第一篇：評中教一級述職報告

述 職 報 告

各位領導，諸位同仁，下午好。

年畢業于安陽師范學院，畢業至今一直任教于，擔任語文教學及班主任工作，掐指一算，到今天已經9個念頭，由于我們這一屆的客觀原因，04年我才轉正，所以評職稱也就自然推遲了兩年。從教9年來，我始終堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。現將我任職以來的工作情況簡述如下：

一、語文教學工作

作為一名語文教師，我團結學校同事，服從領導安排，工作勤奮，兢兢業業。九年以來，每天早上都是七點到校，風雨無阻，從未間斷，和其他老師一樣，我也養成了老師的職業習慣：無論何時，無論何地，六點必醒。

在我參加工作的這9年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的 改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，語文教學，也取得了一定的成績。

二、班主任工作

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。在工作的九年間，我有八年都在擔任班主任工作，雖無十分功績，卻也是磨破了嘴，操碎了心。在工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”

1、有一顆愛心，對學生要有一副家長的心腸。這是做好工作的前提。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

三、履行職責方面，多年來，我積極承擔繁重的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。

四、取得成績方面1、06年在兩爭兩創活動中，被評為市級文明教師。

2、07年被評為市級優秀團員

3、優質課《觀刈麥》被評為市級二等獎

4、在青少年學習十七大，兒童書信文化比賽，愛國讀書活動演講比賽中，獲優秀輔導教師獎。

5、論文《提高語文學習興趣的幾點體會》獲省教育學會二等獎

6、論文《如何提高學生的閱讀能力》獲市教育學會二等獎。

九年以來，我從幼稚變得成熟，由瘦弱變得健碩，也取得了些許的成績，這都有賴于大家對我的支持于幫助，感謝領導，給我工作的權利和機會，感謝同事，給我的諄諄的指導和純真的友誼。謝謝你們。

最后，拜托諸位，有了您的支持，我將全力以赴。

第二篇：中教一級述職報告

申報中教一級職稱述職報告

我于2004年7月畢業于鄭州大學計算機專業，于同年8月到漯河第一中專工作，2006年4月獲中學二級教師職稱，走進這座校園走上這個工作崗位以來，由于學校領導和同仁們的全心的扶助，我由青澀一步步邁向成熟,在教學道路上慢慢成長起來。下面我就我的工作學習情況匯報如下：

一．政治思想方面

本人思想品質端正，擁護黨的領導，堅持黨的路線、方針和政策，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，認真學習并實踐毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，始終牢記胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”。在6年的教學工作中，我始終秉承“學高為師，身正為范”師訓師規,始終堅守“一切以學生為本”的教學教育理念。因為深悉教師這一職業所擔負的重大責任，所以我時刻嚴格要求自己,不斷激勵自己，勤奮學習，努力進取,更新教學觀念，奉獻出最大的耐心和愛心,力爭把這份自己熱愛的工作做得細致做得精致。我始終以積極樂觀的心態來面對自己的工作，盡力完成學校安排的任務，終于我在領導、同事、學生的肯定中不斷進步。連續每年都獲得校級考核優秀。2007年獲得縣級優秀教師稱號。

二．教學工作方面

在教學上我始終愛崗敬業,兢兢業業，不斷吸收新的教學理念，同時提升自己的業務水平,探索新課程改革的新方法。在學校我主要擔任對口和計算機二年級網絡與組裝教學,我努力鉆研教材教參,錘煉自己的教學基本功,聽取老教師的課,認真備課上課,課后及時反思聽取意見，輔導好學生。在教學中我主要實行“兩手抓”的教學方案，一方面我著眼于狠抓夯實學生的基礎，另一方面又加強培養學生良好的學習習慣，并在自己

日常的教學中滲透了計算機學習方法的指導，注重培養學生自主學習計算機的能力，最終取得了良好的教學效果。在此期間，我擔任對口班和就業班的計算機教學工作，我堅持一切從實際出發，具體問題具體分析的哲學思想，根據對口班和就業班同學的不同特點，及時調整自己教學的內容與教學進度，采用不同的教學方法和教學手段來激發學生的學習興趣動機和學習的能動性，致力于提高計算機課堂教學的實效性。努力培養學生的自主學習的能力，培養學生聽說讀寫的英語技能，與學生多溝通多交流，建立了良好的師生關系，以自己的教學實力和教學風格贏得學生的信賴，收到了理想的教學效果，任教班級對我的課堂教學滿意率評價高。任教六年來，每年都順利地出色地完成了教學任務。2006年獲得市級中職學校教師基本功競賽一等獎。2009年獲得市級優秀課件制作一等獎；2010年8月獲得省級優秀課件制作三等獎；2010年獲得市級優秀課件制作一等獎。

三．教育工作方面

自從踏上工作崗位以來，我擔任六年的班主任工作。我平時喜歡“看”，看老班主任們怎么管理班級，做些什么事，然后仔細研究想道理，再虛心向老班主任請教處理學生問題的好方法；我也樂意做，做好班級常規管理工作，和學生們一起開展各種各樣的班團體活動，做學生的心理輔導員，幫助解決班級問題。面對一張張可愛的面孔，我堅持公平待生的原則，從不歧視，不偏倚，用“愛”去喚醒學生的心靈。在工作中我始終把學生看成是自己的親人，給予他們最大的幫助與安慰，鼓勵與照顧。嚴格要求，精益求精，拔尖墩中，追求和諧講究團隊精神。對于學困生，我更是投入了較大的精力，少一些批評，多一些表揚，一方面利用時機補差，一方面努力發現他們身上的亮點，激起增加他們的自信和自主意識。通過我的努力，保證了每年班級很低的流失率。并且于2007年獲得市級優秀班主任稱號。

四．教科研方面

在做好教育教學工作的同時，我堅持經常看書學習教育教學理論，不斷探索教學方法；在理論學習的同時，我也注重自身教學經驗的積累，在日常教學中的點滴體會與反思，研討學生的學習方法，努力給學生創造了一個充滿生命的課堂；在堅持理論學習和自身經驗積累的基礎上，我開始積極認真地撰寫教學論文，2009年《淺談校園網絡教學》獲市級論文評選一等獎；2010年《計算機組裝與維護的教學與改革》獲市級論文評選二等獎。

五．輔導學生方面

在指導學生競賽方面，我收獲頗大。2006-2011年連續獲得市級優秀輔導教師；

六．繼續教育方面

繼續教育是中學教師的必修課。我先后參加了漯河市中職學校教師的《教育技術培訓》的培訓工作、獲得了計算機高級工證書、計算機技師證書、參加了省級計算機網絡骨干教師培訓，成績均為合格。

七、學校管理工作

我七年來一直還擔任過學校計算機機房的維修管理工作和校園網絡的維護工作，學校網站的管理工作，并在2010年獲得市級優秀網絡管理員稱號。

我在工作中所取得七年只是人生中很短暫的歷程，未來還很漫長，在今后的教學工作中，我仍將一如既往地努力工作，勤奮鉆研，不斷提高，不斷進步。

2010年10月14日

申報中教一級職稱

述職報告

2011年10月

第三篇：初中語文教師評中教一級述職報告

初中語文教師評中教一級述職報告

我叫某某，是一名初中語文教師，一直從事初中語文教學，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，在各位領導和同仁的幫助下取得了可喜的成績。此次述職，謹向上級申報中學語文一級教師職稱，現將我近年來的工作向大家匯報。

一、以誠待人。

對待同事，真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環境，對工作和學習的重要性。7年來，我始終保持著單純的、和諧的人際交往，這樣的一份輕松與從容給了我很多的快樂。

對待學生，以人為本。也許是性格使然，我沒有鐵腕式管理的手段，更沒有控制他們的想法，我更愿意跟學生平等共處，我更相信師生關系最根本的是朋友關系，更愿意同學生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞學生的思維火花、不武斷扭曲學生的思想自由、不冒然置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文有一份溫情的懷念。以人為本，以學生為本，充分把他們當自由的個人，自主的個人，自覺的個人，讓學生在教學過程中認識自我，發現自我，超越自我，發展自我。

二、勤奮敬業。

教書應該是事業，教學不只是技術更是藝術。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現出了由衷的熱情。在這方面我著手培養學生的良好學習習慣。

1、課前預習，我要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解，既調動了學生學習積極性，又檢查了學生的預習情況。同時要求學生認真閱讀課前預習提示或自讀提示研究本課內容、學習重點及要求。

2、聽課思考習慣。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。培養學生不動筆墨不讀書的習慣，要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關鍵詞語得勾畫。

3、默讀習慣也是不容忽視的。他們在小學已經習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度，在我的嚴要求、勤督促下，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。

4、讀書筆記。從初一年級我開展了讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣,培養學生初步的文學鑒賞能力。我經常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法，培養了學生多方面的能力。

三、潛心鉆研，完善自我。

作為一名語文老師,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。在學校領導的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教。特別是幾年來，隨著網絡的普及，我經常上網瀏覽信息，并在新浪上建立自己博客，自由發表，聽取同行的建議和幫助，當然更主要的是為了學習別人的先進經驗，并設法運用到實踐中去。

四、取得的個人教育教學成績。

從教至今，本人兢兢業業，不斷進取，個人的教育教學工作取得一定成績：

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望能順利通過評審，成為一名具有中教一級職稱的教師。不過，不論成功與否，我仍將一如既往，以更大的熱情，更大精力投身到教育事業中去，爭取更好的成績，為學校的發展奉獻出自己的一切！

謝謝大家！

祝各位工作順利、闔家歡樂！

第四篇：述職報告-中學數學一級教師(中教一級)職評材料

述 職 報 告

我叫

，男，1974年3月6日出生于

省

縣

鎮，現年33歲。1992年7月參加教育工作，1996年9月被聘為小學一級教師，2002年又轉聘為中學二級教師，現在從事初中數學的教學。

任職以來，我堅決擁護黨的各項方針政策，關注國內國外大事，認真學習《鄧小平理論》、江澤民講話、胡錦濤講話和〈〈公民道德實施綱要〉〉、〈〈教師職業道德規范〉〉，積極參加政治學習，處處嚴格要求自己，遵紀守法，作風正派，思想言行堪為學生表率。我熱愛本職工作，尊敬領導，團結同志，求真務實，正直無私，為黨的教育事業嘔心瀝血，無私奉獻，并且積極參加師德修養培訓，時刻牢記〈〈中小學教師職業道德規范〉〉，教書育人，為人師表。

教書育人是一項科學性很強的綜合性工作，需要教師有豐富的知識，嚴謹的作風和強烈的責任感。近年來，我為了提高自身素質，適應現代教學手段的需要，適應新課程，堅持不懈地學習教育理論和專業知識，積極進修充電，陸續參加了普通話培訓、高級信息技術培訓、崗位培訓，取得了本科文憑，為教書打下了堅實的基礎。

參加工作以來，我幾乎都是擔任班主任。近幾年來，我更是擔任寄宿班的班主任。我所教的班級，從未出過亂子。我帶班的原則是：師生平等，互相尊重，關愛到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以學會做人為根本，以全面發展為目標，以科學管理為關鍵。我堅持用以上原則和宗旨教育學生，不僅收到了良好的效果，還贏得了學生的愛 戴，并多次被評為優秀班主任。2004年上學期，我所帶的班上有個叫趙賢的學生，他很聰明，成績也很好，可是他卻很驕傲，只滿足于現狀，愛貪玩。我多次找他談心，多次家訪，安排他當班干部，鼓勵他參加奧賽培訓。我的耐心加恒心，終于使他改變了陋習，找到了人生的目標，最后考上了東莞國華學校，所有學費和生活費全免。現在他經常打電話給我，并說一輩子都感激我。在2006年下學期，我班有個叫袁先兵的男孩子，他很有數學天賦，可很懶，不愛學習，對自己也沒有信心，成績也不好。我發現這一情況后，進行了一次小考，小考的內容主要是他平時做作業對了的題。結果他這次考試取得了很好的成績。于是我在課堂上對他大加表揚，說他很有數學天賦，并給他指出了努力的方向。下課后又把他叫進辦公室，找他談心。還和家長取得聯系，共同鼓勵和教育他。終于，他在期末統考中數學取得了全年級唯一的一個滿分。

教學質量是一所學校的生命線，提高教學質量是每位教師應盡的職責和神圣義務。在我十多年的教學生涯中，我總是特別注意加強工作責任感和注重教學能力的提高。首先是認真備課，吃透教材，寫好教案。對學生的作業認真批改，做到精批細改，一絲不茍。其次是苦練基本功。豐富寬廣的知識，規范準確的書寫，精煉中肯的語言，這是每個教師應有的基本功。還有要提高教學質量，不能光靠加班加點或填鴨式的灌輸，教師必須不斷改進課堂教學方法，不斷摸索教學規律，不斷總結教學經驗。我的實踐經驗是：課堂教學應該明確一個目標，抓住兩個要點，強調三個精講，提高四種能力。一個目標是教學 大綱；兩個要點是每個知識點的重點和難點；三個精講是重要概念精講、重要例題精講、重要知識的綜合運用精講；四種能力是分析能力、理解能力、計算能力、運用能力。近幾年來，我更是不斷積累，不斷探索，不斷取經，努力使自己的教育教學能力得到提高和完善。功夫不負有心人，我所教的班級在學校的質量檢測中總是名列前茅。在2005年下學期，學校領導要我擔任初中二年級的一個班主任。這個班在上學期期末統考中，每科都是全校最差的。當初我真是不敢接手的，更有其他老師勸我，阻止我，要我別接手。可我為了學校工作的開展，還是咬咬牙接手了。接手以后我是把全部精力都放在學生身上了，做學生的思想工作，和科任老師交流情況，做家訪，忙得不亦樂乎。在我和全體科任老師的努力下，我班在學校的期中考試中竟取得了全學校的年級總分第一名。而我所教數學的平均分，比同年級最后一名要高20多分。在這整個學年中，我所教的數學取得了每一次考試的第一名，并且要遠遠高于其它班級，深受學校領導、老師、學生和家長的好評。

我喜歡看書、讀報，訂閱了很多教育刊物。對別人的先進經驗和優秀方法，我總是想要去學會。沒事時，總喜歡去聽聽別人的課，學學別人的長處。學校領導多次要我為數學老師上示范課，做專題發言。1999年，我參加了學區的送課下鄉活動，2003年我參加了學區初中數學教師的教學比武，2006年我參加了中心校的青年教師數學比武，全部取得了很好的成績，受到領導的好評。

堅持教學研究和教學改革，積極推進素質教育是教育發展的方 向，也是每個教育工作者必須努力實踐的。我們學校里的數學教研組結合新課程的標準，由我作為主要參與人之一，共同提出了數學教學的“五步教學輔導法”。即：1）老師提出問題；2）學生自學教材；3）學生分組討論；4）老師參與學生的討論并和學生一起解決問題；5）學生提出問題。這種方法大大提高了學生的學習興趣，徹底使學生由“要我學”變成了“我要學”，取得了很好的效果。還有我這一次的參評論文《淺談初中數學的教學》也是我的經驗和體會之作。

全面提高學生素質，努力培養學生特長是每個教育工作者的神圣使命。我一直在為培養特長學生而努力。在班上，我總是有計劃、有目的的成立了數學課外興趣小組，為成績優秀而又熱愛數學的同學提供了一個展示的大平臺。在2006年的初中數學奧賽中，我輔導的趙昆煜同學取得了市級獎的好名次。

青年教師是活力十足、勤學好問的，我特別愛和青年教師在一起，共同探討有關學術問題，交流經驗，也很愿意去指導青年教師，讓他們快速成長起來，為教育事業多貢獻一份力。我們學校里的趙愛紅老師和趙增峰老師，多次向我請教問題，我總是盡心盡力地為他們解決疑難，真心實意地幫他們指出工作中的不足，使他們迅速成長為學校里的骨干教師。

總之，我是一個具有較高政治覺悟，熱愛教育事業的教師。一十五年來，我為黨和人民做了很多，黨和人民也給過我很多榮譽，多次被評為片校、學區的先進工作者和優秀班主任。今天，領導和老師又推薦我評聘為中學一級教師，這是對我最大的鼓勵和鞭策。我將會以 加倍的努力和付出來報答黨和人民對我的信任，為使自己早日成為一名優秀的人民教師而奮斗！

述職人：

二00七年七月十七日

第五篇：述職報告-中學歷史一級教師(中教一級)職評材料

述 職 報 告

我叫×××，生于1968年8月2日，現年41歲，本科學歷，于1996年正式參加工作，2001年被評為小教一級教師，現從事初中語文、歷史等學科的教學。隨著社會主義現代化經濟的迅速發展，對教育提出了更多更新的要求，我為適應社會主義經濟迅速發展需要，教書育人，盡職盡責，成績可佳，現特將任職以來的情況報告如下：

一、政治思想表現

我自從任職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，遵紀守法，集體觀念強，這得益于我堅持不懈的政治學習。工作之余，我認真學習了《鄧小平理論》，江澤民的“三個代表”重要思想，胡錦濤的《牢固樹立社會主義榮辱觀》、《教師職業道德規范》等等，并堅持每天看報、看新聞，及時了解黨的方針政策，并作讀書筆記十萬余字，受到單位領導的好評。先后近十次被評為中學片、學區先進教育工作者。優秀班主任，這是黨和人民給我的榮譽，我感到只有把黨的事業作為自己的終身追求，才能不斷提升人生的價值。

二、教育能力及實績

在我的意識里，始終有一種危機感，總覺得時代前進的步伐很快。自己面臨的挑戰很多，自己掌握的知識很不夠，一旦跟不上時代的發展，就會被社會和教育發展的大潮所淘汰。因此，我抓住一切機會給自己充電，努力用知識來武裝自己的頭腦，先后取得了專科文憑，本科文憑，普通話培訓等級證書，WTO知識合格證書，普法知識證書，信息技術證書，小學及中學崗位培訓證書，成為學校年級組的學科帶頭人。

學習不能是為了裝點門面，而是要真學實用，聯系工作，思考人生，教育學生。這些年，我嘗試著用學習中掌握的新知識、新觀念、新思路和新辦法，來解讀教育教學中遇到的新問題。任班主任時，針對獨生子女學生的心理問題，我在實踐中摸索總結了“心理自我調節6法”，在班級推廣后，收到了很好的效果。為了探討研究搞活學生思想政治教育的路子，我與學生交朋友，促膝談心，摸索出了實話實說、自覺抵制網絡游戲“自我教育五法”。被學校采用，全校推廣。

三、教學能力及實績

在長期的教學工作中，最深的體會是為人師表。我團結同志，關愛學生，從不體罰學生，舉止大方文雅，生活樸素，時刻注意自己的道德品質修養。從來沒有同老師和家長發生過爭執。工作中處處以身作則，做學生的表率。在學校對教師工作的評估中，每次都被同學們投票選為“心目中最滿意的教師”。在生活中我像慈母一樣關愛學生，及時替他們排憂解難。如2007年畢業的×××同學，家境貧寒，母親因患有精神病在他不到2歲時出走，至今下落不明，其父因老實巴交，家中還有一個近80歲的奶奶。這一切無疑不是雪上加霜。等到開學我就組織學生獻愛心，解決他的部分學費，我還把自家親戚的舊衣服送給他，我經常為他準備早餐，并時時關心愛護他，教育他要堅強，不要被眼前的困難嚇倒，努力學習，用優異的成績回報社會上的好心人，最終他以優異的成績考上雙峰二中的尖子班。他的父親逢人

就說，他兒子取得了這么優異的成績是因為托了賀老師的福。

我僅僅是盡了一個老師的職責，做了我應該做的事，卻獲得了家長、學生對我的高度信任，我感到高興、自豪。從教以來，我一直擔任班主任。每年的秋季開學，不少學生就找到我說：“賀老師我到你班來吧！”不少家長親自上門要把孩子交給我，我告訴他們別的班都一樣，可他們不聽，因此，我接管的班級歷年都是人數最多的。在學校舉行的各種獲獎活動中，我所教的班級取得的成績也是有目共睹的。期中、期末統考多次獲得年級總分第一。過去教小學輔導××同學參加全國小學生“我是五好小公民”的比賽中榮獲縣二等獎。后來在中學“做誠信人，辦誠信事”讀書、實踐征文活動中，指導彭晨同學所寫的作品獲得縣三等獎。

2005年期末統考中，我所教的語文獲花門學區第一，所教的歷史期期是名列前茅。本人也曾多次受到上級領導的表揚獎勵。

四、教研教改

本人自任教以來，通過函授自學提高了專業知識水平，積累了豐富的教學經驗，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，深得學生喜愛，完全能勝任初中語文、歷史、地理等教學，教學效果好，能積極參加各科教研活動。曾多次承擔學校、學區組織的語文、歷史、思想政治公開課的教學，多次獲得學校、學區、縣教育局領導的高度贊揚。在2003年××××學校舉行的語文教研觀摩活動中，我上的《巨人和孩子》深得上級領導的好評，2004年，我的《初中思想品德課案設計》榮獲婁底市一等獎；2005年××××舉辦的中學語文青年教師

教學比武中我上的《長歌行》一舉奪魁；2005年縣在我校舉辦的觀摩活動中我上的《拒絕非法網吧，遠離青春陷井》在2005年全縣新課程改革“四優”作品評選中獲一等獎。我在黨校上的《空城計》在2006年全縣課程改革學科展示獲得一等獎；歷史公開課《兩次世界大戰》獲得領導的好評，故我在教研教改工作中成績顯著，被評為縣課改先進個人。

五、指導老師

本人雖從教時間不長，卻敢于嘗試大膽創新，積累了豐富的教學經驗，于是也有不少剛剛分配到我校的老師來請教我，如×××、×××老師，她們非常喜歡我，剛開始，她們缺乏一定的教學經驗，每次聽完我的課，都被感動，在我的指導下，她們都成為我校最年輕的骨干教師。我不但對青年教師多方幫助，對于其他的任課教師我也十分注意協調師生關系。因此，我所帶的班級歷年被評為優秀班級。

從教多年的我，雖然沒有什么豐功偉績，但在平凡的崗位上，我腳踏實地地走過來了，我覺得自己無愧于黨和人民，無愧于教育事業，無愧于我的每一位學生。事實證明，我所做的一切得到了領導們的認可，我能評上中教一級教師，在此衷心地感謝，并將以此為動力，更加努力工作，把黨的教育事業視為自己終身追求的目標。

述職人：×××

2009年7月20日