第一篇：六年級上冊科學期末試題

大象版六年級科學期末試題

一、我會填。（每空1分，共23分）

1、陽光是由（）種顏色的光組成的。

2、（）、（）、（）是最基本的三種顏色，稱為光的三原色。

3、聲音是由物體的（）產生的。

4、植物角里的花草，把頭探向窗外的主要原因是（），根系向著有水的一面伸展的原因是（）。

5、植物是通過()吸收水分，并由()輸送到葉片，一部分水后來又由()蒸發到空氣中。

6、()、()、()等是植物生存所共同依賴的條件。

7、不同的物體會對不同的色光產生（）和（）作用，比如：紅花只（）紅色的光，而其他光則被（）了。

8、聲音是由（）產生的。

9、樂音有三個要素：（）、（）和（）。不同的樂器都有自己獨特的音色。

10、人體的司令部是（）

11、科學探究活動是從（）開始的。

二、我會選。（2×6=12分）

1、人類最早記錄光的直線傳播的，是我國春秋戰國時期的（）。

A.墨瞿B.韓非子C.墨子D.屈原

2、必須使用空調時，夏天設定溫度在（）度以上，比較節電。

A.10B.20C.26D.303、我國古典()被錄在美國“航天者”號太空飛船攜帶的一張鍍金唱片上，于1977年8月22日發射

到外層空間。

A.《流水》B.《高山流水》C.《春江花月夜》D.《茉莉花》

4、人們以（）為單位來測量聲音的音量。

A.秒B赫茲C頻率D.分貝

5、蚯蚓喜歡（）、（）的環境。

A.陰暗、潮濕B.光明、溫暖C.陰暗、燥熱D.溫暖、黑暗

6、調查能源的利用問題，對提高我們（）的意識有重大意義。

A.選擇能源B.節約能源C.尋找能源D.擁有能源

三、我會判斷。（１×5=5分）

1、風能和太陽能是污染很小的能源。（）

2、現在的黑猩猩將來也能變成人。（）

3、“綠色食品”是經中國綠色食品發展中心認定的無污染的安全優質營養類食品總稱。（）

4、我們可以提出不用含磷洗衣粉、一次性碗筷的建議。（）

5、我發現合作學習可以使我們更團結。（）

四、簡答題。（每小題5分，共10分）

1、噪音的危害有哪些？從哪幾個方面控制噪聲的傳播？

2.說一說你心目中的小學生的健康狀態是什么樣子？（不少于三條）

第二篇：科學六年級下期末試題

名姓號考級班校學2013——2014學第二學期小學科學

六年級下冊期末測試題

一、填空題（每空2分，共60分）

1.生物體都是由構成的，是生物體的基本單位，它是由英國科

學家最早發現的。

2.我們可以通過、、來健康地度過

青春期。

3.小狗的毛色和它媽媽一樣，生物學上稱之為，小貓的毛色與它媽媽有很大的的差別，生物學上稱為。這兩現象是生物學中普遍存在的。

4、古人鉆木取火的原因是。

5、地球的衛星是太陽系中最大的恒星是。

6、是科學進化論最偉大的創始人。《》的出版標

志著進化論的正式確立。

7、我們常見的各種形式的能有機械能、熱能、光能、太陽能、電能、水能、聲

能等請填寫下列過程中能量是如何轉換的。（1）用手彎鐵條這是能

轉換為能（2）用熱水燙癟了的乒乓球這是能轉化為能（3）水力發電這是能轉換為能（4）用梳子梳頭這是

能轉換為能。

8、同一個擺，擺動的快慢與_________有關系，與___________沒有關系。

9、根據行星定義太陽系中的八大行星分別是、金星、地球、、木星，、天王星、。其中人類正在設法登陸的行星是。金星又稱___________，是天空中最亮、離地球最近的行星。

10、恐龍在地球上是距今萬年前就滅絕了。你知道地球上曾經生活著

恐龍的主要證據是。

二、選擇題（共20分）

1、光年是（）單位。

A、時間B、距離C、體積2、距離太陽最近的行星是（）A．金星B．水星C．火星

3、最早發明望遠鏡的是（）

A、牛頓B、伽利略C、虎克

4、第一個進入太空旅行的是（）國人 A、中國B、美國C、前蘇聯

5、（）年“神舟”5號載人飛船成功發射，并于計劃順利返航。

A、1960 B、2005 C、2003D、1999 6.在人的一生中，身體發育和學習成長的黃金時代是（）

A．童年期B．青春期C．成年期

7.下列能量轉換方式中，其中有一種與其它三種有著明顯區別的是（）A．蕩秋千B．鉆木取火C．搓手取暖D．擦火柴 8.下列磁鐵中靠電流產生磁性的是（）

A．條形磁鐵B．電磁鐵C．環形磁鐵

9.下列與電磁鐵磁力大小無關的是（）

A．電池的多少B．線圈的匝數C．兩極的方向和磁力的大小可以改變 10.降落傘的傘面越大，降落的速度（）

A．越快B．越慢C．不變

三、判斷題（20分）

1、能量的轉化是物體在工作時發生的物體不工作就沒有能量轉化。（）

2、地球形成之初就存在著生命。（）

3、實驗操作時只測量一組數據就可得出實驗結論。（）

4、宇宙中只有冥王星這一顆“矮星行”。（）

5、蒸汽機的發明和應用使人類從手工勞動向機器生產轉變。（）

6、如果沒有能量人類和自然界的一切活動仍可繼續。（）

7、中國古人的“腐草生繭、腐肉生蛆”的說法是正確的。（）

8、魯班發明鋸是受到葉子的齒的啟示制造的這屬于仿生學。（）

9、根據星象預測人的命運是偽科學我們應用證據來說明。（）

10、經常我們看帶晴朗的夜空下有一條白色的帶子那就是銀河。（）

第三篇：2021年六年級科學上冊期末工作總結

2021年六年級科學上冊期末工作總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年六年級科學上冊期末工作總結

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧這一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。我知___育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學,使之更加完善,也算是自己的一點小小總結吧。

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，工作第一年,第一次接任科學課的教學,雖然聽過不少優秀的課例,但實際操作經驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是,從開學初我便下了決心要以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管每周課時課時量,我仍盡力精心預設每一節課，力圖創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學___同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大_大的增強。

一、關照學生參與的能力科學課堂要突出學生的主體地位,而要在課堂教學中發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結論。

要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。在剛開始的那一個月，由于學生的習慣沒有，實驗操作起來仍然有一定的難度，實驗操作不規范，但在這一個學期之后,學生在這方面有了不少的進步。

二、激發學生的參與興趣。

半年的教學使我明白了一個真理，那就是在課堂教學中，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。因此，課堂中，我盡量讓每個學生都能參與到實際操作、討論中，在這樣的活動中，學生能體會到科學學習其實不是一件困難的事情，動動手，在實驗中就可以學到本節課的知識點，沒有他們想象中那么難。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現___，獲取新知識。在以往的教學中，學生往往沒有動手操作的機會，大部分時間是老師在前面講解書中的概念的東西，學生聽著,然后考試時去背,記住便成.然而,只是老師講、學生聽這樣的教學方式與豐富的參與方式就會顯得很不協調，太干癟了。因此在教學中我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在一學期的指導下，學生養成了動手動腦，仔細觀察，從而獲得新的科學理念的習慣。

四、___學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要___學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，質疑，解疑，甚至再質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，六年級的學生也不例外，科學課與其他課的不同就在于他可以給學生提供充分的動手實驗的活動機會，這是學生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

以上是我本學期教學中的一點心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學生的一些習慣養成仍是一個艱巨的任務，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結中反思自己，在努力中提高自己。

范文僅供參考

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第四篇：蘇教版六年級科學上冊期末復習資料

蘇教版六年級科學上冊期末復習資料

第一單元

顯微鏡下的世界

一、1、微生物是一類非常微小的生命體。分布極廣，空氣中、水中、泥土里、動植物體內和體表都有。細菌、霉、病毒，要用顯微鏡才能看清楚，是不同種類的（微生物）。

2、第一個揭開微生物秘密的是荷蘭生物學家（列文虎克）。

3、絕大多的微生物只有在（顯微鏡)下才能看到。

4、自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。吃變質的酸奶會引起腹瀉、消化不良，甚至中毒！

5、在適宜的溫度下，（乳酸菌）會使牛奶發酵變成酸奶。

6、細菌體極微小，有三種基本形態：球菌、桿菌、螺旋菌。

7、細菌也要“吃”食物。有的利用陽光自己制造食物，有的從動植物身上吸收養料。如，牙齒表面的細菌靠食物的殘渣生活。

8、細菌繁殖很快，一個細菌在數小時內可以繁殖出幾百萬甚至上億個后代。

9、細菌的功：（生產腐殖質）、（生產食物）、（生產藥品和生物塑料）、（凈化環境）、（生產然料）等。細菌的過：（會致病）。

10、危害人類健康的病毒和細菌叫做（病菌）。許多傳染病是由（病菌）引起的。

11、減少致病細菌的傳播：（捂住鼻子打噴嚏）、（用熱水沖洗筷子）、(勤用肥皂洗手）。

12、物體在（溫暖）和（潮濕）的環境條件下，容易發霉。

13、青霉菌分泌出的某種物質能殺死細菌，這種物質叫做（青霉素）。

青霉菌是英國細菌學家（弗萊明）發現的。

14、霉的功：人類利用霉菌（制醬）、（做腐乳）、（生產農藥）、（發酵飼料）等。

霉的過：霉菌會（造成食物或其他物品變質）；（危害人的健康，引起動植物病變。

15、（細胞）是構成生物體的基本單位。大多數細胞都是非常小的，要借助顯微鏡才能看清，但個別細胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。

16、最初發現細胞的是英國物理學家和天文學家（胡克）。

17、生物體的生長發育過程，就是細胞的生長發育過程；生物體的衰老、死亡，也是由細胞的衰老、死亡造成的。

二、1、使用顯微鏡里要注意什么？ 答：（1）反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛。（2）使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片。（3）不能用手觸摸目鏡和物鏡。

2、怎樣防止食物和物品發霉？ 答：（1）真空包裝；（2）放干燥劑；(3）低溫保存；（4）太陽曝曬。

3、傷口化膿是怎么回事？

答：當人體遇到病菌入侵時，白細胞便會與病菌展開激戰。在消滅這些入侵者時，白細胞也會有很大的傷亡。“膿”就是死亡的白細胞和病菌的尸體。

4、請你設計如何自制酸奶？

答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、溫度計、鍋、高壓鍋等。

步驟：（1）在鮮牛奶里加入1至2勺白糖，煮開幾分鐘。

（2）待牛奶冷卻到35至40攝氏度，加入兩勺酸奶，仔細攪勻。（3）再倒進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。（4）保溫5至6個小時后，酸奶就做成了。現象：牛奶變成了粘稠的酸奶。結論：乳酸菌會使牛奶發酵成酸奶。

5、請你設計饅頭發霉的實驗。

答：材料：濕饅頭、干饅頭、塑料袋等。

步驟：（1）把裝有濕饅頭的塑料袋放在暖氣片上。

（2）把裝有干饅頭的塑料袋放在暖氣片上。5天后觀察它們。現象：濕饅頭發霉了，干饅頭沒有發霉。結論：溫暖、潮濕的饅頭容易發霉。

第二單元

我們的地球

一、1、古印度人認為，大地被4頭大象馱著，站在一只巨大的海龜身上；古代中國人認為，天是半圓的，地是方形的，是平的。即“天圓地方”的猜想。

2、東漢天文學家張衡認為“渾天如雞卵，地如卵黃，居于內。”

3、古希臘學者亞里士多德認為“地球是球體或近似球體”。

4、古代的人們憑直覺來認識地球，提出“天圓地方”的猜想。5、1519年9月，葡萄牙航海家麥哲倫的船隊從西班牙出發，朝一個方向航行，1522年又回到了西班牙。麥哲倫的航行是人類第一次成功的(環球航行）。驗證了地球是球形的猜想。6、1957年蘇聯發射第一顆人造地球衛星；1961年，蘇聯宇航員尤里加加林搭乘“東方1號”升入太空；1969年，美國人阿姆斯特朗和阿爾德林登上月球。7、2003年10月，楊利偉乘坐“神州5號”在太空圍繞地球飛行14圈。

8、地球赤道周長是（40091）千米。地球赤道半徑是（6378）千米。

9、地球表面的主要地形地貌有：（高原）、（平原）、（山地）、（峽谷)、（沙漠）、（海洋和島嶼）。10、70年代以前，描繪地球面貌是航拍；70年代以后，衛星拍攝地面，圖片更清晰、準確。

11、地球的內部分三個圈層：（地殼）、（地幔）、（地核）。

12、七大洲有：（歐洲）、（亞洲）、（非洲）、(北美洲）、（南美洲）、（大洋洲）、（南極洲）。

13、四大洋有（大西洋）、（太平洋）、（印度洋）、（北冰洋）。

14、火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發而形成的。

火山噴發是地球上最危險、最可怕的自然災害之一。

15、法國火山學家卡蒂婭.喀夫特和摩希斯.喀夫特夫婦終生致力于火山活動的記錄工作。

16、地震是地殼的巖層在相互擠壓時，會發生褶皺，褶皺突然斷裂時，大地劇烈震動，釋放出巨大的能量，造成嚴重破壞。地震也是非常可怕的自然災害。如1976年唐山地震。

17、按照火山活動的歷史，可分為：（活火山）、（列火山）、（休眠火山）。

18、東漢科學家張衡發明了世界上第一架自動測定地震方位的儀器（候風地動儀）。

19、喜馬拉雅山是世界上最高的山脈。最高峰珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山的主峰。山上有魚龍、魚、海藻、海螺的化石。

20、北宋科學家沈括《夢溪筆談》中闡述了關于地球演變、地質變化的精辟見解。

21、在長期的（風吹日曬)、（雨水沖刷）、（生物破壞）等作用下，地表巖石破碎的過程叫做（風化）。

22、風化后的巖石被風、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫（侵蝕）。

23、人類的活動會改變地表。如攔河筑壩、砍伐森林、圍海造田、開采礦石等。

二、問答題：

1、請你設計地球的形狀模擬實驗。

答：材料地球儀、紙做的小船、火柴梗等。

步驟：（1）用紙做的一只小船，插一根火柴梗作為桅桿。（2）讓船在地球儀上模擬航行。（3）觀察船進港，有什么發現？ 我的發現：先看見進港船只的桅桿，再逐漸看見船身；出港的船只，則總是船身先消失，然后桅桿才逐漸隱沒在海平面下。

結論：地球是球形。

2、請你設計火山噴發的模擬實驗。

答：材料：鐵盒、土豆泥、番茄醬、鐵架臺、酒精燈等。

步驟：（1）在鐵盒子里放一些土豆，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。

（3）將鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察受熱后番茄醬的外溢現象。現象：番茄醬向外溢出。

結論：這個實驗說明，火山是由于地下熔融的巖漿沿著地殼的薄弱地帶噴發而形成的。

3、請你設計地震的模擬實驗 答：材料：毛巾、細干木棍等

步驟：（1）把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會發生什么變化。

（2）用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。注意當木棍被壓斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？

現象：毛巾會發生彎曲，成了褶皺狀，木棍被壓斷時，聽到“啪”的聲響，同時手有強烈的震顫感。

結論：地殼的巖層在相互擠壓時會發生褶皺，褶皺突然斷裂時大地劇烈震動，釋放 出巨大的能量，造成嚴重破壞，這就是地震。

4、當地震發生時，你怎么保護自己？

答：在地震來臨時，如果在屋子里，我應該就地避險；如果在屋子外，我應該向空曠安全處疏散。

第三單元

《物質的變化》

一、1、蠟塊在加熱時，會從（固體）變成（液體），冷卻時會從（液體）變成（固體）。

2、物質的變化可以分為兩大類：一類是（形態的變化，沒有生成新物質），如蠟燭熔化；另一類是（產生新的物質的變化），可以從顏色的改變、產生沉淀或氣泡，發光發熱等現象，如蠟燭燃燒。

3、產生新的物質的變化，可以從（顏色的改變）、（產生沉淀或氣泡），以及（發光發熱）、（性質改變）等現象加以判斷。如，生雞蛋，面粉做成了饅頭，樹葉變紅，火柴燃燒，鹽酸滴在石灰石上冒泡。

4、形態的變化，沒有生成新物質，如飲料罐被壓扁，白糖熔化，水的三態變化等。

5、鐵生銹的原因是鐵與（水）和（空氣）接觸。絕對無水的空氣或者光有水無空氣，鐵都不會生銹。

6、鐵銹又松又軟，特別容易吸收水分，使鐵爛的更快。一塊鐵完全生銹后，（體積）可脹大8倍。

7、鐵生銹的其他原因：水中有鹽，鐵制品表面不干凈、粗糙等。

8、防止鐵生銹的方法有：（擦去水分）、（噴漆）、（覆蓋搪瓷）、（鍍上不易生銹的金屬）、（涂瀝青）、（制成不銹鋼）等。

9、能夠使紫甘藍水變紅的物質，稱為（酸性物質），如白醋。

能夠使紫甘藍水變綠的物質，稱為（堿性物質），如堿水。

紫甘藍水這樣的物質叫做（酸堿指示劑）。

10、指示劑的作用是能夠分辨物質的（酸堿性）。

11、人嘔吐時會感覺胃里有酸水；劇烈運動時，會感到肌肉酸痛，那是因為胃和肌肉里產生了（酸性物質）。未熟透的柿子有澀味，肥皂水有滑膩的感覺，那是因為柿子和肥皂里含有（堿性物質）。

12、維生素C、葉酸都是酸性物質；小蘇打是堿性物質，家用清潔劑大多是堿性物質。

13、杜鵑花喜好酸性土壤，竹子喜好堿性土壤，硫酸亞鐵呈酸性，可用來改良土壤。

二、問答題：

1、對于油污，單用水是洗不干凈的，用肥皂則可以洗干凈。為什么？

答：這是因為溶解在水中的肥皂就像一個人，一只手拉著油另一只手拉著水。當我們揉搓衣物的時候，肥皂滲透到織物和油污中間，拉著油污“投射”到水中。這樣，原來不相溶的油和水，就變成“油水交融的污水了，隨著多次的漂洗、擰干，衣物也就洗干凈了。

2、請你設計蠟燭變化的實驗。

答：材料：蠟燭、燒杯、澄清的石灰水、三腳架、酒精燈、燃燒皿（白瓷）、石棉網等。

步驟：（1）取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。

（2）將另一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。

（3）將一只白瓷的燃燒皿蓋在蠟燭火焰上方，過一會兒取下白瓷燃燒皿，觀察它的底部。

現象：干燥的燒杯內沒有什么；內壁涂有澄清石灰水的燒杯，有渾濁（像霧）；白瓷燃燒皿底部有黑的。

結論：蠟燭燃燒后生成一種新的物質。

3、請你設計變色花實驗。

材料：紫甘藍水、堿水、毛筆、白醋、紙花等。

步驟：(1）用毛筆在”花瓣“上抹白醋。（2）在“葉子”上抹堿水。

（3）往紙花上噴一些紫甘藍水。觀察紙花變成什么顏色。現象：紙花的“花瓣”變成紅色，葉子變成綠色。結論：這說明指示劑辨別身邊常見物質的酸堿性。

第四單元

《探索宇宙》

一、1、意大利物理學家、天文學家伽利略自制世界上第一架天文望遠鏡，觀察到月球表面有環形山、高地和“月海”。環形山是由于來自宇宙的流星和隕石撞擊而形成的。

2、月球是地球的衛星，月球圍繞地球一周的時間約為（27.3）天。

3、月球上沒有（空氣），也沒有（液態水）。月球表面（溫差）很大，最高可達100℃，最低可降至零下170℃.月球的引力只有地球的1/6.4、地球在自轉的同時又圍繞著太陽公轉，公轉一圈的時間為（一年）。

5、四季的形成與地球公轉有關。當太陽的直射點照在斜向太陽的半球上時，該半球是（夏）季，另外半球是（冬）季。

6、太陽系中，行星圍繞恒星運轉，衛星圍繞行星運轉。目前，已知太陽系8大行星，50多顆衛星，無數小行星、彗星等。

7、太陽系八大行星，離太陽從近到遠是：（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。

8、像太陽一樣的星體還有許多，它們都是熾熱的、巨大的發光氣體球，我們把它們稱為（恒星）。銀河是由許許多多（恒星）構成的。太陽是其中一顆恒星。

9、人們把星空分成88個區域，稱為（星座）。

10、（北斗七星）是大熊星座的一部分；（北極星）是小熊星座中最亮的星。

11、中國第一位進入太空的航天員是（楊利偉），乘坐的是“神舟5號”飛船。

12、中國“神舟6號”航天員是(費俊龍）和（聶海勝）。

13、望遠鏡的發展：伽利略天文望遠鏡——天文臺光學望遠鏡——射電望遠鏡——空間天文望遠鏡,（哈勃太空望遠鏡）。

14、沖出地球最大的困難是無法脫離地球引力的束縛。地球像一個巨大的磁鐵，抓住地表的各種物體。運載火箭速度達到7.9千米/秒，就能掙脫地球引力。

15、現代航天運載火箭和航天器將人們帶進了嶄新的航天時代，探索更遙遠的宇宙深處。16、1972年，“先驅者10號”升空，1983年成為第一個飛出太陽系的太空探測器。

17、難忘的太空人：我國明朝人萬戶，是人類為升空而犧牲的第一人；世界上第一位進入宇宙空間的是蘇聯宇航員加加林；第一位登上月球的是美國宇航員阿姆斯特朗；中國第一位進入太空的宇航員是楊利偉。美國“哥倫比亞號”航天飛機犧牲了七位宇航員。

18、金星是離地球最近的行星，火星與地球最相似。

二、1、請你設計環行山的形成的模擬實驗。答：材料：盤子、細沙、石子等。

步驟：（1）在一個盤子里鋪上約3厘米厚的細沙。

（2）從不同的高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子。（3）再從同一高度丟下大小不同的石子。

現象：坑面積比石塊的大。

結論：石塊扔下的高度（力度）與坑面積的大小都有關系。第五單元 《假設與實驗》

一、1、（好奇心）總是驅使我們不停地提出問題，找出答案。

2、（假設）是根據已有經驗對問題答案的猜測。提出假設是科學研究中非常重要的一步。科學史上，很多重要的結論都是從提出假設開始的。

3、德國科學家（魏格納）提出了“大陸漂移說”。他通過觀察和測量，發現格陵蘭島每一年都在漂離歐洲大陸。

4、科學家們收集證據的過程漫長、艱苦，需要堅強的意志、敏銳的觀察力和足夠的耐心。

5、假設的依據往往來自己已有的經驗，但經驗并不完全可靠。

6、（實驗）是制造條件，收集事物變化證據的方法。它主要有兩種類型：一是（模擬實驗）；二是（對比實驗）。

模擬實驗是對事物的內部結構、運動變化過程進行模擬。如模擬雨的形成、晝夜的形成、火山爆發等。

對比實驗是通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結果的關系。如種子萌發的實驗，水蒸發快慢的實驗等。

7、做對比實驗要注意的問題：一是每次只能改變一個因素，二是確保實驗的公平，除了改變的那個因素外，其他因素應保持一樣。

8、假設一般用（如果……那么……）來表達。

二、問答題：

1、做科學的實驗時，應注意什么？ 答：做科學的實驗，要學會控制。

一要注意每次都在公平的或均等條件下進行。二要注意每次只能選擇一個變化的因素。三要注意確定變化時需要觀察的項目。

2、你做過的模擬實驗、對比實驗各有哪些？

答：我做過的模擬實驗有：雨的形成、晝夜的形成、火山爆發等。

對比實驗有：種子萌發的實驗、水蒸發快慢的實驗、模擬噴氣式飛機的實驗、食鹽的溶解快慢的實驗等。

第五篇：六年級上冊科學期末知識點總結

單元一：工具和機械

1、在生活生產中，人們做事情常常用工具來幫忙。有一些很費力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。各式各樣的工具就是簡單機械，如杠桿、滑輪、斜面等。

2、在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫做機械。螺絲刀、釘錘、剪子這些機械構造很簡單，又叫簡單機械。再復雜的機械也是由簡單機械組成的。

3、用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學道理。

4、在一根棍子下面放一個支撐的物體，就可以用它撬起重物，人們把這樣的棍子叫撬棍。

5、像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿。杠桿有三個重要位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。

6、杠桿分為省力杠桿、費力杠桿、不省力不費力杠桿。是否省力是由它的三個點的位置決定的。

7、當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力；當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿費力；當阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力。

8、省力杠桿有：鉗子、偏口鉗、訂書機、手術剪、園林剪、船槳、鍘刀、羊角錘。

9、費力杠桿有：鑷子、夾子、火鉗。

10、不省力不費力的杠桿有：天平、剪子、蹺蹺板。

11、支點在中間的杠桿有：剪刀、撬棍；阻力點在中間的杠桿有：胡桃夾、鍘刀；用力點在中間的杠桿有：鑷子、筷子。

12、杠桿尺上有支點，左右兩邊都有到支點距離的標記，是研究杠桿作用的好工具。

13、有些杠桿類工具設計成費力的是因為它有方便的好處，如：鑷子、釣魚竿等。

14、“秤砣雖小，能壓千斤”，那是桿秤利用了杠桿原理的結果：提繩是支點，秤砣是用力點，稱重物處是阻力點。

15、我們身體上的前臂骨像是一根杠桿，肘關節是支點，手握物體處是阻力點，上臂的肱二頭肌處就是用力點。

16、阿基米德曾說：“只要給我一個支點,我就能撬動整個地球。”便是運用杠桿原理。

17、像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉動的機械叫做輪軸。

18、當輪帶軸工作時，輪軸的作用是省力；當軸帶動輪工作時費力，輪軸的作用是省距離。

19、在輪軸裝置中，輪越大，提起重物越省力，所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。但提起重物時拉動繩子的距離越長了。

20、扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時整個扳手是輪，螺帽部分是軸。

21、生活中的輪軸：汽車方向盤、扳手、門鎖把手、水龍頭開關、轆轤等。

22、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫定滑輪。定滑輪不能省力，但是可以改變力的方向。

23、像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。動滑輪的缺點是不能改變力的方向，優點是能省力。

24、力的大小用測力計來測量，牛頓是力的單位，用字母“N”表示

25、把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。滑輪組既能省力，又能改變力的方向。滑輪組的組數越多，就越省力。

26、起重機就運用了滑輪組。

27、像搭在汽車車箱上的木板那樣的簡單機械叫斜面。沿斜面提升物體比向上提升物體省力，但費距離。

28、不同坡度的斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

29、生活中的斜面： “S”形盤山公路、各種刀刃、立交橋的引橋、螺絲釘等。30、螺絲釘的螺紋是斜面的變形。同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，旋轉時越省力。31、32、大齒輪帶動小齒輪，小齒輪轉動速度比大齒輪快，小齒輪帶動大齒輪，大齒輪轉動速度比小齒輪慢。

1、我們認識哪些工具？

答：我們認識的工具有剪刀、鉛筆刀、鑷子、指甲刀、筷子、訂書機、鉗子、螺絲刀、錘子、開瓶器等。

2、羊角錘、鉗子、剪刀、天平是不是杠桿，說明理由。

答：是杠桿，因為這些工具都能找到用力點、支點和阻力點。

3、用撬棍撬起生物一定能省力嗎？怎樣做才能省力？ 答：不一定。用力點距支點遠，阻力點離支點近時省力。

4、在什么情況下，杠桿不省力也不費力？

答：用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時不省力也不費力。

5、為什么有些杠桿類工具要設計成費力的呢？

答：因為這些工具有的給我們帶來了方便，如釣魚竿；有的是為了改變力的方向；有的是因為用力不大，卻可以加大效果，如理發剪。

6、找一找我們的周圍，哪些地方用了輪軸？它們的哪部分相當于輪和軸？ 答：門鎖把手、水龍頭開關、轆轤、板手、汽車方向盤等。

相當于輪的部分：門鎖把手的手柄、水龍頭T型橫桿、轆轤轉把、板手手握的地方、汽車方向盤的外圈。

相當于軸的部分：門鎖把手轉軸、水龍頭T型豎桿、轆轤的圓木、板手的咬口、汽車方向盤的豎桿。

7、我們的盤山公咱為什么修成S形？

答：S形盤山公路由于路程延長而使坡度變小，所以汽車上山就會省力。

8、自行車上用了哪些簡單機械？

答：剎車、車鈴應用了杠桿原理；螺絲和螺帽應用了斜面原理；車把、腳踏板、車輪等應用了輪軸原理。

單元二：形狀與結構

1、很多的房屋和橋梁是依靠直立的材料柱子和橫放的材料橫梁支撐的。它們受壓時，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以橫梁抗彎曲能力是建筑科學上要研究的重要問題。

2、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的厚度或改變材料的形狀。

3、研究的問題：紙的寬度與抗彎曲能力的大小有關嗎？

實驗中應控制的變量：紙的寬度；不變的量有：橋墩的高度、寬度，每張紙的大小，每個墊圈的重量，紙被壓垮的程度。

在這個實驗中我們用承載墊圈的個數表示紙梁的抗彎曲能力。

4、把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”“工”字等形狀，實際上都是減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。

5、紙包裝箱用的材料叫瓦楞紙板。

6、一般情況下橫梁是立著放的，因為橫梁立著放雖然減少材料寬度，但增加了厚度，大大增強了橫梁的抗彎曲能力

7、拱形承載重量時，會把壓力向下、向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密。拱形受壓會產生一個向外推的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。

8、圓頂形可以看成拱形的組合。它有拱形承載壓力大的特點，而且不產生向外的推力。

9、球形在各個方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。比如雞蛋手捏不易碎。

10、塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形，中部為圓柱形。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最軟的地方在瓶身。

11、人體的結構非常巧妙。人的頭骨近似于球形，可以很好地保護大腦，拱形的肋骨護衛著胸腔中的內臟，人的足骨構成一個拱形——足弓，它可以更好地承載人體的重量。

12、生活中的拱形：肋骨、足弓、拱門、拱橋；圓頂形：龜殼、貝殼、安全帽；球形：蛋殼、乒乓球、頭骨。

13、同樣多的材料，做成空心的管狀比做成實心的棒狀要粗得多，而且任何方向的抗彎曲能力都相同，重量輕，強度高。比如許多植物的莖都是空心的，如竹子、水稻、蘆葦等；身體里的手臂骨和腿骨都是管狀空心的；工地上的鋼管。

14、像鐵塔這樣骨架式的構造叫做框架結構。三角形框架具有穩定性的特點。

15、在長方形框架、正方形框架中加斜桿是為了加固、穩定。

16、用框架結構可以建起很高的建筑而花費的材料卻很少，框架結構以三角形為基本構造。

17、鐵塔的結構特點是上小下大、上輕下重、風阻小。這樣上小下大、上輕下重的物體穩定性好。

18、橋幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙，是我們生活中常見的建筑。

19、橋面在拱下方的拱橋，橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，減少了橋墩的負擔。橋面也比較低而且平坦，方便通行。

20、鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它建造鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。

21、鋼索橋的結構：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構件，橋塔是支承鋼纜的主要構件。橋塔修得高，是為了降低鋼纜的拉力。

22、跨越長江的江陰大橋，跨度達1385米，一跨過江。

23、杭州灣跨海大橋全長36公里，其長度在目前世界上在建和己建的跨海大橋中位居第一。于2008年5月1日正式通車。

24、用紙設計橋需考慮哪些問題：①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么特點；③選擇形狀和結構。④用什么方法增強紙的抗彎曲能力。

25、評價一座橋好壞的指標：①是否堅固；②是否節省材料；③是否美觀。

1、橫梁抗彎曲能力與哪些因素有關？

答：①與材料有關，材料不同抗彎曲能力是不同的；②與長短有關，材料長了容易彎，材料短了不容易彎；③與材料的寬度、厚度有關，材料寬了或厚了不容易彎；④與材料的安放有關，材料立著放不容易彎。

2、觀察紙的寬度與抗彎曲能力的關系時，哪些因素應保持相同？ 答：架空的長度、放墊圈的位置、紙的厚度、長寬應該相同。

3、為什么改變形狀也能提高材料的抗彎曲能力？

答：在不增加材料的情況下，改變形狀實際上都是減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。

4、瓦楞紙的結構為什么能使柔軟的紙變堅硬了？

答：瓦楞紙有三層和五層的，幾層粘在一起，形成了一個整體，而且瓦楞紙中間的結構是“W”型，增加了厚度，所以會使紙變硬。

5、拱形結構承載重力有什么特點？我們知道哪些拱形建筑？

答：①拱形承載重量時，能把壓力向下向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密。②拱形受壓會產生一個向外推的力，抵住這個力，拱就能承載很大的重量。趙州橋、黃土高原的窯洞、天安門門洞等。

6、試說明烏龜、蝸牛、河蚌等外殼形狀對生物本身有什么作用？

答：這些外殼都是圓頂形或球形，承受壓力能力強，對生物具有保護作用。

7、在正方形框架中加的斜桿起什么作用？組成大型框架結構的“小格子”一般是什么形？起什么作用？

答：起到推和拉的作用，使框架不變形。組成大型框架結構的“小格子”一般是三角形，三角形框架具有穩定性的特點。

8、生活中哪些地方用了框架結構？有什么好處？

答：起重機架、輸電線鐵塔、空調機室外機架、房架等。

好處：框架結構具有很強的支撐作用，而且花費的材料又很少。

9、哪些特點使鐵塔不容易倒？

答：①框架鐵塔上小下大、上輕下重，空氣阻力小；②塔身用三角形結構提高牢固性；③在地下打基礎，并把鐵塔與基礎相連，更使鐵塔不容易倒。

10、為什么用“工”字形鋼材？ 答：①省材料；②增強抗彎曲能力。

單元三：能量

1、當導線中有電流通過時，導線的周圍會產生磁性。2、1820年，丹麥科學家奧斯特，在一次實驗中，發現通電的導線靠近指南針時，指南針發生了偏轉。之后開始研究奠定了電磁學的基礎。為了紀念他，電磁學中磁場強度的單位以奧斯特命名，簡稱奧。

3、電路短路，電流很強，電池會很快發熱，電會被用完。所以只能接通一下，馬上斷開。

4、做通電線圈和指南針的實驗時，線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，指南針偏轉角度最大。

5、像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。電磁鐵是一種將電能轉化成磁能的裝置

6、電磁鐵具有接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質。

7、電磁鐵有南極和北極。電磁鐵的南北極與電池的接法和線圈的纏繞的方向有關。當電池的正負極接法改變時，它的磁極也會改變；當電磁鐵的線圈纏繞方向改變時，它的磁極也會改變。

8、電磁鐵與磁鐵的相同點：都有磁性，都有南北極。不同點：磁鐵是有磁性的石頭，電磁鐵是線圈和鐵芯組成；電磁鐵只有通電才有磁性；磁鐵的南北極不會改變，電磁鐵的可以。

9、電磁鐵的磁力是可以改變的。電磁鐵的磁力大小與線圈圈數、電池的數量、鐵芯的大小有關。增加線圈圈數磁力會增大；減少線圈圈數磁力會減少；電池節數多，磁力大；鐵芯大，磁力大。

10、不要長時間接通電磁鐵，以免電池耗電太多，影響實驗的準確性。

11、換向器的作用是接通電流并轉換電流的方向。小電動機在轉動過程中，電刷依次接觸換向器的三個金屬環，通過轉子線圈的電流就會自動改變。

12、小電動機包括外殼、轉子、后蓋三部分。外殼內有一對永久磁鐵；轉子上有鐵芯、線圈、換向器；后蓋上有電刷。

13、電動機是用電產生動的機器。它們雖然大小懸殊、構造各異，但工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的相互作用轉動。

14、用電器有了電就可以做各種工作——做各種運動或者發光、發聲、發熱等。我們把電具有的這種能量，叫電能。

15、聲音的能量可以控制電路的通斷，便電燈亮或滅。激光有很大的能量，強激光可以打孔或切割材料。

16、能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質中，叫化學能。

17、任何物體工作都需要能量。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。

18、所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能。

19、干電池：普通電池、紐扣電池，將化學能轉化成電能；太陽能電池：將太陽能轉化成電能，即時使用；出蓄電池：放電時將化學能轉化成電能，充電時把電能轉化成化學能。20、當電動機被用來發電時，就應該叫發電機。

21、煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經過沉積作用被更多的泥土沙石堆積，被埋得越來越深，與空氣隔絕。在長時期高壓高溫的共同作用下，慢慢變成了煤。

22、煤在地下的分布是分層狀的，這說明煤大多分布在沉積巖中。

23、石油、天然氣與煤相似，是幾億年前大量的低等生物經過長期復雜變化形成的。

24、煤、石油、天然氣所具有的能使儲存了億萬年的太陽能。

25、新能源：地熱能、風能、潮汐能、核能等。

26、我們使用的能量中，煤、石油、天然氣是重要的能源，是不可再生的能源。

1、電磁鐵有南北極嗎？如何檢驗電磁鐵有南北極？

答：有。用指南針靠近電磁鐵檢驗，鐵釘電磁鐵的一端與小磁針的南極相吸引，另一端與小磁針的北極相吸引，說明電磁鐵也有南北極。

2、怎樣設計“電磁鐵磁力與線圈圈數關系”的對比實驗？說明了什么？ 答：我們研究的問題是：電磁鐵磁力與線圈圈數多少有關系嗎？ 我們的假設：線圈圈數多，磁力大；線圈圈數少，磁力小。改變的條件：線圈圈數的多少。

怎樣改變這個條件：用導線纏繞鐵釘一半；用導線纏繞鐵釘全部；增加導線纏繞鐵釘的層數。實驗保持哪些條件不變：電池數量不變、鐵釘不變、導線不變。

說明了：電磁鐵的磁力大小與線圈圈數有關，圈數多，磁力大，圈數少，磁力小。

3、怎樣設計“電磁鐵磁力與電池數量關系”的對比實驗？說明了什么？ 答：我們研究的問題是：電磁鐵磁力與電池的數量多少有關系嗎？ 我們的假設：電池數量多，磁力大；電池數量少，磁力小。改變的條件：電池數量的多少

怎樣改變這個條件：用1節電池、用2節電池、用3節電池分別進行實驗。實驗保持哪些條件不變：鐵釘不變；導線不變；線圈圈數不變。

這個實驗說明了電磁鐵磁力與電池數量有關，電池數量多，磁力大；電池數量少，磁力小。

4、電磁鐵的磁力與哪些因素有關？有怎樣的關系？

答：①與線圈圈數有關，圈數多，磁力大；圈數少，磁力小。②與電池的數量有關，電池多，磁力大；電池少，磁力小。③與線圈和鐵芯的距離有關，距離近，磁力大；距離遠，磁力小。④與鐵芯形狀、粗細、長短有關，馬蹄形的鐵芯比條形鐵芯磁力大。⑤與導線的粗細有關，導線粗，磁力大；導線細，磁力小。

5、你知道哪些地方用了電動機？

答：電扇、汽車、水泵、洗衣機、面粉加工廠等都用了電動機。

6、各種用電器是如何轉化能量的？

答：電扇是把電能轉化成風能；電視機把電能轉化成光能和聲能；電熱壺把電能轉化成熱能；電烤箱是把電能轉化成熱能；風車把風能轉化成機械能；電燈把電能轉化成光能和熱能；電吹風把電能轉化成風能和熱能；電動自行車把電能轉化成機械能。

7、哪些物體悄悄地儲存著能量？我們身體運動的能量是從哪兒來的？ 答：食物和汽油中悄悄地儲存著能量。我們身體運動的能量來自于食物。

8、用兩手相互摩擦，我們有什么感覺？反復彎折一段鐵絲，摸一摸鐵絲，有什么感覺？這過程中，能量是怎樣轉化的？

答：用兩手相互摩擦，兩手會有發熱的感覺；反復彎折一段鐵絲，然后摸一摸鐵絲，感覺發燙。這些過程中，人的生物能轉化成機械能，又轉化成熱能。

9、煤、石油、天然氣的能量是從哪兒來的？它們與太陽能有什么關系？

答：煤的能量來自億萬年前的植物；石油、天然氣的能量來自幾億年前的低等生物；它們的能量都來自于太陽。水能、風能、所有的生物能都來自于太陽。

10、怎樣節約能源？

答：不使用一次性筷子；用節能電器；多利用太陽能、幾能；做好增圾分類和廢舊物品的回收和利用。

11、我們現在使用的能源有哪些？它們源自哪里？

答：現在我們全盤的能源有煤、石油、天然氣、風、流水、植物等。它們源于太陽能。煤、石油、天然氣是不可再生的；風、流水、植物是可再生的。

單元四：生物的多樣性

1、到目前為止，已經發現并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現存的物種應有200萬—450萬種。

2、科學家常常要對一個區域的動植物種類和分布情況進行調查。分區域觀察研究是科學研究常用的方法。

3、校園里的動植物種類很多，生活的環境也各不相同。

4、我國珍稀植物有珙桐、人參、水杉、銀杏、金花茶等。

5、我國珍稀動物有大熊貓、藏羚羊、揚子鱷、白鰭豚、亞洲象、金絲猴等。

6、用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究動植物。

7、根據不同的標準可以將植物分成不同的類別。如根據莖的特點植物可以分為木本植物（如：桃樹樟樹）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根據生活環境將植物分為水生植物（如：浮萍）和陸生植物（如：雪松）。

8、科學家主要是根據植物的特征對植物進行分類。他們根據植物有沒有花把植物分成了兩大類：開花的植物和不開花的植物。

9、在植物王國中，已發現的種類有30多萬種，開花的植物約占一半以上。

10、在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進行光合作用制造養料。

11、不開花的植物包括蕨類(如：蕨菜)、藻類(如：紫菜)和苔蘚類（如：葫蘆蘚）植物等。

12、屬于開花的植物有：桃樹、油菜花、鳳仙花、月季等

13、科學家把動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩大類。身體中有脊柱的動物叫脊椎動物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。

14、像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；身體上長羽毛的動物是鳥類；直接生小動物，并用乳汁喂養小動物是哺乳動物。爬行動物：身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地爬。兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸；長大后在陸地生活，用肺呼吸。

15、動物的身體構造和生命活動特征是科學家對動物進行分類的重要標準。

16、在動物王國中，已發現的種類已經有150多萬種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動物王國中種類最多的，已知的昆蟲達到100多萬種，約占80%。

17、脊椎動物是動物身體中長有脊柱，構造比較復雜的一類，它又可以分為魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物。脊椎動物： 哺乳動物：蝙蝠、羊、兔、豬、鯨、海豹

鳥 類：雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、貓頭鷹

爬行動物：壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚

兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、娃娃魚

魚 類：海馬、鯽魚、鰻、泥鰍、黃鱔、鯉魚

18、不同的生物有各種不相同的特征。

19、我們不能找到兩個相貌完全相同的人。

20、植物的葉具有進行光合作用和蒸騰作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，為了減少水分的蒸發，葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁，承擔起光合作用和儲存水分的功能；松樹生活的區域較為廣泛，針形葉可以減少水分的蒸發，有利于保持身體溫度；香蕉生活在水分充足的熱帶地區，葉子寬大，更有利于蒸發體內水分，調節植物體的溫度。植物所具有的不同的形態結構是它們長期適應生活環境的結果。

21、在不同環境中生活的動物，也有明顯不同的形態結構。

22、浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根較細的根；小草和玉米都生活在陸地上，根既要將植物固定在土壤中，又要負責從土壤中吸收水分供植物體生活，因此它們都有龐大的根系。

23、動物名稱 生活環境 身體特征 功能

金魚 水中 鰓 水中呼吸

鰭 水中游泳 紡錘形 減少水對它的阻力

鴿子 空中 羽毛 保溫，防水

骨骼中空 身體輕，便于飛行 長有翅膀 空中飛行

25、生物學家對不同地方的生物個體進行比較時，發現了一個非常有趣的現象，即同一種生物，愈冷的地方，個體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

26、環境發生改變，動物的形態結構也相應發生變化。多樣的生物是由多樣的環境造成的。

27、大自然的選擇使得生物發生變化，然而人工選擇也在豐富著物種的多樣性。

28、在實驗中，我們發現大的球形燒瓶這個容器內的水溫降得慢，細而長的玻璃瓶這個容器內的水溫降得快。在大自然中，大而圓的動物的體形降溫慢。

29、地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響著。

30、生物的多樣性是人類生存與發展的基礎。

31、每種生物都與人類生活息息相關。人類的衣食住行離不開生物的多樣性。

32、多樣的生物對我們人類有不同的價值。有的具有欣賞價值和科學價值，有的具有經濟價值，有的具有藥用價值。

33、就像人類生活離不開生物的多樣性一樣，每一種生物也需要生活在生物多樣性的環境之中。舉例：花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉；蒼耳靠動物傳播種子；動物排出的糞便可成為植物的養料；蝗蟲生活需要以水稻等植物為食物。

34、保護生物多樣性，要從保護家鄉生物多樣性做起。

35、人類是生物大家族中的一員，我們理應平等對待家族中的每一個成員。

36、人類生活離不開植物：提供給人類做食物；供人類欣賞；提供給人類做藥材；人類可以用植物做成生活及學習用品；可以凈化空氣；提供給動物做食物。

37、生物的基本生存條件包括陽光、空氣、水源和地域等。

38、《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。

39、每年的5月22日被稱為國際生物多樣性日。

40、全世界已有180多個國家成為《生物多樣性條約》締約國。

1、調查校園中的動植物要注意些什么？

答：①找生活在地下的小動物要帶上小鏟和放大鏡②我們還可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。經常飛來的鳥也應該記下來。③不要采摘植物和傷害動物。④要注意自身安全。

2、我們一共找到多少種分類的方法？

答：常用的分類方法如：木本植物和草本植物；水生植物和陸生植物；常綠植物和落葉植物；開花植物和不開花植物。

3、請舉出幾種開花植物，說說它們的身體由哪幾部分組成？

答：如風仙花、桃樹等。開花植物的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。

4、水生植物和陸生植物的形態結構上有什么不同？

答：水生植物的根系退化細小，而陸生植物的根系發達。

5、舉例說明幾種植物的形態結構對本身有什么意義？

答：①梧桐樹寬大的葉子，能充分進行光合作用，滿足快速生長的需要；②松樹的葉為針形，可以減少水分的蒸發，有利于保持身體水分；③馬齒莧肥厚的莖、葉，便于儲藏水分、防止干旱；這些形態結構與生活環境相適應。

6、舉例說明幾種生物的形態結構對本身有什么意義？

答：①金魚的的身體呈紡錘形，游泳時可以減少水對它的阻力；身體上的魚鰭、鰓都是與水生活相適應的；②鴿子身體上長有翅膀、羽毛，骨骼中空都是與空中飛行生活相適應的；③貓的腳有肉墊，在地上跑時發出的聲音較小，不易被捕食對像發現。④鴨子的腳上有蹼，可以用來劃水，適宜在水中生活；⑤蒼耳種子上有刺，容易被動物攜帶傳播種子；⑥蒲公英種子上有毛，容易隨風飄移，傳播種子。

7、是什么決定著地球生物的命運？ 答：自然選擇和人工選擇改變著生物。

8、舉例說明適者生存的道理？ 答：綠色青蛙因為有好的偽裝而生存下來了，而其他顏色的青蛙因為過于顯眼而被獵食者吃掉了。

9、如果缺少了生物的多樣性，人類的生活將會是什么樣的呢？

答：生物多樣性是人類生存與發展的基礎，也是維護地球環境的重要資源，如果缺少了生物的多樣性，人類的生活將無法維持。

10、植物為人類做出了什么？

答：①提供了人類的食物；②供人類欣賞；③提供給人類做藥材；④人類可以用植物做成生活和學習用品；⑤可以凈化空氣；⑥提供給動物做食物；

11、動物為人類做出了什么？

答：①提供食物；②提供衣服，如兔、蠶、羊等；③提供藥品，如鹿、穿山甲等；④供人類騎乘，如馬、駱駝等；⑤供人類觀賞，如動物園中的動物；⑥人類可以用動物身上的東西做成生活用品，如鯉魚皮包、像牙筷等。

12、舉例說明每一種動物也需要生活在生物多樣性的環境中？

答：①花繁殖后代需要昆蟲幫助傳粉；②兔子、羊以草為食物；③貓吃鼠；④蜜蜂離不開花朵；⑤瓢蟲吃蚜蟲，保護莊稼生長；⑥啄木鳥吃樹木的害蟲。