第一篇：申報中教一級職稱述職報告

述 職 報 告

工作單位：

述 職 人：

參評時間:

申報中教一級初中化學技術職稱

述 職 報 告

述職人：零陵區XX橋鎮中學唐

我叫唐，男，1977年4月出生，2000年6月畢業于零陵師范高等專科學校，2000年9月服從上級分配至零陵區XX橋鎮中學任教，2003年4月獲得中學化學教師資格，2003年12月獲得中教二級職稱。2005年6月在湖南師范大學計算機科學與技術專業函授本科畢業。多年來本人一直堅持在教學第一線，一直任教初三畢業班化學教學，2007年9月至2009年6月因學校生物學科教師需要，本人服從學校安排，兼上了兩個班的生物。注重多媒體技術和網絡技術在課堂教學中的應用，大大提高了學生的學習興趣和學習效果，教學成績每年都有新的進步，所教科目畢業會考成績多年居全區前列。本人積極參加繼續教育和教研教改活動，走在教學改革的前列。

自2005年來，本人指導青年教師數十人，每期都有示范課、公開課，在學校教學比武中還多次獲獎。積極撰寫教學心得和論文，多次在省市區獲獎，其中《現代信息技術在中學化學教學中的應用》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中獲省二等獎，《淺談在化學課堂教學中如何培養學生的創新意識》、《網絡探究性教學中教師角色的轉換及幾點思考》、《淺談學生體育鍛煉的重要性以及與班主任的關系》等均獲得區一等獎。現將本人任職以來的工作匯報如下：

一、政治思想表現好，堅定信念跟黨走

本人積極主動深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三

個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有強烈的事業心和責任感。忠于職守，務實工作，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹推進素質教育，面向全體學生，正確處理全面發展與個性潛能挖掘的關系，以新的教育觀念指導教學工作，學生的過重負擔得到有效控制，使學生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發展。愛校如家，愛生如子，工作兢兢業業，任勞任怨。政治上與黨中央保持高度一致，聽共產黨的話，跟黨走。

教學之余，我不斷提升個人職業道德和業務水平。2008年4月參加《科不發展觀》和《科技創新》學習，2008年6月參加《教師心理健康與自我調適》、《新世紀教師職業道德》、〈〈新課程與學生發展〉〉等一系列的繼續教育，并寫了數十篇心得體會和論文，總結了多年來的教育工作的得失等。“金無足赤，人無完人”，有追求、有進取就會有希望。

二、嚴于律己，傾心教育，為人師表

我國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不叢；不能正其身，如正人何？”我時刻以這句話警示自己，注意對學生進行言傳身教。為了教育學生守時，我每天都會提前幾分鐘到教室，多年來，不管刮風下雨，酷暑嚴寒，我從沒遲到早退過；為了教育學生熱愛學習，我每天認真備課、上課和批改作業，從沒給學生丟過課；為了教育學生熱愛勞動，我經常和學生一起值日，凡見不干凈處，我總是隨手拿起掃帚打掃干凈，上課前將講臺擦拭干凈；為了培養學生養成良好的行為習慣，我注意自己的言談舉止，為人處事，從衣著到表情，盡力不失一個教師的身份。因為我深知教育學生不是演戲，假象絕對逃不過學生的眼睛。只有真正具備言行統一，表里一致的美好品德，才能在學生身上產生“潤物細無聲”的潛移默化作用，才能使他們受感染，引起他們的共鳴。

我在工作中堅持教書和育人相結合的原則，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學生事務中堅持做到了“多一分愛心和耐心，少一分指責和批評”的原則，對每一位同學都一視同仁，從不拋棄、不放棄、不歧視任何一名學生，受到了學生、家長、同事和社會的好評，堅持做學生的思想工作，每個學期個別談心不下100人次。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，增強不良意識侵蝕的抵御力；對身心缺陷、學習成績、思想品德上有困難的學生做到不歧視、不放棄，不拋棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上多給予一份愛心、關心和幫助。潛能生轉化率100%，08年孫偉強，小學時典型的“壞學生”，經過轉變，思想進步，成績提高，以763分考入湖南一師；09年下期入學后146C黃欣、147C曾偉和夏超，149C李鑫等曾經迷戀上網絡游戲，吸煙嗜酒，無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會青年到外校打架斗毆，還自封“四人幫”。經過轉化教育，改邪歸正，今年7月以優秀思想品德和良好的學業成績都順利畢業。

三、潛心學習，精通業務，形成特色

本人2000年6月師專化生教育專科畢業，2005年6月又取得了湖南師范大學計算機技術與科學函授本科，學歷達標，熟練掌握化學、生物和現代信息技術的基礎理論和專業技術。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論，認真鉆研素質教育理論和現代教學技術，同時向有經驗的教師學習。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了化學、生物和現代信息技術教育教學的基本規律和很多行之有效的教育教學方法，并已熟練地運用到教育教學中。教學能力強，勝任初中化學教學工作，教研基本功扎實：在教學中，盡力吃透“三本”即：教學大綱、教材和教學參考資料；要求自己向“四個目標”努力，即“準”、“深”、“透”、“活”；要求自己過好“三關”。即思想關、教學關和學生關，端正自己的教育思想，把著眼點放在提高學生的素質上，教法設計體現為學生服務上，突出

以趣促學、以導促思、訓練為主；苦練“三功”，即“語言表達基本功”、“板書基本功”和“撰寫論文基本功”為教學夯實基礎；教學常規工作過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發式和以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致，面向全體，不拋棄、不放棄每一個學生。精選課堂練習與細心批改課堂課外作業和學生自選習作、積極開展第二課堂活動，多方面培養學生的動手、動腦能力和善于觀察的好習慣。同時，自己敢于給自己壓擔子，認真完成學校領導交給的其他任務，如：2008-2009年主動分擔起我校迎接“省級合格學校”評檢工作電化、實驗資料的整理和各項教學數據統計，各項資料齊全，數據準確無誤、報表清晰漂亮。

四、工作實績

1、教育教學成績

1）2003年度，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第三名，畢業會考化學綜合人平全區第七名；

2）2004年度，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第一名，畢業會考化學綜合人平全區第五名；

3）2005年度，任教初三4個班化學，期末統考全校綜合排名第四名，畢業會考化學優秀率全區第三名；

4）2006年度，任教初三125班化學，期末統考、畢業會考化學合格率全年級第一名，另教七年級生物137C、138C兩個班生物期末統考成績三率分別排名第一、第二。

5）2007年度，任教初三136C化學（兼化學實驗員），畢業會考化學人平全區第五名，137C生物畢業會考合格率人平分同年級排名第一，其他兩個班三率排名同年級前3名；139C、140C化學在2007年下期期末統考排名同年級一、二名。

6）2008年度，上期139C、141C畢業會考化學三率全校前2名；

下期142C、143C期末統一測試全校排名前3名。

7）2009年度，上期所教初三142C、143C班化學，畢業學業考試成績排名全區第四名，下期所教146C、147C、148C、149C四個班化學期末統考全區排名前五名。

2、教研教改論文

本人熱愛教育教學工作，把大部分業余精力投入到教育教學研究工作中去，不斷總結自己在教育教學工作中的經驗教訓，并小有收獲。

1）2006年10月，《淺談初中生物學法指導》在中學生物教學論文評選活動中獲區三等獎； 12月《信息技術在化學教學中的應用》在現代教育技術與教學教學創新論文評選活動中獲區二等獎；

2）2007年11月，《淺談體育鍛煉的重要性以及與班主任的關系》在中小學體育與健康教育論文評選活動中獲區一等獎，市三等獎；12月《農村中學七年級一期現代信息技術課堂教學的體會》在現代教育技術與教學創新論文評選活動中獲區三等獎；

3）2008年2月，《淺談初中化學教學中學生創新意識和創新能力的培養》在教育教研理論論文評選中獲區二等獎；

4）2008年6月，《現代信息技術在中學化學教學中的應用》在湖南省教育技術協會教育技術論文評選活動中獲省二等獎；《加強生物實驗教學培養學生綜合能力》在零陵區實驗論文評選中獲區三等獎；

5）2008年9月，《網絡探究性教學中教師角色的轉換及幾點思考》在現代教育技術與教學創新論文評選中獲區一等獎；

6）2008年12月，《淺談在化學課堂教學中如何培養學生的創新意識》在中小學教育創新論文評選中獲區一等獎；

7）2009年5月，《利用現代教育技術與手段培養學生的“參與素質”》獲得區二等獎；

8）2010年5月《淺談在課堂教學中激發學生的學習興趣》、《淺析化學教學中學生的逆向思維能力的培養》均獲區二等獎

3、評優評先

本人自任現職以來，成績出眾，在年度考核中2007年、2008年

連續2年被評為優秀；2007和2009年被評為“鎮優秀教師”，2008年被評為“零陵區優秀教師”；2009年和2010年在全市初中畢業學業考試網上統一評卷工作中，由于本人表現突出，連續兩年被評為“優秀評卷員”。

五、不驕不躁，不斷進取

在本年度中，本人還負責學校化學實驗教學的管理工作。本人努力提高業務水平，管理好和用好了現有儀器和設備，保證了現有儀器和設備的正常使用，提高了儀器和設備的使用率，使這些儀器和設備更好地為教學服務。本人在校領導和教導處的直接領導下，堅持開展第二課堂活動，組建了化學興趣小組，帶領學生用廢棄品自制了多種教學模型和簡單易行的實驗裝置，提高了學生的學習興趣和創新能力。自2007年來每年都有數人在初中化學奧賽和生物奧賽中獲得市區兩級的名次，本人也多次被評為優秀指導老師。

十年來，本人在學校領導和同事的關心和幫助下，在自己勤奮努力下，雖然取得了一點成績，業務水平也有了較大的進步，但成績永遠只意味著過去，教育教學這門藝術永無止境。今后，本人將繼續努力，勇于創新，完善自我，力爭成長為一個各方面都更加優秀的人民教師，為永州的教育事業貢獻自己畢生的精力！

第二篇：申報中教一級職稱述職報告

申報中教一級職稱述職報告

黑龍江省實驗中學語文組

張曉東

張曉東，女，2006年7月畢業于東北師范大學。碩士研究生學歷，教育學碩士學位。自2006年至今，參加工作已是三年又余，自感符合申報資格，現將本人任職以來的主要工作情況報告如下：

一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。

工作期間，保持較高的政治思想覺悟，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想。謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，課下多與學生談心交流，以便了解學生狀況。

積極向老教師學習，聽課，反思，三年時間積累了九本聽課本。在別人的課堂中汲取營養，以糾正和補充自己的不足。

二、不斷學習，努力鉆研教學，積極參加教研教改活動。

作為語文教師，在教學中不但傳授文化知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人；同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。指導學生參加“語文報杯”作文大賽，獲得“優秀指導教師”稱號，有學生作品獲得國家級一等獎。撰寫的文章發表在《科學發現報》上，被聘為名師大講堂的主將教師。也有論文在省教育學會中獲獎。

三、握語文教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生語文素質。

在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是語文教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，激發學生讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，并養成良好的朗讀習慣。課堂提問是語文教學的一個重要手段，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，通過提問引起了學生探索的欲望，培養了學生的思維能力。學生回答問題后的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂于參與到教學活動中來。

四、在學校60周年校慶中，在校慶辦協助吳瑞杰副校長完成校慶書籍的整理編輯工作，《年輪深深》在黑龍江教育出版社出版。了解了學校的歷史，更加深了對教育教學的理解。

一分耕耘一分收獲，我付出的努力得到了學校和上級領導的肯定。在“2008—2009學”被評為校優秀教師。感謝領導的鼓勵。以后的工作中一定會更加積極努力，爭取為社會培養人才作出最大的貢獻！

第三篇：體育中教一級職稱述職報告

體育中教一級述 職 報 告

我2006年畢業于天津體育學院體育健康教育系體育教育專業。獲教育學學士學位。2006年9月走上工作崗位，任教于求真高級中學，從教5年一直在教育工作的第一線，2007年被評為中學二級教師，任期已滿4年，現申報中學一級教師職稱。

自參加工作以來，我全身心投入到學校體育教育教學工作中，兢兢業業、一絲不茍，從嚴要求自己，在工作中虛心向有經驗的教師請教、學習，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學方取得了一定的成績。具體述職如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國，熱愛人民，認真執行黨的教育方針、路線，遵守《教師法》、《義務教育法》，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，積極為受災地區捐款捐物，2008年積極捐獻造血干細胞。加強修養不斷提升自己，努力使自己成為一名優秀教師。

二、教育教學方面：

從教以來，本人對工作盡職盡責，在工作中不斷學習專業知識，2010年完成第四周期繼續教育培訓班的學習,還進修了班主任崗前培訓和心理健康輔導培訓，并獲得了《天津市中小學班主任證書》。在對學生教育中，協助班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性的進行心理健康教育，重視班干部的作用，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。

學習《新課程標準》教學理念，按新課標理念改革精神，積極推進新課程改革，熟練掌握教學基本功，利用每周一、三、五的訓練時間，加強專業技能的練習，在體操、球類、新興項目、民族傳統項目上都有很大的提升。2008年大課間活動模塊展示中創編的健身球操深受學生的喜愛；2009年河北區青年教師基本功大賽（理論、技能）比賽中獲得一等獎，并代表河北區參加市基本功比賽獲得二等獎的好成績。

在體育課堂的教學中：課前認真鉆研教材，深刻分析、理解、掌握教材，課中善于發現問題，課后積極反思總結。結合本校的實際情況和學生的特點，制定合理的教學計劃，完善教法、學法，激發學生學習興趣，充分調動學生上課的積極性，培養學生自主學習的能力。教學過程中，注重優化課堂結構,改進教學方法，培養創造性思維，提高學生分析、解決問題的能力，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，全面提高學生的知識水平及綜合素質。讓課堂教學中真正體現出“教師為主導，學生為主體”的教學思想。通過努力，學生在每年的體育達標測試中，達標率100%。其中優秀占30%。在學校社團的帶隊訓練中，2006年我帶領的女子籃球隊獲得河北區球類比賽第六名，2007—2009連續三年由我帶領的女子排球社團在河北區比賽中獲得第一名。

三、教科研方面：

五年來，本人認真鉆研業務，了解體育教育最新發展趨勢，不斷豐富更新知識儲備，使自己的業務能力和教學水平不斷提高。積極參加市、區、學校的各項教研活動，在學校教研會上積極發言。堅持每年撰寫教育教學論文，2007年撰寫的《淺析高中體育課程改革的現狀》獲得河北區教科研年會三等獎。積極參加教學設計、說課比賽，2009年、2011年參加河北區組織的中小學百節創優課、“常規課”的評選活動，并獲得獎勵與好評；積極編寫校本教材《校園集體舞》；為促進陽光體育運動的開展，保證學生每天鍛煉一小時，參與完成了天津市河北區教育科學“十一”五規劃課題《高中大課間體育活動校本課題開發的研究》，積極承擔了課題研究中實驗數據的整理、統計、分析。

四、業績方面：

2006年帶領的女子籃球隊獲河北區球類比賽第六名

2007年《淺析高中體育課程改革的現狀》河北區教科研年會三等獎

2008年《河北區中小學“三跳”運動會》優秀教練員稱號

2008年《校本教材的開發與實施》中被評為優秀教案

2009年《河北區中小學體育教師基本功大賽》獲高中組一等獎

2009年《天津市中小學體育教師基本功大賽》高中女子組二等獎

2011年《河北區中小學優秀體育課教案》被評為優秀教案

2011年《河北區中小學“常規”體育優秀課》被評為一等獎

2007—2009年三年帶領的女子排球隊獲河北區球類比賽第一名

請批準我為中學體育一級教師。本人不會辜負上級領導的期望，在今后的工作中繼續一如既往踏踏實實的工作，以畢生的精力，投身于教育事業中。

2010年10月

第四篇：申報中學一級職稱述職報告

申報中學一級職稱述職報告

各位領導、各位同仁：

大家好，今天懷著既緊張又興奮的心情，第？次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷。我想，這種行為本身就是一種鍥而不舍、自我激勵，自我成長的過程。所以誠懇的請求大家對我的匯報給予關心和支持。

我叫張玉玲，現年？，是齊齊哈爾市第二十三中學美術教師，中共預備黨員。我于97年參加工作，大學本科文憑，2000年晉升中學二級職稱，任現職12年。12年來，我默默的履行著自己的崗位職責，認認真真做事，踏踏實實做人，實實在在教書，用自己的行為努力的詮釋著陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。今天我申報中學一級職稱，現將我12年的工作向大家匯報：

一、政治思想方面

“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業是我的幸運。自從教即日起，我自覺參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感。工作中，我能從大局出發，不計較個人得失，服從領導安排，工作細致踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關系融洽，恪守教師職業規范；遵紀守法，為人師表，多次受到校級以上的表彰。

二、教學教研方面

（一）教學方面

本人從教16年來，認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教

育原則，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學美術學科教育理論的一系列雜志，拓寬了自己的視野，學會了根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃，盡心盡力地把自己所學的知識傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。同時，我更感謝豐富的網絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創設審美情境，我力爭讓每堂美術課都能“有聲有色”，讓我的課上充滿陽光和彩虹。我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

在課外認真輔導興趣小組的學生，任現職以來所輔導的學生有二百余人在省、市、區獲獎。2007年、2008年、2009年連續3年在市46屆、47屆、48屆中小學美術作品作品展覽中獲“優秀輔導老師”。同年在市師生書畫作品展上，全區13個市一等獎，有8個學生是我輔導出來的，多年的教學成果，獲得了領導和同行的認可，我在07

年、08年都獲得市級教育科研先進先進個人、2008年市美術教學改革先進個人、2009年獲得區優秀團干部、教育科研先進個人、德育科研骨干教師、校級優秀教師、美術學科教學新秀、2010年區優秀團員等。

（二）教科研方面

積極參加教科研活動，并在教學活動中不斷實踐和探索。2008年12月我的《構建現代化教學模式—優化美術課堂教學》獲市級論文評比一等獎，《我為校園添色彩》《花草禽鳥意境》《學校環境藝術小品的設計與制作》《生機蓬勃的春日景象》分別受到聽課教師的好評。在各項基本功比賽中踴躍參加，獲市級獎勵3次，區級獎勵5次，校級獎勵3次，特別值得一提的是在上學期學校的教學沙龍中，我做的小型課《中國畫——小雞》的畫法得到了全校教師的好評。

我始終“懇懇熬炎夏，默默度寒冬” 盡心竭力地善待教育教學工作，除任教美術學科外，還兼職其它事務性工作，具體工作量如下：

2002學年-------2003學年由于學校生物教師緊缺，我承擔了當時初一的四、五、六班的生物教學工作任務，俗話說“隔行如隔山”我對生物教學完全不熟悉，只能自己多下功夫，多請教同學科的老師，在校領導的支持、同志們的幫助下，那個學年的考試我的教學成績排了全區第一，并得到學校頒布的教學成績獎，這其中不知滲透我多少汗水，其中的艱苦只有我知道，為了那個自己追求的完美結果，自己咬著牙扛著，這是我的性格。

2007----2010年這三年的時間，學校歷史教學緊缺，我再次替學

校分擔困難，除了正常的美術教學以外，還承擔了當時的初二------

三、四班的歷史教學工作，這一次我又是從新下功夫，多向同學科的教師請教，遇到不會的問題就去請教李秀玲老師，在領導的支持同志們的幫助下，我的教學又取得了喜人的成績，獲得了學校頒發的進步獎和對比分0.5以上的雙重獎勵，錢雖不多，但這是對我的付出的又一認可。

2009年，學校選 擇三位教師參加區里舉辦的黨的知識競賽，由于另外兩位教師都比我小，我怕給他們拖后腿，于是自己回家下功夫背題，做飯時背題、洗衣時背題、看孩子時背題，那時兒子最常說的一句話就是“媽媽，陪我玩兒一會兒吧”。雙倍的付出終于有了豐碩的回報，由于我出色的表現，被教科局的黎書記和組織部的范部長直接點名，代表昂昂溪參加市里的比賽，取得了優異的成績，受到了市、區領導的好評。同時，不論分內、分外我還承擔了學校的各項宣傳工作，如書寫板報、宣傳報等。

2010年開始，我又兼職圖書管理員工作。這對我來說又是一個個新的挑戰，面對著滿室圖書，如何歸納，如何建賬，每學期的圖書如何征訂，開學圖書如何發給各班能準確，每周都要給各班分發英語報，還有各種練習冊。如今我已在這個崗位上工作兩年了，其中的苦與累只有自己知道！但我一直認為：奉獻足其樂，引以慰平生！

綜上所述，是我認真履行中教二級教師職責的12年，雖然取得一些小小的成績，雖然也有一些小小的不足，但我有一顆上進的心，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！今年，我申報中學一

級教師資格，請各位領導，各位同仁關心我，幫助我，鼓勵我、培養我、支持我！我將一如既往，再接再厲以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實、更好。謝謝大家！

第五篇：中學語文一級職稱申報述職報告

中學語文一級職稱申報述職報告

一．基本情況

本人龍利紅，女，1981年出生。1999年9月至2003年6月就讀于湖南師范大學漢語言文學，本科畢業。2003年7月至2008年7月任教于順德區桂鳳初級中學，執教已5年。2004年12月，經佛山市順德區人事局評審通過為語文中學二級教師。任現職以來的考核結果為：

2004-200

52005-2006

2006-2007

2007-2008

考核結果

優秀

優秀

優秀

優秀

在這4年中，一直擔任2個班語文教學工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領導安排，認真負責，踏踏實實，任勞任怨，圓滿完成各項任務。

二．教學能力及實績

任現職以來，堅持業務學習，深入鉆研教材，認真進行教學研究。不斷改進教學方法。由于教學方法得當，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優秀率均超過鎮平均水平，在同級中名列前茅，受到了學校領導、家長和同學們的廣泛好評。在2006被評為“樂從鎮教書育人優秀教師”、“順德區教書育人優秀教師”。

1.認真學習，深入研究教法。課前，花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材、教法和復習資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語文教學論文、教學案例、教學反思等方面的文章，從中學習先進的方法并運用到自己的教學工作中。

2.培養學生學習語文的興趣。上課時通過故事、合作、分組競賽等方法讓學生了解語文，喜歡學習語文，提高了學生學習語文的興趣。還潛心學習多媒體教學技術，并運用教學之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學生的輕松和愉悅。

3.堅決貫徹因材施教。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求“差異發展”。例如：在周末作業中，分層布置作業；在制定語文成績目標時，根據基礎定下不同的目標分數；上課時根據難易的程度提問不同層次的學生。

三．教育能力及實績

在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著。所帶的班級5年均被學校評為“先進集體”，獲得領導的一致好評。在班主任工作實踐中，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色，在2007被評為“樂從鎮優秀班主任”。

1.指導學生從各自的原有基礎出發，充分發揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標一步一個腳印地攀登。用“最近發展區”理論指導教育教學工作，幫助學生把目標分解成無數可望又可及的小目標，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標。不急于求成，志向要高，步子要實，讓學生們的聰明才智都能最大限度地發揮出來。

2.經常指導培養學生科學的思想方法，在學習上提倡“”結網法”、“改錯法”、“間時記憶法”、“巧用時間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調節法”等科學方法。

3.重視班干部的培養。引導班干部正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機會。

4.根據實際情況有步鄹地實施落實培優轉差工作，使學生得到更好的發展。對優生嚴格要求，培養他們的憂患意識、目標意識、競爭意識和進取意識，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入區、鎮重點中學。對差生，不歧視，不放棄，細心挖掘他們的優點，及時給予表揚，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學年陳曉恩，平時自由散漫，作業常常不完成，不思進取，學習習慣差。在多次的觀察后，我發現她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻，并激勵她學習上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實地學習，走出了學習的困境，成為了一個品學兼優的好學生。

5.開展扎實的家訪工作。5年來所帶的學生年年不同，分布在不同的村落，遠近距離各不相同，我利用業余時間，幾乎每個學生家里都上門進行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。

6.積極承擔起了培養青年教師的任務，有計劃、有目標，充分發揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進步迅速，現已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導下，成長很快，現在已經能出色完成教學任務。

四、教研能力及實績

一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢。

積極參與指導學生開展有益的課外活動，輔導勞翠眉、、張蘭等同學參加作文競賽屢獲嘉績，指導鄭玉霞同學參加順德區環保征文獲得二等獎，指導多名學生集體參加鎮“第二界中小學中華詩文朗誦大塞“獲二等獎。

與同科組老師一起