第一篇：四年級下冊語文課外閱讀理解訓練題

四年級下冊語文課外閱讀理解訓練題(每天一練）

一、閱讀短文，完成練習（33分）

美麗 微風 這時 也許 星星

傳來 太陽 好像 歌唱 月亮

數不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），“唧唧”的蟲聲從四周（），河里的水也在輕輕地（）；樹木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（）要和天上的星星比光亮。夜是

多么的（）呀！

1、選擇適當的詞填入括號中（8分）

2、聯系上下文解釋下列詞語的意思（2分）

閃爍：皎潔；

3、這段話是圍繞（）這句話寫的，通過（）（）（）（）（）和（）這些景物描寫夜的（）

4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）

5、請你仿照這一段的寫法，寫一段話。（即圍繞一句話寫具體）（15）

二、閱讀短文，完成后面的練習。

最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個弱智的小孩。

在四（4）班里，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋。”

同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載那位同學回家。可惜因機車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

______________________________________________！是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？ 1 聯系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：

踽踽獨行：畫出描阿述阿瓜日常表現的句子。聯系上下文，把橫線上寫上恰當的句子。你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

三、閱讀短文，完成后面的練習。

____________________

一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀

炫耀）一番！”于是，他調（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kě lián（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。讀第2自然段，在括號里選擇恰當的詞語，打“√”。讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。用波浪線畫出小男孩說的話。聯系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解

深思

6給文章加個題目

四、閱讀短文，完成后面的練習。

夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xiān?捆nbsp;qiàn)在藍天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時而舒展寬大的長袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。

1、這是一段有關（）的描寫。

2、通過（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物特點，描寫夏季景色的美麗。

3、文中劃“——”線的句子把鉆天楊比作（）和（）。

4、這段話描寫顏色的字或詞有（）（）（）（）（）（）等六個。

五、仙 人 掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（guānguàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經歷呢。||

記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。

又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2、從文中找出下列詞語的近義詞。

竟然（）也許（）可是（）就（）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（）果然（）難看（）一定（）

4、寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞。

5、聯系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

六、閱讀。

烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！

可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功。”

烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1、烏鴉想達到什么目的？

2、百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為：（）

1）百靈鳥天生有副好嗓子。2）百靈鳥每天堅持早起。

3）不管春夏秋冬，百靈鳥堅持早起練習。

2、讀了寓言，我明白了：

______________________________________________________________

七、讀一讀，做一做。

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可

以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是?煮書?。這樣，他寫起詩來就得心應手了。所以他說?讀書破萬卷，下筆如有神?。我們學習語文，對那些好文章也應該這么?煮?。否則，就很難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎么?煮書?呢？”

“你可以先從?煮?語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣?煮?下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！

１． 根據句子的意思，從文中找出相應的詞語，填在括號里。

①心里不明白，不理解。（）②一下子就明白過來。（）③心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）

２．寫近義詞。

品味（）奇怪（）

１、我會寫句子。

不僅…….還……..４、在文中用“＿＿＿”劃出怎樣煮書的句子。

５、煮書有什么好處？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６． 你對“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、讀了這片課文，你覺得應該怎樣還能學好語文？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、猴子建筑師

猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。

暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。

1、第三自然段加標點。4分

2、在文中找出下列詞語的近義詞。8分

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯系上下文解釋詞語。6分

（１）自稱：

（２）勃然大怒：（３）興致勃勃：

4、仔細閱讀短文，用“--------------”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分

5、這篇短文告訴我們一個什么道理？5分

九、① 大象想做一條褲子，用長鼻子卷著(zhao zhe)一塊布走來走去，急得直出汗。他走著走著，遇到了狗熊。② 狗熊說 什么事把你急成這樣

③ 大象說 我想做條褲子 可是自己不會做

④ 狗熊［滿意 得意］地說：“這很［簡單 簡略］，我比您巧得多，我給您做吧!”

⑤ 狗熊接過布，很快就裁(chai cai)完了。他越看越肥，［使 便］用剪子把褲［腳 腿］剪瘦了點兒。做成以后，他把褲子穿在自［己

已］的身上，看了看，還是肥。他自言自語地說：“這褲子怎么肥得像水桶，還得(de dei)往下剪。”狗熊［脫拖］下褲子剪了又剪，去了又去，把褲子縫好又試了試，這回不肥也不瘦。他高興地說：“大象穿上一定很合身。” ⑥ 狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

練習：

1、在文前橫線上給短文加個題目。

2、劃掉()中不正確的音節。

3、劃去［］中用得不對的字、詞。

4、給第二、三自然段加標點。

5、你喜歡狗熊嗎？為什么？

十、閱讀短文，完成練習。

小溪的歡歌

清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉車頭，繞道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。

這時，人群中走出一位頭發斑白的老人。他分開眾人 來到兩個爭吵不休的小伙子面前 和顏悅色地說 大清早 為這點小事爭吵 影響這么多人上班多不好 快走吧 老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停住！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。

1、用“∥”把短文分三段。給第三自然段的句子加上標點。

2、聯系上下文解釋詞語中的意思。

厲聲高叫____________________________________________________

爭吵不休____________________________________________________

和顏悅色____________________________________________________

3、用“—”在文中畫出與下列句子相似的句子。

飛機在空中靈活地做著各種動作，像一只自由翱翔的雄鷹。

4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號里打“√”。

（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。（）

（2）贊揚老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）

（3）批評兩個小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）

第二篇：四年級數學下冊課外拓展訓練題(13)

2015—2016學年四年級數學培訓資料（下）

課本·奧數

四年級數學能力培訓 姓名

第一部分：【基礎達標】：

一、填空題。

1、計算12.57-3.74+2.28時，應先處（），再算（），計算結果是（）

2、十分位上的5比百分位上的5多（）

3、用1、2、3這三個數字和小數點組成一個最大的小數是（），組成一個最小的小數是（），這兩個小數的和是（），差是（）

3、看圖填空。甲、乙、丙三人各集郵票3張、5張和4張，乙給甲（）張時，三個人的郵票同樣多。

4、觀察統計圖，請你算一算，填一填。

三年級平均每組植樹（）棵；第（）組和 第（）組植樹棵樹比平均棵數少；第（）組 植樹棵樹與平均棵數持平。

5、（1）收入最多的是（）月，支出最少的是（）月；（2）5個月一共收入（）元；

（3）（）月余額最多，（）月和（）月余額同樣多。

二、解答題

1、下面的統計圖是鮮花店本周四種花的銷售情況。（1）平均每種花銷售多少支？

（2）如果你是花店老板，下周要購進鮮花，你會怎樣進貨？

2015—2016學年四年級數學培訓資料（下）

課本·奧數

第二部分：【奧數訓練】---平均數問題

1、小華用9天的時間看完一本書，他前5天只看了130頁，后4天每天看35頁，小華平均每天看書多少頁？

2、五個數的平均數是30，如果把這五個數從小到大排列，那么前三個數的平均數是25，后三個數的平均數是35。問中間的那個數是多少？

3、求下列20個數的平均數：401，398，400，399，396，402，404，403，399，396，398，405，401，400，402，403，400。

4、有五個數，平均數是9，如果把其中一個數改為1，那么，這五個數的平均數為8，這個改動的數原來是多少？

5、2005年10月12日上午9時，“神六”成功發射，并在太空飛行5天時間，如果神六平均90分鐘繞地球飛行一周，那么，神六將繞地球飛行多少周？

6、有七個數排列成一列，它們的平均數是31，前三個數的平均數是29，后五個數的平均數是34，求第三個數？

2015—2016學年四年級數學培訓資料（下）

課本·奧數

【課外作業】 1、5個人輪流背兩個行李包，走了15千米，平均每人背行李包走多少米？

2、小明前四次數學測驗的平均成績是89分，第五次測驗后，他的平均成績提高到90分。小明第五次測驗得了多少分？

3、利民商店新進了4箱水壺，每箱12個，商店的進貨價是每個18元。前一周熱賣了2箱，每個25元；后來商店進行促銷，剩下的每個只賣12元，3天內就賣完了，商店是賺了，賺多少？賠了，賠多少？

第三篇：小學三年級語文下冊閱讀理解訓練題

小學三年級語文下冊閱讀理解訓練題

（十）鳥 島

青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個挨著一個，數也數不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續續地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節。

1.這段話中共有（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。

這段話是圍繞第（）句話寫的。

2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個（）、（）、（）。

3、第一句話和后面幾句話之間是（）關系。

“煮 書”

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（）2.閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問題是。

（2）“我”認為“煮書”是_______________________________。而爺爺說的“煮書”是指_______________________________。

（3）“煮書”的好處是_________________________________________________________。3.給第三自然段加上標點符號。

4.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答 案：1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應手）C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（豁然開朗）2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊！。

（2）“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

3.給第三自然段加上標點符號。（略）

4.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。

第四篇：小學三年級語文下冊閱讀理解訓練題

小學三年級語文下冊閱讀理解訓練題

（十）鳥 島

青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個挨著一個，數也數不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續續地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節。

1.這段話中共有（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。

這段話是圍繞第（）句話寫的。2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個（）、（）、（）。

3、第一句話和后面幾句話之間是（）關系。

“煮

書”

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了

說

書是精神食糧嘛

既是食糧

怎么不可以煮呢

煮熟了

吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。

A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（）

2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是。

（2）“我”認為“煮書”是_______________________________。而爺爺說的“煮書”是指_______________________________。

（3）“煮書”的好處是_________________________________________________________。

3.給第三自然段加上標點符號。

4.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答 案：1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。

A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應手）

C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（豁然開朗）

2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊！。

（2）“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

3.給第三自然段加上標點符號。（略）

4.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。

新課標人教版小學語文三年級下冊課外閱讀練習二答案

還

魂

草

大巴山的槲櫪樹林里，有撐著小傘的蘑菇，有支著耳朵的木耳，還有一種小草，大家叫它還(hái huán)魂草。

走進密密的槲櫪樹林，溫潤的沃土上鋪著一疊厚厚的落葉，從葉縫(féng fèng)間篩下的光斑，yìng(映)在落葉上，像圓圓的郵戳，我們扒開落葉，便會在青青的苔蘚上找到還魂草。

還魂草莖細如線，葉如huā bàn(花瓣)，草葉像盛開的花兒。我們拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏(cáng zàng)起來。老人拿它pào(泡)茶喝，能明目強身;我們拿它當書簽，送給好朋友。

還魂草真能還魂嗎?每當我看書累了，便把還魂草從書頁中取出，放進盛(chéng shèng)滿清水的杯中，立刻干細的莖徐徐伸直，干枯的葉緩緩伸開，重又顯得那么嫩綠，那么鮮活。還魂草的生命力是那么旺盛(chéngshèng)!

從海外回來的爺爺，每次離開的時候，都要帶一束還魂草，他說，還魂草系(jì xì)著他的魂兒，就像故鄉系著他的夢。

1、判斷帶點字的正確讀音下面畫上“-”。

2、在文中的（）內寫出漢字。

3、在文中找出下列詞語的近義詞:立即(立刻)

漸漸(緩緩)碧綠（嫩綠)

4、認真讀短文后填空:

(1)、短文告訴我們，在大巴山的槲櫪樹林里，落葉下面，青青的苔蘚上可以找到還魂草。

(2)、還魂草的作用有:能明目強身、拿它當書簽，送給好朋友。(3)、還魂草能“還魂”，指的是它 生命力很旺盛。

(4)、從最后一段可以看出，爺爺 熱愛故鄉、思念故鄉。

木匠的最后一棟房子

一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。

雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了。可是，木匠的心思已經不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說:“房子歸你了，這是我送給你的禮物。” 木匠感到十分震驚:太丟人了呀……要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。你就是那個木匠!

每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發現，你將不得不住在自己建的房子里。

如果可以重來……但你無法回頭，人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的房子。1.根據短文內容填空

木匠因為上了年紀，想過一種更加悠閑的生活準備退休。雇主請他建最后一棟房子，木匠答應了，可不僅手藝退步，而且還偷工減料。

完工后，雇主把房子送給了木匠，木匠感到太丟人了_。

2.寫出下列詞語的近義詞:悠閑(清閑)報酬(酬勞)惋惜(可惜)誠懇(真誠)3.仔細閱讀，回答問題

(1)木匠的心思為什么已經不在干活上?

因為他不想再蓋房子了，想過一種更加悠閑的生活。(2)木匠得知房子歸自己了，為什么感到十分震驚?

要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。(3)讀了這篇短文，你受到了什么啟示?

人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的房子。

有一天，一只老山羊爬山時把腿shuāi【摔】壞了，請毛驢把他背(bēi bèi)回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背(bēi bèi)上huán huan【緩緩 】走來，毛驢于是問:“牛哥，它出多少山芋請你背(bēi bèi)它?

“千斤”。

毛驢冷笑道:“十斤山芋還不干呢?千斤!你可別做夢了!”

牛大哥認真地說道:“不是我別做夢了，而是你別糊涂(tu

tú)了!十斤山芋算得了什么?友誼的分(fēnfèn)量才重(chóng

zhòng)千斤呀!”

毛驢聽了牛大哥的一xí【席】話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂(chuí cuí)下頭不好意思地走了。

1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“-”畫出。在文中“【】”內寫出正確的字詞。

2、找出下列各詞的近義詞。

緩緩--(慢慢)友誼--(友情)

3、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在()里打“√”。

(1)、毛驢說的。()

(2)、牛大哥說的。(√)

(3)老山羊說的。()

4、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在()里打“√”。(1)毛驢和老山羊（）

(2)老山羊和牛大哥（）

(3)毛驢和牛大哥(√)

5、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么? 說明了毛驢發覺自己錯了，不應該為一點利益而失去友誼，它感到很慚愧。

6、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰?為什么? 我喜歡牛大哥，因為它懂得友誼才是最重要的。

7、用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告訴我們:友誼的分量才重千斤呀!

失蹤的森林王國

很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去，梅花鹿在泉邊飲水，兔子在草叢間出沒，鳥兒在 捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲。

森林王國有一條特別法令:“任何人不得亂砍樹木。”后來，國王去世了，臨終時再三zhǔ fù(囑咐)兒子:“森林是我們的保護神。我死后，你當了國王，千萬牢記，不能更改特別法令，fǒu zé(否則)，各種妖魔鬼怪都會來危害我們。”

新國王上任不久，來了一位遠方客人，送給國王一張花花綠綠的圖畫，上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣，頭腦一熱，就下了一道命令:“把樹木全砍掉，建造新型王國!”大臣們極力quàn(勸)阻，建議在保護森林的前提下，建造新的王國。國王卻置若罔(wǎng)聞。鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業，一開始，百姓們住進高樓大廈覺得挺新奇，走進工廠做工也感到很有趣，紛紛chēn zàn(稱贊)新國王為自己創造了新穎神奇的生活。

可惜好景不長，沒多久，不愉快的事接二連三地發生了:鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。

生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業，鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業，鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業，鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業，妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了，高興得手舞足蹈，一個個躍躍欲試，要去那里逞逞威風。

雨妖來了，接連幾天大雨，河水沖垮了堤岸，淹沒了莊稼。

百姓們看著被雨妖洗劫后的bēi cǎn(悲慘)景象，都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對百姓們說:“你們討厭水嗎?好，我就讓你們嘗嘗干hàn(旱)的滋味!”熱魔在森林王國四處橫行。他經過的地方，河床lù(露)出來了，井水枯干了，土地干裂了。沒有森林的調節，空氣干燥極了。一群群蝗蟲飛來吃zhuāng jia(莊稼)，許多人生了病。沙鬼對風怪說:“該咱們顯顯威風了!”風怪說:“咱們聯合起來進軍，沒有森林，誰也阻擋不了咱們!”狂風帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉眼間，整個森林王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。

沙丘一步步向城市bī jìn(逼近)，百姓只好背井離鄉、四處逃荒。國王聽著狂風的吼叫，看著被黃沙埋沒的高樓大廈，深深地嘆了口氣，癱倒在自己的寶座上。森林王國就這樣消失得無影無蹤了。

1、在文中的（）內寫出字詞。

2、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

調節(diào

tiáo)

出沒(méi

mò)

干燥(zào

cào)

√

√

√

四處(chǔ

chù)逃荒

參天大樹(cān

chà)

√

高樓大廈(shà

xià)

√

3、聯系上下文推測下列詞語的意思。

安居樂業:指安定、愉快地生活、勞動。

背井離鄉:離開家鄉到外地。

4、照樣子，寫詞語。

瓦藍瓦藍

打量打量、商量商量、撲通撲通、打掃打掃。躍躍欲試

依依不舍、戀戀不舍、津津有味、奄奄一息。呼吸

動靜、得失、吞吐、愛憎。

鋪天蓋地

左鄰右舍、七上八下、取長補短、上天入地。

5、選擇文中的詞語填空。

一(條)法令

一（位)客人

一（張)圖畫

一（棵)大樹

一(群)蝗蟲

一(個個)妖魔鬼怪

6、認真讀短文后，根據短文內容填空:

(1)、新國王廢除了特別法令，亂砍樹木。這條“特別法令”指的是 任何人不得亂砍樹木。

(2)森林王國富饒的原因是 沒有一個人砍樹，百姓們安居樂業。后來森林王國消失得無影無蹤的原因是 新國王把特別的法令給廢除了，把樹給砍光了。

(3)、客人送給新國王的圖畫的內容是 上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。

(4)“置若罔(wǎng)聞”的意思是 明明聽見了，裝著沒聽見，而不加理睬。，課文中新國王對大臣們的勸阻_置若罔聞;現實生活中，你有過這樣的經歷嗎?有，我有時不聽媽媽的話，到處亂跑，摔傷了自己。

(5)森林王國的“保護神”是森林

(6)、原來的森林王國鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業…………

后來狂風帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉眼間，整個森林王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。

最后森林王國消失得無影無蹤了。

7、森林是王國的保護神”這句話是什么意思?舊國王為什么這樣說?

森林是王國的“保護神”這句話的意思是:森林保護王國，不受妖魔鬼怪的危害。因為舊國王知道:有了森林，才有美麗富饒的森林王國。所以他說:“森林是王國的保護神。”

8、“森林王國的百姓安居樂業，有的種莊稼，有的狩獵，有的織布，有的捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲”。談談你對這句話的理解。這說明只有保護好森林，才能安居樂業。

9、連詞造句，敘述新國王的所作所為(成語使用可不分先后):懷恨在心、置若罔聞、接二連

三、無影無蹤

新國王把樹木都砍光了，對大臣們的勸阻置若罔聞，懷恨在心的妖魔鬼怪接二連三得來了，最后森林王國消失的無影無蹤。

10、舊國王說的話，你認為哪幾句最重要?請在文中用“_______”畫出。

11、短文主要寫了一件什么事?你讀后有何感想? 短文主要講了:新國王廢除了舊國王的特別的法令，沒有保護好森林，把樹木都砍光了，結果迎來了很多災難，最終整個森林王國消失得無影無蹤。

我讀后想到:我們要保護森林，不要亂砍樹木，保護森林，就是保護我們自己的生活環境。

12、如果你喜歡畫畫，可以根據這個故事畫一組連環畫。

新課標人教版小學語文三年級下冊課外閱讀練習一答案

一粒種子

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。春風輕輕地吹著。種子問蚯蚓：外邊是什么聲音？蚯蚓說：那是春風。春風在叫我們到外邊去。

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。

他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。

春風輕輕地吹著。種子問蚯蚓：“外邊是什么聲音？”

蚯蚓說：“那是春風。春風在叫我們到外邊去。”

“外邊什么樣兒？也這么黑嗎？”

“不，外邊亮得很。”蚯蚓一邊說，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去。”

種子聽了很高興，又把身子挺一挺。

春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”

種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個光明的世界！

1、在下面的括號里填上合適的詞語。

一（粒）種子

一（口）水

一（只）小鳥

一（條）蚯蚓

一（陣）春風

一（位）小朋友

2、找出文中的一組近義詞和一組反義詞：（連忙)—（趕快）（亮）—（黑）

3、短文中與“忽然一亮”相照應的一個詞是____光明______。

4、讀一讀，想一想，短文中哪個詞語表現出種子正在生長？（挺一挺）

5、想一想，種子發芽需要哪些條件？（需要水、泥土、暖和的溫度）

6、這篇短文講了一個什么故事？

__這篇短文寫了種子發芽的過程。_________________________________________________________________________

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個拾貝的漁家小女孩，明亮的黑眸子搜尋著彩色的貝殼。

突然，她停住了腳步。

——在腳下的沙灘上，一條銀閃閃的小魚在痛苦地蹦跳著。

頭上的太陽，無情地蒸發著泥洼里的海水，小魚在干涸中痙攣。她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。

她的目光停滯了，流露出同情，充滿了憐憫。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。

小魚在她的手里蹦跳著。

她輕舒一口氣，直起腰。慢慢地、一步一個腳印地走向大海邊。

小魚被送進大海了。

小魚歡快地沖進大海的浪花里，好似奔向美麗的生活花園，和它不能離開的奇妙世界。

我看到：小女孩的黑眸子里閃射出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜密……

1、從短文中找出下列詞語的近義詞。

干枯（干涸）

可憐（憐憫）

歡樂（歡快）

2、我能照樣子寫詞語：小心翼翼

白發蒼蒼、浪花朵朵、議論 紛紛

3、概括短文的主要內容。

短文主要講了一個拾貝的小女孩救了一條小魚。

4、短文結尾寫小女孩“圓圓的酒窩里盛滿甜密……”，你知道小女孩為什么感到甜蜜嗎？

因為她救了一條小魚，所以，感到甜蜜。

4、你覺得小女孩是一個怎樣的人？ 我覺得小女孩是個有愛心的人。

信譽的價值

從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價廉，生意十分興隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。

晚上丈夫回來，妻子（高興

得意√）地把自己的“秘訣”告訴了丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。

誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，痛心地抱頭大哭起來。妻子驚奇地問 ：“怎么啦？”夫捶胸頓足地說：“ 唉！你把我們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了，叫我怎能不哭？”

（中心句）

（果然√

居然

雖然），從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產。當妻子貧困交加，奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”

1、給短文加個合適的題目，寫在前面的橫線上。

2、從括號中選擇正確的詞語，打上“√”。

3、照樣子，寫出幾個結構相同的詞語。

老老實實（匆匆忙忙）

興沖沖（紅彤彤）

奄奄一息（默默無聞）

4、根據意思找出短文中的成語，并寫在括號里。

（1）東西價錢便宜，質量又好。

（物美價廉）

（2）形容非常焦急、懊惱或極度悲傷的樣子。（捶胸頓足）

5、給第四小節加上標點符號。

6、認真閱讀短文，回答問題： ⑴什么原因使小店的生意十分興隆？ 由于他們賣的酒物美價廉

⑵妻子的“秘訣”是什么？聽了妻子的“秘訣”后，丈夫為什么急得直跳？

聽了妻子的“秘訣”后，丈夫急得直跳因為妻子把他們最值錢的東西——信譽，只5元錢就賣掉了。

（3）妻子最后明白了什么呢？“我明白了，妻子最后明白了信譽是無價的。”

7、找出本文的中心句用“——”畫出來。

8、用一兩句話，寫出你讀了本文后的感受。做人要有信譽。

會飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽牛花……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側√、則），那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說：“

這是蒲公英，它最喜歡到外面的世界去闖蕩。” “真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”

媽媽的話在我幼（稚√、難）的心靈里（流、留√）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……

1、給文中沒有標點的地方加上恰當的標點。

2、選擇（）里恰當的詞打“√”。

3、文中寫顏色的詞語有 火紅、鵝黃、淡紫、白色。

這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是五顏六色。

4、填空：廣闊的（世界）

圓圓的（腦袋）

幼稚的（心靈）

5、你最喜歡文中的哪一種花？請說說理由。（2分）

我最喜歡文中的蒲公英，因為它很美，喜歡到外面的世界去闖蕩。

6、你還能介紹幾種花嗎？我還能介紹百合花，百合花是一種很香的花，有白的紅的。我還能介紹玫瑰，玫瑰有很多顏色，很香，玫瑰花的用途很多，曬干后可以泡茶、泡澡……

吃 西 瓜

驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直chuǎn【喘】氣，連樹葉也不動，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不停地yǎn【演】唱，但只能給人們zēng tiān【增添】（煩躁 煩悶/）。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！

傍晚，媽媽下班回家，(/居然

果然）買回來一個又圓又在的西瓜。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。

這瓜足有七公斤重。cuì【翠】綠的瓜皮上鑲著鋸chǐ【齒 】形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿，好一個shú【熟】瓜！粉紅的瓜瓤里嵌著歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光gù【顧】了看，還不知道這瓜的味道如何呢。我順手切下一塊想飽飽口福。剛把西瓜送到嘴邊，我的手就停住了：對面的小廚房里不時閃動著媽媽的身影，媽媽（辛苦 辛勤/）了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……

我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢/）向廚房走去……

1、劃去（）里不恰當的詞語。在文中的“【

】”內寫出正確的字詞。

2、聯系上下文解釋詞語。

驕陽似火：強烈的陽光，好像烈火一樣。形容炎熱。

愛不釋手：非常喜愛，拿在手里，舍不得放下。

頂端：最高、最上的部分。

3、照樣子寫句子：

要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊！①要是在酷暑難耐的夏日傍晚下一場雷陣雨，那該多涼爽啊！。②要是我能去游泳，那該多好啊！。

4、讀文章我們要進入情景，要根據作者描繪的情景，推測人物的內心活動，體會作者的思想感情。“我來不及多想，轉身拿起調羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一條涼毛巾，（急步 慢慢/）向廚房走去……” “我”會對媽媽說什么？做什么？請把作者沒有寫完的話寫下來。

“我”說：“媽媽，您辛苦了，吃一口清爽可口的西瓜吧！”“我”把西瓜遞給媽媽，又拿一塊涼毛巾給媽媽擦汗。、5、讀一篇文章我們要整體感知其內容，請你概括出本文的主要內容。本文主要講：炎熱的夏天里，媽媽買了一個大西瓜，我看到媽媽很辛苦，就給媽媽切了一塊西瓜，還用涼毛巾給媽媽擦汗。

6、作者在文中表達了對媽媽感激的思想感情。

父母的愛

夏天到了,學校安排了午休時間,我當然要舒舒服服地睡一覺了。我跟爸爸、媽媽說好了，兩點半準時叫我。每天兩點半我都是準時被叫醒。醒來后，我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆湯。我心里很是感激父母。

一天中午，我怎么也睡不著覺，就起來了。我悄悄地走到爸爸的門前，“呀！”我呆住了。我從門上的玻璃窗向里望去，只見爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時往下垂；旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙眼．．．．．．霎時，我全明白了：爸爸就是這樣準時地叫我的。頓時，我鼻子一酸，淚水涌了上來。心里默念著： 爸爸呀爸爸！明天——明天我不午睡了。

我抹去淚水來到廚房，一眼瞧見媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠．．．．．．我愣住了，～～～～～

喉頭像堵住了什么東西，什么也說不出來，淚水像斷了線的珠子從臉上滾落 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 下來。～～～～～

我百感交集，心想：爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后不再睡午覺了。

1．給這篇短文定個題目，寫在橫線上。2．給第二自然沒標點的地方段加上標點。

3．讀畫“——”句子，找出寫爸爸動作的詞，并寫下來。睜、抬起頭、看、靠、合上。

4．從文中找出一句比喻句，用“～～～～～”劃出來，并仿寫一句。我會寫：弟弟的臉，像大蘋果，紅彤彤的。

５．看到媽媽在鍋旁忙著，我百感交集。“我”心里會想些什么？把想到的填在文中的橫線上。

６．讀了這篇短文，你有什么感受？

讀了這篇短文，我感受到了文中的爸爸媽媽很辛苦，很愛我們。我們要報答爸爸、媽媽。認真學習，還要幫他們做家務。

第五篇：四年級語文閱讀理解專項訓練

四年級閱讀理解專項訓練

仁慈天使

（一）南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉，而是把布娃折斷的手或腳重新縫好，細心地加以照料。長大后的南丁格爾不顧家人的反對，當了一名護士，熱心地照顧、幫助病人。

后來，英國和別的國家爆發了一場戰爭，大批傷員在戰地醫院里死去，因為戰地醫院僅僅是一座座骯臟易感染的帳篷。南丁格爾來了，她把這里變成了干凈的病房，不允許細菌滋生。

她細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，她為他們唱歌、讀圣經……讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。傷員們都說，南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

1910年8月13日，南丁格爾在睡眠中逝世，享年90歲。南丁格爾終身未嫁，她的一生為護理事業做出了超人的貢獻。1912年。國際護士會倡議定于每年5月12日----南丁格爾誕辰日舉行紀念活動，并將5月12日定為“國際護士節”。

1、為帶點的字選擇正確的讀音。

（1）提 ① tí② dī

提供（）提防（）提醒（）．．．

（2）扎 ① zā② zhā③zhá

扎褲腳（）掙扎（）扎手（）駐扎（）一扎干草（）．．．．．

2、在括號里填上合適的詞語。

一顆（）的心一座（）的帳篷一位（）的天使

3、把下面的句子改成“被”字句。

她把這里變成了干凈的病房。

_________________________________________________________________

4、傷員們為什么說南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

最貴的項鏈

（二）店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。一個小女孩走過來，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。你能包裝得漂亮一點嗎？”店主狐疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結，然后攤在柜臺上，興奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。

她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當做禮物送給她。自從媽媽去世后，她就像媽媽一樣照顧我們，我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，再用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。對小女孩說：“拿去吧，小心點。”小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經打開的禮品盒放在柜臺上，問到：“這條項鏈是在這里買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是賣主和顧客之間的秘密。”

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條藍寶石項鏈卻貨真價實。她買不起的。”

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘說：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。”

1、把下面的詞語補充完整。

_______聊賴_______翼翼貨___價____

2、寫出下面詞語的近義詞。

精心--（）出神--（）狐疑--（）

3、縮句。

(1)店主站在柜臺后面，百無聊賴地望著窗外。

_________________________________________________________________

(2)她把已經打開的禮品盒放在柜臺上。

_________________________________________________________________

4、小女孩買項鏈的錢不夠，但是店主為什么卻把項鏈賣給了她？

_________________________________________________________________

5、“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切。”這句話中“所擁有的一切”是指______________________________________________

春潮

（三）北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。

終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓、馴）服地和殘冬一起向遠方流去。

春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！

1、在文中括號內選擇正確的字，恰當的打“√”。

2、寫出下列詞語的反義詞。

進攻（）增強（）寂靜（）寒冷（）

3、讀下面的句子，回答問題。

（1）北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個）。

（2）風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。

“擠”和“扯”這兩個詞表現了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？

（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去（甲），發出咔嚓咔嚓的聲響（乙），濺起一片片雪白的浪花（丙）。

描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？

甲：乙：丙：

4、下面哪個詞語最有力地表現了春潮的力量？（）

AA、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？

（一）1、（1）①②①（2）①③ ② ② ①

2、一顆純潔的心一座簡陋的帳篷一位仁慈的天使

3、這里被她變成了干凈的病房。

4、因為南丁格爾細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯，并為他們唱歌、讀圣經??讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚，她都提著燈籠，一張病床一張病床地去巡視，慰問和鼓勵一個又一個傷員。所以傷員們都說南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。

（二）1、百無聊賴小心翼翼貨真價實

2、用心發呆懷疑

3、（1）店主望著窗外。（2）她把盒放在柜臺上。

4、店主被小女孩純真的愛心打動了。

5、小女孩全部的錢和全部的愛心。

（三）1、正確的字：陰、融、堅、馴

2、撤退減弱喧鬧溫暖

3、（1）衰歇、融化、流、沖、響（2）兩個字表現了春風不可抗拒的力量，具有了強大的生命力。運用了擬人的修辭手法（3）①②③

4、B5、春天來了