第一篇：現代語文教學打破傳統注入新的活力

http://www.tmdps.cn/ 現代語文教學打破傳統注入新的活力

現代信息技術促使語文教學進行革新，也給語文教學注入新的活力。它打破了語文教學的傳統模式，為學生提供了互動性的交流平臺，最大限度地調動學生多種感官參與學習過程，激發了學生的學習興趣，增加教學的信息量，培養了學生的想象力和創新能力。在語文教學中，科學合理地使用信息技術，會使語文教學事半功倍。

Modern information technology makes Chinese teaching reform, but also to inject new vitality into the Chinese language teaching.It breaks the traditional model of language teaching, provides interactive exchange platform for the students, to maximize the mobilization of students to participate in a variety of senses the learning process, to stimulate students interest in learning, increase the amount of information teaching, cultivate students' imagination and innovation ability.In the language teaching, the scientific use of information technology reasonably, will make Chinese teaching effort.一、信息技術與語文教學整合的優勢

A, integration of information technology and Chinese teaching advantages http://www.tmdps.cn/現代語文教學打破傳統注入新的活力http://www.tmdps.cn/

1.信息技術激發了學生的學習興趣。心理學研究表明：兒童是有個性的，他們的活動受需要和興趣的支配，一切有效的活動需以某種興趣作為先決條件。興趣是最好的老師，興趣是學習的動力。事實證明，各年齡段的學生都喜歡影視、音樂、游戲等有聲有色的東西。information technology to stimulate students interest in learning.Psychological research shows that: Children's personality, to govern their activities by the needs and interests, all effective activity needs some kind of interest as a prerequisite.Interest is the best teacher, interest is the motivation of learning.In fact, students of all ages are like movie, music, games, be full of sound and colour.多媒體計算機教學具有形象直觀、內容豐富、動態紛呈、信息量大等特點。學生對具體形象事物感興趣的心理特點，應該說是非常有利于他們對知識的獲取和建構，有利于知識的存儲。多媒體計算機教學技術創設的教學情境，讓學生如身臨其境，在美好的情境中閱讀、質疑、思考、探究、發現，從而領會文章的內容，品味語言的精巧，體會文本的感情，感受學習的樂趣。學生對語文學習往往缺乏興趣，但信息技術的應用將使這一現象大為改觀，使教學資源無限豐http://www.tmdps.cn/ 富，學生的學習興趣大大提高。

Multimedia teaching has the characteristics of vivid, rich in content, dynamic scene, a large amount of information.The psychological characteristics of students interested in the things of the specific image, it should be said is very beneficial to them for knowledge acquisition and construction, in favor of knowledge storage.The creation of multimedia computer teaching technology teaching situation, lets the student like be personally on the scene, reading, in a good situation in question, thinking, inquiry, found, to understand the content of the article, the delicate taste of language, text sentiment, experience the fun of learning.The students are lack of interest in language learning, but the application of the information technology will make a big difference to this phenomenon, make the teaching resources abundant, greatly improve the learning interest of the students.2.信息技術增加語文教學信息量。語文是一門綜合課程，可以說它包羅萬象，教學中要涉及各門學科、各類知識。語文教學如果只依靠教科書，那么信息量是非常有限的，遠遠不能滿足學生的學習需求。現代信息技術具有很強http://www.tmdps.cn/現代語文教學打破傳統注入新的活力http://www.tmdps.cn/ 的網絡優勢，能收集無限的信息資源，極大地增加教學的信息量。師生通過計算機在教學活動中互動，實現資源共享。大量信息刺激著學生，不但信息量加大了，同時信息和知識聯系更緊密了。information technology to increase the amount of information in Chinese teaching.Chinese is an integrated curriculum, it can cover and contain everything, teaching should be involved in each subject, all kinds of knowledge.Chinese teaching if only rely on textbooks, so the amount of information is very limited, can not meet the learning needs of students.Modern information technology has a strong advantage of network, can collect the infinite information resources, greatly increasing the amount of information teaching.Teacher-student interaction with a computer in the teaching activity, realize the sharing of resources.A large amount of information to stimulate students, not only to increase the amount of information, and information and knowledge more closely linked.3.信息技術培養學生豐富的想象力和創新力。想象是創新的翅膀，有豐富想象力的學生，大多具有創新思維http://www.tmdps.cn/ 的品質。采用多媒體教學，就有利于培養學生的想象力和創新力。如上《口技》一文時，可以給學生播放一段口技，讓學生來描述其間的情景。學生就可以通過他們大膽的想象，描述出不同的情景。信息技術條件下，知識爆炸，方式靈活，學生能夠根據自己所需進行選擇，發揮自己的特長，彌補自身的不足，從而使自身的各方面素質得到提升。如平時不愛說話的學生，通過網絡進行交流，讓他找到合適的表達方式，樹立自信。

Information technology training 3 students a wealth of imagination and creativity.Imagination is the wing of innovation, has the rich imagination of students, mostly with the quality of creative thinking.Using multimedia teaching, help to cultivate students' imagination and creativity.As “ventriloquist” one article, can play a segment of music to the students, let the students to describe the scene.Students can through their bold imagination, describe different scenarios.Under the condition of information technology, knowledge explosion, flexible, students can choose according to their own needs, play to their strengths, make up for their deficiencies, so that the quality of their promotion.As usually don't love http://www.tmdps.cn/現代語文教學打破傳統注入新的活力http://www.tmdps.cn/ talking to students, to communicate through the network, let him find the appropriate expressions, confidence.二、使用信息技術應注意的問題

Two, the use of information technology should pay attention to the problem

1.主次角色。在語文教學中使用信息技術，應以語文學習為主，信息技術只是輔助工具。我們要防止信息技術在語文教學過程中發生角色錯位的現象出現。primary and secondary role.The use of information technology in the teaching of Chinese, should be based on Chinese learning, information technology is the auxiliary tool.We must prevent the information technology role dislocation occurred in the process of Chinese teaching phenomenon.2.學科特點。語文教學主要的方法就是聽、說、讀、寫，就是要求學生背誦、記憶、理解、掌握并加以運用，它注重的是學生對文字的理解、感悟和積累。因此在信息技術和語文教學整合的過程中，不能忽視對學生語文基礎和語文基本素養的訓練和培養。例如在上網收集資料的同時，要指導學生如何通過閱讀篩選適合自己需要的資料；既要熟練掌握電腦鍵盤輸入技術，又要寫一手漂亮的漢字，因為熱愛祖國的語言和文字是語文教學終極目的；在網上與人交流的同http://www.tmdps.cn/ 時，還要學會口語交際，等等。subject characteristics.The main method of language teaching is to listen, speak, read, write, is to require students to recite, memory, understand, master and use, it pays attention to the students' understanding of the text, the understanding and accumulation.Therefore the process of integration in the information technology and Chinese teaching, can not ignore the students of Chinese and Chinese basic literacy training and training.For example, in the Internet to collect data at the same time, to guide the students how to read through screening for the information they need;not only to master the computer keyboard input technology, but also to write beautiful Chinese characters, because the love of the motherland language is the language teaching the ultimate goal;on the Internet to communicate with people at the same time, but also learn to oral communication, etc..

第二篇：簡政放權,為深化改革注入新活力

簡政放權，為深化改革注入新活力

2015年政府工作報告，李克強總理進一步強調了要加強簡政放權，通過放管結合來進一步深化改革。簡政放權，即精簡政府機構，把經營管理權下放給企業，是中國在經濟體制改革開始階段，針對高度集中的計劃經濟體制下政企職責不分、政府直接經營管理企業的狀況，為增強企業活力，擴大企業經營自主權而采取的改革措施。

大道至簡，有權不可任性。在今年政府工作報告中，針對簡政放權，李克強總理明確提出以下要求：

1、今年再取消和下放一批行政審批事項，全部取消非行政許可審批，建立規范行政審批的管理制度；

2、深化商事制度改革，進一步簡化注冊資本登記，逐步實現“三證合一”，清理規范中介服務；

3、制定市場準入負面清單，公布省級政府權力清單、責任清單，切實做到法無授權不可為、法定職責必須為。總結來說，就是用政府權力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，通過簡政放權，為進一步深化市場經濟注入新的活力。

報告強調“有權不可任性”“法無授權不可為、法定職責必須為”，這指明了轉變政府職能的方向，澄清了過去長期以來的一些模糊認識，為政府該干什么、不該干什么提供了一個明確的規范，這為下一步的簡政放權，矯正政府缺位、越位，實現歸位，提供了明確的思路。

在簡政放權的征途中，制定“三份清單”是至關重要的舉措。所謂“三份清單”，即市場準入負面清單、政府的權力清單和責任清單。制定“三份清單”，對于理順市場經濟體制下各方的權力和責任有著指導性作用，避免地方政府在經濟發展過程中濫用權力、擾亂市場的正常秩序。

第一個是政府的權力清單，現在簡政放權力度很大，但公眾不知道政府具體有什么權力，這需要公開。如果不公開還有哪些部門、還有哪些權力，那么該不該下放、該不該取消是說不清楚的。所以要公開受監督。

第二個是政府的責任清單，有些地方簡政放權之后覺得權力下放了，不審批了也沒有責任了。實際上，從中央的要求、黨和政府的要求來說，不是說不審批就沒有責任了，法定職責還是必須的。

第三個是市場準入負面清單，其作用是規范政府和市場、企業關系的制度。過去多是正面清單，作為企業來說，不知道哪些領域能進，哪些領域不能進。負面清單則是告訴你哪些領域不能進，其他的完全放開。這實際上也是對政府權力的制約，是對政府和企業市場關系的一種規范。

李克強總理推進簡政放權的決心再次彰顯無疑。這兩年，政府一直在做減法，但“放的仍然不夠”的聲音始終存在，要全面激發市場經濟的活力，政府轉型的路仍任重道遠。

第三篇：黨建引領注入非公企業發展新活力

黨建引領注入非公企業發展新活力

xx有限公司是xx省百大項目之一，是一家專業生產銷售燃料乙醇、DDGS高蛋白飼料的企業。屬于國家能源局新增xx省“九個燃料乙醇”項目之一，總投資15.4億元，年產30萬噸燃料乙醇，日產普級酒精約800噸，無水酒精400噸，飼料1000噸左右，年銷售收入21億元，上交稅金1.4億元。

公司黨支部成立于2020年4月，現有黨員15人，入黨積極分子5人。黨支部成立以來，堅持把黨的領導與企業健康發展有機結合，創新“融合型”黨建模式，黨建與企業生產經營融合、與企業創新創業融合，全面提升黨建政治引領力、提升企業競爭發展力，切實把黨建優勢轉化為企業發展成效。2020年10月被省委、省政府授予“抗擊新冠肺炎疫情先進集體”。

一、創新做法

（一）黨建目標領航，融入企業發展方向。

堅持將黨建工作融入企業生產、文化傳承，將黨的理想信念根植于企業團隊，成為非公企業鑄魂聚力的關鍵。一是創新支部學習模式。針對黨員隊伍現狀和企業工作、經營活動等實際情況活化黨支部學習模式。設立工間微課堂，創新“線上＋線下”模式，利用QQ、微信、微視頻等網絡媒體，開展線上學習，發布學習信息360余條；線下黨支部以黨課學習為抓手，以

“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育為契機，帶領全體企業職工認真貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想和十九屆五中全會會議精神，提升廣大黨員職工的思想政治覺悟和政治素養。二是創企業紅色文化。圍繞打造企業“紅色家園”，黨支部開展“永葆初心跟黨走，保生產、穩發展、凝心聚力戰新冠”主題征文比賽、“迎七一”主題系列書畫作品展等活動10余次。打造“豐富圖書吧”藏量捐贈圖書300多冊。評選表彰“最美身邊人”20人，為白血病職工李世民捐款3.6萬元，營造了積極向上的企業文化氛圍。三是強化企業安全生產。黨支部牽頭抓總，制發安全生產工作方案，組織開展“百日安全無事故”“安全活動月”“消防演練”“應急事故演練”等系列活動30余次，把安全生產放在突出位置，促使廣大黨員干部職工牢牢繃緊安全生產弦，煥發企業健康發展無限生機活力。

（二）黨員教育管理，融入企業人才培養。

鴻展集團黨支部著力強化“黨建是抓好發展的支持和保障，發展是抓好黨建的依托和歸宿”的觀念，把增進非公企業對“黨建強、發展強”的認同作為首要內容，做到黨建工作與企業發展目標緊密融合。一是實行“雙培雙帶”模式。聚焦黨建工作同企業發展深度融合，全面推行黨組織班子與非公企業管理層“雙向進人、交叉任職”制度，實現黨的組織與企業行政架構的“無縫對接”，把生產經營技術骨干培養成黨員，把黨員培養成生產經營技術骨干，把黨員生產經營骨干培養成企業經營管理人員，為企業發展提供人才支撐。二是發揮黨員先鋒模范作用。依托黨組織在“管人用人”方面的政治優勢，設立“共產黨員先鋒崗”5個，劃定黨員責任區10個，根據分工設崗定責，組織黨員“戴黨徽、亮身份”，做到黨員上崗必戴黨徽，公開黨員身份，約束自身言行，接受群眾監督。三是堅決貫徹民主集中制。公司在生產經營重大決策前，積極聽取黨支部意見，都會先召開黨員大會，廣泛征求黨員的意見；決策時黨支部副書記參與商議，黨員代表列席會議；決策后，先向黨員會議通報，統一思想，再由黨員負責做好決策的執行落實和職工思想工作，全面推動企業黨建上水平，推動了非公企業黨組織參與議事決策。

（三）黨群關愛幫扶，融入企業形象塑造。

黨支部堅持履行社會責任，把保持員工的穩定性作為企業發展壯大的基礎，通過人文關懷、積極擔當，營造了有作為、講奉獻、作表率的良好氛圍。一是聚焦待遇保障。建立黨組織服務群眾機制，牽頭解決職工困難問題，對內常態化傾聽職工呼聲和要求，為職工繳納工傷、醫療、養老等5種保險，配備通勤車2輛，免費提供工作三餐，組織員工體檢，開展節假日關懷職工活動，發放慰問禮品，做到員工家庭有困難解決到家、送溫暖到家，使職工感受到企業大家庭的溫暖。二是聚焦脫貧攻堅。黨支部引導企業牢樹“永遠跟黨走、奮進新時代”理念，堅決為全縣決戰脫貧攻堅貢獻力量，與xx鎮腰梨樹村30多名貧困戶建立幫扶關系，實施定點幫扶。是聚焦疫情防控。黨支部深入開展黨員“一聽四向前

”活動，成立黨員突擊隊5個，企業職工主動放棄休假、申請返崗，第一時間壓到生產一線最前沿，盯緊原材保供給，多方協調保運輸，調整生產線，技術改造提質增產，加班加點生產75度酒精，做到24小時裝車，保證全縣及周邊市縣消毒供應，有力有序推進防疫生產兩不誤。

二、實踐成效

1、把好方向盤，支部定主調，使組織力量“強”了起來。黨支部深入踐行新時代黨的建設總要求，全面加強自身建設，堅持抓特色、攻難點，切實將黨的組織優勢轉化為生產優勢、將組織力量轉化為生產力量，推動黨建與生產的有效結合。疫情期間，公司被列為疫情防控物資重點保障企業名單。同時，企業積極貢獻社會力量，向xx縣捐贈酒精15噸，向社會供應普級酒精約2.7萬噸，向各疫情檢查點捐贈150只保溫杯，價值1.2萬元。提高了企業社會知名度和美譽度，為企業發展營造了良好的內外部環境。

2、黨員做表率，榜樣帶隊伍，使梯隊建設“聚”了起來。發揮黨員和骨干在企業技術創新、攻堅克難等工作中輻射帶動作用和模范帶頭作用，加強黨員教育管理和后備干部培養，做好入黨積極分子教育、培養、考察、發展工作，不斷壯大黨員隊伍，擴大先進性帶動面。目前，企業黨支部有2名黨員成為崗位能手、業務骨干，有10余名業務骨干向黨支部遞交了入黨申請書，確定入黨積極分子5名，為企業黨支部不斷增添后備力量。

3、創新謀發展，聚力辦實事，使社會責任“擔”了起來。近年來，黨支部累計為受災群眾捐款捐物、發放慰問金10余萬元。針對貧困群眾實際情況，優先收購貧困戶玉米1493噸，按每斤增加1分錢價格收購，為貧困戶增收3萬余元。利用涉農整合資金每年公司支付收益108萬元，用于帶動391戶貧困戶增收，年戶均增收2400元；同時設立保潔員、食堂服務員、保安等崗位50個，先后在全縣招工中放寬條件優先錄取30名貧困戶就業，人均月工資2750元，年增收3.3萬元。

三、經驗啟示

啟示一：堅持“一盤棋理念”，是筑牢戰斗堡壘提升組織力的關鍵。著力貫徹落實黨的各項制度，有序推動黨務公開、規范黨務機構設置等，切實提升基層黨組織建設質量，不斷提升基層黨組織的隊伍活力、發展活力，讓基層黨組織動起來、轉起來、強起來，履行好組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。定期組織黨員活動，以黨支部為單位集中學習。黨支部召開黨員會議每次要圍繞一個專題組織討論。制定并完善了一系列規章制度，積極落實黨建共建目標任務，通過企業工會，發揮創建合力，適時組織黨員、職工開展各類活動，維護職工合法權益。

啟示二：堅持“一張網覆蓋”，是黨建工作與企業生產相融合的基礎。發揮黨組織的戰斗堡壘作用，設立黨支部示范區和黨員示范崗，發現看得見、摸得著、信得過、學得到的身邊典型，用身邊人講述身邊事，用身邊事激勵身邊人，努力營造“人人愿當先進，個個爭當典型”的良好氛圍。堅持正面引領，以觀摩學習、經驗交流等形式，推動基層黨建工作全面過硬。把黨建的效果轉化成推動發展生產的牽引力，用目標統一思想、統一行動，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

啟示三：踐行“一顆心為民”，是發揮非公企業履行社會職責的核心。強化服務意識，創新企業黨建志愿服務載體，推進“一支部一品牌”創建活動，在兩新組織中擦亮黨建品牌。積極探索黨建引領的自治、法治、德治“三治”融合的黨建新模式，通過黨員發揮先鋒模范作用，推動員工、客戶、志愿者多方聯動。完善健全企業文化，融入紅色文化，利用建黨建國等重要時間節點，積極開展革命文化和中國特色社會主義先進文化教育，打造企業紅色陣地、企業文化長廊等基層黨建重點項目，把黨建文化與企業文化相結合。

第四篇：給文言文教學注入新的活力

給文言文教學注入新的活力

時間:2011年09月16日來源:職稱論文網 作者:admin 點擊:次

【關鍵詞】活力,新,注入,教學,文言文, 傳統的串講模式，許多教師都是一講到底，“滿堂灌”，學生?強紊霞欠耄魏蟊潮始牽塹鬧魈逍浴⒆災饜緣貌壞秸叛錚賈沾τ詒歡郵艿匚弧１收呷銜鞫ɑ垢醚約憾潦椋哉兆⑹妥約悍耄幸晌駛ハ嗵致郟淌χ蛔韉悴Α⑶康鰲⒏蚴嵌閱訓恪⑿掠镅緣閬晗附步狻Ｊ率抵っ鰨磯嗉蛞椎奈難暈模耆梢醞ü約旱睦識痢⒗斫狻⑻驕俊⑻致邸⑺伎祭炊煉撾摹Ｔ謖庵腫匝?中學生不光學到了知識，而且還增強了自信心，培養了探究學習、合作學習的能力。

在理解了大致文意后，教師可提出一些學生沒有注意但必須解決的問題，并由學生探究解決。在質疑與解疑的過程中，學生必然會加強對文章的理解和思考。

二、加強誦讀，培養語感

古人說：“書讀百遍，其義自見。”蘇東坡也說：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”反復誦讀是古人學習古文的重要方法，也是現代學生學習文言文的基本要求。文言文字詞組合與現代漢語的差異，決定了反復誦讀是培養文言語感，初步把握文義最有效的途徑。從心理學角度講，誦讀是學生個體通過大腦感知、視覺傳入、聲帶發音、聽覺監聽、大腦辨別等不斷循回往返的過程。學生對文字材料誦讀得越熟，體會就越深，意義就越明白。文章的語氣、節奏和作者的情趣意旨是通過富有情感的誦讀表現出來的。經過反復誦讀、反復揣摩、思考、比較，從而得其要旨、知其意味、領略語言之美，這正是培養語感的過程。

文言文很少用于口語，因其說起來拗口，要達到用文言文流利而又準確地表情達意，就必須強化文言文的背誦。教師應加強對學生的背誦指導，讓他們熟讀精背并默記在心，最終完成語言積累，達到情感熏陶。學習者要掌握文言文的背誦技巧及方法，背誦的常見方法有抓關鍵詞背誦法、畫面背誦法、寫作順序法、線索背誦法等。重要的名言警句要消融在腦海里，達到“爛記于心、熟念于口、常寫與手”的境界。背誦要按時完成，大班制可采取分組背誦，教師要做好監控，并不定期抽背。還可以定期舉辦誦讀文言文的比賽活動，激發學生學習文言文的興趣。

三、讓學生與作者對話，與古人交流

文言文的內容或是塑造了一個又一個個性鮮明、聞名于世的典型人物，或是淋漓盡致地傳達了作者自身復雜細膩而又豐富的內心世界。總而言之，這些作品中都有一個“人”，這個“人”今天我們看來是古人，可昨天他們是一個眨巴著眼睛、喘著氣兒、有喜有樂、敢哀敢怒的活生生的“人”。

可學生在學習文言文時，卻感受不到這個“人”，或者對這個“人”的感覺總是平面的、干癟的、飄忽游移、捉摸不定的。根本原因就在于我們沒有讓這個“人”的腳實實在在地踏在他的那個時代里。因為我們不理解他們生活的歷史，不理解他們生活的環境，所以我們不懂為什么會發生“捕蛇者”的悲劇，不懂孟子提倡的“舍生取義”的生死觀，不能理解范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。

作為語文教師，我們要讓這個“人”立起來，讓他鮮活地站在我們面前，讓學生能感受到他的心跳，感受到他的氣息，感受他的喜怒哀樂。方法便是通過對作品背景、相關歷史知識和作家經歷的介紹，把這個人物還原到他本來的生活中去，讓他在他原本的生活中鮮活起來，讓他充滿自己的個性。這樣我們才能準確地、深刻地理解這個“人”。

如學習《岳陽樓記》時，學生可以將本文與范仲淹的詞“人不寐，將軍白發征夫淚”聯系起來，暢談自己對范仲淹的理解和認識。學習《石壕吏》時，可以假設自己就是杜甫，聽到老婦人訴說的悲慘遭遇，會產生哪些心理活動，讓學生設身處地，體會作者的思想情感。

文言課堂應該是智慧與智慧的碰撞，是心靈與心靈的交流，而我們卻往往在支離破碎的字詞與段落間虛耗著生命中最寶貴的年華。

四、汲取古老智慧，更要推陳出新

文言文教學承擔著文化傳承的重責，我們除了繼承傳統文化精髓之外，更要學習用現代的眼光去審視文言文，體會其中的民族精神，學會辯證地看待問題、看待歷史、看待古人，培養和發展學生的思維能力。

我們可以從古人的行為切入。透過人物的行為來概括人物的形象，評價人物的精神，并從現代視角來看待現實中相關的問題。以《唐雎不辱使命》為例，唐雎為了捍衛國家尊嚴，大義凜然，不卑不亢，機智地挫敗了秦王的陰謀。從中我們可以看到唐雎的機智善辯、從容不迫以及卓越的才華，更能感受到他的愛國、護國深情。從他身上，我們領悟到每個人都要勇于維護個人和國家的尊嚴和榮譽；從他身上，我們感受到一個現代外交家應具備這樣的素質：愛國的思想，良好的修養，善辯的口才，應變的能力，淵博的知識，勇敢的氣概，不卑不亢的精神。我們還可以從古人的“思想”入手。古代圣賢的許多主張都是十分可貴的，我們要用現代觀念去評價，使古代思想精髓為現代人所用。

如從孟子的《生于憂患，死于安樂》中，學生認識到了“磨難造就人才”，“憂患可以興國，逸豫可以亡身”；學生意識到了要居安思危，要在困難中鑄造自己鋼鐵一樣的意志。

五、學以致用，熟能生巧

學習文言文除了了解和掌握我國古代燦爛的文化遺產外，還要把所學知識用到文章里，使文章精悍凝練。在現代文里引用具有哲理性的古詩文可以起到畫龍點睛的作用，使文章妙筆生花；用文言文練習寫作，還可以鞏固所學文言知識。例如，學完《論語》后，可以讓學生從學習方法、學習態度、道德修養等方面寫讀后感。寫景、抒情、言志的警句更應該隨時指導學生用在作文里，使文章妙趣橫生。

教學文言文的方法是靈活多樣的，尤其在新課程標準的要求下，更應該充分發揮學生的主動性和創造性，培養學生對文言文誦讀的能力和想象力，使之加深理解和感悟，獲得思想的啟迪，從而真正享受古代文化遺產的樂趣。文言文——古老的文字、古老的文化，可古老并不意味著衰朽。所以，讓我們灑下春雨、吹起春風、撒下春陽，給文言文教學注入新的活力。

第五篇：為企業思想政治工作注入新活力

為企業思想政治工作注入新活力企業思想政治工作只有在繼承優良傳統的基礎上不斷創新，才能注入新的生命力，更好地在企業改革改制、發展中發揮先導作用。那么，如何才能更好地發揮我黨思想政治工作的優勢，調動廣大職工群眾的生產、工作積極性、創造性，積極投身于企業的改革改制和發展中去，改進黨的思想政治工作是當前企業一個非常現實而緊迫的理論和實踐課題。

一、理論要與時俱進 思想政治工作的理論主要包括思想政治工作的地位和作用、目的和任務、方針和原則、內容和方法、體制和隊伍等，我們黨在幾十年的歷史發展過程中，積累了豐富的實踐經驗，形成了完整的理論體系。我們要在發揚中改進、創新，按照黨的路線、方針、和政等的要求，根據時代的變遷，結合現代企業體制的特別、發展，揚長避短，推陳出新，與時俱進，探索出現代企業思想政治工作的新理論，用新的理論指導企業思想政治工作的開展。

二、工作要盡力超前

思想政治工作與經濟工作及其他一切工作在時序的關

系上有超前、同步、滯后的三種形式，所謂的超前就是做在其他工作的前面。我們在企業的各項方針、目標、決策、制度的落實之前，要開展細致的思想政治工作，組織大家學習、討論，增加思想上的認識，具體是對干部、職工群眾的教育、提醒、警示，要預防各種事情的發生，防患于未然。所謂的同步，就是下及時雨，我們在各項工作中要，及時地發現問題，及時地解決問題，把矛盾和問題消滅在萌芽狀態。不能任之發展，讓問題成堆，那么，造成的影響就更大，甚至于造成矛盾的沖突。

所謂的滯后，就是當問題成山，影響正常工作的開展時，必須深入開展思想政治工作，必須遵照懲前毖后、治病救人的原則，給予當事人適當的懲處，以教育本人，也警示群眾。企業思想政治工作的首要作用是導向引路，因此，思想政治工作的“工作”必須立足于超前。

三、方法要力求靈活

企業思想政治工作創新，必須緊緊圍繞經濟建設這個中心。應當緊密聯系實際，抓住改革改制的主要矛盾開展思想政治工作。應當分開不同層次、不同對象進行教育，由于人們的思想覺悟千差萬別，這就要求思想政治工作者深入群眾和基層，與群眾交朋友，及時了解情況，有針對性地開展工作，才能收到實效，要堅持解決思想問題同解決實際問題相結合。

我們不能把思想政治工作放臵在空對空的形式上，對職工群眾的實際問題要及時了解，及時地解決，對存在的矛盾要能及時地化解，我們不但要說道理、講解、宣傳來提高職工群眾的覺悟，更要在制度，維權上能主持公道，擺平職工群眾的利益。

四、企業要形成合力

企業思想政治工作不斷探索新形勢下，新方法、新內容，認清形勢，把握主動，才能達到凝聚人心的目的。就企業來講，傳統的加強“空洞說教”的灌輸思想政治工作方式已不能與新形勢相適應。只有堅持解放思想、實事求是、與時俱進的原則，緊密聯系實際，才能找到新的途徑，我們就說企業的班組是企業的細胞，只有細胞充滿活力，企業才能勃勃生機。

在市場經濟條件下，企業思想政治工作的根本任務，就是要緊緊圍繞企業經濟建設這個中心，緊密結合企業的工作實際，用黨的基本理論、基本路線教育職工，為企業的改革、改制發展和建立現代化企業制度提供強有力的精神動力和思想保證。