第一篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)訓(xùn)練題2005

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)訓(xùn)練題2005.6 姓名：_____________ 班別：____________ 學(xué)號(hào)：__________ 一．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了黃河文化，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句與黃河有關(guān)的古詩(shī)詞。⑴ 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

⑵

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。白日依山盡，黃河入海流。

二．本學(xué)期，我們開(kāi)展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡（崇拜）的名人是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)他（她）的事跡及崇拜的原因。

我最喜歡（崇拜）的名人是： ⑵ 我知道他（她）的事跡有： _____ ___________________________________________________________________________ 你為什么崇拜他？

___________________________________________________________________________ 三．怎樣看待追星一族？

追星一族有自己崇拜的偶像，就有奮斗的目標(biāo)，從而激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，這是比較好的；但一味崇拜完全迷失自己過(guò)多的浪費(fèi)時(shí)間、精力、錢(qián)財(cái)，不但于己無(wú)益，而且會(huì)影響社會(huì)，這是不好的。

四．老師一定引領(lǐng)你探尋過(guò)“黃河，母親河”的有關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略了“戲曲大舞臺(tái)”的迷人風(fēng)采。假如讓你設(shè)計(jì)一項(xiàng)“漫話探險(xiǎn)”的活動(dòng)課，你打算怎樣進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)？請(qǐng)你認(rèn)真思考，擬出一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。（最好分出第一步，第二步??）

例：

⑴查詢探險(xiǎn)的概念；⑵了解探險(xiǎn)的歷史； ⑶介紹歷史上重要的探險(xiǎn)之舉； ⑷設(shè)計(jì)一個(gè)辯論會(huì)、爭(zhēng)辯“探險(xiǎn)活動(dòng)的利與弊”； ⑸推出結(jié)論、進(jìn)行小結(jié)、客觀的評(píng)介探險(xiǎn)活動(dòng)。

五．（1）請(qǐng)你仿照示例，圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題，就你最關(guān)心的問(wèn)題，設(shè)計(jì)二個(gè)采訪的問(wèn)題。示例：采訪對(duì)象：同學(xué)

采訪問(wèn)題：你曾經(jīng)有過(guò)什么煩惱？你是怎樣擺脫煩惱的？ 采訪對(duì)象：

老師

采訪問(wèn)題：（1）

您青少年時(shí)期最煩惱的事是什么？（2）

您采用什么方法消除了煩惱？（2）在成長(zhǎng)中你有什么煩惱，你是怎樣克服的？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

六．為了弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見(jiàn)錯(cuò)別字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中某一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

(1)你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)?請(qǐng)你寫(xiě)出一種具體的調(diào)查方法。我的方法：組織全班同學(xué)上街收集各種招牌上的錯(cuò)別字(或讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處查找廣告中的錯(cuò)別字)。

(2)你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下： ①錦上天(添)花 ②簽(鑒)定書(shū) ③純谷沉(酒)④孤注一置(捧)⑤奎(整)齊 ⑥相形見(jiàn)拙(絀)請(qǐng)你用分類的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。(3分)我的分析： ①同音誤用；②形似誤用；③生造簡(jiǎn)化字(亂造字)。

(3)請(qǐng)你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文化管理部門(mén)提出一條建議。(4分)我的建議：①所提建議應(yīng)切實(shí)可行。②語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔明了。示例：文化管理部門(mén)應(yīng)該經(jīng)常“打掃”文化市場(chǎng)。

七．請(qǐng)寫(xiě)出２句關(guān)于馬的傳說(shuō)故事：指鹿為馬；伯樂(lè)相馬。八．戲曲的角色分為生、旦、凈、丑。九．請(qǐng)舉出3個(gè)主要戲曲的名稱和代表人物： 名稱：京劇，代表人物：梅蘭芳。名稱：粵劇，代表人物：紅線女。名稱：黃梅戲，代表人物：嚴(yán)鳳英。

十．你知道《天仙配》《玉堂春》《花木蘭》《帝女花》《紅樓夢(mèng)》分別是什么劇種嗎？

黃梅戲、京劇、豫劇、粵劇、越劇。

十一、在我國(guó)有“中國(guó)戲曲之母”之稱的是哪個(gè)劇種？ 昆劇 ； 被稱為“東方歌劇”的又是哪個(gè)劇種？ 京劇 ；被周恩來(lái)總理譽(yù)為

“南國(guó)紅豆”美譽(yù)的是哪個(gè)劇種？ 粵劇。

十二、寫(xiě)出三個(gè)以“馬”為偏旁的漢字：

駿、駱、罵等 ；寫(xiě)出一條有關(guān)馬的彥語(yǔ)：君子一言，駟馬難追； 路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

十三、分別寫(xiě)出3個(gè)有關(guān)“虎”、“狼”、“鳥(niǎo)”、“馬”的成語(yǔ)： 虎：生龍活虎、虎視眈眈、狐假虎威 狼：狼子野心、狼吞虎咽、如狼似虎 鳥(niǎo)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、一石二鳥(niǎo)、驚弓之鳥(niǎo) 馬：馬到成功、馬不停蹄、單槍匹馬

十四、這學(xué)期你參加了什么語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫(xiě)出一項(xiàng)來(lái)，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。

活動(dòng)名稱：

例：

《黃河，中華民族的搖籃》。你的收獲：通過(guò)上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識(shí)；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。十五．語(yǔ)文活動(dòng)：請(qǐng)你以一個(gè)活動(dòng)主持人的身份，為本學(xué)期的一次名著閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)課寫(xiě)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。

（要求：①活動(dòng)名稱要有文學(xué)色彩；②開(kāi)場(chǎng)白要涉及名著的主要內(nèi)容。①活動(dòng)名稱： 答案略 ②開(kāi)場(chǎng)白：

十六、名著閱讀。

語(yǔ)文課開(kāi)展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。

(要求：說(shuō)出書(shū)名、人名和有關(guān)情節(jié)；在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言、警句、格言。)同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽(tīng)了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女．他真不愧是一位見(jiàn)義勇為的英雄。我的講述： 合乎要求且語(yǔ)言通順，言之成理即可。

十七、《童年》：在苦難中長(zhǎng)大

1、《童年》是 高爾基 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《

《在人間》 》《 《我的大學(xué)》 》。

2、《童年》講述的是 阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代 俄羅斯 下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂(lè)觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

十八、《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者 1、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀笛福 的代表作《 《魯濱孫漂流記》 》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。

２、《魯濱孫漂流記》的主人公是魯濱孫，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。

３、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動(dòng)記述。在荒無(wú)人煙的小島上的第２４年，他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為 星期五。在他的教育下成為一個(gè)忠實(shí)的奴仆。

十九、《昆蟲(chóng)記》：譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇

1、昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾 畢其一生觀察研究昆蟲(chóng)，專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，其中的《 昆蟲(chóng)記 》（又譯《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記》）被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。

2、《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活“的楷模。在作者筆下，楊柳天牛 像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

小甲蟲(chóng) “為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀

也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。”

附：語(yǔ)言運(yùn)用一則：

閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問(wèn)題。

1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國(guó)隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國(guó)魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬(wàn)名球迷默默地站在機(jī)場(chǎng)，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”球員頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場(chǎng)面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會(huì)過(guò)去！”

（1）前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？

第一則：這次的失敗僅僅是一次教訓(xùn)，悲傷的心情總會(huì)過(guò)去的。期待明天會(huì)更好。

第二則：一次的勝利不要太得意忘形了，不要被勝利沖昏頭腦。（2）從故事中你得到了什么啟示？

我們對(duì)待任何事情，不要受到挫折就一振不厥，同樣獲得勝利也不要驕傲自滿。

三、《童年》

1、作者從高爾基父親逝世開(kāi)始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。書(shū)中充滿了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《 》，與《 》和《 》合稱“自傳體三部曲”。

2、《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂(lè)觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

3、《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說(shuō)的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉 ；但也因?yàn)槭且砸粋€(gè)小孩的眼光來(lái)描述，就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層 的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無(wú)情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文專題訓(xùn)練題

七年級(jí)語(yǔ)文專題訓(xùn)練題

詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用

1.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。．．．．

B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重，但看起來(lái)精神矍鑠。．．．．

C．他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。．．．．

D．托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。．．．．

2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.百色以它得天獨(dú)厚的旅游資源，吸引眾多旅游者前來(lái)觀光。．．．．

B.突如其來(lái)的強(qiáng)烈地震，摧毀了原本祥和安寧的玉樹(shù)小城。．．．．

C.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．．

D.看電視是游覽觀光最經(jīng)濟(jì)、最省事的途徑，我們足不出戶，便可大飽眼福。．．．．

3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計(jì)，深受好評(píng)。．．．．

B．憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，南京當(dāng)之無(wú)愧地獲得青奧會(huì)主辦權(quán)。．．．．

C．對(duì)于重要的書(shū)，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。．．．．

D．在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既體驗(yàn)到合作之趣，又享受了天倫之樂(lè)。．．．．

4.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。．．．．

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

5.下列句子中加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A ．這么多樹(shù)根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B ．慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開(kāi)懷大笑。

C ．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，拉幫結(jié)派地賣(mài)弄清脆的喉嚨。D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。

6.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施以來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校因地制宜，開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)。

B．夏日的宿遷嶂山森林公園，樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡。

C．泗洪濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹(shù)木鱗次櫛比，觀鳥(niǎo)臺(tái)就坐落在綠樹(shù)濃蔭中。

D．中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人確立價(jià)值觀的重要時(shí)期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。

7.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

A．這篇文章讓讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。

B．他自信這一席話委婉得體，尤其最后那一段接得天衣無(wú)縫。

C．大家磕磕撞撞，轉(zhuǎn)彎抹角，走了半天，才找到了要采訪的那戶人家。

D．蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別有用心，是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。

8．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．人口普查員小張工作積極主動(dòng)，任勞任怨。

B．霍老師總是靠自己的人格魅力讓學(xué)生們心服口服。

C．本來(lái)就是他做錯(cuò)了，他不但不認(rèn)錯(cuò)，還名正言順地為自己辯解。

D．為了能在中考中取得更優(yōu)異的成績(jī)，小強(qiáng)同學(xué)常常廢寢忘食地學(xué)習(xí)。

病句辨析與修改

一、句子成分不搭配

1、主謂搭配不當(dāng)例：貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。

2、主賓不搭配例：哈爾濱的七月是一個(gè)美麗的城市。

3、動(dòng)賓不搭配例：現(xiàn)在，我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親，那熟悉可愛(ài)的鄉(xiāng)音，那膠 東人所特有的幽默和爽朗的笑聲。

3、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)不搭配例：只要稍微深思熟慮一下，這個(gè)道理還是不難領(lǐng)會(huì)的。

二、句子成分殘缺

1、少主語(yǔ)例：在老師和同學(xué)的幫助下，使他的成績(jī)有了很大提高。

2、少謂語(yǔ)例：學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語(yǔ)文這種工具，就不能有條理，嚴(yán)密的思維能力。

3、少賓語(yǔ)

例：今天的《黑龍江日?qǐng)?bào)》繼續(xù)發(fā)表介紹我國(guó)最新科學(xué)技術(shù)成就，我讀后很受鼓舞。

三、語(yǔ)序不當(dāng)例：每一人有理想的青年，將來(lái)都希望自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。

例：我們要隨時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

四、前后不呼應(yīng)（兩面和一面不一致）

例：有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

五、前后矛盾例：這次會(huì)議，我們班同學(xué)基本都參加了。

六、句式雜揉例：我們是生長(zhǎng)在社會(huì)主義時(shí)代的青年是多么幸福啊！

七、濫用否定詞例：還有誰(shuí)不能不被志愿軍戰(zhàn)士的精神感動(dòng)得熱淚盈眶呢？

例：為了防止此類事件不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了校園安全的教育和管理。

八、復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)例：他的基礎(chǔ)太差，盡管怎樣努力也趕不上別人。

九、語(yǔ)言歧義例：小明牽著牛吃草。1.帶有“禁止”﹑“嚴(yán)禁”、“防止”﹑“阻止”﹑“預(yù)防”﹑“難免”﹑“以免”﹑“避免”、“忌”﹑“杜絕”等詞語(yǔ)的句子，可考慮句子是否把意思說(shuō)反了。

2.句子中有“是否”﹑“能否”﹑“優(yōu)劣”﹑“好壞”﹑“成敗”等肯定與否定﹑正面與反面相疊的詞語(yǔ)時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配。

3.有“多慮”﹑“懸殊”﹑“極好”﹑“久仰”﹑“慘遭”﹑“溺愛(ài)”等詞語(yǔ)出現(xiàn)，要考慮是否犯包容性錯(cuò)誤。

4.句子以介詞開(kāi)頭，特別是“通過(guò)（經(jīng)過(guò)）??，使（讓﹑叫﹑令）??”這個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤句式，要考慮句子是否缺主語(yǔ)。

5.如果句子是復(fù)句，看關(guān)聯(lián)詞是否搭配。

6.句子含有否定詞時(shí)，要考慮是否誤用多重否定。

1.（2007年廣元）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.大家對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

B.請(qǐng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，避免不要發(fā)生事故。

C.天氣很晴朗，一朵朵五彩繽紛的白云漂浮在藍(lán)天。

D.二十一世紀(jì)的年輕人，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的歷史重任。

2.（2008年廣元）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

B.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。

C.中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)小康社會(huì)。

D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難。

3.（2009年廣元）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。

B.這篇小說(shuō)完美的塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

C.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D.全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)﹑忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

4．（2010年廣安）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。

B.通過(guò)這次植樹(shù)勞動(dòng)，使他更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

C.夏天的華鎣山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的季節(jié)。

D.老師經(jīng)常講：中考是人生關(guān)鍵的一步，這一步一定要走好。

5．（2010四川省眉山）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。

B.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

6.（2010四川省自貢）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好的遺橋了。

B.在這里我們所要展開(kāi)給讀者看的乃是過(guò)去十多年生活的。

C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。

7.（2010湖南省株洲）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。

C.晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。

D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。

8.（2010云南省曲靖）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.開(kāi)卷未必有益，只有開(kāi)好卷、會(huì)開(kāi)卷，就能真正受益。

B.有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

C.當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。

D.為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫(kù)調(diào)水以解燃眉之急。

9.（2010黑龍江省哈爾濱）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.開(kāi)展“無(wú)煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。

B.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

D.我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。

10.（2010廣東省佛山）請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委為玉樹(shù)遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛(ài)心，作貢獻(xiàn)。

B.這次慘痛的經(jīng)歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。

C.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。

D.我們只有掌握了扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，就能為學(xué)習(xí)別的知識(shí)插上翅膀。

11.（2010廣東省深圳）請(qǐng)選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。

B.通過(guò)舉辦2010年上海“世博會(huì)”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國(guó)。

C.窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái)。

D.膳食營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。

12.（2010黑龍江省綏化）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。

B.多讀書(shū)是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

C.通過(guò)開(kāi)展“捐助”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛(ài)他人。

D.只有一到暑假，他就去學(xué)游泳。

13.（2011年廣元）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個(gè)華夏子孫義不容辭的責(zé)任。

B.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

C.全國(guó)人民支援青川災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分證明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。

D.瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來(lái)，其他修女也一齊放聲地笑了。

14.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)這次上崗前的集中培訓(xùn)，使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。

B.為了避免用戶信息卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施。

C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

D.因?yàn)檫\(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，所以他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。

15．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、我們要多看善思，善于解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題。

B、過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸放慢了速度。

C、通過(guò)學(xué)習(xí)他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。

D、國(guó)家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

16.（2010年廣元）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.電視劇《滄海》完美地塑造了海軍司令王山魁的光輝事跡。

B.通過(guò)這次深刻的教育，使我們大大提高了交通安全認(rèn)識(shí)。

C.雖然他有意于人類的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，而且他的作品是不朽的。

D.我們不贊成應(yīng)試教育，不是否定考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

17.（2012年廣元）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)際上，每年中考語(yǔ)文試題的具體內(nèi)容都是變化的，因此，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)變的能力，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

B.明年起在國(guó)內(nèi)所有室內(nèi)公共場(chǎng)所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數(shù)市民的擁護(hù)。

C.隨著電視節(jié)目《非誠(chéng)勿擾》的熱播，使性格色彩專家樂(lè)嘉以其犀利的言語(yǔ)、精準(zhǔn)的性格分析，給觀眾留下了深刻的印象。

D.八國(guó)集團(tuán)在德國(guó)關(guān)于全球氣候變暖問(wèn)題作出了一項(xiàng)聲明，希望世界上發(fā)達(dá)國(guó)家在2050年之前，能夠使污染物的排放量減少兩倍。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)

第一單元 成長(zhǎng)的煩惱

1、請(qǐng)你用一定的語(yǔ)言形式，把你心中的煩惱形象化，比如說(shuō)：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

例：①我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng)，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。

②若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字。③如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。

2、請(qǐng)你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱？

比如站在父母、老師、朋友的角度去考慮一些問(wèn)題，就能夠互相理解，糟糕的心情也會(huì)隨之減輕。

還可以通過(guò)宣泄情感法解除煩惱。如大哭、跑步、找伙伴傾訴?? 還可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)減輕糟糕的心情。如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、讀笑話、出去散步??

3、“煩惱”，不是我們中學(xué)生的專利，古往今來(lái)，多少文人曾慨嘆過(guò)，請(qǐng)你念出一首有關(guān)“煩惱”的詩(shī)歌或名句。（提示：不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個(gè)詞語(yǔ)。古今中外的都可以。）

例如：少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁-----辛棄疾；白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)；白頭搔更短，渾欲不勝簪—杜甫

4、同學(xué)們有了解不開(kāi)的疙瘩，常會(huì)憂郁，這是一種心理疾病，通過(guò)專門(mén)的心理醫(yī)師是可以緩解癥狀的，醫(yī)生常用的治病方子就是傾聽(tīng)、聊天等。我們學(xué)校的醫(yī)務(wù)室門(mén)上掛著這樣一個(gè)牌子：學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)站。這個(gè)名字不太含蓄，你能給它換個(gè)名字，讓同學(xué)們喜歡又符合它治病的特點(diǎn)呢？

(比如“快樂(lè)聊天室”，只要能說(shuō)出新名字，就可以)

5、在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許多煩惱，你如何看待這些煩惱？用名言警句的形式寫(xiě)出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。

如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。

煩惱是高山里的一塊石，但是它可以透視出自然的影子。

6、小A是你班的插班生，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，一直沒(méi)有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫他化解煩惱，爭(zhēng)取說(shuō)得入情入理，語(yǔ)言得體，讓人信服。

例如：小A，我們大家都很喜歡你，希望能夠跟你做朋友，只要你向大家敞開(kāi)心扉，你就能感受到同學(xué)們的熱情。

第三單元 我也追“星”

1.請(qǐng)給同學(xué)們推薦一本你讀過(guò)的名人傳記，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。例如：《貝多芬傳》。因?yàn)樨惗喾乙簧部溃纾杭揖池毢? 母親早逝，雙耳失聰，愛(ài)情失意，但他不向命運(yùn)屈服，在音樂(lè)方面做出了巨大貢獻(xiàn)。讓我非常佩服。

2.現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法？

例如：“追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業(yè)、做人、社會(huì)責(zé)任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，而不能學(xué)習(xí)他們的缺點(diǎn)。

第四單元 戲曲大舞臺(tái)

1、起源：中國(guó)戲曲的起源很早，在上古原始社會(huì)的歌舞中已經(jīng)萌芽了。但它發(fā)育成長(zhǎng)的過(guò)程卻很長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)漢、唐，直到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)形態(tài)。戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合形成的。廟會(huì)和瓦舍勾欄對(duì)戲曲的形成起了促進(jìn)作用。宋雜劇是中國(guó)最早的戲曲形式。

2、行當(dāng)：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。“生”是除大花臉及丑角以外男性角色的統(tǒng)稱（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的統(tǒng)稱（正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦）。“凈”，俗稱“花臉”，大多扮演性格、品質(zhì)、相貌特異的男性人物，化妝用臉譜（包拯—大花臉、曹操—二花臉）。“丑”，扮演喜劇角色，鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱“小花臉”。3．特點(diǎn)：“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”。

3、我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。

4、說(shuō)出幾個(gè)戲曲中的專用名詞。例：唱腔、龍?zhí)住⒛樧V??

5、中國(guó)戲曲是我國(guó)的文化瑰寶，但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓?xiě)蚯陨詼缒兀窟€是極力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例如：我認(rèn)為應(yīng)該大力弘揚(yáng)。因?yàn)閼蚯侵腥A民族文化的象征，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，作為歷史悠久的中華民族，不能丟掉了自己的文化特色。6.中國(guó)戲曲應(yīng)如何擺脫困境，獲得新生，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l合理的建議。

例如：（1）改革戲曲的表現(xiàn)形式和唱詞，采用現(xiàn)代人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。

（2）組織“親近戲曲”活動(dòng)，讓更多的人了解戲曲。

（3）在中小學(xué)開(kāi)設(shè)戲曲課，培養(yǎng)青少年的戲曲欣賞能力。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

七年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)

（一）成長(zhǎng)的煩惱

玲玲同學(xué)有一些煩惱，她給校園網(wǎng)“心靈驛站”來(lái)信傾訴，欄目主持人“知

心姐姐”回信解惑，一位網(wǎng)友也熱情來(lái)信勸慰。請(qǐng)你閱讀下面的內(nèi)容，按要求完

成1～4題。

知心姐姐：我是個(gè)長(zhǎng)得不好看的女孩，如果把身邊的同學(xué)比作花朵，我便

是被人踐踏的小草。隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越苦惱。臨近畢業(yè)了，同學(xué)們都在積極復(fù)習(xí)迎考，而我學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差??我該怎么辦？（玲玲）

玲玲同學(xué)：謝謝你向我傾訴你的心聲。我想告訴你，小草雖然沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，但是它有著堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力！_________________________。你

也有自己獨(dú)特的美，即使是小草，你的綠色也是春天里的一道風(fēng)景。（知心姐姐）殘疾人運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)會(huì)火炬手金晶在巴黎用柔弱的身體護(hù)衛(wèi)圣火，奏響了一

曲激奮人心的壯歌。①在許多國(guó)人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生

活其實(shí)和健全人并無(wú)兩樣；③在許多人眼里，她是個(gè)需要幫助的殘疾人，④但她

堅(jiān)稱自己只是個(gè)普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同學(xué)，人生的意

義就在于不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)自我。（網(wǎng)友來(lái)信）

(1)玲玲來(lái)信中劃線的句子里有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。

“_________________________”改為“_________________________”

(2)知心姐姐回信中，有幾句是針對(duì)玲玲來(lái)信中加點(diǎn)的話而說(shuō)的，請(qǐng)你在回

信的橫線上把它補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

(3)網(wǎng)友來(lái)信中，畫(huà)線的句子不夠連貫。請(qǐng)將調(diào)整后的序號(hào)填在下面方格內(nèi)。

正確的序號(hào)：

(4)針對(duì)玲玲的苦惱，也請(qǐng)你寫(xiě)一段話，幫她答疑解惑。（50字左右，不得照

抄上述材料）

參考答案：

(1)“踐踏”改為“忽略”（答“忽視”“看不上”“瞧不起”等詞也可）（2）

示例：長(zhǎng)得不好看，不是你的過(guò)錯(cuò)，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，人的美重要的在于

心靈。（3）① ④③②（4）內(nèi)容充實(shí)，言之成理2分，語(yǔ)句通順1分，表達(dá)得體

1分。

（二）黃河母親河

1、黃河的相關(guān)知識(shí) ①源頭巴顏喀拉山②入海口渤海③長(zhǎng)度

5464公里 ④流經(jīng)9省青、川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫、魯

2、神話傳說(shuō)河伯獻(xiàn)圖

3、歷史人物故事大禹治水龍門(mén)石窟

4、成語(yǔ)涇渭分明比喻界限分明河清海晏形容太平盛世中流砥柱

5、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)跳進(jìn)黃河洗不清不到黃河心不死

6、詩(shī)句作者、出處①黃河之水天上來(lái)奔流到海不復(fù)回——李白

《將進(jìn)酒》 ②大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A》——王維《使至塞上》

7、歌曲《黃河大合唱》

8、廣告保護(hù)母親河就是珍愛(ài)自己的生命。

（三）我也追“星”

同學(xué)們正值青春期，漸漸地萌發(fā)了自我意識(shí)，面對(duì)許多耀眼的明星。我們 如

何去追星呢？本次活動(dòng)為我們提供了一個(gè)親近明星的機(jī)會(huì)，讓我們談明星，學(xué)明

星，做明星吧！

1、請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一主題語(yǔ)：領(lǐng)明星魅力，展明星風(fēng)采。

2、請(qǐng)擬寫(xiě)出本次活動(dòng)的過(guò)程：

（1）收集明星資料，對(duì)明星進(jìn)行全位的了解。

（2）小組交流，整理資料，形成文字。

（3）活動(dòng)成果展示。

（4）活動(dòng)總結(jié)。

3、活動(dòng)展示：

A、你心中的明星是什么樣的？能為人類創(chuàng)造財(cái)富，能給人類帶來(lái)光明和溫暖，能推動(dòng)歷史前進(jìn)，能為人類，國(guó)家，民族的利益而自我犧牲的人。他們都是我們

心中的明星。

B、你所崇拜的名人是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你崇拜他（她）的理由。我崇拜周恩來(lái)總

理，因?yàn)樗兄t虛謹(jǐn)慎、為國(guó)家為民族默默無(wú)聞、鞠躬盡瘁、甘當(dāng)無(wú)名英雄的高

風(fēng)亮節(jié)。

4、你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展各自“追星”成果展示，請(qǐng)你寫(xiě)出幾種活動(dòng)形式：（1）

辦手抄報(bào)（2）朗誦會(huì)（3）小品表演（4）歌曲合唱

5、請(qǐng)你就某一項(xiàng)活動(dòng)列幾個(gè)步驟：（１）主持人安排活動(dòng)的目的、內(nèi)容。（２）

分組展示活動(dòng)成果。（３）全班展示優(yōu)勝成果，評(píng)獎(jiǎng)。

6、你在本次活動(dòng)中充當(dāng)什么角色？任務(wù)完成的怎樣？收集資料，通過(guò)上網(wǎng)查

詢，我找到了很多相關(guān)的資料，圓滿的完成了任務(wù)。

7、講一個(gè)名人的故事，并說(shuō)說(shuō)你從他們的身上學(xué)到什么？司馬光砸缸啟示：

遇事要沉著冷靜，機(jī)智勇敢。

8、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，你知道你所崇拜的名人有哪些缺點(diǎn)？你是怎樣看待

這個(gè)問(wèn)題的？示例：曹操：他是歷史上有名的政治家，軍事家，詩(shī)人，但他有

生性狐疑的缺點(diǎn)。我的看法：要想成大事，應(yīng)當(dāng)行事謹(jǐn)慎，但決不能無(wú)端猜疑，因?yàn)楹芍荒茏屇沐e(cuò)失良機(jī)。

（四）戲曲大舞臺(tái)

1、京劇由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)。

2、戲曲角色的四大行當(dāng)生、旦、凈、丑

3、戲曲表現(xiàn)人物的四種藝術(shù)手段唱、念、做、打

4、戲曲表現(xiàn)人物的五種技術(shù)方法手 眼身法 步

5、中國(guó)戲曲之母——昆劇

6、東方歌劇——京劇

7、京劇旦角的四大流派及創(chuàng)立人梅派梅蘭芳、程派程硯秋、荀派

荀慧生、尙派尚小云

8、臉譜紅臉——褒忠勇黑臉——中猛智黃臉——

貶兇詐 綠臉、藍(lán)臉——草莽英雄金臉、銀臉——神秘神妖三

（五）漫話探險(xiǎn)

一、引用一則新聞引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“探險(xiǎn)”與“冒險(xiǎn)”。

當(dāng)探險(xiǎn)成為一種時(shí)尚李泓冰

“五一”黃金周不少年輕人不屑于去擠旅游熱點(diǎn)轉(zhuǎn)而選擇去穿越人跡罕

至地區(qū)。然而各路自助探險(xiǎn)的出險(xiǎn)率居高不下——新疆31名戶外運(yùn)動(dòng)愛(ài)好

者穿越車(chē)師古道時(shí)遭遇暴風(fēng)雪幸好三天后獲救;而探險(xiǎn)內(nèi)蒙古庫(kù)布齊沙漠一

位女子中暑后不幸身亡??（《新民晚報(bào)》5.8）

由以上的材料你認(rèn)識(shí)到什么是“探險(xiǎn)”什么是“冒險(xiǎn)” 它和我們前面

所講的探險(xiǎn)家的故事有何不同？

冒險(xiǎn)是指不顧危險(xiǎn)地進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)

探險(xiǎn)是指去從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的地方考察自然界情況。若

進(jìn)一步推究可以從以下幾方面加以區(qū)別

①探險(xiǎn)和冒險(xiǎn)常常是連在一起的冒險(xiǎn)并非就是探險(xiǎn)而探險(xiǎn)常常需要冒

險(xiǎn)因?yàn)槊鎸?duì)自然界之謎每前進(jìn)一步都具有一定的冒險(xiǎn)性甚至可以說(shuō)探

險(xiǎn)的過(guò)程就是無(wú)數(shù)次冒險(xiǎn)的聯(lián)結(jié)過(guò)程。

②“探險(xiǎn)”是過(guò)程也是目的之所以要“探險(xiǎn)”就是要解開(kāi)那些極少

有人涉足或人類從未涉足的自然之謎而“冒險(xiǎn)”只是一種手段之所以要“冒

險(xiǎn)”是要通過(guò)“冒險(xiǎn)”行為來(lái)達(dá)到預(yù)定目的。

③探險(xiǎn)是有充分準(zhǔn)備的漫長(zhǎng)之旅整個(gè)過(guò)程是考察和研究的過(guò)程是人類

認(rèn)識(shí)、探索自然世界的一種方式也是人類對(duì)自我的體能與智能的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)

而冒險(xiǎn)是在某一具體情境之中的不得已而為之或應(yīng)急性的行為。

二、第四個(gè)環(huán)節(jié)——深究“探險(xiǎn)” 一除了對(duì)自然界的探險(xiǎn)你認(rèn)為還有哪

些“探險(xiǎn)”？

除了自然世界人類對(duì)未知世界的其他形式的了解、考察和研究的過(guò)程也可

以叫做“探險(xiǎn)” 

三、對(duì)于這種“探險(xiǎn)”有哪些名人名言？積累下來(lái)吧。[名言集錦]

1、所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。——雨果

2、不敢冒險(xiǎn)的人既無(wú)騾子又無(wú)馬過(guò)分冒險(xiǎn)的人既丟騾子又丟馬。——拉伯雷

3、發(fā)現(xiàn)只孕育在永往直前的堅(jiān)持之中我想它與懦夫大概永遠(yuǎn)無(wú)緣。——哥

倫布

4、接受挑戰(zhàn),就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾.喬治

5、人生要不是大膽地冒險(xiǎn)便是一無(wú)所獲。——海倫.凱勒

6、如果你從不接受挑戰(zhàn)就感受不到勝利的刺激。——英國(guó)諺語(yǔ)

7、世界是用來(lái)探險(xiǎn)的規(guī)矩是用來(lái)違背的手洗干凈是用來(lái)弄臟的。——蔡康

永

（六）馬的世界

1、成語(yǔ)一馬當(dāng)先馬到成功老馬識(shí)途

2、俗語(yǔ)一言既出駟馬難追風(fēng)馬牛不相及牛頭不對(duì)馬嘴

3、歷史人物故事趙高指鹿為馬田忌賽馬九方皋相馬

4、古詩(shī)句含作者、出處 ①古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯 —

—馬致遠(yuǎn) 《天凈沙 秋思》 ②夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) ——陸游《十

一月四月風(fēng)雨大作》 ③春風(fēng)得意馬蹄疾一日看盡長(zhǎng)安花 ——孟郊《登科后》

5、古代的車(chē)馬駕二馬為“駢”駕三馬為“驂”駕四馬為“駟” 一車(chē)

四馬為“一乘”shèng天子——萬(wàn)乘之國(guó)諸侯——千乘之國(guó)

6、歷史上或傳說(shuō)中的名馬的盧馬劉備白龍馬唐僧汗血馬昭陵六駿唐太宗

7、藝術(shù)作品中的馬徐悲鴻的《八駿圖》《十面埋伏》

8、關(guān)于馬的歇后語(yǔ)

馬鞍套在驢背上——對(duì)不上號(hào)。馬背上打電話——奇聞。馬背上釘掌——

離題太遠(yuǎn)。槽里伸出個(gè)驢頭——多一張嘴。馬兒護(hù)虎兒——沒(méi)那回事。馬兒伸腿——出題。馬過(guò)竹橋——難拐彎。馬韁繩栓羊頭——路子不對(duì)。馬嚼子戴一牛嘴上——胡來(lái)。馬駒子拉車(chē)——上了套。馬籠頭給牛戴—

—生搬硬套。馬屁股上的蒼蠅——瞎嗡嗡。馬散寵頭——自由自在。馬上耍雜技——藝高。

第五篇：下冊(cè)語(yǔ)文綜合性

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)精編

第一單元成長(zhǎng)的煩惱

1、請(qǐng)你用一定的語(yǔ)言形式，把你心中的煩惱形象化，比如說(shuō)：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。(備注：①我的煩惱就象夏天的驕陽(yáng)，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。②若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。)

3、請(qǐng)你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱：(比如站在父母、老師、朋友的角度去考慮一些問(wèn)題，就能夠互相理解，糟糕的心情也會(huì)隨之減輕。還可以通過(guò)宣泄情感法解除煩惱。如大哭、跑步、找伙伴傾訴。還可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)減輕糟糕的心情。如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、讀笑話、出去散步??）

5、“煩惱”，不是我們中學(xué)生的專利，古往今來(lái)，多少文人曾慨嘆過(guò)，請(qǐng)你念出一首有關(guān)“煩惱”的詩(shī)歌或名句，友情提示：不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個(gè)詞語(yǔ)。古今中外的都可以。

(備注：；不勝簪—杜甫)

7、我們學(xué)校的醫(yī)務(wù)室門(mén)上掛著這樣一個(gè)牌子：學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)站。這個(gè)名字不太含蓄，你能給它換個(gè)名字，讓同學(xué)們喜歡又符合它治病的特點(diǎn)呢？(比如“快樂(lè)聊天室”，只要能說(shuō)出新名字，就可以)

9、人在相貌的問(wèn)題上，極易受自我暗示的影響。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有點(diǎn)不對(duì)勁，以后就會(huì)越看越不對(duì)勁，如此將形成不良的自我暗示。曾經(jīng)有位女生老覺(jué)得鼻子不正，于是天天捏鼻子，結(jié)果得了鼻炎。下面，我們給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

⑴ 改變認(rèn)知。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，漂亮不是生活的全部，而學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。一個(gè)女孩美與不美是由很多因素綜合而成的，如個(gè)人修養(yǎng)、愛(ài)心、禮貌、待人接物等。

⑵ 做到心靈更美。用心靈美來(lái)彌補(bǔ)相貌不美的煩惱，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難，你要作艱苦的努力。

⑶ 超越自卑。使人自卑的東西有很多，同樣，使人自信的東西也有很多。長(zhǎng)相不美使人自卑，但學(xué)習(xí)成績(jī)好又會(huì)使人自信。

10、在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)許多煩惱，你如何看待這些煩惱？用名言警句的形式寫(xiě)出你對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。

如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。

11、小A是你班的插班生，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，一直沒(méi)有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請(qǐng)你寫(xiě)一段話幫他化解煩惱，爭(zhēng)取說(shuō)得入情入理，語(yǔ)言得體，讓人信服。

小A，我們大家都很喜歡你，希望能夠跟你做朋友，只要你向大家敞開(kāi)心扉，你就能感受到同學(xué)們的熱情。

第二單元黃河，母親河

1．關(guān)于黃河的著名詩(shī)句

（1）君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）

（2）黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。（李白《贈(zèng)裴十四》）

（3）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）

（4）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）

（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

2.與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)。

不到黃河心不死〖解釋〗比喻不達(dá)目的不罷休。也比喻不到實(shí)在無(wú)路可走的的境地不肯死心。跳到黃河洗不清〖解釋〗比喻無(wú)法擺脫嫌疑。關(guān)于黃河的成語(yǔ)

中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。涇渭分明 ：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。

3．與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物

（1）大禹治水（2）姜太公釣魚(yú)（3）鄭國(guó)渠

4．了解黃河憂患，關(guān)注黃河，保護(hù)黃河。

（1）黃河的現(xiàn)狀：水土流失、泥沙淤積、缺水?dāng)嗔鳌⑺廴尽?/p>

（2）治理措施：節(jié)約用水、加強(qiáng)黃河流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)河建設(shè)、植樹(shù)種草…

（3）設(shè)計(jì)一則公益廣告詞，呼吁人們保護(hù)母親河。例：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）

5．黃河知識(shí)問(wèn)答：

（1）“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話是毛澤東同志說(shuō)的。

（2）黃河流域的古戰(zhàn)場(chǎng)：牧野古戰(zhàn)場(chǎng)（周—商）、官渡古戰(zhàn)場(chǎng)（曹操—袁紹）

（3）沿黃各省區(qū)著名的石窟：云岡石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟。

6.保護(hù)黃河，人人有責(zé)。請(qǐng)你針對(duì)黃河日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，向環(huán)保局王局長(zhǎng)提幾條保護(hù)黃河的建議 答：王局長(zhǎng)，您好！為了更好地保護(hù)黃河，我建議在兩岸加強(qiáng)植樹(shù)種草，杜絕水污染，希望您能夠采納我的建議。

第三單元我也追“星”

1.請(qǐng)給同學(xué)們推薦一本你讀過(guò)的名人傳記，并說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。

《貝多芬傳》。因?yàn)樨惗喾乙簧部溃纾杭揖池毢? 母親早逝，雙耳失聰，愛(ài)情失意，但他不向命運(yùn)屈服，在音樂(lè)方面做出了巨大貢獻(xiàn)。讓我非常佩服。

2.現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對(duì)此事有什么看法？

“追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業(yè)、做人、社會(huì)責(zé)任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，而不能學(xué)習(xí)他們的缺點(diǎn)。

第四單元 戲曲大舞臺(tái)

1、戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合形成的。宋雜劇是中國(guó)最早的戲曲形式。

2、行當(dāng)：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。“生”是除大花臉及丑角以外男性角色的統(tǒng)稱（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的統(tǒng)稱（正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦）。“凈”，俗稱“花臉”，大多扮演性格、品質(zhì)、相貌特異的男性人物，化妝用臉譜（包拯—大花臉、曹操—二花臉）。“丑”，扮演喜劇角色，鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱“小花臉”。3．特點(diǎn)：“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”。

4、我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。

5、說(shuō)出幾個(gè)戲曲中的專用名詞。例：

6、幾個(gè)主要的戲曲劇種及精彩唱段

（1）昆劇——中國(guó)戲曲之母（2）京劇（《玉堂春》）——中國(guó)國(guó)粹，被稱為“東方歌劇”（3）黃梅戲（《天仙配》）——發(fā)源于湖北黃梅縣，具有芬芳的泥土氣息

（4）豫劇（《花木蘭》）

7、京劇旦角流派：

（1）梅派（梅蘭芳）（2）程派（程硯秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）

8、臉譜：

（1）紅臉含褒義，代表忠勇（2）黑臉為中性，代表猛智（3）藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄

（4）黃臉和白臉含貶義，代表兇詐（5）金臉和銀臉是神秘，代表神妖

例題：1.中國(guó)戲曲是我國(guó)的文化瑰寶，但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓?xiě)蚯陨詼缒兀窟€是極力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢？談?wù)勀愕目捶āＮ艺J(rèn)為應(yīng)該大力弘揚(yáng)。因?yàn)閼蚯侵腥A民族文化的象征，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，作為歷史悠久的中

華民族，不能丟掉了自己的文化特色。

2.中國(guó)戲曲應(yīng)如何擺脫困境，獲得新生，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l合理的建議。

（1）改革戲曲的表現(xiàn)形式和唱詞，采用現(xiàn)代人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。

（2）組織“親近戲曲”活動(dòng)，讓更多的人了解戲曲。

（3）在中小學(xué)開(kāi)設(shè)戲曲課，培養(yǎng)青少年的戲曲欣賞能力。

第五單元漫話探險(xiǎn)

1.學(xué)校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營(yíng)活動(dòng)，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)，請(qǐng)你為學(xué)校擬一則招聘啟事。招聘啟事

為了磨練同學(xué)們的意志，培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立精神，我校部準(zhǔn)備在明年暑期組織“生存挑戰(zhàn)夏令營(yíng)”，挑戰(zhàn)地點(diǎn)是番禺野生動(dòng)物園，到時(shí)候只許帶少量的食品和最基本的生活用品。有志者先說(shuō)服自己的家人，并參加今天舉行的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)。

××學(xué)校生存挑戰(zhàn)夏令營(yíng)

××年×月×日

2.你要去應(yīng)聘學(xué)校的生存夏令營(yíng)活動(dòng)，請(qǐng)你向招聘人員陳述你的應(yīng)聘理由。答：老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰(zhàn)夏令營(yíng)，因?yàn)槲易孕抛约河袕?qiáng)健的身體，有過(guò)硬的野外生存知識(shí)，我希望自己能夠通過(guò)這次活動(dòng)，把自己鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，希望你們能接納我成為夏令營(yíng)的成員。

3.在《漫話探險(xiǎn)》的綜合性學(xué)習(xí)里，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最難忘的兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)原因。（3分）

答：（1）環(huán)節(jié)一：講探險(xiǎn)家的故事，因?yàn)槲覐奶诫U(xiǎn)家的故事中讀懂了堅(jiān)強(qiáng)，明白了許多人生的道理。

（2）環(huán)節(jié)二：“探險(xiǎn)還是冒險(xiǎn)”辯論賽，因?yàn)槲覐拇蠹业霓q論中領(lǐng)略到了他們的口才，明白了探險(xiǎn)的內(nèi)涵。

第六單元馬的世界

1、與馬有關(guān)的俗語(yǔ)、成語(yǔ)，以“馬”為偏旁的字

俗語(yǔ)：（1）人在衣裳馬在鞍（2）風(fēng)馬牛不相及（3）又要馬兒跑，又要馬兒不吃草（4）驢唇不對(duì)馬嘴

（5）人善被人欺，馬善被人騎。（6）人并不因?yàn)樯隈R廄里就成了馬。（7）牽馬到河易，強(qiáng)馬飲水難。成語(yǔ)（寫(xiě)出至少4個(gè)并解釋）：

? 【千軍萬(wàn)馬】形容士兵眾多，聲勢(shì)壯大。