第一篇：七年級詩詞賞析題加答案(DOC)

七年級語文詩詞賞析 【考點闡釋】

考點集中在思想感情的把握、語言的品味、表現手法的理解方面?！究枷蚍治觥?/p>

把握詩詞的思想感情。常見的類型和抒發的情感有： 【答題點撥】

1、把握詩詞的思想感情有以下方法：

①、看題目②、看注釋（課外）③、明意象④、看詩眼

詩詞賞析試題

1、欣賞下面一首古詩，回答問題。觀書有感 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

①．請你將第一、二句所展現的畫面用形象生動的語言描繪出來。②．你從第三、四句詩中悟出了什么道理？

答案:

1、（1）半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動，充滿生機和活力。

（2）人的要常常讀書多讀書作為知識的源頭活水才能保持思想的清新活力。

2、閱讀下面兩首詩，完成第題。（6分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂亭游春三首（其一）歐陽修 綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

（1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是_____________時的景物，歐陽修寫的是__________________時的景物。（2分）（2）歐陽修詩的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？結合詩句簡要分析。（4分）

答案:

2、（1）早春（或“初春”），暮春（或“晚春”“季春”）

（2）修辭手法：夸張。表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動

3、閱讀下面的詩歌，完成20—21題。(4分)湖 上 徐元杰

花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。1.說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)2．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)

答案:

3、(1)、“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現出黃鶯上互飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。評分標準：每答出一個要點，得l分。意思對即可。共2分。（2、)【答案】寫出了游人愉快的心情。

4、早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1．“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？（答：

2．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）答：

答案:

4、（1）．寫出了早春草色極淡極少（1分）、似有似無（1分）的特點。（意思相同也可）

（2．）表達了詩人對早春景色的喜愛之情。（2分，答“熱愛”也可）

5、閱讀下面古詩.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

1.下列可作為這首詩標題的一項是（）（2分）A.晚春 B.初夏 C.晚秋 D.初冬

2.這首詩的語言有什么特點？請結合詩句進行分析。（2分）

答案:

5、（1.）A（2）.運用擬人手法，語言活潑、生動、有趣。

6、滁州西澗（韋應物）

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

1、人們普遍認為“橫”字用得好，請你說說它好在哪里？（3分）

2、這首小詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

答案:

6、（1、）“橫”字用得好，從全詩看，因在“野渡”且又“無人”，故能“自橫”，加上詩人當時閑居兩澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞“幽草”，符合他當時心境（2分）。

（2、）反映了詩人厭惡喧囂，尋求寧靜的政治情懷和審美心態。

7.泊秦淮 杜 牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

（1）．“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？

（2）．這首詩表現了詩人什么思想感情？

答案:

7、（1）這兩個動詞用得形象準確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面。（2）．憂國憂民（意思相同即可）

8．閱讀下面的古詩文，回答下面的題。

（一）秋夜曲 張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。（1）．詩的首句寫出了秋夜的什么特點？

（2）．詩中“漫漫輕云露月光”表達了怎樣的心境，全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？

答案:

8、（1）寫出了秋夜的漫長。意思對即可。

（2）凄清孤寂。寂寞悠思的心情。意思對即可。

9.閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）春 雪 韓愈

新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

①詩中的第二句中，“驚”一詞表現了作者怎樣的心情？（2分）②詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。（2分）

答案:

9、（1）用“驚”一詞表現了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

（2）用白雪盼春的擬人手法，表現了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。

10、品讀《天凈沙·秋思》 , 填空答題。(5 分)枯藤老樹昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風瘦馬。夕陽西下 , 斷腸人在天涯。

① 這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽為“ ”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物，表現了一個長期漂泊異鄉的游子的____________ 之情,其中表現主旨的句子是 _____________________。

答案:

10、“ 秋思之祖 ” 〈 1 分 〉 思鄉(2 分)〈 夕陽西下 , 〉斷腸人在天涯(2 分)

11、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(3分)黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

①詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎上，請簡要分析詩人在尾 聯中是如何表達這種感情的。答：

答案:

11、“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。

12、閱讀下面古詩，回答問題。(4分)鳥鳴澗 王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_________、________、________、_______ 等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的 _______________。(2)“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，歷來為人稱道，你認為好在哪里? 答案:

12、（1）桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(共1分，寫出3個即可，但寫人或夜，此題不得分)；幽靜（1分，能體現“靜“即可）（2）①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環境和諧統一，營造了靜謐的氛圍。(共2分，答出心境、環境各1分，意思對即可)

13、（一）閱讀下面一首詩，然后回答 7——8題（6分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。①、下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（）（3分）

A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。C、詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。

D、尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。

②、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。（3分）答：

答案:

13、（1）D（2）。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。

14、閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。（5分）早 梅 唐 張 謂

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。注：“銷”同“消”。（1）對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形

態特征。試談談你的看法。（2分）

（2）“不知近水花先發，疑是經冬雪未銷?！眱删湔Z言質樸，但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。（3分）

答案:

14、（1）“白玉條”句是恰當的，因為這樣更能體現梅花開得旺盛，壓滿枝頭，同時，也能說明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯相呼應。

(2)、這兩句是寫詩人的觀察發現。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發現既凸現了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放的風姿。

15、(一)(4分)送友人 薛濤 水團萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢杳①如關塞長?！咀⑨尅竣勹茫哼h得看不見蹤影。

①．詩歌前兩句描繪了秋天月夜 ____________ 的景象。(2分)②．本詩表達了詩人怎樣的情感?(2分)答案:

15、（1）蒼涼(悲涼凄涼凄清)（2）．表達了詩人與友人離別的憂傷之情。或：表達了詩人對友人的懷念之情?；颍罕磉_了詩人對友人執著的相思之情。

16、菊花 [唐]元 稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

①.第一句“繞”字寫出菊花 _____________的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時____________ 的情態。（4分）②.說說詩人“偏愛菊”的原因。（2分）

答案:

16、（1）滿院盛開（2）入迷、留連忘返

（2）菊花歷盡風霜而后凋的品格。（2分，用“此花開盡更無花”回答亦可）

17、夏意 宋·蘇舜欽

別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明。

樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。注：①?。╠iàn）:竹席。②覺（jiào）:睡醒。

詩歌運用了反襯的手法，創造了優美的意境。請結合詩句簡要分析。（4分）

答案:

17、前三句用“夏簟”“石榴”“樹陰”等景物，寫出了“別院”的清幽（1分），而流鶯偶爾的一聲鳴叫以動襯靜，更加突出了這種寧靜幽深（1分）；全詩在景物描寫中流露出恬淡、自在的情趣（1分），營造了一種清爽明麗、閑適幽靜的意境

18、卜算子·詠梅 陸游

驛外斷橋①邊，寂寞開無主②。已是黃昏獨自愁，更著③風和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故?！咀⑨尅竣贁鄻颍簹埰频臉?。②無主：無人過問。③更著：又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④一任：任憑。⑤零落：凋謝。（1）、全詞抒發了作者怎樣的情感？（1分）

（2）、試從含義及作用兩方面比較分析下面兩句詩中“風雨”的異同點。（4分）

①已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

答案:

18、（1）全詞抒發了作者在惡劣的環境中仍保持高潔、堅貞的品格以及淡泊名利的思想情感。（意思接近即可，1分）

（2）．（1）含義：都是指自然界的風雨（1分），陸游筆下的“風雨”不僅如此，還象征人人生路上的坎坷、挫折、困難等（1分）。（意思接近即可）（2）作用：都起到了烘云托月或反襯的作用（1分），但烘托的內容不同：陸游以“風吹雨打”的惡劣環境反襯梅花的高潔、堅貞的品格；杜甫以“秋風破屋”“屋漏偏逢連陰雨”烘托詩人推己及人、關心民眾疾苦的博大胸襟和崇高理想

19、絕句 杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。閱讀上面一首詩，然后回答問題。（3分）

①“山青花欲燃”這句詩中，“燃”字有何妙處？試結合本句詩作出分析。答：

（2）最后兩句詩人寫自己漂泊在外，歸期遙望，表達了他怎樣的情感？（2分）

答：

答案:

19、（1）①暗含了山花的顏色；在青翠欲滴 山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，畫面感強烈，生動地表現了春天的勃勃生機。

（2）（2分）表達了詩人思歸又不能回的傷感（無奈）情緒。（只答”思鄉之情”得1分）

20、閱讀白居易的《錢塘湖春行》一詩，完成下列三題。（5分）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）找出詩中體現初春特點的詞語（任選兩個），并加以品析。（2分）

（2）在錢塘湖所有的景致中，作者最迷戀的是“________ ”。（1分）（3）這首詩的第二聯和第三聯分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色？

答案:20、⑴“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景。“幾處”“誰家”，表現飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的情態?！皽\草”“才能”表現了草剛萌發的情形。（2分，寫出詞語1分，品析1分）（2）綠楊陰里白沙堤（1分）（3）第二聯主要從動態方面進行描寫，第三聯主要從靜態方面進行描寫，如從動物的變化、植物的變化角度回答也可。

21、題奉晚（宋）周敦頤 花落柴門拾夕暉，昏鴉數點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

（1）這首詩中哪一句話交代了詩人觀景的立足點？（l分）（2）詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？說說你的理解。（2分）

答案:

21、l）吟余小立閑干外。

（2）因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形象。

22、早 梅 張 謂

一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷(同“消”)

1.自古詩人以梅花入詩者不乏佳篇，有人詠梅的風姿，有人頌梅的神韻，本詩則側重寫梅的什么特點?從哪句詩可以看出來?(3分)2．本詩主要表現了梅花怎樣的品質?(2分)答案:

22、（1）開放之“早”；不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。

評分：本題3分，前一問答對2分，后一問(答其中一句亦可)答對1分。（2）．答案：表現其凌寒獨開的精神品質

23、錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）下列說法有誤的一項是（）

A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。

C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄” 6

寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D．在西湖，有關湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環境和季節的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

（2）白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結構、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：-----------------答案:

23、（1）C（2）寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生機。

24、古詩鑒賞 泊秦淮 杜 牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

①“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？

② 真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？

答案:

24、參考答案：（1）特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）。

（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。

25、閱讀蘇軾的《海棠》這首詩，回答問題。（2005年濟寧市中考試題）東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

①有人評價本詩“恐”字用得非常精巧，請你說出自己的看法。

答案:

25、“恐”字生動地刻畫出詩人愛花的心理活動和依依不舍賞玩的情態。

26、(一)欣賞下列詩歌，完成7～8題。(4分)錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）全詩以“行”為線索，從“ ”起，到“ ”終。以“ ” 為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的“ ”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。(2分)（2）展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面。(2分)

答案:

26、（1）孤山寺；白沙堤；春；最愛。(2分，每空0．5分)．(2)鶯是春的歌手。在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使。不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。(2分，意近即可)

27、（一）夜雪 白居易 已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

（1）、這首詩是從哪些角度來描寫夜雪的？（3分）

（2）、從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（2分）

答案:

27、觸覺、視覺、聽覺

6、孤寂凄冷

28、閱讀曹操《觀滄?！分械脑娋洌匆蠡卮饐栴}。(3分)水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

(1)前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“_________”寫的是動景，“ __________” 寫的是靜景。(1分)(2)后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。(2分)

答案:

28、(1)動景：水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起；靜景：山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂。(動景靜景 各寫一點即可，寫錯一處本題即不得分)(1分)(2)有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀感受)，體現詩人的博大胸懷(或一統天下的雄心壯志)。(意對即可)(2分

29、閱讀下面一首古詩，回答問題。(4分)雪梅 盧梅坡①

梅雪爭春未肯降②，騷人閣③筆費評章④。梅須 _____雪三分白，雪卻輸梅一段香。

(注)①盧梅坡：宋詩人。②降(xiáng)：服輸。③閣：同“擱”，放下。④評章：評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。

①從“差、欠、遜、少”等字中選擇一個填入原詩中的空白處，應為___。②這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)答案:

29、遜(寫法1分，哲理2分，共3分)運用托物言志(或類比)的手法；一個人應看到自己的長處，也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。

30、菊花 元鎮

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

（1）第二句中“遍繞”“日斜”表現了怎樣的情景？(2 分）

（2）詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情？(3 分)答案:30、（1）?！氨槔@”、“日斜”，把詩人賞菊入迷，留連忘返的情景真切地表現出來，渲染了愛菊的氣氛。

（2）答案：菊花在四季中謝得最晚，（此夜開盡更無花）。寄托了高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。

31．下面這首詩運用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?(3分)雪梅 [宋]盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

答案:

31、（2分）郎（3分）暗指人物迷惘、忐忑不安的心情。（大意答對即可）

第二篇：詩詞賞析題定稿

九年級（上）詩詞賞析（五篇）

（一）望江南 溫 庭 筠

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

1、理解“梳洗罷，獨倚望江樓”蘊涵的兩層意思。

答：①一是特別突出一個“獨”字，說明她是在等候遠行愛人的歸來；二是“女為悅己者容”，她早起梳妝打扮，是相信愛人今天必定回來。

②寫出了女子孤單寂寞的生活處境和盼心上人歸來的殷切心情。

2、“過盡千帆皆不是”這句話的意思是什么？作者通過什么來寫她的一次次失望？這體現了主人公怎樣的心理？

賞析：①她看到許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的人的歸舟。

②通過她看遍一艘艘駛過的客船，來寫她的一次次失望。

③體現了她從希望到失望的心理變化過程與內心的痛苦。

3.從“梳洗”到“斜暉”寫出了 詞中女子等等遠行愛人歸來的時間之長。4．“獨倚”二字，與后句“千帆”暗成對比，其作用是什么？。賞析：既寫女子的孤寂落寞之情，又寫女子優雅倚欄之態 5．“脈脈”、“悠悠”兩個疊詞，用什么修辭手法？表面寫水，實質是寫女子的什么心態？賞析：①擬人、暗喻；② 望穿秋水。

6．結尾一個“斷”字，形象寫出女子什么情感？賞析：失望與悲傷

7、“斜暉脈脈水悠悠”一句描繪了一幅怎樣的景色？表達了主人公怎樣的心情？

答：夕陽的余輝淡淡地灑在江面上；綿綿不盡的江水靜靜向東流去。表現主人公孤獨寂寞，思念遠行愛人的惆悵心情

（二）破 陣 子 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生。

1、詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？

答：通過寫“醉里”和“夢回”的情景，表現作者渴望馳騁沙場、殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤。

2、用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。

答：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節接受將軍的檢閱的豪邁高昂的軍營生活氛圍。3．本詞上片寫出了哪些雄壯場面？ 賞析：看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵

4．下片寫作者豪情萬丈，哪兩個動詞寄托了作者的理想？ 賞析：了卻、贏得

5．表現作者壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是“ 可憐 ”。

6、“壯”是這首詞的風格特色，在這首詞中“壯”是怎樣體現的？

賞析：①從題材上看，是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙。沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛、雄?。?②從思想感情上看，表達的是為國立功的難心壯志；

③從語言風格上看，壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。

7、根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？賞析：收復中原，統一國家。

8.辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 兩個細節中可以讀出。（2分）

9．全詞的點睛之筆是哪一句？在全文中的作用是什么？

賞析：可憐白發生。作用： 從追憶過去回到現實，與前面詞句形成極大的情感反差，表達了作者壯志未酬的抑郁、憤慨，能產生較強的藝術感染力。10.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。

賞析： 既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。11.全詞抒發了作者怎樣的思想感情？

賞析：抒發了作者抗敵救國、建功立業的愛國情感（1分）和報國無門、壯志未酬的悲憤。

（三）江城子?密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、本詞上闕寫景，描寫了密州出獵的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人渴望建功立業、報效國家的豪情壯志。

2、貫穿全詞的“詞眼”是什么？有什么好處？ 答：“狂”字，“狂”突出了作者的豪情壯志。

3、“鬢微霜，又何妨”一句表達了詞人怎樣的心情？

答：表達詞人雖然年紀不輕，但并不在意自己的衰老，仍然意氣風發，渴望建功立業的豪情。

4.“ 持節云中，何日遣馮唐？”有什么含義？在表達上有什么好處？

賞析：這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？（運用典故使表達委婉含蓄，言簡而意豐。）

5．“左牽黃，右擎蒼”，刻畫了一個怎樣的形象？其中“黃”、“蒼”，用了什么修辭手法？ 賞析：在謫官生涯中雄風猶在威武豪豪邁的太守；借代

6．詞中體現蘇詞豪放風格的動詞有哪些？ 賞析： 擎、卷、挽、射 7.“老夫聊發少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用? 賞析：“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛寫由打獵激發的壯志豪情(即“狂”)

8.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心態? 賞析：勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望為國立功的心志。

（四）漁家傲 范仲淹 宋

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。

1、該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 邊塞秋色，下闋寫 思鄉之情，筆力雄健，感情沉郁。詞的上片間接點明季節的詞語是“ 雁去 ”

2、詞的上片描寫的塞下的景色有什么特點？

答：寫出了塞下天氣寒冷、戰事吃緊、戒備森嚴的環境氛圍。

3、詞的上闋寫景，以一“異”字統領，其“異”有哪些表現？詞中一個“異”有什么作用？ 答：表現：①雁去將士留； ②秋風邊聲起 ；③落日孤城閉。

作用：統領全部景物的特點，突出塞下秋景與中原的不同，渲染了邊塞荒漠的悲涼，也暗示了將士們的思鄉之情。

4、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？

答：此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關閉城門的情景。

作用：突出塞下秋景與中原的不同，表現了邊塞的悲涼。同時點明了戰事吃緊，戒備森嚴的特殊背景。為下闋抒情作鋪墊。

5．下闋抒情。把愛國思鄉之情這兩點統一起來，用典表現的句子是哪一句？

賞析：把愛國思鄉之情這兩點統一起來，用典表現的句子是“燕然未勒歸無計 6.“人不寐，將軍白發征夫淚。”抒發了將士們怎樣的情懷？

賞析：抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。

7．本詞的風格特點是什么？ 賞析：本詞的風格特點是意境開闊、蒼涼悲壯。

（五）武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

1、這首詞所寫的時令是“晚春”，從詞中哪個語句看出的：________________(用詞中原語句填寫〉；“日晚倦梳頭”的原因是:__________________________(可用詞中原句回答）

2、你認為這首詞中寫得最好的句子是哪兩句？為什么? 參考答案：

1、聞說雙溪春尚好 物是人非事事休

2、示例：只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。詞人運用豐富奇特的想象，將“愁”與“舴艋舟”自然地聯系在一起,使抽象的“愁”變得具體生動形象；賦予無形的“愁”以重量,竟達到了船“載不動”的地步。“舴艋舟”則運用了夸張、比喻的手法。詞人所說的究竟是船小還是 “愁”重,不言而喻。

2012年中考語文試題分類之信息提取

【2012·北京】《北京市節約用水辦法》將于2012年7月1日起實施。為了深入宣傳該“辦法”，培養學生的節水意識，某校舉辦了“北京水資源”專題展覽。在參觀的過程中，請你完成下面的任務，分析下圖，提取主要信息，并用一句話概括北京水資源的現狀。

【答案】9.答案示例：主要信息：①北京市人均水資源量遠遠低于國際人均極度缺水標準，甚至還低于國際人均危及人類生存的災難性標準?，F狀： ②北京水資源極度匱乏?！?012·甘肅白銀】7．讀下面的消息，完成文后兩小題。（4分）

2011年秋天，著名硬筆書法家龐中華在哈佛大學等美國知名學府演講中國書法“筆尖下的萬種創造”后，所在的演講大學紛紛成立了書法協會，美國書法家發起成立“美國國際硬筆書法家聯盟”，并推舉龐中華擔任聯盟主席??一股“書法旋風”在美國掀起。12月9 3

日，挾著美國之行熱騰騰的人氣，龐中華受邀走進聯合國總部，作題為“書法傳播大愛”的主題演講。當天，他特意帶去了一份報紙一一上面登載有聯合國秘書長潘基文2010年春節 前以漢字書寫的對中國人民的新年祝福。（1）給上面的消息擬一個標題。（2分）

（2）推想一下，龐中華在作題為“書法傳播大愛”的主題演講時為何要帶去那份報紙？ 【答案】7.（1）美國掀起“書法旋風”（2分）（2）他要以那份報紙作開場白（或做道具，意思對即可得分），拉近跟聽眾的心理距離；那份報紙的內容是對他演講主題的詮釋。

【2012·廣東】5.閱讀下面的文字，按要求回答問題。（6分）

這是大學生畢業前的最后一堂實驗課。教授拿出一個容器，注入一半清水，容器中的水呈現出常態。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態水結成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實驗結束了。教授問：“水去了哪里？”教室里鴉雀無聲。

“水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長地說，“水的狀態是由溫度決定的，人生莫不如此！常態的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會擁有藍天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大?！?/p>

（1）請用一句話概括上面材料的觀點。（不超過15個字）（3分）

（2）教授的話告訴了我們什么道理？（3分）

5．（1）人生應當保持對生活的熱情。（2）對生活有熱情的人，他能創造更大的成功?！?012·廣東梅州】5．在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向自然、投向社會。根據要求，回答下列問題：（7分）

（2）總有一些歌謠，勾起我們美好的記憶?？图彝{是伴隨客家人成長的搖籃曲，又是客家人從小開啟智慧、認識社會的啟蒙書?？图彝{中唱：“蟾蜍羅，咯咯咯。唔讀書，無老婆”、“月光光，秀才郎，騎白馬，過蓮塘??”，你從這兩首童謠中讀出了什么信息？

【答案】（2）客家人非常重視教育（客家人認為讀書才能有出息）。

4【2012·貴州遵義】6.語言運用——提取下面句子的主要信息，正確的一項是（3分）

根據同名小說改編的電影《戰馬》是由有“電影奇才”之稱的美國導演斯皮伯格繼《辛德勒名單》與《拯救大兵瑞恩》后傾力打造的“史詩戰爭三部曲”終結篇。

A．《戰馬》是斯皮伯格傾力打造的。B．《戰馬》是“史詩戰爭三部曲”的終結篇。

C．斯皮伯格傾力打造“史詩戰爭三部曲”。D．斯皮伯格傾力打造“史詩戰爭三部曲”終結篇?！敬鸢浮?6.B

5【2012·河南】6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)

新華網河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內外的多支龍舟隊伍同場競技，共度佳節。

本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎上升級成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發展，促進中原經濟區建設。大賽開幕式上設置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環節。從今年——農歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節都將舉辦這項賽事。

(1)給這則新聞擬寫一個標題。(不超過16個字)(3分)

(2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)

【答案】6．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州”一點1分，共3分)(2)示例一：刪去“上”。示例二：把“以”改成“在”，把“為”刪去或改成“的”。示例三：把“以”改成“由”或“從”，刪去“為基礎上”。

(2分)(共5分)

8【2012·湖北咸寧】

7、閱讀下面一則短訊，請用一句話概括其主要信息（25字以內）。

為了提高教師職業道德修養和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，省教育廳召開“課內比教學，課外訪萬家”活動動員大會，要求全省70萬中小學教師全員參與。活動要求，我省中小學教師，通過說課、講課展示最基本的教學技能。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現，聽取家長意見和建議。要根據每個學生情況，建立跟蹤回訪制度?！敬鸢浮?/p>

7、（3分）全省中小學教師全員參加“課內比教學，課外訪萬家”活動。（“對象”、“全員”、“內容”各1分）

9【2012·湖北襄陽】5.請給下面這則消息擬寫一個恰當的標題。（2分，限18字以內）

【襄陽漢江傳媒網消息】記者獲悉，19歲的襄陽姑娘張麗婷已經入選中國女子籃球國家隊備戰倫敦奧運會的16人大名單，并于昨日抵達美國，準備即將開始的熱身賽。

張麗婷的父親張慶林告訴記者，目前張麗婷的狀態很好，她的實力也得到了教練的認可。原計劃張麗婷要隨國奧隊來我市參加“奧星糧油杯”國際青年女籃四國挑戰賽，但因備戰奧運，此行只能作罷。張慶林說，張麗婷對此次不能回家鄉比賽感到十分遺憾，她表示將努力訓練，爭取代表國家隊參加倫敦奧運，在世界賽場上為襄陽增光添彩。

【答案】5.襄陽姑娘張麗婷赴美備戰奧運 或：襄陽張麗婷入選國家女籃大名單備戰奧運（2分）（如果答：襄陽張麗婷入選國家女子籃球隊大名單 或：襄陽張麗婷入選國家女籃備戰奧運大名單 僅得1分）

10【2012·湖北仙桃潛江天門江漢油田】7．給下列一則新聞加一個標題。（不超過15字）（2分）

中廣網 2011年9月29日晚9時16分，“天宮一號”目標飛行器準確入軌。“天宮一號”重量為8.5噸，而美國1973年發射的“天空實驗室”重達80噸，蘇聯1986年發射的“和平”號空間站核心艙也有20噸重，更不用說眼下450多噸重的國際空間站。然而，這個“小個頭”含義豐富，中國人的飛天夢想繼續延伸，與美、俄等國家相比，中國的空間站技術仍處于起步階段，“天宮一號”發射，只是中國努力縮小差距的開始?！疤鞂m一號”發射意味著中國與空間大國美國、俄羅斯又拉近了距離。

【答案】7．天宮一號發射，飛天夢想繼續延伸（2分）

11【2012·湖南婁底】6．為下面這則消息擬寫的標題最恰當的一項是（2分）

近日，省文化廳公布了湖南省第三批省級非物質文化遺產名錄推薦項目名單，韶山山歌作為湘潭地區唯一新增項目入選。韶山市正式公布韶山山歌傳承人毛愛霞和毛繼余為韶山市首批非物質文化遺產項目代表性傳承人。

相傳韶山因舜帝南巡奏韶樂，“簫韶九成、鳳凰來儀”而得名。在歷史的長河中，溫和柔美的“韶樂”與當地民風逐漸相融合，從而產生了曲調豐富多變、旋律優美動聽的韶山山歌。5月23日，記者來到韶山鄉韶山村虎形組，找到了慕名已久的山歌傳承人毛愛霞和毛繼余兩位老人，親耳聆聽了他們的演唱，歌詞樸素，曲調優美，令人叫絕。

近年來，韶山山歌面臨失傳的危機，引起了韶山市政府的高度重視。2007年，韶山市成立了非物質文化遺產保護中心，同年開展非物質文化遺產普查工作，共普查代表性傳承人34位，整理收集歌曲236首，歌詞5000多字，并組織山歌能手進行試點教學。2008年韶山市成功舉辦了首屆韶山山歌大賽，次年韶山山歌又在湖南省藝術節中獲得銀獎。2011年，韶山市邀請專家實地考察，向省文化廳提交了申報省級非物質文化遺產保護名錄報告。

A．韶山山歌入選省級“非遺” B．韶山山歌曲調優美，令人叫絕

C．韶山山歌獲得銀獎 D．韶山山歌面臨失傳

【答案】6．A（根據內容要點和新聞標題的特點來判斷）

13【2012·湖南張家界】

7、給下面這則新聞擬寫標題，不超過15個字（2分）

據《張家界日報》訊 站在100多層樓高的玻璃上往下看是什么感覺？明年上半年，一座長365米，距地面高達近400米的世界最高最長玻璃橋將飛架張家界大峽谷。屆時，你就可以去體驗那種讓人心跳的感覺，還可以在上面體驗“世界第一”蹦極呢！這個旅游項目將在張家界第七屆中博會旅游投融資合作洽談會上簽約。

【答案】

7、張家界將建世界最高最長玻璃橋

15【2012·江蘇蘇州】5.根據下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況(不超過30字)。(3分)

材料一:蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門.現簡稱蘇.自有文字記載以來的歷史已2500多年.公元前514年建城.是中國首批24個歷史文化名城之一它的歷史可以上溯到6000至7000年前。

材料二:蘇州位于太湖之濱.長江南岸的入?？谔?京滬鐵路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經過全境。

材料三:蘇州行政級別為地級市.其經濟總量江蘇省內最大.人均國內生產總值居中國城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉五個縣級市的經濟實力均列全國百強縣(市)前五位。

【答案】5.例:蘇州是一個歷史悠久、交通便利、經濟發達的城市。

16【2012·江蘇無錫】6．近來，即將離開大學的畢業生紛紛在網上留言“曬遺憾”。某校報特意摘取四則大學生留言編成“曬遺憾專欄”，請你認真閱讀留言后，從為專欄擬寫的標題中選擇最恰當的一項（3分）

①網友說：“沒有好好利用空余時間看書，整理行李的時候發現很多書都是新的。工作以后估計很難有大塊的空閑時間看書了。”②網友說：“上了大學就像從牢籠里放出來一樣，不久就戀上了網絡游戲，還因此補考過，唉！”③網友說：“人生無法重來，與其以后付出十倍的艱辛和努力，不如現在多學一點?！雹芡颜f：“學弟學妹要記住，讀書學習的黃金時間輕易滑過后，剩下的只有遺憾和追悔?！?/p>

A．利用年輕享受生活 B．遺憾何時能夠彌補？

C．學生時代恐難重現 D．珍惜青春留下精彩

【答案】6．（3分）D

18【2012·山東棗莊】1.閱讀下面這則新聞，完成后面問題。（4分）

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監護室，尚未脫離生命危險。張麗莉老師的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，危急時刻，她舍身一推救學生，充分體現了人民教師所應蘊含的高尚師德，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。

(1)給加點的字注音。(2分)碾： 蘊：

(2)給這則新聞擬一個合適的標題。(不超過15個字，2分)

【答案】1.（1）niǎn yùn(2分。每空1分)

(2)答案示例：最美女教師舍生救人(或：壯舉鑄就永恒的美麗；“舍身一推”的力量；小人物 “播撤”大感動等等)(2分。對事件概括恰當，意思到即可)

19【2012·四川樂山】

23、探究性學習。（4分）

被譽為“語林啄木鳥”的《咬文嚼字》雜志公布了2011十大語文錯誤，故宮的“撼字門”名列榜首。原來，故宮為感謝北京市公安局破獲故宮盜竊案而送了一面錦旗，將“撼祖國強盛”中的“捍”誤寫成了“撼”。一字之差，引起了輿論一片嘩然：有人批評故宮做事草率，有人稱人才濟濟的故宮真不應該犯此低級錯誤??故宮“撼”事真成了一大“憾” 6

事。

請你從語言文字的角度，探究一下引起輿論嘩然的原因。

【答案】

23、（4分）“捍”與“撼”是同音異義詞，兩字并不通用；（1分）“捍”字是保衛、守護的意思，而“撼”是動、搖動的意思；（1分）一字之差，句義大變，將贊揚“護衛祖國強盛”之功，變成了“動搖祖國強盛”之過了，所以，引起了輿論嘩然。（2分）

20【2012·四川涼山】28.閱讀下面這則新聞，按要求答題。（4分）

四川日報訊：4月28日，我省目前里程最長、投資最大、創造了多項世界記錄的雅安至西昌高速公路全線建成通車。至此京昆高速公路在我省境內的1045公里全線貫通，打通了我省高速公路的南北進出川大通道。這是一條連接成都經濟區與樊西經濟區的希望之路，它打開了輻射雅安及樊西地區加強我省與云南及東盟開放合作的快車道，對于加快樊西戰略資源創新開發、擴大區域開放與合作、加快川西南地區發展、促進民族團結進步具有重要意義。

（1）請用一句話概括上面新聞的主要內容。（不超過18字）（2分）

（2）請你根據上則新聞內容將下面的句子加以擴寫。（要求：說清楚“迎來更快更好的發展”的原因）（2分）美麗涼山將迎來更快更好的發展。擴寫：

【答案】（1）雅安至西昌高速公路全線通車（1分），意義重大（1分）。（2）2分，答案示例：a.因為雅安高速公路的通車，美麗涼山將迎來更快更好的發展。b.美麗涼山因為雅西高速公路的通車將迎來更快更好的發展。

21【2012·四川瀘州】16.用一句概況下列新聞的主要內容。（不超過20字）(5分)

中新網西昌4月30日電(張利文 孫自法)北京時間4月30日凌晨4時50分，中國在西昌衛星發射中心，用“長征三號乙”運載火箭將中國第十二、第十三顆北斗導航系統組網衛星順利送入太空預定轉移軌道。這是中國北斗衛星導航系統首次采用“一箭雙星”方式發射導航衛星，也是中國首次采用“一箭雙星”方式發射兩顆地球中高軌道衛星。

本次“一箭雙星”發射的兩顆北斗導航衛星及“長征三號乙”運載火箭，分別由中國航天科技集團公司所屬中國空間技術研究院和中國運載火箭技術研究院研制。這是中國“長征”系列運載火箭第160次航天飛行。

【答案】16.（共5分）中國首次“一箭雙星”成功發射兩顆導航衛星。（“中國”、“首次”、“一箭雙星”、“成功發射”、“導航衛星”。一個1分，超過20字扣一分）

22【2012·四川宜賓】6．閱讀下面文字，接要求回答問題。（5分）

最新出爐的《中田動漫產業發展報告》顯示，2011年動畫片年產量突破26 萬分鐘，遠遠超過日本和美國。但這個漂亮的數字并沒有帶給我們任何驚喜。因為5前中回動漫界的現實情況是，除了一個“喜羊羊”，我們幾乎拿不出其他有影響力的動漫形象和品牌。

在2012年5月14日落幕的中國國際動漫節上，專家學者強烈呼吁地，完善動漫產業扶持政策，動漫扶特資金要扶“質”不扶“量”。據介紹，現在全國各地的動漫扶持政策大致相同，基本按照制作動畫的分鐘數對動畫企業進行扶持地?！啊鲆环昼姫剟钜环昼姟哪Ｊ阶屧S多公司埋頭炮制分鐘數，做出大量毫無思想性、藝術性的動畫廢品，創新動力卻被遏止了。”（選自2012年5月15日《中國青年報》）（1）給以上擬一個標題：（不超過15個字）（2分）

（2）請你依據以上信息，向中國動漫企業或者動漫管理機構提出一條合理化建議。（3分）【答案】6．（1）參考示例：1）中國動畫量多質差；2）動漫扶持資金應扶“質”不扶“量”；3）中國動漫產業模式需要改變；4）中國動漫創新動力被遏止。（2分；內容正確但超過字數或者語言不簡練扣1分）（2）泛泛而談的給1分，緊扣內容且有創新性和操作性的給3分。

23【2012·四川自貢】8．給下面這則消息加一個標題，準確的一項是

自貢日報訊 4月 28日，臥龍湖濕地公園規劃設計方案評審會在匯東東大酒店舉行。高新區管委會規劃建設環保局組織國內有關專家組成評標小組，對競標方案的規劃設計理念、設計思路、業態分布、功能設計、建筑創意、技術指標、成果完備等內容進行了綜合評審。最終，勝德建筑設計咨詢（上海）有限公司的設計方案勝出。據悉，為加快建設臥龍湖國際旅游度假區，打造高規格、高水平的休閑度假區形象，高新區管委會在全國范圍內進行了公開招標。當日的評審會上，5家知名商業規劃設計單位進行了方案介紹。

A、臥龍湖濕地公園規劃設計方案評審會在匯東大酒店舉行

B.、高新區管委會組織國內有關專家組成評標小組對臥龍湖公園設計方案進行評審

C、臥龍湖濕地公園設計方案通過評審

D、勝德建筑設計咨詢（上海）有限公司的設計方案勝出

【答案】

8、C

25【2012·浙江臺州】4．閱讀下列材料，回答問題。（4分）

材料一：中國煙民已超過3億，占全球吸煙者總數的1／3，二手煙民更高達7．4億人。每年約有120萬人死于煙草誘發的相關疾病?！澜缧l生組織資料

材料二：全球大約每6秒就有一個吸煙者死亡。一個十幾歲就開始吸煙并連續吸煙20年或更長時間的人，要比從不吸煙的人平均少活20-25年。——CCTV新聞

材料三：吸煙有害健康——煙盒上的警示語

（1）從材料一、二的數據中，你讀出了哪些信息？（2分）

（2）有人認為材料三的警示語缺乏力度，請你設計一條更有沖擊力的警示語。（2分）

【答案】 4．（4分）（1）中國煙民隊伍龐大；吸煙導致死亡的人數很多；吸煙減短人的壽命。（寫出兩點，意對即可）（2）示例：吸煙導致致命肺部疾??；吸煙致癌；孕期吸煙危害胎兒健康；吸煙會要你的命。（意對即可）

（2011?四川省宜賓市）請閱讀下面的文字，按要求回答問題。（4分）

2010國家監測語料庫提取了新詞500條。繼2009年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運用“微博體”寫“微小說”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進行“微訪”。

網絡時代改變了傳統的大眾傳播模式，人們走進了一個不再設有嚴格意義的“把關人”的“自媒體”時代，“人人都成了語言創造者，都成了‘造詞家’”。新詞語從沒有像今天這樣活潑。同時，各種傳媒通過熱字、熱詞、流行語來盤點一年的重大社會生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日報》頭版頭條標題中使用，引發輿論震撼。

（1）請給以上材料擬寫一個標題：

（2分）（2）依據以上信息，結合現實生活，談談你對文中所涉現象的認識。（2分）【答案】（4分）（1）新詞語時代來臨（或新詞語成為時代特征。意思相近即可，必須抓住關鍵詞“新詞語”）（2分）（2）答贊成、否定或辯證看待皆可，并要言之成理。（2分）示例1：新詞語成為時代特征，是積極的。它們生動活潑地反映生活，也展現了欣欣向榮的社會的開放性和包容性。示例2：新詞語的大量涌現，有諸多消極因素。因為新詞創造的隨意性和使用的泛濫化干擾正常的社會文化秩序。

第三篇：八年級語文詩詞賞析題

初二語文詩詞賞析題

1、對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的一項是（）

登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B．“浮云”指眼前的困難、障礙，比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C.詩人登高遠望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發了作者革新政治的雄心壯志，又表現出作者歸隱山野的矛盾心理。

2、閱讀下面這首宋詩，回答問題。過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）詩歌中“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩各是一個完整的主謂句子。詩人將兩個陳述的對象擺在一起，要表達什么意思、抒發什么感情？

答：（2）詩歌尾聯采用的抒情方式是什么？抒發了什么感情？

答：

3、詩詞鑒賞(3分)

相見歡李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。(1)這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色？(1分)

(2)這首詞表達了作者怎樣的思想感情？(2分)

綜合性學習訓練題 【給母親的歌】

1、道不盡母愛

（1）寫2個與母親有關的格言、俗語。（2）歷史上最偉大的母親有哪些？舉2個例子。

（3）以“獻給母親的歌”為主題召開一次主題班會，請你寫出具體的活動方案。

【尋覓春天的蹤跡】

1.請寫出24節氣中春季的6個節氣，并解釋“驚蟄”的含義。

2.請寫出有關春天的農諺（2個），請寫出表現春天的成語（4個）。

【科海泛舟】 請你參加“科海泛舟”綜合性學習，完成下列題目。

（1）科學興趣對人的成長有什么影響呢？閱讀下面的材料，說說你的發現。（2分）（材料一）瑞典著名植物學家林奈，青少年時代就能專心致志地在花園里研究植物，并刻苦攻讀前人的植物學著作，經常到野外采集標本。

（材料二）美國著名科學家、世界上第一架用蒸汽作動力的飛機的設計人蘭格力，童年時就喜歡觀察鳥的狀態，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。

（材料三）大科學家牛頓小時候天資并不聰穎，除數學外，許多功課的成績都不好，但他喜歡動手做水鐘、風車、風箏等。

我的發現：

（2）科學技術對人類是有利還是有弊，小華發表了自己的看法。請在下面的橫線上為小華的發言再補充一個例證。（2分）

科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了一些麻煩。核能可以用來發電，也可以用來制造原子彈，基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。

（3）科學的影響也體現在文學創作的領域，本學期我們閱讀的《海底兩萬里》就是這樣一部構思巧妙，情節驚險，科學與幻想巧妙結合的作品。它的作者是，被公認為是“”。

這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是《》，第三部是《》?！镜矫耖g采風去】

1、家鄉素描：你的家鄉在地理環境、歷史文化、風土人情方面有什么特色？你的家鄉歷史上曾經出現過哪些有影響的人物？

3、在你的家鄉有哪些節日？最盛大的節日是什么？情況怎樣？

4、你的家鄉的土特產有哪些？假如讓你擬則廣告來宣傳它。你怎樣寫？

5、有你的家鄉有什么風景名勝？有什么故事傳說

【古詩苑漫步】

1、寫出描寫四季的詩句。

春：夏： 秋：冬： 標點符號與病句

1、下列語句中標點符號使用正確的一項是（）A、今天去呢？不是明天去呢？我實在拿不定主意。

B、稻谷的香氣是濃烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒??沒有人能夠忘記她。

C、“不。”他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠?！?/p>

D、微博上，不同群體表現出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。

2、對標點符號用法分析不正確的一項是（）

A、母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識?！ㄆ普厶柋磙D折）B、好個國民黨政府的“友邦人士”！（引號表諷刺、否定）C、“讀過書??我便考你一考。”（省略號表思索在進行）

D、輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（括號表注釋說明）

3、下列句子中標點符號使用不恰當的一項是（）

A、“最美司機”吳斌用大愛闡釋了生命的價值：76秒，吳斌用生命履行了職責；76秒，吳斌用平凡成就了偉大；76秒，吳斌用行動詮釋了人間大愛。

B、紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門。北面神武門，東西面東華門、西華門。C、史鐵生、鐵凝、賈平凹、余秋雨??等作家，以豐富的人生閱歷和厚重的文字，帶我們在文學的海洋中遨游。

D、“我到底要行去何處？哪里是我的終點？不重要了，”徐霞客對自己說，“重要的是，我行走在天地之間?！?/p>

4、下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A、亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

B、他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出肢趾頭，后面露出腳后跟。C、據調查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經典讀物大受冷落。

D、網絡讓人類有限的大腦實現任意鏈接，但是誰也不知道網絡搜索會不會讓人變笨？

5、下列標點符號使用不正確的一項是（）A、教室里只有五、六個人。

B、我讀了《<吶喊>自序》這篇文章，感想頗多，這些感想后來變成了那篇習作“夢”。C、“先生，”怪哉“這蟲，是怎么一回事？??” D、以《清晨》為題寫一篇記敘文。

6、下面句子中沒有語病的一項是（）

A、伴隨3D版《泰坦尼克號》在全國公映、讓國民在享受視覺盛宴、重溫美好劇情的同時，也深深地糾結于國產影視作品的質量問題。

B、菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中國領土的一部分的事實。

C、神州九號飛船將于6月至8月間擇機發射，與天宮一號目標飛行器進行載人交會對接。D、通過“最美中學生”張文馳高考前捐腎救人的事跡，使我們看到了“90后”中學生的人性之美。

7、下面句子中有語病的一項是（）

A、通過觀看中央電視臺《藝術人生》節目，我了解到“大衣哥”朱之文是一樸實平易的人。B、食用一包油炸方便面所攝入的油量高達30克，這已是每人每天攝入油量的上限。C、隨著“日內瓦”號航母航海試驗的不斷進行，海外對中國航母的關注在持續升溫。D、為防止不再發生類似的教學樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。

8、下面句子中沒有語病的一項是（）A、開展“無煙日”活動，可以增強人們的自我健康保護。B、學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C、人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

9、下面句子中沒有語病的一項是（）

A、中國正處在城市化進程的發展快速期，建設城市的步伐不斷加快。B、隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發掘，引起國內外媒體的關注。C、梁啟超紀念館已成為天津海河意式風情區內歷史文化厚重的旅游游觀光。D、“我讀經典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現狀有著重要的意義。

10、下列句子沒有語病的一項是（）

A、林書豪在NBA的職業生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現征服了億萬觀眾。（刪除“正在”）

B、由于長江流域連續干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（刪除“給”）

C、一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的物質。（在“能”后面加“否”）

D、“陽光體育”活動有助于培養學生的身體素質，要大力提倡。（將“培養”改為“提高”。）

名著閱讀

1、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二，其余兩部是：、。凡爾納是國的科幻小說家，他是現代科幻小說的重要奠基人，被公認為“”。

2、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號（“鸚鵡螺號”）潛艇的故事。書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即：艦長、法國生物學家、仆人、捕鯨手，“亞伯拉罕·林肯”號驅逐艦艦長，只在小說形狀部分曇花一現，姑且算半個。

3、尼摩艦長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經歷了很多險情，請概括其中的三次。

4、你認為尼摩艦長是一個怎樣的人？。

5、《名人傳》的作者是國的著名人道主義作家。

6、《名人傳》包括《》《》《》三部傳記。

7、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，芝其筋骨??”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）。

8、名著閱讀。

甲：他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多工作愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下額，整個描繪出堅韌無比的生的意志。乙：對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。

（1）右上圖中的人物便是文中的“他”，結合選文判斷，“他”是（填人名），乙文選自（填作品）。

（2）兩文中“他面對著自身一個殘酷的事實，這個事實是； 甲文中“深邃的眼睛”、“不可逼視的光”、“緊閉的嘴”這些肖像描寫顯示了主人公的性格特征。

（3）乙文“他是最大而最好的朋友”中“最大”、“最好”暗示了他的偉大，結合兩段選文分析，他的偉大之處在于。

三、指出下列各句所用的修辭方法。

1、但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。（）

2、那是自由，是跳舞，是音樂，是詩?。ǎ?/p>

3、啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！（）

4、天氣冷極了，連空氣都仿佛被凍凝了。（）

5、刀削一般的山峰挺立在那里。（）

6、街心花園中植有綠樹，栽著鮮花，立了座椅，真是休閑的好去處。（）

7、有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。（）

8、這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。（）

9、你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？（）

10、在物質中，有無數 的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。（）

11、我們的航天器在他們的眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。（）

四、依照下列句式，發揮想象，寫一個關于春的擬人句。

春姑娘輕輕地飛來了，她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。

五、改寫下面句子中的畫線部分，不改變句子結構。

原句：石間細流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一般。

改句；石間細流脈脈，如線如縷。

六、仿寫句子。

1、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是，我將。

2、花的美，不僅美在艷麗的色彩、妖嬈的姿態，更美在它裝點著大地、點綴著生活；人的美。

七、下列對各句所運用的修辭手法判斷有誤的一項是

1、（）A、（“清國留學生”）頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（夸張、比喻）B、她（冰心）敏銳地感到了這部分青年的危機：“不能升天，不甘入地”，他們被“懸在天上人間的中段”。（引用）

C、（魯迅）于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（引用）D、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子

扭幾扭。實在標致極了。（反語）

2、（）A、“你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊！”運用了排比的修辭手法。

B、“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”運用了比喻的修辭手法。C、“但那湘妃竹不是主人們用來打奴隸的刑具嗎？”運用了設問的修辭手法。D、“雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來?！边\用了比喻的修辭手法。

3、（）

A、黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。（對比）B、鴨蛋有什么可挑的呢？有?。ǚ磫枺?/p>

C|這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。（設問）D、回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘情波泛舟，難忘竹林漫步??（排比）

八、依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當的一項是（B）

困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧 途

；?? 走出困境，要有冷靜從容的氣度，??A、困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢關要有自我審視的智慧。

B、困境就像人生路上要經歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔要有機智應對的智慧。

C、困境就像人生路上要經歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢要有機智應對的風范。

D、困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔要有自我審視的風范。

九、下列名句中修辭手法不同類的一項是（）

A、別的，在晴天之下，旋風忽來，便宜蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

B、但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，華僑不透明的水晶模樣。

C、但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。

D、孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。

十、下列對破折號用法判斷正確的一項是（）

A、它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈。（表示轉折）

B、海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄??（表示音節的停頓或聲音延長）

C、它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（表示解釋）D、海鴨也在呻吟市場，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就公它們嚇壞了。（表示遞進）

十一、下列各句使用的修辭手法不同類的一項是（）A、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

B、狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地反它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠搞成塵霧和碎沫。

C、它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！D、大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

十二、寫出與下列成語相關的歷史人物

（1）四面楚歌（2）刮目相看（3）舍生取義（4）墨守成規。

十三、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（A）

我愛這遲來的春天因為這樣的春天不是依照節氣而來的。

直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發的雨露。（1）也就是說，北國的春天，是一點一點化開的（2）而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏（3）它從三月化到四月甚至五月，覺著果敢，心無旁騖（4）曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的A、（2）（4）（1）（3）B、（1）（3）（2）（4）C、（2）（4）（3）（1）D、（1）（2）（4）（3）

十四、根據給定的語境和句式續寫句子

母親的一切言行都賦予了孩子氣一定的精神與靈性，在無形中定格了孩子一定的品質與價值。母親的微笑和親吻是撫慰孩子心靈最好的良藥；母親的擁抱和鼓勵是 激勵孩子前進最恒久的動力；母親的 取舍及好惡劣是孩子認識世界最原始的標尺。

十五、下列句子沒有使用修辭的一項是（）

A、在昆明鄉下，一年四季，早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。

B、這種鳥大白天照例十分沉默，可是 每在晨光熹微中，卻歡喜從地人家屋脊上，“郭公郭公”反復叫個不停。

C、（吹鼓手）除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”。D、（年輕女人）性情開朗活潑，勞動節手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙。

十六、寫出下列句子運用的修辭手法、1、泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（）

2、蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。（）

3、爭高直批，千百成峰。（）

4、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（對比）

第四篇：詩詞賞析

一、墨梅 王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

【注釋】①墨梅：水墨畫的梅花。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。

1、詩中的梅花有哪些特點？

2、詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？

（答案：

1、花色淡墨，花香清芬。

2、表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。）

二、別董大 高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。

1、“千里”，有人寫作“十里”，你認為用那個字更好？為什么？

2、詩的后兩句表達了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的格調有什么不同？

（答案：

1、用“千”字好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調相諧。

2、表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調，是壯偉之音。）

三、渡漢江 宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。

【注釋】①這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。詩歌前兩句里的“斷”和“復”反映詩人怎樣的貶謫生活？

按常理說后兩句似乎寫作“近鄉情更切，急欲問來人”更恰當，這里的“怯”和“不 敢”反映了怎樣的心理？

（答案

1、作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。

2、因為一方面固然日夜在思念家人，另一方面卻又時刻擔心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。）

四、山行留客 張旭

山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態：景物的樣子，這里指(山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

1、首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達效果上品味這個煉字。

2、詩中哪兩個字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進，表達了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？

（答案：

1、這個“弄”字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識到——如此美景，留下來是值得的！

2、輕陰，入云深處亦沾衣

五、絕句 杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？

后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎 樣不同的情態？

（答案：

1、“遲日”、“江山”、“春風”、““花草”。

2、呼應“遲日”，這是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。）

六、江上漁者 范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。

這首詩主要用了什么表現手法？有什么表達效果？

聯系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？

（答案：

1、對比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風里來浪里去：通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了對“江上往來人”的規勸。

2、這首詩表現了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。

七、送友游吳越 杜荀鶴

去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風寺外船。此中偏重客，君去必經年。【注釋】①吳越，指今蘇杭一帶。這首詩表現了吳越之地哪些特色？ “夜市橋邊火”，請賞析“火”這個字的妙味。

（1、答案：江南水鄉，風光秀美，物產豐饒，市鎮繁榮，民風淳樸。

2、“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩情畫意。）

八、江陵愁望有寄 魚玄機

楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時。

【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時隱時現。

1、“千枝”“萬枝”與后面哪個詞呼應？“枝”字的重復有什么表達效果？

2、“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯想和想象，作具體的描繪（30字左右）（答案：

1、“掩映”，通過“枝”字的重復，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現了思婦望君的急切心情。

2、極目遠眺，但見江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見那人乘船歸來。）

九、東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀⒔狻?雪：指梨花。新 課 標 第 一 網

除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？

看著雪白的梨花，詩人為什么會產生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？

（答案：

1、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。

2、“人生看得幾清明”，抒發了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。）

十、（一）邯鄲冬至夜思家 白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

（二）九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。兩首詩里“遠行人”、“一人”分別指誰？

詩的后兩句都是詩人的想象，這從哪兩個詞語上看得出來？

3、“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩人怎樣的形象？表達了怎樣的思想感情？

（答案：

1、都是指詩人自己。

2、想得、遙知。

3、詩人抱著膝蓋，對著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達了孤獨凄苦和對家人的深切思念。）古詩賞析

閱讀下面古詩，然后回答問題。春 游 湖 宋?徐俯

雙飛燕子幾時回？ 夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。

1春游湖的夾岸桃花蘸水開的“蘸”用的十分傳神,請作簡要賞析。2“小舟撐出柳陰來”一句表現了作者什么心情？ 十 五 夜 望 月 唐?王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

1、有人認為“桂花”一詞，有點題之妙，你同意嗎？作簡要說明。

2、將末句的“落”字改作“在”字，你認為哪一個更有表現力？為什么？

移家別湖上亭 戎 昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

1、請結合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？

2、這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？ 東 欄 梨 花 宋?蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

1、前兩句寫春末夏初景物特點，找出能體現季節特點的詞語。

2、本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 書湖陰先生壁 王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

1、詩中寫景從 寫到，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態。

2、這首詩最后兩句運用了什么修辭描寫自然景物？試簡要分析其表達效果。渡 漢 江 宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人

【注釋】本詩系作者從被貶地嶺南逃回洛陽，途經漢江時所作。

1、賞析首句中“斷”字的表達效果。

2、“近鄉情更怯，不敢問來人”表達作者怎樣的心情？

夜 雪 白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

1、這首詩是從哪些角度描寫夜雪的？

2、從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？

菊 花 元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

1、詩中第二句中“ 遍繞”“日漸”表現了怎樣的情景？

2、詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托詩人怎樣的思想感情？

雨 后 池 上 劉 攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

1、簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。

2、試從“靜”與“動”的角度對本詩進行賞析。江郎山和韻① 宋?辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。

【注釋】①和韻：唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。②干：求取，這里指接觸的意思。

1、這首詩寫出了江郎山山勢、的特點。

2、詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？ 答案：

1、答：擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多）；寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。

2、答：表達了作者熱愛大自然，喜歡美麗的春天,抒發了作者喜悅的心情。

1、答：桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現了更豐富的美的聯想，因而“桂花”有點題之妙。

2、答：“落”字更有表現力，它能給人以動的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在”字就沒有這樣的藝術效果。

1、答：柳條、藤蔓、黃鶯。

2、答：以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無情為有情，運用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。

1、答：淡白、深青

2、答：惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出“人生看得幾清明”的感慨?！般皭潯币辉~包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。

1、答：院內 院外

2、答：擬人，把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農田，仿佛像母親用雙手護著孩子一樣；青山排闥，仿佛是爭相前來為主人庭院增添色彩。

1、答：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現實，更突出詩人的思家之切。

2、答：詩人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉來的人問訊；表現了詩人想問又不敢問的矛盾而焦慮的復雜心情。

1、答：觸覺、視覺、聽覺

2、答：孤寂凄冷

1、答：表現作者癡迷、流連忘返的情景。

2、答：菊花在四季中謝得最晚（此花開盡更無花），寄托作者對高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。

1、答：水面如同剛磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此來表現水面的平靜。

2、答：

一、二句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后迷人的靜態。

三、四句“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨后池塘上的一種動態之美。詩既寫了靜態又寫了動態，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

1、答：高直、陡險

2、答：要做一個剛正不阿的人，人生要建功立業。

第五篇：詩詞賞析

無題 李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

這首七律是一首纏綿的愛情詩，熔鑄著詩人刻骨銘心的相思之苦和深沉執著的追求之情。

李商隱（約813—約858），字義山，號玉豀生，懷州河南（今河南省沁陽縣）人，晚唐著名詩人。早年受知于牛僧儒黨人天平節度使令狐楚，并經令狐楚之子令狐绹推薦，于文宗開成二年（837）登進士第。次年，入李德裕黨人涇原節度使王茂元幕府為書記，并娶王女為妻，從此墮入牛、李黨爭之中，一生困頓失意。曾任秘書省校書郎、弘農縣尉等職，晚年辟為鹽鐵推官，客死汞陽。

“無題”詩是李商隱的創造，其內容或因不便明言、或困難用一個恰當的題目來表現，故這類詩意義較為隱晦，有的可能別有寄托，也可能有戀愛本事以為寄托。歷來注家對此詩有不同見解，但需要值得注意的是，我們沒有必要去猜測為什么創作這首詩，而是側重于分析它語言結構中傳達出來的詩的意境美，即無盡的相思之苦。鑒于初中生的理解能力，只從愛情角度粗淺解讀此詩。

《無題》詩首句寫相見無期的凄愴，語句從曹植“別易會難”翻出而意思更折進一層，體情深曲。本詩“妙”即妙在此處：先以“見難”加重“別難”的分量，后以“花”比喻美好年華將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已矣”的悲涼氣氛。次句以暮春衰殘景象映襯別情，似還蘊含著人生境遇、心靈創疼，哀怨重重。讓讀者真正領會相見難、別亦難的綿綿相思之苦。第二聯從自身落筆，從“春蠶”、“蠟燭”為喻，表白至死不渝的纏綿深情。以“絲”諧“思”。思者情思也，表明詩人對愛情執著、九死而無悔的執著精神。第三聯突然轉換筆鋒，懸想別后對方的相思之苦，“曉鏡”猶言早晨起來對鏡梳妝，“愁改”則表明她此刻的感情狀況，體貼入微，更可見一片癡情。尾聯借神話傳說來表達無望中的希望，即勸慰對方，也聊以自慰。全詩結束的“看”，謂“試試看”之意，一股柔和、婉順的相思之情盡在其中。

“別難”是這首詩的詩眼，更道出了詩人不盡的相思之苦?！耙姟薄ⅰ皠e”、“難”，三字不僅傳遞出詩人纏綿的相思，也寫出了詩人與戀人相見、作別那難舍難分的動人場面，讀之不禁使人潸然淚下。

三、四句作為愛情盟誓，歷來為人們稱引激賞。這兩句詩運用比興手法，將春蠶吐絲與蠟炬滴淚這兩種常見的自然現象、生活現象，象征相思的纏綿不止和對愛情的忠貞不渝，生動貼切，含蓄雋永。

五、六兩句，懸想虛擬分手后對方的相似狀況，此乃古詩中常用的“從對面寫起”的手法，不僅寫出了對方對詩人的灼灼思念，更曲折地寫“活”了詩人對對方的一往情深。

全詩表現了詩人對真摯愛情執著不渝的向往，流露出在愛情出現曲折時詩人內心難以言述的悲哀，更形象地表現出在封建禮教束縛下士大夫對愛情既有所追求，又不免猶豫的精神狀態。雖能執著追求，但卻只是無望的抗爭，故這首詩就更顯得纏綿悱惻，凄婉動人。

《無題》全詩中流露出一股濃濃的相思，卻遲遲不見歸期的相思之苦，也表達對愛情的執著追求精神。一.詞意

東風：春風。無力：沒有力量。殘：凋謝。絲：雙關，既指“絲”，又隱指相思之“思”。蠟炬：蠟燭。蠟燭燃燒時淌下的蠟油稱燭淚。但：只。改：指容顏變得憔悴。蓬山：即蓬萊山，傳說中的海上仙山。這里指對方住處。青鳥：神話中的鳥，像烏鴉，是女神西王母的信使。這里指傳遞信息的人。為：替。探看：探探看，打聽一下。二.句意

聚首多么不易，離別更是難舍難分；暮春作別，恰似東風力盡百花凋殘。春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才涸干。清晨對鏡曉妝，唯恐如云雙鬢改色；夜闌對月自吟，該會覺得太過凄慘。蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程，殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。三.文學常識

選自《李義山詩集》。無題，作者別有寄托，不愿或不便標明作品的題目，就以“無題”為名。無題詩意旨隱晦，一般難以準確解釋。四.賞析

1．為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？

“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”意思不同。見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。2.“東風無力百花殘”的妙處？

“無力”和“殘”緊扣暮春時節的景物特點，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺。

3.請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。

這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻身精神。4.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思”，屬雙關語，暗指對情人的思念。5.理解“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”的妙處。

設想對方傷感久別的種種情景?！暗钤启W改”是對青春年華的逝去表示憂慮。“改”字，見出別離之久，相思之苦。“應覺月光寒”忖度對方的感受，一往情深。

6.尾聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意？ 將對方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。五.理解性默寫

李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是（寫暮春時也自己所愛的女子別離的傷感情景的句子是：）相見時難別亦難，東風無力百花殘。抒寫纏綿的相思之苦的名句是（常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：）（被后人賦予“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的名句是：）（描寫了堅貞不渝的愛情，至死不變的思念的句子是：）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。設想對方傷感久別的種種情景的詩句是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。詩中通過傳說找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

精析：這是一首以男女相思離別為題材的愛情詩。描寫了別離的傷感和別后悠長的思念，表現了詩人對愛情執著而纏綿的強烈感情。①②句寫男主人公向女主人公訴說難舍難分的感情和愛情的堅貞。③④句寫男主人公對別后的設想和希望。①句抒情用景物作烘托，以花喻美好年華將逝。②句以春蠶吐絲、蠟炬成灰喻真純、執著的愛情，具有濃郁的悲劇色彩。③句轉為敘述別后的設想，先說對方，后說自己。寫相思之苦。④句是男主人公對女主人公的 寄語。寄意青鳥，再寫相思。全詩的詩眼是“別亦難”一語，詩人以低回往復的手法層層深入地開拓“別難”的境界，如同一支動人的歌。

1“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實生活中有何延伸意義？ 用以歌頌奉獻精神。

2．對《無題》（李商隱）理解不正確的一項是：（B）

A、“相見時難別也難，東風無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。

B．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。

C．“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。

D最后一聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音問。3．解釋加點的詞。

（1）蠟炬成灰淚始干（）（2）曉鏡但愁云鬢改（）（3）青鳥殷勤為探看（）4．按提示默寫詩句。

（l）重點寫思念之深的兩句：。（2）重點寫思念之苦的兩句：。

5.李商隱寫了不少“無題”詩，以“無題”為題等于沒有題目，你能夠根據詩的內容或情感為本詩擬寫一個題目嗎？請寫下你擬的詩題。相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）

6．請你從內容、情感、語言或寫法四個方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行品析。

本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情（詩人借寫愛情抒發了政治失意的苦悶之情）。語言、寫法：從比喻、對偶、（諧音）雙關等修辭的角度或語言風格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強調作用談也可。

7、首聯選取了哪些意象?創設了怎樣的意境?抒發了怎樣的情感? 東風,百花.兩意象既交待了離別的時間(暮春).也為詩歌渲染了一層凄涼無奈的意境。抒發了男女主人公在離別即將來臨時心情的痛苦難堪。

8．頷聯通過哪些意象的創設，表達了什么情感？現在人們賦予它怎樣的新意？ 春蠶絲盡，蠟炬成灰。表達了對對方刻骨銘心的思念，新意：比喻戀人別后相思之苦。新意：比喻人們為某種理想而執著追求，無私奉獻。

9、如果把此詩當愛情詩來讀，那么，蓬山在詩中喻指什么？

[答]蓬山，本來是指傳說中的海上仙山蓬萊，這里用來借指戀人住處玉陽山西山靈都觀。

10、有人認為春蠶兩句是寫詩人自己，曉鏡兩句是詩人設想的女方，你同意這個觀點嗎？ [答]同意。頷聯巧妙的運用比喻和雙關，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定；頸聯則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設想對方的種種情狀，以示相愛之深。

11、為什么說相見時難別亦難，兩個難連用有何深刻含義？

[答]樂聚根別，人之常情。一對忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見，這是多么動人的場面?。≌婵芍^：相見時難。然而好景不長，馬上又要天各一方。這分別之際不是比相見更令人愁腸寸斷嗎？所以說別亦難。兩個難字表面似同，義實有別，而其藝術效果卻著重加強了別難的沉重力量。

12、對春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干可有多種理解。你還可以用來形容什么人？說說你的理由。

[答]（略）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干寓含著一種超越詩歌本身內容而更具普遍意義的哲理：對工作或事業的忠誠執著，無私奉獻。

13、選出賞讀有誤的一項：（D）

A、首聯融情入景，兩個難概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B、頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C、云鬢改摹容貌，月光寒寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。

D、末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。

14、談談你對春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這一名句古今傳誦原因的理解。這里的絲與思念的思諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。

15．閱讀李商隱的《無題》，回答問題。

（1）絲方盡中的絲在文中諧音思，屬雙關語，暗指 對情人的思念。（2）試分析一下春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的含義及藝術特色。

以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感；運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人。16．閱讀《無題》，回答1-6題。

（1）本詩從描寫的內容看，應是一首傷感離別的愛情詩。（2）選擇有誤的一個是（C）

A、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個難指困難，第二個難指難受，東風無力百花殘渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。B、頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。C、頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。D、全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。（3）賞析春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的絲與思諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而死啊淚的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人?，F在多指教師為學生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。（4）第一句重復用難字，并被大家認為用得巧妙，談談你的看法。

答：相見時難別亦難說明兩個有情人難得相見一回。第一個難是困難，第二個難是難受，兩個難字，凸顯兩人情深意重。

（5）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是詩中的警句，此句運用了雙關語，絲方盡隱喻思方盡，淚始干隱喻相思之淚，后被大家比喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯系起來，你認為誰最有資格享用？

答：母親。母親對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻不求索取 17．選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（B）

A、相見時難別也難，東風無幾百花殘，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯好就好在先以見難加重別難的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了黯然銷魂者，唯別而已的悲涼氣氛。

B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。

C、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。D、最后一聯蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看，這是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音問。18．閱讀《無題》，回答1-3題。（1）用一句話概括這首詩的主題： 這是一首傷感離別的愛情詩，表現詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。

（2）默寫頷聯并作簡要賞析：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫至死不渝的愛情，絲字與思諧音；現常用來贊美具有奉獻精神的人。

（3）推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

19．為什么說相見時難別亦難，兩個難連用有何深刻含義？

相見時難的難指困難，別亦難的難指難受，兩個難意思不同。見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。

20、.請賞析千古名句春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。

這句話的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻身精神。

21、.絲方盡中的絲在文中諧音思，屬雙關語，暗指對情人的思念。4.理解曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒的妙處。

設想對方傷感久別的種種情景。但愁云鬢改是對青春年華的逝去表示憂慮。改字，見出別離之久，相思之苦。應覺月光寒忖度對方的感受，一往情深。

22、尾聯蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看將對方住處比作蓬山有何深意？ 將對方住處比作蓬山，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。

23、說說相見時難別亦難一句中兩個難字的表達效果。

答：第一個難是指相會困難，第二個難則含有痛苦的意思。兩個難字的使用使相思之苦和離別之痛顯得分外深沉綿遠。

24、從格律上看，這是一首七言律詩，從內容上看，這是一首愛情詩。

25、這首詩的前兩句寫暮春時節，男主人公觸景傷情，悵恨離別的情景。

26、請簡析本詩的抒情特點。答：本詩運用借景抒情的手法，用春蠶和蠟炬一對最具表現力的比喻來抒寫強烈的相思和至死不渝的愛情。

27、“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是什么意思？作者突出的是哪一種難？

（1）困難（2）難受，把兩種“難”作對比，以“相見時難”反襯“別亦難”，表達分別時的難舍難分。

28、“東風無力百花殘”這句景物描寫在詩中有什么作用？

（1）點明離別的季節；（2）渲染離別的氣氛；（3）烘托人物凄楚的心情。

29、“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”中用了兩個典故，分別表達了什么意思（1）兩人見面很難（2）期待雙方互通音訊

30、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩中的警句。此句運用了雙關語，“絲方盡”隱喻，“淚始干”隱喻。后被大家常喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯系起來，你認為誰最有資格享用？為什么？能舉一例嗎？

思方盡 相思之淚才干 母親，對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻，不求索取。

31、李商隱的《無題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是： 相見時難別亦難，東風無力百花殘。

32.詩中通過神話傳說找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是： 33.如果把此詩當愛情詩來讀，那么，“蓬山”在詩中喻指什么？

34.有人認為“春蠶”兩句是寫詩人自己，“曉鏡”兩句是詩人設想的女方，你同意這個觀點嗎？

同意。頷聯巧妙的運用比喻和雙關，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定；頸聯則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設想對方的種種情狀，以示相愛之深。

35．選出賞讀有誤的一項：（）

A、首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

B、頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。D、末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。36.談談你對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@一名句古今傳誦原因的理解。

37、選擇有誤的一個是（）

A、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。

B、頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。C、頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。D、全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。

38、選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（）

A、“相見時難別也難，東風無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。

B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。

C、“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。

D、最后一聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音問。

39、用一句話概括這首詩的主題：

40、推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：