第一篇：班會主題：凝聚力

班會主題：凝聚力

活動目的（教育、培養的效果及目標）：

由于大學課程較為分散，同學間交流不深，班級凝聚力不強，有必要給同學們創造機會，是大家盡快的融入到這個集體中，所以決定召開此班會。

活動主要準備、過程及效果：

準備工作：

1、通過平時的觀察和積累，收集了一些體現班級凝聚力不強的素材。

2、讓幾個學生談談對于班級現狀的一些看法和體會，并將具體問題一一提出。

過程：

1、由我將接班至今的所見所聞一一列出，并說出了我自己的觀點和看法，并指出了

其中的利害關系。

2、讓部分學生談談自己對于班級的看法和感受，并將問題一一列舉。

3、讓班內其他同學發表觀點，并共同參與討論。

4、由部分同學帶頭提出倡議，制定解決的辦法和措施。

5、由我提出對全班的要求和期望，并進行鄭重的承諾。怎樣形成強大的班級凝聚力？

一、形成班級凝聚力，必須具有共同的奮斗目標

班集體是由若干具有不同特征的學生個體組合而成，由于他們的情感態度、性格特征、行為習慣、生活方式等不同，所以要把這些個性不一的學生組合到一起，并形成強大的班級凝聚力，就必須要有共同的奮斗目標。

共同的奮斗目標是班集體形成的基本條件和前提，一個班級如果沒有目標，學生就沒有了奮斗的方向。從而使學生缺少了對集體的熱情，缺少了共同前進時所需的動力，我們也就難于形成班級強大的凝聚力。

二、抓好班委領導班子是形成班級凝聚力的重要措施

毛主席曾經說：“領導者的責任，歸結起來主要是出主意、用干部兩件事。”輔導員領導下的班干部是班集體建設的領導者，所以要在出主意、實作為上下工夫。為了出好主意，工作必須要有系統性目的性和計劃性，要有集體的決定，有命令和指示。要抓好學生干部我認為可以從四個方面入手，“識別班干部，使用班干部，愛護班干部，輪換班干部。”。班干部作為聯系輔導員與學生的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。對于班干部的分工，我們在上學期已做好比較完備的工作體系，具體分工為：

一、班長職責班長乃是全班同學的領頭羊，肩負著帶動全班同學發展進步的重要責任，必須各方面嚴格要求自己，起到表率作用。

1、組織協調各班委的工作，每2周召開班委會議；

2、組織召開每月一次的班會；

3、嚴格遵守教學秩序，協助任課老師維護教學紀律；

4、及時全面傳達學院各項政策，保質保量完成各項工作；

5、調動同學的積極性，組織開展對同學切實有益的各項活動；

6、及時了解班級同學的思想動態和各種例外情況，向輔導員反映、匯報。

二、團支部書記職責團支部書記是團支部思想政治工作的第一負責人，首先要在思想上時刻同院黨委、團委保持高度一致，嚴格要求，認真部署，使自己所負責的工作符合院團委及系團總支的要求。及時了解同學當中的思想動態，把握方向，并配合班長管理班級的各項事務。

1、組織協調各支委的工作，定期召開支委會議；

2、組織班級的政治理論學習；

3、組織支部“推優”（推薦優秀的共青團員為入黨積極分子）工作；

4、組織年度團員民主評議工作；

5、建立班級青年志愿者、社會實踐活動基地，開展各項志愿服務和社會實踐活動；

6、組織年度評優工作。

三、學習委員職責

1、在學習中，學習委員應起到標兵作用，努力提高自身綜合素質；

2、協助任課老師課間整理作業，找出未交者，報出名單；

3、課后能起到橋梁作用，向任課老師反映同學們學習中的難點，向同學們傳達老師的回復；

4、努力提高班級的學習、學術氛圍，組織開展有利于提高同學學習能力、專業能力、英語能力的各項活動；

5、配合班長組織參加各種學術講座，組織班級內部的學習交流。

四、生活委員職責

1、收取班費，存入銀行，并妥善管理，等到需要時再取出；

2、管理班費開支，班集體活動的開支或上繳院系的經費可由班費報銷。若數額小于或等于50元，只要班長、團支書簽字即可；若數額大于或等于50元，則必須輔導員簽字方可使用。所購物品必須出示收據單；

3、每月班會向班級同學匯報一次班費使用情況，每學期末要將本學期班費收支情況整理出來，并在班會上予以通報；

4、配合班長做好本班的貧困生工作，包括建立檔案、辦理助學貸款、安排勤工崗位各種獎助學金的發放工作；

5、做好各項活動的后勤工作（如運動會的后勤保障，班級的衛生督促學生打掃）。

五、組織委員職責

1、協助班長、團支書分發、收取、整理各項證件及資料，保存好學院下發的管理規定和文件；

2、做好班級團員證注冊、團員檔案整理、團費收繳工作；

3、協助班委、團支部進行馬列主義學習和開展思想工作；

4、負責班級班會情況的記錄，并接受系團總支、院團委的檢查；

5、組織班內社會實踐活動；

6、組織團內黨內思想學習，開展推優工作，發展入黨積極分子；

7、組織委員應盡職盡責，積極組織配合各項工作。

六、宣傳委員職責

1、根據每個學期學院、系的工作任務，宣傳黨的路線、方針、政策；

2、了解和掌握學生思想情況，根據學院、系里的指示，結合本班級的思想實際，提出思想教育意見和建議；

3、組織黨、團員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習黨的基本路線和基本知識；

4、協助系團總支指導班級組織開展文化體育活動宣傳工作；

5、充分利用校園廣播、黑板報等宣傳工具搞好班級宣傳工作。

七、紀檢委員職責

1、紀檢委員應起到聯絡員的作用，及時向輔導員匯報并靈活處理而又不失原則；

2、負責班級課堂考勤，及時掌握遲到、早退、缺席者的名單，并在每周一向輔導員口頭、書面匯報上一周班級出勤情況；

3、組織檢查、監督班級同學晚自習情況。

八、學生代表職責 1監督班委及全體學生的學習、生活，并及時向相關班干部反映情況.2協助各班干部工作。

三、要使班級有凝聚力，好的班風是必要條件。在輔導員以及各班委的努力工作和同學們得大力配合下，同學們在學習上逐漸形成良好的習慣和態度，在生活上盡力完善自己的言行，使大學生活豐富而井井有條。

四、要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動。在上學期，學院里組織了很多豐富的活動，同學們積極參與，在活動中加強了相互的交流，相互了解，同學關系得到良好發展。

個人感言

團結就是力量

合作與競爭并不是矛盾的，合作是班集體凝聚力的具體表現，而競爭則是班集體凝聚力的推動力。合作學習要求有“人人為我，我為人人”的觀念，合作學習使學生間互相幫助，互相鼓勵，并對別人的成員進行評價，如果小組中的個人有達成小組目標的動機，他們將會盡全力去完成他們所承擔的責任，對小組做出貢獻。合作學習給中等生發揮自我優勢的機會。競爭是人們社會生活中必須具備的基本技能和常識，我們作為21世紀的主人，應培養競爭意識，這樣以后才會為社會所接受。

其實，在生活中團結的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！

新中國的成立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利靠的是什么？靠的是軍民齊心協力；成功戰勝“非典”靠的是什么？是所有同胞眾志成城！

一滴晶瑩的水珠雖然美麗，但經不起太陽的曝曬，個人的力量再大，也不能單槍匹馬殺出天下，只有團結才會讓人生之路更平坦，天時不如地利，地利不如人和！

我們要想提高班級凝聚力應：

一、提升個人人格魅力，努力做一個大家信服的人；

二、別只想做和事佬，決斷要干脆、冷靜，得罪少部分人未必不是好事；

三、凡事以大局為重，為人學會換位思考；

四、擴大交際范圍，鍛煉交際能力。

五、思維要活躍，辦事要靈活，不要按部就班，僵化固執。

現在的社會科技越來越發達，分工越來越細，要完成一項工作就必須大家團結協作，否則將影響工作進度，甚至一事無成。團結意識，合作意識是社會發展到今天不可缺少的！團結意識非常重要，培養團結意識，合作意識，將使社會和國家都獲益無窮！任何不朽的工程，都是合作的結晶，能夠團結多少人，就能做多大的事情，能夠和多少人協作，就能夠成為一個對社會有用的！

一個團結協作的系統理念的建立，需要很多人的努力，嘗試合作的快樂，感知齊心合力的巨大結果！

個人的榮耀不是榮耀，集體的榮耀，那才是驕傲，是每一個人的自豪，使集體里的人，都感到一種幸福！

人一定要參與合作，在家庭里，有挑水的，有澆園的，在社會上，行行職業，是都離不開合作的！

我們都是中國人,強大我祖國,要靠我們采取實際行動的團結,不是靠我們在這里光喊空話,我們要拿出實際行動來 輔導員點評

今天，很榮幸能和大家探討“班級凝聚力”這一話題，也許大家對班級凝聚力有更深的見解，在此我先給大家談一談我的看法。

高考之后，大家辛辛苦苦走過獨木橋，可謂都是才高八斗，高高興興來到沂蒙這片熱土，來到臨沂大學，開始了大學四年的奮斗。臨沂大學文化底蘊豐盈，學習氛圍濃厚，可謂人杰地靈，大家終于找到了自由的空間。不過從小學到高中十幾年的優良美德可不要就此丟下。輕裝上學我贊成，然而把那些優良的美德丟掉卻是要不得的。自由而不散漫，同時還要找到集體歸屬感。這就需要我們合理守規，團結奮進。因為團結就是力量，團結可以使我們進步，可以在競爭的過程中立于不敗之地。與人相處，學會理解寬容，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。精誠所至，金石為開。班級同學需要團結，團結可以把大家凝聚在一起，同呼吸，共命運。

現在是我們自我素質的培養階段，努力學好文化知識的同時，還需要提升綜合素質。因此，請相信團結就是力量，讓我們用實際行動來見證美好的大學生活吧。

第二篇：增強凝聚力主題班會

增強凝聚力主題班會

【活動目的】

通過以主題為“我們是好朋友”的班會課，讓學生體會到同學間團結的重要性，領悟到只有同學齊心協力，才能創造出有創新意義的成就出來；也讓班級在激烈的競爭中，體會到發揮每個人的聰明才智，才能讓班級更加的活躍、團結，獲得更好的榮譽。

【活動時數】一課時（45分鐘）

【活動地點】班級教室

【活動形式】趣味游戲、小組合作、小組競賽 【活動準備】

1、以班級的小組為單位開展活動。

2、準備皮筋、吸管、糖果、果凍等活動用品。

【活動過程】

一、強調活動主題

活動主題：我們是好朋友

活動口號：朋友，好朋友，我們都是好朋友。

二、了解活動程序

主持人說明活動規則，要求各組組長做好組織工作，全體組員積極參與各環節活動。

三、趣味游戲競賽

1、游戲“皮筋和吸管 ”

將每一個小組站成一排，小組每一排的第一個人發一根皮筋，每一個人手中都有一個吸管。當游戲開始時，每一排的第一個人用吸管將皮筋套在吸管上，然后將皮筋傳遞給旁邊的同伴，同伴也必須以同樣的方式用吸管來接皮筋。如果皮筋掉在地上，就必須回到隊伍的第一個人手中重新開始傳遞。最快速度傳遞完皮筋的小組為勝利者。

2、游戲“解手鏈”

每組同學圈著站成一個向心圈，每個同學先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

3、在地上劃條線，任何組員不允許踩到那條線。在線外1.5米處放置小禮物，派出一名小組成員，其他組員配合他，讓他拿到小禮物。在2分鐘內拿到最多禮物的隊伍獲勝。

四、分享互動

1、主持人對工作進行總結，2、每組組長上臺交流活動感想

3、采訪組員，如：你覺得做這活動時什么最關鍵，通過這次活動你有什么感受？

五、評選優秀團隊，頒發獎品

六、活動總結

這次活動，在友好協作的氣氛中，同學們都表現得很好。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是最重要的。班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現。為了班級去奮斗，這是一種班級凝聚力的體現。

第三篇：班級凝聚力主題班會

老師：同學們，在這個小小的教室里，聚集的是來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一（XX）班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。”如果按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。

班級凝聚力主題班會 班會目的：

1.增進同學們對彼此的認識； 2.促進同學們對班級凝聚力的認識； 3.增強班級凝聚力 班會流程：

一、故事引入，引出主題

老師：同學們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：話說有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？（學生討論片刻，與老師交流看法）

老師總結：這個故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何啊？（詢問學生看法）

二、引發討論，呼應主題

老師：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的……”大家都來談談自己的看法吧，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？（學生們發表看法，老師針對性地進行點評）

三、趣味游戲，體驗主題

老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個班級的發展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。

（投影）游戲一：串名字游戲

游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學自我介紹（學號、姓名：“我是××號的×××”），第二名同學接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有同學的名字、單位復述一遍。

（此游戲使同學們在笑聲中增進對彼此的了解）

（投影）游戲二：猜猜你是誰？

游戲方法：1.每一位同學用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙并念上面的內容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續抽紙張猜人名。

（投影）游戲三：銜紙杯傳水

游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子……一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水多，則獲勝。

老師：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經在體驗什么是齊心協力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最后共同把任務完成。三個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。

四、討論總結，升華主題

討論：我對增強班級凝聚力的建議……

老師： 結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。（學生暢所欲言）

最后，老師作總結，主題班會結束。

一、活動目的

1．通過“尋人游戲”，讓學生學習主動交往。

2．學生在交往中介紹自己、了解他人，發現共同的興趣愛好。

二、活動時間 大約需要25分鐘。

三、活動道具 “尋人信息卡”、筆。

四、活動場地 室內、室外均可。

五、活動程序

1．“尋人行動”要求學生根據“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內找到具有該特征的人簡單交流后簽名。2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學生進行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。

3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。

尋人信息卡

序號 特征

簽名

1穿39碼的鞋

戴眼鏡

2會打乒乓球 補過牙

3有白發的人

穿黑色襪子

4喜歡聽古典音樂

喜歡唱周杰倫的歌

5.去過北京 喜歡上網聊天 騎自行車上學

當過志愿者 身高170厘米

網絡游戲高手 媽媽是教師

有住院開刀的經歷 校運動會獲過獎

體重54公斤 讀過韓寒的書

喜歡紅色 參加過愛心捐款

喜歡爬山 未來理想當醫生

不是本地人 四月出生

愛養小動物 色盲、色弱者 想報考外地大學 某學科的課代表

理科為強項

16擅長游泳 崇拜貝克漢姆

六、注意事項

1．本游戲可以在陌生群體中進行，通過游戲學會主動交往與溝通。也可以在同班學生中進行，通過“尋人”活動，增強同學之間的進一步了解。

2．在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進行確認，防止假、亂信息。

3．符合同一特征的學生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4．“尋人信息卡”中的信息根據學生的實際特點可以增減。

七、活動掃描

1．活動點評

這一活動不論對陌生的群體還是已經相處一段時間的同學來說，都會有新的收獲。通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進一步的交流。這對融洽人際關系，增進團體交流有很好的促進作用。

“尋人信息卡”中設計的信息，有些是通過觀察就能找到當事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡單交流后確認的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學生捐過錢物、未來理想當醫生、有住院開刀的經歷。主持人根據學生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問簽名者的同時，可以進一步確認其交流獲取信息的正確性和技巧能力。

運用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務，還是比較單一的交流，即我與你。最后把具有同一特征的所有同學集中在一起進行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。共同的特征、共同的愛好把大家聯系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂。木桶效應

編輯

木桶效應是指一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應。盛水的木桶是由多塊木

板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被限制，該短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”（或稱“短板效應”）。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或將其加長才行。人們把這一規律總結為“木桶原理”，或“木桶定律”，又稱“短板理論”。

啟示1：改變木桶結構可增加儲水量

從木桶原理中，我們可以發現，木桶的最終儲水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態下，通過相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲水量，比如：有意識地把木桶向長板方向傾斜，木桶的儲水量就會比正立時多得多；或為了暫時地提升儲水量，可以將長板截下補到短板處，從而提高木桶儲水量。

啟示2：通過激勵讓“短木板”變長

毫無疑問，在企業中最受歡迎、最受關注的是明星員工，即少數能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對一般員工的利用和開發。這樣做很容易打擊團隊的士氣，從而使“明星員工”的才能與團隊合作兩者間失去平衡。想要避免這個問題，管理者就需要多關注普通員工，特別是對那些“短板員工”要多一些鼓勵、多一些賞識。

啟示3：別讓“短板”葬送自己

如果把木桶比做人生，那么“短板”實際上就是我們生命中的一些弱點。比如，很多人不注意個人習慣，導致在生活和工作中出現失誤。缺點和毛病就是人的“短板”，因為它們的存在，制約了一個人才能的發揮。有時候，一些不良的習慣甚至有可能葬送一個人的事業。所以，我們不能被缺點牽著鼻子走，而要主動將“短板”加長，將缺點糾正過來。在經濟學中有一個著名的“木桶原理”，就是說一個木桶能盛多少水，不是取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊木板。換言之，缺點往往制約著優點的發展。2008年11月28日，電子工程系075應用電子（1）班的全班同學圍繞這個話題展開了討論。經過討論，大家認識到班級好比是一個大木桶，每一個同學都是組成這個木桶的不可缺少的—塊木板，班級的競爭力好比是木桶的水容量，可見，班級的最大競爭力不是取決于幾個人的超群和突出，而是取決于班級的整體狀況，取決于它是否存在某些突出的薄弱環節，取決于“木桶”中最短的一節。同學們紛紛表示要嚴格遵守學校的各項規章制度，為班集體贏得榮譽。

什么是凝聚力？

凝聚力是指群體成員之間為實現群體活動目標而實施團結協作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。凝聚力外在表現于人們的個體動機行為對群體目標任務所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。

2班級凝聚力之體現

一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現。為了班級去奮斗，這是一種班級凝聚力的體現。甚至，在班級受到公告欄批評的時候，偷偷去擦掉公告欄黑板上的批評文字，這也是一種班級凝聚力的體現---雖說有些不太光明正大。在不同的階段，班級凝聚力的體現也不同。小學時，一個班的學生都完全服從老師指揮，這是一個有凝聚力的班級；中學時，在班級獲獎后，全體學生都為自己的班級鼓掌喝彩，這也是一個有凝聚力的班級。

3班級凝聚力之作用

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝，團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統一規劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。

4班級凝聚力之產生方法

如何讓一個班級有凝聚力呢？首先，領導者的作用是很重要的。一個好的班級領導者能讓班級中的學生以在

這個班為榮，在外能對別人自豪地說：“我是XX班的！”另外，還要使學生有歸屬感。在集體中，能夠感覺到溫暖，能夠感受到它對你帶來的好處，自然就會產生歸屬感。需要注意的是，如果遇到問題，千萬不可以強硬的態度去訓斥，要采用疏導的方法，一點一點地進行潛移默化的引導。還有，在各種方面，不公平的情況是絕對不能出現的。一旦出現不公平，整個班級會立刻渙散。此外，為班級樹立一個榜樣也未嘗不可，這樣能使班集體中的同學有前進的榜樣，從而產生凝聚力。讓同學們一起參加以班級為單位的競技比賽，例如拔河比賽、長跑比賽等，也是提升班級凝聚力的好方法。

5其他

人們在提起一個班里的全體同學的時候，總是習慣說“某某班”，此時這個班就已經成了一個集體，而不是一個個個體元素。它就像是一個人，是由無數個細胞組成，才具有行動、語言、思維等能力；如果所有細胞全部異常，不能統一行動，這個人也就成了廢人了。所以，班級凝聚力是極其重要的

第四篇：班級凝聚力主題班會

班級凝聚力主題班會 班會目的：

1.增進同學們對彼此的認識； 2.促進同學們對班級凝聚力的認識； 3.增強班級凝聚力 班會流程：

一、故事引入，引出主題

老師：同學們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：話說有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？（學生討論片刻，與老師交流看法）

老師總結：這個故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何啊？（詢問學生看法）

二、引發討論，呼應主題

老師：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的……”大家都來談談自己的看法吧，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？（學生們發表看法，老師針對性地進行點評）

三、趣味游戲，體驗主題

老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個班級的發展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。

（投影）游戲一：串名字游戲

游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學自我介紹（學號、姓名：“我是××號的×××”），第二名同學接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有同學的名字、單位復述一遍。

（此游戲使同學們在笑聲中增進對彼此的了解）

（投影）游戲二：猜猜你是誰？

游戲方法：1.每一位同學用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙并念上面的內容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續抽紙張猜人名。

（投影）游戲三：銜紙杯傳水

游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子……一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水多，則獲勝。

老師：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經在體驗什么是齊心協力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最后共同把任務完成。三個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。

四、討論總結，升華主題

討論：我對增強班級凝聚力的建議……

老師： 結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。（學生暢所欲言）

最后，老師作總結，主題班會結束。

一、活動目的

1．通過“尋人游戲”，讓學生學習主動交往。

2．學生在交往中介紹自己、了解他人，發現共同的興趣愛好。

二、活動時間

大約需要25分鐘。

三、活動道具 “尋人信息卡”、筆。

四、活動場地 室內、室外均可。

五、活動程序 1．“尋人行動”要求學生根據“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內找到具有該特征的人簡單交流后簽名。2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學生進行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。

3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。

尋人信息卡

序號 特征

簽名

1穿39碼的鞋

戴眼鏡

2會打乒乓球 補過牙

3有白發的人

穿黑色襪子

4喜歡聽古典音樂

喜歡唱周杰倫的歌

5.去過北京 喜歡上網聊天 騎自行車上學

當過志愿者 身高170厘米

網絡游戲高手 媽媽是教師

有住院開刀的經歷 校運動會獲過獎 體重54公斤 讀過韓寒的書

喜歡紅色 參加過愛心捐款

喜歡爬山 未來理想當醫生

不是本地人 四月出生

愛養小動物 色盲、色弱者

想報考外地大學 某學科的課代表

理科為強項

16擅長游泳 崇拜貝克漢姆

六、注意事項

1．本游戲可以在陌生群體中進行，通過游戲學會主動交往與溝通。也可以在同班學生中進行，通過“尋人”活動，增強同學之間的進一步了解。

2．在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進行確認，防止假、亂信息。

3．符合同一特征的學生相互交流后，派一名代表做全班分享。

4．“尋人信息卡”中的信息根據學生的實際特點可以增減。

七、活動掃描

1．活動點評

這一活動不論對陌生的群體還是已經相處一段時間的同學來說，都會有新的收獲。通過游戲，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進一步的交流。這對融洽人際關系，增進團體交流有很好的促進作用。

“尋人信息卡”中設計的信息，有些是通過觀察就能找到當事人的，如：戴眼鏡、穿黑色襪子。有的需要簡單交流后確認的，如穿39碼的鞋、身高170厘米、有白發的人。更多是需要做深入交談才能獲得的信息，如喜歡聽古典音樂、為貧困學生捐過錢物、未來理想當醫生、有住院開刀的經歷。主持人根據學生獲得的簽名情況，可以了解其交流的深度與廣度。在提問簽名者的同時，可以進一步確認其交流獲取信息的正確性和技巧能力。

運用“尋人信息卡”去完成“簽名”任務，還是比較單一的交流，即我與你。最后把具有同一特征的所有同學集中在一起進行相互交流，則是比較廣泛的交流，即我與你們。共同的特征、共同的愛好把大家聯系在一起，在群體的交流中讓人們體驗了快樂。

2．活動案例

經過半個學期相處的高一同學，彼此之間有了一點了解，不僅能叫出對方的名字，還了解其學習、交往的狀態。但如何做進一步的交流，特別是了解彼此的內心感受和曾經的經歷，“尋人行動”提供了一個很好的機會。

班上有一位男生叫小威，因為學習成績不理想，所以平時表現為情緒低落，缺乏自信。在“尋人”游戲中，不少同學的“信息卡”上的“當過志愿者”、“為貧困學生捐過錢物”、“未來理想當醫生”、“校運動會獲過獎”欄目中都留下了小威同學的簽名。主持人根據這一情況，對小威同學進行肯定與鼓勵：“一個有愛心，有理想、有競爭意識和能力的人，就具備了挑戰自我、應對困難、獲取成功的素質，相信你一定能夠進步和成功。”同學們也從簽名中，看到了小威同學學習成績之外的行為和品質。

3．學生感言

·剛拿到“尋人信息卡”，看看這些千奇百怪的特征，一時真的無從下手。腦子里第一個浮現的就是尋找自己認識的人，填完后才知道，這遠遠不夠的。

靦腆的性格導致我害怕與陌生人交談。但如果你不勇敢跨出第一步，奢望別人主動來找你是不可能的。帶著害羞與膽怯，我走到了第一個不認識人的身邊。經過我們相互的溝通和交換。我發覺其實這并不很困難，于是有了第二個，第三個??

“尋人信息卡”上的空白漸漸地被五顏A-,色、不同筆跡的名字所取代。里有一種莫名的成就感和一種算是友情的東西在緩緩地蔓延。、通過這個游戲，我認識到一個人身邊的陌生人的數目遠大于熟人，所以我們不應該因為害羞、膽怯而使自己局限于狹小的人際關系群中，其實勇敢的第一步，總會給人帶來意想不到的回報。主動與陌生人溝通，會擁有更多的朋友。

·一開始我只找認識的人簽名，可后來為了填滿大家就放下顧慮，“厚著臉皮”向人討簽名。雖然彼此都不認識，但沒有關系，大家都是十分愿意幫忙的，甚至互相打鬧，使用一點點“暴力”逼著他人簽字，真的像老朋友一樣。

一個微笑、一個簽名、一個特色，聯系著我們的友好。其實交個朋友并不難，只要肯跨出第一步。

挑戰數數字

這是個簡單的游戲，但又是絕對具有挑戰的游戲。人數：5-10人 道具：無

適合場合：酒桌、破冰、趣味競賽 規則：

1、所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數數。數數的規則是每人按照順序一個人數一個數，從1數到50，遇到7或7的倍數時，就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數。

2、比如，開始按順時針方向數到6以后，數7的人拍一下巴掌，然后按逆時針方向數8，當數到14的時候，拍一下巴掌，方向又變為順時針，如此類推，直到數到50。

3、數錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。補充說明：

這是我2003年10月在浙江臨安參加一個培訓時培訓師帶我們的一個游戲，發現我們四個組基本上都只能數到20，練習幾次以后，數到35已經很費時間了，但是如果數到50的時候，已經是我們晚上吃夜宵的時候，在酒桌上迷迷糊糊數出來的。。。如果你知道了游戲如何操作，不妨趕快試一試，絕對會有你想不到的效果

新型時裝秀

一、活動名稱：新型時裝秀

二、活動目標：

1、促進成員間的多人合作概念。

2、感受個人在團隊合作中發揮的作用。

三、活動過程 ：

1、每組出五人，并進行工作分工。三名設計師、一名模特、一名裁判

2、“設計師們”在規定的時間內以報紙為“模特”設計并制作全套的服裝

3、“裁判”對個小組的完成情況做評判。以評分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝負的因素。

四、說明：

1、時裝評判標準：新穎性、觀賞性、可行性、搞笑性

2、裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公開

五、道具：

報紙（大量）、剪刀（每隊一把）、透明膠（每隊一卷）

合力吹汽球

借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

猜牙簽

春節過年回家，相約幾個小時候的老同學在一塊敘敘舊，于是我們就在酒桌上玩起了一個游戲,叫猜牙簽。覺得很不錯的游戲，適合在酒桌上玩，所以我就把這個游戲介紹給大家，相信大家以后用得著。適合人數：5-10人

道具：比人數多一只的牙簽數只。游戲步驟：

1、以7個人為例，請準備8個牙簽。首先由一人擔任游戲的莊家，莊家將隨意拿幾根牙簽放在手上，當然，不可以給其他人看到。

2、然后莊家就讓其他的玩家猜一個數字。這個數字是1-8之間的任意的一個數，如果玩家沒有猜中，就輪到下一個玩家猜莊家手中的牙簽。如果猜中了，就該猜中的玩家喝酒。如果所有玩家都沒有猜中的話，就由莊家喝酒。

3、舉個例子，七個人一起玩，假設莊家拿了5根牙簽在手中，然后莊家就依此問其他6個玩家，比如，第一個玩家猜有8根，因為沒有猜中，所以第一個玩家就不用喝酒。輪到下一個，這個人只能猜剩下的1-8之間的7個數字，分別是：1、2、3、4、5、6、7，假如這個人猜6，沒有猜中，就輪到下一位，那么這個人只能猜剩下6個數字了，分別是：1、2、3、4、5、7，如果這個猜中，也就是說5的話，那這個人就該喝酒。如果沒有猜中，就輪到下一個人。一直這樣循環，知道玩家猜中了為止，如果所有玩家都沒有猜中，就只有莊家喝酒。

4、如果有人輸了，就罰酒，并由喝酒的人重新擔任莊家，這樣游戲就一直進行下去了，一直等到喝完全部的酒。而且是無一例外的人人都會喝，運氣不好就會喝很多啦。。。幸好本人近年運氣好，只喝了3次，否則就會出洋相的。紅臉蛋

要求：口紅，鉛筆，積分牌 規模：大小團隊

過程：依據參加者的人數，你可以找幾個助手來幫助完成這個游戲。在游戲開始以前助手拿一個口紅藏在手中或口袋里。他們假裝在最后一刻加入到游戲中。這有助于他們發現站在他的旁邊他們喜歡的人。所有參加者站成一條直線，肩并肩，指示他們不得轉頭，必須向前看。告訴他們你正在玩“紅臉蛋”的游戲，并且每個人都必須重復你做的但是不能移動。給他們一個例子如，輕輕捏一下右邊鄰居的面頰并且說：紅臉蛋。你應該站在排頭。以下每個人都按照此法向下進行直到末尾。這個時候，你要偷偷的把口紅擦在手上。當完成紅臉蛋之后，從頭開始指著鼻子說：大鼻子。還可以說：尖下巴，肥耳朵，呆腦殼。每次抹口紅時不要讓他們注意到。英雄救美

每隊有5名女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環形鎖鎖住。（鑰匙要差不多樣子。）然后每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能那一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前后順序進行。打不開鎖就必須回來換。看哪隊先救出所有人。七拼八湊

此游戲適合晚會最后，掀起高潮。

要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組

道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）將游戲規則告知大家

每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢

聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

我們做過一次，最刁的主持選擇最后是一根白頭發，結果老總的腦袋遭了殃….椅上功夫

概要：在一張椅子上站最多人的游戲 方法：

1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。

2、依照號令比賽，哪一張椅子上站最多的人。

3、可以規定一個時限。擁擠的公交車

概要：用膠帶把三張報紙連成圓紙筒，比賽人員進入圓紙筒內跑到目標再折回的接力賽。方法：

1、全員分成數隊。

2、根據號令幾個隊員跑進紙筒內（人數不限）

3、跑到目標再折回，把紙筒交給下一組。

4、如果報紙破裂，紙箱內的人要當場用膠帶修理好。

5、全員最快完成的一組獲勝。船東和青蛙

概要：坐在紙箱內的人想跳起時，另一人趁機拉動紙箱來進行接力賽。道具：紙箱、繩子、書夾 方法：

1、全員分成數隊，各派兩人組成一組。

2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端。

3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續前進。

4、繞回目標后換人進行接力賽。瞎子穿拖鞋

概要:蒙眼前進5步或6步穿拖鞋的游戲 方法:

1、各隊輪流派出1人。

2、把拖鞋放在起點前方5步的地方。

3、回到起點蒙眼旋轉三次以后出發。

4、能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。奇怪的墻壁

概要：二隊透過掛在中間報紙上的小洞，把乒乓球投入對方陣地的游戲 道具：把幾張鉆有拳頭大小的洞的報紙，用膠帶貼成一大張吊掛在房間中央。方法：

1、離報紙適當的距離劃一條線，各小隊站在線上投乒乓球。

2、在限定時間內，把乒乓球投入對方陣地最多的一組獲勝。椅子渡河

概要：用兩張椅子輪流傳送來渡河的接力賽 方法：

1、全員分成三隊

2、地板上各畫出一條起點和終點線，中間當渡河。

3、各隊派出二人以傳遞椅子的方式前進，到達對岸后放下一位。

4、另一位再回到起點，以同樣的方式把下一位隊員運過去。

5、如果腳著地，全部對員都要重新做起。

6、最快渡河的一隊獲勝。吹空罐 概要：2人一組，利用圖畫紙做成的吹氣管，來吹動空罐繞行目標的接力賽。方法：

1、全員分成數隊。

2、各隊前頭二人出場，根據號令開始吹動空罐。

3、到達目標后再折回，然后換組進行接力賽。

4、最快完成的一隊獲勝。、傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激

二.偷天陷阱

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎？

這個游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩（玻璃繩就行），中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準備眼罩根據參加人數，再準備背景音樂disco。讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等

三.國王游戲

先是每個人分張數字.然后,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈

接龍，第一個人說 你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿

三、、我愛你VS不要臉

聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應的好游戲。

規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。

四.籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

五.兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……

動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2.兩手換掌狀于胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念“啪啪”；輸者和聲“啊啊”；不輸不贏則同時努嘴作“咋咋”親嘴狀。

勝負：看反應速度，負者罰一節目。

六.一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”；接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

七.搶椅子

臺上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

八.007

由開始一人發音“零”隨聲任指一人，那人隨即亦發音“零”再任指另外一人，第三個人則發 音“柒”，隨聲用手指作開槍狀任指一人，“中槍”者不發音不作任何動作，但“中槍”者旁邊左右兩人則要發“啊”的聲音，而揚手作投降狀。--出錯者飲！

（注：適合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處于緊張狀態，因為可能下個就是你了！）

九.七、八、九

兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數是7的則加酒，尾數是8的則喝一半，尾數是9的則要喝全杯，其他數目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個勁地喝酒，那就要看你的運氣了。

十.大冒險

參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節目。節目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺上向全場女士說“我愛你們！”，總之指定的節目越荒唐越刺激越好。下一輪，由表演節目的人來做莊家，繼續抽牌。

十一.真心話

規則和大冒險幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節目，而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。

十二.大瞎話

由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，坐在“瞎子”左側的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問“瞎子”，“這個行不行？”。“瞎子”如果說不行，就繼續指下一個人。知道“瞎子”同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。“瞎子”摘下眼罩，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節目越荒唐越刺激越好。

下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

十三.官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。

十四.蒙眼作畫

所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）

十五.循環相克令

用具：無

人數：兩人

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非常滑稽

缺點：只是兩個人的游戲

十六.數7，這么古老的游戲！不過，既然舊瓶能裝新酒，老游戲也能翻出新花樣！

回顧一下老游戲的規則：首先人要多一點，5人以上。任意一人開始數數，1、2、3……那樣數下去，逢到7的倍數（7、14、21……）和含有7的數字（17、27……）必須以敲桌子代替。如果有誰逢7卻數出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。奉勸沒有數字觀念的人不要玩這個，很容易輸的。

再看一下新花樣：開頭是一樣的，但是，數到逢7的數字后，要倒回去數！比如，原來是順時針數的，輪到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左邊的乙應該接下來數8，不是！現在要變成逆時針，由坐在他右邊的丙數8！這樣轉來轉去，我向你保證，轉不了三次方向大伙兒就迷糊啦！

還有一點要說明：只有第一回是從1開始數的。接下來誰輸了喝酒之后，由他開始數，可以不必從1開始，而是以小于10的任意數字開始。

試試看從6開始數……

十七.五毛和一塊

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負責發號司令

規則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

十八.殺人游戲

1．參加人數及警匪配置

參加人數限定在11~16人范圍內。

其中玩家數在11~14人為3警3匪配置，15~16人為4警4匪配置。

2．基本原則

1）警察：找出殺手并帶領平民公決出殺手。

2）殺手：找出警察并在天黑時殺掉。

3）平民：幫助警察公決出殺手。任何時候平民都不得故意幫助殺手。

3．游戲流程（以12人游戲為例）

1）裁判將洗好的12張牌（其中有各3個警察牌和殺手牌及6個平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。

2）裁判開始主持游戲，眾人要聽從裁判的口令。

3）裁判說：天黑了，請大家閉眼。

4）等大家都戴好面具后，裁判說：殺手請睜眼。

5）抽到殺手牌的3個殺手輕輕將面具摘下，辨認自己的同伴。

6）確認完同伴后由任意一位殺手或眾殺手統一意見后示意裁判殺掉某人，如果意見無法完全統一，則由裁判取其中多數人的意見（不給任何意見者被裁判判視為同意其他人的意見）。注意不要發出聲音讓別人察覺。

7）裁判在示意確定死亡的人是誰了之后說：殺手請閉眼。

8）（稍后）裁判說：警察請睜眼。

9）抽到警察牌的3個警察以相同的方式睜開眼睛，相互確認自己的同伴。

10）確認完同伴后由某一個警察或警察們統一意見后指出一個其認為是殺手的人，并由裁判給出相應的手勢來告知警察被指認人的準確身份。

11）（指認完成后）裁判說：警察請閉眼。

12）（稍后）裁判說：天亮了，請大家睜眼。

13）待大家都睜眼后，裁判宣布這一輪誰被殺，同時，裁判指示被殺者留遺言。

14）被殺者可以指認自己認為是殺手的人，并陳述理由。遺言畢，被殺者退出本局游戲，不得繼續參與游戲進程。但如果其仍留在包房內，則在其他活人閉眼時亦必須閉眼，以防止影響活人正常繼續游戲。

15）裁判主持由被殺者右手邊第一人開始逐一陳述自己的觀點，發言必須說“過”以表示發言結束。每個人每輪只有一次發言機會，且除自己發言時間以外不得發表任何意見。

16）發言完畢，由裁判主持投票。從本輪被殺者右手邊第一個人開始進行投票，裁判叫到誰，想投票給他的人可以投票。每個人只有一次投票機會，也可棄權不投。

17）投票完畢后，得票最多者視為被公決出局，可留遺言，然后退出本局游戲，此時，本局游戲第一輪結束。

18）按照上述順序進入本局第二輪游戲，同樣由裁判宣布天黑閉眼，然后重復以上過程。

19）留遺言人數與警匪人數相同。即如果是3警3匪配置，則前面3個死人（包括被殺者和被公決者）可留遺言。其后死的人沒有遺言。

20）直到某一種身份者全部出局，本局游戲結束。此時依照游戲勝負判定方法由裁判判定本局結果。

4．游戲勝負判定方法

1）殺手一方全部死去，則警察一方獲勝。

2）警察一方全部死去，則殺手一方獲勝。

3）平民全部死去為平局。

4）平民的勝負與警察相同。即，警察贏則平民為贏；警察輸則平民為輸。

5）在投票過程中，如出現得最多票數者達到一人以上，則由平票者進行再一輪的發言，發言過后再對平票人進行投票，得票多的人出局；若再次出現平票，則由平票人以外的其他人逐一發言，之后投票，得票多的人出局；若仍然平票，則本局將被系統硬性判定為平局

十九，用一個直徑大約15厘米的玻璃杯（最好），不過如果人多的話可以用直徑大一些的杯子，然后把杯子裝滿水，注意是幾乎裝滿，離杯口差一到兩毫米，然后每個人輪流方一個硬幣入水，然后看誰放進去的時候水益出來了

游戲優點：在水與杯口相平時最為緊張，看似水快益出來了，其實還可以放很多，因為水有內聚力，這是一個可以很多人一起玩，又簡單又娛樂的游戲。

二十,鳳凰飛

大家坐成一圈,圈中的每個人有一個數字號.從1 開始...左/右時針都可以....比如有12個人玩游戲.就有1號鳳凰.他的左邊是2號鳳凰.2號鳳凰的左邊是3號鳳凰......一直到12號鳳凰的左邊是1號鳳凰，這時一個人可以任意叫幾號鳳凰飛,比如:1號說5號鳳凰飛,聽到叫喊后代表5號鳳凰的人“兩手放在左右的人的肩上,同時伸縮頭.左邊的人上下擺動左手作飛的樣子.右邊的人上下飛動右手作飛的樣子”5號在作動時一邊作一邊叫“5號鳳凰飛,5號鳳凰飛,5號鳳凰飛完*號鳳凰飛.”這時*鳳凰就開始伸縮頭和叫“*號鳳凰飛,*號鳳凰飛,*號鳳凰飛完*號鳳凰飛.”他左右邊的人同時出左右手配合活動..沒有及時接下去的就表演節目

二十一，叼杯子運水（顧祥鈺）

在一個地方放一桶水，隔一段距離在桌子上放一個杯子，兩個人都釣者一次性水杯，甲從桶中將水杯盛滿水，掉到對面將水倒進乙的杯子中，然后記載將水倒入桌子上的杯中。記住：整個過程中不許用手。計時，比那一組運的水多。

懲罰方法: 卡通跳。

分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢，同時嘴里要發出”耶”的聲音。屁股寫字。

顧名思義，就是用屁股寫字。雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來準備三個簽，1、滿漢全席。那么每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，那么你報復的機會就到了。在房間內你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那么在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。

把氣球吹起來系在一條長長的繩子，然后繞在失敗者的身上，讓其他參加游戲的人排隊拿牙簽把氣球扎爆。氣球全扎爆之后，就像裙子一樣，然后讓失敗者跳草裙舞

第五篇：“凝聚力”主題班會策劃

關于“增強班級凝聚力”的主題班會的策劃

一、班會背景：

大一上學期，生活忙忙碌碌，偶爾冷靜了下來，想想自己離未來究竟有多遠：考研？還是工作？所有與這個決定相關聯的一切都可能會變化，包括年輕沒經歷過風雨的愛情，在各種選擇里彷徨，一切仿佛一首沒寫完的詩！大一，除了學習，你還收獲了什么？大學四年，集體活動你能參加幾次？有必要舉行有意義的活動增進大家合作交流，鍛煉實踐能力，而大一大家時間都比較充裕，有足夠的時間來組織一些活動。

二、班會目的：

1.提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知

2.為了培養同學們的感情，豐富大學集體生活，促進同學之間的交流 3.樹立“我與我班共成長”的觀念 4.提供學生展現自己的舞臺

三．活動介紹

組織人員 活動時間 活動地點 參加人員

四．班會形式

游戲

知識問答

討論交流

訴說心里話等

五．活動流程

（一）導入（關于凝聚力 團結的開場白，進入主題）

（二）互動活動

1.隨機分組

將班上32位同學分為四組

2.猜猜你是誰

游戲方法：1.每一位同學用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙并念上面的內容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續抽紙張猜人名。

3.凝聚力

（1）每位同學可以用任何方式站到凳子上,（落地者不算）要求一分鐘時間到的時候，凳子上有最多的人的小組獲勝。

（2）地上放三大張報紙，每大張由六張小報紙拼成，三組隊員分別站到三張報紙上，每組各派一個代表與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸掉的小組須將腳下的報紙對折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。

這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使他們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就可以眾志成城。

4.七手八腳 游戲規則：

(1)、每組比賽由2支隊伍參賽，每支隊伍派出名4隊員

(2)、每隊隊員在指定的區域內，根據主持人的要求有某數目的手或腳著地，而且必須在指定的區域內完成

(3)、完成指定動作時需要原地定住10秒，由主持人計算（多出一只手或腳計時加5秒）(4)、每組必須按要求有某數目的手或腳著地，如七只手八只腳。主持人宣布三次手腳手令，三次過后完成時間最短的一支隊伍為第一名，往后依此類推

5.傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小（或最大）的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……

6.籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

7.懲罰方法:(1)卡通跳。

分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢，同時嘴里要發出”耶”的聲音。

(2)屁股寫字。

顧名思義，就是用屁股寫字。雙手放在腰上，然后扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來

（三）活動小結：讓獲勝的小組談談心得體會。

（四）每人寫下今天最開心的事情和最不開心的事情或者是你想要對班級里或宿舍同學說的話，或是對班級的建議希望都可以（不用寫名字的）。

（五）主持人總結活動

（六）啟動“心愿瓶”計劃，將同學們的愿望和祝福寫下放在瓶子里，在每位同學過生日的時候全班幫助他實現這個愿望，讓同學們感受集體的溫暖。

六．活動小結

針對班級存在的早讀遲到，部分課程有同學缺課，學習自主性不高，同學之間沒能建立深厚的友誼等問題，讓同學發言，說說今后能為這個集體做些什么。