第一篇：初二下期期末模擬試題語文卷

初二下期期末模擬試題語文卷

第 Ⅰ卷（選擇題 共39分）

一、基礎知識及其運用（30分，每小題3分）

1、下列的加點字注音完全正確的一項是（）

A、詰責(jí)叱咄（duō）虐待(nüè)深惡痛疾(è)．．．．

B、荸（bí）薺黝黑(yǒu)污穢(suì)．．．

C、哂（shěn）笑饋贈（kuì）熾熱(chì)．．． 龍吟鳳噦（huì）． 頷首低眉(hàn)．

D、滯留(zhì)折戟(jǐ)徘徊(huí)長吁短嘆(yū)．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A、璀璨真締粗制爛造黯然失色

B、犀利藉貫冥思瑕想不可名壯

C、鑲嵌枯燥滄海桑田不容質疑

D、迸射和煦囊螢映雪合轍押韻

3、下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）

A、這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇（色彩繽紛，燦爛絢麗的景象），美不勝收。．．．．

B、大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是（不知道大家是怎么想的）。．．．．

C、由呈貢趕火車進城，向例（一向的作法）地騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。．．

D、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒（彎彎曲曲地延伸）游動，一晃就消失了

4、下列句中加點的成語運用恰當的一項是（）

A、隨著政府打擊力度的加大，各類犯罪案件如雨后春筍一般接連不斷地揭露出來。．．．．

B、聞一多先生憑著目空一切的雄心壯志在探究華夏文化典籍的路上越走越遠。．．．．

C、他以油嘴滑舌的口才在全班贏得了“鐵嘴張”的雅號。．．．．

D、《敬畏自然》，顧名思義，就是告誡人們對自然要有敬重畏懼之心。．．．．

5、下列句子中，沒有語病的一項是()（2分）

A、在這次考察活動中，我們了解了有關許多湖光巖形成的科學知識。

B、電腦的用處確實很大，小到打字，大到工程設計，都少不了它。

C、在知識的海洋中，使我們感到自己的深深不足。

D、學校現在十分重視學生掌握科學的學習方法和學習能力。

6、下邊四句詩的排列順序正確的是（）

①雨暗蒼江晚未晴②月在浮云淺處明

③井梧翻葉動秋聲④樓頭夜半風吹斷

A、②①④③B、④②①③C、④①②③D、①③④②

7、下列對應的內容全部正確的一項（）

A、紀伯倫——《浪之歌》

B、韓愈——《馬說》 胡適——《敬畏自然》 琦君——《春酒》

C、沈從文——《吆喝》 馮驥才——《俗世奇人》

D、王安石——《登飛來峰》位夢華——《大雁歸來》

8、下面對課文相關內容或作家作品表述不正確的是()

A.《藤野先生》是一篇回憶性散文。這篇文章表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。作者自述了自己棄醫從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。

B.《海燕》是一篇著名的散文詩。作品通過暴風雨即將來臨前的幾個場景，刻畫了象征

著大智大勇的無產階級革命先驅者——“海燕” 的形象。在寫作技巧上，文章最突出的特色是象征手法的運用。如“大海” 象征革命高潮時人民群眾排山倒海的力量，“烏

云”、“ 狂風” 象征反革命勢力和黑暗的社會環境等。

C.“他” 的外貌極其平庸甚至丑陋，他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來，但“他”

具有深邃的內心世界。“他” 就是俄國著名作家陀斯妥耶夫斯基。

D.《名人傳》的作者是羅曼·羅蘭，作品敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難

和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

9、指出下列各句中沒有通假字的一項（）

A．屬予作文以記之。B．浩浩湯湯，橫無際涯。

C．玉盤珍羞直萬錢。D．何時眼前突兀見此屋。

10、對下面詩詞賞析不正確的一項是（）

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A、這首曲短短28字，意蘊深遠，結構精巧，平仄起伏，頓挫有致，音韻鏗鏘，直貫心靈。

B、前三句，十八個字，共寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風、馬九種事物，一字一

詞，一詞一景，真可謂“惜墨如金”。但是，凝練而并不簡陋，簡約之中見出深細。

C、這首曲極其出色地運用了景物烘托的寫法，以景襯景，景中生情，在蒼涼的背景上勾

勒出行旅之人漂泊不定的憂愁情懷，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。

D、從整個構圖看，前四句寫景，末一句寫人。景物是人活動的背景，景物是主體，人的活動與情感在作品中是次要的。

二、文言文閱讀（9分，每小題3分）

余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大

寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余

因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執

經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾

耳以請。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂

而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

蓋余勤且艱若此。

11、下列各組中加點字意思相同的一組是。()(2分)

A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少 ．．．．

C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝 ．．．．

12、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（）

例句：“以是人多以書假余。” ．

A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。．．

C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。．．

13、下列表述中，不符合文意的一項是（）

A、“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現作者在艱苦的環境中一心向學的精神。

B、描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。

C、作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。

D、文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。

第Ⅱ卷（選擇題和非選擇題 共111分）

三、語言的積累和運用（26分）

14、將下列文言文語句翻譯成現代漢語。（6分）

（1）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意

（2）不以物喜，不以己悲。

15、古詩文填空：(每空1分，共10分。)

①采菊東籬下，___________________________

②_______________________，月有陰晴圓缺，此事古難全

③我們即將跨入新的學習階段，應該對未來充滿希望，具有掛起風帆、直渡大海的精神，讓我們用李白《 行路難》 里的兩句詩共勉：_________________________，__________________________。

④岑參在《 白雪歌送武判官歸京》 中以春景寫雪景的詩句是：___________________________，___________________________。

⑤《赤壁》一詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：___________________________，___________________________。

⑥感動中國2008年度獲獎人物李桂林、陸建芬夫婦：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽的人生信念，“。”譜寫了一曲“愛的奉獻”的壯麗樂章。(用李商隱《無題》中原句回答)

16、根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。(3分)

世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發人們

堅韌的毅力；

。，因此，我們看問題需要用辯證的觀點。

17、猜猜他們都是誰。（寫出詩句中所涉及的文化名人）（2分）

（1）翁去八百年，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤。（）

（2）詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心。（）

18、綜合性學習（共5分）

聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。

【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

【故事會】（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關的成語或故事參加這一活動。（2分）

孔子：。孟子：

【辯論臺】（3）小剛主持了一場“網上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。（2分）

正方：“網上閱讀”利大于弊。中學生網上閱讀可以學到書本閱讀中學不到的知識，可以根據自己的情況自由地選擇閱讀內容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。

反方：“網上閱讀” 弊大于利。①網上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。②當前中學生熱衷于網上閱讀值得肯定。③網上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網癮的。因此，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。

正方辯詞中有一個詞語使用不當,應把“”改為“”。

反方辯詞中劃橫線句的第句(只填句子序號)不能證明反方觀點.四、現代文閱讀（35分）

（一）課內經典重溫。（20分）

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。

我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

我在我母親的教訓之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二零二、三個月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨撲克混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈愛母。

19、從選文中的那些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”？（4分）

20、“在這廣漠的人海里獨撲克混了二十多年”，表現了作者的什么態度？“混”字與

文段中哪句話相呼應。（4分）

21、試簡要分析文中畫線句子中三個“如果”的表達效果。(4分)

22、試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。（4分）

23、在這個世界上，母親是與我們的生命聯系得最緊密的人。當我們思鄉想家的時候，當我們身處困境的時候，母親就是我們最堅實的感情依托。“誰言寸草心，報得三春暉”，同學們，千言萬語，匯成一句，用你心底的聲音向母親說一句你最想說的話！（4分）

（略）

（二）精美時文賞讀。（15分）

學會欣賞

張曉惠

（1）當一聲鴿哨嘹亮地劃破城市的天空，你看那道路兩側的花壇中的樹枝上就綻

出了粒粒花蕾點點嫩芽，一片嫣紅滿目翠綠；

（2）當縷縷春風拂過鄉村的清晨。你看那搖搖擺擺的鵝群趟下坎溝，小河就歡快地鋪上一層絨絨的白，株株小草一起做著深呼吸，漫漫四野忽地就向著藍天蓬勃起叢叢綠色的火焰；

（3）鄰家的女孩穿著格子裙大聲地唱著“G0！G0！”蹦蹦跳跳，那苗條的身姿活潑的笑容，讓你覺得青春真好!

（4）日日相見的同事，自學拿到了學位，在知識競賽中又獲了大獎，你真是滿心地高興由衷地贊嘆：了不起，太棒了!

（5）五彩繽紛的世界，多姿多彩的生活，就是這樣，讓心懷純真向往美好的人們不時地感受無盡的自然美和人性美，欣賞便由此而生。然而，在平常的生活中，我們是否能時時都以欣賞的情懷和心態去發現、審視、對待所遇的人和事呢?

（6）一般來說，人人都有欣賞的眼光，也都有需要他人欣賞的心態。但由于人性的弱點，欣賞物容易，欣賞人較難；欣賞遠離自己的人易，欣賞近處的人難；??更由于人類共有的特點，“自己的，是最好的”，對他人的所長所優會不屑一顧甚至嗤之以鼻。加之大千世界的紛繁復雜，喧囂浮躁之中，我們還有沒有一顆明凈的心靈來分辨泥沙俱雜中的珠貝?轉型期中紛至沓來的多元價值觀，我們還有沒有一雙敏銳聰慧的眼力來欣賞那于人生中最重要的真善美?競爭拼搏腳步匆匆，我們還有沒有細膩從容的心情來欣賞生活中的一草一木、藍天白云，湖面上的星星，夕陽晚風中飄來的聲聲清笛?

（7）生命需要欣賞。那次在珍珠泉，遠看水面細雨淅瀝，近觀方知是無數只泉眼在鼓涌。導游小姐說：鼓掌呀！泉水聽到掌聲會高興得很啊！隨著我們一行劈劈啪啪掌聲響起，奇景出現了：無數粒泉水在掌聲中向

上翻騰跳躍，在熠熠金色陽光下玲瓏剔透，真如粒粒玉潤渾圓的珍珠!原來，連泉水都需要欣賞呀!但欣賞，又談何容易?!

（8）欣賞，是要苦苦修煉的。

（9）欣賞是一種修養，一種沉穩灑脫嚴于律己尊重他人的風度；欣賞是一種胸襟，容得下他人的才華和長處，同時作為自己不懈地學習和進取的動力；欣賞是一種濾盡了一切利欲渣滓的從容情懷，面對繽紛的繁華不會眩暈，面對衰榮恩怨平靜超然；欣賞更是一種哲學，觀一花可觀一世界，于小草可見大精神。

（10）用欣賞的眼光審視自然與世情，我們會發現大自然和生活原本是這樣的美好；用欣賞的心態對待親人和同事，我們會由衷地感激在這只有一次的人生中，我們得以牽手結緣相聚同行；在欣賞的目光和氛圍中工作生活，我們會更加愉悅自信地去做好我們應該做的一切，應盡的責任和義務。

（11）一個不會欣賞或欣賞力低下的人，生活的寬度和廣度極其有限，多姿多彩的人生韻味和情調也無從領略。學會欣賞，生之旅途會發現更多的美麗和情韻，自身的胸

襟和生存的意義更加博大廣泛。用欣賞的心態和眼光待人行事，我們的人生會進入一個更高的境界。

24、文章開篇作者就描述了生活中的許多現象，這些現象有什么共同的特征?請簡要概

括。作者這樣開篇的目的是什么?清簡要談談。(4分)

25、結合生活實際，在第（6）自然段的省略號處補出兩例反映人們欣賞中人性弱點的現象，要求句式與上文一致，內容與上下文關聯。(2分)

26、作者認為，學會欣賞我們的人生就會進入一個更高的境界，那怎樣才能學會欣賞呢?

請結合文意歸納概括回答。(6分)

27、作者認為“欣賞，是要苦苦修煉的”并在第（9）自然段從不同角度闡明了自己對

“欣賞”的看法，給人不少的啟迪。請你選擇其中給你啟迪最深的一句，結合文章

談談你的理解及給你的啟迪。(不少于50字)(3分)

五、作文（50分）

請以“這件事我做對了”為題寫一篇文章。要求：①寫成一篇600字左右的記敘文；②線索清晰，敘事完整，內容充實；③寫出“我”對這件事的認識、判斷、決定的過程；④恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

19、此題可概括敘述，也可答具體事例。如：母親聽了“我”一句輕薄的話后，重重地責罰我；“用舌頭舔我的病眼”，充分表現了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。

20、謙遜。“沒有一個人管束過我”

21、如果是表假設關系的連詞，意在表明自己還不具備這些美德，表現了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳體的語體特點。

22、評價可見仁見智，積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴，簡述理由；也可以辯證地看待母親教子過于嚴厲，尤其是體罰帶來的消極影響

23、略

24．（1）都是自然和人性中美好的一面（或：都是美好的事物）；（2）引出欣賞和學會欣賞的話題（或為下文闡述學會欣賞作鋪墊）。共4分，兩個答題點各2分。25．參考示例：

（1）欣賞家人易，欣賞他人難；（2）欣賞自己易，欣賞同事難；（3）欣賞異性易，欣賞同性難。3分，符合題意即可。26．有純真而美好的心態；有坦蕩而開闊的心胸；有分辨真善美的聰慧（或眼力、眼光）；有感受生活的從容。共6分，答到三點即可，每點2分。27．本題是一道開放性表述題，考查學生的分析能力和深層領悟能力。4分，“理解與啟迪”與句子的內容吻合即可。

第二篇：初二語文期末模擬試題

你如果認識從前的我，也許會原諒現在的我。初二語文期末模擬試題

一、語言積累運用（１９分）

１、給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字（４分）

（１）仄歪

（２）箱篋

（３）傴僂_______（４）遮翳_______（５）尷ga(6)愧zuo(7)lou 空_______（８）tui 唐_______

２、詩文填空（７分.其中填空５填空５分 書寫２分）

(1)《游山西村》一詩中

表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是 ______________

___________________________________.（２）《秋詞》中通過飛鶴形象抒發作者豪邁樂觀之情的句子是 __________________

（３）山隨平野盡 ____________________

（４）晴川歷歷漢陽樹 ____________________

（５）春冬之時

則____________________ ____________________

（６）《大道之行也》中

體現民主政治思想的句子是________ __ ____ ______ ____________________

３、文學常識和名著導讀（４分）（１）《老王》的作者是__________ 他的丈夫__________是我國享有盛譽的作家和學者

（２）《三峽》的作者是__________ 他所寫的《__________》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作

（３）老舍 原名__________ 其作品《駱駝祥子》講述的是一個普通的__________的故事

（４）《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了__________這__________ 英雄形象

４、將下列對聯補充完整

上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯：陶淵明____________________

５、某出版社要出版一套“中學生喜愛的中外名作”叢書 請你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社 并寫出推薦理由（2分）

《背影》 《魯濱遜漂流記》 《西游記》 《阿長與〈山海經〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《蘆花蕩》

二、口語交際（３分）

６、假如你是班級“慶祝元旦主題班會”主持人 請你設計一段開場白(50字左右)

三、現代文閱讀（３２分）

（一）大自然的語言(15分)

①立春過后

大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化 草木萌發

各種花次第開放 再過兩個月 燕子翩然歸來 不久

布谷鳥也來了

于是轉入炎熱的夏季 這是植物孕育果實的時期 到了秋天 果實成熟

植物的葉子漸漸變黃 在秋風中簌簌地落下來 北雁南飛

活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現一片衰草連天的景象 準備迎接風雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區域里 年年如此 周而復始

②幾千年來

勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系 據以安排農事 杏花開了

就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌

勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆 割麥插禾 ”這樣看來 花香鳥語 草長鶯飛

都是大自然的語言

③這些自然現象

我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早

古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識 到了近代

利用物候知識來研究農業生產 已經發展為一門科學 就是物候學

物候學記錄植物的生長榮枯 動物的養育往來

如桃花開、燕子來等自然現象

從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響 1 ７、．文中加點詞“次第”是什么意思？請用它寫一個句子（3分）８、．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（分）

９、第③段中使用的兩種說明方法是什么？試舉例說明（4分）

（1）

（2）

1０、根據以上文字說明的“大自然的語言”說說下列詩句寫的是什么季節 有哪些物候現象 （4分）

①綠柳才黃半未勻()②北風吹雁雪紛紛() ③滿架薔薇一院香()④輕羅小扇撲流螢()

4（二）閱讀下面一篇文章 完成1１-１５題（1７分）

人格--最高的學位 白巖松 ⑴很多很多年以前

有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？

⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人

意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人 然后成為一名優秀和大寫的音樂人 再然后成為一名優秀的大提琴家

⑶聽到這個故事的時候 我還年少

老人回答時所透露出的含義我還理解不多 后來隨著采訪中接觸的人越來越多 這個回答就在我腦海中越印越深

⑷在采訪北大教授季羨林的時候 我聽到一個關于他的真實的故事 有一年的秋天 北大新學期開始了

一個外地來的學子背著大包小包走進了校園 實在太累了 就把包放在路邊

這時正好一位老人走來

年輕學子就拜托老人替自己看一下包 而自己則輕裝去辦理手續 老人爽快地答應了近一個小時過去了 學子歸來

老人還在盡職盡責地看守 謝過老人 兩人分別

⑸幾日后

在北大的開學典禮上 這位年輕的學子發現

主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人 我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情 但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到 人格才是最高的學位

⑹這之后我又在醫院里采訪了世紀老人冰心 我問先生

您現在是關心的是什么？

⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況 當時的冰心已接近自己人生的終點

這位在“五四”爆發那一天開始走上文學創作之路的老人 心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老

⑻歷史雖然早已遠我們而去 然而

當你有機會和經過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后 你就知道

歷史和傳統其實一直離我們很近世紀老人在陸續地離去

他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老

⑼前幾天

我在北大又聽到了關于季老的另一個故事 清新而感人

一批剛走進校園的年輕人 相約去看季老 走到門口 卻開始猶豫

他們怕冒失地打憂了先生 最后決定

每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語 然后才滿意地離去

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠 是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影

而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中

這樣的人格投影在我們心中還是太少

⑾于是

我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意

怎樣才能成為一個優秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：__________ __________ ____________________

⑿我知道 這條路很長

但我將執著地前行

注：白巖松 中央電視臺記者 著名節目主持人

１１、請分別用一句話概括文章中敘寫的第四段關于季羨林和六、七段冰心老人的一件事 每句不要超過15字（4分）

季羨林先生

冰心老人 １２、理解文中畫線句子的含義（4分）

（１）歷史和傳統其實一直離我們很近

（２）這條路很長 但我將執著地前行

１３、.能讀全文 仿照卡薩爾斯的回答

在第⑾段的橫線上填寫恰當的句子（３分）

１４、作者寫伯雅塔在未名湖的投影目的是什么？（３分）

１５、從全文來看

文章以“人格--最高的學位”為標題的意義是（３分）

四、文言文閱讀（１６分）

讀下面的兩段文字 完成1６－１８題

（一）記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無與為樂者

遂至承天寺尋張懷明 懷明亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 蓋竹拍影也 何夜無月 何處無竹柏

但少閑人如吾兩人者耳

１６、.解釋下列句子只加點的詞（２分）

（1）念無與為樂者（）（2）遂至承天寺尋張懷明（）

（3）相與步于中庭（）（4）但少閑人如吾兩人者（）

１７、把文中加橫線的句子譯成現代漢語（２分）

____________________________________________________________ １８、“但少閑人如吾兩人者耳” 這一結尾意味無窮 請你談談它的言外之意（２分）

_________________

（二）趙普（10分）

普少習吏事 寡學術 及為相

太祖常勸以讀書 晚年手不釋卷 每歸私第 闔戶啟篋取書 讀之竟日 及次日臨政 處決如流 既薨

家人發篋視之

則《論語》二十篇也

普性深沉有岸谷 雖多忌克

而能以天下事為己任 宋初

在相位者多齷齪循默 普剛毅果斷 未有其比

嘗奏薦某人為某官 太祖不用

普明日復奏其人 亦不用 明日

普又以其人奏 太祖怒

碎裂奏牘擲地 普顏色不變 跪而拾之以歸 他日補綴舊紙 復奏如初 太祖乃悟 卒用其人

１９、解釋加點的詞語（4分）

⑴嘗奏薦某人為某官（）⑵普明日復奏其人（⑶及為相（）⑷卒用其人（２０、翻譯下邊句子（2分）每歸私第 闔戶啟篋取書 讀之竟日

譯文： ２１、用文中原句回答：（2分）

（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：（2）讀書給趙普帶來的好處是： ２２、語段結尾處所言“太祖乃悟” 設想一下太祖悟到了什么？（2分）

答：

７、.一個接一個 寫句子略

８、草木榮枯、候鳥去來等自然現象和氣候有密切關系 它們好像在提醒農民適時安排農時 起到了語言的作用

所以作者說他們是大自然的語言

９、①下定義 利用物候知識來研究農業生產 已經發展為一門科學 就是物候學

②舉例子 如桃花開、燕子來等自然現象

從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響））

１０、秋季 冬季 春季 夏季

１１、（4分）（１）季羨林先生為年輕學子看行李（2分）

（２）冰心老人病魔纏身仍然關心年老病人的狀況（意思對即可）（2分）1２、（4分）（１）五四一代偉人的崇高人格和高深的學問卻一直在我們心中不老（2分）（２）白巖松要努力做好節目主持人 做一優秀的節目主持人（2分）１３、（2分）先成為一個優秀的人 然后成為一個優秀的新聞人

再然后是自然地成為一名優秀的節目主持人(句式1分 內容1分

意思對即可)（2分）１４、（2分）襯托季羨林先生的人格魅力對后生學子的深刻影響（意思對即可）（2分）１５、（2分）用比喻的手法

形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性(意思對即可)（2分）

（（一）１６（4分）（1）考慮、想到（2）于是、就（3）共同、一起（4）只是 １７、（3分）月光照在院中 如水一般澄凈 竹子和松柏的影子 就像水中交錯的藻、荇

１８、（3分）外部環境的好壞 往往是由人的心情決定的（合理即可）

（二）１９、⑴曾經 ⑵又、再 ⑶任、做 ⑷終于（4分）２０、（他）每次回到自己的住宅（就）關上門 打開書箱 拿出書 整天在讀（2分）２１、（2分 每小題1分）（1）寡學術（2）及次日臨政 處決如流

２２、趙普不顧個人安危為國家推薦人才（普性深沉有岸谷 能以天下事為己任）（2分）

第三篇：2012中考模擬卷語文卷

2012年中考模擬試卷語文卷（2）

一（30分）

1．下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）D A、叱咤風云（zhà）俯瞰（kǎn）解剖（pōu）睥睨（pì）B、婦孺皆知（rú）戲謔（nua）高亢（kàng）哂笑（shěn）C、味同嚼蠟（jiáo）聒噪（guō）襁褓（qiáng）迷惘（mǎng）D、桀驁不遜（xùn）剽悍（piāo）傖俗（cāng）挑釁(xìn)2．下列詞語中沒有別字的一項是（3分）D A．余暇 山青水秀 好意難卻 黯然失色 B．推崇 審議 重山峻嶺 斷章取義 C、揣摩 援疑置理 張皇失措 浮光掠影 D．犀利 傖俗 按部就班 躡手躡腳 3．下列句子中，劃線詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（3分）B A、游客沉醉在運河沿途迷人的風光中，真正領略到了杭州作為“水清、河暢、岸綠、景美”的親水型宜居城市的風貌。（沉湎）

B、這就是我們和韓寒、郭敬明的差距！這也是我們這些人為什么滿腹經綸卻只能感嘆自己懷才不遇的原因。（學富五車）

C、誠然，躺在祖宗的功勞簿上吃老本是可恥的，但是，對自己的歷史與祖先妄自菲薄，就更不是一個炎黃子孫所應有的作為。（妄自尊大）

D、這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂琳瑯滿目，應有盡有。（浩如煙海）4．下列句子標點符號使用正確的一項是（3分）C A、楊絳的《記錢鐘書和圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創作出來的？

B、什么地方、什么條件下能找到什么樣的美登木？植物學家了如指掌。

C、長安汽車60%以上是1.6L以下的小排量車型，堅守著“節能環保、安全時尚、經濟適用”的產品路線。D、村民王大寬中了500萬大獎引起了媒體的好奇。有的請他講：“如何買號碼”；有的追問她：“怎樣處理這筆巨款”；還有的讓他講什么都行??

5．下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)B A、東晉文學家陶淵明在《桃花源記》中向世人描繪了一個與世隔絕的桃花源，表明了作者對美好世界的追求和向往，也隱含著作者歸隱山林的愿望。

B、袁宏道，宋代文學家，與其兄袁宗道、弟袁中道被稱為“公安三袁”我們學過他的作品《満井游記》。C、《組歌》的作者是紀伯倫，他是黎巴嫩文壇巨匠，和泰戈爾一樣是近代東方文學走向世界的先驅。D、《藤野先生》是我國著名作家魯迅的作品，選自散文集《朝花夕拾》。6．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做三小題)(3分)①惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。。（文天祥《過零丁洋》）②。化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）

③聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。(李清照《武陵春》)④。風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)【答案】①人生自古誰無死，留取丹心照汗青

②明月樓高休獨倚，酒入愁腸③只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁

④野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

7．閱讀材料，在橫線處分別填寫恰當的句子，使之語意連貫，語句通暢。(3分)翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發現，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結有不解之緣。《論語》中“學而不思則罔”，也是這個意思。①，科學巨獎愛因斯坦，在牛頓的天體定律之后，經過自己的反復思考和實驗，創造出了震驚世界科壇的“狹義相對論”，還有 ②。【答案】①因為思考帶來卓越成就的例子比比皆是 ②略 8．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）

①就杭州的氣象情況而言，一年中最冷的氣候出現在1月的下旬到2月的上旬。②進入3月以后，氣溫將呈回升趨勢；但是，由于目前受北方冷空氣的頻頻影響，以及南方暖濕氣流的活躍，近期的天氣變化還會較大。③所以，大家要及時添加衣服，注意飲食衛生和腸胃、呼吸道等疾病。

【答案】①把“氣候”改成“時間” ②把“頻頻”移到“目前”之后 ③“疾病”后加“的預防” 9．概括下面兩段文字的主要內容，不超過30個字。(3分)2012年3月5日(星期一)上午9時，醫療衛生機構實現全覆蓋，基本藥物安全性提高、價格下降。【答案】13億城鄉居民參保，全民醫保體系初步形成。

10．根據語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內容。(3分)

人格決定詩格，詩是詩人真情實感的流露，詩的光彩是詩人思想性光彩的折射。試想：范仲淹如果沒有一份曠達的心胸，能寫出先憂后樂的《岳陽樓記》嗎？ ________________，_________________？________________，_______________? 【答案】示例：屈原如果沒有一腔火熱的愛國衷腸，能寫出感人肺腑的《離騷》來嗎？蘇軾如果沒有一腔超脫的情懷，能寫出灑脫飄逸的《水調歌頭》來嗎？ 二（30分）閱讀下面的文章，完成11—18題。

（一）佛心（張麗鈞）

初秋時節，我與幾個新結識的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。

我們乘坐的是一輛小面包車，一路上大家盡情歡笑。有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的《聲聲慢》。背誦完畢，掌聲雷動，媽媽便又讓她背誦蘇軾的《赤壁懷古》，但葉子說：“我沒情緒背這首詞。”大家哄笑起來。媽媽再強求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。

過了一會兒，葉子蹭到司機跟前，小聲問他：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”大家見她這樣問，便都回頭去看——在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動來回擺個不停。司機說：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動動它。”司機笑笑說：“動吧，我批準了。”葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了。”

安頓好了小布猴，葉子又蹭到司機跟前，疑惑地指著汽車擋風玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機說那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時，一個小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機說：“叔叔，你慢點開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點到峨眉山沒有關系的。”

臨近中午的時候，我們到了峨眉山報國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當，知了在樹上聲嘶力竭地叫個不停。這時候，我們當中有一位老先生不解地問導游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導游笑著說：“您再仔細看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成‘電線’啦！”大家聽罷笑起來。過了一會兒，突然聽到落在隊伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子媽媽說：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了———哭成這樣！”

到了報國寺，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖；給小蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來臨之前完成自己必然的壯舉??佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個小小的胸腔里面，讓它帶動起原本冷漠麻木的心生動地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個物質的世界上，并非只有“到達”才算得上真正的到達，途程遙迢，但到達的意義無處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。（選自《雜文選刊》，有刪減）

11．請根據文意簡要回答孩子的“佛心”表現在哪幾件事上？。（6分）

【答案】①把掛著的小布猴放在座位上；②讓司機把車開慢點，免得撞死小蟲子；③把快要曬死的蚯蚓放到草地里去。（三個要點各2分，意思符合即可）

12．下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。（4分）

①葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上。

【答案】運用一系列的動作描寫，形象地寫出了葉子讓布娃“坐”下的過程，表現了葉子的純真之心。②給小蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢。

【答案】運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了葉子對小生命的同情和憐愛，表達了葉子純真善良的心地。

13．文章寫葉子，卻為什么要花較多筆墨寫“我們”？請簡要分析。（3分）

【答案】熱愛生活，但缺少慈悲心懷的“我們”既烘托出葉子的童真可愛，突出其對一切生命的關愛之心，又反映出成人慈悲之心的缺失。這樣可以豐富文章的內涵，深化文章的主題。14．文末說：“在這個物質的世界上，并非只有‘到達’才算得上真正的到達，途程遙迢，但到達的意義無處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。”請結合文意說說對這句話的理解。（3分）

【答案】葉子在一路上擁有一顆慈悲的佛心，關心他人，關心自然，關心一切生命，這是他心靈清澈純真的表現，這無時不顯示著生命的意義。而我們的“到達”只是為了尋求心靈上的安慰與寄托。在平時的細節中卻沒有擁有一顆慈悲純真的心靈。表達了作者對成年人慈悲之心的缺失的感慨。（3分，“葉子的表現”1分，“我們的到達1分”，情感1分，有欠缺酌扣）

（二）自給自足的人體生物能發電

①隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭，環境惡化日趨嚴重，一些科學家為了開發更多的新能源，已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域，利用人體生物能發電現已初見成效。

②人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。根據這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。

③據專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產生的動力可以驅動一個監控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發電還有其他形式。當一個人坐著或站立時，就會持續產生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從踏板上走過時，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，啟動與之相連的發電機。

⑤除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發電機等供電，可謂是自己發電自己使用。

⑥人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。15.利用人體生物能發電有哪幾種形式？（3分）

【答案】利用化學能發電、利用重力勢能發電、利用熱能發電。16．寫出下列句子中加點的詞語所指的具體內容。（4分）①此時，若能采用特制的重力轉換器就能將這種能轉換成能。．．． 【答案】重力勢能

②這種能量就可以轉化為電能。根據這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。．．．．【答案】人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量，若稍加利用就可以轉化為電能的原理。

17.因對之流涕。謐乃感激，就鄉人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼穡，帶經而農，遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務，自號玄晏先生。著《禮樂》、《圣真》之論。（選自《晉書·皇甫謐傳》）

【注】①叔母任氏：指撫養他的任姓叔母。②三牲之養，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。

19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）D A.世人患作文字少（擔心）B.嘗乘間以文字問之（間隙）．．C.教有所闕（缺欠）D.躬身稼穡(彎腰)．．20.下列句子中加點的詞意思不同的兩項是（4分）AB A.唯勤讀書而多為之 登軾而望之

B.以著述為務 以天下之所順 ．．．．C.三牲之養，猶為不孝 子之不知魚之樂全矣 D.于我何有 萬鐘于我何加焉 ．．．．21.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①疵病不必待人指摘，多作自能見之

【答案】文章的缺點不需要別人指出，只要寫多了，自己就能發現的。②修身篤學，自汝得之，于我何有!【答案】（你）修養自身，勤奮學習，是你自身的收獲，與我有什么關系呢？

22.從歐陽文忠的建議及皇甫謐的轉變中得到哪些品質？請結合材料，用自己的話作簡要回答。（4分）【答案】歐陽修認為寫作沒有別的捷徑，唯有靠自身的勤奮多作，從中可以得出勤奮與多寫對寫作的重要作用；皇甫謐二十歲才開始勤學，并且在參加農業勞動的時候帶著經典學習，終于博通典籍百家之言，這告訴我們學習不受年齡限制，只要勤奮投入，就一定學有所成。（

第四篇：初二語文期末模擬試題10354

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初二語文期末模擬試題10354

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

初二語文期末模擬試題

一、語言積累運用（１９分）

１、給下列加點的字注音或根據拼音寫出漢字（４分）

（１）仄歪

（２）箱篋

（３）傴僂_______（４）遮翳_______（５）尷ga

(6)愧zuo

(7)lou 空_______（８）tui 唐_______

２、詩文填空（７分.其中填空５填空５分，書寫２分）

(1)《游山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是 ______________

___________________________________.（２）《秋詞》中通過飛鶴形象抒發作者豪邁樂觀之情的句子是 __________________

（３）山隨平野盡，____________________

（４）晴川歷歷漢陽樹，____________________

（５）春冬之時，則____________________，____________________

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（６）《大道之行也》中，體現民主政治思想的句子是________

__，____ ______，____________________

３、文學常識和名著導讀（４分）

（１）《老王》的作者是__________，他的丈夫__________是我國享有盛譽的作家和學者

（２）《三峽》的作者是__________，他所寫的《__________》是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作

（３）老舍，原名__________，其作品《駱駝祥子》講述的是一個普通的__________的故事

（４）《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了__________這__________

英雄形象

４、將下列對聯補充完整

上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯：陶淵明____________________

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５、某出版社要出版一套“中學生喜愛的中外名作”叢書，請你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社，并寫出推薦理由（2分）

《背影》

《魯濱遜漂流記》

《西游記》

《阿長與〈山海經〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《蘆花蕩》

二、口語交際（３分）

６、假如你是班級“慶祝元旦主題班會”主持人，請你設計一段開場白(50字左右)

三、現代文閱讀（３２分）

（一）大自然的語言

(15分)

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放 再過兩個月，燕子翩然歸來 不久，布谷鳥也來了

于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期

到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如此，周而復始

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②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子

布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾 ”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言

③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早

古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識

到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學

物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響 1 ７、．文中加點詞“次第”是什么意思？請用它寫一個句子

（3分）

８、．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（4分）

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９、第③段中使用的兩種說明方法是什么？試舉例說明（4分）

（1）

（2）

1０、根據以上文字說明的“大自然的語言”說說下列詩句寫的是什么季節，有哪些物候現象

4分）

①綠柳才黃半未勻（）③滿架薔薇一院香（）

（二）閱讀下面一篇文章，完成1１-１５題（1７分）

人格--最高的學位

白巖松

⑴很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？ ⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人，然后成為一名優秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優秀

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（）（）

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的大提琴家

⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深

⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關于他的真實的故事 有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續 老人爽快地答應了

近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守 謝過老人，兩人分別

⑸幾日后，在北大的開學典禮上，這位年輕的學子發現，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人

我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到，人格才是最高的學位

⑹這之后我又在醫院里采訪了世紀老人冰心 我問先生，您現在是關心的是什么？ ⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況

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當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發那一天開始走上文學創作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老

⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統其實一直離我們很近

世紀老人在陸續地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老

⑼前幾天，我在北大又聽到了關于季老的另一個故事，清新而感人 一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打憂了先生

最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去

⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少

⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意

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怎樣才能成為一個優秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：__________，__________

，____________________

⑿我知道，這條路很長，但我將執著地前行

注：白巖松，中央電視臺記者，著名節目主持人

１１、請分別用一句話概括文章中敘寫的第四段關于季羨林和六、七段冰心老人的一件事，每句不要超過15字（4分）

季羨林先生

冰心老人

１２、理解文中畫線句子的含義（4分）

（１）歷史和傳統其實一直離我們很近

（２）這條路很長，但我將執著地前行

１３、.能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當的句子（３分）

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，１４、作者寫伯雅塔在未名湖的投影目的是什么？（３分）

１５、從全文來看，文章以“人格--最高的學位”為標題的意義是（３分）

四、文言文閱讀（１６分）

讀下面的兩段文字，完成1６－１８題

（一）記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷明 懷明亦未寢，相與步于中庭

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹拍影也 何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳

１６、.解釋下列句子只加點的詞（２分）

（1）念無與為樂者（）

（2）遂至承天寺尋張懷明（）

（3）相與步于中庭（）

（4）但少閑人如吾兩人者

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（）

１７、把文中加橫線的句子譯成現代漢語（２分）

____________________________________________________________ １８、“但少閑人如吾兩人者耳”，這一結尾意味無窮，請你談談它的言外之意（２分）

_________________

（二）趙普（10分）

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書 晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日 及次日臨政，處決如流

既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任 宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比

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嘗奏薦某人為某官，太祖不用 普明日復奏其人，亦不用

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸

他日補綴舊紙，復奏如初 太祖乃悟，卒用其人

１９、解釋加點的詞語（4分）

⑴嘗奏薦某人為某官（）

⑵普明日復奏其人（）

⑶及為相（）

⑷卒用其人（２０、翻譯下邊句子（2分）

每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日

譯文：

２１、用文中原句回答：（2分）

（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：

（2）讀書給趙普帶來的好處是：

２２、語段結尾處所言“太祖乃悟”，設想一下太祖悟到了什么？（分）

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2演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

答：

７、.一個接一個

寫句子略

８、草木榮枯、候鳥去來等自然現象和氣候有密切關系，它們好像在提醒農民適時安排農時，起到了語言的作用，所以作者說他們是大自然的語言

９、①下定義

利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學

②舉例子

如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響

１０、秋季

冬季

春季

夏季

１１、（4分）（１）季羨林先生為年輕學子看行李（2分）

（２）冰心老人病魔纏身仍然關心年老病人的狀況（意思對即可）（2分）

1２、（4分）（１）五四一代偉人的崇高人格和高深的學問卻一直在精心收集

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我們心中不老（2分）

（２）白巖松要努力做好節目主持人，做一優秀的節目主持人（2分）

１３、（2分）先成為一個優秀的人，然后成為一個優秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優秀的節目主持人(句式1分，內容1分，意思對即可)（2分）

１４、（2分）襯托季羨林先生的人格魅力對后生學子的深刻影響

（意思對即可）（2分）

１５、（2分）用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性(意思對即可)（2分）

（（一）１６（4分）（1）考慮、想到

（2）于是、就

（3）共同、一起（4）只是

１７、（3分）月光照在院中，如水一般澄凈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇

１８、（3分）外部環境的好壞，往往是由人的心情決定的（合理即可）

（二）１９、⑴曾經

⑵又、再

⑶任、做

⑷終于（4分）２０、（他）每次回到自己的住宅，（就）關上門，打開書箱，拿出書，精心收集

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整天在讀（2分）

２１、（2分，每小題1分）（1）寡學術

（2）及次日臨政，處決如流

２２、趙普不顧個人安危為國家推薦人才（普性深沉有岸谷，能以天下事為己任）（2分）

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23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

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第五篇：光明新區模擬語文卷-20140320

光明新區2014年初中畢業生學業水平模擬測試

語文試卷

一、本大題共4題，共12分

1．請選出下列詞語中加點字讀音完全正確的一項（）

A.倔強jué腦髓寧 wù忍俊不禁．．suí毋．．jīn

B.告罄 qìn脊椎 jǐ挑釁 xìn碩果累累lěi ．．．．

C.稟告 bǐng招徠 lái汲取 jí長吁短嘆 xū ．．．．

D.懲戒 céng獷野 guáng宿愿 sù強聒不舍qiǎng ．．．．

2.選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（）

A.劉備在彌留之際，托付諸葛亮輔佐劉禪光復漢室大業。．．．．

B.他的魔術表演很是一般，不能吸引更多的觀眾，對于品位高的觀眾來說那就是味同嚼蠟。．．．．

C.結婚選吉日這一民間習俗經過千百年的婚姻實踐檢驗，其影響早已在國人的心中根深蒂固。．．．．

D.這個人最善于玩弄權術，看風使舵，左右逢源。．．．．

3.請選出下列句子中沒有語病的一項（）

A.據科學工作者研究，雛鳥的消化能力比成鳥更強烈。

B.古往今來，誰也不否認有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮。

C.水生植物之所以能夠生活在水中不腐爛，是因為它們能在水中呼吸，有抗腐爛的能力才不腐爛。D.烏克蘭克里米亞電視臺17日報道，根據公投全部選票的統計結果，96.6%的選民贊成克里米亞加入俄羅斯。

4.選出下列說法有誤的一項（）

A.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事。作者施耐庵，名本，號湖海散人。元末明初小說家。《楊修之死》節選自《三國演義》。

B.“說”是古代的一種文體，它可以直接說明事物，闡述事理；也可以通過敘事、寫人、詠物、議論來說明道理；還可以發表作者的感想。我們學過的這種體裁的文章有《愛蓮說》、《馬說》。

C．“目前，房價上漲過快的問題引起了全社會的極大關注。”這句話的主干是“問題引起關注”。

D.“只要有時間，我們就去旅行。”這是條件復句。

二、本大題共1題，共15分

5.在下面橫線上填寫相應的句子。（15分）

（1）__________________，還來就菊花。（孟浩然《過故人莊》）

（2）商女不知亡國恨，_____________________。（杜牧《泊秦淮》）

（3）_____________________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）烽火連三月，__________________。（杜甫《春望》）

（5）_____________________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（6）晴空一鶴排云上，__________________。（劉禹錫《秋詞》）

（7）__________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

（8）過盡千帆皆不是，__________________。（溫庭筠《望江南》）

（9）天下英雄誰敵手？曹劉。__________________。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）

（10）__________________，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

（11）共看明月應垂淚，__________________。（白居易《望月有感》）

（12）虜騎聞之應膽懾，料知短兵不敢接，__________________。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）

（13）晏殊很惜花，面對花的凋謝覺得無能為力，發出“_____________________”的感慨；龔自珍則翻出新意，認為“____________________，__________________”,禮贊落花的自我犧牲精神。

三、本大題共3題，共33分

（一）閱讀下面選文，完成6-8題。（10分）

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮《出師表》）

6.解釋下列加點的詞。（2分）

（1）簡拔以遺陛下：（2）裨補闕漏： ．．

（3）性行淑均：（4）嘆息痛恨： ．．．

7.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）愚以為營中之事，悉以咨之。

（2）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

8.《出師表》和《隆中對》兩文中都寫到了諸葛亮，兩文中的這一人物形象各有什么不同？（4分）

（二）閱讀下面選文，完成9-12題（9分）

眼界與讀書

趙 暢

(1)眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。

(2)眼界決定了讀書的目的歸宿。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學問家，做學術研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發。雖然讀書人并非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。

(3)眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。

(4)讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關乎讀書興趣，亦關乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業的熱愛，使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發現者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特?司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉自如。同理，文學藝術方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。

(5)我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關重要的。(選自2011年3月29日《人民日報》，有刪改)

9．閱讀全文，說說作者在文中表達的主要觀點是什么?(2分)

________________________________________________________________

10．第(2)段運用了哪些論證方法?有什么作用?(2分)

_________________________________________________________________

11．第(4)段提出了什么見解?作者為什么要寫這一段？(3分)

_________________________________________________________________

12．聯系實際，談談你對文中畫線句子的理解。(2分)

_________________________________________________________________

（三）閱讀下面選文，完成13-117題（14分）

落紅

曾紹爐

⑴我對紅色，有著十分的喜愛。在我生命的后來歲月里，紅依然是我情感寄托的力量，詩意常新的泉源。

⑵我喜歡的不是令人恐怖的血紅，而是另一種溫和明艷的紅，想起它就讓人想起生活的美麗；它是質樸而驕矜的顏色，是生命對于自身贊頌的一種語言； 它又具有美的本質，借著開花的世界，借著果實成熟的契機，把那份熱情噴發出來。

⑶然而，落紅更令我稱頌和敬佩。

⑷A颯颯的東風裹挾那滿樹滿坡的游絲花片，春日里卷來一場鋪天蓋地的“紅雪”；B果實蒂落的世界，你會為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫得目瞪口呆；秋風像大地母親的手臂召喚那些奉獻了一生的使者回到自己的懷抱，你會欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿??紅的飄落，氣勢磅礴，撼人心魄。

⑸雖然落紅不像初放成長時那樣的無憂，愛卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛是牢固而長久的，就像虹，在空中短暫的劃過，卻留下了永不消逝的痕跡，永遠芬芳燦爛的痕跡；就像一個故事的高潮，以充滿悲壯的英雄般的舉動，贏得了永世的頌揚和驚嘆。

⑹一個秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書架上的每一本書，像珍藏一個無人知曉的紅葉夢。過了許久，當我重溫那些故舊的夢時，才發現那些固執的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無色澤的枯敗的樹葉。這是我無意間犯下的一樁錯誤，既使我傷透了一顆愛紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發——落紅并不是生命頹敗的結果，而是生命的復歸與起點，在這誠摯的復歸自然的途中，誰也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開落中，紅，才有著它的延續，才有著它的重生，才有著它的永恒，才能看到那一份不滅的精神與頑強的生命力。

⑺于是，我學會了在紅將飄落的時刻去看花，去森林里散步，見玫瑰花毫無怨悔地告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕地印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對著夕陽去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯的艷紅中，讀生命對太陽的贊歌；而當我面對一樹通紅的鮮果時，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻的自豪中！

⑻在捧掬、拾撿、探讀的過程中，我想到了與落紅同處一個世界的另類：人當艷紅吐翠時自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪；人當兼收并蓄之時面對風雨也不屈不撓，而一旦實滿果紅回報滋育時常不免患得患失。在落紅面前，我不禁熱淚盈眶??

⑼由此，我的夢變得離奇而瑰麗：我化作了一頁花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實。

13.文章的題目是“落紅”，為什么前兩段要寫“紅”？（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

14.為什么作者說“落紅更令我稱頌和敬佩”？（3分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.第⑹⑺⑼段都寫了“我”與“落紅”的關系，這在表情達意上有何作用？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

16.本文語言形象優美，試從修辭手法和表達效果的角度賞析第⑷段畫線句子（A、B兩句任選一句）。（3分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.本文以寫“落紅”為主，但又寫到“同處一個世界的另類”，這是什么寫法，有什么好處？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________

四、作文，本大題共40分

湖南臺的“爸爸去哪兒了”，喚起了多少孩子美好的記憶；春晚歌曲“時間去哪兒了”，打動了多少兒女對父母感恩的心??生活中有許多往事值得大家去回憶，許多情感值得大家去抒寫。

請以“ ____________，你去哪兒了”為題目，寫一篇記敘文。要求：①將作文題目補充完整。②不少于700字。