第一篇：四年級下冊語文閱讀訓練5（定稿）

四年級下冊語文閱讀訓練

姓名

呂佳宸

母親的目光

做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情??看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。

忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節。

一天，我正在里間午睡，還沒睡穩，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了?？伤置饔譀]有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。

“媽，怎么了？”我很納悶。

“不怎么?！彼f。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。

后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。

以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發現她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經病逝了。

再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。

孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累？是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷？還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？

有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。

你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。

1、寫出文中下列詞語的近義詞。

單（）

懵懂（）

納悶（）撫慰（）

詮釋（）

賜予（）

2、為什么“我”會“莫名地覺得緊張起來，十分不自在”？

3、“想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？

4、文章末段“小小的成全”指的是什么？

5、作者說她最終懂得了母親的目光，你能用文中一句話概括一下這種目光嗎？

第二篇：5 部編版四年級下冊語文專項訓練-近義詞

班級

姓名

得分

時間：40

分鐘

滿分：100

分

一、找出下列詞語中的四對近義詞寫下來。

分)

啟發

珍貴

陰沉

凝視

深沉

啟示

松懈

沉寂

注視

慰藉

陰森

霸氣

沉靜

珍藏

（）——（）

（）——（）

（）——（）

（）——（）

二、將加點詞換個詞語，句子的意思不變。

分)

1．1870

年

月

日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到

根西島這條航線。

（）（）

2．老師看了看被我弄壞的圓規，并沒有責備我，而是溫柔地對

我說：“下次要小心?！?/p>

（）（）

3．納米技術的研究對象不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學

顯微鏡也無能為力。

（）（）

4．冷酷的巨人不允許孩子們在他的花園里玩耍。

（）

（）

三、寫出下面詞語的近義詞。

分)

神奇

——（）

緩緩

——（）

似乎

——（）

增添

——（）

清晰

——（）

裝扮

——（）

率領

——（）

倘若

——（）

大約

——（）

明艷

——（）

生機勃勃

——（）

欺侮

——（）

頓時

——（）

觀賞

——（）

嘹亮

——（）

高傲

——（）

突然

——（）

慘重

——（）

四、選擇合適的詞語填空。

分)

敏銳

敏捷

1．他思維（），辦事果斷，不愧為我們班班長。

2．鷹的眼睛特別（），從高空中可以看到地面上微小的動靜。

感激

感動

3．我被哈爾威船長舍己為人的精神深深（）了。

4．對于這件事，我非常（）他。

遼闊

寬闊

5．他驚奇地看著在（）的馬路上行走的小女孩。

6．（）的大草原上，一群群牛羊正在自由自在地吃著草。

一、啟發

啟示

陰沉

陰森

凝視

注視

沉寂

沉靜

二、1.照舊

路線

2.批評

溫和

3．鉆研

一般

4.冷漠

應允

三、奇妙

慢慢

好像

增加

清楚

裝飾

帶領

假如

大概

艷麗

生氣勃勃

欺凌

立刻

欣賞

響亮

傲慢

忽然

沉重

四、1.敏捷

2.敏銳

3.感動

4.感激

5．寬闊

6.遼闊

第三篇：四年級下冊語文課外閱讀理解訓練題

四年級下冊語文課外閱讀理解訓練題(每天一練）

一、閱讀短文，完成練習（33分）

美麗 微風 這時 也許 星星

傳來 太陽 好像 歌唱 月亮

數不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），“唧唧”的蟲聲從四周（），河里的水也在輕輕地（）；樹木被（）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（）要和天上的星星比光亮。夜是

多么的（）呀！

1、選擇適當的詞填入括號中（8分）

2、聯系上下文解釋下列詞語的意思（2分）

閃爍：皎潔；

3、這段話是圍繞（）這句話寫的，通過（）（）（）（）（）和（）這些景物描寫夜的（）

4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）

5、請你仿照這一段的寫法，寫一段話。（即圍繞一句話寫具體）（15）

二、閱讀短文，完成后面的練習。

最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個弱智的小孩。

在四（4）班里，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋?！?/p>

同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”

阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽（jǔ）獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載那位同學回家。可惜因機車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷?；丶液?，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

______________________________________________！是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨？ 1 聯系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：

踽踽獨行：畫出描阿述阿瓜日常表現的句子。聯系上下文，把橫線上寫上恰當的句子。你怎么看待阿瓜？寫幾句話表達你的看法。

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

三、閱讀短文，完成后面的練習。

____________________

一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打敗）了，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀

炫耀）一番！”于是，他調（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kě lián（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。讀第2自然段，在括號里選擇恰當的詞語，打“√”。讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。用波浪線畫出小男孩說的話。聯系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解

深思

6給文章加個題目

四、閱讀短文，完成后面的練習。

夏季悄悄地來了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠，為人們撐起了清涼的華蓋。河里，水草鉆出水面沐浴著金色的陽光，幾只雪白的鴨子游來游去，親昵地互梳著羽毛，嘎嘎地歡叫著。河岸上，鉆天楊高聳入云，一棵挨著一棵，像一隊勇士用軀體支撐著浩大的天空，又仿佛是一座綠色的長城鑲嵌(xiān?捆nbsp;qiàn)在藍天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳，時而舒展寬大的長袖，像古代的少女在輕歌曼舞；時而枝條柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，觀賞自己的花容月貌。

1、這是一段有關（）的描寫。

2、通過（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物特點，描寫夏季景色的美麗。

3、文中劃“——”線的句子把鉆天楊比作（）和（）。

4、這段話描寫顏色的字或詞有（）（）（）（）（）（）等六個。

五、仙 人 掌

我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（guānguàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經歷呢。||

記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，咳！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。

我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（gū kū）死了。可是我跑到小花園一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。

去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。

又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。

1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2、從文中找出下列詞語的近義詞。

竟然（）也許（）可是（）就（）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（）果然（）難看（）一定（）

4、寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞。

5、聯系上下文，解釋“置之不理”和“相繼”的意思。

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

六、閱讀。

烏鴉不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！

可烏鴉想了一天又一天，也沒想出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅持，這樣長期不斷地練下去，一定會成功。”

烏鴉沒聽完百靈鳥的話，就快速飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1、烏鴉想達到什么目的？

2、百靈鳥能唱出動聽的歌，是因為：（）

1）百靈鳥天生有副好嗓子。2）百靈鳥每天堅持早起。

3）不管春夏秋冬，百靈鳥堅持早起練習。

2、讀了寓言，我明白了：

______________________________________________________________

七、讀一讀，做一做。

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可

以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是?煮書?。這樣，他寫起詩來就得心應手了。所以他說?讀書破萬卷，下筆如有神?。我們學習語文，對那些好文章也應該這么?煮?。否則，就很難把語文學好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么?煮書?呢？”

“你可以先從?煮?語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣?煮?下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！

１． 根據句子的意思，從文中找出相應的詞語，填在括號里。

①心里不明白，不理解。（）②一下子就明白過來。（）③心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）

２．寫近義詞。

品味（）奇怪（）

１、我會寫句子。

不僅…….還……..４、在文中用“＿＿＿”劃出怎樣煮書的句子。

５、煮書有什么好處？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６． 你對“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、讀了這片課文，你覺得應該怎樣還能學好語文？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、猴子建筑師

猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。

暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。

1、第三自然段加標點。4分

2、在文中找出下列詞語的近義詞。8分

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯系上下文解釋詞語。6分

（１）自稱：

（２）勃然大怒：（３）興致勃勃：

4、仔細閱讀短文，用“--------------”畫出猴子根本不懂建筑的句子。4分

5、這篇短文告訴我們一個什么道理？5分

九、① 大象想做一條褲子，用長鼻子卷著(zhao zhe)一塊布走來走去，急得直出汗。他走著走著，遇到了狗熊。② 狗熊說 什么事把你急成這樣

③ 大象說 我想做條褲子 可是自己不會做

④ 狗熊［滿意 得意］地說：“這很［簡單 簡略］，我比您巧得多，我給您做吧!”

⑤ 狗熊接過布，很快就裁(chai cai)完了。他越看越肥，［使 便］用剪子把褲［腳 腿］剪瘦了點兒。做成以后，他把褲子穿在自［己

已］的身上，看了看，還是肥。他自言自語地說：“這褲子怎么肥得像水桶，還得(de dei)往下剪?！惫沸埽勖撏希菹卵澴蛹袅擞旨?，去了又去，把褲子縫好又試了試，這回不肥也不瘦。他高興地說：“大象穿上一定很合身?！?⑥ 狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

練習：

1、在文前橫線上給短文加個題目。

2、劃掉()中不正確的音節。

3、劃去［］中用得不對的字、詞。

4、給第二、三自然段加標點。

5、你喜歡狗熊嗎？為什么？

十、閱讀短文，完成練習。

小溪的歡歌

清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉車頭，繞道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。

這時，人群中走出一位頭發斑白的老人。他分開眾人 來到兩個爭吵不休的小伙子面前 和顏悅色地說 大清早 為這點小事爭吵 影響這么多人上班多不好 快走吧 老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停??！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。

1、用“∥”把短文分三段。給第三自然段的句子加上標點。

2、聯系上下文解釋詞語中的意思。

厲聲高叫____________________________________________________

爭吵不休____________________________________________________

和顏悅色____________________________________________________

3、用“—”在文中畫出與下列句子相似的句子。

飛機在空中靈活地做著各種動作，像一只自由翱翔的雄鷹。

4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號里打“√”。

（1）說明小街太窄，交通容易堵塞。（）

（2）贊揚老人熱心排解糾紛，維持交通秩序。（）

（3）批評兩個小伙子不講文明禮貌，在街上吵架，阻礙交通。（）

第四篇：四年級下冊語文隔周練5

四年級下冊語文隔周練5

班級 姓名得分

一、看拼音，寫詞語。

mǎyǐqiūlíngdàimànwújūwúshù

()()()()hán cháotāxiànjìxùhuānténgtúàn

()()()()()

二、辨清下列字的字形，并分別組成詞語。

憐（）梯（）叮（）柜（）崖（）鄰（）遞（）盯（）拒（）涯（）

三、填空。

（1）人心齊，（）。獨腳難行（）。

（２）水漲船高（）。

（３）一花獨放不是春（）。

（４）（），一根木頭蓋不成房。

四、按要求寫成語。（４分）

１、描寫植物的成語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、描寫鳥的成語： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、縮句。（４分）

（１）敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

（２）我的淚珠大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。

六、修改病句。（４分）

（１）學校正在足球競賽活動。

（２）通過全校教師共同努力，學校教育質量得到很大改進。

七、按要求寫句子。（８分）

１、在（）中填上合適的關聯詞語，把句子寫得更具體。（２分）夏天游泳，（）舒服，（）涼快。

２、改為被動句。（２分）

他在沙灘上把鞋子脫了下來。

３、請寫出一句自己積累的珍惜時間的名言。（２分）

第五篇：語文訓練5范文

課外閱讀及作文練習

閱讀一： 《燕子專列》片段

于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

1、多音字組詞。

jiān()f?nɡ（）chǔ（）

間縫處

jiàn（）fanɡ（）chù（）

2、按課文內容填空。

（）的春寒（）的大雪（）的山路

3、請用“________”標出居民們尋找燕子的動作詞，并說說你從中體會到什么？__________________________________________________

4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機會見到貝蒂，你會對她說什么？

__________________________________________________

5、寫出下面詞語的近義詞。

四處（）疲勞（）僵硬（）

閱讀二：時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還（huánhái）童??”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàngliang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好（hǎohào）學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背（bēibai）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(ch

ǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出文中帶點字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。

3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑_________、_________、_________、_________

4、聯系上下文，理解下列詞語的意思。

懊悔（àohui）：____________________________________

返老還童：__________________________________________________

5、后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？

_____________________________________________________________________

6、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？

____________________________________________________________________閱讀三：_________

在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐng bá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。

在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光④míng mai、土壤肥沃、雨水充足的地方生長，后來有一次在沙漠中旅行，(發現、發覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。

我問非洲朋友：“這叫什么樹？”

非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?/p>

“為什么叫旅行家樹？”

非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。”

我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。

它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(sha)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環境不同而改變性格。

離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是

我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質移植到自己的心中。

1、給短文加一個適當的題目，寫在前面的橫線上。

2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“√”。

3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分)

①__________②__________③__________④__________

4、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。

______________________________________

5、在文中找一個比喻句用“”畫下來并填空。

這個比喻句把___________________比作___________________。

6、旅行家樹的外形特點是：__________________

7、它能“造福于人”，具體表現在___________________

8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結合短文內容，用幾句話把你的理解寫下來。____________________________________________________________________閱讀四：鳥島

青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個挨著一個，數也數不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續續地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節。

1.這段話中共有（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。這段話是圍繞第（）句話寫的。

2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個（）、（）、（）。

3、第一句話和后面幾句話之間是（）關系。

閱讀五：山蘇花

當春姑娘第一次降臨人間的時候，花娘娘也領著她的孩子——牡丹、荷花、菊花、臘梅和山蘇花來到大地上。她囑咐孩子們要爭取在人間開放出最美麗的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、臘梅都爭先恐后，要力爭向人間獻出第一枝鮮花。但是山蘇花卻沒有這個決心，她想：“何必搶著第一個開花呢，遲開早開還不是一樣開。何況大地上從來就沒有開過花，要做一個發明家，我可沒有這種興趣。”在花姊妹中牡丹是優勝者：她在春光明媚的時節，就向人間獻出了一枝枝鮮紅的、雪白的、碧綠的鮮艷花朵。山蘇花見了驚奇的贊嘆道：“啊呀！真了不起，我要是有這么一朵花該多美呀！??可是春天的光輝已經被牡丹奪去了。我等到夏天再說吧！”

夏季來到了，太陽向大地撒下了萬道金光。山蘇花不滿地說：“哎呀呀，這么厲害的太陽怎么得了！誰要在夏天開花，準得被曬死！”可是荷花這時候卻向人間獻出了她美麗的蓓蕾。于是山蘇花又贊嘆地說：“我真傻呀，在夏天開花該多好啊！??唉，遲了，只有等待秋天了！”

金色的秋天到了。云淡風輕，天高氣爽，山蘇花一味贊賞著秋天的風光，有些陶醉了，她漸漸瞇上眼睛，沉睡在金黃色的大自然的懷抱中。直到秋菊繽紛的時候，她才睜開矇眬的眼睛。她又嘆息, 道：“唉！多倒霉，又錯過好機會啦！??算了，干脆到冬天再說吧！”

可是在嚴冬，只有堅強的臘梅冒著凜冽的風雪，給人間送來芳香。山蘇花卻蜷縮著身軀，埋藏在枯草叢里。

冬去春來，一年又一年地過去了。一直到今天，我們還沒有看見過山蘇花開花哩。

1.抄寫下面的詞語。

春光明媚云淡風輕天高氣爽爭先恐后

__________________________________________________

2．通過讀文，我知道（）在春天開放，（）在夏天開放，（）在秋天開放，（）在冬天開放。（）不開花。

3.仔細閱讀短文，照例在文中選擇詞語填空。

花朵（美麗）風雪（）秋菊（）金光（）臘梅（）

4．找到文章中描寫不同的花開放的句子。用“”畫出來。短文第二自然段到第四自然段是按（）的順序描寫的。

5．一直到今天，我們還沒有看見過山蘇花開花哩。這是為什么呢？說說你的理解。作文練習；

想象一下未來的世界是怎樣的？請以“暢想未來”為題，對未來的科技、未來的衣食住行、未來的你，未來的??任選一項作一個盡情地描述。

要求：想象合理，積極向上，詳略處理得當。