第一篇：初二語文期末模擬試題10354

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初二語文期末模擬試題10354

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

初二語文期末模擬試題

一、語言積累運用（１９分）

１、給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字（４分）

（１）仄歪

（２）箱篋

（３）傴僂_______（４）遮翳_______（５）尷ga

(6)愧zuo

(7)lou 空_______（８）tui 唐_______

２、詩文填空（７分.其中填空５填空５分，書寫２分）

(1)《游山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是 ______________

___________________________________.（２）《秋詞》中通過飛鶴形象抒發作者豪邁樂觀之情的句子是 __________________

（３）山隨平野盡，____________________

（４）晴川歷歷漢陽樹，____________________

（５）春冬之時，則____________________，____________________

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（６）《大道之行也》中，體現民主政治思想的句子是________

__，____ ______，____________________

３、文學常識和名著導讀（４分）

（１）《老王》的作者是__________，他的丈夫__________是我國享有盛譽的作家和學者

（２）《三峽》的作者是__________，他所寫的《__________》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作

（３）老舍，原名__________，其作品《駱駝祥子》講述的是一個普通的__________的故事

（４）《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了__________這__________

英雄形象

４、將下列對聯補充完整

上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯：陶淵明____________________

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５、某出版社要出版一套“中學生喜愛的中外名作”叢書，請你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社，并寫出推薦理由（2分）

《背影》

《魯濱遜漂流記》

《西游記》

《阿長與〈山海經〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《蘆花蕩》

二、口語交際（３分）

６、假如你是班級“慶祝元旦主題班會”主持人，請你設計一段開場白(50字左右)

三、現代文閱讀（３２分）

（一）大自然的語言

(15分)

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放 再過兩個月，燕子翩然歸來 不久，布谷鳥也來了

于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期

到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如此，周而復始

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②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子

布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾 ”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言

③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早

古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識

到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學

物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響 1 ７、．文中加點詞“次第”是什么意思？請用它寫一個句子

（3分）

８、．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（4分）

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９、第③段中使用的兩種說明方法是什么？試舉例說明（4分）

（1）

（2）

1０、根據以上文字說明的“大自然的語言”說說下列詩句寫的是什么季節，有哪些物候現象

4分）

①綠柳才黃半未勻（）③滿架薔薇一院香（）

（二）閱讀下面一篇文章，完成1１-１５題（1７分）

人格--最高的學位

白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？ ⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人，然后成為一名優秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優秀

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（）（）

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的大提琴家

⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深

⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實的故事 有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續 老人爽快地答應了

近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守 謝過老人，兩人分別

⑸幾日后，在北大的開學典禮上，這位年輕的學子發現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人

我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到，人格才是最高的學位

⑹這之后我又在醫院里采訪了世紀老人冰心 我問先生，您現在是關心的是什么？ ⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況

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當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發那一天開始走上文學創作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老

⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統其實一直離我們很近

世紀老人在陸續地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老

⑼前幾天，我在北大又聽到了關于季老的另一個故事，清新而感人 一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打憂了先生

最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意

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怎樣才能成為一個優秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：__________，__________

，____________________

⑿我知道，這條路很長，但我將執著地前行

注：白巖松，中央電視臺記者，著名節目主持人

１１、請分別用一句話概括文章中敘寫的第四段關于季羨林和六、七段冰心老人的一件事，每句不要超過15字（4分）

季羨林先生

冰心老人

１２、理解文中畫線句子的含義（4分）

（１）歷史和傳統其實一直離我們很近

（２）這條路很長，但我將執著地前行

１３、.能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當的句子（３分）

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，１４、作者寫伯雅塔在未名湖的投影目的是什么？（３分）

１５、從全文來看，文章以“人格--最高的學位”為標題的意義是（３分）

四、文言文閱讀（１６分）

讀下面的兩段文字，完成1６－１８題

（一）記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷明 懷明亦未寢，相與步于中庭

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹拍影也 何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳

１６、.解釋下列句子只加點的詞（２分）

（1）念無與為樂者（）

（2）遂至承天寺尋張懷明（）

（3）相與步于中庭（）

（4）但少閑人如吾兩人者

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（）

１７、把文中加橫線的句子譯成現代漢語（２分）

____________________________________________________________ １８、“但少閑人如吾兩人者耳”，這一結尾意味無窮，請你談談它的言外之意（２分）

_________________

（二）趙普（10分）

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書 晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日 及次日臨政，處決如流

既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任 宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比

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嘗奏薦某人為某官，太祖不用 普明日復奏其人，亦不用

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸

他日補綴舊紙，復奏如初 太祖乃悟，卒用其人

１９、解釋加點的詞語（4分）

⑴嘗奏薦某人為某官（）

⑵普明日復奏其人（）

⑶及為相（）

⑷卒用其人（２０、翻譯下邊句子（2分）

每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日

譯文：

２１、用文中原句回答：（2分）

（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：

（2）讀書給趙普帶來的好處是：

２２、語段結尾處所言“太祖乃悟”，設想一下太祖悟到了什么？（分）

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2演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

答：

７、.一個接一個

寫句子略

８、草木榮枯、候鳥去來等自然現象和氣候有密切關系，它們好像在提醒農民適時安排農時，起到了語言的作用，所以作者說他們是大自然的語言

９、①下定義

利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學

②舉例子

如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響

１０、秋季

冬季

春季

夏季

１１、（4分）（１）季羨林先生為年輕學子看行李（2分）

（２）冰心老人病魔纏身仍然關心年老病人的狀況（意思對即可）（2分）

1２、（4分）（１）五四一代偉人的崇高人格和高深的學問卻一直在精心收集

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我們心中不老（2分）

（２）白巖松要努力做好節目主持人，做一優秀的節目主持人（2分）

１３、（2分）先成為一個優秀的人，然后成為一個優秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優秀的節目主持人(句式1分，內容1分，意思對即可)（2分）

１４、（2分）襯托季羨林先生的人格魅力對后生學子的深刻影響

（意思對即可）（2分）

１５、（2分）用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性(意思對即可)（2分）

（（一）１６（4分）（1）考慮、想到

（2）于是、就

（3）共同、一起（4）只是

１７、（3分）月光照在院中，如水一般澄凈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇

１８、（3分）外部環境的好壞，往往是由人的心情決定的（合理即可）

（二）１９、⑴曾經

⑵又、再

⑶任、做

⑷終于（4分）２０、（他）每次回到自己的住宅，（就）關上門，打開書箱，拿出書，精心收集

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整天在讀（2分）

２１、（2分，每小題1分）（1）寡學術

（2）及次日臨政，處決如流

２２、趙普不顧個人安危為國家推薦人才（普性深沉有岸谷，能以天下事為己任）（2分）

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23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

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第二篇：初二語文期末模擬試題

你如果認識從前的我，也許會原諒現在的我。初二語文期末模擬試題

一、語言積累運用（１９分）

１、給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字（４分）

（１）仄歪

（２）箱篋

（３）傴僂_______（４）遮翳_______（５）尷ga(6)愧zuo(7)lou 空_______（８）tui 唐_______

２、詩文填空（７分.其中填空５填空５分 書寫２分）

(1)《游山西村》一詩中

表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是 ______________

___________________________________.（２）《秋詞》中通過飛鶴形象抒發作者豪邁樂觀之情的句子是 __________________

（３）山隨平野盡 ____________________

（４）晴川歷歷漢陽樹 ____________________

（５）春冬之時

則____________________ ____________________

（６）《大道之行也》中

體現民主政治思想的句子是________ __ ____ ______ ____________________

３、文學常識和名著導讀（４分）（１）《老王》的作者是__________ 他的丈夫__________是我國享有盛譽的作家和學者

（２）《三峽》的作者是__________ 他所寫的《__________》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作

（３）老舍 原名__________ 其作品《駱駝祥子》講述的是一個普通的__________的故事

（４）《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了__________這__________ 英雄形象

４、將下列對聯補充完整

上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯：陶淵明____________________

５、某出版社要出版一套“中學生喜愛的中外名作”叢書 請你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社 并寫出推薦理由（2分）

《背影》 《魯濱遜漂流記》 《西游記》 《阿長與〈山海經〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《蘆花蕩》

二、口語交際（３分）

６、假如你是班級“慶祝元旦主題班會”主持人 請你設計一段開場白(50字左右)

三、現代文閱讀（３２分）

（一）大自然的語言(15分)

①立春過后

大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化 草木萌發

各種花次第開放 再過兩個月 燕子翩然歸來 不久

布谷鳥也來了

于是轉入炎熱的夏季 這是植物孕育果實的時期 到了秋天 果實成熟

植物的葉子漸漸變黃 在秋風中簌簌地落下來 北雁南飛

活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現一片衰草連天的景象 準備迎接風雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區域里 年年如此 周而復始

②幾千年來

勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系 據以安排農事 杏花開了

就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌

勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆 割麥插禾 ”這樣看來 花香鳥語 草長鶯飛

都是大自然的語言

③這些自然現象

我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早

古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識 到了近代

利用物候知識來研究農業生產 已經發展為一門科學 就是物候學

物候學記錄植物的生長榮枯 動物的養育往來

如桃花開、燕子來等自然現象

從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響 1 ７、．文中加點詞“次第”是什么意思？請用它寫一個句子（3分）８、．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（分）

９、第③段中使用的兩種說明方法是什么？試舉例說明（4分）

（1）

（2）

1０、根據以上文字說明的“大自然的語言”說說下列詩句寫的是什么季節 有哪些物候現象 （4分）

①綠柳才黃半未勻()②北風吹雁雪紛紛() ③滿架薔薇一院香()④輕羅小扇撲流螢()

4（二）閱讀下面一篇文章 完成1１-１５題（1７分）

人格--最高的學位 白巖松 ⑴很多很多年以前

有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人

意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人 然后成為一名優秀和大寫的音樂人 再然后成為一名優秀的大提琴家

⑶聽到這個故事的時候 我還年少

老人回答時所透露出的含義我還理解不多 后來隨著采訪中接觸的人越來越多 這個回答就在我腦海中越印越深

⑷在采訪北大教授季羨林的時候 我聽到一個關于他的真實的故事 有一年的秋天 北大新學期開始了

一個外地來的學子背著大包小包走進了校園 實在太累了 就把包放在路邊

這時正好一位老人走來

年輕學子就拜托老人替自己看一下包 而自己則輕裝去辦理手續 老人爽快地答應了近一個小時過去了 學子歸來

老人還在盡職盡責地看守 謝過老人 兩人分別

⑸幾日后

在北大的開學典禮上 這位年輕的學子發現

主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人 我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情 但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到 人格才是最高的學位

⑹這之后我又在醫院里采訪了世紀老人冰心 我問先生

您現在是關心的是什么？

⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況 當時的冰心已接近自己人生的終點

這位在“五四”爆發那一天開始走上文學創作之路的老人 心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老

⑻歷史雖然早已遠我們而去 然而

當你有機會和經過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后 你就知道

歷史和傳統其實一直離我們很近世紀老人在陸續地離去

他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老

⑼前幾天

我在北大又聽到了關于季老的另一個故事 清新而感人

一批剛走進校園的年輕人 相約去看季老 走到門口 卻開始猶豫

他們怕冒失地打憂了先生 最后決定

每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語 然后才滿意地離去

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠 是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影

而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中

這樣的人格投影在我們心中還是太少

⑾于是

我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意

怎樣才能成為一個優秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：__________ __________ ____________________

⑿我知道 這條路很長

但我將執著地前行

注：白巖松 中央電視臺記者 著名節目主持人

１１、請分別用一句話概括文章中敘寫的第四段關于季羨林和六、七段冰心老人的一件事 每句不要超過15字（4分）

季羨林先生

冰心老人 １２、理解文中畫線句子的含義（4分）

（１）歷史和傳統其實一直離我們很近

（２）這條路很長 但我將執著地前行

１３、.能讀全文 仿照卡薩爾斯的回答

在第⑾段的橫線上填寫恰當的句子（３分）

１４、作者寫伯雅塔在未名湖的投影目的是什么？（３分）

１５、從全文來看

文章以“人格--最高的學位”為標題的意義是（３分）

四、文言文閱讀（１６分）

讀下面的兩段文字 完成1６－１８題

（一）記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無與為樂者

遂至承天寺尋張懷明 懷明亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 蓋竹拍影也 何夜無月 何處無竹柏

但少閑人如吾兩人者耳

１６、.解釋下列句子只加點的詞（２分）

（1）念無與為樂者（）（2）遂至承天寺尋張懷明（）

（3）相與步于中庭（）（4）但少閑人如吾兩人者（）

１７、把文中加橫線的句子譯成現代漢語（２分）

____________________________________________________________ １８、“但少閑人如吾兩人者耳” 這一結尾意味無窮 請你談談它的言外之意（２分）

_________________

（二）趙普（10分）

普少習吏事 寡學術 及為相

太祖常勸以讀書 晚年手不釋卷 每歸私第 闔戶啟篋取書 讀之竟日 及次日臨政 處決如流 既薨

家人發篋視之

則《論語》二十篇也

普性深沉有岸谷 雖多忌克

而能以天下事為己任 宋初

在相位者多齷齪循默 普剛毅果斷 未有其比

嘗奏薦某人為某官 太祖不用

普明日復奏其人 亦不用 明日

普又以其人奏 太祖怒

碎裂奏牘擲地 普顏色不變 跪而拾之以歸 他日補綴舊紙 復奏如初 太祖乃悟 卒用其人

１９、解釋加點的詞語（4分）

⑴嘗奏薦某人為某官（）⑵普明日復奏其人（⑶及為相（）⑷卒用其人（２０、翻譯下邊句子（2分）每歸私第 闔戶啟篋取書 讀之竟日

譯文： ２１、用文中原句回答：（2分）

（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：（2）讀書給趙普帶來的好處是： ２２、語段結尾處所言“太祖乃悟” 設想一下太祖悟到了什么？（2分）

答：

７、.一個接一個 寫句子略

８、草木榮枯、候鳥去來等自然現象和氣候有密切關系 它們好像在提醒農民適時安排農時 起到了語言的作用

所以作者說他們是大自然的語言

９、①下定義 利用物候知識來研究農業生產 已經發展為一門科學 就是物候學

②舉例子 如桃花開、燕子來等自然現象

從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響））

１０、秋季 冬季 春季 夏季

１１、（4分）（１）季羨林先生為年輕學子看行李（2分）

（２）冰心老人病魔纏身仍然關心年老病人的狀況（意思對即可）（2分）1２、（4分）（１）五四一代偉人的崇高人格和高深的學問卻一直在我們心中不老（2分）（２）白巖松要努力做好節目主持人 做一優秀的節目主持人（2分）１３、（2分）先成為一個優秀的人 然后成為一個優秀的新聞人

再然后是自然地成為一名優秀的節目主持人(句式1分 內容1分

意思對即可)（2分）１４、（2分）襯托季羨林先生的人格魅力對后生學子的深刻影響（意思對即可）（2分）１５、（2分）用比喻的手法

形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性(意思對即可)（2分）

（（一）１６（4分）（1）考慮、想到（2）于是、就（3）共同、一起（4）只是 １７、（3分）月光照在院中 如水一般澄凈 竹子和松柏的影子 就像水中交錯的藻、荇

１８、（3分）外部環境的好壞 往往是由人的心情決定的（合理即可）

（二）１９、⑴曾經 ⑵又、再 ⑶任、做 ⑷終于（4分）２０、（他）每次回到自己的住宅（就）關上門 打開書箱 拿出書 整天在讀（2分）２１、（2分 每小題1分）（1）寡學術（2）及次日臨政 處決如流

２２、趙普不顧個人安危為國家推薦人才（普性深沉有岸谷 能以天下事為己任）（2分）

第三篇：初二語文期末試題

初二上學期語文期末試題

（同學們，一學期緊張而忙碌的學習生活即將結束，想必你的收獲很大。來吧，展示你的勞動成果吧?。?/p>

一、積累運用（共26分）

1、下列加橫線的字注音全部正確的一項是（）（2分）A.juān）zhào）jí）í)B.gū）shà）yì）yuè）C.cuì）xuàn）mù）dāng）D.niàng）ǒu)cù）qì）

2、下列各組成語書寫有誤的一項是（）（2分）A.潛移默化走投無路危言聳聽閑情逸致 B.白駒過隙根深蒂固一勞永逸茫然若失 C.萬籟俱寂罪魁禍首流連忘返迫不急待 D.葬身魚腹鴉雀無聲油然而生冥思苦想

3、下列各句中加橫線成語使用正確的一句是（）（2分）A.B.不應該讓給媽媽嗎？ C.D.4、下列句子有語病的一句是（）（2分）A.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。B.由于全市人民共同努力，我市被評為十大“最宜人居”的城市。C.大力加強未成年人思想道德建設，是學校、家庭和社會一項重要緊迫的任務。D.全市人民同心協力，為推動大慶經濟區開放開發共繪美好藍圖。5默寫.（11分）(1)鄉書何處達。(2)，冷露無霜濕桂花。(3)青山有幸埋忠骨。(4)“一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野，情景交融的佳句俯拾皆是；“ ”。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情；“?！保▌⒂礤a《秋詞》）則抒發了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷。（5）當別人不了解甚至誤解自己是，孔子在《論語》中認為應當才去的正確態度是。(6)唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯想《論語》

八則中孔子的話。6.參考例句特點仿寫句子，要求能恰當地表達自己的理想和愿望。（2分）例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：________________________________________________

7、閱讀材料，完成下列各題。張米亞老師，映秀鎮小學年僅29歲的青年教師。當災難來臨時，你跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，你用自己的血肉之軀為學生筑起了一面生命的防護墻。你以永恒的姿勢，變成了一只令世界仰慕的雄鷹。（1）2008年5月12日，汶川發生8.0特級大地震，危急時刻，人民教師站出來了，用自己的沉著、智慧，甚至生命，護衛著一個個花朵般生命，奏響了感天動地的生命頌歌。學校開展了以“仰望師魂”為專題的語文綜合性學習。你班同學為活動擬了一副對聯，但發現下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。上聯：紅燭永照人間路下聯：天下長開桃李春你將下聯改為：（1分）（2）“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，這是張米亞老師留下的兩句歌詞。請你以她的學生的身份，和這張老師歌詞的韻律，寫幾句歌詞，表達心聲。（2分）8.《湯姆·索亞歷險記》是本學期推薦的課外閱讀，你覺得湯姆·索亞是一個什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？（2分）

二、閱讀（34分）

（一）、閱讀《三峽》，完成文后問題。（14分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 9．解釋下列加點字的含義。（2分）

略無闕．處（）夏水襄．陵（）良．多趣味（）沿．溯阻絕（）10．解釋下列詞語的不同含義。（2分）

⑴自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）⑵長：常有高猿長嘯（）巴東三峽巫峽長（）11．翻譯下列句子。（2分）雖乘奔御風，不以疾也。

譯文：

12.文中有一句話把三峽春冬季節山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是：。（1分）13．文章為何沒有按照“春夏秋冬”的順序來描寫三峽景色？談談你的看法。（2分）__________________________________________________________。

14．文中畫波浪線句子的內容與唐朝哪位詩人寫的哪首詩一致？請將詩人的名字及其詩寫出來。（2分）

_。15．作者描寫三峽壯麗景色，表達了怎樣的思想感情？（1分）

_。16．作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？（2分）

_。

（二）.閱讀短文回答問題（7分）南海

南海，外國人又稱“南中國?！薄Ｔ缭诠?000年時，我國沿海漁民就開始在南海捕魚，秦始皇統一中國后設置了南?？??！恶R可·波羅游記》中也多次提到過“南海”。

南海以我國大陸及臺灣島為北界，南抵印尼加里曼丹島，面積約350萬平方千米，它比渤海、黃海、東海面積總和還大得多。

南海是一座巨大的自愿寶庫，它的北岸是我國難不一段漫長的海岸線，排列著汕頭、深圳、廣州、湛江、海口、北海等一系列重要港口，是我國對外貿易的黃金海道。南海有世界上最著名的紅樹林生長岸區和珊瑚礁區，它也是世界重要漁場之一。南海出產的龍蝦、海馬、玳瑁聞名于世。沿海的廣州雷州半島、廣西合浦出產的珍珠稱為“南珠”，稱譽全球。南海的豐富油氣資源主要分布在珠江口、鶯歌海、北部灣一帶，專家預測，它將會成為波斯灣那樣的大油氣田。

在人口急劇增長、陸地資源日益短缺的今天，南海和渤海、黃海、東海一起構成了中國未來發展的一大空間，它是中華民族懷抱中一個巨大的聚寶盆。

17.本文從哪三個方面介紹了南海？（3分）

（1）（2）（3）

18.本文從哪幾個方面說明了南海是一個“巨大的聚寶盆”？（2分）

19.舉例說明本文所運用的兩種說明方法，并選取其中一種方法分析這種說明方法的作用。（2分）

（三）閱讀文章完成下題（13分）心災

中國人多數都有一個乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個永久性記號。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個寄托和念想對孩子來說伴隨終生。

我的乳名就是這樣，大人們叫我“xīnzāi”，是什么意思呢？已上學的我求不出這個解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學，心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。

“你的名字叫‘心災’，”她說著用手指著自己的胸口說，“你是心里有災，心災！”“怎么能是這兩個字呢？”我心里想著，沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說：“這得從你的出生說起。鬼子進村時你出生的?！?/p>

“那天（1943年1月8日）天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來了，鬼子快進村了’！真是晴天霹靂??！無惡不作的日本鬼子從據點出來就是掃蕩??！小鬼子是野獸，沒有人性??！到哪兒都是‘三光’（搶光、殺光、燒光）?。≡撉У稓⒌墓碜釉趺催@時候來了??！正是你要出生的時候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經從村東頭進來了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因為緊張，還沒準備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢？日本鬼子是什么都能干得出來的?。〉门馨?！再怎么也得到野墳地躲一躲?？墒D月，你娘倆受了風寒怎么辦??？真是左也怕右也怕。但思來想去，走一步說一步，先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智，也是沒有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來，讓你娘前胸貼一個，后背貼一個，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風寒，也能用它來擋饑。就是這樣，我們抱著

你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來?？赡隳飶拇寺湎铝嗣　！?/p>

奶奶說到這里，已是氣喘得厲害，她用質問的口吻說：“我啥時候想起來啥時候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道啊？世上咋興這樣的強盜惡魔??？咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢？”

奶奶緩過一口氣以后對我說：“孩子，你真是有大災??！來到這個世界上開頭就遇到強盜、惡魔！差一點要了你的小命。你這是胎里帶來的災??！我不知道怎樣才能消掉這個災。我聽人說要消心里的災就要把它說出來撂到明處。大家經常喊來喊去，災就消了。我就給你起了個小名叫‘心災’！我孫子的這個災，也是咱全家的災，我這一輩子不會忘記，我也叫你永遠不忘記。”

我在襁褓時發生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對我乳名來歷的訴說，已經并將永遠成為我人生最深刻的記憶。20．奶奶為“我”取“心災”這個乳名的用意是什么？（2分）

21．第4段的情節可分五個階段，下面已概括了首尾兩個階段。請根據文章內容，用短語補寫出中間三個階段的情節。（3分）

聽說鬼子進村→（）→（）→（）→見鬼子出村而回家 22．聯系全文，就文中加線的詞句按要求回答下面問題。

（1）“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說??”一句，表達了奶奶怎樣的思想感情？（1分）

（2）“奶奶說到這里，已是氣喘得厲害 ”一句中加線的詞有什么表達作用？（2分）

23．文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的，若改用“我”的直接敘述好不好？為什么？根據文章中“我”和奶奶各自的敘述語言的特點及其表達作用簡要回答。（2分）

23．認真研讀下面的材料，結合上文主旨，說說我們今天應怎樣正確對待“侵略所造成的傷害”這個歷史問題。（3分）

（1）作者孫蓀在寫作此文時說“我所以來告訴世人自己的一點近乎隱私的東西，一個重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責的人給我的刺激”，又說“一個民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個負有侵略罪責的民族的歷史，都是人類的慘痛悲劇和經驗”。

（2）在南京東南大學工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國學生，日本人有很多事情要彌補，破裂的感情需要精心的呵護才會康復。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎”。東史郎等多名日本老兵，為求得自己余生的寧靜，多次來中國向中國人民懺悔，在南京大屠殺紀念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國人民的理解與尊重。

三.作文（60分）25.任選一題作文題目1：再試一次

題目2：，我成長的朋友

要求：1.寫一篇不少于600字 的文章。2.作文時要多種表達方式并用。

答案

一：知識積累

1.A2.C3.C4.B

5.默寫歸雁洛陽邊中庭地白樹棲鴉白鐵無辜住佞臣

天街小雨潤如酥，草色要看近卻無晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

人不知而不慍，不亦君子乎？則其善者而從之，其不善者而改之。6.只要句式和例句相仿，句意連貫即可。

7.（1）下聯改后是：桃李長開天下春。2.示例：您給我翅膀，我心多悲傷，寧可不飛翔，愿您陪身旁。或：我定會飛翔，以您為榜樣，師魂垂千史，萬世放光芒。

8.他生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂于助人。他是一個成長中的孩子。他厭惡教會學校里枯燥無味的生活，對教堂里干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。下一問圍繞他的性格特點回答即可。

二：閱讀

（一）閱讀《三峽》

9.“闕”通“缺”意思是“中斷”上確實，實在順流而下 10.（1）在如果（2）拉長聲音最長 11.即使騎著奔馳的快馬駕著長風，也不如船快呀！12.清榮峻茂，良多趣味。

13.因為，三峽的水是最有特色的，夏水最勝，最為兇險、迅疾，最具特點，所以先寫夏季的水，承接夏水寫春冬之水，最后寫秋天的悲涼的景色。14.李白早辭白帝彩云間，千里江陵一日還。15表達了對祖國壯麗山河的熱愛之情。

16.渲染了秋天的三峽悲涼的氣氛，表達了對勞動人民的同情。

（二）閱讀《 南海》

17.（1）南海與中國人的緣源（“中國人在南?；顒拥臍v史”、“南海的歷史”、“南海得名的由來”均可）（2）南海的地理位置、面積。（3）南海豐富的資源或“南海是一座巨大的資源寶庫”。

18南海有著豐富的港口資源、生物（或答“動植物”）資源、油氣資源。19.（1）列數字：南海面積350萬平方千米；（2作引用：《馬可·波羅游記》中也多次提到過“南?！?；（3）舉例子：沿?！ぁぁぁぁぁつ现?，稱譽全球。（4）打比方：它是······聚寶盆。作用可根據句意談。

（三）閱讀《心災》

２０．答題要點：（1）為了消掉心里的災，（2）叫“我”永遠不要忘記

這個災。（3分。答到第一點得1分，答到第二點得2分。意思對即可。）２１．依次為：孫子忽然降生→急烙（貼、勒）油餅→躲進野墳地。（3分。一處1分，意對即可。）

２２．（1）寫出了奶奶對侵略者的刻骨仇恨。（2分。意對即可）（2）既寫出了話語的多和講話的快速，又寫出了奶奶說話時的氣憤之情。（2分。答到一點得1分，若只答奶奶的年齡大得1分。）

２３．沒有標準答案，贊成與反對都可，也可取折中態度。（3分。視分析是否有理，語言是否通順分3、2、1給分。若持反對意見，可圍繞奶奶語言的特點和作用，即口語化、真切自然、真實可信、感情強烈等來說；若贊成，可依據“我”的語言的特點和作用，即有較大自由度，可運用多種表達方式，文學性強，能直接表達深刻的思想內容等來說；若折中，可把兩者的特點和作用結合起來闡述。若有其他獨到見解且理由闡述不脫離文本，亦可得3分。）

２４．不設統一答案。答案要點：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘記侵略者帶來的傷害和災難；（2）對負有侵略罪責的一方，只要能真誠懺悔、謝罪，也應給予理解與尊重。（3分。答對一點得2分，答對兩點得3分。）三：作文0）

第四篇：初二語文期末模擬試卷

一、基礎知識積累與運用(28分)

1.古詩詞名句默寫。(10分)

①，一覽眾山小。② 大漠孤煙直。

③ 苔痕上階綠。④，柳暗花明又一村。

⑤ 予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。

⑦百川東到海，何時復西歸?。

⑧思鄉是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。

2.根據拼音寫漢字或給加點字注音。(2分)

①tuí 唐 ②窮愁 liáo 倒 ③ 狼jí ④ 殺戮

3.解釋下列文言文加點字。(4分)

①雖乘奔御風 ②選賢與能

③神情與蘇、黃不屬 ④但少閑人如吾兩人者耳

4.下列句子沒有語病的一項是()(2分)

A.北京申辦奧運成功，我就萌發了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。

B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。

C.不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的攻擊”。

D.材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。

5.選擇下列成語使用不當的一項()(2分)

A 趙翼在《論詩》中談起詩歌的創作、鑒賞的時候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。

B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。

C日本軍國主義所發動的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰爭罪行。

D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。

6.根據下面的內容擬寫一個新聞標題。(不超過15字)(2分)

《南京晨報》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛生部門均表示密切關注。昨天，南京市衛生局還召開了緊急會議，要求各級醫療機構要進一步加強防控人感染禽流感的工作，落實各項預防措施。

擬新聞標題為：。

7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。(2分)

例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了;失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。

8.仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。(4分)

(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。

(2)仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現象。

二、閱讀理解(32分)

(一)文言文閱讀。

(二)、三峽(10分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

9.解釋下面加點的字。(4分)

(1)雖乘奔御風不以疾也()(2)略無闕處()

(3)晴初霜旦()(4)哀轉久絕()

10.選出加點詞詞義相同的一項()(2分)

A.或：或王命急宣 或以錢幣乞之

B.絕：哀轉久絕 群響畢絕

C.故：故漁者歌曰 兩狼之并驅如故

D.素：素湍綠潭 可以調素琴

11.翻譯下面的句子。(2分)

至于夏水襄陵，沿溯阻絕

12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用?(2分)

(二)微波武器(8分)

微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。

所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰效能的武器。微波武器主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。

微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種?！胺菬嵝笔怯扇跷⒉ㄝ椛湟鸬?，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰斗人員也難逃脫它的“魔爪”。

微波武器可以干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件。當其發射的微波束在目標區的能量密度達到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統無法工作;當微波束在目標區的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區內，就可能受到攻擊而喪失作戰效能。

微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡;重則即刻融化，變成輕煙一縷。

13.這篇文章說明的中心是。(2分)

14.簡述微波武器的構成及殺傷對象。(2分)

構成：;殺傷對象：。

15.文章第四段主要運用的說明方法有、(2分)

16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去?為什么?(2分)。

(三)傷害(14分)

① 一個初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。

② 我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。

③ 但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。

④ 他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。

⑤ 我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。

⑥ 這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。

⑦ 我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。

⑧ 他也默默地接過角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。

⑨ 我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。

⑩ 我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是;你有沒有家?有沒有親人?

我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖的攤子前面去了。

七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔子仍然在原處。兩個肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。

我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。

我們兩個都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家?有沒有一個親人?

這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。

我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風似地飄走了，并沒有一的點蹤跡。

我等了一會兒，又走到旁邊那個廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太子創業的故事。那個老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。

過了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。

我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候再到這里來。看見陽光離開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。

最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。

○21 我為什么兩次拿那問話去折磨他呢?這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么?他還會象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么?

○22 也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實了。

○23 今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳朵么?他會有機會看到我的文章么?

○24 我不知不覺間在那個時候犯了不可補償的過失了。

1941年8月1日

(選自《巴金選集?散文隨筆選》)

17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果?

(2分)

18.第⑤段中的“這樣”指，“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。(2分)

19.第⑨段中的“揩去”照應了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色 ”的意思是指。(2分)

20.從文中劃的描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理?(2分)

21.第○17段“我的心不在這里”與第○20段“我的心很沉重”，在表現“我”的心情上有什么相同之處和不同之處?(2分)

22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第○13段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化?(2分)

23.第 ○21——○24段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟?(2分)

三、作文

題目：欣賞_________(補全題目，完成作文)

要求：(1)要有真情實感，努力做到有新意、有創見;

(2)除詩歌外文體不限;

(3)600字左右。

初二上冊語文期末模擬試卷參考答案

一、積累與運用

1～3 略 4.C 5.D

6.南京衛生局加強防控人感染禽流感

7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)

8.(1)畫面上是一個左右兩邊發育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。

(2)漫畫揭示了這樣一種現象：一部分青少年生活水準不斷提高，文化素養卻跟不上來。

二、閱讀理解

(一)文言文閱讀

9.○

1、壞、毀壞 ○

2、然而，但是 ○

3、本來 ○

4、模仿、仿效

10.不知車

11.○1用船運回家并向別人夸耀 ○2等到敵人侵入他們的國境。

12.○1不要不懂裝懂，胡亂吹噓 ○2不要輕信，不能盲目模仿○3不能憑主觀判斷事物，應認識事物本質 ○4不要自以為是 ○5要聽從勸告，接受正確的建議。(寫對兩點可給滿分)

(二)現代文閱讀

13.說明了微波武器的殺傷力(答“作用”或“攻擊作用”也給分)

14.構成：主要由高功率發射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統構成。殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統中的電子設備及元器件③還是隱形武器的克星

15.列數字、舉例子

16.不能刪去?！翱赡堋北硎静淮_定，加上“可能”說明目標在強微波覆蓋區受到的攻擊的機率就高;去掉“可能”說明目標只要在強微波覆蓋區內就必然受到攻擊，語言表述不準確。

(三)現代文閱讀

17.答案要點：突出了小乞丐窮苦的樣子

18.“這樣”指匆匆走過。(要點)：想幫助他。

19.涂著。(要點)“我”想消除他內心的孤寂。

20.答案要點：①內心受到觸動 ②惱怒 ③悲傷 ④委屈 ⑤想躲避(對兩點給滿分)

21.答案要點：相同之處：擔憂(惦念)

不同之處：“我的心很沉重”，還含有自責的意思

22.答案示例： “我”不再只是簡單地把他看成是乞丐，而且逐步意識到他是有心靈的。應該給予關愛的孩子。

23.不從“我”的反思出發不給分。寫出感悟，給1分;感悟深刻的給2分。

三、作文(略)

第五篇：語文初二上期末模擬試卷_參考

一.積累與運用(20分)

1、給下面括號前面的字注音或寫漢字(4分)

銳不可當()寒噤()奔喪()噩()耗

qiè()意 勻chèn()lòu()空 jié()責

2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。(2分)

A.獨出心裁 名副其實 偷機取巧 B.精益求精 家喻戶曉 重巒疊嶂

C.微不足道 井然有緒 迥然不同 D.真知灼見 別據匠心 與生俱來

3、在下面括號中填入恰當的量詞(2分)

階砌旁邊栽幾()書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾()竹子或幾()芭蕉。

4、修改下面的病句(在原句上改，每句只能改動一處)(4分)

① 永定河發水的時候，來勢很猛，以前河堤兩岸常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。

②在同學們的熱心幫助下,使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。

5、讀下面的三個句子，看重音落在不同的詞語上，語意會有什么不同?(2分)

①“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點是。

②“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點是。

③“你的臉為什么這么紅?”詢問的重點是。

6、根據下面的內容，依照加點的語句，在橫線上各寫一句話。(2分)

入團那天，春光融融，藍藍的天上飄著白云，校園里綻滿鮮花，團旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍天如同浩翰的海洋;白云;鮮花猶如我們燦爛的未來。

7、根據課文內容填寫。(4分)

①，渾欲不勝簪。

②大漠孤煙直。

③會當凌絕頂。

④《桃花源記》中描寫桃林美好的句子是。

二、文言文閱讀(12分)

(一)閱讀下面的文言片段，完成8-10題。(6分)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿⑤溯阻絕?；蛲趺⑿袝r朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

8.文中畫線處應填的句子是。(2分)

9.翻譯下面的句子(2分)

雖乘奔御風，不以疾也。

10.側面襯托山勢高竣的句子是哪句?(2分)

(二)閱讀課外文言片段，完成11-12題。(6分)

千金市骨

古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?，得千里馬，馬已死。買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬，而捐五百金?”

涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?”天下必以王為能市馬，馬今至矣。

于是不能期年，千里之馬至者三。

[注釋]君人：君主。涓：宮廷里侍從人員，太監。安事：何用。捐：丟掉，白白扔掉。期年：十二個月叫“期年”，即一整年。三：好幾匹。言其多，不是確指。

11.“千金市骨”中“市”的含義是(2分)

12.請點評一下文中“君人”與“涓人”各有什么特點?(4分)

三、現代文閱讀。(28分)

(一)住在33號那會兒，左鄰32號是一個老人。

老人一生相當()，()不幸都降臨到他的頭上。年輕時由于戰亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中;“XX”中，妻子經受不了無休止的折磨，最終和他劃清()，遠他而去，不久，和他()的兒子又喪生于車禍。

可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問：

“你經受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷?”

老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：

“你瞧，它像什么?”

這是一片黃中透綠的葉子。這個時候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么……“你能說它不像一顆心嗎?或者說就是一顆心。”

這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

“再看看它上面都有些什么?”

老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。

老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風中綻出，陽光中長大。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛，對自已的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什么呢?”

老人最后將葉子放到了我的書桌上，他說：“這答案交給你了?！?/p>

如今我仍完好無損地保存著這片樹葉。每當我在人生際遇中突遭打擊的時候，我總能從它那里吸取足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。

13.解釋文中加點的字。(4分)

矍鑠：

不揣冒昧：

14.文中括號內依次應填充的詞語，最恰當的一組是()。(2分)

A.坎坷 多種 界線 相依為命 B.坎坷 各種 界限 相依為命

C.曲折 很多 界限 朝夕相處 D.悲慘 多種 界線 朝夕相處

15.文中畫橫線的句子把樹葉比做心，有什么用意?(4分)

16.文章表達了作者怎樣的一種生活態度?(3分)

17.請你為本文重新開個頭，使文章變成倒敘的順序。(字數不超過25字)(4分)

(二)(1)螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能夠把一顆米粒拖進洞穴，如體重比例計算，螞蟻的力氣相當于大象的60倍。

(2)螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學家經過研究認為，這與肌肉的構造有直接關系，肌肉產生的力氣與肌肉的粗細成正比，而與肌肉的長度無關。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當然要比大象大得多。

(3)螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當地的大夫作外科手術時，常用一種割葉蟻來進行傷口縫合。大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身，留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可減少病人的痛苦。

(4)生物學家在對蟻穴的調查中發現，有一種紅蟻能把采集到的肥馬草、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經過嘗試，能使人的舌尖麻木二三個小時，就像是打了麻藥針似的。

(5)①白蟻雖食木毀房，給人類帶來災難，但它又是出色的“地質勘探家”，可以幫助人類尋找礦產。②現代科學家對白蟻聚居的土堆進行光譜分析，發現土壤里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。③在沙漠里，科學家還發現，螞蟻常常深挖洞，找水源，經過化驗，發現這種水中含有金屬鹽溶液。④因此，只要觀察沙漠中白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況。⑤可見白蟻雖然對人類有害，但也有益。

17.本文是從哪些方面說明螞蟻有特異功能的?(3分)

18.第(4)段中加點的“有一種”三個字能否刪去?為什么?(3分)

19.第(5)段中劃線句子在文中起了什么作用?(3分)

20.把第(5)段劃分為三個層次。用“∣”在句子序號間標出。(2分)

① ② ③ ④ ⑤

三.寫作(40分)

溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。

請你以“溫暖”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，字數在600字以上，文中不得出現真實的人名、校名、班名。

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