第一篇：七年級語文下冊綜合性學習試題及答案第一次

綜合實踐專題訓練卷（七年級下●人教版）

一、這學期你參加了什么語文實踐活動？請回憶一下，寫出一項，并簡談你參加這項活動的收獲。（4分）

1、活動名稱：（1分）

2、我的收獲：（3分）

二、第一單元：《成長的煩惱》（12分）

根據下面幾則材料，回答問題。

材料一：《中山商報》2007年6月19日訊我市一家為企業和學校提供心理咨詢服務的專業機構，5月初

接受東區某兩所中學的邀請，進行為期一個月的調查。本次調查的對象共1970名中學生，其中

1075名學生進行青少年心理健康

狀況的問卷調查，結果發現，44.99%的學生存在心理健康問題，其中29.9%的青少年存在臨床意義的抑郁情緒。三分之二的抑郁癥患者曾有自殺想法與行為，15%-25%抑郁癥患者最終自殺成功。材料三：《河北日報》2008年10月6日訊一省會城市抽取了1500多名中學生進行調查，結果表明，其

中有50%的個體心理健康狀況良好，30%屬基本正常范圍，還有20%左右的學生低于正常水平，特別是還有3%—6%的學生存在比較嚴重的心理困擾。

1、用一句話概括上述材料所反映的主要信息。（3分）

2、作為青少年中的一名，你是否認為自己也存在心理健康問題？你認為自己的心理問題是什么？請說說你心中的煩惱。并就如何解決這些煩惱，保持自己心理健康的問題，說說你的自我解決之道，與同學分享一下你的解決辦法。（6分）

是否存在心理健康問題：（1分）你心中的煩惱：（2分）你的解決辦法：3分）

3、同學遇到了困難、挫折而心情不好，請你寫一句名人的名言來勉勵他：（3分）

三、第二單元：《黃河，母親河》（23分）

1、黃河是僅次于長江的，我國的第二大河，是我們的母親河，歷代文人騷客對它描寫頗多，而我們的勞動人民也創作了很多關于黃河的口頭文化，請你簡述關于黃河的成語、俗語（或諺語）、詩詞各一條，并簡述一則與黃河有關的民間故事或神話傳說（不超過60個字）。（13分）

①成語：（2分）

②俗語（或諺語）：（3分）

③詩詞：（3分）

④故事或傳說：

5分）

2、根據下面這副宣傳畫，說明這副畫想表達的真實含義。

（圖中文字）——孩子，她可是黃河啊！

——是的，但我想用綠色來畫她！

真實含義：

3分）

3、對于母親河現在所面臨的兩大難題：斷流和污染，如果你是黃河綜治管理處處長，為了保護黃河，你

該采取哪些措施？

4分）

4、你是一家廣告公司的經理，想做一則突出環境保護意識，保護母親河的廣告，你該怎么擬這個廣告詞？

廣告詞：（3分）

四、第三單元：《我也追“星”》（12分）

1、你的偶像明星（名人）是：（1分）；你喜歡、崇拜他，是因為他：（2分）

2、你認為我們應當如何看待“追星”這樣的行為？（不超過50個字）

你的看法：

。（3分）

3、對“追星”導致父死家破的楊麗娟，為了勸勉她，你會對她說：

（3分）

4、請你介紹一位中山籍的文化名人，介紹他(她)所取得的成就，可以從文化地位、代表作、影響等角度

來介紹。(50字左右)

。（3分）

五、第四單元：《戲曲大舞臺》（18分）

1、京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點，而下面這張黑臉譜常用來代表強悍、勇猛。小剛正

好要策劃本組同學表演一場“水滸戲”，打算用它來扮演下面備選的《水滸》人物。你認為這張黑臉譜最

適于扮演(1分)，因為從 “”（3分）這一

事件中可以看出他的強悍、勇猛。

2、你所在地區的戲曲藝術被稱為：分)，你所知道的該劇著名唱段有（至少列舉一

項）：。（3分）

3、在一次“廣東音樂戲曲晚會”上，你是節目主持人，請你為接下來的演出：著名粵劇表演藝術家——

紅線女所演唱的曲目《荔枝頌》寫一段節目串詞。（4分）

4、為了調查現代中小學生對民間戲曲文化藝術的了解與傳承情況，我們準備對全國幾十所中小學校進行

一次網上調研活動，做為這次調查小組的主要負責人，你將負責設計調查問卷的工作，現在請列舉兩項你

所設計的問卷問題：

①（3分）②（3分）

六、第五單元：《漫話探險》（15分）

09年6月3日，江西省登山運動協會的一份數據顯示，在2008年中國內地在山難中遇難人員共報告

20人。20人遇難發生在18次活動中，其中高山探險3起，戶外山難15起。直接死因分別為滑墜及高處

墜落5人，溺亡5人（包括山洪沖走溺亡3人），自然災害（泥石流、雷擊）2人，死于疾病4人，毒蛇咬

傷中毒1人，迷路失蹤3人。實際上，如此頻繁的意外，已經讓人們對戶外探險這一新興方式產生了種種

疑問，甚至有人提出叫停這一項目。對此你有何看法?

1、看法：（3分）

2、有兩個隊正在以“探險是利大于弊，是弊大于利”的辯題進行辯論，反方引出上述例子作為“弊大于

利”大于利的論據，認為探險是把生命當作兒戲，應當叫停。做為正方，你如何進行反駁（不超過120個

字）。

反駁：（5分）

3、為了有利地論證本方觀點，說明“探險利大于弊”的問題，你將例舉1分）國探險家的例子，以他在的探險活動中對（3分）的發現故事，對人類的（3分）具

有重大意義為由，進行論證。

七、第六單元：《馬的世界》（16分）

1、馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，成為我們忠實的朋友。人們情不自禁用詩文來描述它，請你按要求各寫出兩例來。（6分）

⑴有關馬的詩句：（3分）⑵有關馬的俗語：（2分）⑶有關馬的成語：（1分）

2、馬是畫家的愛物，在這次活動中，你一定少不了收集欣賞名家名馬畫。下面這幅畫可是名揚天下的國寶哦。你知道它的名稱和作者嗎？請你仔細觀察、品味，從畫面的藝術特色和象征意義等方面，為它寫一段解說詞。（10分）

名稱：（2分）作者：（2分）解說詞（不超過50個字）：____________________________________（6分）

綜合實踐專題訓練卷（七年級下●人教版）參考答案

一、略

二、1、多個城市對中學生心理健康狀況調查的結果顯示：中學生心理普遍存在亞健康問題，急需重視并予以解決。（意思對即可）

2、略

3、示例：如長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海等；或 第四課《詩兩首》之 普希金《假如生活欺騙了你》：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨?！?/p>

三、1、①河清海晏涇渭分明望洋興嘆中流砥柱等；

②跳進黃河洗不清或不到黃河心不死；

③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）等。

④示例：傳說帝堯時期，黃河流域經常發生洪水。為了制止洪水泛濫，保護農業，堯

帝曾召集部落首領會議，征求治水能手來平息水害。鯀被推薦來負責這項工作。鯀接受

任務后，采用堤工障水，作三仞之城，用簡單的堤埂把居住區圍護起來以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結父親的治水經驗，改鯀“圍堵障”為“疏順導滯”的方法，利用水自高向低流的自然趨勢，順地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農業生產。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王，并被人們稱為“神禹”而傳與后世。

另還有：夸父逐日、李闖王渡黃河、大禹治水三過家門而不入等。

2、教育人們保護我們的母親河——黃河，讓她不受污染，應當從小做起，從我做起。（只要理解正確，意思對即可。）

3、示例：加強流域水資源統一管理和保護，實行全河河道水量統一調度；堅持節水方針，發展節水型農業，建立節水型產業；加強流域生態環境保護和建設加快南水北調進程。（只要與之相關，或意思對即可。）

4、九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！或黃河被污染了,你還潔凈嗎?

四、1、略（只要喜歡、崇拜的理由正面、積極、向上即可得分）

2、追星本來是為了讓自己的生活更加豐富多彩，從這個角度看，追星無可厚非，但如果過分狂熱，那追星就失去了青春、純真的色彩。由此可見，追星只是我們生活中的點綴，而不應該是生活的全部，我們應當理智對待，切忌盲目。

3、略

4、示例：容國團，他創造了中國歷史上第一個世界冠軍的輝煌業績，永垂史冊?！叭松苡袔状尾钡拿?，激勵了一代又一代青年人。或鄭觀應，實業家，改良主義思想家。撰有《盛世危言》一書，是實行君主立憲制度，培養具有近代科學技術知識的實學人才。（只要選擇人物地域及其事跡正確即可。）

五、1、李逵沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。(能簡要點出一個相關事例，體現李逵強悍、勇猛的特點即可)

2、豫劇《穆桂英掛帥》《卷席筒》《花木蘭》等。

3、示例：大家都知道廣東地區盛產荔枝，早在唐朝時期就有了白居易“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！钡那Ч偶言?，由此可見廣東荔枝的魅力之大。而我們廣東的著名粵劇表演藝術家——紅線女女士，更是用了獨具廣東特色的粵劇表演藝術，將它深情款款地唱出，下面請欣賞由她所演唱的曲目《荔枝頌》。

4、略（問題設計合理即可）

六、1、略

2、略（理由只要合理或包括以下任一觀點即可成立：①探險并不是冒險，不是作無謂的犧牲，是有備而去；②探險不是作無謂的犧牲，通過探險可以更好的開發地球資源；③探險是一種對未知領域的探索活動，它是對自然和自我的挑戰，更是一種超越自我，拼搏進取的生命價值體現。）

3、示例：葡萄牙麥哲倫麥哲倫海峽和東印度（或地球可以環行航行回到始航點）地球是圓形的理論做了最初、最真實的證明

中國徐霞客長江源頭進行研究和記錄長江流域的地理、地貌、地質、水文、氣候、植物、農業、礦業、手工業、交通運輸、名勝古跡、風土人情等方面具有很高的科學和文學價值。

中國余純順穿越羅布泊中國西部無人區的探索與發現

七、1、（1）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

（孟郊《登科后》）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十五月四日風雨大作》）等。

（2）馬上不知馬下苦，飽漢不知餓漢饑。君子一言，駟馬難追。牛頭不對馬嘴??

（3）兵荒馬亂單槍匹馬害群之馬汗馬功勞等。

2、八駿圖徐悲鴻《八駿圖》是徐悲鴻最著名的作品之一，以周穆王的八匹馬為題材，畫面上的馬形態各異，飄逸靈動，是不可多得的珍品。

解說詞能抓住以下任一點即可：①徐悲鴻所畫的奔馬，奔騰馳騁，桀驁不凡，自由奔放，歡快振奮，觀之令人驚心動魄，在寫實之中充滿了浪漫主義的風格。②畫家不僅把駿馬作為自己繪畫的象征，更是一種精神的追求，是對自由和激情的贊美和謳歌。③徐悲鴻擅長以馬喻人，托物抒懷，以此來表達自己的愛國熱情。徐悲鴻筆下的馬是“一洗萬古凡馬空”，獨有一種精神抖擻、豪氣勃發的意態。④在技法上，他以中國的水墨為主要表現手段，又參用西方的透視法、解剖法等，逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿。用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓。⑤暈染全部按照馬的形狀結構而施加，墨色濃淡有致，既表現了馬的形體，又不影響墨色的韻味。徐悲鴻的馬是中西融合的產物，這種融合是極為成功的。

第二篇：七年級下冊語文綜合性學習復習

七年級下冊語文綜合性學習總復習

第一單元 成長的煩惱

1、請你用一定的語言形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

例：①我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。

②若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字。③如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。

2、請你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱？

比如站在父母、老師、朋友的角度去考慮一些問題，就能夠互相理解，糟糕的心情也會隨之減輕。

還可以通過宣泄情感法解除煩惱。如大哭、跑步、找伙伴傾訴?? 還可以通過轉移注意力來減輕糟糕的心情。如聽音樂、看電視、讀笑話、出去散步??

3、“煩惱”，不是我們中學生的專利，古往今來，多少文人曾慨嘆過，請你念出一首有關“煩惱”的詩歌或名句。（提示：不一定要出現“煩惱”這個詞語。古今中外的都可以。）

例如：少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁-----辛棄疾；白發三千丈，緣愁似個長；白頭搔更短，渾欲不勝簪—杜甫

4、同學們有了解不開的疙瘩，常會憂郁，這是一種心理疾病，通過專門的心理醫師是可以緩解癥狀的，醫生常用的治病方子就是傾聽、聊天等。我們學校的醫務室門上掛著這樣一個牌子：學生心理咨詢輔導站。這個名字不太含蓄，你能給它換個名字，讓同學們喜歡又符合它治病的特點呢？

(比如“快樂聊天室”，只要能說出新名字，就可以)

5、在一個人成長的過程中，會出現許多煩惱，你如何看待這些煩惱？用名言警句的形式寫出你對煩惱的認識和感悟。

如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

煩惱是高山里的一塊石，但是它可以透視出自然的影子。

6、小A是你班的插班生，因為性格內向，一直沒有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請你寫一段話幫他化解煩惱，爭取說得入情入理，語言得體，讓人信服。

例如：小A，我們大家都很喜歡你，希望能夠跟你做朋友，只要你向大家敞開心扉，你就能感受到同學們的熱情。

第三單元 我也追“星”

1.請給同學們推薦一本你讀過的名人傳記，并說說你的推薦理由。例如：《貝多芬傳》。因為貝多芬一生坎坷，如：家境貧寒, 母親早逝，雙耳失聰，愛情失意，但他不向命運屈服，在音樂方面做出了巨大貢獻。讓我非常佩服。

2.現實生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？

例如：“追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業、做人、社會責任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學習他們的可貴精神，而不能學習他們的缺點。

第四單元 戲曲大舞臺

1、起源：中國戲曲的起源很早，在上古原始社會的歌舞中已經萌芽了。但它發育成長的過程卻很長，經過漢、唐，直到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術形態。戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合形成的。廟會和瓦舍勾欄對戲曲的形成起了促進作用。宋雜劇是中國最早的戲曲形式。

2、行當：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當。“生”是除大花臉及丑角以外男性角色的統稱（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的統稱（正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦）。“凈”，俗稱“花臉”，大多扮演性格、品質、相貌特異的男性人物，化妝用臉譜（包拯—大花臉、曹操—二花臉）?！俺蟆保缪菹矂〗巧?，鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱“小花臉”。3．特點：“虛擬——沒有實物的表演”。

3、我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術手段和“手眼身法步”五種技術方法來表現人物。

4、說出幾個戲曲中的專用名詞。例：唱腔、龍套、臉譜??

5、中國戲曲是我國的文化瑰寶，但現在身處窘境。你認為應該順其自然讓戲曲自生自滅呢？還是極力弘揚傳統文化呢？談談你的看法。

例如：我認為應該大力弘揚。因為戲曲是中華民族文化的象征，是中國傳統文化的精粹，作為歷史悠久的中華民族，不能丟掉了自己的文化特色。6.中國戲曲應如何擺脫困境，獲得新生，請提出至少兩條合理的建議。

例如：（1）改革戲曲的表現形式和唱詞，采用現代人喜聞樂見的形式。

（2）組織“親近戲曲”活動，讓更多的人了解戲曲。

（3）在中小學開設戲曲課，培養青少年的戲曲欣賞能力。

第三篇：七年級下學期語文綜合性學習試題

七年級下學期語文綜合性學習試題

四、“戲曲大舞臺”綜合性學習。

（一）、班上組織開展“戲曲大舞臺”你作為組織者，請你完成以下題目

1、請給本次活動確立一個主題

了解戲曲，關注戲曲。

2、圍繞這個主題設計三個活動項目。

活動一：至少采訪一位在當地有影響的戲曲演員和地方文化官員，了解他們對戲曲的看法；采訪戲曲愛好者和反對者若干，了解大眾對戲曲的看法。從以上收集的資料中，精選一些，舉辦一個小型展覽。

活動二：組織一次“了解戲曲，關注戲曲”的報告會(一課時)。各組選派代表，將本組的成果向全班同學匯報。

(5)作文。以“了解戲曲，關注戲曲”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不

限。

活動三：活動總結與評價。對那些積極參與、善于合作、敢于創新、勤于探究的同學要給予表揚

（三）隨著社會生活的發展，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認為中國傳統戲曲，是去，是留？為什么

留。中國傳統戲曲是祖宗們留下的精神糧食，是中國文化的精粹。它們融入了我國藝術的特點。它們無聲地記錄下了藝術的演變。流行歌曲雖流行，但新鮮一陣也就過去了。而中國戲曲讓很多人百聽不厭，是真正的升華靈魂的流芳百世！

現請你也以一位探險家的事跡為內容作一幅下聯。

上聯：漂流夢想，搏擊巨浪，英雄遺恨通珈峽；

下聯：丈量勇氣，穿越沙漠，壯士魂酬羅布泊。（余純順）

京劇是中國的國粹，因成名于北京而得名。它吸取了各地方戲的精華，融合了多個民族的發明，終于成為一種成熟的藝術。京劇集歌唱、舞蹈、音樂、美術于一身，在中國的戲劇中取得了經典性地位。

京劇---------東方的“歌劇”

五、漫話探險

一次戶外旅行，就像出門呼吸新鮮空氣，讓人舒心愜意。

一般的旅行，就像走馬觀花，只讓你記得曾到過那里；

但有一種旅行，就像深呼吸，只要一次，就能夠足足回味一輩子……

這種深呼吸旅行就是“探險”。透過探險這個新的視角，我們一起去感悟人生和生命，這難道不就是一次進入靈魂的深呼吸嗎？今天，讓我們再次走進探險，我們將獲得“探險”的一次難忘的洗禮。

1、在生存夏令營模擬招聘活動中，為吸收更多的同學前來應聘，請你為這次招聘會寫一則富有吸引力的宣傳語或畫一幅圖畫。

挑戰生存極限，感受生命激情

2、你是這次招聘會招聘小組的負責人，請你根據下面三種不同的情境（大漠、孤島、雪原）各設計出兩個問題向前來應聘者提問。

3、假如你是這次應聘者中的一員，由于你處理復雜問題的能力和魄力比較突出，被評為這次的“最佳挑戰者”，現請你寫一則獲獎感言。

讓心靈在自然的神奇中擦出智慧的火花，讓雙腳在自然的偉力前丈量出勇氣的高度。盡管這只是一次模擬，但我相信，在真實的自然探險中，我一定能做得更好，謝謝大家。

五、在“漫話探險”綜合性學習中我們知道，從古到今，出現了一批又一批勇敢的探險家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。

1、請你寫出中外著名的探險家各兩人。

中國：張騫、鄭和、徐霞客；外國：哥倫布、麥哲倫、斯文赫定

2、作為“探險故事，你說我說”這一板塊的主持人，請你設計一段開場白。

親愛的同學們：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少探險故事，知道很多探險家樂于進取，樂于挑戰自然和自我的軼聞趣事吧。現在，請你們暢開心懷，把你搜集整理的探險故事向同學們說一說，看誰講得最生動有趣。

3、你喜歡探險嗎？說說你的理由。

探險不是冒險。探險需要智慧與理智，但冒險過多的是沖動。探險就是要用智慧、毅力、體力來挑戰自然、挑戰極限、挑戰自我，戰勝死亡，而不能用死亡來證明自己的勇敢。

“七嘴八舌說探險” 有人說，探險是一項很具挑戰性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價值。有人說，我們應當鼓勵更多的人去探險，這樣才能更好地開發地球資源，為社會進步作貢獻；有人說，探險就是沒有意義的冒險，它消耗了許多時間，浪費了許多錢財；搞不好還可能有生命危險，這就更不值得了。那么你是怎樣看待探險的？

我認為不能盲目的去探險，要具備了應付各中突發事件的能力及經驗才可以去探險，但單人探險是很危險的，不提倡！

第四篇：七年級下冊綜合性學習

七年級下冊綜合性學習

（一）成長的煩惱

玲玲同學有一些煩惱，她給校園網“心靈驛站”來信傾訴，欄目主持人“知

心姐姐”回信解惑，一位網友也熱情來信勸慰。請你閱讀下面的內容，按要求完

成1～4題。

知心姐姐：我是個長得不好看的女孩，如果把身邊的同學比作花朵，我便

是被人踐踏的小草。隨著年齡的增長，我越來越苦惱。臨近畢業了，同學們都在積極復習迎考，而我學習成績越來越差??我該怎么辦？（玲玲）

玲玲同學：謝謝你向我傾訴你的心聲。我想告訴你，小草雖然沒有花香，沒有樹高，但是它有著堅韌、頑強的生命力！_________________________。你

也有自己獨特的美，即使是小草，你的綠色也是春天里的一道風景。（知心姐姐）殘疾人運動員、奧運會火炬手金晶在巴黎用柔弱的身體護衛圣火，奏響了一

曲激奮人心的壯歌。①在許多國人的心中，她是民族英雄，②但她表示自己的生

活其實和健全人并無兩樣；③在許多人眼里，她是個需要幫助的殘疾人，④但她

堅稱自己只是個普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同學，人生的意

義就在于不斷地挑戰自我，完善自我，實現自我。（網友來信）

(1)玲玲來信中劃線的句子里有一個詞用得不恰當，請找出來加以改正。

“_________________________”改為“_________________________”

(2)知心姐姐回信中，有幾句是針對玲玲來信中加點的話而說的，請你在回

信的橫線上把它補寫出來。

(3)網友來信中，畫線的句子不夠連貫。請將調整后的序號填在下面方格內。

正確的序號：

(4)針對玲玲的苦惱，也請你寫一段話，幫她答疑解惑。（50字左右，不得照

抄上述材料）

參考答案：

(1)“踐踏”改為“忽略”（答“忽視”“看不上”“瞧不起”等詞也可）（2）

示例：長得不好看，不是你的過錯，每個人都有自己的價值，人的美重要的在于

心靈。（3）① ④③②（4）內容充實，言之成理2分，語句通順1分，表達得體

1分。

（二）黃河母親河

1、黃河的相關知識 ①源頭巴顏喀拉山②入海口渤海③長度

5464公里 ④流經9省青、川、甘、寧、內蒙、陜、晉、豫、魯

2、神話傳說河伯獻圖

3、歷史人物故事大禹治水龍門石窟

4、成語涇渭分明比喻界限分明河清海晏形容太平盛世中流砥柱

5、俗語、諺語跳進黃河洗不清不到黃河心不死

6、詩句作者、出處①黃河之水天上來奔流到海不復回——李白

《將進酒》 ②大漠孤煙直長河落日圓》——王維《使至塞上》

7、歌曲《黃河大合唱》

8、廣告保護母親河就是珍愛自己的生命。

（三）我也追“星”

同學們正值青春期，漸漸地萌發了自我意識，面對許多耀眼的明星。我們 如

何去追星呢？本次活動為我們提供了一個親近明星的機會，讓我們談明星，學明

星，做明星吧！

1、請你為本次活動擬一主題語：領明星魅力，展明星風采。

2、請擬寫出本次活動的過程：

（1）收集明星資料，對明星進行全位的了解。

（2）小組交流，整理資料，形成文字。

（3）活動成果展示。

（4）活動總結。

3、活動展示：

A、你心中的明星是什么樣的？能為人類創造財富，能給人類帶來光明和溫暖，能推動歷史前進，能為人類，國家，民族的利益而自我犧牲的人。他們都是我們

心中的明星。

B、你所崇拜的名人是誰？說說你崇拜他（她）的理由。我崇拜周恩來總

理，因為他有謙虛謹慎、為國家為民族默默無聞、鞠躬盡瘁、甘當無名英雄的高

風亮節。

4、你所在的班級準備開展各自“追星”成果展示，請你寫出幾種活動形式：（1）

辦手抄報（2）朗誦會（3）小品表演（4）歌曲合唱

5、請你就某一項活動列幾個步驟：（１）主持人安排活動的目的、內容。（２）

分組展示活動成果。（３）全班展示優勝成果，評獎。

6、你在本次活動中充當什么角色？任務完成的怎樣？收集資料，通過上網查

詢，我找到了很多相關的資料，圓滿的完成了任務。

7、講一個名人的故事，并說說你從他們的身上學到什么？司馬光砸缸啟示：

遇事要沉著冷靜，機智勇敢。

8、“金無足赤，人無完人”，你知道你所崇拜的名人有哪些缺點？你是怎樣看待

這個問題的？示例：曹操：他是歷史上有名的政治家，軍事家，詩人，但他有

生性狐疑的缺點。我的看法：要想成大事，應當行事謹慎，但決不能無端猜疑，因為狐疑只能讓你錯失良機。

（四）戲曲大舞臺

1、京劇由安徽的徽調和湖北的漢調及昆曲、秦腔糅合發展而來。

2、戲曲角色的四大行當生、旦、凈、丑

3、戲曲表現人物的四種藝術手段唱、念、做、打

4、戲曲表現人物的五種技術方法手 眼身法 步

5、中國戲曲之母——昆劇

6、東方歌劇——京劇

7、京劇旦角的四大流派及創立人梅派梅蘭芳、程派程硯秋、荀派

荀慧生、尙派尚小云

8、臉譜紅臉——褒忠勇黑臉——中猛智黃臉——

貶兇詐 綠臉、藍臉——草莽英雄金臉、銀臉——神秘神妖三

（五）漫話探險

一、引用一則新聞引導學生認識“探險”與“冒險”。

當探險成為一種時尚李泓冰

“五一”黃金周不少年輕人不屑于去擠旅游熱點轉而選擇去穿越人跡罕

至地區。然而各路自助探險的出險率居高不下——新疆31名戶外運動愛好

者穿越車師古道時遭遇暴風雪幸好三天后獲救;而探險內蒙古庫布齊沙漠一

位女子中暑后不幸身亡??（《新民晚報》5.8）

由以上的材料你認識到什么是“探險”什么是“冒險” 它和我們前面

所講的探險家的故事有何不同？

冒險是指不顧危險地進行某項活動

探險是指去從來沒有人去過或很少有人去過的地方考察自然界情況。若

進一步推究可以從以下幾方面加以區別

①探險和冒險常常是連在一起的冒險并非就是探險而探險常常需要冒

險因為面對自然界之謎每前進一步都具有一定的冒險性甚至可以說探

險的過程就是無數次冒險的聯結過程。

②“探險”是過程也是目的之所以要“探險”就是要解開那些極少

有人涉足或人類從未涉足的自然之謎而“冒險”只是一種手段之所以要“冒

險”是要通過“冒險”行為來達到預定目的。

③探險是有充分準備的漫長之旅整個過程是考察和研究的過程是人類

認識、探索自然世界的一種方式也是人類對自我的體能與智能的挑戰和考驗

而冒險是在某一具體情境之中的不得已而為之或應急性的行為。

二、第四個環節——深究“探險” 一除了對自然界的探險你認為還有哪

些“探險”？

除了自然世界人類對未知世界的其他形式的了解、考察和研究的過程也可

以叫做“探險” 

三、對于這種“探險”有哪些名人名言？積累下來吧。[名言集錦]

1、所謂活著的人,就是不斷挑戰的人,不斷攀登命運險峰的人?！旯?/p>

2、不敢冒險的人既無騾子又無馬過分冒險的人既丟騾子又丟馬?！?/p>

3、發現只孕育在永往直前的堅持之中我想它與懦夫大概永遠無緣。——哥

倫布

4、接受挑戰,就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾.喬治

5、人生要不是大膽地冒險便是一無所獲?！?凱勒

6、如果你從不接受挑戰就感受不到勝利的刺激。——英國諺語

7、世界是用來探險的規矩是用來違背的手洗干凈是用來弄臟的?！炭?/p>

永

（六）馬的世界

1、成語一馬當先馬到成功老馬識途

2、俗語一言既出駟馬難追風馬牛不相及牛頭不對馬嘴

3、歷史人物故事趙高指鹿為馬田忌賽馬九方皋相馬

4、古詩句含作者、出處 ①古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯 —

—馬致遠 《天凈沙 秋思》 ②夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來 ——陸游《十

一月四月風雨大作》 ③春風得意馬蹄疾一日看盡長安花 ——孟郊《登科后》

5、古代的車馬駕二馬為“駢”駕三馬為“驂”駕四馬為“駟” 一車

四馬為“一乘”shèng天子——萬乘之國諸侯——千乘之國

6、歷史上或傳說中的名馬的盧馬劉備白龍馬唐僧汗血馬昭陵六駿唐太宗

7、藝術作品中的馬徐悲鴻的《八駿圖》《十面埋伏》

8、關于馬的歇后語

馬鞍套在驢背上——對不上號。馬背上打電話——奇聞。馬背上釘掌——

離題太遠。槽里伸出個驢頭——多一張嘴。馬兒護虎兒——沒那回事。馬兒伸腿——出題。馬過竹橋——難拐彎。馬韁繩栓羊頭——路子不對。馬嚼子戴一牛嘴上——胡來。馬駒子拉車——上了套。馬籠頭給牛戴—

—生搬硬套。馬屁股上的蒼蠅——瞎嗡嗡。馬散寵頭——自由自在。馬上耍雜技——藝高。

第五篇：七年級下冊語文綜合性學習總復習

七年級下冊語文綜合性學習總復習第一單元 成長的煩惱

1：有人說可以通過轉移注意力來減輕糟糕的心情。比如聽音樂，唱唱歌。請你唱一首與“煩惱”有關的歌。

2、請你用一定的語言形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。(備注：①我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里。②若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵。)(同學只要能說出對煩惱的感受即可)

3、請你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱：(備注：同學想不出時，可問他哭過沒有，生氣過沒有，恨過沒有，如果有，一般都怎么辦？還可以問他什么情景下有這樣的舉止。主持人還應從同學零散的回答中歸納出方法)

換位思考的方法，比如站在父母、老師、朋友的角度去考慮一些問題，就能夠互相理解，糟糕的心情也會隨之減輕。還可以通過宣泄情感法解除煩惱。如大哭、跑步、找伙伴傾訴……還可以通過轉移注意力來減輕糟糕的心情。如聽音樂、看電視、讀笑話、出去散步……

5、“煩惱”，不是我們中學生的專利，古往今來，多少文人曾慨嘆過，請你念出一首有關“煩惱”的詩歌或名句，友情提示：不一定要出現“煩惱”這個詞語。古今中外的都可以。

(備注：少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁-----辛棄疾；白發三千丈，緣愁似個長；白頭搔更短，渾欲不勝簪—杜甫)

6、“白發三千丈，緣愁似個長”是寫愁的名句，這兩句詩的作者是哪個朝代的誰？這句采用了什么修辭手法？你能簡單說說詩的意思嗎？

7、同學們有了解不開的疙瘩，常會憂郁，這是一種心理疾病，通過專門的心理醫師是可以緩解癥狀的，醫生常用的治病方子就是傾聽、聊天等。我們學校的醫務室門上掛著這樣一個牌子：學生心理咨詢輔導站。這個名字不太含蓄，你能給它換個名字，讓同學們喜歡又符合它治病的特點呢？(比如“快樂聊天室”，只要能說出新名字，就可以)

8、我們今天的活動主題是什么？我們說了很多的煩惱，心里快樂了很多，現在請你唱一手能讓我們快樂的歌吧!(比如“假如幸福你就拍拍手”)

人在相貌的問題上，極易受自我暗示的影響。如果你以挑剔的目光先假定了某一部位有點不對勁，以后就會越看越不對勁，如此將形成不良的自我暗示。曾經有位女生老覺得鼻子不正，于是天天捏鼻子，結果得了鼻炎。下面，我們給同學們提幾點建議：

⑴ 改變認知。對我們來說，漂亮不是生活的全部，而學習是我們的重要任務。隨便走在大街上；你會發現，有一些女孩子雖然漂亮，但說話粗魯，臟話連篇，讓人聽了感到很不舒服。因此，如果說美，就是指漂亮，那只是一種偏見。一個女孩美與不美是由很多因素綜合而成的，如個人修養、愛心、禮貌、待人接物等。

⑵ 做到心靈更美。用心靈美來彌補相貌不美的煩惱，取長補短。這說起來容易，做起來卻難，你要作艱苦的努力。用真誠，用愛心去與人交往，幫助那些需要你幫助的人，天長地久，同學們就不會感到你不美，也都愿意與你交往，到那時，你就是一個很快樂的女孩。⑶ 超越自卑。使人自卑的東西有很多，同樣，使人自信的東西也有很多。長相不美使人自卑，但學習成績好又會使人自信。因此，當前，你可把過多精力用在學習，刻苦學習，學習跟上去了，美好的東西也會隨之而來。到時候，你就會說，老天爺對我很公平。

在一個人成長的過程中，會出現許多煩惱，你如何看待這些煩惱？用名言警句的形式寫出你對煩惱的認識和感悟。

如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

煩惱是高山里的一塊石，但是它可以透視出自然的影子。

小A是你班的插班生，因為性格內向，一直沒有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請你寫一段話幫他化解煩惱，爭取說得入情入理，語言得體，讓人信服。

小A，我們大家都很喜歡你，希望能夠跟你做朋友，只要你向大家敞開心扉，你就能感受到同學們的熱情。第二單元 黃河，母親河 1．關于黃河的著名詩句

（1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

（2）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白《贈裴十四》）

（3）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

（4）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）

（5）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）

2.與黃河有關的俗語、諺語、成語。

俗語、諺語：

不到黃河心不死〖解釋〗比喻不達目的不罷休。也比喻不到實在無路可走的的境地不肯死心。跳到黃河洗不清〖解釋〗比喻無法擺脫嫌疑。關于黃河的成語

成語：

中流砥柱：就象屹立在黃河急流中的砥柱山一樣。比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環境中起支柱作用。

鯉魚跳龍門：古代傳說黃河鯉魚跳過龍門，就會變化成龍。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。也比喻逆流前進，奮發向上。

涇渭分明 ：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。

3．關于黃河的常識。

（1）黃河發源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5464公里，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東九個省區。（2）黃河流域發現的早期人類文化遺址： A.新石器文化時期：

B.青銅器文化時期：

（3）歷代王朝在黃河流域建都位置：夏朝定都陽城（今河南登封）；商朝定都亳（今河南商丘），后遷都殷（今河南安陽）；周朝定都鎬京（今陜西西安）；秦朝定都咸陽，西漢定都長安（今陜西西安）……（只作了解）

4．與黃河有關的民間故事、神話傳說、歷史人物

（1）大禹治水（2）姜太公釣魚（3）鄭國渠

5．了解黃河憂患，關注黃河，保護黃河。

（1）黃河的現狀：水土流失、泥沙淤積、缺水斷流、水污染……

（2）治理措施：節約用水、加強黃河流域生態環境保護河建設、植樹種草…

（3）設計一則公益廣告詞，呼吁人們保護母親河。例： 6．黃河知識問答：

（1）“藐視黃河，就是藐視我們這個民族！”這句話是毛澤東同志說的。

（2）黃河流域的古戰場：牧野古戰場（周—商）、崤山古戰場（晉—秦）、巨鹿古戰場（項羽—秦）、官渡古戰場（曹操—袁紹）

（3）沿黃各省區著名的石窟：云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟。

。例題：1.近幾十年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態環境遭受嚴重破壞，黃河又出現了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題。針對這一情況，環保局要舉行“保護母親河”公益廣告大賽，請你擬一條廣告語參加這次比賽。答：黃河不再咆哮，黃河在呻吟（九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清）

2.保護黃河，人人有責。請你針對黃河日益嚴重的生態危機，向環保局王局長提幾條保護黃河的建議（至少二條）：

答：王局長，您好！為了更好地保護黃河，我建議在兩岸加強植樹種草，杜絕水污染，希望您能夠我的建議。

第三單元 我也追“星”

1.請給同學們推薦一本你讀過的名人傳記，并說說你的推薦理由。

《貝多芬傳》。因為貝多芬一生坎坷，如：家境貧寒, 母親早逝，雙耳失聰，愛情失意，但他不向命運屈服，在音樂方面做出了巨大貢獻。讓我非常佩服。2.現實生活中有不少青少年盲目追“星”，你對此事有什么看法？

“追星”不是不可以，但不能盲目。我們要追那些在事業、做人、社會責任感等方面有可貴之處的“星”，而不能什么“星”也“追”。要學習他們的可貴精神，而不能學習他們的缺點。

第四單元 戲曲大舞臺

1、起源：中國戲曲的起源很早，在上古原始社會的歌舞中已經萌芽了。但它發育成長的過程卻很長，經過漢、唐，直到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術形態。戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合形成的。廟會和瓦舍勾欄對戲曲的形成起了促進作用。宋雜劇是中國最早的戲曲形式。

2、行當：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當?！吧笔浅蠡樇俺蠼且酝饽行越巧慕y稱（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的統稱（正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦）?！皟簟?，俗稱“花臉”，大多扮演性格、品質、相貌特異的男性人物，化妝用臉譜（包拯—大花臉、曹操—二花臉）。“丑”，扮演喜劇角色，鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱“小花臉”。3．特點：“虛擬——沒有實物的表演”。

4、我國戲曲講究用“唱念做打”四種藝術手段和“手眼身法步”五種技術方法來表現人物。

5、說出幾個戲曲中的專用名詞。例：唱腔、龍套、臉譜……

6、幾個主要的戲曲劇種及精彩唱段

（1）昆劇——中國戲曲之母（2）京?。ā队裉么骸罚袊鴩?，被稱為“東方歌劇”（3）黃梅戲（《天仙配》）——發源于湖北黃梅縣，具有芬芳的泥土氣息（4）豫?。ā痘咎m》）

7、京劇旦角流派：

（1）梅派（梅蘭芳）（2）程派（程硯秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）

8、臉譜：

（1）紅臉含褒義，代表忠勇（2）黑臉為中性，代表猛智（3）藍臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄（4）黃臉和白臉含貶義，代表兇詐（5）金臉和銀臉是神秘，代表神妖

例題：1.中國戲曲是我國的文化瑰寶，但現在身處窘境。你認為應該順其自然讓戲曲自生自滅呢？還是極力弘揚傳統文化呢？談談你的看法。

我認為應該大力弘揚。因為戲曲是中華民族文化的象征，是中國傳統文化的精粹，作為歷史悠久的中華民族，不能丟掉了自己的文化特色。

2.中國戲曲應如何擺脫困境，獲得新生，請提出至少兩條合理的建議。（1）改革戲曲的表現形式和唱詞，采用現代人喜聞樂見的形式。（2）組織“親近戲曲”活動，讓更多的人了解戲曲。（3）在中小學開設戲曲課，培養青少年的戲曲欣賞能力。

第五單元 漫畫探險

1.學校準備在明年暑期舉辦生存夏令營活動，現招聘志愿者前往挑戰，請你為學校擬一則招聘啟事。

招聘啟事

為了磨練同學們的意志，培養同學們的獨立精神，我校部準備在明年暑期組織“生存挑戰夏令營”，挑戰地點是番禺野生動物園，到時候只許帶少量的食品和最基本的生活用品。有志者先說服自己的家人，并參加今天下午4：00在學校大禮堂舉行的現場招聘會。

××學校生存挑戰夏令營 ××年×月×日

2.你要去應聘學校的生存夏令營活動，請你向招聘人員陳述你的應聘理由。

答：老師，你好。我是××。我希望能參加生存挑戰夏令營，因為我自信自己有強健的身體，有過硬的野外生存知識，我希望自己能夠通過這次活動，把自己鍛煉得更加堅強，希望你們能接納我成為夏令營的成員。

3.在《漫話探險》的綜合性學習里，請說說你最難忘的兩個活動環節，并說說原因。（3分）答：（1）環節一：講探險家的故事，因為我從探險家的故事中讀懂了堅強，明白了許多人生的道理。

（2）環節二：“探險還是冒險”辯論賽，因為我從大家的辯論中領略到了他們的口才，明白了探險的內涵。第六單元 馬的世界

1、與馬有關的俗語、成語，以“馬”為偏旁的字

俗語：（1）人在衣裳馬在鞍（2）風馬牛不相及（3）又要馬兒跑，又要馬兒不吃草（4）驢唇不對馬嘴（5）人善被人欺，馬善被人騎。（6）人并不因為生在馬廄里就成了馬。（7）牽馬到河易，強馬飲水難。成語（寫出至少5個并解釋）：

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：

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以馬為偏旁的字：

2、我國古代的車馬

（1）古書上常見車馬并舉。戰國以前，車馬相連。一般地說，沒有無車的馬，也沒有無馬的車。因此，古人所謂御車也就是御馬，所謂乘馬也就是乘車。古代駕二馬為駢，駕三馬為驂，駕四馬為駟。

（2）春秋時代可能有騎馬的事，但那只是極個別的情況。到了戰國時代，趙武靈王胡服騎射，才從匈奴人那里學會了騎馬之術。此后才形成了騎馬之風。

（3）一車四馬為一乘。春秋戰國時代，按車乘的多少區分國之大小。天子是萬乘之國，諸侯是千乘之國。

3、我國歷史上或傳說中的名馬

（1）的盧馬，劉備的坐騎。（2）昭陵六駿，唐太宗李世民南征北戰馳騁沙場統一全國的六匹戰馬。它們分別是：特勒驃、青騅、什伐赤、颯露紫、拳毛禍 和白蹄烏。李世民為紀念它們，將它們的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相傳六駿的圖形出自唐代著名畫家閻立本之手。（3）白龍馬，《西游記》中唐僧的坐騎。本是西海龍王之子，犯了死罪，后被觀世音變為白馬，隨唐僧師徒到西天取經。（4）汗血馬，傳說中的良馬。產于大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內可以跑千里路。

4、與馬有關的歷史人物和歷史故事

（1）伯樂相馬（2）老馬識途（3）老驥服鹽車而上太行（4）按圖索驥（5）秦瓊賣馬

5、藝術作品中的馬

（1）畫馬名家：唐代的韓榦、韋偃，近代徐悲鴻（2）雕刻名作：昭陵六駿（3）音樂名作：琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》

6、有人認為，“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”，在二者關系中伯樂起決定作用；也有人認為，只要是千里馬而不是駑馬，無論是否有伯樂，它在任何地方都會顯示出卓越的才能。你同意哪種觀點？說說理由。

觀點：我同意“只要是千里馬，總能顯示自己才能”的觀點。因為，只要是金子總會發光的。如：在公司里面工作的員工，只要有才能，就能創造非凡的業績，從而贏得大家的認可。

7、在“馬的世界”綜合性學習活動中，要求每個組辦一期以“馬”為主題的墻報。請你為 小組墻報設計如下內容：3分

墻報的標題：馬的趣談（五彩繽紛的馬）

墻報的3個版面的內容：①趣味知識 ② 馬與文學 ③名馬故事

8、如果請你做“馬的世界”綜合性學習活動的主持人，請你擬一個開場白，要求其中至少要引用一句含馬字的古詩，或者2個含馬字的成語。

同學們，大家好！馬是人類的朋友，現在，它離我們愈來愈遙遠了。為了增進對馬的了解，我們開展此次綜合性學習活動，希望各位同學萬馬奔騰，為小組競賽立下汗馬功勞。讓我們一起走進馬的世界吧。