第一篇：中考政治復習指導要點總結

中考政治復習指導要點總結（共四個模塊）模塊一：心理

為什么要保護未成年人的生命健康權？

①生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利。②未成年人的生理和心理不成熟，是弱勢群體，其生命健康權極易受到侵害；③侵害未成年人生命健康權的現象仍大量存在，未成年人是國家未來建設的生力軍。

2、作為未成年人，應如何保護自己的生命健康？

①首先要懂得生命的價值，理解父母的養育之恩；②要多學一些衛生保健方面的知識，養成良好的生活習慣，③要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為；④當遭遇危險情境、生命健康安全受到威脅時，要沉著冷靜，采取最佳的應對措施。

3、有意義的生活表現在哪些方面？（目標、貢獻、創造）

①都有明確的進取目標。②在于對他人、對社會有所貢獻。③需要敢于創造。

4、怎樣做情緒的主人？

我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務，調節情緒的方法有：意志控制法、注意轉移法、認識改變法、合理發泄法、盡情傾訴法、情緒升華法等。

5、挫折具有雙重影響，或者會給人以打擊，帶來損失和痛苦；或者給人以一種教育和磨練，使人奮起和成熟。

6、怎樣戰勝挫折？①以樂觀的態度和正確的方法戰勝挫折。②增強耐挫力；③需要開拓進取，勇于創新。

7、有教養的人表現在哪些方面？

①有教養的人懂禮節，有禮貌；②有寬廣的胸懷，不盲目自大；③懂得尊重別人；④注意生活細節；

8、習慣有何影響？習慣不是小問題，它反映著一個人的修養與素質，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功與幸福。

9、中學生必須養成的好習慣有：①有計劃消費、②勤于勞動、③節約時間等。

培養好習慣必須：①有完善可行的計劃；②有實際行動；③有毅力；④改掉壞習慣。

10、學會生活自理是我們提高自身生存能力、競爭能力和自我發展能力的基礎。學會生活自理包括兩個方面：（1）要提高基本的生活自理能力；（2）要提高自主安排和計劃生活的能力。

提高生活自理能力：①要克服依賴心理；②掌握一些必要的生活技能；③尋找獨立鍛煉的機會。④善于聽取父母、老師及他人的意見。

11、什么是從眾心理？有何積極和消極作用？如何對待？ 從眾心理是指個體在社會群體的無形壓力下，不由自主地與多數人保持一致行為的心理現象。一方面，從眾心理有助于學習他人的智慧和經驗，擴大視野，克服固執己見、盲目自信等缺點；另一方面，從眾心理有可能抑制我們的個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得缺乏主見，所以我們既要慎重考慮多數人的意見和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲從。

12、如何對待好奇心？

一方面，我們要在道德和法律允許的范圍內積極探索，充分發揮其對學習、工作和生活的積極作用；另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。模塊二道德

1、誠信的作用是：誠信是為人做事的基本準則；是協調公共關系的重要條件；是公民職業道德的基本要求；是市場經濟健康發展的重要保證；是從政執政的基本要求。

2、為什么說承諾是金？

承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務。許諾之后，不努力地去實現承諾，不僅要受到心靈上的拷問、道義上的譴責，有時還要受到法律上的懲罰。

信守承諾是我國人民的傳統美德；學會承諾，就必須在作承諾時量力而行；在承諾后盡力而為。

3、怎樣做一個誠實的人？必須對人守信；必須對事負責；必須說老實話；要尊重隱私，保守秘密。

4、為什么要嚴守國家機密？怎么做？ 嚴守國家機密是法律規定的公民的義務，是愛國的基本要求。在對外交往中，既要熱情友好，又要遵守有關紀律；既要珍惜友誼，更要維護國家利益。對一切危害國家安全和利益的人和事，要及時舉報。

5、怎樣理解人與人之間是平等的？

平等，是指在人格和法律地位上的平等。任何人在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規定的權利，同時都必須履行憲法和法律規定的義務。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。

6、如何學會尊重別人？

首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是尊重別人的前提；必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母的職務地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由；還必須做到不凌弱欺生；必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的習慣。

7、為什么要幫助他人？

人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。

8、合作的價值（意義）？

合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結；合作可以揚長避短，最充分、最有效的使用人力和資源，做到人盡其能，物盡其用；合作可以互惠互利，共享成果。

9、學會合作（方法）？

善于合作，必須做到合理分工、科學計劃；有效指揮、相互配合；自覺承擔責任和義務；相互溝通、真誠合作；公平公正、共享成果。

10、為什么要孝敬父母？

孝敬父母也是社會主義道德規范的重要組成部分。一個人只有愛自己的父母，才會愛別人、愛社會、愛國家。是我國法律規定的必須履行的義務。孝敬父母長輩表現在我們平時的一言一行之中。

11、代溝產生的原因是什么？如何解決？

由于我們與父母在生活經歷、角色身份、興趣愛好、思維方式和認知水平等方面的差異，使得兩代人對許多問題產生了不同的看法。

溝通是跨越“代溝”的最好方式，我們要盡力克服煩躁與不安，以感激的心情、理智的態度對待自己的父母。要諒解父母的過失，試著敞開心扉與他們交流，真誠地聽取他們的勸告，做到有話好好說。師生關系是一種互相教育、互相感染、教學相長的關系。

13、為什么要尊敬老師？怎樣對待老師的表揚與批評？

尊師重教是中華民族的優良傳統；是社會文明的標志；尊重老師，就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。

我們要正確對待老師的表揚和批評，讓表揚與批評成為我們與老師有效溝通、增進感情和不斷進步的動力；讓表揚與批評伴隨我們健康成長。

14、樹立公平意識，這個社會才會變得更加和諧；才會贏得他人的信賴與尊重。

公平是相對的，世上沒有絕對的公平。我們一方面要努力追求公平，為營造一個公平的環境而盡我們所能；另一方面要學會接受、學會寬容，學會泰然處之。我們在要求別人對我們公平的同時，也要公平地對待別人。

15、正義的基本要求是什么？怎樣維護正義？

基本要求：一是不要侵犯他人的基本權利；二是面對不良社會現象，要勇敢地加以制止。維護正義，要有一顆同情心。維護正義，要勇于同不良的社會現象作斗爭。對于未成年人來說，在面對直接危險時，應力所能及的提供幫助，如撥打

110、在安全的情況下大聲呼救、向有關部門檢舉揭發等。既見義勇為，又做到見義智為。

16、判別是非的依據是法律和道德的要求。

17、如何做一個正直的人？

在“隨大流”的時候，保持一份清醒和獨立；在面對“權勢”的時候，能夠不委曲求全；在有利益沖突的時候，勇于主持公道，維護正義。為人正直意味著要有勇氣堅持自己的信念；為人正直不會讓良知泯滅。

18、為什么說個人離不開集體？怎樣正確認識和處理國家、集體、個人利益的關系？

個人離不開集體。集體是個人成長的搖籃和沃土；只有融入到團結的集體之中，才能享受快樂；才能獲得成功。個人才能茁壯成長、煥發生機；集體激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

在社會主義社會，國家利益、集體利益和個人利益在根本上是一致的。我們要正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡個人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當前利益服從長遠利益。

19、如何發揮集體的力量？發揮集體的力量，必須有共同的目標；必須有共同的行動。20、行為的分類，行為和后果的關系是什么？如何對自己的行為負責？（1）從行為的性質可分為：合法和非法行為。

從法律上可分為作為和不作為（不作為實質就在于應當履行義務而不履行）

（2）行為都會產生一定的后果，行為與后果具有一致性，有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。

（3）對自己的行為負責，需要在行為前預見與選擇，行為中自律與自控，行為后自省與負責。對自己的行為負責，集中體現在對行為后果的自省及自覺承擔應負的責任上。

21、責任的來源于社會道德、習俗及法律等方面的要求。

22、承擔責任的意義？（或：青年學生參與志愿者服務的意義是什么？）具有責任意識和責任能力，是長大成人的基本標志；責任意識是一個人道德修養的重要組成部分。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。對國家與社會的高度責任感，既能給我們以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助我們不斷修正前進的方向，有效地抗拒不良的誘惑。

23、怎樣親近社會？必須克服對社會的冷漠情緒和“看客”現象；要遵守社會公德；善于明辨是非。

24、如何服務社會？首先必須自覺履行自己的工作職責；還要樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量。

25、怎樣做一個負責任的公民？

要做到臨陣不亂、臨危不懼。一個負責任的公民，首先是一個對自己負責的人；做一個負責任的公民，就必須掌握一定的知識，有能力才能負責任。

26、請你簡要評價志愿者的行為？作為中學生，你打算怎樣向志愿者們學習？

志愿者的行為是親近社會、服務社會的表現；是社會責任感的集中體現；是關愛社會的表現 努力學習科學文化知識；不斷提高自身的思想道德素質，培養責任意識和奉獻精神；積極參加社會公益活動，模塊三法律

1、為什么說社會生活需要秩序來維持？

離開了秩序的約束，社會就會陷入混亂。只有自覺遵守規則和秩序，才能維護個人利益和社會利益。公共秩序是人們安居樂業的保障，是社會文明的標志，是社會穩定和進步的基礎。

2、如何維護社會公共秩序？

（1）首先要全面提高公民素質，強化公民的誠信意識；（2）要加強法治，依法懲治那些不守規則、不守秩序的行為；（3）還必須將法治與德治相結合

3、為什么說法律是一種特殊的行為規范？（法律的三個特征）

（1）由國家制定或認可（2）法律是對全體社會成員具有普遍約束力（3）以國家強制力保證實施。

由國家強制力保證實施，是法律最主要特征。

4、法律的作用：法律維護公共秩序，維護公共安全，維護正常的經濟秩序，違法犯罪要受到法律制裁

5、公共安全的重要性：公共安全是廣大人民群眾關注的重要問題，有利于國家和社會的安定，有利于保護公民合法權益，有利于社會主義現代化建設

6、違法行為是指不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為。違法行為劃分為違憲行為和刑事、民事、行政違法行為。

7、犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

8、一般違法行為與犯罪行為有何共同點和不同點？ 共同點：都是違法行為；都具有社會危害性；都應該承擔相應的法律責任，受到法律的處罰。區別：一般違法行為只是違反了刑法以外的法律、法規，尚未觸犯刑法，對社會的危害性不大；而犯罪具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應受刑罰處罰。

9、刑罰的種類？刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑，又稱基本刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境等。

10、為什么說憲法是國家的根本大法？

憲法規定國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序最為嚴格。所以說憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。

11、憲法具有最高的法律效力的表現？（1）憲法是普通法律的立法基礎和依據；（2）普通法律不得與憲法相抵觸；（3）憲法是一切組織和個人的根本活動準則。

12、評析“憲法規定的是國家大事，因此與我們中學生無關。”

憲法是國家的根本大法，規定著國家生活中的根本問題，憲法的確規定的是國家大事。我們要認真學習和了解憲法，在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。憲法是一切組織和個人的根本活動準則，同時憲法也規定了公民的基本權利和基本義務，因此這一觀點是片面的。

13、為什么說未成年人需要法律的特殊保護？保護未成年人的主要法律有哪些？ 未成年人年齡小，發展還不成熟，其權利更易受到忽視甚至侵害；未成年人是國家的希望、民族的未來，為未成年人提供特殊的保護就是保護國家和民族的明天。

《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》兩部法律為保護未成年人的主要法律

14、對未成年人的四大保護是:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。其中家庭保護是未成年人保護的基礎。司法保護是一種專門保護

15、未成年人如何增強自我保護的意識和能力？

①未成年人應自覺進行自我教育、自我修養，自覺抵制社會不良影響，自覺與社會各方面的保護相配合，②面對不良社會風氣，首先要樹立正確的人生價值觀，注意培養自己對真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力；其次要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有意義的集體活動，不進未成年人不宜進入的場所，不亂交朋友。

③依法進行自我保護，要求我們在面臨險境、合法權益受到侵害時，要冷靜、沉著、機智，根據具體情況選擇最佳方法，以保護生命為第一原則；要學會用法律武器維護自身的合法權益。

④未成年人依法享有權利的同時，也必須履行法律規定的義務。不得以自我保護為借口，損害國家、社會、集體的利益以及其他公民合法的自由和權利。

16、權利與義務的關系？

公民的權利與義務是相統一的，權利是履行義務的前提，義務是享有權利的基礎。權利和義務互為條件、互相依存，“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”

公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利，要嚴格遵守憲法和法律，不得超越法律規定的范圍。

17、怎樣維護隱私權？（或：如何使個人信息得到更好地保護？ 需要在日常生活中保持適當的社交距離和適度的情感距離；要提高防范意識，不要輕易泄露個人信息；要學會依法維權。

18、如何正確對待綽號？

綽號并非都具有侮辱性，但故意給人取不雅的綽號，其實質是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的人格尊嚴。起綽號反映了一個人的生活情趣和文化修養、心理素質和倫理道德。

19、公民的個人信息有哪些？出售這些個人信息有何危害？如何更好地保護個人信息？（1）家庭住址、通訊地址、銀行賬號、電子郵箱、個人收入和財產狀況等。

（2）侵犯公民的隱私權，侵擾公民私人生活的安寧和安全，破壞社會的和諧與穩定。（3）公民要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息；公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他人的隱私；當自己的隱私權受到侵害時，要學會依法保護；國家要制定和完善相關的法律法規，加大對個人隱私的保護力度；執法部門應嚴格執法，20、樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的素質要求。

21、為什么說受教育是公民的基本權利，又是公民的基本義務？

在現代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統地掌握現代科學知識，那么，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富。從公民自身發展和國家要求來說，受教育是我國公民的一項基本權利。

受教育不僅是公民的權利，也是一項基本義務。在當代，科學技術的進步已成為現代經濟發展的最主要的動力，而科學技術的發展和進步，科技人才的培養，基礎在教育。當今國際競爭的關鍵是科學技術的競爭，歸根到底是人的素質的競爭、教育的競爭。

21、青少年應怎樣履行受教育的義務？

珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，認真履行按時入學，接受規定年限的義務教育，遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務等義務；養成終身學習的意識和習慣。

22、財產繼承有法定繼承和遺囑繼承兩種。

繼承遺產時，要遵循男女平等、養老育幼、和睦團結、互諒互讓的原則。

我國繼承法規定的第一繼承順序是配偶、子女、父母。第二繼承順序是兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

23、為什么要強調保護知識產權？完善我國知識產權保護制度有何意義？

（1）21世紀是知識經濟時代，科學技術是第一生產力，創新是一個民族興旺發達的不竭動力，保護知識產權越來越受到人們的普遍關注。改革開放以來，我國既要引進先進技術，又要讓我們的產品走向世界，兩者都需要知識產權制度保駕護航。（2）完善知識產權保護制度，有利于深化改革，擴大開放，有利于發展社會主義市場經濟，有利于激勵知識創新，技術創新，24、作為消費者應享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權等。

25、消費者解決消費爭議的途徑：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。

26、如何做一個成熟的消費者？（或：消費者應當怎樣維護自己的合法權益?）

消費者應努力掌握所需商品或者服務的知識和使用技能；進行消費后，主動索要發票；盡量到正規的商店購物，少購買流動攤點的物品；要善于識別各種消費陷阱，提防上當受騙。

27、評析“只要商家加強行業自律，就會有一個健康的消費環境”。

營造健康的消費環境，需要商家加強行業自律，自覺維護消費者合法權益；同時也需要國家依法治國，實現有法可依，有法必依，執法必嚴和違法必究；需要政府依法行政，在新聞媒體監督的同時，還需要消費者履行維護市場秩序的義務，做個有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。模塊四國情

1、我國的最基本國情：我國處于并將長期處于社會主義初級階段。基本國情是制定一切路線、方針、政策的總依據。

2、黨的基本路線是黨和國家的生命線。核心內容：“一個中心，兩個基本點”即“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。”

3、社會主義的根本任務是解放和發展生產力，最終目標是實現全體人民共同富裕。

4、為什么要以經濟建設為中心，大力發展生產力？（發展是硬道理）

只有堅持以經濟建設為中心,不斷解放和發展生產力，才能不斷提高人民群眾的生活水平，最終實現共同富裕；才能促進社會全面進步，充分體現社會主義的優越性，從根本上鞏固和發展社會主義制度；才能不斷增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位。

5、改革開放的重要意義是什么？改革開放，是我們的強國之路，富民之路，是社會主義事業發展的強大動力。

6、四項基本原則是我國的立國之本，是中國特色社會主義事業的政治保證。

7、民族區域自治制度的意義？

有利于少數民族人民充分享有民主權利，有利于鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的民族關系，促進各民族共同繁榮。

8、我國的新型民族關系是：平等、團結、互助、和諧；

處理民族關系的原則：民族平等、民族團結和各民族共同繁榮。

9、維護民族團結的意義及做法？

維護民族團結，是公民的義務，是一種良好的道德風尚。維護民族團結有利于國家統一、社會穩定、各項社會事業發展

尊重少數民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字；不做傷害民族團結的事情，當他們需要幫助時伸出援助之手。

10、促進各民族共同繁榮的戰略是：西部大開發戰略。工程有：青藏鐵路、西電東送、西氣東輸、南水北調

完成國家統一大業的基本方針是：“和平統一，一國兩制”。

11、文化的重要性？文化形成一個民族的精神世界和精神力量，是民族和國家生存的前提條件。文化積淀著一個民族和國家的全部文明成果，是這個民族和國家可持續發展的寶貴精神財富。

中華文化的特點是：源遠流長，博大精深。

中華文化的作用：中華文化是是人類文明的重要組成部分。是具有全球意義的文化資源，為世界文化的豐富和發展做出新的貢獻，在與世界文化的交融中，與時俱進，不斷豐富和發展。

12、如何正確對待外國的文化和習俗？

要以開放和包容的心態平等相待，既不要只認可本國本民族的文化習俗，強加于人，也不能對別國別民族的文化習俗一概排斥，一無所知。我們不能簡單模仿，全盤照搬，應該堅持原則，明辨是非，13、如何增強民族文化的認同感？增強民族文化認同感是實現民族團結和國家統一的文化基礎。

增強民族文化認同感，要積極繼承優秀的民族傳統文化，大力弘揚中華民族的傳統美德和民族精神，在實踐中不斷推進民族文化的創新與發展。需要正確對待外來文化。

14、如何正確對待外來文化？如何對待中華傳統文化？

對待外來文化的正確態度：應該是有分析、有選擇、有批判地借鑒和吸收，取其精華，去其糟粕。

我們要繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，注意防止和剔除民族文化中的消極、落后成分，同時積極吸收世界文化的優秀成果，并在實踐中不斷創新，15、民族精神的含義是什么？為什么要弘揚和培育民族精神？

以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。民族精神是一個民族生命力、創造力和凝聚力的源泉，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。是全面建成小康社會的重要組成部分

16、列舉我國自主創新成果不斷涌現的主要原因。

堅持了中國共產黨的領導；中華民族具有偉大的民族精神；實施了科教興國戰略

17、人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。人民代表大會制度，是我國的根本政治制度，18、全國人大是我國的最高國家權力機關，代表人民行使立法權、任免權、決定權、監督權，在國家機構中處于最高地位。、選舉權和被選舉權是公民行使國家權力、參與國家管理的一項最基本的政治權利。20、新聞監督是公民行使批評、建議權的有效和直接手段。

21、公民行使監督權的渠道有哪些？公民依法行使監督權重要意義？

渠道有：當面打反映、打電話、寫信、發電子郵件、向人民代表反應、通過媒體反映等。行使監督權有利于國家機關加強廉政建設，嚴格依法辦事，防止違法亂紀現象；有利于提高辦事效率。

22、依法治國的含義、為什么實施？、本質、根本目的及基本要求？

含義：實行依法治國，建設社會主義法治國家，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，管理國家和社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化。

為什么實施？依法治國是現代文明的一個重要標志；依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略；依法治國是社會主義民主政治的基本要求；依法治國是發展社會主義市場經濟的客觀要求；只有實行依法治國，才能促進社會和諧，保證國家長治久安，才能維護人民群眾的經濟、政治、文化權益，從根本上實現人民當家作主。怎樣實施？①國家立法機關要建立科學完備的法律體系，做到有法可依。②國家行政機關必須依法行政，依法辦事，做到有法必依。③司法機關必須公正司法，嚴格執法，做到執法必嚴、違法必究。④廣大公民必須增強法治觀念，做到自覺學法、守法、用法。本質：是崇尚憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威。根本目的：是保證人民當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治國的核心是依憲治國

23、怎樣理解依法治國與以德治國的關系？

兩者是相輔相成的，相互聯系，相互促進。法治以其權威性和強制性手段規范社會成員的行為；德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟，必須把法治和德治結合起來。我們要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國；同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。兩者的根本目的都是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。

24、實施依法治國，樹立法治觀念對青少年提出了怎樣的要求？為什么？ ①青少年必須守法②守法必須懂法。③勇于用法維權。

青少年由于年齡和經歷的限制，缺乏生活經驗，辨別是非的能力還不強。能夠促進青少年依法律己，養成遵紀守法的良好習慣；能夠促進青少年依法維護自己的合法權益。

25、我國的基本經濟制度是：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。確立這一制度，是由我國社會主義性質和初級階段的基本國情決定的。

26、公有制經濟是我國社會主義經濟制度的基礎

27、國有經濟的地位：在國民經濟中發揮主導作用。

28、我國非公有制經濟的范圍及地位作用？我國個體、私營經濟為何能得到很大發展？ 我國現階段的非公有制經濟，主要有個體經濟、私營經濟、外資經濟以及股份制企業中的非公有制經濟成分。非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。大力發展非公有制經濟，有利于充分調動社會各方面的積極因素，加快發展生產力；有利于擴大勞動就業，增強居民收入；有利于繁榮市場，方便人民生活。我國要毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，同時又毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展，29、黨和政府為何高度重視民生問題？為此黨和政府采取了哪些措施？

是社會主義的本質要求，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，是立黨為公、執政為民的根本要求。措施：取消農業稅，社會主義新農村建設，新型農村合作醫療保障制度，實施科教興國戰略，實施西部大開大戰略等。

30、應如何促進收入公平，實現共同富裕？

堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；完善社會保障制度等。

社會保險是社會保障制度的核心。實施社會保障制度，關系到人民群眾的切身利益，關系到改革、發展、和諧的大局。

32、科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是堅持全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

33、為什么說現代生活離不開科技？

我們的衣食住行用都凝聚著科技發展的成果。科技創新改變了我們的生活面貌，提高了我們的生活質量

34、實施科教興國和人才強國戰略的必要性？（科技的重要性）科學技術是第一生產力，科技進步和創新是增強綜合國力的決定性因素，是推動經濟持續快速發展的強大動力。科技實力和創新能力也越來越決定著各國在全國政治、經濟舞臺上的地位和尊嚴。

35、創新的重要性？

可以激發我們的創造潛能，造就有用人才；勇于創新是我們戰勝困難和挫折的必由之路。創新精神是中華民族精神的重要內容。是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

36、我國的人口形勢：

我國面臨嚴峻的人口形勢：人口總量大，增長速度快；人口分布不均衡，東部稠密，西部稀少；城鎮人口少，農村人口多，城鎮化水平不高；人口素質偏低。

37、我國計劃生育政策的基本內容：控制人口數量，提高人口素質，基本要求是提倡晚婚、晚育、少生、優生，提高人口素質，優化人口分布。

38、我國面臨著怎樣嚴峻的資源形勢？如何保護有限的資源？（1）我國資源豐富，自然資源總量大，資源類型齊全；（2）人均占有資源量嚴重短缺；（3）資源存量地區差異較大，組合錯位；（4）資源利用率低，浪費嚴重。

國家頒布一系列法律。還應該強化對資源的節約和保護，建立資源節約型社會。同時，加強科技開發和創新，減少資源浪費，提高資源的利用率。

39、什么是環境問題？我們接觸較多的環境問題有哪些？如何保護環境？

環境問題主要有：大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染等。此外，還有生態的惡化，森林草場的減少等。我國積極實施可持續發展戰略。

40、走可持續發展之路？要養成低碳生活習慣，青少年能做到哪些？

面對人口、資源、環境方面的國情，須堅持科學發展觀，走可持續發展之路。青少年要樹立可持續發展觀念；積極向公眾宣傳保護環境和節約資源的基本國策；從身邊的小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為可持續發展做貢獻。

41、如何看待“走向世界的中國”？ 當今國際社會經濟全球化趨勢已經表明，中國的發展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國。隨著我國綜合國力的增強，中國在國際關系和國際事務中發揮著日益重要和不可替代的作用，中國是一個和平、合作、負責任的大國。

42、當前國際競爭的實質，是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

43、理想的內容分，包括社會、道德、職業和生活理想，其中社會理想是是一個人全部理想的歸宿和基礎。

44、我國現階段各族人民的共同理想：是建設中國特色社會主義，到2020年全面建成小康社會，到本世紀中葉把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。最終實現中華民族偉大復興這一中國夢。

45、當代青年的崇高使命是：為實現中華民族的偉大復興而貢獻青春，實際行動：青少年要把個人的前途命運與祖國的前途命運有機結合起來，把個人理想與社會理想結合起來，自覺投身社會主義現代化建設。努力學習，提高自身素質，提高創新精神和實踐能力；培養責任意識和能力，積極參加社會公益活動。

47、作為青少年怎樣才能學好本領，立志成才？（1）要有理想信念和責任感；（2）要有堅強的意志；（3）要有競爭意識，發揮創造潛能；（4）要認清時代要求，立足自身實際，爭取找到最能發揮自己聰明才智的崗位；（5）要服從祖國需要，以人民利益為重。

49、促進社會和諧，是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。

50、社會主義核心價值觀的內容：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。包括國家、社會、個人三個層面。51中國共產黨的性質：是中國工人階級的先鋒隊，同時是中華民族的和中國人民的先鋒隊，代表著中國最廣大人民的根本利益。

52、建設中國特色社會主義的總依據是社會主義初級階段這一基本國情。總布局是政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體。總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。

53中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向。

實現共同富裕目標的根本途徑是：以經濟建設為中心，大力發展生產力。55中國夢是指：實現中華民族偉大復興

56、愛國主義的核心是：民族精神。時代精神的核心是：改革創新

57、教材中體現維護人民利益的觀點有哪些？

（1）中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務（2）中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益。（3）科學發展觀的核心是以人為本（4）我國的一切權力屬于人民

第二篇：2011中考政治、歷史復習要點

政治

注意區別題型作答

單選題黃金四選法

面對單選題，常用“黃金四選法”即排謬法、排異法、排正法和最佳選擇法。排謬法，是排除錯誤的選項;排異法，即排除無關的選項;對于要求選擇說法錯誤的題，可采用排正法，即排除正確的選項;最佳選擇法，選擇最符合題意的選項。

非選擇題四審三答

對于非選擇題，總的指導思想是“四”審“三”答。

第一，審準“主題詞”。第二，審準“疑問詞”。常用疑問詞的命題述語為：1。原因、意義、影響、道理=為什么;2。途徑、措施、建議、點子=怎樣做;3。評述、認識、看法=是什么+為什么+怎樣做。第三，審準“關鍵詞”。第四，審準“分值”，看分值決定答案的簡詳。

答題思路三原則：一是邏輯原則，答題條理清楚、分點回答;二是優先原則，最符合題意的答案優先寫;三是聯系原則，緊密聯系材料作答，切忌教材知識點和材料信息“兩張皮”。

五大題型解題思路

選擇說理題：對這類題，首先認真審題，捕捉材料中的關鍵信息并分析，做出正確選擇。其次，根據題意回歸教材，尋找試題與教材知識的結合點，明確試題所考查的是哪些知識點，選準切入點。第三，結合材料，準確點題。組織答案的基本原則是既體現教材中的知識，又體現材料中的信息，教材知識和材料信息有機統一;既打開思路、多角度答題，又緊扣設問、切中要害，做到題中之意不能少、題外之意不能有;答案表述要條理清楚、分點回答、語言規范、表達準確。

辨別分析題：關鍵抓“三點”：

一、找出辨點。認真審題，通過判斷和分析將觀點找出來。

二、明確觀點。運用所學知識對試題中的觀點作出判斷，提出正確看法。

三、定準考點。通

過認真審題和對試題材料的分析比較，找出其中的考點。考點是否明確、有無偏差直接決定答題的質量。一般按照“對在哪里、錯在哪里”、“原因是什么”、“怎樣做”三個環節來答，保證答案的完整性。

材料分析題：

1。讀：讀懂題意，找準題中所涉及的教材中的原理或觀點，并以此為理論依據，分析題材中的“人物言行”或“事件事實”。

2。析：理清思路，多角度答題。組織答案時，應“道德、法律、國情常識”多角度發散性思維，靈活運用，爭取做到全、精、準。

3。結：談自己的啟示或總結自己的回答

圖表分析題：

1。“四看”：①看圖表標題;②看漫畫畫面和表格的行標和列標;③看圖表的語言文字數據;④看漫畫的夸張之處，這些往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。

2。弄清圖表的表面現象后，以圖表標題為切入點，把它與教材知識相對照，思考出哪些基本觀點或原理與圖表寓意相吻合，然后總結圖表的引申義。

3。明確作答范圍和設問角度，緊扣題意，依題作答。圖表的設問總體分三類：a揭示漫畫所蘊含的道理即 “是什么”(包括漫畫反映的道理或問題等);b分析漫畫所反映的現象或問題的原因即“為什么”(包括析現象、談認識、說看法等);c提出解決漫畫所反映的現象或問題的措施即 “怎樣做”(包括提建議、說做法等)。

活動探究題：

這類題根據課程標準和時政熱點，結合學生活動實際而設計，是答案多元的命題形式。答好這類題需注意：

1。認真閱讀背景材料，確定材料與問題之間的內在聯系，把握試題所要求的是什么。

2。審清題目后，從多角度分析，思考問題涉及課本哪些知識，將問題與課本知識有機結合。

3。根據設問的指向及與課本的結合點，確定回答問題的下手之處。從最符合題意的有關理論知識中選出答題最需要的有關知識要點，確定答題思路，列出答案提綱。

4。準確完整作答：注意依據題中設置的多個小問題的題型規范作答。

歷史

“授人以魚不如授人以漁”。教師傳授學生知識的同時還應教給學生科學的學習方法，準確記憶基礎知識是學好歷史的是第一步。但對于沒有入門的同學來說，歷史知識紛繁復雜，千頭萬緒，簡直無從下手。如何使學生會記、記熟，真正提高學習效率?其實這里邊是有很多技巧的，在長期的教學實踐中，筆者總結了幾種方法，如果活學活用，做到舉一反三，就可以既記得準、又記得狠。

一、字頭法。抽出核心字(多為首字)，串在一起，押韻更好，然后多念幾遍即可。

例1.清朝有十位皇帝，其中最后的九個皇帝依次為康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統，可記為“康雍乾，嘉道咸，同光宣”。

例2.1842年簽定的中英《南京條約》中開放的中國第一批通商口岸廣州、廈門、福州、寧波、上海(由南向北)，記為“廣廈福寧上”。

例3.“戊戌六君子”譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁，記為“譚劉林，楊楊康”。

例4.1931年**的土地革命路線：依靠貧農雇農，聯合中農，限制富農，保護中小工商業者，消滅地主階級，變封建半封建的土地所有制為農民的土地所有制。可記為“靠貧聯中限富，保中小滅地主”

二、諧音法。基本方法同于“字頭法”，只不過要精選核心字及其諧音，使其既押韻，又有一定生動的意義。

例1.洋務派在中央和地方的代表共八人——奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞、沈葆楨、丁日昌，編為“新(訢)翻(藩)譯(李)坐(左)洞審(沈)日昌”。

例2.八國聯軍侵華的八個國家——英、美、俄、日、法、德、意、奧(奧匈帝國)，可以編為“奧匈帝國，餓(俄)得(德)沒(美)法，依(意)靠英日”

例3.我國對外開放的五個經濟特區——深圳、珠海、汕頭、廈門、海南島，可以編為“生(深圳)豬(珠海)三(汕頭)下(廈門)海(海南島)”

三、奇特聯想法。聯想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。

例1.民主革命思想家陳天華有兩部著作《猛回頭》、《警世鐘》，記法為一邊想“一個叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘，一邊做轉頭動作，同時發出鐘聲響。”

例2.軍閥割據時，馮國璋、曹錕、段祺瑞控制的地盤及其支持者可聯想為“曹錕靠在一棵日本梨樹(直隸、江蘇)上餓(湖北)得快干(贛)了，段祺瑞端著一大碗(皖)鹵(魯)面(閩)，這(浙江)應(英)該很美呀。”

四、歌謠法。即以“核心字”為基礎，通過反復挑選排列，使之成為形式對仗，合則押韻的順口溜，最適于記年代。歌訣記憶法就是把識記材料編成便于記誦的富有韻律和節奏的歌謠或口訣進行記憶的方法。

例1.**早期有三次全國代表大會——1921年7月，一大;1922年7月，二大;1923年6月，三大;同期國民黨有一次，1924年1月，一大，可編為“一大21、7，二大22、7，三大23、6，國民黨一大24、1”

例2.1932年，日本扶持溥儀做傀儡，建立偽滿洲國。編為“

32、3 傀儡建”

例3.1934年10月至1936年10月，紅軍進行了長征。編為“

34、10(念壹零)36、10(念壹零)，紅軍長征，翻山越嶺。”

例4.1935年瓦窯堡會議和1937年洛川會議的時間和內容很容易混淆。可編為“瓦早洛(落)后”及“瓦窯堡，**方針好;到洛川，定全面抗戰”

例5.抗戰過程中的幾件大事，1937年平型關大捷，1938年臺兒莊戰役，1940年百團大戰，1940年汪精衛成立偽國民政府，1941年皖南事變。可分別編為“

37、9 林彪吼，38、3 拉鋸戰，40春 汪偽成，40下半 百團大戰，41九千(人)皖南事變”。

例6、1950年6月，毛澤東在七屆三中全會上提出的爭取國家財政基本好轉的三個條件可編為：“土改完成，工商調整，經費節省”。

例

7、文革爆發的導火線和全面發動的標志可編為“一個導火線，兩會兩文件”。

例

8、文革中的主要建設成就可編為“成昆湘黔，二汽十堰，南京長江，勝利油田”。即成昆鐵路和湘黔鐵路，十堰的二汽，南京長江大橋，山東東營勝利油田。

例

9、新中國成立以來的部分重大科技成就：1957年-武漢長江大橋，1964年和1967年-第一顆原子彈和第一顆氫彈，1965年，世界首次人工合成蛋白質-牛胰島素，1970年，第一顆人造衛星-東方紅一號。可編為“57武漢，橋通天塹;64、67，驚世兩彈;1965,牛胰島素;1970,人造衛星。”

例

10、為了幫助學生掌握明太祖加強中央集權的措施,可提供如下口訣：“廢三省,設三司,丞相職權六部分,五軍都督掌軍旅,殿閣學士當顧問,八股取士選奴婢,設置廠衛動殺機。”根據這個口訣,學生只要稍加聯想,便能回憶起明朝加強中央集權措施的具體內容。

五、排比法。又稱濃縮記憶法就是緊緊抓住歷史知識的關鍵性字眼，將繁雜的記憶內容壓縮為最簡單的詞或詞組，并加以記憶的方法。即認真分析歷史事物，從中歸納提煉出或連續或對仗的“核心詞”，作為記憶的載體，有事半功倍之效，此法適用范圍很廣。

例1.1858年第二次鴉片戰爭中，列強強迫清政府分別簽訂了《天津條約》，主要內容有5點，可總結為“三外一賠一開”。賠款和開口岸 是近代絕大部分不平等條約都有的內容。

“三外”指外國人(可以到內地游歷、經商、傳教)，外國公使(進駐北京)，外國船(軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行)。

例2.袁世凱的復辟帝制活動，可總結為“一轉正、兩解散、三修改”。

一轉正：1913年強迫國會選舉他為正式大總統。二解散：1913年解散國民黨，次年又解散國會。三修改：廢《臨時約法》改為《****約法》;改內閣制為總統制;改總統選舉法(改選舉為推舉，改有限任期為連選連任)。

例3.新文化運動的基本內容，可總結為“四提倡，四反對”。

例4.辛亥革命后“實業報國”思潮的代表人物，可總結為“南張北周和二榮”，類似的還有**建黨先驅“南陳北李”(陳獨秀、李大釗)。

例5.1927年**三大起義的意義，可總結為“三個第一”。南昌起義打響了武裝反抗國民黨的第一槍。秋收起義建立了黨領導下的第一支軍隊。廣州起義建立了中國第一個蘇維埃政府。

例

6、一五計劃經濟建設的重大成就可總結為“一橋二鐵三公四廠”。

即武漢長江大橋;寶成和鷹廈鐵路;康藏、青藏和新藏公路;鞍鋼無縫鋼管廠、一汽、沈陽飛機制造廠和沈陽機床廠。

例

7、隋唐時期杰出的科技成果便可壓縮為“五個一”：即一座橋(李春建的世界上最古老的石拱橋);一卷經(世界最早雕版印刷的《金綱經》);一條線(唐朝僧一行最早測得子午線的長度);一本書(世界第一部藥典《唐本草》);一部藥方(孫思邈編寫的《千金方》)。

六、重復記憶法。重 復記憶法也稱作嘗試回憶記憶法，即對識記材料邊閱讀邊嘗試著背，背不出來再看書，看了書再背，直到全部背熟為止，過一段時間再復習，以鞏固成果。但背的時候不能像背詩歌、古文、定理公式、英語單詞那樣一字不漏地背，只要求背提綱、重要的歷史知識。背的時候，眼看、嘴念、腦想、手寫并舉，記憶效果最佳。

七、關鍵字記憶法。關鍵字記憶法就是找出識記材料的關鍵字詞，或用某些關鍵字詞概括出某段文字的內容，然后把這些關鍵字詞按一定順序排列，只要記住這些關鍵字詞及它們的順序，便容易回憶整個材料。美國獨立戰爭的經過就可以用“爆發、建軍、建國、失利、轉折、勝利、和約”作為關鍵詞來記憶。

八、表格記憶法。表格記憶法就是把零散的材料集中起來，將相關歷史知識的各要素以表格的形式羅列出來，以便于區別和聯系的記憶方法。如中國近代被迫簽訂的不平等條約，根據它們涉及的各個方面，可以設計如下表格：

九、比較記憶法。比 較記憶法就是對不同的識記材料,特別是易混淆的材料,進行對比分析,同中求異,異中求同,弄清材料之間的區別和聯系的記憶方法。這種方法往往和表格法結合 起來運用。比較既可以是橫向比較,如英、法、美三國資產階級革命的比較;也可以是縱向比較,如秦亡漢興和隋亡唐興的比較。通過比較,能抓住重點,理清線 索,增強記憶。

1、《南京條約》開辟的五處通商口岸：寧上廣州，不下福州

“寧”指寧波，“上”指上海，“下”諧音為“廈”，指廈門，加上廣州、福州恰好五個。

2、《天津條約》開辟的十處通商口岸：南漢九頭鎮，煙臺淡營州

分別指“南京、漢口、九江、汕頭、鎮江、煙臺、臺灣、淡水、營口、瓊州” 3、5個經濟特區：一頭豬三下深海

分別指“珠海、汕頭、廈門、深圳、海南”

4、沿海14個開放城市：大晴天，煙青連，南上寧波游三州，占北海。

分別指：大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、廣州、福州、湛江、北海14個城市。

5、太平天國永安建制所封五王：東洋消息，南風在北緯十一度。

“東洋”諧音為“東楊”，指東王楊秀清;“消息”諧音為“蕭西”，指“西王蕭朝貴”;

南風諧音為“南馮”，指南王馮云山;“北緯”諧音為“北韋”，指北王韋昌輝;“十一”

諧音為“石翼”，是指翼王石達開。

6、南昌起義的主要領導人：柳葉煮粥喝

分別指：劉伯承、葉挺、朱德、周恩來、賀龍。

7、革命根據地的名稱和建立者：鱷魚緩緩向前

徐向前建立鄂豫皖革命根據地

敵人來攻，彭想干(敵人)，騰想惡干(一場)。

彭德懷建立湘贛革命根據地 騰代遠建立湘鄂贛革命根據地

小平云逸韋拔群，左右江上顯神通

鄧小平、張云逸、韋拔群建立左右江革命根據地

8、宋應星的《天工開物》： 天上有星星

該句中從人名和書名中各取一個字連接起來，記憶效果好。

9、記俄國侵占我國北方的領土的區域：嶺南江北 湖東南 江東一島

1858年的《璦琿條約》割占中國東北外興安嶺以南黑龍江以北60萬平方公里領土;

1860年的《北京條約》割中國烏蘇里江以東包括庫頁島在內的約40萬平方公里領土;

1860年的《北京條約》以及1864年的《勘分西北界約記》割占中國巴爾喀什湖以東、以南44萬平方公里領土。

10、記憶洋務派開辦的洋務企業的地點：“安江福天”輪開上漢陽

安慶內軍械所、江南制造總局、福州船政局、天津機器局;

上海輪船招商局、開平礦物局、上海機器織布局、漢陽鐵廠。

其中，前面四個為軍事工業，后面四個為民用工業。

第三篇：2018中考政治第一輪復習要點

2018中考政治第一輪復習要點

一、心理部分

1、正確認識自己要做到用全面的、發展的眼光看待自己;認識自我的途徑有：通過自我觀察、他人、集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

2、人的生命獨特性突出表現在：人類的生命最具有智慧。

3、一個人的人生價值是通過他對自我、他人、集體、社會的合理需要的滿足和貢獻來體現的。生命的意義和價值不在于長短，而在于內涵，在于對社會的貢獻;實現人生價值的途徑和源泉是勞動創造

4、過渡性是少年期心理發展的根本特征。

5、最常見的四大情緒：喜、怒、哀、懼。情緒對人具有積極影響和消極影響，所以情緒需要調控。我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。調節不良情緒的方法：注意轉移法、合理發泄法、理智控制法。

6、明確學習的意義，培養學習興趣，是我們緩解壓力的有效方法;要求學會將壓力轉化為動力。

7、增強自身實力是獲得成功、克服考試焦慮的重要途徑;

8、自尊就是自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好心理狀態。

9、自尊的表現：知恥，最看重自己的人格。

10、自尊是對自身內在價值和尊嚴的追求，而虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。自尊是恰如其分地肯定自己，而自負是過度地自我肯定。

11、自尊是獲得尊重的前提;尊重他人就是尊重自己。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

12、自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

13、自信是成功的基石。發現自己的長處，是自信的基礎。增強實力是撐起信心的最重要支柱。把個人命運和祖國的發展結合在一起，自信才有堅實的根基。

14、自立就是自己的事情自己做。培養自立能力最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起，投身于社會實踐。

15、自強的含義：是對未來充滿希望，積極向上，奮發進取。要自強，首先要樹立堅定的理想，這是自強的航標;戰勝自我是自強的關鍵;揚長避短是自強的捷徑;要有堅強的意志;

16、人生難免有挫折。造成挫折的因素：自然因素、人為因素、個人因素。挫折對人的影響有雙重性。面對困難和挫折，不同的態度會有不同的結果。應對挫折的關鍵是采取何種態度，戰勝自己.17、事實證明，人們能否取得事業的成功，在很大程度上取決于是否有堅強的意志。

18、對長輩的思想言行，要分清是非，問個究竟，不能無原則地服從。對公共傳播媒體，學會選擇是最重要的。對“社會流行”我們要獨立思考，理性行動，不能隨波逐流，人云亦云。

二、道德部分

19、人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。

20、尊重他人最基本的表現就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

21、禮貌是尊重的具體表現，是文明交往的前提;禮貌的要求：語言文明，態度親和，舉止端莊。

站如松、坐如鐘、行如風，是最常用的三種合乎禮儀的姿態。

22、換位思考、與人為善的實質就是設身處地為他人著想,即將心比心,想人所想、理解至上,它是一種理解、一種愛;“己所不欲,勿施于人”的其實質,就是關心、尊重、理解他人。

23、寬容指的是寬厚和容忍，寬大有氣量，原諒和不計較他人。

24、人與人之間存在差異，是我們尊重人、平等待人、取長補短、理解寬容的基礎;寬容是一種美德，寬容是一種境界，善于寬容，利人利己。

25、寬容是有原則的，不是盲目的，決不能遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步;

26、對人守信、對事負責，是誠信做人的基本要求;誠信的核心是“善”;從根本上說，善意的諾言并不違背誠實的道德。誠信的基礎是尊重客觀事實;實事求是地表達事物的本來面目是誠實守信的出發點。

27、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。父母子女關系無可選擇，無法改變。孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(成年子女)。其中最重要的是情感上敬重和愛戴父母;愛父母，理解、關心父母，行動上幫助父母;為父母分憂;努力學習、積極向上，讓父母高興。

28、我們與父母的沖突往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因。

29、當與父母發生矛盾，首先要冷靜下來，心平氣和地與父母溝通;與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異;

30、新型師生關系建立在民主平等基礎上的。

31、在與異性相處時，增強自我保護意識，掌握自我保護方法以及自律，是對自己最好的保護。

32、男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。需要反思自己的情感選擇，在反思中學會選擇，學會承擔責任。

33、競爭有利也有弊。合作與競爭相互依存，兩者是統一的。要學會在合作中競爭，在競爭中合作。道德和法律，是我們在競爭中必須遵守的基本準則。競爭的目的：超越自我，共同進步。合作的核心是發揚集體主義精神。團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義。

三、法律部分

34、法律的三個特征：①法律是由國家制定或認可;②法律靠國家強制力保證實施，具有強制性;③法律對全體社會成員具有普遍約束力。

35、我國法律的本質是我國人民意志和利益的體現。

36、我國法律和道德互相促進、互相補充但又不能互相代替，因此要把依法治國和以德治國統一起來。

37、法律具有規范作用、保護作用。

38、不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為.任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。

39、按違反法律的類別分，違法行為分為四類：刑事違法、民事違法、行政違法和違憲行為。

40、按違法程度，違法行為分為一般違法和嚴重違法。刑事違法行為屬于嚴重違法行為，即犯罪。民事違法和行政違法屬于一般違法。

41、所謂犯罪，是指具有：①嚴重社會危害性、②觸犯刑法并③依法應受刑罰處罰的行為。

42、犯罪的三個特征是：①具有嚴重的社會危害性的行為(嚴重危害性是最本質特征);②是觸犯刑法的行為(或刑事違法性，是法律標志);③是應受刑罰處罰的行為(或刑罰當罰性，是必然后果)。

43、我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝削政治權利、沒收財產三種。附加刑既可作為主刑的附加刑適用，又可獨立適用。

44、犯罪一定是違法，但違法不一定是犯罪!吸毒是一般違法，販毒是犯罪。

45、一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，但有本質區別。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。不良行為如果不加以改正，很可能發展成為違法犯罪。

46.青少年如何加強自我防范，預防違法犯罪?或青少年如何抵制不良誘惑?(青少年違法犯罪的啟示、教訓、道理、感悟?)

①我們要加強道德修養，踐行道德，做一個有道德的人。②我們要樹立法律意識，維護法律的尊嚴，增強法制觀念，依法自律。③提高辨別是非的能力，增強自制力，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法自覺抵制不良誘惑。④正確對待家長和老師的教育。⑤謹慎交友，防微杜漸，從小事做起，預防違法犯罪。

47、未成年人的嚴重不良行為屬于一般違法行為，還不是犯罪行為。

48、凡未滿18周歲的公民都是未成年人，是《未成年人保護法》的保護對象。

49、我國專門保護未成年人合法權益的法律有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。對未成年人的特殊保護包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

50、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。

51、訴訟是維護合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護權益的最后屏障;非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。

52、訴訟途徑即是打官司，可分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟三種。非訴訟途徑主要指投訴、調解、仲裁、復議、申訴等。

53、保持高度警惕是避免侵害的前提;

54、人身權利是公民最基本、最重要的權利，它包括人格權和身份權。人格權包括生命健康權、人身自由權、人格尊嚴權等。

55、人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。

56、生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎，生命健康權是公民首要的和最根本的人身權利。

57、任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。人格尊嚴權包括：名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。名譽集中體現了人格尊嚴。

58、公民肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像，否則構成侵權;惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

59、公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。

60、與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬于隱私。它包括：私人信息、個人私事、私人領域。如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關、則不屬于隱私，不受隱私權保護。為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。

61、所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。它既是公民權利也是公民義務。

62、我國保護公民受教育權利的法律主要有：憲法、教育法、義務教育法。

63、義務教育是依國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的，國家必須予以保證的公益事業。它具有強制性、公益性、統一性。正在接受九年義務教育的學生要履行的基本義務是：要珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。要做到(1)按時入學;(2)接受規定年限的義務教育，不得中途輟學;(3)遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務。

64、我國公民的合法的財產所有權受法律保護。財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

65、民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器;刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。

66、依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。遺囑繼承優先于法定繼承。

67、我國繼承法規定，遺產要按照繼承順序繼承：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序

繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母，外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人

不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。

68、所謂智力成果，主要是指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科技成就、發明創造及文藝作

品等。智力成果權也稱知識產權，通常包括：①著作權;②專利權;③商標權;④反不正當競爭中的商業秘密。給予創新成果以智力成果權保護，是對創新精神的最有效的鼓勵。

69、保護消費者合法權益的專門法律：《消費者權益保護法》。

70、消費者享有：①安全權;②知情權(知悉權);③自主選擇權;④公平交易權;⑤依法求償權;⑥結社權;⑦獲得教育權;⑧人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權;⑨個人信息得到保護權;⑩監督權等十大權利。

71、消費者維護自己合法權利的途徑有：(1)與經營者協商和解;(2)請求消費者協會調解。(3)向有關部門申訴;(4)根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁;或向新

聞媒體曝光。(5)向人民法院提起訴訟。

72、憲法規定的公民權利是公民的基本權利;憲法規定的公民義務是公民的基本義務。在我國，公民的權利和義務具有一致性，勞動權、受教育權既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。我們不僅要依法行使權利，而且要依法履行義務。

73、為什么說我國公民的權利和義務具有一致性?權利和義務是相互依存、密不可分的。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。每個公民既是享受權利的主體，也是履行義務的主體。◆我們如何正確行使公民權利，又如何自覺履行公民義務?A.正確行使公民權利要做到：①要尊重他人的權利;②不得損害國家的、社會的、集體的利益;③要在法律允許的范圍內行使權利;④要以合法的方式行使權利;B.自覺履行義務要做到：①法律鼓勵做的，積極去做;②法律要求做的，必須去做;③法律禁止做的，堅決不做。

四、國情國策部分

74、中國共產黨的指導思想(又是社會主義精神文明建設和先進文化建設的指導思想)是：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。【中國特色社會主義理論體系包括：鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，是對馬列主義、毛澤東思想的堅持和發展】

75、正處于并將長期處于社會主義初級階段是我國的最基本國情，(從20世紀五十年代中期算起，至少一百年)。具體表現在(原因)是：①我國社會生產力水平還比較低;②科學技術水平、民族文化素質還不高;③社會主義具體制度還不完善。

76、我國社會主義初級階段的主要矛盾是：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾;面對主要矛盾，我國的總任務是實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興;解決主要矛盾的根本途徑是以經濟建設為中心，大力發展生產力。

77、黨的基本路線的核心內容是：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。

78、以經濟建設為中心就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從或服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位;(原因.意義)以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求;是解決民生問題的根本途徑，發展是硬道理,是解決一切問題的關鍵。

79、改革開放是強國之路，是我們黨和國家發展進步的活力源泉、關鍵抉擇、必由之路。

80、四項基本原則是立國之本，是我們黨和國家生存發展的政治基石。

81、發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，最根本的一條，就是要毫不動搖的堅持黨在社會主義初級階段的基本路線;黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都不可動搖;

82、改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因是開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

83、改革是動力，發展是硬道理，穩定壓倒一切。

84、中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

85、我國是一個人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點;

86、我國人口現狀的基本特點：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。

87、實行計劃生育的目的是控制人口數量，提高人口素質;計劃生育的具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優生。

88、從本質上講，人口問題就是發展問題。我國在經濟社會發展中遇到的許多問題，都與人口基數大、新增人口多有直接的關系。

89、我國的資源國情(特點)是：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發難度大。長期以來我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。我國面臨嚴峻資源形勢。

90、我國面臨的環境國情(環境總特點)是：從總體是看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制,部分地區有所改善,但目前我國環境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。(原因)我國的經濟增長過度依賴資源消耗，一些地方以犧牲環境為代價，造成了嚴重的環境污染和生態破壞。

91、可持續發展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求能力的發展。可持續發展要求人們與自然和諧共處，能夠認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

92、面對人口、資源、環境方面的國情堅持科學發展觀，實施可持續發展戰略，堅持計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策，正確處理好人口、資源、環境、經濟建設之間的關系。

93、科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本辦法是統籌兼顧。

94、我國的教育狀況(教育國情)是：中國成立以來，特別是改革開放以來，我國的教育事業取得巨大成就，但從總體上看，我國教育的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距，民族的文化素質還不夠高，不能適應我國經濟社會發展的要求。

95、我國的科學技術方面的國情是：在尖端技術的掌握和創新方面，我國已建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列。但是，從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大的差距，同我國經濟社會發展的要求有很多不相適應的地方。

96、當今世界，科學技術成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力，科技創新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。

97、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業;教育擺在優先發展的戰略地位。我國要實現社會主義現代化的宏偉目標，具有決定意義的一條，就是要把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

98、我國的基本國策有：①對外開放;②計劃生育;③保護環境和節約資源。我國的發展戰略有：①科教興國戰略;②人才強國戰略;③可持續發展戰略。④西部大開發戰略。(依法治國基本方略)

99、依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，它是黨領導人民治理國家的基本方略，治國安邦的總章程。憲法是實行依法治國的根本依據;依法治國的核心是依憲治國，依法行政是依法治國的重要環節;

100、依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。其中有法可依是前提，有法必依是中心環節，執法必嚴是關鍵，違法必究是必要保證。

101、從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題;從效力上看，憲法具有最高的法律效力;從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以說憲法是國家的根本大法，是國家的總章程。

102、憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是根據憲法制定的，是憲法的具體化(憲法不包含普通法律，也不是普通法律的總和);一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸，否則就會因違憲而被撤銷或宣布無效;憲法是一切組織和個人的根本活動準則。所以說憲法具有最高的法律地位和法律效力。

103、在我國，一切權利屬于人民;各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關;全國人民代表大會是最高的權力機關;國務院是最高的行政機關。人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

104、全國人民代表大會是最高國家權力機關，它的職權有：①修改憲法;②監督憲法實施;③立法權;④任免權;⑤重大事項決定權;⑥監督權。

105、公民行使知情權、參與權、建議權、監督權的渠道(方式)有：①通過人大代表或直接向人大常委會反映;②采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關部門舉報或反映;③通過電視、廣播、報紙等新聞媒體進行監督。

106、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。

107、我國的新型民族關系是：各民族平等、團結、互助、和諧。

108、我國處理民族關系的原則是：民族平等、團結、共同繁榮。

109、民族平等是我國民族政策的基石，民族團結是中華民族政策的核心內容;維護民族團結既是國家的事，也是每個公民的基本義務。

110、公民如何履行維護民族團結的義務?就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。(生活上互相幫助，同破壞民族團結、制造民族分裂的行為作斗爭)

111、為完成祖國統一大業，黨和政府制定了“一個國家、兩種制度”的基本方針，簡稱“一國兩制”。堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎。“和平統一、一國兩制”是解決臺灣問題的方針。

112、國家安全包括國家主權和領土不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。

維護國家安全是我國憲法規定公民必須履行的基本義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現。

113、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。

114、公有制是我國國民經濟的主體和社會主義經濟制度的基礎;國有經濟是國民經濟的主導力量;集體經濟是公有制經濟的重要組成部分;非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。

115、公有制經濟包括國有經

濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分;國有經濟是指生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟;集體經濟是指生產資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經濟;非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟(包括外商經濟)。116、我國分配制度是：按勞分配為主體、多種分配方式并存，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。它是由公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度決定的。

117、共同富裕是社會主義的根本原則(和最終目標，是社會主義最大的優越性，是體現社會主義本質的一個東西);

118、我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康;到2020年我國要全面建成小康社會：到2020年比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

119、在當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的民族的科學的大眾的社會主義文化。

120、中國特色社會主義社會是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設相輔相成、協調發展的社會(即“五位一體”，其中“經濟建設”是基礎)。

121、社會主義精神文明是改革開放和現代化建設的重要目標和重要保證;

122、社會主義精神文明建設(先進文化)的根本任務是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。(即“兩大”素質、“四有”公民)

123、發展社會主義先進文化和精神文明建設首要的是把握先進文化的前進方向。把握先進文化前進方向，最根本的就是必須堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想;

124、社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩方面內容，其中思想道德建設是文化建設的重要內容和中心環節，教育科學建設是文化建設的基礎工程;

125、思想道德建設要以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以增強誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范;

126、中華民族精神是以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

127、民族精神在不同歷史時期有不同的表現，具體表現有長征精神、延安精神、鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等等。

意義：①民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。

②民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。

128、社會主義核心價值體系的基本內容：包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。【也可以概括為24個字：富強.民主.文明.和諧(對國家)，自由.平等.公正.法治(對社會)，愛國.敬業.誠信.友善(對公民個人)】

129.社會主義核心價值體系的地位.意義：a.它是興國之魂。b.它是社會主義意識形態的本質體現。

c.它能引領社會思潮、凝聚社會共識。

130、文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。節日是一種文化習俗。語言是一種文化，語言有差別，但沒有優劣;

131、對待各國不同的文化采取客觀、平等、尊重、包容的態度;不能全盤否定、一概拋棄，也不能全盤肯定、照抄照搬，要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕;

132、中華傳統文化的特點：博大精深，源遠流長;民族文化是民族的根。中華文明飽受磨難卻綿延不絕的重要原因是中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中;中華文化不僅對中國人的生活方式、價值觀念和發展道路產生巨大影響，而且對人類進步和世界文化的推動具有重大意義。

133、對待中華民族傳統文化不能全盤否定，也不能全盤肯定，要批判地繼承中華民族傳統文化，取其精華，棄其糟粕;堅持“以我為主,為我所用”的原則,大膽吸收和利用世界優秀文明成果特別是發達國家中那些為現代化所需要而又適合我國國情的文明成果，促進文化創新;

134、民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。

135、中華傳統美德(特點)：具有生生不息、歷久彌新的品質。

136、責任的含義：責任是一個人應當做的事情和不應該做的某些事情。

137、責任的來源：責任產生于社會關系之中的互相承諾，138、人在少年階段的基本責任是：作為子女，要孝敬父母;作為學生，要遵守學校紀律、完成學習任務;作為朋友，要忠誠、互助、互諒;對于陌生人要扶危濟困;作為普通公民，要“位卑未敢忘憂國”，要維護正義、熱愛和平、保護環境。

139、青少年肩負著鑄造民族輝煌(振興中華)的歷史使命;

140、國家處在困難時刻，是最能考驗公民的責任意識。

141、集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體才有無窮的力量;集體利益和個人利益是互相依存的;只有維護集體利益，個人利益才有保障，保障個人利益是集體的責任;保障個人利益有利于維護集體利益，集體利益是集中每個成員努力的結果。(即二者關系怎樣?)

142、集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。

143、奉獻精神是社會責任感的集中表現。奉獻精神就是履行社會責任，不計較代價與回報。

144、公平是在比較中產生的。公平是維系良好合作的重要前提，社會穩定和發展都需要公平，公平總受到一定社會條件的制約，公平總是相對的而沒有絕對的;

145、(1)凡是促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為;

(2)凡是阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

146、期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

147、我們的最高理想是：實現共產主義。

148、在社會主義初級階段，我們的共同理想和奮斗目標是：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

149、人生需要理想。理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用。

150、通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實地、全力以赴。艱苦奮斗集中表現為創業精神。

151、中國形象：一個“和平、合作、負責任”的中國形象已經為國際社會所公認。一個“面向現代化、面向世界、面向未來”的社義中國屹立在世界東方!但我國還屬于發展中國家，不是發達國家。

152、祖國命運影響個人前途：國家的興旺、富強也要靠全體人民的團結奮斗、艱苦創業和無私奉獻;我們要把和人的前途命運與祖國的前途命運有機地結合起來，自覺投身社會主義現代化建設。

153、“和平與發展”是當今時代的主題。

154、學會正確對待學習壓力

(1)明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。

(2)學習本身是艱苦的腦力勞動，作為有志氣的一代，我們理應擔起學習的重擔。

(3)我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

(4)學習需要適度的壓力，我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。

155、怎樣緩解學習壓力，克服考試焦慮，從容面對考試?

①明確學習的意義，培養學習的興趣，是緩解學習壓力的有效方法。我們了解學習壓力，不是要消除學習生活中的壓力，而是要學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。

②樹立正確的考試觀念，從容面對考試。

③要實事求是地調整自我期望。

④要增強自身實力，這是獲得成功的重要途徑。

156、考試焦慮的影響：適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。因此，我們要克服過度的考試焦慮，從容地面對考試。未來的道路我選擇

157、生活充滿選擇，選擇要慎重

①生活充滿選擇。一方面，隨著年齡逐漸增長，我們的需求不斷擴大，自主能力不斷增強，面臨的選擇越來越多;另一方面，隨著社會的發展，與前人相比，我們選擇的機會更多，選擇面更大。多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高要求。

②漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。

158、進行合理選擇的方法和策略

①首先，在做出人生的重要選擇之前，要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息;

②其次，還要考慮目標的重要性以及實現的可能性。

159、樹立正確的選擇觀念，做選擇的主人，在選擇中成長

①正確的選擇觀念：世界上沒有十全十美的選擇;每一種選擇都有相應的后果和責任;要有勇氣為自己作出的選擇負責。

②選擇的原則：自己作出選擇，在選擇中成長。學會自己作出選擇，才能做自己的主人，才能在作出合理選擇時，享受成功的快樂;學會自己作出選擇，才能在作出錯誤選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。

160、未來社會對人的素質的新要求

①創新精神。創新是一個國家和民族發展的不竭動力，也是現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。

②團隊精神。社會發展需要個人的智慧，同時更需要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值;才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。

③科學文化知識。人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。在這樣的背景下，如果我們沒有具有扎實寬厚的科學文化知識，是很難適應社會和時代發展需要的。

④開放的胸懷等

161、樹立終身學習的觀念，提高終身學習的能力

①終身學習的意義(為什么要樹立終身學習的觀念?)

終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發展的需要;能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值;還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質;能使我們應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然選擇。總之，終身學習，成就自己美好的未來;人人學習，成就祖國輝煌的明天。

②終身學習的要求(怎樣提高終身學習能力?)

第一，終身學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習期間，我們不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學習的觀念，養成主動學習、持續學習的習慣。

第二，終身學習要求我們不管升學還是就業都要努力學習。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。

第四篇：2014中考政治復習指導

2014中考政治復習指導：政治答題技巧

初三的時間非常緊張，既要完成新課程，又要全面系統的復習，要注意學習時間的安排。整理了中考政治答題技巧，希望對大家達標題的訓練有所幫助!

一、選擇題

選擇題的解題方法有兩類：直選法和排除法。直選法指根據課本知識直接選出正確答案。但是，如果遇到難題，最好用排除法。即先選擇好一個或幾個最容易發現的完全正確或錯誤的序號作為解體的基礎，然后再推出正確答案。做題時，要找出無關選項和錯誤選項，這樣就能很快地找出正確答案。

二、建議題

這類題要求考生根據材料里的主人公存在的問題，給出解決問題的辦法，考察的是考生的綜合實踐能力。解答這類題應注意如下幾點：

1、明確要求。通過認真分析材料，了解題目要求，確定材料里的主人公屬于哪一類問題，根據課本所學知識寫出答案，答案不可離題萬里，泛泛而談，必須能夠解決問題。

2、辨明對象。通過仔細審題，明確建議的對象是哪些人或什么部門。

3、答案力求完整。建議應多層次，多角度，力求完整，不能片面。

4、根據分值答題，分多則多答，分少則少答。

三、材料說明題

這類題要求考生根據所給材料(往往是名言警句)寫出書中的觀點、道理。做這類題的關鍵是仔細審題，深刻理解所給材料的意思，找出書中與此相似或相同的觀點，寫出答案。這就要求考生平日學習時要搜集和理解與課本知識相關的重要觀點，做到有備無患。

四、材料分析題

這類題是考題中的重要題型，遇到此類題，有些考生要么是無從下手，要么是答非所問，往往失分較多。材料題雖然多種多樣，但還是有共同點的。要答好這類題，基本都要做到三點：一是分析材料，找出關鍵信息;二是要明確答題的方向，看看是屬于哪一類型、哪一部分內容的題目，與課本的那些基本道理、觀點有關;三是整理答案，分清層次，找出這一類問題有關的知識點。做這類題的關鍵在于確定答題的方向，方法有三：一是找材料中的關鍵詞，看看與課本的哪些基本道理、觀點有關;二是看材料后面的問題，辨清答題的角度;三是正確理解材料的主旨，看看與課本的哪些知識有關。一般情況下，利用這三種方法就可以輕而易舉地確定答題的方向。

第五篇：政治復習要點

政治復習要點

一、每節課筆記。重點部分如下

1、商品價格部分，易出主觀題。影響價格因素

難點：商品價值計算題

2、價值變動影響

3、經濟生活消費有關筆記（易出主觀題）

4、生產與消費關系（作用與反作用）

5、我國經濟制度

6、企業部分中：企業如何經營成功（主觀）

難點——理解公司類型

7、第五課勞動者中提高勞動就業措施（主觀）

8、按勞分配必要性

9、社會收入分配公平的重要性

難背——社會收入分配公平措施

10、第八課國家收入與分配中稅收及國家財政作用

11、理解記個人所得稅+增值稅

注：上面的部分可能多在主觀題出現

二、看練習冊錯題

練習冊中有的題目中有單獨要記憶的零碎知識點

一、生物基礎：

1.走進細胞

2.組成細胞分子 → 蛋白質、核酸、會比較難

3.細胞的基本結構 → 記憶多

4.細胞的物質輸入和輸出 → 物質跨膜運輸實例較難理解

5.降低化學反應活化能 － 酶 → 開始計設，接觸實驗

凡是書上畫的，老師記得筆記應該都是基礎，應該都備好。

提升：

1.在做題中會涉及到一些課外知識。

2.在 蛋白質、核酸計算 會出現較難的題。

3.有的題題干不太好理解。

4.細節題把握不準。

5.物質跨膜運輸 理解，難點較多。

生物的一些題較難理解，但不太設計計算，并且大多數是類型題，將一種知識的這種題掌握明白就大概可以了，應該做一種題就總結一下這類題方法，并且生物的題種類還不是很多吧！《類型題》

在做題中積累知識、課外知識 《積累》

還是基礎比較重要，應該把老師講的弄熟弄懂，多背、多記憶。《基礎》