第一篇：七年級上 綜合性材料題專題(答案)

七上歷史材料題歸類

一、關(guān)于和諧：

（一）人與人的和諧：

和諧是人類發(fā)展的追求之一，從夏朝的建立到秦滅六國這一段人類歷史的發(fā)展中，充滿著和諧與不和諧的因素。根據(jù)提示，完成下列問題。

1、走進(jìn)歷史，了解“和諧”內(nèi)容。

（1）請列舉這一段時(shí)間里出現(xiàn)的三對和諧的君臣。

商湯與伊尹，周文王與姜尚，齊桓公與管仲，秦孝公與商鞅等。

2、反思?xì)v史，認(rèn)識“不和諧”音符。（2）請列舉兩例統(tǒng)治的不和諧。

夏桀的暴政，商紂王的暴政。周厲王道路以目。周幽王烽火戲諸候（3）請列舉兩例諸候國之間的的不和諧。

城濮之戰(zhàn)，桂陵之戰(zhàn)，馬陵之戰(zhàn)，長平之戰(zhàn)等。

（二）人與自然的和諧：

人與自然的和諧是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。

1、走進(jìn)人與自然和諧歷史

圖一 圖二

（1）圖

一、圖二是我國原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？

①半地穴式房屋；②河姆渡原始居民；③主要因素：自然環(huán)境（或自然因素等）的不同。

2、認(rèn)識人與自然和諧事例

（2）遠(yuǎn)古時(shí)期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰(zhàn)國時(shí)期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？

①大禹治水；②修建都江堰。

（3）戰(zhàn)國時(shí)期，誰提出了不要過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹的主張？他是諸子百家中哪一派別代表？其主張?bào)w現(xiàn)了一種什么樣的思想？ ①孟子；②儒家；③可持續(xù)發(fā)展的思想。

3、感悟人與自然和諧發(fā)展

（4）有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實(shí)中人與自然不和諧發(fā)展的事例兩個(gè)。沙塵暴、過度放牧、亂砍亂伐、環(huán)境污染等等。（符合題意的任一事例即可）。

（5）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該么做？ 應(yīng)該樹立環(huán)保意識，盡自己的一份力，去保護(hù)大自然，讓大自然為人類造福；走可持續(xù)發(fā)展之路。

二、關(guān)于改革：

改革是人類社會向前發(fā)展的動力，在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過多次變法改革，推動著中華民族的發(fā)展和進(jìn)步。根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。

1、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會急劇變化，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。當(dāng)時(shí)哪一家學(xué)派主張改革？這一學(xué)派的代表人物是誰？ 法家，韓非。

2、中國古代史上的重要改革主要有春秋戰(zhàn)國時(shí)期的管仲改革和商鞅變法以及北魏時(shí)期的孝文帝改革。（1）管仲改革的背景及影響是什么？

背景：春秋時(shí)期，諸候不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸候。保諸候國不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭，爭奪霸主地位。

影響：通過管仲改革，齊國國富民強(qiáng)，使齊桓公成為春秋第一個(gè)霸主。

（2）商鞅變法的主要內(nèi)容是什么？你認(rèn)為商鞅變法起到了怎樣的作用？商鞅變法后最終促成了哪一社會制度的確立？

內(nèi)容：①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。

作用：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。商鞅變法后最終促成了封建社會制度的確立。

（3）北魏時(shí)期的孝文帝改革的主要內(nèi)容是什么？起到了怎樣的作用？

內(nèi)容：①語言上：朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。②服飾上：官員及家屬必須穿戴漢服飾。③姓氏上：改鮮卑貴族姓氏為漢姓氏，拓跋改姓元。④婚姻上：鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻。⑤政治上：采用漢族的官制、律令。⑥禮法上：學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老養(yǎng)的風(fēng)氣。作用：促進(jìn)了民族融合，漢文化得到更大發(fā)展。

3、結(jié)合上述的知識，你從中得到哪些啟示？

改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的重要推動力；我們的社會要不斷發(fā)展，就要不斷地根據(jù)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行改革。

三、關(guān)于民族關(guān)系：

我國自古以來就是一個(gè)多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時(shí)期是中華民族形成與發(fā)展的重要時(shí)期。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

步驟一 走進(jìn)歷史上的民族關(guān)系

（1）舉例說明秦漢時(shí)期，中原王朝與匈奴存在的關(guān)系。（各舉一例）

和：呼韓邪單于歸順漢朝；昭君出塞等；戰(zhàn)：蒙恬反擊匈奴；衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴等。（和戰(zhàn)各舉一例）

（2）南北朝時(shí)期為什么會出現(xiàn)民族大融合？

少數(shù)民族的內(nèi)遷與漢族人民的交流；北魏孝文帝改革等。步驟二 體驗(yàn)歷史上的民族關(guān)系

（3）寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？

目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。作用：促進(jìn)了西域與漢朝的經(jīng)濟(jì)文化交流，開通了絲綢之路。（4）公元60年，西漢政府設(shè)置了西域都護(hù)總管西域事務(wù)，它的設(shè)置有什么意義？ 從此，新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，新疆成為我國不可分割的一部分。（5）你認(rèn)為張騫的哪些品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的？

敢于冒險(xiǎn)，不畏艱難，不怕吃苦，百折不撓，不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的精神和不辱使命的民族氣節(jié)以及誠實(shí)、厚道、正義、求實(shí)的作風(fēng)。步驟三 感悟歷史上的民族關(guān)系

（6）歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么？由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識？ ①主流：和平友好。②樹立民族平等，友好交往的意識。（符合題意的其它表述也行）

四、關(guān)于戰(zhàn)爭與和平

中國自古以來是一個(gè)愛好和平的國家，不管是民族之間，還是國與國之間，都把和平共處作為重要的原則之一。某同學(xué)準(zhǔn)備策劃一次這樣的主題活動，請你幫他完成。

1、愛好和平，反對戰(zhàn)爭。

（1）墨家的創(chuàng)始人主張：兼愛、非攻，希望人們互助互愛，反對以大欺小，以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭。（2）戰(zhàn)國時(shí)期儒家的代表人物孟子，看到戰(zhàn)爭的殘酷性，提出“春秋無義戰(zhàn)”。

（3）兵家鼻祖孫武并不把“百戰(zhàn)百勝”作為最高追求，他認(rèn)為“不戰(zhàn)而屈人之兵”才是用兵的最高境界。

2、歷史上的戰(zhàn)爭：

（1）寫出下面成語故事分別對應(yīng)的戰(zhàn)爭名稱：

退避三舍：城濮之戰(zhàn)。紙上談兵：長平之戰(zhàn)。圍魏救趙：桂陵之戰(zhàn)。破釜沉舟：巨鹿之戰(zhàn)。草木皆兵：淝水之戰(zhàn)。風(fēng)聲鶴唳：淝水之戰(zhàn)。（2）請列舉中國古代史上以少勝多的戰(zhàn)役： 巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。

3、歷史上的和平往來：

（1）昭君出塞發(fā)生在西漢的哪位皇帝在位期間？昭君出塞這件事有何重大意義？

漢元帝。意義：昭君出塞50余年間，漢匈兩族和平友好相處，邊境安寧，百姓免遭戰(zhàn)爭之苦，促進(jìn)了漢與匈奴的友好相處，推動了漢匈兩族的經(jīng)濟(jì)文化和民族融合。

（2）張騫兩次出使西域，張騫通西域后，開辟了一條從中國通往歐洲的陸路通道，請你說出它的名稱，并說說它的開通對漢代有什么影響？

絲綢之路。影響：絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用。

4、歷史啟示：

通過對上述問題的回答，你認(rèn)為我們應(yīng)該贊成哪種交往方式？ 我們應(yīng)該贊成和平共處，友好往來的交往方式。

五、重要水利工程： 閱讀材料，回答問題：

材料一：古時(shí)候洪水泛濫成災(zāi)，百姓過著悲慘的生活，A帶領(lǐng)人們用疏導(dǎo)的方法治理洪水，他治水十三年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上安定的日子。

材料二：B和兒子一起，帶領(lǐng)人們化害為利，在岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成為“天府之國”。

1、材料一和材料二中的兩位水利專家A和B分別指的誰？“始知李太守，伯禹亦不如”是對哪位水利專家的贊揚(yáng)？

A指大禹；B指李冰；是對李冰的贊揚(yáng)。

2、材料二中的大型水利工程指的是什么？說說這項(xiàng)工程的作用？

都江堰。都江堰是防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大量農(nóng)田，使成都平原獲得“天府之國”美稱，至今仍造福于人民。

3、這兩位水利專家能夠治水成功的原因有哪些？

依靠人民群眾；采用堵和導(dǎo)相結(jié)合的辦法。

4、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些精神？

克己奉公的精神；勇于創(chuàng)新的精神；為民服務(wù)的精神。

六、關(guān)于農(nóng)業(yè)：

我國自古以來就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)一直是國民經(jīng)濟(jì)的命脈，農(nóng)業(yè)是否發(fā)展直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

1、我國最早的農(nóng)業(yè)出現(xiàn)在哪個(gè)社會？請列舉這個(gè)時(shí)期著名的兩個(gè)代表及他們種植的農(nóng)作物。原始社會。長江流域的河姆渡居民和黃河流域的半坡居民。分別種植水稻和粟。

2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，其原因是什么？ 鐵農(nóng)具和牛耕的推廣。

3、西漢初年，統(tǒng)治者對待農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施與秦朝相比有什么不同？

秦朝賦稅和徭役沉重，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞；西漢初年，統(tǒng)治者減輕農(nóng)民徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4、東晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展的主要原因是什么？主要有哪些表現(xiàn)？ 主要原因是：大量的北方人遷往江南，為江南的發(fā)展提供了大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。

主要表現(xiàn)有：江南修建了許多水利工程；以種植水稻為主，開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣；小麥的種植，推廣到江南。

5、綜合上述問題，你認(rèn)為怎樣才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展？

措施：改進(jìn)生產(chǎn)工具，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，充分利用自然條件、保持社會安定等。

七、關(guān)于三國人物： 閱讀材料，回答問題： 材料一：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。” 材料二：杜甫詩曰：“功蓋三分國，名成八陣圖。”

材料三：初交戰(zhàn)操軍不利，引次江北。瑜軍在南岸，瑜部將黃蓋曰：“操軍方連艦船，首尾相接，可燒而走也。”??時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，去北軍二百余，??北軍大敗。

1、材料一抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志。想一想，他當(dāng)時(shí)的雄心壯志是什么？為此他實(shí)施了什么軍事行動？這一軍事行動產(chǎn)生了什么影響？ 統(tǒng)一全國。官渡之戰(zhàn)。為其統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。

2、材料二贊頌的是誰？最能概括他功勞的是哪一句？請列舉出和他有關(guān)的成語一個(gè)。諸葛亮。“功蓋三分國”，三顧茅廬。

3、我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)哪些精神？

學(xué)習(xí)曹操樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)諸葛亮的愛國主義精神和做事一絲不茍的精神。4.材料三記載是哪一歷史事件？交戰(zhàn)雙方是誰？它所帶來的影響是什么？ 赤壁之戰(zhàn)。孫劉聯(lián)軍和曹操。為三國鼎立的局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

第二篇：七年級下冊綜合性練習(xí)及答案

第二單元

河黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動練習(xí)。

某校七年級（1）班開展一次以“黃河，母親河”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

1、請你設(shè)計(jì)一則公益廣告詞，呼吁人類保護(hù)母親河。

如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。開場白：

3、請你為這次活動設(shè)置三個(gè)應(yīng)上的欄目

4、關(guān)于黃河的常識。

（1）黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個(gè)省區(qū)。

（2）請你寫出三個(gè)黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址：

（3）請你寫出4個(gè)黃河流域的古戰(zhàn)場以及作戰(zhàn)的雙方。

（4）請寫出4個(gè)沿黃各省區(qū)著名的石窟。

5、保護(hù)黃河，人人有責(zé)。請你針對黃河日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，向環(huán)保局王局長提幾條保護(hù)黃河的合理化的建議（至少三條）：

6、歷代王朝在黃河流域建都位置：

7、請寫出與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物：

8、請寫出三個(gè)有關(guān)黃河的成語并解釋。

9、請寫出3個(gè)有關(guān)黃河的諺語或俗語。

10、請寫出兩句有關(guān)黃河的古詩詞。

1、廣告詞：不讓母親河流淚。（拯救黃河，從我做起。）

同學(xué)們：黃河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，2、讓我們一起走進(jìn)黃河，去撿拾那些沉淀著文明印記的文化珍寶，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情吧！

3、答：① 收集黃河的成語 ② 講述黃河的故事 ③背誦黃河的詩歌

4、答：②A細(xì)石器文化

B新石器文化 C青銅器文化

答：③A牧野古戰(zhàn)場（周—商）

B崤山古戰(zhàn)場（晉—秦）C巨鹿古戰(zhàn)場（項(xiàng)羽—秦）D官渡古戰(zhàn)場（曹操—袁紹）

答：④A云岡石窟、B龍門石窟、C麥積山石窟、D敦煌莫高窟。

5答：王局長，您好！為了更好地保護(hù)黃河，我建議：①嚴(yán)禁排放“三廢”，嚴(yán)禁過度放牧。②植樹造林，種植草皮。③修筑攔河壩，便于囤沙積於。

6、夏朝定都陽城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘），后遷都殷（今河南安陽）；周朝定都鎬京（今陜西西安）；秦朝定都咸陽，西漢定都長安（今陜西西安）

7、（（1）大禹治水（2）姜太公釣魚（3）鄭國渠）

8、①中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。

②鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。

③涇渭分明 ：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。

9、答：跳進(jìn)黃河洗不清；不到黃河不死心；一碗黃水半碗泥

答：①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

②白日依山盡，黃河入海流

第三單元 我也追“星”

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。

廣告詞：名人故事大家講。（走進(jìn)名人世界，領(lǐng)略名人風(fēng)采。）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求得體、富有啟發(fā)性。開場白： 同學(xué)們：

每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學(xué)著，也可能是影視明星，體育明星等等。下面就讓我們一起走進(jìn)名人世界，分享名人的風(fēng)采吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個(gè)應(yīng)上的欄目

答：①收集你喜歡的名人。②給名人歸類。③講講名人與故事。

4、請你寫出你心目中一位名人是誰？請說說你佩服他的原因。

例如：我心目中的名人是貝多芬坎坷的一生。因?yàn)榧揖池毢? 母親早逝，雙耳失聰，愛情失意，但他不向命運(yùn)屈服，在音樂方面做出了巨大貢獻(xiàn)。讓我非常佩服。答：（從略）

5、現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？

答：“金無赤足，人無完人。”因此，我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，不但“追”不到星，反而荒廢學(xué)業(yè)，得不償失。

6、請列舉黔東南名人不少于三個(gè)，并簡單說說他們的事跡。

①錦屏龍大道

龍大道1928年5月任中共浙江省委常委、浙江省委代理書記。大革命失敗后，浙江各地黨組織和工農(nóng)運(yùn)動遭到嚴(yán)重破壞，龍大道大力恢復(fù)黨的組織，發(fā)展革命力量。1931年1月由于叛徒告密被鋪，在獄中受盡酷刑，忠貞不屈。2月7日晚在上海龍華司令部刑場壯烈犧牲。②三穗楊至成

楊至成將軍1903年出生于三穗縣八弓鎮(zhèn)木界村。1955年被授予上將軍銜。是我省唯一開國侗族上將。1967年2月3日在北京病逝，享年64歲。③天柱王天培

王天培（1888－1927），原名倫忠，字植之，號東俠。貴州天柱縣人。侗族，國民革命軍著名將領(lǐng)，北伐名將之一。④鎮(zhèn)遠(yuǎn)周達(dá)文

周達(dá)文，貴州省鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣人。中共早期重要人物和中國共青團(tuán)的創(chuàng)始人之一。《斯大林全集》中的《給丘貢諾夫的信》就是寫給他的。⑤臺江張秀眉、包大度 ⑥施秉羅大春

第四單元 戲曲大舞臺

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。廣告詞：奇文共欣賞，戲劇大家談。（挽救國粹，讓戲劇重現(xiàn)往日光彩。）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求得體、富有啟發(fā)性。

開場白：

同學(xué)們：

奇文共欣賞，戲劇大家談。下面，讓我們一起走進(jìn)中華民族文化瑰寶，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個(gè)應(yīng)上的欄目

答：①查一查，比一比誰收集的戲曲多 ②聽一聽，唱一唱誰唱戲曲美

③議一議，寫一寫誰寫的戲曲好

1、起源：中國戲曲的起源很早，在上古原始社會的歌舞中已經(jīng)萌芽了。戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合形成的。廟會和瓦舍勾欄對戲曲的形成起了促進(jìn)作用。宋雜劇是中國最早的戲曲形式。

4、戲曲的角色分為 生旦凈丑四大行當(dāng)。四種藝術(shù)手段念唱做打。五種技術(shù)方法手眼身法步。

5、幾個(gè)主要的戲曲劇種及精彩唱段。

（1）昆劇——中國戲曲之母（2）京劇（《玉堂春》）——中國國粹，被稱為“東方歌劇”（3）黃梅戲（《天仙配》）——發(fā)源于湖北黃梅縣，具有芬芳的泥土氣息

6、京劇旦角流派：

（1）梅派（梅蘭芳）（2）程派（程硯秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）

7、臉譜：

（1）紅臉含褒義，代表忠勇，關(guān)羽是紅臉

（2）黑臉為中性，代表猛智，包拯是黑臉

（3）藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄，陳勝、吳廣是藍(lán)臉和綠臉

（4）黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，曹操是黃臉和白臉

（5）金臉和銀臉是神秘，代表神妖，孫悟空是金臉和銀臉

8、中國戲曲是我國的文化瑰寶，但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓戲曲自生自滅呢？還是極力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：我認(rèn)為應(yīng)該大力弘揚(yáng)。因?yàn)閼蚯侵腥A民族文化的象征，是中國傳統(tǒng)文化的精髓，作為歷史悠久的中華民族，不能丟掉了自己的文化特色。

1、中國戲曲應(yīng)如何擺脫困境，獲得新生，請?zhí)岢鲋辽賰蓷l合理的建議。

答：①改革戲曲的表現(xiàn)形式和唱詞，采用現(xiàn)代人喜聞樂見的形式。

②組織“親近戲曲”活動，讓更多的人了解戲曲。

③在中小學(xué)開設(shè)戲曲課，培養(yǎng)青少年的戲曲欣賞能力。

10、請列舉貴州的地方戲。

①銅仁的辰河戲；②安順的地戲。

該文章轉(zhuǎn)自[中學(xué)語文在線-免費(fèi)資源站]：http://

第五單元

漫畫探險(xiǎn)

某校七年級（1）班開展一次以“漫畫探險(xiǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。

廣告詞：探險(xiǎn)的利與弊。（漫話探險(xiǎn)，探求探險(xiǎn)的真諦。）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求文明、得體、富有啟發(fā)性。

開場白：

同學(xué)們：

探險(xiǎn)故事充滿傳奇色彩，他們?yōu)槿祟愖鞒鲎吭降呢暙I(xiàn)，他們的精神將激勵(lì)著后人。今天讓我們一起走進(jìn)探險(xiǎn)世界，去體會每一位探險(xiǎn)英雄可歌可泣的故事吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個(gè)應(yīng)上的欄目 答：①收集探險(xiǎn)故事 ②講述探險(xiǎn)精神 ③辯論探險(xiǎn)利弊。

4、某校準(zhǔn)備在明年暑期舉辦生存夏令營活動，現(xiàn)招聘志愿者前往挑戰(zhàn)，請你為學(xué)校擬一則招聘啟事。招聘啟事

為了磨練同學(xué)們的意志，培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立精神，我校部準(zhǔn)備在明年暑期組織“生存挑戰(zhàn) 夏令營”，挑戰(zhàn)地點(diǎn)是番禺野生動物園，到時(shí)候只許帶少量的食品和最基本的生活用品。有志者先說服自己的家人，并參加今天舉行的現(xiàn)場招聘會。××學(xué)校生存挑戰(zhàn)夏令營 ××年×月×日

1、探險(xiǎn)是到從來沒有人去過或很少有人去過的地方考察、尋求自然情況的活動。是明知危險(xiǎn)卻

主動去探究的冒險(xiǎn)行為。冒險(xiǎn)是不顧危險(xiǎn)地進(jìn)行某種活動。試判斷下列行為是探險(xiǎn)還是冒險(xiǎn)。①夸父逐日。（探險(xiǎn)）

②斯科特一行五人到南極。（探險(xiǎn)）

③美國宇航員升空后爆炸。（探險(xiǎn)）④小王從五樓的教學(xué)樓往下跳，享受一下自由落體的快感。（冒險(xiǎn)）

⑤小張邀請三位同學(xué)到佛頂山找毒蛇。（冒險(xiǎn)）

2、列舉古今中外6位探險(xiǎn)家以及他們的相關(guān)事件。

答：①張騫 ②鄭和③徐霞客；

④哥倫布⑤麥哲倫

⑥阿蒙森、斯科特。

3、你認(rèn)為中學(xué)探險(xiǎn)是利還是弊？為什么？并說說中學(xué)怎樣看待探險(xiǎn)。

答：① 有利：因?yàn)樘诫U(xiǎn)就是挑戰(zhàn)自然，挑戰(zhàn)人類極限，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有弊：因?yàn)樘诫U(xiǎn)畢竟是一種冒險(xiǎn)行為。它不但消耗時(shí)間、金錢，有時(shí)還搭上自己的生命，得不償失。

② 我們中小學(xué)生應(yīng)該在父母與老師的的同意下，在確定安全的情況下，有組織，有紀(jì)律地進(jìn)行探險(xiǎn)活動。這樣既能保障生命安全，又能讓我們接觸自然，拓寬知識視野。何樂而不為呢？

該文章轉(zhuǎn)自[中學(xué)語文在線-免費(fèi)資源站]：http://www.tmdps.cn/jajx/rjb/cyx/201207/61617.h

第六單元 馬的世界

1、請你為這次活動擬一則富有鼓動性的廣告詞。

廣告詞：認(rèn)識馬，了解馬，善待馬。（未來的馬將何去何從？）

2、如果你是該班的主持人，請你為這次活動擬一則開場白，要求得體、富有啟發(fā)性。開場白：馬和人類同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為人類忠誠的朋友。現(xiàn)在然我們通過這次綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們對馬的認(rèn)識吧！

3、請你為這次活動設(shè)置三個(gè)應(yīng)上的欄目答：①點(diǎn)擊馬的成語 ②演唱馬的歌曲 ③講述馬的故事。

4、請寫出與馬有關(guān)的俗語、俗語語5個(gè) 答：從略

5、請寫出與馬有關(guān)的成語10個(gè) 答從略

1、請寫出與馬有關(guān)的古詩詞三條。答：從略

2、請寫出與馬有關(guān)的歷史故事三則。

答

3、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動中，要求每個(gè)組辦一期以“馬”為主題的墻報(bào)。

請你為小組墻報(bào)設(shè)計(jì)如下內(nèi)容： 墻報(bào)的標(biāo)題：馬的趣談

墻報(bào)的3個(gè)版面的內(nèi)容：（①趣味知識

② 馬與文學(xué)

③名馬故事）

10、一車四馬為一乘。天子是萬乘之國；諸侯是千乘之國。

11、請寫出4組“名人與坐騎”。

答：唐僧——白龍馬；項(xiàng)羽——烏騅馬；劉備——的盧馬；關(guān)羽——赤兔馬。口語交際

1、仔細(xì)體會下面一段話中老師和學(xué)生的對話，回答文后問題。

老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”

問題：（1）老師話中的意思是什么？答：老師是把沒交作業(yè)的人比作漏網(wǎng)之魚，他是在問還有誰沒交作業(yè)（2）學(xué)生話里的意思又是什么？答：還有我沒交，我明天交行嗎

2、在下列詞句間連線，使之構(gòu)成三副對聯(lián)。（3分）

黑發(fā)不知勤學(xué)早 水淡性泊是我?guī)?四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲 筆枝心虛乃吾友 一成山色半成湖

3、仿照畫橫線語句的樣式，在后面寫一個(gè)與前邊意思連貫的分句。(字?jǐn)?shù)可不相同)感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木常桓兄x遺棄你的人，因?yàn)樗虝四悛?dú)立。感謝，因?yàn)樗＃ǜ兄x欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。）

4、仿例造句：

愛雨的人是不想躲開的。讓那清涼的雨絲，洗去你心靈上的塵；讓那安閑的雨絲，抹去你思維上的俗；讓那多情的雨絲，；讓那無情的雨絲。（（1）撥動你心底的弦。（2）訴說你心中的愛。）

5、仿造例句另寫一句話。

例：擁有青春，就擁有一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

擁有_______ __,就擁有________ _______。（擁有知識，就擁有了所有機(jī)遇。）

6、假如放晚學(xué)后，歐陽斌同學(xué)邀請你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請，既不傷害與這位同學(xué)的感情，又能勸說他及時(shí)回家。你是這樣說服的：

（提示：答案含有稱呼，內(nèi)容有針對性，語氣委婉得體，語句通順即可。例：歐陽斌同學(xué)：老師說過中學(xué)生不能到網(wǎng)吧玩，現(xiàn)在時(shí)間不早了，爸爸媽媽正等著我們吃晚飯呢，我們還是回家吧。）

7、“學(xué)語文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力

鄰居說：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多，我們都睡覺了，還聽見他在彈琴。”你能聽出鄰居的言外之意嗎？請寫出來：。

（參考：小華彈琴得這么晚，影響了鄰居休息。）

8、根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個(gè)句子。(2分)例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。

仿句：

（參考；汪洋大海固然無邊無垠，但是，卻取代不了溪水的晶瑩剔透．）

第三篇：七年級上綜合性學(xué)習(xí)—感受自然

綜合性學(xué)習(xí)感受自然

七年級備課組 主備人：張宏恩

審查人：王志剛 錢雅博 程巧平時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會觀察，能抓住景物的特征，通過聯(lián)想想像，加深對自然的理解。

2、學(xué)會在觀察與欣賞過程中與他人交流，積累。

3、初步學(xué)會在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，模仿掌握寫景的方法，具體的描寫 四季景物。學(xué)習(xí)過程

課前活動準(zhǔn)備：

一、選取你最喜愛的本單元的詩文，朗讀或背誦來感受自然的美。

二、通過上網(wǎng)或到圖書館查找有關(guān)四季的詩歌或散文，準(zhǔn)備課上交流。

三、找出印象最深的一次走進(jìn)大自然的感受，與同學(xué)交流（可附相片）

(一）導(dǎo)語：藍(lán)天白云很美，紅花綠葉很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中處處充滿了美。你有一副好心情，用審美的目光去尋覓，用美好的心靈去感悟，你就會有表現(xiàn)美的激情與沖動。讓我們感受自然，走進(jìn)四季，學(xué)習(xí)描述美景吧！師生活動 生生活動：

（一）第一環(huán)節(jié) 繪四季美景。我們知道大自然在每個(gè)季節(jié)都有它不同的美，首先請同學(xué)們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節(jié)，然后談?wù)勛约簩λ募镜母惺堋Ｍ瑢W(xué)互評。（展示圖片）

（二）第二環(huán)節(jié) 誦四季詩文。大自然是詩人筆下的寵物，大自然在詩人筆下同樣美麗。這一環(huán)節(jié)我們通過誦四季詩文來感受四季的美。請欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想起哪首詩，請把它背出來；（春風(fēng)來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，姹紫嫣紅，百花爭艷，這是美麗的春天）再來朗誦第二首詩；自古以來人們看到秋風(fēng)來了，黃葉落了，總是感到無盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩歌都沒有這種色彩，因?yàn)槔蠋熡X得秋天也有它獨(dú)特的風(fēng)韻，下面來朗誦秋天的詩歌，（教師配 樂朗誦）；我們再來欣賞冬季的詩文，請同學(xué)們朗讀。

（三）第三環(huán)節(jié) 唱四季歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。

（四）第四環(huán)節(jié) 四季詩文及常識競賽。

三、通過剛才的欣賞和享受，我想，同學(xué)們對大自然的美有了更深的認(rèn)識和體會，確實(shí)我們每天都在享受大自然給我們的恩賜，但我們也不得不承認(rèn)大自然遭到了人類的破壞，（展示圖片）為了使我們周遭的環(huán)境更加美。提倡環(huán)保。

四、活動延伸：學(xué)生活動：根據(jù)這次的活動談?wù)勀銈兊母惺懿阉鼘懗鰜怼?/p>

第四篇：九上綜合性學(xué)習(xí)檢測題

九上綜合性學(xué)習(xí)檢測題

姓名：成績：

1、語文綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。某中學(xué)也開展了校園“光盤行動”的活動，請你來參與。（“光盤”：吃光盤子里的食物）

【活動一】學(xué)校刊出以“光盤行動”為主題的校報(bào)，其中“社會聚焦”欄目刊登了以下三則材料，請仔細(xì)閱讀，概括出這三則材料的主要內(nèi)容。（不超過30個(gè)字）（2分）

材料一：新華網(wǎng)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。材料二：開州在線訊縣城一位街道工作人員發(fā)出了“光盤行動”倡議，立即得到了社區(qū)居民的大力支持。社區(qū)的廖女士說：“生活好了，聚餐的機(jī)會多了起來，我們都應(yīng)該珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，社區(qū)發(fā)起在餐桌上節(jié)約的號召，我們一百個(gè)支持。”

材料三：開州日報(bào)記者了解到，目前開免費(fèi)打包”等服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)消費(fèi)者做“光盤一族”。

【活動二】學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了下面三句宣傳語，你最喜歡哪一句？請說明理由。（3分）A．“盤中餐，皆辛苦”，請珍惜糧食吧!B．做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。C．拒絕“餐桌剩宴”，回歸“文明飲食”。

我喜歡（）句，理由是【活動三】學(xué)校“光盤行動宣講組”走出校園宣傳，市民積極響應(yīng)，一位黃先生這樣感慨：“請人吃飯，寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤子，總感覺不好看，怕客人覺得自己小氣。”針對這種感慨，作為宣講組一員的你，想對黃先生說些什么呢？（3分）

2、在閱讀方法交流活動中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中的一種方法進(jìn)行評價(jià)。（3分）

【莫言“耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫??

【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時(shí)，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時(shí)，每每發(fā)出會心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新穎的見解時(shí)，便細(xì)細(xì)閱讀。

【毛澤東“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書主張“四多”——多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍；多寫就是摘抄妙語佳句，圈點(diǎn)眉批，寫讀書筆記；多想即反復(fù)思考書本知識在生活中如何應(yīng)用；多問就是有了問題就要問。

我的評價(jià)：

3、語文實(shí)踐活動。(10分)

今年8、9月份，CNTV中國公開課：【中國漢字聽寫大會】越來越多的人使用鍵盤書寫,用慣了電腦的人手寫漢字的能力會下降。針對漢字手寫危機(jī),央視科教頻道推出了《中國漢字聽寫大會》,”在游戲中學(xué)習(xí)知識、領(lǐng)略漢字之美“。節(jié)目一開播，收視率超過好聲音，漢字書寫的問題越來越受到人們的關(guān)注，某校九年級1班也準(zhǔn)備搞一個(gè)“愛我漢字，護(hù)我文明”的主題活動。同學(xué)們已搜集了以下材料，特邀你參與活動。

材料一來自央視網(wǎng)復(fù)興論壇：在中國漢字聽寫大會中，成年人同步聽寫時(shí)，卻頻頻出錯(cuò)，提筆忘字，連初中生都不如！有網(wǎng)友調(diào)侃：“我的語文一定是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的！”用慣了鍵盤而不再動筆的人們，已經(jīng)不知不覺集體患上了失寫癥。學(xué)的時(shí)候是用筆寫的，用的時(shí)候是用鍵盤敲的，機(jī)器的智慧代替了我們的腦袋。光明網(wǎng)曾做過調(diào)查：44.25%的成人覺得自己的字不好看；41.52%的成人經(jīng)常提筆忘字。

材料二 漢字書法起源于我國夏、商時(shí)代。2009年9月30日，中國書法被列為聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。教育部2012年出臺文件，要求中小學(xué)生開展書法教育，書法正式納入義務(wù)教育階段課程表，每周一課。

材料三 來自《青海日報(bào)》消息：《中國漢字聽寫大會》熱播后，有網(wǎng)站推出了應(yīng)用軟件APP，一些年輕人下載該軟件，一邊寫字一邊沖關(guān)。在網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了自稱為“鋼筆族”的年輕人，把漢字書法作為一種時(shí)尚，把寫一手漂亮字作為展現(xiàn)自己修養(yǎng)的方式。（1）請問材料一中提到了漢字書寫有哪些問題?是怎樣形成的？（4分）

答：（2）九年級還要開書法課，班里有的同學(xué)認(rèn)為這沒必要，因?yàn)樯钪须娔X輸入已代替了手寫。請你結(jié)合材料提供的信息，向這些同學(xué)說說你的認(rèn)識。（3分）

答：

（3）學(xué)校藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備組織漢字書寫大賽，請你為這次大賽寫一幅宣傳標(biāo)語。（3分）答：（4）漢字中有一類字叫做“會意字”，清代學(xué)者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意。”請從給定的會意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對其字義進(jìn)行解析。（4分）會意字：從、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。選字：（）

解析：

4、閱讀下面兩段文字，分點(diǎn)概括“文明出游，入鄉(xiāng)隨俗”的三條小建議，每條不超過8個(gè)字。（3分）

在境外的旅游大巴上，如果需要喝水，就喝瓶裝水，并且不要吃漢堡、薯片等有味道和容易發(fā)出聲響的食物。其實(shí)，除了在大巴上要注意這類問題外，在境外地鐵、公車等公共交通工具上一般也規(guī)定不能飲食，有些還設(shè)置了懲罰規(guī)定，一旦違規(guī)被發(fā)現(xiàn)可能會被處以罰款，最好主動遵守。

公共場所的環(huán)境是靠每個(gè)人自覺維護(hù)的，一個(gè)人不注意就會給整個(gè)環(huán)境造成不和諧的音符，不少中國人走到哪里都是未見其人，先聞其聲，不僅破壞了環(huán)境，也惹來別人的厭惡。還有境外媒體曝光中國人排隊(duì)喜歡習(xí)慣性地挨著。其實(shí)，在國外，這會讓前后挨著的人覺得不舒服，會被認(rèn)為是侵犯了隱私。

5、閱讀下列三則材料，問答問題。（共8分）

材料一央視2012年10月14日在《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路”：湊夠一撮人就可以走，跟紅綠燈時(shí)沒有關(guān)系的，只看人不看燈。

材料二右圖為漫畫《一步到“位”》。

材料三數(shù)據(jù)顯示，2009年，全國共發(fā)生道路交通事故造成67759人死亡、27.5萬人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失9.1億元；2010年和2011年，交通事故造成死亡人數(shù)分別是65225和62387人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。引發(fā)事故的主要原因有無證違章駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、違章占道行駛、行人及非機(jī)動車違規(guī)過馬路等。

（1）請用一句話概括出以上三則材料共有的信息。（3分）

（2）材料二漫畫反映了社會中的一些不良風(fēng)氣，請仔細(xì)觀察，是說出其的寓意。（3分）（3）針對材料三中提到的引發(fā)事故的主要原因中的任意方面，請你寫一條不超過15字的宣傳標(biāo)語。（2分）

6、學(xué)校論壇開展了“我的中國夢”的大討論，師生們紛紛發(fā)帖，發(fā)表自己的看法.請你跟帖，闡述你的“中國夢”。（2分）

教師桃李滿天下：我國的語文教育改革更深入一點(diǎn)，我國民眾語文素養(yǎng)再提高一點(diǎn)，這就是我的中國夢。

我的跟帖：

7、閱讀下列材料，寫出你探究后的發(fā)現(xiàn)。（4分）

某網(wǎng)站上發(fā)了個(gè)帖子：“假如你有100斤黃豆要賣出去，可現(xiàn)在市場上黃豆滯銷，請問你有什么辦法把豆子賣出去？”

跟帖的網(wǎng)友紛紛支招兒，現(xiàn)列舉三種如下：

第一種：把豆煮熟。如果賣不出去，就做成豆豉；還是賣不出去，就加水發(fā)酵，改賣醬油。第二種：做豆腐。如果做硬了，就賣豆腐干；做稀了，就賣豆腐花；實(shí)在太稀了，就賣豆?jié){；如果豆腐賣不出去，就放幾天，改賣臭豆腐；還是賣不出去，就讓它長毛，改賣腐乳。第三種：讓豆子發(fā)芽。如果豆芽滯銷，就讓它長大點(diǎn)，改賣豆苗；如果還賣不動，就讓它再長大點(diǎn)，賣盆栽，命名為“豆蔻年華”，這次賣的文化而非食品，如果還賣不出去，建議拿到適當(dāng)?shù)聂[市區(qū)進(jìn)行一次行為藝術(shù)創(chuàng)作，主題就是“豆蔻年華的枯萎”，以此完成另一種意義上的成本回收；如果行為藝術(shù)沒人看，那就趕緊找塊地，把豆苗移栽入土，灌溉施肥，除草培育，幾個(gè)月后，再去市場賣豆子??（選自《莫愁》）我的探究發(fā)現(xiàn)：

8、班級舉辦內(nèi)容為格言寫作的語文活動。請你仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等選項(xiàng)中任選兩個(gè)，各寫一句含有生活哲理的格言。（3分）示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。

示例②藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個(gè)純潔的靈魂。格言①：格言②：

9、閱讀下面這個(gè)語文活動方案，回答后面問題。（6分）話說千古風(fēng)流人物 ●活動目的：（略）●活動準(zhǔn)備：

①②評委制訂評比方法和評分標(biāo)準(zhǔn)。●活動步驟：

①主持人宣布活動開始。②全班分成若干小組，交流自己最喜歡的我國古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩文名句，并說說其中蘊(yùn)含的情懷。③向大家推薦一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物。④評比總結(jié)。⑴從“活動步驟”看，“活動準(zhǔn)備”部分有明顯的遺漏內(nèi)容，請你補(bǔ)上一條。（2分）⑵寫出你最喜歡的我國古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩文名句，并寫出其中蘊(yùn)含的情懷。（選用本卷詩文不給分）（2分）

詩文名句：蘊(yùn)含的情懷：⑶“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”請你向大家推薦一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物，并說說你推薦的理由。（2分）

10、某班開展了“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按照要求，回答10-----11題。

【材料一】24歲的無臂鋼琴師劉偉，憑借頑強(qiáng)的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金色大廳的舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

【材料二】北京大學(xué)的保安甘相偉，來自湖北農(nóng)村，他通過艱苦努力考上了北大中文系，并出版了個(gè)人專著《站著上北大》。

【材料三】佳木斯市第十九中學(xué)青年女教師張麗莉，在客車失控沖向?qū)W生的瞬間，奮不顧身去救學(xué)生，自己卻被卷入輪下。

【材料四】“分人”劉翔走出北京奧運(yùn)會因傷退賽的低谷，不斷創(chuàng)造佳績。在2012年國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績強(qiáng)勢奪冠，再回巔峰。

【材料五】山西師范大學(xué)學(xué)生孟佩杰，七八歲時(shí)就擔(dān)當(dāng)起照料養(yǎng)母的重任，后來又帶著母親去上學(xué)，這個(gè)“久病床前無孝女”的故事感動了無數(shù)人。

1）.上面是某同學(xué)為“用青春譜寫愛的贊歌”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是、、。（3分）

2）.下面是一段青春勵(lì)志宣言，請你仿照加點(diǎn)部分，將后面的句子補(bǔ)充完整。（4分）青春的歲月不會一帆風(fēng)順。或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之

路；或許青春的天空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春的，但我們。

11、綜合性學(xué)習(xí)活動。（10分）

沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦！從盤古開天辟地到如今，泱泱大國，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，風(fēng)流人物輩出，燦若群星，浩如煙海：陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”，范仲淹“先天下之憂而憂”??了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對中華文明產(chǎn)生巨大影響的風(fēng)流人物，將使你找到前進(jìn)的動力。面對千古風(fēng)流人物，你總會有所思，有所感。鑒于此，班主任組織了以“走近千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，作為班級的一員，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請你為這次活動設(shè)計(jì)一個(gè)開場白，使大家從中了解本次活動的內(nèi)容及意義。（60字左右）（2）辯論臺推出“蘇軾與辛棄疾你更推崇誰”的專題辯論會，請就此論題發(fā)表自己的看法。（6分）

12、“你幸福嗎”是今年央視國慶節(jié)期間作的一個(gè)社會調(diào)查。雖然出現(xiàn)了諸如“我姓曾”、“你啥意思嘛”等“神回答”，但仍然引起了人們對“幸福”的拷問。現(xiàn)在重慶104中準(zhǔn)備開展“幸福班級”的建設(shè)活動，請你積極參加。

⑴研讀下面三則材料，概括說說哪些因素能使人感到幸福。（4分）

材料一：究竟什么是幸福呢?網(wǎng)絡(luò)上流傳經(jīng)典的段子說，“幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。話雖戲謔，卻道出了幸福是一種主觀感受的特點(diǎn)。人月兩圓是一種幸福，春華秋實(shí)是一種幸福，健康快樂是一種幸福，業(yè)績進(jìn)步是一種幸福。你擁有了你所期望的，能不幸福嗎？（騰訊網(wǎng)）

材料二：莫言在自己的博客上說：“人類的欲望是填不滿的黑洞，窮人有窮人的欲望，富人有富人的欲望。漁夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆，但得到了新木盆后，她馬上就要木房子??最后她又要當(dāng)海上的女霸王。這就越過了界限，凡事總有限度，一旦過度，必受懲罰。”（新浪博客）

材料三：一位作家在接受采訪時(shí)說道：可能相比于我們的房貸，孩子的學(xué)費(fèi)，還有我們的醫(yī)藥費(fèi)，還有每一個(gè)人工作中的那些夢想，我們都會不輕松。但是我想，如果我們真的愿意相

信生命中還有很多美好，愿意看到生活中陽光的一面，我 們也許真的就可以過得幸福且詩意盎然。（鳳凰網(wǎng)）

⑵你所在的班級制作了一本名叫《幸福花園》的宣傳小冊子來記錄班級里的幸福小故事。班委會將這本小冊子分為三個(gè)欄目并取了相應(yīng)的欄目名，但其中有兩個(gè)欄目名不是很恰當(dāng)。請將這兩個(gè)欄目名找出來并分析其不恰當(dāng)?shù)脑颉＃?分）欄目一：《話說天下》（記錄國內(nèi)外近期發(fā)生的大事趣事）欄目二：《蠟炬成灰》（記錄同學(xué)間相互幫助的溫馨瞬間）欄目三：《春芽成長》（記錄同學(xué)們戰(zhàn)勝困難后的收獲與快樂）不恰當(dāng)?shù)氖呛?/p>

原因：⑶小明同學(xué)剛上初中，最近總是郁郁寡歡。他覺得以前的朋友現(xiàn)在不常見面了，學(xué)習(xí)壓力越來越大了，幸福指數(shù)越來越低了。如果你是小明的同桌，請針對他的苦惱，結(jié)合“材料三”所告訴我們的道理勸勸他。（4分）

。”

13、班級開展“青春隨想”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（7分）

【“青春”趣解】趣解漢字是語文學(xué)習(xí)的一大妙趣。請參照示例，從“青、春、夢、想”四字中任選一字，進(jìn)行趣解。（2分）

示例：趣----走過了一段旅程，才能取得成果，獲得樂趣。

【青春頌歌】仿造畫線句，再寫一句歌頌青春的句子，構(gòu)成排比句。（2分）青春是流動的小溪，彈奏出動人的樂章；青春是盛開的花朵，散發(fā)著迷人的芳香。青春無限好，讓我們珍惜青春吧！

【青春感想】邁進(jìn)“青春的門檻”，我們會嘗到人生的酸甜苦辣。閱讀下面的材料，寫出自己的感想。（30字左右）（3分）

時(shí)間老人給了每個(gè)人一名叫“青春”的盒子，誰對這個(gè)盒子特別珍惜，誰擁有青春的時(shí)間就會越長。一天，時(shí)間老人來到人間，看到一個(gè)16歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)60歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時(shí)間老人覺得非常奇怪，好奇地先打開了老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是寬容、愛心、樂觀、自信、勇敢??，而打開小伙子的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是自私、嫉妒、悲觀、自卑??。

我的感想：

14、閱讀下面的廣告語，回答后面的問題。（5分）

你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時(shí)代。夢想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言。

（1）“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮”，請簡要談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）

（2）請你根據(jù)自己的實(shí)際，模仿這條廣告語，也擬寫一段話，為自己代言。（句式和結(jié)構(gòu)大致相同即可，結(jié)尾已確定，3分）

15、某班同學(xué)在“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了如下活動，請你踴躍參加。活動一：領(lǐng)略書的魅力——熱愛讀書。書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴將是人生最大的幸事。請寫出一條關(guān)于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分)我的座右銘：

活動二：探尋讀書方法——怎樣讀書。讀書還得講究方法，下面向你介紹兩位名人的讀書方法。你還有另外的讀書方法嗎？請介紹一種并說明使用這種讀書方法的理由。（4分）華羅庚“猜書”

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書方法是“猜書”。他拿到一本新書后，不是從頭到尾地讀，而是先對著書思考一會兒，然后再打開瀏覽一遍。如果作者的思路與自已猜想的一致，就不再讀了。他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間，而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想像能力。茅盾“背書”

文學(xué)巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《 紅樓夢 》。他的朋友將信將疑，一次大家聚會，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地背了出來。可見，茅盾在長篇小說創(chuàng)作中取得巨大成就與他的“背書”是分不開的。

我的讀書方法：我的理由：

參考答案

1、【活動一】我國浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，我市社區(qū)及餐飲單位開展“光盤行動”。【活動二】示例：A．文白夾雜，以直白呼告的口吻感染人，既打動人心又引人深思。B．用詞新穎，同學(xué)喜聞樂見，易懂易記。說明“光盤行動”的本質(zhì)是提倡節(jié)約。

C．“剩”與“盛”諧音，意為因?yàn)椤柏S盛”所以“剩余”，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了開展“光盤行動”是提倡文明的行為。

【活動三】示例：黃先生：你好！糧食來之不易，請客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節(jié)約是傳統(tǒng)美德，吃光盤中餐并不失面子。若能用多余糧食去拯救饑餓人群，那才是最好的面子。希望你愛惜糧食，加入我們的“光盤行動”。

2、示例：我欣賞莫言“耳朵”閱讀法。他聽故事、聽?wèi)蚯⒙牬笞匀坏穆曇簦B(yǎng)成了留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。用這種方法可以豐富想象力，獲得寫作靈感，可以從生活中積累大量的寫作素材，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、（1）漢字書寫的問題有：成年人掌握的漢字不如初中學(xué)生（漢字書寫頻頻出錯(cuò)）；成年人常常提筆忘字。（2分）造成的原因主要是隨著信息化時(shí)代、智能時(shí)代的到來，國人對智能手機(jī)、電腦漢字輸入尤其是對拼音輸入的依賴，造成了國人手寫漢字的能力迅速下降。（1分）（2）中國漢字是歷史悠久，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)；聯(lián)合國、我國教育部高度重視漢字的書寫；寫一首漂亮字，也是一個(gè)人文明有修養(yǎng)的體現(xiàn)。因此請同學(xué)們重視漢字書寫吧。（3）示例：寫好硬筆字，為人生添色彩。硬筆精雕細(xì)刻出精品,書法千錘百煉鐵成金。中國書法，字里千秋。寫漂亮字，做文明人。

（4）選擇文字1分，解析3分（其中拆字2分，釋義1分）示例：從，兩個(gè)“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物。

4、①公共交通上不飲食②公共場所不喧嘩③排隊(duì)與人別挨太近。

5、（1）交通安全意識差是造成交通安全事故的主要原因。（2）寓意：一些人不遵守交通規(guī)則和公共秩序，隨意橫穿馬路去翻越護(hù)欄，結(jié)果很可能會因此送了性命。（3）如針對超速行駛擬寫“禮讓三分平安在，搶行一秒后悔遲”；針對不遵守交通規(guī)則現(xiàn)象擬寫“亂穿馬路最危險(xiǎn)，文明行路保安全”；針對酒駕擬寫“若要親人勿牽掛，酒后不要把車駕”等。

6、只要肯動腦，總能找到恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ粡牟煌?角度思考會有不同的方法；沒有賣不出的豆子，只有想不到的方法。

7、棉花：是花，我卻不與百花爭芳斗艷；不是花，我卻用花絮溫暖人間。帆：離開船桅，我是一塊普通的布；只有走進(jìn)江海湖泊，才能大展宏圖，才能高歌奮進(jìn)。釘子：在壓力和困難面前，挺直腰桿，不斷進(jìn)取，絕不彎腰低頭，受人歧視。谷穗：低頭，是向農(nóng)人致謝；鞠躬，是向土地感恩。竹子：氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合，使你生機(jī)勃勃。

9、例句：或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。（每空2分

10、（1）示例：陳涉的“鴻鵠之志”，唐雎的凜然不可侵犯，諸葛亮《出師表》的言辭懇切??都激勵(lì)我們從他們身上汲取前進(jìn)的動力！讓我們一起走近風(fēng)流人物！

（2）示例：我崇拜蘇軾。因?yàn)樗翖壖捕际翘幱谟兄倦y酬的境遇，但是在《江城子·密州出獵》中，蘇軾不屈服于當(dāng)時(shí)的境遇，“聊發(fā)少年狂”，以一種積極的心態(tài)，抒發(fā)建功立業(yè)的豪情壯志。而辛棄疾只是在醉中、在夢里才能想起當(dāng)年沙場征戰(zhàn)的壯闊的場面，“可憐白發(fā)生”，把雄壯變?yōu)楸瘔眩錆M壯志難遂的抑郁憤慨之情。（1）寫開場白，一要緊扣主題，緊扣本次活動的主題“走近千古風(fēng)流人物”，圍繞主題，內(nèi)容集中，有針對性。語言力求簡明，符合規(guī)定字?jǐn)?shù)。二要有現(xiàn)場感，要起到渲染氣氛、調(diào)節(jié)情緒、引人入勝的作用，能給觀（聽）眾以強(qiáng)烈的聽覺沖擊力。三要語言生動。要盡量使用簡短的句子、大眾化的語言，可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法。

12、【趣解】示例1：春：春天時(shí)間寶貴，一家三口都要日出而起，才能感受美好春光。例2：夢：林間有夕陽，如畫一樣美麗，如夢一般詩意。（語句通順，解字合理即可）

【頌歌】例1：青春是浩瀚的大海，洶涌著磅礴的力量。例2：青春是緋紅的朝陽，噴射出耀人的光芒。

【感想】例1：我們要用自己的熱情、自信與勇敢邁入青春的門檻，活出人生的精彩。例2：真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握人生的方向，積極進(jìn)取，這樣我們的生命才能煥發(fā)迷人的光彩。

13、（1）不管遇到何種程度的挫折和傷害，都要生活得有自己的風(fēng)采。（2）例1：你只看到我的體重，卻沒看到我的努力；你有你的肌肉，我有我的肚腩；你嘲笑我腿不夠細(xì)手不夠壯不配吃喝，我可憐你缺乏減肥的樂趣；你可以輕視我們的身材，我們會證明這是誰的時(shí)代。減肥是注定痛苦的旅行，路上充滿了反彈與身材走樣，但那又怎樣？哪怕餓暈，也要暈的有型。我是XX，我為自己代言。例2：你只看到我的分?jǐn)?shù)，卻沒看到我的努力；你有你的試卷，我有我的作答；你嘲笑我分不夠高不配玩樂，我可憐你總想名校；你可以輕視我們的成績，我們會證明這是誰的時(shí)代。讀書是注定痛苦的旅行，路上總少不了挫敗和低分；但那又怎樣？哪怕掛科，也要掛得平靜。我是XX，我為自己代言。

23、活動一：示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）活動二：讀書方法：示例：精讀法，略讀法或網(wǎng)上閱讀法，圖書室閱覽法等；理由：示例：精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法；網(wǎng)上閱讀法：網(wǎng)上有著豐富的資源，網(wǎng)上閱讀可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。

第五篇：七年級下冊語文綜合性活動訓(xùn)練題2005

七年級下冊語文綜合性活動訓(xùn)練題2005.6 姓名：_____________ 班別：____________ 學(xué)號：__________ 一．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了黃河文化，請你寫出兩句與黃河有關(guān)的古詩詞。⑴ 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

⑵

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。白日依山盡，黃河入海流。

二．本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

我最喜歡（崇拜）的名人是： ⑵ 我知道他（她）的事跡有： _____ ___________________________________________________________________________ 你為什么崇拜他？

___________________________________________________________________________ 三．怎樣看待追星一族？

追星一族有自己崇拜的偶像，就有奮斗的目標(biāo)，從而激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，這是比較好的；但一味崇拜完全迷失自己過多的浪費(fèi)時(shí)間、精力、錢財(cái)，不但于己無益，而且會影響社會，這是不好的。

四．老師一定引領(lǐng)你探尋過“黃河，母親河”的有關(guān)知識，領(lǐng)略了“戲曲大舞臺”的迷人風(fēng)采。假如讓你設(shè)計(jì)一項(xiàng)“漫話探險(xiǎn)”的活動課，你打算怎樣進(jìn)行這項(xiàng)活動？請你認(rèn)真思考，擬出一個(gè)活動計(jì)劃。（最好分出第一步，第二步??）

例：

⑴查詢探險(xiǎn)的概念；⑵了解探險(xiǎn)的歷史； ⑶介紹歷史上重要的探險(xiǎn)之舉； ⑷設(shè)計(jì)一個(gè)辯論會、爭辯“探險(xiǎn)活動的利與弊”； ⑸推出結(jié)論、進(jìn)行小結(jié)、客觀的評介探險(xiǎn)活動。

五．（1）請你仿照示例，圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題，就你最關(guān)心的問題，設(shè)計(jì)二個(gè)采訪的問題。示例：采訪對象：同學(xué)

采訪問題：你曾經(jīng)有過什么煩惱？你是怎樣擺脫煩惱的？ 采訪對象：

老師

采訪問題：（1）

您青少年時(shí)期最煩惱的事是什么？（2）

您采用什么方法消除了煩惱？（2）在成長中你有什么煩惱，你是怎樣克服的？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

六．為了弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織一次調(diào)查社會上常見錯(cuò)別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中某一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。

(1)你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動?請你寫出一種具體的調(diào)查方法。我的方法：組織全班同學(xué)上街收集各種招牌上的錯(cuò)別字(或讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處查找廣告中的錯(cuò)別字)。

(2)你們小組調(diào)查得來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下： ①錦上天(添)花 ②簽(鑒)定書 ③純谷沉(酒)④孤注一置(捧)⑤奎(整)齊 ⑥相形見拙(絀)請你用分類的方法，對造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡要分析。(3分)我的分析： ①同音誤用；②形似誤用；③生造簡化字(亂造字)。

(3)請你就如何規(guī)范街頭招牌用字向文化管理部門提出一條建議。(4分)我的建議：①所提建議應(yīng)切實(shí)可行。②語言必須簡潔明了。示例：文化管理部門應(yīng)該經(jīng)常“打掃”文化市場。

七．請寫出２句關(guān)于馬的傳說故事：指鹿為馬；伯樂相馬。八．戲曲的角色分為生、旦、凈、丑。九．請舉出3個(gè)主要戲曲的名稱和代表人物： 名稱：京劇，代表人物：梅蘭芳。名稱：粵劇，代表人物：紅線女。名稱：黃梅戲，代表人物：嚴(yán)鳳英。

十．你知道《天仙配》《玉堂春》《花木蘭》《帝女花》《紅樓夢》分別是什么劇種嗎？

黃梅戲、京劇、豫劇、粵劇、越劇。

十一、在我國有“中國戲曲之母”之稱的是哪個(gè)劇種？ 昆劇 ； 被稱為“東方歌劇”的又是哪個(gè)劇種？ 京劇 ；被周恩來總理譽(yù)為

“南國紅豆”美譽(yù)的是哪個(gè)劇種？ 粵劇。

十二、寫出三個(gè)以“馬”為偏旁的漢字：

駿、駱、罵等 ；寫出一條有關(guān)馬的彥語：君子一言，駟馬難追； 路遙知馬力，日久見人心。

十三、分別寫出3個(gè)有關(guān)“虎”、“狼”、“鳥”、“馬”的成語： 虎：生龍活虎、虎視眈眈、狐假虎威 狼：狼子野心、狼吞虎咽、如狼似虎 鳥：鳥語花香、一石二鳥、驚弓之鳥 馬：馬到成功、馬不停蹄、單槍匹馬

十四、這學(xué)期你參加了什么語文實(shí)踐活動？請仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來，并簡單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動的收獲。

活動名稱：

例：

《黃河，中華民族的搖籃》。你的收獲：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。十五．語文活動：請你以一個(gè)活動主持人的身份，為本學(xué)期的一次名著閱讀綜合實(shí)踐活動課寫一個(gè)開場白。

（要求：①活動名稱要有文學(xué)色彩；②開場白要涉及名著的主要內(nèi)容。①活動名稱： 答案略 ②開場白：

十六、名著閱讀。

語文課開展“走近名著”活動，請接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。

(要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)；在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語或名言、警句、格言。)同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女．他真不愧是一位見義勇為的英雄。我的講述： 合乎要求且語言通順，言之成理即可。

十七、《童年》：在苦難中長大

1、《童年》是 高爾基 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《

《在人間》 》《 《我的大學(xué)》 》。

2、《童年》講述的是 阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代 俄羅斯 下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴 的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”都給主人公以力量和支持。

十八、《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者 1、18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議每個(gè)成長中的青少年尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀笛福 的代表作《 《魯濱孫漂流記》 》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級進(jìn)取精神和啟蒙意識。

２、《魯濱孫漂流記》的主人公是魯濱孫，他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。他的名字，已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

３、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動記述。在荒無人煙的小島上的第２４年，他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為 星期五。在他的教育下成為一個(gè)忠實(shí)的奴仆。

十九、《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

1、昆蟲學(xué)家法布爾 畢其一生觀察研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，其中的《 昆蟲記 》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學(xué)札記》）被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活“的楷模。在作者筆下，楊柳天牛 像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；

小甲蟲 “為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀

也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[。”

附：語言運(yùn)用一則：

閱讀下面這個(gè)真實(shí)的故事，回答問題。

1954年，巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國隊(duì)，與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔，他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵。可是，當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員頓時(shí)淚流滿面。4年后，巴西隊(duì)不負(fù)眾望，贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”

（1）前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？

第一則：這次的失敗僅僅是一次教訓(xùn)，悲傷的心情總會過去的。期待明天會更好。

第二則：一次的勝利不要太得意忘形了，不要被勝利沖昏頭腦。（2）從故事中你得到了什么啟示？

我們對待任何事情，不要受到挫折就一振不厥，同樣獲得勝利也不要驕傲自滿。

三、《童年》

1、作者從高爾基父親逝世開始，到母親逝世為止，恰是作者5歲到7歲的童年生活階段。書中充滿了殘酷恐怖的生活故事。這部作品叫《 》，與《 》和《 》合稱“自傳體三部曲”。

2、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

3、《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉 ；但也因?yàn)槭且砸粋€(gè)小孩的眼光來描述，就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層 的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。