第一篇：人教小學語文六年級上冊古詩集

六年級語文上冊

春夜喜雨

唐·杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

西江月·夜行黃沙道中

南宋·辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

天凈沙·秋

元·白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

第二篇：小學語文六年級古詩集(分類)

描寫花草樹木的詩

梅

花(王安石)

墨梅(王冕)

詠 柳(賀知章)

竹石(鄭燮)墻角數枝梅，我家洗硯池頭樹，碧玉妝成一樹高，咬定青山不放松 凌寒獨自開。

個個花開淡墨痕。

萬條垂下綠絲絳，立根原在破巖中。遙知不是雪，不要人夸好顏色，不知細葉誰裁出，千磨萬擊還堅勁，為有暗香來。

只留清氣滿乾坤。

二月春風似剪刀。任爾東西南北風。

賦得古原草送別(白居易)離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

描寫祖國大好河山的詩

望洞庭(劉禹錫)

獨坐敬亭山(李白)憶江南(白居易)

鹿柴(王維)

望廬山瀑布(李 白)湖光秋月兩相和，眾鳥高飛盡，江南好，風景舊曾諳。空山不見人，日照香爐生紫煙，潭面無風鏡未磨。

孤云獨去閑。

日出江花紅勝火，但聞人語響。

遙看瀑布掛前川。遙望洞庭山水翠，相看兩不厭，春來江水綠如藍。

返景入深林，飛流直下三千尺，白銀盤里一青螺。

只有敬亭山。

能不憶江南？

復照青苔上。

疑是銀河落九天。

望天門山(李 白)

烏衣巷(劉禹錫)

飲湖上初晴后雨(蘇軾)天門中斷楚江開，朱雀橋邊野草花，水光瀲滟晴方好，碧水東流至此回。

烏衣巷口夕陽斜。

山色空蒙雨亦奇。兩岸青山相對出，舊時王謝堂前燕，欲把西湖比西子，孤帆一片日邊來。

飛入尋常百姓家。

濃妝淡抹總相宜。/ 5

描寫春天的詩

泊船瓜洲（王安石）

春日（朱熹）

春 曉（孟浩然）

惠崇春江曉景(蘇軾)

江南春(杜牧)京口瓜洲一水間，勝日尋芳泗水濱，春眠不覺曉，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，鐘山只隔數重山。

無邊光景一時新。

處處聞啼鳥。

春江水暖鴨先知。

水村山郭酒旗風。春風又綠江南岸，等閑識得東風面，夜來風雨聲，蔞蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺，明月何時照我還？

萬紫千紅總是春。

花落知多少。

正是河豚欲上時。

多少樓臺煙雨中。

江畔獨步尋花(杜甫)

春夜喜雨(杜甫)

滁州西澗（韋應物）

宿新市徐公店(楊萬里)黃四娘家花滿蹊，好雨知時節，當春乃發生。

獨憐幽草澗邊生，籬落疏疏一徑深，千朵萬朵壓枝低。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

上有黃鸝深樹鳴。

樹頭花落未成陰。留連戲蝶時時舞，野徑云俱黑，江船火獨明。

春潮帶雨晚來急，兒童急走追黃蝶，自在嬌鶯恰恰啼。

曉看紅濕處，花重錦官城。

野渡無人舟自橫。

飛入菜花無處尋。

游園不值(葉紹翁)

漁歌子(張志和)

絕 句(杜甫)

清 明(杜牧)

應憐屐齒印蒼苔，西塞山前白鷺飛，遲日江山麗，清明時節雨紛紛，小扣柴扉久不開。

桃花流水鱖魚肥。

春風花草香。

路上行人欲斷魂。春色滿園關不住，青箬笠，綠蓑衣，泥融飛燕子，借問酒家何處有？ 一枝紅杏出墻來。

斜風細雨不須歸。

沙暖睡鴛鴦。

牧童遙指杏花村。

描寫夏天的詩

曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)小池(楊萬里)

六月二十七日望湖樓醉書(蘇軾)畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細流，黑云翻墨未遮山，風光不與四時同。

樹陰照水愛晴柔。

白雨跳珠亂入船。接天蓮葉無窮碧，小荷才露尖尖角，卷地風來忽吹散，映日荷花別樣紅。

早有蜻蜓立上頭。

望湖樓下水如天。/ 5

描寫秋天的詩

楓橋夜泊(張繼)

秋夕(杜牧)

山行(杜牧)

宿建德江(孟浩然)月落烏啼霜滿天，輕羅小扇撲流螢，遠上寒山石徑斜，移舟泊煙渚，江楓漁火對愁眠。

銀燭秋光冷畫屏。

白云生處有人家。

日暮客愁新。姑蘇城外寒山寺，天階夜色涼如水，停車坐愛楓林晚，野曠天低樹, 夜半鐘聲到客船。

坐看牽牛織女星。

霜葉紅于二月花。

江清月近人。

描寫冬天的詩

逢雪宿芙蓉山主人(劉長卿)江 雪(柳宗元)

梅花(王安石)日暮蒼山遠，千山鳥飛絕，墻角數枝梅 天寒白屋貧。

萬徑人蹤滅。

凌寒獨自開 柴門聞犬吠，孤舟蓑笠翁，遙知不是雪 風雪夜歸人。

獨釣寒江雪。

為有暗香來

送別的詩

別董大(高適)芙蓉樓送辛漸(王昌齡)黃鶴樓送孟浩然之廣陵(李白)送元二使安西(王維)贈汪倫(李 白)千里黃云白日曛，寒雨連江夜入吳，故人西辭黃鶴樓，渭城朝雨浥輕塵，李白乘舟將欲行，北風吹雁雪紛紛。

平明送客楚山孤。

煙花三月下揚州。

客舍青青柳色新。

忽聞岸上踏歌聲。莫愁前路無知己，洛陽親友如相問，孤帆遠影碧空盡，勸君更盡一杯酒，桃花潭水深千尺，天下誰人不識君。

一片冰心在玉壺。

唯見長江天際流。

西出陽關無故人。

不及汪倫送我情。寄托思鄉之情的詩

泊船瓜洲(王安石)回鄉偶書(賀知章)

靜夜思(李白)九月九日憶山東兄弟(王維)京口瓜洲一水間，少小離家老大回，床前明月光，獨在異鄉為異客，鐘山只隔數重山。

鄉音無改鬢毛衰。

疑是地上霜。

每逢佳節倍思親。春風又綠江南岸，兒童相見不相識，舉頭望明月，遙知兄弟登高處，明月何時照我還？

笑問客從何處來。

低頭思故鄉。

遍插茱萸少一人。/ 5

邊塞詩

塞下曲(盧綸)

出 塞(王昌齡)

從軍行(王昌齡)

涼州詞(王 翰)月黑雁飛高，秦時明月漢時關，青海長云暗雪山，葡萄美酒夜光杯，單于夜遁逃。

萬里長征人未還。

孤城遙望玉門關。

欲飲琵琶馬上催。欲將輕騎逐，但使龍城飛將在，黃沙百戰穿金甲，醉臥沙場君莫笑，大雪滿弓刀。

不教胡馬度陰山。

不破樓蘭終不還。

古來征戰幾人回。

哲理詩

言志詩

愛國詩

題西林壁(蘇軾)

夏日絕句(李清照)秋夜將曉出籬門迎涼有感(陸游)已亥雜詩(龔自珍)橫看成嶺側成峰，生當作人杰，三萬里河東入海，九州生氣恃風雷，遠近高低各不同。

死亦為鬼雄。

五千仞岳上摩天。

萬馬齊喑究可哀。不識廬山真面目，至今思項羽，遺民淚盡胡塵里，我勸天公重抖擻，只緣身在此山中。

不肯過江東。

南望王師又一年。

不拘一格降人才。

文言文 楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”

兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若歟（yú）？曰：非然也。

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。/ 5

兩小兒辯日

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。/ 5

第三篇：人教版小學語文五年級上冊古詩集

五年級語文上冊

泊船瓜洲 宋·王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

秋思 唐·張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

長相思 清·納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

七律·長征 毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

第四篇：人教版小學語文一至六年級古詩集

班級:姓名:

人教版小學語文一至六年級古詩集錦

【一年級上冊】

畫唐朝?王維靜夜思李白

遠看山有色,近聽水無聲。床前明月光，疑是地上霜。

春去花還在,人來鳥不驚。舉頭望明月，低頭思故鄉。

【一年級下冊】

春曉唐?孟浩然村居清?高鼎

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風雨聲,花落知多少。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

所見清?袁枚小池宋?楊萬里

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。

【二年級上冊】

贈劉景文宋 蘇軾山行唐 杜牧

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

回鄉偶書唐 賀知章贈汪倫唐 李白

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。兒童相見不相識，笑問客從何處來。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【二年級下冊】

草唐?白居易宿新市徐公店楊萬里

離離原上草，一歲一枯榮。籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。野火燒不盡，春風吹又生兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

望廬山瀑布唐 李白絕句唐 杜甫

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.【三年級上冊】

夜書所見宋葉紹翁九月九日憶山東兄弟唐王維

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

望天門山唐 李白飲湖上初晴后雨宋蘇軾

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

【三年級下冊】

詠柳唐?賀知章春日宋?朱熹

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

乞巧林杰嫦娥李商隱

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【四年級上冊】

題西林壁宋 蘇軾游山西村宋 陸游

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。不識廬山真面目，只緣身在此山中。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白送元二使安西唐?王維

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

【四年級下冊】

獨坐敬亭山唐?李白望洞庭唐 劉禹錫

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。相看兩不厭，只有敬亭山。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

憶江南唐 白居易漁歌子唐?張志和

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。春來江水綠如藍。能不憶江南？青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

鄉村四月宋?翁卷四時田園雜興宋范成大

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

【五年級上冊】

泊船瓜洲宋 王安石秋思張籍

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。春風又綠江南岸，明月何時照我還？復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。長相思清納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

【五年級下冊】

牧童呂巖舟過安仁宋楊萬里

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。清平樂（yu）?村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

【六年級上冊】

詩經?采薇（節選）

昔我往矣,楊柳依依。

今我來思,雨雪霏霏。

春夜喜雨唐?杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處, 花重錦官城。

西江月?夜行黃沙道中宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

天凈沙?秋元白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

第五篇：人教辦小學數學六年級上冊

人教辦小學數學六年級上冊《圓的面積》學生調研

課堂再現

以下是我在教學六年級上冊《圓的面積》一課前所做的學生調研。

幾何知識的初步認識按由易到難的順序貫穿在整個小學數學教學中，《圓的面積》的計算是在學生已經掌握并能靈活運用長方形、正方形面積計算公式，理解圓特征的基礎上進行教學的，而且這一知識的學習運用會為學生學習后面的扇形的面積打下良好的基礎。這部分的知識的教學是促進學生空間觀念發展，滲透轉化等數學思想方法的重要環節。學生學好這部分內容，對于提高他們解決生活中的實際問題的能力有重要的作用。為了把握教學設計的特點，課前我對我們班的學生做了問卷調查和抽樣訪談。

調研內容及形式

（一）問卷調查（全班35名學生）

1、老師讓每個學生準備兩個圖形一個圓形、一個長方形，把你手中的長方形和圓形的信息

提供給大家。

目的：調研學生的知識基礎。

2、如果讓你拿一把剪刀，要求你把圓形能轉化成長方形，你能嗎？

目的：調研學生遇到的困難后所采取的方法。

3、公園里準備在一塊圓形花壇空地上鋪草坪，要計算這塊草坪的面積，你認為應該測量出

圓形的直徑，半徑這一組數據？還是測出這圓形一圈的長度即周長這一組數據？ 目的：讓學生面對新的問題，思考如何去解決，從而使學生感到學習新知識的必要性。

（二）訪談（隨機抽取10名學生）

1、老師出示兩個圖形，長方形和圓形，長方形的長是4厘米，寬是3厘米：圓形的直徑是

4厘米，你能很快說出長方形和圓形的面積那個大一些嗎？你是用什么方法比較的？ 目的：調研學生對所學知識經驗，以及遇到問題后所采取的方法。

2、在學習習近平面圖形的面積計算中，你遇到的最大困難是什么？遇到困難時你愿意采取什么

方法解決困難（看書自學、詢問他人、教師講解、小組討論、自己探索）？

目的：調研學生的學習方式和興趣點。

學生調研分析情況

（一問卷調查（全班35名學生）

4、1、我們每個同學準備的兩個圖形一個圓形、一個長方形，把你手中的長方形和圓形的信息提供給大家：