第一篇：成立學科命題小組的實施方案

定南中學高三年級學科命題小組實施方案

為了切實提高我校教育教學質量，增強高三年級月考的科學性、實效性，加強對考試大綱、考試命題方向及考點的研究，充分發揮我校骨干教師作用，提高教師的命題能力及月考試題的質量，學校成立高三學科命題小組。

一、領導機構： 組長：羅萬青 副組長：廖華明 謝史平辦公室：張 俊 葉金芳 黎安定

學科命題小組長： 每學科倆個小組，每小組設1位組長2位成員功3人。

二、命題基本程序

1、命題小組會議研討內容：命題導向、考試內容、考試重點、題型、題量、知識點的覆蓋、分值、題目的篩選、難度系數等。

2、各命題組命題教師完成試卷初稿及參考答案。命題小組討論試卷初稿及參考答案，提出修改意見，確定評分意見，完成命題初稿。

3、命題教師完成試卷的命題及修改工作，命題小組組長作最后審核、定稿并提交至教務處。

4、每學科2個小組輪流負責命題。

三、命題要求

1、命題組成員應加強對課程標準、考試大綱和考試試題的研究，2、考試題目應是多套試卷合成，題型應與高考試題一致，并保證必須要有部分題目是原創題或改編題。

3、命題結束后，命題小組應根據具體情況討論并撰寫命題工作小結，總結得失，在命題小組研討會議上進行交流。

5、除試卷命題外，命題小組要加強專題命題的力度，建立學科題庫，為后期工作儲備材料。

四、保密要求

命題小組成員應遵守保密規定。命題過程中應做好對命題資料的保密工作。如發生泄密事件，取消相關命題人員命題工作資格，學校還將追究相關責任，并根據情節輕重進行處理。

五、命題獎勵

每次月考命題結束后，給予一定的命題津貼，每學期統一發放。

附：高三月考命題組成員名單

語文: 胡金蘭（組長）、謝史平、王華勝； 葉金芳（組長）、黎崇杰、張賢淦 英語: 張永斌（組長）、黃 虹、陳碧明； 繆群斌（組長）、曾獻和、曾梅芳 文數: 肖春仔（組長）、黃金秀、黎安定； 張 俊（組長）、張海燕、郭永富 理數: 陳凱晨（組長）、陳利華、黃錦旺； 胡榮貴（組長）、徐勝強、劉俊海 政治: 黎貴標（組長）、聶友亮、謝志勇； 鄧衍龍（組長）、鄒 榮、馮佩娟 歷史: 彭春林（組長）、劉曉玲、劉佳歡； 鐘楠華（組長）、胡子明、劉建華 地理: 盧美英（組長）、邊金剛、蘇建剛； 黃志成（組長）、繆以茂、賀利平物理: 肖志云（組長）、曾洋賢、賴期明； 鄧海祥（組長）、李橋輝、陳建春 化學: 劉運華（組長）、劉森華、廖華明； 文月明（組長）、郭 斌、吳蘇華 生物: 熊曉鴻（組長）、李錦煌、廖俊輝； 官仕坤（組長）、陳江龍、李志紅

第二篇：成立小組實施方案

關于成立業余活動興趣小組的方案

公司領導：

為推動企業文化建設，豐富廣大職工的業余文化生活，增強企業內部凝聚力，建立全員參與的活動機制，擬在公司內部由工會、團委牽頭，成立業余文化活動興趣小組，具體方案如下：

一、目的通過組建多種業余文體活動興趣小組，開展內容豐富、形式多樣的文體活動，進一步豐富廣大職工的業余生活，形成積極向上、團結奮進的工作氛圍。

二、基本原則和工作任務

各小組堅持自我管理的原則。基本任務就是在各小組長的帶領下，制定出活動規則和活動計劃，定期組織成員開展和參加有關活動，強健體質、拓展視野、提升層次，促進小組成員專項技能和綜合素質的全面提升。

三、成立和參與方式

1、擬成立文藝小組、攝影書畫小組、氣排球小組、足球小組、籃球小組等5個小組；

2、各小組采取自愿報名的原則，每個小組10人起成組，無上限。每名員工最多可報名參加3個小組。

四、組織構成和日常活動

1、機構設置：各小組設組長（負責人）1人，負責日常活動的具體安排（如果小組人員超過20人，則臨時設置副組長1名，協助組長開展日常活動）；

2、活動時間：各小組日常活動時間應安排在8小時工作之外，周末可以吸收家屬參加（各小組參加集團、區域、縣里的大型比賽活動，應提前報公司工會備案）；

3、活動辦法：

①各小組成立后，采取個人自薦、公開選拔的方式，確定1名負責人；各小組集體協商后，做出活動計劃，連同報名統計表一起報公司工會、團委備案；

②各小組開展活動，應充分利用公司現有的場地和設備資源，同時，還應盡量創造條件，充分利用社會其他資源；

③對可能發生事故的活動項目，各小組負責人要定出安全預案，并制定出嚴格的活動紀律。

五、活動經費及獎勵

1、各小組的日常消耗品費用由公司工會承擔，如活動具有代表性、廣泛參與性則采取特項特批，由工會領導進行審核、批準后，報公司領導準予報銷；

2、參加各級比賽取得的獎金，由各小組自由分配，但是小組負責人必須制定具體的花費明細單，以備工會、團委檢查；

3、各小組參與集團、區域、縣活動或比賽，取得一定成績的，公司將給予具體參與比賽的人員一定獎勵，具體獎勵如下表：

六、活動情況檢查

1、公司工會、團委將不定期地了解和檢查各小組的活動開展情況，發現問題及時解決，并于一個季度召開一次業余興趣小組負責人會議，總結經驗，交流體會，推動興趣小組活動健康發展。

2、每季度根據各興趣小組活動開展、比賽獲得榮譽、組員精神面貌等綜合情況，評選出季度最佳興趣小組，給予小組長及小組成員一定獎勵。

七、注意事項

各部門主要負責人將本部門自愿參加興趣小組人員名單于 3月1日下班前反饋到辦公室，辦公室將擇期召開興趣小組成立會議，在會上選舉產生各小組負責人。2014年2月25日 篇二：成立領導小組方案

××發〔××〕××號

×××關于成立×××工作領導小組的通知

×××：

根據×××要求，進一步圍繞中心，服務大局，促進×××經×××研究，決定成立×××工作領導小組。

一、成員組成 組 長： 副組長： 成 員：

領導小組下設辦公室，局辦公室主任×××兼主任，辦公室成員由局辦公室有關同志組成。

×××

××年××月××日

（共印×份）××辦公室 ××年×月×日印發篇三：學習小組實施方案 學習小組建立實施方案

一、創建學習小組的意義 1．新課改的需要：所培養的人才要具有學習能力、實踐能力、創新能力。學習方式：自主、合作、探究。2．個人成長的需要：學會學習。《學記》中：“學而無友，則孤陋而寡聞”。“三人行，必有吾師。”說明互助、合作學習的重要性。3．認知規律的需要（美國科學家研究表明）：

學生不同途徑獲取知識24小時后的保持率

獲取知識方式 保持率 遺忘率

故要創建一個讓學生最大限度的參與學習全過程的氛圍，讓他們動手操作，動眼觀察，動耳傾聽，動腦思考，動口表達，全身心的投入，這是課改必備的硬環境和基礎，也是推動課改不斷前進的源動力。

二、建組原則

科學搭配，均衡發展。

三、建組方法 1．成員搭配：以小組（6人或4人為宜）為基本單元組成學習共同體，依總成績s型拐線分組，給每人編號排座位，具體見下表。（6人組：2幫5，1幫4，3幫6；4人組：1幫3，2幫4），分層相互競爭與促進。注意男女生分開搭配，城鄉生搭配，同寢成員搭配，性格外向與內向搭配，學科平衡發展等。6人組 4人組 2．小組長的選拔(1)方法：一般應民主推薦，也可先由班主任指派學習成績在組前三名、管理能力強、有責任心的學生擔任。(2)要求：①態度積極，率先垂范，自制力強；②學習習慣好，學習能力強；③樂于助人，負責任；④組織管理能力強；⑤集體榮譽感強。(3)職責：①組織好每一節課的課堂設疑自探、合探、展示、評價、質疑、編題；②幫助5、6號（或3、4號）同學完成各項學習任務，負責本小組作業收繳；③檢查每天學習的落實；④監督各項班規、組規的遵守情況；⑤督促副組長及學科組長記錄好每天《積分記錄》。⑥開好每天和每周的小組評價會。(4)組內評價標準：小組成員積分評價指標：①日學習計劃制定及完成情況（o-10分）；②課堂參與度（0-30分）；⑧作業完成（0-10分）；④就餐、就寢、自習紀律及衛生方面（0-20分）。⑤考試成績進步情況（0-30分）。

參考上述5項指標每日對小組成員打分量化（填在小組量化積分記錄

上）。每周五統計好小組本周成績，在小組會上總結點評。做到天天有總結，周周有晉級。3．小組長的培訓；(1)定位：小組學習的引路人、領導者、組織者、督查者。學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力，學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。優秀是旗幟。

(2)為什么要做小組長；做小組長對自己有什么幫助？將軍是從士兵做

起的，一屋不掃何以掃天下；有付出就有回報，能力是練出來的。(3)如何做一名稱職的小組長：

①方法：a．千斤重擔大家挑，人人肩頭輕飄飄。b．三個臭皮匠，勝過諸葛亮。故應召開民主生活會，人人發言，根據組內評分標準，制訂組內評分細則，打印后公布在教室。c．分工明確，責任到人。各司其職，人人都是管理者，人人都是督查員，人人有分工，人人有任務。d．管理中講究策略和方法，培養凝聚力，每個小組都有自己的核心價值觀，讓每個成員都有歸屬感、依賴感。e．多迂回，少直白、簡單、粗暴；多激勵、關心、幫助，少批評、挖苦、打擊。像對待自己的兄妹一樣來幫助小組其它成員。

②能力：a．鼓勵組員：a．善于根據學習任務引發話題，組織討論。b．關注每一個組員的活動，對組員的發言適時地給予鼓勵性評價。c．隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導較少發言的同學參加討論。b．糾正不當：a．當組員思想開小差或違犯紀律時，可先正面提示：“這個問題你的想法是什么？”或用目光、動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。b．當組員討論偏離中心議題時，應及時糾正，使其言歸正傳。c．當組員討論態度不當（如取笑、攻擊他人發言等）時，應予指正；c．綜合整理：a．仔細聽取別人的意見，考慮這些意見的合理性。b．找出彼此不一致的地方，明確、充分地表述自己的看法和理由；c．努力找出彼此一致的地方，作出必要的讓步，達成一致性意見。d．督促記錄的同時，認真歸納整理小組意見，等待展示。d．全組分工：a．明確學習任務和目標；b．根據各人特點分配任務；c．各自專心學習，努力完成任務；d．展示學習成果，交流提高。e．總結：a．綜合說明同學討論時提出的幾種意見；b．評價得出結論。(4)如何制定日學習計劃：a．天天有計劃，周周有計劃，月月有計劃。b．什么時間做什么事情（主要指自習時間）等自主時間。c．做事要抓主要矛盾，個人的弱科要適當強化。d．目標內容要適當，一定能夠完成且不可太易，跳一跳能摘到桃子，目的在于挑戰自己，使自己的能力天天有提高，積少成多達到目標，養成成終身好習慣。

4、組內分工：

①每組設組長1名，副組長1——2名和學科組長多名；

②組長抓學習，副組長抓常規，分工合作。

⑧學科組長每科1名，具體負責本學科學習開展、評價、作業收繳等工作，用以調動激發每個學生的積極性。5．小組命名：統一購置小組標牌，由各小組進行組徽、組名、組旗及活動口號的規劃實施，開學初召開一次組徽、組號、組訓的專題發布會（班會），人人寫感悟，開好小組動員會。允許學期中間各小組對本組組徽、組號、組訓等進行進一步的完善。6．在教學各環節的要求：(1)自探前期準備：教師在本節課結束時告知學生下節課的學習內容；學生自學時將不會的問題用紅筆畫出，報給學科組長，得出自己在下節課上的重點自探內容；教師不準下發導學案。

(2)小組討論：①小組先分層討論，再群體討論，群體討論時要解決相關問題。②小組長做好分工，安排好討論結論結果的記錄、整理和展示，既有方法歸納又有規律總結。③討論要充分，并緊緊圍繞本節內容進行。④教師要參與到小組討論中去，為下一步展示作準備。(3)展示與評價：①各小組按教師分工，迅速展示，主動、積極、有序、高效。②可重點展示、小組展示、分類展示等，要盡量脫稿。③展示方式可口頭或書面，或用展品等，但要簡潔、規范，聲音洪亮。結束時要問“同學們還有什么不同意見或有更好的方法嗎？”④一般由4，5，6名展示，1，2，3名點評或拓展。⑤非展示同學要認真傾聽，并迅速記錄或糾錯。⑥點評內容包括：a．打分并說明扣分原因；b．此類問題的一般規律和方法；c．變式訓練；d．時間一般不超過2分鐘。嚴禁將展示內容從頭到尾重述一遍，浪費時間。⑦精彩點評結束要有掌聲鼓勵。⑧教師認真傾聽，注意發現學生閃光點和不足，為點撥做準備。(4)編題：

各學科總結出本學科的選擇題、填空題、問答題、計算題等的立意、方法和規律，有計劃的對學生進行編題培訓，起初可在運用拓展中先做教師的隨堂訓練，然后在此基礎上進行改編和仿編，或將訓練題進行變型等；隨著學生能力的提高，先由學生編題，如果學生編題不到位，教師要補充習題；或先出示中、高考命題的背景材料讓學生編題，然后再出示真題，找距離，增強學生信心，然后教師再補充習題訓練。(5)課堂評價：

學科班長負責總結評價：本節在知識、能力、方法上的收獲等，學習目標的完成，本節的“四星一組”。

7．課堂參與各階段培訓：

①設疑：學科學習有規律，深思設疑要精辟，補充完善成提綱，按照提綱來織網，細思每個知識點，再三不明紅筆上。

②討論：起立討論有秩序，專提“紅色”的問題，集思廣益達共識，迅速整理待展示。

③展示：板書規范要簡潔，規律總結彩色寫，彰顯全組眾智慧，示范引領要牢記。

④點評：代表全組來評講，挺胸自信聲洪亮，打分糾錯講方法，歸納變式有法章。

⑤質疑：大膽質疑拼智慧，解答問題顯能力，認真傾聽細思辯，積極發言表觀點。

⑥編題：按照信息來編題，設置陷阱較隱蔽，多點訓練筑雙基，學習成功大集體

⑦反思：回放一天之所學，按科歸納成網絡，方法規律要牢記，從中再顯新問題。

四、小組評價與獎勵：

各班級對各小組制訂評價標準，打印后上墻。1．小組評價：評價是武器，通過評價，達到激勵后進趕幫先進的目的，讓數據說話，以評代管，以評促管。

(1)評價內容：分段進行，與時俱進。

①學習：a．初始段：發言次數——發言人數——全員參與；b．提高段：投入度——精彩性；c．常態段：深刻性——成果性（以分組基礎名次為基礎，段考后比小組名次升降；從而評出進步之星和進步小組）。②常規：每日的常規管理積分。(2)評價方法：a．以小組為單位整體評價；b．不比基礎比進步；c．科學量化、注重時效。學科班長負責本學科各小組課堂評價，周五反饋給班長。

①每項內容均以分數形式出現，每節課結束時，由學科班長評出本節篇四：成立催款小組方案 *****有限公司

催收工作實施方案 為保障公司應收款能及時回籠，為切實做好我公司催收工作，更為公司的順利發展，現結合我公司工作實際情況特制定本方案。

一、目的

1.確保加快公司資金的流轉速度，提高資金利用效率，減少收賬費

用及損失；

2.初步建立本公司催收工作流程，研究探索一套有效的工作機制。

二、成立催收工作領導小組 1.組 長：_______________ 副組長：_______________ 成 員：______________________________________________ 2.催收工作領導小組組長、副組長、成員的主要職責任務

領導小組組長負責領導指揮、統籌協調整個催收工作，解決處理催收工作遇到的各類難題，以及其他特殊困難，副組長負責協助組長、協調組長與成員之間工作銜接等工作，成員負責具體工作的實施，并根據工作的情況提出合理化建議，特別強調在催收工作中遇到難點時，整個團隊要求團結協作，共同完成催收任務。

三、方法步驟

（一）催收前期準備工作

充分了解應收賬款情況、逾期情況、催收情況等，組建完善催收

工作網絡，制定工作方案及催收目標期限，目標計劃見附件一。

（二）催收工作具體實施

1.嚴格按照制定的催收方案及目標進行工作； 2.每周要求至少一次全體組員會議，對一周工作進行剖析，尋找工作技巧與方式方法，并指出工作中的不足，加以改進； 3.在催收過程中，應遵循降低催收費用的工作原則。篇五：組織成立興趣小組方案

關于成立業余文體活動興趣小組的通知

公司所屬各單位、部門：

為充分發揮工會的“員工之家”作用，推動公司企業文化建設，深入實施干群隊伍素質提升工程，豐富廣大干群的業余文化生活，增強凝聚力，建立全員參與的活動機制，經公司研究，決定成立業余文體活動興趣小組。具體工作安排如下：

一、目的通過組建多種業余文體活動興趣小組，開展內容豐富、形式多樣的文體活動，進一步豐富廣大干群的業余生活，培養良好的精神情操，形成積極向上、健康活潑的工作氛圍。

二、基本原則和工作任務

各小組堅持自我管理的原則。基本任務就是在各自組長的帶領下，制訂出活動規則和活動計劃，定期組織成員開展和參加有關活動，進一步修身養性、強健體質、拓展視野、提升層次，促進小組成員專項技能和綜合素質的全面提升。

三、成立和參與方式

1、各小組可結合實際情況進行自由組合，如游泳興趣小組、舞蹈興趣小組、籃球興趣小組、乒乓球興趣小組、聲樂興趣小組、羽毛球興趣小組、臺球興趣小組、讀書興趣小組、棋牌類興趣小組、攝影興趣小組、自行車興趣小組等；

2、成立業余文體活動興趣小組堅持組織引導、自愿報名的原則，每個小組10人起成組，每名員工最多可報名參加3個小組。

四、組織構成和日常活動

1、機構設置：各小組設組長（負責人）1人，負責日常活動的具體安排；

2、活動時間：各小組日常活動時間應安排在8小時工作以外，周末可以吸收家屬參加（如參加或安排大型活動，應提前報公司綜合管理部備案）；

3、活動辦法 1)每個小組成立后，采用個人自薦、公開選拔的方式，確定一名負責人；各小組集體商討后，做出活動計劃，連同報名統計表一起報至公司綜合管理部備案； 2)各小組開展活動，應充分利用公司現有的場地和設備資源，同時，還應盡量創造條件，充分利用社會其它資源； 3)對可能發生事故的活動項目，各小組負責人要定出安全預案，并制訂出嚴格的活動紀律。

五、活動經費

1、各小組的日常消耗品費用由公司工會承擔。如活動具有代表性、廣泛參與性則采取特項特批，由工會領導進行審核、批準后，準予報銷活動相關費用；

2、每半年或者一年，由工會牽頭，在全公司范圍內舉行一次業余文體活動興趣小組比賽，對成績突出的給予一定的獎勵。

六、活動情況檢查 公司將設專人不定期地了解和檢查各小組的活動情況，發現問題及時解決，并至少半年召開一次業余文體活動興趣小組負責人會議，總結經驗，交流體會，推動興趣小組活動健康發展。

特此通知。

第三篇：一年級數學學科命題小結[定稿]

一年級數學學科命題小結

一年級數學期中考試工作總結，時間過得真快、轉眼間、一學期已經過去兩個半月了，一學期一次的期中考試也隨著暗暗地過去，這次數學期中考試年級平均分為82.84，年級最低分為4分、滿分10人、綜合本次考試對本次測試命題總結以下、1、試題量適中，出題緊扣課標。

2、由于是一年級學生的識卷能力很差、因此、試題要求應一目了然、試卷中出現的插圖應清楚可辨，以避免引起學生的困惑。如：第四大題看圖列式計算，我是小專家。兩個圖離得太近學生容易弄混。另外，機靈狗開鎖連線題目個別學生不知道怎么連。

3、計算能力需進一步加強，計算上出錯的學生占一定的分量。需要學生有認真的習慣，一年級的孩子是剛剛接觸學習，所以要重點培養他們的學習習慣，做完之后小學數學要仔細檢查是否丟題、漏題，養成檢查的好習慣。

5、分析、審題與讀圖能力需加強。

（二）改進措施、1、進一步加強計算能力的培養，尤其是兩步計算的試題、建議對學生的口算練習除了采取讓學生看算式直接說出得數外，適當增加一些聽、算練習，也就是不讓學生看算式、由老師讀題、學生通過聽、記、迅速口算出結果、學生在很短的時間內、要完成十幾道乃至是幾十道口算題，必須要聽得準、記得牢、反應火速、所以聽、算可以或許培養學生聽、記的能力，這樣堅持下去、學生計算的準確率就會大大提高，2、加強對學生數學閱讀能力的培養，學生審題能力差、不理解題意、看到題目不知從哪里下手等等，其實這些都說明學生數學閱讀能力一年級數學試題偏低，數學語言具有高度的抽象性、精確性、邏輯的嚴謹性，應在平常平凡的數學課上重視數學閱讀，培養學生對每個句子、每個名詞術語、每個關鍵字、詞、每個數字、每個數學符號、每個情境圖、每個圖表都細致地引領孩子們閱讀分析，領會其內容、。

第四篇：初中英語學科命題培訓

初中英語學科命題培訓

學習心得體會

修文三中教師：曹成群

2013.12.7.很榮幸 參加縣教研室組織的初中英語學科命題教師培訓，在學習的過程中收獲不小，體會頗深。

此次培訓是在縣教育部門指定老師培訓，培訓通過命題的理論學習、命題的要求、命題的步驟、實踐命題、命題展示和命題中存在的問題研討等教學活動。這種培訓模式能在有限的時間內，快速提升教師命題相關的理論水平和命題的技能，同時能解決一線教師在教學過程中遇到的共性問題。通過問題研討、互動交流，也能解決教學過程中的一些個性問題。

針對我個人而言，深感自己該學習的東西的確還很多；每參加一次學習都能感受到現在的年輕老師所擁有振興修文教育的潛能，自己也從他們的身上學到不少新的教學方法、教學理念、特別是現代科技對教學輔助的技能。

總而言之，能調動參培教師主動接受培訓活動，能在短時間內使參培教師接受教育理論的精華，提升老師的命題能力，實現活動的目的，對教學一線的教師很有幫助，自己希望能參加更多類似的活動。

2013.12.9.

第五篇：專家學科小組工作方案

專家學科小組工作方案

為全面提高華英學校專職教師業務水平，加強團隊建設，我校決定于2013年9月1日起正式啟動“華英學校”專家學科小組工作。

一、專家學科小組組長及成員名單

二、專家學科小組組長工作職責和具體工作安排

9月2日：提報每周具體教研時間和地點

每次教研前一周上報下周教研計劃

三、小組成員工作職責

四、專家學科小組組長考核辦法

五、9月1日啟動大會策劃

會前準備：分組名單、及聯系電話

（一）放照片

宣讀組長及成員名單

（二）頒發聘書

（三）宣讀組長崗位職責及考核辦法，成員崗位職責

專兼職組長代表發言

（四）成員代表發言

（五）領導講話

各組合影留念