第一篇：教師職評述職報告

教師職評述職報告

（一）基本情況介紹

+++，漢族，++歲，++年+月工作已經(jīng)++年，準備晉升中學一級8級教師。

（二）政治思想與道德

我熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。24年來，一心一意從事教育事業(yè)，不嫌清貧。勤奮、嚴謹、踏實始終是我所追求的工作作風。

服從組織安排，主動為學校排憂解難。2001年前我在崇州崇平中學從事數(shù)學教學工作。2001年9月剛調(diào)入萬春學校時，一直擔任雙班數(shù)學和班主任工作。多年來，從不向?qū)W校領(lǐng)導提要求、講條件，盡力做好我的本職工作。

對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。

周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。總之，與同事關(guān)系非常融洽。

（三）日常教學

日常教學方面。要上好課，首先必須從分析了解學生的實際情況開始。每一屆學生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認真地閱讀檔案，把學生按不同的層次分類（一般分為三類：優(yōu)、中、弱）。對不同層次的學生采取分層教學的方法，備課時按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風趣與幽默及準確生動的語言使學生始終保持高昂的學習熱情。作業(yè)一直全批全改，對作業(yè)反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。

（四）班主任工作

24年來一直擔任班主任總。班主任工作是一個系統(tǒng)工程，而班主任是這個集體的主要組織領(lǐng)導者。班主任工作的成敗是學生思想健康成長的關(guān)鍵，也是良好學風形成的關(guān)鍵。下面從幾個方面談談我做班主任的情況。

1、以身作則，嚴于律己。八年來凡是要求學生要做到的，自己首先做到，給學生做一個好榜樣。

2、引導學生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業(yè)的好學生。

3、團結(jié)任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經(jīng)常組織本班任課教師開會，實行任務到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。

4、當好學生的心理醫(yī)生。管理一個班集體，要學生尊守紀律并不難，而要解決學生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標，指導，效果；在轉(zhuǎn)化后進生的工作中，幫助學生分析由心理問題引起的行為，讓學生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。

以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。

第二篇：教師職評述職報告

教師職評述職報告

（一）基本情況介紹

XXX，XX，XXX歲，XXX年XX師范大學數(shù)學系本科畢業(yè)，獲理學學士學位，XXX年晉升為中學一級教師。

（二）政治思想與道德

我熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。XXX年來，一心一意從事教育事業(yè)，不嫌清貧。勤奮、嚴謹、踏實始終是我所追求的工作作風。

服從組織安排，主動為學校排憂解難。XXX年前我在XX中學從事高中數(shù)學教學工作，連續(xù)帶了兩屆高三。1992年9月剛調(diào)入XXX時，因初中正缺一位數(shù)學教師，我欣然同意下到初中部。由于XXX實行小循環(huán)制，結(jié)果我在初中部一干就是九年。2001年9月又根據(jù)學校安排擔任高一年級數(shù)學課。2001年高一，因一數(shù)學教師休產(chǎn)假，學校要我擔任三個班的數(shù)學課，為解學校之急，我也是不辭辛苦，一干就是近一年，且教學質(zhì)量比平行班更優(yōu)。多年來，從未向?qū)W校領(lǐng)導提要求、講條件。

對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，把學生當成自己的孩子。從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因一絲懶惰而使學生貽誤。對自己嚴格要求，身先示范。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。

周邊的同事都是我的好朋友。我總是以百分百的熱情與誠實去與他們相處。比如有時同事家電腦有故障，去維護修理已經(jīng)成了我的“專利”等。對年輕教師我從不保守，熱心地扶持他們。為了讓年輕教師上好公開課、做好課件，我花了很多心思。總之，與同事關(guān)系非常融洽。

（三）日常教學與競賽輔導

從事教學以來，我一直擔任兩個班的日常教學與整個年級的競賽輔導雙重任務。共教高三畢業(yè)班兩屆（1989、1990）、初三畢業(yè)班3屆（1995、1998、2001）。每周課時達12—18節(jié)不等（不包括競賽輔導）。

日常教學方面。要上好課，首先必須從分析了解學生的實際情況開始。每一屆學生一交到我手上，我所要做的第一事情就是認真地閱讀檔案，把學生按不同的層次分類（一般分為三類：優(yōu)、中、弱）。對不同層次的學生采取分層教學的方法，備課時按要求準備不同層次的例題與習題（一般分為三類：易、中、難）。讓所有的學生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風趣與幽默及準確生動的語言使學生始終保持高昂的學習熱情。作業(yè)一直全批全改，對作業(yè)反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。學生都喜歡要我教他們的數(shù)學。教學效果也是非常出色的。就拿2001屆初三（9）班來說，有23個免試進入省重點中學——XXX的數(shù)學實驗班。中考考XXX的升學率高達94%以上，最近，2002年高一所教三個班成績也均優(yōu)于平行班。

我個人的解題能力也深得學生的信賴，學生提出的問題一般都是當場解決，每一次下班輔導都是學生問得沒有問題問才離開，從沒有給學生留下一個問題，在這方面，可以說讓學生心服口服。

數(shù)學競賽輔導方面。16年來我一直是年級數(shù)學備課小組長，數(shù)學競賽輔導主要由我一個人負責。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數(shù)學競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準備、輔導上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時還得增援其它年級的競賽輔導。每次競賽（“華杯賽”或全國初中數(shù)學競賽）XXX市的省級三等獎以上的獎項我組織的參賽隊至少要拿一小半回來，為學校爭得不少榮譽。競賽成果列舉如下：

1989 年指導XXX獲全國高中聯(lián)賽XX賽區(qū)一等獎；

1995 年指導XXX為代表的一批同學參加全國初中數(shù)學競賽獲XX省級二、三等獎多名。XXX同學競賽成績居XXX市第一名。

1998年指導XXX、XXX為代表的一批同學參加全國初中數(shù)學競賽獲XX省級二、三等獎多名。文匡華同學競賽成績居XXX市第一名。

1999年指導XXX、XXX獲“華杯賽”初中組國家級三面銅牌，也是XXX市僅有的初中組三面銅牌，同時還獲得XXX市教育局表揚與獎勵。

2001 年指導XXX、XXX、XXX三位同學參加全國初中數(shù)學競賽獲廣東省級一等獎。獲省級三等獎以上的同學達XXX市三等獎以上總?cè)藬?shù)近半數(shù)。得到學校獎勵，同時也贏得了同行贊賞。

（四）班主任工作

十六年來擔任班主任總共八年（1991—1998年）。班主任工作是一個系統(tǒng)工程，而班主任是這個集體的主要組織領(lǐng)導者。班主任工作的成敗是學生思想健康成長的關(guān)鍵，也是良好學風形成的關(guān)鍵。下面從幾個方面談談我做班主任的情況。

1、以身作則，嚴于律己。八年來凡是要求學生要做到的，自己首先做到，給學生做一個好榜樣。

2、引導學生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業(yè)的好學生。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。當然，有時也有意識地讓個別難于管理，不思進取的學生通過實踐班干部工作，規(guī)范其行為，激發(fā)興趣，最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學生。如：王崧武等一批后進轉(zhuǎn)優(yōu)秀的干部。

3、團結(jié)任課老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經(jīng)常組織本班任課教師開會，實行任務到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。

4、利用我在心理分析方面的優(yōu)勢，當好學生的心理醫(yī)生。管理一個班集體，要學生尊守紀律并不難，而要解決學生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標，指導，效果；在轉(zhuǎn)化后進生的工作中，幫助學生分析由心理問題引起的行為，讓學生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。如：我們班的鐘雪蘭同學，由于家長教育方法粗暴，又加上學習上碰到一些暫時的困難，情緒低落，思想悲觀，一度離家出走，并有輕生的念頭。我觀察到了解到情況后，通過“七步”法，使她正確認識自己———是一個有文學天賦的好學生，同時也體會到深藏著的父愛、母愛，最后成為了一個尊規(guī)守紀成績優(yōu)良的好學生。

總之，我?guī)У陌喽啻伪辉u為先進班級體，年級的“德育量化先進班流動紅旗”長期掛在我們班上。運動會、藝術(shù)節(jié)也多次獲得好的成績。中考、和平時考試成績都很突出，特別是數(shù)學競賽方面，我們班是學校的主力。

（五）網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的掌握

隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式正在發(fā)生著根本性的深刻變革。在“優(yōu)秀教師”的概念中，電腦網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)掌握程度已成為重要的標準之一。而在這方面，我走在了前面。

1、1998年至今，學校公開課、參賽課課件，大部分都是我做的，累計有40多個課件，還不包我括指導下做的課件。如果一個課件制作時間按20個課時計算，這樣，我已課余為學校干了近800課時（基本上是義務的）。并且每次的公開課課件課都得到了好評，每次的參賽課件也都得到了市級三等獎以上的獎勵。如：劉健老師獲省多媒體說課二等獎的課件就是我做的。

2、毫不保留，把自己學到的知識傳授給其他教師。2000年應學校要求，我在學校為其他教師開設(shè)了Authorware5.0學習班，我當任課教師，有一批“弟子”已初步掌學會握了Authorware5.0使用技巧。

3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握。我的個人數(shù)學網(wǎng)站Http://www.shuxue.net已經(jīng)開通，正逐步完善。本網(wǎng)站的建設(shè)全部是我一個人完成。本網(wǎng)站以服務學生為宗旨，開有測試、答疑、同步訓練、數(shù)學學習方法、數(shù)學資源庫、新聞等欄目。

4、電腦網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)技術(shù)的掌握。我已掌握了電腦組裝、基本電腦故障的排除，以及對等網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)服務器的設(shè)定等技術(shù)。

總的來看，目前我已掌握了各種多媒體軟件的使用（如：Authorware、Flash、Photoshop、Dreamweaver、Frontpage的使用以及各種小的工具軟件的使用），初步達到“你能想出來，我就能做出來”的水平。

（六）教研成果 1、1992-1995采用盧仲衡的自學輔導教材進行實驗，取得較好的實驗效果。

2、參與羅增儒教授主編的《初中數(shù)學快速解題手冊》是第一作者；

3、參與羅增儒教授主編的《高中數(shù)學好題妙解》的編寫；

4、1999年有一篇論文發(fā)表在《廣東教學研究》上。5、2000年《初中“數(shù)學非智力差生”的形成原因及解決方法研究》在市經(jīng)驗交流會上宣讀；

6、2001年《數(shù)學課件的“標簽式”及“菜單式”的研究與應用推廣》在市經(jīng)驗交流會上宣讀。

（七）其它獲獎情況1、1992年考核優(yōu)秀；

2、1993年9月被評為優(yōu)秀班主任；

3、1994年考核優(yōu)秀；

4、1995年獲“全國數(shù)學競賽優(yōu)秀教練員獎”；

5、1996年獲初中數(shù)學教師優(yōu)秀課評比省級三等獎；

6、1999年華杯賽優(yōu)秀輔導員獎；

7、1999年獲自制課件（CAI）（第六名）市級二等獎；

8、2001年獲自制課件市級三等獎，9、2001考核優(yōu)秀。

以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。

第三篇：教師職評述職報告

教師職評述職報告

從事教師行業(yè)，從2003年8月至今，轉(zhuǎn)眼已在xxxxxxx學校工作七年有余。2004年8月，我獲得了助理講師資格。回顧這幾年的教育教學生涯，深刻感受到自己對教師行業(yè)的熱愛，也感受到自己在教育教學過程中的種種提高，還有許多的收獲。七年來，我努力從多方面做好自己的工作。

一、師德方面

身為教師，我深深認識到為人師表，教書育人的重要性和艱巨性。幾年來，在教育教學工作中，我始終具有明確的政治目標，較好的師德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。我積極追求上進，通過不斷的努力，2008年1月我順利地成為一名光榮的中共黨員。在學校工作中，我具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，積極主動承擔更多的工作，嚴格按學校要求做好工作。平時關(guān)心熱愛學生，積極幫助老師解決生活工作中的問題，努力做好學生的思想教育，積極進行家訪與家長溝通，聽取家長的意見。能模范遵守社會公德，言行文明，在具體工作中，從不諷刺挖苦學生，從不體罰或者變相體罰學生，從不從事有償家教等。在多年的工作中，我不計個人得失，甘于奉獻，經(jīng)常在晚上和周末加班工作，在學校里起到了模范帶頭作用。

二、教學工作

自任教以來，我主要從事語文學科的教學工作，另外也兼任書法、心理健康等的教學。在這些科目的教學中，我認真做好教學常規(guī)，做好從備課、上課到作業(yè)批改等每一個教學環(huán)節(jié)。在備課工作中，雖然許多內(nèi)容都是我以前上過多遍的，但是我仍然認真準備，而且每次再備課都有新的認識和體會，我也因此收獲許多提高。對于中職學校的學生，備課的一個重要方面就是備學生，我在這方面也是做了很多努力，做到在充分了解學生的情況下來從事教學。在上課過程中，我堅持做到認真上好每一節(jié)課。一是結(jié)合學生實際，注重學生的語文基礎(chǔ)，注重中職學生的特點。二是嚴格要求，保證良好的課堂紀律。三是積極提起學生興趣，不斷引導學生完成學習任務。對于作業(yè)批改，盡管學生的作業(yè)做得不是很好，但是我都認真去批改。課后，我常常會問一些學生我講的是否聽懂，如果學生表示不太懂，我會在下次課再次講述，幫助學生認識理解。另外，我也積極研究教學，并積極參加公開課、說課、雙高課活動，不斷提高自己的教學水平。幾年來，在縣市說課比賽、公開課、雙高課評比、論文評比、教師比武等活動中，我都取得了較好的成績。近年來，還獲得了縣教育系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團干部等榮譽，這是對我工作的最大肯定。

三、班主任工作

任教至今，我一直擔任班主任工作。算起來，先后擔任了四個班級的班主任，已經(jīng)送走了三個班的學生。班主任工作是一份需要付出很多的工作，更是一份需要用心的工作。在我擔任班主任的任何一個班級，我都跟學生和學生家長建立了很深厚的感情，得到了學生和學生家長的信任和理解。現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)的許多學生，依然跟我保持聯(lián)絡(luò)，對我很多關(guān)心。這讓我想到曾經(jīng)我對學生那么多的關(guān)愛是值得的，因為至少，我讓學生學會了關(guān)愛別人。多年來管理班級，我堅持努力做一個智慧型的班主任，對不同的班級采取的管理方法也有很大不同。比如對07屆的會計班，我就采用了自主管理模式，培養(yǎng)出一批有能力、有責任心的班干部，讓班干部管理班級的方方面面，效果是非常好的。在具體的班主任工作中，我堅持做到關(guān)愛學生，并積極建立學生的信心（因為我面對的絕大多數(shù)中職生對自己是缺乏信心的）。事實上，在我的努力下，我所帶的班級充滿了活力，也取得了很多意想不到的成績。如，我校參加嘉善縣三好杯運動會獲得的第一個也是至今僅有的一個單項第一名，是我班級的學生創(chuàng)造的；在嘉善縣小杜鵑歌唱比賽中獲獎并參加央視七套鄉(xiāng)村大世界表演的，也是我班級的學生；更讓我沒想到的是，在嘉興市第四屆技能節(jié)上，我所帶的班級獲得了11塊獎牌，而全校18個班級總共獲得29塊獎牌。從這些事實中可以看出，信心對于一個班級、對于學生是多么重要。在班主任工作方面我做的工作很多，也取得很好的效果。

四、其他工作

除了教學和班主任工作，我在學校還擔任了團委、政教、教研室的工作，總體上都比較繁雜，但是我都努力地去做好。首先，我從2007年開始擔任學校團委工作，在上級團委和學校黨支部領(lǐng)導下，我積極開展各方面團工作，把業(yè)余黨校、團課教育、入團宣誓、五四活動、清明活動、教師節(jié)活動等納入常規(guī)活動日程，積極開展志愿者服務工作，積極對青年進行教育和引導，取得了較好的工作效果，團委工作也受到學校領(lǐng)導的好評和進一步重視。其次，我還兼任了學校政教方面的部分工作，對于職業(yè)學校，政教工作復雜多頭緒，學生管理難度很大，但是我都努力地去完成，以后我也還將兼任政教工作。再次，我還擔任了基礎(chǔ)教研室的管理工作，教師作為教學第一線，是學校至關(guān)重要的一方面，我積極努力地做好教研室工作，為教師服務，幫助教師排憂解難，受到組內(nèi)教師的認可和尊重。平時我也積極與組內(nèi)教師研究探討教學，大家共同提高。

第四篇：教師職評述職材料

崗 位 晉 升 述 職 材 料

宋興平

我于1989年畢業(yè)于南川師范就在此任教。在22年的工作中，擔任班主任工作9年，擔任學校中層干部13年，1999年入黨，2000年被評為小學語文高級教師，任現(xiàn)職10年。參加漢語言文學專業(yè)自考專科，本科課程，于2006年畢業(yè)。

在近三年，本人主要擔任學校科研室主任，分管學校教科研工作兼語文教學，我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。盡力成為校長的好幫手，起到了橋梁紐帶作用。

一、組織各類活動，努力營造教研氛圍。

近幾年，本人擔任教科室主任，對工作盡責履職。每學期開學制定校本教研工作計劃。嚴格按計劃開展實施教學研究工作。分年段以“說，講、評”的形式，按“搜集問題—確定主題—理論學習—指導實踐—課后反思”的校本教研過程，推進新課改工作全面、健康、深入地發(fā)展。另外，還組織開展了論文評選活動、案例分析評比、課件制作評比、優(yōu)秀教案評選等活動，每期一次校刊編輯從未間斷，并多次獲區(qū)教科所獎勵。組織培訓學校骨干教師，舉辦業(yè)務講座，如“PPT制作”、“案例分析寫作”、“小組合作學習有效性研究成果匯報”，“洋思中學課堂教學模式”等。學習新課程理論及教育科研理論，每年進行一次骨干教師考核，培養(yǎng)一批學校的中堅骨干力量。組織開展有效課堂展示活動，推選教師論文參加區(qū)級評選，組織學生作文競賽等活動。為教師搭建展示的平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，在我校營造出濃厚的教研氛圍，使我們的教學研究活動有一定的起色。

二、開展課題研究，引領(lǐng)課堂改革。

我校06年申報了區(qū)級實驗課題“小組合作學習有效性研究”，07至08年是課題實驗研究關(guān)鍵的兩年。由于我校從未有過課題實驗結(jié)題的經(jīng)歷，所以我決心把此次工作做好。每期組織課題組成員認真學習，扎實開展研究工作，通過調(diào)查對比、深入課堂，研究案例，撰寫報告及經(jīng)驗論文等工作，搜集整理各類資料，由于我把各項工作做在前面，所以順利地完成區(qū)教科所的結(jié)題驗收。該課題在研究實施過程中，教師學到了先進的教學理念，掌握了先進的教學模式，在課程改革中起到了不可估量的作用。楊永琴老師的數(shù)學課堂多次得到過領(lǐng)導的表揚就是一個很好的例證。09年又將材料重新整理，參加了區(qū)第四屆科研究成果評選，該課題被評為三等獎，這個獎項雖然無足輕重，但對我校卻從未有過這樣的獎勵，這不能不說是提高了學校的知明度。2009年又向區(qū)教科所申請進一步研究，立項了“小組合作學習推廣應用”的課題，該課題正在實施中。

四、擺好心態(tài)，甘當綠葉。

自己從事教科研主任工作，是學校工作的一小部分，讓我感到肩上擔子的分量。為了搞好自己的本職工作，常常廢寢忘食、徹夜難眠，心理壓力比較重。一方面擔心讓學校領(lǐng)導失望，一方面擔心得不到教師的理解，但我無怨無悔。教科研的工作瑣碎而繁雜，看不起眼，成績難以凸現(xiàn)。為了引領(lǐng)教師專業(yè)成長，自己首先得成長起來，作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地

提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，雖然要付出大量的時間和精力。組織一次活動，設(shè)計一個實施方案需要翻閱大量的文獻資料，進行多方面大的調(diào)查分析，沒有一兩天有時甚至是一兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。雖然工作辛苦，但感覺生活充實，收獲頗豐。

五、搞好教學工作，為教師作表率。

自從擔任學校中層干部以來，一直走在教學工作一線。作為一名語文教師，除了上好一個班的語文課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認真學習教育理論，及時更新教育理念。我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。我認真做好教學工作的各個環(huán)節(jié)，又不拘一格，努力把課上得生動有趣，注重學生能力培養(yǎng)，立足文本拓展多種教學活動，注重學生生活經(jīng)驗和書本世界的溝通，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。每期末考試我所任班級的成績均處在前茅。

各位領(lǐng)導、老師，成績只能代表過去，在今后的工作中，我將一如既往地做好自己該做的工作。此次參加晉升如能成功，表示領(lǐng)導和群眾對我工作的肯定，但無論如何都得用陶行知先生的真知灼言“捧著一顆心來，不帶半根草去”來勉勵和安慰自己，絕對不會出現(xiàn)得失之患。謝謝大家！

2011-10-24

第五篇：教師職評材料之個人述職報告

個人述職報告

六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)宋崗小學 宋仁海

任職以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育課對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、熏動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我積極面對困難，耐心輔導，學生進步明顯，從他們的日記中我也體驗到了促進學生發(fā)展的獲得感和幸福感。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。他們平時說的最多的就是學生有一杯水，他們就要有一桶水。所以自身的學習很重要。因此她積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在筆記本上，和大家分享，更重要的是得到更多年輕教師們的批評與指導，然后慢慢的成長！對于語文組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。通過聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師和校內(nèi)、鄉(xiāng)內(nèi)、區(qū)內(nèi)的肯干老師請教、學習，自己的教學水平提高了很多。2013年，論文《如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識點滴》在裕安區(qū)小學語文論文評選中榮獲一等獎。

4、與授課教師、家長密切配合。常與授課教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

通過不斷地努力，學生學習語文的興趣有所提高，“后進生”與優(yōu)生的距離縮小，學生的各方面得到大幅度的提高。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對學生的輔導，使學生的語文成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。