第一篇：16年最新六年級語文下冊暑假訓(xùn)練題

16年最新六年級語文下冊暑假訓(xùn)練題

一、小學(xué)語文 病句修改練習(xí) 請用修改符號修改以下病句：

1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。

2、上星期去植樹了。

3、今天，全體三年級一班同學(xué)看電影。

4、我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。

5、我的寫字臺上一只小泥猴。

6、這是有趣的一本神話故事書。

7、他的看法是對的，正確的。

8、我和姐姐都參加了。

9、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。

10、各種各樣，種類繁多的鮮花競相開放。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

14、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

21、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

22、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。

41、這學(xué)期我們班差不多根本沒有不及格的。

42、雷鋒叔叔助人為樂的精神。

43、你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。

44、我們要運用和理解已學(xué)過的常用詞語。

46、通過雷鋒故事報告會，使我懂得了許多做人的道理。

47、我每天晚上收聽廣播和電視。

48、只要你虛心接受別人的意見，才能改正自已的缺點。

49、李明和曾麗出席了學(xué)校舉行的作文競賽。50、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

以上就是為大家分享的六年級語文下冊暑假訓(xùn)練題，希望對大家有幫助。

最新語文六年級暑假作業(yè)答案（人教版）

最新16年小學(xué)六年級語文暑假作業(yè)答案

第二篇：六年級下冊語文辯論會訓(xùn)練題

六年級下冊語文辯論會訓(xùn)練題

一、基礎(chǔ)知識。〔45分〕

1．我能準(zhǔn)確判斷下題的正確答案。（4分）

（1）下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是（）

A.捐贈（juān）游逛（kuánɡ）B.櫥窗（cānɡ）滿不在乎（hu）

C.幸而（xìnɡ）轉(zhuǎn)椅（zhuǎn）D.一縷（lǚ）養(yǎng)尊處優(yōu)（zūn）（2）沒有錯別字的一組詞語是（）

A.峰擁而至 能歌善舞 B.肅然起敬 落慌而逃

C.聞所未聞 出人意料 D.嫦娥奔月 尊守紀(jì)律

2．我把下面的漢字規(guī)范地寫在田字格里。（4分）3．我會用查字典的方法填寫下列表格。（4分）

4．我能根據(jù)下列意思寫出課文中的詞語。（4分）

（1）指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。（）

（2）形容使人感受很深，震動很大。（）

5．我能正確選擇詞語填空。（4分）

果斷 武斷 不是??而是?? 不是??就是??（1）他對這件事情處理得非常（），一點都不猶豫。

（2）對這件事情，我們要經(jīng)過調(diào)查研究再下結(jié)論，決不能（）（3）我猜李明加的興趣小組，（）美術(shù)組，（）航模組。（4）昨天和我一起去圖書館的（）文華，（）王歡。6．我能按要求改寫下面句子。（4分）

（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

改寫成“陳述句”字句：

（2）總理站起來對我說：“我要去休息了，下午還要參加活動。” 改寫成轉(zhuǎn)述句：

7．我能改正下面句子的錯誤。（4分）

（1）商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

改正：

（2）一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

改正：

（3）這個深深有趣的想法印在我心里。

改正：

（4）在我的家鄉(xiāng)，滿山遍野到處都是果樹。

改正：

8．我為理解正確的句子打上“√”，為理解錯誤的句子打上“×”。（5分）

（1）課文《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生寫的一篇著名童話。（）

（2）課文《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志追悼會上所作的演講。（）

（3）課文《十六年前的回憶》作者表達(dá)的是對敵人的刻骨仇恨。（）（4）課文《和田的維吾爾》中，“誰能想象那黃燦燦、香噴噴的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！誰又能想到維吾爾人著名的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！”用了設(shè)問的修辭手法。（）（5）課文《學(xué)弈》中“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”一句的意思是“雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。”（）

9．我能判斷下列句子所用的修辭手法，把其名稱依次填后面的橫線上。（4分）

（1）但是懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢？（《桃花心木》）

（2）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（《匆匆》）

（3）天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的??（《凡卡》）

（4）孰為汝多知乎？（《兩小兒辯日》）

（1）（2）（3）（4）

10．我能默寫古詩《七步詩》。（4分）七步詩 [三國?魏] 曹植

。。。

11．我先把下面格言補(bǔ)充完整，再為下面對聯(lián)的上聯(lián)配寫下聯(lián)。（4分）

（1）補(bǔ)充格言

寶劍鋒從砥礪出——

讀書破萬卷——

（2）配寫對聯(lián) 上聯(lián)：教師誨人不倦 下聯(lián)：

二、閱讀理解[25分]

（一）我再讀課文《凡卡》片斷，做后面的題。（14分）

昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽（zǎi）子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳（chuō）我的臉。伙計們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。‖吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥（zhōu），晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。‖他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。

1.根據(jù)文中材料完成填空題。（8分）

（1）文中“捉弄”、“收拾”的近義詞分別是、；文中的“喝”字有“hē” 和“hè” 兩個讀音，可以依次組成詞、；“籃”和“藍(lán)”可以與“球”“圖”組成兩個詞、。

（2）這一片斷通過對凡卡、、三個方面的描寫，突出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。（3）老板、老板娘殘害凡卡的四個除“打”字以外的動詞是、、、。2.寫出加點字詞的意思。（3分）

（1）我挨了一頓打。（）

他們打發(fā)我上酒店去打酒。（）

（2）拿皮帶揍了我一頓。（）

拿魚嘴直戳我的臉。（）

（3）伙計們捉弄我。（）

老板隨手撈起個家伙就打我。（）

3．文中已用“‖”把這段話分成了三層，寫出各層層意。（3分）

一層：

二層：

三層：

（二）我讀短文《寒流來了》后能完成后面的題。（11分）寒 流 來 了

看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄??” 兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。

他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫 天氣預(yù)報說 北京今天要變天 你加衣服了沒有 疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服??”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。”

他不由自主地愣住了。

在寒潮初襲的清晨，他，深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過7旬的母親。

人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)懵。1.給第三自然段打上標(biāo)點符號。（1分）

2.把上文所敘事情發(fā)生的時間、地點、文中主要人物寫在下面。（3分）

時間：

地點：

主要人物：

3.用文中的詞語填空。（3分）

（1）老王對兒子的關(guān)愛、老母親對老王的關(guān)愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的（2）對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是： ；對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是：。

4.老王為什么“不由自主地愣住了”？（2分）

答：

5.老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？（2分）

答：

三、習(xí)作[30分] 1.應(yīng)用文（5分）

王小紅今天病了，不能到學(xué)校上課，請你替她寫一張請假條讓林明帶給班主任蔣老師，請假時間一天。

2.作文（25分）

學(xué)校是我的第二個家。在這個“家”里，我學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，參加多彩的活動。在這個“家”里，我獲得過成功的喜悅，感受過失敗的酸楚??我要以《校園里的 》為題寫一寫我的喜悅與酸楚。我先把題目補(bǔ)充完整再寫。我要做到：（1）涉及人物，盡量用上語言、動作、心理描寫；（2）表達(dá)出真情實感；（3）涉及校名、人名用××代替；（4）400字以上。

第三篇：六年級語文閱讀訓(xùn)練題

六年級語文閱讀訓(xùn)練題

六年級閱讀訓(xùn)練題

（二）這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價值五千元。有一些人看了簡直驚呆了，為了想看一看這高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。

高朋滿座，演奏家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂，使聽眾如醉如癡??

一曲臨終，余間裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時候，音樂家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時，四座震

音樂會的主持人立刻跑出來，宣布道：“各位，請靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音樂家為什么要這么做，這個嘛，各位是清楚的。現(xiàn)在，要用真正的，價值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登臺，那和剛才差不多的美妙樂音悠然而起??

這時，觀眾再也不去注意樂器的價格，而專心欣賞演奏者的技藝了。

1、給短文起一個題目：

（1分）

2、在文中找出下列詞語的反義詞（4分）

刺耳（）賤價（）遲疑（）今后（）

3、如果讓你為這次演出設(shè)計一條廣告語，你會怎么設(shè)計？（1分）

4、根據(jù)短文內(nèi)容填空（6分）

（1）人們“驚呆”了，是因為：

；人們“驚嘆”，是因為：

；人們“震驚”，又是因為：

。當(dāng)演奏者再度登場演奏時，人們的心情是

。（用含有“驚”字的一個詞語）（2）音樂家要摔琴，是要告訴人們：對演奏者來說，是決定演奏效果的關(guān)鍵；從而教育人們，作為觀眾。

5、當(dāng)音樂家摔琴時，觀眾可能說些什么？請用兩三句話寫下來。（2分）

6、讀完短文后，你想到了什么？請用兩三句話寫下來。（2分）

（六）在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。

在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。

于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。其實，此時此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會對其求助置之不理。于是，他的第一個反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

這時，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。

此時此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！”

1．讀文章，給文章加個合適的題目，并填在文章形狀的橫線上。

2．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語。選擇其中一個詞語造句。

(1)足以：(2)徑直：

(3)置之不理：

3．兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險后，他的第一個反應(yīng)是（）第二個反應(yīng)是（）。而得到父親的回應(yīng)是（），兒子最后的辦法是（）。

4．讀完文章，你的疑惑是

。反復(fù)讀后，你對這個疑惑的理解是

5．如果你也發(fā)生這種情況，你會怎么做？你的父親或其他大人會怎么做？

(七)世界地圖

某日，一位德國朋友到我畫室參觀，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時，竟高聲地叫起來：“天啊！我從來沒有見過這樣子的地圖，是不是畫錯了？” 我問他原因。

“我所見過的世界地圖都是德國在中間，為什么你的地圖卻是中國居于中間呢？”他回答。

“我們最好也找一張美國印的世界地圖來看看。”我說。隨即從書架上抽出一本美國出版的有關(guān)地理的書籍，并翻到世界地圖的那一頁。

“這就更奇怪了！為什么這張地圖又是美國在中間呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。

（）這世界有一百多個國家 有的幅員狹小 有的廣袤萬里 有的遍地黃沙 有的一片沃壤 有的天寒地凍 有的四季如春（）每一個人都認(rèn)為他自己的國家在世界上最為重要 并居于中心的位置 我說，“不過也確實如此，我們從自己的國家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來的地方嗎？（）我們現(xiàn)在置身何處，（）來自祖國，我們的眼睛也總是以自己的國家為中心哪！”

1、給加線部分文字加上標(biāo)點。

2、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

如果??那么??

盡管??卻??； 雖然??但是??； 不論??總是??；

3、讀加點句子，回答問題。

⑴、這個句子用了的修辭手法。⑵、每個句內(nèi)的兩個短句，結(jié)構(gòu)

，意思。

⑶、再續(xù)寫一個性質(zhì)、形式都和上面句子一樣的句子。

4、每一個國家都把自己國家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：①

；②

。作者用這個現(xiàn)象說明的道理是：。

5、背誦愛國格言。

⑴、誰不屬于自己的祖國，他就不屬于人類。/[德]海涅

⑵、人們不能沒有面包而生活；人們也不能沒有祖國而生活。/[法]雨果

⑶、我越觀光別的國家，我越愛自己的國家。/[法]司湯達(dá)

⑷、愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。/[蘇聯(lián)]列寧

⑸、愛祖國高于一切。/[波蘭]肖邦

⑹、世界上最偉大的美德是愛祖國。/ 鮑特夫

（八）母 親給 出 的 答 案

有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一？

回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著，她望著兒子，沒有回答，因為她不知該怎樣回答。

又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名，回家后，兒子又問了同樣的問題，她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈，然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒有說出口。

應(yīng)該怎樣回答兒子的問題？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力——來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海，就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，再也沒有人追問他小學(xué)時成績排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學(xué)及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經(jīng)歷 我和母親坐在沙灘上 她指著前面對我說 你看那些在海邊爭食的鳥兒 當(dāng)海浪打來的時候 小灰雀總能迅速地起飛 它們拍打兩三下翅膀就升入了天空 而海鷗總顯得非常笨拙 它們從沙灘飛入天空總要很長時間 然而 真正能飛越大海橫過大洋的還是它們 這個報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

１、請給加線部分加上標(biāo)點符號。

２、根據(jù)句意寫成語。

⑴成績一直在提高（）

⑵全校第一名（）

3、母親為什么不想正面回答兒子提出的問題，請認(rèn)真思考，分點歸納原因。

4、思考分析母親對兒子講的一番話的含義及對兒子起的作用，并將句子補(bǔ)充完整。

母親：有的人就像小灰雀，平時，但。

有的人就像海鷗，雖然

，但。

你雖然不能一下子就，但你積極上進(jìn)不斷拼搏不斷追求，最后一定跟海鷗一樣。

兒子：我雖然不能一下子就考好，但我；只要我堅持努力下去，就

。我堅信我能取得最后的勝利。

5、在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。并記住格言警句。

你是屬于哪一類的學(xué)生呢，如果你一貫學(xué)習(xí)成績很好，就應(yīng)該

，更上一層樓；如果你暫時學(xué)習(xí)還感到有點吃力，那你應(yīng)該、。

記住：最后成熟的果子最甜；誰笑在最后，誰笑得最甜。請用著名數(shù)學(xué)家華羅庚的一首小詩自勉：埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

7、你能找出人們用動物的某些特性來作譬喻，教育人、啟發(fā)人、警戒人的例子嗎？

（九）傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??‖

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久

最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。‖

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??‖

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。‖

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

沉思良久：

欣喜之余：

2、給第四自然段加上標(biāo)點符號。

3、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

4、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達(dá)了“我”

5、根據(jù)劃分好的段落寫出第二、第三段的段意。

第二段：

第三段：

6、用“———” 劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。

（十）山溝的孩子

天還沒有亮，山溝溝是黑的。孩子們從這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，初升的紅日把他們擁抱。

天漸漸地黑了，夜霧（）著山溝。孩子們從這座山梁，翻過那座山梁，背著書包放學(xué)回家。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說說笑笑。

天邊的云，黑黑的；山溝的路，黑黑的。遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盞燈。哦，那是月亮喲，它多像（）的母親提著燈籠迎接孩子回家睡覺。

傳說，山溝里埋藏著一把能打開智慧寶庫的金鑰匙。山溝的孩子們就是這樣，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找呀，他們要用那把神奇的鑰匙，打開（）的寶庫，用自己的聰明才智改變村莊，改變山溝的窮面貌呀！

祖國呀，請相信吧！山溝的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能迎來絢爛的黎明......1、把下列詞語填入文中括號內(nèi)。（3分）

智慧

籠罩

焦急

2、傳說中的“金鑰匙”指的是（）（2分）

①

金做的鑰匙。②知識。③開門的鑰匙。

3、用“

“畫出兩句排比句。（2分）

4、用”~~~~“畫出一句比喻句。（2分）

5、短文贊揚了山溝的孩子（）（2分）

①

學(xué)習(xí)很刻苦。②珍惜時間。③起早摸黑地玩耍。

6、根據(jù)你對短文的理解，說說”絢爛的黎明“的含義。（3分）

7、寫三句有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語。（6分）

①

②

③

（十一）燕子翩翩入云端

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中（）幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰能想到這是它們的自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以（）燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每鈔鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。

④燕子的繁殖能力很強(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因為燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

⑤燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫婦每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。

⑥燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊地穿過這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時間和自己的精力。

⑦世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據(jù)統(tǒng)計，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說里，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看作吉祥的象征。

閱讀短文回答問題：

1.根據(jù)文意，①②段括號中應(yīng)填的的詞語依次是。（）A．飛翔

B．支撐

C．滑翔

D．支持 2．根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。（1）

（2）

（3）（4）

3．燕子形體上的弱點是

，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點，“學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中

、、。4．燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)的原因有哪些？

5．“這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因為（）A．燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。

B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。

C．它們要由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中。

D．在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

6．第③段中劃線的“這些”指代的具體內(nèi)容是什么？先在文中用曲線標(biāo)示出來，再概括這些內(nèi)容。（答案在20字內(nèi)）

7.第一段中劃線部分用的說明方法是：

8．第三段中說“燕子是益鳥”，請你仿照這一寫法，也舉一個你熟悉的“人類的朋友”的例子。

免費而珍貴的禮物

多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開”，“別再煩惱”。||

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無傷大雅，不必擦掉。

那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長，都漸漸地記住了這句話。

傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個醫(yī)院變成了一個堅強(qiáng)的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||

有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。

1、寫出下面詞語的意思。

（1）自告奮勇：

（2）突發(fā)奇想：

2、短文已經(jīng)用“||”分為三段，請概括段落大意。

3、從短文中你體會到什么道理？

畢業(yè)班閱讀練習(xí)三

石頭做湯

許多年以前,有三個士兵從戰(zhàn)場上歸來。他們又累又餓,來到了一個村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點食物藏了起來，然后,到廣場上去看那三個士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語了一會兒,一個士兵說:“你們沒有東西給我們吃,不過我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個訣竅,能用石頭做湯。”

村民們感到非常好奇。不久他們就點起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個,一會兒就能煮成美味的湯。”第二個士兵說,“不過,要是放上點鹽,再來點芹菜,它的味道就會更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說:“太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點呢。”村民們一個個想起了什么東西。不一會兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時候,有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個士兵醒來時,發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長者說,“我們會永遠(yuǎn)牢記在心間的。”

第三個士兵對眾人說:“其實也沒有什么訣竅。不過有一點是肯定的,只要人人都拿出一點東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會。”

1、按要求寫詞語。

近義詞：珍貴（）

訣竅（）

反義詞：肯定（）

缺衣少食（）

2、村民對待三個士兵的態(tài)度前后有什么不同

3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？

4、村民們給三個士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

5、你從短文得到什么啟示？

八、習(xí)作部分（30分）

我不再

要求：

1將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??

2要結(jié)合自己生活的經(jīng)歷，寫得有真情實感；3字?jǐn)?shù)500——600字。

父 親

1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空…… 尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會議上，有人說要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫大神跡……“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親。”

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）

不為人知：_________________________ 洞穿：________________________________

2、這是個十分感人的故事。請用心閱讀，一起來體會題目“父親”所包含的意思。

（1）“這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡”一句中的“這”指_________________________________；說“這”是“奇跡”的原因是_____________________________________。

（2）在文章中畫出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說說父親這樣做的用意。_________________________________________________________________________（3）“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”抵達(dá)前夜，父親為什么這樣說？_______________________________________________________________________。

3、老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”？

________________________________________________________________________

4、4、我們學(xué)過許多贊美母親的文章、詩詞、歌曲……而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫首歌的話，你會寫下怎樣的歌詞？試著寫幾句。（不少于4句。）

__________________________________________________________________

閱讀短文，完成練習(xí)。傘 花

酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。

上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮 打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣 津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄穑奂t襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動 飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……

我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景

是誰引來這獨特的花朵

哦

是滋潤人們心田的春雨

是這造就色彩的時代

1、把短文中括號里不正確的詞劃去。

2、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。“饒”在字典里的解釋：

① 豐富；多 ②另外添 ③饒恕；寬容 ④姓。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋（）。

3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

⑴車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。（）⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。（）

1、歸納文章第一自然段段意。

6、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。

在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。

6、給文章第三自然段中無標(biāo)點符號的句子打上標(biāo)點符號。

7、用直線劃出表現(xiàn)文章中心的句子。

______________________________________________________ __

愛的禮物

那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片…… “你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”

“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說出每一件禮物的來源珠。

這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè) 向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來。

“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。

“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。” “哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。

“你喜歡嗎？”

“是的！”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”

她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊！

從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。

1．解釋文中加點的詞語。

①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。

2．本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。

3．本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是“____________________”；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“

”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_______________________”；而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她___________________________的心理。

4．小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢？

答：

5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之處在于：大人是____________________，而“她”則是_______________________。

6．請你說說本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。

答：______________________________________________________ 7．文章最后一段主要運用了_________________________的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____________；②________________的作用。

8．全文的標(biāo)題“愛的禮物”蘊含了怎樣的深刻含義？

答：_________________________________________

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門打開了……（過渡自然、恰當(dāng)則給滿分）。

3、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意（地）”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。

4、老師稱贊學(xué)生稚拙的畫，并不是針對畫的水平，而是表示珍惜學(xué)生對自己愛的感情，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5、有所圖的（或：有個人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無暇（或：純真等）。

6、說明這種愛十分熱烈。

7、議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文（開頭）。

8、表現(xiàn)了學(xué)生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學(xué)生的老師才能體會到并珍惜它（只要能從學(xué)生、老師兩個角度寫出即可給滿分

不合適的詞語：(教育，威脅)(嚴(yán)格，嚴(yán)肅)(2)用“√”選擇合適的讀音。題目沒有給出讀音啊

(3)用“____”線在正文中劃出具體描寫“齊成的模樣可憐”的語句——臉色蒼白，全身不住地顫抖。

(4)①選C

②一籌莫展：一點計策也施展不出，一點辦法也想不出來。

(5)齊成說他沒法拒絕的原因是我和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。(6)我們不能因為他是你的好朋友或親兄弟就幫助他干一些違反紀(jì)律的事，對于這種情況我們要勇敢地說不。26

難忘的八個字

隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡――一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。

同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故——

我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手著蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄?

我等待著??然后，倫納德教師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美的教師輕輕說道：

“我希望你是我女兒！”

1．劃去下列詞語中加點字錯誤的讀音。

模（mómú）樣厭惡（èwú）裂唇（chúncún）

氣惱（nǎolǎo）畸（qíjī）形一束（shùsù）

2．“聰”用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫。“聰”字在字典里的解釋有：（1）聽覺（2）聽覺靈敏（3）聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第（）種解釋。

3．用近義詞解釋下列詞。

撫慰（）譏嘲（）氣惱（）緣故（）

4．為本文選擇一個準(zhǔn)確的中心思想。用“√”表示。

（1）贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。（）

（2）贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。（）

5．讀文答題。

（1）難忘的八個字是哪八個字？為什么難忘？這八個字對我產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？

_____________________________________________

（2）讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫作“與眾不同”？我怎么與眾不同？為什么我沒人會喜歡？

（3）耳語測驗怎么進(jìn)行的？用“”在文中劃出。

6．用“~~~”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

_____________________________________________ 天山美景

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化（rónɡrōnɡ）的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠(cuìcuī)綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點點細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

雖然這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗？

1．從文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

2．在文中找出下面詞語的近義詞。

3．聳立（）酷熱（）特別（）

4．照樣子，在文中找出描寫顏色的兩個字以上的詞語，并記住它。

雪白、五彩繽紛、、、4．找出文中的兩個打比方的句子，用“”劃出，讀一讀并填空。

A．第一句把比作。

B．第二句把比作。

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

A．騎馬走在花海中，覺得人，馬。

B．文中作者具體描寫了、、等景物，寫出了天山景物的美。

6．找出文中同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）的情境相似的一句話并寫下來。

7．把文中揭示中心的一句話用“”畫出來。

8．想想，全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 美丑之間

和素常采訪一樣，我們見面時，先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！

我本能地想抽回手來，可是沒得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。

我低下頭去察看。翻過來看手心，調(diào)過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過了。

掌面鼓皮樣硬，老螢布滿每個角落，特別粗大。一只手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字形，又黑又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線，線染成了泥色。

“指關(guān)節(jié)纏線做什么？”我問。

“治手裂。”張迎善說。

“手裂貼膠布涂手油多好。”

“栽樹是手活，穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。”

“你一天能栽多少樹？”

“1000多棵。”

一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？??這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。

“你等等。”我邊說邊去里屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。

量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。

林業(yè)局工會一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說：“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國”五一”勞動獎?wù)隆＿@雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手。”

看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲??我仿佛看到了一山山的翠綠的森林??我隱約悟到：美，是以丑為代價的。

1.文章第1、2段中的“那簡直是半截老松木”、“那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了”，概括地交代了林業(yè)工人張迎善的手____________的特點。

2.為突出張迎善的手的特點，作者對他手的_________、_________、_________、_________等進(jìn)行了具體的描寫，并交代了他的手的長度、寬度及厚度。

3.作者詳寫了張迎善的一雙手，其用意是什么？

答：_____________________________________________________________________

4.作者寫張迎善的一雙手是為了寫出_________________________________________“林業(yè)局工會”的“一位負(fù)責(zé)同志向我介紹”這雙手時，則是為了寫出________________

5.結(jié)合本文內(nèi)容，說說最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。

答：_____________________________________________________________________ 六年級課外閱讀測試題（六下）

班級__________姓名 __________

一、填空。2５%

1、魯濱遜在荒島上生活了__________年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上一個著名的文學(xué)形象。

2、小說的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“__________”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。

3、《童年》是_____國________（作家）自傳體小說三部曲中的第一部，那是一段由一個見證了世事滄桑的小男孩__________所講述的殘酷、悲慘的生活故事。另外兩部分別__________、__________。

4、吳敬梓創(chuàng)作的__________是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義長篇諷刺小說。

5、名著《堂吉訶德》由文藝復(fù)興時期西班牙的偉大作家__________所作。

6、如果有人浪費糧食，我們可以用_____代詩人__________的詩句“__________，__________”兩句詩來教育他。

７、當(dāng)我們在外地過節(jié)時，就會情不自禁地想起“__________，__________”這兩句古詩。

８、當(dāng)我們即將遠(yuǎn)行，念及母親的深恩，又覺得難以報答時，常會很自然地吟誦起_____代詩人__________的《__________》。

二、連線題。15%

1、將作品與作者連起來。

《秋天的懷念》

郭沫若

《芭蕉花》

陸星兒 《我是母親》

史鐵生 《荷葉母親》

冰心 ２、將作品與對應(yīng)的文體連起來。《靜夜思》

戲劇 《雷雨》

小說 《孔乙已》

散文 《春》

童話 《守株待兔》

詩歌 《賣火柴的小女孩》

寓言 ３、把作家、作品和作品中的人物連起來。

曹雪芹

《水滸傳》

林沖 羅貫中

《紅樓夢》

寶玉 施耐庵

《三國演義》

保爾 吳承恩

《西游記》

趙云 奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》

沙僧

三、判斷題。10% １、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話的意思是孔子說：“溫習(xí)舊知識，才能獲得新知識，這樣便可以做老師了。”

（）２、“君子思不出其位。”這句話是孔子說的。

（）３、“小茨岡是被舅舅們害死的。他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的黑橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去。結(jié)果他的腳被絆了一下，十字砸在脊背上,因失血過多而死去。而他只有十九歲。”這段描寫,從一個兒童的視角詳細(xì)記敘了他所見的一切。

（）４、小說《魯濱遜漂流記》中描寫“魯濱遜荒島上的經(jīng)歷“這一部分是全書的精華。

（）５、小說《魯濱遜漂流記》中的禮拜五，雖為野人，但卻具有豐富的情感和高尚的美德。偶然救回了自己的父親，內(nèi)心狂喜，激動之情溢于言表；在他突然發(fā)現(xiàn)父親不在時，陡然跳起來，竟腳不沾地地向父親待過的地方飛奔過去。“拳拳孝子心”表露無遺。

（）

6、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句話出自孔子的《論語》。（）７、“四書五經(jīng)”的“四書”，指的是《大學(xué)》、《論語》、《中庸》、《孟子》。（）

８、成語“樂不思蜀”講的是劉禪的故事，“四面楚歌”寫的是項羽的故事。（）

９、堂吉訶德談吐高雅，通達(dá)而嚴(yán)肅；桑丘滿嘴方言，詼諧而多趣。（）１0、“他矮小、干瘦，走起路來步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，盛氣凌人。”這描寫的是《童年》中的外婆形象。

四、選擇題。１0% １、《魯濱遜漂流記》中的主人公一心想做的事是什么？

（）

Ａ、航海

Ｂ、經(jīng)商

Ｃ、打工

２、《魯濱遜漂流記》是（）的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。

（）Ａ、笛福

Ｂ、福笛

Ｃ、魯濱遜

３、“我赤條條來，又赤條條去，既沒有吃虧，也沒有占便宜，這是我同其他總督不同的地方。”這句話是出自誰之口。

（）Ａ、堂吉訶德

Ｂ、桑丘

Ｃ、魯濱遜

４、《童年》是高爾基幼年時期哪段時間的生活斷面。

（）

Ａ、從四歲至九歲

Ｂ、從三歲至十歲

Ｃ、從五歲至十歲 ５、“人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。主百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹。知功名富貴無憑據(jù)。費盡心情，總把流光誤。古濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”這段話是哪部作品的開頭。

（）Ａ、《儒林外史》

Ｂ、《水滸傳》

Ｃ、《紅樓夢》

五、簡答題。４0%

1、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱遜漂流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的主要內(nèi)容。

2、請你結(jié)合小說情節(jié)內(nèi)容，說說魯濱遜給你留下了什么印象？

第四篇：六年級語文聽力題訓(xùn)練

完成聽力題的要求：

1、教師讀題一遍。

2、學(xué)生認(rèn)真聽，根據(jù)材料回答。

（一）【題目】

1、列車停靠在校站的時間是，你估計母親從家里出發(fā)的時間最遲是。

2、喝了熱騰騰的湯后，女孩會對母親說。

3、短文表達(dá)了 的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是

（二）【題目】

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子 怕他，村里的孩子卻 當(dāng)洪水來時，村里的孩子，而這個小孩卻。

2、根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補(bǔ)充“然而”后面的內(nèi)容

3、故事告訴我們一個道理

（三）【題目】

1、文中年輕人掙錢的方式是

2、作者感動的原因是

（四）【題目】

1、小男孩在一扇窗戶外看到 另一扇窗戶外又看到

2、老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是

3、如果男孩是你的同學(xué)，你想鼓勵小男孩

（五）【題目】

1、“煮書”指的是

2、短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句

，你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎？。

3、聽完短文后，你認(rèn)為學(xué)語文時，應(yīng)該怎么“煮書”？

（一）【材料】

幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應(yīng)聘，無意中提起中途會經(jīng)過父母所在城市的一個小站。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。

列車停靠在那個小站時是六點十分，停靠時間約十分鐘，車剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說什么，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。天涼，湯冷得快。列車開動時，女孩的母親捧著一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。（節(jié)選自《時文精選》葦文）

（二）【材料】

村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一個兒子。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時也情不自禁地移動腳步，然而??

兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。

他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學(xué)會游泳。（改編自《智慧背囊》）

（三）【材料】

在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張干枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什么才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）

（四）【材料】

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。

一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”（節(jié)選自《另一扇窗子》）

（五）【材料】

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語文學(xué)好。”

第五篇：2013-2014年六年級語文上冊復(fù)習(xí)訓(xùn)練題一

2013-2014年六年級語文上冊復(fù)習(xí)訓(xùn)練題一

一、補(bǔ)全成語或根據(jù)拼音寫出正確漢字

再接再()名列前()各行其()()揚頓挫無精打()

()流不息金()輝煌好高()遠(yuǎn)自()更生目不()接

巧妙絕()抑揚頓()言簡意()無動于()眼花()亂

脈bó()淵bó()臂bó()鄙bó()錫bó()

二、把下面詩句填完整。

1)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹________開。2)借問酒家何處有，牧童遙指________村。

3)夏無柳絮因風(fēng)起，唯有________向日開。4)竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。

5)請寫出兩句詩句中含“風(fēng)”字的詩句。

A._________，_______。B.____________，_________。

6)請寫出兩句詩句中含“月”字的詩句。A._________，_______。B.____________，_________。

三、下列句子沒有語病的一項是()

A.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國現(xiàn)代化建設(shè)能否成功的關(guān)鍵。

B.在通往學(xué)校的這條道路上，是一條非常陡的路。

C.增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

D.由于大家的積極性提高了，生產(chǎn)很快也就搞上去了。

四、店聯(lián)拾趣。

1、理發(fā)店：

新事業(yè)從頭開始()現(xiàn)象一手推平橫批：改()換()

2、百貨店：

東()西()客人人滿意()夏()冬貨()()俱全

3、樂器店：

陽春()()傳雅典高山()()覓知音

4、餐館：

盤中餐()()皆辛苦，棄之可惜

杯中酒口口皆香甜，()()而 行

五、給下面詞語中畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

1)喜出望外()

A.看B.拜訪C.希望，意料D.怨恨，責(zé)怪

2)翠色欲滴()

A.想要B.快要C.欲望D.需要

3)狐假虎威()

A.假定B.假如C.借用D.不真實的4)人固有一死()

A.結(jié)實，牢靠B.堅定，不變動C.本來，原來D.固體

六、和“青蛙——害蟲”這一對詞表示的關(guān)系最相似的一項是()

A.貓——老鼠B.人——蘋果C.兔子——蘿卜D.雞——狗

七、按要求寫句子。(4分)

1、父親堅決地對母親說：“我常對你說，這里的工作非常重要，我不能離開”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

改為帶有問號的句子：

2、我班全體同學(xué)通過并討論了這次詩文誦讀計劃。(修改病句)。_______________________________________

3、美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）

愛。

4、母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了孟郊的詩句：。

5、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。(縮句)

_________________________________________________________________________________

6、一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!(仿照句式寫一排比句)

______________________________________________________________________________

7、小明家的房屋很小。

改為夸張句：_______________________________________________

8、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。

縮句：________________________________________

9、李輝指著新鞋對我說：“這雙鞋是我叔叔給我買的。”

改為轉(zhuǎn)述句：____________________________________

10、他只要從火星跳出來，就地打幾個滾，可以把身上的火撲滅。

改為“被”字句：_________________________________________________

11、(1)教練指導(dǎo)我們。(2)我們排練體操。（把上面兩個小句子合并成一個大句子）

________________________________________________________

八、標(biāo)點拾趣：

一封難讀的信

從前，有個商人的兒子外出謀生，一年多沒回家，一天，他的父母收到他的一封信。爸爸讀了信，急得哭起來，忙叫孩子媽給兒寄錢。信上寫的啥?孩子媽接過信一看，笑了起來，說：“你哭什么?孩子發(fā)大財啦，快給兒子寫信要錢去!”

一封信兩個人讀，一個哭來一個笑，這是怎么一回事?原來，他們收到的是一封未加標(biāo)點符號的信。信的內(nèi)容是這樣的：

“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢。”

是給兒子寄錢，還是向兒子要錢?據(jù)說一直到今天，孩子的爸爸和媽媽還沒有取得一致意見呢，因為他們誰也說服不了誰。小朋友，你知道孩子的爸爸媽媽各是怎樣斷句的嗎?

爸爸：________________________________________________

媽媽：________________________________________________

九、填空

1、魯迅原名，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《》《》《》，散文詩集《》，散文集《》，雜文集《》《》《》。課文選自他的小說《》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“”。毛澤東評價他是偉大的，是中國 的主將。

2、課文《詹天佑》的中心句：課文從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（）、（）、（）。用四字詞語來概括詹天佑：（、、、）

居庸關(guān)隧道：采用的辦法。八達(dá)嶺隧道：采用法。

3、《窮人》作者：俄國作家主要作品：《》《》、《》贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

4、《少年閏土》作者魯迅，文中寫了、、、四件事，表現(xiàn)了魯迅的健康可愛、熱情友好、見識豐富、機(jī)智勇敢。

5、《最后一頭戰(zhàn)象》作者，寫了四個故事：、、、。表現(xiàn)了這是一頭懷舊、英勇、善良、忠誠的戰(zhàn)象。

參考答案

一、再接再(厲)名列前(茅)各行其(是)(抑)揚頓挫無精打(采)(川)流不息金(碧)輝煌好高(騖)遠(yuǎn)自(力)更生目不(暇)接

巧妙絕(倫)抑揚頓(挫)言簡意(賅)無動于(衷)眼花(繚)亂

脈搏淵博臂膊鄙薄錫箔

二、1、梨花

2、杏花

3、葵花

4、桃花

5、請寫出兩句詩句中含“風(fēng)”字的詩句。

A.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

C.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。D.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

6、請寫出兩句詩句中含“月”字的詩句。

A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.明月松間照，清泉石上流。C.舉杯邀明月，對影成三人。

D.月出驚山鳥，時鳴春澗中。E.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

三、D

四、1、新 事業(yè) 從 頭 開 始;(舊)現(xiàn) 象 一 手 推平橫批：改(頭)換(面)

2、百貨店：東(南)西(北)客 人 人 滿 意;(春)夏(秋)冬 貨(樣)(樣)俱 全

3、樂器店：陽春(白)(雪)傳雅 典;高 山(流)(水)覓 知 音

4、餐館：盤中餐(粒)(粒)皆辛 苦，棄之可惜

杯中酒口口皆香甜，(量)(力)而行

五、1)C2)B3)C4)C

六、A

七、1、父親堅決地對母親說，這里的工作非常重要，他不能離開。父親堅決地對母親說，這里的工作非常重要，他怎能離開呢？

2、我班全體同學(xué)討論并通過了這次詩文誦讀計劃.3、略

4、誰言寸草心報得三春暉。

5、肖邦離開祖國

6、略。

7、小明家的房屋只有巴掌大小。

8、攔河大壩截住了河水。

9、李輝指著新鞋對我說，這雙鞋是他叔叔給他買的。

10、他只要從火星跳出來，就地打幾個滾，身上的火就可以被撲滅。

11、教練指導(dǎo)我們排練體操。

八、爸爸：兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

媽媽：兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。

九、1、魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。

2、課文《詹天佑》的中心句“詹天佑是我們杰出的愛國工程師。”課文從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計“人”字形線路）。用四字詞語來概括詹天佑：（以身作則、同甘共苦、勇于創(chuàng)新、熱愛祖國）

居庸關(guān)隧道：采用從兩端同時向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道：采用中部鑿井法。

3、《窮人》作者：俄國列夫?托爾斯泰 主要作品：《童年》《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。

4、《少年閏土》作者魯迅，文中寫了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事，表現(xiàn)了魯迅的健康可愛、熱情友好、見識豐富、機(jī)智勇敢。

5、《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪，寫了四個故事：英雄垂暮、重披象鞍、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去。表現(xiàn)了這是一頭懷舊、英勇、善良、忠誠的戰(zhàn)象