第一篇：班級凝聚力主題班會

班級凝聚力主題班會 班會目的：

1.增進(jìn)同學(xué)們對彼此的認(rèn)識； 2.促進(jìn)同學(xué)們對班級凝聚力的認(rèn)識； 3.增強班級凝聚力 班會流程：

一、故事引入，引出主題

老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：話說有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？（學(xué)生討論片刻，與老師交流看法）

老師總結(jié)：這個故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何啊？（詢問學(xué)生看法）

二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題

老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的……”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋€有凝聚力的班集體呢？（學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對性地進(jìn)行點評）

三、趣味游戲，體驗主題

老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個班級的發(fā)展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊對成員的吸引力，成員對團(tuán)隊的向心力，以及團(tuán)隊成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。

（投影）游戲一：串名字游戲

游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號、姓名：“我是××號的×××”），第二名同學(xué)接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學(xué)介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。

（此游戲使同學(xué)們在笑聲中增進(jìn)對彼此的了解）

（投影）游戲二：猜猜你是誰？

游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。

（投影）游戲三：銜紙杯傳水

游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個同學(xué)所銜杯子……一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內(nèi)的水多，則獲勝。

老師：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個團(tuán)隊可以在最后共同把任務(wù)完成。三個游戲其實就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。

四、討論總結(jié)，升華主題

討論：我對增強班級凝聚力的建議……

老師： 結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋碛懻撘幌隆＃▽W(xué)生暢所欲言）

最后，老師作總結(jié)，主題班會結(jié)束。

一、活動目的

1．通過“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往。

2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。

二、活動時間

大約需要25分鐘。

三、活動道具 “尋人信息卡”、筆。

四、活動場地 室內(nèi)、室外均可。

五、活動程序 1．“尋人行動”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。

3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。

尋人信息卡

序號 特征

簽名

1穿39碼的鞋

戴眼鏡

2會打乒乓球 補過牙

3有白發(fā)的人

穿黑色襪子

4喜歡聽古典音樂

喜歡唱周杰倫的歌

5.去過北京 喜歡上網(wǎng)聊天 騎自行車上學(xué)

當(dāng)過志愿者 身高170厘米

網(wǎng)絡(luò)游戲高手 媽媽是教師

有住院開刀的經(jīng)歷 校運動會獲過獎 體重54公斤 讀過韓寒的書

喜歡紅色 參加過愛心捐款

喜歡爬山 未來理想當(dāng)醫(yī)生

不是本地人 四月出生

愛養(yǎng)小動物 色盲、色弱者

想報考外地大學(xué) 某學(xué)科的課代表

理科為強項

16擅長游泳 崇拜貝克漢姆

六、注意事項

1．本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過游戲?qū)W會主動交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過“尋人”活動，增強同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。

2．在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。

3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4．“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實際特點可以增減。

七、活動掃描

1．活動點評

這一活動不論對陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時間的同學(xué)來說，都會有新的收獲。通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。這對融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。

“尋人信息卡”中設(shè)計的信息，有些是通過觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學(xué)生捐過錢物、未來理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開刀的經(jīng)歷。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問簽名者的同時，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。

運用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。最后把具有同一特征的所有同學(xué)集中在一起進(jìn)行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。共同的特征、共同的愛好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂。

2．活動案例

經(jīng)過半個學(xué)期相處的高一同學(xué)，彼此之間有了一點了解，不僅能叫出對方的名字，還了解其學(xué)習(xí)、交往的狀態(tài)。但如何做進(jìn)一步的交流，特別是了解彼此的內(nèi)心感受和曾經(jīng)的經(jīng)歷，“尋人行動”提供了一個很好的機會。

班上有一位男生叫小威，因為學(xué)習(xí)成績不理想，所以平時表現(xiàn)為情緒低落，缺乏自信。在“尋人”游戲中，不少同學(xué)的“信息卡”上的“當(dāng)過志愿者”、“為貧困學(xué)生捐過錢物”、“未來理想當(dāng)醫(yī)生”、“校運動會獲過獎”欄目中都留下了小威同學(xué)的簽名。主持人根據(jù)這一情況，對小威同學(xué)進(jìn)行肯定與鼓勵：“一個有愛心，有理想、有競爭意識和能力的人，就具備了挑戰(zhàn)自我、應(yīng)對困難、獲取成功的素質(zhì)，相信你一定能夠進(jìn)步和成功。”同學(xué)們也從簽名中，看到了小威同學(xué)學(xué)習(xí)成績之外的行為和品質(zhì)。

3．學(xué)生感言

·剛拿到“尋人信息卡”，看看這些千奇百怪的特征，一時真的無從下手。腦子里第一個浮現(xiàn)的就是尋找自己認(rèn)識的人，填完后才知道，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

靦腆的性格導(dǎo)致我害怕與陌生人交談。但如果你不勇敢跨出第一步，奢望別人主動來找你是不可能的。帶著害羞與膽怯，我走到了第一個不認(rèn)識人的身邊。經(jīng)過我們相互的溝通和交換。我發(fā)覺其實這并不很困難，于是有了第二個，第三個??

“尋人信息卡”上的空白漸漸地被五顏A-,色、不同筆跡的名字所取代。里有一種莫名的成就感和一種算是友情的東西在緩緩地蔓延。、通過這個游戲，我認(rèn)識到一個人身邊的陌生人的數(shù)目遠(yuǎn)大于熟人，所以我們不應(yīng)該因為害羞、膽怯而使自己局限于狹小的人際關(guān)系群中，其實勇敢的第一步，總會給人帶來意想不到的回報。主動與陌生人溝通，會擁有更多的朋友。

·一開始我只找認(rèn)識的人簽名，可后來為了填滿大家就放下顧慮，“厚著臉皮”向人討簽名。雖然彼此都不認(rèn)識，但沒有關(guān)系，大家都是十分愿意幫忙的，甚至互相打鬧，使用一點點“暴力”逼著他人簽字，真的像老朋友一樣。

一個微笑、一個簽名、一個特色，聯(lián)系著我們的友好。其實交個朋友并不難，只要肯跨出第一步。

挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字

這是個簡單的游戲，但又是絕對具有挑戰(zhàn)的游戲。人數(shù)：5-10人 道具：無

適合場合：酒桌、破冰、趣味競賽 規(guī)則：

1、所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務(wù)——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個人數(shù)一個數(shù)，從1數(shù)到50，遇到7或7的倍數(shù)時，就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數(shù)。

2、比如，開始按順時針方向數(shù)到6以后，數(shù)7的人拍一下巴掌，然后按逆時針方向數(shù)8，當(dāng)數(shù)到14的時候，拍一下巴掌，方向又變?yōu)轫槙r針，如此類推，直到數(shù)到50。

3、數(shù)錯的人可以罰酒或者分小組進(jìn)行競賽。補充說明：

這是我2003年10月在浙江臨安參加一個培訓(xùn)時培訓(xùn)師帶我們的一個游戲，發(fā)現(xiàn)我們四個組基本上都只能數(shù)到20，練習(xí)幾次以后，數(shù)到35已經(jīng)很費時間了，但是如果數(shù)到50的時候，已經(jīng)是我們晚上吃夜宵的時候，在酒桌上迷迷糊糊數(shù)出來的。。。如果你知道了游戲如何操作，不妨趕快試一試，絕對會有你想不到的效果

新型時裝秀

一、活動名稱：新型時裝秀

二、活動目標(biāo)：

1、促進(jìn)成員間的多人合作概念。

2、感受個人在團(tuán)隊合作中發(fā)揮的作用。

三、活動過程 ：

1、每組出五人，并進(jìn)行工作分工。三名設(shè)計師、一名模特、一名裁判

2、“設(shè)計師們”在規(guī)定的時間內(nèi)以報紙為“模特”設(shè)計并制作全套的服裝

3、“裁判”對個小組的完成情況做評判。以評分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝負(fù)的因素。

四、說明：

1、時裝評判標(biāo)準(zhǔn)：新穎性、觀賞性、可行性、搞笑性

2、裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公開

五、道具：

報紙（大量）、剪刀（每隊一把）、透明膠（每隊一卷）

合力吹汽球

借著分工合作來完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

猜牙簽

春節(jié)過年回家，相約幾個小時候的老同學(xué)在一塊敘敘舊，于是我們就在酒桌上玩起了一個游戲,叫猜牙簽。覺得很不錯的游戲，適合在酒桌上玩，所以我就把這個游戲介紹給大家，相信大家以后用得著。適合人數(shù)：5-10人

道具：比人數(shù)多一只的牙簽數(shù)只。游戲步驟：

1、以7個人為例，請準(zhǔn)備8個牙簽。首先由一人擔(dān)任游戲的莊家，莊家將隨意拿幾根牙簽放在手上，當(dāng)然，不可以給其他人看到。

2、然后莊家就讓其他的玩家猜一個數(shù)字。這個數(shù)字是1-8之間的任意的一個數(shù)，如果玩家沒有猜中，就輪到下一個玩家猜莊家手中的牙簽。如果猜中了，就該猜中的玩家喝酒。如果所有玩家都沒有猜中的話，就由莊家喝酒。

3、舉個例子，七個人一起玩，假設(shè)莊家拿了5根牙簽在手中，然后莊家就依此問其他6個玩家，比如，第一個玩家猜有8根，因為沒有猜中，所以第一個玩家就不用喝酒。輪到下一個，這個人只能猜剩下的1-8之間的7個數(shù)字，分別是：1、2、3、4、5、6、7，假如這個人猜6，沒有猜中，就輪到下一位，那么這個人只能猜剩下6個數(shù)字了，分別是：1、2、3、4、5、7，如果這個猜中，也就是說5的話，那這個人就該喝酒。如果沒有猜中，就輪到下一個人。一直這樣循環(huán)，知道玩家猜中了為止，如果所有玩家都沒有猜中，就只有莊家喝酒。

4、如果有人輸了，就罰酒，并由喝酒的人重新?lián)吻f家，這樣游戲就一直進(jìn)行下去了，一直等到喝完全部的酒。而且是無一例外的人人都會喝，運氣不好就會喝很多啦。。。幸好本人近年運氣好，只喝了3次，否則就會出洋相的。紅臉蛋

要求：口紅，鉛筆，積分牌 規(guī)模：大小團(tuán)隊

過程：依據(jù)參加者的人數(shù)，你可以找?guī)讉€助手來幫助完成這個游戲。在游戲開始以前助手拿一個口紅藏在手中或口袋里。他們假裝在最后一刻加入到游戲中。這有助于他們發(fā)現(xiàn)站在他的旁邊他們喜歡的人。所有參加者站成一條直線，肩并肩，指示他們不得轉(zhuǎn)頭，必須向前看。告訴他們你正在玩“紅臉蛋”的游戲，并且每個人都必須重復(fù)你做的但是不能移動。給他們一個例子如，輕輕捏一下右邊鄰居的面頰并且說：紅臉蛋。你應(yīng)該站在排頭。以下每個人都按照此法向下進(jìn)行直到末尾。這個時候，你要偷偷的把口紅擦在手上。當(dāng)完成紅臉蛋之后，從頭開始指著鼻子說：大鼻子。還可以說：尖下巴，肥耳朵，呆腦殼。每次抹口紅時不要讓他們注意到。英雄救美

每隊有5名女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。（鑰匙要差不多樣子。）然后每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能那一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前后順序進(jìn)行。打不開鎖就必須回來換。看哪隊先救出所有人。七拼八湊

此游戲適合晚會最后，掀起高潮。

要求：參加人數(shù)30人-50人為佳，分成4-5組

道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）將游戲規(guī)則告知大家

每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準(zhǔn)備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢

聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

我們做過一次，最刁的主持選擇最后是一根白頭發(fā)，結(jié)果老總的腦袋遭了殃….椅上功夫

概要：在一張椅子上站最多人的游戲 方法：

1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。

3、可以規(guī)定一個時限。擁擠的公交車

概要：用膠帶把三張報紙連成圓紙筒，比賽人員進(jìn)入圓紙筒內(nèi)跑到目標(biāo)再折回的接力賽。方法：

1、全員分成數(shù)隊。

2、根據(jù)號令幾個隊員跑進(jìn)紙筒內(nèi)（人數(shù)不限）

3、跑到目標(biāo)再折回，把紙筒交給下一組。

4、如果報紙破裂，紙箱內(nèi)的人要當(dāng)場用膠帶修理好。

5、全員最快完成的一組獲勝。船東和青蛙

概要：坐在紙箱內(nèi)的人想跳起時，另一人趁機拉動紙箱來進(jìn)行接力賽。道具：紙箱、繩子、書夾 方法：

1、全員分成數(shù)隊，各派兩人組成一組。

2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端。

3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續(xù)前進(jìn)。

4、繞回目標(biāo)后換人進(jìn)行接力賽。瞎子穿拖鞋

概要:蒙眼前進(jìn)5步或6步穿拖鞋的游戲 方法:

1、各隊輪流派出1人。

2、把拖鞋放在起點前方5步的地方。

3、回到起點蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。

4、能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。參考：進(jìn)行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。奇怪的墻壁

概要：二隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地的游戲 道具：把幾張鉆有拳頭大小的洞的報紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央。方法：

1、離報紙適當(dāng)?shù)木嚯x劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。

2、在限定時間內(nèi)，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。椅子渡河

概要：用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽 方法：

1、全員分成三隊

2、地板上各畫出一條起點和終點線，中間當(dāng)渡河。

3、各隊派出二人以傳遞椅子的方式前進(jìn)，到達(dá)對岸后放下一位。

4、另一位再回到起點，以同樣的方式把下一位隊員運過去。

5、如果腳著地，全部對員都要重新做起。

6、最快渡河的一隊獲勝。吹空罐 概要：2人一組，利用圖畫紙做成的吹氣管，來吹動空罐繞行目標(biāo)的接力賽。方法：

1、全員分成數(shù)隊。

2、各隊前頭二人出場，根據(jù)號令開始吹動空罐。

3、到達(dá)目標(biāo)后再折回，然后換組進(jìn)行接力賽。

4、最快完成的一隊獲勝。、傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)撅一半……再撅……越來越刺激

二.偷天陷阱

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓(xùn)練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎？

這個游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩根據(jù)參加人數(shù)，再準(zhǔn)備背景音樂disco。讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，跟他們說這是一個非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，抬腳等等

三.國王游戲

先是每個人分張數(shù)字.然后,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈

接龍，第一個人說 你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿

三、、我愛你VS不要臉

聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應(yīng)的好游戲。

規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時，反應(yīng)跟不上的人，往往會出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經(jīng)典“自白”。

四.籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

五.兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……

動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時努嘴作“咋咋”親嘴狀。

勝負(fù)：看反應(yīng)速度，負(fù)者罰一節(jié)目。

六.一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進(jìn)”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進(jìn)水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者罰節(jié)目。

七.搶椅子

臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續(xù)前動作，當(dāng)音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

八.007

由開始一人發(fā)音“零”隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音“零”再任指另外一人，第三個人則發(fā) 音“柒”，隨聲用手指作開槍狀任指一人，“中槍”者不發(fā)音不作任何動作，但“中槍”者旁邊左右兩人則要發(fā)“啊”的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲！

（注：適合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處于緊張狀態(tài)，因為可能下個就是你了！）

九.七、八、九

兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數(shù)是7的則加酒，尾數(shù)是8的則喝一半，尾數(shù)是9的則要喝全杯，其他數(shù)目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個勁地喝酒，那就要看你的運氣了。

十.大冒險

參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節(jié)目。節(jié)目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺上向全場女士說“我愛你們！”，總之指定的節(jié)目越荒唐越刺激越好。下一輪，由表演節(jié)目的人來做莊家，繼續(xù)抽牌。

十一.真心話

規(guī)則和大冒險幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節(jié)目，而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當(dāng)然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。

十二.大瞎話

由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個人。當(dāng)他指向其中的人和一個人，就問“瞎子”，“這個行不行？”。“瞎子”如果說不行，就繼續(xù)指下一個人。知道“瞎子”同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。“瞎子”摘下眼罩，根據(jù)每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節(jié)目越荒唐越刺激越好。

下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

十三.官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

十四.蒙眼作畫

所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）

十五.循環(huán)相克令

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點：只是兩個人的游戲

十六.數(shù)7，這么古老的游戲！不過，既然舊瓶能裝新酒，老游戲也能翻出新花樣！

回顧一下老游戲的規(guī)則：首先人要多一點，5人以上。任意一人開始數(shù)數(shù)，1、2、3……那樣數(shù)下去，逢到7的倍數(shù)（7、14、21……）和含有7的數(shù)字（17、27……）必須以敲桌子代替。如果有誰逢7卻數(shù)出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。奉勸沒有數(shù)字觀念的人不要玩這個，很容易輸?shù)摹?/p>

再看一下新花樣：開頭是一樣的，但是，數(shù)到逢7的數(shù)字后，要倒回去數(shù)！比如，原來是順時針數(shù)的，輪到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左邊的乙應(yīng)該接下來數(shù)8，不是！現(xiàn)在要變成逆時針，由坐在他右邊的丙數(shù)8！這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我向你保證，轉(zhuǎn)不了三次方向大伙兒就迷糊啦！

還有一點要說明：只有第一回是從1開始數(shù)的。接下來誰輸了喝酒之后，由他開始數(shù)，可以不必從1開始，而是以小于10的任意數(shù)字開始。

試試看從6開始數(shù)……

十七.五毛和一塊

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號司令

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團(tuán)隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊可以達(dá)到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

十八.殺人游戲

1．參加人數(shù)及警匪配置

參加人數(shù)限定在11~16人范圍內(nèi)。

其中玩家數(shù)在11~14人為3警3匪配置，15~16人為4警4匪配置。

2．基本原則

1）警察：找出殺手并帶領(lǐng)平民公決出殺手。

2）殺手：找出警察并在天黑時殺掉。

3）平民：幫助警察公決出殺手。任何時候平民都不得故意幫助殺手。

3．游戲流程（以12人游戲為例）

1）裁判將洗好的12張牌（其中有各3個警察牌和殺手牌及6個平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。

2）裁判開始主持游戲，眾人要聽從裁判的口令。

3）裁判說：天黑了，請大家閉眼。

4）等大家都戴好面具后，裁判說：殺手請睜眼。

5）抽到殺手牌的3個殺手輕輕將面具摘下，辨認(rèn)自己的同伴。

6）確認(rèn)完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統(tǒng)一意見后示意裁判殺掉某人，如果意見無法完全統(tǒng)一，則由裁判取其中多數(shù)人的意見（不給任何意見者被裁判判視為同意其他人的意見）。注意不要發(fā)出聲音讓別人察覺。

7）裁判在示意確定死亡的人是誰了之后說：殺手請閉眼。

8）（稍后）裁判說：警察請睜眼。

9）抽到警察牌的3個警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認(rèn)自己的同伴。

10）確認(rèn)完同伴后由某一個警察或警察們統(tǒng)一意見后指出一個其認(rèn)為是殺手的人，并由裁判給出相應(yīng)的手勢來告知警察被指認(rèn)人的準(zhǔn)確身份。

11）（指認(rèn)完成后）裁判說：警察請閉眼。

12）（稍后）裁判說：天亮了，請大家睜眼。

13）待大家都睜眼后，裁判宣布這一輪誰被殺，同時，裁判指示被殺者留遺言。

14）被殺者可以指認(rèn)自己認(rèn)為是殺手的人，并陳述理由。遺言畢，被殺者退出本局游戲，不得繼續(xù)參與游戲進(jìn)程。但如果其仍留在包房內(nèi)，則在其他活人閉眼時亦必須閉眼，以防止影響活人正常繼續(xù)游戲。

15）裁判主持由被殺者右手邊第一人開始逐一陳述自己的觀點，發(fā)言必須說“過”以表示發(fā)言結(jié)束。每個人每輪只有一次發(fā)言機會，且除自己發(fā)言時間以外不得發(fā)表任何意見。

16）發(fā)言完畢，由裁判主持投票。從本輪被殺者右手邊第一個人開始進(jìn)行投票，裁判叫到誰，想投票給他的人可以投票。每個人只有一次投票機會，也可棄權(quán)不投。

17）投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲，此時，本局游戲第一輪結(jié)束。

18）按照上述順序進(jìn)入本局第二輪游戲，同樣由裁判宣布天黑閉眼，然后重復(fù)以上過程。

19）留遺言人數(shù)與警匪人數(shù)相同。即如果是3警3匪配置，則前面3個死人（包括被殺者和被公決者）可留遺言。其后死的人沒有遺言。

20）直到某一種身份者全部出局，本局游戲結(jié)束。此時依照游戲勝負(fù)判定方法由裁判判定本局結(jié)果。

4．游戲勝負(fù)判定方法

1）殺手一方全部死去，則警察一方獲勝。

2）警察一方全部死去，則殺手一方獲勝。

3）平民全部死去為平局。

4）平民的勝負(fù)與警察相同。即，警察贏則平民為贏；警察輸則平民為輸。

5）在投票過程中，如出現(xiàn)得最多票數(shù)者達(dá)到一人以上，則由平票者進(jìn)行再一輪的發(fā)言，發(fā)言過后再對平票人進(jìn)行投票，得票多的人出局；若再次出現(xiàn)平票，則由平票人以外的其他人逐一發(fā)言，之后投票，得票多的人出局；若仍然平票，則本局將被系統(tǒng)硬性判定為平局

十九，用一個直徑大約15厘米的玻璃杯（最好），不過如果人多的話可以用直徑大一些的杯子，然后把杯子裝滿水，注意是幾乎裝滿，離杯口差一到兩毫米，然后每個人輪流方一個硬幣入水，然后看誰放進(jìn)去的時候水益出來了

游戲優(yōu)點：在水與杯口相平時最為緊張，看似水快益出來了，其實還可以放很多，因為水有內(nèi)聚力，這是一個可以很多人一起玩，又簡單又娛樂的游戲。

二十,鳳凰飛

大家坐成一圈,圈中的每個人有一個數(shù)字號.從1 開始...左/右時針都可以....比如有12個人玩游戲.就有1號鳳凰.他的左邊是2號鳳凰.2號鳳凰的左邊是3號鳳凰......一直到12號鳳凰的左邊是1號鳳凰，這時一個人可以任意叫幾號鳳凰飛,比如:1號說5號鳳凰飛,聽到叫喊后代表5號鳳凰的人“兩手放在左右的人的肩上,同時伸縮頭.左邊的人上下擺動左手作飛的樣子.右邊的人上下飛動右手作飛的樣子”5號在作動時一邊作一邊叫“5號鳳凰飛,5號鳳凰飛,5號鳳凰飛完*號鳳凰飛.”這時*鳳凰就開始伸縮頭和叫“*號鳳凰飛,*號鳳凰飛,*號鳳凰飛完*號鳳凰飛.”他左右邊的人同時出左右手配合活動..沒有及時接下去的就表演節(jié)目

二十一，叼杯子運水（顧祥鈺）

在一個地方放一桶水，隔一段距離在桌子上放一個杯子，兩個人都釣者一次性水杯，甲從桶中將水杯盛滿水，掉到對面將水倒進(jìn)乙的杯子中，然后記載將水倒入桌子上的杯中。記住：整個過程中不許用手。計時，比那一組運的水多。

懲罰方法: 卡通跳。

分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢，同時嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。屁股寫字。

顧名思義，就是用屁股寫字。雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來準(zhǔn)備三個簽，1、滿漢全席。那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，那么你報復(fù)的機會就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那么在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。

把氣球吹起來系在一條長長的繩子，然后繞在失敗者的身上，讓其他參加游戲的人排隊拿牙簽把氣球扎爆。氣球全扎爆之后，就像裙子一樣，然后讓失敗者跳草裙舞

第二篇：班級凝聚力主題班會

老師：同學(xué)們，在這個小小的教室里，聚集的是來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學(xué)是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當(dāng)中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。”如果按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

班級凝聚力主題班會 班會目的：

1.增進(jìn)同學(xué)們對彼此的認(rèn)識； 2.促進(jìn)同學(xué)們對班級凝聚力的認(rèn)識； 3.增強班級凝聚力 班會流程：

一、故事引入，引出主題

老師：同學(xué)們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：話說有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？（學(xué)生討論片刻，與老師交流看法）

老師總結(jié)：這個故事就是在說團(tuán)結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何啊？（詢問學(xué)生看法）

二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題

老師：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的……”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋€有凝聚力的班集體呢？（學(xué)生們發(fā)表看法，老師針對性地進(jìn)行點評）

三、趣味游戲，體驗主題

老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個班級的發(fā)展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團(tuán)隊對成員的吸引力，成員對團(tuán)隊的向心力，以及團(tuán)隊成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。

（投影）游戲一：串名字游戲

游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（學(xué)號、姓名：“我是××號的×××”），第二名同學(xué)接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學(xué)介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字、單位復(fù)述一遍。

（此游戲使同學(xué)們在笑聲中增進(jìn)對彼此的了解）

（投影）游戲二：猜猜你是誰？

游戲方法：1.每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學(xué)上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。

（投影）游戲三：銜紙杯傳水

游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi)，第一個同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個同學(xué)所銜杯子……一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內(nèi)的水多，則獲勝。

老師：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個目標(biāo)，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù)，使得整個團(tuán)隊可以在最后共同把任務(wù)完成。三個游戲其實就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。

四、討論總結(jié)，升華主題

討論：我對增強班級凝聚力的建議……

老師： 結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋碛懻撘幌隆＃▽W(xué)生暢所欲言）

最后，老師作總結(jié)，主題班會結(jié)束。

一、活動目的

1．通過“尋人游戲”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往。

2．學(xué)生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。

二、活動時間 大約需要25分鐘。

三、活動道具 “尋人信息卡”、筆。

四、活動場地 室內(nèi)、室外均可。

五、活動程序

1．“尋人行動”要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。

3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。

尋人信息卡

序號 特征

簽名

1穿39碼的鞋

戴眼鏡

2會打乒乓球 補過牙

3有白發(fā)的人

穿黑色襪子

4喜歡聽古典音樂

喜歡唱周杰倫的歌

5.去過北京 喜歡上網(wǎng)聊天 騎自行車上學(xué)

當(dāng)過志愿者 身高170厘米

網(wǎng)絡(luò)游戲高手 媽媽是教師

有住院開刀的經(jīng)歷 校運動會獲過獎

體重54公斤 讀過韓寒的書

喜歡紅色 參加過愛心捐款

喜歡爬山 未來理想當(dāng)醫(yī)生

不是本地人 四月出生

愛養(yǎng)小動物 色盲、色弱者 想報考外地大學(xué) 某學(xué)科的課代表

理科為強項

16擅長游泳 崇拜貝克漢姆

六、注意事項

1．本游戲可以在陌生群體中進(jìn)行，通過游戲?qū)W會主動交往與溝通。也可以在同班學(xué)生中進(jìn)行，通過“尋人”活動，增強同學(xué)之間的進(jìn)一步了解。

2．在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進(jìn)行確認(rèn)，防止假、亂信息。

3．符合同一特征的學(xué)生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4．“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學(xué)生的實際特點可以增減。

七、活動掃描

1．活動點評

這一活動不論對陌生的群體還是已經(jīng)相處一段時間的同學(xué)來說，都會有新的收獲。通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進(jìn)一步的交流。這對融洽人際關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)體交流有很好的促進(jìn)作用。

“尋人信息卡”中設(shè)計的信息，有些是通過觀察就能找到當(dāng)事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡單交流后確認(rèn)的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發(fā)的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學(xué)生捐過錢物、未來理想當(dāng)醫(yī)生、有住院開刀的經(jīng)歷。主持人根據(jù)學(xué)生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問簽名者的同時，可以進(jìn)一步確認(rèn)其交流獲取信息的正確性和技巧能力。

運用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務(wù)，還是比較單一的交流，即我與你。最后把具有同一特征的所有同學(xué)集中在一起進(jìn)行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。共同的特征、共同的愛好把大家聯(lián)系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂。木桶效應(yīng)

編輯

木桶效應(yīng)是指一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應(yīng)。盛水的木桶是由多塊木

板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”（或稱“短板效應(yīng)”）。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⑵浼娱L才行。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。

啟示1：改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲水量

從木桶原理中，我們可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態(tài)下，通過相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲水量，比如：有意識地把木桶向長板方向傾斜，木桶的儲水量就會比正立時多得多；或為了暫時地提升儲水量，可以將長板截下補到短板處，從而提高木桶儲水量。

啟示2：通過激勵讓“短木板”變長

毫無疑問，在企業(yè)中最受歡迎、最受關(guān)注的是明星員工，即少數(shù)能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對一般員工的利用和開發(fā)。這樣做很容易打擊團(tuán)隊的士氣，從而使“明星員工”的才能與團(tuán)隊合作兩者間失去平衡。想要避免這個問題，管理者就需要多關(guān)注普通員工，特別是對那些“短板員工”要多一些鼓勵、多一些賞識。

啟示3：別讓“短板”葬送自己

如果把木桶比做人生，那么“短板”實際上就是我們生命中的一些弱點。比如，很多人不注意個人習(xí)慣，導(dǎo)致在生活和工作中出現(xiàn)失誤。缺點和毛病就是人的“短板”，因為它們的存在，制約了一個人才能的發(fā)揮。有時候，一些不良的習(xí)慣甚至有可能葬送一個人的事業(yè)。所以，我們不能被缺點牽著鼻子走，而要主動將“短板”加長，將缺點糾正過來。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個著名的“木桶原理”，就是說一個木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點往往制約著優(yōu)點的發(fā)展。2008年11月28日，電子工程系075應(yīng)用電子（1）班的全班同學(xué)圍繞這個話題展開了討論。經(jīng)過討論，大家認(rèn)識到班級好比是一個大木桶，每一個同學(xué)都是組成這個木桶的不可缺少的—塊木板，班級的競爭力好比是木桶的水容量，可見，班級的最大競爭力不是取決于幾個人的超群和突出，而是取決于班級的整體狀況，取決于它是否存在某些突出的薄弱環(huán)節(jié)，取決于“木桶”中最短的一節(jié)。同學(xué)們紛紛表示要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，為班集體贏得榮譽。

什么是凝聚力？

凝聚力是指群體成員之間為實現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個體動機行為對群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。

2班級凝聚力之體現(xiàn)

一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學(xué)們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。為了班級去奮斗，這是一種班級凝聚力的體現(xiàn)。甚至，在班級受到公告欄批評的時候，偷偷去擦掉公告欄黑板上的批評文字，這也是一種班級凝聚力的體現(xiàn)---雖說有些不太光明正大。在不同的階段，班級凝聚力的體現(xiàn)也不同。小學(xué)時，一個班的學(xué)生都完全服從老師指揮，這是一個有凝聚力的班級；中學(xué)時，在班級獲獎后，全體學(xué)生都為自己的班級鼓掌喝彩，這也是一個有凝聚力的班級。

3班級凝聚力之作用

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝，團(tuán)結(jié)是最重要的。試想，當(dāng)一個班級的同學(xué)在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準(zhǔn)則，那么這個班級將是成功的。

4班級凝聚力之產(chǎn)生方法

如何讓一個班級有凝聚力呢？首先，領(lǐng)導(dǎo)者的作用是很重要的。一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)者能讓班級中的學(xué)生以在

這個班為榮，在外能對別人自豪地說：“我是XX班的！”另外，還要使學(xué)生有歸屬感。在集體中，能夠感覺到溫暖，能夠感受到它對你帶來的好處，自然就會產(chǎn)生歸屬感。需要注意的是，如果遇到問題，千萬不可以強硬的態(tài)度去訓(xùn)斥，要采用疏導(dǎo)的方法，一點一點地進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對不能出現(xiàn)的。一旦出現(xiàn)不公平，整個班級會立刻渙散。此外，為班級樹立一個榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學(xué)有前進(jìn)的榜樣，從而產(chǎn)生凝聚力。讓同學(xué)們一起參加以班級為單位的競技比賽，例如拔河比賽、長跑比賽等，也是提升班級凝聚力的好方法。

5其他

人們在提起一個班里的全體同學(xué)的時候，總是習(xí)慣說“某某班”，此時這個班就已經(jīng)成了一個集體，而不是一個個個體元素。它就像是一個人，是由無數(shù)個細(xì)胞組成，才具有行動、語言、思維等能力；如果所有細(xì)胞全部異常，不能統(tǒng)一行動，這個人也就成了廢人了。所以，班級凝聚力是極其重要的

第三篇：提高班級凝聚力主題班會

提高班級凝聚力主題班會

班會目的：通過這次班會，提高班級整體的凝聚力，讓同學(xué)意識：一個班級，只有她的每一個成員都充滿了責(zé)任感，從而使整個班級形成了強大的凝聚力時，才能真正稱的上“班集體”。班會形式：以學(xué)生討論交流為主，由故事本身引出學(xué)生自身的體會。班會流程： 一，看故事。

有一群基督教徒，在他們中間，有的做了許多善事，有的卻做了許多惡事，百年之后，做善事的教徒就可以進(jìn)入天堂，而做惡事的教徒就得被打入地獄。有一天，他們與上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題。為了懲惡揚善，勸導(dǎo)自己的教徒多做善事，上帝決定帶他們到天堂與地獄這兩個地方看看，讓他們親身感受天堂的幸福和地獄的痛苦。

上帝應(yīng)用自己的法力，帶著他們先去看地獄。地獄的深處有一個大房間，正好是午餐時間，但見屋里有一大群人，每人手中都拿著一只兩米長的湯匙，圍著一大鍋肉湯，爭先恐后的搶肉湯。可是，因為湯匙太長，他們都無法把肉湯喂到自己的嘴里，每個人都顯得非常絕望，臉色看上去非常蒼白，骨瘦如柴，營養(yǎng)不良。教徒們個個面面相覷，希望自己百年之后千萬不能到地獄來。

上帝看到自己的教徒有所感悟，就帶著他們來到了天堂。天堂上也有一個大房間，此情此景好像與地獄完全一樣。但是，有一點與地獄完全不同。每個人都從容不迫地從鍋內(nèi)盛起肉湯，喂著鍋對面的同伴。他們吃的如此高興，還一邊吃肉湯，一邊在談笑風(fēng)生。他們個個精神煥發(fā)，滿面紅光，體壯如牛。教徒們感悟很深：“原來，天堂里的人會用自己的湯匙喂給別人，而地獄里的人不會這樣做。幫助別人就是幫助自己，人多做善事一定會有好報。”他們都希望自己百年以后能來到天堂。

討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們對于這個故事有什么看法？請同學(xué)們分成小組討論下，派幾位小組代表發(fā)言總結(jié)。

通過天堂與地獄的人的對比，讓我們可以悟出了這么一個道理：幫助別人就是幫助自己，同時還體現(xiàn)出了人與人相處時凝聚力的力量的強大。天堂的人懂得集體在遇到困難時能夠團(tuán)結(jié)互助的解決問題，而不是像地獄的人，“獨善其身”，結(jié)果只能是委屈了自己。關(guān)于凝聚力可以詮釋：一個人的聰明有限，眾人的智慧無窮。如果一個人走，會走得更快但走不遠(yuǎn)，如果想要走到很遠(yuǎn)的地方，一定要和一群人同行。

故事源于生活，現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實中，談?wù)勎覀兩磉叺氖虑椋F(xiàn)在，我們同在一個班集體，將要整整生活好幾年；我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處；我們的目的地不是某個簡單的地方，而是影響到我們一生的求學(xué)夢想；我們前進(jìn)的動力不是獨來獨往，而是需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實一個優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取、全面發(fā)展必將對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大潛移默化的教育作用，而要建設(shè)一個優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班集體的強大凝聚力做后盾。不妨就從我們班上關(guān)于“凝聚力”的問題進(jìn)行深入探討一下吧！二，提出問題。

討論環(huán)節(jié)：請同學(xué)們簡單談?wù)勱P(guān)于我們現(xiàn)在的班級存在哪些凝聚力不足的問題。總結(jié)一下，我們班上大概存在著這些問題：

第一，班里的同學(xué)的都形成一群群固定交友群，平時都是固定的幾個人活動，很少跟其他同學(xué)一起溝通。第二 同宿舍同學(xué)之間溝通比較多，跟其他宿舍的很少交流溝通。

第三，流行幫派風(fēng)，上課時講話都是一群人，就連遲到、不交作業(yè)都是成群結(jié)隊的。不好的行為習(xí)慣從個人問題上升到集體問題。所以，我們要把小集體變成大集體，把小圈變?yōu)榇笕Α?/p>

第四，每次組織班集體活動比如，班游等班集體活動總是有大概三分之一的同學(xué)不參加。討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們討論下為什么會出現(xiàn)上面的這些現(xiàn)象呢？

第一:同學(xué)們的積極性不高，不愿參加班級活動，互相推脫，使班級凝聚力下降。相仿，班級凝聚力下降，讓同學(xué)們對班級感到失望，失去了熱情與積極性。如此惡性循環(huán)，使班級渙散。第二：同學(xué)之間不了解、缺少交流導(dǎo)致交往圈狹窄。

第三：同學(xué)們沒有意識到班級團(tuán)體的力量，同時忽視了共同奮斗的目標(biāo)。

討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們覺得有哪些措施可以改善同學(xué)之間的關(guān)系，提高班級團(tuán)結(jié)意識？

（1）加強與同學(xué)們的交流溝通、提供班級交流的機會實施“宿舍交換生”活動，多串串宿舍，增加宿舍間的交流與男女生之間的交流，加強同學(xué)們的班級意識。

（2）要使班級有凝聚力，必須精心組織必要的有特色的活動，如集體自習(xí)、體育比賽、慶祝生日、外出游玩、社會實踐等活動。對積極參與的進(jìn)行表揚，對懶散者進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)班主任要關(guān)注班里的同學(xué)，班主任必須真心對待每一名學(xué)生，愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待不以老師自居，對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

(4)具有共同的奮斗目標(biāo) ：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基本條件和前提，一個班級如果沒有目標(biāo)，學(xué)生就沒有了奮斗的方向。從而使學(xué)生缺少了對集體的熱情，缺少了共同前進(jìn)時所需的動力，我們也就難于形成班級強大的凝聚力。若對一個班級今后的發(fā)展趨勢不了解，完全沒有目標(biāo)，則一個班級前景堪憂。各位班委應(yīng)該根據(jù)班級當(dāng)前情況，設(shè)立適合的目標(biāo)，明確班級未來發(fā)展方向。

(5)班委協(xié)助班主任進(jìn)行集體主義教育，讓學(xué)生不僅僅愛一個小團(tuán)體而是要讓大家的集體觀念升華為對班級甚至學(xué)校的關(guān)愛與責(zé)任。

小結(jié)：此次班會目的在于讓同學(xué)意識到班集體強大的影響力。什么是班級的凝聚力？班集體的凝聚力是指一個班級集體對本班級學(xué)生的吸引力。學(xué)生在學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好的班集體中，就有一種榮譽感、愉快感和責(zé)任感，心里向著集體，樂于為集體多作貢獻(xiàn)。同時明白提高班集體的凝聚力的重要性，班集體如果沒有凝聚力，只能是一盤散沙。在班集體中，要調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓每個人都作為集體的主人，讓每個成員都參與管理，要通過班干部的核心作用吸引和帶動所有成員積極愉快地參與班級管理，讓每個人都感受到集體的榮辱與個人息息相關(guān)，從而產(chǎn)生對集體的責(zé)任感和榮譽感。從參與班級的管理中凸顯出學(xué)生的主人翁意識，有利于班級凝聚力的形成和鞏固。蘇霍姆林斯基說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力。”這種力量就是班級的凝聚力。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當(dāng)?shù)呐Α?/p>

第四篇：提高班級凝聚力主題班會

提高班級凝聚力主題班會

初二（2）徐蕾

一、班會目的：

1、通過開展以“我愛我班”為主題的班會，增強班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽感，加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。

2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強班級凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。

二、活動準(zhǔn)備

1、搜集相關(guān)文章和小故事、有關(guān)集體合作的游戲。

2、學(xué)生準(zhǔn)備損害班級形象為主題的小品。

三、活動設(shè)計：

（一）小故事——《他的肩膀你的高度》

美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過這樣的實驗：把六只猴子分別關(guān)在三間空房子里，每間兩只。房子里分別放著一定食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子里的食物就放在地上，第二見房子的食物懸掛在屋頂，第三間房子的食物則分別從易到難掛在不同高度的位置上。幾天后，當(dāng)工作人員打開房間時發(fā)現(xiàn)，六只猴子的生存狀態(tài)迥異：第一間房子里的猴子一死一傷；第二間房子里的猴子全死了。惟獨第三間房子里的猴子安然無恙。

原因不難明白。擺放在第一間房子地上唾手可得的食物，激起了膨脹的私欲，讓兩只猴子大動干戈，結(jié)果非死即傷；第二間房子 里懸掛在屋頂?shù)母卟豢膳实氖澄铮寖芍缓镒訜o望中互相感染著悲觀的情緒，彼此孤立地在饑餓和絕望中死去；只有第三間房子里的猴子，在獨自跳躍取食難以奏效時，同時想到了對方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，兩只猴子在“疊羅漢式”的組合中，驚奇的發(fā)現(xiàn)了一種新的高度，這種高度讓他們飽食生存，以致后來離開了這間房子還相親相愛。討論發(fā)言：這則故事給你什么樣的啟示？

學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：其實，人與人的相處，有類于六只猴子的景況。互相撕咬和孤立，都會加速災(zāi)難的來臨。每個人都有自身的優(yōu)勢和局限，當(dāng)感覺到自己的高度不夠時，借肩膀給別人用一下，會贏的你新的高度。你的存在，無形中就成了他人存在的重要前提。當(dāng)困難襲來時，需要記住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。

（二）學(xué)生小品：這樣的行為要不得

反應(yīng)的主題是學(xué)生中出現(xiàn)的問題：事不關(guān)己，高高掛起。集體榮譽感差。

討論：小品中的行為有什么危害？個人利益與班級利益之間是什么關(guān)系？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：每個人作為班級的一分子，與班級利益密不可分。良好的班風(fēng)才能保證個人的健康成長。必須樹立起高尚的集體觀念。和諧班級的創(chuàng)建大家的共同的努力。

（三）合作游戲

1、五人一組：當(dāng)主持人喊停后，必須配合好，地下只能留下兩只腳。

2、從前有一群打仗回來的士兵，他們走到一片沼澤地的時候，又累又困，可是條件卻并不容許他們休息，這時他們的頭領(lǐng)想出了一個辦法，即能讓大家都休息，又不會弄濕了大家的衣服，請你想想：是什么樣的辦法，并請你的組員配合，將你的辦法演示給大家。

討論：通過游戲，大家有什么感想？

學(xué)生討論，教師強調(diào)：合作的重要性。每個人不可能離開別人的幫助單獨的學(xué)習(xí)和生活。拋棄自私的觀念，大家一起攜手創(chuàng)建良好班級體。

（四）小故事“狼來了”

甲乙兩人結(jié)伴去郊游，在森林里玩的正高興，忽然聽到狼叫聲。哎呀，不好了，狼來了，怎么辦？兩人慌了。甲趕快從背包里取出了跑鞋。乙很不解的問他：“想干嘛”？甲說：“換上運動鞋好跑啊”乙不解的問“狼跑的比人快，換鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲換上跑鞋就逃跑了。乙卻不慌不忙，他把鞋脫掉，爬到樹上去。狼很快追上來，狼不會爬樹，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲給吃掉了。

學(xué)生討論：這個故事給大家?guī)砹耸裁磫⑹?？

學(xué)生討論，教師引導(dǎo)自私的行為會給別人帶來傷害，但最終害的只能是自己。

學(xué)生討論發(fā)言：我班現(xiàn)在存在哪些不愛護(hù)班級體的行為？我們應(yīng)該怎樣做來愛護(hù)我們的班級體？

（五）結(jié)題：三個和尚有水喝

“三個和尚沒水吃”的傳說震動了某地三座廟內(nèi)的和尚，他們決心用實際行動改變?nèi)藗儗蜕械目捶ā５谝粋€廟的小和尚原先是輪流挑水，路太遠(yuǎn)了，挑水回來很累。于是三個小和尚商量，咱們把路程分成三段接力挑，水缸很快就滿了，人也輕松。第二個廟，老和尚把廟里的規(guī)矩給改了，鼓勵三個小和尚都去挑水，誰的水挑的最多，晚上吃飯給加一道菜；誰的水挑的最少，菜減半或者吃白飯。于是，三個小和尚你追我趕，一會兒，就把缸里的水挑滿了。第三個廟里小和尚商量后認(rèn)為，山上竹子很多，何必費力挑呢。于是他們把竹子砍來打通節(jié)，連成一個輸水管道，河邊裝上一個轱轆，第一個和尚把裝水的桶搖上去，第二個和尚把水灌入水槽，第三個和尚在廟里積水裝缸。三個輪流，三天一換，保證了廟里的用水。

教師總結(jié)：這個故事告訴我們，存在的問題要及時的去解決，犯了錯誤也要及時的去糾正。我們班級體里有許多學(xué)生以前不知道愛護(hù)我們的班級體，現(xiàn)在改正也為時不晚。現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆來，寫下自己的決心：以后我應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的班級

第五篇：團(tuán)結(jié)友愛 班級凝聚力主題班會

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥

10汽修班主題班會

教育目的：

通過這次活動，學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互助尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，樹立“才團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”的榮辱觀，榮光榮之事，恥可恥之事，從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好的班集體。

活動目標(biāo)：

使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神，才能促進(jìn)個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感；才能更好地維護(hù)集體的榮譽，辦好事情。

一、團(tuán)結(jié)的故事

主持人：各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！歡迎來到10汽修班主題班會活動現(xiàn)場。我們邀請班長講一個關(guān)于團(tuán)結(jié)的故事

班長：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”??是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們10汽修班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。

各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，當(dāng)你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！

二、團(tuán)結(jié)就是力量

主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起??下面請大家集體合唱，《團(tuán)結(jié)就是力量》

主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。（讀發(fā)言稿）

主持人：是啊！團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們宿舍男孩們又是如何團(tuán)結(jié)的。

宿舍代表： 緣份使一群來自四面八方的男孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍(lán)天下飛翔。或許是由于水土不服，其中一位男孩不幸患了一種上皮膚病，男孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復(fù)，每天都監(jiān)督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，兄弟們?yōu)榱俗屗懈玫男菹ⅲ踔粮牡袅似綍r愛講話的壞習(xí)慣。也正是兄弟們的那般呵護(hù)、那般團(tuán)結(jié)的精神使那位男孩的病情很快得到了好轉(zhuǎn)。從此，宿舍里又恢復(fù)了往日和歡聲笑語。（鼓掌）

主持人：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻(xiàn)精神，如果說團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。

主持人：下面我們請舍長講一個團(tuán)結(jié)的故事

舍長：很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉：突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞

蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團(tuán)，這時，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團(tuán)滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想著里邊的安全，還會有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個詞：團(tuán)結(jié)。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創(chuàng)造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團(tuán)結(jié)啊！” 他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團(tuán)結(jié)啊！”后來螞蟻的故事傳丟了，一代叮囑一代：“團(tuán)結(jié)啊！”

主持人：說到班級團(tuán)結(jié)，就不能不提集體榮譽感，請副班長發(fā)表一下對集體榮譽感的看法

副班長：產(chǎn)生了集體榮譽感，也產(chǎn)生了新的問題，其主要的有：如何處理好自己的個人榮譽，與集體榮譽之間的關(guān)系；如何處理好大集體與小集體榮譽的關(guān)系等等。

有些人說：“集體榮譽當(dāng)然要心力維持，但個人榮譽和集體榮譽同時擺在面前時，我會選擇個人榮譽，因為沒有個人，怎么能組成集體呢？”

有些人說：“在集體榮譽面前，就不存在個人榮譽。”

有些人說：“大集體太大了，大得看不見，所以談到集體榮譽感，還是談小集體的榮譽更實際些。”談到集體榮譽感，首先應(yīng)搞清楚一個問題，那就是每個人都生活在集體之中，就算是獨在孤島，也同樣是和魚、鳥、樹木組成集體，沒有什么人是例外的，否則就無法生活。

談到個人榮譽和集體榮譽，也應(yīng)搞清楚一個問題。這問題十分簡單，無限大的萬分之一等于無限大；零的一萬倍仍等于零。

如果一個集體被大眾尊為泰斗，而個人只在這集體中排倒數(shù)第一，而這個人在大眾眼中，同樣是泰斗中的一員。如果一個集體被人貶為鼠輩，而個人就算在這集體中排老大，在大眾眼中，也一樣是鼠輩一個。所以，先有集體榮譽，才有個人榮譽。集體有了榮譽，個人也自然就有榮譽。

談到小集體和大集體，還應(yīng)搞清楚一個問題，那就是如果一個人眼中只能見到小集體，那么論是論非時，就會以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準(zhǔn)確，這個人也不會有什么大出息。

所以，少年時就應(yīng)該培養(yǎng)集體思維的能力，培養(yǎng)較強的集體榮譽感，這對成年后能功有所成，能夠起很大的作用。

主持人：如果光說團(tuán)結(jié)也是空話，請學(xué)習(xí)委員談?wù)勅绾问拱嗉増F(tuán)結(jié)。

學(xué)習(xí)委員：首先要寬容,從小事做起,以誠相待包容、理解、關(guān)心他們,每個人都希望被別人重視,不斤斤計較,對每個人都好,經(jīng)常保持笑容,在對方有困難的時候無私的給予幫助,班級的凝聚力自然就好了,用真心,一切都會好的!祝你擁有美麗的友情哦~

團(tuán)結(jié)活動準(zhǔn)備：

四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫、錄音機、音樂磁帶。

同學(xué)們，今天的班會課老師想換個開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)”，想請同學(xué)們來“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

二、游戲揭題：

1、下面，先請同學(xué)們來玩一個游戲-----《緊急脫險》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”。現(xiàn)在請每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時間很短，只有四秒。

⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請各代表隊談?wù)勼w會。（輸?shù)脑颍晒Φ淖龇ê驮颍惚荣惖捏w會）

02、揭題：

對，從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團(tuán)結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團(tuán)結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團(tuán)結(jié)協(xié)作》。

三、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索？看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”

1、開展活動------語言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

⑵進(jìn)行比賽，教師計時。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會。

02、結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現(xiàn)在的認(rèn)識，再回頭談?wù)劗?dāng)時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負(fù)的。（可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔(dān)任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。

⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。

⑶評比總結(jié)

3、再一展雄姿，決一勝負(fù)。（思想升華，行動驗證）

師語：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了，不光要想到自己，還應(yīng)該為后來者多多考慮喲。

⑴師出示圖畫。請同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個字或一個詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個節(jié)目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個小組為大家表演一個節(jié)目。活動開始，教師計時。（放音樂）請犯規(guī)的個人或小組表演。

四、班會總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。

五、活動在歌聲中結(jié)束。