第一篇：六年級語文上冊期末模擬試題

一、根據拼音寫詞語。(10分)

táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gā o wàng zhòng

()()()()

bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān

()()()()

二、按要求寫成語。(5分)

1.寫四個含反義詞的成語：

()()()()

2.寫出四個含有人體名稱的成語：

()()()()

3.聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。()。(1分)

三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。(5分)

1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美

祭器很講究()講究衛生()這里的技術是大有講究的()

2.故：①事故;②緣故，原因;③原來的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡

變故()病故()沾親帶故()故鄉()

3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之()赤子之心()送孟浩然之廣陵()

四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5分)

1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。()

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。()

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。()

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。()

5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。()

五、改寫句子。(6分)

1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉述句。

魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”

六、填空。(19分)

1.默寫《天凈沙秋》：。青山綠水。(2分)

2.伯牙謂，乃，終身。(1.5分)

3.魯迅原名，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。(4.5分)

4.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。(3+1分)

5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。(4分)

6.填寫下面古詩詞中的花名：(3分)

(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。(2)人閑 落，夜靜春山空。

(3)香里說豐年，聽取蛙聲一片。(4)待到重陽日，還來就。

(5)竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。(6)接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。

第二篇：六年級語文上冊-期末模擬試題七

上學期六年級語文期末模擬試題

第一部分 基礎知識(15分)

一、看拼音寫詞，并將所填的字按音序排列。（2.5分）shù piē liang mia dǐng dǐng 洗()()下 高（）輕（）大名()

二、把下列成語補充完整，并按要求分類（只填序號）。（5.5分）①神采（）② 奮不（）身 ③ 垂頭（）氣 ④（）（）不安⑤舍（）救人 ⑥（）首挺胸 ⑦（）驚（）跳 ⑧ 喜出（）外 描寫人物神態的詞：（）描寫人物心理活動的詞：（）描寫人物品質行為的詞：（）

三、用“地道”的不同讀音，各造一個句子。（2分）dì dao：______________________________________________ dì dào：_______________________________________________

四、給加點字選擇正確的解釋，將序號填入括號里。（2分）接:①靠近，接觸；②連接；③托住，承受；④接受。

1、接天蓮葉無窮碧。（）．

2、周總理在中南海接見了外國使者。（）．

3、同學們聽了，都在交頭接耳地議論著。（）．

4、他用手接住了掉下來的果子。（）．

六、選詞填空。（3分）

不僅……還 即使……也 不管……總 如果……就 只有……才 只要……就

1、媽媽（）是一個出色的教師，（）是一個出色的作家。

2、（）你認識到了自己的錯誤，（）應該鼓起勇氣去改正。

3、（）品德高尚的人，（）能得到人們的尊敬。

第二部分 綜合運用（25分）

五、句子訓練。（7分）

1、寒風吹在臉上很痛。（改寫夸張句）

2、每個人都不會說自己的家鄉不好。（改為肯定句）

3、小明對媽媽說，他現在就想要媽媽的鋼筆。（改為直接引語）

4、人類需要勇于實踐的人。（改為反問句）

5、那時候，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）

6、修改病句：

①我們要關懷集體，熱愛國家財產。②老師要我們注意安全，防止不發生事故。7.馬兒奔馳。（擴句，至少擴兩處.）

七、重新排列錯亂的句子。（3分）

（）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。（）當金色的秋天悄悄降臨人間，樹上掛滿了銀杏，像一個胖娃娃。（）仲夏，銀杏樹上的葉子長的更加茂密了。

（）寒冷的冬天，銀杏樹頂著嚴寒，冒著風雪，像一個堅強的衛士。（）雖然它沒有牡丹花那么艷麗多姿，也沒有蘭花那么芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。

（）它那粗壯的枝干像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽陽。

八、快樂閱讀(30分)3（1）課內閱讀（1５分）

13日22點十二分，當人們搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時，在場的人都zhan hàn（）了。“我們發現他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護著四個學生。四個學生都還活著！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚的說。譚老師誓死護衛學生的形象讓他永生難忘！“地震時，眼看教室要倒，譚老師撲到我們身上。”獲救得同學這樣回憶。一位老師說：“如果要快速逃離現場，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關的一刻，譚老師把生的希望留給了學生。”

在同學們眼里，譚老師講課繪聲繪色，（）妙語連珠，（）很有幽默感。然而同學們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再 也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護住學生成了他生命中最后的姿勢！

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命quán shì()了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”

1、讀文中的拼音，將詞語寫在括號內。（2分）

2、在文中的第四自然的括號里填上合適的關聯詞。（1分）

3、照樣子寫詞語。（2分）

繪聲繪色： ．．

4、解釋下列詞語。（2分）

生死攸關： 妙語連珠：

5、文中采用了（）、（）、（）說的話，側面烘托了譚老師的英雄壯舉。（1.5分）

6、你怎樣理解文中劃線的句子。（2分）

7、文中說的“愛與責任的師德靈魂”，你是怎么理解的？你心中的師德靈魂應該是什么樣的？（2.5分）

8、如果發生地震時，你會怎樣逃生？（2分）（2）課外閱讀（15分）

放大你的優點

一位十分窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差使。

“數學精通嗎？”父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭。“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭。“那法律呢？”青年窘迫地垂下頭。會計怎么樣？”

父親的朋友接連地發問，青年都只能搖頭告訴對方──自己似乎一無所長，連絲毫的優點也找不出來。

“那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀。” 青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊！5 你不該只滿足找一份糊口的工作。”把名字寫好也算一個優點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮；能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵的青年，一點點地放大著自己的優點，興奮得他腳步立刻輕松起來。

數年后，青年果然寫出享譽世界的經典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優點，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點地放大它了，這實在是人生的遺憾。須知，每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富金礦，只要肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優點的暗示，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

1、“窮困潦倒”一詞中的“潦”字用音序查字法應查音序（），音節是（）。與它字形相近的字還有()（2分）

2、聯系上下文理解詞語：（2分）

差使： 家喻戶曉：

3、在文中找出一對近義詞，一對反義詞。（2分）（）——（）

（）——（）

4、用“------”劃出寫父親的朋友贊揚年輕人的話；用～～～線劃出寫年輕人聽了贊揚后的感受和表現的句子。（4分）

5、這個年輕人是（）國的作家（）。（1分）

6、你對劃橫線的那句話是怎樣理解的？寫下來。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？寫下來。（2分）

十一、輕松作文（30分）

題目：關愛

提示：生活中，人與人之間需要相互的關心與幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現我們相互關愛的事情。寫之前先想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎樣發生的，事情發展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。500字以上。

第三篇：小學六年級上冊語文期末試題

一、語言積累與運用。（55分）

1、看拼音，寫詞語。（10分）

yǐn bì diān bǒ quán héng bó jī piān pì

（）（）（）（）（）

yín sòng yóu yù xiū sè bá shè qīng miè

（）（）（）（）（）

2、用“√”選擇加點字的正確讀音。（6分）

①他們以為這樣一要挾（xiá xié），鐵路就沒法子動工，最后還得（děi dé）求助于他們。②錢學森回國后,為我國運載（zǎi zài）火箭、導彈的研制和發射作出了卓（zhuō zhuó）越的貢獻。

③客人們也載（zǎi zài）歌載舞，誰也不肯走。是呀！蒙（méng měng）漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

3、判斷下列詞語的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。（3分）

演講——講演（）鍋蓋——蓋鍋（）黃牛——牛黃（）

代替——替代（）兒女——女兒（）蜂蜜——蜜蜂（）

4、雨有各種各樣的，有細雨、暴雨、驟雨、喜雨、急雨、陣雨、雷雨……在括號里填上適當的表示雨的詞。

（4分）

①久旱逢甘霖，這一場（）下得可真及時啊！

②青箬笠，綠蓑衣，斜風（）不須歸。

③暴風（）過后，許多剛栽下的小樹苗都遭了殃。

④狂風大作，（）交加，小妹妹嚇得直往媽媽懷里鉆。

5、根據要求填成語。（6分）

①讀詞語，找規律，仿寫成語。

A、鶴立雞群 龍爭虎斗

B、寥寥無幾 孜孜不倦

②國粹京劇是大眾 的曲藝形式，人物分為 四種。

鑼鼓敲響，他們一個個，在臺上，唱得，演得。

6、句子練習。（9分）

（1）照樣子，寫句子。例：一座座精致的拱橋，溝通兩岸。一座座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。

一排排小樹，長在公路兩旁。

例：小鳥在枝頭鳴叫。小鳥在枝頭快樂的唱歌。

螢火蟲飛來飛去。

（2）按要求，寫句子。

奶奶這么大歲數了，還要這些東西干什么？（改為陳述句）

你認為你的看法正確。你應該堅持到底。（用關聯詞連成一句話）

我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。（改成“被”字句）

（3）根據“驕傲”一詞的不同意思造句。

A、自以為了不起，看不起別人：

B、自豪：

（4）名言、諺語對我們每個人的影響都很大，時常使我們受到鼓舞和激勵：當成績落后時，我們會用“ ”來激勵自己；當遇到困難時，我們會用“ ”來鼓舞自己。

7、根據課文內容填空。（15分）

①這株柳樹沒有 命運，也沒有 生存之危險和艱

難，而是 全部身心之力與生存環境抗爭，以超乎想象的 和 生存下來，終于達成了高原上的一方 的風景。

②《冬夜讀書示子聿》、《觀書有感》兩首詩都是

寫.。前一首詩中告訴我們學習要持之以恒的句子

是：。

后一首詩中告訴我們只有不斷讀書才能讓自己更聰明的句子是：。③麋鹿是鹿的一種，它被稱作“ ”，因為它外形很 ：角似，面似，蹄似，尾似。

④本學期的學習中，我們認識了 的藺相如，的哈爾威船長，的喬依，的夏洛蒂，草原人民，的巴金，的詹天佑，的林肯。（填四字詞語或成語）

⑤《秋》是一首通過一片紅葉表現秋的神韻的小詩，全詩只有一句話：湖波上，蕩著紅葉一片。整首

詩表達了作者 的感情，一個“ ”字更是神來之筆。

⑥哈爾威船長一生都要求自己忠于__________，_________做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名__________的權利。

8、把下面四句話分別填在橫線上，順序正確的一項是（）（2分）

①唱著一支清冽的歌 ②唱著一支粗獷的歌

③唱著一支纏綿的歌 ④唱著一支婉轉的歌

秋雨，淅淅瀝瀝，；山泉，丁丁冬冬，；鳥兒，啾啾啼鳴，；雷暴，轟轟隆隆。

A.③①②④ B.③②①④ C.③①④② D.①③④②

二、閱讀理解。（10分+15分＝25分）

短文

（一）（10分）

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。

1.填空。

（1）這一段話主要寫。(2分)

（2）之所以采用 的辦法開鑿隧道，是因為居庸關

；因為八達嶺，所以詹天佑采用了。的辦法開鑿隧道。（4分）

2.根據文中劃線的句子，找出兩個合適的贊揚詹天

佑行為表現的成語寫在后面的橫線上：、。（2分）

3.作圖：畫出居庸關和八達嶺隧道開鑿方法示意圖。

（2分）

①居庸關： ②八達嶺：

短文

（二）一片綠葉的回憶（15分）

生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像

樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當我翻看紀念冊，看到一張卡上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起

我的啟 蒙 老 師葉 老師。

我的童年時期，是在一個使我難忘的山村度過的。葉 老師是我童年最好的引路人。那時，葉 老師20來歲，文靜少語，但卻喜歡和我說話。葉 老師喜歡我，我也敬重她。

葉 老師喜歡綠葉，在她的書里常可以看到用綠葉制作的書簽。一次，我 和葉 老師在野外散步，我看見她低頭撿起一片寬大的綠葉。“ 葉 老師，您為什么這樣喜歡綠葉？”我不禁問。葉 老師給我講了一個動人的故事。一位小姑娘患了重病，覺得自己不行了。她望著窗外的常春藤說：“常春藤上最后一片葉子落下的時候我就要離開人間了。”這件事被一位年邁的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病畫了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后，不久，老畫家安然長逝，而這位姑娘卻活了下來。聽了 葉 老師講了這個故事，我悟出了她喜歡綠葉的原因。

后來，我離開天津，分手時 葉老師送我一束花 我卻說 您還是送我一片葉子吧 葉老師會心地笑了，她笑得那么甜。

去年教師節的時候，我特意去看望 葉 老師，她顯得有些“老”了，但比以前開朗健談。她見到我非常高興，我也有點舍不得離開她。臨別時，她送我一張非常精致的小卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫著一段名言：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。

此后，我一直珍藏這張卡片，像是珍藏著 葉 老師的一片心。

1.“逝”用音序查字法，查音序，音節 ；用部首查字法查 部，再查

畫。“逝”字有兩個意思：①過去；②死亡。“安然長逝”的“逝”應選第 種意思，詞義是：。（3分）

2.寫出第三自然段的大意：。（1分）

3.寫出與文中第一節的第二句話相照應的句子。（2分）

4.在第4自然段的“ ”內加上標點。（2分）

5.老畫家在風雨之中畫了一幅什么圖畫？其寓言是什么？（2分）

6.葉老師喜歡綠葉的原因是什么？（2分）7.葉老師給我的贈言是什么？這段話你怎么理解？（3分）

三、作文。（40分）

1、周麗是班上的學習委員，成績一直很優秀。但月考時，由于審題不慎，作文離題了，最后只考了個及格。她傷心地哭了，幾天來都悶悶不樂，請你來安慰安慰她。（5分）

2、你的同學中一定有許多“高手”，如“解題高手”、“寫作高手”、“繪畫高手”、“跳繩高手”……

將你對他（她）的了解寫下來，力求具體，題目自擬。(35分)

第四篇：高二語文上冊期末復習模擬試題

近年來，由于評價方式單

一、教學方式的相對陳舊，許多高中學生將語文學習簡單等同于聽講解課文、做閱讀訓練，缺乏語文學習的意識。其實不是的，以下小編為大家整理了高二語文上冊期末復習模擬試題，趕緊來學習一下吧!

高二語文上冊期末復習模擬試題

一、現代文閱讀(16分)

閱讀下面的文本，完成1—4題。

梁思成力保北京城墻

鄧琮琮、張建偉

1957年，“反右”運動正如火如荼，而雄偉壯麗的北京城墻也正在被熱火朝天地拆除著。到處是毀墻的炮聲，每一炮，都像在梁思成的心中炸響。他已經有了無望的感覺，但這位中國建筑業的泰斗還要為保衛北京城墻做最后拼搏。

有一天，梁思成進城去瞅了瞅，發現地安門已經沒有了，廣安門也消失了，聽說正拆廣渠門，急忙趕去，發現已經只剩下一個城臺和一個門洞。

梁思成流淚了。他還記得，那是在1948年深冬的北平清華園，家里忽然來了位不速之客。3個月前，在南京北極閣，他剛剛當選為院士，一回到清華園，發現整個北平已經被共產黨的軍隊圍得像鐵桶一樣了。

眼下他確實有些擔心。近在咫尺的古城已經被圍了好幾個月，城里的傅作義將軍是戰?是降?是和?一直沒有一個準確的消息。共產黨對這樣一個甕中之鱉究竟有多久的耐心呢?真要打起來，那一座座精美絕倫的古代建筑……他不愿往下想了。

這樣一位對中國古典建筑情有獨鐘的建筑學家，要目睹五代之都在兵燹中毀于一旦，那種痛心疾首可想而知。他覺得，自己比被圍在城里的傅作義將軍還要度日如年。就這樣天天在擔憂之中煎熬著，直到有一天，一位不速之客叩響了他寓所的大門。

來人介紹了自己的身份，開門見山地說：“梁教授，我受人民解放軍攻城部隊的委托，前來向你請教。城里有哪些著名建筑和文物古跡需要保護，請你把它們的位置準確標在這張地圖上，以便我軍在攻城時避開。”高考資源網

梁思成先生不僅把北平重點文物的位置準確地標在北平軍事地圖上，而且拿出了帶領學生們收集古建筑文獻時記載的《全國建筑文物簡目》，把它們一并交給了那位解放軍干部，并對他進行了詳細講解。

他很感動，心里的一塊石頭終于落了地。他想：共產黨人了不起啊!

很快，北平和平解放了。

這一次勝利，是良知的勝利。不論是毛澤東、傅作義，還是梁思成、康同壁，歷史都會“大書一筆”。

但新中國成立后，保衛下來的北京舊城，卻要在“保衛者”手中毀掉了。它在即將落下之前得到了保護，在攻城的炮彈尚未發射時得到了關懷，但卻要在和平時期里徹底消失。

當時的梁思成，不僅是著名的建筑學家，而且是北京市的副市長，但他無法主宰北京城墻的命運。

1950年2月，梁思成和居住在南京、曾留學英國的著名建筑家陳占祥一起交了《關于中央人民政府行政中心位置的建議》，即著名的“梁陳方案”。提出在舊城外的西側另辟新區。這樣，舊城留下，新建一個新中國的政治心臟，而一條便捷的東西干道連接新舊二城，如扁擔一樣擔起中國的政治心臟和中國的城市博物館。

“梁陳方案”立刻被否定。1957年，陳占祥被打成右派，而梁思成，幸虧彭真的“提前”保護，才免遭厄運。

新中國成立初期，當梁思成知道舊城作為一個整體，無論如何保護不成的時候，仍然發出最后的吶喊。他退而求其次，希望保住舊城的城墻和城樓。為此，他與毀城者進行了激烈的辯論。但這樣的爭辯很快就結束了。爭速前進的歷史和匆忙的決策，徹底淹沒了梁先生的建議和童話般的憧憬。有一天，梁先生從城內開完會回到清華園，談到了北京市負責人的話：“誰要是再反對拆城墻，是黨內就開除他的黨籍!”從此，反對的意見，美好的建議，都沉默了。

這一次，是科學和理性的敗退。

于是，對梁思成的批判開始了。隨后，北京城墻不幸地被拆毀了。

(選自《考試指南報》2009.11)

1.下列對文章有關內容的分析概括正確的兩項是(4分)

A.1957年“反右”運動中，雄偉壯麗的北京城墻被大量拆除，作為中國建筑業的泰斗梁思成痛心疾首，可是愛莫能助。

B.1948年北京和平解放前夕，梁思成目睹了五代之都沒有毀于戰爭的炮火中，他激動不已，為此流下了熱淚。

C.1950年2月梁思成和陳占祥聯合提出的《關于中央人民政府行政中心位置的建議》被否定了，因此，陳占祥被打成右派。

D.1957年“反右”運動中，作為北京市副市長的梁思成受北京市市長彭真的保護才免厄運。這是官官相護。

E.1948年冬天，人民解放軍攻城部隊委托一名同志到梁思成家讓他把京城里需要保護的建筑和文物古跡標出來。梁思成心中的石頭才落了地。

2.文中說“這一次勝利，是良知的勝利”，又說“這一次，是科學和理性的敗退”。談談你對這兩句話的理解。(4分)

3.文章在材料組織和結構的安排上有什么特點?簡要分析。(4分)

4.梁思成是我國著名建筑學家，又是當時北京市副市長;可是在1957年的“反右”運

動中他本人和北京市城墻都遭到厄運。對此，你有什么啟發?可結合現實簡述。(4分)

二、文言文閱讀(15分)

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

周行逢，朗州武陵人。少無賴，不事家人生產，嘗犯法，配發靜江軍卒。以驍勇，累遷裨校。王逵攻邊鎬，行逢別破益陽，殺唐兵二千余人，執其將李建期。當是時，隸朗州劉言麾下者指揮使十人，咸以知兵名，行逢能謀，張文表善戰，潘叔嗣果敢，三人多相須成功，而行逢與王逵則又情款甚昵焉。及逵為武安節度使，拜行逢集州刺史，為逵行軍司馬。

顯德元年，拜行逢武清軍節度使，權知潭州軍府事。潘叔嗣既殺逵，遣其客將李簡率朗人迎行逢為帥。行逢入城，或請以潭州與叔嗣，行逢曰：“叔嗣殺主帥，罪當死，若與武安，是吾使之殺主公也。”召以為行軍司馬。叔嗣怒，稱疾不至。乃陽以武安與之，召使至府受命。至則遣人執之立庭下，責之曰：“汝為小校，無大功，王逵用汝為團練使，一旦反殺主帥。吾未忍斬汝，乃敢拒吾命乎!”遂殺之。

行逢，故農家子，起微賤，知民間疾苦，勵精為治，公而無私。婿唐德求補吏，行逢曰：“汝才不堪為吏。吾今私汝，則可矣;汝居官無狀，吾不敢以法貸汝。”與之農具而遣之。辟署僚屬，皆取廉介之士。約束簡要，吏民便之。

又性勇敢，果于殺戮，將士恃功驕慢者，一以法繩之。大將十余人，謀為亂;行逢召宴諸將，酒半，呼壯士曳下斬之，一軍皆畏服。民過無大小俱死，妻勛國夫人嚴氏諫曰：“人情有善惡，安得一概濫殺?”行逢怒曰：“此外事，婦人何知!”嚴氏不悅，詒(dài)曰：“家田佃戶，以公頗貴，不力農，請往視之。”至則營居以老，歲時衣青裙押佃戶送租入城，行逢行止之，不從，曰：“稅，官物也，若主帥自免其家，何以率下?”一日行逢往就之，勞曰：“吾貴矣，夫人何自苦?”嚴氏曰：“公思做戶長時乎?民租后時，常苦鞭抶，今貴矣，奈何忘隴畝間邪?”行逢命群妾強擁升肩輿，嚴氏卒無留意，因曰：“公用法太嚴而失人心所不欲留者倉卒禍起田野間易逃死爾。”行逢為之稍損。

(選自《春秋十國》有刪節)

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

A.以驍勇，累遷裨校 遷：調動

B.吾今私汝，則可矣 私：偏愛

C.辟署僚屬，皆取廉介之士 辟：征召

D.嚴氏不悅，詒曰 詒：欺騙

6.給下面的句子斷句正確的一項是()(3分)

公用法太嚴而失人心所不欲留者倉卒禍起田野間易逃死爾

A.公用法太嚴而失人心 / 所不欲留者 / 倉卒禍起田野間 / 易逃死爾

B.公用法太嚴而失 / 人心所不欲留者 / 倉卒禍起田野間 / 易逃死爾

C.公用法太嚴而失人心 / 所不欲留者 / 倉卒禍起 / 田野間易逃死爾

D.公用法太嚴而失 / 人心所不欲留者 / 倉卒禍起 / 田野間易逃死爾

7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

A.周行逢出生于低微的農家，年輕時不務正業，曾因犯法被發配充軍，后憑著勇敢和謀略成了當時有名的軍事將領。

B.潘叔嗣和周行逢都曾經是王逵的部下，叔嗣殺了王逵后請行逢為主帥，后因不聽從安排被行逢騙離駐地加以殺害。

C.周行逢為官公正無私，以清廉正直和有才能為標準選拔官吏，即使對自己的女婿也不例外，確實難得。

D.周行逢的妻子勸諫丈夫不要濫殺無辜，卻遭責怪，后來又提醒他富貴后不要忘本，他接受了意見，對自己有所克制。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)汝居官無狀，吾不敢以法貸汝。(3分)

(2)將士恃功驕慢者，一以法繩之。(3分)

三、古代詩歌鑒賞(16分)

(一)比較閱讀下列兩首元詩，回答9、10題(8分)

墨 梅 王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

寒 菊 鄭思肖

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?

9.兩首詩在語言風格上有何不同?(4分)

10.這兩首詩在思想內容和表現手法上有什么相似之處?(4分)

(二)閱讀下面的宋詞，回答11、12題(8分)

唐多令 劉過

蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過南樓。柳下系船猶未穩，能幾日，又中秋。

黃鶴斷磯頭，故人今在不?舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。

【注】劉過，南宋文學家，少懷志節，多次上書朝廷，屢陳恢復大計，鮮為朝廷所用。與陸游、辛棄疾等交游，后布衣終身。

11.“蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流”一句，畫面有何特點?從全詞看，此句有什么作用?(4分)

12.下片“舊江山渾是新愁”是深化題旨之重筆，聯系全詞，說說作者抒發了哪些“愁”。(4分)

四、名句默寫(10分)

13.名句默寫(每空1分，共10分)

(1)在天愿作比翼鳥。，此恨綿綿無絕期。(白居易《長恨歌》)

(2)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。。(屈原《湘夫人》)

(3)，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死。(杜甫《蜀相》)

(4)且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。，?(李白《夢游天姥吟留別》)

(5)江畔何人初見月? ?，江月年年望相似。(張若虛《春江花月夜》)

五、語言文字運用(13分)

14.下列各組詞語中加點字的注音或字形沒有錯誤的一項是()(3分)

A.馬嵬(wéi)殊不知 裊裊(niǎo)炊煙 吞聲踟躅

B.祠(cí)堂 霰雪 柏(bǎi)森森 比肩連袂

C.千載(zài)坼裂 聒(guō)噪 夜雪初霽

D.諳(ān)熟 謝公屐 天臺(tái)山 清新俊逸

15.下列句子中加點的成語使用恰當的一項是()(3分)

A.在中華人民共和國成立六十周年的國慶閱兵式上，中國軍方多款新型武器裝備的展示，引發了西方軍事專家捕風捉影的各式猜測。

B.山西省利用國際金融危機帶來的產業洗牌機遇，斷然終結“小煤礦”時代，改頭換面地大步邁進“大煤炭經濟時代”。

D.“北京當代十大建筑”評選結果揭曉，“鳥巢”、“水立方”、國家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑均脫穎而出。

16.下列句子表意明確，沒有語病的一項是()(3分)

A.這些任務很艱巨，它要求承擔者具有很高的政治理論水平，扎實的業務知識和豐富的實踐經驗才能勝任。

B.3月16日，中國北海艦隊“哈爾濱”號引導法國艦艇離開青島港向外海航行，拉開了中法海軍聯合軍事演習。

C.中學生常常為寫不出好文章而煩惱，其實，要寫出好文章，最重要的是表達真情實感，切忌胡編亂造。

D.萬麗娟背著哥哥和姐姐偷偷地把他們積攢多年的壓歲錢捐給了山區的孩子，這一行為得到了父母的肯定。

17.虎年的春節快到了，請為你的親友編寫一條祝福的手機短信，要求用上一個有“虎”字的成語，并使用一種修辭格，不超過50字。(4分)

六、作文(50分)

18.讀懂下面詩句的含義，任選一句作為話題(抄寫在作文紙上)寫一篇不少于800字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選。

(1)石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。(袁枚《馬嵬》)

(2)人生亦有命，安能行嘆復坐愁?(鮑照《擬行路難》)

(3)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

(4)千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。(劉禹錫《浪淘沙》)

第五篇：六年級語文模擬試題

2013—2014學年第二學期畢業練兵質量檢測

六年級語文樂園

（滿分：100分+卷面5分時間：90分鐘）

一、積累與運用

1、根據拼音寫詞語。

敬愛的老師，當我們即將揮手告別母校的時候，不禁想起您

yǔzh?ngxīncháng（）的話語：您告訴我們，學海無涯，學習要zhuānxīnzhìzhì（），講究方法，不能jīxia（）的照搬知識；你鼓勵我們，失敗是成功之母，要學會duànliàn（）

自己，經得起kǎoyàn（）；您告誡我們，不驕不躁，要珍惜取得的點滴r?ngyù（），自覺dǐyù（）不良思想的qīnshí（）。

2、按要求填空。

“賊”的第七筆是

“鼎”的第六筆名稱是，含“鼎”的成語有、。

3、下面詞語中沒有錯別字的一組是（）。

A、題鋼恬靜倒霉落慌而逃 B、遵守渴望急躁各抒己見

C、蜷縮魁梧暑假狂風暴雨 D、刻苦明媚蔚藍眼急手快

4、在下面句子中的橫線上填上恰當關聯詞。

（）虛心的承認錯誤，（）決心改正這些錯誤，從中學

會新知識、本領，（）使認識不斷深化，（）不斷掌握規

律，取得勝利。

5、按要求寫句子。

（1）、發揮想象力，把句子寫具體。

漢武帝在思考對付匈奴的辦法。（發揮想象，加上適當的環境、人物心理、動作、神態、語言等描寫。）

（2）、擴寫句子。雪從天空飄落。

地飄落。（3）、改寫夸張句。

教室里非常安靜。

6、按要求寫成語。

（1）表示意志堅強的成語：、、1（2）表示缺乏毅力的成語：、7、畢業在即，師生之間、同學之間總免不了要互相留言，請根據情景做選擇（只填序號）。贈給意志堅強的同學：（）贈給惰性較大的同學：（）贈給缺乏自信的同學：（）

A、有花自有香，不必大風揚，你的潛能等待你去開發。B、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。C、不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。

8、根據意境填寫格言或名句。

古人給我們留下了燦爛的文化瑰寶，如教會我們學習方法的格言：；

如勉勵我們虛心好學的格言： ；還有教育我們珍惜時間的格言：。

9、請按總分結構，續寫語段。

我喜歡讀各種各樣的課外書：

10、根據課文內容填空

（1）、《桃花心木》中種樹人說“如果我每天都來澆水------根就浮上來，無法深入地下------”讓我想到明朝王守仁《傳習錄》中的一句話：。同時又聯想到“”這句話，它說明小樹成材之難，培養人才更難的事實與道理。

（2）、《城南舊事》是著名作家，本書透過主角通知的雙眼，向世人展現了大人世界的，有一種說不出來的，卻道盡人世的情感。

（3）、“人固有一死，或輕于。”這句話選

自《》，你對“或”理解是，這句話的意思是。（4）、《賣火柴的小女孩》是作家的作品，本文的寫作體裁，你從作品中感受到作者思想感情。

11、經典誦讀。（1）、，千金散盡還復來。

（2）、不到長城非好漢。（3）、，舉杯消愁愁更愁。（4）衣帶漸寬終不悔。

（5）、知人者智。

二、閱讀樂園。

（一）課內閱讀。

2、你怎么理解“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”這句話的？

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多么偉大！”有的人，俯下身子給人民當牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人，情愿作野草，等著地下的火燃燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔倒；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！

把名字刻在石頭上的，名字比尸首爛得更早；只要到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；

他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

1、詩中“有的人”指的是兩種人；一種是；一種是。

2、這首詩是臧克家為紀念請你寫一句魯迅先生的名言。

3、讀了詩歌，你一定有所觸動，請用具體事例規劃自己人生，希望自己是一個什么樣的人？

（二）課外閱讀

太空行走更完美

翟志剛的出艙過程堪稱完美。”駱劍評價。他說，從畫面上來看，翟志剛的每個步驟都按照既定計劃完成，無論是操作搭扣還是取物件，都可以看出航天員的手指相當靈活，回艙時就像是“做體操”，說明訓練很充分，準備很到位。

但是40多年前的太空行走并不如此“太平”。從公開披露的資料來看，前蘇聯航天員列昂諾夫出艙時險象環生，美國航天員懷特也遇到了麻煩。列昂諾夫在出艙后，航天服整個隆起，像皮球一樣膨脹起來。以至于列昂諾夫摸不到系在胸前的相機快門，不能

拍攝飛船的照片。在返回飛船時，他違反了程序，頭部先進入氣閘艙。轉身去關外

艙門時，身體被卡住。危急關頭，列昂諾夫的體溫上升了1.8℃，幾乎中暑。最后，通過手動降低航天服的壓力，才得以回到飛船，當時航天服里滿是汗水，甚至走動時都有汗水的晃動聲。

而美國人懷特雖然覺得雙子星g4c航天服很舒服，甚至認為“出艙活動期間比飛行的任何時候都舒服”，但是回來關艙門卻耗費了他整整5分鐘，這段時間的消耗超出了系在他胸前的通風控制艙的冷卻能力，頭盔面罩上像下過雨，汗水流到了他眼睛里。由于艙門太難關閉，他沒能按計劃扔掉出艙設備。

1.請根據選文內容說明為什么說瞿志剛的“太空行走更完美”。2.選文第二第三自然段用了哪些方法？有什么作用？請選擇一個你認為最深刻的做具體分析。3.選文中兩次引用“駱劍評價”的形式有什么區別？為什么要兩次引用？

4第一自然段中的“無論------還是-------”能刪去嗎？為什么？

三、口語交際。

2014年2月11日，《中國謎語大會》在中央電臺綜合頻道熱播，這是一檔集文化、一直、娛樂為一體的大型電視競猜節目。你喜歡這樣的節目嗎？請寫一寫你的理由。

四、寫作天地。（任選一題寫作）

1、題目：讀《魯濱孫漂流記》有感

2、題目：假如時間能夠倒流

提示：六年級的小學時光即將結束，回首過去，你也許為你的所作所為而深感遺憾、高興、自私、愧疚-------。假如再給你一次機會，你應怎樣度過充實而又快樂的小學生活。

要求：（1）、運用所學的表達方法來表達自己的真情實感。

（2）、中心明確，條理清晰，并能恰當運用名言佳句。