第一篇：2016年安徽教師編制考試流程

2016年教師考編流程

一：概念

教師編制考試，簡稱考編。

師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需準備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。

二：報考流程

注：根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學歷要求和考試要求等。拿美術考試為例：

第一關：網上或現場報名，審核材料。

第二關：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。

第三關：面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，考你的應變能力。錄取一半。

第四關：學校試講，才藝展示。這關通常都是2選1了。最后還有體檢，如果都合格，你就過了。

三：考試內容

由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學、心理學、新課改、教育法規等內容，其他還有看所考科目技能要求而定。

四：考編的價值

1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；

2、福利待遇差別，有編制的有五險一金，沒有編制的除了工資什么都沒有；

3、穩定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；

4、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。

五：考編的具體細節

1：考編時間

大部分的考編是集中在3月—8月，平時應經?？纯串數亟逃?、人事考試的網站，對于當教師的我們，找工作常見的網站是中國教師網、高校人才網、教師招聘網、萬行教師網等（有些公立學校也把信息發布在以上網站，學校不經當地教育廳、局而自己招聘），大家至少每天上網關注信息。有什么編制問題，可以自行百度搜索明尚教育尋找答案。

2：考編的要求

參加編制的教師，需具備相應學科的教師資格證（特崗教師除外），對于一人多證的情況下，只能報一個學科，在網上報名時，一般要填教師資格證的號碼?？纪馐∫彩强梢缘模话阋灿心挲g限制，碩士可會放寬一些。

3：考編筆試的準備

考編筆試一般是教育理論+專業知識（各地比例不一），只有極少數地方考行測、公基。教育理論比較多，包括教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規等等。前期復習，需要買一些資料，市面上比較多，需仔細看看來理解，做做教育理論題。沖刺階段，時間不多，復習要有針對性。此時要以記憶為主，推薦明尚教育的2016安徽教師考編專用教材，這本書很薄，才200頁左右，內容頁很全，用紅藍顏色標注出了重點，針對性強，不顯得枯燥，很適合沖刺背誦記憶，鞏固前期所學，效果很好。

專業課一般考初高中知識（小學也要），高中可能少許涉及大學知識。這樣的話，盡量先系統復習初高中課本知識，買一下高三復習的書，配合試卷試卷（5年高考3年模擬，天利38套試卷之類的?？傊?，把自己當成高中生吧，四年大學可能中學知識忘記比較多，必須全面

復

習，做

題

鞏

固。）

4：考編面試

考試面試分為無生上課、有生上課和說課。說課有慣用的模板，就不多說了，說課時要注意言語流暢，避免背誦說課稿（網上有視頻，可以搜搜看看）。重點放在說教學過程，導入、新課、練習（最好是中高考題，顯得你抓住了中高考）、復習、都得有。無生上課很常見，教師自導自演，當學生存在，設想學生的課堂反應。有生上課比較少，學生情況難以控制，課堂應激性要強，大家可以買本鼎尖教案或者去網上看優質課視頻，多學學名師，有時間最好最好自己寫一些教案，因為面試時一般1個小時寫教案準備，時間不多，平時要熟練才行。還有你的衣著、語言、教學構思很重要。

以上就是教師編制考試的具體流程，對所有將要考編的老師們道一聲：加油！

文字編輯：明尚教育

第二篇：2014年安徽教師編制考試試卷

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2014年安徽教師編制考試試卷

一、2014年安微教師編制考試單項選擇題(共30小題，每小題1分，計30分)

1．青少年身心發展的()規律要求教育工作者必須因材施教。

A．順序性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性

2．思想品德教育的實質是()

A．將學生的道德認識轉化為道德

B．培養學生的道德情感

C．將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德

D．提高學生對客觀世界的認識

3．《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據()制定本法。

A．《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B．《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年保護法》

C．《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年犯罪法》

D．《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年保護法》

4．與巴甫洛夫高級神經活動類型的強、不平衡相對應的氣質類型是()

A．多血質B．黏液質C．抑郁質D．膽汁質

5．根據學習的定義，下列屬于學習現象的是()

A．吃了酸的食物會流唾液B．望梅止渴

C．蜘蛛織網D．兒童模仿電影中人物的行為

6．看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的()

A．選擇性B．恒常性C．理解性D．整體性

7．教師職業的最大特點在于職業角色的()

A．多樣化B．專業化C．單一化D．崇高化

8．馬克思認為造就全面發展的人的途徑和方法()

A．教育與生產勞動相結合B．加強現代科學教育C．開展網絡教育D．高等學校擴招

9．我國的教師職業就其身份特征而言，是()

A．專業人員B．國家干部C．公務人員D．高級技術人員

10．衡量一個測驗的有效性、正確性的重要指標是()

A．信度B．效度C．難度D．區分度

11．教育工作的中心環節是()

A．備課B．上課C．復習D．考試

12．被人們看作是教育學形成獨立學科開始的標志是()

A．夸美紐斯的《大教學論》B．洛克的《教育漫話》C．盧梭的《愛彌兒》D．赫爾巴特的《普通教育學》

13．有預定目的、需要一定意志努力的注意是()

A．隨意注意B．不隨意注意C．隨意后注意D．無意注意

14．“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()

A．感覺適應B．感覺對比C．嗅覺現D．味覺現象

15．教師通過展示實物、直觀教具進行示范試驗，指導學生獲取知識的方法是()

A．練習法B．演示法C．實驗法D．發現法

16．馬斯洛需要層次理論中的最高層次是()

A．安全需要B．尊重需要C．愛與歸屬的需要D．自我實現的需要

17．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是()

A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業B．只有按時完成家庭作業后才能看電視

C．懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D．規定每周看電視的適當時間

18．一種記憶特點是：信息的保存是形象的，保存得時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是()

A．感覺記憶B．短時記憶C．長時記憶D．動作記憶

19．我國古代思想家王充所說“施用累能”是指()

A．學校教育對智力的影響B．社會實踐對智力的影響

C．遺傳對智力的影響D．家庭環境對智力的影響

20．“吃不到葡萄說葡萄酸,得不到的東西就是不好的”這種自我防御方式稱為()

A．否認B．文飾C．投射D．幻想

21．情緒與情感的反映特點不同，情緒具有()

A．情景性B．持久性C．外顯性D．表淺性

22．個體的成就動機中含有兩種成分，追求成功的傾向與()

A．追求利益的傾向B．回避困難的傾向C．回避失敗的傾向D．追求刺激的傾向

23．世界上最早的一部教育專著是()

A．《學記》B．《論語》C．《大教學論》D．《普通教育學》

24．20世紀，我國提出教育發展總目標中的“兩基”指的是()

A．基礎知識和基本技能B．基礎知識和基本素質

C．基本普及義務教育，基本實現素質教育

D．基本普及義務教育，基本掃除青壯年文盲

25．以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()

A．學科課程理論B．結構主義課程論C．實用主義課程論D．綜合課程論

26．“師者，所以傳道、授業、解惑也”出自()

A．《春秋》B．《學記》C．《論語》D．《師說》

27．在教育目的的價值取向上堅持社會本位論的代表人物是()

A．盧梭B．裴斯泰洛齊C．赫爾巴特D．洛克

28．美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培養成從領袖到小偷等各種類型的人?！边@是()

A．遺傳決定論的觀點B．環境決定論的觀點

C．家庭決定論的觀點D．兒童決定論的觀點

29．下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現象?()

A．舉一反三B．聰明過人C．思維敏捷D．物以類聚

30．分配學生座位時，教師最關心的是()

A．對課堂紀律的影響B．學生的聽課效果C．后進生的感受D．人際關系的影響

二、2014年安微教師編制考試多項選擇題(共10小題。每小題2分，計20分)

31．張某作為一名受教育者，依法享有的權利有()

A．參加教育教學計劃安排的各種活動B．使用教育教學設施、設備、圖書資料

C．成績進步時受到老師的表揚和獎勵D．成績優異時獲得獎學金、貸學金、助學金

32．設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件有()

A．有組織機構、章程和獨立的法人資格B．有必備的辦學資金和穩定的經費來源

C．有合格的教師

D．有符合規定的教學場所及設施、設備等

33．理解課堂教學與課外教育工作的關系的正確觀點應該是()

A．課外教育是課堂教學的延續和補充

B．課外教育具有相對獨立性

C．課堂教學與課外教育可以互相取代

D．課堂教學與課外教育可以互相補充

34．注意的品質包括()

A．注意的穩定性B．注意的轉移C．注意的分配D．注意的深度

35．下列屬于國家教育基本制度的是()

A．學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度

B．九年制義務教育制度C．國家教育考試制度D．職業教育制度和成人教育

36．品德的心理結構包括()

A．道德認識B．道德情感C．道德語言D．道德行為

37．下列情形中屬于體罰學生的是()

A．讓一個1年級的小學生抄寫10遍當天所學的8個生字

B．王某上課講話，老師令其抄課文10遍

C．李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈

D．體育教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次

38．結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是()

A．以業余為主B．以自學為主C．以長期為主D．以短期為主

39．目前，我們的學校教育存在著一些問題，主要表現在忽視孩子的()、A．身體鍛煉B．精神生活C．品德培養D．自立意識和自理能力

40．一般認為，動機具有以下幾種功能，即()

A．選擇功能B．激活功能C．指向功能D．維持和調節功能

三、2014年安微教師編制考試判斷題(本題共10題，每題1分，共10分)

41．兒童的道德發展經歷他律道德向自律道德的發展過程。()

42．教師應對每位學生的考試情況作出具體的分析指導，不得公布學生考試成績和按考試成績排列名次。()

43．“活潑好動、行為敏捷”是指人的興趣表現出來的特征。()

44．將學習失敗歸因為自己努力不夠，會提高學習的積極性。()

45．《中華人民共和國教師法》是由國家最高行政機關為提高教師隊伍的素質而制定的。()

46．學校應當尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生。()

47．學校應當推廣使用全國通用的普通話，任何學校不得用少數民族通用的語言文字教學。

()

48．負強化和懲罰是兩個不同含義的概念。()

49．研究表明，學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。()

50．校外活動是課堂教學的延續。()

四、2014年安微教師編制考試簡答題(本題共3小題，每題5分，共15分)

1．心理健康的基本標準主要有哪些？

2．智力的個體差異表現在哪些方面？

3．簡述高原現象及其產生的原因。

五、2014年安微教師編制考試論述題(共一大題，每題10分，共10分)

根據在教學過程中教師和學生的地位和作用，簡述“教師中心論”和“兒童中心論”。

六、2014年安微教師編制考試案例分析(15分)

帶刺的花

花園里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”李剛發話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，他雖然全身長滿了刺，但他的生命里最旺盛，而且刺從中還能開出美麗的花兒呢！”

他的話立即遭到同學們的反駁。

“你們就看到他的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀！”平時從不受歡迎的調皮大王見同學們都不贊同他，便據理力爭。

“刺中有花，刺中有花！”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎？

我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對！仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對有缺點的同學，更應該正確看待他身上的潛在閃光點。‘花’有千萬種，各有優缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思地低下了頭。

(1)就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點。

(2)你認為對個別問題學生的轉化應該從哪些方面著手?

第三篇：2013安徽教師編制招聘考試教育學備考重點

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2013安徽教師編制招聘考試教育學備考重點

一、2013年安微教師編制備考教育學概念

教育學是研究教育現象和教育問題，揭示教育規律的一門科學，是一門研究如何培養人的科學。

二．新中國前2013年安微教師編制備考中教育學發展階段及著作

1、教育學的萌芽階段（從奴隸社會到17世紀）

柏拉圖——《理想國》亞里士多德——《政治學》

昆體良——《雄辯術原理》《論演說家的教育》（譽為歐洲古代教育理論發展的最高成就）朱熹——《四書集注》韓愈——《師說》

2、教育學的創立階段（17世紀到18世紀）

英國哲學家培根——《論科學的價值和發展》首次把教育作為一門獨立的科學確定下來 夸美紐斯——《大教學論》是近代獨立形態的教育學的開端

3、科學教育學階段（18世紀末到19世紀上半葉）

赫爾巴特——《普通教育學》第一部科學形態的教育學 是教育科學形成的標志

4、教育學的多元發展階段（19世紀末到20世紀初）

實驗教育學——梅伊曼和拉伊倡導通過科學意義的觀察和實驗方法研究和構建教育學的理論和體系

兒童中心主義——杜威 倡導教育即生活 學校即社會 以兒童 經驗 活動為中心

5、教育學的分化和拓展階段（20世紀中期至今）

三、新中國后2013年安微教師編制備考中教育學的發展階段

1學習蘇聯的教育學（1949-1957）（蘇聯教育學家凱洛夫的《教育學》）2教育學中國化（1958-1965）

3教育學語錄化（1966-1976）

4教育學的逐步發展（1977至今）

四、安微教師編制備考中教育學的發展趨勢及其價值的體現

1、教育學的發展趨勢

教育學研究的問題領域不斷擴大

教育學研究基礎的擴展和研究范式的多樣化

教育學科的細密分化和高度綜合同時進行

教育學研究和教育實踐改革日益密切

2、教育學的價值（重點背誦）

作為科學認識形式的教育學能夠超越日常教育經驗

作為科學的認識方式的教育學能夠有效的解釋教育問題

作為學科知識體系或課程的教育學能夠促進教育理論與實踐的溝通

第四篇：教師編制考試面試流程以及注意事項

教師編制考試面試流程以及注意事項

一 流程：

1． 面帶微笑，敲門提問: May I coming?

2． 自然進入，鞠躬致謝。

3． 輕放稿子，巡視黑板。如有需要，擦凈黑板。

4． 正視評委，詢問可否開始：May/shall I start?

5． 瞟下時間，簡單招呼，切入正題。

6． 先說教材，突出標題，簡明扼要。

7． 再說三維目標。

8． 教學重難點（這個必須重點突出）

9． 教學方法以及教具

10．11． 教學過程 結束講演，道謝并擦掉板書。

二 注意事項

1． 微笑，自信，自然，流暢是首要原則。

2． 錯了，忘了，遇到突發狀況都要鎮定且微笑。

3． 眼神要么與評委交流，要么就是看稿子，時間或者指向黑板。切忌不可漂浮不定。

4． 板書書寫要確保迅速準確，不要涂改，除非真的出現了錯誤。且布局要合理，字體要漂

亮。

5． 準備室中注意以下幾點：

5.1 多要幾張草稿，把說課中大的類塊列于不同草稿紙上，并標明序號

5.2 首先在草稿上列上各流程的框架，并在其下留白等待填入具體內容。

5.3 教學流程前面的說課內容中，只要把三維，和重難點簡單羅列以下即可，馬上轉入具體教學流程的設計。

5.4 教學過程設計中，要重點標出哪一步應該寫板書，以免在說課中忘記板書。

5.5 說課中必要的流程都不能漏，即使時間不夠也要稍微提及，不可忘了作業，評價這些個部分。

5.6 流出充分的時間在頭腦中過一遍這些流程。

6． 進入說課教室前，整理下自己的儀容儀表。

7． 說課時間要能夠粗略把握?？梢酝ㄟ^在日常生活中，如與人對話中來感受下12分鐘的市場具體是怎樣一個概念。

8． 關于儀表，不可穿太高的高跟鞋，最好是得體但又不死板的帶領子的套裝。

9． 初中的教材如果有時間全部熟悉，但是如果時間不夠以八九年紀Section A以及閱讀為主。

10． 自己要把初中出現過的語法的專業名詞的英語說法摘錄并且熟記。

11． 把初中所有閱讀科目中的reading strategy那部分的閱讀技巧摘錄并能靈活運用至閱讀教學設計中。

12． 要寫出兩份聽說課和閱讀課的模板，根據這基本模板嘗試用于不同課文。

13． 考試前準備工作要做充分，如要帶點口香糖可以緩解緊張并保持清新口氣。帶鏡子梳子，可以方便整理儀容，還有其他考試可能用到的東西。

第五篇：教師編制考試試題

特崗教師招聘考試小學教育理論真題匯編試卷

（一）一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題1分，共15分)在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。（河南新鄉）A.《學記》 B.《論語》

C.《論演說家的培養》 D.《理想國》

2.下列哪一觀點是亞里士多德的思想？（）（浙江?。〢.美德是否可教 B.教學具有教育性

C.人的和諧發展和年齡分期 D.教育即生活

3.所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。（安徽省）A.針對性 B.邏輯性 C.知識性 D.創造性

4.“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系”屬于（）。（云南?。〢.接受學習B.發現學習

C.意義學習D.機械學習

5.“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。（浙江省）A.教育無目的論 B.社會本位論

C.科學本位論 D.個人本位論

6.在教育過程中，教師對突發性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的（）特點。（九江市)A.復雜性 B.示范性 C.創造性 D.長期性

7.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論為（）。（湖州市）A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論 D.結構主義課程理論

8.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。（昆明市）A.絕對感覺閾限 B.絕對感受性 C.差別感覺閾限 D.差別感受性

9.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。（浙江?。〢.適應現象 B.聽覺適應

C.嗅覺刺激 D.味覺刺激

10.班級組織建構的首要原則是（）。（浙江?。〢.有利于教育的原則 B.目標一致的原則 C.可接受性原則 D.有利于身心發展的原則

11.心理咨詢的根本目標是（）。（浙江?。?/p>

A.解除學生的心理困擾，度過當前危機 B.學會自己獨立處理類似問題 C.建立對咨詢人員的信任 D.學生對咨詢過程的積極參與

12.北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現了（）。（湖北省黃石市）

A.循序漸進原則 B.啟發性原則

C.直觀性原則 D.理論聯系實際原則

13.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。（浙江?。〢.前攝抑制 B.倒攝抑制

C.消退抑制 D.超限抑制

14．實施義務教育（）。（沈陽市）①是國家對人民的義務 ②是學生對家庭的義務

③是家長對國家和社會的義務 ④是公民應盡的一項基本義務

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

15.現有一個目標（目的），它與當前的狀態之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。（貴州省）A.爬山法 B.逆向工作法

C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法

二、填空題（本大題共10個小題，每空1分，共15分）在下列每小題的空格上填上正確答案。錯填、不填均不得分。1.國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證?！苯K身學習又特指“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。（安徽省）

2.“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是__理論聯系實際___________。（湖北?。?/p>

3.《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》重點培養學生的___創新精神__________和______實踐能力_______。（廣州市番禺區）

4.現代教育理論認為，____教育者_________和____受教育者_________是教育活動中的兩個基本要素。（湖北省黃石市）

5.當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論、認知主義學習論和___人本主義學習論__________。（湖北省黃石市）6.新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習、____探究學習_________。（海南省）

7.三級課程管理體制指的是_學校___________、____地方_________、____國家_________。（南昌市）

8.清華大學校長在一次開學典禮上說：學校不僅要給學生“干糧”，更要給“獵槍”?！案杉Z”指___知識__________，“獵槍”指_學習方法____________，這句話強調了學習方法比知識更重要。（吉林省）

9.____教育目的_________是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據、評判標準、出發點和歸宿。（云南省）

10.《教師法》從公民地位、思想品德、__教師職業素養___________、教師專業素養等四個方面規定了教師資格，這是國家對教師的最基本的要求。（浙江?。?/p>

三、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）1.教育國家化（浙江?。?.發散思維（河南省濮陽市）3.意義學習（貴州?。?.教學模式（廣東?。?.班主任（浙江省

四、簡答題（本大題共3個小題，每小題5分，共15分）1.評價教師課堂教學質量的基本因素有哪些？（廣東省）2.學校如何實施對家庭教育的指導？（浙江省）3.促進學生知識和技能遷移應注意什么？（江西?。?/p>

五、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）

1.教師資格應具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的？（浙江?。?.隨著課程改革的深入，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環境下重塑自己并界定角色職能。結合自己的教學實際，談談新課程中教師角色將發生哪些轉變？（海南?。?/p>

六、案例分析（15分）（鄭州東區）

一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走上講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應當不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生?！睂W生們都感動地鼓起掌來。

1.請運用所學知識，結合上述案例分析這段材料體現了哪些德育原則？ 2.依據案例說明教師應具備哪些師德？ 真題匯編

（一）參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】A。解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國的《學記》。

2.【答案】C。解析：亞里士多德的和諧教育思想以靈魂論為基礎、以培養優良的公民為目標、以德智體和諧發展為內容、以音樂陶冶為途徑。其最早根據兒童身心發展的特點提出按年齡劃分教育階段的主張。

3.【答案】A。解析：“用一把鑰匙開一把鎖”意為用不同的方法解決不同的問題，在教學中教師要因材施教，有針對性地對學生進行個別指導。

4.【答案】C。解析：奧蘇貝爾指出，有意義學習過程的實質是將符號所代表的知識與學習者認知結構中已有知識的適當觀念建立非人為的和實質性的聯系。5.【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學乎”出自《禮記?學記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。表達了這樣一種治學精神，即教育擔負的最大責任不是傳承知識，而是移風易俗。“古之王者，建國君民，教學為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。都體現了社會本位論的教育目的觀。

6.【答案】C。解析：教師勞動的創造性主要表現在三個方面：因材施教、教育方法的不斷更新和教育機智。

7.【答案】D。解析：美國教育學家布魯納提出了結構教學理論和發現式學習法。他認為學習是一個主動形成和發展認知結構的過程，是在內在動機的推動下，學習者主動對新知識加以選擇、轉換、儲存和應用的過程。

8.【答案】D。解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數值上成反比關系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可覺差，與之相應的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數值上成反比。

9.【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學中把這種現象稱為感覺的適應。適應現象指的是在同一刺激持續作用于同一感受器而產生的感受性提高或降低的變化。

10.【答案】A。解析：有利于教育的原則是班級組織建構的首要原則。11.【答案】B。解析：心理咨詢的根本目標是使來訪學生在以后遇到類似的問題時可以自己獨立處理，而不是動輒就尋找咨詢者的幫助。直接目標是咨詢者向咨詢對象提供心理上的幫助，以使后者克服當前的心理問題，并提高自身應付挫折的能力。

12.【答案】D。解析：學生通過在課堂上學習的知識，自己動手研究，這種活動應該屬于理論聯系實際的原則。

13.【答案】B。解析：前攝抑制：先學習的材料對后學習的材料的識記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒有受到強化而發生的抑制。超限抑制：指當刺激物過強、過多或作用時間過久時，神經細胞不但不能引起興奮，反而會發生抑制。它能使神經細胞免于因興奮過度而耗盡，因而又叫保護性抑制。

14.【答案】D。解析：義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。選項中的①對應國家，③對應家庭，④對應社會。正確答案是D。

15.【答案】C。解析：手段—目的分析法指認識到目標與自己當前的狀態的差別，想出辦法來縮小這種差異，從而達到目標的方法。A項爬山法是指經過評價當前問題狀態后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態與目標狀態差異，經過迂回前進,最終達到解決問題的總目標。B項逆向工作法也叫目標遞歸策略，這種策略是從目標狀態出發,按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態遞歸。D項嘗試錯誤法指經過多次嘗試錯誤，最后找到答案。填空題

1.學會共處 2.理論聯系實際

3.創新精神；實踐能力 4.教育者；受教育者 5.人本主義學習論 6.探究學習

7.學校；地方；國家 8.知識；學習方法 9.教育目的 10.教師職業素養

三、名詞解釋

1.教育國家化：指把教育納入國家活動之中，用行政手段發展公立學校體制，用法律的手段確立義務性的國家教育制度。

2.發散思維：又稱求異思維，是指從已知信息中產生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。

3.意義學習：美國心理學家奧蘇貝爾提出，與機械學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立實質性的和非人為的聯系。4.教學模式：是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。通常包括五個因素，即理論依據、教育目標、操作程序、實現條件、教學評價。

5.班主任：是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。

四、簡答題 1.【答案要點】

（1）教學目標是否明確；

（2）學生參與學習的積極性的高低；（3）教學內容正確與否；（4）教育方法是否恰當；（5）教學結構是否緊湊；（6）教學組織是否合理。2.【答案要點】

（1）幫助家長組成家庭教育合力，發揮帶頭示范作用。（2）幫助家長不要向孩子提出超過實際的目標。

（3）幫助家長樹立高尚的品德和正確的人生觀、世界觀和價值觀。（4）幫助家長更新成才觀念，明確培養目標。

（5）幫助家長把積極健康的社會信息納入家庭教育軌道。3.【答案要點】

（1）注意教學材料和內容的編排；（2）改進教材呈現方式；

（3）提高基本知識的概括化水平；（4）加強基礎知識及基本技能的訓練；

（5）加強教學方法的選擇，促進學生學習方式的轉變。

五、論述題 1.【答案要點】

（1）教師資格的基本條件是：中國公民身份、思想品德條件、學歷條件和教育教學能力條件。

（2）教師聘任制度，是聘任雙方在平等自愿的基礎上，由學?；蚪逃姓块T根據教育教學需要設置的工作崗位，通過學校和教師簽訂聘任合同，聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項制度。（3）聘任制的功能：

第一，實行聘任制，有利于提高教師隊伍的政治素質和業務水平。國家在《教師職務條例》中，對教師的政治素質和業務水平有明確規定。政治思想缺乏和業務能力低的教師，很難培養出高質量的學生。由于實行的聘任制，采用的是評審與考核相結合的辦法，既要評審教師的學術水平，又要考核教師任職期間履行職責所取得的工作實績，并堅持思想政治條件與業務條件并重的原則，因而，從制度上保證了教師隊伍具有較高的政治素質和業務水平。

第二，實行聘任制，有利于優化教師隊伍結構。這主要體現在崗位結構比例、學歷構成和年齡構成三個方面。崗位設置是教師職務聘任的基礎?！督處煼ā穼Ω骷壐黝悓W校教師的學歷有明確要求，這是教師聘任制在學歷條件上的依據。隨著我國經濟與社會的發展，教師的學歷仍應有相應提高，以便與國際接軌。要提高教師學歷層次，教育行政主管部門可通過聘任制來促進教師提高學歷，否則就不具備聘任資格。教師隊伍年齡結構在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。學?？梢酝ㄟ^聘任制，鼓勵優秀青年教師脫穎而出，實現高級職務教師年輕化，增強隊伍活力，使教師隊伍在各個年齡段上呈有序分布狀態，保持教師隊伍的持續后勁。

第三，實行聘任制，有利于把考核工作落到實處。《教師法》第二十四條規定：“教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據”，這是關于教師考核結果效力的法律規定。應當說，教師聘任制促進了考核制度的實行。2.【答案要點】

（1）從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者；（2）從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者；（3）從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發者；（4）從學校與社區的關系來看，教師應該是社區型的開放的教師。

六、案例分析 1.【答案要點】

材料主要體現了以下德育原則：（1）導向性原則

導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。導向性原則是德育的一條重要原則，因為學生正處在品德迅速發展的關鍵時期，一方面他們的可塑性大；另一方面，他們又年輕，缺乏社會經驗與識別能力，易受外界社會的影響。學校德育要堅持導向性原則，為學生的品德健康發展指明方向。

該教師并沒有將該班的學生認定為差生，使學生建立了信心，為以后的發展指明了方向，即通過努力一定可以成為優秀的學生，體現了導向性原則。（2）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。

該教師沒有將該班學生當做差生對待，做到了愛護和尊重學生，同時又要求該班學生要努力，做到了嚴格要求學生，體現了尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。（3）因材施教原則

因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。

該教師根據該班學生的特點有的放矢地進行教育，從正面鼓勵教育，體現了因材施教的原則。2.【答案要點】

①教師要忠于我國的教育事業，教育事業是為國家培養社會主義接班人和建設者，為社會主義現代化建設培養人才的重要陣地。②熱愛學生是教師搞好教育工作的前提。

③教師的言行舉止、品德才能、治學態度都會對學生產生潛移默化的影響，因此，教師要做到身體力行，發揮表率作用。

④教師要有高度的教學機智，能夠正確及時地解決課堂上發生的突發事件。