第一篇：小學六年級語文聽力訓練題

小學六年級語文聽力訓練題完成聽力題的要求：

1、教師讀題一遍。

2、學生認真聽，根據(jù)材料回答。

【材料】

（一）幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應(yīng)聘，無意中提起中途會經(jīng)過父母所在城市的一個小站。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。列車停靠在那個小站時是六點十分，停靠時間約十分鐘，車剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說什么，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。天涼，湯冷得快。列車開動時，女孩的母親捧著一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。（節(jié)選自《時文精選》葦文）

（一）【題目】

1、列車停靠在校站的時間是，你估計母親從家里出發(fā)的時間最遲是。

2、喝了熱騰騰的湯后，女孩會對母親說。

3、短文表達了的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是

（二）【材料】村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。村口一家有一個兒子。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時也情不自禁地移動腳步，然而??兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學會游泳。（改編自《智慧背囊》）

（二）【題目】

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子怕他，村里的孩子卻當洪水來時，村里的孩子，而這個小孩卻。

2、根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補充“然而”后面的內(nèi)容

3、故事告訴我們一個道理

（三）【材料】在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張干枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什么才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）

（三）【題目】

1、文中年輕人掙錢的方式是

2、作者感動的原因是

（四）【材料】一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”（節(jié)選自《另一扇窗子》）

（四）【題目】

1、小男孩在一扇窗戶外看到另一扇窗戶外又看到

2、老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是

3、如果男孩是你的同學，你想鼓勵小男孩

（五）【材料】爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語文學好。”

（五）【題目】

1、“煮書”指的是

2、短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句，你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎？。

3、聽完短文后，你認為學語文時，應(yīng)該怎么“煮書”？

【材料】鳥對人類的好外可大呢！鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機勃勃。鳥的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、老鼠的能手，是樹木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥的飛行原理發(fā)明了飛機；鳥還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。我們小朋友應(yīng)該保護益鳥。胸有成竹北宋時期有個著名畫家，叫文與可。無論是人物、動物，還是山水、花草，他都畫得十分出色。文與可特別愛畫竹子。他家院子前后栽滿了青翠的竹子。文與可每天都去觀察竹子，看看在不同時間、不同氣候下有什么變化。他看得高興了，就揮筆作畫。轉(zhuǎn)眼之間，他的筆下就出現(xiàn)了一竿竿生動傳神的竹子。一次，文與可把一幅剛完成的畫放在書桌上，走出了書房。畫面上是幾竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有幾個剛出土的竹筍，生動極了。當他從外面回到書房時，發(fā)現(xiàn)一只貓正抓著那幅畫玩呢。原來，那只貓把畫上的竹子當成真的了。有人問文與可畫竹的秘訣，他回答說：“我非常熟悉竹子，每當我要畫竹子的時候，竹子的樣子就在我心中出現(xiàn)了。我只不過是把心中的竹子畫到紙上罷了。”

第二篇：六年級語文聽力題訓練

完成聽力題的要求：

1、教師讀題一遍。

2、學生認真聽，根據(jù)材料回答。

（一）【題目】

1、列車停靠在校站的時間是，你估計母親從家里出發(fā)的時間最遲是。

2、喝了熱騰騰的湯后，女孩會對母親說。

3、短文表達了 的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動的事是

（二）【題目】

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子 怕他，村里的孩子卻 當洪水來時，村里的孩子，而這個小孩卻。

2、根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補充“然而”后面的內(nèi)容

3、故事告訴我們一個道理

（三）【題目】

1、文中年輕人掙錢的方式是

2、作者感動的原因是

（四）【題目】

1、小男孩在一扇窗戶外看到 另一扇窗戶外又看到

2、老師想讓男孩打開另一扇窗戶的用意是

3、如果男孩是你的同學，你想鼓勵小男孩

（五）【題目】

1、“煮書”指的是

2、短文中提到唐代大詩人杜甫，文中寫了他關(guān)于讀書的詩句

，你還知道其他關(guān)于讀書的名言警句嗎？。

3、聽完短文后，你認為學語文時，應(yīng)該怎么“煮書”？

（一）【材料】

幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話給父母，說她要去一家外企應(yīng)聘，無意中提起中途會經(jīng)過父母所在城市的一個小站。那個小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個小時車程。

列車停靠在那個小站時是六點十分，停靠時間約十分鐘，車剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽見有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個瓷缸遞給她，揭開蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說什么，只是滿足的幸福的催她一口一口的喝湯。天涼，湯冷得快。列車開動時，女孩的母親捧著一個空瓷缸站在月臺上向女孩揮手。（節(jié)選自《時文精選》葦文）

（二）【材料】

村口就是大河，水給村里的孩子帶來歡樂，但有時也帶來悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一個兒子。長到五六歲，父母就這么一個寶貝疙瘩，怕孩子萬一被水沖走，此恨何時了。兒子聽著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時也情不自禁地移動腳步，然而??

兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過了村子，別的孩子像一條條魚兒游離了險境。

他們的孩子卻被洪水吞沒。悲傷的父母只知道溺愛孩子，但他們最終沒有明白：對于河邊的孩子，愛他們就該讓他們學會游泳。（改編自《智慧背囊》）

（三）【材料】

在巴黎市中心的一個地鐵站中，我看到一個年輕人，舉著一個沒有底的畫框，讓他那張干枯的臉處在畫框中央，他把這叫做“自畫像”。他不會唱歌，不會彈吉他，不會吹薩克斯，不會跳舞，不會玩雜耍，不會施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀賞，有人被打動，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺得他很可笑，但是他那份總得做點兒什么才能對得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動你。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）

（四）【材料】

一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。

一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。”（節(jié)選自《另一扇窗子》）

（五）【材料】

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧，他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們學習語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語文學好。”

第三篇：小學六年級語文課外閱讀訓練題

小學六年級語文課外閱讀訓練題

(1)

吃西瓜

前幾天，爸爸買了兩個又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看著這兩個西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個瓜。啊！是個生的，黃里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無其事地切開第二個，啊！鮮紅的瓜瓤，黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。

“吃吧！吃吧。”爸爸把兩片推到我和弟弟面前笑著說。弟弟大口大口地吃起來。我也剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一個生西瓜。咬了一口，嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。爸爸臉上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味。我還是把它吃下去了。

這件事過去很多天了，但我的心甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。

１、給下面詞語中帶點的字選擇正確的讀音用“√”畫出來。４分

悶熱(menmen)瓜瓤(yangrang)

誘人(youxiu)硬咽(yanyanye)

２、判斷四個自然段的小標題哪個對，在括號內(nèi)畫“√”。２分

第一自然段：買瓜。（）第二自然段：切瓜。（）

第三自然段：讓瓜。（）第四自然段：難忘。（）

３、用“～”畫出第三自然段中描寫“我”心理活動的句子。２分

４、填空：描寫爸爸吃瓜動作的詞有（）（）２分

５、選擇正確答案，在后面括號里畫“√”。２分

“我得到一種寶貴的東西”這一種東西是：

(1)西瓜的營養(yǎng)。（）

(2)父子的情誼。（）

(3)父親的疼愛。（）

(4)團結(jié)的力量。（）

６、寫出這篇課文的中心思想。（４分）

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(2)

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1、文中的“它”是指，“園丁”是指

2、聯(lián)系上下文解釋：

（1）炫耀——

（2）夜以繼日——

3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。

近義詞：黎明（）平凡（）培育（）

反義詞：黑暗（）平凡（）短暫（）

4、在原文中用“”線畫出一個比喻句。

5、找出中心句，在句子下面用“”線畫出來。

6、用（）畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。

7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？

8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？

(3)

“熱呀！熱呀！”最難熬的時候到了。知了在樹上“知——了”“知——了”地叫著。聲音低沉緩慢，有氣無力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地搖著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣。柳樹、楊樹一動也不動，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛唱愛跳的小河失去了潺(chán)潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。

1、這是一段關(guān)于的描寫。

2、作者抓住等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。

3、根據(jù)本文內(nèi)容填空。

低沉緩慢的（）愁眉緊鎖的（）

沒精打采的（）愛唱愛跳的（）

4、作者是怎樣抓住事物的動態(tài)和神態(tài)來突出天氣的熱的？請根據(jù)下列提供的詞語填空。

知了（）老人（）狗（）

禾苗（）小河（）樹（）

5、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷啊！”為開頭寫一段話。

(4)太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。

（）（）（）

2、短文先寫太陽花的，再寫太陽花的，最后寫太陽花的。

3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是（）

4、作者為什么喜歡太陽花？

5、簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個特點。

(5)____________

烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮□遠遠超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不上你的當□就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！”烏鴉還是不理睬。她當時就是因為聽了狐貍的奉承話，忍不住張口唱歌，肉片掉下來給狐貍叼走的。

狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個十足的大壞蛋??”

烏鴉覺得冤枉，實在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道——”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當。

1、給第二自然段的“□”里加上標點符號。

2、把文章的題目補充完整。

3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。

4、說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。

5、說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當？

6、讀了這篇文章，你明白了什么道理？

7、知識創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回擊狐貍的話？。

(6)

一九六三年十一月十八日的清晨，下著毛毛細雨，七班長歐陽海帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，走在野營隊伍的最后。

朝前看，啊！好險的一道峽谷。兩道鐵軌繞過山腳，延伸過來。

七班，緊跟人歡馬躍的炮兵連，進入了峽谷。突然，隨著“嗚——”的一陣汽笛長鳴，不遠處，兩山縫隙里，沖出一列火車，列車駛近了，炮兵連一匹膽小性燥的黑色馱馬，突然受驚，背負著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地串上鐵路，橫在路心，瑟瑟打抖，死活不動。正在這時候，雷霆萬鈞的車頭，噴著濃煙，鼓起強風，響聲隆隆，排山倒海地逼近??五十米，馬不動！三十米，馬，還是一動不動！急轉(zhuǎn)彎，陡坡路！三十米距離，每小時三十公里的速度，四秒鐘后，翻車的事故即將發(fā)生。

在這千鈞一發(fā)的時刻，歐陽海飛一般地沖了上去，他臉不變色，心不跳，用盡全力把戰(zhàn)馬推出鐵道??列車停穩(wěn)了，五百名旅客的危險消除了！副班長在血染的鋼軌上，抱起重傷的歐陽海，呼喚著英雄的名字。風停了，雨住了。雪白的云層里，射出了燦爛的陽光。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙涎酆煛?/p>

歐陽海同志為黨和人民，獻出了自己年輕的生命，

第四篇：小學語文聽力訓練

聽力訓練

（一）《朋友》

兩個平時要好的朋友一起來到一個森林，突然來了一頭大灰熊，正準備向他們撲來。其中一個立即搶先爬上樹躲起來，不顧他的朋友的死活。另一個朋友眼見熊就要來了，無處可藏，便靈機一動馬上躺在地上，屏住呼吸，假裝死了。因為他聽說熊從來不吃死人的。熊走到他跟前彎腰嗅了嗅就離開了。躲在樹上人下來后，問到：“熊在你耳邊說了什么？”那人答道：“熊告訴我，以后不要和那些不能共患難的朋友在一起。”說完轉(zhuǎn)身就走了??

1、故事的題目是《 》，講的是兩個朋友在樹林遇到（）。在極其危險的情況下，一個（），另一個（），結(jié)果兩個都沒被吃掉的故事。

2、熊真的和躺在地上的那個人說話了嗎？談?wù)勀銓Α芭笥选钡睦斫狻?/p>

（二）蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋；忽而又急速俯沖低空??它精湛的技術(shù)，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評為“最佳飛行員”。第二天，蒼鷹家里熱鬧極了: 白兔、黑貓、青蛙 ??都帶著自己的孩子, 一致請求蒼鷹教他們的孩子學飛行。蒼鷹哈哈大笑起來，說：“想讓孩子學本領(lǐng)固然是好事，但是得根據(jù)自己的特長和志趣才行。假如當初我不根據(jù)我孩子有一幅寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好，而硬要它學游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會獲得今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生。”

1、蒼鷹為什么讓它的孩子學飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學飛行？（2分）

2、這則寓言告訴我們（3分）：

（三）有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”

“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”

牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

1、文中的“千斤”這句話是誰說的？（）

2、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個打“√”。（1）毛驢和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（）

3、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

4、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

（四）竹

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余雪時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個人需要的不也是這種精神嗎？

1、這段短文寫了竹子的、兩個方面，重點寫了竹子的。

2、作者從、的用途寫出了竹子“全身是寶”。

3、“歲寒三友”是指、、。

4、竹子最突出的品格是：。

第五篇：小學語文五年級聽力材料題

一、認真聽老師讀短文，完成下面練習。

1、短文寫了春天的哪些景物？請列舉至少四種寫在下面。

2、請寫出文中描述春天的色彩繽紛所使用的詞語（不少于3個）

二、認真聽老師讀短文，完成下面練習。

1、文中的“千斤”這句話是誰說的？（）

2、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個打“√”。（1）毛驢和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（）

3、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

4、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

四、認真聽老師讀短文，完成下面練習。

1、寫出三個描寫景色的詞語。

2、給文章選擇一個恰當?shù)闹行乃枷搿＃ǎ゛、本文贊揚了小草無私奉獻的生命力。b、文中贊揚了小草奉獻的精神。c、表達了作者敬愛具有小草精神的人。聽老師讀短文，選擇最正確的答案。(4分)

1、美國人為紐約市感到驕傲的是：(1)全市有七百五十萬居民。()

(2)有一百五十萬輛汽車。()

(3)擁有最高的摩天大廈和最大的港口。()(4)每天有二千九百六十萬磅垃圾。()

2、紐約人每年：(1)住摩天大廈。()

(2)坐最好的汽車。()(3)制造的毒氣是他們汽車平均體重的五倍。()

(4)落后五十年。()(5)生活在最骯臟的都市。()

(6)有垃圾七百五十萬噸。()

認真聽老師讀短文，完成下面的練習。

健康的午睡以（）至（）分鐘最恰當。午睡最好的時間是在早上睡醒之后的（）小時。健康的午睡要養(yǎng)成（）和（）的習慣。（4分）