第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞名句訓(xùn)練題

六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞名句訓(xùn)練題

1.古往今來(lái)，當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：()，()。(4分)

2.詠雪，古今多少人，惟唐代詩(shī)人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中寫(xiě)得最絕：“()，()。”(2分)

3.贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“()，()”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情;李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“()，()”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情;李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“()，()。”而高適在《別董大》中用“()，()”(2分)安慰朋友;王勃更是樂(lè)觀(guān)，他在《送杜少府之任蜀州》用“()，()”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。(18分)

4.搞好西部開(kāi)發(fā)，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現(xiàn) 草原，再現(xiàn)《敕勒歌》中的“()，()，()。”的景象。(2分)

5.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：()，()。(2分)

6.《天凈沙·秋思》中用九種景物構(gòu)成一幅畫(huà)面的句子是：

()，()，()。(3分)

7.《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話(huà)是：()，()。(2分)

8.“雨”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句含“雨”

字的詩(shī)句①()。②()。(4分)

9.古詩(shī)詞中描寫(xiě)秋季景色的名句有很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩句：

①()。②()。(4分)

10.()，早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)

11.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，()。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)(2分)

12.接天蓮葉無(wú)窮碧，()。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)(2分)

13.()，明月何時(shí)照我還。(王安石《泊船瓜洲》)(2分)

14.日出江花紅勝火，()。(白居易《憶江南》)(2分)

15.大漠孤煙直，()。(王維《使至塞上》)(2分)

16.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，()。(李白《行路難》)(2分)

17.隨風(fēng)潛入夜，()。(杜甫《春夜喜雨》)(2分)

18.()，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》(2分)

19.亂花漸欲迷人眼，()。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)(2分)

20.()，()，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4分)

21.落紅不是無(wú)情物，()。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)(2分)

22.()，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)(2分)

23.春蠶到死絲方盡，()。(李商隱《無(wú)題》)(2分)

24.日月之行，若出其中。()，()。(曹操《觀(guān)滄海》)(4分)

25.粉骨碎身渾不怕，()。(于謙《石灰吟》)(2分)

26.欲把西湖比西子，()。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)(2分)

27.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，()。(王翰《涼州詞》)(2分)

28.()，夜半鐘聲到客船。(張繼《楓橋夜泊》)(2分)

29.()，總把新桃換舊符。(王安石《元日》)(2分)

30.春色滿(mǎn)園關(guān)不住，()。(葉紹翁《游園不值》)(2分)

31.()，不拘一格降人才。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)(2分)

32.蒹葭蒼蒼，白露為霜。()，()。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)(2分)

33.()，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)(1分)

34.()，更上一層樓。(王之渙《登鸛雀樓》)(2分)

35.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，()。(賀知章《詠柳》)(2分)

36.王師北定中原日，()。(陸游《示兒》)(2分)

37.剪不斷，理還亂，是離愁，()。(李煜《相見(jiàn)歡》)(2分)

38.會(huì)當(dāng)凌絕頂，()。(杜甫《望岳》)(2分)

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題

六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題

六年級(jí)閱讀訓(xùn)練題

（二）這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個(gè)著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說(shuō)，他的小提琴價(jià)值五千元。有一些人看了簡(jiǎn)直驚呆了，為了想看一看這高貴的樂(lè)器，聽(tīng)一聽(tīng)它的妙音，也跟著音樂(lè)愛(ài)好者蜂擁而來(lái)。

高朋滿(mǎn)座，演奏家開(kāi)始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的音樂(lè)，使聽(tīng)眾如醉如癡??

一曲臨終，余間裊裊，正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂(lè)器的魅力的時(shí)候，音樂(lè)家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那珍貴的樂(lè)器立刻粉碎了。頓時(shí)，四座震

音樂(lè)會(huì)的主持人立刻跑出來(lái)，宣布道：“各位，請(qǐng)靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音樂(lè)家為什么要這么做，這個(gè)嘛，各位是清楚的。現(xiàn)在，要用真正的，價(jià)值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登臺(tái)，那和剛才差不多的美妙樂(lè)音悠然而起??

這時(shí)，觀(guān)眾再也不去注意樂(lè)器的價(jià)格，而專(zhuān)心欣賞演奏者的技藝了。

1、給短文起一個(gè)題目：

（1分）

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞（4分）

刺耳（）賤價(jià)（）遲疑（）今后（）

3、如果讓你為這次演出設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？（1分）

4、根據(jù)短文內(nèi)容填空（6分）

（1）人們“驚呆”了，是因?yàn)椋?/p>

；人們“驚嘆”，是因?yàn)椋?/p>

；人們“震驚”，又是因?yàn)椋?/p>

。當(dāng)演奏者再度登場(chǎng)演奏時(shí)，人們的心情是

。（用含有“驚”字的一個(gè)詞語(yǔ)）（2）音樂(lè)家要摔琴，是要告訴人們：對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)，是決定演奏效果的關(guān)鍵；從而教育人們，作為觀(guān)眾。

5、當(dāng)音樂(lè)家摔琴時(shí)，觀(guān)眾可能說(shuō)些什么？請(qǐng)用兩三句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

6、讀完短文后，你想到了什么？請(qǐng)用兩三句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（2分）

（六）在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。

在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。

于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱(chēng)之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。

這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。

此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”

1．讀文章，給文章加個(gè)合適的題目，并填在文章形狀的橫線(xiàn)上。

2．讀文章，聯(lián)系上下文理解下列的詞語(yǔ)。選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。

(1)足以：(2)徑直：

(3)置之不理：

3．兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是（）第二個(gè)反應(yīng)是（）。而得到父親的回應(yīng)是（），兒子最后的辦法是（）。

4．讀完文章，你的疑惑是

。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是

5．如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其他大人會(huì)怎么做？

(七)世界地圖

某日，一位德國(guó)朋友到我畫(huà)室參觀(guān)，當(dāng)他看到我掛在墻上的世界地圖時(shí)，竟高聲地叫起來(lái)：“天啊！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣子的地圖，是不是畫(huà)錯(cuò)了？” 我問(wèn)他原因。

“我所見(jiàn)過(guò)的世界地圖都是德國(guó)在中間，為什么你的地圖卻是中國(guó)居于中間呢？”他回答。

“我們最好也找一張美國(guó)印的世界地圖來(lái)看看。”我說(shuō)。隨即從書(shū)架上抽出一本美國(guó)出版的有關(guān)地理的書(shū)籍，并翻到世界地圖的那一頁(yè)。

“這就更奇怪了！為什么這張地圖又是美國(guó)在中間呢？”他似乎不太相信自己的眼睛。

（）這世界有一百多個(gè)國(guó)家 有的幅員狹小 有的廣袤萬(wàn)里 有的遍地黃沙 有的一片沃壤 有的天寒地凍 有的四季如春（）每一個(gè)人都認(rèn)為他自己的國(guó)家在世界上最為重要 并居于中心的位置 我說(shuō)，“不過(guò)也確實(shí)如此，我們從自己的國(guó)家出發(fā)，繞世界一周之后，不又是回到原來(lái)的地方嗎？（）我們現(xiàn)在置身何處，（）來(lái)自祖國(guó)，我們的眼睛也總是以自己的國(guó)家為中心哪！”

1、給加線(xiàn)部分文字加上標(biāo)點(diǎn)。

2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

如果??那么??

盡管??卻??； 雖然??但是??； 不論??總是??；

3、讀加點(diǎn)句子，回答問(wèn)題。

⑴、這個(gè)句子用了的修辭手法。⑵、每個(gè)句內(nèi)的兩個(gè)短句，結(jié)構(gòu)

，意思。

⑶、再續(xù)寫(xiě)一個(gè)性質(zhì)、形式都和上面句子一樣的句子。

4、每一個(gè)國(guó)家都把自己國(guó)家放在世界地圖的中間，這樣處理的目的是：①

；②

。作者用這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明的道理是：。

5、背誦愛(ài)國(guó)格言。

⑴、誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，他就不屬于人類(lèi)。/[德]海涅

⑵、人們不能沒(méi)有面包而生活；人們也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活。/[法]雨果

⑶、我越觀(guān)光別的國(guó)家，我越愛(ài)自己的國(guó)家。/[法]司湯達(dá)

⑷、愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。/[蘇聯(lián)]列寧

⑸、愛(ài)祖國(guó)高于一切。/[波蘭]肖邦

⑹、世界上最偉大的美德是愛(ài)祖國(guó)。/ 鮑特夫

（八）母 親給 出 的 答 案

有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一？

回家后他問(wèn)道：“媽媽?zhuān)沂遣皇潜葎e人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話(huà)，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是為什么我總比他落后？”媽媽聽(tīng)了兒子的話(huà)，感覺(jué)到兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著，她望著兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗恢撛鯓踊卮稹?/p>

又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名，回家后，兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題，她真想說(shuō)，人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈，然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒(méi)有說(shuō)出口。

應(yīng)該怎樣回答兒子的問(wèn)題？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話(huà)——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力——來(lái)搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒(méi)有那么做，她想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案。

兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海，就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。

現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，再也沒(méi)有人追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了清華。寒假歸來(lái)時(shí)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們作一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷 我和母親坐在沙灘上 她指著前面對(duì)我說(shuō) 你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒 當(dāng)海浪打來(lái)的時(shí)候 小灰雀總能迅速地起飛 它們拍打兩三下翅膀就升入了天空 而海鷗總顯得非常笨拙 它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間 然而 真正能飛越大海橫過(guò)大洋的還是它們 這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。

１、請(qǐng)給加線(xiàn)部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

２、根據(jù)句意寫(xiě)成語(yǔ)。

⑴成績(jī)一直在提高（）

⑵全校第一名（）

3、母親為什么不想正面回答兒子提出的問(wèn)題，請(qǐng)認(rèn)真思考，分點(diǎn)歸納原因。

4、思考分析母親對(duì)兒子講的一番話(huà)的含義及對(duì)兒子起的作用，并將句子補(bǔ)充完整。

母親：有的人就像小灰雀，平時(shí)，但。

有的人就像海鷗，雖然

，但。

你雖然不能一下子就，但你積極上進(jìn)不斷拼搏不斷追求，最后一定跟海鷗一樣。

兒子：我雖然不能一下子就考好，但我；只要我堅(jiān)持努力下去，就

。我堅(jiān)信我能取得最后的勝利。

5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。并記住格言警句。

你是屬于哪一類(lèi)的學(xué)生呢，如果你一貫學(xué)習(xí)成績(jī)很好，就應(yīng)該

，更上一層樓；如果你暫時(shí)學(xué)習(xí)還感到有點(diǎn)吃力，那你應(yīng)該、。

記住：最后成熟的果子最甜；誰(shuí)笑在最后，誰(shuí)笑得最甜。請(qǐng)用著名數(shù)學(xué)家華羅庚的一首小詩(shī)自勉：埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

7、你能找出人們用動(dòng)物的某些特性來(lái)作譬喻，教育人、啟發(fā)人、警戒人的例子嗎？

（九）傘的故事

看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)??‖

小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”

娘沉思良久

最后一字一句地說(shuō) 買(mǎi) 咱買(mǎi)一把

聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。‖

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??‖

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。‖

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

沉思良久：

欣喜之余：

2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“她哪有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？”這句話(huà)的意思是：

4、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話(huà)中“黃油布似的臉”說(shuō)明，這句話(huà)表達(dá)了“我”

5、根據(jù)劃分好的段落寫(xiě)出第二、第三段的段意。

第二段：

第三段：

6、用“———” 劃出和第一自然段相照應(yīng)的句子。

（十）山溝的孩子

天還沒(méi)有亮，山溝溝是黑的。孩子們從這座山，翻過(guò)那座山，背著書(shū)包上學(xué)校去。野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，初升的紅日把他們擁抱。

天漸漸地黑了，夜霧（）著山溝。孩子們從這座山梁，翻過(guò)那座山梁，背著書(shū)包放學(xué)回家。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，說(shuō)說(shuō)笑笑。

天邊的云，黑黑的；山溝的路，黑黑的。遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盞燈。哦，那是月亮喲，它多像（）的母親提著燈籠迎接孩子回家睡覺(jué)。

傳說(shuō)，山溝里埋藏著一把能打開(kāi)智慧寶庫(kù)的金鑰匙。山溝的孩子們就是這樣，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋找呀，他們要用那把神奇的鑰匙，打開(kāi)（）的寶庫(kù)，用自己的聰明才智改變村莊，改變山溝的窮面貌呀！

祖國(guó)呀，請(qǐng)相信吧！山溝的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能迎來(lái)絢爛的黎明......1、把下列詞語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)。（3分）

智慧

籠罩

焦急

2、傳說(shuō)中的“金鑰匙”指的是（）（2分）

①

金做的鑰匙。②知識(shí)。③開(kāi)門(mén)的鑰匙。

3、用“

“畫(huà)出兩句排比句。（2分）

4、用”~~~~“畫(huà)出一句比喻句。（2分）

5、短文贊揚(yáng)了山溝的孩子（）（2分）

①

學(xué)習(xí)很刻苦。②珍惜時(shí)間。③起早摸黑地玩耍。

6、根據(jù)你對(duì)短文的理解，說(shuō)說(shuō)”絢爛的黎明“的含義。（3分）

7、寫(xiě)三句有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)。（6分）

①

②

③

（十一）燕子翩翩入云端

①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中（）幾分鐘。

②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰(shuí)能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以（）燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。

③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線(xiàn)型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱(chēng)是最輕量級(jí)的飛行員。

④燕子的繁殖能力很強(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因?yàn)檠嘧邮且环N遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。例如，美國(guó)的亞種倉(cāng)燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

⑤燕子是一種勤勞的鳥(niǎo)。筑巢，“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂(lè)乎。燕子又是個(gè)捕蟲(chóng)能手。一對(duì)燕子夫婦每天捕8000多只蟲(chóng)，除供自己所需外，大部分都用來(lái)喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的朋友。

⑥燕子又是一種很聰明的鳥(niǎo)。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過(guò)這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時(shí)間和自己的精力。

⑦世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類(lèi)不盡相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說(shuō)里，燕子被稱(chēng)為幸福鳥(niǎo)，人們把它們看作吉祥的象征。

閱讀短文回答問(wèn)題：

1.根據(jù)文意，①②段括號(hào)中應(yīng)填的的詞語(yǔ)依次是。（）A．飛翔

B．支撐

C．滑翔

D．支持 2．根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。（1）

（2）

（3）（4）

3．燕子形體上的弱點(diǎn)是

，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中

、、。4．燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)的原因有哪些？

5．“這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因?yàn)椋ǎ〢．燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。

B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。

C．它們要由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中。

D．在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

6．第③段中劃線(xiàn)的“這些”指代的具體內(nèi)容是什么？先在文中用曲線(xiàn)標(biāo)示出來(lái)，再概括這些內(nèi)容。（答案在20字內(nèi)）

7.第一段中劃線(xiàn)部分用的說(shuō)明方法是：

8．第三段中說(shuō)“燕子是益鳥(niǎo)”，請(qǐng)你仿照這一寫(xiě)法，也舉一個(gè)你熟悉的“人類(lèi)的朋友”的例子。

免費(fèi)而珍貴的禮物

多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話(huà)。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。||

第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。

有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話(huà)：“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話(huà)無(wú)傷大雅，不必擦掉。

那句話(huà)一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話(huà)。

傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話(huà)落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著，醫(yī)生和護(hù)士為了這句話(huà)，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理。這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院，每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情。||

有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話(huà)語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。

1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。

（1）自告奮勇：

（2）突發(fā)奇想：

2、短文已經(jīng)用“||”分為三段，請(qǐng)概括段落大意。

3、從短文中你體會(huì)到什么道理？

畢業(yè)班閱讀練習(xí)三

石頭做湯

許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒,一個(gè)士兵說(shuō):“你們沒(méi)有東西給我們吃,不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西:我們有一個(gè)訣竅,能用石頭做湯。”

村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。“這個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯。”第二個(gè)士兵說(shuō),“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美。”一聽(tīng)這話(huà),一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。

村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車(chē)?還有一背包面包和奶酪。“你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。”

第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)。”

1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

近義詞：珍貴（）

訣竅（）

反義詞：肯定（）

缺衣少食（）

2、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同

3、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？

4、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

5、你從短文得到什么啟示？

八、習(xí)作部分（30分）

我不再

要求：

1將題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”??

2要結(jié)合自己生活的經(jīng)歷，寫(xiě)得有真情實(shí)感；3字?jǐn)?shù)500——600字。

父 親

1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線(xiàn)的眼光是那樣憂(yōu)傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她。”女兒不解地問(wèn)：“可是明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　本驮谶@時(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空…… 尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫大神跡……“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（4分）

不為人知：_________________________ 洞穿：________________________________

2、這是個(gè)十分感人的故事。請(qǐng)用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。

（1）“這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指_________________________________；說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是_____________________________________。

（2）在文章中畫(huà)出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親這樣做的用意。_________________________________________________________________________（3）“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她。”抵達(dá)前夜，父親為什么這樣說(shuō)？_______________________________________________________________________。

3、老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱(chēng)為“父親”？

________________________________________________________________________

4、4、我們學(xué)過(guò)許多贊美母親的文章、詩(shī)詞、歌曲……而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫(xiě)首歌的話(huà)，你會(huì)寫(xiě)下怎樣的歌詞？試著寫(xiě)幾句。（不少于4句。）

__________________________________________________________________

閱讀短文，完成練習(xí)。傘 花

酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了，川流不息的車(chē)輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的“傘花”。

上班了，從千家萬(wàn)戶(hù)飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠(chǎng)、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的（裝扮 打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣 津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄穑奂t襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線(xiàn)飛射出去；傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動(dòng) 飄移）而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里。……

我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰(shuí)繪就這雨中奇景

是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵

哦

是滋潤(rùn)人們心田的春雨

是這造就色彩的時(shí)代

1、把短文中括號(hào)里不正確的詞劃去。

2、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查_(kāi)_____畫(huà)。“饒”字第三筆的筆劃名稱(chēng)是_________。“饒”在字典里的解釋?zhuān)?/p>

① 豐富；多 ②另外添 ③饒恕；寬容 ④姓。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋?zhuān)ǎ?/p>

3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

⑴車(chē)來(lái)車(chē)往，像流水一樣連續(xù)不斷。（）⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。（）

1、歸納文章第一自然段段意。

6、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。

在這個(gè)自然段里，作者一共寫(xiě)了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫(xiě)了__________的傘。

6、給文章第三自然段中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、用直線(xiàn)劃出表現(xiàn)文章中心的句子。

______________________________________________________ __

愛(ài)的禮物

那天姐姐收拾家時(shí)，無(wú)意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片…… “你從哪兒弄來(lái)這些沒(méi)用的東西？該扔了。”

“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生邊的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那個(gè)玻璃彈球是李軍送的，那個(gè)塑膠小人是霍麗芬送的……我可以說(shuō)出每一件禮物的來(lái)源珠。

這時(shí)，一張薄薄的畫(huà)紙躍入眼簾，我小心地拿起它，那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè) 向辦公室匆匆走去。我的一個(gè)學(xué)生朝我跑來(lái)：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。

“是嗎？”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回住處而焦躁起來(lái)。

“看，這是我畫(huà)的小仙女，好看嗎？”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過(guò)于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個(gè)所謂的小仙女看起來(lái)像個(gè)夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫(huà)遞向我。

“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說(shuō)，“不過(guò)，我現(xiàn)在不能拿。再說(shuō)，我也沒(méi)處放。” “哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢地走開(kāi)了。從那一刻起，我就開(kāi)始后悔，因?yàn)槲覠o(wú)法忘記她準(zhǔn)備送我禮物時(shí)眼中的期待與愛(ài)，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無(wú)法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠(chéng)懇地說(shuō)：“你送我的那張好看的畫(huà)呢？”她看著我，面無(wú)表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過(guò)失。“也許你愿意再畫(huà)一張送給我？”我試探地問(wèn)。

“你喜歡嗎？”

“是的！”我努力回憶那張畫(huà)，我這回不再以一個(gè)成人的眼光去看，而是以一個(gè)山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”

她的臉立刻亮了起來(lái)：“我今晚再畫(huà)一張，明天送給你！” 我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊！

從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢(qián)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時(shí)，可以從他們微笑的臉上看出，那滿(mǎn)得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金。

1．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①稚拙：______________________。②沮喪：______________________。

2．本文運(yùn)用了倒敘的手法，請(qǐng)?jiān)谶^(guò)渡處第4自然段方框內(nèi)寫(xiě)一句能銜接上下文的話(huà)。

3．本文生動(dòng)描寫(xiě)了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對(duì)老師的愛(ài)并期待老師收下禮物的一句是“____________________”；表現(xiàn)她自信老師一定會(huì)喜歡禮物的詞語(yǔ)是：“

”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“_______________________”；而“她的臉立刻亮了起來(lái)”一句則表現(xiàn)她___________________________的心理。

4．小女孩畫(huà)的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說(shuō)那是張“好看的畫(huà)”呢？

答：

5．“我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時(shí)的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之處在于：大人是____________________，而“她”則是_______________________。

6．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文最后一句“那滿(mǎn)得快要溢出來(lái)的愛(ài)，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。

答：______________________________________________________ 7．文章最后一段主要運(yùn)用了_________________________的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____________；②________________的作用。

8．全文的標(biāo)題“愛(ài)的禮物”蘊(yùn)含了怎樣的深刻含義？

答：_________________________________________

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮現(xiàn)在眼前。②回憶的門(mén)打開(kāi)了……（過(guò)渡自然、恰當(dāng)則給滿(mǎn)分）。

3、“她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮”。“得意（地）”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物（或：理解她的感情）而高興、興奮。

4、老師稱(chēng)贊學(xué)生稚拙的畫(huà)，并不是針對(duì)畫(huà)的水平，而是表示珍惜學(xué)生對(duì)自己愛(ài)的感情，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5、有所圖的（或：有個(gè)人目的的；有功利思想的；自私的）。純潔無(wú)暇（或：純真等）。

6、說(shuō)明這種愛(ài)十分熱烈。

7、議論。①揭示中心。②照應(yīng)前文（開(kāi)頭）。

8、表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師真摯的愛(ài)，而這種愛(ài)，只有愛(ài)學(xué)生的老師才能體會(huì)到并珍惜它（只要能從學(xué)生、老師兩個(gè)角度寫(xiě)出即可給滿(mǎn)分

不合適的詞語(yǔ)：(教育，威脅)(嚴(yán)格，嚴(yán)肅)(2)用“√”選擇合適的讀音。題目沒(méi)有給出讀音啊

(3)用“____”線(xiàn)在正文中劃出具體描寫(xiě)“齊成的模樣可憐”的語(yǔ)句——臉色蒼白，全身不住地顫抖。

(4)①選C

②一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。

(5)齊成說(shuō)他沒(méi)法拒絕的原因是我和李森是鄰居，從小在一起，親如兄弟。(6)我們不能因?yàn)樗悄愕暮门笥鸦蛴H兄弟就幫助他干一些違反紀(jì)律的事，對(duì)于這種情況我們要勇敢地說(shuō)不。26

難忘的八個(gè)字

隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡――一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)結(jié)巴。

同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——

我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述出來(lái)。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手著蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋？”等等。

終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄?

我等待著??然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

這位很胖、很美的教師輕輕說(shuō)道：

“我希望你是我女兒！”

1．劃去下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。

模（mómú）樣厭惡（èwú）裂唇（chúncún）

氣惱（nǎolǎo）畸（qíjī）形一束（shùsù）

2．“聰”用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫(huà)。“聰”字在字典里的解釋有：（1）聽(tīng)覺(jué)（2）聽(tīng)覺(jué)靈敏（3）聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第（）種解釋。

3．用近義詞解釋下列詞。

撫慰（）譏嘲（）氣惱（）緣故（）

4．為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想。用“√”表示。

（1）贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視而且還加倍地關(guān)心、愛(ài)護(hù)的高尚品德。（）

（2）贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話(huà)語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛(ài)、敬慕之情。（）

5．讀文答題。

（1）難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對(duì)我產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？

_____________________________________________

（2）讀“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫作“與眾不同”？我怎么與眾不同？為什么我沒(méi)人會(huì)喜歡？

（3）耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)怎么進(jìn)行的？用“”在文中劃出。

6．用“~~~”在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

_____________________________________________ 天山美景

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化（rónɡrōnɡ）的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠(cuìcuī)綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿(mǎn)懷的鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

1．從文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。

2．在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

3．聳立（）酷熱（）特別（）

4．照樣子，在文中找出描寫(xiě)顏色的兩個(gè)字以上的詞語(yǔ)，并記住它。

雪白、五彩繽紛、、、4．找出文中的兩個(gè)打比方的句子，用“”劃出，讀一讀并填空。

A．第一句把比作。

B．第二句把比作。

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

A．騎馬走在花海中，覺(jué)得人，馬。

B．文中作者具體描寫(xiě)了、、等景物，寫(xiě)出了天山景物的美。

6．找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）的情境相似的一句話(huà)并寫(xiě)下來(lái)。

7．把文中揭示中心的一句話(huà)用“”畫(huà)出來(lái)。

8．想想，全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 美丑之間

和素常采訪(fǎng)一樣，我們見(jiàn)面時(shí)，先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡(jiǎn)直是半截老松木！

我本能地想抽回手來(lái)，可是沒(méi)得逞。那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。

我低下頭去察看。翻過(guò)來(lái)看手心，調(diào)過(guò)去看手背，整個(gè)手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這雙手認(rèn)真地洗過(guò)了。

掌面鼓皮樣硬，老螢布滿(mǎn)每個(gè)角落，特別粗大。一只手指似三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方刻著四條裂紋，形成上下兩個(gè)“人”字形，又黑又深。手指各個(gè)關(guān)節(jié)都纏著線(xiàn)，線(xiàn)染成了泥色。

“指關(guān)節(jié)纏線(xiàn)做什么？”我問(wèn)。

“治手裂。”張迎善說(shuō)。

“手裂貼膠布涂手油多好。”

“栽樹(shù)是手活，穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來(lái)。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進(jìn)土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。”

“你一天能栽多少樹(shù)？”

“1000多棵。”

一天栽1000多棵樹(shù)！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天？??這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。

“你等等。”我邊說(shuō)邊去里屋取來(lái)一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來(lái)：長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米，這真是我今生今世見(jiàn)到的天下第一號(hào)大手。

量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。

林業(yè)局工會(huì)一位負(fù)責(zé)同志向我介紹說(shuō)：“這雙手已經(jīng)栽樹(shù)26萬(wàn)多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰，這雙手生產(chǎn)木材1300立方米，枝丫3500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國(guó)”五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆＿@雙手栽的樹(shù)使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫(kù)的手。”

看著這雙手，聽(tīng)到了嘎嘎的樹(shù)倒聲??我仿佛看到了一山山的翠綠的森林??我隱約悟到：美，是以丑為代價(jià)的。

1.文章第1、2段中的“那簡(jiǎn)直是半截老松木”、“那只大手似一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了”，概括地交代了林業(yè)工人張迎善的手____________的特點(diǎn)。

2.為突出張迎善的手的特點(diǎn)，作者對(duì)他手的_________、_________、_________、_________等進(jìn)行了具體的描寫(xiě)，并交代了他的手的長(zhǎng)度、寬度及厚度。

3.作者詳寫(xiě)了張迎善的一雙手，其用意是什么？

答：_____________________________________________________________________

4.作者寫(xiě)張迎善的一雙手是為了寫(xiě)出_________________________________________“林業(yè)局工會(huì)”的“一位負(fù)責(zé)同志向我介紹”這雙手時(shí)，則是為了寫(xiě)出________________

5.結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)最后一段中“美”和“丑”各指的是什么。

答：_____________________________________________________________________ 六年級(jí)課外閱讀測(cè)試題（六下）

班級(jí)__________姓名 __________

一、填空。2５%

1、魯濱遜在荒島上生活了__________年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類(lèi)進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上一個(gè)著名的文學(xué)形象。

2、小說(shuō)的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“__________”，后來(lái)，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。

3、《童年》是_____國(guó)________（作家）自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，那是一段由一個(gè)見(jiàn)證了世事滄桑的小男孩__________所講述的殘酷、悲慘的生活故事。另外兩部分別__________、__________。

4、吳敬梓創(chuàng)作的__________是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。

5、名著《堂吉訶德》由文藝復(fù)興時(shí)期西班牙的偉大作家__________所作。

6、如果有人浪費(fèi)糧食，我們可以用_____代詩(shī)人__________的詩(shī)句“__________，__________”兩句詩(shī)來(lái)教育他。

７、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起“__________，__________”這兩句古詩(shī)。

８、當(dāng)我們即將遠(yuǎn)行，念及母親的深恩，又覺(jué)得難以報(bào)答時(shí)，常會(huì)很自然地吟誦起_____代詩(shī)人__________的《__________》。

二、連線(xiàn)題。15%

1、將作品與作者連起來(lái)。

《秋天的懷念》

郭沫若

《芭蕉花》

陸星兒 《我是母親》

史鐵生 《荷葉母親》

冰心 ２、將作品與對(duì)應(yīng)的文體連起來(lái)。《靜夜思》

戲劇 《雷雨》

小說(shuō) 《孔乙已》

散文 《春》

童話(huà) 《守株待兔》

詩(shī)歌 《賣(mài)火柴的小女孩》

寓言 ３、把作家、作品和作品中的人物連起來(lái)。

曹雪芹

《水滸傳》

林沖 羅貫中

《紅樓夢(mèng)》

寶玉 施耐庵

《三國(guó)演義》

保爾 吳承恩

《西游記》

趙云 奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》

沙僧

三、判斷題。10% １、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話(huà)的意思是孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊知識(shí)，才能獲得新知識(shí)，這樣便可以做老師了。”

（）２、“君子思不出其位。”這句話(huà)是孔子說(shuō)的。

（）３、“小茨岡是被舅舅們害死的。他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的黑橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去。結(jié)果他的腳被絆了一下，十字砸在脊背上,因失血過(guò)多而死去。而他只有十九歲。”這段描寫(xiě),從一個(gè)兒童的視角詳細(xì)記敘了他所見(jiàn)的一切。

（）４、小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中描寫(xiě)“魯濱遜荒島上的經(jīng)歷“這一部分是全書(shū)的精華。

（）５、小說(shuō)《魯濱遜漂流記》中的禮拜五，雖為野人，但卻具有豐富的情感和高尚的美德。偶然救回了自己的父親，內(nèi)心狂喜，激動(dòng)之情溢于言表；在他突然發(fā)現(xiàn)父親不在時(shí)，陡然跳起來(lái)，竟腳不沾地地向父親待過(guò)的地方飛奔過(guò)去。“拳拳孝子心”表露無(wú)遺。

（）

6、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句話(huà)出自孔子的《論語(yǔ)》。（）７、“四書(shū)五經(jīng)”的“四書(shū)”，指的是《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《中庸》、《孟子》。（）

８、成語(yǔ)“樂(lè)不思蜀”講的是劉禪的故事，“四面楚歌”寫(xiě)的是項(xiàng)羽的故事。（）

９、堂吉訶德談吐高雅，通達(dá)而嚴(yán)肅；桑丘滿(mǎn)嘴方言，詼諧而多趣。（）１0、“他矮小、干瘦，走起路來(lái)步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，盛氣凌人。”這描寫(xiě)的是《童年》中的外婆形象。

四、選擇題。１0% １、《魯濱遜漂流記》中的主人公一心想做的事是什么？

（）

Ａ、航海

Ｂ、經(jīng)商

Ｃ、打工

２、《魯濱遜漂流記》是（）的代表作，是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。

（）Ａ、笛福

Ｂ、福笛

Ｃ、魯濱遜

３、“我赤條條來(lái)，又赤條條去，既沒(méi)有吃虧，也沒(méi)有占便宜，這是我同其他總督不同的地方。”這句話(huà)是出自誰(shuí)之口。

（）Ａ、堂吉訶德

Ｂ、桑丘

Ｃ、魯濱遜

４、《童年》是高爾基幼年時(shí)期哪段時(shí)間的生活斷面。

（）

Ａ、從四歲至九歲

Ｂ、從三歲至十歲

Ｃ、從五歲至十歲 ５、“人生南北多歧路。將相神仙，也要凡人做。主百代興亡朝復(fù)暮，江風(fēng)吹倒前朝樹(shù)。知功名富貴無(wú)憑據(jù)。費(fèi)盡心情，總把流光誤。古濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。”這段話(huà)是哪部作品的開(kāi)頭。

（）Ａ、《儒林外史》

Ｂ、《水滸傳》

Ｃ、《紅樓夢(mèng)》

五、簡(jiǎn)答題。４0%

1、英國(guó)著名作家笛福代表作品是《魯濱遜漂流記》。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出這部小說(shuō)的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯濱遜給你留下了什么印象？

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)力題訓(xùn)練

完成聽(tīng)力題的要求：

1、教師讀題一遍。

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)材料回答。

（一）【題目】

1、列車(chē)停靠在校站的時(shí)間是，你估計(jì)母親從家里出發(fā)的時(shí)間最遲是。

2、喝了熱騰騰的湯后，女孩會(huì)對(duì)母親說(shuō)。

3、短文表達(dá)了 的情感。你能想起母親為你做的最讓你感動(dòng)的事是

（二）【題目】

1、短文講了村子里有一家人不讓寶貝孩子 怕他，村里的孩子卻 當(dāng)洪水來(lái)時(shí)，村里的孩子，而這個(gè)小孩卻。

2、根據(jù)內(nèi)容，聯(lián)系上下文，補(bǔ)充“然而”后面的內(nèi)容

3、故事告訴我們一個(gè)道理

（三）【題目】

1、文中年輕人掙錢(qián)的方式是

2、作者感動(dòng)的原因是

（四）【題目】

1、小男孩在一扇窗戶(hù)外看到 另一扇窗戶(hù)外又看到

2、老師想讓男孩打開(kāi)另一扇窗戶(hù)的用意是

3、如果男孩是你的同學(xué)，你想鼓勵(lì)小男孩

（五）【題目】

1、“煮書(shū)”指的是

2、短文中提到唐代大詩(shī)人杜甫，文中寫(xiě)了他關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句

，你還知道其他關(guān)于讀書(shū)的名言警句嗎？。

3、聽(tīng)完短文后，你認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文時(shí)，應(yīng)該怎么“煮書(shū)”？

（一）【材料】

幾年前，一位剛畢業(yè)的女孩打電話(huà)給父母，說(shuō)她要去一家外企應(yīng)聘，無(wú)意中提起中途會(huì)經(jīng)過(guò)父母所在城市的一個(gè)小站。那個(gè)小站在鄰縣，距離他父母所在的城市有兩個(gè)小時(shí)車(chē)程。

列車(chē)停靠在那個(gè)小站時(shí)是六點(diǎn)十分，停靠時(shí)間約十分鐘，車(chē)剛停穩(wěn)，女孩倚在窗口，隱約聽(tīng)見(jiàn)有人呼喚她的名字，她探身窗外——在蒙蒙曙色中是母親的身影。母親急急忙忙把用毛巾包著的一個(gè)瓷缸遞給她，揭開(kāi)蓋子，是熱氣騰騰的肉湯。短暫的十幾分鐘，母親幾乎不容她說(shuō)什么，只是滿(mǎn)足的幸福的催她一口一口的喝湯。天涼，湯冷得快。列車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，女孩的母親捧著一個(gè)空瓷缸站在月臺(tái)上向女孩揮手。（節(jié)選自《時(shí)文精選》葦文）

（二）【材料】

村口就是大河，水給村里的孩子帶來(lái)歡樂(lè)，但有時(shí)也帶來(lái)悲傷——難免有孩子被大河吞噬了生命。

村口一家有一個(gè)兒子。長(zhǎng)到五六歲，父母就這么一個(gè)寶貝疙瘩，怕孩子萬(wàn)一被水沖走，此恨何時(shí)了。兒子聽(tīng)著別的孩子呼朋引伴去戲水，有時(shí)也情不自禁地移動(dòng)腳步，然而??

兒子10歲那年，滔滔的洪水漫過(guò)了村子，別的孩子像一條條魚(yú)兒游離了險(xiǎn)境。

他們的孩子卻被洪水吞沒(méi)。悲傷的父母只知道溺愛(ài)孩子，但他們最終沒(méi)有明白：對(duì)于河邊的孩子，愛(ài)他們就該讓他們學(xué)會(huì)游泳。（改編自《智慧背囊》）

（三）【材料】

在巴黎市中心的一個(gè)地鐵站中，我看到一個(gè)年輕人，舉著一個(gè)沒(méi)有底的畫(huà)框，讓他那張干枯的臉處在畫(huà)框中央，他把這叫做“自畫(huà)像”。他不會(huì)唱歌，不會(huì)彈吉他，不會(huì)吹薩克斯，不會(huì)跳舞，不會(huì)玩雜耍，不會(huì)施催眠術(shù)，但是他不肯白白伸手要錢(qián)，于是他發(fā)揮想象力，期待著有人觀(guān)賞，有人被打動(dòng)，朝他那木碗中投下一兩枚硬幣。你也許覺(jué)得他很可笑，但是他那份總得做點(diǎn)兒什么才能對(duì)得起那一兩枚硬幣的心思，卻不能不感動(dòng)你。（節(jié)選自《巴黎的地鐵》）

（四）【材料】

一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。

一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”

“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已。“那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧！”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶(hù)邊，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”（節(jié)選自《另一扇窗子》）

（五）【材料】

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑著說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是“煮書(shū)”。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”

第四篇：2014屆高三語(yǔ)文訓(xùn)練題名句默寫(xiě)

2014屆高三語(yǔ)文訓(xùn)練題名句默寫(xiě)（共153空）

1、既見(jiàn)復(fù)關(guān)，（《詩(shī)經(jīng)·氓》）

2、總角之宴，不思其反。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）

3、（曹操《短歌行》）

4、何以解憂(yōu)，悠悠我心。（曹操《短歌行》）

5、山不厭高，天下歸心。（曹操《短歌行》）

6、，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，（陶淵明《歸園田居》）

7、，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

8、，海上明月共潮生。，何處春江無(wú)月明。（張若虛《春江花月夜》）

9、，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

10、，魚(yú)龍潛躍水成文。，可憐春半不還家。（張若虛《春江花月夜》）

11、，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）

12、漠漠水田飛白鷺。（王維《積雨輞川莊作》）

13。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨嵋?guī)p。地崩山摧壯士死。，下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）

14、，朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇。（李白《蜀道難》）

15、千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，云青青兮欲雨。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

16、時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

17、別君去兮何時(shí)還，使我不得開(kāi)心顏。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

18、，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。，百年多病獨(dú)登臺(tái)。1

（杜甫《登高》）

19。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）

20。（白居易《琵琶行》）

21、，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）

22、。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。。（白居易《琵琶行》）

23、。（白居易《琵琶行》）

24、，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。。（白居易《琵琶行》）

25、。今夜聞君琵琶語(yǔ)。（白居易《琵琶行》）

26、，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多。（白居易《琵琶行》）

27，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，（李商隱《錦瑟》）

28、，只是朱顏改。，恰是一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

29、東南形勝，煙柳畫(huà)橋，云樹(shù)繞堤沙。（柳永《望海潮》）

30、，有三秋桂子，十里荷花。嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖＃馈锻３薄罚?/p>

31、執(zhí)手相看淚眼。（柳永《雨霖霖》）

32更那堪，冷落清秋節(jié)。（柳永《雨霖霖》）

33、亂石穿空，驚濤拍岸。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

34、間，（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

35、竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？，料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，（蘇軾《定**》）

36、尋尋覓覓，最難將息。（李清照《聲聲慢》）

37、守著窗兒。，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

38、，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，出師一表真名世。（陸游《書(shū)憤》）

39、，馬。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）

40、，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，在空城。，算而今，重到須驚，青樓夢(mèng)好，難賦深情。（姜夔《揚(yáng)州慢》）

41，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

42，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

43、孔子曰：“不知命，；不知信。”（《論語(yǔ)》）

44、子曰：“樂(lè)，”（《論語(yǔ)》）

45、或百步而后止，于國(guó)也》）

46，頒白者不負(fù)戴于道路也。（孟子《寡人之于國(guó)也》）

47、，不能十步；，朽木

不折，鍥而不舍。（荀子《勸學(xué)》）

48（李密《陳情表》）

49、。（李密《陳情表》）

50次。（王羲之《蘭亭集序》）51、52、，訪(fǎng)風(fēng)景于崇阿；（王勃《滕王閣序》）

54（王勃《滕王閣序》）

55、夫天地者，；光陰者。（李白《春夜宴諸從弟桃李園序》）

56、師者，人非生而知之者，？（韓愈《師說(shuō)》）

57聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。（韓愈《師說(shuō)》）

58、五步一樓，十步一閣；，各抱地勢(shì)。（杜牧《阿房宮賦》）

59、煙斜霧橫。（杜牧《阿房宮賦》）

60險(xiǎn)遠(yuǎn)。（王安石《游褒禪山記》）

61、（蘇軾《赤壁賦》）

62、，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）

63、惟江上之清風(fēng)，取之無(wú)盡，用之不竭。（蘇軾《赤壁賦》）

2014屆高三語(yǔ)文訓(xùn)練題5名句默寫(xiě)參考答案

1、載笑載言體無(wú)咎言

2、言笑晏晏信誓旦旦

3、對(duì)酒當(dāng)歌，譬如朝露，4、唯有杜康。青青子衿，5、水不厭深。周公吐哺，6、羈鳥(niǎo)戀舊林，守拙歸園田。

7、榆柳蔭后檐，曖曖遠(yuǎn)人村

8、春江潮水連海平，滟滟隨波千萬(wàn)里，9、江畔何人初見(jiàn)月人生代代無(wú)窮已

10、鴻雁長(zhǎng)飛光不度，昨夜閑潭夢(mèng)落花

11、清泉石上流。竹喧歸浣女

12、陰陰夏木囀黃鸝松下清齋折露葵

13、不與秦塞通人煙然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，14、劍閣崢嶸而崔嵬所守或匪親，化為狼與豺。磨牙吮血，殺人如麻。

15、迷花倚石忽已暝。栗深林兮驚層巔。水澹澹兮生煙。

16、虎鼓瑟兮鸞回車(chē)怳驚起而長(zhǎng)嗟

17、且放白鹿青崖間，安能摧眉折腰事權(quán)貴，18、無(wú)邊落木蕭蕭下，萬(wàn)里悲秋常作客

19、吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

20、楓葉荻花秋瑟瑟。舉酒欲飲無(wú)管弦。

21、猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，22、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

23、秋月春風(fēng)等閑度暮去朝來(lái)顏色故

24、夜深忽夢(mèng)少年事同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

25、春江花朝秋月夜，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。

26、凄凄不似向前聲江州司馬青衫濕

27、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，滄海月明珠有淚，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

28、雕欄玉砌應(yīng)猶在，問(wèn)君能有幾多愁

29、錢(qián)塘自古繁華參差十萬(wàn)人家。

30、重湖疊巘清嘉，羌管弄晴，菱歌泛夜

31、竟無(wú)語(yǔ)凝噎暮靄沉沉楚天闊

32、多情自古傷離別，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

33、卷起千堆雪一時(shí)多少豪杰。

34、遙想公瑾當(dāng)年，羽扇綸巾，強(qiáng)虜灰飛煙滅。

35、一蓑煙雨任平生。山頭斜陽(yáng)卻相迎。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

36、凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候

37、獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，38、樓船夜雪瓜州渡，鏡中衰鬢已先斑。千載誰(shuí)堪伯仲間。

39、斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，氣吞萬(wàn)里如虎。

40、自胡馬窺江去后，清角吹寒，杜郎俊賞縱豆蔻詞工，41、漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。

42、書(shū)生意氣，揮斥方遒糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。

43、無(wú)以為君子也無(wú)以立也無(wú)以知人也

44、知者樂(lè)水，仁者靜仁者壽

45、或五十步而后止。以五十步笑百步

46、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義

47、騏驥一躍，駑馬十駕，鍥而舍之，金石可鏤。

48、內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立

49、但以劉日薄西山朝不慮夕

50、此地有崇山峻嶺又有清流湍激

51、固知一生死為虛誕，齊彭殤為妄作

52、儼驂騑于上路，臨帝子之長(zhǎng)洲，54、云銷(xiāo)雨霽，落霞與孤鶩齊飛，55、萬(wàn)物之逆旅也百代之過(guò)客也。

56、所以傳道受業(yè)解惑也。孰能無(wú)惑

57、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

58、廊腰縵回，檐牙高啄鉤心斗角。

59、明星熒熒，梳曉鬟也渭水漲膩焚椒蘭也

60、夫夷以近，則至者少而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^(guān)

61、清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。歌窈窕之章

62、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。挾飛仙以遨游，63、耳得之而為聲，目遇之而成色，

第五篇：古詩(shī)詞經(jīng)典名句集錦

2017屆復(fù)習(xí)資料三：古詩(shī)詞經(jīng)典名句集錦

1.大道如青天，我獨(dú)不得出。李白《行路難三首》之二

2.大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸四a方。劉邦《大風(fēng)歌》

3.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》 4.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》

5.大漠沙如雪，燕山月似鉤。李賀《馬詩(shī)二十三首》之五

6.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》

7.三十功名塵與土，八千里路云和月。岳飛《滿(mǎn)江紅》

8.山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。文天祥《過(guò)零丁洋》

9.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》

10.十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。杜牧《遺懷》

11.上邪下難正，眾枉不可矯。何承天《上邪篇》

12.生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。李清照《絕句》

13.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。居易《琵琶行》

14.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》

15.太平本是將軍定，不許將軍見(jiàn)太平。《水滸傳》

16.與天地兮比壽，與日月兮同光。屈原《楚辭.九章.涉江》

17.一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。陸游《夜泊水村》

18.一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。杜牧《過(guò)華清宮絕句》

19.一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人。杜甫《曲江》之一

20.一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。白居易《暮江吟》

21.心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。魯迅

22.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里《小池》

23.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》

24.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。李商隱《樂(lè)游原》

25.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫

26.我以我血薦軒轅 魯迅

27.瓦罐不離井上破，將軍難免陣中亡。《水滸傳》

28.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。《木蘭詩(shī)二首》之一

29.為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》 30.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。李白《將進(jìn)酒》

31.天涯何處無(wú)芳草。蘇軾《蝶戀花》

32.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！白居易《琵琶行》

33.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙《石灰吟》

34.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元《江雪》

35.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《詩(shī)經(jīng)》

36.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。岑參《白雪歇送武判官歸京》

37.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。白居易《錢(qián)塘湖春行》

38.江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼《論詩(shī)》

白 39.近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。俞文豹《清夜錄》

40.九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。劉禹錫《浪淘沙九首》之一

41.九州生氣恃春雷，萬(wàn)馬齊喑究可衰。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍《己亥雜詩(shī)》之一

42.君子成人之美，不成人之惡。《論語(yǔ)·顏淵》

43.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。《論語(yǔ)·述而》

44.牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。毛澤東

45.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操

46.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》

47.路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原《離騷》

48.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 王勃《滕王閣序》

49.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。杜牧《江南春絕句》

50.男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。李開(kāi)先《寶劍記》

51.寧為雞口，無(wú)為牛后。《史記·蘇秦列傳》

52.暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。林升《題臨安邸》

53.奇文共欣賞，疑義相與析。陶淵明《移居》

54.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。杜甫《蜀相》

55.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。《論語(yǔ)·子罕》

56.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》

57.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。毛澤東

58.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。于謙 《石灰吟》

59.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。白居易《琵琶行》

60.人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。馮夢(mèng)龍《古今小說(shuō)》

61.人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。蘇軾《洗兒》

62.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。作者:李白《將進(jìn)酒》 63.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天詳《過(guò)零丁洋》

64.兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。唐·賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

65.此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征。唐·李白《送友人》

66.黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。唐·杜甫《江畔獨(dú)步尋花》

67.細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜。唐·杜甫《水檻遣心》

68.若待上林花似錦,出門(mén)俱是看花人。唐·楊巨源《城東早春》

69.草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。唐·王維《觀(guān)獵》

70.綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。唐·孟浩然《過(guò)故人莊》

71.白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里,何處得秋霜？唐·李白《秋浦歌》

72.可憐身上衣正單,心憂(yōu)炭賤愿天寒。唐·白居易《賣(mài)炭翁》

73.溫故而之新,可以為師矣。《論語(yǔ)》

74.梳洗罷,獨(dú)倚望江樓,過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蕷洲。唐·溫庭筠《望江南》

75.要看銀山拍天浪,開(kāi)窗放入大江來(lái)。宋·曾公亮《宿甘露寺僧舍》

76.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。宋·周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》 77.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。《樂(lè)府詩(shī)集·木蘭詩(shī)》

78.僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。宋·陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

79.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。唐·杜甫《春夜喜雨》

80.無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。宋·晏殊《浣溪沙》

81.月上柳梢頭,人約黃昏后。宋·朱淑真《生查子》

82.葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。唐·王翰《涼州詞》

83.天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。唐·杜牧《秋夕》

84.水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿(mǎn)架薔薇一院香。唐·高（馬并）《山亭夏日》

85.鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。唐·賈島《題李凝幽居》

86.不以物喜,不以己悲。宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

87.竹徑通幽處,禪房花木深。唐·常建《題破山寺后禪院》

88.商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。唐·杜牧《泊秦淮》

89.揚(yáng)子江頭楊柳春,楊花愁殺渡江人。唐·鄭谷《淮上與友人送》

90.一鼓作氣,再而衰,三而竭。《左傳·曹劌論戰(zhàn)》

91.舊時(shí)王榭堂前燕,飛入尋常百姓家。唐·劉禹錫《烏衣巷》

92.秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。唐·李白《子夜吳歌》

93.白日放歌須縱酒,青春做伴好還鄉(xiāng)。唐·杜甫《聞官軍收河南河北》

94.他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)。唐·黃巢《題菊花》

95.物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。宋·李清照《武陵春》

96.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。唐·杜甫《望岳》

97.群山萬(wàn)壑赴荊門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村。唐·杜甫《詠懷古跡》

98.沉默呵,沉默呵！不在沉默中爆發(fā),就在沉默中死亡。魯迅《紀(jì)念劉和珍君》

99.眾口鑠金,積毀銷(xiāo)骨。《史記·張儀列傳》

100.只在此山中,云深不知處。唐·賈島《尋隱者不遇》

101.五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳。徐霞客

102.管中窺豹,時(shí)見(jiàn)一斑。《晉書(shū)》

103.太公釣魚(yú),愿者上鉤。《武王伐紂平話(huà)》

104.言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)。左傳·《襄公二十五年》

105.忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩(shī)。魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》

106.生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故,二者皆可拋。《彼得斐詩(shī)集》

107.慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏。清·吳梅村《圓圓曲》

108.品德詳明德性堅(jiān)定,事理通達(dá)心氣和平。朱熹

109.零落成泥碾作塵,只有香如故。宋·陸游《卜算子·詠梅》

110.待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。毛澤東《卜算子·詠梅》

111.四體不勤,五谷不分。《論語(yǔ)·微子篇》

112.神女應(yīng)無(wú)恙,當(dāng)驚世界殊。毛澤東《水調(diào)歌頭·游泳》

113.臣心一片磁針石,不指南方不肯休。宋·文天祥《揚(yáng)子江》

114.采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。晉·陶淵明《飲酒》

115.羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。晉·陶淵明《歸田園居》

116.久在樊籠里,復(fù)得返自然。晉·陶淵明《歸田園居》 117.君當(dāng)作磐石,妾當(dāng)作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。《玉臺(tái)新詠·孔雀東南飛》