度才是俄羅斯的最大買家，所以一旦印度與我們發生沖突，就別指望俄羅斯了，而且俄羅斯在歷史上也是比較無賴的國家，所以我們與他們相處還是保持壓力與警惕。第二會想到是巴基斯坦，一個將保持中巴友好寫入憲法的國家。第三是非洲國家，中國早就發展非洲盟友了，連進聯合國都是他們幫的忙，所以要保持好關系。中國在這些傳統國家保持關系時，也開始向歐洲國家示好，中國在歐洲各國舉辦文化年，也讓別人進入中國辦，不斷的派人學習交流，也是一種發展思路，使中國能爭取國際社會的認同與支持。

三是重視國民國防教育。無論將來時遏制戰爭還是真的開打，必須要有人民的支持和參與。加強人民國防教育建設，可以提高部隊的專業素質，培養更多的專業人才，有足夠的后備力量。實踐告訴我們沒有人民支持的戰爭是不會勝利的，所以一定要搞好群眾關系，得到人民的支持和擁護

12、“臺獨”勢力的主要表現有哪些？（1）經濟臺獨，拒絕一切與大陸經濟合作，妖魔化與大陸經濟合作項目，比如“戒急用忍”、“積極管理、有限開放”

（2）法理臺獨，也是危害最打得，通過修改“憲法”（如修改“國號”、改變中華民國疆域），發動獨立公投來獲得“臺獨”合法性

（3）文化“臺獨”，是危害最久的即使大陸收回臺灣強制共產化也難以短期根除，通過撕裂族群，敵視大陸，鼓吹極端民族主義來煽動民眾，比如篡改歷史教科書，渲染228事件，妖魔化國民黨，全面否定蔣介石，“去中國化”，“去蔣化”是其主要表現

13、大學生應該如何維護國家安全？

（1）要始終樹立國家利益高于一切的觀念（2）要努力熟悉有關國家安全的活動、法規（3）要善于識別各種偽裝

（4）要克服安自菲薄等不正確思想（5）要積極配合國家安全機關的工作

14、中國倡導的新安全觀，核心內容是： 互信、互利、平等、協定

15、我國的陸上鄰國及海上鄰國：

陸上鄰國有：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯坦、阿富汗、印度、老撾、尼泊爾、錫金、不丹、越南。海上鄰國有：韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。

16、我國在國防建設防衛原則是：

實行積極防御軍事戰略，加強武裝力量建設和邊防、海防、空防建設，采取有效的防衛和管理措施，保衛國家安全，維護海洋權益，一旦國家遭受侵略，中國將依照憲法和法律，堅決進行抵抗

17、我軍積極防御的軍事戰略是： 中國共產黨領導的人民戰爭的軍事戰略，人民戰爭和積極防御都是我黨我軍的傳家寶

18、中國政府一貫堅持必須在什么原則下進行海峽兩岸接觸和對話的方針； “一個中國”原則

19、近年來，我國什么海域出現了島嶼被侵占、海域被分割、資源被掠奪的嚴重局面。南沙群島露出水面的島礁以及海域

20、我國地處亞洲東方，陸地邊界線總長2.2萬余千米，海岸線總長1.8萬千米。陸地與15個

國家接壤，海洋與8個國家的大陸架或200海里專屬經濟區相連接。

21、國際戰略格局的基本結構類型有哪三類？ 國際政治格局、國際經濟格局、國際軍事格局

五、軍事高技術復習題

1、軍事高技術的含義；

軍事高技術是建立在現代科學技術成就基礎上，處于當代科學技術前沿，以信息技術為核心，在軍事領域發展和應用的，對國防科技和武器裝備發展其巨大推動作用的那部分高技術的總稱

2、軍事高技術分為六大技術群：

軍用信息技術、軍用新材料技術、軍用新能源

技術、軍用航天技術、軍用生物技術、軍用海洋技術；

3、軍事高技術分為軍事基礎高技術和軍事應用高技術兩類，及其定義； 軍事應用高技術是直接應用于武器裝備研制和生產的技術，以及軍隊充分發揮武器裝備效能的綜合使用技術

4、軍事高技術的主要特點

高智力、高投入、高競爭、高風險、高效益、高潛 能、高速度；

5、軍事高技術產生于20 世紀40 年代，其主要標志是原子能、電子計算機和空

間技術的廣泛應用。，20 世紀末，以1991 年海灣戰爭為標志，人類進入現代高技術戰爭時代。

6、按射程分類，近程導彈、中程導彈、遠程導彈、洲際導彈的射程分別是多少； 洲際彈道導彈（ICBM）：射程在5500KM以上

遠程彈道導彈（IRBM）：射程在3000和5500KM之間 中程彈道導彈（MRBM）: 射程彈道導彈在1000KM一下

7、軍事高技術對現代戰爭帶來以下影響：偵察立體化、指揮控制智能化、反應 快速化、打擊精確化、防護綜合化；

8、偵察監視技術可以實現“全方位、全頻譜、全天候、全天時，經常化”的“四 全一化”偵察效果。全方位（上下、左右、前后）、全頻譜（從可見光到紅外、無線電波、微波）、全天候（風雨無阻）、全天時（晝夜不停）。空中指揮中心空警2000 預警機具有什么偵查特點；

空警2000預警機是搜集/指揮/信息傳輸等功能于一體的多功能飛機，不受地面曲率影響，可以比地面雷達發現更遠距離的來襲敵機和導彈

9、未來戰爭，以計算機為核心的網絡將把所有的通信系統、探測裝置和武器系 聯成一體，作戰將從“以平臺為中心”轉向“以網絡為中心”；

10、精確制導技術是指按照一定的規律控制武器的飛行方向、姿態、高度、速度，應到武器系統戰斗部準確攻擊目標的軍事技術。其意義是什么；（“消滅敵人”）。精確制導武器，就是指采用精確制導技術，直接命中率在50%以上的武器。伊拉 克戰爭中精確制導彈藥占到總彈藥數的比例是68%。

11、偽裝隱形技術是為了不被敵人偵察監視而采取的各種技術，其意義是什么；（“保存自己”）。“保存自己，消滅敵人”是一切戰爭的共同原則和直接目的。

12、我軍加強人才隊伍建設的重要舉措。建立軍隊優秀專業技術人才崗位津貼制度

13、軍隊指揮自動化系統是指綜合運用以什么為核心的各種技術設備，其中C3I 指的是什么；

運用以電子計算機為核心的技術設備，C31指的是戰場指揮系統

14、高技術研究發展計劃的簡稱是什么； 863計劃、1946 年2 月14 日，在美國賓夕法尼亞大學誕生第一臺電子數字計算機： ENIAC，運算速度每秒5000 次； 16、1961 年，蘇聯的邦達連科宇航員是人類航天史上第一名有記載的航天犧牲 者； 17、2011 年的中軍費支出將達到6011 億人民幣，約合915 億美元，比去年增長 了12.7%。，占全國財國政支出預算約為6%。18、2008 年2 月23 日在關島美軍安德森空軍基地發生的一次事故，一架價值超 過20 億美元的B2 隱形轟炸機，發生失速墜毀。

19、每年的冬季征兵報名時間是什么時候； 各地報名時間各有不同，一般為9月份到10月份

20、胡錦濤主席提出的新世紀新階段我軍的歷史使命； 不斷提高以打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心 21、2011 年3 月31 日發表的《2010 年中國的國防》白皮書，是我國自1998 年 以來第七次發表國防白皮書。

六、信息化戰爭復習題

1、信息化戰爭的含義；

農業社會冷兵器戰爭體能釋放

工業社會熱兵器戰爭或機械化戰爭熱能釋放 信息社會信息化戰爭信息控制的熱能釋放

2、信息化戰爭的基本特點；

信息化戰爭對人才的素質有哪些基本要求；（優秀的思想政治素質、較高的科學 文化素質、過硬的軍事專業素質、扎實的開拓創新素質、強健的身體心理素質）

3、信息化戰爭的主要表現形式；

是電子戰成為戰場信息領域對抗的主要形式

4、信息化戰爭產生與形成的主要標志；

一是數字化軍隊的出現：二是天軍的出現：三是信息化戰場的出現：四是新的作戰理論的出現：五是智能兵器的出現

5、信息化戰爭的基本作戰樣式有哪些；

1、精確戰

2、網絡戰

3、電子戰

4、情報站

5、心理戰

6、信息技術的構成； 信息化戰爭將緊緊圍繞爭奪制信息權展開 信息化武裝力量是決定因素 信息化武器裝備是重要因素 信息化指揮是關鍵因素

7、信息的三要素；

信源：是信息的出處和源泉，也稱信息源 信宿：是受信者對信息處理和利用的結果 信道：是信源與信宿之間流通的通道和橋梁

8、三次信息技術革命的標志；

第一次信息技術革命：標志是語言、文字、紙、印刷術的使用 第二次信息技術革命：標志是電話、電報的發明與使用 第三次信息技術革命：標志是計算機的出現和廣泛的使用

9、進行國防建設和打贏信息化戰爭的核心與關鍵是人才的問題；

10、隨著信息時代的到來，信息技術的不斷發展和在軍事上的廣泛應用，一種新的戰爭形態正在登上歷史舞臺，它就是什么； 信息化戰爭

11、信息技術的含義；

是在信息科學的基本原理和方法的指導下擴展人類信息功能的技術

12、與工業社會對應的戰爭形態是什么形態； 熱兵器戰爭或機械化戰爭

13、信息化戰爭的雛形是哪場戰爭； 科索沃戰爭

14、信息化戰爭中，多維空間力量是通過什么實現一體化聯合作戰的； 指揮自動化系統

15、什么的出現是信息化戰爭的主要標志之一； 天軍

16、什么是信息化作戰平臺，它們都與指揮自動化系統聯網； 航空母艦

17、指揮中心是指揮自動化系統的中樞神經，其核心設備是什么； 大型電子計算機

18、信息化戰爭短暫化的主要原因是什么； 戰爭的目的有限、戰爭的高消耗、戰爭的高效率

19、信息化戰爭的基本作戰樣式有什么； 電子戰

20、信息化戰爭的形態主要是什么形態； 信息主導型

21、電子戰主要是利用什么以控制電磁頻譜，為削弱和破壞敵方電子設備的使用效能，同時保護己方電子設備正常發揮效能而采取的措施和行動； 電磁能

22、信息化武器裝備的優勢的是什么； 偵查預警能力強、命中率搞、反應速度快

七、時事題（5%-10%）

第五篇：理論要點

排球正面下手發球動作要領：前后腳開立，兩膝稍微屈，重心偏后腳，左手持球于腹前；左手輕拋球，高度一球半，位置體右側；右臂后擺再前擺，掌根擊球后中下，重心前移至前腳。排球正面上手傳球動作要領: 準備姿勢：稍蹲，上體稍挺起，抬頭看球，兩手自然抬起屈肘仰腕，放松置于臉前。

迎球動作：當來球接近額前上方時，開始蹬地、伸膝、伸臂，手指微張從臉前向前上方迎球，全身各部位動作應協調一致。

擊球點：在臉額前上方約一球距離處擊球。

手型：手觸球時，十指應自然張開成半球狀，手腕稍后仰，以拇指內側、食指全部和中指的二三指節接觸的后下部，無名指和小指在球兩側輔助控制傳球方向，兩拇指相對近“一”字形，食指成八字型，兩手間要有一定得距離，成“半勺”型。

排球正面上手發球動作要領：準備姿勢：以右手發球為例，面對球網，兩腳自然開立，左腳在前，左手托球于提前。

拋球與引臂：左手將球平穩的拋于右肩前上方，同時又比抬起，屈肘后引，肘部與肩平，上體稍向右側轉動，抬頭、挺胸、展腹、手掌自然張開。

揮臂擊球：擊球時，利用蹬地，使上體向左轉動，同時收腹，帶動手臂向前上方快速揮動。在右肩前上方伸直臂的最高點，用全手掌擊球的后中部。手觸球時，手指和手掌要張開并與球相吻合，使擊出的球呈上旋飛行，隨著身體重心前移，迅速入場。

籃球原地單手肩上投籃動作要領：單手肩上投籃的動作方法，以右手為例，右手五指自然分開，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶球的左側，肘關節自然下垂，置球于右肩前上方。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳上。投籃時，下肢蹬地發力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球投出。球出手時，身體隨投籃動作向上伸展，腳跟微提起。動作要點：持球手型正確，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、撥指動作協調連貫，球出手后，手要指向球

行進間單手肩上投籃動作要領：以右手投籃為例）行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身體接近最高點時，用單手肩上投籃動作將球投出。要點：節奏清楚，起跳充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動作連貫，用力適度。

行進間體前換手變向運球動作做法和要點：運球隊員欲從左側突破時，先用右手運球，吸引對手向右移動，這時運球隊員突然用右手按拍球的右側上方向左側變方向運球，同時右腳向左前方跨出，用肩、腿護球，接著迅速換左手按拍球的后上方，運球超越對手。

動作要點：變向運球時動作要快，運球高度降低，蹬跨、轉體探肩迅速，注意保護球。蹲踞式起跑動作要點：蹲踞式起跑及途中跑的身體姿勢．擺臂動作；沖刺跑身體前傾以及蹬擺相結合的技術；后蹬充分．快速積極，前擺幅度大，步頻快，重心移動平穩，兩臂擺動配合好。

耐久跑動作要點：動作放松，上體正直，重心平穩，步幅較小，擺臂自然，跑速均勻，并保持良好的跑步節奏。要點：動作自然，兩腿蹬擺協調結合，步頻較快，步法均勻，有良好的跑步節奏，能合理的分配體力。

立定跳遠動作做法和要點：直臂預擺，擺臂充分，蹬地有力，騰空挺身，平穩落地

蹲距式跳遠動作做法和要點：助跑快，步點準，上板積極，起跳充分，擺臂蹬腿迅速，騰空蹲距平穩，小腿前伸緩沖落地穩。

跨越式跳高動作做法和要點：側面直線助跑，左側助跑者右腿為起跳腿，左腿為擺動腿，右側助跑則相反。助跑應逐漸加速，起跳時用起跳腳全腳掌著地，擺動腿稍屈膝積極向前上方擺起，當擺過橫桿后，向桿下內轉下壓，兩臂下垂。過桿時，軀干向橫方向側倒并向起跳腿方向扭轉，兩臂上舉，同時起跳腿迅速向上高抬，完成跨越動作。過桿后，身體側對橫桿，用擺動腿先落地，接著起跳腿落地，稍有緩沖。肩肘倒立動作做法和要點：由直角坐開始，向后倒肩、舉腿、翻臀，當向后滾動至小腿超過頭部時，向上伸腿、展髖、挺直身體，同時兩手撐腰后側，夾肘，成肘、頸、肩支撐的倒立姿勢。兩腿伸直并腿坐，上體前屈，胸部靠近大腿，兩手觸腳面，然后上體滾動后倒，兩腿上舉，兩臂壓墊同時腿上伸，迅速屈肘內收，手撐腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），伸髖、挺腹、腳面繃直向上方蹬，成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢。

要點：上體后倒腿上舉，兩臂夾肘緊壓墊；屈肘內收手撐腰，伸髖挺腹腿蹬直。

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區別，請你談談自己的看法。

①教學指導思想；②教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；③教師作用；④教學組織形式與方法；⑤教學反饋與調控；⑥教學評價；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發生哪些變化？

①從過去被動的執行者，變成主動的參與課程設計的決策者；

②從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發展；

③在教學方法上，從強調“教”，轉為強調學生自主“學”；

④在師生關系方面，從學生的主宰，轉變為與學生合作學習的伙伴與朋友；

⑤對學生的評價，從主要關注學生成績，轉為重視學生的學習過程。

12、體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；

②重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性；

③培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；

④培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力；

⑤以人為本，重視學生的主體地位；

⑥關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。

教學過程的基本規律是什么？

1、教學過程是一種社會活動具有社會制約性

2、教學內容和教學過程的統一

3、體育教學過程是師生雙方活動過程

4、體育教學教養性、發展性、教育性的統一

5、體育教學的學生身心發展制約性

在新的體育課程改革中，談談體育教師角色的變化

(1)體育課程的決策者。新課標雖然規定了課程目標、領域目標和水平目標，并相應提出了達成目標的教學要求和內容建議，但對具體教學內容、時數比例、具體評價內容和方法等未

作限制。體育教師必須根據學校和學生的實際情況選擇教學內容、安排教學組織形式、采用教學方法和評價方法。

（2）學習過程中的指導者、促進者。體育教師要認真貫徹和落實新課標的基本理念，進行有效的體育教學，使學生從體育教學中受益，就必須由運動知識和技能的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構運動知識和技能的指導者、幫助者和促進者，指導學生去主動掌握運動知識和技能，學會學習，發展各種能力

（3）學習活動的設計者、組織者。新課標需要體育教師成為體育學習活動的設計者、組織者，使學生的體育學習不再是由外向內的單向的運動知識和技能轉移和傳遞的過程；教師應組織和創設促進學生學習的情景，讓他們利用已有的知識經驗，并通過新經驗與原有體育經驗的相互作用，挖掘自身的潛能，學到更多的運動知識和技能。

（4）課程內容資源的開發者。體育教師應根據學校和學生的實際情況利用和開發新的、能激發學生體育學習興趣、促進學生身心健康發展的課程內容。在保留或改造一些傳統的競技運動項目內容的基礎上，挖掘民族民間傳統體育項目，引入新興運動項目，以豐富體育課程的教學內容，使體育課程內容走向有利于學生身心健康的課程內容體系

（5）體育教育的研究者。由于新課標給體育教師留有很大的自主空間，新體育課程將無統一的課程內容、無固定的教學方式和評價方法，這就需要體育教師從“教書匠”變為體育教育的研究者，積極開展研究活動，探索出適合本校和學生實際情況的教學模式，以促進教師有效地教和學生有效地學。

建立合作伙伴關系。形成相互促進關系。師生平等關系。

簡述體育教師應具有哪些職業道德和素養?

(1)高尚的道德品質，熱愛本職工作。(2)廣而精的業務能力，并做到積極進取，學而不

厭。(3)熱愛學生，以身作責，言傳身教。(4)教書育人，善于做學生的政治思想工作。

(5)團結互助。

體育與健康教學的特點是什么？

(2)身體練習性、承受適宜的運動負荷、社會交往性、組織的復雜性。

組織準備活動的基本原則：

一般性準備活動與專門性準備活動相結合。準備活動的運動量。精講多練，加大密度與運動量。注意調節賽前狀態。準備活動時間與休息間隔。準備活動應力求實效性。準備活動要不斷創新。準備活動應層次清楚，重點突出。準備活動的內容應考慮對象的特點。正確的運動方法、方向、幅度、頻率及次數。

24、體育教學的理論依據是什么？

在教學過程中，遵循認識事物的規律、動作技能形成的規律、人體機能適應性規律、人體生理機能活動能力變化的規律，是體育教學的理論依據。

5、體育與健康課程的課程目標

(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

(2)培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

(3)具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

(5)發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

6、體育與健康課程的學習領域目標

（1）運動參與目標

——具有積極參與體育活動的態度和行為；

——用科學的方法參與體育活動。

（2）運動技能目標

——獲得運動基礎知識；

——學習和應用運動技能；

——安全地進行體育活動；

——獲得野外活動的基本技能

（3）身體健康目標

——形成正確的身體姿勢；

——發展體能；

——具有關注身體和健康的意識；

——懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響。

（4）心理健康目標

——了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系；

——正確理解體育活動與自尊、自信的關系；

——學會通過體育活動等方法調控情緒；

——形成克服困難的堅強意志品質。

（5）社會適應目標

——建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；

——學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。構建體育與健康課程的指導思想

答：全面貫徹教育方針，以“健康第一”作為指導思想，以學生為主體，充分發揮體育與健康學科教育的綜合功能，落實素質教育的要求，提高學生的綜合素質，增強學生體質，促進學生的身心發展。體育教學要遵循哪些規律？

答：一般規律：

1、社會制約性規律

2、認識規律

3、學生身心發展規律

4、教與學辯證統一規律

5、教育、教養和發展相統一規律

6、教學內容和教學過程相統一規律

7、教學效果取決于教學基本要素合力的規律

8、教學過程的空投反饋規律

特殊規律：

1、運動技能形成規律

2、人體機能適應性規律

3、人體生理心理活動起伏變化規律體育與健康課程目標是什么？

答：

一、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

二、培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣

三、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神

四、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式

五、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

學習評價的目的:

了解學生的學習情況與表現，以及學生達到學習目標的程度。

診斷學生存在的不足及原因，改進教學。

為學生提供表現自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵與促進學生的進步與發展。培養與提高學生自我認識，自我教育的能 學習評價的原則

——指向目標原則。在進行學習評價時，無論是評價的內容、還是評價的標準都應指向課程學習目標，即堅持評價與學習目標的一致性。

——尊重差異原則。在體育與健康課程學習評價時，要承任與尊重學生的不同潛能、需求等方面的差異，并采取適當的評價方法，使評價具有一定的開放性、選擇性，有利于每一個學生的發展。

——主體參與原則。在學習評價中，要充分發揮學生的自主性、創造性，給學生創造進行自我評價，和小組內互相評價的機會，并將學生的自我評價與互相評價作為學習評價的重要組成部分。

——評價與學習機會、學習條件相聯系原則。在對學生學習進行評價時，要將學生的學習評價與教學的各種外在條件聯系起來考慮。

學校運動會6部分：報名，編排秩序冊，比賽分工，劃分場地，比賽紀錄，宣告閉幕 體育與健康學習評價標準應為

a．由單一評價標準向多元評價標準轉變b．定性評價與定量評價相結合c．終結性評價與過程性評價相結合d．絕對性評價與相對評價相結合