第一篇：七年級綜合性學習考題

七年級上冊

一、這就是我

1、同學三年，畢業在即，惜別依依，你的好朋友請你在他的畢業紀念冊上留言，在“個人簡介”這一欄里，你這樣寫道：

例如：

我的性格和我的名字配合得非常默契。王剛，性格剛毅沉穩而不乏柔和。我優點很多，缺點更多，但我相信，生活就是哲學，只要用心去思辨，每一天總有新的內容，每一天總有新的發現。

2、學校的“望山石”文學社正在招收新成員，熱愛文學的你，聽到這個消息后馬上前來應聘。可是應聘的人很多，文學社為了擇優錄取，要求你展示自己，推薦自己，你準備怎么說？

文學是一座姹紫嫣紅的百花園，我沉醉其中，但我不愿只是做一個過客。

而校望山石文學社是通向這座百花園的大門。我懇請你們能錄用我，相信我能為座百花更添一道亮麗的風景線。

3、一段時間以來，廣播電視上方言節目頻頻出現，請結合這一類現象談談自己對推廣普通話的看法。

我的看法：這類節目對推廣普通話產生了負面影響，不利于推廣普通話。

二、漫游語文世界

1、如果你將來也要開一家店，你會開什么店？你起的店名是什么呢？為什么？

水晶精品屋。店名叫“彩虹橋，藍晶洞”。我喜歡水晶，因為水晶很美，只要有光的照射，它就會變得五光十色，發射出的光就像一條彩虹。我還可以配上廣告語：想知道什么是美嗎？想要有進入仙境的感覺嗎？那就進來瞧瞧吧！

2、依照示例，改寫下列兩條廣告語，使之更能讓消費者動心。

廣告：（雙和純凈水）物美價廉，送貨到家 改寫成：我們所做的一切，都是為您省錢，省事。廣告

一、（中國移動通信）隨時為您提供方便服務。改寫成：服務無極限，方便在身邊。廣告

二、（洗發水廣告）預防頭屑頭癢，且滋養頭發。改寫成：告別頭屑，讓你的秀發飄起來。

3、請用你自己的話表述下面漫畫反映的社會現象，然后想一想針對這種現象，我們應采取怎樣的行動。

廣告中隨意篡改成語用字給青少年正確掌握使用漢字帶來負面影響。

規范使用我們民族的語言文字，從自己做起，并積極宣傳他人。

三、感受自然

1、時值暮春，正是郊游的好時機，請放下你的功課，與老師和家長打聲招呼，和幾個知心朋友，投向大自然的懷抱，接受春的洗禮，試著結交幾個自然界的朋友，同它們開展心靈的對話。

示例：“你好，山泉姐。你捧著一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？”“是啊，小朋友，學習繁忙，功課繁多，來，喝杯清泉，沖散你心頭的濃霧！”

你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？ 歡迎你，遠方的小客人，我正孤寂，我們來開展智力大比拼活動，怎么樣？

你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容。

呀，好一個天真爛漫的小頑童，讓我摘下一片云彩，為你織出人世間最美麗的衣裳。

2、寒來暑往，四季更替，由于性格和經歷的不同，人們對四季的感受千差萬別。一年四季，你喜歡哪一個季節呢？請用生動形象的語言描述所喜歡的那個季節的獨特景色。

示例：我喜歡春季。看，春雨過后，如穹廬的春天架起了一座七彩的橋，如同人們臉上的微笑，春神你是否就是從這里走過聆聽山泉的回響，叮叮淙淙，如同那會自動奏出優美旋律的杜鵑。瞧，那樹上的啾啾合唱團，此起彼伏……

3、大自然美妙無窮，變幻莫測，每個同學心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有碧波萬頃，也許有林間小路，也許有皓月當空……請畫出你心目中的自然美景圖，然后用生動形象有感染力的語言描述出來。

4、對這次活動，你一定有收獲，也有不足，請填好下表。

活動小組組名：走近自然 活動形式：利用假日深入自然之中，拍下大自然的風光照片，為照片配上解說文字；采集一些植物的標本，標明植物名稱及采集地點；記下自己對大自然點滴的感受。

收獲：提高了自己的寫作能力和觀察事物的能力，感受到了自然的美好，使自己的心靈得到了一次自然的洗禮。

不足之處：在走進自然之前準備不夠充分；采集的植物標本不夠全面，許多植物還不知道其名稱；對自然的感受還不夠真切等。

四、探索月球奧秘

月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺中長大了。今天，也讓我們來作一次月球探險。

1、關于月亮，民間流傳著許多傳說和神話故事，你能說出兩個嗎？

2、嫦娥奔月，朱元璋抗元起義等。

2、有關月亮的詩詞、俗語、對聯歷來有很多，請各舉一例。

詩詞：但愿人長久，千里共嬋娟。露從今夜白，月是故鄉明。

對聯：月月月明，八月月明明分外； 山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。

3、我國著名民間二胡演奏家阿炳寫過一首有關月亮的樂曲《二泉映月》，琴聲悠揚，韻律和諧，讓人如疾如醉。如果以《二泉映月》為背景音樂，配合詩歌朗誦，你想選擇哪一首詩？如果是短詩，請寫出來，是長詩，請節選有代表性的幾句。

明月松間照，清泉石上流。葉賽寧的《夜》。

4、美國宇航員阿姆斯特朗是人類登上月球的每一人，他說的“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步”激勵著很多人為航天事業而奮斗。假如你也有幸代表中國登上了月球，當你的雙腳踏上月球上土壤的時候，你最想說的話是什么？

5、隨著神六的升空，我國實現“嫦娥奔月”的夢想已為期不遠。假如國家宇航局現要向全國人民征求隨飛船攜帶的物品的意見，你最希望飛船攜帶何種物品？請說明理由。

五、我愛我家

1、講一個老照片的故事。（不超過一百字）

大家請看這張照片，媽媽抱著才2個月的我。那年媽媽在生下2個女孩后又生下了第3個女孩――我，爺爺為了逃避計劃生育政策的處罰，更主要是男尊女卑思想的影響，趁媽媽不在家時，爺爺偷偷把我送給了遠方的姑姑，媽媽知道后，連夜趕到姑姑家，要回了我。在回家的路上，留下了這張珍貴的照片。這讓我銘記媽媽對我的愛。

2、每個家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄。或許那只是一個裝飾品，一個鬧鐘，一封信……但是，它往往負載著一段回憶，一縷情思。請你選擇自家有意義的一件物品，講講關于它的一段鮮為人知的動人故事或情感歷程。

上小學時，我愛睡懶覺，上學老遲到，總受老師批評，我感到非常自卑，學習也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節約出來二十幾元錢，為我買了一個小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學再也沒有遲到過，學習成績也穩步上升。現在奶奶離開我而去了，可是小鬧鐘仍然時時刻刻伴隨著我。看到它，就像見到了親愛的奶奶，渾身有一種使不完的勁。在你人生的道路上，母親說的話可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話嗎？

當我學習上處于鮮花簇擁時，母親鼓勵我說：欲窮千里目，更上一層樓。

當我在學習上處在風雨交加的逆境中時，母親勸慰我：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。

每到秋涼時，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！

4、閱讀下列材料，談談你的發現，至少寫兩點。1日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不出了久的小狐貍趕出溫暖舒適的洞穴。驚惶失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅趕著，不讓其回“安樂窩”。如此，一而再，再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險卻又能任其施展才華的大千世界。

2鄒韜奮在《我的母親》中寫到“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子，勉強硬著頭皮說聲?打得好?，為的是希望她的兒子上進。” 3現在社會上有許多父母把孩子當成寶貝，在孩子的生活中，只充當保姆的角色，后來小孩子到了大學還不會剝雞蛋殼，而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結果使孩子走上了犯罪的道路。

我的發現：真正的母愛應該有利于孩子的成長和發展。家長要培養孩子的獨立能力，這樣有利于孩子將來的發展。作為小孩應理解父母的苦心，不要一味任性。

5、李明收到小學同學張偉的一封信，張偉說對自己的母親不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話勸阻張偉。他可能會說：張偉，在家千日好，出門時時難，離家出走萬萬使不得。況且母親管我們，是因為愛得太深，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說是嗎？

假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔幾句建議，你該什么說？ 張阿姨，我能理解你對張偉的心情。可是張偉已經長大了，能夠明辨是非，你能多給他一點時間，多給他一點自由，合理地調控自己，好嗎？

六、追尋人類起源

1、關于人類起源的學說有很多，你知道有哪幾種？ 神創論、進化論、海猿說、外星人說等。

2、北京人頭蓋骨神秘失蹤，至今仍沒有追回，讓人痛惜，這是舊中國蒙受文化掠奪的一個例證。保護國家的文物和傳統文化是每一個中國人應盡的義務。假如你是我市中學生歷史興趣小組的代表，請就保護國家文物和傳統文化這一點向全市中學生發出倡議：

我以我們的青春，我們的熱情發出倡議：保護國家文物，傳承傳統文化，是我們義不容辭的責任，我們要堅決與那些破壞、損害國家文物的人或行為作斗爭!

3、在學習了這次綜合性學習后，你們班同通過各種途徑搜集資料，印制了一份“關于神創造了人的神話匯編”，現請你從中列舉兩則神創造了人的神話故事，并注明出處。女媧造人 《神話故事新編》 上帝創造了人 《圣經》

七年級下冊

一、成長的煩惱

1、你是你們校廣播站青春熱線節目的主持人。針對有些同學不能正確對

待自己成長過程中的煩惱，你想送給他們一句話，你會怎樣說呢？

煩惱來自要求，快樂源于施予。

人的一生猶如一部自編自導的電視劇，而煩惱是其中必不可少的劇情。

二、黃河，母親河

1、親愛的同學們，在綜合性學習《黃河，母親河》中，你對中華民族的搖籃――黃河一定了解得很深。“五千年的古國文化，從你這兒發源”，這樣的說有什么歷史依據？你能舉出一些黃河流域發現的早期人類文化遺址，歷代王朝建都位置等史實，說明黃河與中華民族歷史文化的深遠關系嗎？

細石器文化、新石器文化、青銅器文化

從這些文化遺址中我們可以看出，黃河是人類文明的發源。

2、你能具體地說出黃河是從哪兒發源，流到那里的？黃河有多長，流行哪幾個省區？ 黃河發源于西藏巴顏喀喇山，流入大海。途經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東等9省、自治區，在山東墾利縣注入黃海。

3、搜集與黃河有關的民間故事，神話傳說，歷史人物故事，整理出來，與同學們交流。

大禹治水，三過家門而不入。

4、你會寫有關黃河的俗語、成語、詩句、歇后語嗎？試各寫兩個看看。

俗語：跳進黃河洗不清、不到黃河心不死。成語：滔滔不絕、源源不斷 歇后語：泥菩薩過河――自身難保

詩句：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回

李白《將進酒》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山

王之渙《涼州詞》

三、我也追“星”

1、簡述你所在班級開展本次綜合性實踐的過程及其特色。先講述名人故事，再交流所讀的名人傳記及感悟，最后評論名人的瑕瑜。

2、講一個名人的故事，并說說你從他們的身上學到什么？

司馬光砸缸 啟示：遇事要沉著冷靜，機智勇敢。

3、“金無足赤，人無完人”，你知道你所崇拜的名人有哪些缺點？你是怎樣看待這個問題的？

曹操：他是歷史上有名的政治家，軍事家，詩人，但他有生性狐疑的缺

點。

我的看法：要想成大事，應當行事謹慎，但決不能無端猜疑，因為狐疑只能讓你錯失良機。

4、班上準備開展題為“我崇拜的偶像”的綜合性學習，請你閱讀參考資料《感動中國2004頒獎詞》，按后面的要求做好準備。

任長霞：她是中原大地上的一個女英雄。掃惡除黑，扶危濟困，她柔腸百轉；十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心目中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！

請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動英雄人物。

人物姓名：

作品名稱 ：

寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。

見中考精典

四、戲曲大舞臺

中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族特色，是人們喜聞樂見的文藝形式。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶――戲曲天地中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味吧！

1、下面是京劇中常見的三種臉譜，分別是紅臉、黃臉、黑臉，請分別指出這三種臉譜各代表哪種類型的人。

紅色，臉譜中最“正”的顏色，往往用來代表忠義之士。黃色，臉譜中通常用來表現殘暴的角色。黑臉，臉譜中通常用來表現性格鹵莽的正派角色。

2、下面的四幅圖片，分別為戲曲的四種角色，你能夠分辨出各是什么角色嗎？

3、下面是元劇《西廂記》中崔鶯鶯在長亭送別張生的一段戲詞，陶淵明說“奇文共欣賞”，那么也讓我們對下面的精彩的唱詞作一欣賞吧！

［正宮］［端正好］碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

前四句一句一景，以具有深秋時節特征的景物，襯托出崔鶯鶯為離別所煩惱的痛苦而壓抑的心情；后二句自問自答，采用夸張手法表現了崔鶯鶯因張生即將遠離而無限感傷的心境。

1、隨著社會生活的發展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活占據絕對主要的地位，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。你們的地方劇團為喚起青少年對傳統文化的關注，準備策劃一次以普及戲曲知識為主的大型活動。請為這次活動擬出一則主題語，并為這次活動寫一則結束語。

主題語：關注中國傳統文化，振興民族戲曲藝術 結束語：戲曲是有中華民族特色的傳統文化。通過這次活動，相信同學們對戲曲已有所了解。在以后的時間里，真切希望同學們能關注戲曲藝術，為傳承中華民族的傳統文化作出自己貢獻。

5、黃梅戲發源于我們湖北黃梅縣，發展壯大于安徽安慶一帶。它是由民間山歌小調發展而成的，曲調悠揚委婉，優美動聽，具有芬芳的泥土氣息，深受各地人民群眾的喜愛。

黃梅戲――芬芳的泥土氣息。

以上是對黃梅戲的簡介，你還知道有哪些劇種并對它有所了解嗎？請你也為它寫一段簡介，并在結尾用一句話對它作一下評價。

昆劇，亦稱昆曲，迄今已有四百多年的歷史。明、清之際，它成為全國最大的劇種，主宰劇壇二百多年。我國歷史較長的地方劇種，幾乎都受到過昆劇的影響。

昆劇--------中國戲曲之母

茂書終于闖進金沙江了。金沙江是堯茂書整個漂流的重點。在上游1300多千米的漂流中，他積累了豐富的過險灘的經驗。他懷著百倍的信心、強烈的拼搏渴望，要到虎跳峽這世界著名的大峽谷中去擊水搏浪，向全世界顯示中國人的非凡智慧和勇敢……

然而，意想不到的事發生了。7月24日，我們的漂流勇士堯茂書，在漂流金沙江上游的通珈峽時，因水流太急而翻船身亡。

閱讀完材料后，請寫出的閱讀感受。

感受：堯茂書，中華民族又一位忠誠勇敢的兒子，為了祖國的尊嚴，為了“龍”的驕傲，獻出了他年輕的生命。就像萬里長江冰川源頭上最初融化的一滴春水，匯進千流百川，變為滾滾波濤，以排山倒海、摧枯拉朽的不可阻擋之勢，沖向大海，沖向世界……

這是一幅以堯茂書的事跡為內容的上聯，現請你也以一位探險家的事跡為內容作一幅下聯。

上聯：漂流夢想，搏擊巨浪，英雄遺恨通珈峽； 下聯：丈量勇氣，穿越沙漠，壯士魂酬羅布泊。（余純順）

京劇是中國的國粹，因成名于北京而得名。它吸取了各地方戲的精華，融合了多個民族的發明，終于成為一種成熟的藝術。京劇集歌唱、舞蹈、音樂、美術于一身，在中國的戲劇中取得了經典性地位。

京劇---------東方的“歌劇”

五、漫話探險

一次戶外旅行，就像出門呼吸新鮮空氣，讓人舒心愜意。一般的旅行，就像走馬觀花，只讓你記得曾到過那里； 但有一種旅行，就像深呼吸，只要一次，就能夠足足回味一輩子……

這種深呼吸旅行就是“探險”。透過探險這個新的視角，我們一起去感悟人生和生命，這難道不就是一次進入靈魂的深呼吸嗎？今天，讓我們再次走進探險，我們將獲得“探險”的一次難忘的洗禮。

1、在生存夏令營模擬招聘活動中，為吸收更多的同學前來應聘，請你為這次招聘會寫一則富有吸引力的宣傳語或畫一幅圖畫。

挑戰生存極限，感受生命激情

2、你是這次招聘會招聘小組的負責人，請你根據下面三種不同的情境（大漠、孤島、雪原）各設計出兩個問題向前來應聘者提問。

3、假如你是這次應聘者中的一員，由于你處理復雜問題的能力和魄力比較突出，被評為這次的“最佳挑戰者”，現請你寫一則獲獎感言。

讓心靈在自然的神奇中擦出智慧的火花，讓雙腳在自然的偉力前丈量出勇氣的高度。盡管這只是一次模擬，但我相信，在真實的自然探險中，我一定能做得更好，謝謝大家。

4、請閱讀下面一則材料：

就在堯茂書有條不紊地按計劃準備漂流長江的時候，他從有關部門聽到了美國探險家沃倫·肯要在1985年8月來中國考察長江的確切消息。他真急了，“在中華大地上奔騰了千年萬年的長江，竟要由別國的人先來征服？不，不能！”再說他已經做了長達六年的準備，他也不愿使自己多年的心血付諸東流。他心中不斷重復著這樣的念頭：“我應該走在外國人的前面！”他激動地在日記本上寫下四個大字：“提前行動！”

……

六、馬的世界 在綜合性學習《馬的世界》中，馬與我們同呼吸、共命運，我們與馬情深深，意濃濃，今天就讓我們在馬的世界里打開記憶的閘門，奔涌數千年的情感，洋溢起馬的知識，馬的歷史，馬的藝術，馬的文學，與馬共舞。

1、馬在我國歷來受到人們的喜愛，因此有關馬詩歌、成語、俗語、對聯也很多，請各列舉兩則。

俗語：一馬不跨雙鞍。人有錯手，馬有失蹄

馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。

詩歌：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。唐·孟郊《登科后》

詩草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。唐·王維《觀獵》 詩夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。宋·陸游《十五月四日風雨大作》詩。

成語：馬首是瞻、走馬看花 對聯：沈陽公園聯

白馬無言，空馱數百歲月 青松有恨，曾記六朝興亡 漢中飲馬池聯

神龍時作蒼生雨 飲馬常思赤帝風

2、下面這幅圖是我國的一級國寶《馬踏飛燕》，請你對這件雕塑作品作

一點賞析。

馬昂首嘶鳴，軀干壯實而四肢修長，腿蹄輕捷，三足騰空、飛馳向前，一足踏飛燕著地。一匹軀體龐大的馬踏在一只正疾馳的小燕子背上，小燕子吃驚地回過頭來觀望，表現了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿。其大膽的構思，浪漫的手法，給人以驚心動魄之感。

3、小明拍了兩張馬的照片，想去參加市里舉辦的攝影展，請你根據這兩幅圖片上馬的特點，為這兩幅圖片擬一個適合參展的標題，并附上一小段解說詞。

鋒棱瘦骨，萬里橫行

解說詞：這是兩幅動態中馬。它們骨格勻稱，四蹄強健有力，奔如疾風，且品相清奇，似通人性。驍騰如此，何不萬里橫行？

4、文字是為類認識世界的見證，請你欣賞從古至今“馬”字不同的寫法，從中可以得出我國漢字演變什么的規律？

從馬字的演變過程中，我們可以以得出漢字的演變的一般規律是：漢字的筆畫是從繁復到簡單演變的。

第二篇：七年級下冊綜合性學習

七年級下冊綜合性學習

（一）成長的煩惱

玲玲同學有一些煩惱，她給校園網“心靈驛站”來信傾訴，欄目主持人“知

心姐姐”回信解惑，一位網友也熱情來信勸慰。請你閱讀下面的內容，按要求完

成1～4題。

知心姐姐：我是個長得不好看的女孩，如果把身邊的同學比作花朵，我便

是被人踐踏的小草。隨著年齡的增長，我越來越苦惱。臨近畢業了，同學們都在積極復習迎考，而我學習成績越來越差??我該怎么辦？（玲玲）

玲玲同學：謝謝你向我傾訴你的心聲。我想告訴你，小草雖然沒有花香，沒有樹高，但是它有著堅韌、頑強的生命力！_________________________。你

也有自己獨特的美，即使是小草，你的綠色也是春天里的一道風景。（知心姐姐）殘疾人運動員、奧運會火炬手金晶在巴黎用柔弱的身體護衛圣火，奏響了一

曲激奮人心的壯歌。①在許多國人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生

活其實和健全人并無兩樣；③在許多人眼里，她是個需要幫助的殘疾人，④但她

堅稱自己只是個普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同學，人生的意

義就在于不斷地挑戰自我，完善自我，實現自我。（網友來信）

(1)玲玲來信中劃線的句子里有一個詞用得不恰當，請找出來加以改正。

“_________________________”改為“_________________________”

(2)知心姐姐回信中，有幾句是針對玲玲來信中加點的話而說的，請你在回

信的橫線上把它補寫出來。

(3)網友來信中，畫線的句子不夠連貫。請將調整后的序號填在下面方格內。

正確的序號：

(4)針對玲玲的苦惱，也請你寫一段話，幫她答疑解惑。（50字左右，不得照

抄上述材料）

參考答案：

(1)“踐踏”改為“忽略”（答“忽視”“看不上”“瞧不起”等詞也可）（2）

示例：長得不好看，不是你的過錯，每個人都有自己的價值，人的美重要的在于

心靈。（3）① ④③②（4）內容充實，言之成理2分，語句通順1分，表達得體

1分。

（二）黃河母親河

1、黃河的相關知識 ①源頭巴顏喀拉山②入海口渤海③長度

5464公里 ④流經9省青、川、甘、寧、內蒙、陜、晉、豫、魯

2、神話傳說河伯獻圖

3、歷史人物故事大禹治水龍門石窟

4、成語涇渭分明比喻界限分明河清海晏形容太平盛世中流砥柱

5、俗語、諺語跳進黃河洗不清不到黃河心不死

6、詩句作者、出處①黃河之水天上來奔流到海不復回——李白

《將進酒》 ②大漠孤煙直長河落日圓》——王維《使至塞上》

7、歌曲《黃河大合唱》

8、廣告保護母親河就是珍愛自己的生命。

（三）我也追“星”

同學們正值青春期，漸漸地萌發了自我意識，面對許多耀眼的明星。我們 如

何去追星呢？本次活動為我們提供了一個親近明星的機會，讓我們談明星，學明

星，做明星吧！

1、請你為本次活動擬一主題語：領明星魅力，展明星風采。

2、請擬寫出本次活動的過程：

（1）收集明星資料，對明星進行全位的了解。

（2）小組交流，整理資料，形成文字。

（3）活動成果展示。

（4）活動總結。

3、活動展示：

A、你心中的明星是什么樣的？能為人類創造財富，能給人類帶來光明和溫暖，能推動歷史前進，能為人類，國家，民族的利益而自我犧牲的人。他們都是我們

心中的明星。

B、你所崇拜的名人是誰？說說你崇拜他（她）的理由。我崇拜周恩來總

理，因為他有謙虛謹慎、為國家為民族默默無聞、鞠躬盡瘁、甘當無名英雄的高

風亮節。

4、你所在的班級準備開展各自“追星”成果展示，請你寫出幾種活動形式：（1）

辦手抄報（2）朗誦會（3）小品表演（4）歌曲合唱

5、請你就某一項活動列幾個步驟：（１）主持人安排活動的目的、內容。（２）

分組展示活動成果。（３）全班展示優勝成果，評獎。

6、你在本次活動中充當什么角色？任務完成的怎樣？收集資料，通過上網查

詢，我找到了很多相關的資料，圓滿的完成了任務。

7、講一個名人的故事，并說說你從他們的身上學到什么？司馬光砸缸啟示：

遇事要沉著冷靜，機智勇敢。

8、“金無足赤，人無完人”，你知道你所崇拜的名人有哪些缺點？你是怎樣看待

這個問題的？示例：曹操：他是歷史上有名的政治家，軍事家，詩人，但他有

生性狐疑的缺點。我的看法：要想成大事，應當行事謹慎，但決不能無端猜疑，因為狐疑只能讓你錯失良機。

（四）戲曲大舞臺

1、京劇由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發展而來。

2、戲曲角色的四大行當生、旦、凈、丑

3、戲曲表現人物的四種藝術手段唱、念、做、打

4、戲曲表現人物的五種技術方法手 眼身法 步

5、中國戲曲之母——昆劇

6、東方歌劇——京劇

7、京劇旦角的四大流派及創立人梅派梅蘭芳、程派程硯秋、荀派

荀慧生、尙派尚小云

8、臉譜紅臉——褒忠勇黑臉——中猛智黃臉——

貶兇詐 綠臉、藍臉——草莽英雄金臉、銀臉——神秘神妖三

（五）漫話探險

一、引用一則新聞引導學生認識“探險”與“冒險”。

當探險成為一種時尚李泓冰

“五一”黃金周不少年輕人不屑于去擠旅游熱點轉而選擇去穿越人跡罕

至地區。然而各路自助探險的出險率居高不下——新疆31名戶外運動愛好

者穿越車師古道時遭遇暴風雪幸好三天后獲救;而探險內蒙古庫布齊沙漠一

位女子中暑后不幸身亡??（《新民晚報》5.8）

由以上的材料你認識到什么是“探險”什么是“冒險” 它和我們前面

所講的探險家的故事有何不同？

冒險是指不顧危險地進行某項活動

探險是指去從來沒有人去過或很少有人去過的地方考察自然界情況。若

進一步推究可以從以下幾方面加以區別

①探險和冒險常常是連在一起的冒險并非就是探險而探險常常需要冒

險因為面對自然界之謎每前進一步都具有一定的冒險性甚至可以說探

險的過程就是無數次冒險的聯結過程。

②“探險”是過程也是目的之所以要“探險”就是要解開那些極少

有人涉足或人類從未涉足的自然之謎而“冒險”只是一種手段之所以要“冒

險”是要通過“冒險”行為來達到預定目的。

③探險是有充分準備的漫長之旅整個過程是考察和研究的過程是人類

認識、探索自然世界的一種方式也是人類對自我的體能與智能的挑戰和考驗

而冒險是在某一具體情境之中的不得已而為之或應急性的行為。

二、第四個環節——深究“探險” 一除了對自然界的探險你認為還有哪

些“探險”？

除了自然世界人類對未知世界的其他形式的了解、考察和研究的過程也可

以叫做“探險” 

三、對于這種“探險”有哪些名人名言？積累下來吧。[名言集錦]

1、所謂活著的人,就是不斷挑戰的人,不斷攀登命運險峰的人。——雨果

2、不敢冒險的人既無騾子又無馬過分冒險的人既丟騾子又丟馬。——拉伯雷

3、發現只孕育在永往直前的堅持之中我想它與懦夫大概永遠無緣。——哥

倫布

4、接受挑戰,就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾.喬治

5、人生要不是大膽地冒險便是一無所獲。——海倫.凱勒

6、如果你從不接受挑戰就感受不到勝利的刺激。——英國諺語

7、世界是用來探險的規矩是用來違背的手洗干凈是用來弄臟的。——蔡康

永

（六）馬的世界

1、成語一馬當先馬到成功老馬識途

2、俗語一言既出駟馬難追風馬牛不相及牛頭不對馬嘴

3、歷史人物故事趙高指鹿為馬田忌賽馬九方皋相馬

4、古詩句含作者、出處 ①古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯 —

—馬致遠 《天凈沙 秋思》 ②夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來 ——陸游《十

一月四月風雨大作》 ③春風得意馬蹄疾一日看盡長安花 ——孟郊《登科后》

5、古代的車馬駕二馬為“駢”駕三馬為“驂”駕四馬為“駟” 一車

四馬為“一乘”shèng天子——萬乘之國諸侯——千乘之國

6、歷史上或傳說中的名馬的盧馬劉備白龍馬唐僧汗血馬昭陵六駿唐太宗

7、藝術作品中的馬徐悲鴻的《八駿圖》《十面埋伏》

8、關于馬的歇后語

馬鞍套在驢背上——對不上號。馬背上打電話——奇聞。馬背上釘掌——

離題太遠。槽里伸出個驢頭——多一張嘴。馬兒護虎兒——沒那回事。馬兒伸腿——出題。馬過竹橋——難拐彎。馬韁繩栓羊頭——路子不對。馬嚼子戴一牛嘴上——胡來。馬駒子拉車——上了套。馬籠頭給牛戴—

—生搬硬套。馬屁股上的蒼蠅——瞎嗡嗡。馬散寵頭——自由自在。馬上耍雜技——藝高。

第三篇：七年級下冊綜合性學習作文

我心中的黃河1 記憶中的您，是那么氣勢磅礴，從冰川起步，一路上接納著千溪百川，浩浩蕩蕩，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黃河之邊，像一條金色的巨龍，伸出千萬條臂膀，橫臥在我國北部遼闊的土地上。在那遙遠的遠古時代，那時您的周圍氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠水，動植物的種類更是數不勝數，好似一片神仙仙境。在這般得天獨厚的自然條件中，您自然而然地孕育了源遠流長，輝煌燦爛的中華文明。

在這幾千年的風吹雨打中，又有多少英雄故事在你身邊扮演。秦皇漢武，文韜武略；唐宗宋祖，文精武通。但是無論他們有何等的豐功偉績，都是由您撫養長大的，靠著黃河的水，成就千秋霸業。詩仙李白曾用詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”可見您的氣勢恢宏，您以千軍萬馬的勢力，一瀉萬里的河水，穿過沃野無垠的寧夏平原，構成了“天下黃河富寧夏”的塞上“江南”，江南之國。

可以從農耕文明走進現在的工業時代，您也在經歷著前所未有的挑戰。農耕時代，人類祖祖輩輩依賴著黃河水灌溉農田，又不得不接受黃河泥沙的危害，那時的您是個嚴苛的母親，讓人又敬又怕，然而現在，守著豐富的礦產資源的您，更是個無奈的母親，面對寵壞的孩子，難堪重負。數年間，一個有一個的工業帶起在你旁邊，讓您疲憊不堪，而人類也越來越迫切的需求水源，可污染卻在加重，您也出現了斷流的現象。

今天，經歷了幾千年風雨洗刷的中華民族，又以前所未有的速度發展，走向世界。啊！黃河，您無私的孕育了偉大的中華民族，可如今卻遭到了人類的大肆破壞，現在我們已意識到了您的重要，我保證，當荒漠變成綠洲，赤地變成青山之時，便是您碧水東流之日。

我心中的黃河2 黃河，在我心中她是神圣無比，不可替代的，因為她塑就了13億華夏兒女，創造了中華民族五千年的光輝歷史！

啊！黃河！你是中華民族的搖籃，中華民族的先民就是從黃河的懷抱里繁衍生息，從而哺育了一代又一代中華兒女。黃河，你是母親！你是世界上最偉大神圣的母親！

啊！黃河！你是中華民族的發祥地——從距今10000～7000年的細石器文化到距今7000～3500年的新石器文化到距今3500～2700年的青銅器文化，這都體現了中國上下五千年的璀璨文化是多么博大精深，古代人民超凡的智慧呀！故宮、長城、秦始皇兵馬俑、戰國編鐘??都是我國古代人民智慧的結晶，從而使我國成為世界四大文明古國之一。

啊！黃河！從古至今多少人在贊頌你：古代著名詩人李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”和“黃河落天走東海”；王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”和“白日依山盡，黃河入海流”；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”以及現代著名作詞家、作曲家光未然和冼星海共同譜寫的《黃河大合唱》，這都是人們發自肺腑由衷地贊美黃河，歌頌黃河！

啊！黃河！我要怎樣才能表達我對你的熱愛呢？

如果我是一個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪黃河奔騰不息的流水；

如果我是一個畫家，我就要用各種顏色，來畫出黃河別具一格的美景；

如果我是一個作曲家，我就要用音符來傳達出黃河磅礴的氣勢。

??

我心中的黃河3 在我的心中，黃河是偉大的，堅強的。在我的心中，黃河是慈祥的，溫柔的。

在我的心中，黃河是堅強的，更是不容侵犯的。黃河，在亞洲大陸上緩緩流過，孕育出幾萬萬中華兒女。黃河，在中華人民共和國的版圖上畫出一道美麗曲線，牽引出數以百計的物產。黃河，他更是我們的母親河！

黃河從寒冷雪山浩浩蕩蕩流入南國闊海，婉轉起伏，使多少畫家提起妙筆；驚濤萬丈，使多少熱血男兒頑強拼搏；濁流滾滾，引發千萬詩人 無限遐想；險惡叢生，使中國有志之士鼓起勇氣。黃河，炎黃子孫為你而驕傲！

黃河，哺育了中華人民。從河姆渡到現在，他一刻也沒有休息。黃河保護了中華人民。古代是黃河為天險，為她給予了無限的希望。從古至今，她使多少朝代得以延長。黃河，激勵了中華人民。在中華民族危難之時，她那疾走的波濤，似乎在激勵著她的兒女：勇敢的向前走去，面對列強，毫不示弱，拿起自衛的武器，舉起希望的火把，放出豪邁的語句，用生命完成他們的誓言，用熱血染成新的中華。

黃河，她以她魁梧的身姿，領導中華民族跨入新的時代。她經歷了中華人民共和國危難之時，幫助中華人民走出危難與貧窮，使中華民族可以頑強的站起來，讓炎黃子孫可以抬起驕傲的步子，邁著豪邁的步伐，大步上前。我們感謝黃河，她使我們祖國繁榮，她教給我們勇往直前的精神和永不屈服的力量。

黃河，你是我心中的巨人，我將永遠向你學習，昂首挺胸，做東方之龍，乘風直入九霄！

我心中的名人1 每個人心中都有自己崇敬的名人,其中有偉人、科學家或是作家，當然，我心中也有自己崇拜的對象——他，一位在世界上都很有名的籃球運動員，雖然他的名氣還不如前輩喬丹，但是，他也被人們喻為是喬丹的繼承人之一，他就是如今NBA休斯頓火箭隊的當家球星——麥迪。

我永遠也忘不了他創造奇跡的那一刻——在火箭隊和馬刺隊的一場比賽中，在比賽最后的35秒中的時間內連得13分，幫助球隊扭轉了敗局。我也是從那時起開始關注籃球，關注NBA的。

我永遠忘不了他連續兩年獲得“得分王”稱號，永遠忘不了他那精準的跳投，嫻熟的運球，如入無人之境的突破，勢大力沉的扣籃......更令人值得敬佩的是：他每年拿著高額的薪水的同時，也不忘給社會做貢獻。他幾乎每年都要舉辦慈善活動和賽事，將比賽的收入捐給需要資助的兒童，生活也比較節省。當今的美國，在很多方面比我們中國強，生活水平更是如此，可是，現在中國有一些有錢人花錢如揮土，他們難道沒有想到目前為止中國還有貧困山區的人們吃不飽、穿不暖嗎？所以，我建議那些有錢的人趕快把那大把大把的要浪費掉的錢捐給貧困的人吧！

火箭隊今年戰績不盡如人意，麥迪也因傷缺席了多場比賽，他今年的表現也完全被另一位巨星——科比蓋過了。但無論怎樣，他都是我心中最崇拜的明星，他身上的品質也是值得我們學習和借鑒的！

我心中的名人2 她多愁善感，她看透人生，她苦笑面對，她，就是我心中的名人——李清照。

作為中國歷史上最著名的女詞人，很多人敬佩她的才華，說她是才女。沒有人可以復制她的經典，她留下了名垂不朽的詩與詞，作為她的崇拜者，我似乎讀出了她的苦與樂。她的悲哀與欣喜，她的幸福與不幸遭遇。

我敬佩她“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”那時有歡喜的心情，真實地被表現了出來，語言樸實但又不乏高貴，沒有一點點的做作，只是想表達出自己當時的心情，暢游湖上，不去考慮任何的事情，那時心中是一種怎樣的釋放與自由啊！望著平靜的湖面，只想欣喜不想憂愁，簡直是一種享受。而夜中尋湖更多了一份安靜與神秘，不小心驚起了鷗鷺，多么愜意啊！也難怪詩人會發出那樣的感嘆啊！

北宋滅亡后，李清照連續遭到國破家亡的打擊，過著顛沛流離的生活。然而，一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，”有訴出了多少的對于生活不幸的概括，表現了她對于自己的不幸而自嘲似的安慰。寫出多少的凄涼，多少的冷清啊！那句“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”又寫出她多少年念舊、懷鄉的情感啊！

我喜歡她的羈放與無拘無束，我驚嘆她對于苦難是那種堅定與毅然決然。她是永久的美神，是無法取代的。

雖然沒有留下你的一張照片，但你的美卻勝于沉魚落雁的西施與昭君，高過閉月羞花的貂蟬與貴妃。你的美獨一無二，你的美無人可替。你的美，令我陶醉，是我永遠的追求！

你猶如一朵搖曳的花，守護著中華史上那一座盛世空城！

中國戲曲作文：

1、我與中國戲曲

中國的戲曲在國際上都享有極高的知名度，因為它源遠流長，有著鮮明的民族風格。但隨著時代的發展，流行文化在群眾文化生活中占據絕對主流。漸漸地，我也隨著時代開始排斥戲曲。

我的爺爺是個戲迷，自然愛看戲，愛聽戲，也愛唱戲。每天早晨，爺爺都會大展歌喉，邊唱邊比劃：“蘇三離了洪桐縣，將身來在大街前----”我趴在窗上，喊著：“爺爺，別唱了，過路的人都在看你呢！你唱的是哪一出呢！”唱哪出？來來來，我告訴你。”爺爺向我揮揮手。我跑過去，爺爺說：“這曲叫《玉堂春》，不錯吧？”“噢，原來你們戲迷流行這曲呀！”“流行？？哈哈---”爺爺笑了，“對，我們就流行這曲。你們孩子流行啥呀？”于是我得意地唱起了周杰倫的新歌：“在我的地盤你就得聽我的??”“原來玄兒喜歡聽蚊子哼哼的呀？好吧，你聽吧，聽吧！”我看得出爺爺有點失落，但我決不喜歡，同學會說我老套的。這樣，每當村里來了戲班子，爺爺一席都不缺，而我情愿一人在家里看《流星花園》，因為流行呀！

小時候跳舞，有一跳《藝苑新蕾》，服裝上畫了個大大的臉譜，我覺得它透著古怪，便扔在柜子底層，不見天日。直到幾年后的一天，表姐驚喜地發現它后，愛不釋手，我毫不猶豫地送給了她。后來到她家，我發現她房間里掛滿了各種各樣的臉譜，收集了非常多戲曲光盤。我嘲笑她：“你好土呀！”“說什么呢？”表姐嘴一撅：“你不知道嗎？臉譜和戲曲是我們中國的標志。掛著臉譜，無論到世界哪兒，老外都知道咱們是中國人??”接著，表姐給我上了一堂戲曲課，我也驚訝得半天沒回過神來。

回到家，爺爺依舊在唱：“蘇三離了洪桐縣，將身來在大街前??”“爺爺，你們現在還流行這曲啊？”“對呀，我們永遠都流行這曲。對了，你那蚊子哼哼不唱啦？”“嗨，又過時了！”

我這才明白，戲曲不分時代，它不會過時也不會老套。從那時起，我不再排斥戲曲，因為它象征著我們中華民族文化的悠久，深長??

2、戲曲大舞臺 ——記一次綜合性活動

“戲曲”對我來說是個陌生的詞，只是一個上代人愛看的節目，遠遠不及現代的動畫片，所以我從來沒有看過，根本不了解“戲曲”的所有相關資料。小時候，在沉悶的假期里，按動電視遙控器，不時地會發現有一些關于“社戲”的節目，但我卻毫不猶豫地跳過了，看那些有趣的動畫片。

很多熟悉歌曲，都來自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時還會哼兩下：樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來我織布，我挑水來你澆園，寒窯雖破能避風雨，夫妻恩愛苦也甜，你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。

我非常需要認識“社戲”，恰好我上了一節關于“社戲”的課。課上，我們先聽了一首歌叫《唱臉譜》，我覺得很有趣，因為歌里有現代的音調，也有古代的唱法。接下來是交流資料，因為我準備充分，自然也會學得很好。

社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。“生”分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”分為做工和唱工；“丑”是扮演喜劇的角色。我國講究用“唱念做打”四種藝術手段和“手眼身法步”五種技術方法來表現人物。

我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡介：昆劇——中國戲曲之母；京劇——東方“歌劇”；黃梅戲——芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。

我們還學了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個人的性格和性質、角色和命運。紅臉含有褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保留了這種傳統。

“戲曲”這個詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。

3、戲劇

以前,我對中國的戲劇很不感興趣。在平時看電視時,一看到爺爺奶奶在看戲劇,就覺得十分討厭,還與爺爺奶奶在頻道上爭來爭去.如今,學習了戲劇這課,對戲劇有了一些了解后,我才改變了對戲劇的看法。

戲劇具有悠久的歷史,有著鮮明的民族風格.各地都有自己獨特的劇種,而這正是一個本地的生活.戲劇不僅是表演得精彩,更是如實地反映出民族的文化風情。

京劇,越劇,昆劇??約有360種劇種,構成了龐大的戲劇大家族。

還讓我感覺到中國的戲劇如同國畫。

誰都知道,中國畫不注重“像不像”,不像西洋畫得同真物一樣。然而,中國的戲劇也不正是如此嗎？

外國的戲劇,求真實。如果表演某一東西,就用實物來表現。而中國的戲劇就不同,雖然沒有實物,但是一個眼神,一個動作,一句語言??都表現著某一東西。

比如京劇《三岔口》中,演員在明亮的舞臺上,把摸黑打斗的場面,表演地令人拍手叫絕。中國戲劇里的環境氣氛,全憑演員表演.因此說中國的戲劇是一種高尚的藝術形象。

戲劇能調節我們的思想情趣,改善我們的心情,還會使我們的生活變得豐富多彩。

可是,現代的人大都對戲劇沒感興趣.越來越多的人喜歡聽XX歌星唱的流行歌曲。

我現在認為,戲劇并非低于流行歌曲.因為戲劇是一種藝術之美,很有藝術性,也很有代表性。

漫話探險作文：

1、人生的挑戰

挑戰,在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰,挑戰現在,挑戰未來,更主要的是挑戰自己。

挑戰自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。所以，只要戰勝自己，就會取得勝利。

其實，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在學習、工作、生活中，邁開的第一步是挑戰，改變不適當的習慣是挑戰，承擔自己應負的責任是挑戰，承認錯誤也是一種挑戰??

從前有四個旅行者，他們一起尋找傳說中神奇的仙果，他們懷著不同的愿望，但都為了一個目的，一起出發了，他們歷盡千辛萬苦，互相攙扶，互相鼓動，艱難采著每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開始衰老。他們中的三個人都放棄了，可是只有其中的一個人一次次挑戰極限，死里逃生，長的像他五十年不停追尋的漫長歷程。

終于有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺，只有一顆心依然頑強跳動，他看不明聽不清，只能用心細細地感覺到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇跡般出現了，他清晰地看見果樹成行。只有親自摘品嘗新鮮的仙果，才能是最大的收獲。

三個人面面相覷，是后悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰自己，他們失敗了，好后悔！這是因為沒有成功地挑戰自己。

失去月亮，再不能失去星星，再努力一點，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風雨洗禮后，天空才能出現彩虹！

我們要歡笑地面對人生，只有經過挑戰，才能磨練出自己的意志和成就。

2、漫話探險

老子曾說，一切事物都有對立面，探險也包括其中，有利有弊。有人說，應鼓勵更多人去探險，這樣才能更好地開發地球資源，為社會進步做貢獻；并且探險是一項很具有挑戰性的活動，富有刺激性，它使人活的更有意義，更能證實生命的意義。也有人說，探險就是沒有意義的冒險，消耗了時間與錢財，還有可能有生命危險。

我認為，要發揮探險的最大作用，關鍵在于人們的行動，我們不能盲目地去開發未知領域。人們知道，哥倫布探險發現美洲，才有了今天的發達國家——美國。挪威的阿蒙森，他到達南極點，為后人探索與開發南極留下了線索。中國的張騫出使西域，為開拓“絲綢之路”奠定了基礎，加強了我國與西域的經濟文化交流。鄭和七下西洋，促進了中國和亞洲各國的經濟交流，加強了我國同亞非各國的友好關系。

但大家可能不知道，哥倫布發現美洲大陸，殖民主義擴張，導致那里的土著居民印第安人慘遭殺害。阿蒙森開辟了南極路線，現在的許多國家都為了自己的利益，在南極圈出地盤，使勁的開發，南極這最后一塊凈土正走向崩潰。張騫出使西域也并非那么容易，他再去西域的路上被匈奴人捉住，扣留了十年。而鄭和的遠航，使一些部落想從他的船隊中得利，從而引發了戰爭。

人類探險足跡所到之處，也正是災難發生之日。但探險一面解決了目前人類的資源危機，另一面也正是正在破壞地球。當我們尋找到了一塊未知領域，應該保護那里的一切，如果人們都沒有了私心，則探險會更能體現出生命的意義。

馬，人類無言的朋友

＂胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。”杜甫為我們描寫了一匹神清骨峻的胡馬，傳神地展現了馬的強勁豪邁，讓人有一種馬鳴風蕭蕭之感。

馬是大型哺乳動物，四肢強健，力大善跑，加上它的感覺器官發達，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強，方向感也極準確，居六畜之首。給人的印象是憨厚、誠實、純樸，又和人有方方面面的親密關系，于是就有了許多佳名美譽：烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等，這些佳稱，無不流露出人們對它的喜愛之情！

無論在游牧時期還是農耕文明中，馬都是先民不可缺少的幫手，馬就是生產力的標志。一直到近代社會農業尚未機械化之前，馬幾乎包辦農村的一切繁重工作。時至今日，在我國的一些落后地區，馬仍然是主要的生產力，被農民視為家庭中的重要成員。可以說，馬推動了歷史的車輪，功不可沒。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個時代、各種質地、各種形態的馬工藝品栩栩如生，就足以證明這一點。

馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之選。汗血馬，傳說中的良馬。它產于大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內可以跑千里路。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，“人生如白駒過隙”等句都傳神地展現了駿馬疾馳的情形。至今，人們仍為它的速度而喝彩叫好：馬在各種賽馬節、賽馬會上的速度使人顛狂，馬在奧運會上表現的機敏和優雅令人傾倒。

馬在古代也是建功立業的功臣，“馬到成功”就是由此而來。秦始皇統一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰，六駿戰功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認識到，沒有任何動物像馬這樣深入地影響著人類的歷史。可以說人與馬所組成的騎兵部隊是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中馬和人一起創造了歷史。

正因為如此，馬永遠活在人們的心中！成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經驗的人做事更有把握；“老驥伏櫪”比喻人雖老壯志猶在；“千里駒”卻是褒獎年青才俊的好詞。文學藝術中也有它的身影，如臧克家的《老馬》；歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬；唐代的韋偃，近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》都是為它譜寫的贊歌。

時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神??這一切無不說明，馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，已成為我們人類無言的朋友、忠誠的伙伴！

難忘的佟老馬

像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老馬。

佟老馬是個好老馬。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為本、道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。

那是一個明媚的下午，老師神秘地對我們說一會要給我們上一節“參觀課”。“參觀課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論。“你們是想參觀校園還是參觀教室？”我們異口同聲地回答：“校園！”老師笑瞇瞇地說：”我就偏不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌！”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。”我若有所思地沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快樂，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應該給自己找一個屬于自己的座右銘，刻在心里，時時來檢討自己，完善自己??一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。

我難忘的佟老馬，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節課??

馬，人類無言的朋友

一次次地看到你的身影，矯健的身姿，不羈的性格，馬，人類無言的朋友。

馬，這豪邁而剽悍的動物，它象征著威武，無畏的精神，但它卻被人類所征服，默默付出，當主人需要它的時候，它慷慨以赴，為主人的成功興奮鼓舞，卻不問回報，當主人不滿時，它便窺伺人的表情，它一切的行動都為主人的意愿。

馬，本來能在無際的原野上奔馳，跳躍，咆哮，在無垠的草原上自由地覓食，而不用受到主人的駕馭，韁繩的束縛，但它寧愿不逞強，克制自己的烈性，順從主人的操縱，慕求盡自己的能力把主人的要求達成，它從來有為自己著想，毫無保留地把自己所有的力量為人類服務，甚至付出寶貴的生命亦在所不惜，只要主人需要它時，它就義無返顧地為主人赴湯蹈火；在戰場上，馬勇往直前，配合主人英勇殺敵，當主人面對危險時，他竭力保護，直到戰死沙場為止，這好比一名英勇忠烈的戰士，但當戰爭結束后，又有誰會懷念曾為他們英勇作戰，舍身為主的忠心朋友——馬。雖然人類只把馬當作代步工具，為人類分擔勞力的負擔的畜生，但它卻把人類視為自己要好的朋友和知己，它從來沒有因為人類對它的重視的輕重而改變對人類的忠誠。

馬，在現在21世紀已經不受人們的重用，取而代之的就是汽車、飛機等快捷的交通工具，馬在現實生活中起的作用已越來越小，但它沒有因此就抹殺為人類服務的忠誠，它默默地等待著，等待著，若有一天人類需要它時，它便已最的力量為人類貢獻自己，當人類不需要它時，它會無言地等待，從不向世人邀功，從不向人類夸耀自己的偉大貢獻，只是付出，不問收獲，直到它鬢發斑白，生命結束的時候

馬，我為你哭泣

馬，我為你哭泣！為在廣闊無垠的大地上再也看不到自由奔跑的你而哭泣，更為你掙脫不了束縛自己的枷鎖而哭泣！馬啊，你千萬不要淡忘：無論怎樣，都不要表示無助，要為自己的命運奮起一搏，遠方的我會在你解脫束縛之前，永遠的為你哭泣??

曾幾何時，那草原上俊俏的馬兒失去了蹤影，驀然回首遙望，你往日的縱橫馳騁、英姿颯爽都已消失匿跡。馬，我不禁想為你哭泣??

曾經，你邁著豪邁的步伐，風雨無阻，不理大地蒼蒼，綠野茫茫，自由地馳騁于遼闊的草原上；如今，你卻被加在身上的鞍韉、鐵勒以及華麗的裝束所束縛。而在這兩者的變化期間，你曾做過人類的朋友啊，可為什么你從人們那兒所得到的報酬卻是羈絆呢？

在人類需要你援助之時，你毫無怨言地慷慨以赴，與人們共榮辱，可現在人們有了高科技、輪船汽車，就輕易把你從自己心中的位置上逐了出去。這對你是何等悲哀啊，何等的不公啊，而我卻只能默默地為你哭泣！

事實上，你是多么地不值啊！想當初，因為你，秦始皇得以駕馭萬軍一統天下；因為你，劉備在危急之時逃出檀溪撿回性命；同樣因為你，成吉思汗僅用十萬鐵騎就建帝國??這些可都是你的功勞啊，可那些只顧眼前利益，可恨的人們卻遺忘了你曾在歷史上的功勛??我只有再一次為你的“果實”而哭泣！

戰馬！你在疆場上，誓死跟隨主人馳騁沙場，奮勇殺敵，不曾感到畏懼嗎？被迫參加斗馬的“選手”！你被掛上馬鈴、遭到長鞭的抽打，未曾想過報復嗎？托運東西的馬！你面對自己背上的物品和層層加壓，不曾偷偷流淚嗎？

我無法諒解，既然當初人們用盡一切力量征服了你，為何要這么輕描淡寫地把你從記憶中浮去啊！馬，我壓抑不了自己悲憤的情緒，竟忍不住要為你哭泣！如果此刻我漫步在海灘，我愿把這滴淚融入海里；如果此時我疾步在雨中，我愿把這滴真摯的淚合在雨水里??

此時此刻的我，情感交織，既為你慘遭不幸而悲傷，又為人類的絕情不義而憤怒。人們正是利用了你馴良溫順、舍己從人的本性，所以才敢肆無忌憚的騎在你背上撒野，才使自己那貪婪的欲望和狂妄的心理再度升級！你真的對自己的命運無能為力嗎？

設想一下，你在重重的規矩約束下喪失自我，成天遵循主人制定的規矩，逼迫自己去做本不愿做的事情，持續下去，你那有限的生命還剩下多少自由？馬啊，我真的是不得不為你哭泣了，你的臣服，你的偉大悲劇，都讓我感到不知所措，甚至不知道自己應何時才能停止對你的哭泣！

馬，我為你哭泣！為在廣闊無垠的大地上再也看不到自由奔跑的你而哭泣，更為你掙脫不了束縛自己的枷鎖而哭泣！馬啊，你千萬不要淡忘：無論怎樣，都不要表示無助，要為自己的命運奮起一搏，遠方的我會在你解脫束縛之前，永遠的為你哭泣??

第四篇：七年級上冊綜合性學習復習題（模版）

七年級上冊綜合性學習復習題

一、這就是我

1、同學三年，畢業在即，惜別依依，你的好朋友請你在他的畢業紀念冊上留言，在“個人簡介”這一欄里，你這樣寫道：

例如：

我的性格和我的名字配合得非常默契。王剛，性格剛毅沉穩而不乏柔和。我優點很多，缺點更多，但我相信，生活就是哲學，只要用心去思辨，每一天總有新的內容，每一天總有新的發現。

2、學校的“望山石”文學社正在招收新成員，熱愛文學的你，聽到這個消息后馬上前來應聘。可是應聘的人很多，文學社為了擇優錄取，要求你展示自己，推薦自己，你準備怎么說？

文學是一座姹紫嫣紅的百花園，我沉醉其中，但我不愿只是做一個過客。

而校望山石文學社是通向這座百花園的大門。我懇請你們能錄用我，相信我能為座百花更添一道亮麗的風景線。

3、一段時間以來，廣播電視上方言節目頻頻出現，請結合這一類現象談談自己對推廣普通話的看法。

我的看法：這類節目對推廣普通話產生了負面影響，不利于推廣普通話。

二、漫游語文世界

1、如果你將來也要開一家店，你會開什么店？你起的店名是什么呢？為什么？

水晶精品屋。店名叫“彩虹橋，藍晶洞”。我喜歡水晶，因為水晶很美，只要有光的照射，它就會變得五光十色，發射出的光就像一條彩虹。我還可以配上廣告語：想知道什么是美嗎？想要有進入仙境的感覺嗎？那就進來瞧瞧吧！

2、依照示例，改寫下列兩條廣告語，使之更能讓消費者動心。廣告：（雙和純凈水）物美價廉，送貨到家 改寫成：我們所做的一切，都是為您省錢，省事。廣告

一、（中國移動通信）隨時為您提供方便服務。改寫成：服務無極限，方便在身邊。

廣告

二、（洗發水廣告）預防頭屑頭癢，且滋養頭發。改寫成：告別頭屑，讓你的秀發飄起來。

3、請用你自己的話表述下面漫畫反映的社會現象，然后想一想針對這種現象，我們應采取怎樣的行動。

廣告中隨意篡改成語用字給青少年正確掌握使用漢字帶來負面影響。規范使用我們民族的語言文字，從自己做起，并積極宣傳他人。

三、感受自然

1、時值暮春，正是郊游的好時機，請放下你的功課，與老師和家長打聲招呼，和幾個知心朋友，投向大自然的懷抱，接受春的洗禮，試著結交幾個自然界的朋友，同它們開展心靈的對話。

示例：“你好，山泉姐。你捧著一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？”“是啊，小朋友，學習繁忙，功課繁多，來，喝杯清泉，沖散你心頭的濃霧！”

你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？

歡迎你，遠方的小客人，我正孤寂，我們來開展智力大比拼活動，怎么樣？

你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容。

呀，好一個天真爛漫的小頑童，讓我摘下一片云彩，為你織出人世間最美麗的衣裳。

2、寒來暑往，四季更替，由于性格和經歷的不同，人們對四季的感受千差萬別。一年四季，你喜歡哪一個季節呢？請用生動形象的語言描述所喜歡的那個季節的獨特景色。示例：我喜歡春季。看，春雨過后，如穹廬的春天架起了一座七彩的橋，如同人們臉上的微笑，春神你是否就是從這里走過聆聽山泉的回響，叮叮淙淙，如同那會自動奏出優美旋律的杜鵑。瞧，那樹上的啾啾合唱團，此起彼伏??

3、大自然美妙無窮，變幻莫測，每個同學心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有碧波萬頃，也許有林間小路，也許有皓月當空??請畫出你心目中的自然美景圖，然后用生動形象有感染力的語言描述出來。---------------------

4、對這次活動，你一定有收獲，也有不足，請填好下表。活動小組組名：走近自然

活動形式：利用假日深入自然之中，拍下大自然的風光照片，為照片配上解說文字；采集一些植物的標本，標明植物名稱及采集地點；記下自己對大自然點滴的感受。收獲：提高了自己的寫作能力和觀察事物的能力，感受到了自然的美好，使自己的心靈得到了一次自然的洗禮。

不足之處：在走進自然之前準備不夠充分；采集的植物標本不夠全面，許多植物還不知道其名稱；對自然的感受還不夠真切等。

四、探索月球奧秘

月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺中長大了。今天，也讓我們來作一次月球探險。

1、關于月亮，民間流傳著許多傳說和神話故事，你能說出兩個嗎？

2、嫦娥奔月，朱元璋抗元起義等。

2、有關月亮的詩詞、俗語、對聯歷來有很多，請各舉一例。詩詞：但愿人長久，千里共嬋娟。露從今夜白，月是故鄉明。

對聯：月月月明，八月月明明分外； 山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉，他鄉苦，本鄉甜。

3、我國著名民間二胡演奏家阿炳寫過一首有關月亮的樂曲《二泉映月》，琴聲悠揚，韻律和諧，讓人如疾如醉。如果以《二泉映月》為背景音樂，配合詩歌朗誦，你想選擇哪一首詩？如果是短詩，請寫出來，是長詩，請節選有代表性的幾句。

明月松間照，清泉石上流。葉賽寧的《夜》。

4、美國宇航員阿姆斯特朗是人類登上月球的每一人，他說的“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步”激勵著很多人為航天事業而奮斗。假如你也有幸代表中國登上了月球，當你的雙腳踏上月球上土壤的時候，你最想說的話是什么？

5、隨著神六的升空，我國實現“嫦娥奔月”的夢想已為期不遠。假如國家宇航局現要向全國人民征求隨飛船攜帶的物品的意見，你最希望飛船攜帶何種物品？請說明理由。

五、我愛我家

1、講一個老照片的故事。（不超過一百字）大家請看這張照片，媽媽抱著才2個月的我。那年媽媽在生下2個女孩后又生下了第3個女孩――我，爺爺為了逃避計劃生育政策的處罰，更主要是男尊女卑思想的影響，趁媽媽不在家時，爺爺偷偷把我送給了遠方的姑姑，媽媽知道后，連夜趕到姑姑家，要回了我。在回家的路上，留下了這張珍貴的照片。這讓我銘記媽媽對我的愛。

2、每個家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄。或許那只是一個裝飾品，一個鬧鐘，一封信??但是，它往往負載著一段回憶，一縷情思。請你選擇自家有意義的一件物品，講講關于它的一段鮮為人知的動人故事或情感歷程。

上小學時，我愛睡懶覺，上學老遲到，總受老師批評，我感到非常自卑，學習也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節約出來二十幾元錢，為我買了一個小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學再也沒有遲到過，學習成績也穩步上升。現在奶奶離開我而去了，可是小鬧鐘仍然時時刻刻伴隨著我。看到它，就像見到了親愛的奶奶，渾身有一種使不完的勁。在你人生的道路上，母親說的話可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話嗎？ 當我學習上處于鮮花簇擁時，母親鼓勵我說：欲窮千里目，更上一層樓。

當我在學習上處在風雨交加的逆境中時，母親勸慰我：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。每到秋涼時，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！

4、閱讀下列材料，談談你的發現，至少寫兩點。

1日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不出了久的小狐貍趕出溫暖舒適的洞穴。驚惶失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅趕著，不讓其回“安樂窩”。如此，一而再，再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險卻又能任其施展才華的大千世界。

2鄒韜奮在《我的母親》中寫到“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子，勉強硬著頭皮說聲‘打得好’，為的是希望她的兒子上進。”

3現在社會上有許多父母把孩子當成寶貝，在孩子的生活中，只充當保姆的角色，后來小孩子到了大學還不會剝雞蛋殼，而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結果使孩子走上了犯罪的道路。

我的發現：真正的母愛應該有利于孩子的成長和發展。家長要培養孩子的獨立能力，這樣有利于孩子將來的發展。作為小孩應理解父母的苦心，不要一味任性。

5、李明收到小學同學張偉的一封信，張偉說對自己的母親不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話勸阻張偉。他可能會說：張偉，在家千日好，出門時時難，離家出走萬萬使不得。況且母親管我們，是因為愛得太深，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說是嗎？ 假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔幾句建議，你該什么說？

張阿姨，我能理解你對張偉的心情。可是張偉已經長大了，能夠明辨是非，你能多給他一點時間，多給他一點自由，合理地調控自己，好嗎？

六、追尋人類起源

1、關于人類起源的學說有很多，你知道有哪幾種？ 神創論、進化論、海猿說、外星人說等。

2、北京人頭蓋骨神秘失蹤，至今仍沒有追回，讓人痛惜，這是舊中國蒙受文化掠奪的一個例證。保護國家的文物和傳統文化是每一個中國人應盡的義務。假如你是我市中學生歷史興趣小組的代表，請就保護國家文物和傳統文化這一點向全市中學生發出倡議：

我以我們的青春，我們的熱情發出倡議：保護國家文物，傳承傳統文化，是我們義不容辭的責任，我們要堅決與那些破壞、損害國家文物的人或行為作斗爭!

3、在學習了這次綜合性學習后，你們班同通過各種途徑搜集資料，印制了一份“關于神創造了人的神話匯編”，現請你從中列舉兩則神創造了人的神話故事，并注明出處。女媧造人 《神話故事新編》 上帝創造了人 《圣經》

第五篇：七年級語文上冊綜合性學習

七年級語文上冊綜合性學習《探索月球奧秘》

活動目標

① 培養科學興趣和探索奧秘的能力。

② 了解月亮文化，提高語文素養，增強民族自豪感。

活動重點 進一步學習搜集資料的方法。

課時安排 二課時

課前準備

① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。

② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。

活動過程

男女擂臺，男女生各一名主持。

利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。

第一課時 科學探索

你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）

哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）

你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)月球和地球相距多遠?(38萬多公里)月海是海嗎?(不是，是平原)最大的月海叫什么?(風暴洋)

月球與地球的年齡哪個大?(月球大)月球的半徑是多少?(1738公里)

月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)

月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛星)

你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)

祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)第二課時 藝術薈萃

第一輪

一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、1 顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)第二輪

在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。

(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪

在5分鐘內看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》

舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》

明月出天山，蒼茫云海間。李白《關山月》

但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》

海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》

第四輪

講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。

第五輪

唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”。

教學相關資料

1、和月相關的詩句

曹操《觀滄海》日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

陶淵明（晉）《歸園田居》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

王維《山居秋瞑》明月松間照，清泉石上流。

李白《靜夜思》

李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。

李白《把酒問月》今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

李白《古朗月行》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云間。

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

王昌齡《從軍行》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？……江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

李賀《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當金絡腦，快走踏清秋。

賈島《題李凝幽居》鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

李煜（南唐）《虞美人》春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

蘇軾《江城子》會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

余光中《月之故鄉》天上一個月亮，水里一個月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上。看月亮，思故鄉。一個在水里，一個在天上。

辛棄疾《 西江月?夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

2、謎語

“明天日全食”打一字 月

蘇軾詩句“月有陰晴圓缺”打一經濟學名詞 自負盈虧

“月與星相依，日與月共存”打一字 腥

“中秋菊盛開”打一成語 花好月圓

“二月平”打一字 朋

3、月亮傳說與中秋節

月亮傳說中秋節 農歷八月十五中秋節，是中國的一個古老節日。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。中秋節的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。

中秋之所以稱為中秋節，是因為農歷八月十五這一天是在秋季的正中。中秋節和農歷新年一樣，是一個家人大團圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、最亮，月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌子上，一家人一面賞月一面吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的圖景。

說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。

嫦娥奔月的故事

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名 前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對 郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不 得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留 了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出 不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著 夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時 最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的 風俗在民間傳開了。

中秋節吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節吃月餅的習俗便在民間 3 傳開來。

中秋節起源的另一個說法是：農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。中秋節是我國的傳統佳 節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。

4、月餅起源

月餅起源 相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風俗。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉人民吃月餅的習俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團圓的象征，慢慢月餅也就成了節日的禮品。

月餅，最初起源于唐朝軍隊祝捷食品。唐高祖年間，大將軍李靖征討匈奴得勝，八月十五凱旋而歸。

當時有人經商的吐魯番人向唐朝皇帝獻餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說：“應將胡餅邀蟾蜍”。說完把餅分給群臣一起吃。

月餅發展到今日，品種更加繁多，風味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國南北各地的人們所喜食。

追尋人類起源

○課前準備

① 讓學生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據自己的喜好及活動內容給小組命名。② 圍繞活動內容廣泛搜集資料，上網查詢資料，整理資料。③ 每組準備一個檔案袋。○教學設計

導入

可從放映《星球大戰》影片片段導人活動，喚起學生對未來世界的遐想，對人類起源的思考，激發學生參與活動的積極性及科學探索熱情。

故事大王比賽

① 每組每人搜集一種關于人類起源的神話故事，在小組內互講故事。② 每組選出一名講故事的代表，參加班級故事大王比賽。③ 比賽將評出一、二、三等獎。

④ 小組將部分參賽的神話故事進行搜集整理、匯編成冊。

自由辯論會

① 搜集查找關于“人類起源新說”的資料。

② 從中選定一種說法，并圍繞這一說法繼續查找相關資料。③ 讓小組成員熟悉資料內容，為參加班級自由辯論會做好準備。④ 辯論形勢靈活，以小組為單位，互相展開辯論。每一小組可在比賽中提出自己的觀點并根據資料證明自己觀點的成立，同時還可以反駁其他的小組的觀點。

a． 以小組合作情況、發言情況及準備資料的多寡評出一、二、三等獎。b． 比賽后與其他小組交流資料，實現資源共享，互通有無，并匯編成冊。

給未來人畫像

① 每組設計一幅未來人像，可以用電腦制作，也可以手工制作。② 每幅畫要做簡要說明，說明主要包括：(1)外形設計理念；(2)服飾搭配理念；(3)人體結構的變化：如皮膚、肌肉、骨骼會有哪些改變?? ③ 畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教室墻壁上，每組派代表到畫像前闡述本組的創作理念。④ 根據畫像制作的精美程度，設計是否有創意、說明內容是否充分，評出一、二、三等獎。⑤ 每人以“未來世界”為題，寫一篇想像作文。

成果展覽

① 每組派出一名代表作評委會成員，組成評委組。

② 每小組將本次活動編輯的冊子、資料、獲獎獎狀整理好，布置一個有特色的展區。③ 每小組派2名代表站在自己的展區前，回答評委組提出的問題，并為本組展區設計·作簡要的解說。④ 由評委組給各個展區做出評定，評出一、二、三等獎。

活動評價 根據學生在活動過程中表現的情感和態度，同時也根據小組在各個活動中的獲獎情況，評出最佳合作獎、最佳口語交際能力獎、最佳表現獎、最佳創意獎等一系列獎項。

活動小結

通過這次綜合性學習活動，學生搜集、整理資料的能力得到了進一步的提高，了解了關于人類起源的發展過程，感受了古人豐富的想像力及神話傳說的魅力，培養了 學生自主組織、合作探究的學習方式和科學探索精神，學生的口語表達能力、隨機應變能力、創新思維能力都得到較好的確培養和提高。

華南師大嘉瑪學校七年級語文（下）綜合性學習與名著導讀復習題 綜合性學習試題

一、在“成長的煩惱”綜合性學習中，我們知道了少年也識愁滋味，煩惱是無法避免的。

1、當你遇到煩惱時如何去解決呢？

2、當你的朋友遇到煩惱，你會如何去開導他呢？

二、在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。

1、你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。

2、面對黃河日益惡化的生態環境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環保意識，呼吁保護我們的母親河。（要求簡明、有創意．）

3、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條并寫出它的意義。

三、綜合性學習：本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

1、我最喜歡（崇拜）的名人是：

2、你崇拜他（她）的原因是：

3、“金無足赤，人無完人“，我們應該以什么樣的態度去對待名人？

四、“戲曲大舞臺”綜合性學習考查。

1、戲曲的角色分為

四大行當。在《唱臉譜》中有“紅臉的關公戰長沙”這么一句，那么“關公”屬于 這一行當。

2、我國戲曲講究用

四種藝術手段和 五種技術方法來表現人物。

3、京劇四大旦角流派分別是。

4、隨著社會生活的發展，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認為中國傳統戲曲，是去，是留？

五、在“漫話探險”綜合性學習中我們知道，從古到今，出現了一批又一批勇敢的探險家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。

1、請你寫出中外著名的探險家各兩人。

中國： 外國：

2、你喜歡探險嗎？說說你的理由。

六、在“馬的世界”綜合性學習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。

1、請你仿照欄目

一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。

欄目一：點擊馬的成語 欄目二：吟誦馬的詩作

欄目三：

欄目四：

2、請你寫出至少兩句與馬有關的俗語。

3、請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。；

；

4、隨著生產力的發展，現代的交通工具已經取代了馬，馬在現實生活中所起的作用越來越小了，你認為，這個為人類服務了數千年的動物，它的未來命運會是怎樣的？

名著導讀試題

一、名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創作的自傳體小說三步曲中的第一部。

1、其它兩部分分別為 和。

2、《童年》從 寫起，到 結束，生動的再現了。

3、在如此艱難困苦、令人窒息的環境里，阿廖沙變成了一個什么樣得人？

4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？

二、有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫 的作家據此為原型創作了一部小說，小說的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“ ”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。

三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。

1、他有哪些性格特征？

2、在他的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩？為什么？ 四、一部真實記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是名著。該作品中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。

1、有人說，昆蟲也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

2、該書的語言有什么特點？

五、對下列文學名著的點評正確的一項（）

A、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。

B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

C、《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家布封所著，這部書除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。D、《格列佛游記》是美國的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。

參考答案： 綜合性學習

一、要求回答內容積極、健康、有條理，合乎邏輯。

二、1、①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。

2、① 九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。② 黃河清，天下平。

③ 愛護黃河，就是愛護自己的母親！④ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。

⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！

3、跳進黃河洗不清：這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。

不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。

三、1、2小題回答內容要求積極、健康。

3、我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。

四、1、生、旦、凈、丑； 凈

2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”

3、梅派、程派、荀派、尚派

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。

五、1、張騫、鄭和、徐霞客； 哥倫布、麥哲倫、斯文赫定

2、要求條理清楚，能夠自圓其說。

六、1、頌贊馬的美文； 探索馬的起源

2、人在衣裳馬在鞍；風馬牛不相及；驢唇不對馬嘴

3、馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。名著導讀

一、1、《在人間》； 《我的大學》

2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃； 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、堅強、勇敢、善良的人

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。

二、1、笛福；《 魯濱孫漂流記 》； 星期五

三、1、勇于冒險、百折不撓、務實肯干、樂觀豁達

2、要求條理清楚，能夠自圓其說。

四、《昆蟲記》

1、要求條理清楚，能夠自圓其說。

2、行文生動活潑，語調詼諧幽默，充滿盎然的情趣

五、B

漫游語文世界

一、活動目標

1.通過此次活動，使學生充分認識到語文與生活的密切聯系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，從而開發利用社會現實生活中的語文教育資源。

2.通過此次活動，引導學生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，了解社會上語言文字使用中的不規范現象，初步樹立漢民族共同語的規范意識。

3.通過討論，使學生認識到語文素養是學好其他課程的基礎，注意街頭語文和廣告語言的表現形式，鍛煉口語表達能力。

4.通過寫作練習，引導學生多角度地觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

5.初步了解查找資料、運用資料的方法。

二、教師準備

1.制定此次活動的時間安排表。

2.搜集一份比較詳細的有關參考讀物書目，如：

《語言與社會生活》，陳原，生活·讀書·新知三聯書店，1980。《新語詞》，陳原著，語文出版社，2000。《漢語新詞語與社會生活》，陳建民著，語文出版社，2000。《漢語新詞詞典》，李行健主編，語文出版社，1989。

《現代漢語新詞詞典》，于根元主編，北京語言學院出版社，1994(后來又編輯出版了《1991漢語新語詞》、《1992漢語新語詞》、《1993漢語新語詞》、《1994漢語新語詞》??)。

《漢字與計算機》，顧小鳳著，語文出版社，2000。《語言文字差錯釋例》，寧金華，新華出版社，1999。

《文章病例評改全集》，林連通、陳炳昭主編，湖南人民出版社，1999。《咬文嚼字合訂本》(每年一本)，上海文化出版社。

《語文建設》，國家語言文字工作委員會語言文字報刊社出版。其他如《網絡語言詞典》，廣告用語大觀等。

3.搜集有關語言文字運用故事、趣聞，包括運用精彩的和使用不規范的。4.有條件的，可搜集各級電臺、電視臺播出過的有關語言文字運用方面的節目錄音、錄像帶等。

三、活動指導

1.生活中處處有語文。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲 看電視逛商場，常規的或新奇的，別扭的或富有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。按照教科書提供的材料，也 可以不受此限制，根據學生的興趣愛好，分成若干個不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展一次語文調查活動。也可以單獨一人進行調查。2.活動前，首先要確定本組或本人的活動內容，根據活動內容制訂本小組或本人的活動計劃。如果是小組活動，小組之間的成員要注意分工合作。3.把搜集到的有關資料編成小冊子，最能體現學生的創新意識 和動手能力。要面向全體學生，讓每一個學生都參與其中。首先是內容的篩選，把學生搜集調查得來的有關資料加以梳理。其次是編排，即把同一類型的資料按照一 定的順序編排在一起。再次是裝幀設計。小冊子可以是手寫的；有條件的，也可以用電腦打印出來。編好以后，可以請有特長的學生題字、插圖、設計封面等。最后 是全班交流，讓全體學生分享這次活動的快樂。

四、活動建議

1.開展語文的綜合性學習是培養學生主動探究、團結合作、勇 于創新的重要途徑，也給學生展示自己的個性和特長提供了一個非常廣闊的空間。所以，在明確每個學生的活動項目和活動內容后，要放手讓學生真正“動”起來，積極主動地參與到活動中去，使全體學生都能在自己感興趣的語文調查活動中積累語言，全面提高語文素養。

2.有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活 在語文的海洋和森林中。正因為如此，學生可能會習焉不察，不知道該到哪里去尋找語文，怎樣開展調查搜集活動。教師可用充滿激情的語言進行動員，也可以舉一 些生動活潑的典型用例，激發起學生的興趣，調動起學生參與此次活動的積極性，使學生樂于動手，勤于搜集。

3.搜集和調查活動，可以以小組為單位，也可以個人單獨進行。對搜集調查得來的資料進行篩選、梳理工作，就要分小組進行了。把同屬一個類型的資料編在一起，才有可能編成“集錦”、“舉隅”、“薈萃”之類的小冊子。4.全班或分組展開討論，一是為了對每個學生在這次活動中的情況和成果進行總結交流，同時也是一次練習口語表達和口語交際的機會。教科書提供了三個討論題，可以由學生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學生感興趣的其他問題開展討論。

5.教科書提供了四個作文題目，都具有一定的開放性，而且沒有文體方面的要求。教師也可以另外補充作文題目，學生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。

五、活動評價

活動評價應著重于學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。活動評價應以學生的自我評價和相互評價為主。評價指標可包含以下幾個方面：

1.所搜集調查得來的學習、運用語文的材料是否具有新穎性、典型性。2.總結交流時所表現出來的口語交際能力、參與意識和情感態度，討論是否反映了學生真實的口語交際水平。

3.作文是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。

4.在語文實踐活動小冊子的編輯與交流活動中是否具有初步的合作意識、創新精神和實踐能力。

六、有關資料

(一)優秀廣告詞賞析(朱華賢)禁止抽煙，連皇冠牌也不例外

──推銷皇冠牌香煙廣告詞

［賞析］香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應該 禁止，但香煙也是一種產品，必須推銷。如何解決這個矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個字，內容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一 主題思想，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內所有香煙都在禁止之列，而且態度堅決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙 雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話，還是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統一于一個簡短的語句中。

廣告利用人們心理的反差，采用反效果式的手法，運用通俗簡明的語言，具有很強的藝術效果，給人留下了深刻的印象。

沒有加進什么不過提出水分

──推銷奶粉廣告詞

［賞析］許多廣告往往喜歡用純正、正宗來表明自己產品的質 量。這則奶粉廣告要突出的也是一個“純”字，但它別出心裁地避開了這個熟而又熟的“純”字，而是從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示。前一句“沒有加進什么”表現了產品之純，后一句用“不過”急轉，進一步表明光是純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性。

語言簡潔，12個字中有轉折、有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語不驚人，細想則回味無窮。

車到山前必有路有路必有豐田車

──推銷豐田汽車廣告詞

［賞析］這則廣告成功地改用了“山重水復疑無路，柳暗花明又 一村”的古詩，文字簡明，但內涵豐富：一是表明了質量之高，廣告詞沒有直接宣傳產品的質量，而是用銷量之大來表明；銷量之大也不是用數量直接表明，而是用 路來間接表明；二是表明了車的適應性強，“有路必有豐田車”，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；三是表現出很強的自信心，兩個“必有 ”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。

廣告采用頂真的修辭手法，雖14字中有9個字相同，但讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。

千萬不要賣掉你的黃金除非找到合適的買主

──首飾店收購黃金的廣告詞

［賞析］自己要收購黃金，當然希望別人都賣掉。可這則廣告劈 頭就是“千萬不要賣掉你的黃金”，站在對方的立場，替對方著想，這豈不是砸自己的飯碗。然而當你以急切的心情看到下一句“除非找到合適的買主”時，就會感 到它的高明，高明就在于它也在考慮自己的利益。它的真正含義是：黃金也是可以賣掉的，只要有合適的買主；至于誰是合適的買主，不言而喻，非我莫屬。先是重重地一敲，給你一個刺激，造成一個懸念，再是輕輕地一笑，悄悄地一番耳語，給你解惑，讓你相信。手法之高超，簡直嘆為觀止。

(選自《應用寫作》1991年第5期)(二)廣告的戰術運用(姚亞平)不許偷看!

──吸引公眾注意的技巧

國外有一飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道：“不 許偷看!”但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一 杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。

當今做廣告的人，一般都感覺到最關鍵、最困難的問題，是如何 接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認為教師雖然不一定能使學生接受他的觀點，但能保證學生都能聽到他 的觀點，因為學生必須上課；而一個做廣告的人要花費大量的金錢，絞盡腦汁才能達到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個大家都愛看 的節目，并且保證在做廣告時人們不離開座位，不調換頻道。即使這一切都成功地達到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾──他如果選擇了電視上最流行的 節目，也只占有看電視人口的30%。普通報紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接 觸。

這種低水平接觸的一個重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的 心理。不但在聽(看)到廣告后會自然產生一種抗拒心理來抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態度，充耳不聞或轉移開視線。這種 現象在心理學上得到了解釋，人們對外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達人的信息接受器官那里時，并不能暢通無阻地被接收，人總是有選擇地接收他 想要接收的那部分信息，對于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰要想獲得勝利，首先 第一個戰役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，并注意廣告的內容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。

要使廣告吸引人們的注意力，應該做到如下幾點：

1.新穎

人們天生有種好奇心，他們對那些新穎奇特、與眾不同的事物，不但會駐足觀看，還會到處打聽，做廣告可以針對這種心理，采取新穎的開頭、新穎的手法或新穎的活動。這樣的廣告能夠吸引人們的注意力。1986年9月，珠 海市的街頭出現一隊身著小丑服裝的馬戲團游行隊，小丑們戴著各式面具，從街頭招搖而過。街上行人見了，無不駐足觀望。從他們的橫幅和肩綬上，才知道日本木 下馬戲團將在一星期后來珠海珍珠樂團舉行來華第一次演出。這是他們做的預期廣告。當初，演出決定做出后，人們都在憂慮，珠海市人口不過12萬，能有多少觀 眾來看演出。主辦單位認為，演出時間在我國國慶期間，珍珠樂園設備一流，珠海又緊鄰港澳，各方面的有利條件不少，只要在宣傳攻勢上取得主動，觀眾是沒問題 的。于是他們改變了那種張貼海報的方法，而采用小丑表演隊的形式，極大地吸引了群眾的注意力，群眾回去后又口耳相傳，做了義務廣告，結果只有12萬人口的 珠海市，卻售出了47萬張票。

2.親切

在當今社會中，人們置身于廣告的世界中，時時受到廣告的襲 擊，久而久之，廣告對人們的吸引力逐漸減弱，人們對廣告的心理承受力也逐漸降低。因此，現代廣告的制作必須設法激發人們對廣告已經麻木了的感覺，吸引他們 的注意力。因為人們總是會對與自身有關的事情感興趣，因此，廣告可以據此采取相應的措施。

“您想去口臭嗎？請用西湖牙膏!”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請喝杯茶，醒醒腦，提提神吧!”(茶葉廣告)“您愿俯瞰穿洋過海的壯觀嗎？請乘坐上海至東京的波音707客機!”(上海民航局廣告)上述廣告均以一個針對某些人需要的設問開頭，這種廣告對于那些剛好有這種需要的人確實是一種“正合吾心”的語言，直逼他們眼前，使他們喜出望外，“是呀，我正想這樣呢!有什么辦法嗎?”于是乎，就將廣告的下文聽(看)下去了。

3.無預告

廣告在某種意義上可說是一種說服行為。心理學的研究證明，無 預告的說服比有預告的說服更能說服人。心理學家齊納森·弗里德曼和戴維·西爾斯曾做過一個實驗，證實了這一結論。他們將一群十幾歲的少年分成A、B兩組，他們告訴A組少年，將要聽取一個“為什么不允許青少年開車”的講話，幾分鐘后，講話才開始；對于B組少年則沒有預告就給他們呈現了同樣的內容。結果表 明，B組比A組更易被宣傳完全說服。廣告行為也一樣。有些電臺常常在播放廣告之前來一句：“現在是廣告節目時間??”人們往往聽到這一句，就會關上收音 機，因為他們已經得知廣播馬上要勸說他們了。其實電臺與電視臺將廣告播放時間固定下來，并不是一種好的辦法，特別是最近中央電視臺在新聞聯播的前后安排兩 段廣告固定節目，并在前面打出“廣而告之”、“榜上有名”這樣的預告性字幕，降低了廣告本來可達到的更好的效果。現在有許多電視廣告做得比較好，廣告已開 始了，人們還不知道是廣告，還以為是電視劇的開頭什么的，連忙聚精會神地看下去，雖然看了一會兒知道是廣告，但已被廣告的內容所吸引了。而不像預告的廣告 一樣，一聽到預告，就拒絕接收，以至于真正吸引人的廣告也漏掉了。

請大家告訴大家……

──保持公眾記憶的技巧

成功的廣告，不但要使公眾一下子就注意到它，而且要使公眾能 長時間地記住它。如果廣告成了過眼煙云，那當時取得了再好的瞬間效果也是白搭。廣告信息只有被人們記住并貯存起來，當人們購物時就會自動地浮現出來，這時 才能說廣告真正達到了效果。臺灣有家鞋店，在它的鞋子廣告上劈頭來一句：

“請大家告訴大家??”

這種新奇的句子不但引起人們的高度注意，而且使人們過目不 忘，互相轉告，真的像廣告所希望的那樣，大家看了，又告訴大家。這家鞋店也隨之名聲大振，后來別的糖店、布店也如法炮制，但公眾看到“請大家告訴大家”，還是想起原來第一次這樣說的那家鞋店。這則廣告之所以能夠長久地被人們傳誦，能夠不讓別人仿制，別人仿制了也是為自己做宣傳，原因就在于這個句子產生了強 烈的記憶效能。被人們記住，這是廣告效果的延伸，也是廣告成功的第二個關鍵。

要使廣告具有強烈的記憶功能，有四點值得注意： 1.邏輯性強，觀點突出。

從記憶的角度講，邏輯條理強的要比邏輯條理弱的好記，主要觀點突出的要比主要觀點隱晦的好記，例如：

速效感冒丸，貴在速效。

九個字的廣告，就重復了兩次“速效”。強調廣告的重點，給人深刻印象。2.押韻順口，朗朗上口。

心理學家的研究證明，押韻順口的東西念起來非常上口，這種生 理上的慣性造成了記憶上的慣性。幾乎每個人都有類似的體驗，拗口的文章比順口的詩歌難記多了。加之中國具有幾千年的詩歌傳統，詩歌的韻律特點已逐漸融化到 中國人的潛意識中去了，成為他們閱讀時的一種心理需求。所以，中國廣告有許多都采取押韻順口的方法，取得了較好效果。例如：

全國首創，質量優良； 色澤光亮，染色力強。(黑又亮鞋油廣告)香味濃郁，滋味醇厚； 常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)家有凱歌，人人歡樂。

(上海凱歌牌電視機廣告)要想牙病除，請用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)上述四例都采用押韻的方式，強調商品的特點、品牌、功能，使人過目不忘。3.借用熟語

在各國語言中，都有許多格言、成語、套話、引語??之類的熟語。人們使用起來往往不假思索，隨口道來。廣告可借助這些熟語，巧妙地與廣告內容聯系上，在人們的記憶中留下深刻的印象。例如，日本豐田汽車公司在北京做的廣告：

車到山前必有路，有路必有豐田車。

任何人見了這則廣告，都有種驚喜的感覺，驚喜之余不覺將它念 上兩三遍，以后也難以忘記。其成功的要訣在于：首先，借用了漢語格言“車到山前必有路”，為廣告找到一個極好的導語，接著，運用一個漢語常用的頂真手法，承上句末尾“有路”兩字，再用“有路”起頭帶出第二句，給人造成一種邏輯推理的印象，最后，仿照上句的“必有”，在下句也用一個“必有”，暗示出豐田車的 出現與山前路的出現一樣必然，還表現出廣告者的自信。這樣的廣告當然會令人過目成誦，誦后不忘。

4.超常搭配與故意出錯

人們閱讀廣告總是一掃而過，因為大腦的閱讀模式保證了這種閱 讀速度，這種模式的形成是以語言各個單位組成的習慣為基礎的。在這種模式的影響下，人們的閱讀速度就產生了一種慣性，它使得人們對一些信息忽略不計或看(聽)而不記。那么如果廣告語言違反語言的一般搭配規律，或者違反一般的語言規律，出現一種超常搭配或明顯錯誤，就會使人們產生一種疑問，在閱讀的過程中 加入一個糾正的活動，這樣在大腦中留下的印象就深刻得多。如前舉“請大家告訴大家”一例，一般說來，“告訴”的施動者與受動者不是一個詞，但這里用的正 17 是 同一個詞“大家”，好像是自我指示，但細想又不是，而在這“細想”之中，廣告就嵌入記憶中了。再如：

喜歡這個香煙應該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)這兩則廣告都犯有明顯的語序錯誤，但正是這有語法錯誤的廣告 給人留下深刻印象，前者“使溫斯頓香煙從很低的銷售地位一下子上升到最暢銷的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏“在宣傳后成了銷售量最大的名牌貨之一”。如果 廣告制作者“不犯錯誤”，將廣告語正確地寫作：“應該喜歡這種香煙”，“牙膏本身的確具有很好的防腐作用”，那就難以有什么驚人的效果。這種現象已受到社 會心理學家的注意。

長頸X.O.，高人一等

──廣告宣傳戰中的競爭術

在風云變幻的市場上，廣告面臨著兩重任務，首先它正面要吸 引、說服公眾，其次它側面與其他廣告競爭。現在，許多廣告宣傳的產品都是同類產品中的一種，其廣告本身也往往是許多同類廣告中的一個，所以，廣告的競爭性 就異常突出，甚至廣告要想更好地吸引、說服公眾，首先就要在這種競爭中獲勝。這種競爭技巧有幾點：

1.強調自己產品的個性

個性就是特長，就是競爭的實力，廣告對此當然要大肆宣傳。在 美國，七喜汽水公司與可口可樂公司、百事可樂公司展開了激烈的競爭。自1980年以來，七喜公司的廣告增加了一倍多，但仍然虧損700多萬美元。1983 年，該公司利用人們畏懼咖啡因的心理，強調自己產品的特點，開展“七喜從來不含咖啡因，也永遠不含咖啡因”的宣傳攻勢，該公司當年轉虧為盈。國外還有一種 名叫X.O.的白蘭地，當年公關人員在為它構思廣告語言，使它打入市場時，就抓住它的酒瓶頸子特別長的特征，擬出一條：“長頸X.O.，高人一等”的廣告 語，取得顯著效果。

2.引用官方、權威的證明

社會心理學家賴爾·貝姆做過有趣的分析：一種阿斯匹林的廣告 宣傳說它是百分之百的純阿斯匹林，廣告上還說官方的檢驗已證明，再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更強更有效的去痛藥了。其實這種證明實際等于零，因為所有阿 斯匹林的藥性都是一樣的。“再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更強更有效的去痛藥 了”就等于“再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更弱更無效的去痛藥了”，但就因為 它提到官方證明，雖然每百片高達15美元，比其他的阿斯匹林貴5倍，但前者的銷售量卻大于后者。

3.要實事求是，語言得體

在競爭中，廣告不是吹得越響越值錢，事實上，說話恰當、得體的廣告反而能將那些趾高氣揚的廣告比下去。據說倫敦同一條街有三個裁縫。一天甲掛出一塊招牌：

倫敦最好的裁縫。

乙看了也急急忙忙地掛出一塊招牌，上面也用大字母寫上： 英國最好的裁縫。

丙看了，思考良久，幾天后，也掛出一塊招牌，上面寫著： 本街最好的裁縫。

第一個裁縫已經有夸張失度、令人生厭之嫌；第二個裁縫還想以更大的牛皮來競爭，其結果必然更糟；第三個的廣告最好，用“本街”與用“倫敦”、“英國”相比，無疑是謙虛得多，更能給人真實感，再說，“本街”的所指也包括了那兩位裁縫，所以他的廣告最有競爭力。

4.要有自信心

廣告實踐證明，只要不夸張失度，不自吹自擂，自信心的加強無疑會提高廣告的魅力與效果。例如雅科卡在出任克萊斯勒汽車公司總裁時曾親自做廣告。他在電視廣告中亮出一個“絕招”(雅科卡語)，說道：

你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買別人的汽車──讓自己去碰運氣吧，但是……

他用手指著電視攝影機的鏡頭，以充滿信心的語氣大聲疾呼： 如果你能找到一輛更好的汽車，那就把它買下吧!能說出這話，當然要汽車質量確實過硬，但是光這一點不行，還 得靠充滿自信的語言。這種語言的感召力是相當巨大的。雅科卡事后接到許多來信，告訴他說：“我照你的話去做了。可是我到處在找，就是找不到一輛更好的車。”而且這句話在廣告界里也產生巨大影響。很多人改頭換面地模仿雅科卡的語言，在達拉斯有塊很大的廣告牌，上面寫道：“如果你能找到一瓶更好的波旁威士忌 酒，那就喝掉它吧!”甚至有些寄給雅科卡本人的直郵廣告也寫道：“如果你能找到一只更好的檸檬，那就吮它的汁吧!”雅科卡對此只好置之不理，一笑了之。但 這事本身說明充滿自信的語言是多么吸引人。(選自《公共關系語言藝術》，廣東科技出版社1990年版)(三)“維維豆奶身體棒”(邵建元)中央電視臺曾經播出過這樣一則廣告，母親說：“維維豆奶營養好。”兒子接其話茬說：“身體棒。”

若將這句廣告詞連綴起來，就成了“維維豆奶營養好，身體棒”。“身體棒”顯然是承前省略了主語。但加入主語后卻成了“維維豆奶營養好，維維豆奶身體棒”。這成了什么話? 在語言表述中，省略是可以的，特別是在具體語境中，省略更為常見，但不管如何省略，一定要符合語言習慣。“身體棒”只能用來陳述人，不能陳述物。應在“身體棒”前加入“喝了”等詞語，這句話才說得通。

(選自《咬文嚼字》1998年第6期)(四)“朵而”不是“朵爾”(尤敦明)常看電視的人都熟知“朵而”膠囊這則廣告，然而如果不看畫 面，就弄不清這種養顏膠囊的名稱究竟是哪兩個字，因為畫面音是duǒ’ěr(朵爾)。“朵而”應該讀作duǒ’ér。“朵”是上聲字。大家知道兩個上聲字 相連，前一個字聲調變得像陽平duó，但上聲字和其他聲調字相連則讀音不是變得像陽平。“而”的聲調是陽平，所以“朵”不可能變成陽平，像廣告中的讀音，那只有把“而”(ér)改成“爾”(ěr)才行。人們對兩個上聲相連的詞常常讀不好，這使我聯想到一個常用詞“偶爾”(ǒu’ěr)就是一個典型的例子，很多人讀ǒu’ér，也許因為不熟悉“爾”的聲調，也可能是讀不好兩個上聲相連的變調。這種膠囊的名字“朵而”正好避開了上聲字相連的變調，為什么一定要 讓它來一個變調呢?眼下年輕的姑娘們口頭出現的已經都是duǒ’ěr(朵爾)了。這則廣告畫面不錯，如果把語音糾正一下，一定會收到更佳的廣告效果。

(選自《咬文嚼字》2000年第6期)(五)電視劇《水滸》的語文差錯(宋禮夫)去年，中央電視臺播出的電視連續劇《水滸》，我雖然只是間或看了幾集，卻發現了多處語文差錯。現把尚能記住的幾處失誤寫出來，以期拋磚引玉。

令尊

第22集里，吳用對宋江的父親說：“小人吳用、阮小七與宋押 司是生死之交，特來拜見令尊大人。”令尊，是敬辭，用于與人談話時尊稱對方的父親。“拜見令尊大人”，等于說“拜見您的父親”。難道吳用真的要見宋江的祖 父嗎?顯然不是，而是編劇或演員誤將“令尊大人”當作對宋江父親宋太公的稱呼了。

府上 府上，也是敬辭，用于尊稱對方的家或老家。劇中的柴進，卻把 自己的家說成“我府上”。我們中國人自古講究自稱示謙，自己的家無論怎樣豪華，也要用“寒舍”等謙辭來自稱，豈有稱自家為“府上”的道理?這個毛病不僅 《水滸》里有，有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影，更是把“府上”錯用得“淋漓盡致”。

病尉遲

第29集里，宋江把“病尉(ｙù)遲”錯讀成“病尉(ｗèｉ)遲”。尉(ｙù)遲，是復姓。“病尉遲”里的“尉遲”，是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)。“病尉遲”是梁山好漢孫立的綽號，形容他武功高強，僅次于尉遲恭。

“熬湯”

第29集里，徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來熬湯”。她要熬什 么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道：“多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了??”可見，這里的“湯”是指洗臉的熱水，即南方某些地方方言里所說的“面湯 ”。既然如此，這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了，誰能把燒開水說成“熬開水”呢?其實，原著里就是說“你們四更起來燒湯，安排點心”。

“我也想會一下宋江一面”

第40集里，方臘說：“我也想會一下宋江一面。”這句話把“我也想會一下宋江”和“我也想會宋江一面”兩種說法糅在一起，形成句式混雜，造成結構混亂，應去掉“一下”或“一面”。

大夫

第42集里，“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯讀為“大(dàｉ)夫”。大(dà)夫，是古代官職，位于卿之下，士之上。大(dàｉ)夫，口語里指醫生。

死得其所

第43集里，宋江把“死得(dé)其所”錯讀為“死得(dｅ)其所”。“死得其所”的“得”，是“得到”的“得”，不是結構助詞“得”；“所”，是“處所”“場所”的“所”；“得其所”：得到合適的場所。死 得其所，形容某個人的死有意義、有價值。所以，此處“得”不能讀輕聲。

鳥

劇中的李逵、林沖等好漢說話時常帶個“鳥”字，如第7集里，林沖把陸謙稱為“鳥人”；第29集里，李逵說：“那廝擺的什么鳥陣，趕得爺爺沒地兒跑？”這里的“鳥”，是舊小說中用作罵人的話，指男性生殖器，讀 “diǎo”。21 在電影、電視劇中，這樣的字眼應避免使用。但在電視劇《水滸》里，不僅使用了，還錯讀為“niǎo”，結果顯得不倫不類。

(選自《咬文嚼字》1999年第2期)(六)胡豆簡介語病多(郭懷仁)“‘天吉’牌重慶怪味胡豆簡介”有一段寫道：“本品是以優質 蠶豆、芝麻、川白糖、液體葡萄糖、植物油、辣椒、花椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣、怪味無 窮，其上乘的質量和獨特的風味堪稱巴渝地方傳統食品的一絕，是居家旅行、休閑、品茗、饋贈賓朋好友難得之佳品。”短短的一百多字中竟有多處差錯。“本品是以優質蠶豆、芝麻、川白糖??多種天然香料精制而成 ”一句中，詞語的歸類明顯不對。大家知道蠶豆、芝麻、川白糖、植物油、精鹽等不是“天然香料”。從邏輯上看，是混淆了概念。此句有兩個改法。一是刪去“多 種天然香料”六字。二是改為“本品是以優質蠶豆、芝麻、川白糖??為主料，輔以花椒??等多種天然香料精制而成”。

“具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體”這一句中，同 樣有詞語歸類不當的毛病。“香、甜、辣、咸、鮮”可以歸到“諸味”中去，但“酥、脆”怎么能歸到“諸味”中去呢?可把“酥、脆”二字刪去。或改為“具有 酥、脆、香、甜、辣、咸、鮮的特點”。此句還犯有雜糅的語病。我們可以說“具有??的特點”，也可以說“香、甜、辣??諸味融為一體”，把這兩種句子雜糅 在一起，結果造成句子結構混亂，語意不明。修改的方法是，刪去“具有”，或是改為“具有??的特點”。

此外，“咸”字后應加頓號，以表示幾種味并列。“入口化渣、怪味無窮”從上下句的語意上看，應讀成兩個句子，中間的頓號應改為逗號。“是居家旅行、休閑、品茗??”一處，也顯得概念不清，至少“居家”應與“旅行”并列，中間加上頓號。

(七)誤用一個標點損失十余萬元

三門縣一家商行最近在與內蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同時，因誤用一個標點符號，造成了直接經濟損失達十余萬元。

在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對羊皮的質量要求是 大小4平方尺以上；無刀傷痕。但在購銷合同上卻寫成：羊皮4平方尺以上、有刀傷痕的不要。這里該用句號的地方誤用了頓號，意思變成4平方尺以上和有刀傷痕 的羊皮都不要。這樣，羊皮大小要求剛好與原意相反。結果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是4平方尺以下的羊皮，優劣差價達十余萬元。

(摘自1992年6月11日《錢江晚報》)22(八)麻“瘋”？(盈盈)1999年10月17日晚，上海電視臺“智力大沖浪”節目正在談論與“風”有關的話題。主持人讓參與者說出5個帶有“風”的疾病名稱。當答題者說到“麻風病”時，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風’的‘風’，是‘瘋子’的‘瘋’。”

其實，答題者的回答是對的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個正確答案，而且誤導了電視機前的觀眾。

“麻風病”是由麻風桿菌引起的一種慢性傳染病。癥狀是皮膚麻木，變厚，顏色變深，表面形成結節，毛發脫落，手指腳趾變形等。病狀主要體現在身體外部，與“瘋不瘋”完全無關。

(選自《咬文嚼字》2000年第1期)(九)“親生哥哥”和“親生妹妹”(丁方賢)前不久，筆者觀看了《還珠格格》續集。劇情發展到兄妹相認這場戲，簫劍為消除五阿哥永琪的誤會，無奈道明真相：“小燕子是我的親生妹妹。”接連說了兩次。而小燕子更是樂極忘形，在大街上擁著簫劍說：“簫劍是我的親生哥哥。”令人忍俊不禁。

所謂親生者，指自己生育的或生育自己的。如親生子女，親生父母。妹妹如何親生哥哥?哥哥怎能親生妹妹?顯然，這個“生”字是多余的。正確的稱呼要么說“親哥哥”“親妹妹”，要么把“親生”改為“嫡親”，這樣才不至于誤解。