第一篇：述職報告-中學物理一級教師(中教一級)職評材料

述 職 報 告

我叫×××，女，1976年9月9日出生于××省××縣××鎮，現年33歲，本科學歷，1998年7月參加教育工作，2002年9月被聘為中學二級教師，現從事初中物理和數學教學，成績很好。現將任職以來的情況報告如下：

任職以來，我堅持中國共產黨的領導，堅持擁護黨的各項方針政策，關注國內國外大事，認真學習《鄧小平理論》、胡錦濤、溫家寶講話和《公民道德實施綱要》、《教師職業道德規范》，積極參加政治學習，向黨組織靠攏，處處嚴格要求，遵紀守法，作風正派，思想言行堪為學生表率。我熱愛本職工作，尊敬領導，團結同志，求真務實、正直無私，把學生當作自己的孩子，為黨的教育事業嘔心瀝血、無私奉獻，并且積極參加師德修養培訓，時刻牢記《中小學教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。2006年我被評為“十佳兒媳”的稱號。

教書育人是一項科學性很強的綜合性工作，需要教師有豐富的知識，嚴謹的作風和強烈的責任感。近年來，我為了提高自身素質，適應現代教學手段的需要，適應新課程，堅持不懈地學習教育理論和專業知識，積極進修充電，陸續參加了普通話培訓、高級信息技術培訓、崗位培訓，取得了本科文憑，為教書打下了堅實的基礎。

參加工作以來，我幾乎都是擔任班主任。近幾年來，我更是擔任寄宿班的班主任。我所教的班級，從未出過亂子。我帶班的原則是：師生平等，互相尊重，關愛到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以學 會做人為根本，以全面發展為目標，以科學管理為關鍵。我堅持用以上原則和宗旨教育學生，不僅收到了良好的效果，還贏得了學生的愛戴，并多次被評為優秀班主任。2006年上學期，我所帶的班上有個叫×××的學生，他非常聰明，人也長得帥，成績是班上的前五強，后來，他早戀，成績下降的很快，我多次找他談心，分析早戀帶來的影響，多次家訪，與家長一起幫助他走出感情的困境。我的耐心和恒心，終于使他將全部心思又放到學習上。最后，在中考中以優異的成績考取了雙峰二中的奧賽班，并且減免了很多的學費和生活費，現在他經常打電話給我，說謝謝我及時挽救了他。2008年下學期，我班有個叫×××的男孩子，他很有數學天賦，可很懶，英語不愿死記，造成嚴重的偏科，數學可以打滿分，但英語一般三、四十分，為了提高他的英語成績，我也多次與他談心，講英語的重要性，談前途，談如何提高英語成績，只要他的英語成績一有提高，我就會在課堂上對他大加表揚，提高他的信心，下課后又把他叫進辦公室，并給他指出接下來的努力方向，還和家長取得聯系，共同鼓勵和教育他，終于，他在期中考試中英語打了80分，雖然不是高分，但對他已經是一個很大的突破了。

教學質量是一所學校的生命線，提高教學質量是每位教師應盡的職責和神圣義務。在我十多年的教學生涯中，我總是特別注意加強工作責任感和注重教學能力的提高。首先是認真備課，吃透教材，寫好教案。對學生的作業認真批改，做到精批細改，一絲不茍。其次是苦練基本功。豐富寬廣的知識，規范準確的書寫，精煉中肯的語言，這 是每個教師應有的基本功。還有要提高教學質量，不能光靠加班加點或填鴨式的灌輸，教師必須不斷改進課堂教學方法，不斷摸索教學規律，不斷總結教學經驗。我的實踐經驗是：課堂教學應該明確一個目標，抓住兩個要點，強調三個精講，提高四種能力。一個目標是教學大綱；兩個要點是每個知識點的重點和難點；三個精講是重要概念精講、重要例題精講、重要知識的綜合運用精講；四種能力是分析能力、理解能力、計算能力、運用能力。近幾年來，我更是不斷積累，不斷探索，不斷取經，努力使自己的教育教學能力得到提高和完善。功夫不負有心人，我所教的班級在學校的質量檢測中總是名列前茅。在2007年上學期，學校領導要我擔任八年級一個班主任，這個班在上學期期末統考中，每科都是全校最差的，最糟糕的是，此班紀律很不好，任課老師不太愛進課堂，學風不濃，有個別學生根本不把老師放在眼里，影響了整個校風，當初，我真是不敢接手的，心里沒有把握，其他的老師勸我別接手，可我為了學校工作的開展，領導的信任，還是咬咬牙接手了，接手以后，我把全部精力都放在學生身上，與特殊學生談心，與班干部談心，發揮班委會的作用，提高班上的正氣，和科任教師交流情況，做家訪，忙得苦中有樂，在我和全體科任教師的努力下，我班的學風大大好轉，任課教師也愛進課堂了，班上的總體成績大大提高，尤其我教的物理竟取得了全學校的年級第一名，并且遠遠高于其它班級，深受學校領導、老師、學生和家長的好評。

我喜歡看書、讀報，訂閱了很多教育刊物，對別人的先進經驗和優秀方法，我總是想要去學會，沒事時總喜歡去聽別人的課，學學別 人的長處，學校領導多次要我為物理老師上示范課，做專題發言，2004年在全縣上了一場數學觀摩課；2006年在初中數學教學比武中榮獲一等獎；2009年2月，在中學數學青年教師說課競賽中榮獲學區一等獎；2009年3月，在縣里說課比賽中榮獲縣里的第一名；2009年4月，在全市初中數學說課比賽中，榮獲二等獎，課題是《三角形的中位線》。成為了學校的骨干教師，受到了領導的器重。

堅持教學研究和教學改革，積極推進素質教育是教育發展的方向，也是每個教育工作者必須努力實踐的。我們學校里的物理教研組結合新課程的標準，由我作為主要參與人之一，共同提出了物理教學的“五步教學輔導法”。即：1）老師提出問題；2）學生自學教材；3）學生分組討論；4）老師參與學生的討論并和學生一起解決問題；5）學生提出問題。這種方法大大提高了學生的學習興趣，徹底使學生由“要我學”變成了“我要學”，取得了很好的效果。還有我這一次的參評論文《如何搞好班工作》也是我的經驗和體會之作。

全面提高學生素質，努力培養學生特長是每個教育工作者的神圣使命。我一直在為培養特長學生而努力。在班上，我總是有計劃、有目的的成立了物理課外興趣小組，為成績優秀而又熱愛物理的同學提供了一個展示的大平臺。

青年教師是活力十足、勤學好問的，我特別愛和青年教師在一起，共同探討有關學術問題，交流經驗，也很愿意去指導青年教師，讓他們快速成長起來，為教育事業多貢獻一份力。我們學校里的×××老師和×××老師，多次向我請教問題，我總是盡心盡力地為他們解決 疑難，真心實意地幫他們指出工作中的不足，使他們迅速成長為學校里的骨干教師。

總之，我是一個具有較高政治覺悟，熱愛教育事業的教師。11年來，我為黨和人民做了很多，黨和人民也給過我很多榮譽，多次被評為片校、學區的先進工作者和優秀班主任。今天，領導和老師又推薦我評聘為中學一級教師，這是對我最大的鼓勵和鞭策。我將會以加倍的努力和付出來報答黨和人民對我的信任，為使自己早日成為一名優秀的人民教師而奮斗！

述職人：××× 2009年7月17日

第二篇：述職報告-中學物理一級教師(中教一級)職評材料

述 職 報 告

我叫×××，女，1976年9月9日出生于××省××縣××鎮，現年33歲，本科學歷，1998年7月參加教育工作，2002年9月被聘為中學二級教師，現從事初中物理和數學教學，成績很好。現將任職以來的情況報告如下：

任職以來，我堅持中國共產黨的領導，堅持擁護黨的各項方針政策，關注國內國外大事，認真學習《鄧小平理論》、胡錦濤、溫家寶講話和《公民道德實施綱要》、《教師職業道德規范》，積極參加政治學習，向黨組織靠攏，處處嚴格要求，遵紀守法，作風正派，思想言行堪為學生表率。我熱愛本職工作，尊敬領導，團結同志，求真務實、正直無私，把學生當作自己的孩子，為黨的教育事業嘔心瀝血、無私奉獻，并且積極參加師德修養培訓，時刻牢記《中小學教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。2006年我被評為“十佳兒媳”的稱號。

教書育人是一項科學性很強的綜合性工作，需要教師有豐富的知識，嚴謹的作風和強烈的責任感。近年來，我為了提高自身素質，適應現代教學手段的需要，適應新課程，堅持不懈地學習教育理論和專業知識，積極進修充電，陸續參加了普通話培訓、高級信息技術培訓、崗位培訓，取得了本科文憑，為教書打下了堅實的基礎。

參加工作以來，我幾乎都是擔任班主任。近幾年來，我更是擔任寄宿班的班主任。我所教的班級，從未出過亂子。我帶班的原則是：師生平等，互相尊重，關愛到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以學 會做人為根本，以全面發展為目標，以科學管理為關鍵。我堅持用以上原則和宗旨教育學生，不僅收到了良好的效果，還贏得了學生的愛戴，并多次被評為優秀班主任。2006年上學期，我所帶的班上有個叫×××的學生，他非常聰明，人也長得帥，成績是班上的前五強，后來，他早戀，成績下降的很快，我多次找他談心，分析早戀帶來的影響，多次家訪，與家長一起幫助他走出感情的困境。我的耐心和恒心，終于使他將全部心思又放到學習上。最后，在中考中以優異的成績考取了雙峰二中的奧賽班，并且減免了很多的學費和生活費，現在他經常打電話給我，說謝謝我及時挽救了他。2008年下學期，我班有個叫×××的男孩子，他很有數學天賦，可很懶，英語不愿死記，造成嚴重的偏科，數學可以打滿分，但英語一般三、四十分，為了提高他的英語成績，我也多次與他談心，講英語的重要性，談前途，談如何提高英語成績，只要他的英語成績一有提高，我就會在課堂上對他大加表揚，提高他的信心，下課后又把他叫進辦公室，并給他指出接下來的努力方向，還和家長取得聯系，共同鼓勵和教育他，終于，他在期中考試中英語打了80分，雖然不是高分，但對他已經是一個很大的突破了。

教學質量是一所學校的生命線，提高教學質量是每位教師應盡的職責和神圣義務。在我十多年的教學生涯中，我總是特別注意加強工作責任感和注重教學能力的提高。首先是認真備課，吃透教材，寫好教案。對學生的作業認真批改，做到精批細改，一絲不茍。其次是苦練基本功。豐富寬廣的知識，規范準確的書寫，精煉中肯的語言，這 是每個教師應有的基本功。還有要提高教學質量，不能光靠加班加點或填鴨式的灌輸，教師必須不斷改進課堂教學方法，不斷摸索教學規律，不斷總結教學經驗。我的實踐經驗是：課堂教學應該明確一個目標，抓住兩個要點，強調三個精講，提高四種能力。一個目標是教學大綱；兩個要點是每個知識點的重點和難點；三個精講是重要概念精講、重要例題精講、重要知識的綜合運用精講；四種能力是分析能力、理解能力、計算能力、運用能力。近幾年來，我更是不斷積累，不斷探索，不斷取經，努力使自己的教育教學能力得到提高和完善。功夫不負有心人，我所教的班級在學校的質量檢測中總是名列前茅。在2007年上學期，學校領導要我擔任八年級一個班主任，這個班在上學期期末統考中，每科都是全校最差的，最糟糕的是，此班紀律很不好，任課老師不太愛進課堂，學風不濃，有個別學生根本不把老師放在眼里，影響了整個校風，當初，我真是不敢接手的，心里沒有把握，其他的老師勸我別接手，可我為了學校工作的開展，領導的信任，還是咬咬牙接手了，接手以后，我把全部精力都放在學生身上，與特殊學生談心，與班干部談心，發揮班委會的作用，提高班上的正氣，和科任教師交流情況，做家訪，忙得苦中有樂，在我和全體科任教師的努力下，我班的學風大大好轉，任課教師也愛進課堂了，班上的總體成績大大提高，尤其我教的物理竟取得了全學校的年級第一名，并且遠遠高于其它班級，深受學校領導、老師、學生和家長的好評。

我喜歡看書、讀報，訂閱了很多教育刊物，對別人的先進經驗和優秀方法，我總是想要去學會，沒事時總喜歡去聽別人的課，學學別 人的長處，學校領導多次要我為物理老師上示范課，做專題發言，2004年在全縣上了一場數學觀摩課；2006年在初中數學教學比武中榮獲一等獎；2009年2月，在中學數學青年教師說課競賽中榮獲學區一等獎；2009年3月，在縣里說課比賽中榮獲縣里的第一名；2009年4月，在全市初中數學說課比賽中，榮獲二等獎，課題是《三角形的中位線》。成為了學校的骨干教師，受到了領導的器重。

堅持教學研究和教學改革，積極推進素質教育是教育發展的方向，也是每個教育工作者必須努力實踐的。我們學校里的物理教研組結合新課程的標準，由我作為主要參與人之一，共同提出了物理教學的“五步教學輔導法”。即：1）老師提出問題；2）學生自學教材；3）學生分組討論；4）老師參與學生的討論并和學生一起解決問題；5）學生提出問題。這種方法大大提高了學生的學習興趣，徹底使學生由“要我學”變成了“我要學”，取得了很好的效果。還有我這一次的參評論文《如何搞好班工作》也是我的經驗和體會之作。

全面提高學生素質，努力培養學生特長是每個教育工作者的神圣使命。我一直在為培養特長學生而努力。在班上，我總是有計劃、有目的的成立了物理課外興趣小組，為成績優秀而又熱愛物理的同學提供了一個展示的大平臺。

青年教師是活力十足、勤學好問的，我特別愛和青年教師在一起，共同探討有關學術問題，交流經驗，也很愿意去指導青年教師，讓他們快速成長起來，為教育事業多貢獻一份力。我們學校里的×××老師和×××老師，多次向我請教問題，我總是盡心盡力地為他們解決 疑難，真心實意地幫他們指出工作中的不足，使他們迅速成長為學校里的骨干教師。

總之，我是一個具有較高政治覺悟，熱愛教育事業的教師。11年來，我為黨和人民做了很多，黨和人民也給過我很多榮譽，多次被評為片校、學區的先進工作者和優秀班主任。今天，領導和老師又推薦我評聘為中學一級教師，這是對我最大的鼓勵和鞭策。我將會以加倍的努力和付出來報答黨和人民對我的信任，為使自己早日成為一名優秀的人民教師而奮斗！

述職人：××× 2009年7月17日

第三篇：述職報告-中學物理一級教師(中教一級)職評材料

述 職 報 告

我叫×××，女，1976年9月9日出生于××省××縣××鎮，現年33歲，本科學歷，1998年7月參加教育工作，2002年9月被聘為中學二級教師，現從事初中物理和數學教學，成績很好。現將任職以來的情況報告如下：

任職以來，我堅持中國共產黨的領導，堅持擁護黨的各項方針政策，關注國內國外大事，認真學習《鄧小平理論》、胡錦濤、溫家寶講話和《公民道德實施綱要》、《教師職業道德規范》，積極參加政治學習，向黨組織靠攏，處處嚴格要求，遵紀守法，作風正派，思想言行堪為學生表率。我熱愛本職工作，尊敬領導，團結同志，求真務實、正直無私，把學生當作自己的孩子，為黨的教育事業嘔心瀝血、無私奉獻，并且積極參加師德修養培訓，時刻牢記《中小學教師職業道德規范》，教書育人，為人師表。2006年我被評為“十佳兒媳”的稱號。

教書育人是一項科學性很強的綜合性工作，需要教師有豐富的知識，嚴謹的作風和強烈的責任感。近年來，我為了提高自身素質，適應現代教學手段的需要，適應新課程，堅持不懈地學習教育理論和專業知識，積極進修充電，陸續參加了普通話培訓、高級信息技術培訓、崗位培訓，取得了本科文憑，為教書打下了堅實的基礎。

參加工作以來，我幾乎都是擔任班主任。近幾年來，我更是擔任寄宿班的班主任。我所教的班級，從未出過亂子。我帶班的原則是：師生平等，互相尊重，關愛到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以學 會做人為根本，以全面發展為目標，以科學管理為關鍵。我堅持用以上原則和宗旨教育學生，不僅收到了良好的效果，還贏得了學生的愛戴，并多次被評為優秀班主任。2006年上學期，我所帶的班上有個叫×××的學生，他非常聰明，人也長得帥，成績是班上的前五強，后來，他早戀，成績下降的很快，我多次找他談心，分析早戀帶來的影響，多次家訪，與家長一起幫助他走出感情的困境。我的耐心和恒心，終于使他將全部心思又放到學習上。最后，在中考中以優異的成績考取了雙峰二中的奧賽班，并且減免了很多的學費和生活費，現在他經常打電話給我，說謝謝我及時挽救了他。2008年下學期，我班有個叫×××的男孩子，他很有數學天賦，可很懶，英語不愿死記，造成嚴重的偏科，數學可以打滿分，但英語一般三、四十分，為了提高他的英語成績，我也多次與他談心，講英語的重要性，談前途，談如何提高英語成績，只要他的英語成績一有提高，我就會在課堂上對他大加表揚，提高他的信心，下課后又把他叫進辦公室，并給他指出接下來的努力方向，還和家長取得聯系，共同鼓勵和教育他，終于，他在期中考試中英語打了80分，雖然不是高分，但對他已經是一個很大的突破了。

教學質量是一所學校的生命線，提高教學質量是每位教師應盡的職責和神圣義務。在我十多年的教學生涯中，我總是特別注意加強工作責任感和注重教學能力的提高。首先是認真備課，吃透教材，寫好教案。對學生的作業認真批改，做到精批細改，一絲不茍。其次是苦練基本功。豐富寬廣的知識，規范準確的書寫，精煉中肯的語言，這 是每個教師應有的基本功。還有要提高教學質量，不能光靠加班加點或填鴨式的灌輸，教師必須不斷改進課堂教學方法，不斷摸索教學規律，不斷總結教學經驗。我的實踐經驗是：課堂教學應該明確一個目標，抓住兩個要點，強調三個精講，提高四種能力。一個目標是教學大綱；兩個要點是每個知識點的重點和難點；三個精講是重要概念精講、重要例題精講、重要知識的綜合運用精講；四種能力是分析能力、理解能力、計算能力、運用能力。近幾年來，我更是不斷積累，不斷探索，不斷取經，努力使自己的教育教學能力得到提高和完善。功夫不負有心人，我所教的班級在學校的質量檢測中總是名列前茅。在2007年上學期，學校領導要我擔任八年級一個班主任，這個班在上學期期末統考中，每科都是全校最差的，最糟糕的是，此班紀律很不好，任課老師不太愛進課堂，學風不濃，有個別學生根本不把老師放在眼里，影響了整個校風，當初，我真是不敢接手的，心里沒有把握，其他的老師勸我別接手，可我為了學校工作的開展，領導的信任，還是咬咬牙接手了，接手以后，我把全部精力都放在學生身上，與特殊學生談心，與班干部談心，發揮班委會的作用，提高班上的正氣，和科任教師交流情況，做家訪，忙得苦中有樂，在我和全體科任教師的努力下，我班的學風大大好轉，任課教師也愛進課堂了，班上的總體成績大大提高，尤其我教的物理竟取得了全學校的年級第一名，并且遠遠高于其它班級，深受學校領導、老師、學生和家長的好評。

我喜歡看書、讀報，訂閱了很多教育刊物，對別人的先進經驗和優秀方法，我總是想要去學會，沒事時總喜歡去聽別人的課，學學別 人的長處，學校領導多次要我為物理老師上示范課，做專題發言，2004年在全縣上了一場數學觀摩課；2006年在初中數學教學比武中榮獲一等獎；2009年2月，在中學數學青年教師說課競賽中榮獲學區一等獎；2009年3月，在縣里說課比賽中榮獲縣里的第一名；2009年4月，在全市初中數學說課比賽中，榮獲二等獎，課題是《三角形的中位線》。成為了學校的骨干教師，受到了領導的器重。

堅持教學研究和教學改革，積極推進素質教育是教育發展的方向，也是每個教育工作者必須努力實踐的。我們學校里的物理教研組結合新課程的標準，由我作為主要參與人之一，共同提出了物理教學的“五步教學輔導法”。即：1）老師提出問題；2）學生自學教材；3）學生分組討論；4）老師參與學生的討論并和學生一起解決問題；5）學生提出問題。這種方法大大提高了學生的學習興趣，徹底使學生由“要我學”變成了“我要學”，取得了很好的效果。還有我這一次的參評論文《如何搞好班工作》也是我的經驗和體會之作。

全面提高學生素質，努力培養學生特長是每個教育工作者的神圣使命。我一直在為培養特長學生而努力。在班上，我總是有計劃、有目的的成立了物理課外興趣小組，為成績優秀而又熱愛物理的同學提供了一個展示的大平臺。

青年教師是活力十足、勤學好問的，我特別愛和青年教師在一起，共同探討有關學術問題，交流經驗，也很愿意去指導青年教師，讓他們快速成長起來，為教育事業多貢獻一份力。我們學校里的×××老師和×××老師，多次向我請教問題，我總是盡心盡力地為他們解決 疑難，真心實意地幫他們指出工作中的不足，使他們迅速成長為學校里的骨干教師。

總之，我是一個具有較高政治覺悟，熱愛教育事業的教師。11年來，我為黨和人民做了很多，黨和人民也給過我很多榮譽，多次被評為片校、學區的先進工作者和優秀班主任。今天，領導和老師又推薦我評聘為中學一級教師，這是對我最大的鼓勵和鞭策。我將會以加倍的努力和付出來報答黨和人民對我的信任，為使自己早日成為一名優秀的人民教師而奮斗！

述職人：××× 2009年7月17日

第四篇：述職報告-中學歷史一級教師(中教一級)職評材料

述 職 報 告

我叫×××，生于1968年8月2日，現年41歲，本科學歷，于1996年正式參加工作，2001年被評為小教一級教師，現從事初中語文、歷史等學科的教學。隨著社會主義現代化經濟的迅速發展，對教育提出了更多更新的要求，我為適應社會主義經濟迅速發展需要，教書育人，盡職盡責，成績可佳，現特將任職以來的情況報告如下：

一、政治思想表現

我自從任職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，遵紀守法，集體觀念強，這得益于我堅持不懈的政治學習。工作之余，我認真學習了《鄧小平理論》，江澤民的“三個代表”重要思想，胡錦濤的《牢固樹立社會主義榮辱觀》、《教師職業道德規范》等等，并堅持每天看報、看新聞，及時了解黨的方針政策，并作讀書筆記十萬余字，受到單位領導的好評。先后近十次被評為中學片、學區先進教育工作者。優秀班主任，這是黨和人民給我的榮譽，我感到只有把黨的事業作為自己的終身追求，才能不斷提升人生的價值。

二、教育能力及實績

在我的意識里，始終有一種危機感，總覺得時代前進的步伐很快。自己面臨的挑戰很多，自己掌握的知識很不夠，一旦跟不上時代的發展，就會被社會和教育發展的大潮所淘汰。因此，我抓住一切機會給自己充電，努力用知識來武裝自己的頭腦，先后取得了專科文憑，本科文憑，普通話培訓等級證書，WTO知識合格證書，普法知識證書，信息技術證書，小學及中學崗位培訓證書，成為學校年級組的學科帶頭人。

學習不能是為了裝點門面，而是要真學實用，聯系工作，思考人生，教育學生。這些年，我嘗試著用學習中掌握的新知識、新觀念、新思路和新辦法，來解讀教育教學中遇到的新問題。任班主任時，針對獨生子女學生的心理問題，我在實踐中摸索總結了“心理自我調節6法”，在班級推廣后，收到了很好的效果。為了探討研究搞活學生思想政治教育的路子，我與學生交朋友，促膝談心，摸索出了實話實說、自覺抵制網絡游戲“自我教育五法”。被學校采用，全校推廣。

三、教學能力及實績

在長期的教學工作中，最深的體會是為人師表。我團結同志，關愛學生，從不體罰學生，舉止大方文雅，生活樸素，時刻注意自己的道德品質修養。從來沒有同老師和家長發生過爭執。工作中處處以身作則，做學生的表率。在學校對教師工作的評估中，每次都被同學們投票選為“心目中最滿意的教師”。在生活中我像慈母一樣關愛學生，及時替他們排憂解難。如2007年畢業的×××同學，家境貧寒，母親因患有精神病在他不到2歲時出走，至今下落不明，其父因老實巴交，家中還有一個近80歲的奶奶。這一切無疑不是雪上加霜。等到開學我就組織學生獻愛心，解決他的部分學費，我還把自家親戚的舊衣服送給他，我經常為他準備早餐，并時時關心愛護他，教育他要堅強，不要被眼前的困難嚇倒，努力學習，用優異的成績回報社會上的好心人，最終他以優異的成績考上雙峰二中的尖子班。他的父親逢人

就說，他兒子取得了這么優異的成績是因為托了賀老師的福。

我僅僅是盡了一個老師的職責，做了我應該做的事，卻獲得了家長、學生對我的高度信任，我感到高興、自豪。從教以來，我一直擔任班主任。每年的秋季開學，不少學生就找到我說：“賀老師我到你班來吧！”不少家長親自上門要把孩子交給我，我告訴他們別的班都一樣，可他們不聽，因此，我接管的班級歷年都是人數最多的。在學校舉行的各種獲獎活動中，我所教的班級取得的成績也是有目共睹的。期中、期末統考多次獲得年級總分第一。過去教小學輔導××同學參加全國小學生“我是五好小公民”的比賽中榮獲縣二等獎。后來在中學“做誠信人，辦誠信事”讀書、實踐征文活動中，指導彭晨同學所寫的作品獲得縣三等獎。

2005年期末統考中，我所教的語文獲花門學區第一，所教的歷史期期是名列前茅。本人也曾多次受到上級領導的表揚獎勵。

四、教研教改

本人自任教以來，通過函授自學提高了專業知識水平，積累了豐富的教學經驗，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，深得學生喜愛，完全能勝任初中語文、歷史、地理等教學，教學效果好，能積極參加各科教研活動。曾多次承擔學校、學區組織的語文、歷史、思想政治公開課的教學，多次獲得學校、學區、縣教育局領導的高度贊揚。在2003年××××學校舉行的語文教研觀摩活動中，我上的《巨人和孩子》深得上級領導的好評，2004年，我的《初中思想品德課案設計》榮獲婁底市一等獎；2005年××××舉辦的中學語文青年教師

教學比武中我上的《長歌行》一舉奪魁；2005年縣在我校舉辦的觀摩活動中我上的《拒絕非法網吧，遠離青春陷井》在2005年全縣新課程改革“四優”作品評選中獲一等獎。我在黨校上的《空城計》在2006年全縣課程改革學科展示獲得一等獎；歷史公開課《兩次世界大戰》獲得領導的好評，故我在教研教改工作中成績顯著，被評為縣課改先進個人。

五、指導老師

本人雖從教時間不長，卻敢于嘗試大膽創新，積累了豐富的教學經驗，于是也有不少剛剛分配到我校的老師來請教我，如×××、×××老師，她們非常喜歡我，剛開始，她們缺乏一定的教學經驗，每次聽完我的課，都被感動，在我的指導下，她們都成為我校最年輕的骨干教師。我不但對青年教師多方幫助，對于其他的任課教師我也十分注意協調師生關系。因此，我所帶的班級歷年被評為優秀班級。

從教多年的我，雖然沒有什么豐功偉績，但在平凡的崗位上，我腳踏實地地走過來了，我覺得自己無愧于黨和人民，無愧于教育事業，無愧于我的每一位學生。事實證明，我所做的一切得到了領導們的認可，我能評上中教一級教師，在此衷心地感謝，并將以此為動力，更加努力工作，把黨的教育事業視為自己終身追求的目標。

述職人：×××

2009年7月20日

第五篇：述職報告-中學歷史一級教師(中教一級)職評材料

述 職 報 告

我叫×××，生于1968年8月2日，現年41歲，本科學歷，于1996年正式參加工作，2001年被評為小教一級教師，現從事初中語文、歷史等學科的教學。隨著社會主義現代化經濟的迅速發展，對教育提出了更多更新的要求，我為適應社會主義經濟迅速發展需要，教書育人，盡職盡責，成績可佳，現特將任職以來的情況報告如下：

一、政治思想表現

我自從任職以來，能堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，遵紀守法，集體觀念強，這得益于我堅持不懈的政治學習。工作之余，我認真學習了《鄧小平理論》，江澤民的“三個代表”重要思想，胡錦濤的《牢固樹立社會主義榮辱觀》、《教師職業道德規范》等等，并堅持每天看報、看新聞，及時了解黨的方針政策，并作讀書筆記十萬余字，受到單位領導的好評。先后近十次被評為中學片、學區先進教育工作者。優秀班主任，這是黨和人民給我的榮譽，我感到只有把黨的事業作為自己的終身追求，才能不斷提升人生的價值。

二、教育能力及實績

在我的意識里，始終有一種危機感，總覺得時代前進的步伐很快。自己面臨的挑戰很多，自己掌握的知識很不夠，一旦跟不上時代的發展，就會被社會和教育發展的大潮所淘汰。因此，我抓住一切機會給自己充電，努力用知識來武裝自己的頭腦，先后取得了專科文憑，本科文憑，普通話培訓等級證書，WTO知識合格證書，普法知識證書，信息技術證書，小學及中學崗位培訓證書，成為學校年級組的學科帶頭人。

學習不能是為了裝點門面，而是要真學實用，聯系工作，思考人生，教育學生。這些年，我嘗試著用學習中掌握的新知識、新觀念、新思路和新辦法，來解讀教育教學中遇到的新問題。任班主任時，針對獨生子女學生的心理問題，我在實踐中摸索總結了“心理自我調節6法”，在班級推廣后，收到了很好的效果。為了探討研究搞活學生思想政治教育的路子，我與學生交朋友，促膝談心，摸索出了實話實說、自覺抵制網絡游戲“自我教育五法”。被學校采用，全校推廣。

三、教學能力及實績

在長期的教學工作中，最深的體會是為人師表。我團結同志，關愛學生，從不體罰學生，舉止大方文雅，生活樸素，時刻注意自己的道德品質修養。從來沒有同老師和家長發生過爭執。工作中處處以身作則，做學生的表率。在學校對教師工作的評估中，每次都被同學們投票選為“心目中最滿意的教師”。在生活中我像慈母一樣關愛學生，及時替他們排憂解難。如2007年畢業的×××同學，家境貧寒，母親因患有精神病在他不到2歲時出走，至今下落不明，其父因老實巴交，家中還有一個近80歲的奶奶。這一切無疑不是雪上加霜。等到開學我就組織學生獻愛心，解決他的部分學費，我還把自家親戚的舊衣服送給他，我經常為他準備早餐，并時時關心愛護他，教育他要堅強，不要被眼前的困難嚇倒，努力學習，用優異的成績回報社會上的好心人，最終他以優異的成績考上雙峰二中的尖子班。他的父親逢人

就說，他兒子取得了這么優異的成績是因為托了賀老師的福。

我僅僅是盡了一個老師的職責，做了我應該做的事，卻獲得了家長、學生對我的高度信任，我感到高興、自豪。從教以來，我一直擔任班主任。每年的秋季開學，不少學生就找到我說：“賀老師我到你班來吧！”不少家長親自上門要把孩子交給我，我告訴他們別的班都一樣，可他們不聽，因此，我接管的班級歷年都是人數最多的。在學校舉行的各種獲獎活動中，我所教的班級取得的成績也是有目共睹的。期中、期末統考多次獲得年級總分第一。過去教小學輔導××同學參加全國小學生“我是五好小公民”的比賽中榮獲縣二等獎。后來在中學“做誠信人，辦誠信事”讀書、實踐征文活動中，指導彭晨同學所寫的作品獲得縣三等獎。

2005年期末統考中，我所教的語文獲花門學區第一，所教的歷史期期是名列前茅。本人也曾多次受到上級領導的表揚獎勵。

四、教研教改

本人自任教以來，通過函授自學提高了專業知識水平，積累了豐富的教學經驗，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，深得學生喜愛，完全能勝任初中語文、歷史、地理等教學，教學效果好，能積極參加各科教研活動。曾多次承擔學校、學區組織的語文、歷史、思想政治公開課的教學，多次獲得學校、學區、縣教育局領導的高度贊揚。在2003年××××學校舉行的語文教研觀摩活動中，我上的《巨人和孩子》深得上級領導的好評，2004年，我的《初中思想品德課案設計》榮獲婁底市一等獎；2005年××××舉辦的中學語文青年教師

教學比武中我上的《長歌行》一舉奪魁；2005年縣在我校舉辦的觀摩活動中我上的《拒絕非法網吧，遠離青春陷井》在2005年全縣新課程改革“四優”作品評選中獲一等獎。我在黨校上的《空城計》在2006年全縣課程改革學科展示獲得一等獎；歷史公開課《兩次世界大戰》獲得領導的好評，故我在教研教改工作中成績顯著，被評為縣課改先進個人。

五、指導老師

本人雖從教時間不長，卻敢于嘗試大膽創新，積累了豐富的教學經驗，于是也有不少剛剛分配到我校的老師來請教我，如×××、×××老師，她們非常喜歡我，剛開始，她們缺乏一定的教學經驗，每次聽完我的課，都被感動，在我的指導下，她們都成為我校最年輕的骨干教師。我不但對青年教師多方幫助，對于其他的任課教師我也十分注意協調師生關系。因此，我所帶的班級歷年被評為優秀班級。

從教多年的我，雖然沒有什么豐功偉績，但在平凡的崗位上，我腳踏實地地走過來了，我覺得自己無愧于黨和人民，無愧于教育事業，無愧于我的每一位學生。事實證明，我所做的一切得到了領導們的認可，我能評上中教一級教師，在此衷心地感謝，并將以此為動力，更加努力工作，把黨的教育事業視為自己終身追求的目標。

述職人：×××

2009年7月20日