第一篇：七年級語文綜合性學(xué)習(xí)階段小結(jié)
七年級語文綜合性學(xué)習(xí)階段小結(jié)
------探尋基于教材文本有效的綜合性學(xué)習(xí)資源課題研究指導(dǎo)思想
語文綜合性學(xué)習(xí)是全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。它以語文學(xué)科為依托，注重語文學(xué)科與其他學(xué)科、與學(xué)生生活、與社會生活之間的整體聯(lián)系；它以問題為中心，以活動為主要形式，通過綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。讓學(xué)生能主動地進(jìn)行綜合性、探究性地學(xué)習(xí)，在生活中、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。本階段我們在進(jìn)一步在具體實(shí)施語文綜合性學(xué)習(xí)的過程中，探索語文綜合性學(xué)習(xí)的規(guī)律、途徑、方式和方法.預(yù)期目標(biāo)：語文綜合性學(xué)習(xí)是課程創(chuàng)新的一個(gè)方面，也是教育創(chuàng)新的一個(gè)方面。我們要創(chuàng)造性地研究和實(shí)踐語文綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)學(xué)習(xí)課題；鼓勵學(xué)生運(yùn)用嘗試——發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，親身體驗(yàn)、合作探究、自主解決問題；運(yùn)用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；通過自評、互評，人人有提高，個(gè)個(gè)有發(fā)展，不斷完善語文綜合性學(xué)習(xí)的理論，豐富語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，使其在全面方面發(fā)揮應(yīng)有的作用 課題實(shí)施過程：
1、制定方案：倡導(dǎo)創(chuàng)造性地研究和實(shí)踐語文綜合性學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念，改變教學(xué)觀念與教學(xué)行為，促進(jìn)師生、生生間的合作與互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的多向交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力。因此我們課題組多次集備，達(dá)成共識，就是綜合性學(xué)習(xí)活動要與綜合實(shí)踐活動有著本質(zhì)的區(qū)別，它強(qiáng)調(diào)的語文味，教師撰寫研究計(jì)劃，制定研究方案，課題小組給予積極指導(dǎo)。
2、課堂實(shí)踐：課題組把課堂作為實(shí)驗(yàn)的主陣地，用新理念帶動新課堂，使教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的雙向交流，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本階段我們在識字、閱讀、口語交際、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等不同課型中開展綜合性學(xué)習(xí)的研究，例如結(jié)合語文教材內(nèi)容開展 “趣味對聯(lián)”、“詩
海拾貝”、“漫游語文世界”等綜合性學(xué)習(xí)活動，優(yōu)化語文課堂。課題組的老師也在成功與失敗的課例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整子課題的研究方向。
3、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換。倡導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性、合作式、個(gè)性化、開放式地學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)、共同探究，學(xué)有所得，學(xué)有所樂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)，高效地學(xué)習(xí)。
4、重視學(xué)生調(diào)查、實(shí)踐、訪問、查閱和收集資料等活動的過程與策略，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師要鼓勵學(xué)生多渠道獲取信息和資料，使學(xué)生初步掌握通過互連網(wǎng)、圖書館、人際交往等獲取資料的方法與途徑。教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報(bào)告、一塊展板，也可以是一場主題演講、一次口頭報(bào)告、一本研究筆記，還可以是一項(xiàng)活動設(shè)計(jì)的方案，只要能夠呈現(xiàn)學(xué)生的過程和結(jié)果，教師可以靈活把握，不必拘泥于單
一、固定的形式。
5、注重總結(jié)、交流、分享，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。每次主題學(xué)習(xí)的過程或結(jié)束，不能將成果放置一邊或束之高閣，還要總結(jié)、交流、分享體會和成果。每個(gè)學(xué)生都要對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，正確地認(rèn)識到自己的收獲或存在的問題。同學(xué)之間可以交流在學(xué)習(xí)過程中的體會和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，互通有無。大家將學(xué)習(xí)成果以各種形式共同展示出來以互相分享。學(xué)生通過交流、合作與同學(xué)們分享成果，在合作、交流中，學(xué)生學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和勇于申辯。學(xué)生的自我反思和小結(jié)對于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的成長尤其重要。通過這種反思和自省，一方面為學(xué)生的成長提供了重要契機(jī)，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生自我反思和自我教育的習(xí)慣。課題階段研究反思：
1、把課題研究與校本培訓(xùn)、課堂教學(xué)、實(shí)施新課程、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來，注意理論的升華，不斷完善適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的語文綜合性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動意識得以長久地保持，做到樂學(xué)、主動地學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、注意圖文資料的積累與整理，認(rèn)真撰寫課題資料，做好結(jié)題工作。
3、在深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)新課程、實(shí)踐新課程、感受新課程、研究新課程，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期學(xué)習(xí)新課程理念。采用案例引路、舉案說法、反思感悟、行為研究，互動參與，坦誠合作、資源共享，在對話與感悟中提升，與學(xué)生共同成長。
第二篇：七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)
七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)《探索月球奧秘》
活動目標(biāo)
① 培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索奧秘的能力。
② 了解月亮文化，提高語文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。
活動重點(diǎn) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集資料的方法。
課時(shí)安排 二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
① 學(xué)生自行收集關(guān)于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。
② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進(jìn)行再次豐富和整理。
活動過程
男女擂臺，男女生各一名主持。
利用課余時(shí)間學(xué)生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個(gè)字，黑板的右上方畫一個(gè)散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時(shí)放出《水調(diào)歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。
第一課時(shí) 科學(xué)探索
你知道人類是什么時(shí)候登上月球的？（1969年7月21日11時(shí)56分20秒）
哪個(gè)國家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）
關(guān)于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）
你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場等)月球和地球相距多遠(yuǎn)?(38萬多公里)月海是海嗎?(不是，是平原)最大的月海叫什么?(風(fēng)暴洋)
月球與地球的年齡哪個(gè)大?(月球大)月球的半徑是多少?(1738公里)
月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)人到了月球上為什么那么輕?(因?yàn)樵虑蛞π?
月球?yàn)槭裁磿袌A缺變化?(是由于日、地、月三者的運(yùn)行造成的自然現(xiàn)象)在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)
你能說出哪些天文儀器?(天文望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡)天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)
祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)第二課時(shí) 藝術(shù)薈萃
第一輪
一分鐘內(nèi)誰能說出月亮的幾個(gè)別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、1 顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)第二輪
在5分鐘內(nèi)看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個(gè)一分，男生先說。
(月黑風(fēng)高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風(fēng)花雪月、一彎新月、皓月當(dāng)空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨(dú)酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪
在5分鐘內(nèi)看誰背出的關(guān)于月的詩句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。
舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨(dú)酌》
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》
明月出天山，蒼茫云海間。李白《關(guān)山月》
但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》
海上生明月，天涯共此時(shí)。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》
第四輪
講關(guān)于月亮的故事。男女各講一個(gè)，看誰講得清楚。每個(gè)故事3分，共6分。
第五輪
唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。如果分?jǐn)?shù)相同，由主持人臨時(shí)出題考對方，以分出勝負(fù)。評出“月球藝術(shù)家”。
教學(xué)相關(guān)資料
1、和月相關(guān)的詩句
曹操《觀滄海》日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。
陶淵明（晉）《歸園田居》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
王維《山居秋瞑》明月松間照，清泉石上流。
李白《靜夜思》
李白《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。
李白《把酒問月》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
李白《古朗月行》小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云間。
李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西
王昌齡《從軍行》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？……江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
李賀《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
賈島《題李凝幽居》鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
李煜（南唐）《虞美人》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。
蘇軾《江城子》會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！
王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？
余光中《月之故鄉(xiāng)》天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上。看月亮，思故鄉(xiāng)。一個(gè)在水里，一個(gè)在天上。
辛棄疾《 西江月?夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
2、謎語
“明天日全食”打一字 月
蘇軾詩句“月有陰晴圓缺”打一經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞 自負(fù)盈虧
“月與星相依，日與月共存”打一字 腥
“中秋菊盛開”打一成語 花好月圓
“二月平”打一字 朋
3、月亮傳說與中秋節(jié)
月亮傳說中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國的一個(gè)古老節(jié)日。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅，月餅是圓形的，象征團(tuán)圓，反映了人們對家人團(tuán)聚的美好愿望。
中秋之所以稱為中秋節(jié)，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在秋季的正中。中秋節(jié)和農(nóng)歷新年一樣，是一個(gè)家人大團(tuán)圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、最亮，月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌子上，一家人一面賞月一面吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的圖景。
說起中秋的來源，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。
嫦娥奔月的故事
相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名 前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對 郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不 得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留 了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出 不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著 夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí) 最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的 風(fēng)俗在民間傳開了。
中秋節(jié)吃月餅據(jù)說始于元代，當(dāng)時(shí)，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間 3 傳開來。
中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳 節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
4、月餅起源
月餅起源 相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風(fēng)俗。“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習(xí)俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團(tuán)圓的象征，慢慢月餅也就成了節(jié)日的禮品。
月餅，最初起源于唐朝軍隊(duì)祝捷食品。唐高祖年間，大將軍李靖征討匈奴得勝，八月十五凱旋而歸。
當(dāng)時(shí)有人經(jīng)商的吐魯番人向唐朝皇帝獻(xiàn)餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說：“應(yīng)將胡餅邀蟾蜍”。說完把餅分給群臣一起吃。
月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國南北各地的人們所喜食。
追尋人類起源
○課前準(zhǔn)備
① 讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據(jù)自己的喜好及活動內(nèi)容給小組命名。② 圍繞活動內(nèi)容廣泛搜集資料，上網(wǎng)查詢資料，整理資料。③ 每組準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋。○教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
可從放映《星球大戰(zhàn)》影片片段導(dǎo)人活動，喚起學(xué)生對未來世界的遐想，對人類起源的思考，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性及科學(xué)探索熱情。
故事大王比賽
① 每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，在小組內(nèi)互講故事。② 每組選出一名講故事的代表，參加班級故事大王比賽。③ 比賽將評出一、二、三等獎。
④ 小組將部分參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、匯編成冊。
自由辯論會
① 搜集查找關(guān)于“人類起源新說”的資料。
② 從中選定一種說法，并圍繞這一說法繼續(xù)查找相關(guān)資料。③ 讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級自由辯論會做好準(zhǔn)備。④ 辯論形勢靈活，以小組為單位，互相展開辯論。每一小組可在比賽中提出自己的觀點(diǎn)并根據(jù)資料證明自己觀點(diǎn)的成立，同時(shí)還可以反駁其他的小組的觀點(diǎn)。
a． 以小組合作情況、發(fā)言情況及準(zhǔn)備資料的多寡評出一、二、三等獎。b． 比賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共享，互通有無，并匯編成冊。
給未來人畫像
① 每組設(shè)計(jì)一幅未來人像，可以用電腦制作，也可以手工制作。② 每幅畫要做簡要說明，說明主要包括：(1)外形設(shè)計(jì)理念；(2)服飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的變化：如皮膚、肌肉、骨骼會有哪些改變?? ③ 畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教室墻壁上，每組派代表到畫像前闡述本組的創(chuàng)作理念。④ 根據(jù)畫像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意、說明內(nèi)容是否充分，評出一、二、三等獎。⑤ 每人以“未來世界”為題，寫一篇想像作文。
成果展覽
① 每組派出一名代表作評委會成員，組成評委組。
② 每小組將本次活動編輯的冊子、資料、獲獎獎狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。③ 每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答評委組提出的問題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡要的解說。④ 由評委組給各個(gè)展區(qū)做出評定，評出一、二、三等獎。
活動評價(jià) 根據(jù)學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同時(shí)也根據(jù)小組在各個(gè)活動中的獲獎情況，評出最佳合作獎、最佳口語交際能力獎、最佳表現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)意獎等一系列獎項(xiàng)。
活動小結(jié)
通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生搜集、整理資料的能力得到了進(jìn)一步的提高，了解了關(guān)于人類起源的發(fā)展過程，感受了古人豐富的想像力及神話傳說的魅力，培養(yǎng)了 學(xué)生自主組織、合作探究的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)探索精神，學(xué)生的口語表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、創(chuàng)新思維能力都得到較好的確培養(yǎng)和提高。
華南師大嘉瑪學(xué)校七年級語文（下）綜合性學(xué)習(xí)與名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)題 綜合性學(xué)習(xí)試題
一、在“成長的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)中，我們知道了少年也識愁滋味，煩惱是無法避免的。
1、當(dāng)你遇到煩惱時(shí)如何去解決呢？
2、當(dāng)你的朋友遇到煩惱，你會如何去開導(dǎo)他呢？
二、在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識。
1、你知道哪些有關(guān)黃河的詩句？請寫出至少兩句。
2、面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡明、有創(chuàng)意．）
3、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關(guān)，請任意寫出兩條并寫出它的意義。
三、綜合性學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。
1、我最喜歡（崇拜）的名人是：
2、你崇拜他（她）的原因是：
3、“金無足赤，人無完人“，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對待名人？
四、“戲曲大舞臺”綜合性學(xué)習(xí)考查。
1、戲曲的角色分為
四大行當(dāng)。在《唱臉譜》中有“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙”這么一句，那么“關(guān)公”屬于 這一行當(dāng)。
2、我國戲曲講究用
四種藝術(shù)手段和 五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。
3、京劇四大旦角流派分別是。
4、隨著社會生活的發(fā)展，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認(rèn)為中國傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？
五、在“漫話探險(xiǎn)”綜合性學(xué)習(xí)中我們知道，從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。
1、請你寫出中外著名的探險(xiǎn)家各兩人。
中國： 外國：
2、你喜歡探險(xiǎn)嗎？說說你的理由。
六、在“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。
1、請你仿照欄目
一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。
欄目一：點(diǎn)擊馬的成語 欄目二：吟誦馬的詩作
欄目三：
欄目四：
2、請你寫出至少兩句與馬有關(guān)的俗語。
3、請你至少用上兩個(gè)帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。；
；
4、隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，現(xiàn)代的交通工具已經(jīng)取代了馬，馬在現(xiàn)實(shí)生活中所起的作用越來越小了，你認(rèn)為，這個(gè)為人類服務(wù)了數(shù)千年的動物，它的未來命運(yùn)會是怎樣的？
名著導(dǎo)讀試題
一、名著《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說三步曲中的第一部。
1、其它兩部分分別為 和。
2、《童年》從 寫起，到 結(jié)束，生動的再現(xiàn)了。
3、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人？
4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？
二、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫 的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說，小說的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“ ”，后來，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。
三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。
1、他有哪些性格特征？
2、在他的性格中，哪一點(diǎn)最讓你喜歡或敬佩？為什么？ 四、一部真實(shí)記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是名著。該作品中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。
1、有人說，昆蟲也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？
2、該書的語言有什么特點(diǎn)？
五、對下列文學(xué)名著的點(diǎn)評正確的一項(xiàng)（）
A、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。
B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國、大人國歷險(xiǎn)多年，吃盡千千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。
C、《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家布封所著，這部書除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。D、《格列佛游記》是美國的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無聊的人。
參考答案： 綜合性學(xué)習(xí)
一、要求回答內(nèi)容積極、健康、有條理，合乎邏輯。
二、1、①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。
2、① 九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。② 黃河清，天下平。
③ 愛護(hù)黃河，就是愛護(hù)自己的母親！④ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。
⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！
3、跳進(jìn)黃河洗不清：這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進(jìn)黃河這樣的大河也洗不清了。
不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達(dá)目的決不罷休。
三、1、2小題回答內(nèi)容要求積極、健康。
3、我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。
四、1、生、旦、凈、丑； 凈
2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”
3、梅派、程派、荀派、尚派
4、要求條理清楚，能夠自圓其說。
五、1、張騫、鄭和、徐霞客； 哥倫布、麥哲倫、斯文赫定
2、要求條理清楚，能夠自圓其說。
六、1、頌贊馬的美文； 探索馬的起源
2、人在衣裳馬在鞍；風(fēng)馬牛不相及；驢唇不對馬嘴
3、馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。
4、要求條理清楚，能夠自圓其說。名著導(dǎo)讀
一、1、《在人間》； 《我的大學(xué)》
2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃； 19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
3、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人
4、要求條理清楚，能夠自圓其說。
二、1、笛福；《 魯濱孫漂流記 》； 星期五
三、1、勇于冒險(xiǎn)、百折不撓、務(wù)實(shí)肯干、樂觀豁達(dá)
2、要求條理清楚，能夠自圓其說。
四、《昆蟲記》
1、要求條理清楚，能夠自圓其說。
2、行文生動活潑，語調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣
五、B
漫游語文世界
一、活動目標(biāo)
1.通過此次活動，使學(xué)生充分認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系，了解語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會無處不在，無時(shí)不有，初步嘗試在語文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。
2.通過此次活動，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，了解社會上語言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。
3.通過討論，使學(xué)生認(rèn)識到語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，注意街頭語文和廣告語言的表現(xiàn)形式，鍛煉口語表達(dá)能力。
4.通過寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
5.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。
二、教師準(zhǔn)備
1.制定此次活動的時(shí)間安排表。
2.搜集一份比較詳細(xì)的有關(guān)參考讀物書目，如：
《語言與社會生活》，陳原，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1980。《新語詞》，陳原著，語文出版社，2000。《漢語新詞語與社會生活》，陳建民著，語文出版社，2000。《漢語新詞詞典》，李行健主編，語文出版社，1989。
《現(xiàn)代漢語新詞詞典》，于根元主編，北京語言學(xué)院出版社，1994(后來又編輯出版了《1991漢語新語詞》、《1992漢語新語詞》、《1993漢語新語詞》、《1994漢語新語詞》??)。
《漢字與計(jì)算機(jī)》，顧小鳳著，語文出版社，2000。《語言文字差錯釋例》，寧金華，新華出版社，1999。
《文章病例評改全集》，林連通、陳炳昭主編，湖南人民出版社，1999。《咬文嚼字合訂本》(每年一本)，上海文化出版社。
《語文建設(shè)》，國家語言文字工作委員會語言文字報(bào)刊社出版。其他如《網(wǎng)絡(luò)語言詞典》，廣告用語大觀等。
3.搜集有關(guān)語言文字運(yùn)用故事、趣聞，包括運(yùn)用精彩的和使用不規(guī)范的。4.有條件的，可搜集各級電臺、電視臺播出過的有關(guān)語言文字運(yùn)用方面的節(jié)目錄音、錄像帶等。
三、活動指導(dǎo)
1.生活中處處有語文。無論是讀書看報(bào)與人聊天，還是聽相聲 看電視逛商場，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語言現(xiàn)象，總會碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文有關(guān)的問題。按照教科書提供的材料，也 可以不受此限制，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，分成若干個(gè)不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展一次語文調(diào)查活動。也可以單獨(dú)一人進(jìn)行調(diào)查。2.活動前，首先要確定本組或本人的活動內(nèi)容，根據(jù)活動內(nèi)容制訂本小組或本人的活動計(jì)劃。如果是小組活動，小組之間的成員要注意分工合作。3.把搜集到的有關(guān)資料編成小冊子，最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識 和動手能力。要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。首先是內(nèi)容的篩選，把學(xué)生搜集調(diào)查得來的有關(guān)資料加以梳理。其次是編排，即把同一類型的資料按照一 定的順序編排在一起。再次是裝幀設(shè)計(jì)。小冊子可以是手寫的；有條件的，也可以用電腦打印出來。編好以后，可以請有特長的學(xué)生題字、插圖、設(shè)計(jì)封面等。最后 是全班交流，讓全體學(xué)生分享這次活動的快樂。
四、活動建議
1.開展語文的綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇 于創(chuàng)新的重要途徑，也給學(xué)生展示自己的個(gè)性和特長提供了一個(gè)非常廣闊的空間。所以，在明確每個(gè)學(xué)生的活動項(xiàng)目和活動內(nèi)容后，要放手讓學(xué)生真正“動”起來，積極主動地參與到活動中去，使全體學(xué)生都能在自己感興趣的語文調(diào)查活動中積累語言，全面提高語文素養(yǎng)。
2.有人說，語文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活 在語文的海洋和森林中。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生可能會習(xí)焉不察，不知道該到哪里去尋找語文，怎樣開展調(diào)查搜集活動。教師可用充滿激情的語言進(jìn)行動員，也可以舉一 些生動活潑的典型用例，激發(fā)起學(xué)生的興趣，調(diào)動起學(xué)生參與此次活動的積極性，使學(xué)生樂于動手，勤于搜集。
3.搜集和調(diào)查活動，可以以小組為單位，也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行。對搜集調(diào)查得來的資料進(jìn)行篩選、梳理工作，就要分小組進(jìn)行了。把同屬一個(gè)類型的資料編在一起，才有可能編成“集錦”、“舉隅”、“薈萃”之類的小冊子。4.全班或分組展開討論，一是為了對每個(gè)學(xué)生在這次活動中的情況和成果進(jìn)行總結(jié)交流，同時(shí)也是一次練習(xí)口語表達(dá)和口語交際的機(jī)會。教科書提供了三個(gè)討論題，可以由學(xué)生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學(xué)生感興趣的其他問題開展討論。
5.教科書提供了四個(gè)作文題目，都具有一定的開放性，而且沒有文體方面的要求。教師也可以另外補(bǔ)充作文題目，學(xué)生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。
五、活動評價(jià)
活動評價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。活動評價(jià)應(yīng)以學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)為主。評價(jià)指標(biāo)可包含以下幾個(gè)方面：
1.所搜集調(diào)查得來的學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文的材料是否具有新穎性、典型性。2.總結(jié)交流時(shí)所表現(xiàn)出來的口語交際能力、參與意識和情感態(tài)度，討論是否反映了學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。
3.作文是否具有自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受，是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感，說出了自己想說的話，語言表達(dá)是否文從字順。
4.在語文實(shí)踐活動小冊子的編輯與交流活動中是否具有初步的合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、有關(guān)資料
(一)優(yōu)秀廣告詞賞析(朱華賢)禁止抽煙，連皇冠牌也不例外
──推銷皇冠牌香煙廣告詞
［賞析］香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應(yīng)該 禁止，但香煙也是一種產(chǎn)品，必須推銷。如何解決這個(gè)矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個(gè)字，內(nèi)容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一 主題思想，又達(dá)到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內(nèi)所有香煙都在禁止之列，而且態(tài)度堅(jiān)決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙 雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話，還是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統(tǒng)一于一個(gè)簡短的語句中。
廣告利用人們心理的反差，采用反效果式的手法，運(yùn)用通俗簡明的語言，具有很強(qiáng)的藝術(shù)效果，給人留下了深刻的印象。
沒有加進(jìn)什么不過提出水分
──推銷奶粉廣告詞
［賞析］許多廣告往往喜歡用純正、正宗來表明自己產(chǎn)品的質(zhì) 量。這則奶粉廣告要突出的也是一個(gè)“純”字，但它別出心裁地避開了這個(gè)熟而又熟的“純”字，而是從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示。前一句“沒有加進(jìn)什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表明光是純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性。
語言簡潔，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折、有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語不驚人，細(xì)想則回味無窮。
車到山前必有路有路必有豐田車
──推銷豐田汽車廣告詞
［賞析］這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又 一村”的古詩，文字簡明，但內(nèi)涵豐富：一是表明了質(zhì)量之高，廣告詞沒有直接宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，而是用銷量之大來表明；銷量之大也不是用數(shù)量直接表明，而是用 路來間接表明；二是表明了車的適應(yīng)性強(qiáng)，“有路必有豐田車”，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；三是表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，兩個(gè)“必有 ”，語氣堅(jiān)定，給人可以信賴的感覺。
廣告采用頂真的修辭手法，雖14字中有9個(gè)字相同，但讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。
千萬不要賣掉你的黃金除非找到合適的買主
──首飾店收購黃金的廣告詞
［賞析］自己要收購黃金，當(dāng)然希望別人都賣掉。可這則廣告劈 頭就是“千萬不要賣掉你的黃金”，站在對方的立場，替對方著想，這豈不是砸自己的飯碗。然而當(dāng)你以急切的心情看到下一句“除非找到合適的買主”時(shí)，就會感 到它的高明，高明就在于它也在考慮自己的利益。它的真正含義是：黃金也是可以賣掉的，只要有合適的買主；至于誰是合適的買主，不言而喻，非我莫屬。先是重重地一敲，給你一個(gè)刺激，造成一個(gè)懸念，再是輕輕地一笑，悄悄地一番耳語，給你解惑，讓你相信。手法之高超，簡直嘆為觀止。
(選自《應(yīng)用寫作》1991年第5期)(二)廣告的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用(姚亞平)不許偷看!
──吸引公眾注意的技巧
國外有一飲食店，門前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫道：“不 許偷看!”但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一 杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。
當(dāng)今做廣告的人，一般都感覺到最關(guān)鍵、最困難的問題，是如何 接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學(xué)家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認(rèn)為教師雖然不一定能使學(xué)生接受他的觀點(diǎn)，但能保證學(xué)生都能聽到他 的觀點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生必須上課；而一個(gè)做廣告的人要花費(fèi)大量的金錢，絞盡腦汁才能達(dá)到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個(gè)大家都愛看 的節(jié)目，并且保證在做廣告時(shí)人們不離開座位，不調(diào)換頻道。即使這一切都成功地達(dá)到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾──他如果選擇了電視上最流行的 節(jié)目，也只占有看電視人口的30%。普通報(bào)紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接 觸。
這種低水平接觸的一個(gè)重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的 心理。不但在聽(看)到廣告后會自然產(chǎn)生一種抗拒心理來抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態(tài)度，充耳不聞或轉(zhuǎn)移開視線。這種 現(xiàn)象在心理學(xué)上得到了解釋，人們對外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達(dá)人的信息接受器官那里時(shí)，并不能暢通無阻地被接收，人總是有選擇地接收他 想要接收的那部分信息，對于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態(tài)度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰(zhàn)要想獲得勝利，首先 第一個(gè)戰(zhàn)役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，并注意廣告的內(nèi)容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。
要使廣告吸引人們的注意力，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：
1.新穎
人們天生有種好奇心，他們對那些新穎奇特、與眾不同的事物，不但會駐足觀看，還會到處打聽，做廣告可以針對這種心理，采取新穎的開頭、新穎的手法或新穎的活動。這樣的廣告能夠吸引人們的注意力。1986年9月，珠 海市的街頭出現(xiàn)一隊(duì)身著小丑服裝的馬戲團(tuán)游行隊(duì)，小丑們戴著各式面具，從街頭招搖而過。街上行人見了，無不駐足觀望。從他們的橫幅和肩綬上，才知道日本木 下馬戲團(tuán)將在一星期后來珠海珍珠樂團(tuán)舉行來華第一次演出。這是他們做的預(yù)期廣告。當(dāng)初，演出決定做出后，人們都在憂慮，珠海市人口不過12萬，能有多少觀 眾來看演出。主辦單位認(rèn)為，演出時(shí)間在我國國慶期間，珍珠樂園設(shè)備一流，珠海又緊鄰港澳，各方面的有利條件不少，只要在宣傳攻勢上取得主動，觀眾是沒問題 的。于是他們改變了那種張貼海報(bào)的方法，而采用小丑表演隊(duì)的形式，極大地吸引了群眾的注意力，群眾回去后又口耳相傳，做了義務(wù)廣告，結(jié)果只有12萬人口的 珠海市，卻售出了47萬張票。
2.親切
在當(dāng)今社會中，人們置身于廣告的世界中，時(shí)時(shí)受到廣告的襲 擊，久而久之，廣告對人們的吸引力逐漸減弱，人們對廣告的心理承受力也逐漸降低。因此，現(xiàn)代廣告的制作必須設(shè)法激發(fā)人們對廣告已經(jīng)麻木了的感覺，吸引他們 的注意力。因?yàn)槿藗兛偸菚εc自身有關(guān)的事情感興趣，因此，廣告可以據(jù)此采取相應(yīng)的措施。
“您想去口臭嗎？請用西湖牙膏!”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請喝杯茶，醒醒腦，提提神吧!”(茶葉廣告)“您愿俯瞰穿洋過海的壯觀嗎？請乘坐上海至東京的波音707客機(jī)!”(上海民航局廣告)上述廣告均以一個(gè)針對某些人需要的設(shè)問開頭，這種廣告對于那些剛好有這種需要的人確實(shí)是一種“正合吾心”的語言，直逼他們眼前，使他們喜出望外，“是呀，我正想這樣呢!有什么辦法嗎?”于是乎，就將廣告的下文聽(看)下去了。
3.無預(yù)告
廣告在某種意義上可說是一種說服行為。心理學(xué)的研究證明，無 預(yù)告的說服比有預(yù)告的說服更能說服人。心理學(xué)家齊納森·弗里德曼和戴維·西爾斯曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了這一結(jié)論。他們將一群十幾歲的少年分成A、B兩組，他們告訴A組少年，將要聽取一個(gè)“為什么不允許青少年開車”的講話，幾分鐘后，講話才開始；對于B組少年則沒有預(yù)告就給他們呈現(xiàn)了同樣的內(nèi)容。結(jié)果表 明，B組比A組更易被宣傳完全說服。廣告行為也一樣。有些電臺常常在播放廣告之前來一句：“現(xiàn)在是廣告節(jié)目時(shí)間??”人們往往聽到這一句，就會關(guān)上收音 機(jī)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)得知廣播馬上要勸說他們了。其實(shí)電臺與電視臺將廣告播放時(shí)間固定下來，并不是一種好的辦法，特別是最近中央電視臺在新聞聯(lián)播的前后安排兩 段廣告固定節(jié)目，并在前面打出“廣而告之”、“榜上有名”這樣的預(yù)告性字幕，降低了廣告本來可達(dá)到的更好的效果。現(xiàn)在有許多電視廣告做得比較好，廣告已開 始了，人們還不知道是廣告，還以為是電視劇的開頭什么的，連忙聚精會神地看下去，雖然看了一會兒知道是廣告，但已被廣告的內(nèi)容所吸引了。而不像預(yù)告的廣告 一樣，一聽到預(yù)告，就拒絕接收，以至于真正吸引人的廣告也漏掉了。
請大家告訴大家……
──保持公眾記憶的技巧
成功的廣告，不但要使公眾一下子就注意到它，而且要使公眾能 長時(shí)間地記住它。如果廣告成了過眼煙云，那當(dāng)時(shí)取得了再好的瞬間效果也是白搭。廣告信息只有被人們記住并貯存起來，當(dāng)人們購物時(shí)就會自動地浮現(xiàn)出來，這時(shí) 才能說廣告真正達(dá)到了效果。臺灣有家鞋店，在它的鞋子廣告上劈頭來一句：
“請大家告訴大家??”
這種新奇的句子不但引起人們的高度注意，而且使人們過目不 忘，互相轉(zhuǎn)告，真的像廣告所希望的那樣，大家看了，又告訴大家。這家鞋店也隨之名聲大振，后來別的糖店、布店也如法炮制，但公眾看到“請大家告訴大家”，還是想起原來第一次這樣說的那家鞋店。這則廣告之所以能夠長久地被人們傳誦，能夠不讓別人仿制，別人仿制了也是為自己做宣傳，原因就在于這個(gè)句子產(chǎn)生了強(qiáng) 烈的記憶效能。被人們記住，這是廣告效果的延伸，也是廣告成功的第二個(gè)關(guān)鍵。
要使廣告具有強(qiáng)烈的記憶功能，有四點(diǎn)值得注意： 1.邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)突出。
從記憶的角度講，邏輯條理強(qiáng)的要比邏輯條理弱的好記，主要觀點(diǎn)突出的要比主要觀點(diǎn)隱晦的好記，例如：
速效感冒丸，貴在速效。
九個(gè)字的廣告，就重復(fù)了兩次“速效”。強(qiáng)調(diào)廣告的重點(diǎn)，給人深刻印象。2.押韻順口，朗朗上口。
心理學(xué)家的研究證明，押韻順口的東西念起來非常上口，這種生 理上的慣性造成了記憶上的慣性。幾乎每個(gè)人都有類似的體驗(yàn)，拗口的文章比順口的詩歌難記多了。加之中國具有幾千年的詩歌傳統(tǒng)，詩歌的韻律特點(diǎn)已逐漸融化到 中國人的潛意識中去了，成為他們閱讀時(shí)的一種心理需求。所以，中國廣告有許多都采取押韻順口的方法，取得了較好效果。例如：
全國首創(chuàng)，質(zhì)量優(yōu)良； 色澤光亮，染色力強(qiáng)。(黑又亮鞋油廣告)香味濃郁，滋味醇厚； 常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)家有凱歌，人人歡樂。
(上海凱歌牌電視機(jī)廣告)要想牙病除，請用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)上述四例都采用押韻的方式，強(qiáng)調(diào)商品的特點(diǎn)、品牌、功能，使人過目不忘。3.借用熟語
在各國語言中，都有許多格言、成語、套話、引語??之類的熟語。人們使用起來往往不假思索，隨口道來。廣告可借助這些熟語，巧妙地與廣告內(nèi)容聯(lián)系上，在人們的記憶中留下深刻的印象。例如，日本豐田汽車公司在北京做的廣告：
車到山前必有路，有路必有豐田車。
任何人見了這則廣告，都有種驚喜的感覺，驚喜之余不覺將它念 上兩三遍，以后也難以忘記。其成功的要訣在于：首先，借用了漢語格言“車到山前必有路”，為廣告找到一個(gè)極好的導(dǎo)語，接著，運(yùn)用一個(gè)漢語常用的頂真手法，承上句末尾“有路”兩字，再用“有路”起頭帶出第二句，給人造成一種邏輯推理的印象，最后，仿照上句的“必有”，在下句也用一個(gè)“必有”，暗示出豐田車的 出現(xiàn)與山前路的出現(xiàn)一樣必然，還表現(xiàn)出廣告者的自信。這樣的廣告當(dāng)然會令人過目成誦，誦后不忘。
4.超常搭配與故意出錯
人們閱讀廣告總是一掃而過，因?yàn)榇竽X的閱讀模式保證了這種閱 讀速度，這種模式的形成是以語言各個(gè)單位組成的習(xí)慣為基礎(chǔ)的。在這種模式的影響下，人們的閱讀速度就產(chǎn)生了一種慣性，它使得人們對一些信息忽略不計(jì)或看(聽)而不記。那么如果廣告語言違反語言的一般搭配規(guī)律，或者違反一般的語言規(guī)律，出現(xiàn)一種超常搭配或明顯錯誤，就會使人們產(chǎn)生一種疑問，在閱讀的過程中 加入一個(gè)糾正的活動，這樣在大腦中留下的印象就深刻得多。如前舉“請大家告訴大家”一例，一般說來，“告訴”的施動者與受動者不是一個(gè)詞，但這里用的正 17 是 同一個(gè)詞“大家”，好像是自我指示，但細(xì)想又不是，而在這“細(xì)想”之中，廣告就嵌入記憶中了。再如：
喜歡這個(gè)香煙應(yīng)該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)這兩則廣告都犯有明顯的語序錯誤，但正是這有語法錯誤的廣告 給人留下深刻印象，前者“使溫斯頓香煙從很低的銷售地位一下子上升到最暢銷的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏“在宣傳后成了銷售量最大的名牌貨之一”。如果 廣告制作者“不犯錯誤”，將廣告語正確地寫作：“應(yīng)該喜歡這種香煙”，“牙膏本身的確具有很好的防腐作用”，那就難以有什么驚人的效果。這種現(xiàn)象已受到社 會心理學(xué)家的注意。
長頸X.O.，高人一等
──廣告宣傳戰(zhàn)中的競爭術(shù)
在風(fēng)云變幻的市場上，廣告面臨著兩重任務(wù)，首先它正面要吸 引、說服公眾，其次它側(cè)面與其他廣告競爭。現(xiàn)在，許多廣告宣傳的產(chǎn)品都是同類產(chǎn)品中的一種，其廣告本身也往往是許多同類廣告中的一個(gè)，所以，廣告的競爭性 就異常突出，甚至廣告要想更好地吸引、說服公眾，首先就要在這種競爭中獲勝。這種競爭技巧有幾點(diǎn)：
1.強(qiáng)調(diào)自己產(chǎn)品的個(gè)性
個(gè)性就是特長，就是競爭的實(shí)力，廣告對此當(dāng)然要大肆宣傳。在 美國，七喜汽水公司與可口可樂公司、百事可樂公司展開了激烈的競爭。自1980年以來，七喜公司的廣告增加了一倍多，但仍然虧損700多萬美元。1983 年，該公司利用人們畏懼咖啡因的心理，強(qiáng)調(diào)自己產(chǎn)品的特點(diǎn)，開展“七喜從來不含咖啡因，也永遠(yuǎn)不含咖啡因”的宣傳攻勢，該公司當(dāng)年轉(zhuǎn)虧為盈。國外還有一種 名叫X.O.的白蘭地，當(dāng)年公關(guān)人員在為它構(gòu)思廣告語言，使它打入市場時(shí)，就抓住它的酒瓶頸子特別長的特征，擬出一條：“長頸X.O.，高人一等”的廣告 語，取得顯著效果。
2.引用官方、權(quán)威的證明
社會心理學(xué)家賴爾·貝姆做過有趣的分析：一種阿斯匹林的廣告 宣傳說它是百分之百的純阿斯匹林，廣告上還說官方的檢驗(yàn)已證明，再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更強(qiáng)更有效的去痛藥了。其實(shí)這種證明實(shí)際等于零，因?yàn)樗邪?斯匹林的藥性都是一樣的。“再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更強(qiáng)更有效的去痛藥 了”就等于“再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更弱更無效的去痛藥了”，但就因?yàn)?它提到官方證明，雖然每百片高達(dá)15美元，比其他的阿斯匹林貴5倍，但前者的銷售量卻大于后者。
3.要實(shí)事求是，語言得體
在競爭中，廣告不是吹得越響越值錢，事實(shí)上，說話恰當(dāng)、得體的廣告反而能將那些趾高氣揚(yáng)的廣告比下去。據(jù)說倫敦同一條街有三個(gè)裁縫。一天甲掛出一塊招牌：
倫敦最好的裁縫。
乙看了也急急忙忙地掛出一塊招牌，上面也用大字母寫上： 英國最好的裁縫。
丙看了，思考良久，幾天后，也掛出一塊招牌，上面寫著： 本街最好的裁縫。
第一個(gè)裁縫已經(jīng)有夸張失度、令人生厭之嫌；第二個(gè)裁縫還想以更大的牛皮來競爭，其結(jié)果必然更糟；第三個(gè)的廣告最好，用“本街”與用“倫敦”、“英國”相比，無疑是謙虛得多，更能給人真實(shí)感，再說，“本街”的所指也包括了那兩位裁縫，所以他的廣告最有競爭力。
4.要有自信心
廣告實(shí)踐證明，只要不夸張失度，不自吹自擂，自信心的加強(qiáng)無疑會提高廣告的魅力與效果。例如雅科卡在出任克萊斯勒汽車公司總裁時(shí)曾親自做廣告。他在電視廣告中亮出一個(gè)“絕招”(雅科卡語)，說道：
你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買別人的汽車──讓自己去碰運(yùn)氣吧，但是……
他用手指著電視攝影機(jī)的鏡頭，以充滿信心的語氣大聲疾呼： 如果你能找到一輛更好的汽車，那就把它買下吧!能說出這話，當(dāng)然要汽車質(zhì)量確實(shí)過硬，但是光這一點(diǎn)不行，還 得靠充滿自信的語言。這種語言的感召力是相當(dāng)巨大的。雅科卡事后接到許多來信，告訴他說：“我照你的話去做了。可是我到處在找，就是找不到一輛更好的車。”而且這句話在廣告界里也產(chǎn)生巨大影響。很多人改頭換面地模仿雅科卡的語言，在達(dá)拉斯有塊很大的廣告牌，上面寫道：“如果你能找到一瓶更好的波旁威士忌 酒，那就喝掉它吧!”甚至有些寄給雅科卡本人的直郵廣告也寫道：“如果你能找到一只更好的檸檬，那就吮它的汁吧!”雅科卡對此只好置之不理，一笑了之。但 這事本身說明充滿自信的語言是多么吸引人。(選自《公共關(guān)系語言藝術(shù)》，廣東科技出版社1990年版)(三)“維維豆奶身體棒”(邵建元)中央電視臺曾經(jīng)播出過這樣一則廣告，母親說：“維維豆奶營養(yǎng)好。”兒子接其話茬說：“身體棒。”
若將這句廣告詞連綴起來，就成了“維維豆奶營養(yǎng)好，身體棒”。“身體棒”顯然是承前省略了主語。但加入主語后卻成了“維維豆奶營養(yǎng)好，維維豆奶身體棒”。這成了什么話? 在語言表述中，省略是可以的，特別是在具體語境中，省略更為常見，但不管如何省略，一定要符合語言習(xí)慣。“身體棒”只能用來陳述人，不能陳述物。應(yīng)在“身體棒”前加入“喝了”等詞語，這句話才說得通。
(選自《咬文嚼字》1998年第6期)(四)“朵而”不是“朵爾”(尤敦明)常看電視的人都熟知“朵而”膠囊這則廣告，然而如果不看畫 面，就弄不清這種養(yǎng)顏膠囊的名稱究竟是哪兩個(gè)字，因?yàn)楫嬅嬉羰莇uǒ’ěr(朵爾)。“朵而”應(yīng)該讀作duǒ’ér。“朵”是上聲字。大家知道兩個(gè)上聲字 相連，前一個(gè)字聲調(diào)變得像陽平duó，但上聲字和其他聲調(diào)字相連則讀音不是變得像陽平。“而”的聲調(diào)是陽平，所以“朵”不可能變成陽平，像廣告中的讀音，那只有把“而”(ér)改成“爾”(ěr)才行。人們對兩個(gè)上聲相連的詞常常讀不好，這使我聯(lián)想到一個(gè)常用詞“偶爾”(ǒu’ěr)就是一個(gè)典型的例子，很多人讀ǒu’ér，也許因?yàn)椴皇煜ぁ盃枴钡穆曊{(diào)，也可能是讀不好兩個(gè)上聲相連的變調(diào)。這種膠囊的名字“朵而”正好避開了上聲字相連的變調(diào)，為什么一定要 讓它來一個(gè)變調(diào)呢?眼下年輕的姑娘們口頭出現(xiàn)的已經(jīng)都是duǒ’ěr(朵爾)了。這則廣告畫面不錯，如果把語音糾正一下，一定會收到更佳的廣告效果。
(選自《咬文嚼字》2000年第6期)(五)電視劇《水滸》的語文差錯(宋禮夫)去年，中央電視臺播出的電視連續(xù)劇《水滸》，我雖然只是間或看了幾集，卻發(fā)現(xiàn)了多處語文差錯。現(xiàn)把尚能記住的幾處失誤寫出來，以期拋磚引玉。
令尊
第22集里，吳用對宋江的父親說：“小人吳用、阮小七與宋押 司是生死之交，特來拜見令尊大人。”令尊，是敬辭，用于與人談話時(shí)尊稱對方的父親。“拜見令尊大人”，等于說“拜見您的父親”。難道吳用真的要見宋江的祖 父嗎?顯然不是，而是編劇或演員誤將“令尊大人”當(dāng)作對宋江父親宋太公的稱呼了。
府上 府上，也是敬辭，用于尊稱對方的家或老家。劇中的柴進(jìn)，卻把 自己的家說成“我府上”。我們中國人自古講究自稱示謙，自己的家無論怎樣豪華，也要用“寒舍”等謙辭來自稱，豈有稱自家為“府上”的道理?這個(gè)毛病不僅 《水滸》里有，有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影，更是把“府上”錯用得“淋漓盡致”。
病尉遲
第29集里，宋江把“病尉(ｙù)遲”錯讀成“病尉(ｗèｉ)遲”。尉(ｙù)遲，是復(fù)姓。“病尉遲”里的“尉遲”，是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)。“病尉遲”是梁山好漢孫立的綽號，形容他武功高強(qiáng)，僅次于尉遲恭。
“熬湯”
第29集里，徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來熬湯”。她要熬什 么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道：“多時(shí)，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了??”可見，這里的“湯”是指洗臉的熱水，即南方某些地方方言里所說的“面湯 ”。既然如此，這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了，誰能把燒開水說成“熬開水”呢?其實(shí)，原著里就是說“你們四更起來燒湯，安排點(diǎn)心”。
“我也想會一下宋江一面”
第40集里，方臘說：“我也想會一下宋江一面。”這句話把“我也想會一下宋江”和“我也想會宋江一面”兩種說法糅在一起，形成句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“一下”或“一面”。
大夫
第42集里，“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯讀為“大(dàｉ)夫”。大(dà)夫，是古代官職，位于卿之下，士之上。大(dàｉ)夫，口語里指醫(yī)生。
死得其所
第43集里，宋江把“死得(dé)其所”錯讀為“死得(dｅ)其所”。“死得其所”的“得”，是“得到”的“得”，不是結(jié)構(gòu)助詞“得”；“所”，是“處所”“場所”的“所”；“得其所”：得到合適的場所。死 得其所，形容某個(gè)人的死有意義、有價(jià)值。所以，此處“得”不能讀輕聲。
鳥
劇中的李逵、林沖等好漢說話時(shí)常帶個(gè)“鳥”字，如第7集里，林沖把陸謙稱為“鳥人”；第29集里，李逵說：“那廝擺的什么鳥陣，趕得爺爺沒地兒跑？”這里的“鳥”，是舊小說中用作罵人的話，指男性生殖器，讀 “diǎo”。21 在電影、電視劇中，這樣的字眼應(yīng)避免使用。但在電視劇《水滸》里，不僅使用了，還錯讀為“niǎo”，結(jié)果顯得不倫不類。
(選自《咬文嚼字》1999年第2期)(六)胡豆簡介語病多(郭懷仁)“‘天吉’牌重慶怪味胡豆簡介”有一段寫道：“本品是以優(yōu)質(zhì) 蠶豆、芝麻、川白糖、液體葡萄糖、植物油、辣椒、花椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣、怪味無 窮，其上乘的質(zhì)量和獨(dú)特的風(fēng)味堪稱巴渝地方傳統(tǒng)食品的一絕，是居家旅行、休閑、品茗、饋贈賓朋好友難得之佳品。”短短的一百多字中竟有多處差錯。“本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖??多種天然香料精制而成 ”一句中，詞語的歸類明顯不對。大家知道蠶豆、芝麻、川白糖、植物油、精鹽等不是“天然香料”。從邏輯上看，是混淆了概念。此句有兩個(gè)改法。一是刪去“多 種天然香料”六字。二是改為“本品是以優(yōu)質(zhì)蠶豆、芝麻、川白糖??為主料，輔以花椒??等多種天然香料精制而成”。
“具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體”這一句中，同 樣有詞語歸類不當(dāng)?shù)拿 ！跋恪⑻稹⒗薄⑾獭Ⅴr”可以歸到“諸味”中去，但“酥、脆”怎么能歸到“諸味”中去呢?可把“酥、脆”二字刪去。或改為“具有 酥、脆、香、甜、辣、咸、鮮的特點(diǎn)”。此句還犯有雜糅的語病。我們可以說“具有??的特點(diǎn)”，也可以說“香、甜、辣??諸味融為一體”，把這兩種句子雜糅 在一起，結(jié)果造成句子結(jié)構(gòu)混亂，語意不明。修改的方法是，刪去“具有”，或是改為“具有??的特點(diǎn)”。
此外，“咸”字后應(yīng)加頓號，以表示幾種味并列。“入口化渣、怪味無窮”從上下句的語意上看，應(yīng)讀成兩個(gè)句子，中間的頓號應(yīng)改為逗號。“是居家旅行、休閑、品茗??”一處，也顯得概念不清，至少“居家”應(yīng)與“旅行”并列，中間加上頓號。
(七)誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)損失十余萬元
三門縣一家商行最近在與內(nèi)蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同時(shí)，因誤用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，造成了直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)十余萬元。
在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對羊皮的質(zhì)量要求是 大小4平方尺以上；無刀傷痕。但在購銷合同上卻寫成：羊皮4平方尺以上、有刀傷痕的不要。這里該用句號的地方誤用了頓號，意思變成4平方尺以上和有刀傷痕 的羊皮都不要。這樣，羊皮大小要求剛好與原意相反。結(jié)果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是4平方尺以下的羊皮，優(yōu)劣差價(jià)達(dá)十余萬元。
(摘自1992年6月11日《錢江晚報(bào)》)22(八)麻“瘋”？(盈盈)1999年10月17日晚，上海電視臺“智力大沖浪”節(jié)目正在談?wù)撆c“風(fēng)”有關(guān)的話題。主持人讓參與者說出5個(gè)帶有“風(fēng)”的疾病名稱。當(dāng)答題者說到“麻風(fēng)病”時(shí)，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風(fēng)’的‘風(fēng)’，是‘瘋子’的‘瘋’。”
其實(shí)，答題者的回答是對的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個(gè)正確答案，而且誤導(dǎo)了電視機(jī)前的觀眾。
“麻風(fēng)病”是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性傳染病。癥狀是皮膚麻木，變厚，顏色變深，表面形成結(jié)節(jié)，毛發(fā)脫落，手指腳趾變形等。病狀主要體現(xiàn)在身體外部，與“瘋不瘋”完全無關(guān)。
(選自《咬文嚼字》2000年第1期)(九)“親生哥哥”和“親生妹妹”(丁方賢)前不久，筆者觀看了《還珠格格》續(xù)集。劇情發(fā)展到兄妹相認(rèn)這場戲，簫劍為消除五阿哥永琪的誤會，無奈道明真相：“小燕子是我的親生妹妹。”接連說了兩次。而小燕子更是樂極忘形，在大街上擁著簫劍說：“簫劍是我的親生哥哥。”令人忍俊不禁。
所謂親生者，指自己生育的或生育自己的。如親生子女，親生父母。妹妹如何親生哥哥?哥哥怎能親生妹妹?顯然，這個(gè)“生”字是多余的。正確的稱呼要么說“親哥哥”“親妹妹”，要么把“親生”改為“嫡親”，這樣才不至于誤解。
第三篇：七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)
七年級語文上冊綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識你，請用100字左右進(jìn)行自我介紹：
大家好！我是________，今年____歲，我平時(shí)喜歡_______，________，_______，我最擅長于__________，我是個(gè)____________的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！
二、如果讓你競選班長，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競選班長演講稿）尊敬的鄭老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!________________________________, 在這個(gè)_____________________。我想競選班長。我會團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù),做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長，_________________。
三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）考官：
1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？
2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？
3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者： 1、2、3、四、語文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競聘語文課代表，假如讓你做考官，你會出什么題目來考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競聘者，你覺得應(yīng)對這種面試應(yīng)注意些什么？
1、考題：
（1）
（2）
（3）
2、注意事項(xiàng)：
（1）__________________；（2）_____________________；（3）_________________；（4）______________________；（5）__________________；（6）______________________。
五、請說說你的愛好或特長。
六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂、美術(shù)）等團(tuán) 體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內(nèi)）
《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界》
一、依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂
改寫為：被褥也需要美容。
（1）提示語：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫為：
（2）提示語：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩 改寫為：
二、某班舉行的《漫游語文世界》語文學(xué)習(xí)活動中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過思考，根據(jù)成語的特點(diǎn)，將成語歸為：數(shù)字成語、生物成語、時(shí)令成語、故事成語。請你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語：（每類至少兩個(gè)）
數(shù)字成語：（例：）生物成語：（例：）時(shí)令成語：（例：）故事成語：（例：）
三、請給《漫游語文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動擬一個(gè)主題語，寫一個(gè)100字左右的開場白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動項(xiàng)目。主題語：
開場白：
活動形式：A、； B、； C、；
四、除了老師教給你語文知識以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語文知識？
五、你怎么看待“默默無蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告
六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來的”（電風(fēng)扇廣告）
《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》
寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，讓我們看風(fēng)景去！
1、有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語言描繪一下。（80字以內(nèi)）
2、歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句與大家共享。
春：
夏：
秋：
冬：
3、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；，。
4、請寫出描寫景物的詩各一句（日）（月）（山）（水）（風(fēng)）（雨）（雪）（花）（草）（鳥）
5、你喜愛哪個(gè)季節(jié)？請來描繪它（50個(gè)字以內(nèi)）。
《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》
一、在我國，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩歌作品更是不勝枚舉。而古往今來，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>
二、９月27日16時(shí)41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。
【我來擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《 》
【我來祝賀】寫短信，賀成功。請你任選神舟七號飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。
三、四、請寫出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話故事。
請寫出三句與月亮有關(guān)的詩句。
五、六、請寫出三個(gè)月亮的美稱。
請寫出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語。
《綜合性學(xué)習(xí)：我愛我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達(dá)出來。
二、古詩中的家：請寫兩句表達(dá)親情的古詩句
三、母親節(jié)來了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。親愛的媽媽：
親愛的媽媽：
四、請寫出與家有關(guān)的成語3個(gè)。
五、請寫出與家有關(guān)的詩3句。
七、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛我家”，請你寫出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。
八、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對爸爸媽媽說些什么？
《追尋人類起源》
一、在《追尋人類起源》語文綜合活動中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說出至少兩方面）搜索途徑：
搜集的資料：
二、在《追尋人類起源》的口語交際課上，請你設(shè)計(jì)三個(gè)活動 活動一： ； 活動二： ； 活動三：。
三在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少三點(diǎn)）
在合作探究的過程中的深刻的體會：
四、關(guān)于人類的起源，目前世界上有六種說法，它們分別是：
五、你還知道有哪些說法嗎？你認(rèn)同哪一種說法？說說理由。
七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)答案 《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識你，請用100字左右進(jìn)行自我介紹：
大家好！我是王旭陽，今年 13歲，我平時(shí)喜歡看書，打乒乓球，下象棋，我最擅長于打乒乓球了，小學(xué)時(shí)曾獲得過學(xué)校乒乓球冠軍，我是個(gè)熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人喜歡交朋友，小學(xué)老師說我是個(gè)粗心大意的學(xué)生，我覺得自己就是這樣的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！
二、如果讓你競選班長，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競選班長演講稿）尊敬的鄭老師、親愛的同學(xué)們： 大家上午好!
在這個(gè)春暖花開，生機(jī)盎然的美好季節(jié)里。我想競選班長。我會團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù)，做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長，我會全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，我會帶領(lǐng)班級同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動，比如春季運(yùn)動會、拔河比賽、文藝匯演等，提高同學(xué)們各方面能力，加強(qiáng)班級內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)及凝聚力。我會協(xié)助班主任，和全班同學(xué)共同努力奮斗，把我們班建設(shè)成為學(xué)校最優(yōu)秀的班級，使全校師生人人豎起大拇指。
三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）
考官：
1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？
2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？
3、在如海的書籍中，哪本書給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者：
1、我個(gè)人認(rèn)為，記者，是一個(gè)神圣而又危險(xiǎn)的職業(yè)。自己發(fā)出的報(bào)道都有可能對他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人，更要小心自己的安全。而作為一位記者，最重要的就是職業(yè)道德。不論是大記者也好，小記者也好，不能因?yàn)樽约旱牡檬Ф崆鷪?bào)道。
2、我之所以來應(yīng)聘當(dāng)記者，自然有信心，有能力做好一名記者。我的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，寫作能力也不錯，自認(rèn)為具備了做一名小記者的條件。我的愛好也很廣泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戲。我平時(shí)開朗，為人大方，做事喜歡在老方法的基礎(chǔ)上盡力創(chuàng)造出自己使用得得心應(yīng)手的新方法，從而提高做事效率。
3、《最感人的102個(gè)真情故事》這本書。這本書我已讀過很多遍，但每隔一段時(shí)間，我都要再翻開看看，去體會故事中的親情無價(jià)、真情無私、友情無限。我喜愛這本書，不僅因?yàn)樗芯赖耐庋b，生動的插圖，更因?yàn)樗探o了我人生的道理；教會我去感悟無處不在的真情，讓我更清楚我該走的路，讓我知道在今后的人生旅途中更應(yīng)學(xué)會珍惜生活！這本滿載真情的書自然也就成為我印象最深的一本書了。
四、語文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競聘語文課代表，假如讓你做考官，你會出什么題目來考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競聘者，你覺得應(yīng)對這種面試應(yīng)注意些什么？
1、考題：
（1）你為什么要競選語文課代表？（2）競選語文課代表你有哪些優(yōu)勢？
（3）假如你競選成功，作為語文課代表的你怎樣帶領(lǐng)大家學(xué)好語文？
2、注意事項(xiàng)：（1）淡化成敗，積極進(jìn)取；（2）保持自信，不要緊張；（3）儀態(tài)大方，舉止得體；（4）語言簡潔，通順流暢；（5）辯證分析，多維答題；（6）冷靜思考，理清思路。
五、請說說你的愛好或特長。答：我的愛好和特長:打羽毛球
六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂、美術(shù)）等團(tuán)體，需要面試選拔，那么你對考官說些什么？（50字以內(nèi)）
您好!我的名字叫做黎凱婷，我想?yún)⒓铀囆g(shù)班，我覺得我的音樂、美術(shù)等都挺好的。《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界》
一、依照示例，改寫下列三條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂 改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元 改寫為：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）（2）提示語：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩
改寫為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜）
二、某班舉行的《漫游語文世界》語文學(xué)習(xí)活動中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說成語”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過思考，根據(jù)成語的特點(diǎn)，將成語歸為：數(shù)字成語、生物成語、時(shí)令成語、故事成語。請你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語：（每類至少兩個(gè)）
數(shù)字成語：（例：六神無主 七嘴八舌）生物成語：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）
時(shí)令成語：（例：寒來暑往 春華秋實(shí)）故事成語：（例：風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵）
三、請給《漫游語文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動擬一個(gè)主題語，寫一個(gè)100字左右的開場白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動項(xiàng)目。
主題語：漫游語文世界，領(lǐng)略精彩人生
開場白：同學(xué)們，大家好！生活即語文，語文即生活。語文，是一幅杰出的畫作，她讓我們賞心悅目；語文，是一首靈動的歌曲，她讓我們陶醉其中。語文世界是一個(gè)豐富多彩的世界，今天就讓我們?nèi)ツ抢锫危ヌ剿髦R，在智慧的海洋里遨游吧。
活動形式：A、巧對對聯(lián)比賽； B、精彩廣告語賞析會； C、擬環(huán)保標(biāo)語大賽；
四、除了老師教給你語文知識以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語文知識？（1）我從電視上學(xué)到了如何讓做人（2）從報(bào)紙雜志中學(xué)到一句話
（3）從街邊廣告宣傳畫中學(xué)到我們不能亂扔垃圾（4）從網(wǎng)上學(xué)到一些的課外知識
五、你怎么看待“默默無蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢（前）途無量”一類改動成語的廣告
答：這類改動成語的廣告和它要推銷的內(nèi)容比較貼切，生動，可是對大眾對成語的認(rèn)識有誤導(dǎo)的作用，因此這樣做不好。
六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來的”（電風(fēng)扇廣告）
答：這則廣告的“吹”字，不僅妙在電風(fēng)扇的吹風(fēng)涼爽，還妙在它的“吹”字寫出了廣告品牌的知名度。所以說這則廣告的“吹”字用得巧妙。
《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》
寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，讓我們看風(fēng)景去！
1、有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語言描繪一下。（80字以內(nèi)）
飄飄揚(yáng)揚(yáng)的春雨就像一個(gè)個(gè)舞蹈的精靈，在春風(fēng)里飛旋翻轉(zhuǎn)，清涼的她沾在我的頭發(fā)、面龐上，不斷地在向我傳遞著春天的氣息。
2、歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句與大家共享。
春：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車坐愛楓林晚，霜時(shí)紅于二月花。冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
3、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。
4、（日）清晨入古寺，初日照高林。（月）小時(shí)不識月，呼作白玉盤。（山）想看兩不厭，只有敬亭山。（水）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（風(fēng)）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（雨）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（雪）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（花）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（草）樹木叢生，百草豐茂。（鳥）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
5、你喜愛哪個(gè)季節(jié)？請來描繪它（50個(gè)字以內(nèi)）。我喜愛的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾烊f物復(fù)蘇、柳綠花紅 《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》
一、在我國，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩歌作品更是不勝枚舉。而古往今來，騷人墨客寫月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>
參考答案：（1）寫月懷鄉(xiāng)之情（或“思鄉(xiāng)”之情），如詩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等都是表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。
（2）寫月懷人之情（或“思念親友”之情），如詩句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長久，千里共嬋娟”。（學(xué)生能說出任意一方面即可）
二、9月27日16時(shí)41分00秒，我國航天員翟志剛打開神舟七號載人飛船軌道艙艙門，首度實(shí)施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。
【我來擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《浩瀚太空 中國舞步》（相關(guān)鏈接：《河南商報(bào)》：浩瀚太空 中國舞步；《羊城晚報(bào)》：翟志剛一小步 中國一大步；《西部商報(bào)》：翟志剛一小步中華民族一大步；《中國青年報(bào)》：茫茫
太空第一次留下中國人足跡；《北京日報(bào)》：中國人首次實(shí)現(xiàn)太空行走；《東方早報(bào)》：太空漫步的感覺很好）
【我來祝賀】寫短信，賀成功。請你任選神舟七號飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。
×××叔叔，首先祝賀您順利返航。作為中學(xué)生，我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國驕傲，為我們的民族自豪！在這個(gè)英雄已經(jīng)無法定義的年代里，您是我們的榜樣。感謝您，我們的英雄！（必須有稱呼，言辭表示祝賀即可）
三、請寫出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話故事。答：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》。
四、請寫出三句與月亮有關(guān)的詩句。答:小時(shí)不識月,呼作白玉盤。斫卻月中桂,青光應(yīng)更多。樓高但任云飛過,池小能將月送。
五、請寫出三個(gè)月亮的美稱。答：玉兔，玉輪，蟾蜍。
六、請寫出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語。答：吟風(fēng)弄月，月殘花缺，風(fēng)花雪月。《綜合性學(xué)習(xí)：我愛我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達(dá)出來。
家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊； 家是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。（或：家是我們心靈棲息的枝頭，家是我們航船的港灣，家是我們生命的開始、結(jié)束與延續(xù)。）
二、古詩中的家：請寫兩句表達(dá)親情的古詩句
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”等。
三、母親節(jié)來了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。
親愛的媽媽：五月的康乃馨，沒有牡丹的雍容華貴，沒有百荷的濃香四溢，只是清清淡淡默默散發(fā)著不易聞到的清香，就像母親的愛，祝媽媽母親節(jié)快樂！.親愛的媽媽：您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂！
四、請寫出與家有關(guān)的成語3個(gè)。答：萬家燈火，家弦戶誦，家徒四壁。
五、請寫出與家有關(guān)的詩3句。答：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。入春才七日，離家已二年。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。
六、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛我家”，請你寫出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。答：針對有關(guān)家庭的內(nèi)容即可。《家人介紹》《與家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》《愛家事跡》、七、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對爸爸媽媽說些什么？
《追尋人類起源》
一、在《追尋人類起源》語文綜合活動中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說出至少兩方面）
搜索途徑： 圖書館查閱書籍，互聯(lián)網(wǎng)搜索。
搜集的資料： 關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話；從猿進(jìn)化到人的資料；關(guān)于人類起源的新說法；“北京人”頭蓋骨下落的資料。
二、在《追尋人類起源》的口語交際課上，請你設(shè)計(jì)三個(gè)活動
活動一：有關(guān)人類起源的神話故事會；
活動二：人類起源神話的魅力的討論會；活動三：人類起源之新說交流會。
三、在合作探究的過程中你有什么深刻的體會？（至少三點(diǎn)）
在合作探究的過程中的深刻的體會：培養(yǎng)了自己的探究精神、創(chuàng)新意識；培養(yǎng)了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識；提高了自己的寫作能力；提高了自己學(xué)習(xí)語文的積極性；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的興趣；了解自古以來關(guān)于人類起源問題的認(rèn)識發(fā)展過程，懂得認(rèn)識的過程是一個(gè)不斷探索的過程；了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；培養(yǎng)了自己關(guān)注科學(xué)動態(tài)的興趣；在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；培養(yǎng)了自己的想像能力。（任選三點(diǎn)）
四、關(guān)于人類的起源，目前世界上有六種說法，它們分別是：
（1）進(jìn)化論（2）神創(chuàng)論（3）外星人說（4）海猿說（5）海陸雙祖先復(fù)合說(6)非洲單源論
五、你還知道有哪些說法嗎？答:《亞洲起源論》《大海起源論》《非洲雙源論》 你認(rèn)同哪一種說法？說說理由。
答：海猿說；人類海洋建筑學(xué)家正在勾畫海洋城市的藍(lán)圖：日本人在建成海上機(jī)場之后，又要建立海上城市；美國人要在夏威夷群島的海底建造環(huán)島海底城市。21世紀(jì)將是人類開發(fā)利用海洋的世紀(jì)。為此，國際科技界展開了新的競技：開發(fā)利用海洋的同時(shí),看誰最先把海洋城市從構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)！
第四篇：七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)
七年級下冊語文綜合性學(xué)習(xí)總復(fù)習(xí)
第一單元 成長的煩惱
1、請你用一定的語言形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。
例：①我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。
②若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字。③如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。
2、請你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱？
比如站在父母、老師、朋友的角度去考慮一些問題，就能夠互相理解，糟糕的心情也會隨之減輕。
還可以通過宣泄情感法解除煩惱。如大哭、跑步、找伙伴傾訴?? 還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來減輕糟糕的心情。如聽音樂、看電視、讀笑話、出去散步??
3、“煩惱”，不是我們中學(xué)生的專利，古往今來，多少文人曾慨嘆過，請你念出一首有關(guān)“煩惱”的詩歌或名句。（提示：不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個(gè)詞語。古今中外的都可以。）
例如：少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁-----辛棄疾；白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長；白頭搔更短，渾欲不勝簪—杜甫
4、同學(xué)們有了解不開的疙瘩，常會憂郁，這是一種心理疾病，通過專門的心理醫(yī)師是可以緩解癥狀的，醫(yī)生常用的治病方子就是傾聽、聊天等。我們學(xué)校的醫(yī)務(wù)室門上掛著這樣一個(gè)牌子：學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)站。這個(gè)名字不太含蓄，你能給它換個(gè)名字，讓同學(xué)們喜歡又符合它治病的特點(diǎn)呢？
(比如“快樂聊天室”，只要能說出新名字，就可以)
5、在一個(gè)人成長的過程中，會出現(xiàn)許多煩惱，你如何看待這些煩惱？用名言警句的形式寫出你對煩惱的認(rèn)識和感悟。
如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。
煩惱是高山里的一塊石，但是它可以透視出自然的影子。
6、小A是你班的插班生，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，一直沒有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請你寫一段話幫他化解煩惱，爭取說得入情入理，語言得體，讓人信服。
例如：小A，我們大家都很喜歡你，希望能夠跟你做朋友，只要你向大家敞開心扉，你就能感受到同學(xué)們的熱情。
第三單元 我也追“星”
1.請給同學(xué)們推薦一本你讀過的名人傳記，并說說你的推薦理由。例如：《貝多芬傳》。因?yàn)樨惗喾乙簧部溃纾杭揖池毢? 母親早逝，雙耳失聰，愛情失意，但他不向命運(yùn)屈服，在音樂方面做出了巨大貢獻(xiàn)。讓我非常佩服。
2.現(xiàn)實(shí)生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？
例如：“追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業(yè)、做人、社會責(zé)任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學(xué)習(xí)他們的可貴精神，而不能學(xué)習(xí)他們的缺點(diǎn)。
第四單元 戲曲大舞臺
1、起源：中國戲曲的起源很早，在上古原始社會的歌舞中已經(jīng)萌芽了。但它發(fā)育成長的過程卻很長，經(jīng)過漢、唐，直到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)形態(tài)。戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合形成的。廟會和瓦舍勾欄對戲曲的形成起了促進(jìn)作用。宋雜劇是中國最早的戲曲形式。
2、行當(dāng)：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。“生”是除大花臉及丑角以外男性角色的統(tǒng)稱（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的統(tǒng)稱（正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦）。“凈”，俗稱“花臉”，大多扮演性格、品質(zhì)、相貌特異的男性人物，化妝用臉譜（包拯—大花臉、曹操—二花臉）。“丑”，扮演喜劇角色，鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱“小花臉”。3．特點(diǎn)：“虛擬——沒有實(shí)物的表演”。
3、我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。
4、說出幾個(gè)戲曲中的專用名詞。例：唱腔、龍?zhí)住⒛樧V??
5、中國戲曲是我國的文化瑰寶，但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓戲曲自生自滅呢？還是極力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
例如：我認(rèn)為應(yīng)該大力弘揚(yáng)。因?yàn)閼蚯侵腥A民族文化的象征，是中國傳統(tǒng)文化的精粹，作為歷史悠久的中華民族，不能丟掉了自己的文化特色。6.中國戲曲應(yīng)如何擺脫困境，獲得新生，請?zhí)岢鲋辽賰蓷l合理的建議。
例如：（1）改革戲曲的表現(xiàn)形式和唱詞，采用現(xiàn)代人喜聞樂見的形式。
（2）組織“親近戲曲”活動，讓更多的人了解戲曲。
（3）在中小學(xué)開設(shè)戲曲課，培養(yǎng)青少年的戲曲欣賞能力。
第五篇：七年級下學(xué)期語文綜合性學(xué)習(xí)試題
七年級下學(xué)期語文綜合性學(xué)習(xí)試題
四、“戲曲大舞臺”綜合性學(xué)習(xí)。
（一）、班上組織開展“戲曲大舞臺”你作為組織者，請你完成以下題目
1、請給本次活動確立一個(gè)主題
了解戲曲，關(guān)注戲曲。
2、圍繞這個(gè)主題設(shè)計(jì)三個(gè)活動項(xiàng)目。
活動一：至少采訪一位在當(dāng)?shù)赜杏绊懙膽蚯輪T和地方文化官員，了解他們對戲曲的看法；采訪戲曲愛好者和反對者若干，了解大眾對戲曲的看法。從以上收集的資料中，精選一些，舉辦一個(gè)小型展覽。
活動二：組織一次“了解戲曲，關(guān)注戲曲”的報(bào)告會(一課時(shí))。各組選派代表，將本組的成果向全班同學(xué)匯報(bào)。
(5)作文。以“了解戲曲，關(guān)注戲曲”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不
限。
活動三：活動總結(jié)與評價(jià)。對那些積極參與、善于合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學(xué)要給予表揚(yáng)
（三）隨著社會生活的發(fā)展，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認(rèn)為中國傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？為什么
留。中國傳統(tǒng)戲曲是祖宗們留下的精神糧食，是中國文化的精粹。它們?nèi)谌肓宋覈囆g(shù)的特點(diǎn)。它們無聲地記錄下了藝術(shù)的演變。流行歌曲雖流行，但新鮮一陣也就過去了。而中國戲曲讓很多人百聽不厭，是真正的升華靈魂的流芳百世！
現(xiàn)請你也以一位探險(xiǎn)家的事跡為內(nèi)容作一幅下聯(lián)。
上聯(lián)：漂流夢想，搏擊巨浪，英雄遺恨通珈峽；
下聯(lián)：丈量勇氣，穿越沙漠，壯士魂酬羅布泊。（余純順）
京劇是中國的國粹，因成名于北京而得名。它吸取了各地方戲的精華，融合了多個(gè)民族的發(fā)明，終于成為一種成熟的藝術(shù)。京劇集歌唱、舞蹈、音樂、美術(shù)于一身，在中國的戲劇中取得了經(jīng)典性地位。
京劇---------東方的“歌劇”
五、漫話探險(xiǎn)
一次戶外旅行，就像出門呼吸新鮮空氣，讓人舒心愜意。
一般的旅行，就像走馬觀花，只讓你記得曾到過那里；
但有一種旅行，就像深呼吸，只要一次，就能夠足足回味一輩子……
這種深呼吸旅行就是“探險(xiǎn)”。透過探險(xiǎn)這個(gè)新的視角，我們一起去感悟人生和生命，這難道不就是一次進(jìn)入靈魂的深呼吸嗎？今天，讓我們再次走進(jìn)探險(xiǎn)，我們將獲得“探險(xiǎn)”的一次難忘的洗禮。
1、在生存夏令營模擬招聘活動中，為吸收更多的同學(xué)前來應(yīng)聘，請你為這次招聘會寫一則富有吸引力的宣傳語或畫一幅圖畫。
挑戰(zhàn)生存極限，感受生命激情
2、你是這次招聘會招聘小組的負(fù)責(zé)人，請你根據(jù)下面三種不同的情境（大漠、孤島、雪原）各設(shè)計(jì)出兩個(gè)問題向前來應(yīng)聘者提問。
3、假如你是這次應(yīng)聘者中的一員，由于你處理復(fù)雜問題的能力和魄力比較突出，被評為這次的“最佳挑戰(zhàn)者”，現(xiàn)請你寫一則獲獎感言。
讓心靈在自然的神奇中擦出智慧的火花，讓雙腳在自然的偉力前丈量出勇氣的高度。盡管這只是一次模擬，但我相信，在真實(shí)的自然探險(xiǎn)中，我一定能做得更好，謝謝大家。
五、在“漫話探險(xiǎn)”綜合性學(xué)習(xí)中我們知道，從古到今，出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。
1、請你寫出中外著名的探險(xiǎn)家各兩人。
中國：張騫、鄭和、徐霞客；外國：哥倫布、麥哲倫、斯文赫定
2、作為“探險(xiǎn)故事，你說我說”這一板塊的主持人，請你設(shè)計(jì)一段開場白。
親愛的同學(xué)們：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少探險(xiǎn)故事，知道很多探險(xiǎn)家樂于進(jìn)取，樂于挑戰(zhàn)自然和自我的軼聞趣事吧。現(xiàn)在，請你們暢開心懷，把你搜集整理的探險(xiǎn)故事向同學(xué)們說一說，看誰講得最生動有趣。
3、你喜歡探險(xiǎn)嗎？說說你的理由。
探險(xiǎn)不是冒險(xiǎn)。探險(xiǎn)需要智慧與理智，但冒險(xiǎn)過多的是沖動。探險(xiǎn)就是要用智慧、毅力、體力來挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)極限、挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝死亡，而不能用死亡來證明自己的勇敢。
“七嘴八舌說探險(xiǎn)” 有人說，探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價(jià)值。有人說，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵更多的人去探險(xiǎn)，這樣才能更好地開發(fā)地球資源，為社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)；有人說，探險(xiǎn)就是沒有意義的冒險(xiǎn)，它消耗了許多時(shí)間，浪費(fèi)了許多錢財(cái)；搞不好還可能有生命危險(xiǎn)，這就更不值得了。那么你是怎樣看待探險(xiǎn)的？
我認(rèn)為不能盲目的去探險(xiǎn)，要具備了應(yīng)付各中突發(fā)事件的能力及經(jīng)驗(yàn)才可以去探險(xiǎn)，但單人探險(xiǎn)是很危險(xiǎn)的，不提倡！
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