第一篇：中考古詩(shī)詞欣賞訓(xùn)練題集錦

中考古詩(shī)詞欣賞訓(xùn)練題集錦

七上古詩(shī)詞欣賞試題

一、觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1、對(duì)全詩(shī)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A、開頭兩句寫登臨的地點(diǎn)（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄海”為全詩(shī)的詩(shī)眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，皆為觀海所見。

B、“水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C、“日月之行”到“若出其里”寫詩(shī)人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。

D、最后兩句是合樂時(shí)加的、是樂曲的終止句，一般跟詩(shī)的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

2、結(jié)合本課以及你所學(xué)的歷史和課外閱讀，談?wù)勀銈€(gè)人對(duì)作者曹操的認(rèn)識(shí)。

二、次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

1、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么? 句子是： 為什么：

2、這首詩(shī)，借景抒情，融情于景，表現(xiàn)了作者

的情懷。

3、從詩(shī)中選取你最喜歡的兩句詩(shī)，仔細(xì)品味，說說它好在哪里?

4、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B、“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C、“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D、“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。

5、關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這首詩(shī)以對(duì)偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B、三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。

C、五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。

D、最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。

6、最后兩句表現(xiàn)了作者

的思想感情。

7、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B、誦讀頷聯(lián)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。C、頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

三、錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。

C．五六句詩(shī)人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

2、白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋骸?/p>

3、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A、這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C、詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

4、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。（3分）

5、本詩(shī)寫了杭州西湖

季節(jié)的景物，表達(dá)了作者的 之情。

6、對(duì)這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。

B、三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C、五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D、結(jié)尾處寫詩(shī)人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

四、天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

1、對(duì)這首小令賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B、“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。D、這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

2、這首小令在寫作上運(yùn)用了

的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是。

3、小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？

4、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？

5、這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是。

五、西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。對(duì)這首詞的賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“明月”、“清風(fēng)”點(diǎn)染了夏夜美景，“驚鵲”以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)出夏夜情趣。

B、“稻花香”兩句從視覺和聽覺兩方面描寫，著力表現(xiàn)詩(shī)人陶醉在碩果累累的歡樂之中。C、“七八個(gè)星”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點(diǎn)點(diǎn)疏雨灑落在山前，語(yǔ)言清新形象。

D、這首詞形象地描繪了農(nóng)村夏夜的幽美景色，反映了詩(shī)人面對(duì)豐收在望情景的喜悅之情。

八上古詩(shī)詞欣賞試題

一、望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1、詩(shī)中的“陰”“陽(yáng)”分別指、。

2、下面是對(duì)這首詩(shī)的賞析，其中不正確的一項(xiàng)是：（）

A、“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個(gè)頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。B、“造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶。“鐘”是“聚集”的意思，一個(gè)“鐘”字將大自然寫得十分有情。

C、“齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見泰山的青色，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)。

D、“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中，“會(huì)當(dāng)”是唐人口語(yǔ)，意思是“一定要”，從中可以看出詩(shī)人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。

3、《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是

。

4、這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩個(gè)字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？

5、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概？

二、春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1、讀上面的詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說作者是怎樣通過寫景來表達(dá)內(nèi)心世界的。

2.“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容上對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要評(píng)析。

3、表現(xiàn)在戰(zhàn)事連綿中久盼親人音訊不至的迫切心情的詩(shī)句是

。

4、詩(shī)的前四句都通領(lǐng)在一個(gè)“

”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由小到大，由

到。

5、請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

6、詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的感情？

7、“城春草木深”中的“深”字很有表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，請(qǐng)說說它的表達(dá)作用。

三、使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

1、對(duì)這首詩(shī)字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國(guó)直到居延（地名）以外，點(diǎn)明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。

B、三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．

五、六兩句繼續(xù)寫詩(shī)人在沙漠中看到的典型景物。“長(zhǎng)河”指黃河。

D、最后兩句寫詩(shī)人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護(hù)正帶兵在燕然前線。

2、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是寫景名句，依據(jù)這首詩(shī)，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時(shí)的心情。（60左右字內(nèi)）

3、詩(shī)中描寫了被喻為“千古壯觀”的塞外奇特風(fēng)光的句子是“

。”

四、渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

1、品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。（3分）

2、詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫了詩(shī)人__________________________________的情感。（2分）

3、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。

4、、這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？

五、游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

1、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”歷來是膾炙人口的名句，說說現(xiàn)在有什么含義？

2、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、這首詩(shī)是南宋愛國(guó)詩(shī)人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩(shī)中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。

B、頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。

C、頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。

D、全詩(shī)寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語(yǔ)言自然質(zhì)樸，意境清新。

八下古詩(shī)詞欣賞試題

一、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

1、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？

2、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？

3、對(duì)這首詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩(shī)人無限的辛酸。

B、頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

C、頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟…?病樹”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

D、尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

4、請(qǐng)選出下列解說有誤的一項(xiàng)（）A、“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時(shí)間；“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的無比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。

B、“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。領(lǐng)聯(lián)寫貶謫歸來后的感受，借用兩個(gè)典故表達(dá)懷念舊友和人世桑滄之感。

C、頸聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)未來的展望。詩(shī)人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。

D、“聽君”中的“君”指唐代詩(shī)人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。

5、這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品，其感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對(duì)比。

6、發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫面。7、1.詩(shī)中的樂天指的是，“見贈(zèng)”中的“見”字用在動(dòng)詞前表示對(duì)“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語(yǔ)，試舉兩個(gè)、。

二、赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指

2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：。

三、過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。

1、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、頷聯(lián)先后從個(gè)人和國(guó)家兩方面抒寫遭遇，對(duì)仗工整，比喻貼切，形象鮮明，感情摯烈。

B、頸聯(lián)巧用地名抒寫自己憂慮不安的心情，顯得生動(dòng)、真切。

C、尾聯(lián)以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全詩(shī)，表現(xiàn)出他的高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，使全詩(shī)由悲而壯，由郁而揚(yáng)，形成一曲千古不朽的壯歌。

D、全詩(shī)將敘事與抒情緊密結(jié)合起來，表達(dá)了視死如歸的決心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死報(bào)國(guó)的生死觀。

2、“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請(qǐng)說說有哪兩層含義？

3、對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（）

A、這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。B、這兩句是對(duì)偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對(duì)，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對(duì)。C、宋朝國(guó)勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。D、這是文章的頸聯(lián)，形象地反映了當(dāng)時(shí)艱難危亡的形勢(shì)。

4、寫出你對(duì)“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的理解，并舉一個(gè)中國(guó)歷史上“留取丹心照汗青”的事例。

四、水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有？ 把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

1、這首詞中表達(dá)出深沉哲理的句子是。

2、對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A、上闕寫詞人把酒問月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B、下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

C、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

3、你還知道哪些和“月亮”“月光”有關(guān)的古詩(shī)詞？說說“月亮”“月光”在古詩(shī)詞中通常蘊(yùn)含的意義？

五、山坡羊

潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行 處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1、請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。

2、中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。

3、對(duì)本文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A、“如聚”，山峰走集于潼關(guān)之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，已寓兵家必爭(zhēng)之意。

B、“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。“西都”即長(zhǎng)安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。

C、“宮闕萬(wàn)間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景卻躍然紙上。

D、作者通過懷古表現(xiàn)對(duì)民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢(shì)雄渾，感情深沉。

4、你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？

六、飲 酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1、詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人隱逸生活情趣的一個(gè)詞是____________。

2、詩(shī)中描寫的景物突出了__________________________________特點(diǎn)。

3、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、詩(shī)的前四句道出了作者的體驗(yàn)：要擁有心靈的字根表，就應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會(huì)生活的樂趣。

B、“山氣日夕佳”中的“佳”字，寫出于作者對(duì)山氣繚繞、夕陽(yáng)西下這土貰象的贊美，表現(xiàn)了詩(shī)人歸隱田園的愜意情懷。

C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人體會(huì)到人生的真正意義，但無法用語(yǔ)言表達(dá)，只能用心靈去感受。

D、本詩(shī)描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人與大自然相親相融的境界。

4、古人往往以所喜愛的花來表明自己的志趣。你覺得詩(shī)中的“采菊”與“真意”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）

5、下列對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A、這首五言古詩(shī)通過對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出作者厭惡官場(chǎng)腐敗、決心歸隱自潔的人生追求。

B、第一、二句直接道出作者對(duì)寧?kù)o田園生活的喜愛，對(duì)車馬喧囂的官場(chǎng)生活的厭倦。C、第三、四句自問自答，表現(xiàn)了作者對(duì)自由自在、超凡脫俗境界的追求。

D、第五――八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構(gòu)成一幅大自然的美麗畫面，作者完全陶醉在悠閑自得之中。

E、“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩(shī)的總結(jié)，意即大自然有人生的真義，作者想說出來卻不能說出。

6、“采菊東籬下，悠然見南山“中的“見”改成“望”好不好？為什么？

7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山山配飛鳥入林的景象。請(qǐng)聯(lián)系上下文，品析詩(shī)句的深層喻義。（2分）

8、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A、這首詩(shī)敘寫寧?kù)o閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩(shī)人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。

B、本詩(shī)在客觀景物的描寫中融合對(duì)人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C、“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個(gè)道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。D、詩(shī)人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予特殊的意蘊(yùn)。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩(shī)人“采菊”，則表現(xiàn)詩(shī)人熱愛自然的情趣。

七、行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

1、這首詩(shī)中詩(shī)人以“行路難”比喻。

2、詩(shī)中哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？

3、詩(shī)中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實(shí)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、聯(lián)系全詩(shī)，解釋“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，并說說你對(duì)這兩句話的理解。

5、詩(shī)中運(yùn)用典故的句子是“

。”

6、表達(dá)作者堅(jiān)定的人生信念的句子是“，”

7、對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“行路難，行路難！多歧路，今安在？”這幾句節(jié)奏急促，音調(diào)高亢，反復(fù)詠嘆，反映了封建時(shí)代的仁人志士命運(yùn)多舛，壯志難酬的共同心聲。B、全詩(shī)有兩條線索，一是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，一是崇高的理想，兩條線索交替、沖突呈現(xiàn)出此起彼伏、飛騰跳躍的氣勢(shì)。

C、詩(shī)人面對(duì)美味佳肴，卻無心享用的原因是詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁，詩(shī)中的“停”、“投”、“拔”、“顧”這四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的這種心情。

D、詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人濟(jì)事不能、棄世不忍，只能乘船垂釣度日的落拓情懷。

八、茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

1、詩(shī)的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的？詩(shī)人為什么要作這樣的描繪？

2、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱，但為什么這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3、這首古詩(shī)運(yùn)用了描寫、敘事、抒情，請(qǐng)各找出一個(gè)例句。

4、發(fā)散性思考：對(duì)“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認(rèn)為詩(shī)人嘆息什么？

5、文中有“自經(jīng)喪亂少睡眠”，這里的“喪亂”是指歷史上的什么事件？咱們還學(xué)過哪首詩(shī)歌也是反映這個(gè)事件的？

6、寫出詩(shī)歌的主旨句，并作簡(jiǎn)單賞析。

7、對(duì)著首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這首詩(shī)是詩(shī)人在成都草堂生活時(shí)寫的。B、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感。

C、最后一段的幾句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人希望過上好日子的愿望。D、最后一段的幾句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和崇高的理想。

九、白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1、對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”一句的本體喻體分析正確的是（）A、本體：雪 喻體：春風(fēng)

B、本體：春風(fēng) 喻體：雪 C、本體：雪 喻體：梨花

C、本體：梨花 喻體：雪

2、分析詩(shī)歌內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A、“北風(fēng)……飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早。“卷”“折”從正面、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào)，遍地肅殺的景象。

B、“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護(hù)的鐵甲也冷得不敢穿上。

C、“瀚海……里凝”兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯(cuò)，抬望天空，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。

D、“中軍……羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運(yùn)用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。

3、與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩(shī)“。”

十、己亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

1、這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有

，也有回歸的喜悅，更有。

2、在下面兩題中任選一題作答。

（1）請(qǐng)你說說對(duì)三、四句詩(shī)的理解。

（2）從三、四句詩(shī)中你得到了什么啟示？

3、此詩(shī)第一句寫詩(shī)人離別的憂傷，其中直接表現(xiàn)離愁深重的詞語(yǔ)是：。

4、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、詩(shī)的第一、二句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B、詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。

C、詩(shī)中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩(shī)從離愁中解脫出來。

D、全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

5、選出這首詩(shī)詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

A、“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B、“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。C、“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。D、“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。

6、對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是：

A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。

C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類造福。

D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。

7、請(qǐng)寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”有相同含義的詩(shī)句（或名言，成語(yǔ)）。

九上古詩(shī)詞欣賞試題

一、江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、本詞上闕寫景，描寫了

的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。（2分）

2、“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（2分）

3、詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境?其言外之意是什么?

4、這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?

5、運(yùn)用典故希望得到朝廷重用的句子是“

。”

6、詞中表現(xiàn)作者要求保衛(wèi)邊疆，為國(guó)效命決心的句子是“。”

7、對(duì)這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這是首典型的豪放詞。

B、“為報(bào)傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。

C、這首詞上片寫出獵，下片寫請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯。

D、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。

8、對(duì)這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭方法，塑造了詩(shī)人出獵時(shí)左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B、“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊(duì)武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來烘托親率獵隊(duì)的詩(shī)人自己。

C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷。

D、“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩(shī)人渴望抗敵戍邊的雄心。

二、漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A、“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B、“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C、“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D、“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

2、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

3、該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫

，下闋寫

，筆力雄健，感情沉郁。（2分）

4、“千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。（2分）

5、對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、從 “塞下”“霜”等詞語(yǔ)可以看出，這首詞寫出了我國(guó)北方秋季的景物特點(diǎn)。B、這首詞既表達(dá)將士的愛國(guó)之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。C、“衡陽(yáng)雁去”是說“大雁向衡陽(yáng)飛去”而非“大雁從衡陽(yáng)飛走了”。D、這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

6、對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A、詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。

B、詞的下聞表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。C、“人不寐”三字突出地反映當(dāng)時(shí)孤城危急的戰(zhàn)況。D、這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。

7、詞的上片以白描手法勾勒出一幅塞外邊關(guān)圖，用一個(gè)“

”字統(tǒng)領(lǐng)下文。

8、王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物描寫了邊塞的蒼涼，這句詞是“。”

9、詞中直接抒寫征人思鄉(xiāng)報(bào)國(guó)之情交織互現(xiàn)的名句是“。”

10、詞中最能表現(xiàn)將士壯志難酬懷念故鄉(xiāng)心情的一句是“

”

三、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

1、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）

2、辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中

、兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。（2分）

3、試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（2分）

4、表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是“

”。

5、詞的上片描繪了軍營(yíng)生活場(chǎng)景，其中最具雄偉壯闊的景象是“

”。

6、這首詞的的內(nèi)容、風(fēng)格，都體現(xiàn)了詞題中的一個(gè)“

”字。

7、下邊對(duì)本首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營(yíng)生活。B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。

C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。

D、這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

8、詞中生動(dòng)再現(xiàn)激烈、驚險(xiǎn)、壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的句子是“

。”

9、直接表達(dá)作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)中原英雄理想的句子是“。”

四、夢(mèng)江南 溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是。腸斷白蘋洲。

1、詞中表現(xiàn)思婦孤獨(dú)零丁情狀的一個(gè)字是“

”，點(diǎn)明全詞主旨的兩個(gè)字是“

”。

2、下面對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）。A、這首詞中的樓、帆、人、洲融入了思婦由喜悅到痛苦失望的情感變化，構(gòu)成一種情景交融的意境。

B、“腸斷白蘋洲”是全詞主旨，它與《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”所表現(xiàn)的主旨是相同的。

C、“過盡千帆皆不是”是全詞感情上的大轉(zhuǎn)折，與首句的歡快情緒形成對(duì)照，也起到了承上啟下的作用。

D、這首詞中作者賦予“斜暉”與“悠悠”之水以人物情感，傳遞出思婦內(nèi)心的痛苦與不幸。

九下古詩(shī)詞欣賞試題 一 關(guān)雎 《詩(shī)經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。

1、對(duì)下列詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是：（）

A、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。

B、“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。

2、本詩(shī)所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？

3、結(jié)合你平常所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)文中“君子”“淑女”的理解。

4、詩(shī)中被后人常引用的名句是：________

_ _。

二 蒹葭 《詩(shī)經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道陰且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A、《蒹葭》選自《詩(shī)經(jīng)

大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩(shī)。

B、全詩(shī)重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩(shī)三章，每章八句，詩(shī)的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D、本詩(shī)的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

2.思考:本詩(shī)描寫了什么樣的景物特點(diǎn)？這些景物描寫在詩(shī)中又起到什么作用？

3、詩(shī)中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望不可及的虛幻意境；蘊(yùn)涵熾烈相識(shí)之情的句子是 “

”、“

”、“

”。

4、對(duì)全詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經(jīng)成霜，于是引起了他對(duì)伊人的懷念。

B、“所謂伊人，在水一方”，這是實(shí)寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。C、第二章第三章均為八句，所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進(jìn)了一步，情境也有了一些變化。

D、全詩(shī)一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)伊人的懷念之情。

課本上附錄中有關(guān)詩(shī)詞的賞析試題 一、十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

1、對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)之情。

B、詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

C、全詩(shī)格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

二、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

1、賞析有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ．首聯(lián)直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。

Ｂ．頷聯(lián)表明詩(shī)人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。

Ｃ．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂家傷國(guó)的情懷。“馬不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫人。

Ｄ．尾聯(lián)寫詩(shī)人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧?kù)o，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)、樂觀的思想境界。

2、第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對(duì)比，讓我們深切地感受到詩(shī)人命運(yùn)的急劇變化。其中蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3、第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請(qǐng)你對(duì)此加以分析。

三、黃鶴樓

崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在 尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

四、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．“過五溪”說明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。

D．詩(shī)中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。

E．詩(shī)歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。

2、詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者的心情。

3、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。

五、讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問題。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

1、“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用?

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫出詩(shī)人“今夜”的心境。

3、第二句除明寫漂泊異鄉(xiāng)時(shí)感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩(shī)人怎樣的情感？

4、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩(shī)人為什么要這樣寫？

5、絕句律詩(shī)一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩(shī)卻打破了常規(guī)，“期”字的兩見，特別是“巴山夜雨”的重出，是否影響了表情達(dá)意？為什么？

六、閱讀《書胡陰先生壁》后答題

茅檐長(zhǎng)掃凈無臺(tái)，花木成畦手自栽。一手護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。本詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？

七、閱讀晏殊的《浣溪沙》，完成1，2題。(6分)一曲新詞酒一杯。去年天氣舊事臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

1.詩(shī)人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和

等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。

2“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。

八、對(duì)劉楨《贈(zèng)從弟》這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹*凝寒，松柏有本性 [注釋]①?gòu)牡埽禾玫堋＂陬荆╨ì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。

B．

三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。

D．本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

九、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（4分）

早春呈水部張十八員外

韓 愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

2、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

十、閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。(3分)

登飛來峰

王安石

飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1、這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)

2、詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

3、對(duì)《登飛來峰》賞析有誤的是（）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩(shī)前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時(shí)候，在那里可以看到日出。

C．這首詩(shī)的后兩句表面看是寫自然現(xiàn)象，實(shí)際暗指社會(huì)現(xiàn)象。這里表示自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻撓。

D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對(duì)前途充滿信心。

十一、閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。(3分)

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

1、詩(shī)人是通過哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的?哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼?任選一問回答。

2、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度(如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等)，作簡(jiǎn)短賞析。

3、“待到重陽(yáng)日，還來就菊花”兩句流露詩(shī)人怎樣的思想感情？

4、詩(shī)評(píng)家沈德潛稱孟浩然的詩(shī)“語(yǔ)淡而味終不薄”，也就是說孟浩然的詩(shī)表面平淡卻韻味悠長(zhǎng)。請(qǐng)以“故人具雞黍，邀我至田家”兩句為例，簡(jiǎn)析一下孟浩然的是詩(shī)“語(yǔ)淡而味終不薄”的特點(diǎn)。

十二、閱讀〈泊秦淮〉后答題

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

1、“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？（2分）

2、真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分）

十三、閱讀《題破山寺后禪院》后答題

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深．

山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬聲。

1、對(duì)句的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．起首兩句寫詩(shī)人在清晨入破山興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。

B．

三、四兩句用“曲”“幽”“深”等字目R表現(xiàn)禪房花木扶疏、幽深清凈的環(huán)境。

C．

五、六兩句書寫詩(shī)人主觀感受，—個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。

D．這首詩(shī)題為“破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。

2、這首詩(shī)描寫的主要內(nèi)容是，流露出了詩(shī)人

傾向。

十四、閱讀蘇軾的《浣溪沙》后答題

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。

1、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

（）A．上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。

B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

2、“黃雞”的本意是：

，詩(shī)中是指：。

3、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出來。

十五、對(duì)《長(zhǎng)歌 漢樂府民歌》賞析有誤的一項(xiàng)是（）青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”；“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。B.這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人用托物言志的手法，通過自然物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。

C.詩(shī)的最后兩句堪稱點(diǎn)睛之筆，它精練醒目，與岳飛的《滿紅紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”有異曲同工之妙，均是千古名句。

D.作者的目的是通過描寫冬葵、百川，贊美萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。參考答案： 七上

一、1、C

2、略

二、1、“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”

回答須扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”來表述。

2、客游他鄉(xiāng)而 思念故鄉(xiāng)的情懷。

3、選取句子并言之成理(可以從思想感情、修辭、煉字或者根據(jù)自己的聯(lián)想、想像來談，表達(dá)有個(gè)性。

4、D

5、D

6、思念故鄉(xiāng)

7、D

三、1、C

2、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。

3、D

4、開放題。例：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。能抓住“亂花”、“淺草”進(jìn)行賞析的給1。5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進(jìn)行賞析的給1。5分。能全面抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行賞析，語(yǔ)言通順的給3分。

5、早春

喜愛

6、C

四、1、C

2、寓情于景

斷腸

3、深秋晚景圖

4、游子孤寂愁苦的心情

5、思鄉(xiāng)

〈夕陽(yáng)西下，〉斷腸人在天涯

五、B 八上

一、1山北 山南

A

3不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

4、一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

5、寫出了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>

二、1描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時(shí)憂國(guó)，思家念親，借景抒情，深沉真摯。

2用對(duì)偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬(wàn)金，表達(dá)了詩(shī)人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬(wàn)金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。

3、烽火連三月，家書抵萬(wàn)金

4、望

山河

草木花鳥

5、例、面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?cái)_頭嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳插簪。

詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。

三、1 A(“屬國(guó)過居延”指“過居延屬國(guó)”。)2 略

3、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

四、1、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。

2、對(duì)故鄉(xiāng)無限依戀（對(duì)故鄉(xiāng)思念）

3、一個(gè)隨字化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。

4、抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的深情。

五、1、常喻敗中獲勝、絕處逢生的喜悅。、C 八下

一、1、①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情

2、這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）

3、C

4、A

5、低沉憤懣

高昂樂觀

6、（畫面應(yīng)緊扣“千帆競(jìng)發(fā)”和“萬(wàn)木爭(zhēng)春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬(wàn)的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。

7、白居易

見教

見諒

見笑

二、1、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）

2、假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了（與此相近的表述即可）

三、1、A

2、一是兩個(gè)地名，另一層是形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦

3、D（頷聯(lián)）

4、略

舉例如岳飛、鄧世昌、朱自清等

四、1 人有……古難全

B

3如李白的《靜夜思》。古代詩(shī)人常借“月亮”“月光”表達(dá)思念之情。

五、1、興，百姓苦；亡，百姓苦。

2、“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個(gè)“聚”字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。

3、A(河，指黃河；山，指華山)

4、一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。

六、1 “心遠(yuǎn)”或“悠然”(答出其中一個(gè)即可)

2．寧?kù)o、平和、閑適、恬淡……(答出其中一個(gè)即可)

3、A

4、“采菊”一方面說明作者愛菊，追求菊那樣高尚的品格，另一方面“采菊”這種自得其樂的生活正體現(xiàn)了作者的清高自潔、不慕榮利。作者認(rèn)為，具有菊花般品格的人和擁有“采菊”這種閑適生活的人生才是真正有意義的。

5、E

6、改“望”不好。“見”表明詩(shī)人看到山不是有意為之，而是采菊之間無意中山的形象忽然映人 眼簾。而“望”即有意遠(yuǎn)看，改“望”此篇神氣索然。

7、鳥兒在空中經(jīng)受了風(fēng)雨嚴(yán)寒的折磨，倦而知還，作者以飛鳥自喻，以飛鳥倦而知還來表達(dá)他棄官歸隱的愜意情懷。

8、C

七、1 世道險(xiǎn)阻

2“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏不是寫實(shí)此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫。

4有一天一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆渡過滄海。意思是：總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

5、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

6、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

7、D

八、1、略

2、略

3、描寫：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事: 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。抒情：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

4、一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

5、安史之亂 杜甫的《石壕吏》

6、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情思。

7、C

九、1、C

2、B

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流

十、1、離別京城的憂傷

樂于奉獻(xiàn)的情懷

2、（1）以落花自喻，表明了詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，仍樂于為社會(huì)做貢獻(xiàn)的心態(tài)。

（2）人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

3、浩蕩

4、D

5、D(“花”指國(guó)家)

6、A(由于詩(shī)人不滿現(xiàn)實(shí)辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。)

7、略

九上

一、1.密州出獵（或：出城打獵

出獵

打獵 狩獵）（1分）渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)）（1分）（共2分）

2.這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢（1分）運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄（1分）

3、“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但我仍能躍馬疆場(chǎng)，迎擊來犯之?dāng)场?答對(duì)一問得1分，意思正確即可)

4、表達(dá)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的思想感情。(意思正確即可)5、6略

7、B

8、C

二、（1）D

（2）抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。（言之成理即可）

3、邊塞秋色

思鄉(xiāng)之情

4、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。5 D C

7、異8、9、10略

三、⑴收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。（1分,意思正確即可）⑵醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（“挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)”亦可，2分，寫一個(gè)得1分）（3）既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。（2分，每點(diǎn)1分）可憐 2 D（4）可憐

（5）沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（6）壯

D 8、9、略

四、1、獨(dú)

腸斷

2、B 九下

一、1 A

2由愛情引起的相思之苦 比興手法

品行端正有修養(yǎng)的人 美麗善良純潔的女子

4關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

二、1A（選自《詩(shī)經(jīng) 秦風(fēng)》，詩(shī)經(jīng)里的民歌屬于“風(fēng)”。）

凄清而蒼涼的秋景

襯托人物內(nèi)心的空虛惆悵之情

3、宛在水中央

宛在水中坻

宛在水中沚

4、B

附錄

一、1、D

二、1、D

2、對(duì)自己無最遭貶的怨憤之情。（答出“怨憤”之意即可）

3、第六句既是實(shí)寫也是虛寫，實(shí)寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩(shī)人留戀長(zhǎng)安，不忍離去的感情。（意思對(duì)即可）

三、“愁”字。全詩(shī)意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波??之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

四、1、B C

2、苦哀怨

3、擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。

五、1、“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情

2、漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語(yǔ)的期盼。

3、還暗示了詩(shī)人孤燈聽雨、長(zhǎng)也難眠的離情別緒，也像這秋雨一樣，綿綿密密，漲滿了秋池。

4、這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構(gòu)思。用想象未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出今夜離別的相似之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得曲折細(xì)膩又含蓄雋永。

5、不僅沒有影響表情達(dá)意，還正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。

六、.庭前優(yōu)美的自然風(fēng)景 熱愛田園生活、熱愛自然

七、1、夕陽(yáng) 落花 歸燕

2．兩句話對(duì)仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動(dòng)，通過對(duì)易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。

八、C（2分）

九、①在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。②表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛之情。（4分。每小題2分）

十、1、眼前的困難、障礙、挫折等。

2、只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可)

3、B

十一、1、開軒面場(chǎng)圃(多寫“把酒話桑麻”一句不扣分)待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

2、此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的角度、修辭手法的運(yùn)用、詞語(yǔ)的精煉形象等方面賞析均可。能指出抓住特點(diǎn)寫景(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景結(jié)合等)或采用什么修辭手法(如對(duì)偶等)或用詞的生動(dòng)形象(如“合”“斜”)等，給1分；說出其妙處或表達(dá)效果的給1分，共2分。示例一：這兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)仗的手法，“綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。)

3、流露出了詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。

4、詩(shī)句就像日記本上的一則記事。故人“邀”而我“至”，文字上毫無渲染，招之即來，簡(jiǎn)單而隨便。正是這平淡的文字寫出了至交之間不用客套的交往形式。

十二、（1）特點(diǎn)是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）（意思對(duì)即可）（2）真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。（意思對(duì)即可）

十三、1、D

2、清晨，破山寺后禪院清幽脫俗的景致

頗為濃厚的禪隱

十四、1、C

2、黃雞：指黃雞報(bào)曉。代指時(shí)間，時(shí)光流逝。

3、略

十五、D

第二篇：河大版八年級(jí)中考古詩(shī)詞訓(xùn)練題

八年級(jí)上冊(cè)中考古詩(shī)詞訓(xùn)練題

1、已亥雜詩(shī) 【清】 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

1、這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家龔自珍。

2、關(guān)于課下注解：吟鞭：詩(shī)人的馬鞭。即：走向。落紅：落花。

3、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”蘊(yùn)含了怎樣的哲理？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，反應(yīng)了大自然生生不息的規(guī)律。詩(shī)人以落花有情自比，表現(xiàn)了詩(shī)人雖脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，決心為國(guó)效力、奉獻(xiàn)終生的崇高精神。

2、過零丁洋 【南宋】文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。

1、請(qǐng)從修辭角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩(shī)。

用了比喻、對(duì)偶的修辭，將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系，以“風(fēng)飄絮”形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散；“雨打萍”寫身世如雨中浮萍，時(shí)起時(shí)伏。表達(dá)國(guó)破家亡的悲哀。

2、賞析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”。

“惶恐”“零丁”用雙關(guān)的修辭，巧借地寫出形式的險(xiǎn)惡和境況的危苦。

3、賞析“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”。

直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)作者舍生取義的民族氣節(jié)

4、本詩(shī)的作者是我國(guó)南宋時(shí)期的民族英雄文天祥。

3、無題【唐】李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

1、溫習(xí)李商隱的文化常識(shí)：

2、關(guān)于課下注解：

3、賞析兩個(gè)“難”。

前者為“困難”，寫出有情人之間的相見之苦。后者為“痛苦”，寫出有情人間的離別之苦。運(yùn)用反復(fù)手法，凸顯兩人的情深意厚。

4、分析“東風(fēng)無力百花殘”中寫景的作用。

點(diǎn)明分離的季節(jié)及環(huán)境，以景渲染，營(yíng)造了離別悲傷凄涼的意境，以暮春衰殘景物映襯別離之情，烘托了兩個(gè)有情人的離愁別緒。

5、賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

運(yùn)用比喻、諧音和雙關(guān)，“絲方盡”隱指“思方盡”，“燭淚”隱指“相思之淚”，表達(dá)了有情人至死不渝的愛情，現(xiàn)在用來形容為國(guó)為民，盡心盡力死而后已的人，也比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求的獻(xiàn)身精神。

6、賞析“曉”“夜”“改”“寒”。

“曉”“夜”兩字，寫盡了男女雙方朝思暮想的思念。“改”指青春逝去，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)青春逝去的感傷之情。“寒”寫出了內(nèi)心的凄清孤單，形象的把男女主人公坐臥不安、形單影只的情形描繪得淋漓盡致。

7、尾聯(lián)運(yùn)用蓬山和青鳥兩個(gè)典故，表達(dá)了對(duì)有情人的思慕之深。

赤

壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

一、文學(xué)常識(shí)

杜牧（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，晚唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧還擅長(zhǎng)文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。

二、寫作背景

這首詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯jī山）這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的。赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。詩(shī)人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，對(duì)赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨(dú)特的看法，認(rèn)為周瑜勝利于僥幸，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的慨嘆。

三、詞語(yǔ)解釋 １、折戟沉沙：斷了戟沒入沙中；戟：一種能直刺或橫擊的武器。

2、將：拿。

3、東風(fēng)：東吳以火攻攻打西面的曹營(yíng)要借助東風(fēng)。

4、周郎：周瑜，吳軍統(tǒng)率。

5、二喬：吳國(guó)二美女，大喬嫁給吳國(guó)國(guó)君；小喬嫁給周瑜。

6、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。意思是假如東風(fēng)不給周瑜便利，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。

7、銅雀：即銅雀臺(tái)，東漢建安十五年曹操所建，以供姬妾居住，因樓頂鑄有大銅雀面得名。

四、詩(shī)詞翻譯

一支深埋在泥沙里的斷戟，雖然歷時(shí)久遠(yuǎn)，但并未完全銹蝕。我把它揀起來磨洗干凈，還能認(rèn)出是三國(guó)赤壁之戰(zhàn)的遺物。如果不是東風(fēng)幫助周瑜獲得火燒曹軍的勝利，恐怕吳國(guó)的國(guó)色大喬、小喬就要被幽禁在曹操的銅雀臺(tái)上了。

五、詩(shī)歌賞析

詩(shī)篇的開頭借一件古物興起對(duì)前朝人、事、物的慨嘆。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。”這兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。在這里，這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年，銹跡斑斑的“折戟”，使得詩(shī)人思緒萬(wàn)千，因此他要磨洗干凈出來辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。

“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”這后兩句久為人們所傳誦的佳句，意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對(duì)于詩(shī)人而言是相當(dāng)清楚的，因?yàn)槎拍帘救擞薪?jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，對(duì)歷史時(shí)事是非常熟悉的。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進(jìn)行了逆向思維大膽地設(shè)想，提出了一個(gè)與歷史事實(shí)相反的假設(shè)。假若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會(huì)如何呢？詩(shī)人并未直言戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。而是說“銅雀春深鎖二喬”，銅雀臺(tái)乃曹操驕奢淫樂之所，蓄姬妾歌姬其中。這里的銅雀臺(tái)，讓人不禁聯(lián)想到曹操風(fēng)流的一面，又言“春深”更加深了風(fēng)流韻味，最后再用一個(gè)“鎖”字，進(jìn)一步突顯其金屋藏嬌之意，把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫得如此蘊(yùn)藉，實(shí)在令人佩服。

這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，同時(shí)表現(xiàn)詩(shī)人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

五、練習(xí)題

1、我們學(xué)習(xí)了許多唐詩(shī)：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩(shī)屬于哪一類?這類詩(shī)最突出的特點(diǎn)是什么? 答:詠史詩(shī)。特點(diǎn)是詠史抒懷或借史實(shí)抒發(fā)作者情感。

2、前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？

答：詩(shī)的前兩句借一件古物來興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆。

3、試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。

答:這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境。

4、若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國(guó)破家亡在此朝”好不好？為什么？

答：不好。以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩(shī)句的形象性；能以小見大，感情表達(dá)更含蓄。

4、赤壁 【唐】杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、從體裁看這是一首七言絕句，從內(nèi)容看這是一首詠史詩(shī)；詩(shī)中前兩句由折戟引出“認(rèn)前朝”——“三國(guó)赤壁”，為后兩句做鋪墊。

2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

“東風(fēng)”指火燒赤壁事。本詩(shī)后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達(dá)了作者不以成敗論英雄的政治見解和獨(dú)到的史實(shí)

3、前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？

詩(shī)的前兩句寫一件古物來興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆。（或前兩句寫興感之由）

4、本詩(shī)采用以小見大的寫法，作者是唐朝杜牧。

第三篇：中考古詩(shī)詞欣賞解題策略

中考古詩(shī)詞欣賞解題策略

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”而詩(shī)歌賞析能較好地考查學(xué)生的這些能力，雖然詩(shī)歌賞析考查的形式多種多樣，但其中的基本解題技巧是共通的。

一.借助題目、作者、注釋以及詩(shī)作背景

古詩(shī)詞的題目很講究，它往往是詩(shī)詞的核心，能揭示詩(shī)歌寫作的事件、地點(diǎn)、主旨等，是解讀詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。從題目入手，往往可以初步感知詩(shī)詞大意，幫助我們迅速理解詩(shī)歌。如王勃的《江亭夜月送別》，“送別”二字表明這是一首送別詩(shī)，“江亭”點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)，“夜”點(diǎn)明了送別的時(shí)間。又如杜甫的《春夜喜雨》，據(jù)題就可知寫作事件和全詩(shī)感情基調(diào)。

中考的詩(shī)歌賞析一般選用淺顯的詩(shī)或詞，因而一般不用注釋。一旦有注釋，里面的信息就相對(duì)重要了，一般是交代詩(shī)作背景、寫作事件，甚至隱含寫作主題，考生要保持高度的敏感。沒有注釋，考生也應(yīng)牢記鑒賞詩(shī)詞要因人論詩(shī)，因時(shí)論詩(shī)。讀詩(shī)要練習(xí)詩(shī)人本身、創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作風(fēng)格，如果鑒賞蘇軾的詩(shī)，就要想到他的《水調(diào)歌頭》，特別要想到詩(shī)人雖然仕途不順，但他熱愛生活，積極樂觀。再鑒賞陸游的詩(shī)歌就應(yīng)聯(lián)想到他是一個(gè)一生抱負(fù)、壯志難酬但又矢志不渝的愛國(guó)詩(shī)人。由此或許能找到破解詩(shī)詞大意甚至主旨的鑰匙。

二.抓住關(guān)鍵詞句

古代詩(shī)歌特別講究用詞用句的準(zhǔn)確與凝練，有“推敲”佳話。詩(shī)人將自己的內(nèi)心情感化為一個(gè)個(gè)凝練的詞句，古代文人尤其喜歡用系列字詞來塑造一定的意境。孔尚任《桃花扇》：“殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕”中便以“殘”、“廢”、“瘦”、“空”等詞營(yíng)造戰(zhàn)后荒涼的氣氛。王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”以“大”、“孤”、“長(zhǎng)”、“落”、“直”、“圓”等詞描繪塞外雄奇瑰麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。詩(shī)詞中有些詞語(yǔ)往往包含者作者的情感，學(xué)生在賞析詩(shī)詞時(shí)一定要留意。比如王昌齡的《送魏二》：“江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。”詩(shī)中的“涼”就是一個(gè)敏感的字，它既寫出了秋雨被江風(fēng)吹進(jìn)船艙使人產(chǎn)生寒涼之感，同時(shí)也使人聯(lián)想到詩(shī)人送別友人，內(nèi)心難免會(huì)有幾分的悲涼。再如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》結(jié)尾寫道：“斷腸人在天涯。”這斷腸人是什么人呢？一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)的游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之明明白白地表露出來了。而宋祁“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字而卓絕千古。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)生答題時(shí)就能有的放矢，避免了盲目現(xiàn)象。

三.找出詩(shī)句運(yùn)用的修辭

古代詩(shī)歌在書寫對(duì)象、描寫景物、表情達(dá)意的時(shí)候，往往不直接表達(dá)，而是借助于比喻、象征、擬人、夸張等修辭手法。如毛澤東詞句“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”用采蓮比喻彩虹，張養(yǎng)浩詞句“一輪飛鏡水磨？照澈乾坤，印透江河”，用飛鏡比喻中秋明月。賞析詩(shī)歌時(shí)，常要求考生就詩(shī)詞中的某句話進(jìn)行分析，這時(shí)考生可以先考慮句中是否運(yùn)用了修辭手法。對(duì)偶、引用、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)等修辭格常在詩(shī)歌中使用，有時(shí)使用其他說法，如對(duì)仗、用典、比興、移情等。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來”等便是移情于物。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”等便是對(duì)仗。找準(zhǔn)修辭，聯(lián)系作者情感就容易得分。

四.留意詩(shī)詞的意象

意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。如馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中一連疊用了幾個(gè)意象組成了一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊夕陽(yáng)圖，“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋流水”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”，烘托出浪跡天涯的游子思念故土的彷徨苦悶的情懷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)生要善于搜集一些有較為固定的意義意象。梅：清芳高潔、傲雪凌霜。荷、蘭：高潔。菊：隱逸傲然。柳絮：離散、飄泊。柳：有柔情之意，又顯輕薄，更表惜別懷遠(yuǎn)之意。露：人生短暫，生命易逝??需要注意的是，相同的意象在不同詩(shī)人的筆下有時(shí)會(huì)再現(xiàn)出不同的情感。同是秋景，中國(guó)古代詩(shī)歌大多寄寓了悲秋的情懷，而劉禹錫卻是“我言秋日勝春朝”，生機(jī)勃勃的“晴空一鶴排云上”的意象，蘊(yùn)含著樂觀豁達(dá)的情感。毛澤東“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的秋景，融入了作者以天下為己任，改造舊世界的豪情壯志。

五.分析詩(shī)句的表現(xiàn)手法

詩(shī)歌離不開景物的描寫。自然，體味一首詩(shī)的深遠(yuǎn)意境，揣摩作者的思想情感、觀點(diǎn)態(tài)度首先要從景物的描寫著手，分析詩(shī)中寫了那些景詠了什么物，進(jìn)而揣摩作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度。比如杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙”，通過這迷夢(mèng)的景色，就能感受冷寂的氣氛，起到了烘托渲染的作用。解答此類問題學(xué)生要扣住情景交融，情中有景，景中有情，借景抒情等說法。有些詩(shī)詞虛實(shí)相生，如李商隱的《無題》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是詩(shī)人的想象，采用了虛實(shí)相映的手法。

詩(shī)歌是語(yǔ)言與情感堆筑而成的藝術(shù)宮殿，愿大家能用情感這把鑰匙去打開詩(shī)歌這座美麗的殿堂。如何賞析，要根據(jù)詩(shī)歌材料本身而定，考生復(fù)習(xí)時(shí)要多閱讀課外詩(shī)詞，陶冶情操，美化性靈，提升綜合素養(yǎng)。考試時(shí)不草率下筆，要認(rèn)真推敲，定能交上滿意的答卷。

蔣小亞，教師，現(xiàn)居江蘇泰州。

第四篇：古詩(shī)詞鑒賞考前訓(xùn)練題

古詩(shī)詞鑒賞訓(xùn)練題

1、閱讀下面兩首詩(shī)，完成問題。（6分）

詠 柳 詠柳

賀知章曾 鞏

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）兩首詩(shī)，詩(shī)題完全相同，但作者對(duì)“柳”的態(tài)度完全不同。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)意作簡(jiǎn)要說明。

賀詩(shī)著重表現(xiàn)“柳”的形象美，表現(xiàn)了詩(shī)人贊美、欣賞的態(tài)度；曾詩(shī)“倚”“狂”等詞表現(xiàn)作者的憤怒、嘲諷、憎惡的感情。

（2）詠物詩(shī)，有的有“寄托”（言在此而意在彼的表達(dá)方式，常常借物象言人事，寓事理），有的無“寄托”。上面兩首《詠柳》詩(shī)，哪一首有“寄托”？這“寄托”的內(nèi)涵是什么？

曾詩(shī)有寄托，以“柳”比喻小人，表現(xiàn)他們得意忘形的丑態(tài)，用“日月”“清霜”比喻正義和清明，形象地揭示出這樣的小人必將受到懲罰的規(guī)律。

2、閱讀下面的一首唐詩(shī)，然后回答問題。（6分）

勞 勞 亭

李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。

〔注〕遣：使，令

李白的這首詩(shī)，與李商隱的詩(shī)《離亭賦得折楊柳》“暫憑樽酒送無憀，莫損愁眉與細(xì)腰。人世死前惟有別，春風(fēng)爭(zhēng)擬惜長(zhǎng)條？”都以離亭為題，都是從離別想到楊柳，又由楊柳想到春風(fēng)，寫春風(fēng)深知離別之苦，對(duì)人間的離別深懷同情。可以說從同一目的出發(fā)，但他們對(duì)柳條的結(jié)論卻完全相反。請(qǐng)分析它們的不同點(diǎn)。李白的詩(shī)設(shè)想春風(fēng)因不愿見到折柳送別的情景，而不讓柳條發(fā)青；李商隱的詩(shī)則設(shè)想春風(fēng)為了讓人們?cè)谂R別之際折柳以表達(dá)情意，而不惜讓柳條被人攀折。（參考答案）

3、閱讀下面的這首詞，然后回答問題。（6分）

定**

蘇軾

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

〔注〕本詞是蘇軾謫居黃州時(shí)作，詞前有小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作詞。”

（1）請(qǐng)從詞中找出兩個(gè)能夠表現(xiàn)作者對(duì)待風(fēng)雨態(tài)度的詞語(yǔ)。（2分）①“莫聽”②“何妨”③“誰(shuí)怕”④“任平生”。1

（2）作者在另一首題為《獨(dú)覺》的詩(shī)中寫道：“（xiao，無拘無束，自由自在）

然獨(dú)覺午窗明，欲覺猶聞醉鼾聲。回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴。”詩(shī)的后

兩句與題中詞的后兩句大體相同，作者為什么獨(dú)愛這兩句？（4分）

作者所以特別喜愛之兩句詩(shī)，在于它映現(xiàn)了帶有作者獨(dú)特個(gè)性的心理過程：詩(shī)人

沐浴著雨后的清新的風(fēng)光，雖然略感涼意，回首剛剛走過的風(fēng)雨蕭瑟處，既已云銷雨霽，斜陽(yáng)也收斂了光輝，一切都已成為過去了。經(jīng)過陣風(fēng)驟雨，依然輕松平靜，自然如此，人生之旅亦然。實(shí)寫遇雨，暗寫的卻是自己一生經(jīng)歷政治風(fēng)雨的內(nèi)心體驗(yàn)和人生態(tài)度。作者在雨中悟出人生哲理，風(fēng)雨即人生坎坷。作者的人生體驗(yàn)與處世態(tài)度，就是履險(xiǎn)如夷，泰然自若。

4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問題。（6分）

早雁 ①

杜牧

金河②秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。

仙掌③月明孤影過，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來。

須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。

莫厭瀟湘少人處，水多菰米④岸莓苔。

注：①唐武宗會(huì)昌二年（842年）八月，回紇貴族南侵，大肆擄掠，難民內(nèi)逃，詩(shī)人因作詞詩(shī)。②金河：河名，今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市南。③仙掌：西漢長(zhǎng)

安建章宮有銅仙人，掌托承露盤。詞與“長(zhǎng)門”一樣泛指長(zhǎng)安宮殿。④菰米：一

種生于淺水中的草本植物，莖為茭白，果實(shí)為菰米，與“莓苔”均指鳥類食物。

（1）首句中“ 秋半”一詞點(diǎn)名了入侵的時(shí)間，第二句表面寫大雁的“驚飛四散”，實(shí)質(zhì)上要表達(dá)的意思是（2分）

寫出北地邊民因兵災(zāi)向內(nèi)地逃難的凄慘景象。

（2）請(qǐng)任選一個(gè)角度，對(duì)本詩(shī)表達(dá)技巧作簡(jiǎn)要分析。（4分）

采用象征手法，以早雁象征邊地難民。通過寫它們受胡人侵?jǐn)_南非的情景，表達(dá)

詩(shī)人對(duì)西北民族進(jìn)犯中原，給邊地居民造成災(zāi)難的深深的憂慮，形象傳神，充分表現(xiàn)了災(zāi)民的驚恐、離散及思?xì)w。或：

三、四兩聯(lián)都采用了直接議論、抒情的表達(dá)方式，勸說中流露著深深的無奈，表達(dá)了對(duì)難民的同情關(guān)懷及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，真切感人。

5、閱讀下面一首絕句，回答問題。（6分）

絕句

杜甫

急魚捎溪足，斜暉轉(zhuǎn)樹腰。

隔巢黃鳥并，翻藻白魚跳。

（1）結(jié)合具體詩(shī)句，說說前兩句中動(dòng)詞運(yùn)用的妙處。

“捎”是“拂掠”的意思，表現(xiàn)了“急雨”之快；“轉(zhuǎn)”是“滾動(dòng)”的意思，表現(xiàn)了陽(yáng)光斜照，已近黃昏。這兩個(gè)動(dòng)詞，不僅符合景物特點(diǎn)，而且生動(dòng)形象地表現(xiàn)了忽雨忽晴的天氣變化過程。

（2）簡(jiǎn)要分析這首絕句四句話的組織技巧。

前兩句展現(xiàn)由雨到晴的過程，第三句“黃鳥”直承第二句的“樹”，第四句“藻”

“魚”呼應(yīng)首句的“溪”，形成完整的畫面結(jié)構(gòu)。這種組織技巧，既符合自然變化規(guī)律，也順應(yīng)了詩(shī)人觀景的順序。

6、閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問題。（6分）

苦寒吟夜雪

劉駕白居易

百泉凍皆咽，我吟寒更切。已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

半夜倚喬松不覺滿衣雪。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

（1）這兩首詩(shī)抒發(fā)的都是孤獨(dú)寂寞的感情。

（2）簡(jiǎn)答：結(jié)合詩(shī)句分析：這兩首詩(shī)分別用怎樣的手法描寫雪夜的寒冷？

《苦寒吟》用的是擬人：泉水因寒冷而冰凍，好像在嗚咽。《夜雪》用的是側(cè)面

描寫，人因寒冷不能入睡，故能看見“窗戶明”，聽見“折竹聲”。

（3）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)各自描寫了夜雪怎樣的特點(diǎn)？

《苦寒吟》描寫的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫的夜雪大而猛，鋪天蓋地。

7、閱讀下面詩(shī)歌，回答問題。（6分）

待儲(chǔ)光曦不至

王維

重門朝已啟，起坐聽車聲。

要欲①聞清佩，方將出戶迎。

晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。

了自②不相顧，臨堂空復(fù)情③。

注：①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：空自多情。

（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光曦不會(huì)再來看望自己？

天色已晚，下起細(xì)雨。

（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者通過哪些具體細(xì)節(jié)來表達(dá)這種感情？

盼好友來到的期待，久候好友不至的悵惘。具體細(xì)節(jié)：清早就已打開層層的屋門，或立或坐都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音，以為聽到了友人身上玉佩的清脆

響聲，正要出門迎接，哪知是自己弄錯(cuò)了。

8、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）

桂枝香金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘

陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足①。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流

水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。

注：①星河鷺起，畫圖難足：長(zhǎng)江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。②門外樓頭：

用典，隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結(jié)綺樓尋歡作樂，演唱《玉樹后庭花》。

（1）請(qǐng)聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”的深

刻含義。

意在說明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓(xùn)，仍不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，仍在粉

飾太平，尋歡作樂。

（2）綜合分析《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂 京口北固亭懷

古》三首懷古詞，簡(jiǎn)要概括懷古題材詞的一般特點(diǎn)。

①懷古實(shí)為傷今；②多將當(dāng)時(shí)的國(guó)勢(shì)身世寫入；③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論；④多用典，借歷史人物事件諷喻現(xiàn)實(shí)；⑤風(fēng)格多為雄渾豪放悲壯；⑥往往有英雄相惜之意。

金陵酒肆留別

李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？

（1）有人說，詩(shī)中一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說說“佳”在何處。“香”字不僅寫出了柳花之香、店內(nèi)酒香，還寫出了店外各種撲鼻之香，營(yíng)造了

溫馨熱烈的氛圍，使詩(shī)人流連忘返。

（2）試分析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。

運(yùn)用反問（反詰）、對(duì)比和夸張的修辭手法。突出李白的愁之深、愁之長(zhǎng)。

10、閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面問題。（6分）

從軍行塞上聽吹笛

王昌齡高適

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。借問梅花②何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

注：①關(guān)山：指樂曲《關(guān)山月》。②梅花：指樂曲《梅花落》。

（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩(shī)人（填派別），這兩首詩(shī)都寫了

樂曲聲和 月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。

（2）簡(jiǎn)答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)？

字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間便散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅

花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（“借問梅花何處落”，用了拆字離

合的手法。）

11、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（6分）

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙望楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽(yáng)人，這一代是古代楚國(guó)的地域。曲，即水道

迂曲的地方。

（1）分析這首詩(shī)起句“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”的表達(dá)作用。“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”二句，對(duì)全詩(shī)來說有兩個(gè)作用：一是開門見山，點(diǎn)

出“早寒江上”的題意；一是為全詩(shī)營(yíng)造氣氛。“木落”呈現(xiàn)蕭條之意，“雁南渡”

引發(fā)思鄉(xiāng)之意，“北風(fēng)”展示 悲涼之意。開篇即將悵惘、迷茫、悲愴的情緒表現(xiàn)出來，構(gòu)成了全詩(shī)的總基調(diào)。

（2）結(jié)句“迷津欲有問，平海夕漫漫”表達(dá)了怎樣的意味？

“迷津欲有問，平海夕漫漫”是說“想問一問出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。

這兩句詩(shī)將漂泊的旅人的孤獨(dú)、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現(xiàn)得頗具感染力。

12、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問題。（6分）

江 雪雪

柳宗元羅隱

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。

從內(nèi)容、寫法兩個(gè)角度評(píng)析這兩首同題詩(shī)各自的特色。內(nèi)容：柳詩(shī)中所描繪的純潔空靈、纖塵不染的白雪世界，正是詩(shī)人內(nèi)心向往的、與渾濁現(xiàn)實(shí)對(duì)照的理想世界，也是詩(shī)人超然脫俗、奇峭幽深的感情世界的投影。羅詩(shī)雖以“雪”為題，但實(shí)際上并非詠雪，而是借題發(fā)揮，別寓深意地由“瑞雪

兆豐年”引出自己的見解：為瑞不宜多。寫法：兩首詩(shī)構(gòu)思有別：柳詩(shī)由雪及人，重在寫人；羅詩(shī)由雪而理，重在議理。兩首詩(shī)都用鋪墊：柳詩(shī)以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩(shī)以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據(jù)。

13、閱讀下面的兩首詩(shī)，然后回答問題。（6分）

越中覽古蘇臺(tái)覽古

李白李白

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

（1）請(qǐng)從兩個(gè)方面談?wù)勥@兩首詩(shī)的共同特點(diǎn)。

兩首詩(shī)都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運(yùn)用了對(duì)比的手法等。

（2）請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)藝術(shù)手法的主要不同之處。

《越中覽古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無常，抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受。

14、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問題。（6分）

黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)

崔顥李白

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。鳳凰臺(tái)上鳳凰游，風(fēng)去臺(tái)空江自流。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見崔顥此作，為之?dāng)渴郑f：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。”又相傳，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩(shī)，欲擬之較勝負(fù)，乃作《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)。這兩首詩(shī)工力悉敵，正如方回《瀛奎律髓》所說：“格律氣勢(shì)，未易甲乙。”從內(nèi)容和表達(dá)手法兩個(gè)方面分析比較兩首詩(shī)。《黃鶴樓》詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)從樓的命名之由來著想，借傳說落筆，然后生發(fā)開去，表達(dá)了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫得氣概蒼莽、感情真摯。頸聯(lián)寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽(yáng)城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉(xiāng)愁。前兩聯(lián)敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺，頸聯(lián)忽一變而為晴川草樹、歷歷在目、萋萋滿洲的眼前景象，這一對(duì)比，不但能烘托出登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒，也使文勢(shì)因此而有起伏波瀾。尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界，回應(yīng)前文。《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)首聯(lián)寫鳳凰臺(tái)的傳說，連用三個(gè)鳳字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺(tái)空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動(dòng)，自然永恒。頷聯(lián)進(jìn)一步抒寫“鳳去臺(tái)空”的感慨：昔日繁華的吳宮已經(jīng)荒蕪，東晉一代風(fēng)流人物也早已經(jīng)進(jìn)入墳?zāi)埂Ｄ且粫r(shí)的煊赫，在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢！頸聯(lián)寫“三山半落”“一水中分”的景象，氣象壯麗，對(duì)仗工整。尾聯(lián)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩(shī)人報(bào)國(guó)無門的沉痛心情，意在言外，饒有趣味。在用韻上，二詩(shī)都是意到其間，天然成韻。語(yǔ)言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。但作為登臨吊古之作，李詩(shī)更有自己的特點(diǎn)，它寫出了自己的獨(dú)特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨猶為深遠(yuǎn)。

第五篇：中考名著題訓(xùn)練

語(yǔ)文加油站 名著閱讀訓(xùn)練

名著閱讀訓(xùn)練題 李老師培優(yōu)班講義

1、《________》是孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子言行的書。_________”是這部書所記的思想核心。孔子是_________的創(chuàng)始人。曾被尊為“_________”

2、“”是《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂。俄國(guó)學(xué)者稱贊《________》是”一部真正具有豐富人民性的杰作”。

3、《三國(guó)演義》中“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會(huì)”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是__________。（人名）

4、“景陽(yáng)崗打虎”、“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________。”花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是_________。

5、寫出下面故事涉及的人物的名字。

①《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是。

②《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是。

6、《西游記》的作者運(yùn)用了________________手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“__________________，_____________________”。

7、《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為________、孫悟空被封為______、豬八戒封為__________、沙僧封為_________和白龍馬封為___________。

8、對(duì)《西游記》有人道：“陽(yáng)光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰(shuí)普此畫，淮安才子吳承恩。”

9、“東勝神州海外有一國(guó)土，名曰傲來國(guó)。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，??”這段名著出自四大名著之一的《________》，本書中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是：________________________。

10、下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說的名稱。

①及時(shí)雨神行太保，黑旋風(fēng)展浪里白條。《______________》

②八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》

11、《三國(guó)演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。

12、請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多地戰(zhàn)例，是

______________；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開_____________一事。

13、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是______________，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干了一件大事是______________。

14、《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國(guó)第一部___________小說。

15、《水滸傳》中共有_______將,天罡是_____人,地煞星________人。

16、賈府的“四春”分別是：孤獨(dú)的_____、懦弱的_____、精明的_____、孤僻的______，取“_____”之意。

17、《紅樓夢(mèng)》第六十六回，“情小妹癡情歸地府，冷二郎冷入空門”中的情小妹是________，冷二郎是__________。

18、《水滸》主要人物有及時(shí)雨，行者，花和尚，黑旋風(fēng)。

19、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保______________。

20、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個(gè)字__________。

21、《紅樓夢(mèng)》又稱《______》、《_______》、《_______》、《_________》。

22、冰心原名________，詩(shī)集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為“__________”、“__________”。

23、《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：_______、童真、_______三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核----“________”。

? 讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧。——培根 124、《朝花夕拾》原名《_________》，是魯迅的回憶性散文集，請(qǐng)簡(jiǎn)介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過的除外）的主要內(nèi)容：___________________________________。

25、祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《__________》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健

壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_____次買車又______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。__________，是這部小說的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是。

26、“假如生活欺騙了你，______________，________________！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，_________________” 這是被尊稱“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”“世界文學(xué)巨匠”_________（人物名）的詩(shī)句。

27、普希金的詩(shī)體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》塑造俄羅斯文學(xué)中第一個(gè)“多余人”的人物形象是：

___________，作者在與之相對(duì)照的女主人公_________傾注了自己全部的理想和愛。

28（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

29、人們提出“在新時(shí)代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

30、保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有

一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：__________，________________，_____________________；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：''我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)---------為人類的解放而斗爭(zhēng)，”。這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深刻概括。

31、莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家、詩(shī)人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《__________》是他最著名的一部悲劇，《__________》是他最著名的一部喜劇。

32、莎士比亞的“四大悲劇”是：《哈姆雷特》、《_________》、《________》和《麥克白》。

33、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長(zhǎng)爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。這一故事引起轟動(dòng)，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫___________的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說《________________》。

34、小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“_________”，后來，這一土人成為他的忠實(shí)的仆

人和朋友。小說中的描寫_______________________________是全書的精華。

35、《魯濱遜漂流記》是一部成功的_________小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。

36、魯濱遜在荒島上生活了__________年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了

一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。

37、《格列佛游記》作者是___________，主人公是___________。

38、《格列佛游記》用“__________”“___________”（國(guó)名）抨擊英國(guó)18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具_(dá)____________________的色彩。

39、千百萬(wàn)人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，在《格列佛游記》的第四卷“_________”中

提到的怪物“雅虎”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。

40、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《__________》、《___________》三

部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨。

41、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學(xué)家布呂達(dá)克，著有《名人傳》，德國(guó)音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦并戰(zhàn)勝痛苦的精神安慰。羅曼·羅蘭由此得到啟發(fā)，他計(jì)劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵(lì)那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運(yùn)作斗爭(zhēng)，從________和________的角度，改造社會(huì)。

43、英國(guó)著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出這部小說的內(nèi)容提要

（80字左右）。

44、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三

國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；__________________________；__________________________。

45、請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。

示例：瀟湘館丫環(huán)紫鵑葬花《紅樓夢(mèng)》人物：林黛玉

① 赤兔馬單刀赴會(huì)敗走麥城《三國(guó)演義》人物：。

② 日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)教授修改講義魯迅作品：。

③ 海難荒島“星期五”英國(guó)歷險(xiǎn)小說主人公：。

46、名著往往是”經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的”磨腦子”的書。請(qǐng)從下列名著中任選一部，簡(jiǎn)要地寫

出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說說對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。

名著：《水滸》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《童年》

答：情節(jié)：體驗(yàn)和感悟：

47、下面描寫的人物分別是誰(shuí)？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。

①、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙

之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________

②、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引

箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：_____________________

48、杜牧《赤壁》詩(shī)中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役？涉及的兩個(gè)主

要人物是誰(shuí)？

49、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的”主”指誰(shuí)？”義

釋”的是誰(shuí)？

50、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?

51、《水滸傳》中三位女將是誰(shuí) ? 她們的綽號(hào)是什么?

52、《三國(guó)演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?

53、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

54、我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

三、名著名著閱讀訓(xùn)練題二

（一）選擇類

1、下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（）（2003年哈爾濱市中考試題）

A、三顧茅廬B、三氣周瑜C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家

2、下面是中國(guó)古典四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、魯智深____倒拔垂楊柳B、孫悟空____大鬧天宮

C、諸葛亮____三顧茅廬D、劉姥姥____進(jìn)大觀園（2002年哈爾濱中考試題）

（二）填空類

1、完成下列題目。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??”這是我國(guó)古

代文學(xué)名著《___________》的開篇詞。

2、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首詩(shī)說的是《三

國(guó)演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是_______________（2002年黑龍江中考試題）

3、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是_____，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在”黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是。

4、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《________》中的一個(gè)回目，其中”豹子頭”

指的是_____。（2003年福州市中考試題）

5、“女媧煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入

紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節(jié)出自我國(guó)古典文學(xué)名著《________》

6、（1）有一位作家曾對(duì)他的作品”披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫______。

（2）《西游記》中”大鬧五莊觀、推倒人參要樹”的是__________。

7、請(qǐng)用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的題目。

①________風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）②________煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬

車胄（《三國(guó)演義》）（2002年吉林市中考試題）

（三）表述類

1、名著內(nèi)容填空。

①寫出魯濱孫在荒島救人的一個(gè)故事名稱（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）

②寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個(gè)字以內(nèi)）

2、從《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部文學(xué)作品中，選擇你

印象深刻的一個(gè)人物作介紹，不少于150個(gè)字。（2003年宿遷中考試題）

3、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》____________（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

成語(yǔ)：___________ 人物及故事：______________

成語(yǔ)：_____ 人物及故事：______________（2003年寧波市中考試題）

4、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名字：________________

5、我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例中所給人

物不可再用）（2005年濟(jì)南市課改區(qū)）

示例：書名：《三國(guó)演義》人物：諸葛亮故事：草船借箭

書名：__________人物：________故事：___________

6、你最喜愛的一本書是什么？為什么喜歡它？請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴淖x書卡片。（2分）（2005年山東泰安）

讀 書 卡編號(hào)： 001

書名：《》作者：

摘要：喜愛本書的理由:

7、高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。” 初中階段你讀過不少中外名著吧？現(xiàn)請(qǐng)你從《駱駝祥

子》和《格列佛游記》中任選一部，談一談閱讀這部小說最深的一點(diǎn)感受，并簡(jiǎn)要介紹你印象最深的一個(gè)情節(jié)。（4分）（2005年陜西省）

名著：《》

感受：（2分）

情節(jié)（2分）

8、請(qǐng)從下面作品（《三國(guó)演義》 《安徒生童話》 《平凡的世界》）中任選一部，寫出其中一個(gè)主

要人物，并簡(jiǎn)要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。（3分）（2005年陜西省課改區(qū)）

主要人物：（1分）

情節(jié)介紹：（2分）

9、名著閱讀。（5分）（2005年泰州市）

（1）《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選為課文的有《從百草園到三味書屋》和《》,請(qǐng)?jiān)賹懗隽硗庖黄钠丁贰＃?分）

10、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。(選做兩題)(4分)（2005年浙江紹興市）①雪夜上梁山《水滸》②大戰(zhàn)流沙河《西 游 記》

③舌戰(zhàn)群儒《三國(guó)演義》

語(yǔ)文加油站 名著閱讀訓(xùn)練

參考答案：

李老師培優(yōu)班講義

一、名著閱讀訓(xùn)練題一

1、《論語(yǔ)》、仁、儒家學(xué)派圣人。

2、義、《三國(guó)演義》

3、關(guān)羽

4、武松、林沖

5、晁蓋、孫悟空

6、浪漫主義、“花果山福地，水簾洞洞天”

7、唐僧--旃檀功德佛；孫悟空--斗戰(zhàn)圣佛；豬八戒--凈壇使者；沙僧--金身羅漢；白龍馬--八部天龍馬

8、豬八戒、孫悟空、沙和尚、唐僧

9、《西游記》、大鬧天宮等

10、《水滸傳》、《西游記》

11、曹操、諸葛亮、關(guān)羽

12、赤壁之戰(zhàn)、失街亭

13、吳用、智取生辰綱（花石綱）

14、施耐庵、元末明初、章回體長(zhǎng)篇白話

15、一百單八、三十六、七十二

16、元春、迎春、探春、惜春；“原應(yīng)嘆息”

17、尤三姐、柳湘蓮

18、宋江、武松、魯智深、李逵

19、時(shí)遷、花榮、戴宗20、殺人者，打虎武松也。

21、《石頭記》、《金陵十二釵》、《情僧錄》、《寶玉緣》

22、謝婉瑩、繁星格、春水體、23、母愛、自然、愛的哲學(xué)

24、《舊事重提》、示例：《二十四孝圖》主要內(nèi)容：童年時(shí)代的我和我的伙伴實(shí)在沒有什么好畫冊(cè)可看。我擁有的最早一本畫圖本子只是《二十四孝圖》。其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。

25、《駱駝祥子》、三、三、祥子與車、虎妞

26、不要悲傷，不要心急、憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜、請(qǐng)相信，快樂的日子將會(huì)來臨、普希金

27、奧涅金、達(dá)吉亞娜

28、高爾基、《在人間》、《我的大學(xué)》

29、《鋼鐵是怎樣煉成》、保爾·柯察金、朱赫來、冬妮婭30、當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

31、《哈姆雷特》《威尼斯商人》

32、《奧賽羅》、《李爾王》

33、丹尼爾·笛福、《魯濱遜飄流記》

34、星期

五、魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。

35、現(xiàn)實(shí)主義36、28年

37、斯威夫特、格列佛

38、大人國(guó)、小人國(guó)、諷刺色彩

39、“智馬國(guó)游記”40、《米開朗基羅》、《托爾斯泰》、貝多芬

41、精神和道德

43、魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發(fā)了財(cái)。但他仍不死心，經(jīng)別人提議，再次出航，結(jié)果滯留海島，在孤島中生活了二十八年。

44、示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

45、關(guān)羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、魯濱遜

46、開放性題目，能簡(jiǎn)要寫出一個(gè)情節(jié)，寫出與情節(jié)有關(guān)的體驗(yàn)和感悟，并言之成理。

47、①諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。②呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。

48、赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。

49、關(guān)羽、劉備、曹操50、愛打抱不平，重友情，講義氣。

51、①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲

52、曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

53、奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。”

54、保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

二、名著閱讀訓(xùn)練題二參考答案

一、1、D2、C

二、1、三國(guó)演義，2、青梅煮酒，3、吳用，智取生辰綱，4、《水滸傳》，林沖

5、紅樓夢(mèng)，6、①曹雪芹，②魯達(dá)（魯智深）③孫悟空，7、①林沖或林教頭②曹操，三、1、①“智救星期五”、“智救落難船長(zhǎng)”②“大鬧野豬林”，2、《魯濱孫漂流記》這部小說可以分為三部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷，第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙會(huì)英國(guó)途中遇狼群的故事，3、例：不屈不撓的反抗精神如大鬧天宮 或與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的精神 如三打白骨精，3、赤壁之戰(zhàn) 三顧茅廬，劉備三請(qǐng)諸葛亮；身在曹營(yíng)心在漢，徐庶人在曹營(yíng)不獻(xiàn)一策等。

5、《水滸傳》如：林沖風(fēng)雪山神廟、宋江三打祝家莊等。

6、水滸（水滸傳），林沖魯達(dá)(智深)(每空1分)

11、不設(shè)統(tǒng)一答案。(作品內(nèi)容，1分；自身的閱讀體會(huì)、閱讀收獲，2分。如果沒有扣住“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的任何一點(diǎn)分析，不給分。共3分)

12、略

7、感受：略。[提示]重點(diǎn)寫讀后的體會(huì)、感想、啟示等。情節(jié)

語(yǔ)文加油站 名著閱讀訓(xùn)練 李老師培優(yōu)班講義

示例：①在一個(gè)寒冷的冬夜，祥子給車夫老馬爺孫倆買羊肉包子充饑。（《駱駝祥子》）②格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國(guó)的海港，幫助利立浦特國(guó)打敗了敵人。（《格列佛游記》）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3）4分，每項(xiàng)2分。感受要有正確健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，表達(dá)準(zhǔn)確，言之有理。情節(jié)須有人物、事件等要素，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通順。

8、[答案示例]主要人物：劉備；情節(jié)介紹：劉被屯兵新野，聽說諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，求賢若渴，遂攜關(guān)張二人三次拜訪，終于感動(dòng)諸葛亮為其出山效力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能正確寫出所選作品中的一個(gè)主要人物的姓名或稱謂，得1分；介紹情節(jié)需包含人物、事件等要素，敘述相對(duì)完整，語(yǔ)句通順，得2分；情節(jié)敘述不完整，得1分。

9、⑴《藤野先生》；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《貓。狗。鼠》、《范愛農(nóng)》、《瑣記》、《父親的病》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無常》(以上8篇寫出一篇篇名即可)（2分，每空1分）（2）要有情節(jié)、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。（3分，只寫出情節(jié)和形象得1分）

10、①林沖②豬八戒③諸葛亮