第一篇：人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷三套

人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷

一、根據拼音寫詞語。

táo zuìnínɡ zh?nɡk? s?u d? gāo wàng zh?ng()()()()bào qiànjìnɡ mìjuàn liàn jiāo zhào bù ān()()()()

二、按要求寫成語。

1.寫四個含反義詞的成語：

2.寫出四個含有人體名稱的成語：

3.聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。

三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美祭器很講究（）講究衛生（）這里的技術是大有講究的（）2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情； ⑤死亡 變故3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。（）病故（）沾親帶故（）故鄉（）鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。（）5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

五、改寫句子。1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉述句。魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”

六、填空。

1.默寫《天凈沙·秋》：。青山綠水。

2.伯牙謂，乃，終身。

3.魯迅原名，浙江人。他一生創作了許多作品，作品集有《》、《》等。《少年閏土》節選自他的小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。

4.詹天佑是我國的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：

5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。6.填寫下面古詩詞中的花名：

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹開。（2）人閑落，夜靜春山空。（3）香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）待到重陽日，還來就。（5）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知

。（6）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

七、閱讀。

（一）閱讀課文節選，完成練習。

古老的鐘發啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。1.在“□”處給短文補上標點符號。

2.桑娜在沉思什么？請用“~~~~~~~~”畫出來。3.桑娜家窮，表現在哪些方面？_

4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是的人。

（二）閱讀短文，完成練習。

吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚

訝驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”，應先查音序（），再查音節（）。“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。

“漫天風沙”的“漫”應選第（）條解釋。“長夜漫漫”的“漫” 應選第（）條解釋。“漫無目的”的“漫” 應選第（）條解釋。2.用“”劃出文中括號里合適的詞。3.在文中的括號內填入合適的關聯詞

4.人們把吐魯番稱作、。

5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為，理由有兩點：（1）

（2）。

6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1）（2）。

其中第一、二自然段則分別運用了、等說明方法。

7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。從中可以看出吐魯番人的。

八、作文

題目：真沒想到

提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在450字以上。

六年級語文（上冊）第八單元質量檢測

一、積累運用

1、看拼音寫詞語

là zhúsū xǐnɡm? shēnɡbō ɡuānɡ línɡlínɡ（）（）（）（）

táo zuìjì lùpǔ xiěqia qiasīyǔ 志在流水，鐘子期曰：（）（）（）（）（）

讀了這兩句我明白了（）

2、形近字組詞。

茵（）育（）普（）鍵（）蠟（）

2.馮夢龍根據伯牙絕弦的故事創作了《》，收在菌（）盲（）譜（）健（）臘（）

3、選擇正確的讀音，請用“《》中。繃（běnɡbēnɡ）著臉傭（yōnɡ y?nɡ）人入場券（juànquàn）肖（xiāo xiào）像 在下面四組加點的詞語中，讀音完全正確的是（）

（1）凝（níng）重 氣概（gài）塑（shu?）料 霎(shà)時（2）調節(ji?)惡劣（lia）阻(zhǔ)撓 瘦削（xiāo）（3）嚴肅（sù）歸宿（sù）松脂（zhī）勉強（qiǎng）（4）清爽（shuǎng）唱和（ha）腹（fǔ）部 蕩漾（yàng）

了（）和（），在皮鞋匠的心中有三副畫面，一是月亮升起，()的海面，二是月亮升高，()，三是刮

3.我知道古今交友的名言名句：（）4.《月光曲》是()創作的，他被尊稱為()。他一生創作了許多不朽的作品，如：《》《》《》。5.《月光曲》文中第九自然段，皮鞋匠聽著（）彈奏的優美旋律，想到

起大風，()的海面。從皮鞋匠的聯想可以想象到當時的4、用帶有“清”字的詞語填空。如：（清爽）的天氣音樂是時而（），時而（），時而（）。（）的溪水（）的足跡（）的汽水

三、按要求寫句子。

（）的回答（）的叫聲（）的月光

（1）忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫

5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。

連動句）

不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺 可見一()

獨（）匠心 妙筆生（）膾（）人口巧（）天工 雅俗共（）

（2）用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修

我們可以用（）來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月

養。

光曲》，用（）來贊美，達·芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們

看到一件精美的工藝品時，我們可以說（）；而當我們讀到

一篇好文章時，我們可以說（）。

（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定

二、按課文內容填空

句）

1．伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：（）

(4)照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）

（5）五年的時間過得很快。（改為夸張句）

（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（用修改符號修改病句）

二、閱讀理解

① 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……

②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻給周總理的花。

④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!

⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著

火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

1．第①自然段運用的修辭手法是（），作用是（）。

2．第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是（）

3．第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句

()，表達了（）。

4．第⑤自然段在全文中起了（）的作用。5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義

是(2)“這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是，請在原文中用“——”畫出來。6．在文中用“﹏﹏﹏畫出一個擬人句．

7．給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。

三、習作家園。

生活是萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“

真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數不少于450。

六年級上冊期末測試卷2

一、看拼音寫詞語

pǔ xiěqīng yōuqì gàichún shútáo zuì()()()()()

二、補充成語，并用所填成語填空

余音繞（）妙筆生（）引人入（）美不勝（）雅（）共賞獨（）匠心巧（）天工膾（）人口⑴小作者真是妙筆生花，寫出的文章構思()，內容()。

⑵音樂會上，既有()的流行音樂，也有的()世界名曲，一曲終了，()，令人回味無窮。⑶這些冰雕藝術品太美了，真是()

三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。

長途拔涉暗無天日一返常態為所欲為（）（眼冒金星微波磷磷無顏以對竊竊私語（）（四、按要求寫出成語

1、常與“陽春白雪”一起用的。（）

2、形容歌聲或音樂優美，耐人尋味。（）

3、不同凡響的近義詞。（）

4、形容文章或藝術等有獨創風格，不落俗套的一個成語。（五、按要求寫句子。

1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。改成反問句：

2、我們不得不去收起遺像。

改成肯定句：

3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。改成感嘆句：

4、用適當的關聯詞把兩句話合成一句話。

諾貝爾是一位偉大的發明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。

5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。” 改成轉述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了‘驚濤拍岸’這）個詞。）

（二）課外閱讀

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房

時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他）的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出“痛”的信號。

在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

1、聯系上下文解釋詞語意思。以手掩面： 契機：

2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）

3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：

4、在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。

5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?

6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。

（三）習作

題目：一個讓我敬佩的人

要求：

1、通過具體的事例體現這個人的品質、特點。

2、通過人物的外貌、動作、語言、神態，表現人物的特點。

3、有真情實感。

4、字數在450左右。

第二篇：六年級語文試卷三套

篇一：六年級語文試卷

第一部分：積累和運用（43分）

一、看拼音寫詞語，要求工整美觀，并按要求填空。13%（10+3）

yǎn zu ménɡ lng bào yuànjí xiáng xing yīng

rì kuqīng yōu kū shu diāo liáng huàdng ★

上面標★的字是 結構的字，它的部首是。此字共有 筆，第九筆的筆畫名稱是。請用此字再組兩個詞：、。

二、把下列詞語補充完整。8%

張（）李（）（）山（）海（）（）而漁 橫（）不（）（）血（）殺（）（）樂道（）高和（）不落（）（）

三、選擇題(4分)

1.下面帶點字讀音完全正確的一組是（）A、模．

(mó)仿捉．

(zhuó)摸

張皇．

(huáng)窘．

(jiǒng)相 B、塑．(shù)料鐫．(juān)刻 儲．

(chǔ)備厚實．

(shi)C、空落落．(luò)陡．(dǒu)然 茍延殘．(chán)喘勘．

(kān)測 D、調．

(tiáo)節沉悶．(mèn)著．(zháo)迷 剛勁．

(jìng)2.下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、大洋彼岸暑去寒來眼冒金星 恍然大物 B、久別重逢飽經風霜 大病新癒流連忘返 C、長途跋涉響遏行云 罪魁禍首囫圇吞棗 D、竊竊私語有朝一日

暗無天日 焦燥不安

3．下列說法有誤的句子是（）

A、《這片土地是神圣的》是印第安酋長西雅圖的著名演說。

B、詹天佑開鑿隧道采用了不同的方法：居庸關隧道先采用中部鑿井法，再分別向兩頭開鑿；八達嶺隧道采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。

C、魯迅先生以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“民族魂”。D、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！” 這句話引用了宇航員的感嘆，突出了保護地球生態環境的重要性。4.以下作者和作品不相匹配的是：（）

A.《窮人》——列夫·托爾斯泰 B.《我的伯父魯迅先生》——周曄 C.《馬詩》——李賀 D.《狼王夢》——西頓

四、根據情境填寫。（9.5分）

1．詩人李白在客居他鄉的一個夜晚，聽到了《折楊柳》的曲調，于是他感嘆到：“。”2% 2．巴金先生對祖國、對人民飽含著深沉的愛，他曾經這樣深情地寫道：“ ” 2% 3寫出了他對待敵人和人民兩種截然不同的態度。通過第五單元的學習，我知道魯迅 4

五、按課文內容填空。（8.5分）

1．“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月逃走了。”這段話主要寫了閏土的場面，表現了閏土的。（1分）

2．伯牙 再無知音，乃，終身。從中我們可以感受到伯牙當時的心情是的，他們兩人之間的感情是。2.5% 3．皮鞋匠 聽著。他 面對著大海，月亮正從 的地方升起來。的海面上，了銀光。2.5%

4．在參加了《輕叩詩歌的大門》的綜合性學習后，我知道了我國最早的詩歌總集是《__________》，欣賞到了唐代詩圣的“隨風潛入夜，”的喜雨，感受到了宋詞里“稻花香里說豐年，”的美妙，領略到了元曲中那“青山綠水，”的畫面……與詩同行，真是趣味無窮。2.5%

1第二部分：閱讀（22分）

一、課內閱讀。（7.5分）

1.聯系上下文解釋詞語的意思。2%

相依相隨盤旋

2.發生了什么“意想不到的事情”？請在文中用“”劃出來。這句話抓住海鷗的進行描寫，它們似乎在深情地呼喚：2%

3.“白色的漩渦”指的是，兩個“撲”字表達了海鷗們2.5%

4.文段中出現兩處省略號，它們的用法是：（）1%

A、表示列舉的省略 B、表示話未說完C、語意末盡

二、課外閱讀選段，回答下列問題。（14.5分）

自己建造的房子

①有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女

【享用 享受】天倫之樂。

②老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是細料，做出來的卻是粗

活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。

③ 這是你的房子 他說 我送給你的禮物

④他【震驚 震撼】得目瞪口呆 羞愧得無地自容 如果他早知道是在給自己建造房子他怎么會這樣呢 現在他得住在一幢粗制濫造的房子里 ‖

我們時常漫不經心地“建造”自己的生活，在任務和困難面前，我們()積極行動，()消極應付。凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大的努力。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。

⑥把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進一根釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，你的房子都會因此而與眾不同。用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建；()只有一天可活，那一天()要活得有意義、有價值。我們應該銘記:“生活是自己創造的。”‖ 1.劃去【 】中不恰當的詞語。(1分)2.給文中第③、④段的句子加上標點。(2.5分)3.在文中找出兩對由四字詞語組成的反義詞。(2分)

（）-----（）（）-----（）

4.在文中括號內加上關聯詞語。(2分)5.木匠之所以會目瞪口呆是因為 ：，木匠

之所以感到無地自容是因為(2分)

6.畫“ ” 的句子是 句，在文中起的作用。(1分)

7.用簡練的語言概括出本文的主要內容。（2.5分）

8.“生活是自己創造的”，請你聯系實際談一談自己的理解。(1.5分)

2江頭片區1415①小學語文六年級上冊期末質量監控卷

（二）（35分50分鐘完卷）成績

習作園地

家，多么溫馨的字眼！有父母的地方是家，有老師、同學的地方是家，祖國、地球也是我們共同的家。家里有親情、有友情、有愛心、有感動、有力量當然，：家中也會有煩惱，有憂傷請圍繞“家”這個話題，用真心真情講述“家”中發名姓生的故事。要求：內容具體，語句通順，書寫規范，正確使用標點符號，表達自己真實的感受。題目自擬，字數450字左右。注意文中不要出現真實的姓名。

：

級班

：

校學

：號

座

45篇二：六年級第一學期期末語文試卷(帶答案)

基礎積累（35分）

一、根據拼音，寫出詞語。（5分）Yōu lǜ z ī rùnkū shòu qì gài làzhú()()()()()

二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）

懸崖()壁悠揚的麥()勝利的()息()麗的姑娘

三、選擇正確的選項，填在括號里（2+2分）1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美 A.祭器很講究()B.我們要講究衛生()2.下面沒有錯別字的一組是()

A．雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼 B．囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般 C．自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”；錯的打“×”。（4分）1．“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》。………()2．“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益。………………()3．《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。…………………………()4．《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事。…()

五、按要求改寫句子。（6分）

1．李老師上課時對我們的態度非常嚴格。（在原句上修改病句）2．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也來仿寫一句）3．意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。（體會破折號的用法，把句子寫具體）的事情發生了—

六、根據課文內容或提示填空（14分）

1．“深藍的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國大文豪 的文章《少年閏土》，這個學期我們積累了他的很多名言：（寫一句）

2．“伯牙善鼓琴，鐘子期。……伯牙所念，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身。”

3．當我們看到城鎮周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時，不禁想用學過的一條環保標語“，”來提醒人們：珍惜土地！

4．在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》；通過閱讀認識了一位現代詩人 ；我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學習活動。閱讀運用（30分）

（一）《窮人》（節選）（4+4+2+2分）“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。” “哦？什么時候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。” 但桑娜一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。①上文中，主要的寫作特色是………………………………………………()A．人物動作描寫 B．人物心理描寫

C．人物對話描寫 D．人物神態描寫。②上文中，第一處的省略號的作用是………………………………………()A．列舉內容的省略 B．重復詞語的省略 C．引文的省略 D．表示說話斷斷續續 2.“哦，我們，我們總能熬過去的！”一個“熬”字，說明了漁夫 ；“你瞧，他們在這里啦。”桑娜說這句話時的心情是。3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢？請你也來一段對話描寫。

4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮！”，你是怎么理解這句話的？

（二）尋找幸運的花瓣兒（3+6+2+2+2+3分）

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒我怔（zhènɡ）在那兒，一時竟回答不上來。

放學以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。于是，那天放學以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。

第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻（xìnɡ）離去。

在跑向學校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆（kuānɡ）我吧是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香

誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧！” 我像發現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”我幾乎要認定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發現了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香我的心為之一動，趕緊數一數：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的……哦，我的幸運不就是源于一個新發現而帶來的快樂嗎？ 1．聯系上下文，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。

怔在那兒()悻悻離去()誆我()2.選擇最佳答案，將序號填在括號里。①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香？………………………()A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 ②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為………………………()

A．這樣做能更好地欣賞花朵 B．這樣賞花不會被蜜蜂叮著C．我不是在賞花，我是在找花 D．我希望有五瓣兒丁香掉下來。③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香？……………………………………()

A．因為五瓣兒丁香很稀奇 B．為了得到幸運C．為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D．同學找得到，我也找得到 3．用“ ” 劃出一處心理描寫的句子，用“ ”劃出一處環境描寫的句子。

4.仔細默讀第10自然段，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復的寫法，有什么好處？ 5．小作者得到的是什么幸運？請你結合短文的最后一句話，談談你的理解。6．請用簡短的話概括短文的主要內容習作表達(30分)

上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關于“幸運”人們會有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運；碰上一個好老師是幸運；在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運；找準機會與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點滴，把自己經歷的一件幸運事寫下來吧。

六年級上冊評卷意見

工整書寫

一、1.卷面分3分，分為三檔打分。

（1）書寫端正美觀得3分。（2）書寫端正清晰得2分。（3）書寫潦草得1分 2.將詩句抄寫在方格里，不能送分，抄寫時一要正確（1分）、二要工整（1分）基礎積累

一、每錯一字扣0.5分。憂慮 滋潤 枯瘦 氣概 蠟燭

二、.每錯一字扣0.5分。

懸崖(峭)壁 悠揚的麥(哨)勝利的(消)息(俏)麗的姑娘 三.選擇

1．共2分，一格1分

祭器很講究(③)我們要講究衛生(①)2.C

四、判斷題，一題1分 1√ 2√ 3 ╳ 4 ╳

五、改寫句子，一題2分

1.病句修改：將“態度”改為“要求”，或將“嚴格”改為“嚴肅” 2.根據表達的貼切度酌情給分

3.能根據前一格的事情，將后一格的內容寫具體（酌情給分）

六、填空，每格1分

1.圓月 一望無際 盡力 魯迅 寫出一句即可得分 2.善聽 必得之 知音 不復鼓

3.但存方寸地，留與子孫耕，或別的貼切的警語

4.《詩經》（必須是現代詩人）寫出相關主題即得分，如：搜集詩歌、整理詩歌、創作與欣賞詩歌等。閱讀運用

（一）1.C D

2.（1）說明漁夫為了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞（意思接近就給分）

（2）桑娜的心情應該是如釋重負，沉浸在激動、興奮之中。（意思接近就給分）3.結合上文情境，寫出合理的一次對話就給分，注意標點。

4.說出自己的理解，突出“不窮”是因為精神上的富有，品德的高尚。（大意正確，自說一理，就給分）

（二）1.解釋加點字意思，意思到位即可

愣，呆 怨恨，憤怒，失落，無可奈何的樣子 欺騙 2.選擇題 1 C 2 C 3 B 3.各劃出一處即得分

4.寫出了一次次的失望，也可理解為一次次地期望。或者強調了不找到不罷體的決心（能說出自己的理解，酌情給分）

5.要結合最后一句，說出自己理解，酌情給分

6.能用簡短的話概括出短文的主要內容即可。過于啰嗦或缺少主要要素，酌情扣分。習作表達

站在兒童的立場看待學生的習作，鼓勵為主，對于能活用學過的詞句的學生要適當給予加分。建議改作文的老師先共同批改10份，統一標準和尺度再自行批改。

一類：扣0－2分。句子通順，條理清楚，能圍繞主題，寫出一件事，描寫具體生動，有真情實

篇三：20xx第一學期期末質量檢測六年級(上冊)語文試卷

工整書寫（5分）

1．卷面書寫：認真書寫，字跡端正，卷面整潔。3分

2．抄寫句子：用楷書抄寫下面的句子，做到行款整齊、力求美觀。2分

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

基礎積累（35分）

一、根據拼音，寫出詞語。（5分）

yōu lǜ zī rùnkū shòu qì gàilà zhú

()()()()()

二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。（2分）

懸崖()壁 悠揚的麥()勝利的()息()麗的姑娘

三、選擇正確的選項，填在括號里（2+2分）

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美

祭器很講究()我們要講究衛生()

2.下面沒有錯別字的一組是()

A．雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

B．囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般

C．自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”；錯的打“×”。（4分）

1．“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》。()

2．“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益。()

3．《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。()

4．《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事。()

五、按要求改寫句子。（6分）

1．李老師上課時對我們的態度非常嚴格。（在原句上修改病句）

2．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也來仿寫一句）

舀起一汪山泉。

3．意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。（體會破折號的用法，把句子寫具體）的事情發生了——

六、根據課文內容或提示填空（14分）

1．“深藍的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國大文豪 的文章《少年閏土》，這個學期我們積累了他的很多名言：

（寫一句）

2．“伯牙善鼓琴，鐘子期。伯牙所念，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身。”

3．當我們看到城鎮周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時，不禁想用學過的一條環保標語“，”來提醒人們：珍惜土地！

4．在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》；通過閱讀認識了一位現代詩人 ；我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學習活動。

閱讀運用（30分）

（一）《窮人》（節選）（4+4+2+2分）

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦？什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小一個還不會說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

但桑娜一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①上文中，主要的寫作特色是()

A．人物動作描寫 B．人物心理描寫

C．人物對話描寫 D．人物神態描寫。

②上文中，第一處的省略號的作用是()

A．列舉內容的省略 B．重復詞語的省略

C．引文的省略 D．表示說話斷斷續續

2.“哦，我們，我們總能熬過去的！”一個“熬”字，說明了漁夫 ；“你瞧，他們在這里啦。”桑娜說這句話時的心情是。

3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢？請你也來一段對話描寫。

4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮！”，你是怎么理解這句話的？

（二）尋找幸運的花瓣兒（3+6+2+2+2+3分）

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒我怔（zhènɡ）在那兒，一時竟回答不上來。

放學以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。

于是，那天放學以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。

第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻（xìnɡ）離去。

在跑向學校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆（kuānɡ）我吧是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香

誰知，我剛邁進教室，你就將丁

香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧！” 我像發現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。

一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒”淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒”我幾乎要認定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發現了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香我的心為之一動，趕緊數一數：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的哦，我的幸運不就是源于一個新發現而帶來的快樂嗎？

1．聯系上下文，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。

怔在那兒()悻悻離去()誆我()

2.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香？()

A．1次 B．2次 C．3次 D．4次

②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為()

A．這樣做能更好地欣賞花朵 B．這樣賞花不會被蜜蜂叮著

C．我不是在賞花，我是在找花 D．我希望有五瓣兒丁香掉下來。

③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香？()

A．因為五瓣兒丁香很稀奇 B．為了得到幸運

第三篇：人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷

人教版小學語文六年級上冊期末模擬試卷

一、根據拼音寫詞語。（10分）

táo zuìnínɡ zh?nɡké s?udé gāo wàng zh?ng

()()()()

bào qiànjìnɡ mìjuàn liànjiāo zhào bù ān

()()()()

二、按要求寫成語。（5分）

1.寫四個含反義詞的成語：

（）（）（）（）

2.寫出四個含有人體名稱的成語：

（）（）（）（）

3.聲音高入云霄，把浮動著的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（）。（1分）

三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美

祭器很講究（）講究衛生（）這里的技術是大有講究的（）2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡 變故（）病故（）沾親帶故（）故鄉（）3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。（5分）

1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。（）

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。（）

5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

五、改寫句子。（6分）

1.縮寫句子。

他的心里，一定是飛翔的鷗群。

2.把陳述句改為反問句。

沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。

3.把下面的引述句改為轉述句。

魯迅在回信中說：“你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”

六、填空。（19分）

1.默寫《天凈沙·秋》：。青山綠水。（2分）

2.伯牙謂，乃，終身。（1.5分）

3.魯迅原名，浙江人。他一生創作了許多作品，作品集有《》、《》等。《少年閏土》節選自他的小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。（4.5分）

4.詹天佑是我國的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。（3+1分）

5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上。被月光照得雪亮的浪花，??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。（4分）

6.填寫下面古詩詞中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹開。（2）人閑落，夜靜春山空。

（3）香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）待到重陽日，還來就。

（5）竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。（6）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

七、閱讀。(20分)

（一）閱讀課文節選，完成練習。（7.5分）

古老的鐘發啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。

1.在“□”處給短文補上標點符號。(3.5分)

2.桑娜在沉思什么？請用“~~~~~~~~”畫出來。(1分)

3.桑娜家窮，表現在哪些方面？(2分)

_____________________________________________________________________________

4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）

吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。

1.用音序查字法查“漫”，應先查音序（），再查音節（）。

“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；

（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。

“漫天風沙”的“漫”應選第（）條解釋。“長夜漫漫”的“漫” 應選第（）條解釋。“漫無目的”的“漫” 應選第（）條解釋。（2.5分）

2.用“”劃出文中括號里合適的詞。（2分）

3.在文中的括號內填入合適的關聯詞。（2分）

4.人們把吐魯番稱作、。（1分）

5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為，理由有兩點：

（1）（2）。（1.5分）

6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：

（1）（2）。其中第一、二自然段則分別運用了、等說明方法。（2分）

7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以。從中可以看出吐魯番人的。（1.5分）

八、作文（30分）

題目：真沒想到

提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在400字以上。

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第四篇：小學六年級語文期末模擬試卷

一、給加點字選擇正確讀音用“√”標出。(3分)

摩平(mómā)充足(cōngchōng)勉強(qiǎngqiáng)

蜷著腿(quánjuǎn)火柴梗(gěnggēng)別墅(yěshù)

二、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。(10分)

chúchuāngdǎjiǎowánqiángqīnshíróngyù

()()()()()

juānkuǎnxǐzǎolǐngyùjiànwēizhīzhùzhuóyǒuchéngxiào

()()()()()

三、組詞(6分)

徹()悼()銹()捐()峻()械()

砌()掉()繡()絹()駿()戒()

四、詞海拾貝(補充下面詞語，并任選兩個造句)。(8分)

魚()而入天()海()司空見()人()()沸

()有趣味堅持不()獨出心()()兵()政

()故()新()類()通不()下問落()而()

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

五、我們積累了不少的詩句、名人名言，請在下面的橫線上寫上合適的句子(7分)

1、一鼓作氣,_________,___________。《左傳》

2、甘瓜苦蒂，________________。《墨子》

3、，總把新桃換舊符。王安石《元日》

4、，千朵萬朵壓枝低。杜甫《江畔獨步尋花》

5、本自同根生。曹植《七步詩》

6、于謙的《石灰吟》里和“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思相近的句子：。

7、古代詩歌中有很多描寫春天的詩句，請你寫出上下連續的兩句：。

六、句子大觀園(10分)。

(1)老板揍了凡卡一頓。

①改為“被”字句：_______________________________

②改為“把”字句：_______________________________

(2)教室里很安靜。改為夸張句：_______________________________

(3)我深深感謝我的啟蒙老師。

改寫成雙重否定句：_______________________________

(4)父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”(第三人稱轉述)。

七、閱讀樂園。

(一)閱讀文言文《學弈》，完成下面問題。(共10分)

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有，思援弓繳而射之。雖與之俱學。為是?曰：非然也。

1、按課文內容把文段補充完整。(2分)

2、《學弈》選自《孟子告子》,孟子是我國古代的家、家。《孟子》記錄了孟子的和。(2分)

3、解釋文中加點的詞。(2分)

誨()之()援()俱()

4、翻譯下列語句。(2分)

①弈秋，通國之善弈者也。譯文：

②惟弈秋之為聽譯文：

5、從這個故事中你明白了什么道理。(2分)

(二)閱讀《為人民服務》中的片段，回答問題。(共6分)

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1.先解釋下列加粗的字，再說說全句的意思。(2.5分)

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

固：___________或：_____________于：_____________

這句話的意思是：_____________________________________________________

2.本段的中心句是____________________________________________________

此句和后面三句是_______________________關系。(1.5分)

3.“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”你怎么理解這句話?(2分)_________________________________________________________________

(三)閱讀短文，完成問題。(共13.5分)

我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!

陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ēnuó()多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。

有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨，風雨過后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎnyǎnyīxī()了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīngyíng()的淚珠!它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是啊!小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強啊!

“。”白居易這句詩寫得多好呀!嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1、給短文加上合適的題目。(1分)

2、把文中的拼音寫在后面的括號里。(2分)

3、生機勃勃的反義詞是。欣賞的近義詞是。(2分)

4、本文表達了作者對小草的的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“”畫出來。(2分)

5、找出短文中前后照應的句子。用“———”畫出來。(1分)

6、用“~~~~~”畫出文中把物當作人來寫的句子。(至少找兩句。)(2分)

7、將文中白居易的詩填完整，寫出這首詩的前兩句，并寫出后一句詩的意思。(4分)

八、習作：(22分)

理想是人生導航的燈塔。有了理想，就有了奮斗的目標。你的理想是什么?請以《我的理想》為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現自己的理想。

第五篇：小學六年級期末上冊語文試卷

班級 姓名 分數

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、讀拼音寫字、詞。（3分）

jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú

()威()枯()()

二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2分）

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來到我家幫忙看管供(ɡōnɡ ɡnɡ)品.2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！

3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的銀項圈。

三、將下列詞語補充完整，再選擇適當的詞語填在句子中的括號里。（6分）

漫不經（）別（）一格 恍（）大悟 和藹（）親

可見一（）（）耳欲聾 惹人譏（）（）揚頓挫

1．他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么（）。

2．爺爺對人很友善，是個（）的人。

四、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（3分）

負： A擔負 B遭受 C背 D違背

1.在這次作戰中，他身負重傷。（）

2.我們不能做忘恩負義的人。（）

3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。（）

五、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。（）

2.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（）

六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）

1.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”（改為第三者轉述句）

2.說出來的話必須算數。（換一種說法，不改變句子意思）

七、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）

A． 桑娜無論自己受苦，都要收養西蒙的兩個孩子。

B.校園里屹立著一棵棵松樹。

C.《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達芬奇。

D.我一定改正不好的缺點。

八、先連一連，再根據要求填空。（6分）

龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤

白樸 稻花香里說豐年 輕煙老樹寒鴉

辛棄疾 落紅不是無情物 聽取蛙聲一片

李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護花

1.春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人詩句：“”來表達心中的感受。

2.請寫出魯迅先生關于珍惜時間的名言：。

九、語文實踐。（3分）

為了保護地球，現在提倡全民使用環保購物袋，商場的塑料袋都要收費，許多人都自帶環保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環保購物袋的習慣，并說：“塑料袋收費就收費，又不是給不起。”這時，你會對他們說：

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《最后一頭戰象》選段，回答下面的問題。（12分）

嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。

日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。

我和波農丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農丁說。

原來嘎羧是要回到當年曾經浴血搏殺的戰場！

1.劃去文中括號里不恰當的詞語。（2分）

2.給這個片段加一個小標題（2分）

3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了

“親了又親”礁石，它可能想起了

（5分）

4.這個片段對嘎羧、的描寫細致入微，讓我深深感受到嘎羧的情懷。（3分）

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

“外面是誰？快進來喝口水。”溫和（hé huó）的聲音從小屋里傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把里面的白糖放進裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯。“快喝吧，這是涼開水。”我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！

窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。“爺爺，這葵花子能吃么？”“不能。”老爺爺摸著李羅的頭，“到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。”“好啊！”我們高興得直拍手。

我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kān kàn)這園林已經五十年了 從來沒有像今天這樣快樂過 艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好……”眼角流下了淚珠。

回去后，我們誰也沒再去過那里。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。

到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：

可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。

夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發覺自己真傻，你們學習那么忙，家又那么遠，怎么會在我身上耽誤時間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。

祝

你們進步！

思念你們的爺爺

10月8日

霎時，我們仿佛感到時間凝固了，淚水涌泉似（shì sì）的滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1.聯系上下文，給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：真誠（）反義詞：堅定（）

3.在文中第6自然段橫線上加上標點。（4分）

4.請給本文加上一個小標題，寫在短文前面的橫線上。（2分）

5.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么？

（3分）

6.讀了文章，你有什么感受？請說說你的感受：

（2分）

7.本文主要寫了一件什么事？（3分）

第三部分：習作（40分）

根據要求，寫一篇不少于400字的習作。（40分）

題目：哇，他（她）這個人

要求：1.用一兩件事介紹自己的一個小伙伴，注意寫出伙伴的特點。

2.內容具體，感情真實，語句通順。

3.不要出現真實的校名、人名。