第一篇：用主題班會促進班級管理

用主題班會促進班級管理

【摘 要】主題班會是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導員向學生進行思想政治教育一種有效形式和陣地。它既有利于提高學生的政治思想覺悟，增強班級的凝聚力，形成良好的班風；又能給學生提供施展才華、展示風采的平臺，拓寬學生的進行自我教育的空間，更好地促進學生的個性發展。

【主題詞】主題班會 班級管理 自主性

正文：主題班會是一種很好的自主教育方式，是凝聚班集體力量、形成健康氛圍、進行集體教育的主陣地；同時也是讓學生個體獲得充分展示和提升的好時機。一臺好的班會，所產生的效果，會影響學生的一生，是說教所不能代替的一種教育形式。自帶班以來，我在不同時期、不同情況下召開了不同方面的主題班會，均取得了很好的效果，受到了同學們的歡迎。對學生形成正確的人生觀、價值觀起到了很好的引領作用。高校主題班會將大學生的日常行為規范教育、勵志教育、人際交往教育、挫折教育、自我修養教育、榮辱觀教育、愛情教育、學風教育、誠信教育、感恩教育、責任意識的培養、專業素質養成教育、職業規劃教育和就業指導等等都納入其中。因此,主題班會是輔導員對學生進行思想政治教育的主陣地,形式生動、主題突出,集趣味性、藝術性、知識性于一體的主題班會,是深受學生歡迎的思想教育模式。特色主題班會能推進班級的建設和發展提高班級的凝聚力,引導學生實現自我管理。

傳統的主題班會無非是兩種形式：第一種：教師主講型。教師主講是班會經常采用的一種方式，教師站在講臺上演講，時而慷慨激昂，時而和風細雨，自認為是動之以情，曉之以理，自我感覺良好。但細一觀察，學生有的無動于衷，表情冷漠，對教師的話語不以為然，有的似乎還流露出抵觸情緒。第二種：熱鬧表演型。習慣于事先安排好各小隊排練節目，然后在班會課上按照課前的排練演一遍。這樣的班會課，熱鬧則熱鬧矣，但卻也失去了它的教育價值。

主題班會只是對學生進行教育引導的一種形式,離開形式內容失去了依附,說教在學生面前是不會有多大的作用。而有內容而無情感共鳴,形式只是擺設,內容也是顯得蒼白無力的。所以在組織主題班會我們應該做好一下幾項工作：

1、科學地確立主題

首先要有針對性，這是主題班會生命力所在。主題要小，以小見大設計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內涵。班會主題要針對學生共同關心的重大事件，班級普遍性、傾向性問題或嚴重的突發個案，以引起學生注意，激發學生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學生年齡特點、認知水平，及其心理特征。否則，即使學生對主題有興趣，也難以展開思維，無法參與其中，起不到教育效果。為使主題班會有針對性，輔導員務必調查研究，掌握班情，清楚學生近期關注的熱點是什么，了解學生普遍對什么感興趣，知道學生動機、需要、情感等心理特征。

其次，主題要有系統性。一個學期，一個學年，班級要舉行多少次主題班會？主要內容是什么？應有全盤計劃。如大一上學期班會內容有：意志教育、常規紀律教育、班級目標的議定、班風建設等，每個內容又包含幾個方面。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題的全部都解決，更不能認為一個主題班會結束，就是某個方面教育的終結。因此，班會主題要有連續性、系統化。

第三，選題要抓住時機。即要善于發現并把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時心理。如在考試前選擇關于誠信考試的主題，考試后則宜選擇關于常規紀律教育和挫折教育方面的主題。

2、要調動學生積極參與

高職院校學生自主意識強，思想正走向獨立，對社會生活中任何一種現象都有自己個人的見解，不愿他人把意志強加于自己。主題班會上，他們不想也不能做一個旁觀者。如果主題班會只是班主任的說教或少數班干的講演，大多數學生沒有表達自我的機會，教育氣氛呆板壓抑，那么，就不可能真正觸及他們的內心深處，其教育力的蒼白是可想而知的。

相反，讓個體學生參與主題班會的全過程，不僅滿足了他們自我表現的需要，更主要的是營造了心態開放的環境，使他們通過師生之間思想交流、撞擊、對接，產生深刻體驗和情感的共鳴，從而很自然地把德育要求內化為自己的信念。因此，輔導員要注意整個主題班會過程中的民主與平等，要給學生參與的時間與空間，要激勵每一位學生投入到班會活動中。

3、教師要發揮指導作用

并不是把主題班會的組織，簡單地全部推給學生。學生觀察分析事象還不夠深刻，看待問題往往有所偏頗，有些問題因認知能力限制尚力不能及，所以，無論是班會主題的選擇、活動組織，還是班會行進過程的具體操作，輔導員都要發揮指導作用。

4、形式要多樣化

大學生喜歡求新求異，生動活潑。單調古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學生厭煩。輔導員應動腦筋想辦法，設計出多種多樣新穎別致的班會形式。如模擬式――模擬某種具體生活情境，由學生扮演一組生活角色，讓學生身臨其境，從中受到感染和啟迪；還有演講式、辨論式、娛樂式等。

主題班會對德育教育的作用已經被我們廣大師生所認可，全校各班都認真積極地開展著形式多樣的主題班會，很多班級還主動將主題班會開成公開課，邀請老師，其他班級學生參加，為他們提出意見和建議，用照片與攝像將主題班會記錄下來，不僅便于總結，還可以在全校進行展覽與宣傳。我們的學生也通過主題班會，明白了很多道理：學會了遵紀守法，；學會了感恩與寬容，正確與父母、同學相處；端正了學習態度，將更多的精力投入到學習中 去；樹立了自信心，在專業技能上有更出色的發揮。

結合上述，開好班會，無論對班級體建設而言，還是對學生個人的成長，都起著不可估量的作用。每開完一次班會給我的震撼同樣非常大，學生們重視程度之高，展示出的非凡的潛力，讓我有機會從多方位了解了學生，發現學生的閃光點。一堂好的班會，是潤物無聲，教育無痕的，對班級建設起著長遠的推動作用。每一次的班會，都是對集體的一次引領，對學生、老師心靈的凈化，班會只是一種形式，更重要的是過程教育，班會前、班會中、班會后的后續教育更是不能忽視的，在班會結束后，同學們更加認識到自己身上的責任，在倡導素質教育的今天，德育教育是主陣地，充分利用身邊的教育資源，提高自身的認識程度，真正實現素質教育的本質。

參考文獻：

[1]黃東梅．依托主題班會促進學生漸進性自主管理策略淺論[J]．甘肅科技縱橫，2009（6）

[2]劉朝發如何開好主題班會 [J]六盤水師范高等專科學報，1998（3）

[3]馮麗華．主題班會的力量[J]．廣西教育，2005（10）

第二篇：班級管理主題班會教案

高一(5)班主題班會

立自律之志 展學生風采

班會目的：

通過全班每一個同學都參與本次班會，加強班級的凝聚力，通過班會從思想上認識到自我管理的重要性，在行動上自覺遵守有關規定，養成良好的行為習慣。

活動形式：

班干部主持、調查、探究、采訪、表演、交流、展示

班會活動分析：

重點：開展自我管理活動，增強自律意識

難點；變自律教育為自律活動

關鍵：讓學生參與到課堂活動中來

活動流程：

一、主持人上場，由班訓、班級現狀引出自我管理的話題。

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家好！

高一五班“立自律之志，展學生風采”主題班會現在開始！

下面我們將給大家展示一些咱們班級剛組建初和近期的一些照片，（主持人對話，介紹照片內容的新風貌）

W：還記得剛剛組建班級時的狀態嗎？上課趴桌子，書本擺放不整齊，值日生散漫，因為這些班主任可沒少和咱們發脾氣。

Y：再看看現在的照片吧，嗬，上課時大家都在聚精會神的聽講，書本全都整齊的擺放在一側，組長帶頭值日，堅持值日簽到制度，每個人都有自己任務。

W：雨桐啊，你看，通過咱們班級這些照片的對比，你發現了咱們班級的進步么？ Y：當然了，同學們之前的不好的習慣有了很大的改正呢。W：那你認為是因為什么原因是班級有了這么大的改善呢？ Y：這個……

W：記得咱們的班訓么？

Y：記得“入班即靜，入座即學，厚積薄發，志在必贏”（PPT）W：入班即靜，入座即學，靠的就是自律（PPT），自律指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自律的行動創造出一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由，所以啊，咱們班級之所以有這么大的進步，就是因為同學們的自律意識增強了。

二：通過自控力小測驗，檢測同學的自我管理能力

Y：記得畢達哥拉斯說：不能約束自己的人，不能稱他為自由人。可見自律的重要性，為了讓同學們了解自己的自律性，讓我們來做一個自控力的小測試(PPT)，每選擇一個“是”得一分。

W：同學們都做完了吧？得1—2分的同學請舉手，你們自律性強。

得3—5分的同學請舉手，你們的自律性一般。得6—8分的同學請舉手，你們的自律性較差。

Y：相信通過剛才的小測試同學們對自己的自控力有了一定的認識，學習生活中的我們有是否因為這薄弱的自控力喪失了許多學習的動力，進步的機會呢？ W：為此次班會，我們成立了四個探究小組，將從學習，情緒，時間，生活(PPT)四個方面進行自我管理的探究。下面請第一組“學習管理探究小組”為我們展示他們的探究成果。

三、成果展示：分組展示探究成果。（媒體輔助）第一組：自我學習管理。

組長：陳柏奇。組員：班委及課代表。

一、自主學習經驗介紹。（王俊茹）要點： 數學

1、錯題在老師講過之后要再看一遍

2、同一類型的解題方法總結。

3、做好階段性復習，整理出重點，難點，易錯點。政治與歷史

1、通讀課本，熟悉知識點。

2、做開放性試題總結。

3、關注時政評述，結合課本知識思考。地理

1、基礎知識點記牢。

2、培養識圖能力，利用課余時間看地圖并熟悉地圖。

3、練習冊上的錯題利用空白的練習冊反復做。語文與英語

1、多讀課外書籍

2、語文堅持做成語、名言、詩歌積累、二、誓言、三、三句半 表演：施霖，曹雪，徐聞達，趙琦

（Y：大家開不開心？看大家情緒這么好，那么我們怎么能保持這良好的心情呢？下面請第二組情緒管理探究小組為我們展示他們的探究成果。）

第二組：情緒管理組。

組長：王雨桐。

一、表演展示：不好情緒的害處。

二、楊慕晴：琵琶演奏《》。并采訪自我管理情緒的方法。

三、采訪家長，四、采訪心理專家。

五、詩朗誦： 《做自己的主人》

（W：謝謝第二組為我們介紹的關于管理情緒方面的寶貴經驗，下面請第三組“時間管理小組為我們展示他們的探究成果。”）

第三組：時間管理

組長：王彤：

一、經驗介紹 小測試：（韓曉彤）

1.怎樣自我計劃時間？ 2.怎樣合理運用時間？

二、其他方法介紹（田欣等）

1.發掘學習慣性 2.善用零星時間

3.建立有效的學習環境

（Y：時間管理小組為讓我們有了合理安排時間的計劃，下面請生活管理探究小組為我們介紹生活管理的內容。）

第四組：紀律衛生管理組

組長：周洲。

一、展示由他管到自我管理的過程。要點：

1.從被動變成主動接受 2.自覺遵守 3.學校鼓勵 4.主動完成

5.管理自我 積極建設好班級

發言要點： 1.老師督促 2.學校鼓勵 3.被動接受 4.自覺遵守 5.主動達到要求 6.積極建設好班級

二、表彰先進。（李依凝 孫如馨 郭亦彤 姜雪）

三、提出倡議。

四、歌曲：《怒放的生命》。

四、集體宣誓

（W：相信通過這次的班會，我們心中已經有了一個明確的答案。看來咱們同學們的自主管理能力的確有了很大的提升，現在，為了表達我們的誠信與決心，為了使我們未來的生活更美好，請舉起我們的右手，讓我們一起莊嚴的宣誓！請同學們起立。）

在這莊嚴地時刻，在這神圣的殿堂，我以青春的名義宣誓：入班即靜，入座即學。班榮我榮，班恥我恥。勤學自律，自立自強。奮勇前行，展我風采！

五、班主任寄語

同學們,在籌劃這次班會中，你們表現很出色。班委會成員表現出極強的組織、協調能力。同學們表現出極大的熱情。獻計獻策，任勞任怨。有分工，又有合作，表現出極強的集體榮譽感。看到你們的進步，老師很欣慰。有你們在，老師感到幸福。相信你們做得會更好。

六、課堂反饋：反思行為，立刻行動。

第三篇：學風促進主題班會

八（2）班學風促進主題班會

一、班會背景：

良好的班級學風，是學校全面推進學風建設的起點。創建優良學風，不僅能為大學生營造一個愜意的讀書環境和積極向上的學習氛圍，還能活躍大學生的探究性思維，增強其競爭意識與創新精神，有助于其在科學文化知識的學習過程中充分展示自我、張揚個性，也在一定程度上推動班級工作的更好開展。為進一步積極響應學院開展學風建設，爭創學風班級，展我班學子風采。我們2光伏班級舉行了“創建優良學風、樹立良好考風”的主題班會。

二、班會時間： 2014.10.13

三、班會地點：八（2）班教室

四、班會人數： 73人

五、班會流程：

1、由班長李雪婷和學習委員張林軍同學收集班級材料;

2、生活委員管迪同學通知全班同學召開此次班會;

3、團支書張夢婷整理材料;

4、班委會成員分工和全班同學進行交流，了解同學們對班級學風，考風建設的意見與建議。

六、班會過程：

班長李雪婷：本次班會由班長李雪婷同學主持。他對同學們在學風創建，學習積極性等方面進行教育，明確其重要性。他首先談了關于學風建設的重要性，建設優良學風要依靠全體同學的努力。他希望全班同學能積極討論，踴躍發言，找出問題所在，提出解決方法。

團支書張夢婷：“作為一名初中生 ,自覺養成良好的學風 ,無論是對當前的學習,還是對今后的成長 ,都是至關重要的。”她表示要成為優秀的人才 ,必須經過科學的訓練和不懈的努力。同時，她在班級活動方面做了籠統的概述以及對未來的展望，“我們的班級的高凝聚力是毋庸置疑的，每個班級活動的成功開展都與班級班委的辛勤耕耘以及各位同學的積極配合和熱情參與是密不可分的，之前的那一份份的班級榮譽充分的展示了這一切，同時希望大家在未來的時間內能夠繼續保持這種狀態，出自己的一份力，更好的為班級做貢獻。

生活委員管迪：“只有明確目標，端正態度，誠實對待學習和考試，才能創建一個‘嚴謹治學的學風”“業精于勤，荒于嬉，”，在講話中，她指出了其中存在的問題：上學期出現考試作弊廣泛化的苗頭、這學期現狀是成績有下滑趨勢。她認為，出現問題并不可怕，找準問題、分析對策才是我們解決這一系列嚴肅問題的首要任務。初中是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期 ,是養成良好生活習慣 ,全面提高綜合素質和能力的黃金時期。而所有這些 ,都貫穿于良好的學風之中。學校如果沒有良好的學風 ,就不會有嚴謹的治學作風、實事求是的科學態度和開放自由的學術風氣。好的學風、考風建設有利于同學們高質量的進行學習，認真踏實的學習態度才是人生自信與成功的根本。

同學們圍繞全系學風建設的目標和方法進行了熱烈的分組討論。各組代表們總結到。經過這次討論，大家對于優良學風、考風建設的重要性有更深刻的認識及感知，他們深刻認識到學風對于學生的作用不僅體現在在校時期 ,更是影響人的一生。這樣 ,學生如果沒有崇高的學習目的和在這種目的推動下產生的學習主動性、求知欲和刻苦學習的意志 ,即學習的良好風格 ,不要說成為優秀的人才 ,也許連順利完成學業都會變得困難。反之 ,如果具有良好的學習風格 ,在校學得扎實的專業知識 ,畢業后再以自己良好的學習風格將其與工作實踐相結合 ,就一定能夠走出一條適合自己的成功的成才之路。班長做最后總結：“要想創建班級的優良學風、考風，必須個人做起，同學間相互鼓勵、相互監督，充分利用校園里的學習資源，積極參加集體活動，才能營造出一種更為和諧和團結的學習氛圍。”發言時，他表示學風建設不應該僅僅是一個月的事，而應該是每天都需要面對的事情。因為我們存在這樣或那樣的問題，所以我們要無時無刻的去提醒自己不要再犯類似的錯誤。學生的本職工作就是學習，我們要以學習為首任，為了我們將來能夠更好，為了社會的更好發展，我們現在就應該做好一切準備，不能再渾渾噩噩了。同時他還針對本專業實際存在的一些問題，如厭學情緒、遲到早退、考試作弊等提出了自己獨特的意見及建議，贏得了同學們熱烈的掌聲。

七、班會總結：

由學習委員進行匯總并總結解決方法：

（1）每一個同學都應該樹立正確的人生理想，爭取做一個有理想，有抱負，與 時俱進的高素質人才。（2）明確學習目的，端正學習態度，養好良好的學習習慣，做好大學人生規劃，為未來做好鋪墊。

（3）要以主人翁的姿態積極參加學風建設的各項活動，從自身做起，共同促進 良好學風的形成。

（4）對所學專業要有較高的興趣，不要半途而廢。堅持自己的學習，端正自己 的態度。

（5）嚴格遵守學校各項規章制度，爭取在期末考試中取得優異的成績。

第四篇：班級安全教育主題班會

班級安全教育主題班會

班級是學校的組成部分，班級安全是學校創建平安校園的關鍵。事實一再說明，只有牢固樹立“安全第一，質量立校”的辦學思想，高度重視安全教育，我們才會做到萬無一失。只有確保班級安全，教學工作才能順利進行。

首先，安全教育要警鐘長鳴。班級安全教育有別于其他行業的安全教育。她所面對的是未成年的學生，這就注定其教育的長期性、反復性、復雜性。針對班級工作的特點，不失時機地抓好開學報到，第一次班會等安全教育第一課。根據時令變幻的特點及重大節日的有關活動，進行及時的，有針對性地安全教育。再如體育課、參加有關實踐活動等，都應做好充分的安全教育及周密的準備工作，使安全教育與教育教學工作結伴而行。

其次，春季，兩會期間，是學生情緒波動最大，極易引發安全事故的危險期。因此，更要認真做好細致入微的思想教育工作，及時化解學生頭腦中的“疙瘩”，引導他們走出陰影，正確面對現實，面對挫折，走好人生的每一步。時刻把安全教育這根弦繃得緊緊的，使安全教育工作環環相扣，形成一條堅固的防線，為教育教學工作保駕護航。

第三，安全教育要以人為本。和諧社會必須是有安全感的社會。班主任和學生要牢固樹立“安全工作，預防為主”，“隱患險于明火，防范勝于救災”的安全意識。要教育學生既關愛自己，也關愛他人；既注重校內安全，更注重校外安全；既有高度安全防范意識，更能嚴格約束自己，不干危及他人和社會安全的事。總之，在這教育改革之年，教學任務重，師生壓力大，競爭異常激烈。學校領導、教師、學生的精力幾乎全集中在教學上，安全工作顯得尤為重要。青少年一代是祖國的希望和未來，事關千家萬戶。他們能否平平安安的成長，關系到社會的和諧和安定。我們要以對學生極端負責的精神始終不渝地抓緊抓好班級安全教育、管理工作。以安全促教學，以安全促發展。讓我們的校園歌聲繚繞，書聲瑯瑯，充滿陽光。讓學生永遠揚起喜悅的面頰

09-2班

第五篇：主題班會班級總結樣板

會計1004班第02期

主題班會總結

活動主題：我導我演，閃亮雷鋒月

活動地點：九樓報告廳

活動時間：2012年3月19日

參與人員：全體同學

活動流程：

1、組織班上同學參加活動，2、積極的與合作班級安排和組織排練話劇，3、3月19號在九樓報告廳演出。

活動小結：

正文首先我要說在這次的商學院第三屆舞臺劇大賽-----我導我演，閃亮雷鋒月。中我們小組表現突出，獲得第2名。我們非常高興在大家花費了2個星期的辛苦勞動后所得成果。

在我們會計1104班我們首先在班上開展選演員的活動在同學們的積極參加下我們班最后選出了4名演員。然后我們就和其他的合作班級一起討論劇本，很快我們就選中了劇本，然后我們就把隊名和口號一一的想好，接著我們各個班的團支書安排同學什么時候演出和彩排，我要特別說的是大家的非常的積極的去投入去班這個活動，在3月12日的時候我們把基本的資料由我們小組的組長營銷1101班的團支書交給了組織部，接下來我們要解決的問題就是怎樣把話劇演好和更好的去突出我們所要體現的主題，在這個過程中我們大家有較大的分歧，大家都有各自的看法，基本上每一個鏡頭都有分歧，就在我們不斷的討論中我們不斷的完善，最后才在比賽那天完美的表演了我們的話劇。

在這次的活動中讓我們深刻的體會到了雷鋒精神在我們生活中的重要性我們一定會把這種精神發揚光大，也希望組織部多多的組織辦這種活動讓我們有更多的機會去學習這種精神。

會計1104班2012年03月21日