第一篇：體育中教一級職稱述職報告

體育中教一級述 職 報 告

我2006年畢業于天津體育學院體育健康教育系體育教育專業。獲教育學學士學位。2006年9月走上工作崗位，任教于求真高級中學，從教5年一直在教育工作的第一線，2007年被評為中學二級教師，任期已滿4年，現申報中學一級教師職稱。

自參加工作以來，我全身心投入到學校體育教育教學工作中，兢兢業業、一絲不茍，從嚴要求自己，在工作中虛心向有經驗的教師請教、學習，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學方取得了一定的成績。具體述職如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國，熱愛人民，認真執行黨的教育方針、路線，遵守《教師法》、《義務教育法》，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，積極為受災地區捐款捐物，2008年積極捐獻造血干細胞。加強修養不斷提升自己，努力使自己成為一名優秀教師。

二、教育教學方面：

從教以來，本人對工作盡職盡責，在工作中不斷學習專業知識，2010年完成第四周期繼續教育培訓班的學習,還進修了班主任崗前培訓和心理健康輔導培訓，并獲得了《天津市中小學班主任證書》。在對學生教育中，協助班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性的進行心理健康教育，重視班干部的作用，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。

學習《新課程標準》教學理念，按新課標理念改革精神，積極推進新課程改革，熟練掌握教學基本功，利用每周一、三、五的訓練時間，加強專業技能的練習，在體操、球類、新興項目、民族傳統項目上都有很大的提升。2008年大課間活動模塊展示中創編的健身球操深受學生的喜愛；2009年河北區青年教師基本功大賽（理論、技能）比賽中獲得一等獎，并代表河北區參加市基本功比賽獲得二等獎的好成績。

在體育課堂的教學中：課前認真鉆研教材，深刻分析、理解、掌握教材，課中善于發現問題，課后積極反思總結。結合本校的實際情況和學生的特點，制定合理的教學計劃，完善教法、學法，激發學生學習興趣，充分調動學生上課的積極性，培養學生自主學習的能力。教學過程中，注重優化課堂結構,改進教學方法，培養創造性思維，提高學生分析、解決問題的能力，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，全面提高學生的知識水平及綜合素質。讓課堂教學中真正體現出“教師為主導，學生為主體”的教學思想。通過努力，學生在每年的體育達標測試中，達標率100%。其中優秀占30%。在學校社團的帶隊訓練中，2006年我帶領的女子籃球隊獲得河北區球類比賽第六名，2007—2009連續三年由我帶領的女子排球社團在河北區比賽中獲得第一名。

三、教科研方面：

五年來，本人認真鉆研業務，了解體育教育最新發展趨勢，不斷豐富更新知識儲備，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。積極參加市、區、學校的各項教研活動，在學校教研會上積極發言。堅持每年撰寫教育教學論文，2007年撰寫的《淺析高中體育課程改革的現狀》獲得河北區教科研年會三等獎。積極參加教學設計、說課比賽，2009年、2011年參加河北區組織的中小學百節創優課、“常規課”的評選活動，并獲得獎勵與好評；積極編寫校本教材《校園集體舞》；為促進陽光體育運動的開展，保證學生每天鍛煉一小時，參與完成了天津市河北區教育科學“十一”五規劃課題《高中大課間體育活動校本課題開發的研究》，積極承擔了課題研究中實驗數據的整理、統計、分析。

四、業績方面：

2006年帶領的女子籃球隊獲河北區球類比賽第六名

2007年《淺析高中體育課程改革的現狀》河北區教科研年會三等獎

2008年《河北區中小學“三跳”運動會》優秀教練員稱號

2008年《校本教材的開發與實施》中被評為優秀教案

2009年《河北區中小學體育教師基本功大賽》獲高中組一等獎

2009年《天津市中小學體育教師基本功大賽》高中女子組二等獎

2011年《河北區中小學優秀體育課教案》被評為優秀教案

2011年《河北區中小學“常規”體育優秀課》被評為一等獎

2007—2009年三年帶領的女子排球隊獲河北區球類比賽第一名

請批準我為中學體育一級教師。本人不會辜負上級領導的期望，在今后的工作中繼續一如既往踏踏實實的工作，以畢生的精力，投身于教育事業中。

2010年10月

第二篇：體育中教一級職稱述職報告(最全)

述 職 報 告

我叫xxx，男，漢族，xxxx年xx月出生，是在新時代下成長起來的年輕教師。xxxx年x月畢業于xxxx大學體育學院體育教育專業，獲教育學學士學位。xxxx年x月走上工作崗位，任教于xxxx，xxxx年被評為中學二級教師，至今扎根這所農村中學x年，并連續擔任班主任x年，兼任體育組組長x年，任教務副主任x年。現已符合申報中學一級教師的基本條件，特將參加工作以來的思想表現、工作情況匯報如下，請予以鑒評。

一、思想品德表現

我熱愛黨和人民的教育事業，認真貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，具有良好的職業道德和社會公德，關心愛護學生，為人師表，作風正派，治學嚴謹，時刻關注國際國內時事，與時俱進，開拓創新，注意加強自身修養，是自己的思想政治理論水平得到了不斷提高。

近五年來，我多次被評為校、市級“先進教師”，年終目標管理合格。

2010年考核評為優秀；

2011年9月被臨湘市教育局評為“優秀班主任”； 2011年考核評為優秀； 2012年考核評為優秀； 2013年考核評為優秀；

2013年9月被xxx教育局評為“優秀教育工作者”；

二、學識水平

2006年9月參加工作以來，一直從事一線體育教學工作，至今已有8個春秋。雖然在農村教書，但我心智平淡、寵辱不驚；閑看庭前花開花落，去留無意、漫步天外云卷舒。工作上，愛崗敬業，勇挑重擔，以“藝高為師，身正為范”為座右銘，踏實做事，誠懇為人，尊重同事，熱愛關心學生，無條件服從學校安排，從未因私耽誤過一節課，也從未體罰過學生，主動為學校獻計出力，替學生排憂解難，生活中，誠懇寬容，與人為善，思想上積極上進，因而深受領導、老師、學生以及學生家長的好評與敬重。

為進一步提高教學水平，開拓視野，增長才干，了解體育教學新動態，每年都訂閱了《中學體育教學》、《體育學刊》、《中國學校體育》、《中國體育報》等專業和時事報刊雜志，并寫了相應的摘抄和心得，同時還注重自身基本功底的提高，積極參加教師教育培訓。

2007年5月獲得中小學教師信息技術高級證書；

2010年參加教育部“國培計劃（2010）”中西部農村骨干教師培訓項目——初中數學學科研修，并被評為“優秀學員”；

2011年參加教育部“國培計劃（2011）”中西部農村骨干教師培訓項目——心理健康教育學科研修，并被評為“優秀學員”；

2013年11月參加湖南省基礎教育資源網教學資源應用骨干教師培訓；

2013年12月參加湖南省基礎教育資源網教學資源應用培訓。

三、教育教研

葉瀾教授曾說：“一個教師寫了一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫了三年教學反思就可能成為名師。”因此，我在教學過程中時刻關注教學動態，不斷更新體育教學觀念。一方面積極向中老年教師請教并經常邀請領導、老師聽課和指導；另一方面，時時進行教學反思，把教學中的得失總結成文，轉化為果，并積極開展課堂研究，努力向科研型、學者型教師轉變，近五年來，共有多篇論文獲國家、省、市級獎勵。

（一）教研論文

1.2009年6月《讓愛融入體育課堂》獲xx市教研室教育教學論文評選貳等獎（縣級）

2.2009年12月《讓溝通激活體育課堂》獲xx市教研室論文評選貳等獎（縣級）

3.2010年6月《重視體育課堂中非智力因素的培養》獲xx市教研室論文評選貳等獎（縣級）

4.2011年5月《師生共創和諧體育課堂》獲xx市教研室論文評選壹等獎（縣級）

5.2011年6月《體育教學貴在“得法”》獲中國基礎教育研究會主辦的“第七屆全國中青年教師（基教）論文大賽”貳等獎，并同時在《中國教育科研理論與實踐》一書中發表（國家級）

6.2011年12月《如何提高體育課堂教學效率》獲湖南省教育學會論文評選叁等獎獎（省級）

7.2012年5月《愛是轉化“學困生”的一劑良藥》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

8.2013年6月《關于“問題”學生的個案分析》獲湖南省教育科學研究院論文評選貳等獎（省級）

9.2014年6月《愛，讓希望之花綻放》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

10.2014年6月《我的“問題”學生不再是問題》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

11.2014年6月《農村家庭教育憂思》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

12.2014年6月《多舉措讓體育課堂更加生動》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

(二)教研課題

本人主持的課題《農村初中生不良行為的歸因與對策研究》于2013年4月24日在xx市教研室、教育學會成功立項。

2013年12月該課題在xx市教研室、教育學會基礎教育科研課題中期成果中獲壹等獎。

四、工作能力

我自工作以來，一直堅守在教學一線并且擔任班主任工作，由于本人勤奮工作，深受領導的信任，老師的敬重，學生的歡迎。

（一）備課

“教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。為了適應新課程的

要求，在教學工作中，我不斷探索，不斷研究學習，大膽嘗試，轉變教育觀念，更新教育方法，捕捉教育信息，逐步形成了自己獨特的教育方法。在平常的教學工作中，我首先做到了嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實做好備教材、備組織教法、備學生、備場地器材和安全措施、備課的運動負荷和備課的實際操作等教學的各個環節，充分挖掘教材，并利用生動有趣的形式，深入淺出的傳授給學生，寓教于樂。

2010年、2011年、2012年、2013年連續四年正在全鎮教案評選活動中被評為優秀教案。

（二）思想教育

作為一名新時代的教師，應該是全面發展的教師。在任何崗位上，我都能服從學校安排，盡職盡責，真心求教，干出自己的特色。在任教以來，我一直擔任班主任工作，我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命。”愛心教育是我做好班主任工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做好朋友，想方設法了解他們，做他們的知心朋友，尋找根源，讓他們端正學習態度，明確學習目的。我還利用學校通知、家訪與家長取得聯系，讓家長配合共同教育他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸形成團結友愛、積極向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風，多次被評為“優秀班級”、“文明衛生班級”和“模范班級”等榮譽稱號。近五年來，我擔任體育教師兼體育教研組組長，在教學上得心應手，游刃有余，除搞好自身體育教學外，還要抓好學生的課外體育活

動和課余運動訓練。自工作以來，每天堅持出操，以身作則，抓好兩操，把好質量關。另外學校每年都舉辦一次校運會、校園藝術節、班級籃球賽、乒乓球球賽，廣播體操比賽等，我作為體育教研組長，積極主動參與學校的公共事務，每次學校有活動時，都是跑前跑后，從不計個人得失，從不叫苦叫累。有付出就有回報，本人多次被評為優秀班主任，教研工作先進個人。

2010年被學校評為優秀教研組長；

2011年—2013年連續三年被學校評為優秀班主任 2011年9月被xx市教育局評為“優秀班主任”； 2013年被學校評為優秀教研組長；

2013年9月被xx市教育局評為“優秀教育工作者”；

（三）教學比武

課堂教學是培養學生創新精神和實踐能力。全面促進素質教育的主渠道、主戰場。課堂教學如何體現新課改概念，體現新課程標準是關系創新課程能否順利實施的關鍵。為了切實提高課堂教學水平，增強課堂教學效果，努力提高自己的業務水平和創新能力，充分發揮一個教研組長的引領帶頭作用。每次我都主動承擔教學競賽任務，近年來，在這一方面取得了一定的成績。

2007年，在xx市初中教師教學比武中獲全市第一名； 2011年11月，在全市中、小學青年教師教學比武中，獲體育科壹等獎；

2012年12月，在全市中、小學青年教師教學比武中，獲體育科

壹等獎。

五、工作業績

一份耕耘，一份收獲。在任職以來，我在體育教學過程中也收獲了不少成績。

2006年—2014年，我所帶的體育特長生共有30多人考入臨湘市二中；

2008年、2010年、2011年，我帶的初三體育畢業會考中，分別獲得全市第二名、第一名、第二名；

2011年，我在中學生體育測試中，被評為“優秀裁判員”； 2008年，我在xx市中小學生田徑運動會中，我帶領的校代表隊分別獲得初中組、小學組團體總分第一名的好成績，并被評為“優秀教練員”；

2013年，我在xx市中小學生田徑運動會中，我帶領的校代表隊分別獲得初中組、小學組團體總分第一名、第六名的好成績，并被評為“優秀教練員”

回首過去，我無愧于黨和人民的重托，無愧于學生，無愧于良心。展望未來，我將面對學生，在教學的舞臺上揮灑熱血，譜寫壯麗篇章！我熱愛教育，我愛天真的孩子們，我定會永遠用一顆童心、愛心耕耘在教育天地！

謝謝評委！

2014年7月20日

任現職以來工作能力、業績成果材料

任現職以來，我在各項工作中勤勤懇懇，因此作出了一定的貢獻，現將任現職以來的工作成績匯報如下：

一、個人榮譽

2010年被學校評為優秀教研組長；

2011年—2013年連續三年被學校評為優秀班主任 2011年9月被臨湘市教育局評為“優秀班主任”； 2013年被學校評為優秀教研組長；

2013年9月被xx市教育局評為“優秀教育工作者”；

2010年、2011年、2012年、2013年連續四年正在全鎮教案評選活動中被評為優秀教案。

2013年12月，我主持研究的課題《農村初中生不良行為的歸因與對策研究》在xx市2013年中期成果中獲壹等獎。

二、教學比武成績

2011年11月，在全市中小學青年教師教學比武中，獲體育科壹等獎；

2012年10月，在路南片中小學教師教學比武中獲壹等獎。

三、論文獲獎情況

1.2009年6月《讓愛融入體育課堂》獲xx市教研室教育教學論文評選貳等獎（縣級）

2.2009年12月《讓溝通激活體育課堂》獲xx市教研室論文

評選貳等獎（縣級）

3.2010年6月《重視體育課堂中非智力因素的培養》獲xx市教研室論文評選貳等獎（縣級）

4.2011年5月《師生共創和諧體育課堂》獲xx市教研室論文評選壹等獎（縣級）

5.2011年6月《體育教學貴在“得法”》獲中國基礎教育研究會主辦的“第七屆全國中青年教師（基教）論文大賽”貳等獎，并同時在《中國教育科研理論與實踐》一書中發表（國家級）

6.2011年12月《如何提高體育課堂教學效率》獲湖南省教育學會論文評選叁等獎獎（省級）

7.2012年5月《愛是轉化“學困生”的一劑良藥》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

8.2013年6月《關于“問題”學生的個案分析》獲湖南省教育科學研究院論文評選貳等獎（省級）

9.2014年6月《愛，讓希望之花綻放》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

10.2014年6月《我的“問題”學生不再是問題》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

11.2014年6月《農村家庭教育憂思》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

12.2014年6月《多舉措讓體育課堂更加生動》獲湖南省教育科學研究院論文評選叁等獎（省級）

四、訓練成績

1.2006年—2014年，我所帶的體育特長生共有30多人考入臨湘市二中；

2.2008年、2010年、2011年，我帶的初三體育畢業會考中，分別獲得全市第二名、第一名、第二名；

3.2011年，我在中學生體育測試中，被評為“優秀裁判員”； 4.2008年，我在xx市中小學生田徑運動會中，我帶領的校代表隊分別獲得初中組、小學組團體總分第一名的好成績，并被評為“優秀教練員”

5.2013年，我在xx市中小學生田徑運動會中，我帶領的校代表隊分別獲得初中組、小學組團體總分第一名、第五名的好成績，并被評為“優秀教練員”

五、繼續教育情況

1.2007年5月獲得中小學教師信息技術高級證書

2.2010年參加教育部“國培計劃（2010）”中西部農村骨干教師培訓項目——初中數學學科研修，并被評為“優秀學員”

3.2011年參加教育部“國培計劃（2011）”中西部農村骨干教師培訓項目——心理健康教育學科研修，并被評為“優秀學員”

4.2013年參加湖南省基礎教育資源網教學資源應用骨干教師培訓

5.2013年12月參加湖南省基礎教育資源網教學資源應用培訓。

第三篇：申報中教一級職稱述職報告

述 職 報 告

工作單位：

述 職 人：

參評時間:

申報中教一級初中化學技術職稱

述 職 報 告

述職人：零陵區XX橋鎮中學唐

我叫唐，男，1977年4月出生，2000年6月畢業于零陵師范高等專科學校，2000年9月服從上級分配至零陵區XX橋鎮中學任教，2003年4月獲得中學化學教師資格，2003年12月獲得中教二級職稱。2005年6月在湖南師范大學計算機科學與技術專業函授本科畢業。多年來本人一直堅持在教學第一線，一直任教初三畢業班化學教學，2007年9月至2009年6月因學校生物學科教師需要，本人服從學校安排，兼上了兩個班的生物。注重多媒體技術和網絡技術在課堂教學中的應用，大大提高了學生的學習興趣和學習效果，教學成績每年都有新的進步，所教科目畢業會考成績多年居全區前列。本人積極參加繼續教育和教研教改活動，走在教學改革的前列。

自2005年來，本人指導青年教師數十人，每期都有示范課、公開課，在學校教學比武中還多次獲獎。積極撰寫教學心得和論文，多次在省市區獲獎，其中《現代信息技術在中學化學教學中的應用》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中獲省二等獎，《淺談在化學課堂教學中如何培養學生的創新意識》、《網絡探究性教學中教師角色的轉換及幾點思考》、《淺談學生體育鍛煉的重要性以及與班主任的關系》等均獲得區一等獎。現將本人任職以來的工作匯報如下：

一、政治思想表現好，堅定信念跟黨走

本人積極主動深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三

個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有強烈的事業心和責任感。忠于職守，務實工作，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹推進素質教育，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導教學工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。愛校如家，愛生如子，工作兢兢業業，任勞任怨。政治上與黨中央保持高度一致，聽共產黨的話，跟黨走。

教學之余，我不斷提升個人職業道德和業務水平。2008年4月參加《科不發展觀》和《科技創新》學習，2008年6月參加《教師心理健康與自我調適》、《新世紀教師職業道德》、〈〈新課程與學生發展〉〉等一系列的繼續教育，并寫了數十篇心得體會和論文，總結了多年來的教育工作的得失等。“金無足赤，人無完人”，有追求、有進取就會有希望。

二、嚴于律己，傾心教育，為人師表

我國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不叢；不能正其身，如正人何？”我時刻以這句話警示自己，注意對學生進行言傳身教。為了教育學生守時，我每天都會提前幾分鐘到教室，多年來，不管刮風下雨，酷暑嚴寒，我從沒遲到早退過；為了教育學生熱愛學習，我每天認真備課、上課和批改作業，從沒給學生丟過課；為了教育學生熱愛勞動，我經常和學生一起值日，凡見不干凈處，我總是隨手拿起掃帚打掃干凈，上課前將講臺擦拭干凈；為了培養學生養成良好的行為習慣，我注意自己的言談舉止，為人處事，從衣著到表情，盡力不失一個教師的身份。因為我深知教育學生不是演戲，假象絕對逃不過學生的眼睛。只有真正具備言行統一，表里一致的美好品德，才能在學生身上產生“潤物細無聲”的潛移默化作用，才能使他們受感染，引起他們的共鳴。

我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學生事務中堅持做到了“多一分愛心和耐心，少一分指責和批評”的原則，對每一位同學都一視同仁，從不拋棄、不放棄、不歧視任何一名學生，受到了學生、家長、同事和社會的好評，堅持做學生的思想工作，每個學期個別談心不下100人次。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，增強不良意識侵蝕的抵御力；對身心缺陷、學習成績、思想品德上有困難的學生做到不歧視、不放棄，不拋棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上多給予一份愛心、關心和幫助。潛能生轉化率100%，08年孫偉強，小學時典型的“壞學生”，經過轉變，思想進步，成績提高，以763分考入湖南一師；09年下期入學后146C黃欣、147C曾偉和夏超，149C李鑫等曾經迷戀上網絡游戲，吸煙嗜酒，無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會青年到外校打架斗毆，還自封“四人幫”。經過轉化教育，改邪歸正，今年7月以優秀思想品德和良好的學業成績都順利畢業。

三、潛心學習，精通業務，形成特色

本人2000年6月師專化生教育專科畢業，2005年6月又取得了湖南師范大學計算機技術與科學函授本科，學歷達標，熟練掌握化學、生物和現代信息技術的基礎理論和專業技術。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了化學、生物和現代信息技術教育教學的基本規律和很多行之有效的教育教學方法，并已熟練地運用到教育教學中。教學能力強，勝任初中化學教學工作，教研基本功扎實：在教學中，盡力吃透“三本”即：教學大綱、教材和教學參考資料；要求自己向“四個目標”努力，即“準”、“深”、“透”、“活”；要求自己過好“三關”。即思想關、教學關和學生關，端正自己的教育思想，把著眼點放在提高學生的素質上，教法設計體現為學生服務上，突出

以趣促學、以導促思、訓練為主；苦練“三功”，即“語言表達基本功”、“板書基本功”和“撰寫論文基本功”為教學夯實基礎；教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發式和以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不拋棄、不放棄每一個學生。精選課堂練習與細心批改課堂課外作業和學生自選習作、積極開展第二課堂活動，多方面培養學生的動手、動腦能力和善于觀察的好習慣。同時，自己敢于給自己壓擔子，認真完成學校領導交給的其他任務，如：2008-2009年主動分擔起我校迎接“省級合格學校”評檢工作電化、實驗資料的整理和各項教學數據統計，各項資料齊全，數據準確無誤、報表清晰漂亮。

四、工作實績

1、教育教學成績

1）2003，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第三名，畢業會考化學綜合人平全區第七名；

2）2004，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第一名，畢業會考化學綜合人平全區第五名；

3）2005，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第四名，畢業會考化學優秀率全區第三名；

4）2006，任教初三125班化學，期末統考、畢業會考化學合格率全年級第一名，另教七年級生物137C、138C兩個班生物期末統考成績三率分別排名第一、第二。

5）2007，任教初三136C化學（兼化學實驗員），畢業會考化學人平全區第五名，137C生物畢業會考合格率人平分同年級排名第一，其他兩個班三率排名同年級前3名；139C、140C化學在2007年下期期末統考排名同年級一、二名。

6）2008，上期139C、141C畢業會考化學三率全校前2名；

下期142C、143C期末統一測試全校排名前3名。

7）2009，上期所教初三142C、143C班化學，畢業學業考試成績排名全區第四名，下期所教146C、147C、148C、149C四個班化學期末統考全區排名前五名。

2、教研教改論文

本人熱愛教育教學工作，把大部分業余精力投入到教育教學研究工作中去，不斷總結自己在教育教學工作中的經驗教訓，并小有收獲。

1）2006年10月，《淺談初中生物學法指導》在中學生物教學論文評選活動中獲區三等獎； 12月《信息技術在化學教學中的應用》在現代教育技術與教學教學創新論文評選活動中獲區二等獎；

2）2007年11月，《淺談體育鍛煉的重要性以及與班主任的關系》在中小學體育與健康教育論文評選活動中獲區一等獎，市三等獎；12月《農村中學七年級一期現代信息技術課堂教學的體會》在現代教育技術與教學創新論文評選活動中獲區三等獎；

3）2008年2月，《淺談初中化學教學中學生創新意識和創新能力的培養》在教育教研理論論文評選中獲區二等獎；

4）2008年6月，《現代信息技術在中學化學教學中的應用》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中獲省二等獎；《加強生物實驗教學培養學生綜合能力》在零陵區實驗論文評選中獲區三等獎；

5）2008年9月，《網絡探究性教學中教師角色的轉換及幾點思考》在現代教育技術與教學創新論文評選中獲區一等獎；

6）2008年12月，《淺談在化學課堂教學中如何培養學生的創新意識》在中小學教育創新論文評選中獲區一等獎；

7）2009年5月，《利用現代教育技術與手段培養學生的“參與素質”》獲得區二等獎；

8）2010年5月《淺談在課堂教學中激發學生的學習興趣》、《淺析化學教學中學生的逆向思維能力的培養》均獲區二等獎

3、評優評先

本人自任現職以來，成績出眾，在考核中2007年、2008年

連續2年被評為優秀；2007和2009年被評為“鎮優秀教師”，2008年被評為“零陵區優秀教師”；2009年和2010年在全市初中畢業學業考試網上統一評卷工作中，由于本人表現突出，連續兩年被評為“優秀評卷員”。

五、不驕不躁，不斷進取

在本中，本人還負責學校化學實驗教學的管理工作。本人努力提高業務水平，管理好和用好了現有儀器和設備，保證了現有儀器和設備的正常使用，提高了儀器和設備的使用率，使這些儀器和設備更好地為教學服務。本人在校領導和教導處的直接領導下，堅持開展第二課堂活動，組建了化學興趣小組，帶領學生用廢棄品自制了多種教學模型和簡單易行的實驗裝置，提高了學生的學習興趣和創新能力。自2007年來每年都有數人在初中化學奧賽和生物奧賽中獲得市區兩級的名次，本人也多次被評為優秀指導老師。

十年來，本人在學校領導和同事的關心和幫助下，在自己勤奮努力下，雖然取得了一點成績，業務水平也有了較大的進步，但成績永遠只意味著過去，教育教學這門藝術永無止境。今后，本人將繼續努力，勇于創新，完善自我，力爭成長為一個各方面都更加優秀的人民教師，為永州的教育事業貢獻自己畢生的精力！

第四篇：中教一級述職報告

申報中教一級職稱述職報告

我于2004年7月畢業于鄭州大學計算機專業，于同年8月到漯河第一中專工作，2006年4月獲中學二級教師職稱，走進這座校園走上這個工作崗位以來，由于學校領導和同仁們的全心的扶助，我由青澀一步步邁向成熟,在教學道路上慢慢成長起來。下面我就我的工作學習情況匯報如下：

一．政治思想方面

本人思想品質端正，擁護黨的領導，堅持黨的路線、方針和政策，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，認真學習并實踐毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，始終牢記胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”。在6年的教學工作中，我始終秉承“學高為師，身正為范”師訓師規,始終堅守“一切以學生為本”的教學教育理念。因為深悉教師這一職業所擔負的重大責任，所以我時刻嚴格要求自己,不斷激勵自己，勤奮學習，努力進取,更新教學觀念，奉獻出最大的耐心和愛心,力爭把這份自己熱愛的工作做得細致做得精致。我始終以積極樂觀的心態來面對自己的工作，盡力完成學校安排的任務，終于我在領導、同事、學生的肯定中不斷進步。連續每年都獲得校級考核優秀。2007年獲得縣級優秀教師稱號。

二．教學工作方面

在教學上我始終愛崗敬業,兢兢業業，不斷吸收新的教學理念，同時提升自己的業務水平,探索新課程改革的新方法。在學校我主要擔任對口和計算機二年級網絡與組裝教學,我努力鉆研教材教參,錘煉自己的教學基本功,聽取老教師的課,認真備課上課,課后及時反思聽取意見，輔導好學生。在教學中我主要實行“兩手抓”的教學方案，一方面我著眼于狠抓夯實學生的基礎，另一方面又加強培養學生良好的學習習慣，并在自己

日常的教學中滲透了計算機學習方法的指導，注重培養學生自主學習計算機的能力，最終取得了良好的教學效果。在此期間，我擔任對口班和就業班的計算機教學工作，我堅持一切從實際出發，具體問題具體分析的哲學思想，根據對口班和就業班同學的不同特點，及時調整自己教學的內容與教學進度，采用不同的教學方法和教學手段來激發學生的學習興趣動機和學習的能動性，致力于提高計算機課堂教學的實效性。努力培養學生的自主學習的能力，培養學生聽說讀寫的英語技能，與學生多溝通多交流，建立了良好的師生關系，以自己的教學實力和教學風格贏得學生的信賴，收到了理想的教學效果，任教班級對我的課堂教學滿意率評價高。任教六年來，每年都順利地出色地完成了教學任務。2006年獲得市級中職學校教師基本功競賽一等獎。2009年獲得市級優秀課件制作一等獎；2010年8月獲得省級優秀課件制作三等獎；2010年獲得市級優秀課件制作一等獎。

三．教育工作方面

自從踏上工作崗位以來，我擔任六年的班主任工作。我平時喜歡“看”，看老班主任們怎么管理班級，做些什么事，然后仔細研究想道理，再虛心向老班主任請教處理學生問題的好方法；我也樂意做，做好班級常規管理工作，和學生們一起開展各種各樣的班團體活動，做學生的心理輔導員，幫助解決班級問題。面對一張張可愛的面孔，我堅持公平待生的原則，從不歧視，不偏倚，用“愛”去喚醒學生的心靈。在工作中我始終把學生看成是自己的親人，給予他們最大的幫助與安慰，鼓勵與照顧。嚴格要求，精益求精，拔尖墩中，追求和諧講究團隊精神。對于學困生，我更是投入了較大的精力，少一些批評，多一些表揚，一方面利用時機補差，一方面努力發現他們身上的亮點，激起增加他們的自信和自主意識。通過我的努力，保證了每年班級很低的流失率。并且于2007年獲得市級優秀班主任稱號。

四．教科研方面

在做好教育教學工作的同時，我堅持經常看書學習教育教學理論，不斷探索教學方法；在理論學習的同時，我也注重自身教學經驗的積累，在日常教學中的點滴體會與反思，研討學生的學習方法，努力給學生創造了一個充滿生命的課堂；在堅持理論學習和自身經驗積累的基礎上，我開始積極認真地撰寫教學論文，2009年《淺談校園網絡教學》獲市級論文評選一等獎；2010年《計算機組裝與維護的教學與改革》獲市級論文評選二等獎。

五．輔導學生方面

在指導學生競賽方面，我收獲頗大。2006-2011年連續獲得市級優秀輔導教師；

六．繼續教育方面

繼續教育是中學教師的必修課。我先后參加了漯河市中職學校教師的《教育技術培訓》的培訓工作、獲得了計算機高級工證書、計算機技師證書、參加了省級計算機網絡骨干教師培訓，成績均為合格。

七、學校管理工作

我七年來一直還擔任過學校計算機機房的維修管理工作和校園網絡的維護工作，學校網站的管理工作，并在2010年獲得市級優秀網絡管理員稱號。

我在工作中所取得七年只是人生中很短暫的歷程，未來還很漫長，在今后的教學工作中，我仍將一如既往地努力工作，勤奮鉆研，不斷提高，不斷進步。

2010年10月14日

申報中教一級職稱

述職報告

2011年10月

第五篇：申報中教一級職稱述職報告

申報中教一級職稱述職報告

黑龍江省實驗中學語文組

張曉東

張曉東，女，2006年7月畢業于東北師范大學。碩士研究生學歷，教育學碩士學位。自2006年至今，參加工作已是三年又余，自感符合申報資格，現將本人任職以來的主要工作情況報告如下：

一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。

工作期間，保持較高的政治思想覺悟，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想。謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，課下多與學生談心交流，以便了解學生狀況。

積極向老教師學習，聽課，反思，三年時間積累了九本聽課本。在別人的課堂中汲取營養，以糾正和補充自己的不足。

二、不斷學習，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動。

作為語文教師，在教學中不但傳授文化知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。指導學生參加“語文報杯”作文大賽，獲得“優秀指導教師”稱號，有學生作品獲得國家級一等獎。撰寫的文章發表在《科學發現報》上，被聘為名師大講堂的主將教師。也有論文在省教育學會中獲獎。

三、握語文教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生語文素質。

在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是語文教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，激發學生讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，并養成良好的朗讀習慣。課堂提問是語文教學的一個重要手段，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。

四、在學校60周年校慶中，在校慶辦協助吳瑞杰副校長完成校慶書籍的整理編輯工作，《年輪深深》在黑龍江教育出版社出版。了解了學校的歷史，更加深了對教育教學的理解。

一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導的肯定。在“2008—2009學”被評為校優秀教師。感謝領導的鼓勵。以后的工作中一定會更加積極努力，爭取為社會培養人才作出最大的貢獻！